提高教學(xué)質(zhì)量經(jīng)驗交流發(fā)言稿（精選3篇）
提高教學(xué)質(zhì)量經(jīng)驗交流發(fā)言稿 篇1
老師們，同志們：
早上好！今天，我們在這里召開一年一度的教學(xué)工作會。會議內(nèi)容主要包括：一是回顧20xx年我校本科教學(xué)工作取得的成績，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)；二是以“雙一流”建設(shè)為契機，聚焦教育教學(xué)改革，全面提升學(xué)校的人才培養(yǎng)質(zhì)量，努力創(chuàng)建一流本科教育。
這次教學(xué)工作會比過去更加務(wù)實、更有針對性，尤其是敢于動真格。藝術(shù)學(xué)院的美術(shù)學(xué)專業(yè)建設(shè)、國際學(xué)院的大學(xué)英語改革、農(nóng)林工程與規(guī)劃學(xué)院的項目任務(wù)型課程改革、材料與化學(xué)工程學(xué)院的“雛鷹計劃”等經(jīng)驗，值得推廣學(xué)習(xí)，大健康學(xué)院的整改發(fā)言，能夠直面存在的問題，并且制定了整改方案。這種形式很好！羅紅芳副校長對20xx年的教學(xué)工作作了全面的總結(jié)和充分的肯定，并對20xx年的教學(xué)工作進行了安排部署，我都贊同。
黨和國家提出創(chuàng)建“雙一流�！边@是國家發(fā)展戰(zhàn)略。但是“雙一流”是建立在“一流本科教育”基礎(chǔ)之上的。沒有“一流本科教育”就沒有“一流大學(xué)和一流學(xué)科。”哥倫比亞大學(xué)是美國頂尖的研究型大學(xué)，有碩士教育和博士教育，但是它將“本科教育是哥大的核心”作為學(xué)校的辦學(xué)定位。也正因為其對本科教育的重視，才使險些倒下的哥倫比亞大學(xué)這個“巨人”重新站立了起來。哥倫比亞大學(xué)這樣的世界名校對本科教育如此重視，作為只有本科教育的銅仁學(xué)院，我們別無選擇，理當把本科教育辦好，辦成“一流”。辦不成國家“一流”，辦區(qū)域“一流�！�
下面，我圍繞如何加強一流本科教育建設(shè)，講幾點意見：
一、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，堅守本科教育根本
“高校立身之本在于立德樹人，只有培養(yǎng)出一流人才的高校，才能夠成為世界一流大學(xué)。”好的大學(xué)應(yīng)該是為學(xué)生的大學(xué)，一切為了學(xué)生，真心關(guān)愛學(xué)生，為學(xué)生成長和人生出彩提供更多的選擇和機會。
人才培養(yǎng)是大學(xué)的根本，人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升是一個永遠沒有終點的過程，只有更好，沒有最好。20xx年，我們在人才培養(yǎng)質(zhì)量方面還有許多的工作要做。要結(jié)合一志一專錄取率和報到率、就業(yè)率等要素，減少就業(yè)狀況欠佳專業(yè)的招生計劃，停止或暫停部分學(xué)生志愿率低的專業(yè)，對臨近界點的專業(yè)提出預(yù)警；要繼續(xù)推進碩士研究生入學(xué)考試，力爭報考率達到20%，上線率達到35%，錄取人數(shù)達到100人，為學(xué)校辦學(xué)層次的提升打下堅實的基礎(chǔ)；要進一步加強對自主學(xué)習(xí)學(xué)分制的研究，讓自主學(xué)習(xí)在人文教育、人格養(yǎng)成等方面發(fā)揮更為重要的作用；要以更加務(wù)實的態(tài)度推進“學(xué)生海外游學(xué)計劃”，拓寬人才培養(yǎng)的國際視野。
二、優(yōu)化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)，形成本科教育合力
