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教師創(chuàng)先爭優(yōu)演講稿:創(chuàng)先爭優(yōu) 從你我做起 從點滴開始

教師創(chuàng)先爭優(yōu)演講稿:創(chuàng)先爭優(yōu) 從你我做起 從點滴開始

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同事們:

  大家好!

  我是來自xx學(xué)院的,今天我演講的題目是《創(chuàng)先爭優(yōu),從你我做起,從點滴開始》。

  朋友,當(dāng)你感嘆著日新月異,享受著現(xiàn)代文明帶來的便利生活時,你可曾想過,是誰造就了這和平穩(wěn)定、快速發(fā)展的年代?

  朋友,當(dāng)你漫步在平坦干凈、美麗繁華的步行街上,面對著琳瑯滿目的商品時,你可曾想過,是誰領(lǐng)導(dǎo)中國創(chuàng)造了經(jīng)濟(jì)總量位居世界第二的成就?

  朋友,當(dāng)你的笑容驅(qū)逐了苦悶,可以在全世界任何一個地方挺直腰板自豪的說我是中國人時,你可曾想過,是誰給了你自強(qiáng)自信的力量?……

  是的,它就是九十年前,在那風(fēng)雨飄搖的舊中國誕生的中國共產(chǎn)黨。她象一盞燈塔,沖破了漫漫長夜的黑暗,指明我們前進(jìn)的方向;她象一輪初升的朝陽,給沉睡的大地帶來了曙光,帶來了久違的希望。是的,是她讓中華民族鳳凰涅槃浴火重生,是她讓新中國在華夏大地上重新站起!九十年的風(fēng)雨兼程,九十年的奮斗不息,中國共產(chǎn)黨歷經(jīng)滄桑,卻始終同全國人民緊緊地抱在一起,與中國命運的脈搏一起跳動,從單薄走向厚實,從年輕走向成熟。我們的黨一直從未停下引領(lǐng)中國人民前進(jìn)的腳步,也從未停下過自我建設(shè)、自我發(fā)展、自我進(jìn)步的腳步。

  XX年,黨的xx大在關(guān)于黨的建設(shè)的部署中,曾明確提出開展兩項活動,一是在全黨開展深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動,二是在黨的基層組織和黨員中深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動。當(dāng)前,“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動正在全國如火如荼的開展著,它是學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動的繼續(xù)。也是黨加強(qiáng)自我建設(shè)、自我進(jìn)步的一項重要活動。

  那么,作為我們教工黨員,應(yīng)該如何切身的投入到這場加強(qiáng)自我建設(shè)、自我提升的活動中呢?應(yīng)該怎么做才能更好的促進(jìn)學(xué)校發(fā)展成為現(xiàn)代大學(xué),為安徽省的崛起獻(xiàn)出一份自己的力量呢?

  “如果你是一滴水,你是否滋潤了一寸土地?如果你是一線陽光,你是否照亮了一分黑暗?如果你是一粒糧食,你是否哺育了有用的種子?如果你是最小的一顆螺絲釘,你是否以一顆敬業(yè)之心堅守你的崗位?”是的,聰明的你,可能已經(jīng)知道答案,那就是立足本職崗位,從你我做起,從身邊點滴小事做起,把創(chuàng)先爭優(yōu)落實在行動上。只要每一個你我一點一滴堅持,都能在自己的崗位上忠于職守,那么無數(shù)次平凡將凝成偉大,輝煌就會被鑄就;無數(shù)個普通將造就非凡,奇跡就會被創(chuàng)造;星星之火就可以盡情燎原!

  成長在飄揚的紅旗下,沐浴著黨的陽光雨露,我度過了幸福的童年,又乘著改革開放的春風(fēng),走進(jìn)了知識的殿堂,并最終成為一名高校輔導(dǎo)員。人們常用“蠟炬”來形容教師,雖然點亮了黑暗卻悲壯的燃燒了自己。而我則認(rèn)為教師應(yīng)該是一盞明燈,指引著學(xué)生認(rèn)識世界,走出迷惑,排除困難,勇往直前;教師應(yīng)該是一支熊熊燃燒的火炬,既照亮別人,又能不斷充實自己、永不熄滅。那么,在我們的育人工作中,應(yīng)該如何才能用心和盡力地做那明燈和火炬呢?

  輔導(dǎo)員的工作是與學(xué)生們緊緊聯(lián)系在一起的。而大學(xué)階段是大學(xué)生世界觀、人生觀、價值觀發(fā)展并形成的關(guān)鍵時期,他們的各種人生價值觀念正處于快速發(fā)展和趨于成熟的時期,輔導(dǎo)員老師的言傳身教對于他們一生走一條什么樣的路、做一個什么樣的人都有著不可低估的影響。因此,作為高校教師,作為一名黨員,不僅僅要加強(qiáng)自身專業(yè)的學(xué)習(xí),提升專業(yè)素質(zhì)和科研能力,授業(yè),解惑。更為重要的,是加強(qiáng)理論政策學(xué)習(xí),不斷的提高自己的思想政治素養(yǎng)和黨性修養(yǎng),是傳道,是關(guān)愛。這樣才能提高學(xué)生的認(rèn)識,開拓學(xué)生實現(xiàn)人生價值的渠道,豐富他們的實踐經(jīng)驗和人生閱歷,使學(xué)生的人生觀念不斷地得到充實、發(fā)展和完善。所以,對于教師來說,“創(chuàng)先爭優(yōu)”就是傳道、授業(yè)、解惑,就是關(guān)愛每一位學(xué)生,使之健康成長、努力成才!

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