教學(xué)工作會(huì)校長(zhǎng)發(fā)言稿（精選5篇）
教學(xué)工作會(huì)校長(zhǎng)發(fā)言稿 篇1
一、把握好期末時(shí)間
1、九年級(jí)要破釜沉舟、堅(jiān)持到底。除上次講的關(guān)注學(xué)情、家訪、考試心理教育以外，這里，我想提醒的是三點(diǎn)：一是自身的作用，發(fā)揮備課組的團(tuán)隊(duì)作用，繼續(xù)收集、整理資料，精確把握命題方向，關(guān)注優(yōu)秀的題型。二是帶頭做好停課期間的個(gè)別輔導(dǎo)工作，應(yīng)該說(shuō)，這幾天要做到不松懈。三是做好模擬訓(xùn)練的有關(guān)工作。這幾天，模擬試卷會(huì)較多，我們要做到以下幾點(diǎn)：
�。�1）模擬訓(xùn)練題根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，由備課組參考各地優(yōu)秀試卷自行研究命制，題量、題型，做題時(shí)間全部按中考要求設(shè)計(jì)。
（2）學(xué)生解題過(guò)程應(yīng)符合中考要求，要求卷面整潔，解題過(guò)程規(guī)范。
�。�3）教師批改應(yīng)全部按中考改卷標(biāo)準(zhǔn)批改，和批改作業(yè)一樣要求教師寫一些批注。
（4）每套試卷考試結(jié)束后，教師應(yīng)根據(jù)情況做好試卷講評(píng)。
2、七、八年級(jí)要做好期末復(fù)習(xí)迎考工作。這方面工作我強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)：備課組要認(rèn)認(rèn)真真的坐下來(lái)，反復(fù)研究、推敲復(fù)習(xí)材料、知識(shí)點(diǎn)、時(shí)間安排，以求高效。希望年段長(zhǎng)、教務(wù)處二位主任、方副校長(zhǎng)要加強(qiáng)監(jiān)督，每組務(wù)必要做到。
3、現(xiàn)在的八年級(jí)要未雨綢繆，積極備戰(zhàn)，我九年級(jí)教學(xué)做好準(zhǔn)備。這里我強(qiáng)調(diào)一句：無(wú)論你下學(xué)期工作如何安排，都必須要服從教務(wù)處的工作安排，全力配合，無(wú)怨無(wú)悔。
二、做好期末優(yōu)秀的教研組、備課組的評(píng)選工作。
要求：
1、期末上交的教研組、備課組材料，力求真實(shí)、及時(shí)，杜絕造假。一旦發(fā)現(xiàn)，取消該組評(píng)先、評(píng)優(yōu)資格。
2、大力表彰先進(jìn)集體和個(gè)人，在學(xué)校評(píng)先評(píng)優(yōu)及向上級(jí)推選時(shí)予以優(yōu)先考慮。
3、推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。
三、抓好兩個(gè)團(tuán)隊(duì)，增強(qiáng)合作意識(shí)
1、抓好學(xué)科團(tuán)隊(duì)，提高學(xué)科整體教學(xué)水平。教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)一定要主動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)，教研活動(dòng)一定要抓好考勤，不要犯一些辦學(xué)水平差的學(xué)校的毛病，教研活動(dòng)走形式。
2、抓好班級(jí)團(tuán)隊(duì)，強(qiáng)調(diào)各學(xué)科之間通力協(xié)作。為了使學(xué)生各科均衡發(fā)展，提高班級(jí)總體水平，由班主任牽頭，組織各課任教師參加本班學(xué)生綜合分析會(huì)，找出本班相對(duì)較弱的學(xué)科，一對(duì)一結(jié)對(duì)子進(jìn)行幫扶。今天與會(huì)主體不是班主任，希望年段長(zhǎng)要督促好。
四、抓好兩頭，提高總體辦學(xué)水平。
