開學(xué)會(huì)議個(gè)人發(fā)言稿范文（精選3篇）
開學(xué)會(huì)議個(gè)人發(fā)言稿范文 篇1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、各位同學(xué)：
大家上午好!
我謹(jǐn)代表全校的博士生導(dǎo)師，祝賀各位同學(xué)進(jìn)入博士生學(xué)習(xí)階段，也很高興借此機(jī)會(huì)，結(jié)合自己指導(dǎo)學(xué)生的實(shí)踐談?wù)勼w會(huì)，供大家參考。
第一，我建議同學(xué)們反省一下自己為什么要讀博士
在我的學(xué)生中，讀博士的動(dòng)機(jī)是不盡相同的：有的同學(xué)為了拿一個(gè)學(xué)位以便在高校里謀一份穩(wěn)定的教職;有的同學(xué)為了換專業(yè)，從冷門專業(yè)進(jìn)入熱門專業(yè);有的同學(xué)本科碩士在普通高校，博士要上重點(diǎn)大學(xué);有的同學(xué)是為了滿足父母的愿望;有的同學(xué)目的不清，靠慣性進(jìn)入博士階段;還有一類同學(xué)，是因?yàn)橄矚g從事科學(xué)研究而讀博士的，這樣的動(dòng)機(jī)是最純正的。
純正的動(dòng)機(jī)將為你克服讀博之路上的困難提供不竭的動(dòng)力，興趣增長的地方，壓力就會(huì)被化解，甚至別人眼中的種種艱辛，你會(huì)甘之如飴。反之，如果動(dòng)機(jī)不那么單純，就會(huì)學(xué)得比較累，遇到阻力容易苦悶彷徨。最初的動(dòng)機(jī)只是你們進(jìn)入博士階段的一個(gè)機(jī)緣，只要慢慢地?fù)渥降窖芯康臉啡�，就能夠踏上正確的軌道。
第二，興趣是可以培養(yǎng)的
興趣是可以培養(yǎng)的嗎?我的回答是非�？隙ǖ�。人們對(duì)自己能夠深入其中的事物，對(duì)自己能做得比一般人好的事情都會(huì)發(fā)生興趣。
我是搞計(jì)算機(jī)的，但我讀本科的時(shí)候?qū)τ?jì)算機(jī)毫無興趣，但作學(xué)生的本份驅(qū)使我必須把專業(yè)知識(shí)學(xué)好,兩相矛盾,苦悶得很。責(zé)任心幫我撐過了缺乏興趣的階段，我的學(xué)習(xí)成績(jī)還不錯(cuò)，同時(shí)我努力尋找培養(yǎng)興趣的途徑。那時(shí)學(xué)校無法提供足夠的上機(jī)時(shí)間，我就向別人借了一臺(tái)PC1500機(jī)，比計(jì)算器大不了多少，只能編寫B(tài)ASIC程序。我天天擺弄這臺(tái)機(jī)器，不斷試驗(yàn)，還在上面實(shí)現(xiàn)了“俄羅斯方塊”游戲程序，從那時(shí)開始對(duì)計(jì)算機(jī)真正有了興趣。
研究本身充滿了樂趣，象猜謎一樣提出你的見解，如果驗(yàn)證結(jié)果是對(duì)的，成就感會(huì)對(duì)你的辛苦做出最好的補(bǔ)償。在學(xué)術(shù)圈發(fā)表你的成果，同行的贊賞和鼓勵(lì)也會(huì)帶給你欣喜。
除了研究本身的樂趣外，開學(xué)術(shù)會(huì)議的樂趣也是非常大的，會(huì)議往往在倚山傍海風(fēng)景如畫的地方舉行，喝著咖啡，和慕名已久的學(xué)者們切磋一下學(xué)術(shù)是多么愜意的事情啊。