20xx年，我們結(jié)合銅仁市兩大戰(zhàn)略行動和四大跨越工程的實施和一區(qū)五高地的打造，通過重組專業(yè)學(xué)院，優(yōu)化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)和布局，使學(xué)校的學(xué)科專業(yè)與區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展的適應(yīng)度有了明顯提升。但客觀地說，我們的學(xué)科專業(yè)整體水平依然不高，學(xué)科和專業(yè)相互支撐不夠、交叉融合不夠，沒有形成合力。因此，我們創(chuàng)建一流本科教育體系，必須根據(jù)自身傳統(tǒng)優(yōu)勢，密切跟蹤區(qū)域經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的趨勢動態(tài)，提高學(xué)科專業(yè)的聚成度，圍繞“教育學(xué)”“林學(xué)”“材料學(xué)”“民族學(xué)”等省級重點學(xué)科及相關(guān)專業(yè)，打造我校傳統(tǒng)師范優(yōu)勢和一批區(qū)域社會急需的應(yīng)用型學(xué)科專業(yè)，形成若干個優(yōu)勢突出、特色鮮明的學(xué)科專業(yè)群，力爭獲得省級一流學(xué)科1個，省級一流專業(yè)1個，逐步建立以緊密對接區(qū)域產(chǎn)業(yè)鏈的應(yīng)用型學(xué)科專業(yè)為主體的學(xué)科專業(yè)體系。要形成本科教育合力，就應(yīng)該重視科研和社會服務(wù)對教學(xué)的“反哺�！痹趺础胺床浮�？我以為：第一，倡導(dǎo)學(xué)生積極參與到教師的科研和社會服務(wù)項目中來，在科研與社會服務(wù)項目的實施過程中得到鍛煉和培養(yǎng)。第二，教師要主動將科研與社會服務(wù)成果運用到教學(xué)中來，講在科研與社會服務(wù)中的體會、感受，講得到的結(jié)論等。
三、合理配置教學(xué)資源，夯實本科教育基礎(chǔ)
近年來，在市委、市政府的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心下，我們通過實施“雙百工程”，學(xué)校的教師隊伍發(fā)生了很大變化，博士、教授已分別接近100人。在學(xué)校整體搬遷至新校區(qū)后，辦學(xué)條件也有了很大的改善。但是，整體來看，高水平的教師還不多，教師的教學(xué)能力還有很大的提升空間，教學(xué)基本設(shè)施的建設(shè)還滯后，實驗實訓(xùn)條件還不能有效支撐起一流的`本科教育。
20xx年，我們要搶抓市委市政府支持銅仁學(xué)院建設(shè)區(qū)域一流大學(xué)、一流學(xué)科的機遇，逐步增加教學(xué)投入，提高年終績效考核的教學(xué)權(quán)重，以區(qū)域一流學(xué)科建設(shè)匯聚高層次領(lǐng)軍型人才，全面推進科技大樓、食品藥品檢測中心、大學(xué)科技園的建設(shè)，積極爭取產(chǎn)教融合工程項目破土開工，力爭獲得省級一流教學(xué)平臺2個。我們還將進一步加強教學(xué)信息化平臺建設(shè)，建立對教學(xué)要素、教學(xué)過程質(zhì)量控制的云端數(shù)據(jù)管理平臺，實現(xiàn)數(shù)據(jù)共享。
四、深化課程體系改革，抓住本科教育關(guān)鍵
課程是教學(xué)改革的核心。對于本科教育教學(xué)改革而言，課程改革起著基礎(chǔ)性作用，任何教學(xué)改革的設(shè)想與提升質(zhì)量的行動方案都必須落實到具體的課程改革上才能得以實現(xiàn)。我們要創(chuàng)建一流本科教育，就必須牢牢抓住課程這個關(guān)鍵節(jié)點。
