關(guān)于儒雅文化的演講范文（精選5篇）
關(guān)于儒雅文化的演講范文 篇1
老師們、同學(xué)們：
大家下午好!我是外八(六)班的李雨琪，我演講的題目是《逆境造就生活的強(qiáng)者》。
《論語(yǔ)》中有言：“歲寒，然后知松柏之后凋也。”意思是說(shuō)，只有到了冬天，才知道松柏是最后落葉的，看來(lái)是惡劣的自然環(huán)境造就了松柏，成為了自然中的強(qiáng)者。那么，人呢?尤其是我們這些中學(xué)生要想成為儒雅學(xué)生，同樣是靠逆境造就才能成為生活的強(qiáng)者。
人生路上，不可能一帆風(fēng)順，逆水行舟的時(shí)候時(shí)有發(fā)生，當(dāng)風(fēng)浪來(lái)臨之際，有人知難而退，懼憚會(huì)有很大的風(fēng)暴，自然而然，他們將會(huì)中途敗下陣來(lái)，曾經(jīng)的痕跡一絲也不曾擁有，因?yàn)樗麄冊(cè)谀婢持羞x擇了放棄，成了生活的弱者。有人則不同，他們知難而進(jìn)，一路逆流而上，利用風(fēng)浪來(lái)磨練自己的意志，情理之中，終有一天他們駛?cè)氤晒Φ暮Ｑ螅驗(yàn)樗麄冊(cè)谀婢持羞x擇了將強(qiáng)，成了生活的強(qiáng)者。
眾所周知的貝多芬，面對(duì)耳聾的痛苦不幸，用創(chuàng)作音樂(lè)來(lái)為自己打開(kāi)心靈之窗，最終成為不朽的音樂(lè)大師。人人皆曉的保爾·柯察金，雙目失明，他為理想而獻(xiàn)身的精神克服重重困難，以頑強(qiáng)的毅力寫作。還有海倫·凱勒，霍金等等，他們用殘缺的人生抒寫美妙動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)章。
是啊!上帝真的很不公平，將種種不幸全給了他們，但是他們也是幸運(yùn)的，因?yàn)榍∏∈悄婢衬ゾ毩怂麄兊囊庵�，鑄就了生命的輝煌!如果在生活中不公平發(fā)生在我們身上，幸運(yùn)又嚴(yán)重傾向他人時(shí)，你是否一味徘徊焦慮，抱怨一切呢?不，那不值得，請(qǐng)?zhí)谷灰恍�，忘掉一切，勇敢地面�?duì)，激情投入生活吧!
孟子曾說(shuō)過(guò)：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為。”看來(lái)要成就大事，就要迎接大風(fēng)大浪的挑戰(zhàn)，在人生的航線上，只要你穩(wěn)住航舵，即使是暴風(fēng)雨，也不會(huì)讓你偏航，相信吧。風(fēng)雨之后就是絢麗的彩虹!
“歲寒，然后知松柏之后凋也。”松柏之所以挺立于懸崖峭壁之中，就是因?yàn)樗杷裂�。溫室中的花兒永遠(yuǎn)無(wú)法回歸自然，它經(jīng)受不了風(fēng)雨的洗禮。所以說(shuō)，同學(xué)們!當(dāng)逆境來(lái)臨之時(shí)，請(qǐng)勇敢的迎上去吧!讓自己被錘煉成為生活的強(qiáng)者，讓我們成為鐘祥二中的儒雅學(xué)子!
我的演講完畢，謝謝大家!
關(guān)于儒雅文化的演講范文 篇2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好!