第三，創(chuàng)新是科研的靈魂
讀博士需要針對(duì)某個(gè)人類不曾解決的具有充分挑戰(zhàn)性的課題，調(diào)動(dòng)你多年積累的各種知識(shí)與技能，獨(dú)立提出創(chuàng)新性的理論或方法，并在完成課題的同時(shí)實(shí)現(xiàn)自身能力的全面飛躍。
創(chuàng)新是科研工作的靈魂!科學(xué)界沒有“市級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)”，“全國運(yùn)動(dòng)會(huì)”，只有“奧運(yùn)會(huì)”。與碩士生相比，博士生的工作必須有較為突出的創(chuàng)新性。
創(chuàng)新的精要在于“情理之中，意料之外”。我的學(xué)生中有的缺乏創(chuàng)新能力，只能被固著在國外某個(gè)已經(jīng)成熟的研究路線內(nèi)，做一些改良和參數(shù)調(diào)節(jié)的工作，而無法跳出既有的'框框，提出自己的方案。他們的想法在情理之中，也在意料之中，難以讓人眼前一亮�；蛟S是中學(xué)時(shí)代的應(yīng)試教育一定程度上限制了學(xué)生們的創(chuàng)新思維吧，我們的大學(xué)教育也受到錢學(xué)森先生的臨終追問。
不過，創(chuàng)新能力也是可以培養(yǎng)的，人文、藝術(shù)對(duì)人的創(chuàng)造力培養(yǎng)有極大的幫助。愛因斯坦喜歡拉小提琴，錢學(xué)森在其夫人的鋼琴聲中可以找到科學(xué)的靈感，這都不是偶然的�？茖W(xué)發(fā)明與藝術(shù)有相通之處，比如都需要“求異”，而不是“求同”，需要“發(fā)散”，而不是“收斂”。
我的學(xué)生中創(chuàng)新能力較強(qiáng)的有兩個(gè)人，一個(gè)偏人文，他曾是哈工大辯論隊(duì)的第一辯手，有很強(qiáng)的語言天賦，博聞強(qiáng)識(shí)，幽默感強(qiáng)，沒事兒就胡思亂想。另一個(gè)偏藝術(shù)，從小有多年的繪畫經(jīng)歷，他的思維不受約束，略顯偏執(zhí)，但畢竟新奇。
科學(xué)思維與工程思維是不同的。我們學(xué)校工科氛圍比較濃，工程任務(wù)比較重，同學(xué)們尤其需要注意從工程實(shí)踐中提煉科學(xué)問題，用新的理論和方法去解決，而不滿足于用現(xiàn)有的工程方法達(dá)到目的。
最后，我想說，哈工大“規(guī)格嚴(yán)格，功夫到家”的校訓(xùn)是我們的立身之本，值得每一位同學(xué)牢牢記住，細(xì)細(xì)體會(huì)。哈工大人不是坐而論道的白面書生，而是實(shí)干力行的國家棟梁。哈工大沒有未名湖的靈秀，沒有西湖的溫婉，卻有江的澎湃，雪的潔白，松的偉岸，風(fēng)的剛勁。愿各位同學(xué)在哈工大的懷抱里順利地成長，愿我們?nèi)缙谙嗑墼谀銈兊漠厴I(yè)典禮上，共同品嘗豐收的喜悅。
開學(xué)會(huì)議個(gè)人發(fā)言稿范文 篇2
老師們：
大家新年好!經(jīng)過了一個(gè)平安、輕松愉快的寒假，我們滿懷著新的希望迎來了生機(jī)勃勃的20xx年春天。 在此，我謹(jǐn)代表學(xué)校向返校的全體教職工致以崇高的敬意!并向大家拜個(gè)晚年，祝愿老師們健康快樂，工作順利!