20xx年，我們要推行課堂教學(xué)創(chuàng)新計劃，讓課堂教學(xué)精彩起來，尤其是要讓我們的學(xué)校多一些類似于美國學(xué)者羅爾斯能夠贏得“遙遠的掌聲”的課堂，也要讓學(xué)生學(xué)習(xí)緊張起來，讓考試誠信起來，著力打造充滿智慧和靈性的高效課堂；要按照職業(yè)資格標準設(shè)計課程體系，厘清課程間的主次關(guān)系、層次關(guān)系和銜接關(guān)系，整合相關(guān)的專業(yè)課程資源，推進應(yīng)用型課程的開發(fā)，形成突出實踐能力培養(yǎng)的課程群或課程模塊；要積極培育課程目標明確、教學(xué)理念先進、授課方式靈活的通識教育課程群，并融入一流本科教育的人才培養(yǎng)體系之中，把“山”字型培養(yǎng)模式的基石筑牢、夯實；要強化課程開發(fā)的力度，持續(xù)深化體現(xiàn)行業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展、技術(shù)進步和經(jīng)濟社會發(fā)展要求的課程體系改革，學(xué)校將以項目的形式遴選20門課程進行課程開發(fā)，力爭獲得省級一流課程1門。
昨天，即20xx年3月23日，首屆高校轉(zhuǎn)型與課程改革研討會在教育部學(xué)校規(guī)劃建設(shè)發(fā)展中心召開，有一些新的課程改革思想和理念，值得我們組織學(xué)習(xí)和討論。
五、加強教學(xué)文化建設(shè)，提升本科教育水平
大學(xué)文化，是由它的歷史、底蘊、文化、信念、理想、風(fēng)氣等共同鑄就的。在大學(xué)文化單元中，我以為最重要的能夠代表其文化建設(shè)水平的還是教學(xué)文化。20xx年，我們要在繼續(xù)完善校園基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，優(yōu)化校園文化景觀，推進文明高校創(chuàng)建工作的基礎(chǔ)上，進一步加強教學(xué)規(guī)范，使教師在遵循教學(xué)規(guī)范的基礎(chǔ)上，享有更多的學(xué)術(shù)自由，可以運用自己特有的風(fēng)格進行教學(xué)，形成具有銅仁學(xué)院特色的教學(xué)文化，從而提升本科教育水平。
老師們，同志們，今天的銅仁學(xué)院正處在從“新建本科院校”走向“新型大學(xué)”的歷史征程上。韓愈曾有詩云：“最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都�！弊屛覀償y起手來，踏著春天的腳步，以“苦心勵志、追求卓越”的決心和勇氣，努力推進特色鮮明的本科教育體系建設(shè)，共同開創(chuàng)銅仁學(xué)院更加美好的明天！
謝謝大家！
提高教學(xué)質(zhì)量經(jīng)驗交流發(fā)言稿 篇2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁：
按照會議安排，我就XX小學(xué)教育教學(xué)工作作以簡要匯報。
XX小學(xué)現(xiàn)有教學(xué)班32個，學(xué)生1690名，教職工96名。近年來，學(xué)校持續(xù)加強常規(guī)管理，努力提高課堂效益，教育教學(xué)質(zhì)量呈現(xiàn)出穩(wěn)中有升的良好態(tài)勢。尤其是原來比較薄弱的英語學(xué)科，通過近幾年配強師資力量，反復(fù)開展弱科督導(dǎo)，終于突破瓶頸，取得進步，這使得全校各學(xué)科的成績更加趨于平衡，克服了制約發(fā)展的短板和弱項。上學(xué)年，我校五六年級統(tǒng)考成績位列全縣第一，綜合考核全縣第一，被評為全縣“教育工作先進單位”。這些成績和榮譽的取得，既是縣局對我們工作的大力支持肯定，也是全體師生辛勤付出的必然回報。
回顧過去的這一學(xué)年，我們之所以能夠在疫情防控和學(xué)校修建的重重困難之下，依然取得質(zhì)量的提升和弱科的進步。我認為主要源于以下四方面。
一、激發(fā)內(nèi)驅(qū)力形成良好風(fēng)氣
一是激發(fā)教師發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。在教育教學(xué)及管理工作中，如果我們能有效地激發(fā)師生發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力，就一定能夠打造教育教學(xué)的高質(zhì)量。而愛心與責(zé)任心是教師內(nèi)驅(qū)力發(fā)展的源源不竭的動力！我校通過榜樣示范，名師引領(lǐng)，教研教改、制度建設(shè)等各種方式，使教師在“育人”的同時不忘“育己”，喚醒教師專業(yè)發(fā)展的自覺意識，變“要我發(fā)展”為“我要發(fā)展”，努力培養(yǎng)愛崗敬業(yè)、積極向上、樂于奉獻并具有較高的專業(yè)素養(yǎng)的教師隊伍。
