國旗下的演講稿：語文學習之路
蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說得對：“如果學生的智力生活僅局限于教科書，如果他做完了功課就覺得任務已經(jīng)完成，那么他是不可能有自己特別愛好的。”北大教授孔慶東，是孔子第73代直系傳人，從小學到大學，他的語文考試成績總得第一，他總結(jié)的成功經(jīng)驗是：“我的語文本事主要不是從課本上得來，而是功夫在書外。”大量的課外閱讀，可以將課內(nèi)學到的知識，融匯到課外知識中去，使課內(nèi)課外相得益彰，形成立體的、豐富的、牢固的知識體系，進而形成能力。每周看作業(yè)，初四二班韓文軒同學的讀寫本是我非常喜讀的，他的字里行間處處閃耀著智慧的光芒，常常給我以啟發(fā)。上周他的一篇日記是這樣寫的：“魯迅先生是偉大的，可在民國有一群人并不遜于魯迅。隨著新中國成立與文化大革命，他們逐漸銷聲匿跡。這是一種思想控制，魯迅的被神化，是出于政治目的，這種現(xiàn)象雖然在任何時代和國家政治體制下都曾出現(xiàn)過，但在中國是前所未有的。它無異于一場文化洗劫，自此被冠以獨特的行為方式與思想，顯然它并不是有利于我們進步的。我在書店看了陳丹青的《荒廢集》中幾篇論魯迅的文章，我省悟了。”韓文軒同學的視角很特別，思考很深刻，這并非因為我的特別輔導，而是得益于他經(jīng)常主動課外閱讀又在閱讀中養(yǎng)成了善于思考的好習慣。他的做法，不僅讓他受益，不知不覺間也惠及了他的同學。他的同班同學唐鑫在上周的日記里寫到：“今天去韓文軒家學習，他家的書可真多呀!我借了他一本《昆蟲記》，我問他有沒有《哈克貝利·芬歷險記》，他說有，明天給我�！豆素惱�·芬歷險記》是《湯姆·索亞歷險記》的后續(xù)部分，我以前看過一遍，但都忘了，現(xiàn)在又特別想看，我找遍了書城都沒有，這下可好，不用買了。”