美術(shù)教學經(jīng)驗交流發(fā)言稿（精選32篇）

美術(shù)教學經(jīng)驗交流發(fā)言稿 篇1

　　尊敬的各位領(lǐng)導、老師：

　　大家好。感謝領(lǐng)導和同志們給我這個機會，和大家分享這一年來的工作經(jīng)歷和體驗。我知道萬寶小學的每一位教師都在為學校的整體工作做著自己的努力，而我能夠躋身這個集體中，感到無比榮幸。

　　今年的3月14日，我告別了工作將近十五年的希望小學，來到中心學校，開始了全新的工作旅程。作為一名參加工作多年的教師，我堅決執(zhí)行組織的每一次工作安排，雖然原來班級的學生和家長多次挽留，但我還是從大局出發(fā)，幫助動員原班學生到萬寶來上學，自己也接手了一個由不同學校、不同班級的四十三名學生組成的新的班級。面對全新的工作環(huán)境和對象，我知道有這樣那樣的問題等著我去解決，等著我去適應。有一位家長直截了當?shù)恼f：“王老師，現(xiàn)在這個班就是一個大雜燴。”我對家長說：“請相信我，請相信學校，一個重新組合的班級會有更大的潛力�！蔽抑饕獜囊韵聨讉�方面著手工作：

　　1、解決班級的融合問題，形成向心力。剛開始，學生們嘴里說的都是原班級，就是沒有我們這個三年四班，嚴重缺乏班級認同感和歸屬感。為此，我利用各種機會向?qū)W生灌輸這樣的思想：雖然我們來自不同的學校、不同的班級，但現(xiàn)在我們共同組成了三年四班，我們都是這個集體中的一員，要為這個集體的榮譽而努力。我們還確立了“蓓蕾”為班級文化的主題，因為我覺得這些學生就像含苞的蓓蕾，還在蓄勢待發(fā)，等待著時機成熟，也會有“每一朵花豆綻放”的芬芳；平時的大課間、上課前一起說我們的班級口號，使學生逐步對三年四班這個集體有了認知和認同。在運動會和太極拳比賽時，他們能夠較好的表現(xiàn)自己，為班級爭光，分別取得了第一名和第二名的好成績。

　　2、與家長溝通，建立家長的信賴感。剛開始，有部分家長對我不了解，帶著一點質(zhì)疑的眼光。經(jīng)過一段時間的教學，家長的質(zhì)疑消失了對我的工作也比較支持。4月18日，家長到校溝通訂校服的事情，我順便開了一次家長會，對結(jié)伴一個月以來的班級情況進行了總結(jié)。家長說：“很長時間以來。我們后來的孩子總被人叫做插班生，好像是后媽生的，現(xiàn)在終于有了自己班級的感覺了�！蓖跛加钸�說“老師，我爸說他相中你這個老師了�！睆哪且院�，班級各項工作都能有序進行，各項收費也能保質(zhì)保量完成。我相信，在家長的心里，我應該是過關(guān)的班主任了。

　　3、加強班級日常管理，建立良好秩序。開始的時候，班級紀律一團糟，特別是后來的學生，不知道學校的規(guī)矩，生活習慣很差，沒有紀律意識，沒有衛(wèi)生意識，在走廊里亂跑，不戴紅領(lǐng)巾，亂扔垃圾，。我們班鋪的是地板，臟一點馬上就能看出來，被大隊部多次扣分。沒有別的辦法，我只能加強管理，形成制度，規(guī)定學生自備鞋套，天天督促那幾個重點學生洗臉、洗頭發(fā)、洗衣服、剪指甲，不許帶小食品，教師一天至少打掃五遍。更難的是紀律問題，要仔細講明白每一項要求，說明每一件事情應該怎么做。雖然現(xiàn)在仍然達不到我的要求，但我覺得還是有一些成效的，例如，我規(guī)定每周一、三、五穿新的夏裝，二、四穿舊夏裝，絕大部分同學都能做的到，每周的三評比檢查單我也在留意，扣的分數(shù)越來越少，我想這就是好的發(fā)展趨勢吧。

　　4、教學問題。本學期我校嘗試了高效課堂的教學模式，作為班主任我也在積極實踐，但我們班和別的班又有不同，學生整體基礎太差，有12名學生的成績在0分到四五十分之間。我多次和家長溝通，請他們在家里給孩子補習，我在中午時間為他們補習。我相信勤能補拙，只要他們有一點點進步，我就會感到心血沒有白費。

　　這就是我的工作，沒有跌宕起伏，只有平平淡淡，只要是從大局出發(fā)，只要是力所能及，我都會毫無怨言，做好一名教師的工作。以后，我會一如既往，爭取進步。

美術(shù)教學經(jīng)驗交流發(fā)言稿 篇2

　　一年來，學校工會在縣教育局黨政班子的領(lǐng)導下，大力推進學校民主建設和工會自身建設，努力為教職工辦實事、解難事，最大限度地調(diào)動、發(fā)揮教職工的積極性和創(chuàng)造性，為學校的快速發(fā)展奠定扎實的基礎�，F(xiàn)將本年度學校工會工作交流如下。

　　一、履行“教育”職能，努力提高教職工整體素質(zhì)。

　　本年度，我校工會在學校黨支部的領(lǐng)導下，遵循教育局黨政班子提出的“解放思想、改革創(chuàng)新、搶抓機遇、加快發(fā)展”十六字方針，根據(jù)縣教育工會關(guān)于在全縣教育系統(tǒng)開展“師陶學陶”讀書系列活動的部署和要求，結(jié)合我校實際，竭力打造具有鄉(xiāng)土特色的讀書交流活動——小學教師“淺丘論壇”。

　　淺丘論壇，是各位教師在“師陶學陶”系列活動中，結(jié)合自身教育教學實踐，將個人讀書的心得體會、對教育人生的感悟、教育事業(yè)的認識，教育的感人故事、教學的觀點看法、成功案例、困惑之處、教學反思等情況，采取個人申請、組織統(tǒng)籌、自愿參與的程序，以專題的形式在每周星期二下午4：30定期舉辦講座。時至今日，由最初教師的自發(fā)行為變?yōu)榻裉斓淖杂X行動，所涉內(nèi)容也越來越豐富，形式也從單純地聽講座逐步過渡到主講人與聽眾之間的有效互動。論壇活動得到了教師的一致好評，真正起到學以致用、交流促成長的積極作用。

　　目前，希望小學教師讀書活動熱潮已經(jīng)掀起，以小學教師“淺丘論壇”為平臺，加強理論學習與工作實踐相結(jié)合，正成為希望小學這所農(nóng)村學校一道獨特的風景線！

　　同時，學校行政緊緊圍繞教學質(zhì)量這一中心，采取了隨機進課堂、隨機抽查教案、隨機搞教研的“三個隨機”形式深入到各班課堂聽課，研究指導教學活動，并提出了“和諧互動、愉快自主、合作探究”的課堂教學模式改革。經(jīng)過半年的探索和實踐，現(xiàn)已初見成效，有效推動了學校教育教學質(zhì)量的提升。

　　二、突出維護職能，推進學校民主管理。

　　學校工會在黨委的領(lǐng)導下，切實維護教職工民主管理、民主決策、民主監(jiān)督的權(quán)利。凡涉及教職工切身利益的事情，學校都會事先與教職工溝通，方案提交教代會討論通過再實施。近年來，學校工會在學校黨支部的領(lǐng)導下，在充分調(diào)動學校教代會民主管理的積極性和主動性的基礎上，對新當選的教代會成員進行專門培訓，并先后審議了系列學校管理條例和重要的規(guī)章制度。如，對學校《辦學章程》（包括總則、管理體制、教育教學管理、學籍管理、家庭與社會、財產(chǎn)與經(jīng)費管理、附則），以及《班級管理條例》、《教育教學過程管理制度》、《教師工作考評制度》、《聽課、評課、集體備課制度》、《教師考勤制度》、《教學質(zhì)量考評細則》等一百多個規(guī)章制度作了及時科學的修改。這些規(guī)章制度的建立和不斷完善，為我校管理科學化、制度化、規(guī)范化奠定了基石，使學校各項工作有章可循，井然有序，健康運行。

　　學校工會在協(xié)助校行政進行學校內(nèi)部管理體制改革的同時，積極參與學校的民主決策。對學校的改革方案和制定的各項規(guī)章制度在廣泛征求教職工意見的同時，組織教代會審議并通過了十多項學校新的管理制度，如《中級技術(shù)崗位職務考評細則》、《學校用車管理制度》、《小學班級考核細則》、《教師績效考核方案》等。教代會制度的落實，充分調(diào)動和發(fā)揮了教職工的工作積極性，為學校鑄成了一種無形的凝聚力，把教職工緊緊地團結(jié)在了一起。扎實推進學校校務公開工作。學校把校務公開工作納入學校重要議事日程，規(guī)范操作，形成機制。公開的內(nèi)容及時、多樣，切實做到了三個結(jié)合：一是校務公開與學校管理相結(jié)合；二是校務公開與教學管理相結(jié)合；三是校務公開與反腐倡廉相結(jié)合。在今年縣教育工會開展的學校校務公開民主測評工作中，滿意率達到94%。

　　三、以文體活動為載體，構(gòu)建和諧校園。

　　為豐富教職工生活，增強校園活力，在工會的組織下，學校以展示教職工風采為主題，開展了演講、球賽、晚會、參觀學習、書法比賽、課堂大比武等活動。定期組織教職工文體活動，如：集體項目的“齊心協(xié)力、排球比賽”；個人項目的“定點投籃、轉(zhuǎn)呼啦圈、立定跳遠、跳繩”。豐富了教職工的精神文化生活，促進了學校的精神文明建設。

　　實施送溫暖工程，關(guān)心困難職工。學校對特殊困難的教職工和患病的同志給予及時的慰問。對新婚的青年教師送去祝福。為每位教職工的生日發(fā)去賀信。如今年用于慰問特困教師經(jīng)費約兩萬余元。

　　今年“重陽節(jié)”，學校特別把離退休教師請回校，首先由校長介紹學校一年來的變化情況和新一年的工作思路，工會代表學校發(fā)放了老年人健康保健資料，并利用學校多媒體為他們舉行《老人健康知識講座》（工會主席主講），組織他們參觀學校校容校貌的變化；中午，與學校行政班子共進午餐，讓離退休教師體驗到了回家的感受。

　　四、存在的問題。

　　1、面對改革發(fā)展的新形勢，新任務，有待進一步解放思想，思維方式和工作方式還不能適應形勢發(fā)展的要求；工作作風有待進一步深入，加強對工會工作的研究，工會干部隊伍素質(zhì)有待進一步提高。

　　2、如何更充分發(fā)揮工會組織的維權(quán)作用，在學校的民主管理中發(fā)揮更大作用需要更深入的調(diào)查研究。

　　3、工會的陣地建設有待加強。職工的文體活動力求更豐富多彩。這些都需要我們在新的一年里倍加努力，切實加以改進。

　　總之，學校工會在學校黨支部的領(lǐng)導下，在全體教職工的共同努力下，取得了一定的成績。但在總結(jié)成績的同時，我們也清醒地認識到工作中存在的不足。在新的一年里，我們將繼續(xù)發(fā)揮好工會職能作用，不斷提高管理和服務水平，積極發(fā)揮學校黨政聯(lián)系群眾的橋梁和紐帶作用，積極主動地為教職工辦好事、辦實事、解難事。我們堅信：在教育局黨政班子的領(lǐng)導下，在學校行政的支持下，希望小學的發(fā)展之路會越走越寬闊！XX小學的明天會更好！教育人熱情歡迎大家的指導！

美術(shù)教學經(jīng)驗交流發(fā)言稿 篇3

　　我任美術(shù)教學工作已快十年了，多年來面對許許多多不太重視美育的學生，我感到作為美術(shù)教師“傳道，授業(yè)，解惑”都要建立在師生交流上，建立感情、理解學生、從嚴要求、與科學溝通，缺一不可。現(xiàn)就我的體會談一談以下的幾點問題。

　　第一個問題：如何對待課堂“小調(diào)皮”學生？

　　學生違反紀律一定要受到紀律處分，這一點可以說是天經(jīng)地義，校有校紀、班有班規(guī)，無規(guī)矩不成方圓。但是怎么樣才能使學生心悅誠服的接受而不至于產(chǎn)生抵觸情緒呢？我們美術(shù)教師怎樣將這些不好的事情巧妙的轉(zhuǎn)變?yōu)楹檬�？最近幾年來，我嘗試了這樣一種處罰方式：對違反紀律情節(jié)比較輕的學生，我罰他負責收美術(shù)作業(yè)，對于違反紀律情節(jié)稍重的學生，我罰他到黑板上演示與示范一個作畫步驟。經(jīng)過一段時間的實踐后，我發(fā)現(xiàn)這種處罰方式的效果比以前明顯好了很多。第一：受這種處罰方式的學生一般不會對老師產(chǎn)生心理上的抵觸情緒，因為他收作業(yè)時催促同學盡快完成中自己有一種責任感，同學們不會再嘲笑他，他也慢慢找到自尊。第二：學生在眾目睽睽之下演示與示范，大家的目光都集中在他身上，對他的造型表現(xiàn)是一個考驗，對他的繪畫技能對膽識都是一種鍛煉。第三：可以令到學生的心態(tài)更加積極、可以發(fā)掘到一部分學生的潛能。第二個問題：如何讓學生虛心接受批評？

　　記得我剛開始擔任美術(shù)教學工作的時候情緒是比較激動的，在課堂上看到不順眼的學生很容易發(fā)脾氣批評學生，有時弄得自己也很難堪下不了臺，漸漸地我發(fā)現(xiàn)這種方法批評學生，即使他表面上服氣了，但心里不服，而且影響師生感情。于是我學習教育心理學書籍，分析學生的優(yōu)缺點，捕捉每一個學生身上的閃光點。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話：“用放大鏡看學生的優(yōu)點，用縮小鏡看學生的缺點”，我國著名的文學家劉心武先生在他的一篇作品中也有這樣一句經(jīng)典的話：“一個丑惡的罪犯也有他自己的心靈美！”，我們的學生再怎么調(diào)皮也不至于將他同罪犯等同起來吧？

　　第三個問題：如何引導與訓練優(yōu)生幫助帶動差生共同進步？

　　整個課堂教學效果好壞在于全面學生的學習過程與進步程度，面對學生一個一個地輔導的時候，幾乎忙得不亦樂乎，但效果并不太理想，這樣輔導的效率是不是太低了。問題的癥結(jié)就在于學生本身接受學習的智力程度不一。把所有的學生分組合作，探究學習，怎樣分組，就是每個組都有優(yōu)生、中差生和差生，讓他們覺得他們之間的關(guān)系如同整個機器，每個組里的學生如同機器里面的每個零件，一個再壞的零件如果沒有幫助修理是無論如何也轉(zhuǎn)動不起來了。記得有一次在工藝制作課上，我曾經(jīng)講過給每個組一個小紅旗的獎勵方法來培養(yǎng)優(yōu)生帶動差生一起學習，共同解決問題，共同交流探究，這一招還是蠻有用的。這樣可以增加優(yōu)生的責任感，激勵差生的斗志，一當拿到了小紅旗，會使他們以后繪畫學習的積極性有所提高。但每一個人對繪畫學習不可能永遠感興趣，一遇到難題的時候也很容易消極，這個時候教師應該教他們一些學習方法和技巧。舉一個例子，有個優(yōu)生抱怨他們第二組同學在學習過程時反應冷淡，不夠熱情，比如他提出來星期六下午在學校附近搞一次樹木速寫交流學習，結(jié)果表示要參加者寥寥無幾，結(jié)果泡了湯。

　　后來我問了其他同學，為什么沒有人參加，其他同學說是他的學習方式令人無法接受，他的學習方法多是命令式的，他說：星期六下午速寫學習，全組同學都必須參加。少一個都不能。優(yōu)生都喜歡用這種語調(diào)，其實很多學生都不太接受這種方式，我教這個優(yōu)生用這樣一種方法：首先講出這次學習的目標，畫出來的效果是如何豐富生動、整個交流學習的安排等等將同學們的胃口先吊起來，提高大家的興趣，然后最后來問大家：“同學們是覺得這個星期六下午學習好呢還是下周學習好一點？”，這種方法叫做二選一，既暗示了速寫學習肯定要做又給全組同學商量時間的余地，而且以這種商量的語氣講出來讓所有的學生都感覺到了自己的意見受到了尊重，他一講完組上就討論的很激烈，有的說這周、有的說那周。少數(shù)幾個表示不參加，但大部分人都說下周好點有充分的準備，最后大家達成了共識，在一個星期的準備中幾個不太想?yún)⒓拥耐瑢W也被感染了，最終的結(jié)果是這次速寫學習做得比較成功，不僅如此還吸引了第一組學生參加，后來第三、四組也紛紛效仿獲小紅旗的第二組，使第二組的學生臉上充滿了成就之感。同樣的事情但在學習方式和技巧上改動一下取得的效果是如此的不同。

美術(shù)教學經(jīng)驗交流發(fā)言稿 篇4

　　各位老師：

　　大家下午好！今天下午有機會與大家交流科學課的教學心得，我感到非常榮幸。

　　我從去年任教科學課以來，一直處在惶恐不安的狀態(tài)，其中一個原因就是科學理論知識不夠扎實，自己本人動手實驗操作能力不強，另一個就是對科學這門學科不夠了解。多虧了有班主任老師的支持和配合，以前教過科學課的羅老師和茍老師平時的指導和提醒，才使我對這門課教學方法有了初步的掌握�，F(xiàn)就我科學課的教學心得和大家分享，希望各位老師能提出寶貴意見。

　　1、開學起好頭。

　　“良好的開端是成功的一半”。剛開學，就給學生提出學習的要求，如上課要認真聽講、作業(yè)要按時完成、該背的內(nèi)容必須背過。因為是剛開學，所以有些孩子存在僥幸心理，對老師的話當耳邊風，不能按要求去做，所以在開學的一兩周內(nèi)對出現(xiàn)這些不良行為的學生進行嚴格的教育，并引起其他同學的注意，有則改之無則加勉。這樣經(jīng)過一段時間的嚴格要求，促使學生形成良好的科學學習的態(tài)度和習慣，為后期學習奠定了良好的基礎。

　　2、抓好課堂教學。

　　課堂是學生學習的主陣地。在課堂上，除了給學生講解知識，我還給學生留出一定的時間背誦知識點，下課前檢查背誦情況，督促學生當堂記住一部分知識，減少了學生課后復習、記憶的時間，減輕了學習負擔。

　　3、抓好平時的知識記憶。除了課堂教學，我總結(jié)了每課的知識點，讓學生在家庭本上抄寫、背誦，并加強檢查，并根據(jù)學生的作業(yè)情況及時與家長聯(lián)系，取得家長的支持。

　　4、想法設法創(chuàng)造條件做實驗。

　　如果遇到有實驗的課，就盡量尋找實驗材料，帶領(lǐng)學生做實驗，比如做蠟燭燃燒的實驗，需要澄清的石灰水，提前一周去找也沒找到生石灰，所以只好用自己僅能找到的蠟燭、燒杯等材料邊做邊講解它的`原理了，即使如此，學生的興趣也非常高。一根小小的蠟燭，也許就點燃的就是他們向往科學的火苗。

　　5、關(guān)注學習困難學生。

　　本班有一部分孩子接受知識的能力較弱，記憶知識較慢，還有一些態(tài)度不夠認真，導致作業(yè)不能按時交，該背的沒有及時背誦。對這些學生我進行個別談話，督促補上；上課多提問，通過家校通與家長取得聯(lián)系等方法督促其學習。

　　其實，以上好多做法都是我從其他經(jīng)驗豐富的科學老師那兒汲取來的，就像大科學家牛頓所說的“如果說我比別人看得更遠些，那是因為我站在了巨人的肩上�！�，如果說我有什么優(yōu)秀的教學經(jīng)驗，那正是各位教學科學的前輩們對我的傾囊相助的結(jié)果，在此我感謝大家。以上是我一些淺薄的認識，不當之處，還請各位老師、各位前輩多指教，謝謝大家。

美術(shù)教學經(jīng)驗交流發(fā)言稿 篇5

　　各位領(lǐng)導：

　　坐在這里我感覺很慚愧，其實說實在話，我沒有什么特別的經(jīng)驗，更談不上什么教學經(jīng)驗。我只是抱著要做什么，就要做好的信念來做事。下面我把平時教學中特別注重的一些做法向老師們匯報，有不當之處，敬請各位老師批評指正。

　　一、目標和口號。

　　在我才接到一（1）班和一（2）班時，我就給班級訂下了目標和口號，對于一年級的孩子要簡單易懂，而且我一定會告訴孩子班級目標是我們努力的方向，就是希望每個孩子活出自我，有自己的思想。把學習當成快樂的事情來完成，而且要完成得最好才行！班級的口號是我們平時要堅持的習慣，做每件事，要么不做，要做就要做到最好的效果。

　　二、做孩子的良師益友。

　　做一個受孩子們歡迎的老師。如果能做到孩子們非常樂意上你的課，那么你就成功了一半了。俗話說：親其師，則信其道。做一個受孩子們歡迎的老師，除了私底下和孩子們親近，還要真心對待關(guān)心每一個孩子，孩子們喜歡你，就自然會愛上你的課。為了讓孩子很快地喜歡上我，我要求自己盡量做到以下幾點：第一“兩全其美”。

　　我課間不去辦公室休息，然后就搬個凳子坐在教室里，喊幾個需要交流的孩子過來，請他們給老師捶背，然后一個一個地拉過來聊天，這樣既舒服了自己，也和孩子拉近了距離。

　　第二“做個懶老師”。

　　多請孩子做事，而且一定要鼓勵表揚他，他能一定把這件事做好。如：收作業(yè)、發(fā)作業(yè)、幫老師拿東西、收拾講桌這樣不但輕松了自己，也培養(yǎng)了學生的做事能力，讓師生間的情感又近了一步

　　第三“師生大比拼”。

　　讓孩子了解我的工作內(nèi)容，我會把我的手寫備課、教材上的二次備課和準備好的課件給孩子看，老師上一節(jié)要準備這么多的東西，除了這些老師每天還要批改作業(yè)，而且作業(yè)有：大練習冊、補充習題、試卷、數(shù)學報當你做一