回首過去的一年，我校在上級(jí)主管部門的關(guān)心和支持下，師生同心齊努力， 一心一意謀發(fā)展，譜寫了學(xué)校發(fā)展史上的新篇章，我們?cè)谛@建設(shè)、辦學(xué)質(zhì)量、特色辦學(xué)以及創(chuàng)建品牌優(yōu)質(zhì)學(xué)校中，我們均有較大的進(jìn)步，獲得社會(huì)各界一致好評(píng)。
教育教學(xué)是學(xué)校的生命線，古語有云：以銅為鏡，可以正衣冠;以史為鏡，可以知興衰。成功來自大家的努力，但縱橫向的對(duì)比分析和考后的反思也是一股不容大家忽視的促進(jìn)力量。在20xx年期末測(cè)試中，我校取得的好成績(jī)，這與各位老師的辛勤工作是分不開的。可以說，我們的整體成績(jī)是可喜的，各年級(jí)數(shù)學(xué)這一學(xué)科的成績(jī)有待提高。在新學(xué)期開學(xué)之際對(duì)20xx年秋季學(xué)期考成績(jī)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析，旨在引起在座各位重視與思考，從中找出自己的優(yōu)點(diǎn)與差距，明確今后努力的方向，以求共同進(jìn)步，相互提高。
新的一學(xué)期開始了，學(xué)校各項(xiàng)工作即將全面展開。在上學(xué)期，我校開展了多次”整頓作風(fēng)、提升效能、我的中國夢(mèng)”主題教育活動(dòng)，為進(jìn)一步加強(qiáng)活動(dòng)宣傳，學(xué)�；顒�(dòng)辦公室將制作 “作風(fēng)十戒”下面，借此機(jī)會(huì)和大家一起來學(xué)習(xí)“作風(fēng)十戒”的主要內(nèi)容：
一戒“閑”，戒工作無所事事，應(yīng)抓的不抓，該干的不干，不想干事，不愿干事，不會(huì)干事，只圖清靜，只圖清閑，二戒“懶”，戒工作狀態(tài)不佳,士氣不高,萎靡不振,“不點(diǎn)不動(dòng)，不拖不走”，混天度日，疏于學(xué)習(xí)、提高，懶于動(dòng)手、動(dòng)腦。三戒“滿”，戒“小進(jìn)即安”、“小足即滿”，有了小進(jìn)步飄飄自大，面對(duì)小成績(jī)沾沾自喜，沉醉于“步子不大年年走”，沉湎于“成績(jī)不大年年有”，固步自封，不思進(jìn)取，只求過得去，不求過得硬。四戒“難”，戒工作存在畏難情緒，創(chuàng)業(yè)神經(jīng)“萎縮”，創(chuàng)新精神“疲軟”，工作中瞻前顧后，畏首畏尾，害怕困難，回避矛盾，怕出亂子，怕得罪人。碰到問題“踢皮球”，遇到矛盾繞著走。五戒“散”，戒組織觀念淡薄，缺少團(tuán)結(jié)協(xié)作，有令不行，有禁不止，紀(jì)律渙散，松松垮垮，一盤散沙，缺乏向心力，缺乏凝聚力。六戒“淺”，戒工作浮在面上，停在嘴上，心沉不下，身蹲不下，習(xí)慣于當(dāng)“郵遞員”、“傳聲筒”;搞業(yè)務(wù)一知半解，不求甚解，淺嘗輒止，不知深意，習(xí)慣于生搬硬套，全盤吸收。七戒“慢”，戒干工作拖一拖，緩一緩，等一等，看一看,行動(dòng)遲緩，疲沓拖拉，看攤守業(yè)，等待觀望，工作節(jié)奏慢，辦事效率低。八戒“亂”，戒工作盲干蠻干，不考慮后果，致使工作出差錯(cuò)，單位出亂子，秩序不穩(wěn)定;工作理不出頭緒，分不清主次，抓不住重點(diǎn)，扭不住關(guān)鍵，手忙腳亂，一團(tuán)亂麻。九戒“貪”，戒“吃、拿、卡要”的現(xiàn)象，利用職務(wù)之便耍小心眼，搞小動(dòng)作，占小便益，工作中貪功心切，貪利心急，貪名心強(qiáng)，貪權(quán)心重，喪失原則，忘記紀(jì)律。十戒“怨”。戒工作上不順心、沒成績(jī)，就怨天尤人、 理由一堆，借口一筐。多干一點(diǎn)工作，就要條件;多出一分力氣，就要抱怨;埋怨待遇低，埋怨工作累，埋怨條件差。