“兩頭”，就是優(yōu)生和后進(jìn)生，這是老話題了，在這里，我特別希望大家高度重視，有些老師對(duì)優(yōu)生很重視，感情很接近，對(duì)后進(jìn)生則相反，這是不正確的，要改。希望在座的一定要做到重視兩頭，同時(shí)，在教研活動(dòng)是，要針對(duì)后進(jìn)生專門研討，拿出提高后進(jìn)生成績(jī)的有效的復(fù)習(xí)資料和復(fù)習(xí)時(shí)間及方案。
教學(xué)工作會(huì)校長(zhǎng)發(fā)言稿 篇2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
大家好！我是梁家會(huì)小學(xué)校長(zhǎng)劉艷榮，非常感謝林主任能組織這次論壇，給予我們一個(gè)這樣難得的互相學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)。聽了前面幾位校長(zhǎng)精彩的演講，我不禁想起這樣一句話：聽君一席話，勝讀十年書。校長(zhǎng)們豐富的管理經(jīng)驗(yàn)使我受益非淺。我沒(méi)有專家們那么高深、精辟的理念，
多年的工作經(jīng)歷了，更多的是自己切身的一些感受。談不上什么論壇，只是把我的一些工作思路跟大家匯報(bào)一下，請(qǐng)大家多多指正。所以我想從以下四方面進(jìn)行，那就是學(xué)校管理、提高教師業(yè)務(wù)、培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)、提高教學(xué)質(zhì)量。
第一方面：學(xué)校管理
1、在“精”字上做文章，在“細(xì)”字上下功夫
老子曾說(shuō)過(guò)這樣一句話“天下難事，必做于易；天下大事，必做于細(xì)”。作為一名學(xué)校的管理者，更不能眼高手低，更要從最簡(jiǎn)單的小事做起。首先我從校園文化建設(shè)著手，力求給全體師生營(yíng)造一個(gè)舒適的環(huán)境，做到給每位來(lái)我校的人留下這樣的印象：布局合理、美觀大方、整潔干凈。（插圖）其次，從學(xué)校每一個(gè)死角、每一面墻壁、每一個(gè)可以利用的角落做起，給我們的師生創(chuàng)造一種無(wú)聲的文化魅力。走進(jìn)我們的校園，兩條醒目的標(biāo)語(yǔ)躍入眼簾：“一流的書寫 一流的衛(wèi)生 一流的成績(jī) 一流的業(yè)務(wù)”。把它作為我們學(xué)校的座右銘，和全體師生共勉。這也正是我們學(xué)校一直以來(lái)的辦學(xué)理念，而事實(shí)表明，我們的確做到了。（插圖）而另一條標(biāo)語(yǔ)“打造活力校園 打造特色校園 打造魅力校園”，更是我們堅(jiān)持的奮斗目標(biāo)。最后一條標(biāo)語(yǔ)是“我們的信念 愛(ài)崗敬業(yè) 樂(lè)于奉獻(xiàn)”。要求全體師生以這條標(biāo)語(yǔ)自勉，踏踏實(shí)實(shí)做人，勤勤懇懇做事。一走進(jìn)我們的辦公大樓，一面：“弘揚(yáng)雷鋒精神”的板報(bào)，給人的感覺(jué)美觀大方。（插圖）最后是班級(jí)文化建設(shè)，每學(xué)期新開學(xué)都要求班主任重新陳設(shè)自己的教室，力求做到班班有特色。在這種春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲的班級(jí)文化熏陶下，學(xué)生良好的行為習(xí)慣得已養(yǎng)成。（插圖）
在這樣的優(yōu)美、舒適的環(huán)境中工作、學(xué)習(xí)，全體師生感受到了一種全身心的愉悅。這使我覺(jué)得生動(dòng)的細(xì)節(jié)管理，是最富魅力的管理。更使我感覺(jué)到經(jīng)營(yíng)一所學(xué)校，要像經(jīng)營(yíng)一個(gè)家一樣有愛(ài)心、要細(xì)心，那么校園的每一面冷冰冰的墻壁都會(huì)折射出溫暖的光芒來(lái)。
2、最好的管理就是服
