2023高三國(guó)旗下班主任勵(lì)志演講稿（通用3篇）
2023高三國(guó)旗下班主任勵(lì)志演講稿 篇1
老師們、同學(xué)們：
高一同學(xué)入學(xué)已經(jīng)快兩個(gè)月的時(shí)間了。
這段時(shí)間來(lái)， 同學(xué)們?cè)诮處煹恼_指導(dǎo)和教育幫助下， 已基本度過了適應(yīng)期， 基本完成了初、高中新課程體系的銜接， 領(lǐng)悟了學(xué)習(xí)知識(shí)、 學(xué)習(xí)方法、 學(xué)習(xí)能力的要求， 從學(xué)校成人、 成功、 成才的育人理念和教育實(shí)踐以及管理環(huán)境中受到了啟迪、獲得了收益，逆向的思維、消極的行為、不良的習(xí)慣得到了有效的控制，人人思學(xué)、思進(jìn)、思上、思變的正氣正在形成并愈加 鞏固。同學(xué)們的思想、身心、行為逐步融入到緊張、有序、充實(shí)、竟進(jìn)的高中生活中來(lái)，成為了學(xué)習(xí)的主人，生活的主人，文明、和諧校園的主人。
“學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)創(chuàng)造” ，是學(xué)校育人的宗旨和一貫的要求。高一學(xué) 年的教育主題是“夯實(shí)基礎(chǔ)、養(yǎng)成習(xí)慣” 。同學(xué)們應(yīng)當(dāng)以此為標(biāo)準(zhǔn)，反思自我，權(quán)衡得失，剖 析利害，選準(zhǔn)坐標(biāo)，走正人生的每一步，走好人生的每一階段，尤其是高中三年是為今后人生發(fā)展奠基的關(guān)鍵階段。在今后的學(xué)習(xí)生活中希望同學(xué)們做到以下幾點(diǎn)：
一要不斷增強(qiáng)遵規(guī)守紀(jì)意識(shí)。
國(guó)家法律法規(guī)具有強(qiáng)制力和約束力， 要遵守; 學(xué)校的規(guī)章制度對(duì)師生同樣具有強(qiáng)制力和約束力，也要遵守。有人比喻，黨紀(jì)國(guó)法是“高壓線” ，碰不得，碰者身亡;規(guī)章制度是“大火爐” ，觸不得，觸者身傷。這個(gè)比喻，通俗易懂，為無(wú)視規(guī)章制度 的人提了一個(gè)醒。 做一個(gè)遵規(guī)守紀(jì)的人， 才能成為讓人尊重信任的人; 做一個(gè)堅(jiān)守規(guī)則的人， 才能成為被人喜歡交往的人。校規(guī)校紀(jì)，思想上認(rèn)可，是優(yōu)秀品質(zhì);言行上落實(shí)，是優(yōu)秀行為。兩者得兼，就是一個(gè)堅(jiān)守原則、主持正義之人。這也正是需要同學(xué)們不懈努力的一個(gè)重 要方面。
二要不斷增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。
社會(huì)的責(zé)任由各組織來(lái)分承， 各組織的責(zé)任由組織內(nèi)部每個(gè)成員 來(lái)分擔(dān)。一個(gè)人自出生起，就從屬于一個(gè)組織、一個(gè)集體，或家庭、或?qū)W校、或單位、或社區(qū)。人始終與社會(huì)共生共存，必須承擔(dān)一定的社會(huì)責(zé)任。作為一名新時(shí)代的高中生，首先培養(yǎng)的是集體榮譽(yù)感。要克服、糾正“以自我為中心”的極端個(gè)人主義思想，要時(shí)刻牢記自己是一所學(xué)校、一個(gè)班集體中的普通一員，不能把自己游離于組織和集體之外。集體為個(gè)人的 存在、 成長(zhǎng)和人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)， 提供了平臺(tái); 周圍人為自己的存在、 成長(zhǎng)和人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)， 提供了幫助。 因此， 每一名同學(xué)都要感恩所在的組織與集體， 以集體為自豪， 為集體擔(dān)責(zé)任; 都要感激所在組織與集體中的任何一個(gè)成員，與他人為伍，為他人盡義務(wù);都要樹立維護(hù)集體榮譽(yù)勝于個(gè)人榮譽(yù)的思想，個(gè)人的行為以不干擾影響他人和不破壞環(huán)境秩序?yàn)橹粮邩?biāo)準(zhǔn)。 具體地講，就是要自覺維持好同學(xué)們現(xiàn)在賴以學(xué)習(xí)、休息、生活、活動(dòng)等各個(gè)時(shí)段、各個(gè)環(huán)節(jié)安靜有序、緊張活潑的秩序，就是要勇敢地同自私的我揮手告別，融合到集體中來(lái)。只要 從自我做起、從小事做起、從點(diǎn)滴做起、從今天做起，學(xué)會(huì)盡義務(wù)、擔(dān)責(zé)任，并以此為榮，長(zhǎng)期堅(jiān)持，便能以小見大、以微見著，最終煅就“國(guó)家興亡，我的責(zé)任”的壯志豪情，以天下事為己任。