今天我國(guó)旗下講話的題目是《弘揚(yáng)東淘文化，爭(zhēng)做儒雅學(xué)生》。
踩著明清古街的石板路，扶欄行走于海河橋，俯首觀串場(chǎng)河內(nèi)嬉戲的魚兒，抬頭望竹枝搖曳處青磚黛瓦的鮑氏樓，誦讀著王艮、吳嘉紀(jì)等先哲們的詩(shī)文，我們不禁遙想起幾百年前東淘書生在先哲們的思想感召下，談笑風(fēng)生，揮斥方遒，我們似乎又聽(tīng)到那朗朗的書聲，聞到那古老的墨香。如今，我們有幸能夠在這樣一個(gè)有著深厚文化積淀的千年古鎮(zhèn)---安豐鎮(zhèn)中學(xué)學(xué)習(xí)和生活，我們感到無(wú)比自豪和幸福，我們要繼承和發(fā)揚(yáng)先哲思想，做一個(gè)儒雅的中學(xué)生。
一個(gè)儒雅的人是一個(gè)擁有豐富知識(shí)的人，“君子博學(xué)”，作為學(xué)生，我們要廣泛地學(xué)習(xí)文化知識(shí)，提高自身文化修養(yǎng)。一個(gè)儒雅的人也是一個(gè)擁有良好品質(zhì)的人。我校提倡的“儒雅文化”，提升、激勵(lì)著我們的精神境界，影響、規(guī)范著我們的言行舉止。“儒雅文化”是我們學(xué)習(xí)、生活的根基，是我們健康成長(zhǎng)的臂膀。但如今，我們有少數(shù)同學(xué)的語(yǔ)言行為與儒雅的形象還有差距。
“悟已往之不諫，知來(lái)者之可追”，我們要大力弘揚(yáng)“儒雅文化”，極力塑造“博學(xué)儒雅、熱情開(kāi)朗、青春朝氣”的安豐鎮(zhèn)中學(xué)生形象，構(gòu)建和諧的校園文化。徘徊在校園里，以先哲命名的教學(xué)樓，以先哲文化為主的校園墻壁文化，使我們的校園增添了文化底蘊(yùn)特色。我們?cè)趯W(xué)習(xí)先哲文化的同時(shí)，我們要在自身語(yǔ)言行為上真正做到儒雅，讓我們從日常儀表整潔、穿著得體、合乎身份開(kāi)始;從言行舉止溫和、親切、優(yōu)雅開(kāi)始;從學(xué)會(huì)微笑、點(diǎn)頭、贊美開(kāi)始;從懂得理解、體諒、關(guān)心、感恩開(kāi)始。用優(yōu)良的素質(zhì)為自己裝備上最強(qiáng)健有力的翅膀，做一個(gè)有風(fēng)度、有品位、有修養(yǎng)的人，做一個(gè)由內(nèi)而外散發(fā)出巨大人格魅力的人。
精彩人生從儒雅起步。
謝謝大家!
關(guān)于儒雅文化的演講范文 篇3
老師們、同學(xué)們：大家早上好!
今天我講話的主題是《文明禮儀我先行爭(zhēng)做儒雅子美人》。在講話之前，我們先來(lái)判斷一些學(xué)生言行，你認(rèn)為做得對(duì)就回答“對(duì)”，你認(rèn)為做得不對(duì)就回答：“錯(cuò)”。
1、體育、音樂(lè)、美術(shù)、品德、科學(xué)、微機(jī)、綜合實(shí)踐等學(xué)科每周只有一節(jié)或兩節(jié)，我要珍惜每節(jié)課時(shí)間，尊重這些任課教師。
2、升國(guó)旗時(shí)肅立站好，如果旁邊人與你交談，不予理睬。
3、在家遇到不順心的事或做錯(cuò)了事不聽(tīng)父母勸告，對(duì)父母翻白眼、頂嘴，甚至說(shuō)一些臟話。
4、周三、周四下午校本課我很喜歡，但是給我們上這些課的老師是學(xué)校聘請(qǐng)的，不叫他們老師也行。
5、就餐時(shí)說(shuō)說(shuō)笑笑，打飯時(shí)加隊(duì)。
6、不亂丟垃圾，見(jiàn)到垃圾、紙片主動(dòng)撿拾。