鄧小平曾說(shuō)：“領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù)”管理就是服務(wù)，管理者就是服務(wù)員。只要是老師們提出的任何一個(gè)關(guān)于教學(xué)方面的要求，我們都要積極配合他們，支持他們，并且服務(wù)于他們。這樣老師們的積極性自然就提高了。我也常常覺(jué)得，老師們更像前線打仗的戰(zhàn)士們，如果我們的后勤工作搞不好，缺糧缺彈藥，又怎能保證前方戰(zhàn)爭(zhēng)的順利有序的進(jìn)行呢？每天和老師們一起，幫他們美化教室，幫他們?cè)O(shè)計(jì)圖片。這些工作雖然繁瑣，但收獲的不僅僅是各方面工作的圓滿完成，更是和老師們那種同甘共苦的友情。
3、學(xué)校管理的重點(diǎn)不在“管”字上，而在“理”字上
學(xué)校的管理要以人為本，構(gòu)建和諧校園靠什么？人性的關(guān)懷勝過(guò)制度的強(qiáng)制。試想，一位校長(zhǎng)整天板著一付冷面孔，沒(méi)有一點(diǎn)笑意，帶來(lái)的負(fù)面影響只能是老師們有話不敢說(shuō)。只有老師們感覺(jué)到跟著這樣的校長(zhǎng)既輕松又充滿活力，嚴(yán)肅而情意濃濃。制度是激勵(lì)人的，最終還要落實(shí)到人性化的的實(shí)施上來(lái)。記得一位專家說(shuō)過(guò)：“ 成功的校長(zhǎng)不一定擁有最好的教師，但他能最好地利用每個(gè)教師的特長(zhǎng)，并將其特長(zhǎng)發(fā)揮的淋漓盡致”。閑暇之余多和教師去溝通，要善于傾聽教師的牢騷，因?yàn)檫@些牢騷中有不少是真言，有不少正是我們工作中的失誤或忽略的。
二、學(xué)校的發(fā)展必須以教師的發(fā)展為本
1、學(xué)校工作的重點(diǎn)是培養(yǎng)出一批優(yōu)秀的專業(yè)化教師。因?yàn)闊o(wú)論多么好的理念必須通過(guò)教師才能得以實(shí)現(xiàn)，學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步必須在教師的辛勤勞動(dòng)下才能完成。教師是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵因素，教師不發(fā)展，學(xué)生根本不會(huì)有本質(zhì)的進(jìn)步。但現(xiàn)實(shí)是，現(xiàn)在老師的價(jià)值觀受外界沖擊比較大，總覺(jué)得自己工作比別人累，收入比別人低，待遇比別人差，這山望著那山高，缺乏動(dòng)力和激情，更缺乏使命感和責(zé)任感。有希望晉職稱的還努力一下，晉了職稱和沒(méi)希望晉職的混日子等退休的比比皆是。怎么辦？想方設(shè)法提升教師業(yè)務(wù)水平。我們總想要現(xiàn)成的好老師，卻不想如何培養(yǎng)出自己的優(yōu)秀教師。怎么辦？還是想方設(shè)法提升教師業(yè)務(wù)水平。
于是，我親自動(dòng)手，根據(jù)教師平時(shí)零零星星的業(yè)務(wù)資料，出臺(tái)統(tǒng)一整理出了教師業(yè)務(wù)檔案，比如：班主任有：管理篇、教學(xué)篇、安全篇、反思篇、寫作篇、其他代課教師除了班主任的管理篇、安全篇外，其余的都有。（插圖）。這樣，教師的業(yè)務(wù)整理起來(lái)就既直觀、又條理多了，而且每學(xué)期我們都定期的檢查兩次，對(duì)有部分教師的創(chuàng)新業(yè)務(wù)給予表?yè)P(yáng)，并推薦給其他的教師，達(dá)到資源共享。一個(gè)學(xué)期詳細(xì)檢查兩次，并把檢查結(jié)果匯總統(tǒng)一整理納入本年度的教師績(jī)效考核中。
2、作為一名校長(zhǎng)，不僅要把學(xué)校、教師管理好。更要深入課堂、業(yè)務(wù)一線，并能成為教師教學(xué)的領(lǐng)路人。針對(duì)教師沒(méi)有時(shí)間或不愛(ài)看書的特點(diǎn)，我也收集整理了一些資料，“梁家會(huì)小學(xué)教師培訓(xùn)資料之一”等（插圖）。這里面有關(guān)于課堂教學(xué)的、有關(guān)于教育語(yǔ)絲的、有摘自《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》的。比如：“其實(shí)，后進(jìn)生對(duì)我們老師來(lái)說(shuō)，是一筆寶貴的財(cái)富，是一個(gè)鍛煉成長(zhǎng)的平臺(tái)，是老師最美的成就和享受，也是老師聰明才智的用武之地。