家長(zhǎng)發(fā)言稿4篇

　　老師，家長(zhǎng)：

　　大家晚上好!

　　我是楊笑寒同學(xué)的家長(zhǎng)，每天接送孩子，在與老師的交往中，我體會(huì)到了老師在孩子身上傾注的心血;同時(shí)，我也是長(zhǎng)河高中的一位老師、班主任，作為來(lái)老師的同行，我更能體會(huì)到老師們的艱難，我提議各位家長(zhǎng)用掌聲表達(dá)對(duì)老師的謝意。

　　根據(jù)來(lái)老師的要求，我將圍繞“如何讓孩子愛(ài)上閱讀”這個(gè)問(wèn)題，來(lái)談?wù)勎覀�(gè)人的粗淺看法。

　　我女兒其貌不揚(yáng)，非常普通的一員，但她對(duì)書籍的熱愛(ài)與癡迷，真的讓我非常欽佩。她可以不吃飯不睡覺(jué)，但不可不看書，她走到哪里，看到哪里，坐到哪里看到哪里，只要是有文的都看，連燒菜的書也不放過(guò)，有時(shí)沒(méi)有書看，那些看了好幾遍的書，包括以前自己的幼兒讀物，也不厭其煩地看，還看得津津有味。早上我們一般六點(diǎn)二十分起床，她一般六點(diǎn)鐘起床，洗漱完畢之后，靜靜地坐在沙發(fā)上看書等待我們，到目前為止，她基本上每天讀上一本書，養(yǎng)成了非�？斓拈喿x速度，上次我很詫異地發(fā)現(xiàn)，她喝完一杯牛奶，當(dāng)然喝得比較慢，十五分鐘左右，她差不多看完了一本70多頁(yè)的書，更讓我詫異的是，她看了莎士比亞的四大悲劇，有一本書，名好像是《世界名著全知道》，有四五百頁(yè)厚，密密麻麻全是的，我看了都心懷恐懼，也是硬被她啃下來(lái)了。閱讀這一習(xí)慣，好處多多，我重點(diǎn)說(shuō)兩點(diǎn)：首先，因?yàn)榭吹枚嗫吹秒s，見(jiàn)多識(shí)廣，想象力豐富，答案往往耳目一新，獲得老師更多的肯定與認(rèn)同，也獲得相對(duì)多一點(diǎn)的機(jī)會(huì)，什么活動(dòng)似乎都有我女兒的影子，孩子多了一份自信;其次，書上的故事往往真善美，這些故事在她腦海中留下深刻的印象，她顯得比較明白事理，交流流暢，一點(diǎn)就通，沒(méi)有任何的障礙，我非常喜歡她，很大程度上改善了親子關(guān)系，記得有一次她參加演講比賽，我想叮囑她幾句，并作些解說(shuō)，她不同意了，對(duì)我說(shuō)：“爸爸，你能不能別這么羅嗦，我聽(tīng)得很明白了，快講下一點(diǎn)。”真的吃驚她的反應(yīng)速度，而這全是源于閱讀。

　　閱讀的好處自不必說(shuō)，我們家長(zhǎng)最想知道的是，怎樣也讓自己的孩子愛(ài)上閱讀，下面我來(lái)講講我的經(jīng)歷：

　　首先，時(shí)機(jī)把得好。坐月子時(shí)，老婆就給她聽(tīng)音樂(lè)，出生后給她講故事，熟悉的故事講完了，就給她讀故事，不知不覺(jué)中孩子認(rèn)識(shí)了，慢慢地會(huì)自己看了，女兒閱讀興趣、能力的養(yǎng)成，我老婆是最大的功臣，功不可沒(méi)。現(xiàn)在回想起來(lái)，我們最大的成功，是把住了讓她愛(ài)上文的黃金階段，如果讓她先喜歡上電腦，估計(jì)不會(huì)這么酷愛(ài)書籍。

　　其次，提供展現(xiàn)的平臺(tái)。我們夫妻都當(dāng)班主任，很少有時(shí)間陪她，唯一能陪她的時(shí)間，就是送她上下學(xué)共半小時(shí)的時(shí)間，在這寶貴的半小時(shí)間，除了聽(tīng)她講講學(xué)校的情況外，我們經(jīng)常做些游戲，比如組詞，成語(yǔ)接龍，故事續(xù)編。

　　第三，拓寬信息渠道。渠道之一，是汽車：早上送學(xué)校時(shí)，差不多剛好電臺(tái)播新聞的時(shí)間，我就打開(kāi)汽車收音機(jī)，讓她靜靜地收聽(tīng)，新聞中時(shí)常會(huì)有新知識(shí)、新地名、新內(nèi)容、新概念，她隨時(shí)提問(wèn)，我們隨時(shí)解答，在生活中豐富孩子的知識(shí);同時(shí)，我給她買了一些適合她聽(tīng)的cd，比如《論語(yǔ)》，放在車上，時(shí)不時(shí)地播放一下，在不經(jīng)易間讓她把知識(shí)攝入腦海，我的同事受我啟發(fā)，把要求兒子背的古詩(shī)用光盤刻錄起來(lái)，時(shí)不時(shí)地在車上播放，解決了兒子背書的難題。渠道二，是圖書館，書店，無(wú)論多忙，一兩個(gè)星期我總要帶孩子去一趟，開(kāi)闊眼界，感受全民讀書的氛圍，順便借它個(gè)十幾本回來(lái)，供孩子平時(shí)充電。渠道三，是同事、朋友的藏書，只要是家中有比我女兒大一些孩子的家庭，我一個(gè)一個(gè)地去借，博采眾長(zhǎng)。

