學前教育宣傳月幼兒教師發(fā)言稿（精選3篇）

學前教育宣傳月幼兒教師發(fā)言稿 篇1

　　尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

　　為深入貫徹落實教育規(guī)劃綱要和《國務(wù)院關(guān)于當前發(fā)展學前教育的若干意見》精神，營造有利于幼兒健康成長的良好社會環(huán)境，推進學前教育科學發(fā)展，在省教育廳、市、縣教育局《關(guān)于開展學前教育宣傳月活動的通知》下發(fā)后，我鄉(xiāng)立即行動起來，成立了學前教育宣傳月活動領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了切實可行的實施方案。通過多種形式開展豐富多彩的宣傳活動，掀起學前教育宣傳活動的'熱潮。現(xiàn)總結(jié)如下：

　　1、我鄉(xiāng)對宣傳活動高度重視，精心組織，成立了“快樂生活，健康成長”學前教育宣傳月活動領(lǐng)導(dǎo)小組。

　　2、依托專業(yè)資源，加強協(xié)調(diào)合作。

　　3、宣傳活動豐富多彩，形式靈活多樣。宣傳內(nèi)容科學規(guī)范，確保宣傳實效。

　　(1)以多種形式宣傳學前教育發(fā)展政策，增強社會共識。

　　(2)宣傳學前教育管理規(guī)定，促進規(guī)范辦園。

　　以展板、宣傳單方式，組織幼兒園教師走上街頭，走進社區(qū)和家庭，重點宣傳《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》、《關(guān)于防止和糾正學前教育“小學化”現(xiàn)象提高保育教育質(zhì)量的意見》、《幼兒園一日活動行為細則》等一系列學前教育法規(guī)、規(guī)章制度讓家長、社會了解幼兒園堅持科學保教，規(guī)范辦園的行為。

　　(3)宣傳科學育兒知識，糾正“小學化”傾向。

　　幼兒園通過家長會、家長開放日、家園聯(lián)系欄、發(fā)放宣傳單、咨詢活動等形式，面向家長及社區(qū)群眾開展科學育兒宣傳活動，廣泛傳播先進的學前教育理念和科學育兒知識，宣傳幼兒教育“小學化”的危害及防止和糾正 “小學化”現(xiàn)象的措施，幫助廣大家長轉(zhuǎn)變育兒觀念，提高科學育兒水平，自覺抵制各種違反幼兒身心健康的行為。

　　通過本次學前教育宣傳月活動，使科學的早期教育走進千家萬戶，為學齡前兒童的健康成長創(chuàng)造良好的社會環(huán)境，進一步推動了學前教育事業(yè)的發(fā)展。

　　領(lǐng)導(dǎo)：

　　20xx年學前教育宣傳月主題是“我是幼兒園教師”。許多人并不了解幼兒教師的職業(yè)特點，多數(shù)人認為幼兒教師就是“看孩子的保姆”。為了讓幼兒教師的付出被看見，幫助廣大幼兒園家長了解幼兒園教師的工作、了解幼兒園教育的特點、建立科學的教育觀和育兒觀;為了讓社會大眾更加了解、更加接納、更加理解、更加尊重幼兒園教師，我們認真策劃了這次宣傳月活動。

　　本次宣傳月活動，我們通過微信、網(wǎng)絡(luò)、藝術(shù)節(jié)活動等媒介，給我們的教職工搭建一個展示平臺，讓更多的人看見幼兒園教師的辛勤付出。尤其是我們的微信公眾號宣傳，我們精心編輯八期宣傳專輯，選擇我園不同的崗位角色，從不同的視角去展示、去講述、去感受幼兒教師的工作。

　　此次宣傳月活動，使我們的老師們牢記使命、愛崗敬業(yè)、潛心育人，落實立德樹人的根本任務(wù)，為提升幼兒園保教質(zhì)量，展現(xiàn)幼兒園教師職業(yè)特點和專業(yè)內(nèi)涵，樹立幼兒園教師的良好形象起到積極作用。幫助社會和家長，認識了幼兒園保育和教育活動的特點，增進了社會各個層面對幼兒園教師專業(yè)性和職業(yè)特點的理解。

　　我們堅信，全體聚幼人在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的征程中，一定會爭當有使命感的教師!全體聚幼人一定凝心聚力，不斷提升，辦不負時代的高質(zhì)量幼教!