　　題作業(yè)，老就要批改94（兩個班的總?cè)藬?shù)是94人）次；當你做一頁作業(yè)，老師就要批改94頁；當你做一份試卷，老師就要批改94份。比比看，看看誰做的事情多，要不你和老師交換吧，孩子看了這么多，聽了這么多肯定是不愿意，他會比較，同時也感覺到了老師真比他辛苦。所以在做作業(yè)時，也不會覺得自己委屈了，反而使他們能把作業(yè)寫得工整，漂亮！從心底里學會更加心疼老師。

　　第四“做孩子心中的能人”。

　　記得在上學期才開學時，二班的投影上面部分投在黑板的邊框上了，最重要的部分看不楚，想想不能放棄，但才開學時讓他們來翻書看，那一定是亂七八糟，當時還好反應快，立刻拿起了講桌里的一本大書，放到投影上面，使上面的內(nèi)容都顯示在大書上，難題解決了，這時候全班響起了熱烈的掌聲，孩子夸我會變魔術(shù)。在平時的作業(yè)本上，只要孩子作業(yè)做得好，我就會畫一個孩子最喜歡的簡筆畫圖案作為獎勵放在上面，同時還可以得到我的另外一些獎勵。所以，有時候孩子會問我老師你應該去當美術(shù)老師才對。其實我也就這么一點小才藝，在孩子面前小炫了一把。平時只要是孩子提出來老師你會不會什么什么等等，我都會大膽地展示給他們看，這時候孩子會把老師當成他們的偶像，開始崇拜。

　　三、興趣是最好的老師。

　　托爾斯泰曾經(jīng)說過：“成功的教學，所需的不是強制，而是激發(fā)學生學習的興趣。”我認為小學數(shù)學教學的主要任務之一就是努力激發(fā)、培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣，使學生享受到學習的樂趣。那么怎樣才能激發(fā)培養(yǎng)學生的學習興趣呢

　　第一、在游戲活動中，輕松自如地學習。

　　游戲、玩樂，是兒童的天性。課堂上教師組織學生開展適當?shù)挠螒蚧顒�，既有助于學生體力、智力、交際能力的發(fā)展，又有利于激發(fā)學生的學習興趣。

　　例如，我在教學《數(shù)的組成》時，如5的組成：5可以分成1和4或者是1和4合成5，我不會讓孩子死記背下來，我會帶著孩子來做拍手的游戲，事先和孩子約定好，我們來玩5的組成的拍手游戲：我出1，孩子會說：我出4；我出2，孩子會說：我出3，這個游戲也可以換種說法：看到1，孩子會說：我想到4等等

　　既復習了上節(jié)課有關(guān)“數(shù)的組成”的知識，又引發(fā)了學生們學習新課的興趣，一舉兩得。又如，教學“比大小”時，由于小朋友很難能分清﹥和﹤，我們集體備課時，就編了一個順口溜：大口向前大于號，尖尖向前小于號，大口對大數(shù)，尖尖對小數(shù)。讓孩子用手勢邊擺，同桌合作，用手指表示數(shù)擺在兩邊。這樣不但記住了大小于號也記住了數(shù)的大小。

　　學生們在感性直觀、輕松自如的游戲中，感知了抽象的數(shù)學的理念，其樂融融，教師又何樂而不為呢

　　第二、在數(shù)學情境中，趣味盎然地學習。

　　數(shù)學源于生活，生活中充滿著數(shù)學。教師應為學生創(chuàng)設良好的數(shù)學學習氛圍，讓學習陶醉于數(shù)學情境之中，樂不思蜀。這里的“情境”主要指教師通過講故事、創(chuàng)設生活場景、多媒體課件等教學手段使學生置身于學習數(shù)學的氛圍中。

　　小學低年級的學生愛聽故事。根據(jù)學生的這一心理特點，我常把書上的數(shù)學知識和生活實際聯(lián)系起來，編成一個個故事，以引起學生的注意力，激發(fā)學習興趣，啟迪學生的思維，以達到更好的教學效果。

　　如，在“復習10以內(nèi)的加減法”時，我利用故事的形式出了一道題：小兔子的好朋友給他過生日，小熊住在森林深處，一大早就趕來了。他帶了2桶最好的蜂蜜送給小兔子�？�，隔老遠，他就喊起來了，“小兔，小兔，快開門，你看我給你送什么來了”小兔子早就聞到蜂蜜的甜味了，她趕忙迎出來，“謝謝、謝謝，快屋里坐吧！”不一會兒，小花貓也來了，送給小兔5個蘋果，小猴也趕來了，他從果園里摘了4個桃給她。小雞也趕來了，但她什么也沒送，還偷吃了3個蘋果，小兔子不高興了，請小朋友們算算看，小兔共收了多少水果最后還有幾個蘋果學生們聽完了這個栩栩如生的故事，學習積極性可高了，很快他們就列出了算式，算出了結(jié)果。教后，我又鼓勵學生用編小故事的方法，利用書上的圖片編故事，學習算術(shù)，學生們學得興高采烈，主動積極。

　　第三、在競賽中，緊張積極地學習。

　　大量事實表明，競賽是激發(fā)學生學習的有效手段。低年級學生求知欲望強，表現(xiàn)欲強，希望自己能得到老師和同學的信任和贊揚。教學中，可開展“比一比”“爭當小小數(shù)學家”“計算能手”等學習競賽活動，使學生在競賽中學習知識、增長才干，不斷提高學習的積極性。在教學中，我經(jīng)常組織“比一比，賽一賽”“奪大拇指”之類的競賽活動。

　　四、運用語言激勵和物質(zhì)獎勵，引導學生養(yǎng)成良好的學習習慣。

　　學生良好行為習慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的，它必須貫穿在整個教學管理過程中。由于低年級學生自覺性和自控力都比較差，避免不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤，因此這就需要老師做耐心細致的思想工作、不能操之過急。不吝嗇的多給予學生表揚，教育以表揚為主，批評為輔。俗話說好孩子是夸出來的。表揚的力量和效果是遠遠大于批評的。而且一年級學生的思維比較單純，只要是老師大力宣傳的、表揚的事情，他們都爭著搶著去干。老師要準確、及時的表揚孩子。如課堂上那個孩子坐的端正，那個孩子手舉的好，那個孩子回答問題聲音大，那個孩子字寫的漂亮，還有，那個小組衛(wèi)生打掃的好，那個孩子幫助了別人。老師一定不要吝嗇語言的獎勵。在老師的表揚聲中，為其他孩子樹立了榜樣，讓孩子們自覺的向受表揚的孩子學習。在平時的教學中，除了會用語言激勵孩子外，我還會對表現(xiàn)好的孩子，及時給予獎勵。有時采用發(fā)小圖片的方法，如表現(xiàn)很好的獎勵1分；對解決題目上動腦筋了獎勵2分；對語言表述完整且概括能力好的孩子獎勵5分，對于平時家課試卷能做全對且書寫認真的獎勵一個10分的小金拇指；對于學校組織的質(zhì)量調(diào)研或者期中、期末考試得100分的勵一個10分的小金拇指，同時還有其它的獎品獎勵。積滿100分，可以和我換大大拇指。3個大大的拇指就是可以換到老師為他準備的神秘小禮物一個。得到獎品的孩子都會表現(xiàn)的很開心，沒有得到獎品的學生會很羨慕，會努力表現(xiàn)，爭取下次得到獎品。同時也讓學生明白，做那些事是正確的，會受到老師的表揚和獎勵。以此激發(fā)學生的競爭意識，從而帶動全班學生樹立良好的班風。

　　在教育教學中的點點滴滴，感覺自己并沒有什么所謂的“經(jīng)驗”存在，有的只是每一位教師都有的盡職盡責的工作態(tài)度。教海無涯，我深知自己僅是一個初涉者，今后的路還很漫長。我將繼續(xù)努力，使自己知識水平和教學能力達到更高的水平。我的發(fā)言完了，謝謝大家！

美術(shù)教學經(jīng)驗交流發(fā)言稿 篇6

　　教學“加法交換律”這一塊內(nèi)容時我打破了傳統(tǒng)的課堂教學結(jié)構(gòu)，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。整個過程學生從已有的知識經(jīng)驗的實際狀態(tài)出發(fā)，通過質(zhì)疑、猜想、例證、觀察、交流、歸納，親歷了探究加法交換律這個數(shù)學問題的過程，從中體驗了成功解決數(shù)學問題的喜悅或失敗的情感。

　　數(shù)學教學的價值目標取向不僅僅局限于讓學生獲得基本的數(shù)學知識和技能，更重要的是在數(shù)學教學活動中，了解數(shù)學的價值，增強數(shù)學的應用意識，獲得數(shù)學的基本思想方法，經(jīng)歷問題解決的過程。在教學中要處理好知識性目標和發(fā)展性目標平衡與和諧的整合，在知識獲得的過程中促進學生發(fā)展，在發(fā)展過程中落實知識。在教學“加法交換律”這部分內(nèi)容中，我在目標領(lǐng)域中設置了過程性目標，不僅和學生研究了“交換律”“是什么”，更重要的是讓學生體驗了數(shù)學問題的產(chǎn)生、碰到問題“怎么辦”和“如何解決問題”。花更多的時間關(guān)注學生的學習過程，有意識地引導學生親歷“做數(shù)學”的過程。引導學生用數(shù)學的眼光看待身邊的事情并提出疑問：這種交換位置、結(jié)果不變的現(xiàn)象在我們的數(shù)學知識中有沒有呢？激勵學生從已有的知識結(jié)構(gòu)中提取有效的信息，加以觀察、分析，主動獲得“加法交換律”，同時可遷移到“乘法”中來，獲得“乘法交換律”。在問題解決的過程中既獲得了解決問題的方法，又體驗了成功的情感。

美術(shù)教學經(jīng)驗交流發(fā)言稿 篇7

　　大家好，首先感謝校領(lǐng)導給我這樣一個機會，讓我站在這里與在坐的優(yōu)秀班主任進行交流。我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗介紹，在座的都是比我經(jīng)驗豐富的老師，作為一名新教師，我還在摸索階段，我只是粗淺的談一談班主任工作的點滴做法，不當之處請大家批評指正。

　　還記得剛剛走上班主任工作崗位時，面對眼前的班級，我有些手足無措，不知道應該先從哪些方面著手。于是我找到與我同年級的李老師和賈老師，向他們請教班主任工作應該怎么開展，他們非常耐心地教我，而且經(jīng)常鼓勵我，讓我的工作找到了方向。除此之外，我在工作中遇到了哪些困難，解決不了的難題，我都會像前輩們請教，老一輩的經(jīng)驗是豐富的，可以很輕松的解決我們所面臨的難題。所以我總結(jié)了一點，作為年輕班主任，我們一定要做到勤問，向比我們經(jīng)驗豐富的老師討教，這樣我們才能少走彎路，在此我向所有幫助我的老師們說一聲：謝謝。感謝您們對我的支持和幫助，并給予我很多切實可行的經(jīng)驗。

　　后來，我想工作方法不能只局限于我們生活的校園里，還可以借鑒一些書籍，看看其他老師是如何進行班級管理的，于是我閱讀了《班級管理的藝術(shù)》這本書。從這本書里，我看到很多案例，有些正好與我面臨的情況很相似，于是我就從書中找到方法。比如，班級里總有一些調(diào)皮淘氣的孩子，讓我們老師很頭疼，之前我每次看到他們都是訓斥他們，希望他們能好好表現(xiàn)，沒想到效果一點都不明顯。后來我看到這本書里有一篇文章叫“好學生是夸出來的”，他告訴我們要善于發(fā)現(xiàn)學生身上的閃光點，每一位孩子身上都有閃光點，只要你用心去發(fā)現(xiàn)，并且去放大，那么他的缺點也會慢慢減少。于是我就在班級里采取以表揚為主的評價方式，只要看到這些學生表現(xiàn)好我就及時夸獎，盡量少批評。就拿我們班級的呂金壇和邵俊皓同學來說吧，他倆非常聰明，頭腦靈活，但是性格優(yōu)點叛逆，上課注意力不集中，總是喜歡擺弄小動作，之前我總售察他們什么時候做小動作，然后批評他，希望他們能反省自己，沒想到他們的狀態(tài)更不好了，越說他，他越不愿意聽講。后來我轉(zhuǎn)變方法，開始觀察他們什么時候上課認真聽講，然后及時表揚他們，沒想到他聽到表揚之后很開心，聽課更認真了，比之前的注意力集中的時間長了很多，慢慢的他們的成績已經(jīng)名列前茅了。這個方法比之前我只是一味的批評效果好很多。于是我又總結(jié)了一點，年輕班主任就要勤學。只有多看書，不斷地學習，才能提高自我，找到事半功倍的方法。

　　到一年級下學期的時候，我發(fā)現(xiàn)我在班級里也慢慢有了威信。我認為原因是與孩子們接觸了一學期，彼此有了更多的了解，他們知道老師說話算數(shù)，只要開展了哪些活動，布置了哪些任務，一定會檢查，我會言出必行。比如我們班級開展的百日閱讀活動，最開始我是讓孩子們發(fā)小視頻，記錄百日閱讀第幾天，最開始孩子們興致很濃，到一百天了就到我這領(lǐng)取禮物。到第二個百日閱讀活動時，我就改成每天晚上在班級群里發(fā)語音，我會不定時的在班級里表揚積極完成任務的同學，也會適當點幾名偷懶的同學。這樣孩子們就會認為老師很重視這項工作，他們會更認真的去做。到目前為止我們班級已經(jīng)有孩子進行到第四個百日閱讀活動的第84天了。這些活動起初是我親自檢查，班級學生很多，我自己完成工作量會有些大，但是我還是堅持了一學期，到下學期的時候，已經(jīng)給學生們養(yǎng)成了習慣，我就開始分派各個小組長每天檢查匯報。所以我總結(jié)，年輕教師要想樹立威信，就一定要勤做，不要覺得時間不夠，或者其他事情耽誤就忘記自己與學生說的話，那樣久而久之，學生就不拿你的話當回事了。

　　作為一名老師，一名班主任我認為想要最快提升自己的能力，還要做到一點：那就是勤省。誰都會做錯事，班主任也不例外，尤其是我們這些血氣方剛，容易沖動的新班主任，有時候會為了一個同學把整個班級批評一頓，最后自己弄的心情不爽。這樣做是不對的，事后一定要放松心態(tài)，反省自己。勤于反省自己的工作，我經(jīng)常在睡覺前回憶，這一天的工作有哪些做得不盡人意，需要怎么改進，然后在今后的工作中盡量避免做得不到位的地方，完善自己。

　　總之，在今后的班主任工作當中，我會一如既往的做到：勤問，勤學，勤做，勤省，盡快讓自己成為一名合格的班主任。

美術(shù)教學經(jīng)驗交流發(fā)言稿 篇8

　　各位領(lǐng)導：

　　大家好！

　　坐在這里我感覺很慚愧，其實說實在話，我沒有什么特別的經(jīng)驗，更談不上什么教學經(jīng)驗。我只是抱著要做什么，就要做好的信念來做事。下面我把平時教學中特別注重的一些做法向老師們匯報，有不當之處，敬請各位老師批評指正。

　　一、目標和口號。

　　在我才接到一(1)班和一(2)班時，我就給班級訂下了目標和口號，對于一年級的孩子要簡單易懂，而且我一定會告訴孩子班級目標是我們努力的方向，就是希望每個孩子活出自我，有自己的思想。把學習當成快樂的事情來完成，而且要完成得最好才行!班級的口號是我們平時要堅持的習慣，做每件事，要么不做，要做就要做到最好的效果。

　　二、做孩子的良師益友。

　　做一個受孩子們歡迎的老師.如果能做到孩子們非常樂意上你的課,那么你就成功了一半了.俗話說:親其師,則信其道.做一個受孩子們歡迎的老師,除了私底下和孩子們親近,還要真心對待關(guān)心每一個孩子,孩子們喜歡你,就自然會愛上你的課。為了讓孩子很快地喜歡上我，我要求自己盡量做到以下幾點： 第一 “兩全其美” 。

　　我課間不去辦公室休息，然后就搬個凳子坐在教室里，喊幾個需要交流的孩子過來，請他們給老師捶背，然后一個一個地拉過來聊天，這樣既舒服了自己，也和孩子拉近了距離。

　　第二“做個懶老師”。

　　多請孩子做事，而且一定要鼓勵表揚他，他能一定把這件事做好。如：收作業(yè)、發(fā)作業(yè)、幫老師拿東西、收拾講桌這樣不但輕松了自己，也培養(yǎng)了學生的做事能力，讓師生間的情感又近了一步

　　第三“師生大比拼”。

　　讓孩子了解我的工作內(nèi)容，我會把我的手寫備課、教材上的二次備課和準備好的課件給孩子看，老師上一節(jié)要準備這么多的東西，除了這些老師每天還要批改作業(yè)，而且作業(yè)有：大練習冊、補充習題、試卷、數(shù)學報當你做一

　　題作業(yè)，老就要批改94(兩個班的總?cè)藬?shù)是94人)次;當你做一頁作業(yè)，老師就要批改94頁;當你做一份試卷，老師就要批改94份。比比看，看看誰做的事情多，要不你和老師交換吧，孩子看了這么多，聽了這么多肯定是不愿意，他會比較，同時也感覺到了老師真比他辛苦。所以在做作業(yè)時，也不會覺得自己委屈了，反而使他們能把作業(yè)寫得工整，漂亮!從心底里學會更加心疼老師。

　　第四“做孩子心中的能人”。

　　記得在上學期才開學時，二班的投影上面部分投在黑板的邊框上了，最重要的部分看不楚，想想不能放棄，但才開學時讓他們來翻書看，那一定是亂七八糟，當時還好反應快，立刻拿起了講桌里的一本大書，放到投影上面，使上面的內(nèi)容都顯示在大書上，難題解決了，這時候全班響起了熱烈的掌聲，孩子夸我會變魔術(shù)。在平時的作業(yè)本上，只要孩子作業(yè)做得好，我就會畫一個孩子最喜歡的簡筆畫圖案作為獎勵放在上面，同時還可以得到我的另外一些獎勵。所以，有時候孩子會問我老師你應該去當美術(shù)老師才對。其實我也就這么一點小才藝，在孩子面前小炫了一把。平時只要是孩子提出來老師你會不會什么什么等等，我都會大膽地展示給他們看，這時候孩子會把老師當成他們的偶像，開始崇拜。

　　三、興趣是最好的老師。

　　托爾斯泰曾經(jīng)說過:“成功的教學,所需的不是強制,而是激發(fā)學生學習的興趣�！蔽艺J為小學數(shù)學教學的主要任務之一就是努力激發(fā)、培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣,使學生享受到學習的樂趣。那么怎樣才能激發(fā)培養(yǎng)學生的學習興趣呢

　　第一、在游戲活動中,輕松自如地學習。

　　游戲、玩樂,是兒童的天性。課堂上教師組織學生開展適當?shù)挠螒蚧顒?既有助于學生體力、智力、交際能力的發(fā)展,又有利于激發(fā)學生的學習興趣。

　　例如,我在教學《數(shù)的組成》時,如5的組成：5可以分成1和4或者是1和4合成5，我不會讓孩子死記背下來，我會帶著孩子來做拍手的游戲，事先和孩子約定好，我們來玩5的組成的拍手游戲：我出1，孩子會說：我出4;我出2，孩子會說：我出3，這個游戲也可以換種說法：看到1，孩子會說：我想到4等等

　　既復習了上節(jié)課有關(guān)“數(shù)的組成”的知識,又引發(fā)了學生們學習新課的興趣,一舉兩得。 又如,教學“比大小”時,由于小朋友很難能分清﹥和﹤，我們集體備課時，就編了一個順口溜：大口向前大于號，尖尖向前小于號，大口對大數(shù)，尖尖對小數(shù)。讓孩子用手勢邊擺，同桌合作，用手指表示數(shù)擺在兩邊。這樣不但記住了大小于號也記住了數(shù)的大小。

　　學生們在感性直觀、輕松自如的游戲中,感知了抽象的數(shù)學的理念,其樂融融,教師又何樂而不為呢

　　第二、在數(shù)學情境中,趣味盎然地學習 。

　　數(shù)學源于生活,生活中充滿著數(shù)學。教師應為學生創(chuàng)設良好的數(shù)學學習氛圍,讓學習陶醉于數(shù)學情境之中,樂不思蜀。這里的“情境”主要指教師通過講故事、創(chuàng)設生活場景、多媒體課件等教學手段使學生置身于學習數(shù)學的氛圍中。

　　小學低年級的學生愛聽故事。根據(jù)學生的這一心理特點,我常把書上的數(shù)學知識和生活實際聯(lián)系起來,編成一個個故事,以引起學生的注意力,激發(fā)學習興趣,啟迪學生的思維,以達到更好的教學效果。

　　如,在“復習10以內(nèi)的加減法”時,我利用故事的形式出了一道題:小兔子的好朋友給他過生日,小熊住在森林深處,一大早就趕來了。他帶了2桶最好的蜂蜜送給小兔子�？�,隔老遠,他就喊起來了,“小兔,小兔,快開門,你看我給你送什么來了”小兔子早就聞到蜂蜜的甜味了,她趕忙迎出來,“謝謝、謝謝,快屋里坐吧!”不一會兒,小花貓也來了,送給小兔5個蘋果,小猴也趕來了,他從果園里摘了4個桃給她。小雞也趕來了,但她什么也沒送,還偷吃了3個蘋果,小兔子不高興了,請小朋友們算算看,小兔共收了多少水果最后還有幾個蘋果學生們聽完了這個栩栩如生的故事,學習積極性可高了,很快他們就列出了算式,算出了結(jié)果。教后,我又鼓勵學生用編小故事的方法,利用書上的圖片編故事,學習算術(shù),學生們學得興高采烈,主動積極。

　　第三、在競賽中,緊張積極地學習 。

　　大量事實表明,競賽是激發(fā)學生學習的有效手段。低年級學生求知欲望強,表現(xiàn)欲強,希望自己能得到老師和同學的信任和贊揚。教學中,可開展“比一比”“爭當小小數(shù)學家”“計算能手”等學習競賽活動,使學生在競賽中學習知識、增長才干,不斷提高學習的積極性。在教學中,我經(jīng)常組織“比一比,賽一賽”“奪大拇指”之類的競賽活動。

　　四、運用語言激勵和物質(zhì)獎勵，引導學生養(yǎng)成良好的學習習慣。

　　學生良好行為習慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的，它必須貫穿在整個教學管理過程中。由于低年級學生自覺性和自控力都比較差，避免不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤，因此這就需要老師做耐心細致的思想工作、不能操之過急。不吝嗇的多給予學生表揚，教育以表揚為主，批評為輔。俗話說好孩子是夸出來的。表揚的力量和效果是遠遠大于批評的。而且一年級學生的思維比較單純，只要是老師大力宣傳的、表揚的事情，他們都爭著搶著去干。老師要準確、及時的表揚孩子。如課堂上那個孩子坐的端正，那個孩子手舉的好，那個孩子回答問題聲音大，那個孩子字寫的漂亮，還有，那個小組衛(wèi)生打掃的好，那個孩子幫助了別人。老師一定不要吝嗇語言的獎勵。在老師的表揚聲中，為其他孩子樹立了榜樣，讓孩子們自覺的向受表揚的孩子學習。在平時的教學中，除了會用語言激勵孩子外，我還會對表現(xiàn)好的孩子，及時給予獎勵。有時采用發(fā)小圖片的方法，如表現(xiàn)很好的獎勵1分;對解決題目上動腦筋了獎勵2分;對語言表述完整且概括能力好的孩子獎勵5分，對于平時家課試卷能做全對且書寫認真的獎勵一個10分的小金拇指;對于學校組織的'質(zhì)量調(diào)研或者期中、期末考試得100分的勵一個10分的小金拇指，同時還有其它的獎品獎勵。積滿100分，可以和我換大大拇指。3個大大的拇指就是可以換到老師為他準備的神秘小禮物一個。得到獎品的孩子都會表現(xiàn)的很開心，沒有得到獎品的學生會很羨慕，會努力表現(xiàn)，爭取下次得到獎品。同時也讓學生明白，做那些事是正確的，會受到老師的表揚和獎勵。以此激發(fā)學生的競爭意識，從而帶動全班學生樹立良好的班風。

　　在教育教學中的點點滴滴，感覺自己并沒有什么所謂的“經(jīng)驗”存在，有的只是每一位教師都有的盡職盡責的工作態(tài)度。教海無涯，我深知自己僅是一個初涉者，今后的路還很漫長。我將繼續(xù)努力，使自己知識水平和教學能力達到更高的水平。我的發(fā)言完了，謝謝大家!