　　有家長(zhǎng)說(shuō)，我也是這樣做的，可是效果不好，這可能有些細(xì)節(jié)沒(méi)有處理好，其實(shí)在操作的過(guò)程中，是很有講究的。

　　第一，家長(zhǎng)要示弱，不要把自己放在萬(wàn)事通的位置上，讓孩子有成就感。我往往提出一個(gè)問(wèn)題：“哎，楊笑寒，這個(gè)事情怎么辦呢?爸爸媽媽不太清楚，你來(lái)說(shuō)說(shuō)看。”讓她來(lái)體驗(yàn)成功的價(jià)值，這不是虛的，而是很實(shí)在的。有一次，她考試回來(lái)說(shuō)一個(gè)題目做不來(lái)，我說(shuō)：“什么題目，爸爸幫你搞定。”她說(shuō)“存在”的同義詞，我一聽(tīng)傻眼了，“存在”還有同義詞?我順勢(shì)說(shuō)，不是她的水平有問(wèn)題，而是出題者有問(wèn)題，高中語(yǔ)文老師都答不出的問(wèn)題，怎么能給三年級(jí)的學(xué)生呢，孩子雖然答不出來(lái)，但是很激動(dòng)，沒(méi)有任何的傷害。

　　第二，不要急于求成，要有一些自由選擇的空間，家長(zhǎng)不要過(guò)度干預(yù)，限定閱讀范圍，限定閱讀時(shí)間，會(huì)使閱讀成為負(fù)擔(dān)，敗壞了孩子的閱讀胃口。我喜歡吃東坡肉，因?yàn)樘�好吃了，如果我母親對(duì)我說(shuō)，你一餐飯必須吃三塊的時(shí)候，我想這個(gè)東坡肉可能就不那么美味了，所以，不要太多的干預(yù)，他看書哪怕是看漫畫書也是不錯(cuò)的。我原先帶她去新華書店，她也蠻喜歡漫畫書的，買的也盡是漫畫書，我提出一個(gè)要求，你十本書里能不能買一本不是漫畫書，這個(gè)道理孩子還是懂的。于是她從十本書里挑出一本，換成了我所希望她看的書，一看感覺(jué)還不錯(cuò)，其實(shí)孩子不是不愛(ài)，只是沒(méi)接觸而已。在我的引導(dǎo)之下，眼界慢慢拓展，之后的日子里，她在圖書館里，這個(gè)翻翻那個(gè)翻翻，越來(lái)越有興趣，范圍也就擴(kuò)大了，現(xiàn)在很少去翻漫畫書了，閱讀書籍的興趣是能與電腦相抗衡的。

　　第三，引導(dǎo)要講策略，做法要有技術(shù)含量，舉兩例來(lái)說(shuō)明。例子一：我們家訂了報(bào)紙的，可我女兒只看書不看報(bào)，對(duì)報(bào)紙熟視無(wú)睹，我內(nèi)心很想讓她看，我就以報(bào)紙上的趣味內(nèi)容吸引她。前段時(shí)間，生活用品漲價(jià)，報(bào)紙說(shuō)得很詼諧，毛豆?jié)q價(jià)叫“逗你玩”，蒜漲價(jià)叫“蒜你狠”，姜漲價(jià)叫“將你軍”，于是有了“囤貨”一族，叫“海豚”，看到這個(gè)，我故作激動(dòng)，“怎么這么好玩的，快來(lái)看噢!”女兒很快就被吸引過(guò)來(lái)了，從此她每天都去翻一翻報(bào)紙。

　　例子二：最初女兒作文寫得也很一般，我想了個(gè)辦法，給她開(kāi)了一個(gè)博客，把她寫過(guò)的作文發(fā)上去，每天叫我的群友去踩踩，說(shuō)說(shuō)好話，表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)，看到有那么多讀者，以及正面的評(píng)價(jià)，寫得更認(rèn)真，更來(lái)勁了，作文質(zhì)量有了很大的提高。上次有一個(gè)考試，女兒的作文是《秋來(lái)了》，真的好文采，有詩(shī)意，我是寫不出來(lái)的。我們很多家長(zhǎng)很急，為了提高作文，要求孩子多看作文書，視多練為法寶，超出了孩子的承愛(ài)能力，孩子越來(lái)越厭惡，一切的努力都適得其反。

　　第四，要容許孩子有一些差錯(cuò)。成長(zhǎng)過(guò)程中哪有沒(méi)有差錯(cuò)呢?很多家長(zhǎng)是專門教育小孩的，全職的，她天天整孩子作業(yè)的事情，就作文而言，什么文章沒(méi)有深度了，什么用詞不當(dāng)了，什么只會(huì)平鋪直敘了，反正就一個(gè)詞：“不滿意”。其實(shí)，同志們注意了，他們只是個(gè)孩子啊，他們和當(dāng)初的你比，可是要強(qiáng)很多啊!要知道，每給孩子提出一個(gè)問(wèn)題，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是一種無(wú)情的打擊，給孩子提出的意見(jiàn)越多，打擊越大。所以，有些孩子問(wèn)題出來(lái)，不要急著修改他，慢慢練練他會(huì)變好的，多表?yè)P(yáng)幾句，偶爾提一兩個(gè)孩子能馬上改掉的問(wèn)題即可，你拼命地去改，不允許有一點(diǎn)瑕疵，以后你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你的所作所為，不只是白搭，而是對(duì)孩子成長(zhǎng)的嚴(yán)重傷害。