學前教育宣傳月幼兒教師發(fā)言稿 篇2

　　今天是一個特殊的日子，首先，這是育英教育集團成立以來的第一次全體分園齊聚一堂的年會；其次，元旦才剛剛過去，新年的鐘聲余音尚存，這是一個辭舊迎新的日子；再次，這次年會將會評選各分園的優(yōu)秀教師，對這些優(yōu)秀教師來說，這是一個難以忘懷的日子。

　　今天年會的.主題是“‘育’有良師，‘英’為有你”，其所包含的內(nèi)容，便是對于在座各位的期待與感恩。

　　“期待“所體現(xiàn)的便是“良師”的“良”字，良便是優(yōu)秀，而成為一名優(yōu)秀的幼兒園教師，正是育英教育集團對在座各位的期待，那怎樣才能成為一個優(yōu)秀的幼兒園教師？

　　第一 要自信、自尊。

　　自信、自尊是現(xiàn)代人應(yīng)該具備的個性特征。一個對自己工作沒有信心，消極懈怠的人是無法做好工作的。幼兒教師自身充滿自信、自尊的人格，處理問題時也表現(xiàn)出自信都將感染幼兒，能給幼兒樹立一個良好的模仿榜樣。

　　第二 要有良好的自我形象和個性品質(zhì)。

　　老師是幼兒學習的榜樣，是敬仰和崇拜的對象，老師的位置往往在父母之前，因此教師要格外嚴格要求自己，每一句話、每一個行動都會給孩子留下深刻的印象。孩子們喜歡舉止大方，親切活潑，穿著得體的教師，因此教師要注意自己的儀表和舉止。

　　第三 要有愛心和童心。

　　教師不僅要愛漂亮的孩子，也愛長相一般甚至丑陋和有缺陷的孩子；不僅愛聰明的孩子，也愛發(fā)展速度緩慢甚至遲鈍的孩子；不僅愛聽話的孩子，也愛調(diào)皮的甚至有許多問題行為的孩子；不僅愛家庭背景富裕、社會地位高的孩子，也愛平民甚至家境貧寒的孩子。一位好的幼兒教師往往是幼兒的“忘年交”，是幼兒群體中的一分子，他們保持了一顆純真的童心，積極參與孩子們的各種活動，和他們一起游戲、講故事、說悄悄話。在這種平等的關(guān)系中，教師就能夠和幼兒之間產(chǎn)生情感上的交流，就會在幼兒內(nèi)心引起“共鳴”，同時教師會在生活中發(fā)現(xiàn)每一個孩子身上的“閃光點”，從而更加愛孩子，由此，教師的教育工作就有了良好的基礎(chǔ)。

　　第四 要有較強的溝通能力。

　　教師要用語言和非語言的方式表示關(guān)注、接受和鼓勵幼兒的談話。

　　教師在傾聽孩子說話時要有耐心，細心揣摩和理解幼兒語言中所蘊涵的意義。在與孩子溝通的時候，也可以表達自己的思想和情緒，使幼兒了解教師的想法。

　　第五 要有較強的組織教育活動的能力。

　　教師要想給孩子一杯水，自己首先要有一桶水。幼兒教師要有廣博的專業(yè)知識和技能技巧，在設(shè)計教育活動時，能夠根據(jù)幼兒的思維特點，準備大量的教學用具，讓他們動腦動手動口。

　　充分調(diào)動各種感官，以啟發(fā)誘導(dǎo)的方式和發(fā)散式的提問形式，激發(fā)幼兒學知識的愿望，要變讓我學為我要學，真正形成以教師為主導(dǎo)，幼兒為主體的正確的師生關(guān)系。

　　第六 要有自學能力。

　　幼兒教師需要不斷地吸取新知識，學習新技能，開闊眼界，提高自身的素質(zhì)，以跟上時代的變化。

　　如果在座的各位能夠做到以上的六點，那相信大家都會成為一名優(yōu)秀幼兒教師，一名“育英”良師。

　　而“感恩”所體現(xiàn)的便是集團對于在座各位的由衷感謝，正所謂“眾人拾柴火焰高“，正是在座的各位在各自崗位上的兢兢業(yè)業(yè)，克己奉獻，才會有今天集團的人才濟濟，規(guī)模的不斷擴大，萬事開頭難，集團才剛剛成立，一切都無章可循，對于集團的運作模式還是摸著石頭過河，難免在一些事情的處理與決斷上出現(xiàn)紕漏，但是大家不抱怨，不埋怨，與集團一起，度過最艱難的時光，在此，我代表整個育英教育集團，代表各分園園長，對在座的各位由衷的說一聲：”謝謝大家！“