讓被愛(ài)的人愛(ài)自己、服自己、信自己，這樣的教育才是好的教育，這樣的教師才是有能力的教師”�！昂⒆拥男氖强盏�，種什么長(zhǎng)什么。作為一名教師，我們有責(zé)任在孩子幼小的心中播撒愛(ài)的種子，有義務(wù)將自己的真愛(ài)無(wú)私地奉獻(xiàn)給學(xué)生，讓每一個(gè)孩子沐浴在陽(yáng)光地帶，讓每一個(gè)孩子抬起頭來(lái)走路�！边@些看似平淡的話語(yǔ)，卻無(wú)形地激勵(lì)著我們的老師把更大的熱情投入到教育教學(xué)中來(lái)。最近，我又收集到了這樣一段話，這是一位班主任老師寫給一位學(xué)習(xí)成績(jī)差的家長(zhǎng)的一封信中的一段話“無(wú)論成績(jī)好壞，請(qǐng)想想：每個(gè)孩子都是種子，只不過(guò)每個(gè)人的花期不同。有的花，一開始就燦爛綻放；有的花，需要漫長(zhǎng)的等待。不要看著別人怒放了，自己的那顆還沒(méi)有動(dòng)靜就著急，相信是花都有自己的花期，細(xì)心地呵護(hù)自己的花慢慢的看著長(zhǎng)大，陪著他沐浴陽(yáng)光風(fēng)雨，這何嘗不是一種幸福。相信孩子，靜等花開。也許你的種子永遠(yuǎn)不會(huì)開花，因?yàn)樗且豢脜⑻齑髽�。”這句話也許更適用于給我們的教師，教育工作更需要這份愛(ài)心與耐心。
3、引領(lǐng)教師勇立于課改的前沿，在新課改的浪潮中，特別是林主任提出的“學(xué)練闖關(guān)學(xué)教互動(dòng)”的模式中，如何能使我們的教師更快地改變并適宜這種教學(xué)方法。開學(xué)初，我?guī)ьI(lǐng)老師們一起觀看了武漢市常青小學(xué)《如何打造高效課堂》的光盤。（插圖） 引領(lǐng)我們的教師積極地投身到新課改的浪潮中來(lái)。同時(shí)，我們不斷強(qiáng)化作業(yè)的管理，并進(jìn)行了一些嘗試與改革：要求教師在作業(yè)本上按照標(biāo)準(zhǔn)的做題格式提前完成布置給學(xué)生的作業(yè)。其次布置課前預(yù)習(xí)性作業(yè)，提出預(yù)習(xí)早知道，讓學(xué)生主要在課下提前預(yù)習(xí)，提前完成，實(shí)現(xiàn)了課堂教學(xué)運(yùn)作模式 “預(yù)習(xí)——作業(yè)——講評(píng)——改正”，通過(guò)學(xué)生預(yù)習(xí)的效果，及時(shí)調(diào)整課堂教學(xué)內(nèi)容。讓每一個(gè)孩子都能體驗(yàn)創(chuàng)新的喜悅�，F(xiàn)在，我們的老師都能自如地運(yùn)用這種課堂教學(xué)模式了，使40分鐘的課堂真正達(dá)到了高效和實(shí)效。
三、學(xué)校的發(fā)展必須以學(xué)生的發(fā)展為主
1、利用一年一度的“六一兒童節(jié)”，我們都慎重地去對(duì)待，開展形式多樣的各種活動(dòng)，有舞蹈類、小品類、朗誦類，讓學(xué)生們充分地展示自己的才華。每次活動(dòng)，我們都精心的組織，給所有的參會(huì)人員留下了深刻的印象。學(xué)生雖少，但我們節(jié)目的檔次卻讓人們贊嘆不已。
2、每年一次的大型演講比賽。目前為止，我校已經(jīng)舉辦了三屆演講比賽，一屆是以“心存感激
學(xué)會(huì)感恩”為主題，另一屆是“我眼中的老師”為主題。第三屆是以“讀書伴我成長(zhǎng)”為主題的演講比賽。這些活動(dòng)的開展，既培養(yǎng)了學(xué)生良好的品德及行為習(xí)慣得養(yǎng)成，增進(jìn)了師生的友情，同時(shí)又鍛煉了學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力及演講水平。
3、每星期的國(guó)旗下講話，風(fēng)雨無(wú)阻。每班輪流進(jìn)行，每次國(guó)旗下講話，各班都要上臺(tái)宣讀“本周新亮點(diǎn)”。本周新亮點(diǎn)包括三方面的內(nèi)容：本校方面的新風(fēng)氣，好人好事、本班的（學(xué)習(xí)方面的）、我們的心聲或希望（全校師生對(duì)學(xué)校及教師的期望）。既幫助了我們的老師和學(xué)生總結(jié)梳理了一周的工作，又推動(dòng)了部分學(xué)生及班級(jí)的下一階段的教育教學(xué)工作的開展。
