愛在心中感恩更美演講稿（通用3篇）

愛在心中感恩更美演講稿 篇1

　　尊敬的老師們，同學們：

　　大家好!今天我演講的題目是：學會感恩。

　　感恩，其實是無處不在的。我站在這里的理由就是感恩。感謝老師同學的支持愛戴，感謝學校給予的機會，感謝母親的培養(yǎng)，感謝我自己的付出。因為感謝著這些，我今天便站在這里了。

　　山感恩地，方成其高峻;海感恩溪，方成其博大;天感恩鳥，方成其壯闊�！案卸鳌笔浅鲇谡嬲\懇切的'對別人的幫助表示感謝，但感恩，并不止于此。當一個人經常說“感恩”的時候，他的生活便少了一份報怨，多了份珍惜;當一個社會經常說“感恩”時，他的世界便少了份紛爭，多了份和諧。感恩是一種生活態(tài)度：它是一種知足，一種珍惜，一種前進。

　　宗教是最崇尚感恩的。他們感謝天神，感謝主。當然，我們感謝的，遠比他們要多很多。從嬰兒的“哇哇”墜地到哺育我們長大成人，父母們花去了多少的心血與汗水，編織了多少個日日夜夜;從上小學到初中，乃至大學，又有多少老師為我們嘔心瀝血，默默奉獻著光和熱，燃燒著自己，點亮著他人。

　　所以我們感謝父母，感謝他們給予的生命，撫養(yǎng)我們成人;感謝老師，感謝他們教給我們知識，引領我們做“大寫的人”;感謝朋友，感謝他們讓我們感受到世界的溫暖;感謝對手，感謝他們令我們不斷進取、努力。并把感恩的心像一支支光明燦爛的火炬?zhèn)鬟f下去。簫伯納就有這樣一句格言：“人生不是一支短短的蠟燭，而是我們暫時拿著的火炬，我們一定要把它燃得十分光明燦爛，然后交給下一代人們�！边@不正是傳遞感恩的體現(xiàn)嗎!

　　感恩，讓我懂得“天下父母之心尤為貴”;感恩，讓我懂得“承膝于祖輩的樂趣”;感恩，讓我領略到陽光的嫵媚;感恩讓我明白什么是披肝瀝膽，風雨同舟;感恩，讓我明白鳥語花香……

　　感恩深深，真情切切，感恩使我懂得如此之多。因為有了愛，所以感動;因為感動了，懂得了感恩。親愛的同學，有過這樣的感動嗎?如果你曾感動于一個微笑、一個眼神、一聲祝福、一句勸勉，如果你曾感動于一縷陽光、一片綠葉、一顆露珠、一泓清泉，如果你曾感動于乳羊跪母、烏鳥反哺、落紅護花、落葉歸根……那么，讓我們合上雙手，閉上雙眼，向上天誠心的禱告，愿天下人都學會“感恩”!

　　讓感恩意識傳遞，相信我們的前途會更加光明，世界將變得更加美好。

　　我今天的演講到此結束，謝謝大家!

愛在心中感恩更美演講稿 篇2

　　在這個陽光明媚的日子很榮幸能有這樣的機會站在這個講臺上給大家演講，我演講的題目是《提倡優(yōu)質護理服務促進護理事業(yè)發(fā)展》。

　　在二十一世紀里共建和諧社會理念人性化服務的倡導早已深入人心隨著社會的發(fā)展、進步和人們保健意識的增強，人們對質量和服務有了越來越高的期望值，因此，提升護理質量，勢在必行，而且，市場的競爭促使咱們改變護理觀念，探索新的護理方法，去適應市場的需求作為護理人員咱們就應怎樣與時俱進如何把自我的工作融入時代發(fā)展的潮流中南丁格爾女士曾說：“護理是一門藝術從事這門藝術需要極大的心理準備”這是對護理工作的崇高贊譽也是對護理工作的最高要求在提高護理水平的同時倡導優(yōu)質護理服務也必然提升了我院的一次創(chuàng)業(yè)環(huán)境。