　　“火車跑得快，全靠車頭帶“，一個團隊凝聚力與執(zhí)行力的強弱，往往與團隊帶頭人的素質(zhì)息息相關(guān)；在過去的一年，在各分園園長的帶領(lǐng)下，每一個幼兒園都在進步，在發(fā)展，作為集團總園與第一分園的園長，也作為集團董事長，對于怎樣做好一名幼兒園園長，我有自己的理解，今天借這個機會，分享給在座的各位園長。

　　要做好一個幼兒園的園長，我們一定要做到“五顆心“，這五顆心，就是：忠心、真心、愛心、清心和平常心。

　　1. 忠心一顆對教育事業(yè)的忠心，一種愛崗敬業(yè)的奉獻精神，有了這一條，才能帶出一支好隊伍，帶出一個好園風，才能在工作中有所創(chuàng)造，有所成就，有所發(fā)展。

　　2. 真心有人說教師的工作最難做，但我認為教師的工作又最容易做，只要相信教師，尊重教師，理解教師，真心真意地為教師著想，為他們排憂解難，教師同樣會理解和支持我們的工作。

　　3. 愛心就是要愛幼兒園，愛教師愛幼兒，把他們當作自己的親屬和朋友。

　　4. 清心即要廉潔自律，公正處理園內(nèi)的一切事務(wù)。就是要有一種榮辱不驚的胸懷，豁達大度的境界，

　　5. 平常心

　　以自己的言行來教育教師，感染教師，影響教師。

　　只要理解了這五顆“心”，進而做到這五顆“心”，那才能成為一名合格的園長，才能掌好幼兒園這艘大船的舵，乘風破浪，勇攀高峰！

學前教育宣傳月幼兒教師發(fā)言稿 篇3

　　同志們：

　　今天的現(xiàn)場會是經(jīng)局辦公會研究決定召開的，主要內(nèi)容是總結(jié)暑假農(nóng)村幼兒園建設(shè)工作取得的成績，推廣成功的做法和經(jīng)驗，查找目前存在的主要問題和不足，安排部署下一階段迎檢準備工作，確保高標準完成今年的省市“普三”任務(wù)目標。

　　一. 幼兒園布局進一步優(yōu)化，幼兒園建設(shè)進一步規(guī)范化

　　去年，我們接受了市第一輪區(qū)域性推進學前教育均衡發(fā)展檢查，XX鄉(xiāng)代表我縣接受檢查，檢查結(jié)果為小組排名第二，超越了X縣和X縣。

　　今天參加會議的是代表我縣迎接市學前教育均衡發(fā)展評估驗收的各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校長、園長和老師們，你們面臨的任務(wù)目標與去年相比壓力更大一些，困難會更多一些。為了更好的推動此項工作，我們及早謀劃，4月份在固城、肖村、定興鎮(zhèn)、縣實驗幼兒園召開了迎檢鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校長、園長參加的現(xiàn)場會，現(xiàn)場會的召開起到了很好的引領(lǐng)示范作用。會后各教育中心依據(jù)建園標準，結(jié)合本轄區(qū)中小學布局的整體規(guī)劃，進一步優(yōu)化幼兒園布局，制定了切實可行的實施方案。同時，抓住暑假這一有利時機，對部分幼兒園進行了調(diào)整，使幼兒園的布點更趨合理。在完成“三段兩基五獨立”的基礎(chǔ)上，新增了盥洗室、水沖廁所、食堂、午休室等生活保障設(shè)施;新增了研訓(xùn)室、圖書閱覽室、科學探究室、感統(tǒng)訓(xùn)練室等功能教室;對室內(nèi)外環(huán)境進行更新，據(jù)初步統(tǒng)計，目前共投資300萬元，工作進展情況較好，較快的是固城教育中心、天宮寺教育中心、楊村教育中心，以上鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦園標準比較高，投入大，環(huán)境創(chuàng)設(shè)將教育性和藝術(shù)性有機結(jié)合，符合幼兒年齡特點。其中，天宮寺中心幼兒園現(xiàn)有9個教學班，在園幼兒近400名，已發(fā)展成為我縣農(nóng)村園中規(guī)模最大的幼兒園。