4、今年開學(xué)我們又舉辦了梁家會(huì)小學(xué)第一屆 “我是小小書法家”比賽。孩子們的字體。
5、注重學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的培養(yǎng)踏踏實(shí)實(shí)做好每一項(xiàng)工作，真正“讓每一個(gè)孩子都能擁有快樂(lè)的童年，讓每一個(gè)孩子都能養(yǎng)成良好的習(xí)慣。”讓孩子們獲得健康的成長(zhǎng)和發(fā)展。首先是學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)，要求學(xué)生統(tǒng)一寫方塊字，特別是抄本，字體規(guī)范、布局合理、整潔干凈、美觀大方。時(shí)間一長(zhǎng)，這種認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度竟然成為了學(xué)生自然的習(xí)慣。其次是對(duì)學(xué)生生活及行為習(xí)慣的養(yǎng)成。班級(jí)的每一項(xiàng)工作都落實(shí)到人，特別是衛(wèi)生方面。這樣既培養(yǎng)了學(xué)生主人翁的態(tài)度，又使班級(jí)工作得以更好地開展。
校長(zhǎng)工作年了，我最想說(shuō)的一句話是：謝謝大家！是你們成就了今天的我。首先我要感謝的是中心校各位領(lǐng)導(dǎo)，特別是林主任。無(wú)論業(yè)務(wù)方面還是每次組織的活動(dòng)，林主任都給予了我們很大的支持與鼓勵(lì)。跟著這樣的領(lǐng)導(dǎo)，我們雖然感到很累，但我們收獲了更多各方面的知識(shí)，不斷地提高了自己的能力。其次我更要感謝的是我們的老師們，每天和他們一起工作、一起努力、一起開心、一起收獲，是他們每個(gè)人的聰明才智提高著我，成就著我。我們一起收獲的不僅僅是各方面工作的突出成績(jī)，更有同志間的那份默契與深厚的情感。我不敢去暢想美好的未來(lái)。我只想腳踏踏實(shí)實(shí)地走好現(xiàn)在的每一步。和我們的老師們一起不斷努力，不斷創(chuàng)新，不斷取得更好的成績(jī)。是的，只要心不累，身體的累是很快可以恢復(fù)的。
我的講話完畢，謝謝大家！希望大家多提寶貴意見(jiàn)。
教學(xué)工作會(huì)校長(zhǎng)發(fā)言稿 篇3
尊敬的老師們：
作為一名教學(xué)校長(zhǎng)，明確職責(zé)，當(dāng)好助手，創(chuàng)造性地開展本職工作是我多年來(lái)的一貫工作作風(fēng)。面對(duì)新形勢(shì)，新要求，新觀念。如何用全新的思想，全面貫徹黨的教育方針，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，自覺(jué)遵守職業(yè)道德，當(dāng)好教師的帶頭人，學(xué)生的引路人，已成為我人生追求的全部?jī)?nèi)涵。
秋去冬來(lái)，一轉(zhuǎn)眼開學(xué)已有近三個(gè)月的時(shí)間了。又到了對(duì)工作進(jìn)行階段性總結(jié)的時(shí)候，雖然這個(gè)過(guò)程頗費(fèi)思量，但我深知總結(jié)能夠促人反省，從而為下一階段的工作指明方向，所以，我愿意進(jìn)行一番思考。
思考一：學(xué)校的教學(xué)管理工作到位了嗎？
仔細(xì)想想，問(wèn)題很多。學(xué)校的辦學(xué)特色不明顯，“信息技術(shù)”特色辦學(xué)成果沒(méi)有得到鞏固；課堂教學(xué)高耗低效的現(xiàn)象存在，無(wú)序教學(xué)的現(xiàn)象也存在；周一教研活動(dòng)的效用不強(qiáng)，難以激發(fā)教師的參與熱情；學(xué)生活動(dòng)的形式單一、頻率低，活動(dòng)開展的指向性、序列性不強(qiáng)；教育學(xué)生說(shuō)教多疏導(dǎo)少，學(xué)生行為習(xí)慣存在諸多問(wèn)題；還有不溫不火的教師博客、靠抽獎(jiǎng)引起學(xué)生興趣的電視臺(tái)、參與面很少的興趣班，都亟待改進(jìn)？？