　　優(yōu)質護理示范病房又稱之為無陪護病房和溫馨病房簡單的來說我是這樣明白的就是有家屬的陪伴其他無論是治療性的護理技術還是生活上的護理都是由護士承擔把護士真正還給病人把優(yōu)質服務作為護士們的天職和本份懷有感恩之心以一種感恩的心態(tài)去對待每一位病人把制度承諾從墻上請下來讓優(yōu)質服務從文件中走出來變被動服務為主動服務深入到病房中了解病人的心理了解病人的需求改善護患關聯(lián)，優(yōu)質護理服務理念并非夸夸其談或是紙上談兵其實他一向體此刻咱們日常工作的一言一行當中 。

　　所謂一言就是把握語言的技巧善于和患者溝通病人入院時對醫(yī)院壞境很陌生加之病痛的折磨內心忐忑不安往往難以配合護理工作就是以熱情誠懇的語言接待病人病人就會產生安全感無形之中增加了病人對護士的信任感對醫(yī)院服務的信任從而樹立戰(zhàn)勝疾病的信心和早日康復的期望。

　　所謂一行體此刻護理工作的準確到位是人性化的護理，對病人對一點明白少一點埋怨多一些笑容少一些冷漠。咱們科室的中老年人居多眼部手術后的包扎讓他們行動更加不便家屬壓力大咱們遵照一切為了病人一切方便病人一切服務與病人的方針為病人帶給更加優(yōu)質高效便捷的護理服務

　　南丁格爾女士曾贊譽道：“護士是沒有翅膀的天使是真善美的化身”的確如此也許每個人心中都有一個天使的形象或稚嫩或成熟或嫻靜或熱情但他們都同樣身穿白衣面帶笑容他們同樣都愿意用辛勤的勞動來換去患者的康復他們的到來象征這溫暖與期望

　　身為一名護士，當聽到別人獎飾我為白衣天使時，我為自我的職來感應驕傲，春秋輪回，歲月如梭，回首回頭回憶自我?guī)啄陙碓谧o理崗位上渡過的日日夜夜，所做的點點滴滴，我感傷萬千，這些年來我深深地體味到：護理工作在苦和累中描畫尊貴、鍛造輝煌。雖然護理工作經常加班加點、經常正因不能提綱契領而蒙受白眼，但是當我看見那些患者把性命奉求給我的無助的眼神，當我看到自我用百倍的盡利巴一個性命彌留的患者從衰亡線上拉回到性命的春天時，面臨那些失蹤而復得的性命，那些來之不易的歡笑，我就會感應欣慰，我就會感應無憾，我更會感應無悔。“天使”是傳說中仙人的使者，是愉悅和暖和的象征。咱們的職業(yè)被譽為“白衣天使”，是人們對護士形象美和內在美的密意贊譽。一襲飄然白衣，是一顆純正的心靈；一頂別致的燕帽，是一項守護性命的重任。無數(shù)個陽光輝煌的早晨，咱們傾聽治療碗盤的協(xié)奏曲；無數(shù)個不眠不休的夜晚，咱們感應感染保留和衰亡的交響樂章。是護士的雙手迎接性命的降臨；是護士與病魔抗爭；是護士陪同蒼白的性命。拉開人生帷幕的人是護士，拉上人生帷幕的人仍是護士。人的一身難免有不幸和傷痛但咱們的護理能消弭這些痛苦撫慰這些不安若干年后當他們想起這些往事能夠永存人心的可能并非再是那些痛苦而是白衣天使親切周到的護理 記得有人說過：創(chuàng)優(yōu)無止境，服務無窮期。咱們每位醫(yī)護人員也深知：患者在你心中有多重，你在人民的心中就有多重。因此咱們時刻將南丁格爾“燃燒自我，照亮別人，無私奉獻”的精神牢記在心，將愛心和溫暖更多的獻給人民群眾。