以上便是作風(fēng)十戒的全部?jī)?nèi)容，作風(fēng)和效能關(guān)系到我們教師工作的點(diǎn)滴，希望在座各位老師結(jié)合自身存在的問題，針對(duì)“作風(fēng)十戒”，深入開展學(xué)習(xí)討論，切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)作風(fēng)、效能建設(shè)。自己忙好自己的事，努力做最好的自己。人人恪盡職守，各司其職，各負(fù)其責(zé)。堅(jiān)守工作崗位，不擅離職守，認(rèn)真上好每一堂課，做一個(gè)名符其實(shí)的教育工作者。對(duì)教師而言，這就是對(duì)事業(yè)的熱忱，對(duì)教育理想的執(zhí)著。 我們要把“學(xué)校發(fā)展，人人有責(zé)”細(xì)化為“學(xué)校發(fā)展，我的責(zé)任;學(xué)生發(fā)展，我的責(zé)任;自我發(fā)展，我的責(zé)任”。人人盡好份內(nèi)之責(zé)，就會(huì)產(chǎn)生巨大的聚集效應(yīng)和推動(dòng)力。當(dāng)然，有時(shí)候，學(xué)校工作是有分有合的，正所謂“分工不分家”。因此，責(zé)任感還體現(xiàn)在團(tuán)隊(duì)合作精神之中。
中牌學(xué)區(qū)現(xiàn)在有二十多名教師，是一個(gè)集體。面對(duì)新課程和升級(jí)和畢業(yè)測(cè)試，我們每一個(gè)教師都必須沉下身子，認(rèn)真鉆研，勤于探索，切實(shí)做好本職工作。更必須多一點(diǎn)團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作意識(shí)，相互之間取長補(bǔ)短、通力合作。學(xué)校的一切工作既需要每一位教師個(gè)體發(fā)揮主觀能動(dòng)性、更需要一個(gè)團(tuán)隊(duì)集體拼搏，無論大到學(xué)校整體團(tuán)隊(duì)，教研組團(tuán)隊(duì)，或小到班級(jí)的幾位任課老師，都要有強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，互相之間取長補(bǔ)短，密切配合，我們每一位教師都要善于發(fā)現(xiàn)和汲取別人的長處，克服或規(guī)避自己的不足，要胸襟開闊，為人要坦蕩，教師之間相處要互相幫助，共同提高。人心齊、泰山移，團(tuán)結(jié)就是力量，只要我校的群體智慧充分發(fā)揮出來，未來的惠民必將會(huì)繼續(xù)創(chuàng)造令人矚目的成績(jī)，未來的惠民必將以你為榮!
新學(xué)期新氣象，新的學(xué)期就意味著新起點(diǎn)、新思路、新發(fā)展，本學(xué)期是升級(jí)的小學(xué)畢業(yè)測(cè)試關(guān)鍵學(xué)期，全體教職工要樹立創(chuàng)新意識(shí)，以學(xué)校發(fā)展大局為重，充分發(fā)揮主人翁責(zé)任感，通力合作，為提升我校辦學(xué)品位貢獻(xiàn)力量!過去我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī)，受到了社會(huì)、家長的關(guān)注，展望未來，任重道遠(yuǎn)，讓我們發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作，無私奉獻(xiàn)，勇挑重?fù)?dān)，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，努力開創(chuàng)中牌學(xué)校教育教學(xué)工作的新局面!