以上這些問(wèn)題的產(chǎn)生責(zé)任不在教師甚至想，如果不是仰仗學(xué)校在過(guò)去六十年中積淀下來(lái)的優(yōu)良傳統(tǒng)，問(wèn)題恐怕會(huì)更多。誠(chéng)然，也想做一些嘗試。例如，本學(xué)期初改革了備課模式，給了教師更多的自主權(quán)；以上“精品課的方式增加了教師練兵的密度；關(guān)注師徒結(jié)對(duì)的實(shí)效性；將質(zhì)量分析會(huì)上的泛泛而談改為主題研討？？這些舉措對(duì)于轉(zhuǎn)變教師教學(xué)觀念，提高教師專業(yè)技能是能夠起到一些作用的，但作用究竟有多大值得考量，否則以上問(wèn)題就不會(huì)依然存在。怎么辦？我個(gè)人的能力是很有限的想當(dāng)務(wù)之急是應(yīng)該明確學(xué)校究竟該圍繞什么特色進(jìn)行辦學(xué)，是“信息技術(shù)”還是其他，只有樣，才不至于盲目行動(dòng)，做“無(wú)用功”。認(rèn)清了前進(jìn)方向，就要充分依托集體的力量。巢小有支優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，大家凝成一股繩，必將迸發(fā)出驚人的.力量。要想使團(tuán)隊(duì)的力量充分顯現(xiàn)，必須給予教師更多的關(guān)心和尊重，激發(fā)出大家的主人翁意識(shí)，使之主動(dòng)關(guān)心學(xué)校未來(lái)發(fā)展，積極出謀劃策，幫助學(xué)校不斷撥正前進(jìn)方向。辨明了方向，凝聚了力量，就要堅(jiān)定不移地向著目標(biāo)前進(jìn)，排除一切干擾，克服一切困難，方能推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作邁上一個(gè)嶄新的臺(tái)階。
思考二：綜合教學(xué)工作能有所創(chuàng)新嗎？
本學(xué)期，我回到了綜合實(shí)踐課教學(xué)崗位上，要說(shuō)沒(méi)有壓力那是假話。作為分管教學(xué)工作的副校長(zhǎng)，自己的班都帶不好，我還怎么要求別人呢？然而，四（1）班的現(xiàn)狀讓我清醒地識(shí)到，沒(méi)法“畢其功于一役”，不能焦躁，必須耐心地引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變�？烧f(shuō)不焦躁談何容易。有一段時(shí)間我天天中午留學(xué)生，弄得自己身心俱疲，應(yīng)該就是急躁冒進(jìn)的表現(xiàn)吧。所幸我及時(shí)調(diào)整了心態(tài)，轉(zhuǎn)變了策略，我要求自己還是要在教學(xué)上下功夫，教學(xué)上技高一籌了，課后的很多煩勞都可以省掉。我與孩子之間也初步建立起了感情，孩子敏感的心接收到了我傳遞出來(lái)的友好信息，他們也開始接納我，認(rèn)真聽課，用心寫作業(yè)，就成了順理成章的事，一種良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣逐漸占了上風(fēng)。不過(guò)我畢竟不是萬(wàn)能的，還有孩子不聽課，不寫作業(yè)，在我看來(lái)這也很正常，此時(shí)萬(wàn)萬(wàn)急不得，循循善誘總好過(guò)惱羞成怒。雖然現(xiàn)在每天忙忙碌碌，為教學(xué)耗費(fèi)許多精力，但教學(xué)工作同時(shí)也給我?guī)?lái)了快樂(lè)，讓我再次感受到自身存在的價(jià)值，我不后悔自己的選擇。下一階段我還是要著力提高自己的課堂教學(xué)效率，擠出時(shí)間鉆研課堂教學(xué)，創(chuàng)新教學(xué)形式，以求得“事半功倍”之效果�？偨Y(jié)促人思考，思考帶來(lái)進(jìn)步，這就是總結(jié)的目的，但愿我也能從總結(jié)中得到提高。
教學(xué)工作會(huì)校長(zhǎng)發(fā)言稿 篇4
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
下午好！我就我們高二化學(xué)備課組本學(xué)期工作情況向大家匯報(bào)如下：