　　最后，我想講兩件小小的事情，跟家長(zhǎng)分享一下。第一件事，我女兒最近被“愛(ài)樂(lè)樂(lè)團(tuán)”選為苗子，每周六要去杭州市中心唱歌，這兩個(gè)星期我都沒(méi)時(shí)間，于是我想叫女兒自己去，我對(duì)她說(shuō)：“笑寒，你是三年級(jí)的學(xué)生，在舊社會(huì)可是秀才了，也算是知識(shí)分子了，奶奶是文盲，爸爸媽媽也沒(méi)空，給你一個(gè)唱歌的地址，你帶著奶奶坐公交車，自己想辦法去，安全地把奶奶帶回來(lái)。”在我的激勵(lì)下，她同意了，第一次去，前后花了6個(gè)小時(shí)時(shí)間，但是我感覺(jué)到她收獲很大，她回來(lái)跟我說(shuō)：“爸爸那個(gè)司機(jī)怎么那么不負(fù)責(zé)任啊，還有最后一站他就不帶我去了，害得我走得累死!”如果把她放在家里，她哪有這個(gè)體驗(yàn)?zāi)?做家長(zhǎng)，要放手，給孩子一個(gè)機(jī)會(huì)。

　　第二件事，關(guān)于今天開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的。前幾天女兒回來(lái)說(shuō)：“爸爸，這個(gè)星期要開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，老師讓你到臺(tái)上去講幾句。”我說(shuō)好的，“你的事情永遠(yuǎn)是第一位的”，結(jié)果我這個(gè)口夸大了，因?yàn)榻裉煳覀儗W(xué)校組織班主任去衢州參加班主任的一個(gè)教研活動(dòng)，兩點(diǎn)鐘發(fā)車，有專車接送的，我跟女兒商量，媽媽也是語(yǔ)文老師，讓媽媽去講，她死活不同意，她說(shuō)人不能說(shuō)話不算數(shù)，我認(rèn)為很有道理，結(jié)果今天我這么遲還站在這個(gè)講臺(tái)上，等下子會(huì)議結(jié)束的時(shí)候，我還要單獨(dú)開(kāi)車去衢州去參加明天的會(huì)議。昨天做這個(gè)決定很艱難，但是我覺(jué)得這個(gè)事情是非常值得的，我發(fā)現(xiàn)做了這個(gè)事情以后，女兒對(duì)我就特別親，她覺(jué)得這個(gè)爸爸是絕對(duì)ok的，能做出這樣犧牲的爸爸可不太多見(jiàn)哦。我在想，我們的教育的外延在哪里，其實(shí)是生活的全部，要多學(xué)習(xí)，多參悟，抓住機(jī)會(huì)，給孩子一個(gè)成長(zhǎng)的空間，他(她)必定會(huì)成長(zhǎng)得更加優(yōu)秀。謝謝各位家長(zhǎng)!

　　各位家長(zhǎng)：大家好!

　　非常高興你們能在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，在這里我代表中三三班四位老師向各位家長(zhǎng)長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)我們工作的大力支持表示衷心的感謝!今天我們聚在一起，無(wú)論談什么，都離不開(kāi)一個(gè)話題，那就是我們的孩子，如何讓我們的孩子更懂事、更能干!我國(guó)著名教育家陳鶴琴先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“幼兒教育是一件很復(fù)雜的事情，不是家庭一方面可以單獨(dú)勝任的，也不是幼兒園一方面可以單獨(dú)勝任的，必須兩方面共同合作才能得到充分的功效�！�

　　一、班級(jí)的基本情況及教學(xué)情況：

　　我班共有幼兒43名，其中男生23名，女生20名并包括了 2名插班生。孩子們經(jīng)過(guò)中班上學(xué)期的學(xué)習(xí)鍛煉，在原有的基礎(chǔ)上能力都得到了不同的提高，特別是在生活能力方面，自己的事情基本上都能自理(個(gè)別幼兒仍需要老師的幫助)。幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力有明顯進(jìn)步，但是幼兒的傾聽(tīng)意識(shí)和傾聽(tīng)行為技能仍需加強(qiáng)培養(yǎng)。幼兒的繪畫技能也比以前有很大程度的提高，但繪畫中幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)仍需進(jìn)一步地引導(dǎo)。幼兒的動(dòng)手能力、手眼協(xié)調(diào)動(dòng)作明顯增強(qiáng)。在本學(xué)期中，我們將有計(jì)劃，有目地的調(diào)整教育內(nèi)容，注重教育活動(dòng)過(guò)程，充分利用一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)，多樣化的促進(jìn)幼兒個(gè)體發(fā)展，使每位幼兒在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上有更多的提高。

　　二、本學(xué)期工作計(jì)劃：

　　本學(xué)期我們?nèi)匀徊捎弥黝}與領(lǐng)域活動(dòng)相結(jié)合的方式來(lái)開(kāi)展保教工作。我們的目的在于讓幼兒感受到幼兒園集體生活的愉悅，同時(shí)又促進(jìn)幼兒在社會(huì)、語(yǔ)言、健康、科學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域方面在原有的基礎(chǔ)上得以發(fā)展和提高。

　　1、通過(guò)班級(jí)家委會(huì)會(huì)議，開(kāi)展以“親子閱讀”為主題的沙龍活動(dòng)，請(qǐng)各位家長(zhǎng)踴躍投稿。

　　2、本學(xué)期我班的班級(jí)特色是：讓幼兒初步認(rèn)讀1——20的數(shù)并學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)、倒數(shù);學(xué)習(xí)1——100的唱數(shù)和認(rèn)識(shí)1——10的序數(shù)、10以內(nèi)的相鄰數(shù)。學(xué)習(xí)書寫數(shù)6——10;經(jīng)過(guò)半學(xué)期的學(xué)習(xí)及指導(dǎo)，我們將對(duì)幼兒進(jìn)行智力趣味游戲比賽活動(dòng)。