二是激發(fā)學(xué)生發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。通過開展“紅領(lǐng)巾心向黨”、“你好，新時代”、“迎接少代會、爭做好隊員”等班隊會活動，培育和踐行社會主義核心價值觀，教育學(xué)生樹立高遠的目標，敬仰真正的偶像。很多學(xué)生從內(nèi)心深處，悄悄地把自己的偶像從影視明星改成了鐘南山、袁隆平，并立志拼搏，實現(xiàn)理想。同時，經(jīng)過疫情期間漫長的居家學(xué)習(xí)，學(xué)生對學(xué)校的生活充滿了期盼與渴望，我們利用學(xué)生的這一心理，加強教育，讓學(xué)生明白，每一個在我們眼里平平常常普普通通的日子，其實都不普通，其實都很可貴，讓孩子們學(xué)會珍惜，懂得利用，從內(nèi)心深處激發(fā)學(xué)生想學(xué)習(xí)、愛學(xué)習(xí)的那股子勁頭。
老師們有了“教”的內(nèi)驅(qū)力，學(xué)生們有了“學(xué)”的內(nèi)驅(qū)力，自熱而然就形成了你追我趕的生動局面，良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)也就水到渠成。
二、細化常規(guī)管理，落實教學(xué)責(zé)任
一是實行包級制度，層層落實責(zé)任。全面推行班子成員包級負責(zé)制，每個班子成員擔(dān)任一個年級的年級主任。年級主任具體做好兩方面的工作：一是協(xié)助日常管理，幫助本年級的班主任和科任老師解決教學(xué)和管理中遇到的困難和問題。二是落實學(xué)校下達的教學(xué)質(zhì)量目標，和本年級的任課老師一起分析教學(xué)過程中的得與失，指導(dǎo)教學(xué)工作健康有序開展。學(xué)校在年終考核時，把班子成員的包級管理情況和質(zhì)量達成情況作為一項重要內(nèi)容，納入到對本人工作的年度考核之中，同時作為評優(yōu)選先和職稱晉升的重要依據(jù)。
二是落實常規(guī)制度，加強過程管理。教導(dǎo)處每學(xué)期對教師的備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考試等教學(xué)流程實行定期和不定期檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋，并開展跟蹤指導(dǎo)，限期改進，增強了工作指導(dǎo)的實效性和過程監(jiān)管的完整性。
三、凝聚集體智慧，提高課堂效益
一是抓好線上教學(xué)，做到線上線下教學(xué)有機融合。上學(xué)期開學(xué)前，學(xué)校開展了為期四周的線上教學(xué)活動，具體分為兩部分。課本下發(fā)前，為期兩周的復(fù)習(xí)，鞏固了上學(xué)期所學(xué)內(nèi)容。課本下發(fā)后，為期兩周的預(yù)習(xí)，為新學(xué)期教學(xué)做了必要的準備。根據(jù)學(xué)生的年齡特點和家庭電腦配備摸底情況，我們確定了不在網(wǎng)上授新課的思路，堅持開學(xué)后零起點教學(xué)，最大限度防止學(xué)生兩極分化，防止差生掉隊。這四周的線上教學(xué)工作，起到了溫故知新的作用，也在一定程度上穩(wěn)定了師生家長的焦慮情緒。
開學(xué)后，學(xué)校教導(dǎo)處帶領(lǐng)教研組、備課組，反復(fù)商討制定切實可行的授課計劃。做到穩(wěn)扎穩(wěn)打，既要彌補推遲開學(xué)造成的進度拖欠，又要防止趕急圖快，造成課堂夾生飯。做到線上線下教學(xué)有機融合，無縫對接，有效提高課堂效益。