三要自覺培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)守信的品質(zhì)， 自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。
誠(chéng)實(shí)守信， 是一個(gè)人最重要 的品質(zhì)， 是人生路途中的第一準(zhǔn)則， 是所有美德的根源， 是人之為人的根本。人 “無(wú)信不立” 。 與人交往、 相處、 合作、 共事要講誠(chéng)信，學(xué)習(xí)、 考試要講誠(chéng)信; 個(gè)人言行、 做事也要講誠(chéng)信。 在本次的模塊測(cè)試中，我們拿出了 3個(gè)考場(chǎng)作為誠(chéng)信考場(chǎng)，考試過程中沒有監(jiān)考老師， 9科 考完沒有一位同學(xué)作弊，從這一點(diǎn)來(lái)看， 同學(xué)們應(yīng)該為自己鼓掌。 “國(guó)有誠(chéng)信必興， 家有誠(chéng)信 必和，人有誠(chéng)信必賢。 ”誠(chéng)信是和諧的基礎(chǔ)，構(gòu)建和諧的校園需要誠(chéng)信的集體、誠(chéng)信的個(gè)體。 我們?nèi)巳诵枰\(chéng)信、希望誠(chéng)信，只要人人堅(jiān)守誠(chéng)信、播種誠(chéng)信，就能人人收獲誠(chéng)信、共享誠(chéng)信。
四要努力養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
自主學(xué)習(xí)，是學(xué)生有效獲取知識(shí)的不可或缺的一種能力，是 新課程改革的目標(biāo)和要求所在， 也是實(shí)現(xiàn) “終身學(xué)習(xí)” 、 適應(yīng)生存和發(fā)展的根本保證。 自主學(xué) 習(xí)，就是要求同學(xué)們自覺地確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，選擇學(xué)習(xí)方法，調(diào)整學(xué)習(xí)行為，監(jiān)控學(xué)習(xí)過程，把握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。高中的學(xué)習(xí)，主要是同學(xué)們自主地學(xué)習(xí)、自覺地學(xué)習(xí)、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，教 師只是課堂的組織者、學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、知識(shí)的釋惑者、能力的啟迪者。每一名同學(xué)，都要解決“為什么學(xué)、學(xué)什么、怎么學(xué)”的問題。要有內(nèi)在的學(xué)習(xí)需求和動(dòng)力，明確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和目標(biāo)，科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和技巧;要熱愛學(xué)習(xí)、體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂，要積極參與學(xué)習(xí)過程，把學(xué) 習(xí)的著力點(diǎn)放在解決問題和提高能力上來(lái);要鍛煉培植自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣，真正做到自 主地而不是被迫地、自覺地而不是被動(dòng)地學(xué)習(xí)。同時(shí)還要明確，自主學(xué)習(xí)不是完全意義的自學(xué)、 不是絕對(duì)孤立的學(xué)習(xí)， 自主學(xué)習(xí)離不開教師的引領(lǐng)與指導(dǎo)、 離不開同學(xué)間的合作與探究。 