　　二.幼兒園管理水平不斷提高，辦園活力明顯增強

　　各幼兒園積極探索“幼教本土化”的教學模式，按照“少花錢，多辦事”的原則，通過利用農(nóng)村得天獨厚的條件，搭建起植物長廊，春天孩子和老師一起播種，體會勞動的快樂;夏日孩子們在里邊看圖書、做游戲，成為孩子們的天然氧吧;到秋天結(jié)出了累累碩果，孩子們共同分享成功的喜悅。另外，各幼兒園充分挖掘大自然的教育潛力，將適宜的教育活動搬到園內(nèi)的種植園里，使幼兒有更多機會親近陽光，親近自然，感受四季變化。各園還充分開發(fā)利用身邊的廢舊材料，大量自制玩教具，豐富幼兒的活動材料。楊村鄉(xiāng)的李海玲老師在自制教具方面成績突出，她的作品多次受到國家、省、市的表彰，成為自制教具的領(lǐng)頭雁。

　　縣直園積極探索“城鄉(xiāng)一體化”的管理模式，“托幼一體化”的辦園模式，“家園共育、區(qū)園聯(lián)動”的服務(wù)模式。在具體工作中，充分發(fā)揮了縣直園的“六中心”作用，通過送教下鄉(xiāng)、對口幫扶等形式，帶動和推進農(nóng)村學前教育均衡協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　通過前期的共同努力，尤其是幼兒園干部教職工的辛勤工作，幼兒園建設(shè)工作取得了一定的成績，但個別鄉(xiāng)鎮(zhèn)重視程度不夠，投入不足，工作進度緩慢導(dǎo)致鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間發(fā)展不均衡。仍存在許多問題和不足:一是部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)硬件設(shè)施的改造及建設(shè)任務(wù)未能按時到位;二是農(nóng)村幼兒園衛(wèi)生保健工作和安全意識有待提高;三是管理不夠規(guī)范，普遍存在小學化傾向;四是是幼兒園干部、教師隊伍的專業(yè)化水平有待提高;五是環(huán)境創(chuàng)設(shè)和自制玩教具需進一步加強。

　　根據(jù)市教育局工作安排，今年我縣學前教育專項檢查主要有三項：省級示范園驗收、省“普三”復(fù)檢和 市第二輪區(qū)域性學前教育均衡發(fā)展驗收。以上三項檢查，主要查什么，概括的說，主要查硬件設(shè)施及基本辦園條件、看環(huán)境創(chuàng)設(shè)及教育活動、查管理水平和保教質(zhì)量、查入園率和相關(guān)檔案資料�？h實驗幼兒園為必查單位，均按省級示范園標準進行檢查;省“普三”復(fù)檢檢查方式為抽查全縣四分之一鄉(xiāng)鎮(zhèn)，所到鄉(xiāng)鎮(zhèn)逐園查看，每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)至少要有一所幼兒園需達到省級農(nóng)村示范園標準(12室)，大鄉(xiāng)鎮(zhèn)要在建一所的基礎(chǔ)上及早謀劃，再建第二所、第三所。其他幼兒園達到規(guī)范化幼兒園標準(10室);今年迎接市均衡發(fā)展檢查鄉(xiāng)鎮(zhèn)為天宮寺、小朱莊、楊村、北河四個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，檢查內(nèi)容與省“普三”復(fù)檢內(nèi)容相同。

　　為順利通過今年的三項評估驗收，下一階段應(yīng)著力做好以下工作：

　　一、提高認識，強化舉措，全力打好迎檢攻堅戰(zhàn)

　　按照教育局年初確定的工作部署，各迎檢鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園硬件設(shè)施改造，應(yīng)該在暑假開學前完成。暑假開學后，應(yīng)把工作重點放在環(huán)境創(chuàng)設(shè)、規(guī)范管理和提高保教質(zhì)量等方面。目前，多數(shù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)硬件設(shè)施建設(shè)基本到位，已經(jīng)著手進行環(huán)境創(chuàng)設(shè)等工作，且進展較快，效果較好。一個好中心校長可以管理好一批學校，一個好校長、園長就可以帶好一所學校或幼兒園，這就要求硬件設(shè)施建設(shè)沒到位的單位領(lǐng)導(dǎo)要進一步增強責任感和緊迫感，進一步加大工作力度，進一步強化工作舉措，盡快完成硬件設(shè)施建設(shè)的掃尾工作，與此同時要抓緊搞好幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)、檔案資料整理、努力提高管理水平和保教質(zhì)量。進度較快的鄉(xiāng)鎮(zhèn)要進一步深度挖潛，查漏補缺，提高各幼兒園的辦園品位和保教質(zhì)量，促進幼兒園的內(nèi)涵式發(fā)展。