二是抓好集體備課，積極推行單元主題式電子備課。由備課組長制訂學(xué)期工作計劃，分解備課任務(wù)；每個教師根據(jù)各自備課任務(wù)，在認真研讀課標、教材、參閱相關(guān)資料的基礎(chǔ)上，精心拿出各自的“備課初案”；備課組教師對每一份“備課初案”進行集體評議，達成共識后，主備教師對“備課初案”進行修訂，形成“備課組教案”；授課教師結(jié)合本班學(xué)情進行“二次備課”，形成“自用教案”，在集體備課中各備課組都能按照學(xué)校要求做到“三有”、“四定”、“五統(tǒng)一”，嚴格按照計劃安排進行，有效發(fā)揮了集體智慧優(yōu)勢。
三是抓好研討交流，持續(xù)提高課堂教學(xué)效益。以課賽活動為載體，經(jīng)常性開展課堂教學(xué)研討交流活動。由教導(dǎo)處或備課組牽頭，年級組內(nèi)相互聽課評課，就課堂教學(xué)中存在的共性問題和不足進行研討交流，及時改進提高，為“高效課堂”建設(shè)注入源頭活水。本學(xué)期我校6名老師參加全縣中小學(xué)教師課堂教學(xué)講賽決賽，其中5名老師榮獲一等獎，1名老師榮獲二等獎，錄制上傳優(yōu)質(zhì)課作品50多節(jié)。全力推進青藍工程，落實結(jié)對幫扶措施，讓年輕教師承擔(dān)校內(nèi)展示課，校外競賽課，經(jīng)受歷練，快速成長，擔(dān)當重任。
四、突出六項重點，促進全面發(fā)展
近年來，我校將教育局提出的六項重點工作貫穿學(xué)校工作始終，作為學(xué)校素質(zhì)教育開展的重要載體，并在落實過程中不斷完善更新，賦予其新的內(nèi)涵與活力。
一是加強社團建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生興趣特長。為持續(xù)推進我校“體育、藝術(shù)2+1”項目建設(shè)，落實“特長特色”辦學(xué)目標和“在興趣中學(xué)習(xí)，在快樂中成長”教育理念，進一步促進學(xué)生興趣特長和個性化發(fā)展，我校社團活動方案近年來結(jié)合實際不斷優(yōu)化，現(xiàn)在的社團建構(gòu)是校級的9個社團與年級的25個社團平行運行，覆蓋全校所有班級所有學(xué)生。校級社團面向全校一至六年級學(xué)生，帶有選拔性質(zhì)，重點針對特長生培養(yǎng)，如足球、合唱、舞蹈、鼓號等。年級社團只面向本年級學(xué)生，活動內(nèi)容以書法、繪畫、科技、閱讀、寫作、計算等為主，重在培養(yǎng)興趣，夯實基礎(chǔ)。教導(dǎo)處于每學(xué)期對全校所有社團進行統(tǒng)一考核，對社團活動的效果進行評估，并將考核結(jié)果記入指導(dǎo)教師的年度考核中。我校的合唱社團、舞蹈社團編排的節(jié)目已經(jīng)多次在縣內(nèi)市內(nèi)對外演出，足球社團兩次參加全市校園足球比賽。
二是加強家庭教育，搭建家校共育平臺。家庭教育在學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)中起著至關(guān)重要的作用，尤其是現(xiàn)在留守兒童家庭、單親家庭越來越多，給學(xué)校和班級的管理造成很大的難度，與家長加強溝通加強配合也顯得越來越重要。我校每學(xué)期中期后都定期召開一次全校家長會議，會上有一個重要的內(nèi)容就是開展家長滿意度測評和面向家長進行意見建議征求。每年暑假來臨之際，向家長發(fā)放《致家長的一封信》，專項安排學(xué)生的假期安全、學(xué)習(xí)鍛煉等具體事宜，引導(dǎo)學(xué)生在假期開展有意義的活動。通過這些活動，加強了學(xué)校與家庭之間溝通理解，形成了家校教育的合力。
三是加強閱讀推廣，建設(shè)人文書香校園。學(xué)校作為全市第一批命名的書香校園，歷來很重視學(xué)生的閱讀活動。學(xué)校通過閱讀課、作文課、文學(xué)社團、班級“讀書分享會”等活動培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣，提高學(xué)生閱讀素養(yǎng)，定期不定期開展學(xué)生閱讀成果進行展評活動，使學(xué)校愛讀書、讀好書的氛圍日漸濃厚，校園里的小讀者中，逐漸開始涌現(xiàn)出了一批小作家，很令人欣慰。在20xx-20xx學(xué)年度舉辦的全縣第三屆中小學(xué)讀書節(jié)活動中，我校取得了小學(xué)組綜合積分第一名的好成績，學(xué)校被評為“閱讀推廣工作先進單位”。