在自主學(xué)習(xí)過程中， 要培養(yǎng)定力， 耐得住寂寞、 抵得住誘惑、 坐得住冷板凳，做到專心致志、 持之以恒，在以后的學(xué)習(xí)生活中，同學(xué)們要努力讓自己感覺不到學(xué)校制度的存在、感覺不到 制度的約束，只有做到了這一點(diǎn)，才能證明同學(xué)們把全部的精力用到了學(xué)習(xí)上，才能證明是在專心致志、心無(wú)旁騖的學(xué)習(xí)。 “思則得之” ，有些事情好似已經(jīng)明白，但如果多問幾個(gè)為什么，就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己并不明白而是糊涂，只有經(jīng)過認(rèn)真思考之后，才會(huì)變糊涂為明白，這時(shí)明 白才是真正明白。不愿學(xué)習(xí)、不會(huì)學(xué)習(xí)、不思學(xué)習(xí)的同學(xué)，要多從自身找原因，要向具有優(yōu)秀學(xué)風(fēng)、良好習(xí)慣的同學(xué)看齊，適應(yīng)并運(yùn)用好這一全新的學(xué)習(xí)模式。
同學(xué)們，近兩年我們學(xué)校的學(xué)生質(zhì)量得到了明顯的改善，但是我們與優(yōu)質(zhì)學(xué)校的優(yōu)秀學(xué)生相 比仍有較大差距，但是同學(xué)們想過沒有：差距在哪兒呢?我認(rèn)為不是差在智力，而是差在吃 苦耐勞的精神、差在良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成、差在必勝的信念上。明年的 9月 1號(hào)我們就要搬入新校，希望同學(xué)們?cè)诟咭贿@一年里夯實(shí)基礎(chǔ)、養(yǎng)成良好習(xí)慣，確立考學(xué)目標(biāo)、嚴(yán)格要求自己，明年，我們每一位同學(xué)，都要以一個(gè)嶄新的、優(yōu)秀的自我邁入我們的新校。
古希臘哲學(xué)家亞里士多德說：“優(yōu)秀是一種習(xí)慣。 ” 那就讓我們從現(xiàn)在做起， 把優(yōu)秀的行為日 積月累變成一種習(xí)慣，習(xí)以為常內(nèi)化為一種品質(zhì)。讓認(rèn)真做人、認(rèn)真做事、認(rèn)真學(xué)習(xí)、認(rèn)真反思，成為我們每一名同學(xué)具體而又實(shí)在的優(yōu)秀行為和習(xí)慣，傳承下來(lái)，永恒的堅(jiān)持下去。
2023高三國(guó)旗下班主任勵(lì)志演講稿 篇2
老師們、同學(xué)們：
我們學(xué)校高三學(xué)年的教育主題是：擔(dān)當(dāng)責(zé)任、立志成才。
從高考倒計(jì)時(shí)一周年誓師大會(huì)的那一刻起， 我們高三的師生就站在了高考沖刺的更高起點(diǎn)上。 高三學(xué)年，是思想道德、學(xué)業(yè)能力繼續(xù)深化和提升的一年，是學(xué)科體系、知識(shí)內(nèi)化進(jìn)一步積累儲(chǔ)備和梳理構(gòu)建的一年，是人生理想、發(fā)展目標(biāo)選擇確立和付諸行動(dòng)的一年。
開學(xué)初，zz電視臺(tái)《七色星光》圍繞“高三夢(mèng)想”主題對(duì)我校 20zz級(jí)新高三進(jìn)行了深入采訪和報(bào)道。結(jié)合這一報(bào)道，我們開展了“高三·夢(mèng)想”為主題的形式多樣的一系列的實(shí)踐教育活動(dòng)，旨在引導(dǎo)學(xué)生努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校對(duì)高三提出的“擔(dān)當(dāng)責(zé)任、立志成才”的教育目標(biāo)，培養(yǎng)知學(xué)、上進(jìn)的優(yōu)秀高三學(xué)生。幾個(gè)活動(dòng)下來(lái)，收效良好。其實(shí)我們一生都是背著包袱走路的，包袱里有學(xué)業(yè)，事業(yè)，親情，友情„„歷經(jīng)艱辛，卻無(wú)法丟棄其中任何一件，因?yàn)樯厦?寫著兩個(gè)字：責(zé)任。 在生活、學(xué)習(xí)中， 處處都有責(zé)任的考驗(yàn)。 作為我們高三學(xué)生， 擔(dān)當(dāng)責(zé)任、 立志成才是我們不可丟棄的使命，它永遠(yuǎn)肩負(fù)在我們身上。
那我們?yōu)榱俗约旱某扇顺刹�，又有什么理由不肩�?fù)起自己的責(zé)任?夢(mèng)想就在前方，那我們?cè)?為我們的夢(mèng)想做些什么呢?