　　咱們的職業(yè)被人們遵稱為”白衣天使“，而我就想做病人心中稱職的天使。如何才能夠從心出發(fā)，把工作做的更好呢？好，即完美。完美的工作就要求咱們全心投入，真誠相待。我從事護理工作兩年多了，從自身經歷中，我真切的體會到咱們的工作有多苦有多累，又有多重要。打針、發(fā)藥、鋪床、輸液，在苦中感受呵護性命的愉悅；交班、接班、白天、黑夜，在累中體會自身價值的好處。在血染的傷口邊，咱們走過了炙熱的青春年華；在白色的氛圍中，咱們用真情丈量著無數(shù)個夜晚的漫長。咱們在親人的期盼里，把自我奉獻給了一個個身患疾苦的病人。

　　當患者一個個痛苦的來，又一個個健康的走，雖然每一天留下的是一身疲憊，換來的卻是他們的身心的安康。雖然辛苦，但再苦再累也不會改變咱們服務的志向，正因咱們有優(yōu)秀楷模，有堅定的信念，有南丁格爾精神。咱們作為護士能夠繼承南丁格爾的事業(yè)，心中充滿著前所未有的豪情。

　　歲歲年年多少事，迎來送往何其多。有人算過，一個晚上，上班的護士全部走下來的路就有四五十里之多，也許您不堅信，但是請您看看護士姐妹們小腿上那盤曲的靜脈曲張，您就明白了。那么，一年、十年、二十年中呢？中國有舉世聞名的絲綢之路、長征之路、登極之路，咱們腳下的路能與之媲美嗎？我想，答案是肯定的。正因這條路同樣用鐘愛、執(zhí)著、奉獻和犧牲刻寫著里程和路標。

愛在心中感恩更美演講稿 篇3

　　雨果曾說過：“世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的心靈。”

　　幼兒教師，正是塑造人的心靈的工程師，他們用真、善、美啟迪了無數(shù)顆幼稚的童心，幫助一代又一代人樹起第一塊生命的里程碑。年復一年，青絲堆雪，可他們的青春卻在千千萬萬個孩子的身上得到了延續(xù)。這就是生命的價值，這就是生活的真諦。

　　為了報答老師對我的愛，也為了所有需要愛的孩子，我選擇了幼兒教師這一職業(yè)，可常常會迎面遇見那么鄙夷的一瞥，或是那么譏諷的一笑：“哼，高級保姆”——這就是他們贈送給我的雅號，但我并不為此感到難為情.請聽,高爾基都在為我辯護.他說:”單單愛孩子,母雞也會這樣做,但是要善于教育他們,這卻是一件偉大的公共事業(yè).”幼兒教師之所以高級,就在于她不僅要愛孩子,照料孩子,還要教孩子怎樣去認識世界,怎樣去生活,怎樣去做人。幼兒教師是人類知識的開拓者。未來的領袖和將軍，科學家和詩人也將在幼兒園成長。能說幼教工 (此 資 料 轉 貼 于作不神圣，不偉大嗎?

　　的確，幼教工作是一項神圣而偉大的工作，但是幼教工作者們是不是全能全心全意的工作呢?有一次，我看到一則新聞報道：記者來到一個街道幼兒園，一進門，就看到許多小朋友一溜排的坐在痰盂上，眼巴巴的盯著正在一旁打毛衣的老師。記者奇怪的問：“這是為什么?”一個老師很坦然的說：“噢，他們坐在痰盂上就不會亂跑了，我們也就不用勞神了。”多么令人痛心的場面啊!這簡直是對幼兒天性的摧殘。他們難道沒有一點點愛心了嗎?老師們，想想吧，難道那一雙雙譴責與渴求的眼睛，不是向你，向我、向全社會呼求的信號?

　　作為初為人師的我，在剛剛接手大2班的時候，面對調皮的、上課不注意聽講的、中午不睡覺的孩子起初顯得束手無策，后來我上網(wǎng)，去圖書室找各種各樣的關于幼教方面的資料，以揣摩他們的心理對他們進行管理，效果頗為顯著，圓圓是個挑食的孩子，我對她說：圓圓，老師發(fā)現(xiàn)你最近不漂亮了。我故意賣了一個關子，因為小女孩最怕別人說她不漂亮。