學(xué)校的工作千頭萬緒，有成績有不足，有滿意有遺憾。面對已經(jīng)到來的新學(xué)年，我們清醒地認識到，我們的工作與組織的要求、與群眾的期盼，與兄弟學(xué)校的管理相比還有很大的差距。我們將不忘初心，砥礪前行，為實現(xiàn)新學(xué)年的各項教學(xué)目標而不懈努力。
提高教學(xué)質(zhì)量經(jīng)驗交流發(fā)言稿 篇3
近年來，我校高中部教學(xué)工作銳意進取，克難攻堅，高考成績一年比一年進步，高中教育教學(xué)工作正走上良性發(fā)展的道路。剛結(jié)束不久的一模考試，我�？忌踩〉昧溯^好的成績，192人參加考試，就有28人成績達到劃定的本科線以上，上本率排我縣同類學(xué)校第一名，全校單科平均分除了文科班英語排第3名外，其余各科均排第一名，高三14個任課老師中有12人獲得教學(xué)成績優(yōu)秀獎。今年高考，我校上本科線的目標是50人，我們相信，6月是我們收獲的季節(jié)。如何提高高中的教學(xué)質(zhì)量，我談幾點體會，權(quán)當拋磚引玉。
一、以抓高考為引領(lǐng)。
1、每年高考結(jié)束，即刻召開新一屆高三高考備考動員會，激勵學(xué)生分秒必爭，刻苦努力，奮勇爭先。營造濃厚且適度緊張的備考氣氛。
2、對高三的班主任和任課老師進行優(yōu)化組合，選擇教學(xué)成績優(yōu)秀而且有擔(dān)當?shù)睦蠋煋?dān)任高三年級的班主任和任課教師。并要求高三教師在授課前必須完成近五年高考題的研究，以提高高考備考的科學(xué)性和針對性。
3、制定嚴格的備考紀律，強調(diào)師生一切行動聽指揮。
4、堅持周測月考制度，訓(xùn)練學(xué)生的實戰(zhàn)能力。
5、堅持考后面批制度，幫助學(xué)生打開疑難問題這門，和學(xué)生一起分析每次考試的得失，提高學(xué)生解決問題的能力。
二、以抓特色為突破。對薄弱學(xué)校來說，要學(xué)生去拼高分顯然不現(xiàn)實。只能另辟蹊徑。為此，我們抓住藝術(shù)高考這個特色不放，經(jīng)過幾年的努力，終于取得了突破，去年底的藝術(shù)統(tǒng)考，我校已有36人的成績達到了本科線。
三、以抓教師隊伍建設(shè)為保障。
1、抓教師隊伍的教育，強調(diào)為人師必須要為人師表，為學(xué)生的成人成才而努力。
2、提倡奉獻，贈人玫瑰，手留余香。沒有奉獻，沒有責(zé)任擔(dān)當，怎樣去燃燒激情？怎樣去沖鋒陷陣？我校現(xiàn)在的高三教師中，劉智慧副校長擔(dān)任一個班的班主任和兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作；教務(wù)處的.方圓主任和張桂武副主任，在另一個班主任老師請產(chǎn)假后，勇于擔(dān)責(zé)，分別主動承擔(dān)更多的授課任務(wù)和班主任的工作；陳茉老師、黎美麗老師、韋肖華老師雖都已身懷六甲，仍然熱情飽滿地奮斗在教學(xué)第一線。有這樣拼搏、有這樣樂于奉獻的老師隊伍，何愁我們的教學(xué)質(zhì)量提高不起來？
3、加強教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，不斷提高老師的業(yè)務(wù)水平。
4、注重對教師的人文關(guān)懷，主動為老師排憂解難，讓老師感受到來自學(xué)校的尊重和溫暖。
四、以抓新型師生關(guān)系為根本。這方面主要是以“陪伴”為始終。老師陪伴學(xué)生去遠足；陪伴學(xué)生包餃子；陪伴學(xué)生加夜班；陪伴學(xué)生去運動；陪伴學(xué)生高興共享、難過共擔(dān)。這樣融洽的新型的師生關(guān)系對提高教育教學(xué)質(zhì)量有著事半功倍的效果。畢竟學(xué)生的健康成長和和全面發(fā)展才是我們教育的根本。