借此機(jī)會(huì)，我代表高三全體老師，說幾句叮囑的話：
一、要做一個(gè)會(huì)感恩、盡責(zé)任、有道德的人。
進(jìn)入高三，已將成人，責(zé)任凸現(xiàn)，重?fù)?dān)在肩。 做分內(nèi)應(yīng)做的事情，承擔(dān)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的任務(wù)，完成應(yīng)當(dāng)完成的使命，是責(zé)任的內(nèi)涵，也是負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。每一名同學(xué)，都要學(xué)會(huì)感恩，都要為家庭、為社會(huì)、為國(guó)家盡責(zé)，都要增強(qiáng)道德 意識(shí)、踐行道德規(guī)范、提高道德素質(zhì)。 “人生在世，生一日當(dāng)盡一日之勤” 。作為社會(huì)的人， 不可能脫離責(zé)任而生存。 有收獲必有付出， 有享受必有奉獻(xiàn)， 這是社會(huì)生活的法則。 “你要欣 賞自己的價(jià)值，就得給世界增加價(jià)值。 ”逃避責(zé)任、坐享其成、虛度光陰，這樣的人生沒有價(jià)值、沒有意義;勇敢地?fù)?dān)負(fù)起自己的責(zé)任，人生才會(huì)充實(shí)，生活才有意義。同學(xué)們一定要樹 立正確的世界觀、 人生觀和價(jià)值觀，把個(gè)人的前途命運(yùn)融入中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大事業(yè)中， 把自己的發(fā)展目標(biāo)同國(guó)家和人民利益統(tǒng)一起來(lái)，同時(shí)，責(zé)任與每一個(gè)人的工作、學(xué)習(xí)、生活 都密不可分，要從小事、身邊事做起，從現(xiàn)在做起，心中要有他人、有集體、有環(huán)境。同學(xué)們要在體驗(yàn)親情中凈化心靈、在互助友愛中提升境界、在奉獻(xiàn)社會(huì)中陶冶情操，培養(yǎng)積極的 人生態(tài)度、健康的心理情感、高尚的道德品質(zhì)，在家庭做個(gè)好孩子，在學(xué)校做個(gè)好學(xué)生，在社會(huì)做個(gè)好公民。
二、要做一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)、愛思考、有能力的人。
備考高三，德智體能，綜合素質(zhì)，全面提升。 “學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則怠。 ” 只有學(xué)思結(jié)合才能不斷進(jìn)步。 學(xué)習(xí)本質(zhì)在于思考， 善于思 考就是善于提出疑問，就是學(xué)會(huì)提問題、學(xué)會(huì)問“為什么” 。同學(xué)們現(xiàn)在最需要加強(qiáng)的，就是 要善于思考、深度思考。只有經(jīng)過潛心思考且領(lǐng)悟了的知識(shí)，才是自己真正掌握了的知識(shí)�，F(xiàn)在，仍有不少同學(xué)很難靜下心來(lái)學(xué)習(xí)、潛下心來(lái)思考，只是停留在了表面層次，未涉獵到 學(xué)習(xí)的真正內(nèi)涵。學(xué)習(xí)和思考要有科學(xué)的思想方法，只有具備科學(xué)思想方法的人，在學(xué)習(xí)中才能夠多角度思考、靈活變化、舉一反三。有了思考，才有領(lǐng)悟;只有悟出，才有能力。能 力的第一要素是態(tài)度，是人的努力和主觀能動(dòng)性，其核心是自信心，其實(shí)質(zhì)是做得到，其實(shí)現(xiàn)途徑是堅(jiān)持。