同學(xué)們回答得非常好，給大家點(diǎn)個(gè)贊，說(shuō)明同學(xué)們明辨是非，崇尚真善美。其實(shí)，在我們身邊，有很多言行文明，舉止優(yōu)雅、有涵養(yǎng)的老師和學(xué)生。像六六班的薛冰曄同學(xué)，成績(jī)優(yōu)秀，才藝精湛，尊敬師長(zhǎng)，言行文明，深受老師和學(xué)生的喜歡。從她身上，我們看到了什么是儒雅?那就是知識(shí)豐富、知書達(dá)理、氣度溫文爾雅。我們?cè)鯓硬拍艹蔀槿逖诺膶W(xué)生呢?我想：儒雅的學(xué)生，是一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的人，對(duì)知識(shí)充滿渴望;儒雅的學(xué)生，是一個(gè)有良好衛(wèi)生習(xí)慣的人，自覺(jué)維護(hù)校園環(huán)境，把美好留給他人和自己;儒雅的學(xué)生，是一個(gè)愛(ài)護(hù)公共財(cái)物的人;儒雅的學(xué)生，是一個(gè)有愛(ài)心和責(zé)任感的人，他和同學(xué)和睦相處，關(guān)愛(ài)身邊的人和事。儒雅的學(xué)生更是一個(gè)講禮貌的人，禮貌用語(yǔ)在嘴邊，遠(yuǎn)離污言穢語(yǔ)。儒雅的學(xué)生，是一個(gè)尊重他人的人，懂得尊重他人才能獲得他人的尊重，懂得人敬我一尺我敬人一丈。通過(guò)抽查，座談，有個(gè)別學(xué)生愛(ài)罵人、喜歡嘲弄?jiǎng)e人，或者在班里言行霸道，覺(jué)得自己了不起，無(wú)人敢欺，人脈旺。實(shí)際真的是這樣嗎?恰恰相反，那些臟話連篇、污言穢語(yǔ)不離嘴、經(jīng)常罵人的學(xué)生，罵別人的同時(shí)也玷污了自己，給自己貼上了不文明的標(biāo)簽，使自己美好的形象大打折扣。大家從心底鄙視、討厭這類人，非常不喜歡和這些人交往，所以，同學(xué)們一定要尊重自己的同學(xué)和朋友，尊重別人就是尊重自己。
在這里，我特別想說(shuō)的是，在學(xué)校除了尊重同學(xué)更要尊重老師。我們的老師工作很辛苦，每天要備課、上課、輔導(dǎo)、教研、批改作業(yè)、接待家長(zhǎng)來(lái)訪、處理班級(jí)事務(wù)、參加學(xué)校及省市級(jí)各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)，還要帶大家就餐、進(jìn)行午間輔導(dǎo)等，每天八九個(gè)小時(shí)像陀螺一樣不停旋轉(zhuǎn)。一天下來(lái)，經(jīng)常累得口干舌燥顧不上喝口水，腰酸腿困沒(méi)時(shí)間休息。還有很多老師嗓子啞了、喉嚨發(fā)炎了、腰椎突出了、頸椎酸困了，仍然帶病堅(jiān)持工作。
一日為師，終身為父。古今中外，有許多尊師的感人故事：宋代楊時(shí)程門立雪，陳毅元帥馬門立雨，毛澤東為生病的老師捐款，居里夫人敬重小學(xué)老師等。這些對(duì)國(guó)家乃至世界都有巨大貢獻(xiàn)的偉人，對(duì)老師都做到畢恭畢敬，更何況我們小學(xué)生呢?我們正處在學(xué)習(xí)做人、學(xué)習(xí)知識(shí)的階段，每天的成長(zhǎng)離不開(kāi)老師們的諄諄教導(dǎo)。希望同學(xué)們對(duì)老師的尊重不僅僅是過(guò)節(jié)送束鮮花，更重要的是從平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，規(guī)范自己的一言一行。認(rèn)真上好每節(jié)課，做好每次作業(yè)，上好每個(gè)課間操，做好每次值日等。學(xué)校所有的教職員工，不管是不是你現(xiàn)任的老師，教沒(méi)教你們班的課，無(wú)論在什么地方見(jiàn)到，都應(yīng)主動(dòng)問(wèn)好。如果違反了校紀(jì)，不管哪個(gè)老師對(duì)你進(jìn)行批評(píng)教育都應(yīng)該虛心接受。
最后，讓我們牢記一句話：心懷感恩，尊重老師我必行;規(guī)范言行，文明禮儀我先行。希望在我們子美校園的角角落落，看到的是互幫互助、團(tuán)結(jié)友愛(ài)，聽(tīng)到的是“您好、請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起”，從子美校園走出的是彬彬有禮、溫文爾雅、有涵養(yǎng)的子美人。
關(guān)于儒雅文化的演講范文 篇4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好!