美術(shù)教學經(jīng)驗交流發(fā)言稿 篇9

　　尊敬的各位領(lǐng)導、在座的各位同仁：

　　非常感謝教育科、研培中心的各位領(lǐng)導給予我們XX小學在這里發(fā)言的機會，說真的，站在這里，我的內(nèi)心是誠惶誠恐，因為回顧這幾年XX小學的教學成績，可以說是時起時伏，不是非常穩(wěn)定，所以，在這里，我僅就XX小學日常工作中的一些作法向各位領(lǐng)導、各位同仁作一匯報，不足之處，懇請批評指證。

　　我匯報的題目是《質(zhì)量立校，榮譽興�！�—以樸實的管理促進教學質(zhì)量的逐步提升》。

　　質(zhì)量是一所學校的生存之基，發(fā)展之本，更是學校工作的核心內(nèi)容。沒有質(zhì)量，就沒有孩子們的個性發(fā)展，也就沒有社會和家庭的高度認可。因此，圍繞“強師固本，質(zhì)量立校，育人為本，榮譽興�！钡墓ぷ骼砟�，我校依據(jù)學校的自身實際情況，堅持“一個核心，三個抓實”，以樸實的管理，促進學校教學質(zhì)量的逐步提升。

　　一、統(tǒng)一認識，以教學工作為核心

　　面對學校教學質(zhì)量不夠穩(wěn)定這一現(xiàn)狀，學校以教學工作為核心，高舉教學質(zhì)量大旗，明確提升教學質(zhì)量為我校當前最大的任務和挑戰(zhàn)，努力把全校師生的主要精力集中到教學工作中來。

　　工作中，學校的教學工作由校長負總責，行政班子成員落實于各科日常監(jiān)督與管理中，行政間既做到分工明確，也做到相互協(xié)作，互補前進。每學期開學初，行政例會做的第一件事就是在總結(jié)上學期我校質(zhì)量情況的基礎上，尋找差距、反思不足。每學期第一次全體教職工大會做的第一件事就是對全校各年級各班上學期教學質(zhì)量進行分析，激發(fā)全校師生的工作熱情、群策群力、以飽滿的斗志投入到工作學習中，并落實到日常教學管理、校本教研工作中。

　　二、落實管理，以“三個抓實”為工作具體內(nèi)容

　　日常管理工作是確保學校教學質(zhì)量的重要工作舉措，沒有扎實的日常管理，就沒有有序、有效的教學，為此，我校主要做好以下三個抓實：

　　1、實實在在為教師的專業(yè)發(fā)展提供平臺。

　　在日常工作中，面對活在當下這一工作實際，學校積極謀劃，組織教師積極參與教育集團內(nèi)的各項交流，比如電子白板培訓，集團賽課等，同時，積極與教研培中心協(xié)調(diào)，做好“名師送教”活動，近年來，先后邀請、等名師到校進行專題講座，對老師們的教學工作進行指導。同時選派老師名師工作室學習，通過學習，促進了他們的業(yè)務素質(zhì)提升，培養(yǎng)了我校的業(yè)務骨干。此外，還積極組織教師積極參與區(qū)內(nèi)外的各級培訓工作，為教師專業(yè)能力的提升“搭橋鋪路”。

　　2、扎扎實實做好校本研修工作

　　學校在日常工作中，以課堂教學為中心，重視教研組、備課組建設，確定每周二為語文集體教研時間，每周三為數(shù)學教研時間，細化考研過程的管理工作，分管行政各級參與每一次過教研活動，確保教研做到定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。強調(diào)各教研組，結(jié)合各組實際，做到“五個一”，即：組織好一節(jié)符合教學實際的研討課，做好一次針對實際問題的專題發(fā)言，落實一次學生知識競賽或質(zhì)量抽測，作好一次期末教學質(zhì)量分析，完成一篇有一定質(zhì)量的經(jīng)驗論文。

　　通過這一系列舉措，促進教師教學觀念轉(zhuǎn)變，樹立質(zhì)量意識，找準自身問題所在，努力提升教師業(yè)務素質(zhì)。

　　3、抓牢抓實教學常規(guī)管理

　　我校從學校實際出發(fā)，堅持常規(guī)管理工作的基本原則，遵循教育教學規(guī)律，堅持以教學常規(guī)管理為主線，較好地完成了學校各項常規(guī)管理工作任務。

　　工作中，推行行政值周責任制。行政輪流值周，當值行政負責對學校校園環(huán)境，教學課堂教學情況等進行巡視，確保開齊、開足各科課程。

　　工作中，堅持教學常規(guī)督查定期與不定期相結(jié)合的原則。確立每月第一周為教學常規(guī)督查周，由教務處牽頭，對教師備課、聽課、作業(yè)批改情況等督查，重點查閱教師上課后的反思，聽課后的建議等。

　　工作中，確立每周二為“行政聽課日”。每周二的聽課日，學校行政對教師的授課情況作詳細記錄；課后，對教師的教學態(tài)度、備課情況、教學組織、教法運用和課堂效率等進行了中肯的評價，推進教師教學觀念的轉(zhuǎn)變，促進“生本課堂”理念的落實。

　　以上，僅是我們XX小學在日常管理工作中的點滴做法，與兄弟學校相比，其實也沒有突出的地方。

　　回顧近年來的教學工作，我們不難發(fā)現(xiàn)，我校教學成績起伏不定，通過認真分析，尋找原因，我們發(fā)現(xiàn)，主要受以下幾方面因素影響：

　　1、師資隊伍不穩(wěn)定，導致教師配備不夠均衡。

　　由于XX小學位屬于新都區(qū)邊遠農(nóng)村學校，導致師資隊伍極不穩(wěn)定部分學科出現(xiàn)斷層甚至沒有，以致于學校年級師資配備中，部分年級偏弱，不能形成整體推進的態(tài)勢。

　　2、科研力量薄弱，不能有效促進教師業(yè)務能力的提升。

　　近幾年來，雖然XX小學先后申請了幾個區(qū)級科研課題，但是由于師資隊伍嚴重不足，導致科研力量不足，沒有達到預期目標，學校年青教師成長較為緩慢。

　　雖然XX小學的工作面臨這樣或者那樣的困難，但是，我們相信，有局領(lǐng)導們的關(guān)心，有教育科、研培中心的指導，有兄弟學校的幫助，XX小學一定會披荊斬棘，進一步穩(wěn)定和提升教育教學質(zhì)量。讓我們在教育均衡發(fā)展的道路上攜手前行！

　　謝謝！

美術(shù)教學經(jīng)驗交流發(fā)言稿 篇10

　　尊敬的，各位同仁：

　　大家好！

　　作為初中語文組的代表，在此和大家交流自己的教研收獲，我倍感榮幸。我的成長，首先要感謝語文組的前輩和同仁們。是你們，為我鋪墊成長的平臺；是你們，為我創(chuàng)造學習進步的機會；是你們，為我搭建展示自己的舞臺。當然，我更要感謝保安中心校這個輝煌的舞臺，感謝學校的，為我們了施展才華的空間。

　　回憶我的教研之路，有以下三點想和、老師們匯報：

　　一、廣泛閱讀，創(chuàng)造智慧。

　　蘇霍姆林斯基曾深刻地指出：“真正的教師必是讀書愛好者一種熱愛書、尊重書、崇拜書的氣氛，乃是學校和教育工作的實質(zhì)所在�！弊x書——是豐富知識和理念的“源頭活水”，不僅是為人師者的發(fā)展所需，更是教師的職業(yè)尊嚴所系。

　　語文教師就要以自己的儒雅、神韻、氣質(zhì)、魅力、領(lǐng)悟影響學生，感染學生，吸引學生，以自己文化的、的、心理的、內(nèi)在的、主體的體驗和學生進行心的交流，美的引導，理的啟示。海納百川，有容乃大。書看得多了，在文學里浸潤時間長了，文化積淀就厚實了，只有這樣，才能造就“學識寬厚智如源泉”的大智者，才能修成“行可以為表儀”的大德者，才能帶領(lǐng)學生在語文的大海里自由遨游，從平庸走向杰出。我的語文教學觀，就源自于有一次我向教研室胡坤玲主任請教，她向我推薦了王尚文教授的《語感論》，我讀完后進而又讀了韓軍的《新語文教育》、李海林的《言語教學論》系列書籍，并最終確立了自己言語教學語感中心說的語文教學觀，成為這種教育的堅定踐行者。

　　二、潛心研究，讓智慧開花。

　　同樣是蘇霍姆林斯基的一句話：“如果你想讓教師的勞動能夠給教師帶來一些樂趣，使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務，那你就應當引導每一位教師走上從事研究的這條幸福的道路上來”。我的教研之路，是我的指導老師——卜紹庭校長親手帶我上路的。印象最深的就是第一次命題，要求我全部原創(chuàng)，并且逐字逐句一一點評，包括標點符號，讓我深刻明白了原創(chuàng)、嚴謹、人文關(guān)懷等諸多命題的原則，命題水平迅速提升，逐步形成了自己“每道都原創(chuàng)、每次都突破自己”的命題風格。

　　三、不斷反思，創(chuàng)新提高。

　　美國心理學家波斯納提出，“如果一位教師僅僅滿足于獲得的經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進行深入的思考，那么，即使是有20年的教學經(jīng)驗，，也只是一年工作的20次重復，除非善于從經(jīng)驗反思中吸取教益，否則就不可能有什么改進，，永遠只能停留在一個新手型教師的水準上”，因而，他提出“經(jīng)驗+反思=成長”的教師成長模式。

　　教學是一門有缺憾的藝術(shù)，對“缺憾”的思考，就是反思。反思教學中的得與失，反思學生的亮點與問題，反思突發(fā)事件處理的靈活度，反思的完善與改進把反思記錄下來，即使只言片語，也是日后創(chuàng)作論文的重要靈感源泉。我的好些文章，都是這樣創(chuàng)作出來的�；仡欁约旱某砷L經(jīng)歷，我認識到：成長是一個過程，永無止境；思考也是一個過程，永無終點。我相信，讀寫不斷，思考就會不斷，思考不斷，進步就會不斷。雖然我取得了一點成績，但仍還有很多方面需要不斷改進和完善，比如，在國家級核心期刊中還沒有發(fā)表過著述，還需要不斷努力。

　　希望獲得語文組前輩和學校們一如既往的支持，希望可以為重慶一中的輝煌增添一份綿薄之力！

美術(shù)教學經(jīng)驗交流發(fā)言稿 篇11

　　一、認真?zhèn)湔n

　　一年的備課，不論是新授課還是復習課、講評課等，我均做到了一下幾個方面：

　　1、備教材

　　認真鉆研教材，包括研究新課程標準、教材和教學參考書，了解教材的結(jié)構(gòu)體系及其與前后課程的關(guān)系，明確教材的重難點，并借助有關(guān)參考書弄清疑難之處和有關(guān)問題的來龍去脈。

　　2、備學生

　　學生是教學的對象，要想教會學生，必須先了解學生，這樣才能調(diào)動學生的學習積極性，有效地幫助學生解決學習里的問題和困難。備學生的目的是為了做到根據(jù)學生的實際水平的具體需要，有的放矢地進行教學，高質(zhì)量地完成教學任務，也就是貫徹因材施教的原則。了解學生的內(nèi)容包括他們的思想、情緒、知識和能力基礎、思維特點和思維水平、學習方法、愛好和對教學的期望等。在深入了解學生的基礎上，依據(jù)教學的要求和面向全體的原則，確定教學的起點和難點，同時考慮相應的教學措施。

　　例如，根據(jù)學生的程度不同，備課時設計適當?shù)膯栴}提問適當?shù)膶W生，使每個學生都能感到教師對自己的關(guān)懷和自己在學習上的進步。備課時，我還考慮到如何有意識地結(jié)合每次教學，解決一兩個學生的問題，以幫助他們進一步提高學習效果。一次解決一兩個問題，一個學期下來也就能解決不少問題。這對提高教學質(zhì)量，密切師生關(guān)系都有很大的好處。

　　另外，我還注意學生在學習上的愛好、特長，收集學生對教師教學方法的建議和反映。在備課時，根據(jù)學生的合理意見，改進教學方法，使之更切合學生的需要。

　　3、備方法。

　　備方法就是解決如何教的問題，選擇恰當?shù)慕虒W手段和教學方法以實現(xiàn)教學目標。恰當?shù)慕虒W方法符合學生的認知規(guī)律，使學生可以接受，最終實現(xiàn)了預期的教學目標并收到好的教學效果。

　　4、設計和寫教案。

　　教案是上課的主要依據(jù)，為了加強課堂的目的性和計劃性。在寫教案時我考慮到以下幾個方面：

　�。�1）設置問題。課堂提問是啟發(fā)式教學的施教方法，便于培養(yǎng)學生的思維能力和評議表達能力，因此每一節(jié)教案我都要根據(jù)教學目標和內(nèi)容認真設置好問題，在課堂上能掌握好提問時機，且難易適度，具有啟發(fā)性，并且注意如何及時評價學生的回答，保持了良好的課堂氛圍。

　�。�2）設計好練習。為了更好地了解學生在課堂上對教師所講的內(nèi)容掌握情況，在編寫教案時我認真設計相應的練習并留有學生動手練習的時間。習題做到精選，有針對性

　　（3）設計好板書內(nèi)容。板書是主要教學內(nèi)容的展示，是知識形成過程的展示，是知識間邏輯關(guān)系的展現(xiàn)，因此，每一節(jié)課我都會認真設計好板書，以便于學生記筆記和課后復習。

　　另外，復習課教案，我堅持做到每一章給學生一個復習提綱，對要復習的知識給學生構(gòu)建好知識網(wǎng)絡，每一章都有一個檢測，讓學生清醒地認識到通過復習這一章的知識點，哪一些自己已經(jīng)掌握好了，哪一些知識點還有問題。

　　課前5分鐘，我堅持做到一天一個中考題，通過做題使學生知道這個題考查的知識點是什么，明確這個知識點在中考時會通過哪些題型來進行考查。另外一個好處是學生天天接觸中考題，使學生對中考不會感到陌生。

　　今年的中考題我已經(jīng)認真的研究過，我想，學生在做題的過程中，對大多數(shù)題目，這種題型不會感到陌生，這與平常日子的做題以及在最后沖刺階段學校劉校長和教導處王主任給了我?guī)追菽�擬題和教研中心戚杰老師給的幾份模擬題是分不開的，從而也使學生在中考中取得了較好成績，有46人及格，23個人達到了優(yōu)秀，其中16個考上威海一中的孩子的物理成績均在86分以上。

　　二、抓好輔導

　　有些學生對一些問題在課堂上不能解決，課后需要老師的幫助，只要是學生找到我，我都給予耐心的講解，直到他們聽懂學會為止。

　　總之，為了提高教學質(zhì)量，備好課和抓好輔導是兩個重要的環(huán)節(jié)。我堅信：只要在備課和輔導上多花一分精力，在教學里就會多一分收獲。

美術(shù)教學經(jīng)驗交流發(fā)言稿 篇12

　　各位老師：

　　下午好！

　　本學期，我擔任六年級的科學，雖然取得了點點成績，但還有很多不足之處�，F(xiàn)將我的工作方法與同事們交流一下：

　　一，關(guān)注學生參與的能力。要在課堂教學中，發(fā)揮學生的自主性，就要讓學生參與，讓學生在活動中把感受到的，觀察到的，想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作，協(xié)調(diào)，討論及在教師的引導下，作出正確的判斷。要真正讓學生參與學習的進程，教師在課前要做好課前準備，也要布置學生按每節(jié)課的要求，做好課前準備，帶齊實驗器具，然而在課堂教學中學生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學活動中去。

　　二，激發(fā)學生的參與興趣。在課堂教學中不難發(fā)現(xiàn)，興趣是最好的老師。我認為激發(fā)學生的'參與興趣，關(guān)鍵是激發(fā)學生做一個積極勞動者，勤動手，動腦，動口。

　　三，豐富學生參與的方式。豐富學生參與的方式，就是改變過去以教師講，學生聽，死記硬背的教學手段�？茖W課教材的特點非常抽象，要讓學生在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)秘密，獲取新知識。如果教學中只是老師講，學生聽，就會顯得很不協(xié)調(diào)，太干癟了。如在自然課教學中引導學生自主學習，用多種感官去觀察體驗感悟。在教師的指導下，勤于動手動腦，仔細觀察，就會獲得新的科學理念。

　　四，關(guān)注學生的參與過程。我認為在課堂教學中，教師要關(guān)注學生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神，從無疑到有疑，小疑則小進，大疑則大進。要讓學生帶著問題走進課堂，帶著問題走出課堂，時常探究。要讓課堂教學中生成的問題推動課堂教學過程，讓學生參與過程成為主流。在學生參與過程中，教師要精心設置問題，合理安排，解疑，質(zhì)疑。讓學生的參與及參與過程中的生存既是意料之外，又是情理之中。

　　五，讓學生體驗參與的快樂。學生是好奇的，是好活動的，在參與過程中，他們能體驗到自己的生活智慧與人類已有的知識融為一體的快樂

　　在教學過程中，我也遇到了許多困難。如。 如何大面積提高學生學習。，探究的的積極性，更好的搞高小組合作的效率等。需要在今后的教學中逐步想方設法解決。在科學教學戰(zhàn)線上，我還是一個新兵，我將攻克一個個堡壘，擴大自己的陣地。

美術(shù)教學經(jīng)驗交流發(fā)言稿 篇13

　　新冠肺炎疫情，讓我們共同經(jīng)歷著一個不同尋常的假期。昨天，x校長親自召開了線上全體黨員干部防疫工作會，今天再次以這種特殊的方式召開全體教師會，在此，請允許我代表校委會，向奮戰(zhàn)在醫(yī)護一線的我校x老師、x老師、主任三位老師的家人致以崇高的敬意！向以x校長為首的校園防疫工作小組的全體成員表示衷心的感謝！向積極參加疫情期間線上教學的老師們真誠地道一聲：你們辛苦了！

　　為進一步落實好省市下發(fā)的“疫情期間停課不停教（學）”的文件精神，結(jié)合我校前期網(wǎng)課教學實際，特組織召開疫情期間線上教學工作推進會。

　　今天會議主題：如何進一步做好疫情期間線上教學工作。

　　一、前期線上教學工作總結(jié)

　　一直以來，我校線上教學工作，由郭主任全程策劃并具體組織實施，各備課組、各教研組、三位年級主任及絕大部分老師都積極克服困難，主動作為，線上教學扎實有序開展，社會反響很好。在此，再次對參與線上教學工作的領(lǐng)導老師表示深深的感謝！

　　結(jié)合四位領(lǐng)導的發(fā)言，前期線上教學亟待解決的共性問題如下：

　　1、線上教學教師參與度有待提高。

　　2、學生按時上線率、聽課認真度不及預期。

　　3、線上教學師生互動、分層教學有待進一步摸索。

　　4、學生作業(yè)落實效果不佳。

　　二、后期線上教學工作要求

　　疫情防控期間線上教學，有利于解除學生家長的后顧之憂，有利于社會穩(wěn)定，是特殊時期的一項民生工程，鑒于目前疫情的形勢，線上教學或?qū)⒊掷m(xù)x周以上，因此為進一步做實做好。特提出如下要求：

　　1、各年級迅速召開年級教學工作會。再次發(fā)動年級老師按學校下發(fā)的方案務必要求老師們?nèi)珕T參與，以確保疫情防控期間線上教學落到實處、取得實效。

　　2、目前沒參與的老師迅速參與，不能落伍于時代。經(jīng)歷本次疫情之后，未來教學模式必將發(fā)生變革，不再是單一的傳統(tǒng)授課方式，線上教學必將是未來課后教學的發(fā)展趨勢。

　　3、分級落實好主體責任。年級主任是管控教學的核心，要帶好班主任隊伍；班主任是班級管理的軸心、學生日常線上學習的管理者，加大班主任對學生學習的督促落實，從而提高線上教學效果�？迫卫蠋熞�同步做好作業(yè)批改和線上答疑工作。尤其對父母在醫(yī)護防疫一線的學生要勤關(guān)心勤問候。每一個班級、每一個學科，都要靜下心來算算時間帳，今天的線上教學把握得怎么樣，考試結(jié)果是最好的反饋。

