在全縣教育系統(tǒng)負(fù)責(zé)人會(huì)議上的交流發(fā)言
抓好抓實(shí)校本研訓(xùn) 促進(jìn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展
學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵在教師，教師發(fā)展的關(guān)鍵在研訓(xùn)。因此，只有認(rèn)真抓好、抓實(shí)“校本研訓(xùn)”工作，不斷提高教師隊(duì)伍素質(zhì)，才能真正實(shí)現(xiàn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。下面就我校校本研訓(xùn)的主要做法、成效及努力方向作一個(gè)簡要匯報(bào)：
一、專業(yè)引領(lǐng)，全力支持，營造人人參與校本研訓(xùn)的良好氛圍
“校本研訓(xùn)”工作很重要，但要扎實(shí)開展又確實(shí)存在一些問題。如認(rèn)為“校本研訓(xùn)”是形式，浪費(fèi)時(shí)間，影響教學(xué)；或認(rèn)為“校本研訓(xùn)”要不要無所謂，只要教學(xué)能取得成績就行；或認(rèn)為參加“研訓(xùn)”活動(dòng)只是為了評職稱，有任務(wù)觀念；或認(rèn)為研訓(xùn)工作很深?yuàn)W、高不可攀，是專家、學(xué)者的事，等。針對這些問題，關(guān)鍵要進(jìn)行專業(yè)引領(lǐng)，幫助教師形成對研訓(xùn)工作，特別是校本研訓(xùn)的正確理解。
一是思想引領(lǐng)。我校通過各類培訓(xùn)和相關(guān)會(huì)議，大力宣傳“校本研訓(xùn)”的重要性和必要性，幫助教師認(rèn)識(shí)到研訓(xùn)工作對促進(jìn)教師自身專業(yè)成長，對提升教育教學(xué)質(zhì)量，及對促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的意義，在思想認(rèn)識(shí)上消除誤區(qū)，從而激活了教師專業(yè)發(fā)展的主動(dòng)性，變“要我”為“我要”參加研訓(xùn)活動(dòng)。
二是制度引領(lǐng)。我校相繼出臺(tái)了“**中學(xué)教科研工作獎(jiǎng)勵(lì)制度”、“**中學(xué)骨干教師評定細(xì)則”、“**中學(xué)教學(xué)常規(guī)要求”、“**中學(xué)教師素質(zhì)評價(jià)細(xì)則”等研訓(xùn)考核制度，發(fā)揮了制度引領(lǐng)作用。校本研訓(xùn)業(yè)績成為骨干教師和優(yōu)秀班主任評定、優(yōu)崗考核、教師素質(zhì)評價(jià)的重要指標(biāo)，學(xué)校還為每個(gè)學(xué)科組、骨干教師和班主任建立了檔案袋，進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)、考核和評價(jià)，為校本研訓(xùn)提供了制度保障。
三是骨干引領(lǐng)。學(xué)校骨干教師評定，為教師成長搭建了平臺(tái)，培養(yǎng)了一批學(xué)科研訓(xùn)骨干。通過任務(wù)驅(qū)動(dòng)，對骨干教師在校本研訓(xùn)方面定任務(wù)、壓擔(dān)子，引導(dǎo)他們發(fā)揮帶頭示范作用，起到了較好的引領(lǐng)作用。
四是規(guī)劃引領(lǐng)。學(xué)校指導(dǎo)全體教師制定了“個(gè)人發(fā)展三年規(guī)劃”，并通過年度計(jì)劃、學(xué)期反思，構(gòu)建了教師自主發(fā)展的新機(jī)制�！皞�(gè)人發(fā)展規(guī)劃”，使老師們明確了研訓(xùn)等各方面的努力目標(biāo)，有效促進(jìn)了教師自主發(fā)展。
五是專家引領(lǐng)。堅(jiān)持“走出去，請進(jìn)來”。一方面通過“走出去”，幫助教師開闊了視野，提升了專業(yè)技能；另一方面通過“請進(jìn)來”，是老師們能面對面得到專家的指導(dǎo)，促進(jìn)專業(yè)成長。如學(xué)校邀請鄧局長、邢主任等到校召開了專題講座，還請研訓(xùn)中心張主任等到校對“個(gè)人課題”、論文案例等給于了“一對一”的指導(dǎo)。專家的指導(dǎo)、引領(lǐng)，可以幫助教師突破“瓶頸”和“高原現(xiàn)象”，有效的促進(jìn)了教師的專業(yè)提升。
在加強(qiáng)專業(yè)引領(lǐng)的同時(shí)，學(xué)校對所有的研訓(xùn)活動(dòng)，可以說做到了在財(cái)力、物力、人力和安排上給予全力支持，并能給予全方位的服務(wù)，三年來學(xué)校為市縣研訓(xùn)活動(dòng)提供了現(xiàn)場10多次，做到了研訓(xùn)工作不遺余力，形成了人人支持研訓(xùn)，個(gè)個(gè)積極參與研訓(xùn)活動(dòng)的良好氛圍。
二、同伴互助，專業(yè)合作，為教師參與校本研訓(xùn)活動(dòng)搭建平臺(tái)
同伴互助，是最直接、最有效的校本研訓(xùn)，因?yàn)槲覀冏畛醯囊恍┙逃虒W(xué)技能都是從同行身上模仿來的，身邊的典型，身邊的經(jīng)驗(yàn)和技能也是最容易學(xué)到手的。關(guān)鍵是要建立起平等對話、相互幫助、共同支持的專業(yè)團(tuán)隊(duì)，努力為教師校本研訓(xùn)搭建交流合作的平臺(tái)。