　　3、進(jìn)行班級(jí)“十佳孝星”和“孝敬寶寶”的宣傳發(fā)動(dòng)工作。

　　4、開(kāi)展“十佳孝星”和“孝敬寶寶”評(píng)選活動(dòng)，開(kāi)展“慶六一家庭才藝表演和幼兒游園活動(dòng)”，讓幼兒體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)。

　　5、本學(xué)期我們將開(kāi)展《紅彤彤的年》、《我有多愛(ài)你》、《我對(duì)你說(shuō)》、《大樹(shù)和小花》、《小鬼顯身手》、《彎彎繞繞》、《我和空氣做游戲》、《有趣的昆蟲(chóng)》等八個(gè)主題教育活動(dòng)和區(qū)域創(chuàng)設(shè)活動(dòng)。

　　三、家長(zhǎng)配合事項(xiàng)：

　　(一)、家長(zhǎng)要填寫好《家園聯(lián)系手冊(cè)》

　　1、及時(shí)填寫《家園聯(lián)系手冊(cè)》，反饋幼兒在家表現(xiàn),及時(shí)交流幼兒有關(guān)情況，如果你的電話號(hào)碼有變動(dòng)也請(qǐng)及時(shí)告訴我們，以免有急事聯(lián)系不上。

　　2、孩子要是生病、有事不能來(lái)園上學(xué)，請(qǐng)及時(shí)和我們聯(lián)系，做好請(qǐng)假工作。范老師電話： 劉老師電話：

　　(二) 、增強(qiáng)兩種能力：

　　1、增強(qiáng)自理能力

　　現(xiàn)在我們的孩子已經(jīng)是中班小朋友了，父母盡量不要包辦代替，家長(zhǎng)在家也要要求幼兒自己穿脫衣服、系鞋帶，讓孩子學(xué)會(huì)自己的事情自己做，提高幼兒自理能力。

　　2、增強(qiáng)交往能力，對(duì)人禮貌友好，遇事大度，和伙伴親如一家。

　　(三)、創(chuàng)設(shè)三個(gè)環(huán)境:

　　1、創(chuàng)設(shè)良好個(gè)人衛(wèi)生：常常幫孩子剪指甲、督促孩子早晚刷牙，不吃不干凈食物等，養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。

　　2、創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言環(huán)境，作為家長(zhǎng)應(yīng)該以身作則，尊老愛(ài)幼、講禮貌,堅(jiān)持用普通話與幼兒交流。

　　3、創(chuàng)設(shè)良好的安全環(huán)境。

　　幼兒來(lái)園時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)檢查一下幼兒的口袋內(nèi)是否帶有危險(xiǎn)物品，如小刀、打火機(jī)、硬幣等，也不要讓幼兒帶零食到幼兒園，如糖果、瓜子等。如果孩子帶藥來(lái)的，請(qǐng)將藥交到老師手中。

　　為了安全起見(jiàn)，最好家長(zhǎng)自己接送幼兒，不隨意委托他人，在這里重新明確一下接送孩子的要求。為了保證孩子的安全，上級(jí)教育部門要求幼兒園錯(cuò)時(shí)放學(xué)，小一班3：40分;小二班3：45分;中一班是3：50分;中二班是3：55分;中三班是4：00整。我們是最后一批，請(qǐng)各位家長(zhǎng)務(wù)必在孩子出來(lái)的時(shí)候再往大門走，請(qǐng)自覺(jué)執(zhí)行，準(zhǔn)時(shí)接送。

　　最后,我衷心的感謝家長(zhǎng)們一直以來(lái)對(duì)我們工作的支持和配合,使我們個(gè)方面都有了一定的進(jìn)步和改善。當(dāng)然在我們的工作中還存在著一些不足,也歡迎家長(zhǎng)們獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，可以通過(guò)家園聯(lián)系冊(cè)、短消息以及電話和我們進(jìn)行交流，相信只要我們齊心協(xié)力，我們的孩子一定會(huì)不斷進(jìn)步!

　　今天的活動(dòng)到此結(jié)束，如果你們還有什么不清楚或者想了解的地方,可以和我們老師個(gè)別交流。謝謝!

　　尊敬的各位家長(zhǎng)：

　　大家上午好！

　　感謝大家能在百忙之中抽時(shí)間參加本次家長(zhǎng)會(huì)，您的到來(lái)，既是對(duì)我工作的支持、又是對(duì)孩子的關(guān)心。

　　召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的：

　　為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育。相信經(jīng)過(guò)我們的努力和您的關(guān)愛(ài)，孩子一定會(huì)走向成功。

　　今天的會(huì)議有六項(xiàng)議程：

　　一、班級(jí)情況分析

　　咱們班共有學(xué)生53人，男生30人，女生23人。孩子們個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)，聰明伶俐，深得每位任課老師的喜愛(ài)。從接班都現(xiàn)在已經(jīng)兩個(gè)半月了，大部分孩子都能跟上我的上課思路并且也能主動(dòng)開(kāi)動(dòng)腦筋，積極回答問(wèn)題。孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律、安全等方面也都有明顯的進(jìn)步。這是家校共同努力的成果，也使我們班樹(shù)立了“勤學(xué)，守紀(jì)，團(tuán)結(jié)，向上”的良好班風(fēng)！

　　班級(jí)管理方面，我們班完善了一年級(jí)的班紀(jì)班規(guī)，培養(yǎng)了一批能以身作則的班干部，形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班集體。班級(jí)組織成員：