　　4、各備課組要善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)年輕教師，為更有效地組織教學、提高教學質(zhì)量提供有力支撐。組織線上集體備課，一是要規(guī)范教學流程，精心準備教學內(nèi)容，不得出現(xiàn)不健康的音視頻和圖文；二是確保在線直播暢通。進一步優(yōu)化直播互動課堂功能，老師應根據(jù)學生對知識掌握情況靈活調(diào)整教學內(nèi)容和教學方法；三是所有班主任及任課教師都要在線上課堂觀課，對學情做到心中有數(shù)，以便復學后做好教學內(nèi)容的銜接。

　　5、網(wǎng)絡直播教學敏感度高，提醒老師們直播時的注意事項：

　�。�1）突發(fā)事件的處理，因為網(wǎng)絡故障無法授課的，一定要在群里通告一下，及時布置學習任務，安排作業(yè)。

　�。�2）網(wǎng)絡直播期間，不宜打開網(wǎng)頁，避免彈出不健康的音視頻和圖文，類似仙桃一中的教學事故。

　　6、綜合素質(zhì)評價工作。據(jù)平臺應用分析報告反饋，情況總體不錯。建議：五、六年級組、備課組可結(jié)合抗疫設計發(fā)布活動，對學生開展教育，x富平臺資料，為正式開學后評比展示活動作準備。我校作為唯一初中試點校，務必通過抓落實，出成效，出經(jīng)驗。五、六年級全體老師要求每天登陸平臺，給學生上傳的作品點評，促進學生積極主動參與主題實踐活動。

　　有句話說得好“不怕同桌是學霸，就怕學霸放寒假”，我們的`學科競爭、班級競爭、校際競爭何嘗不是如此。相信啟x中學就是“別人家口中的學霸”，我們啟x的老師一定會比其他學校老師做得更好。

　　所有線上教學工作，年級、備課組都要如實記載好，我代表校委會表態(tài)：復學后，第一時間對老師們寒假期間所做的所有工作進行量化、考核。

　　三、新學期工作打算

　　工作要點：

　　1、明確小升初目標，扎實抓好六年級復習備考、六年級地生小升初工作。

　　2、加強過程管理，進一步完善各類制度（常規(guī)教學管理制度、教學獎懲制度），并落到實處。

　　3、夯實五、六年級基礎，切實抓好分層教學。

　　4、抓實校本教研，提高教師的科研水平。

　　5、控制低分率，以學困生為突破口，結(jié)合綜合素質(zhì)評價，改革評價體制，搞好培優(yōu)轉(zhuǎn)差。

　　6、開展好師徒結(jié)對活動，促進青年教師快速成長。

　　7、強化備課組、教研組功能，科學精準部署學科教學工作。

　　工作要求：

　　1、各備課組、各教研組、各年級、各位老師在打好疫情防控家庭保衛(wèi)戰(zhàn)的同時，我們要不負教師的職責和使命，既要做好當前的線上教學工作，又要提前謀劃好復學后的各項工作。具體工作有：

　　（1）開學后的入學考試安排，試卷內(nèi)容建議將寒假作業(yè)和線上教學內(nèi)容相結(jié)合。

　�。�2）開學后如何結(jié)合學情將線上教學內(nèi)容針對性的過一遍。

　�。�3）對因條件不具備沒有參加線上學習的學生如何補課。

　�。�4）月考安排、英語周測、分層教學、課后服務、學期教學工作計劃落實到周、到天。

　　（5）學期教學活動部署。

　�。�6）小升初精準備考。

　　（7）開學后網(wǎng)絡空中課堂教學工作。

　�。�8）晚培工作。

　　2、我們先算算時間帳：今天x月號，離小升初只有天，減掉后續(xù)線上教學時間，學生返校后早已進入小升初100天倒計時，而接下來的有x高預錄考試、航招海招、體育小升初強化訓練、實驗操作考試備考過關(guān)練、藝招、政史總突擊、月考……，對于六年級來說，地生小升初時間就更緊，所以現(xiàn)在的我們就要進入備考狀態(tài)，切不可掉以輕心。

　　一是要全員全心參與，更要全心準備，因為學情特殊，教學教研準備工作必須比往年更精準更高效。

　　二是要把時間當成在校一樣，對能進x高學生對象逐個盯緊，一個不能放松的利用好每天毎一分鐘。

　　三是全面精準施策，不放棄每一個學生。

　　要求做好復課后到小升初前所有計劃安排，細化到每個知識點每個考點，不要臨時再去耽誤時間，每個班級每個學科每個教師要上交安排計劃！做有心人，步步緊密步步生輝！

　　老師們，自去年暑假以來，在x校長的智慧領(lǐng)導下，在全體教師的大力支持下，學校各方面的工作大有改觀，深受學生、家長、領(lǐng)導好評，實屬不易。為加快重塑啟x輝煌的步伐，后期工作我們要一如既往，彰顯啟x人敢為人先、優(yōu)質(zhì)高效的教師風采。我代表學校校委會強調(diào)：散會后，各年級、各班主任、教研組迅速分別召開教學工作部署會。最后希望各位老師繼續(xù)打好家庭防護戰(zhàn)，待到山花爛漫時，我們在美麗的校園重逢！祝全體老師及家人平平安安！

美術(shù)教學經(jīng)驗交流發(fā)言稿 篇14

　　一、教學資源，我們選擇資源是人教版小學體育1至6年級的居家體能訓練，我們根據(jù)孩子的年齡，體質(zhì)等因素，制定不同的教學視頻和動作，還有時間的長短。

　　二、信息技術(shù)的使用，體育組對騰訊會議的用，基本能夠掌握，但不夠熟練，例如，尋思孩子們的訓練情況，有時找不到知名孩子。

　　三、課堂教學的問題，最大的問題是孩子們的找各種理由不開視頻，我們看不到孩子們的表現(xiàn)，學生注意力不集中，不認真，有同學開了視頻鏡頭前也沒有人，很多學生，根本不做動作，強調(diào)多次效果不明顯。

　　四、線上教學的組織和管理，在教學過程中，由于時間關(guān)系，組織教學時顯得不夠緊湊，教學計劃雖然能按教學常規(guī)來完成，可沒達到我們預期的效果，在管理上，我們想做到對每一名同學都有點播，可由于平臺功能和學生的表現(xiàn)無法做到，所以我們體育組針對這個問題進行了幾次討論，也嘗試了幾種方法，效果不理想。

　　五、提出問題

　　1、如何改變學生不開視頻。

　　2、如何調(diào)動學生的積極性，

　　3、怎樣才能把線上教學更好地進行？

　　該如何改變現(xiàn)在，存在著這樣和那樣的問題。

　　以上是我們體育組匯報的內(nèi)容，請各位領(lǐng)導老師多多指導，提出寶貴意見。

美術(shù)教學經(jīng)驗交流發(fā)言稿 篇15

　　一、用愛去感化學生。

　　從教以來的教學經(jīng)驗告訴我，做一個學生喜歡的老師，讓學生喜歡上你的課，這比什么都重要，孩子因為喜歡你，他們就會在你的課上表現(xiàn)的特別積極，不管你讓他們做什么事情，他們都會很好地去完成，師生之間有了默契就會大大提高課堂效率。因而，我個人認為，對待學生，要有一顆愛他們的心，和他們成為朋友。

　　二、多給學生鼓勵和贊美

　　教師一句激勵的話語，一個贊美的眼神，一個鼓勵的手勢......往往能給學生帶來意想不到的收獲，教師對學生小小的成功，點點滴滴給予贊美可以強化其獲得成功的情緒體現(xiàn)，滿足其成就感，進而激發(fā)學習動力，培養(yǎng)自信心，促進良好的心理品質(zhì)的形成和發(fā)展，有助于建立和諧的師生關(guān)系。

　　三、知識不要教錯

　　學生每學到一節(jié)課的內(nèi)容之前，教師要像教語文課文一樣，逐字逐句地讀一遍本節(jié)課的內(nèi)容，理解其含義，有些不太明白的地方，可以求助參考書，在課堂教學時，有些科學知識可以講的模糊一些，但是千萬不要講錯、講絕對了。

　　四、教師要有淵博的科學知識

　　由于科學課的學科特點是，知識內(nèi)容深而廣泛，因而一名好的科學老師就要具有淵博的知識和良好的科學知識素養(yǎng)，不僅要對書本中的知識要掌握的非常好，還要具有科學技術(shù)與生產(chǎn)之間關(guān)系的知識，還要對科學的新發(fā)現(xiàn)、新知識和新成果有濃厚的興趣，而且要不斷地通過網(wǎng)絡、書籍等相關(guān)的媒體，收集資料和知識內(nèi)容，補充自己的知識水平。

　　五、教師要做好課前的充分準備

　　要上好科學課，首先教師先要備好課，備課就要了解教材的編排體系，充分利用教材、挖掘教材，進行教學設計，明確要做什么？在備的過程中，應兼顧知識技能過程與方法情感、態(tài)度價值觀的三維目標，由淺入深，層次分明地引導學生進行探究與發(fā)現(xiàn)，合理地安排研究活動，采用恰當?shù)慕虒W方法，突破重點、難點，提高課堂教學效率。

　　其次，做好課前實驗用品的準備工作�？茖W課以實驗為主，基本上每節(jié)課都有實驗，上好實驗課，就要有充分的準備，收集相關(guān)的儀器，對于實驗裝置，教師要提前進行組裝實驗，看是否適用，達到實驗現(xiàn)象與數(shù)據(jù)的準確性，不能因儀器不足，而影響實驗的正常進行。然后可以收集、整理上課需要的教學媒體輔助教學，如課件、收集相關(guān)的音像和文字資料等，以及課外資料等，都要教師在上課之前進行準備，只有準備充分了才有利于課堂教學的順利進行，才能有效地提高課堂教學效率。

　　六、充分利用好40分鐘

　　1、課始約5分鐘。由于學生課間活動剛結(jié)束，思想和情緒還未恢復平靜，所以，這段時間教師應安排能夠使學生情緒和思想盡快地安靜下來，注意力能盡快集中起來的一些活動。我一般都是復習上一課學的內(nèi)容，甚至是本單元的知識，使學生把學的知識串起來。

　　2、課中約25分鐘。這是學生開展科學探究活動的最佳時間。在這段時間里，又有一段黃金時間，即課開始的第6分鐘至第20分鐘，這一時間內(nèi)學生精力最充沛，注意力最集中，思維最敏捷，是學習掌握新知識的最好時機，教師對這段寶貴時間要充分利用好。

　　課末10分鐘。在這段時間里，不少學生注意力開始不自覺地轉(zhuǎn)移，有的開始渴望講話，有的開始搞小動作。所以，在這段時間里，安排能讓學生充分動口、動腦、動筆的活動。

美術(shù)教學經(jīng)驗交流發(fā)言稿 篇16

　　尊敬的領(lǐng)導，親愛的老師：

　　下午好！很高興能有機會和大家聊聊。由于工作需要，上學期領(lǐng)導安排我教七年地理，因為我沒教過這科，心里很忐忑，老公說：領(lǐng)導把任務交給了你，就是對你的信任，咱校長不說了嗎：只要思想不滑坡，辦法總比困難多。經(jīng)過努力，期末考試成績?nèi)珔^(qū)18個學校，排名第二。主任讓我和大家交流一下經(jīng)驗，我真不敢談啥經(jīng)驗，就向大家說說感受吧。

　　首先，我們單位有好的領(lǐng)導班子，上至校長書記，下至主任主席。以前我特怕開會，一開會，就頭痛。但高校長來了之后，每次聽他講話，心情愉快。高校長的水平實在是高啊。他的幽默不時地引起我們開懷大笑，但笑過以后，能體會到他用心良苦，那就是做事講良心，教書別誤人子弟。還有書記做的心靈雞湯，至今品起來還余味無窮。領(lǐng)導做了很多實事：比如給職工準備早餐，把我們辦公室從北面調(diào)到了南面。

　　其次，我有配合默契的同事。我這人思想簡單，性格耿直，對人真誠，愛受傷。遇到挫折困難就很迷茫。多虧有，等同事的幫助，安慰鼓勵，我才沒抑郁，還很陽光。我們七年組長，盡管以前和他共過事，但去年再次和他一個辦公室，發(fā)現(xiàn)他還是那樣大氣熱心，并且更睿智了。無論我遇到什么困難，他三言兩語就讓我豁然開朗。

　　我這人有些感性，上課看有學生不拿書本，不拿筆，心里首先就生氣。作為科任教師，教育學生有時不是你努力就能改變某些事實的。遇到問題班級，問題學生，要是和班主任家長沒有默契配合，就很無力。但七年班主任把班級管理很好，我?guī)缀醪粸榻M織課堂操心，把精力都用在備課上課上。正因為如此，才有可能取得這樣名次。

　　對于我，真的看淡名利，但教師這個職業(yè)，要求我無論何時都要努力學習，與時俱進。和區(qū)內(nèi)相比，我們學校無論各方面條件還很薄弱，能取得這樣成績，我要說：我還是很驕傲滴。

美術(shù)教學經(jīng)驗交流發(fā)言稿 篇17

　　各位老師，大家好！今天在這里，說不上經(jīng)驗交流，因為我沒有深厚的理論，沒有詩意的文彩，我只是把自己從教以來積累的真實體會跟大家一起分享，不到之處，歡迎老師們指正。

　　最近，有一部很火的電影叫《芳華》。也許很多人都看了吧！的確，每個人都有一段珍貴的青春，青春里都有一些熟悉的故事，那是我們最美的芳華。而作為教師，我們的故事里更多的是學生。其實，青春更是學生們最美的芳華，所以我們怎能辜負？！希望學生能從我們老師的身上接受美好、求知、熱情……的信號，愿孩子們能夠放飛青春，無悔青春！

　　下面我從三個方面談談自己的點滴體會：

　　一、做一個用真情的老師

　　我想，我們能選擇這份職業(yè)，相信我們是熱愛的；我們每一天扎在備課、上課、作業(yè)中，無疑我們是負責的；我們每一天早出晚歸，甚至無暇照顧自己的孩子，因為我們是用情的。我想，沒有對教育的熱愛與虔誠，我們不會自找舟車勞頓之苦，靜坐伏案寫作之累。我們無愧于心！

　　20xx年，我參加了高陵縣的招教考試，以第一名的成績被錄取了，結(jié)果被分到了灣子鄉(xiāng)東張市小學。這所小學條件極其簡陋，沒有教師房間，廁所的墻都塌了，這里的老師告訴我，學校的排名是全鄉(xiāng)倒數(shù)第一！我的心里有一種說不出的滋味！也許是現(xiàn)實和理想差距太大吧！我落淚了！再看看這里的孩子，第一次見他們，紅紅的臉蛋上面還掛著鼻涕，但眼睛里面透露的是真誠……這是一群純樸的孩子啊！我能做些什么呢？我想我能做的，便是和孩子一起成長，一起進步！我時常跟他們談心，他們也會告訴我爸爸媽媽打工的事情；我們一起游戲，她們的小手搭在我的肩上；我跟他們一起定下目標，我們也打破倒數(shù)第一的名聲……就這樣，我的真情點燃了孩子的真情，孩子們喜歡上了學習，我們班也考到了全鄉(xiāng)第一。

　　所以，每位老師的教育生涯中都有一些動人的故事。我想說，教育是用愛心澆灌愛心，用溫暖傳遞溫暖，讓我們做一個用真情的老師吧！

　　二、做一個善學習的老師

　　20xx年，我工作的第二年，被灣子中學的校長選入了初中。對于只教過六年級的我，心中甚是忐忑。我有點擔心，我的能力和經(jīng)驗能否駕馭初中！還好學校安排我?guī)С跻�。但意想不到的是，學校讓我們在入職前準備一節(jié)試聽課，課后，我接到了帶初三的任務。當時，我真的不知道自己該怎么辦?!領(lǐng)導的信任讓我受寵若驚！冷靜下來，我只能學習、學習、在學習！我找到了初一、初二、初三的所有語文課本，認真閱讀文本，了解單元目標；我又查找近今年的中考試題，搞清楚中考要考的試題類型；主動請教初三有經(jīng)驗的教師，研討教學的方案及進度……正是因為學習，我成長了，我與初三的孩子一同學習，教學相長�；貞浤切┤兆樱�流過汗、流過淚、有過苦、有過甜……我想那是一段美好的芳華！

　　20xx年我有幸加入了四中這個溫暖的大家庭。在這里，我遇到了敬業(yè)的領(lǐng)導、專業(yè)的教師……我深深地被這里盡職盡責、敬業(yè)樂業(yè)的老師折服了！毫不夸張地說，我有些膽怯了！我想，一個人有了底氣，才有說話的資格！能讓我成長的無疑是學習！每一次的培訓，我都積極報名參加，生怕錯過一次學習的機會，不管是計算機培訓，還是中小學幼兒園教師培訓；不管是網(wǎng)絡培訓，還是面授；不管是縣級的，還是市級的……到現(xiàn)在，培訓的學時已經(jīng)超過千余時了！真心感謝學校給予的各種培訓機會，因為每一次，都是一種成長!我從班主任培訓中習得了豐富多樣的班級管理方法，我從中考研討會、名師大講堂中悟得了精巧的教學設計……這些寶貴的財富為我的課堂注入了新鮮的血液，讓我的課堂更有魅力！

　　“最快的腳步不是跨越，而是繼續(xù)；最慢的腳步不是小步，而是徘徊�！鄙朴趯W習、樂于學習，用自己的個人魅力感染學生，不辜負你我的芳華！

　　三、做一個得于法的老師

　　著名科學家愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師”。若能激發(fā)學生學習的興趣，學生就會產(chǎn)生一種強烈的求知欲，主動參與學習，課堂效率就能提高。然而這就需要我們注重教學方法，營造魅力課堂。

　　我深信“良好的開端是成功的一半”，所以重視課堂導入�；蛴枚嗝襟w圖片、音樂，或精心設計與日常生活接近，又覺新奇的問題，或創(chuàng)設相關(guān)情境，導入新課，使學生產(chǎn)生懸念，激發(fā)學生興趣，使學生樂于學習，樂于思考。比如，在教授《變色龍》一課時，我是這樣導入的：“一位首飾匠的手指頭被一只小狗咬傷了，現(xiàn)在不知道狗的主人是誰，如果你是一位法官，你會如何審理此案？”我用讓學生斷案的方式，激趣導入，學生興趣高漲。緊接著引出《民法通則》，讓孩子在無形中意識到斷案的根據(jù)應該是法律。

　　其實，恰當?shù)慕虒W方法滲透在教學的各個環(huán)節(jié)。要提高課堂教學效率，就必須實現(xiàn)教學內(nèi)容和教學方法的優(yōu)化組合。我們教師必須在教材的取舍組合上下功夫，對所講內(nèi)容的詳略、先后順序、講練如何結(jié)合等必須作出精心安排。我一般在上課前會將本節(jié)課的思路羅列出來，并標記出ppt。在課堂教學中的講解要掌握一個“精”字。講其當講，略其當略。對課堂練習，要突出一個“巧”字，注重一個“活”字。比如，在教授《心聲》一課時，采用活動教學法，讓學生當編劇，在活動中理清故事情節(jié)，品析人物形象，解讀文章主題，學生參與度高。

　　不經(jīng)意的小想法，帶來意外的收獲！語文的背誦聽寫任務繁重，每次背不過的同學怎么辦呢？罰寫、抄寫都會加重學生的學習負擔，而且這不是我們的最終目的。我采取的辦法是未過關(guān)的同學可以有一次補考機會，補考通過可以免罰寫！這樣一來，孩子的主動性大大提高了，過關(guān)率也提高了！我們班的彭高洋同學，語文全班倒數(shù)第一，有一天都高興的跟我說：“老師，今天我過了！”可見，在每個孩子的心理，都有一顆被肯定的心！敢想敢做，也許會有另一片天地！

　　人喜歡習慣，因為造就它的就是自己。我有一個習慣，就是喜歡給學生一些積極的心理暗示，比如每節(jié)語文課，我都會笑著對他們說：“喜歡上我的課嗎？”“我最喜歡上語文課了”“我找一位聰明的孩子回答這道問題”“聰明的你寫完了嗎”，每天到校來大聲說出自己的座右銘等等，愉快的心情、積極的心理暗示往往可以事半功倍。

　　總之，教育是一門溫暖的學問和藝術(shù)。溫暖學生，溫暖自己�！敖逃�就像小火慢燉：精心熬制，慢慢煨煮……最后，那特有的香氣就會彌散圍繞在你的生命的周圍、貫穿你的生命全程。”讓我們做一個用智慧點亮課堂、用溫暖傳遞真情的教師吧！

美術(shù)教學經(jīng)驗交流發(fā)言稿 篇18

　　大家好！六年級的數(shù)學總復習是對整個小學階段的知識做系統(tǒng)的歸類整理，任務多而繁重。使得像我這樣的缺乏經(jīng)驗的新老師很是感到頭疼，更不用說學生了。所以，針對學生制定適合的復習計劃和策略是非常重要的。

　　首先要分析學生的學習狀態(tài)。在平時的學習中,學生知識掌握或技能形成的中期往往出現(xiàn)進步暫時停頓甚至倒退的現(xiàn)象，往往老師講得很辛苦，學生卻吸收不進去。出現(xiàn)這樣的問題，我們往往很著急，批評、增加練習量，往往效果并不好。既然這是一種客觀現(xiàn)象，我們就不應該畏懼這種現(xiàn)象，更不能無視，如何讓這種現(xiàn)象在最短時間內(nèi)過渡這才是我們要做的事情。我覺得我們應該找到學生的興趣點，把各知識點串起來，就像把一粒粒珍珠串成項鏈一樣，既提升了珍珠的美麗，又大大提升觀賞性。練習的時候應該選擇有價值的作業(yè)，重復的練習要略去不做，使作業(yè)更有層次性。但是當個別學生在某個知識點卡住時，這些略去的重復的作業(yè)就派上了用場，通過練習，多題一解，使他們能順利通過關(guān)卡。

　　其次要做好知識的歸類整理，課本上把總復習分為數(shù)的認識、數(shù)的運算、式與方程、正比例和反比例、空間與圖形、統(tǒng)計與概率、綜合應用七大板塊。在整理每一塊內(nèi)容的時候,我們不妨像出試卷那樣列出該部分知識的細目表，盡量做到不重復，無遺漏。同時還應該羅列題型，使每一個內(nèi)容的每一種題型都能復習到，學生都能再次鞏固。引導學生逐漸將所學知識分塊歸類，任何時候都可以系統(tǒng)地調(diào)動出來，比如說一提到比，學生立馬就能想到比的意義、性質(zhì)、比值、化簡、比例、正比例和反比例、解比例甚至比與除法算式、分數(shù)之間的聯(lián)系與區(qū)別。