　　二、加強學習，提高素質(zhì)，促進幼兒園內(nèi)涵式發(fā)展

　　由于大多數(shù)幼兒園園長、教師是小學校長、教師轉(zhuǎn)崗而來，雖有很高的工作熱情，但由于缺乏專業(yè)知識和幼教管理經(jīng)驗，工作中存在很多困惑，尤其是在建設(shè)重點及資金使用上有重基礎(chǔ)條件的改建(大門、影壁、專用教室、地面硬化、衛(wèi)兵式綠化帶等)，輕基礎(chǔ)設(shè)備的投入(幼兒桌椅、玩具、圖書、盥洗室、水沖廁所、沙坑、軟地面、種植園、教學設(shè)施);二是在完善幼兒園基礎(chǔ)設(shè)施時，容易受小學教育的影響，讓孩子使用帶有桌屜和橫稱的桌子，顏色偏重，成人化的圖書柜、玩具柜，成人化的廁所用具等，會后“花了錢，辦砸了事”的狀況一定不能再發(fā)生，一定要把錢花在刀刃上。在搞好基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的基礎(chǔ)上，抓幼兒園的內(nèi)涵發(fā)展和軟實力的提升。要進一步加強學習，尤其是充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享。

　　三、強化管理，遵循規(guī)律，努力提高保教質(zhì)量

　　1、優(yōu)化幼兒一日活動

　　依照幼兒年齡特點和幼教規(guī)律，合理安排幼兒的一日活動。其中，每天戶外活動不少于2小時，室內(nèi)、室外活動交替進行。中大班每天3節(jié)集體教育活動，小班每天2節(jié)集體教育活動。課桌椅擺放要杜絕小學式的排排坐，以分組、弧形、圍圈等形式擺放，要培養(yǎng)孩子良好的養(yǎng)成習慣，活動結(jié)束時將桌椅擺放整齊，將玩具放歸原處。

　　在教學上要逐步扭轉(zhuǎn)普遍存在的“五重五輕”現(xiàn)象：重教育、輕保育，重知識、輕養(yǎng)成，重上課、輕游戲，重集中活動，輕分組和分散活動，重室內(nèi)活動、輕戶外活動等。

　　要堅持“幼兒教育活動化，幼兒活動游戲化”的原則，優(yōu)化幼兒一日生活。積極開展“四角四課四識別”活動(王紹聯(lián)局長講話指出)“四角”即充分利用幼兒園的空閑地和各個角落，開辟標本角、種植角、飼養(yǎng)角、藝術(shù)角等幼兒活動小天地;“四課”即在保證幼兒安全的前提下，把幼兒“課”安排在綠地上、公園里、樹林里和田間地頭;“四識別”即讓幼兒識別家鄉(xiāng)常見的農(nóng)作物、常見的家禽牲畜、常見的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具、常見的日常生活用品等。

　　2、加強幼兒園的安全工作和衛(wèi)生保健工作。

　　幼兒園安全工作非常重要，我們要將此項工作作為一項大事來抓，嚴把改建園舍的建筑質(zhì)量關(guān)，對危漏房、隱患房要定時檢查，及時消除不安全因素(個別改建后的幼兒園，原小學種植的帶刺的植物，觀賞性不強，危險性很強)。對環(huán)境創(chuàng)設(shè)、玩教具、飲食、接送等環(huán)節(jié)嚴格要求，落實責任。同時，加強對幼兒的衛(wèi)生安全常識教育，使每個孩子具備一定的安全常識和自我保護意識。

　　3、強化環(huán)境創(chuàng)設(shè)和自制玩教具工作，增強辦園活力和幼兒園品味

　　打造以幼兒為本的教育環(huán)境，結(jié)合教育內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)班級的主題墻，互動墻以及延伸環(huán)境，力爭讓幼兒園每個角落都會說話，都有教育價值，所用材料盡量利用本地化自然資源和廢舊物品，體現(xiàn)農(nóng)村特色。我們一定要用心去發(fā)現(xiàn)、用心去創(chuàng)造，去創(chuàng)設(shè)園里的環(huán)境，創(chuàng)設(shè)出亮點，用形式吸引人，用內(nèi)容教育人，用真情去感動人。讓大家感覺到我們在用心做這件事，是用愛在做這項事業(yè)。