今天我國(guó)旗下講話的題目是《弘揚(yáng)東淘文化，爭(zhēng)做儒雅學(xué)生》。
踩著明清古街的石板路，扶欄行走于海河橋，俯首觀串場(chǎng)河內(nèi)嬉戲的魚兒，抬頭望竹枝搖曳處青磚黛瓦的鮑氏樓，誦讀著王艮、吳嘉紀(jì)等先哲們的詩(shī)文，我們不禁遙想起幾百年前東淘書生在先哲們的思想感召下，談笑風(fēng)生，揮斥方遒，我們似乎又聽(tīng)到那朗朗的書聲，聞到那古老的墨香。如今，我們有幸能夠在這樣一個(gè)有著深厚文化積淀的千年古鎮(zhèn)---安豐鎮(zhèn)中學(xué)學(xué)習(xí)和生活，我們感到無(wú)比自豪和幸福，我們要繼承和發(fā)揚(yáng)先哲思想，做一個(gè)儒雅的中學(xué)生。
一個(gè)儒雅的人是一個(gè)擁有豐富知識(shí)的人，“君子博學(xué)”，作為學(xué)生，我們要廣泛地學(xué)習(xí)文化知識(shí)，提高自身文化修養(yǎng)。一個(gè)儒雅的人也是一個(gè)擁有良好品質(zhì)的人。我校提倡的“儒雅文化”，提升、激勵(lì)著我們的精神境界，影響、規(guī)范著我們的言行舉止。“儒雅文化”是我們學(xué)習(xí)、生活的根基，是我們健康成長(zhǎng)的臂膀。但如今，我們有少數(shù)同學(xué)的語(yǔ)言行為與儒雅的形象還有差距。
“悟已往之不諫，知來(lái)者之可追”，我們要大力弘揚(yáng)“儒雅文化”，極力塑造“博學(xué)儒雅、熱情開(kāi)朗、青春朝氣”的安豐鎮(zhèn)中學(xué)生形象，構(gòu)建和諧的校園文化。徘徊在校園里，以先哲命名的教學(xué)樓，以先哲文化為主的校園墻壁文化，使我們的校園增添了文化底蘊(yùn)特色。我們?cè)趯W(xué)習(xí)先哲文化的同時(shí)，我們要在自身語(yǔ)言行為上真正做到儒雅，讓我們從日常儀表整潔、穿著得體、合乎身份開(kāi)始;從言行舉止溫和、親切、優(yōu)雅開(kāi)始;從學(xué)會(huì)微笑、點(diǎn)頭、贊美開(kāi)始;從懂得理解、體諒、關(guān)心、感恩開(kāi)始。用優(yōu)良的素質(zhì)為自己裝備上最強(qiáng)健有力的翅膀，做一個(gè)有風(fēng)度、有品位、有修養(yǎng)的人，做一個(gè)由內(nèi)而外散發(fā)出巨大人格魅力的人。
精彩人生從儒雅起步。
謝謝大家!
關(guān)于儒雅文化的演講范文 篇5
老師們、同學(xué)們：大家早上好!
今天我講話的主題是《文明禮儀我先行爭(zhēng)做儒雅子美人》。在講話之前，我們先來(lái)判斷一些學(xué)生言行，你認(rèn)為做得對(duì)就回答“對(duì)”，你認(rèn)為做得不對(duì)就回答：“錯(cuò)”。
1、體育、音樂(lè)、美術(shù)、品德、科學(xué)、微機(jī)、綜合實(shí)踐等學(xué)科每周只有一節(jié)或兩節(jié)，我要珍惜每節(jié)課時(shí)間，尊重這些任課教師。
2、升國(guó)旗時(shí)肅立站好，如果旁邊人與你交談，不予理睬。
3、在家遇到不順心的事或做錯(cuò)了事不聽(tīng)父母勸告，對(duì)父母翻白眼、頂嘴，甚至說(shuō)一些臟話。
4、周三、周四下午校本課我很喜歡，但是給我們上這些課的老師是學(xué)校聘請(qǐng)的，不叫他們老師也行。
5、就餐時(shí)說(shuō)說(shuō)笑笑，打飯時(shí)加隊(duì)。
6、不亂丟垃圾，見(jiàn)到垃圾、紙片主動(dòng)撿拾。