　　最后，我們還要分析試卷以及考試題型。分析試卷,要從試卷中分析得出學生的一般性錯誤，找出錯誤的主觀和客觀上的原因，從而得以有的放矢、改進復習教學。還要分析模擬試題和往年的畢業(yè)試題，從試卷分析中發(fā)現(xiàn)命題習慣，甚至去猜題。關(guān)鍵是保護好學生的自信心，打一場有準備的仗。

美術(shù)教學經(jīng)驗交流發(fā)言稿 篇19

　　尊敬的各位領(lǐng)導、各位同事:

　　大家好！很高興能有這個機會，在這里和大家交流一下變電檢修工區(qū)在人才培養(yǎng)方面取得的經(jīng)驗和成果。

　　近幾年來，變電檢修工區(qū)在各級領(lǐng)導的關(guān)懷下，在兄弟單位的幫助下，在工區(qū)全體員工的努力下，實現(xiàn)了長周期的安全生產(chǎn)，圓滿完成了武威電網(wǎng)檢修維護的各項任務，同時培養(yǎng)出了一大批優(yōu)秀的技術(shù)人才，并榮獲了省公司和公司的多項榮譽，在此，我代表工區(qū)全體職工對給予我們幫助的公司領(lǐng)導、兄弟單位表示衷心的感謝。

　　如何在變電檢修工區(qū)生產(chǎn)任務異常繁重的情況下，行之有效地開展好職工的教育培訓工作，一直是我們開展培訓工作的核心。以往，工區(qū)在對職工的培訓中，主要是選擇生產(chǎn)任務相對較少的時機，采用集中學習的方式進行培訓。然而，作為一線生產(chǎn)工區(qū)，由于近幾年電網(wǎng)建設明顯加快，設備維護任務日益繁重，人員學習培訓和工區(qū)生產(chǎn)任務常常發(fā)生沖突，使全工區(qū)的培訓工作一度受到制約。

　　開展培訓工作是一個持續(xù)的過程，它不只是做幾道題、聽幾節(jié)技術(shù)講課、開展幾次考試，更多的是需要將學習到的東西如何應用在日常的工作中，對培訓后，在實際工作起到的效果進行評估。采用傳統(tǒng)的集中講課培訓方式，學習時間刻板，使得職工在工作和學習之間的矛盾日趨嚴重；而且授課內(nèi)容、方式、方法也無法滿足不同水平員工的需要，經(jīng)常是“聽的時候，感受不少；聽完之后，忘記不少；用得時候，走樣不少；實際效果，基本很小”。

　　變電檢修工區(qū)總結(jié)多年培訓工作的經(jīng)驗，認為“實際工作就是最好的培訓，檢修現(xiàn)場就是最好的課堂，檢修缺陷就是最好的考題”這一培訓理念，采用“全員講課+實際操作+技術(shù)比武”的方式，大力開展行之有效的全員培訓，有效地解決了工作與學習的矛盾。

　　第一、全員講課，三人行，必有我?guī)?/strong>

　　實際上，我認為每一個人都有自己獨特的特點，有別人比不上的長處，可以說，天生我材必有用。在以往的培訓中，坐在講臺上的都是專家、技術(shù)員，但是現(xiàn)在，不管是新員工還是老師傅，都有機會在講臺談一談自己對某一方面專業(yè)知識的理解，交流工作經(jīng)驗、探討學習心得。通過交流和探討，我們可以將他們好的做法進行推廣應用，我們也可以通過他們的經(jīng)驗教訓引以為戒，避免其他人重蹈覆轍。

　　同時，上臺講課前的準備工作，本身就是一個最好的學習過程，所謂“臺上三分鐘，臺下十年功”，備課和制作課件對于每個員工來說本身就是一次不折不扣的專業(yè)知識強化學習過程，在臺上不管講的水平如何，也不論是否有足夠的深度，對于每個上過講臺的員工來說，從表達能力、心理素質(zhì)以及專業(yè)知識方面都是一次難得的歷練，而在講課過程中臺上臺下自由討論，許多專業(yè)問題在講課過程中越辯越明。20xx年冬訓中我們工區(qū)有十幾位員工先后登上講臺，有參加工作兩三年的80后，也有工作十多年班組長，還有臨近退休的老師傅，職工培訓工作收到了很好的效果。

　　第二、實際操作，從工作中來，到工作中去

　　為了幫助各班的青年員工盡快成長，工區(qū)利用變電站退役的舊設備，在工區(qū)建立了變電檢修、繼電保護、電氣試驗三個實訓室，如繼電保護實訓室可開展110千伏線路保護裝置故障查找、保護調(diào)試、斷路器傳動試驗、二次端子箱接線等實訓項目，電氣試驗實訓室可開展變壓器、互感器、避雷器的圈套試驗項目，變電檢修實訓室可開展隔離開關(guān)安裝與調(diào)試、10千伏真空斷路器檢修與調(diào)試、高壓電纜頭制作等項目，實現(xiàn)了現(xiàn)場培訓室內(nèi)化，學用一體化，不但提高了安全系數(shù)，而且極大的提高了實訓的便利性。

　　學用一體化的培訓方法，既可以使培訓人員在實驗室面對現(xiàn)場實際設備，練習操作技能，減少實際工作時對現(xiàn)場設備的陌生性，還可以使員工將現(xiàn)場培訓內(nèi)容在教、學、用中同時進行，干中學，學中干，既不影響正常工作及生產(chǎn)秩序，又使人人都有機會爭做能夠獨當一面的技術(shù)全面的員工。這種培訓手段的應用徹底打破了一直以來培訓工作與現(xiàn)場實際相脫節(jié)局面，加快了技能人才的培養(yǎng)，形成了培訓服務生產(chǎn)、生產(chǎn)促進培訓的良性循環(huán)。

　　第三，技術(shù)比武，比學趕超，助青工成長成材

　　技能比武不只是一種技能的較量，更是素質(zhì)的考驗，工區(qū)一改以往各專業(yè)技術(shù)比武各自為戰(zhàn)的方式，要求每人掌握本專業(yè)技能的同時掌握其他專業(yè)的一些基本知識，實現(xiàn)員工一專多能，全面發(fā)展。

　　為了比出好成績，賽出高水平，青年員工們自發(fā)學習大量專業(yè)書籍，主動請教專業(yè)技術(shù)人員，請現(xiàn)場實際操作經(jīng)驗豐富的老師傅幫助知道，糾正操作錯誤。

　　通過技術(shù)比武即帶動了廣大員工學技能、練技能的良好風氣，又引導員工樹立了“依靠技能生存、依靠技能發(fā)展、依靠技能創(chuàng)造價值”的學習理念，營造了比、學、趕、超的良好氛圍，使青工真正感受到只有擁有好技術(shù)才能實現(xiàn)安全生產(chǎn)，形成了青年職工鉆研技術(shù)、創(chuàng)優(yōu)爭先、矢志成才的熱潮，不但實現(xiàn)培訓效益最大化，而且為青年技能人才脫穎而出搭建了舞臺。

　　實踐證明，變電檢修工區(qū)運用多種培訓方式相結(jié)合的模式，較以往傳統(tǒng)培訓形式更能適應基層班組的培訓需要，它充分調(diào)動了青年員工的學習熱情，為青年員工成長成才搭建的更廣闊的舞臺，鼓勵青年員工主動學習，積極實踐，提高了年青同志的現(xiàn)場作業(yè)水平，加快了青工成長的步伐，推動了工區(qū)整體生產(chǎn)工作水平的全面發(fā)展。

　　總之，只有不斷創(chuàng)新培訓方式，開拓培訓新思路，才能更好的服務企業(yè)，服務職工，真正實現(xiàn)通過培訓工作為企業(yè)培養(yǎng)人才、保障安全、促進發(fā)展，為建設“一強三優(yōu)”現(xiàn)代公司打下堅實的基礎。

　　我的發(fā)言完畢，謝謝！

美術(shù)教學經(jīng)驗交流發(fā)言稿 篇20

　　尊敬的各位領(lǐng)導，各位老師：

　　大家好！站在這里，我感到非榮幸。感謝領(lǐng)導給我這次與大家交流的機會。自從我擔任班主任以來，我深深的感受到：當一名教師不容易，當一名班主任更不容易。這其中有苦也有甜，沒什么經(jīng)驗可談，只是自己對班主任工作的幾點感悟，在這里和大家交流一下：

　　一、把贊美送給學生

　　教師的贊美是一座橋，能溝通教師與學生的心靈之河；教師的贊美是一種無形的催化劑，能增強學生的自尊、自信、自強；教師的贊美越多，學生就越顯得活潑可愛，學習的勁頭就越足。例如我班的一位女同學，去年讀一年級的時候拼音基本不會，但是有一次上課時，她回答對了問題我表揚了她，我發(fā)現(xiàn)他當時特別高興，整節(jié)課聽講狀態(tài)都非常好。課后我又對她的學習情況多加關(guān)心，路上遇到，我都會問一問，“你作業(yè)完成了嗎？書背得了嗎？”我發(fā)現(xiàn)她覺得老師很關(guān)心她，她就更加努力的學習，結(jié)果聽寫詞語也記得了不少。課堂上我發(fā)現(xiàn)學生上課不夠積極、興趣不高、注意力不夠集中了，我就有意識的發(fā)現(xiàn)做得好的同學，進行表揚，結(jié)果大部分同學馬上向那位受到表揚的同學學習，課堂氣氛立刻變得活躍起來。實踐使我感到：教師一句激勵的話語，一個贊美的眼神，一個鼓勵的手勢……往往能給我們帶來意想不到的收獲。

　　二、因材施教

　　班里有多少個孩子就有多少種性格，對待每個學生都要用不同的方法，不能千篇一律。有的學生發(fā)現(xiàn)他一點小的進步就需要進行表揚，因為表揚是他前進的動力，有的孩子就得適時適量進行表揚，必要時還要進行批評。有的同學犯了錯，就必須嚴厲批評教育，讓他明白錯在哪里，以后要怎樣改正，明白自己犯的錯誤行為必須自己負責的道理；而有的學生必須與家長建立聯(lián)系，形成教育合力，才能達到教育目標。

　　我們二年級班有一位小男孩，從一年級起，就有拿別人東西的習慣，我想了很多辦法都不見效。前段時間一年級的幾位同學來向我報告，他跑到一年級教室去拿了別人的面包和橘子。我經(jīng)過調(diào)查，確實如此，我對他進行了批評教育，并且在周五家長來接孩子的時候，有意和家長進行溝通，對他在校的情況做了反映，我站在學生的立場，告訴家長他偷吃別人的東西很危險，希望家長配合老師教育他，不拿別人吃的東西，建議家長可以給他買一些健康的食品，幫助他改正錯誤。家長對我的反饋表示贊同，并且向我表示感謝。從那以后，再沒有學生告狀說他拿別人的東西了。

　　三、真誠地愛每一個學生

　　我發(fā)自內(nèi)心的喜歡每一個孩子，無論是學習好的，學習不好的；聽話的，調(diào)皮的；長得漂亮的，長得不漂亮的……只要你有一顆賞識之心，那么你就會發(fā)現(xiàn)每一個孩子身上都有閃光點，每一個孩子都很可愛。這學期，我班有一個男同學，性格內(nèi)向，不愛講衛(wèi)生，學習基礎很差，而且經(jīng)常調(diào)皮搗蛋。但是他很樂于助人。發(fā)現(xiàn)他這個優(yōu)點后，我經(jīng)常表揚他。同時我也秘密地告訴他，“如果你學習成績再提高一點，那么大家會更喜歡你”。同時，我給他調(diào)了位子，安排了一個學習基礎好的孩子幫助他。我也總是鼓勵他�，F(xiàn)在，他慢慢變得自信起來，性格變得開朗起來，對學習產(chǎn)生了興趣。在課堂上，經(jīng)常會看到他高高地舉起自信的小手；課下，講究衛(wèi)生，遵守紀律，也能夠與同學一起玩耍，進行交流。作為老師，一定要以一顆賞識之心愛每一個孩子，放大孩子們身上的優(yōu)點，這樣他們身上的缺點會因為這些閃爍的光芒而黯淡，甚至慢慢消失。

　　四、一幫一

　　盡量鼓勵好的學生、優(yōu)等生去幫助學習困難的學生，學習上互幫互學，消除了學困生的畏懼情緒；用學生自己的語言講解，又便于學困生及時提問；學生互教互學，有利于取長補短，增進友誼。我在安排座位的時候就有意識的安排成績好的同學和學習有困難的同學坐，并擔任小老師的角色。這樣成績好的同學在教別人的同時對所學知識就掌握得更牢固了；而學習有困難的同學在老師教的時候可能不太明白，而在同學用孩子的語言教時可能就更容易接受，學習起來就變?nèi)菀琢恕?/p>

　　五、建立一支得力的班干部隊伍

　　班集體是學生成長的搖籃，建設好的班干部隊伍，發(fā)揮好班干部作用，班級管理與發(fā)展就能取得事半功倍的效果。根據(jù)他們性格、能力的差異，安排相應的工作，盡心地進行培養(yǎng)和教育，使之成為同學的榜樣，帶動其他同學不斷進取。學生都很喜歡擔任班干部，為了班集體的榮譽，他們愿意做很多很多的事。在我們分派班干部時就需要認真考慮他們的特長，讓他們?nèi)￠L補短，為班集體的榮譽共同努力。

　　六、建立家校聯(lián)系

　　學生的教育不光是學校的事，更是家庭里的大事。要教育好一個學生，不能只靠教師，要調(diào)動一切可調(diào)動的力量，形成教育合力，其中學生家長的教育是最為重要的。學校教育和家庭教育是學生教育的兩大重要組成部分，只有家�；�動，才能形成全面育人的教育局面。前段時間，我發(fā)現(xiàn)我們二年級的學生做作業(yè)不認真，亂寫亂畫，我教育過多次效果依然不明顯，但學校開了一次家長會，我和二年級學生的家長坐下來進行交流，告訴他們，他們的孩子在學校很能干，但是書寫越來越差了，個別同學有不完成作業(yè)的現(xiàn)象，希望家長能和老師配合共同管理好他們的孩子，讓他們的孩子越來越能干，越來越優(yōu)秀。這次家長會以后，我發(fā)現(xiàn)學生的書寫有了明顯改善，個別不交作業(yè)的同學也開始做作業(yè)了。經(jīng)歷了這次學生教育過程之后，讓我更深刻地體會到：得到學生家長的支持和配合對我們做好學生教育工作是多么的重要。

　　回首十幾年的班主任工作，有喜有憂，有笑有淚。我們老師再苦再累，當看到學生的一點點進步，都會覺得自己的付出和努力沒有白費。小學班主任工作是一項很繁雜的工作，每個班主任都有過酸甜苦辣，特別是小學低年級的班主任，既是老師，又是保姆，要帶好一班孩子，教育好一班人，確實不容易。在今后的班主任工作中，我將多向有經(jīng)驗的班主任老師學習，不斷改進，不斷提高，積極探索，善于總結(jié)，積累經(jīng)驗，使自己的班主任工作水平穩(wěn)步提高。

美術(shù)教學經(jīng)驗交流發(fā)言稿 篇21

　　各位老師：

　　大家好！

　　歡迎您在百忙之中參加我們的家長會。我是孩子們的數(shù)學老師李老師。

　　在講之前，我們先來看看本冊書的主要內(nèi)容，本冊書一共有九個單元，兩節(jié)數(shù)學活動課。到現(xiàn)在為止，我們在網(wǎng)上已經(jīng)學習了，第二、四、五、六單元的內(nèi)容。這也是我們本冊書的重點，由此可見我們網(wǎng)上學習的任務還是比較重的。

　　首先我來談談網(wǎng)上學習可能出現(xiàn)的問題：

　　1、 孩子在家學習，缺少學習氛圍，加上孩子年紀小，自覺性不高。

　　2、 因為網(wǎng)上學習一講述課為主，練習課較少，所以孩子們?nèi)鄙僖欢�量的練習來鞏固所學知識。

　　3、 正因為缺少一定量的練習，所以可能孩子的基礎知識掌握的不夠扎實。

　　4、 因為孩子們自覺性練習量的差異，所以孩子們的成績及一兩極分化。

　　在這里我們來看看本周作業(yè)的完成情況，周一到周四，每天都有孩子不按時上傳作業(yè)，從作業(yè)上我們可以從一個側(cè)面了解到孩子的學習態(tài)度。我們每天布置的數(shù)學作業(yè)都不多，每次下午數(shù)學答疑的時候都會講解作業(yè)。所以請家長做好監(jiān)督。

　　第二，我來談談學習數(shù)學應該養(yǎng)成哪些良好的學習習慣。

　　1、 提前預習，我們有課程表，大家可對照課程表對第二天的學習內(nèi)容進行預習，找到自己不會的地方，帶著問題，聽課效率更高。

　　2、 要學會聽講。孩子們自己在家聽課，學習的時候要像在學校里一樣，家長盡量給孩子營造一個安靜的學習環(huán)境，聽課時讓孩子們準備好課本和紙筆，認真做筆記，盡可能的和上課老師多互動，有條件的家長也可陪同孩子一起聽課。

　　3、 及時提交作業(yè)訂正錯題。每周一到周四上午，李老師都會布置作業(yè)，請孩子們按時完成，有不懂的地方可以請教家長，老師下午四點數(shù)學答疑時間會講評作業(yè)。我們每天也都會評選優(yōu)秀作業(yè)，希望孩子們能高質(zhì)高量的完成作業(yè)，并且都被評選為優(yōu)秀作業(yè)。請各位家長提醒孩子一定按時上交作業(yè)，如果有錯題請及時訂正。

　　4、 因為網(wǎng)上學習進度較快，所以孩子們有空的話還是要勤復習，以免知識的遺忘。我們每周五沒有數(shù)學課，這個時間孩子們可以把一周的學習進行一個總結(jié)�？纯醋约核�記的課堂筆記，把這一周做錯的題目再做一遍。有教輔資料的孩子，也可以找些其他的練習題做一做。復習，鞏固我們所學的知識。

　　最后我就如何學好數(shù)學，提幾點建議：

　　1、 多閱讀。這對孩子提高題目的理解能力會有所幫助。

　　2、 多思考。孩子們做題的時候要多動腦子，想一想，最好能夠舉一反三。

　　3、 會表達。在數(shù)學上表現(xiàn)在能思路清晰的講解習題，這樣可以鍛煉孩子的口頭表達能力和邏輯思維能力，更能體現(xiàn)對知識掌握的系統(tǒng)化。

　　今天我就講這么多，希望對您有所幫助，望我們家校聯(lián)手一切，為了孩子，為了孩子一切。感謝您的聆聽，待疫情結(jié)束時讓我們在幸福校園重聚，謝謝大家再見！

美術(shù)教學經(jīng)驗交流發(fā)言稿 篇22

　　大家下午好，今天很高興能和大家分享我在美術(shù)教學方面的一些看法。

　　作為一名美術(shù)教師，我才發(fā)現(xiàn)美術(shù)課要想上好，還真不是件容易的事。課前的精心準備，課堂的情境創(chuàng)設、環(huán)節(jié)安排、個性輔導、多樣評價以及課后的反思等等樣樣都不可少。還要在短短的十幾分鐘時間內(nèi)激發(fā)興趣、創(chuàng)設情境、講授知識、講解技法，不能拖沓，更不能一帶而過，美術(shù)課上每一分鐘都要計算精確，這些都需要美術(shù)老師下足工夫來思考和推敲。一開始我在教學中也出現(xiàn)過這樣和那樣的問題，但我會及時向經(jīng)驗比較豐富的侯老師請教，并且不斷的在實踐中探索積累經(jīng)驗，后來我慢慢發(fā)現(xiàn)，要想上好美術(shù)課以下三點很重要：

　　一、分析教材，找出亮點。

　　美術(shù)這一學科不同于其他學科，它是匯集文學、史學、音樂等學科為一體的學科，如繪畫中的明暗就是利用物理學中的光學；繪畫中的層次變化就運用了音樂中的節(jié)奏、韻律；美術(shù)中的書法就與文學有著密切的關(guān)系等等。對于蘇教版的美術(shù)教材來說，圖片較多文字較少，因此我為了上好每一節(jié)課，提前認真的看教材，反復思考，從教材中找出亮點，也就是說從教材中找出學生比較感興趣的知識點，進行搜集資料備課。八年級《藍白之美》一課，在講解藍印花布的發(fā)展歷史中我搜集資料引用一個傳說，講述古代用蓼藍草汁也就是我們現(xiàn)在提到的板藍根草的汁，殘留在衣服上給人們的啟發(fā)，繼而發(fā)展成著名的藍染工藝，這一講解引起了學生們的注意。

　　二、突出重點，生生參與

　　一堂好課，我們做出的最基本評價，就是要做到教學目標明確，重點突出，更離不開全體學生的參與。在蘇教版的美術(shù)教材中包含四個學習領(lǐng)域，涉及到具體問題要具體分析，如在“欣賞—評述”這一領(lǐng)域，我重點就是給學生講解怎樣欣賞美術(shù)作品？怎樣在美術(shù)作品中發(fā)現(xiàn)美？欣賞美術(shù)作品的方法步驟等等，然后學生以小組的形式參與其中，完成學習任務；在涉及到“設計—應用”這一領(lǐng)域時，我重點給學生講解相關(guān)的設計方面的知識，關(guān)鍵的時候為了讓學生更直觀的了解這一知識，當場給學生演示，激發(fā)學生的學習興趣，提高了學生學習的自主性，使學生能獨立自主地處理問題，參與的同時盡量讓每個學生都有相應的進步，有成功的體驗。比如說《熟悉的物品》一課屬于“造型—表現(xiàn)”學習領(lǐng)域，課題貼近學生生活，上課伊始就讓學生欣賞不同繪畫種類的經(jīng)典作品，引出靜物畫，并提出一問題——畫面都表現(xiàn)了些什么？簡單一個問題卻出其不意，學生們發(fā)現(xiàn)畫面所表現(xiàn)的都是生活中熟悉的物品，這極大的激發(fā)了他們表達的欲望，學生主動的參與到課堂，在了解靜物畫的不同表現(xiàn)方法后，并嘗試不同工具呈現(xiàn)的不同趣味，感受靜物畫的線條之美和意境之美，發(fā)現(xiàn)用畫筆記錄身邊物品的樂趣。