一、備課組活動(dòng)時(shí)間是解決問(wèn)題的核心時(shí)間
每周我們高二化學(xué)備課組均要進(jìn)行備課組活動(dòng)。完畢后有發(fā)言和文字記錄，會(huì)上討論新課程中的學(xué)法、教法，形成統(tǒng)一思想。
二、充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢(shì)
由備課組長(zhǎng)制訂本期教學(xué)進(jìn)度，將備課組分為3個(gè)小組，分別由馬曉峰、姚增鳳、楊沛全老師帶頭，分章輪流備課，提供課件等教學(xué)素材，在備課組活動(dòng)時(shí)提出來(lái)討論，形成統(tǒng)一意見(jiàn)，再分別交由各位老師二次加工，適合自己的教學(xué)工作。
平時(shí)教學(xué)過(guò)程中，不定期在辦公室內(nèi)討論近期教學(xué)中存在的問(wèn)題、資料中出現(xiàn)的問(wèn)題，討論學(xué)生提出的'獨(dú)特見(jiàn)解等，促使教師教學(xué)水平有進(jìn)一步提高。
三、充分利用好網(wǎng)絡(luò)資源
網(wǎng)站上提供了很多老教材和新課程教學(xué)中的資源，篩選并二次加工以后，對(duì)我們的教學(xué)起到了高效率的作用。
四、落實(shí)教學(xué)教研成果
馬曉峰老師參加省上新課程培訓(xùn)，回來(lái)給大家傳遞新思想。
朱曉蕾老師指導(dǎo)化學(xué)奧賽，6名學(xué)生獲得省一等獎(jiǎng)，多名學(xué)生獲二、三等獎(jiǎng)。
樂(lè)山師院化學(xué)學(xué)院邀請(qǐng)邱偉老師指導(dǎo)師范生師范技能培訓(xùn)和師院短學(xué)期教學(xué)理論指導(dǎo)。
我們高二化學(xué)備課組本期工作情況向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師匯報(bào)完畢。
教學(xué)工作會(huì)校長(zhǎng)發(fā)言稿 篇5
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
晚上好，我代表歷史組將我們?cè)诮虒W(xué)教研方面工作作以下匯報(bào)，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和同仁批評(píng)指正。
我們歷史組共10人，馬亞杰、沈華、鄭紅都是超工作量。一般都是三個(gè)班，四個(gè)五個(gè)班以上。作業(yè)量很大，每個(gè)班都是70、80名學(xué)生，每位教師都很優(yōu)秀，在這里感謝各年級(jí)組長(zhǎng)對(duì)他們的信任和重用。
我們組和其他兄弟組一樣每學(xué)期在學(xué)校教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下按部就班完成8次以上的教學(xué)教研會(huì)，布置教導(dǎo)處的安排；明確學(xué)校每一學(xué)期的教學(xué)思想和任務(wù)，每一年級(jí)的教學(xué)任務(wù)；完成教導(dǎo)處常規(guī)教學(xué)教研檢查；參加學(xué)校性的教師講課比賽和教學(xué)觀摩課；組內(nèi)進(jìn)行4次以上的組內(nèi)教研課（初中一次、高中一二三年級(jí)各一次）；對(duì)組內(nèi)和學(xué)校公開課進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)，吸取經(jīng)驗(yàn)得失；各年級(jí)細(xì)化出題（月考、周考、中期考試）、知識(shí)點(diǎn)總結(jié)資料、重難點(diǎn)總結(jié)資料以及進(jìn)度安排等。這里，我就我們組結(jié)合自己具體情況進(jìn)行教研會(huì)的一些做法給大家匯報(bào)一下。
第一，分年級(jí)制定責(zé)任人，各年級(jí)先開小會(huì)（高一沈華、高二葉茂、高三鄒曉玲負(fù)責(zé)），后我們?cè)诳偨Y(jié)開負(fù)責(zé)人會(huì)議。