　　2、學(xué)習(xí)方面

　　大部分同學(xué)都已經(jīng)養(yǎng)成早上到校就讀書、中午到校就練的好習(xí)慣。

　　晨讀的內(nèi)容：每課的課文內(nèi)容、我會(huì)認(rèn)得、我會(huì)寫的、課后題、所記多音。

　　午練內(nèi)容：練寫每課的生（422）或者抄寫識(shí)

　　課堂上，認(rèn)真聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題

　　按時(shí)完成作業(yè)，作業(yè)質(zhì)量高

　　學(xué)生學(xué)習(xí)方面存在的不足

　　1、部分同學(xué)不認(rèn)真聽(tīng)講，不能夠全身心投入到學(xué)習(xí)中去，不參與討論，不積極舉手回答問(wèn)題。在課堂上只是陪著別的同學(xué)學(xué)習(xí)，思想游離于課堂之外。

　　2、對(duì)作業(yè)或錯(cuò)題不改正。有些孩子應(yīng)付了事，一知半解的就填上答案；或者是問(wèn)同學(xué)只問(wèn)答案，不問(wèn)個(gè)“為什么”。

　　3、部分同學(xué)平時(shí)課堂效率不高，愛(ài)做小動(dòng)作，老是等著老師說(shuō)到他才干，處于被動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài)，自制力不太強(qiáng)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)“事倍功半”。

　　3、勞動(dòng)衛(wèi)生方面

　　大部分同學(xué)能注意個(gè)人衛(wèi)生，穿戴整潔，不買不吃垃圾食品，注意用眼衛(wèi)生。

　　集體勞動(dòng)與衛(wèi)生方面，孩子們積極性都很高，能自覺(jué)主動(dòng)的按要求打掃好教室衛(wèi)生。

　　4、安全方面

　　(1)、在校園內(nèi)不追逐打鬧，上下樓梯靠右行。

　　(2)、不要帶玩具進(jìn)校園，課間不玩危險(xiǎn)游戲。

　　(3)、上學(xué)、放學(xué)路上不逗留，不玩耍，不串門，放學(xué)后要直接回家。

　　(4)、不帶小刀等鋒利的刀具。(5)、下雨天最好穿雨衣。

　　(6)、嚴(yán)禁學(xué)生獨(dú)自回家。(7)、不帶零食。

　　(8)、最好不要帶玻璃杯。(9)、在家不玩火、玩電。

　　(10)、接送孩子到指定位置，不要在孩子解散前領(lǐng)走孩子。

　　(11)、對(duì)孩子進(jìn)行交通安全的教育，以及常用的報(bào)警號(hào)碼。

　　(12)、請(qǐng)要求孩子背家長(zhǎng)的電話！

　　三、對(duì)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)的要求

　　1 、預(yù)習(xí)

　　2 、生詞反復(fù)聽(tīng)寫鞏固。

　　3 、讀書（課內(nèi) 課外）

　　4 、作業(yè)

　　5、 監(jiān)督孩子準(zhǔn)備好各項(xiàng)學(xué)習(xí)用具。

　　6、孩子考試失分的原因

　　7、關(guān)于孩子的寫話能力和課外閱讀能力的培養(yǎng)

　　1、預(yù)習(xí)：

　　每天的語(yǔ)文預(yù)習(xí)作業(yè)：（1）圈生。（2）標(biāo)自然段。

　�。�3）讀課文5遍。（4）我會(huì)認(rèn)的標(biāo)拼音，口頭組詞。

　�。�5）家長(zhǎng)簽名。

　　每篇課文的學(xué)習(xí)流程是：學(xué)生預(yù)習(xí)——學(xué)習(xí)我會(huì)認(rèn)的——學(xué)習(xí)課文內(nèi)容——學(xué)習(xí)我會(huì)寫的——總結(jié)

　　2、聽(tīng)寫：

　　本學(xué)期識(shí)量大，詞語(yǔ)多，學(xué)生消化吸收有一定難度，只有通過(guò)不斷地認(rèn)讀、抄寫、聽(tīng)寫來(lái)加以鞏固，尤其是基礎(chǔ)差，記憶慢的孩子，家長(zhǎng)應(yīng)重視每次聽(tīng)寫反饋。每次的聽(tīng)寫都是對(duì)孩子某個(gè)階段的檢測(cè)，都能夠讓孩子在聽(tīng)寫中發(fā)現(xiàn)自己的不足，然后有針對(duì)性的去彌補(bǔ)，相信日積月累，孩子們一定會(huì)有意想不到的收獲。

　　3、讀書：

　　課內(nèi)：每篇課文要求讀正確，讀通順，讀流利，學(xué)習(xí)后能讀出感情。課后要求背誦的必須流利地背誦，家長(zhǎng)檢查背誦時(shí)應(yīng)落實(shí)，必須流利地背誦后再簽。

　　課外：     下面具體講            

　　4、作業(yè)：

　　預(yù)習(xí)課文、生書寫（422）、朗讀課文、課文背誦、造句、抄寫課后題和語(yǔ)文園地、寫話練習(xí)、考試、讀寫繪等

　　為孩子準(zhǔn)備一本作業(yè)登記本，要求孩子每天把作業(yè)抄下來(lái)。

　　為孩子創(chuàng)設(shè)祥和安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)孩子靜心學(xué)習(xí)。