最后，祝老師們?cè)谛碌囊荒昀锷眢w健康、工作順利!
謝謝大家!
開學(xué)會(huì)議個(gè)人發(fā)言稿范文 篇3
20__年2月23日，棗陽陽光學(xué)校操場(chǎng)春風(fēng)和煦，人潮涌動(dòng)，20__年春季開學(xué)典禮暨第四屆“十大杰出學(xué)星”年度總決賽在此召開，集團(tuán)董事長莘艷鳴女士蒞臨現(xiàn)場(chǎng)，棗陽陽光學(xué)�？傂ｉL文正鋒發(fā)表新年賀詞并作重要講話，新學(xué)期新征程，文校長高瞻遠(yuǎn)矚，精準(zhǔn)分析，總結(jié)過去一學(xué)年的收獲，表達(dá)對(duì)新學(xué)年的展望，并向全國人民發(fā)出棗陽陽光學(xué)校的最強(qiáng)音。他語重心長地說：
親愛的老師、同學(xué)們：
大家上午好!
犬過千秋留勝跡，亥年躍馬奔小康。我們辭去奮進(jìn)的20__，迎來追夢(mèng)的20__。首先，我代表學(xué)校歡迎大家返回陽光校園并向各位同學(xué)致以良好的祝愿!祝愿同學(xué)們?cè)谛碌囊荒晟硇慕】�、學(xué)習(xí)快樂、思想進(jìn)步、行為規(guī)范、習(xí)慣良好、性格開朗、心態(tài)陽光、命運(yùn)幸福!并向全國人民發(fā)出屬于陽光追夢(mèng)人的20__年最強(qiáng)音：勇于抗?fàn)�，不怕輸，更不�?huì)服，一定要贏，雄霸襄陽，決勝天下!
過去一年，是不平常的一年。這一年里，我們?nèi)w師生成功實(shí)施“奮進(jìn)之筆”，攪動(dòng)一池春水，上上下下萬馬奔騰、不待揚(yáng)鞭自奮蹄。我們針對(duì)社會(huì)關(guān)注、家長關(guān)切的問題，集中火力、攻堅(jiān)克難，“跳起來摘桃子”，以奮進(jìn)的狀態(tài)書寫了“奮進(jìn)之筆”，收獲了“得意之作”，取得了中考成績(jī)襄陽第一，人人上理想高中，小學(xué)部一位難求的良好局面。一年來的教育工作，可以說是“奮進(jìn)之筆，筆直奮進(jìn)”!
20__年是中華人民共和國成立__周年，是全面建成小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)第一個(gè)百年奮斗目標(biāo)的關(guān)鍵之年，是深入貫徹落實(shí)全國教育大會(huì)精神開局之年，我們要深入實(shí)施“奮進(jìn)之筆”，“深入抓、抓深入”，攻堅(jiān)克難、狠抓落實(shí)，為棗陽陽光教育新發(fā)展新跨越開好局、起好步、奠好基。
20__年1月18日，全國教育工作會(huì)議在京召開。教育部部長陳寶生作工作報(bào)告。他指出今年全國教育工作會(huì)議的關(guān)鍵詞是“落實(shí)”。落實(shí)、落實(shí)、再落實(shí)。
今天，我與大家共同分享的兩個(gè)核心關(guān)鍵詞是“學(xué)習(xí)”和“成功”。
首先，我們談一談“學(xué)習(xí)”。
最近五年，我看到：五至八年級(jí)不及格的人數(shù)比低年級(jí)多六倍，而優(yōu)秀生只有低年級(jí)的五分之一。為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況呢?究竟為什么到五至八年級(jí)情況就有如此嚴(yán)重的變化呢?