因此，同學(xué)們要加強(qiáng)學(xué)習(xí)思考的主動(dòng)性、一貫性、緊迫性。蘇霍姆林斯基說， “培養(yǎng)孩子的智育，就得教給他思考。 ”指導(dǎo)學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生能力，是教師的永恒責(zé)任。 同學(xué)們要在教師的影響下，成為善于思考的人，養(yǎng)成善于思考的習(xí)慣，學(xué)會(huì)通過自己的獨(dú)立思考來(lái)創(chuàng)造性的解決問題，提高能力。這也是新課程對(duì)于培養(yǎng)人的目標(biāo)的追求。
三、要做一個(gè)會(huì)溝通、知勤奮、有智慧的人。
圓夢(mèng)高三，平常心態(tài)，集中智慧，奮發(fā)攻關(guān)。 溝通是一種心理歷程，更是一種人生態(tài)度。當(dāng)今的信息時(shí)代，已經(jīng)進(jìn)入了全面合作的時(shí)代，只有溝通，才有團(tuán)結(jié)，才有合作，才有雙贏。學(xué)會(huì)與他人進(jìn)行良好溝通、正�；�(dòng)、團(tuán)結(jié)合作，對(duì)于學(xué)業(yè)、事業(yè)成功的重要性，已被越來(lái)越多人們認(rèn)識(shí)到。事實(shí)說明，許多天才并不是輸在智慧上，而是敗在了人際關(guān)系上。一個(gè)不會(huì)與人溝通的人，一個(gè)不善與人合作的人，終 將一事無(wú)成。同學(xué)們要樹立強(qiáng)烈的溝通意識(shí)，與同學(xué)、與老師、與家人都要誠(chéng)懇溝通，養(yǎng)成尊重他人、克己讓禮、虛心好學(xué)、合作共進(jìn)的品德，這是獲得友誼、提高學(xué)業(yè)的法寶，也是 增長(zhǎng)智慧的途徑。同學(xué)們要做一個(gè)勤奮的人， “陽(yáng)光每一天的第一個(gè)吻觸 ， 肯定是先落在勤奮 者臉頰上的。 ” 勤奮是好運(yùn)之母、夢(mèng)想之舟，勤奮出靈感、出智慧，要向身邊“勤奮”的榜 樣學(xué)習(xí)。今天的勤奮學(xué)習(xí)，是為了明天的成功與成才，是為了祖國(guó)的繁榮昌盛貢獻(xiàn)自己的智慧和力量。
四、要做一個(gè)會(huì)選擇、善進(jìn)取、有理想的人。
奮進(jìn)高三，啟航理想，面向未來(lái)，持續(xù)發(fā)展。 理想目標(biāo)的確立，首先在于正確的選擇。不同的同學(xué)，在學(xué)習(xí)上、發(fā)展上要有不同的選擇。學(xué)會(huì)選擇就是要揚(yáng)長(zhǎng)避短，把握時(shí)機(jī)，量力而行;就是要靜下心來(lái)為自己把脈，根據(jù)自身的 特點(diǎn)選定一個(gè)客觀的追求目標(biāo)和發(fā)展方向，點(diǎn)燃自信的火把，使自己走向成功�，F(xiàn)在，學(xué)習(xí)的專業(yè)多選、 招生的方式多樣、 成材的渠道多層， 老師將適時(shí)做好引領(lǐng)和指導(dǎo)。 個(gè)人的理想、 目標(biāo)一旦選定，就要堅(jiān)定信念、積極進(jìn)取。只有堅(jiān)定信念、積極進(jìn)取，才能不安于現(xiàn)狀和已經(jīng)取得的成績(jī)，才能不斷的朝著新的目標(biāo)前進(jìn)，才能不斷的超越自我;只有堅(jiān)定信念、積極 進(jìn)取，才能不畏艱難、充滿動(dòng)力，才能保持自信、成為強(qiáng)者。凡成功者，都是愿意做別人不愿意做的事， 做一般人不能做、 做不到的事; 凡成功者， 都是重視積累知識(shí)和人脈的質(zhì)和量， 擁有一流的態(tài)度、技巧和能力。成大事者皆有志，成大事者亦具恒。