　　而曾執(zhí)教的《仕女簪花》一課，它屬于“綜合—探索”學習領(lǐng)域，則融合前三個學習領(lǐng)域，同時還與歷史學科相綜合，由于內(nèi)容多，涉及范圍廣，教學時間又非常有限，因此必須把時間和重點放在美術(shù)學科上，為了更好的讓學生參與進來，我收集了更多的古代及現(xiàn)代飾品圖片讓學生欣賞，通過飾品的種類，款式、紋樣等讓學生發(fā)現(xiàn)美，并通過講授知識和技法到示范激發(fā)了學生創(chuàng)作欲望，最后學生都能參與，以小組的形式利用手中準備好的材料制作一款喜歡的飾品。

　　三、不斷加強自身的修養(yǎng)和知識的提高。

　　我深知教師要“給學生一杯水，自己要有源源不斷的水”，從而使學生得到更多的知識。尤其美術(shù)教學包括的知識面比較廣，在教學過程中難免會遇到一些問題，這就需要在平時的教學中不斷加強自身的學習。在教學過程中，對于每涉及到的知識點，我都是通過網(wǎng)絡、書籍和相關(guān)的雜志等等搜集相關(guān)的資料，受益最多的就是《中國美術(shù)教育》這本雜志。

　　當然，每個人對教學的認識各不相同，每個人的經(jīng)驗也不相同�？傊�，在美術(shù)教學中要想上好課，就得根據(jù)美術(shù)課的特點，在教材中找到知識的亮點并結(jié)合學生的生活環(huán)境，讓他們感受到學習和生活的各個方面藝術(shù)元素無處不在。使學生在課堂上做到生生參與，逐漸學會自己去感受美、欣賞美，由此產(chǎn)生創(chuàng)造美的欲望，最終接受和喜歡美術(shù)課。

美術(shù)教學經(jīng)驗交流發(fā)言稿 篇23

　　一年級的學弟學妹們：

　　你們好！

　　上周日晚上，學校通知我讓我來給大家做學習經(jīng)驗交流，我聽了之后不敢相信自己的耳朵。因為，這完全出乎我的意料。而且，在學習中，我深知自己的斤兩：一是沒有取得什么驕人的成績，二是也沒有摸索出什么屬于自己的經(jīng)驗和理論拿來給大家炫耀。實不相瞞，在這眾目睽睽的地方，我的心也怦怦跳得厲害，相當?shù)木o張。總之，若是我有什么說的不夠清楚的地方，或者說錯的地方，請諸位多多批評，指教。當然，不是現(xiàn)場批評。為了不讓大家白白浪費寶貴的大學時光，我愿意坦誠地說出過去兩年多的學習生活給我的體會和心得，希望這些東西能對大家有所啟發(fā)，有所幫助，同時，也希望今天的交流成為我們共同的難忘的經(jīng)歷。

　　首先是我的自我介紹�！�…

　　通過兩年經(jīng)驗的積累，我有以下幾點體會：

　　第一，不管在什么樣的環(huán)境中，我們都要樹立一個良好的心態(tài)。我相信到這所學校來，我們不只是接受一種高等教育，而且更重要的一個方面就是鍛煉我們頑強的意志，塑造我們堅韌的性格，培養(yǎng)我們接受和適應一個新環(huán)境的能力。我們不僅要立志學習好知識和技能，還要學會勇于面對我們的學習生活中遇到的各種問題，困難和挫折，積極的面對生活，面對我們的人生�！恫烁�譚》里說：“寵辱不驚，漫隨天外云卷云舒；去留無意，閑看庭前花開花落�！笨傊�，若是樹立一個良好的心態(tài)，我相信，三年的高中生活不僅能圓滿順利地讀過，而且一定會讓你有一個滿意的結(jié)果！

　　第二，注意培養(yǎng)自己的興趣愛好和善于發(fā)現(xiàn)生活和學習的樂趣。我們學校的生活是眾所周知的單調(diào)一些，但是若是能適應這種單調(diào)合平靜的話，那么，我們一定會深深的喜歡上這里�，F(xiàn)代社會的浮躁與喧囂讓我們的心靈無處可棲，而這里，給我們提供了一個無比寧靜的樂園。同時，我覺得若是我們能適當?shù)淖⒁馀囵B(yǎng)自己的興趣和愛好的話，就不僅能調(diào)節(jié)我們的過于單調(diào)的生活，而且對提高我們的學習效率也會有不少幫助。我還記得我高中里的第一堂課，我們老師就忠告我們只有兩件事情是最值得去做的：讀書和學習。在這里，我的老師把讀書放在了學習的前面，她著重強調(diào)了讀書，當時這句話給了我很大的鼓舞�，F(xiàn)在，我首先向大家建議：若是你熱愛生活，就去讀書吧，讓讀書成為我們生活中的重要內(nèi)容，甚至成為我們的一種生活態(tài)度。雖然，當前的社會潮流是越來越少的人去埋頭讀書，但是讀一本好書給我們帶來的樂趣和收益是任何其它現(xiàn)代媒介都是無法替代的。讀一本好書不僅開闊我們的視野，不僅提升我們的情操充實我們的心靈，從某種程度上它可以幫助我們了解人生的意義何在，以及人生的價值所在。若是你原來就有讀書的習慣，我懇請你堅持下去；若是你想嘗試一下真正的讀書生活，那么請盡快付諸實踐吧，因為你一定會不虛此行！培養(yǎng)和發(fā)展自己的興趣，善于發(fā)現(xiàn)學習和生活中的樂趣，是我們接受教育的一個不可或缺的重要的內(nèi)容。

　　第三，學會度過一個健康的生活�，F(xiàn)代的生活誘惑多多，不良習氣多多。那么，既然來到這所特殊的而且有著優(yōu)良傳統(tǒng)的高中，我們就要努力去過一個健康的生活。首先，我們要學會做一個健康的人。健康包括心智的健康和身體的健康。作為一個合格的學生，我們理所應當?shù)膽�該自覺抵觸和拒絕各種各樣的有害媒介，以及有害的語言和有害的生活習慣。其次，我們要努力有一個健康的身體。健康的身體是我們學業(yè)和我們將來人生事業(yè)的基本保證。生命在于運動，在運動的過程中你可以明白很多道理，例如，鍥而不舍對我們獲得成功，和實現(xiàn)人生的目標有多么的重要。同時，我們還要有一個合理的飲食習慣。一個健康的身體，不僅可以使我們在課堂上保持充沛的精力，有利于派遣負面情緒，對保持心理健康起著不可替代的重要作用。

　　總之，有一個良好的態(tài)度，適合發(fā)展和提高自己的興趣，以及一個健康的生活方式，是我們學習知識和技能的基本保證，也是我們順利完成學業(yè)和實現(xiàn)人生目標與理想的必要前提。

　　下面，我要和大家聊一聊我的學習心得和經(jīng)驗。希望能給你們今后的專業(yè)學習帶來一些幫助。普遍的看法是，外語只是一門工具，很多同學也都是抱著這種態(tài)度去學習的。當然，這種看法沒有錯誤，但是，若是你能看到語言是文化的載體，是人類精神文明歷程的重大成就，在學習語言的同時，本著學習它的文化精義的目的，探尋文化的各種背景和歷史，著眼于過去放眼于未來，未嘗不是一種激勵我們學習的永動機。

　　我認為學習任何一門語言都是需要下苦功夫的，不論你多么有天賦，也不論你有多大的雄心，你都必須要投入足夠多的時間和花費足夠多的精力。換句話說，學習外語沒有任何捷徑可走。但是，即便如此，我們也還是要重視學習方法，一個良好的學習方法，不僅可以有事半功倍的效果，而且同時可以促進我們學習的積極性和幫助我們獲得相應的成就感。因此，有志于學習好外語的同學，除了要有鍥而不舍的恒心和毅力，學不成誓不罷休的志氣，還要有一些必要的適合自己的學習方法。

　　如何學習好外語？除了我上面所說的之外，我還大致的歸納了以下六點，覺得這些對于我們學習好專業(yè)知識相當重要。

　　第一，要有一本夠用的詞典。詞典是最好的老師。這里說的詞典不是電子詞典。必備的詞典至少要有英漢雙解的，常見的牛津高階雙解詞典，朗文英漢雙解詞典等等。有了詞典還要學會用詞典和養(yǎng)成查詞典的習慣。不少人買了詞典之后，就把它悄悄的藏起來了，我覺得這樣浪費資源的。做法是很可惜的。但是這也有一個好處，例如我經(jīng)常見到有的人桌子上放著一個嶄新的詞典，我就很羨慕，很眼紅，于是就很乖巧的說我想拿我的舊詞典換一個新詞典，我愿意付出一些代價。但是，我試過很多次，從來都沒有人愿意過。字典不是藝術(shù)品，把字典當花瓶一樣的供奉著，對自己有什么好處呢？至于查字典的方法，我以為查雙解詞典，一定要看單詞后面給的各種不同的注釋，例如音標詞性以及用法等等，還要看英文解釋和不同解釋之間的區(qū)別，以及后面的舉例。查單詞是一個枯燥的但是也是一個最讓人受益的學習方法。最后，我想說，電子詞典好比速食面以及麥當勞等快食面，使用它效果立竿見影，很方便。但是，字典就好比來自天然的不含任何添加劑的的糧食，雖然口感不太好，但是他的好處我只能對你們說，用了才知道它的好。因此，建議大家，除非迫不得已，不要使用電子詞典。

　　第二，單詞的積累。這是學習任何一門語言都是要做的基本功。因為英語單詞的數(shù)量之多，掌握一定的方法和技巧來記單詞是十分必要的。常見的方法有聯(lián)想法，反復記憶法，例如自己組建一個單詞卡片庫；另外，善于歸納英語單詞的特點也是記單詞的一個行之有效的方法，例如詞根相同的單詞，例如同音詞，形近詞，前后綴相同的單詞，近義詞反義詞等等。單詞固然需要積累，但是積累單詞反對猴子掰棒子的做法，學一個忘一個是很不可取的。同時，這又牽涉出了一個重要方法，要反復地記憶和練習。

　　第三，重視語法。語法是大多數(shù)英語學習者的薄弱環(huán)節(jié)。除了扎實英語基礎知識之外，最重要的就是要系統(tǒng)地扎實的學習語法知識了。若是語法不能得到解決，很可能就會成為你專業(yè)進步的瓶頸，這一點我深有體會，因為我的老師曾經(jīng)拿同樣的例子警告過我。很遺憾，我沒有讓她露出笑臉，以至于現(xiàn)在我跟她聯(lián)系時心里就特別的虛，但愿你們以后別犯我同樣的錯誤。此外，在學習語法的過程中可能會有一些比較抽象的概念，對待這種問題，我覺得要反復的揣摩和反復的記憶，很可能有一天，過去的問題突然迎刃而解，你就會恍然大悟，原來人類的大腦雖然進化幾千年了，還有很多地方殘缺不全啊。當然，遇到不理解的地方，也可以及時地請教同學和老師，這兒的老師都很優(yōu)秀，而且很負責任。若是你虛心求教，他們定會給你一個滿意的解答。

　　第四，預習和復習。學習好外語預習和復習一個都不能少。通常需要我們認真預習的課程有精讀課，泛讀課，作文課。口語課也需要在上課前進行充分的準備。尤其是精讀和泛讀，預習是上課的前提。上課不預習，簡直就好比士兵上戰(zhàn)場不帶裝備，課堂上進行知識演練時，你肯定會必死無疑，死得一踏涂地，死得不省人事。預習精讀課就是要解決掉課文中出現(xiàn)的生僻的單詞和詞組，復雜的句子以及課后的部分練習題。泛讀要看懂文章的主要意思，掌握文章的主要脈絡和一些重要的細節(jié)和知識點。最后我覺得復習可能就是反復的記憶和對英語語言的運用了。此外，恕我無可奉告，因為這一點我自己做得也不好，拿不出什么經(jīng)驗和體會。

　　第五，注重課堂效率，積極配合老師上課，認真按時完成老師布置的作業(yè)。各位學弟學妹，不要以為我在教導你們，你會發(fā)現(xiàn)真正做到這些并不是一件很容易的事情。但是我基本做到了，因此在過去的兩年里，盡管是基本做到都使我深深受益。還有上課的時候，若是老師把繡球拋給你，讓你來回答問題，你可千萬不能拒絕。即便是真的碰到了難題，一點都不會，也好抓住機會用英語展示一下自己，哪怕你只說一句“I’m sorry”，也比你沉默是金好得多，至少老師不會對你失去太多的信心。

　　第六，注重口語和聽力練習，養(yǎng)成背誦和廣泛閱讀的習慣。口語和聽力是我們學習弱項。要解決它們，首先是要重視口語課和聽力課；其次是在課后進行大量的口語和聽力練習。若是你覺得我在說廢話，我不會跟你爭辯，若是兩年或者三年以后你還認為我這么說是廢話，那么我甘愿向你道歉！而背誦，是培養(yǎng)我們英語語感的重要方法，背誦精讀課文，應該成為我們學習外語過程堅持不懈的一個任務。背誦英文不少方法，廣泛的閱讀不僅有助于培養(yǎng)我們學習英語的興趣，而且還有助于扎實我們的基本功。但是，在閱讀的過程中我們要注意摸索和掌握一些方法，建議大家要經(jīng)常跟老師保持交流，多聽取老師的意見和建議。

　　一年級的朋友們，我說了這么久，你一定不難發(fā)現(xiàn)，我所說的幾乎都是一些耳熟能詳?shù)膶W習方法，甚至從某種程度上都是老調(diào)重彈。因此我感到慚愧無比。但是從這里也可以看出，學習英語著實沒有什么秘籍，唯一的辦法就是腳踏實地的學習學習。

　　學習，對于所有的在校高中生而言，已經(jīng)算不上是一件陌生的事了，畢竟大家都寒窗苦讀了十幾載了。今天，我所說的，說不上經(jīng)驗，只是我在十幾年的學習生活中總結(jié)出的一點心得罷了。

　　我認為，學習的根本在于興趣。俗話說得好：強扭的瓜不甜。正是如此，我們才要發(fā)展我們的興趣，廣泛的愛好能夠使一個人在很短的時間內(nèi)對所學的內(nèi)容熟練地掌握。有了興趣，學習自然水到渠成。比爾蓋茨的事例，相信大家早已耳熟能詳了吧，正是由于興趣，才有了今天的微軟，才有了今天的慈善家比爾蓋茨。，學習也是如此。所以，順其自然一直是我在學習生活中秉承的原則。

　　其次，積累必不可少。學習的過程就好比建一棟摩天大樓，須在地基牢固的基礎上，再一磚一瓦地向上蓋起。正所謂：不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。就拿屈原來說，屈原小時侯不顧長輩的反對，不論刮風下雨，天寒地凍，躲到山洞里偷讀《詩經(jīng)》。經(jīng)過整整三年，他熟讀了《詩經(jīng)》305篇，從這些民歌民謠中吸收了豐富的營養(yǎng)，終于成為一位偉大詩人，可見，成功不是必然的事，積累是一個大前提。因此，我們必須有足夠的耐心，完成一點一滴的積累。

　　同樣，它的方式，以及它是否是一個海洋為主題，或免費學習的追隨者的崇拜者，你對自己的學習方式反映了什么？極端符合事實，我相信大家都了解，無論是在學習，或過于寬松的學習，是不適當?shù)�，我提倡的學習方法的工作和休息。我母親曾經(jīng)說過：學習一門實用學校，對比賽的享受比賽。在這方面，我很同意，并只有張放松學習，人民為實現(xiàn)學習的最大潛力是最有效的。

　　該卡的結(jié)局是一個全面的總結(jié)方法，也許你沒有聽說過，但我認為這種學習方法是非常有效的。當您收到外界信息，你的大腦會自動接收，但有時你不一定是一個用好，就是這方面的知識不屬于你，我不會是你的知識靈活運用被稱為死亡知識。但是，當您可以打開從大腦到格格不入的，這將是同好轉(zhuǎn)觸摸審議了知識自由轉(zhuǎn)讓死亡。只要你能在生活中找到應用場合，你不把它堅決回落，您可以自由使用的。因此，我建議，學習的過程應該強調(diào)的是簡要的使用，即對這類知識網(wǎng)絡為基礎的應用，總結(jié)，以便更好的學習。

　　學習是一個兩維的過程中，我們可能不明白三維人，但我們應該提前一點，畢竟，只要我們堅定地認為，自己的路線，沒有什么可以絆住我們。

美術(shù)教學經(jīng)驗交流發(fā)言稿 篇24

　　我是來自xx縣第四小學的陽。今天能在此向眾多領(lǐng)導、專家匯報交流，我感到非常的榮幸，非常感謝領(lǐng)導給我這樣的機會，也衷心感謝學校對我的培養(yǎng)。今天我匯報的主題是《帶上教育夢想遠航》。我從事小學數(shù)學教育已有18個春秋，從剛畢業(yè)的師范生脫變成今天的學科帶頭人，努力與夢想不可分離，只要初心不改，帶上認真和勤奮，我們的夢想都不會遠。在追夢的教育路上，有領(lǐng)導的`導向和支持，有同事的幫助和關(guān)心，有自己的努力和付出，慢慢成就著今天的我。與其說今天是學科帶頭人的經(jīng)驗交流，不如說是我個人的點滴感悟�，F(xiàn)從以下幾個方面分享我的些許體會，敬請領(lǐng)導專家批評指正。

　　一、專心學習，提高自身專業(yè)素養(yǎng)

　　“鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書”。作為學科帶頭人，我深感自己肩負的責任重大。要勝任這一工作，必須具備更高的思想覺悟，我自知尚有許多不足，為此我嚴格要求自己，我始終堅持“學高為師，身正為范”的工作準則，奉行陶行知先生的“捧著一顆心來，不帶半根草去”的崇高敬業(yè)精神，認真學習黨的教育方針、政策和新課程理念，認真研讀教材教法，同時我不斷學習學科理論專著、刊物來進一步提升自己的人文修養(yǎng)和業(yè)務水平，切實提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。我相信厚積薄發(fā)，將理論與實際相結(jié)合，專心學習，使我的教育教學工作在實踐和反思中有了更多深刻的體會。

　　二、用心進取，發(fā)揮引領(lǐng)示范作用

　　“問渠那得清如許，為有源頭活水來”。作為一名數(shù)學教師，我銳意進取，積極參加各類培訓，認真學習教育專家們的先進經(jīng)驗和教學理念，及時記下所思所想，寫下心得體會。回校后，為本校教師做最新的教育講座，將自己的所見所聞所感與大家一起分享。在教學教研活動中，我主動發(fā)表自己的見解和主張，與組內(nèi)老師一道，分享教研所感。我每學期至少上一節(jié)公開課，將我所學到的理論運用于我的課堂，大膽實踐，與組內(nèi)的老師一起探討、交流、反思，使我校的數(shù)學教研邁上新臺階。例如我執(zhí)教的六年級上冊《倒數(shù)的認識》一課獻教給安師院的見習生們，得到領(lǐng)導和同仁的一致好評。曾多次參加縣、市組織的教學基本功大賽榮獲一、二等獎。近年來，我利用課余時間撰寫的論文《淺談怎樣讓小學數(shù)學課堂有效并充滿活力》、《設計精彩課堂實施有效教學》等多篇論文分獲市、縣級獎勵。

　　三、虛心求索，與學校教師共成長

　　“一枝獨秀不是春，萬紫千紅春滿園”。學科帶頭人的另一項重要任務是對青年教師的培養(yǎng)工作。在學校的組織安排下，我有幸與劉玲燕老師結(jié)為師徒，簽訂協(xié)議，經(jīng)常與劉老師一起備課，聽課，并做好評課議課探討，以求共進步，共成長。另外，對于有公開課任務的數(shù)學教師，我?guī)椭�出謀劃策，共同修改教學設計，試教后，提出教學建議，幫助他們快速成長。

　　上學期徒弟劉老師上校內(nèi)研修課《百分數(shù)的認識》，我與她交談設計流程，如何備學生，掌控好課堂生成等，果然劉老師這一課得到了領(lǐng)導和同事的稱贊。指導劉老師上“一師一優(yōu)課”《體積》榮獲“縣優(yōu)”。由于我倆都是帶平行班，課余時間一起研究學生的學習狀況，制定適合我校學生的備課方案，有的放矢，及時撰寫教學心得、反思，通過新浪網(wǎng)絡撰寫博客反思。網(wǎng)絡的力量無窮，在互聯(lián)網(wǎng)中學習他人先進的教育理念，品讀育人良方，品嘗教學甜果，品味教育真諦，使我結(jié)識了很多的良師益友，拜讀網(wǎng)友的博文令我學到了不少的知識。感謝網(wǎng)絡，感謝局領(lǐng)導為我搭建的平臺，謝謝您將我們學科帶頭人共建一個網(wǎng)絡群、微信群，在群內(nèi)我們互相學習，互相汲取，令我收獲頗多，得到了成長。

　　四、潛心鉆研，遇見更好的自己

　　“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄�！薄９怅幍闹蓖ㄜ囋诓粩嗟谋寂�，雖然我在過去的教學中取得過一些成績，也有過一些困惑，但我會加倍努力，博采眾家之長，認真?zhèn)湔n、上課，潛心研究我的課堂教學，關(guān)愛我的學生，與孩子們一道漫游在知識的海洋里。我會發(fā)揮學科帶頭人的光和熱，為學校的數(shù)學教學工作盡自己最大的努力，在以后的路上，力作更好的自我。

　　“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”�；厥走^去，能夠為學校數(shù)學教學工作做出綿力，我感到欣慰，我會一如既往，奮力進取，我相信只要專心、用心、虛心、潛心去工作，勤勤懇懇，勇于創(chuàng)新，我們心中的夢想就定能實現(xiàn)，帶上我們的教育夢想遠航吧!