同學(xué)們，11年了，我天天都做這樣一件事：每天聽兩節(jié)課，一邊聽小學(xué)的，一邊聽初中的。近半年來，有一種想法使我不得安寧：低年級(jí)和中年級(jí)學(xué)生的腦力勞動(dòng)究竟有什么區(qū)別?目前，我覺得自己已經(jīng)抓住了問題的關(guān)鍵。如果仔細(xì)觀察一下學(xué)生在低年級(jí)做些什么的話，就可以毫不夸張地說：小學(xué)的主要任務(wù)就是教會(huì)兒童使用一個(gè)人終生都靠它來掌握知識(shí)的那種工具。當(dāng)然，這項(xiàng)任務(wù)在初中也不會(huì)取消。沒有工具，同學(xué)們掌握知識(shí)就會(huì)一年比一年感到吃力;沒有工具，同學(xué)們的成績(jī)漸漸就會(huì)不及格，就會(huì)變得缺乏能力。低年級(jí)和以后各學(xué)習(xí)階段之間的脫節(jié)，就從這里產(chǎn)生。
這是一種什么工具呢?這種工具包括五種技能：觀察、思考、表達(dá)、閱讀和書寫。當(dāng)然，這種劃分是相對(duì)的。因?yàn)樗伎寄芰陀^察能力密切聯(lián)系著，而觀察能力和思考能力又是表達(dá)思想的能力的源泉。
我仔細(xì)觀察初中生的腦力勞動(dòng)整整五年，反復(fù)思考了學(xué)生知識(shí)質(zhì)量差以及許多人努力學(xué)習(xí)而不見效果的原因：這主要就是你們不會(huì)使用那些最重要的技能——這些最重要的技能構(gòu)成總的學(xué)習(xí)能力。
首先是你們不會(huì)積極主動(dòng)地觀察，再就是不會(huì)閱讀。觀察是一種積極的智力活動(dòng)，是發(fā)展智力的途徑。從觀察中不僅可以汲取知識(shí)，而且在觀察中可以活躍起來，知識(shí)借助觀察而“進(jìn)入周轉(zhuǎn)”，像工具在勞動(dòng)中得到運(yùn)用一樣。如果說復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)之母，那么觀察就是思考和識(shí)記知識(shí)之母。一個(gè)有觀察力的學(xué)生，絕不會(huì)是學(xué)業(yè)成績(jī)落后或者文理不通的學(xué)生。
觀察力跟有思考的閱讀相配合，這就是兒童智力不斷發(fā)展的牢靠基礎(chǔ)。多年的觀察使我們得出以下結(jié)論：
要使你們學(xué)會(huì)流暢地閱讀，并理解閱讀的內(nèi)容，要使你們能一邊閱讀一邊思考所讀的東西，而不是考慮怎樣才能讀得正確，那么，就必須讓你們?cè)诘湍昙?jí)期間，在課堂和家里朗讀200小時(shí)以上，默讀20__小時(shí)以上(包括課堂和課外閱讀的時(shí)間)。這種閱讀是以中等能力的學(xué)生為標(biāo)準(zhǔn)的，閱讀的速度是每分鐘讀150—300個(gè)字。
要使你們學(xué)會(huì)足夠快速地、清晰無誤地書寫，要使書寫成為學(xué)習(xí)的手段和工具，而不是學(xué)習(xí)的最終目的，那么在低年級(jí)期間就應(yīng)當(dāng)讓你們?cè)诰毩?xí)簿里寫字不少于1400至1500頁。
現(xiàn)在，你們已經(jīng)是初中生了，你們掌握了這些終身受用的技能嗎?沒有，就抓緊時(shí)間重視起來吧!
其次，我們談一談“成功”。
關(guān)于成功，有很多定律，比較有名的就是荷花定律、竹子定律和金蟬定律。
01荷花定律
一個(gè)池塘里的荷花，每一天都會(huì)以前一天的2倍數(shù)量在開放。如果到第30天，荷花就開滿了整個(gè)池塘。請(qǐng)問：在第幾天池塘中的荷花開了一半?