　　家長(zhǎng)檢查孩子作業(yè)的完成情況，并簽名。

　　5、關(guān)于孩子的學(xué)具：

　　鉛筆（5支），紅筆，橡皮，尺子，草稿本、墊本、練習(xí)本（2本練紙和2個(gè)拼音田格本）（不要帶轉(zhuǎn)筆刀）

　　6、孩子考試失分的原因

　　二年級(jí)試卷有些難度，有些孩子的成績(jī)還有待提高。學(xué)生失分主要有以下原因： 1、做題太慢，有的學(xué)生試卷沒(méi)做完。

　　2、考試時(shí)不夠?qū)Ｗⅲ瑳](méi)能夠認(rèn)真檢查。

　　3、審題不清，有的孩子沒(méi)有讀懂題目就做了。

　　當(dāng)然，考試還是能看出一些問(wèn)題的：

　　1、有的孩子基礎(chǔ)不扎實(shí)，該背的課文不會(huì)背。

　　2、有些孩子的閱讀能力還有待加強(qiáng)。

　　3、有些孩子的做題速度還有待提高。

　　4、有些孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力需要加強(qiáng)。

　　5、常被不會(huì)的題卡住。

　　7、寫話能力和課外閱讀能力的培養(yǎng)

　　小學(xué)二年級(jí)看圖寫話是作文最初步的訓(xùn)練，是培養(yǎng)兒童認(rèn)識(shí)能力、形象思維能力和表達(dá)能力的良好途徑。 面對(duì)單幅圖或多幅圖，能寫上幾句話或?qū)懸欢卧挘�并非是一件很容易的事。滔滔的江河就是發(fā)源于這涓涓的細(xì)流，這可以說(shuō)是作文當(dāng)中的一項(xiàng)基本功。那如何寫好看圖作文呢？

　　一、 訓(xùn)練觀察能力。

　　看圖寫話：看圖是基礎(chǔ)，但是二年級(jí)學(xué)生還缺乏觀察能力，觀察事物無(wú)目的、無(wú)順序，這就需要在指導(dǎo)看圖上下功夫。我是這樣引導(dǎo)學(xué)生看圖的：

　�。�1）從整體入手，感知圖畫的主要內(nèi)容，即這幅圖的內(nèi)容是什么，或誰(shuí)在干什么。

　�。�2）細(xì)致觀察，合理想象，敘述圖意。看圖和觀察客觀事物一樣，要有一定的順序，使學(xué)生做到言之有序，如方位或空間順序觀察，可以由上而下，由近及遠(yuǎn)，由內(nèi)到外；觀察后引導(dǎo)學(xué)生敘述圖意。

　　二、培養(yǎng)想象能力。

　　有的學(xué)生在觀察后，還是把作文寫得很平淡，其原因就是沒(méi)有發(fā)揮想象力的作用，只是就物寫物，就事論事。

　　三、增強(qiáng)表達(dá)能力

　　低年級(jí)學(xué)生好奇、天真，求知欲強(qiáng)，善于模仿，好提問(wèn)題，喜愛(ài)表達(dá)，思維形象具體，但表達(dá)起來(lái)缺乏條理性和連貫性，說(shuō)起話來(lái)常是前言不達(dá)后語(yǔ)或重復(fù)啰嗦，有時(shí)帶有語(yǔ)病。

　　在教學(xué)過(guò)程中，我注意了以下三點(diǎn)：

　　（1）要求說(shuō)得有頭有尾，要遵循一定順序；

　�。�2）要有基本內(nèi)容，不要丟掉重點(diǎn)；

　�。�3）鼓勵(lì)運(yùn)用所學(xué)詞語(yǔ)。

　　四、發(fā)展思維能力。   

　　1、寫完整 。低年級(jí)寫話是為高年級(jí)寫作打基礎(chǔ)的。因此，在低年級(jí)的寫話訓(xùn)練中，就要教學(xué)生把握住時(shí)間、地點(diǎn)、事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，把話寫完整。 

　　2、寫具體 。 指導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)寫事物的主要情節(jié)，寫與主要情節(jié)有關(guān)的人物動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理活動(dòng)等，要抓住細(xì)節(jié)判斷人物可能說(shuō)什么，有什么心理活動(dòng)，人與人之間有怎樣的聯(lián)系，使畫面上的人物活起來(lái)。

　　課外閱讀

　　當(dāng)代著名教育家葉圣陶先生曾說(shuō)：“語(yǔ)文學(xué)習(xí)，三分課內(nèi)，七分課外�！�

　　前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“讓學(xué)生變聰明的方法，不是補(bǔ)課，不是增加作業(yè)量，而是閱讀，閱讀，再閱讀�！币痪湓挘�良好的課外閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，是開(kāi)啟學(xué)生智慧的金鑰匙，如能長(zhǎng)久堅(jiān)持，必將終生受益。

　　家長(zhǎng)怎樣指導(dǎo)孩子閱讀課外書 呢？

　　第一，營(yíng)造一個(gè)良好的家庭閱讀氛圍。

　　家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子良好的讀書習(xí)慣，自己首先起個(gè)表率作用，也要讀書。若自己從不讀書，強(qiáng)求孩子愛(ài)讀書是難以說(shuō)服、打動(dòng)孩子的。如果一個(gè)家庭每到中午、晚上都是電視的聲音，那么怎能培養(yǎng)出愛(ài)好讀書的孩子呢？教育家馬卡連柯說(shuō)：“不要以為你們同孩子談話，命令他的時(shí)候才進(jìn)行教育。”其實(shí)，我認(rèn)為那種潛移默化地影響才更深刻，更加根深蒂固。所以，一個(gè)家庭的良好讀書氛圍對(duì)孩子十分重要，遠(yuǎn)大于我們的說(shuō)教。