第二，抓住踩線生，找準(zhǔn)踩線生，作業(yè)和課堂講解關(guān)注踩線生，作業(yè)和考試卷子要有批語(yǔ)，要有激勵(lì)、鼓勵(lì)的話；晚自習(xí)要找踩線生談話，分析卷子，總結(jié)方法，教會(huì)審題、答題等方面的能力，讓他們學(xué)習(xí)有信心，喜歡你這學(xué)科。
第三，抓住課代表，把踩線生人數(shù)分?jǐn)偟饺齻�(gè)課代表，如果只有兩個(gè)，必須增加一個(gè)，讓他們?cè)谄綍r(shí)去抽背必須記住的一些知識(shí)點(diǎn)，難啃的骨頭老師自己去解決。
第四，檢查落實(shí)、措施到位，比如某一考試未到B優(yōu)該罰抄就罰抄，但不能多，但也不能沒(méi)有，最好罰抄的東西對(duì)他的提高有用。
第五，編寫好重難點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)或者叫敏感知識(shí)點(diǎn)資料的編寫，同年級(jí)的幾個(gè)老師都要編寫，讓大家去理解教材，聯(lián)系教科所診斷性考試和高考題的特點(diǎn)做好一些預(yù)測(cè)工作，這理解成為定子題也可以，這樣你可以讓學(xué)生了解考試結(jié)構(gòu)、方式、得分點(diǎn)的經(jīng)驗(yàn)，這就是考試經(jīng)驗(yàn)。
第六，教會(huì)學(xué)生答題方法，審題方法，如何抓材料信息，概括信息、組合答案的方法。我們歷史材料非常復(fù)雜，古文很難懂，要點(diǎn)、論點(diǎn)不好抓，只有多訓(xùn)練，多練習(xí)，老師對(duì)踩線生問(wèn)題進(jìn)行一對(duì)一跟蹤。
第七，組內(nèi)同年級(jí)老師加強(qiáng)交流，組內(nèi)對(duì)考試、重難點(diǎn)知識(shí)中出現(xiàn)的共同問(wèn)題進(jìn)行交流，對(duì)出現(xiàn)問(wèn)題的原因、改進(jìn)方法拿出一致意見(jiàn)，并強(qiáng)調(diào)一定要做好評(píng)講工作，對(duì)每一錯(cuò)題都要做出分析，對(duì)每一次考試結(jié)果都要對(duì)踩線生一對(duì)一探討。
第八，抓好學(xué)校性質(zhì)的公開課，上出自己的特色，每一次的公開課，在組內(nèi)進(jìn)行認(rèn)真打磨至少三次以上，凡是讓我們參加的都取得了特等獎(jiǎng)的成績(jī)，（沈華、鄒曉玲、胡春、馬亞杰、鄭紅）后來(lái)可能是害怕我們得多了，就不讓我們參加了，（開玩笑的話）總之，只要學(xué)校要我們參加，我們就盡力把他抓好。
第九，發(fā)揮幾個(gè)年輕教師的作用，可以說(shuō)我們幾個(gè)年級(jí)的年輕教師成長(zhǎng)得都很好，放在每一年級(jí)都放心：高一的沈華、高三的鄭紅、鄒曉玲、初中的胡春、高二的馬亞杰，他們都很主動(dòng)，我這當(dāng)組長(zhǎng)的很省心。
總之，我們是做了一些工作但與其他優(yōu)秀教研組比較起來(lái)還做得很不夠，盡管以前我們經(jīng)常在年級(jí)中考B優(yōu)人數(shù)是最多的，超實(shí)驗(yàn)高中的分?jǐn)?shù)也是不少的（上期高二B優(yōu)人數(shù)是年級(jí)最多的，高三獲唯一一等獎(jiǎng)，往前說(shuō)幾乎每一學(xué)期都至少有一年級(jí)B優(yōu)人數(shù)是最多的）但考試成績(jī)不能說(shuō)明問(wèn)題，離學(xué)校的要求還有很大的距離，關(guān)鍵是教研活動(dòng)要辦得有聲有色，所以每一次的優(yōu)秀教研組評(píng)比我們從來(lái)就沒(méi)有指望得過(guò)，確實(shí)我們?cè)诮萄谢顒?dòng)上還要多下一些功夫，至少要把教研組活動(dòng)記錄必須要充實(shí)，寫好，總結(jié)好。兄弟組都比我們做得好，我們一定要向優(yōu)秀教研組學(xué)習(xí)，把教研活動(dòng)開展好，當(dāng)然，教導(dǎo)處是我們的垂直領(lǐng)導(dǎo)，叫我們干啥就干啥。以后做得不好的懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)，同仁們批評(píng)。