美術(shù)教學經(jīng)驗交流發(fā)言稿 篇25

　　各位老師：

　　下午好！

　　中心校決定今天下午召開xx鎮(zhèn)中心學�？己巳藛T及20xx年六、九年級調(diào)考成績通報會議，旨在總結(jié)前階段我鎮(zhèn)教育教學工作成績，通過調(diào)考數(shù)據(jù)分析，查擺學校在平時教育教學管理過程中存在的漏洞，督促教師認識所帶學科的差距，便于學校補齊短板，同時鞭策老師奮力跟進。

　　一年來，xx鎮(zhèn)中心學校在市教育局的正確領(lǐng)導下，在鎮(zhèn)委、鎮(zhèn)政府的大力支持下，中心校砥勵前行，教育成績突出，屢創(chuàng)佳績。

　　剛才六位老師就立足本職崗位無私奉獻做了生動感人的發(fā)言。我想對我鎮(zhèn)教育的過去、現(xiàn)狀和未來與各位教師、共同展望，一起分享、一同奮進。

　　一是教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。教學質(zhì)量是學校永恒的主題，更是一所學校的生存之本，是檢驗規(guī)范辦學成果的重要手段，是父老鄉(xiāng)親評判我們教育工作者的“晴雨表”，也是學校提高知名度、發(fā)展壯大的催化劑。近幾年來，我鎮(zhèn)教育教學質(zhì)量穩(wěn)居全市第一方陣，20xx年中考，xx中學迎著困難、頂住壓力、直面競爭，在這個疫情肆虐的季節(jié)交出了一份亮點紛呈的成績單；20xx年六、九年級調(diào)考，我鎮(zhèn)各校在全市綜合成績排名中齊頭并進，在市教育局組織的義務教育工作會議上留下了教育人的圖像和聲音，猶以xx中學的化學學科、歷史學科、xx小學的科學學科、xx小學的語文學科，英語學科排名均擠入前十名，值得表揚。但xx中學的物理學科排名倒數(shù)六名，任課教師要認真反思，提出批評。中心學校決定：1，責令xx中學對該學科拿出具體的整改方案；2、中心學校對九年級物理學科掛牌督辦，直至中考結(jié)束。決定：全鎮(zhèn)教師在以后市教育局組織的各級各類考試中，凡排名靠后，以教育局通報的成績?yōu)橐罁?jù)，該學科教師一年內(nèi)不得評優(yōu)，取消向中心學�；蛏弦患壐骷壐黝惒块T申報表先評優(yōu)職格。處罰時間為2至6月份調(diào)考的科目，含本年度12月份止。9至1月份調(diào)考的科目為下一年時間。

　　二是辦學條件進一步改善。通過大力實施“全面改薄”工程，我鎮(zhèn)中小學校辦學條件均得到了有效改善。近年來，全鎮(zhèn)共爭取到中央和地方財政資金3000萬元，實施“全面改薄”項目50多個，用于改善義務教育階段學校的新建、擴容、運動場改造、維修改造項目和教學設備設施等。原來的破舊危房沒有了，取而代之的是堅固美麗的新樓房校舍，真正實現(xiàn)了“農(nóng)村最美的地方是學�！钡墓ぷ髂繕�，一所所漂亮的學校成為全鎮(zhèn)一道道靚麗的風景線。

　　三是教師隊伍建設不斷加強。說：“一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮，一個民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望”。

　　四是注入新鮮血液。我鎮(zhèn)進一步建立健全了教師補充機制，近三年，引進新機制教師人，有效解決了部分學校師資老化、缺編缺科、專業(yè)不配套等問題。

　　五是以狠抓教師培訓工作為切入點，精心培育教師隊伍。過去一年，全鎮(zhèn)共計有200多人次教師參加了省、市各級各類培訓、“高效課堂”觀摩會、中考備考會，教師通過充電提高了自身的文化知識和專業(yè)素養(yǎng)。各中小學也積極加強校本培訓，提高教師執(zhí)教能力。如：實施“青藍工程”，“同課異構(gòu)”、涌現(xiàn)出了一批素質(zhì)高、業(yè)務精的優(yōu)秀教師、業(yè)務骨干和師德標兵。剛才受到表彰的學科或老師就是全鎮(zhèn)教職員工的優(yōu)秀代表。他們或老驥伏櫪，甘守講臺，一心教學譜寫育人詩篇；或風華正茂，醉心教學，攻堅克難傲立質(zhì)量前列；或立德樹人，愛生如子，以身治教盡顯仁師風范。正是因為有了廣大教師的默默堅守、辛勤耕耘，潛心教書、精心育人，我鎮(zhèn)的教育事業(yè)才會有今天的興旺和輝煌！

　　六是素質(zhì)教育結(jié)出碩果。在抓好教育教學質(zhì)量的同時，我鎮(zhèn)把進一步深化素質(zhì)教育，促進學生的全面發(fā)展放在優(yōu)先發(fā)展的重要地位。xx小學通過開展大課間“兩操”活動、經(jīng)典誦讀、趣味運動會、圖書交易會等活動促進學生綜合素質(zhì)的提高；xx中學通過開學典禮、班團活動、國旗下講話、文藝匯演、期中期末總結(jié)、學科滲透等不同形式，對學生進行養(yǎng)成教育；xx小學、xx小學通過慶六一文藝匯演、經(jīng)典誦讀、書法進校園等豐富多彩的活動，增強德育工作的針對性、實效性、主動性。各校還要充分利用校本課程，對學生進行文明禮儀教育、感恩教育、心理健康教育、綠色環(huán)保教育和法制安全教育。通過舉辦防溺水、防雷擊和乘坐校車等安全知識講座，增強學生安全意識；通過開展“珍愛生命、遠離毒品”宣講活動、“預防青少年犯罪”法制講座，增強學生的法制觀念。

　　成績的取得，來自于“文風鼎盛、尊師重教”的文化傳承，更飽含著廣大教師的汗水和智慧。

　　成績成為過去，光榮鑄入歷史，未來在我們手中。在肯定成績的.同時，我們也要清醒地認識到，與廣大人民群眾的期望相比，我鎮(zhèn)教育教學工作還面臨諸多亟待解決的困難和問題，如中學學生擇校的問題。我們雖然在改善辦學條件方面取得了很大的成績，但投入不足仍然是制約我鎮(zhèn)教育事業(yè)發(fā)展的瓶頸；教師隊伍素質(zhì)與適應新時代下教育發(fā)展仍有一定的差距；部分學校課程還開設不全；學校規(guī)范化管理與精細化管理還需要下功夫；“大班額”現(xiàn)象等等。這些問題亟待我們共同去解決。

　　借此機會，我衷心希望并共勉大家三點：

　　一、常修為師之德。《禮記》曰：“師也者，教之以事而喻諸德也�！毕Ｍ�老師們以德潤身，以行立教，承擔起立德樹人的責任，自覺修養(yǎng)師德，自覺堅守精神家園，引導學生把握人生方向。

　　二、常煉為師之藝。吾生也有涯，而知也無涯。希望老師們秉持終身學習的理念，沉下心來勤修教學內(nèi)功，與時俱進提升自身本領(lǐng)，改進教學方法，著力打造高效課堂。

　　三、常存為師之愛。親其師，方能信其道。作為教師，要強化職業(yè)責任、端正職業(yè)態(tài)度，秉持嚴慈相濟的教育理念，把最大的愛留在三尺講臺，把最真的情撒在半畝方田，做心懷大愛的成長引路人。

　　各位校長、老師們！石以砥焉，化鈍為利；三尺講臺，關(guān)系未來。在學生和父母們的熱切期盼中，秉持“六校共飲長江水，孕育驕傲兒女”的事業(yè)心和責任感，扎扎實實搞教學，認認真真抓質(zhì)量。

　　我們堅信：凡是過往，皆為序章；既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程！大美課堂，生命多彩；學子，前景可期，讓我們在鎮(zhèn)委、鎮(zhèn)政府和市教育局的正確領(lǐng)導下，為我鎮(zhèn)的教育事業(yè)的發(fā)展做出新的更大的貢獻！

　　謝謝大家！

美術(shù)教學經(jīng)驗交流發(fā)言稿 篇26

　　尊敬的各位領(lǐng)導、老師們：

　　大家好!

　　很是榮幸，得此殊榮。感謝大家的支持與信任，讓我走上今天的這個領(lǐng)獎臺。此刻，站在這里，心中無比的忐忑，當我聽到自己的名字在獲獎名單里的時候，我先是無比的激動，隨后我不禁思考：自己的努力與這份沉甸甸的榮譽相稱嗎？其實，我不過是與在座的各位老師一樣，做好了一名人民教師分內(nèi)的責任，簡簡單單，平平凡凡的人民教師崗位，我們都在默默的付出，默默的奉獻著，只為有一天的桃李滿天下，匯報社會。今天，我是幸運的，獲得了這一個獎項，今天，我是幸運的，有著領(lǐng)導和同事們的支持與信任。

　　下面我僅把自己上一學年的一點工作體會和認識，做一下簡單匯報，請領(lǐng)導、老師們批評指正，與大家共勉：

　　首先，我認為作為教師，一定要有敬業(yè)精神和嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度。

　　只有認真，才能全身心地投入教學，發(fā)揮模范表率作用。古人說過：一年之計，莫如樹谷;十年之計，莫如樹木;終身之計，莫如樹人。教師代表著一份責任，一個使命。作為教學一線的一名教師，在十多年的教學生涯中，我也曾有過年輕氣盛的躁動，有過淺嘗甘霖的欣喜，有過屢遭挫折的痛苦，有過不眠不休的焦慮。但我從未放棄過、失望過，我把教師當成一種理想與事業(yè)，一種挑戰(zhàn)自我、完善自我的方式，其間雖過程艱辛，但當看到學生的學習成績一點點得到提高，學生的稚嫩心靈一天天變得成熟，我覺得所有的付出都是值得的。

　　第二，在教學上，一定做教學中的“有心人”。

　　常常有人問我“你作為教師最大的心愿是什么?”，我的回答是“不誤人子弟”。每天，我都飽含激情的走入課堂。從不把個人不好的情緒帶給學生。泰戈爾說，“激情，是鼓滿船帆的風，沒有風，帆船就不能航行”。只有教師充滿激情，學生才會被感染，才會在一種興奮愉悅的狀態(tài)下接受知識，成績才會提高。人的情感狀態(tài)是相互傳染的，我愿把能量和快樂傳染給他們。在提高了學生學習興趣的基礎上，我吃透教材，找準重點、難點，備好每一堂課;課后做好單獨輔導，力爭面批面改。幫助學生從根本上理解英語學習的重點、掌握重點，達到運用重點打通難點的境界，從而讓學生自己獲取獨立解題的分析能力和解題能力，作為教師，我始終認為：學習、研究、奉獻是成長的基礎。最后，要有愛心，有真心，我相信，有付出就有回報。

　　疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!總理說：無愛則無教育。植根于愛是處理好師生關(guān)系的關(guān)鍵所在。我們面對的學生，大多比較任性，有著豐富而脆弱的心靈，但不可否認，他們也有閃光的地方。教師需有一雙慧眼，需有一顆撒播陽光的心靈，需走到他們中間，做他們真正的朋友。學生的成績從95分滑落到80分，你能漠不關(guān)心嗎?學生滿腹心事無法專注于課堂，你能不聞不問嗎?當然不能!事實上，一句鼓勵的話，一個贊美的眼神，一次真誠的談心，比起一味地灌輸知識更會讓學生怦然心動。有一次，我發(fā)現(xiàn)平時特別積極的一位同學情緒有些低落，便猜想可能與昨天的考試有關(guān)，便馬上找她了解情況，原來她的作文出現(xiàn)了失誤，又與同學鬧了點小別扭，我?guī)退�分析原因，出謀劃策，制定了改進的措施，解開了生活和思想上的疙瘩，學習自然事半功倍。春風化雨，桃李爭春，付出了愛，你會收獲學生由衷的尊敬。真心誠意的去關(guān)愛每一個學生，愛尖子生，更要愛后進生。

　　人心齊，泰山移。學校振興，我們責無旁貸;情系桃李，我們無怨無悔!我們將不負眾望，不辱使命，用務實創(chuàng)新的工作作風，耐心負責的工作態(tài)度和無私奉獻的精神，不斷提高自身的業(yè)務水平，以更加飽滿的熱情，更加努力的工作，更加優(yōu)異的成績?yōu)閬砘貓髮W校、家長和社會!

　　百年大計，教育為本，我們是人民教師大隊中最普通平凡的一份子，我們可能做不到大有所為，但我們一定能做到盡力所為，我們可以用奉獻，用付出做好崗位職責，我們可以用真心，用真情服務于我校的教育事業(yè)，我們可以用知識，用人格引領(lǐng)好我們最可愛的學生們。

　　我的發(fā)言完畢，謝謝大家！

美術(shù)教學經(jīng)驗交流發(fā)言稿 篇27

　　我是本班的化學老師，我姓馬，今天，借這個機會想和家長們交流一下孩子的化學學習問題。

　　首先、我想說的是，初三化學是一門新課程，可能好多的家長也聽說過這們學科比較難學。確實是這樣的，化學是整個中學階段（尤其是高中）學生們最難搞定的一門學科，但化學又是中考當中拉分大、容易形成瘸腿的學科之一，希望家長們一定要引起重視。

　　其次、我簡單的介紹一下化學學科的特點：初中化學上學期，主要學習化學用語的基礎知識，較為抽象，要記憶的概念會比較多，與數(shù)學幾乎沒什么關(guān)聯(lián)性，有比較濃的文科特點，可以說是理科中的文科，希望家長在和孩子談化學學習的有關(guān)內(nèi)容時也要注意這一點，就本學期而言，智力因素對化學學習的影響可以忽略不計，考試不好最主要的原因還是在于學生對于這門課的重視程度，以及學習習慣，學習態(tài)度等方面存在問題；到第二學期的時候，化學規(guī)律性的內(nèi)容相對要增多一些，綜合性增強，化學學科的這種理科性質(zhì)也就開始顯現(xiàn)，難度也會大一些的，到那個時候會比較容易出現(xiàn)分化現(xiàn)象，也就是學習化學入路的學生，會越學越有興趣，越想學，而似懂非懂甚至不懂的學生有可能對這門課產(chǎn)生厭學心理，會越學越不想學，甚至干脆放棄。

　　再者，談一下本次期中考試大概情況。本次期中考試化學試卷滿分50分，與中招考試分數(shù)一致。這次是市里統(tǒng)一網(wǎng)上評卷，改卷要求非常嚴格，少有一點問題就扣分，改卷之后，我把所有題的平均分加起來不到25分，也就是全市所有九年級學生化學平均成績，由此可知這次出題難度大，當然化學這科學生初次學也難學。所以這次考試總體并不很理想，雖不理想，但同兄弟學校相比而言，我們也占優(yōu)勢。大家也看到了，我所擔任的兩班化學，九二班的成績在煤山轄區(qū)三所中學中位居第一，九一班位居第二，當然這離不開學生們的努力，也離不開家長們在背后的默默支持。

　　2.透過學生答題成績分析，可以看出：

　　雖然化學難學，又是新接觸的'科目，但學習態(tài)度是關(guān)鍵。首先，學生只要學習態(tài)度端正，能按照老師指導進行學習，既能取得較好成績，例如：

　　然而有一些成績不好的學生，分析根本原因，就是體現(xiàn)在課堂上不能集中精力有效地聽課，不能自覺地積極進行習題訓練達到提高的目的，這部分學生似乎是抱著看熱鬧的態(tài)度來學習。甚至還有一些學生抱著對自己嚴重不負責任，自暴自棄的態(tài)度，想這些學生，平時作業(yè)方面要么不交，要么隨便抄別人的應付著交，要么交空白作業(yè)，有些甚至干脆不交。抱著對學科考試無所謂的態(tài)度，把選擇題隨便一填，其他就放空的情況。

　　針對上面的一些情況我感覺學生應該端正學習態(tài)度，明確學習目標，樹立信心。找到適合自己的學習方法，并且要努力，刻苦，勤奮的學習，對于我來說，不會放棄每一個學生，對此次考試中成績不好者多以鼓勵，談心為主，盡力使其不放棄學習。爭取讓學生們的成績更進一步。作為家長，希望也能很好的配合我們，和孩子談心交流，讓其從內(nèi)因出發(fā)，做到想學，樂學。

　　作為老師，總是希望自己的學生越優(yōu)秀越好，作為家長，孩子寄托著家庭的希望，為了共同的目標，為了我們的學生，我相信在以后孩子的學習生活中家長朋友們更應該是孩子們堅實的后盾，多給孩子學習上的交流，生活中的細心照顧。也相信懂事的孩子們也會給我們豐碩的成果。

　　最后，如果大家對于我的教學工作有哪些建議，也請?zhí)岢�，我將在以后的工作中進一步改進，如果有家長想了解孩子的化學學習情況，我們也可以個別交流。謝謝大家！

美術(shù)教學經(jīng)驗交流發(fā)言稿 篇28

　　尊敬的各位領(lǐng)導：

　　大家晚上好！

　　首先感謝領(lǐng)導和老師們對我的信任和鼓勵，今晚面對在坐的各位經(jīng)驗豐富優(yōu)秀的老師，我在這里發(fā)言十分緊張，大家知道我來學校才短短的幾個月時間，還是一名新老師，只能說是漸漸地適應了這里的環(huán)境，教學經(jīng)驗是談不上的，有的只是短短幾個月來從事教育事業(yè)的一點點膚淺的體會；這些感想體會可能會很幼稚，還希望老師們能對不當之處批評指正。

　　回顧這幾個月以來的工作，我經(jīng)歷了從茫然不知所措到慢慢熟悉了解，從被動工作到主動安排自己的工作，慢慢地找到了一點感覺。還記得剛剛開學的時候，因為不熟悉環(huán)境、業(yè)務，不了解學生，我是手忙腳亂，忙得不亦樂乎。這幾個月來，每次遇到困難的時候，我都會請教身邊的同事、領(lǐng)導，尤其是謝曉玉和龐啟霞兩位老師，幫我解決過無數(shù)次難題，借此機會我要真誠地向這些關(guān)心我?guī)椭�我的領(lǐng)導們、同事們道一聲真誠的感謝，謝謝你們！

　　下面我就我的一些工作上的體會分幾個方面談談我的感受吧。第一方面，在教育教學方面，我覺得應注意以下兩點。

　　首先，注意激發(fā)學生學習興趣，比如學習新課時我們總會把文章的相關(guān)背景資料講給學生，因為每篇文章都是在特定時代、特定情境下寫成的，這些內(nèi)容能幫助學生更好的理解課文內(nèi)容，也更容易激發(fā)學生學習這篇文章的興趣。

　　其次，在課堂教學中，我們采用少講、精講，而讓學生多讀，多思。并通過小組交流合作的方式培養(yǎng)學生的探索能力、語言組織能力等等。魏書生老師有一段話講得非常好，他說：“如果講某篇課文的時候，生怕講的不全，而被考試鉆了空子，就面面俱到，那就太累了，語文學科的特點是哪一篇課文，都可以展開來出上一百道習題不止。為了堵這些小題而多講不少內(nèi)容，結(jié)果大講特講，學生不僅沒記住這么多內(nèi)容，結(jié)果連重點內(nèi)容也被沖淡而無暇掌握了�！币虼宋覀冊诮虒W中對于每一篇課文就是引導學生抓住重點內(nèi)容去學習，那些可講可不講的內(nèi)容，我們就大膽舍棄，這樣課堂氣氛就活躍，教師講得輕松，學生學得快樂。

　　第二方面，要成為一名合格的教師，管好課堂紀律是首要的一步。沒有這個前提，不管你有多么淵博的知識，都難以傳授給學生。教師這個職業(yè)的特殊性在于面對的是學生，只有讓學生聽你的課才能有成效。不管你是上什么課，不管有多少老師聽課，哪怕是有領(lǐng)導聽課，只要學生課堂常規(guī)不好，有吵鬧的現(xiàn)象，你都必須停下你的課整頓紀律，課堂常規(guī)是前提。第三方面，做一個受學生歡迎的老師。如果能做到學生非常樂意上你的'課，那么你就成功了一半了。俗話說：親其師，則信其道。做一個受學生歡迎的老師，除了私底下和學生親近，還要真心對待關(guān)心每一個學生，學生喜歡你，就自然會愛上你的課。

　　第四方面，精心設計課堂教學。精彩的教學設計是一堂好課的精髓，而這正是年輕老師需要不斷學習，鉆研的主要方向。這也是我自己做得不夠，急需提高學習的地方。這需要通過多聽課、評課，向其他老師學習。這一點，我們學校做得很好，為我們年輕老師提供了很多學習的平臺，我們可以通過組內(nèi)老師相互聽課，通過評課、反思，學習他人的優(yōu)點，也及時知道自己的不足之處，及時改進。另外，也可以向有經(jīng)驗的老師學習，不斷開闊自己的視野。還可以借助書籍、網(wǎng)絡資源，多看名師課堂，學習精彩之處，不斷提升自己。

　　第五方面，不斷的總結(jié)反思。這一點也是我要繼續(xù)努力的方向。年輕老師剛剛走上教學崗位總會出現(xiàn)這樣那樣的錯誤，把這些做得不好的地方都記錄下來，再反思如果重新上這堂課的話該如何處理才更加妥當。在教學過程中也會出現(xiàn)突發(fā)的靈感，及時地記錄下來，也可以方便自己的積累，無形中就可以為自己積累很多有用的課堂實踐。不管向多少名師學習，都要融入自己的思考，自己的想法，才能把別人的東西轉(zhuǎn)化成自己的東西，存在自己的大腦里，終身為自己所用。以上是我個人在教學過程中的一些做法，相信在座的每位老師都比我做得更好，而且在我的教學過程中還存在很多不足，有不當之處敬請各位老師批評指正。謝謝大家！

　　筆試包括《職業(yè)能力傾向測驗》和《公共基礎知識》兩科�！堵殬I(yè)能力傾向測驗》內(nèi)容包括常識、語言理解與表達、數(shù)量關(guān)系、判斷推理和資料分析等，時限為120分鐘。《公共基礎知識》內(nèi)容包括政治基礎知識、法律基礎知識、公共管理知識、經(jīng)濟基礎知識、公文寫作與處理、科技知識、職業(yè)道德、時事政治等，時限為150分鐘�！豆�共基礎知識》和《職業(yè)能力傾向測驗》的分值各為分。

美術(shù)教學經(jīng)驗交流發(fā)言稿 篇29

　　今天有這樣一個機會和大家一起探討中考復課，我感到非常榮幸。下面，我就我們九峰中學在物理教學和物理復課方面的一些比較好的做法給大家介紹一下，在座的很多都是有著豐富物理教學經(jīng)驗的領(lǐng)導、老師。說的不對之處，希望能得到大家的批評和指正。