第29天。
第一天，開放的只是一小部分，第二天，它們會(huì)以前一天的兩倍速度開放。到第29天時(shí)荷花僅僅開滿了一半，直到最后一天才會(huì)開滿另一半。也就是說：最后一天的速度最快，等于前29天的總和。這其中藏著深刻的道理就是：成功需要厚積薄發(fā)，需要積累沉淀。這就是著名的荷花定律。
我們透過這個(gè)定律去聯(lián)想人生，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，很多人的一生就像池塘里的荷花，一開始用力地開，玩命地開......但漸漸地，人們開始感到枯燥甚至是厭煩，你可能在第9天、第19天甚至第29天的時(shí)候放棄了堅(jiān)持。這個(gè)時(shí)候的放棄，往往離成功只有一步之遙。很多時(shí)候，甚至可以說大多時(shí)候，人能獲得成功，關(guān)鍵在于毅力。
02竹子定律
竹子用了4年的時(shí)間，僅僅長了75p_。從第五年開始，以每天750p_的速度瘋狂地生長，僅僅用了六周的時(shí)間，就長到了15米。其實(shí)，在前面的四年，竹子將根在土壤里延伸了數(shù)百平米。
做人做事亦是如此。不要擔(dān)心你此時(shí)此刻的付出得不到回報(bào)，因?yàn)檫@些付出都是為了扎根。人生需要儲(chǔ)備，有多少人，沒能熬過那三厘米?
什么叫價(jià)值?同是兩根竹子，一支做成了笛子，一支做成了晾衣桿。晾衣桿不服氣地問笛子：我們都是同一片山上的竹子，憑什么我天天日曬雨淋，不值一文。而你卻價(jià)值千金呢?笛子回答說：因?yàn)槟阒话ち艘坏�，而我卻經(jīng)歷了千刀萬剮，精雕細(xì)琢，晾衣桿此時(shí)沉默了。
人生亦是如此，經(jīng)得起打磨，耐得起寂寞，扛得起責(zé)任，肩負(fù)起使命，人生才會(huì)有價(jià)值。這就叫竹子定律!
03金蟬定律
蟬，要先在地下暗無天日的生活三年，忍受各種寂寞和孤獨(dú)，依靠樹根的汁一點(diǎn)點(diǎn)長大，然后在夏天的一個(gè)晚上，悄悄爬到樹枝上，一夜之間蛻變成知了。然后期待太陽升起的那一刻，它就可以飛向天空、沖向自由。這就叫金蟬定律。
馬云曾說：“今天很殘酷，明天更殘酷，后天很美好，但是大多數(shù)人死在明天晚上，看不到后天的太陽”。越接近成功越困難，越需要堅(jiān)持。
無論是荷花定律、竹子定律，還是金蟬定律，他們都有共同的意義：成功，需要厚積薄發(fā)，要忍受煎熬，要耐得住寂寞，堅(jiān)持，堅(jiān)持，再堅(jiān)持，直到最后成功的那一刻。這些定律告訴我們這樣一個(gè)道理：拼到最后，拼的不是運(yùn)氣和聰明，而是毅力。
九年級(jí)的同學(xué)們!請(qǐng)按實(shí)戰(zhàn)的要求去訓(xùn)練，按訓(xùn)練的要求去實(shí)戰(zhàn)，訓(xùn)練與實(shí)戰(zhàn)達(dá)到一體化。召之即來，來之能考，考之必勝!勇于抗?fàn)�，不怕輸，更不�?huì)服，一定要贏，雄霸襄陽，決勝天下!
同學(xué)們!有了“堅(jiān)持、堅(jiān)持、再堅(jiān)持，拼搏、拼搏、再拼搏”的毅力，你們就能毫無畏懼，面對(duì)一切困難和挑戰(zhàn)，就能堅(jiān)定不移開辟新天地，創(chuàng)造新紀(jì)錄!因?yàn)槲覀兌际桥Ρ寂艿年柟庾穳?mèng)人!