同學(xué)們回答得非常好，給大家點(diǎn)個(gè)贊，說(shuō)明同學(xué)們明辨是非，崇尚真善美。其實(shí)，在我們身邊，有很多言行文明，舉止優(yōu)雅、有涵養(yǎng)的老師和學(xué)生。像六六班的薛冰曄同學(xué)，成績(jī)優(yōu)秀，才藝精湛，尊敬師長(zhǎng)，言行文明，深受老師和學(xué)生的喜歡。從她身上，我們看到了什么是儒雅?那就是知識(shí)豐富、知書達(dá)理、氣度溫文爾雅。我們?cè)鯓硬拍艹蔀槿逖诺膶W(xué)生呢?我想：儒雅的學(xué)生，是一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的人，對(duì)知識(shí)充滿渴望;儒雅的學(xué)生，是一個(gè)有良好衛(wèi)生習(xí)慣的人，自覺(jué)維護(hù)校園環(huán)境，把美好留給他人和自己;儒雅的學(xué)生，是一個(gè)愛(ài)護(hù)公共財(cái)物的人;儒雅的學(xué)生，是一個(gè)有愛(ài)心和責(zé)任感的人，他和同學(xué)和睦相處，關(guān)愛(ài)身邊的人和事。儒雅的學(xué)生更是一個(gè)講禮貌的人，禮貌用語(yǔ)在嘴邊，遠(yuǎn)離污言穢語(yǔ)。儒雅的學(xué)生，是一個(gè)尊重他人的人，懂得尊重他人才能獲得他人的尊重，懂得人敬我一尺我敬人一丈。通過(guò)抽查，座談，有個(gè)別學(xué)生愛(ài)罵人、喜歡嘲弄?jiǎng)e人，或者在班里言行霸道，覺(jué)得自己了不起，無(wú)人敢欺，人脈旺。實(shí)際真的是這樣嗎?恰恰相反，那些臟話連篇、污言穢語(yǔ)不離嘴、經(jīng)常罵人的學(xué)生，罵別人的同時(shí)也玷污了自己，給自己貼上了不文明的標(biāo)簽，使自己美好的形象大打折扣。大家從心底鄙視、討厭這類人，非常不喜歡和這些人交往，所以，同學(xué)們一定要尊重自己的同學(xué)和朋友，尊重別人就是尊重自己。
在這里，我特別想說(shuō)的是，在學(xué)校除了尊重同學(xué)更要尊重老師。我們的老師工作很辛苦，每天要備課、上課、輔導(dǎo)、教研、批改作業(yè)、接待家長(zhǎng)來(lái)訪、處理班級(jí)事務(wù)、參加學(xué)校及省市級(jí)各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)，還要帶大家就餐、進(jìn)行午間輔導(dǎo)等，每天八九個(gè)小時(shí)像陀螺一樣不停旋轉(zhuǎn)。一天下來(lái)，經(jīng)常累得口干舌燥顧不上喝口水，腰酸腿困沒(méi)時(shí)間休息。還有很多老師嗓子啞了、喉嚨發(fā)炎了、腰椎突出了、頸椎酸困了，仍然帶病堅(jiān)持工作。
一日為師，終身為父。古今中外，有許多尊師的感人故事：宋代楊時(shí)程門立雪，陳毅元帥馬門立雨，毛澤東為生病的老師捐款，居里夫人敬重小學(xué)老師等。這些對(duì)國(guó)家乃至世界都有巨大貢獻(xiàn)的偉人，對(duì)老師都做到畢恭畢敬，更何況我們小學(xué)生呢?我們正處在學(xué)習(xí)做人、學(xué)習(xí)知識(shí)的階段，每天的成長(zhǎng)離不開(kāi)老師們的諄諄教導(dǎo)。希望同學(xué)們對(duì)老師的尊重不僅僅是過(guò)節(jié)送束鮮花，更重要的是從平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，規(guī)范自己的一言一行。認(rèn)真上好每節(jié)課，做好每次作業(yè)，上好每個(gè)課間操，做好每次值日等。學(xué)校所有的教職員工，不管是不是你現(xiàn)任的老師，教沒(méi)教你們班的課，無(wú)論在什么地方見(jiàn)到，都應(yīng)主動(dòng)問(wèn)好。如果違反了校紀(jì)，不管哪個(gè)老師對(duì)你進(jìn)行批評(píng)教育都應(yīng)該虛心接受。
最后，讓我們牢記一句話：心懷感恩，尊重老師我必行;規(guī)范言行，文明禮儀我先行。希望在我們子美校園的角角落落，看到的是互幫互助、團(tuán)結(jié)友愛(ài)，聽(tīng)到的是“您好、請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起”，從子美校園走出的是彬彬有禮、溫文爾雅、有涵養(yǎng)的子美人。