使“節(jié)日演講”讓人們樂(lè)起來(lái)
慶賀節(jié)日，必有演講。發(fā)表演講的目的，就是要表達(dá)對(duì)節(jié)日的熱烈祝賀，為節(jié)日增添喜慶氣氛，為人們送去歡聲笑語(yǔ)。那么，怎樣演講才能使過(guò)節(jié)的人們樂(lè)起來(lái)呢？
1、敲響開(kāi)場(chǎng)的鑼鼓與一般的演講相比，節(jié)日演講尤其注重開(kāi)場(chǎng)氣氛的渲染，即一開(kāi)場(chǎng)就要鑼鼓喧天，把人們迅速帶入節(jié)日現(xiàn)場(chǎng)，讓人們歡樂(lè)起來(lái)，愉悅起來(lái)。敲響開(kāi)場(chǎng)鑼鼓是節(jié)日演講成功的起點(diǎn)。那么，怎樣使開(kāi)場(chǎng)的鑼鼓“響”起來(lái)？最有效的方法，就是注意重點(diǎn)詞的修飾，讓開(kāi)場(chǎng)的語(yǔ)言充滿(mǎn)熱情、充滿(mǎn)激情、充滿(mǎn)感染力。如學(xué)生代表李君在《老師們，節(jié)日好》中講道：“走過(guò)了夏天，迎來(lái)了秋天。在這金風(fēng)送爽的季節(jié)，我們盼望，就像花蕾盼望綻放，就像孩童盼望過(guò)年，終于盼來(lái)了教師節(jié)。在這個(gè)讓人仰慕的日子里，請(qǐng)?jiān)试S我向全體老師表達(dá)我心中最最熱誠(chéng)的問(wèn)候和祝愿———問(wèn)候一聲：辛勤培育我的老師們，你們辛苦了！祝愿一聲：無(wú)悔奉獻(xiàn)人生的老師們，你們節(jié)日好！” 你聽(tīng)，演講者幾乎對(duì)每一個(gè)重點(diǎn)詞都作了修飾：秋天是“金秋送爽”的季節(jié)，教師節(jié)是“讓人敬慕”的節(jié)日，對(duì)教師節(jié)的盼望，不惜用“花蕾盼望綻放”“孩童盼望過(guò)年”兩個(gè)比喻去狀寫(xiě)，稱(chēng)老師是“辛勤培育我們”的老師，是“無(wú)悔奉獻(xiàn)人生”的老師。由于有了這些詞語(yǔ)精心的裝點(diǎn)，就使這段開(kāi)場(chǎng)白激情飛揚(yáng)，產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴效果，不僅使老師們興奮不已，也讓所有的聽(tīng)眾歡欣鼓舞。
2、唱好節(jié)日的贊歌節(jié)日演講是使人感動(dòng)的演講。“感人心者，莫先乎情”，“唱好”節(jié)日的贊歌，就是要帶著感情去唱，唱出感情來(lái)，給人以節(jié)日的快樂(lè)。具體地說(shuō)，不論是在演講中敘事，或是發(fā)表議論，狀寫(xiě)景物，都要?jiǎng)忧橛谛模瑒?dòng)情于人。如《在護(hù)士節(jié)慶祝會(huì)上的演講》： “雖然我們的工作既平凡又普通，可是它和千百萬(wàn)人的幸福緊密相聯(lián)；雖然我們的工作既辛苦又勞累，可是它和千百萬(wàn)人的命運(yùn)息息相關(guān)。不是嗎？朋友們，護(hù)士與每一個(gè)人都有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系———當(dāng)你降生到這個(gè)世上時(shí)，第一個(gè)迎接你的是我們護(hù)士；當(dāng)你病魔纏身時(shí)，為你解除痛苦的是我們護(hù)士！” 短短的一段演講，在陳述護(hù)士與每個(gè)人千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系的時(shí)候，一句一個(gè)“我們護(hù)士”，兩次重復(fù)，表達(dá)了一個(gè)護(hù)士對(duì)自己職業(yè)的愛(ài)，對(duì)自己崗位的愛(ài)，唱出了護(hù)士的自豪與榮耀。<br>再如《在紫陽(yáng)縣慶祝老人節(jié)大會(huì)上的祝詞》：“在跨世紀(jì)的歷史進(jìn)程中，你們老驥伏櫪，志在千里，余熱生輝，壯心不已。三通建設(shè)有你們的心血，山地開(kāi)發(fā)有你們的足跡，企業(yè)復(fù)活有你們的卓識(shí)。你們的行動(dòng)給人以力量，你們的精神給人以鼓舞，你們理當(dāng)受到全縣人民的愛(ài)戴與尊重。 這雖是一段議論性演講，但并不缺少情感，用“你們的……”這些句式，排比出對(duì)老人的贊美與敬仰，謳歌了老年人壯心不已、老有所為的品格。
3、精心組織短語(yǔ)、短句，節(jié)日是歡樂(lè)的日子。節(jié)日演講，是通過(guò)表達(dá)對(duì)節(jié)日的祝賀，為節(jié)日的歡樂(lè)氣氛增光添彩的演講，這是演講者必須十分明確的指導(dǎo)思想。因此，節(jié)日演講不僅要篇幅短小精悍，句子也要力避拖沓散漫，要精心組織以四、五、六言為主的短語(yǔ)、短句。這樣，才能營(yíng)造出歡樂(lè)的演講節(jié)奏，與節(jié)日氣氛相輔相成，相得益彰。如《在神圣的勞動(dòng)中創(chuàng)造希望》，在講到勞動(dòng)創(chuàng)造歷史和文明時(shí)說(shuō)：“我們的先民們揮動(dòng)石刀石斧，燃起篝火，斬除荊棘，團(tuán)結(jié)一心，呼嘯吶喊，獵獲野獸，拾回野果，……朝朝暮暮，歲歲年年，一步步從黑暗走向光明，從野蠻走向文明……”< 選用短句、整句、運(yùn)用對(duì)偶排比，歡暢輕捷，再現(xiàn)了我們祖先的勞動(dòng)場(chǎng)面，歷史的巨幅畫(huà)面清晰地呈現(xiàn)在我們面前，同時(shí)也為“五一勞動(dòng)節(jié)”渲染了氣氛，涂上濃烈的一筆，使我們感受到勞動(dòng)的神圣和偉大。