高三學(xué)年，既是平常而又是不平凡的一年。有挑戰(zhàn)，也有機(jī)遇;有困難，更有希望。全體同學(xué)都要牢記責(zé)任、 主宰命運(yùn)， 著眼發(fā)展、 成就未來(lái)， “努力成為理想遠(yuǎn)大、 信念堅(jiān)定的新一代， 品德高尚、意志頑強(qiáng)的新一代，視野開闊、知識(shí)豐富的新一代，開拓進(jìn)取、艱苦創(chuàng)業(yè)的新一代” 。
2023高三國(guó)旗下班主任勵(lì)志演講稿 篇3
今年，我是高三的學(xué)生。站在這高三的跑道上，我胸中躍動(dòng)的是紛繁的情感。
人們會(huì)說：高一的生活如剛離樹椏的櫻桃那樣新鮮。我們像剛離巢的鳥兒，雙眸張望著已翹首盼望多時(shí)的五彩世界，感受著氣流貫穿全身;高二則猶如偷著陽(yáng)光的霧靄，我們向往那無(wú)垠的光陰，卻又迷戀霧的輕忽和濕潤(rùn)，一顆心是飄忽不定的;至于高三——剎那間所有的比喻都顯得干澀無(wú)力。而我也只能用幾個(gè)矛盾的形容詞來(lái)描述高三將帶給我們的喜怒哀樂。
高三是苦澀的，也是甘甜的。沒有春景秋色，沒有暢快淋漓的運(yùn)動(dòng)，沒有細(xì)品生活的安逸。它注定是書山題海，是兩點(diǎn)一線。高三是一只不停旋轉(zhuǎn)的陀螺，如果在此刻停下，那以后的日子也許會(huì)比現(xiàn)在還要艱辛。但它不忘給我們甘甜。一次次的嘗試，一次次的堅(jiān)持正慢慢挖掘出我們的潛力，它給予我們自信去突破極限，一路上采摘的成功之果蘊(yùn)藏著無(wú)限的甘甜，滋潤(rùn)我們稚嫩的滄桑。
高三是沉重的，也是美麗的。會(huì)考、模擬考、高考似乎都是橫亙于眼前的難以逾越的山峰，而我們則是不倦的行者，在老師和父母的目光注視下，體驗(yàn)著沒有鮮花、掌聲相伴的心旅歷程。然而它美麗在經(jīng)歷了這一場(chǎng)智力、體力的較量后，鳳凰涅盤般的再生，我們?cè)诔砷L(zhǎng)，在成熟。理解了時(shí)間對(duì)于生命的深刻意義，嘗試著在浮躁中心靜如水，領(lǐng)會(huì)鐵杵磨成針的精神，學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，耐住了寂寞，懂得了堅(jiān)持的力量。知道了為了提升一個(gè)臺(tái)階我們所要付出的汗水。但也僅僅是這一個(gè)臺(tái)階，我們就可以擁有更廣闊的天地。我們感受著老師、同學(xué)一起患難與共的親情，感受著理想日益逼近的興奮。這樣的五味雜陳，讓高三這條美麗的跑道成為我們生命中寶貴的財(cái)富。
步入高三，我們要有堅(jiān)定不移的目標(biāo)，更需要的是為目標(biāo)而奮斗的自信與意志。堅(jiān)強(qiáng)的貝多芬，以他旋風(fēng)電擊般的音樂扼住了命運(yùn)的喉嚨;激情的畢加索，一他變幻多姿的畫筆激起世界人民的熱情。他們戰(zhàn)勝了命運(yùn)，因?yàn)闆]有哪一種命運(yùn)可以挫敗這樣的人生。我們也是一樣，沒有哪一種困難能夠扭曲我們的未來(lái)。
一輪輪的高考復(fù)習(xí)，一次次的模擬訓(xùn)練，有進(jìn)也有退。一次次的得失與悲喜之后，手中的筆仍然在不停地來(lái)回，大腦依然在不停地思考。失意時(shí)，也許有人會(huì)說：山窮水盡，走投無(wú)路，陷入絕境，也只能等死而已。但遭遇八十一難的玄藏畢竟取得西經(jīng);糧水?dāng)嘟^、眾叛親離的哥倫布畢竟發(fā)現(xiàn)了美洲;凍病餓三重壓迫之下的莫扎特畢竟寫出了《安魂曲》。
所以，面對(duì)接踵而至的試題，不絕耳畔的叮囑和期望，請(qǐng)拿出我們的勇氣，接受挑戰(zhàn)。在辛苦中學(xué)會(huì)品味進(jìn)步的喜悅，在寂寞中學(xué)會(huì)用心觸摸即將到來(lái)的理想。
當(dāng)一切都結(jié)束時(shí)，我們會(huì)懂得：經(jīng)過霜雪的麥苗總是更加茁壯。