　　家長(zhǎng)怎樣指導(dǎo)孩子閱讀課外書 呢？

　　第一，營(yíng)造一個(gè)良好的家庭閱讀氛圍。

　　家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子良好的讀書習(xí)慣，自己首先起個(gè)表率作用，也要讀書。若自己從不讀書，強(qiáng)求孩子愛(ài)讀書是難以說(shuō)服、打動(dòng)孩子的。如果一個(gè)家庭每到中午、晚上都是電視的聲音，那么怎能培養(yǎng)出愛(ài)好讀書的孩子呢？教育家馬卡連柯說(shuō)：“不要以為你們同孩子談話，命令他的時(shí)候才進(jìn)行教育�！逼鋵�(shí)，我認(rèn)為那種潛移默化地影響才更深刻，更加根深蒂固。所以，一個(gè)家庭的良好讀書氛圍對(duì)孩子十分重要，遠(yuǎn)大于我們的說(shuō)教。

　　第二，幫孩子養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

　　1.  堅(jiān)持每晚讀書的習(xí)慣。 （15—30分鐘）

　　2.養(yǎng)成開(kāi)口誦讀的習(xí)慣。古人云：“書讀百遍，其義自見(jiàn)。”“讀”無(wú)論是對(duì)積累、理解和表達(dá)都很重要。“誦讀”本身也是語(yǔ)言實(shí)踐，每天用15分鐘或半小時(shí)讀讀精彩的文章或片斷，能培養(yǎng)孩子良好的語(yǔ)言感知和領(lǐng)悟能力。在誦讀基礎(chǔ)上熟記背誦一些經(jīng)典的語(yǔ)言材料，更是受益終身。

　　3.培養(yǎng)讀書動(dòng)筆的習(xí)慣。

　　第三，找出孩子的閱讀興趣點(diǎn)

　　每個(gè)孩子都有自己感興趣的內(nèi)容，一般來(lái)說(shuō)女孩子偏童話，男孩子偏科普。這是家長(zhǎng)們很重要的一個(gè)工作，找到孩子的興趣點(diǎn)。

　　1、 還沒(méi)有形成自我閱讀習(xí)慣的孩子，家長(zhǎng)每天應(yīng)拿出固定的時(shí)間親子共讀，讀完以后可以問(wèn)孩子問(wèn)題或者和孩子討論書中的故事。

　　2、 在親子閱讀的過(guò)程中，家長(zhǎng)切忌急于求成。閱讀習(xí)慣的形成是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，有時(shí)需要一兩年時(shí)間。

　　第四、 了解孩子的閱讀能力

　　識(shí)到閱讀是一個(gè)能力的培養(yǎng)過(guò)程。能力的培養(yǎng)是緩慢的。家長(zhǎng)應(yīng)了解不是認(rèn)識(shí)就可以閱讀、喜歡閱讀的。孩子們和我們學(xué)英文的情況相似，他們只是認(rèn)識(shí)一些詞，對(duì)句子和段落意思還理解不了或者理解得很吃力，他們就不喜歡閱讀了。家長(zhǎng)們的責(zé)任是帶領(lǐng)自己的孩子越過(guò)這些閱讀障礙，達(dá)到孩子們自由通暢的閱讀。

　　五、經(jīng)常光顧圖書館、書店

　　孩子閱讀能力的培養(yǎng)需要家長(zhǎng)的密切配合，請(qǐng)我們每一個(gè)家長(zhǎng)相信孩子們都將喜歡閱讀，只是他們沒(méi)有找到自己感興趣的內(nèi)容，或者他們閱讀能力不足以使他們自由閱讀。他們就像一群即將展翅翱翔的雛鷹還沒(méi)有找到飛行的方向，他們一定會(huì)飛翔，只要我們幫助他們找到飛行的方向。

　　四、需要家長(zhǎng)配合的地方

　　1、請(qǐng)準(zhǔn)時(shí)接送。

　　冬季作息時(shí)間表

　　早晨7:30之前不準(zhǔn)到校，8：00預(yù)備

　　早晨8：10上課

　　中午11:40放學(xué)

　　下午1：00之前不能到校，下午1：40預(yù)備

　　下午1:45上課

　　下午4:00放學(xué)

　　請(qǐng)勿過(guò)早到校，提前5-10分鐘到即可。

　　2、注重學(xué)生的行為、生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

　�。�1）要培養(yǎng)孩子的自理能力，學(xué)會(huì)做些家務(wù)活。

　　（2）自己整理書包，不丟三落四，讓孩子檢查好         

　　書本等學(xué)習(xí)用品再來(lái)學(xué)校。

　�。�3）提醒孩子周一穿校服，戴紅領(lǐng)巾。每天穿熒

　　光服。

　�。�4）上學(xué)不遲到。有事一定事先要和老師打電話

　　請(qǐng)假。

　�。�5）孩子間有矛盾一定要告訴老師，家長(zhǎng)不要私

　　自處理。

　　(6）家長(zhǎng)如果變換號(hào)碼一定要告訴老師，便于溝通。

　�。�7）每天上q群看最新班務(wù)通知。

　　（8）有事請(qǐng)打電話給我或打去辦公室。

　　辦公室電話：738

　�。�9）請(qǐng)家長(zhǎng)保持手機(jī)暢通，切勿雙方同時(shí)關(guān)機(jī)

　　（10）重視朗讀課文和讀寫繪的作業(yè)。

　　學(xué)生的習(xí)慣存在的問(wèn)題有：

　　問(wèn)題一：孩子撒謊的問(wèn)題，騙家長(zhǎng)，告狀推諉

　　問(wèn)題二：不愛(ài)張嘴、不愛(ài)思考、不愛(ài)傾聽(tīng)