　　秋收馬上就到了，大家一定要盡早謀劃，搜集、利用秋天的農(nóng)作物和果實裝飾幼兒園的空間，形成美觀、童趣、主題化和富有教育價值的園所文化，讓孩子們成為環(huán)境的主人。

　　圍墻的畫面應(yīng)體現(xiàn)教育性和藝術(shù)性，避免千篇一律的動物畫面，把幼兒園變成動物園。課桌椅的顏色要明快，以淡藍、淡黃、淡粉和原木色為主。

　　強化玩教具自制工作。依據(jù)《 市農(nóng)村幼兒園玩教具配備目錄》參照《玩教具制作18個系列》，發(fā)動教師自制玩教育，充分利用可用的廢舊材料，變廢為寶，充實幼兒的活動材料，具體要求為：

　　室內(nèi)：每班采取分組形成圍圈座，每組桌上放臵2個塑料小筐，內(nèi)盛玩具相同。不同組玩具不同，1組1個種類，每班20各小筐，至少10種玩具。

　　室外：每所園戶外活動場地上10各塑料大盆(或舊紙箱裝飾成的小動物的家)，每盆1種活動材料。

　　4、活動區(qū)的創(chuàng)設(shè)及材料投放：根據(jù)幼兒園5大領(lǐng)域目標(健康、語言、社會、科學、藝術(shù))，依據(jù)教學內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)不同的活動區(qū)，投放豐富的活動材料，每班至少4個活動區(qū)，可在以下活動區(qū)中選擇。

　　A：社會體驗區(qū) (娃娃家、商店、超市、醫(yī)院、理發(fā)店等)。 B：分享閱讀區(qū)(投放材料： 詞語接龍、看圖識字、故事書、動畫類圖書、幼兒生活照片)。

　　C：科學探究區(qū)(投放材料：(植物)樹葉、花、草、水果、種子等;水、沙子、空氣、影子、光、磁鐵等相關(guān)圖片)。

　　D：益智操作區(qū)(投放材料：平面拼圖、棋類玩具、接龍玩具、迷宮圖等)。

　　E：構(gòu)建區(qū)(體現(xiàn)互動性、創(chuàng)造性。投放材料：積木、各類紙箱(牛奶、酒)等廢舊材料)。

　　F：美工區(qū)(投放材料： 橡皮泥、筆、廢舊紙杯、盒子、圖畫紙)。

　　G：表演區(qū)(投放材料:頭飾、服裝，盡量選在音體室，在活動室內(nèi)音響大影響其它組的活動)。

　　5、各專用教室的布臵和使用

　　根據(jù)各室不同的功能創(chuàng)設(shè)室內(nèi)環(huán)境

　　衛(wèi)生保健室：一般設(shè)備、體檢設(shè)備、消毒設(shè)備、常規(guī)醫(yī)療用品。

　　教師研訓(xùn)室：制度、計劃、總結(jié)、記錄齊全，所用材料最好是寫真板的，園長、教師們要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，參考有關(guān)資料，制定各種制度。

　　音體室：按要求進行布臵，要有孩子進行活動

　　感統(tǒng)訓(xùn)練室：自制一些適合的小型器械(可以不要幼兒活動)

　　科學探究室：依據(jù)教育活動，自制一些操作材料(有孩子活動)

　　廢舊材料收集室：干凈、整齊。

　　圖書室：有適宜的書、有幼兒活動。

　　其它的專用教室同樣。

　　6、檔案資料：參照教育局下發(fā)的幼兒園檔案資料目錄，進一步完善各類制度、計劃、總結(jié)、活動記錄等相關(guān)內(nèi)容，各園(尤其是示范園)要依據(jù)評估標準逐條核對，細化各個環(huán)節(jié)，不留空白項目。

　　7、匯報材料：各園準備20份簡介，教育中心準備20份匯報材料。填寫好均衡發(fā)展情況調(diào)查表、幼兒園建設(shè)情況調(diào)查表和幼兒園檢查評估表。幼兒園簡介、教育中心匯報材料的基本格式放入普教股郵箱內(nèi),請各單位查看下載。

　　同志們：，評估檢查的時間日益臨近，時間緊，任務(wù)還很繁重。我們要進一步解放思想，放下包袱，認真學習馬莊幼兒園、縣實驗幼兒園等先進園的經(jīng)驗，以建設(shè)示范園(規(guī)范園)為目標，全力以赴、查漏補缺，拿出舉措，干出效率，高標準完成任務(wù)指標，順利通過檢查驗收!

　　謝謝!