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教師創(chuàng)先爭優(yōu)演講稿:立足崗位做貢獻 創(chuàng)先爭優(yōu)當先鋒

教師創(chuàng)先爭優(yōu)演講稿:立足崗位做貢獻 創(chuàng)先爭優(yōu)當先鋒

  尊敬的各位領導、各位老師:

  大家好!

  今天,我演講的題目是《立足崗位做貢獻·創(chuàng)先爭優(yōu)當先鋒》。

  作為一名普通的教育工作者,今天能夠站在這里我感到無比的自豪。此時,我的心中有一種難以抑制的激動和興奮,好像突然回到了激情飛揚的學生時代,回到了那個充滿憧憬和多夢的人生季節(jié):曾經(jīng)的刻苦求知,曾經(jīng)的挑燈夜讀,青春的夢想,讓我學會了拼搏、學會了奮斗、學會了創(chuàng)造。

  記得剛參加工作時,在領導和同事們的關(guān)心、幫助下,我慢慢融入了教師的隊伍,從一點一滴學起,從身邊的老教師學起,從學校的老傳統(tǒng)學起,在學校鋪好的平臺上從理論學習到實踐,從懵懂的畢業(yè)生到合格的老師,我實現(xiàn)了人生的第一個轉(zhuǎn)身。我忘不了在教學過程中碰到難題的時候,前輩同事對我的細心指導;忘不了在工作中,學校領導對我的諄諄告誡,也還記得初進課堂時的惴惴不安;更忘不了身邊的老黨員們,他們在平凡的工作崗位上,始終保持共產(chǎn)黨員的本色,愛崗敬業(yè)、恪盡職守、服務人民、創(chuàng)先爭優(yōu),用自己的實際行動和不懈努力為黨旗增光添彩,他們也把每一個平凡的日子堆砌成了閃光的人生!今天,作為一名黨員的教育工作者,我信奉:三尺小講臺,人生大舞臺,并始終把為黨的教育事業(yè)增光添彩當作無上的榮光,當作義不容辭的責任。因為,我知道:這是一種實現(xiàn)理想的熱烈情感,這是一種奮發(fā)向上的精神狀態(tài),這是一種生命潛能的充分迸發(fā),這是一種腳踏實地的不懈追求!

  今天,我已經(jīng)從一名滿懷理想的畢業(yè)生成長為一名熱愛教育事業(yè),意志堅強的老師。請相信我的一言一行都是以黨員的標準嚴格要求自己,所以今天,為創(chuàng)先爭優(yōu),勇當青年先鋒,我站在了這里----我深深感謝領導和同事們對我的信任,是領導給我親切的關(guān)懷,讓我有了更加直接為黨工作的機會;是同事們給我無私的幫助,讓我在前行的道路上更加堅定。

  俗話說:要給學生一碗水,教師必須要有一桶水。作為一名教師,在教育觀念上要創(chuàng)先爭優(yōu),著眼于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力。在知識結(jié)構(gòu)上要創(chuàng)先爭優(yōu),不斷完善自我,樹立終身學習的意識。在教學方法上更要創(chuàng)先爭優(yōu),精心準備好、上好每一節(jié)課,課后認真總結(jié),保證“一桶水”常滿常新。記得剛參加工作的第一年,在課堂上,我不厭其煩地一一指出并糾正學生所犯的各種錯誤。一堂課下來,幾乎每一個學生我都為他們糾正過錯誤。當時班上有幾名男生,由于接受能力弱一點,我給他們糾正的次數(shù)甚至達到四、五次。有時心里一著急,還免不了批評幾句。一段時間后,我開始覺得課堂上哪里不對勁,怎么氣氛越來越沉悶。我陷入了沉思,找學生談話,才知道:原來是我過分“周到”的糾錯,挫傷了他們學習的積極性和自信心。頓時我恍然大悟,是啊,試想一下,要是自己在學習時,也是被老師不停地打斷、糾正,那怎么不感到氣餒和受傷呢?那怎么還能積極愉快地學習呢?所以從那以后,我積極改進教學方法,對他們的每一個小進步都給予肯定和鼓勵,F(xiàn)在,課堂上,學生積極發(fā)言,氣氛活躍,就連接受能力弱的那幾名男生都能踴躍發(fā)言,主動發(fā)現(xiàn)自己的錯誤,我感到很欣慰,很滿足。

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