　　問(wèn)題三：個(gè)別同學(xué)過(guò)于霸道、拿來(lái)主義

　　問(wèn)題四：動(dòng)作慢，做事效率低，愛(ài)拖拉

　　問(wèn)題五：不會(huì)集體游戲 ，小矛盾多；

　　問(wèn)題六：部分學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣不太好（手、桌布）

　　問(wèn)題七：看不到自己的錯(cuò)誤，急于抹殺自己的錯(cuò)誤，找各種理由掩飾

　　問(wèn)題八：忘事太嚴(yán)重，經(jīng)常不帶本子和書，整天借鉛筆、橡皮，有些同學(xué)更是經(jīng)常忘記帶作業(yè)

　　問(wèn)題九：不愛(ài)寫名，懶，丟書、丟本子的現(xiàn)象嚴(yán)重。對(duì)于自己的東西不會(huì)看管，丟了不知道找。

　　問(wèn)題十：做值日不主動(dòng)，不積極，有時(shí)忘記，集體榮譽(yù)感不強(qiáng)

　　問(wèn)題十一：說(shuō)臟話，特別去助學(xué)園的孩子

　　問(wèn)題十二：愛(ài)動(dòng)手打人，經(jīng)常被告老師

　　“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；

　　播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；

　　播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。”

　　“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣”

　　針對(duì)不良習(xí)慣，我的建議如下：

　　1、切記不嘮叨，同樣的話不要重復(fù)太多，同一件事?lián)Q一種講述方式

　　2、不打斷別人講話，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)

　　3、孩子的要求不要馬上就滿足他

　　4、通過(guò)相似的小故事啟發(fā)他

　　5、教知識(shí)三遍不會(huì)就要換種方法

　　6、不要澆涼水，特別對(duì)于有進(jìn)步的孩子。

　　7、表?yè)P(yáng)不要太籠統(tǒng)，不要你真棒

　　8、不為孩子包辦太多的事情，孩子自己的事情請(qǐng)讓孩子自己尋求方法解決�。ㄖ攸c(diǎn)：關(guān)注孩子的獨(dú)立自主能力的培養(yǎng)）

　　9、言傳身教（注意：父母觀點(diǎn)要一致，做好榜樣）

　　對(duì)于90%的學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)的好壞，

　　智力因素只占20%， 非智力因素占80%。在信心、意志、習(xí)慣、興趣、性格這些非智力因素中，性格又占據(jù)著十分重要的位置。。

　　五、家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)介紹

　　個(gè)別學(xué)習(xí)困難的學(xué)生存在的問(wèn)題：

　　1、 學(xué)習(xí)習(xí)慣較差

　　2、平常聽(tīng)課容易分心

　　3、課堂學(xué)習(xí)效率較低

　　4、個(gè)別作業(yè)寫不完

　　5、有的甚至忘記做

　　學(xué)生成績(jī)優(yōu)異的原因：

　　1. 學(xué)習(xí)態(tài)度端正，勤奮；

　　2. 學(xué)習(xí)方法比較好；

　　3 自制力強(qiáng)，善于思考；

　　4. 家長(zhǎng)的支持與鼓勵(lì)

　　為了孩子全面發(fā)展，健康成長(zhǎng)，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的，家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步。教育孩子是我們共同的責(zé)任，就讓我們攜起手來(lái)，一起為孩子的健康成長(zhǎng)而努力吧！

　　總是在將心比心中對(duì)待每一個(gè)孩子，總想把工作做到好上加好，但也總有不盡人意的地方，因?yàn)槿藷o(wú)完人。如果你對(duì)我的工作有什么意見(jiàn)或者建議，歡迎你們以各種方式來(lái)和我交流，只為我們都有一個(gè)共同的心愿，愿我們的孩子都能擁有一個(gè)如花似錦的未來(lái)。為此，我們無(wú)怨無(wú)悔！謝謝大家！

　　尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的小朋友、家長(zhǎng)朋友們：

　　大家下午好! 在這冬日的午后，我們迎來(lái)了小博士幼兒園第二屆冬季親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，我是中一班錢彬成小朋友的媽媽，今天作為家長(zhǎng)代表發(fā)言，站在這里我倍感榮幸。

　　首先請(qǐng)?jiān)试S我代表所有家長(zhǎng)向小博士幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)和老師們表示最誠(chéng)摯的謝意!感謝你們?yōu)榧议L(zhǎng)和孩子們舉辦這次有意義的活動(dòng)，孩子們?cè)谶\(yùn)動(dòng)中不僅能鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)，還能培養(yǎng)堅(jiān)韌、互助、合作的精神，也為所有的家長(zhǎng)提供了一次與孩子親密接觸的機(jī)會(huì)，這將給孩子們的童年留下最美好的回憶。

　　和所有的家長(zhǎng)朋友一樣，我欣喜地看到了孩子上幼兒園以來(lái)的變化：家庭才藝秀后的快速成長(zhǎng);送給媽媽親手繪制的卡片;六一兒童節(jié)出色的文藝演出;和爺爺奶奶的親子活動(dòng);感受四季變化的春游和秋游……一項(xiàng)項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)設(shè)都增長(zhǎng)了孩子的見(jiàn)識(shí)，鍛煉了孩子的能力。這些都來(lái)自小博士幼兒園園丁們的全新理念和敬業(yè)精神，你們對(duì)孩子們所付出的愛(ài)心、耐心和關(guān)心，贏得了每位家長(zhǎng)的尊敬，更將永遠(yuǎn)銘記在孩子幼小的心中。

　　今天在這里我們舉行親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，其實(shí)比賽的輸贏并不是目的，快樂(lè)參與才是最重要的，最后預(yù)祝本次親子運(yùn)動(dòng)會(huì)取得圓滿成功，謝謝!