　　九年級是初中學生在校的最關(guān)鍵一年，每個學生都想在最后能考上一個理想的高一級學校，作為教師就是要盡可能的幫助他們走好這一步，在“以學生為本”，這樣一個教學理念下，利用現(xiàn)有的教育資源，努力提高課堂教學的效益，爭取使學生在升學考試中打一場勝仗。初中物理總復習是整個初中物理教學過程的重要一環(huán)，其目的是幫助學生對已學過的零碎的物理知識進行歸類、整理、加工，使之規(guī)律化、網(wǎng)絡化，對知識點、考點、熱點進行思考、總結(jié)、處理，從而使學生掌握的知識更為扎實，更為系統(tǒng)，更具有實際應用的本領(lǐng)，從而提高學生分析問題、解決問題的能力。我們的復習過程是“二輪一沖刺”，即：第一輪單元復習，第二輪是綜合訓練、摸擬測試，第三輪就是最后沖刺，即查漏補缺。關(guān)于復課時間的安排，各位老師都有自己的打算，細談起來也是大同小異，我就不說了。重點談談我們學校復課的思想和做法。

　　我從以下六個方面介紹我們學校物理復習全過程：

　　一、制定計劃

　　關(guān)于計劃的制定，我們是在了解學生的整體水平的基礎上進行。首先對學習態(tài)度和心態(tài)有問題的學生進行興趣的激發(fā)和心態(tài)的調(diào)整，確定復習目標和策略，由于九峰地區(qū)學生的基礎較薄弱。所以我們的復習策略主要是：

　　1、長期復習。我們的長期復習，是指從剛上九年級就開始，直到新課教學結(jié)束，大約有6個月的時間。九年級的第一學期，我們就給學生明確，物理學習的兩個任務。一、新課學習。二、復習八年級的知識。我們這樣做的`目的，提前復習鞏固八年級的知識，不然到了，第二學期的正式復習時，就有一部分學生跟不上。

　　2、短期復習。就是我剛說到的“二輪一沖刺”。對大部分學生重視基本概念和規(guī)律的過關(guān)，對基礎相對好的學生進行關(guān)注熱點和盲點的指導。同時就復習方法對學生進行整體指導，例如讓學生知道如何處理好課本與復習資料的關(guān)系、如何處理好做題與能力培養(yǎng)的關(guān)系、如何處理好思維和學習習慣的培養(yǎng)、如何處理好理論與實驗的關(guān)系。

　　二、穩(wěn)中求變、緊抓根本

　　我對中考復課和平時授課有一個比方。平時授課好比建一間房子，而復課則是房間的裝修，如果想用裝修來改變房間的結(jié)構(gòu)或質(zhì)量，是非常難的。所以，我平時授課對學生要求很嚴格，抓的也很緊，但復課時卻適當放松，從而使學生歡迎我的復習課。事實上，我們學校的新課教學時間比較長，大約在6個月左右，而考前復習僅有兩個多月的時間。我們學校這樣安排的目的，就是讓學生打好基礎，更利于我們后期的考前復習。大家都知道，許多其它學科在平時對學生的要求不是很嚴，而在復習中卻一窩蜂地嚴格要求，加大學生的壓力，而我們卻恰恰相反，學生很容易就喜歡物理。平時授課培養(yǎng)合格的畢業(yè)生，復習卻是為高一級學校培養(yǎng)人才，我在授課中針對學生提出不同要求，該返工的的返工，該裝修的裝修，使每個學生都有所收獲。

　　如果，我們的房子沒建好，我們可以不講復課模式，在時間許可的范圍內(nèi)，不妨局部返工，總比免強裝修好。在復課中，一定要緊抓一個“穩(wěn)”字，切忌冒然深入，使教師在復課中勞而無功，學生在復課中“學而不獲”。

　　三、靈活機動、短時高效

　　在復習中，其實每位教師都有自己的方法，但我有一點很深的體會，那就是千萬別學其它學科的復習模式。特別是不能學同一學校的其它教師方法。

　　這一點，可能大家認為我是一個善于學習別人的人。其實我的意思是，你可以借鑒人家的復習方法的精髓，但不能借鑒模式，甚至要故意走與別人不同的模式。這樣，也是從學生出發(fā)的，如果大家或幾個科目用同一模式復習，則更易讓學生產(chǎn)生大腦疲勞。同時，由于缺乏新鮮感，甚至學生產(chǎn)生對立情緒和逆反心理。使每一學科的學習效果都不好。

　　事實上，要產(chǎn)生好的復習效果，我們只需要動一點點腦子，讓我們的物理學科復習起來與別人就是不一樣，無形中物理學科的復習就象花園里最奇特的那一種花，最能吸引學生的眼球。既提高了復習的效率，又減輕了學生的學習壓力。

　　我有兩個比較好的做法。一是復課期間寫物理日記。時間是從4月份開始，到5月底結(jié)束，整兩個月。每天堅持整理一道你自己認為有價值的物理題，我每天都會批閱。二是培養(yǎng)學生輪流閱卷，每次參與閱卷的學生，將來要在班上講評試卷。同時，對每次試卷考完后，學生存在的問題要進行分析。這樣無形中就培養(yǎng)了學生學習的興趣，提高了學生的復習效率。

　　四、教研活動

　　為了物理組教師專業(yè)發(fā)展上的切實進步，真正意義上實現(xiàn)“同伴互助”。物理組在對組內(nèi)教學公開課、研究課的評析方面切實做到了少說客套話、少吹捧、少迎合，對優(yōu)點，點到為止；多談不足和缺點，對不足之處、缺點所在大家共同思考，提出改進意見和建議，并且作相應的記錄。

　　五、培優(yōu)補差

　　我們物理組在培優(yōu)補差方面主要做以下工作：培優(yōu)方面立足課堂，盡量不占用學生的課余時間，對這些學生主要進行學習自覺性思想教育，學生可以在課余利用時間做一些課外資料，在發(fā)現(xiàn)問題時再到老師那里詢問，或者幾個學生討論解決，當然也可以由教師查看他們的課外資料做題情況，然后做適當?shù)妮o導；補差主要放在中午或適當用一些下午第三課退后的時間，讓學生把基本概念和基本技能給掌握，而且對學生進行心理和目的性疏導。

　　六、端正思想，服務全局。

　　大家想想，九年級復課中，每一科的教師壓力都很大，時間緊，任務重，難免使各科教師之間形成各種各樣工作上的矛盾，我們不用忌諱談它，在生活上可能大家都是一個和善的人，可一到初三復課中時間上的問題，大家可能互不相讓了，從而產(chǎn)生一定的矛盾，如果不能正確處理，可能在物理復課中產(chǎn)生不利的因素。因此，在復課中我盡量利用自己課堂時間，對學生不布置課外練習，不強調(diào)學科復習的重要和緊張性，從而在各學科教師與物理學科的復習中和諧相處，實現(xiàn)雙贏。

　　因此，我在物理復課中，處處本著為學生緩解壓力角度出發(fā)。自己備課時多想想，課堂語言多提煉提煉，爭取每個知識點復習上一針見血，不重復，不托沓。讓學生感受到物理復習課清新、清爽既復習得輕松，又接受的快樂，復習效果自然就好的多了。

　　總之，復課中各位教師都有自己的方法，我談的僅是我自己的一點看法，肯定有很多不成熟的地方，望大家一在今后的復習工作中，能多聯(lián)系，并互相交流，真正把我們的物理學科搞好，謝謝大家！

美術(shù)教學經(jīng)驗交流發(fā)言稿 篇30

　　各位領(lǐng)導，老師們：

　　夏暑初退，秋風送爽。高考的余熱未盡，伴隨著20多位新教師和1800多名新生的入校，我們又開始了富有激情的新征程。再過幾天就是教師節(jié)了，我代表高一語文組向各位領(lǐng)導、老師致以最誠摯的問候，送上最真切的祝福。

　　三年來，我們語文組的老師秉承學�！疤斓莱昵凇⒑竦螺d物”的校訓，在學校各級領(lǐng)導的關(guān)懷和幫助下，在教研室主任的領(lǐng)導下，精誠協(xié)作、團結(jié)進取、銳意改革，語文教學水平有了較大的提高。20xx年，德州市語文優(yōu)質(zhì)課大賽在我校舉辦，語文組的老師踴躍報名參賽，在準備過程中，我們組的老師互相交流、認真討論，收獲頗豐。

　　在比賽進行過程中，老師們珍惜這次學習的機會，認真聽課、評課、寫聽課筆記，對業(yè)務水平的提高起到了極大的促進作用。經(jīng)過激烈的角逐，我們組的張麗老師獲得德州市優(yōu)質(zhì)課評選一等獎。20xx年，高三語文組在學校的統(tǒng)籌安排下，編審編寫了兩本校本教材，初步形成了自己的特色導學案。風清舵正航自遠，有老前輩們的不斷幫助，再加上年輕教師的積極進取，語文組的教學成績蒸蒸日上，達到了預期的目標。

　　下面我就語文教學中幾個方面的做法和大家進行交流：

　　第一、責任意識。

　　一名優(yōu)秀的教師首先應該有強烈的責任感，這種責任意識體現(xiàn)在我們?nèi)粘５狞c滴的教學細節(jié)中。在集備過程中，無論是老教師還是年輕教師，都能夠腳踏實地、嚴謹求實。

　　有一次，晚上10點多的時候，我上完自習和幾個學生在教室交流班級情況。從教學樓上看到我們辦公室還亮著燈，我以為是忘了關(guān)燈。我輕輕的推開門，原來是郭世靜老師在批閱作文。走近一看，每一份作文都寫滿了評語。窗外，一鉤新月天如水，屋內(nèi)，心素如簡人如菊�？吹剿�那一絲不茍的工作狀態(tài)，望著窗外的萬家燈火，我想起了艾青的一句詩：“為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉�！�

　　老師們深愛著禹城一中，將自己的青春奉獻給這方熱土。

　　語文組有一個基礎性的學案名叫《小金頁》，這個學案立足基礎，每天一頁。上面有字音、字形、成語、病句等基礎題目，每一個題目都是精心選編的，有的題目是多個選項組成的新題目。為什么叫《小金頁》呢？我們的初衷就是要做到“一字千金”，一個字都不能錯。這是一項艱苦的工作，需要耐心細致，有的老師校對《小金頁》一直到晚上十點半。經(jīng)過老師們的努力，我們做到了這一點，《小金頁》陪伴學生度過了三年，夯實了學習基礎。

　　第二、合作意識。

　　合作意識是開展備課的重要保證。合作是彼此思想交流的重要手段。有一個專家說得好：“你有一個蘋果，我有一個蘋果，我們互相交換，大家都只有一個蘋果。你有一種思想，我有一種思想，我們互相交流，大家就會有兩種思想，甚至能產(chǎn)生新的思想�！薄氨娙耸安窕鹧娓摺钡墓胖V也說明了合作的重要性。我們經(jīng)常和1部的牟榮香、趙軍等老師進行交流，取長補短，統(tǒng)一命題，統(tǒng)一閱卷，統(tǒng)一評卷。我們組的老師互相尊重，彼此關(guān)心，關(guān)系非常融洽。李淑君、于明雙老師教學經(jīng)驗豐富而且非常敬業(yè)，“淑人君子，其儀一兮”，她們的學識修養(yǎng)，心胸氣度，她們對教學的一絲不茍、對年輕教師的熱誠幫助對語文組產(chǎn)生了很大的影響，毫不夸張的說，她們的精神是我們組無形的寶貴的財富。

　　他們對教材對考綱的精準把握和深刻理解，使我和其他老師受益匪淺。周日或者假期，我們組偶爾會聚餐，經(jīng)常討論教學和學生的問題，家長以及社會的問題等等。通過聚餐，加深了彼此之間的感情，大家不僅僅是工作關(guān)系同事關(guān)系，更有一種親人的依賴和信任。我們彼此鼓勵，互相促進，“工作并快樂著”。

　　第三、精講精練。

　　在題目設置和選擇上，我們組的老師嚴謹求實，我們從第二教育網(wǎng)上下載了一千多套模擬題，進行審核編排。高三下半年我們深入研究各地模擬試題，精心選擇題目。有的題目要經(jīng)過好幾位老師斟酌揣摩，研究題目的難度、考查角度、梯度以及對應的考綱要求，一套題有時候要用一周的時間才能編審完畢，在選題上真正做到了千錘百煉。試題設置的經(jīng)典，在典型題目的講評上也是“精耕細作”。“一分耕耘，一分收獲”，教學就是這樣，你付出了多少，就能夠收獲多少。

　　除此之外，我們還重視集備。我們組每周兩次小集備，一次大集備。備學情、備教法、備學案、備教程。根據(jù)不同層次統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一教學目標、統(tǒng)一教學重點、統(tǒng)一作業(yè)訓練。在大集備中，王校長、王文華主任和張善通主任親自督導，提出了許多寶貴的意見和建議，使我們的集備規(guī)范化、精細化。

　　我在平時教學過程中，采用了激勵教育方式，學校發(fā)的蛋糕卡我給學生買了蛋糕進行獎勵，拿出班主任費為學生買筆記本，晚自習前一日一歌，這些措施極大地鼓舞了學生的學習熱情，班級語文成績在一練二練都名列前茅。今年高考，我們班高考成績在全校文科班中排名第一。我被推薦為“禹城市百名優(yōu)秀教師”，成績的取得是領(lǐng)導幫助、關(guān)懷，同事們熱情幫助的結(jié)果。

　　成績屬于過去，輝煌寄予未來。下一步，我們計劃在正常的教學活動之余，針對高一學生書寫差的問題進行專項研討，從高一開始抓書寫，到高三見成效。“欲做精金美玉的人品，定從烈火中煅來。思立掀天揭地的事功，須向薄冰上履過”，我們會不斷探索，爭取再創(chuàng)佳績。我們生活在行動中，而不是生活在歲月里。我們生活在思想中，而不是生活在呼吸里。最后，祝在座的每一位領(lǐng)導、老師身體健康，工作順利！祝愿我們的禹城一中創(chuàng)造更大的輝煌！謝謝大家！

美術(shù)教學經(jīng)驗交流發(fā)言稿 篇31

　　各位老師：

　　下午好！

　　本學期自己擔任初一級部兩個班的數(shù)學教學，在接受這項任務的時候，我已經(jīng)深深的感覺到肩上擔子的沉重，因為以往的工作經(jīng)歷讓我深刻的認識到初一是初中階段的起始年級，如果沒有為學生打下堅實的基礎，就會為學生的整個初中生活留下遺憾，同時也會給學校的教育工作帶來很大的麻煩，因此，我覺得初一教學工作是學校教育工作的基礎，良好的開端是成功的一半，所以我主要采取以下的幾個措施：

　　一、用公平的心態(tài)對待每一位學生。

　　課堂教學中既要學生感覺到你的嚴厲，給學生立下規(guī)矩，又要讓學生感受到老師的愛，不放棄不拋棄每一位學生的決心，決心和老師一起為了自己的進步而努力。在課堂上不管是什么樣的學生犯了錯誤都要一視同仁，不能因為他是好學生就袒護，是后進生就諷刺挖苦。所以在平日里我以正確的態(tài)度對待他們，對他們真誠相待，耐心相幫，及時對后進生加強心理疏導，讓他們認識到自己的價值，積極主動地投入到學習中來。

　　二、用積極地心態(tài)接受每一次的`學習

　　在信息飛速發(fā)展的今天，作為青年教師應積極地學習先進的教育教學理念，汲取他們先進的教學經(jīng)驗，針對自己的課堂不斷的探索嘗試改革，找到適合自己班級學生的教學方法。

　　在最近學習的“和諧高效，思維對話”型課堂建設活動中，我就感覺自己受益匪淺，例如認真落實好每堂課像考試一樣緊張的訓練測試，自己就在努力的堅持，努力的給學生養(yǎng)成這樣一種習慣。為什么用堅持？因為任何一種學習方法，也不可能瞬間見成效，都需要我們不斷的堅持下去，才有可能形成良好的循環(huán)。而且在堅持的過程中，還要不斷的探索、不斷的改進，再好的方法也不可能適用于每節(jié)課型，不同的課型應該什么時間進行測試，測試的題目該如何選擇這都需要教師不斷的探索，測試的內(nèi)容可以是你提前準備的習題，也可以是你在練習的過程發(fā)現(xiàn)的普遍存在的問題，而臨時生成的練習等等，這都需要教師抱著一種積極地心態(tài)對待學習，敢于不斷的否定自己，只有這樣才有可能不斷的進步。

　　總之，只要我們不斷探索讓學生成為課堂的真正的主人，把時間真正還給學生，一定會給學生創(chuàng)造一個主動求知、自由發(fā)展的空間。

美術(shù)教學經(jīng)驗交流發(fā)言稿 篇32

　　來到市高中擔任生物教學工作已經(jīng)一個學期了，在同科組教師的指導幫助下，通過自己的刻苦努力，在教育教學工作上日漸走上正軌�，F(xiàn)將半年來我在教學工作中的一些做法和想法，呈現(xiàn)出來，與大家共榷。初到市高中，緊張有序的教學氛圍給了我很大壓力，也給了我許多動力。學校的一套先進的教學理念也給了我許多啟發(fā)。因此，工作以來，我迅速地向老教師學習教學的相關(guān)要求和技巧，并能夠及時地去落實、去實施。因而很快地進入角色，使得教學工作順利起步，沒走彎路。在半年的教學過程中，主要在以下幾方面做了大量工作。

　　一、狠抓基礎，細研課本，以不變應萬變

　　以基礎知識為重點，降低學習和教學的起點和難度，面向全體學生，以不變應萬變。剛從大學校園畢業(yè)來到高中擔任生物教學，和學生年齡差距不算太大，和學生能融洽相處，話題多。并發(fā)現(xiàn)學生對高中生物的學習有著極高的熱情，但這種熱情下，卻暗藏著不求基礎的浮光掠影的學習態(tài)度。狠抓課本有利于收住學生的心，更有利于讓學生打好堅實的基礎，為以后的學習做好準備，有效防止學生眼高手低，樣樣通，樣樣松，翻書就會，做題不對，從而造成厭學情緒。在這方面我主要注重以下幾點：

　　1、認真疏通課本，細讀教參，把握本課脈搏，抓住本節(jié)重點。

　　2、細化學案，采用問題導學與填空相結(jié)合的方法，以先記憶后理解，先啟發(fā)后導學的方法，引導組織學生學習。

　　3、強化默寫，每一節(jié)課都用小紙條的方法，讓學生對所學的知識進行默寫，以強化對知識的鞏固，對默寫不達要求的要責令糾正。

　　4、對每一節(jié)的學案做到全部檢查，以通過學生填寫情況，了解本節(jié)知識學習上的疏漏和失誤，以便整改，力求不放過一個死角，不遺漏一點知識。這樣層層推進，步步為營，使學生所學扎實有效，一步一個臺階，生物學習也由此慢慢變得輕松起來。

　　二、分層訓練，讓各類學生都能有效發(fā)展

　　高二文科班學生的能力參差不齊，一刀切的教學方法務必使得“有人吃不飽，有人吃不好，有人吃不了”的問題，從而使相當一批學生迅速邊緣化，成為后進生。讓所有學生卻“學有所得，學有所樂”分層教學是我在這一年教學中，重點實施的方面。課堂上，以中下等學生接受能力為標準進行授課，保證差生在課堂上聽得懂，理解得透，不讓他們在基礎知識上落腳。鞏固練習上分高、中、低三個等級進行小題設計，并用星號標記，進行區(qū)分，讓每一類學生都有題可做。在課堂上對要求較高的題一概不講，留課后對部分有要求的學生講，以減少對差生的壓力，防止其產(chǎn)生自卑心理和急躁情緒。這樣在精選習題上多用了一些心思，使學生在學習上少走了彎路，使每一位學生都能學其所學，得其所得，都能真正地體會到成功的快樂和學習的喜悅。也同時使得好、差學生分界不明顯。

　　三、加強情感投入，注重教法改革

　　由于我剛從大學畢業(yè)，第一年參加工作，和學生的年齡差距并不大，和學生的話題較多，相處的也比較親切。我便利用這一優(yōu)勢與學生溝通，拉近學生與自己的距離，自然地增加了學生學習本科的動力，也讓學生產(chǎn)生了必須學好生物的壓力。這一方法的應用使得自己在教學和學生教學工作上占盡了先機。另外，加大對教法上的探索，課堂上在細化知識的同時，非常注重對學生的啟發(fā)式教學和合作學習習慣的培養(yǎng)，生物課本上有許多問題探討等內(nèi)容，這往往是一節(jié)課的引入，也能加深對本課的理解，在這些問題答案的給出上，我從不按家長作風去包辦，而是完全讓學生討論得出結(jié)論，即使是不全面甚至是錯誤的，我也經(jīng)常予以肯定，以培養(yǎng)學生的的信心。也讓其在不斷修正中，探索經(jīng)驗，提高能力。這使得在回答簡答題的準確率上受益匪淺。課堂上，一般最多用20—30分鐘講解，剩余的時間放權(quán)給學生，進行合作學習。鼓勵學生大膽質(zhì)疑，師生平等討論，最后總結(jié)交流。同時，也在教學過程中，增強學生自主學習，逐步培養(yǎng)了學生的自學能力，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的預習習慣和正確的自學方法。在課堂訓練上，少而精、準，緊扣重點，緊扣目標，限時限量，當堂解決。這些方法的實施提高了學生的分析和建構(gòu)能力，提高了效率，節(jié)約了時間。

　　四、整理好教學反思和學生易錯、常錯的題

　　每一節(jié)課后，我都對本節(jié)課在教學過程中存在的優(yōu)點和缺點及時整理，找出成功的原因和問題的癥結(jié)。特別是在學案編寫和運用過程中存在的問題，學生在某些知識的理解上產(chǎn)生的提前無法預料的一些問題，以及習題選編、難易度和數(shù)量問題，都及時地總結(jié)出來。以便在下一節(jié)課和以后的教學工作中能夠改正和借鑒，避免了盲目性。通過日積月累，使自己的教法更加靈活，課堂教學更加順暢。盡管一年來積累的東西不是太多，但這是我的一筆寶貴財富。

　　對學生錯題的要求上，由于時間太緊，讓學生自己去全面的整理并不現(xiàn)實，因此對每一份學案、小測、訓練及月考題目中出現(xiàn)的出錯率較高的題目，我都不厭其煩的全面整理出來，有些能改的稍加改正，再采用限時練、課外活動抽測、大休作業(yè)等形式發(fā)放給學生，讓學生重新練習，加強理解。這一方法，教師雖然累一點，但簡單而有效。既加強了對一些重點知識的鞏固，又提高了學生對一些難點的理解程度，也防止了學生一錯再錯情況的發(fā)生。

　　半年的高中教學，使我盡快從學生的角色轉(zhuǎn)換為老師，也是我在做人做事上成熟不少。以上的做法和心得可能也未免偏頗，不當之處望老師指正。