最新課堂演講稿（精選28篇）
最新課堂演講稿 篇1
當(dāng)我們走近高聳的仕林建設(shè)和兩個(gè)翅膀飛到簡(jiǎn)大廳，我認(rèn)為舊的和浙江大學(xué)校友——鄭Runsheng先生。
鄭先生時(shí)期從1942年到1946年，研究生向西NongJingXi，浙江大學(xué)，超過(guò)50年之后他回到他的母校成功，捐贈(zèng)100萬(wàn)美元建造學(xué)校的科技信息，構(gòu)建“仕林建設(shè)”。然而，在對(duì)鄭筱萸的愛(ài)回饋母校，造福籍貫欽佩的學(xué)校，我有一些疑問(wèn)。什么是孩子的力量所以面對(duì)她的母校，無(wú)限的愛(ài)?
坦率地說(shuō)，在他第一次來(lái)到大學(xué)的時(shí)候，我對(duì)她的感情很復(fù)雜。有歡樂(lè)，有愿景，但也有不安全感和不確定性。浙江大學(xué)優(yōu)良傳統(tǒng)的繼承，它充滿了歡樂(lè)和希望。但對(duì)于新建的靠近她，我覺(jué)得有點(diǎn)奇怪，有些不是。
我經(jīng)常在半夜里問(wèn)自己“我想做，寧波理工學(xué)院在未來(lái)成為什么樣的人?”
我問(wèn)朱浙江大學(xué)老校長(zhǎng)的答案。問(wèn)站在現(xiàn)實(shí)的花園默默地看著我們老人，我隱約看見(jiàn)“現(xiàn)實(shí)主義”校訓(xùn)的旗幟。我問(wèn)老一輩的浙江大學(xué)的人回答，蘇Buqing說(shuō)：“研究的風(fēng)格，努力工作和簡(jiǎn)單的生活，這里的學(xué)生，智能工業(yè);老師在這里，真誠(chéng)的，我將工作在浙江大學(xué)的榮譽(yù)�！�
我問(wèn)別人去浙江大學(xué)的年輕一代：商業(yè)戰(zhàn)爭(zhēng)，1995級(jí)校友。我注意到他的名字在互聯(lián)網(wǎng)，而不是因?yàn)樗钦憬髮W(xué)1897網(wǎng)站的創(chuàng)始人，但感動(dòng)一生的夢(mèng)想。戰(zhàn)士，”他說(shuō)，“我不是，但我將仔細(xì)選擇他們自己的方式。我要努力工作，賺很多錢(qián)，然后給一些錢(qián)到母校，越多越好，我有一個(gè)夢(mèng)想，有一天，當(dāng)他花白的頭發(fā)，可以回到他的母校，去了他的“1897”紀(jì)念，捐贈(zèng)的輕聲吟唱“不是越多，薩斯奎哈納河”，然后眼淚�！�
“現(xiàn)實(shí)主義”代表了一種文化，一種思想，一種力量，一種宗教，一個(gè)偉大的精神，她屬于所有有抱負(fù)�，F(xiàn)實(shí)的精神，這是浙江大學(xué)人的最寶貴的財(cái)富，也是我們?nèi)≈槐M的精神來(lái)源。所以，我不再猶豫，不再困惑。
我們的精神家園，我們的生活的夢(mèng)想和約定，為了理工學(xué)院，更好的明天，我的回答是明確和堅(jiān)定的，“愛(ài)我校園的精神，實(shí)事求是，起飛獻(xiàn)給母校，無(wú)悔的青春從事實(shí)�！�
最新課堂演講稿 篇2
親愛(ài)的同學(xué)們：
你們好!
新的學(xué)期，新的希望，新的起點(diǎn)，在這充滿希望的季節(jié)里，你們來(lái)到了我們可愛(ài)的校園。在這溫暖的大家庭里我們要像羊羊們一樣互助互愛(ài)、努力奮斗，經(jīng)歷風(fēng)雨、沐浴陽(yáng)光。在這里老師用真誠(chéng)的愛(ài)與你們的心靈對(duì)話，努力營(yíng)造一個(gè)有利于你們個(gè)性發(fā)展的班級(jí)環(huán)境。
相信大家暑假里都看過(guò)《喜羊羊與灰太狼》的故事吧。
新的學(xué)期，新的希望，新的起點(diǎn)，在這充滿希望的季節(jié)里，你們來(lái)到了我們可愛(ài)的校園。在這溫暖的大家庭里我們要像羊羊們一樣互助互愛(ài)、努力奮斗，經(jīng)歷風(fēng)雨、沐浴陽(yáng)光。
只有在春天辛勤地耕耘，才會(huì)在秋天結(jié)出累累碩果。新生活開(kāi)始了，相信同學(xué)們一定會(huì)滿懷信心走向成功。明天就是一個(gè)良好的開(kāi)端。你們都準(zhǔn)備好了嗎?
謝謝大家!
最新課堂演講稿 篇3
親愛(ài)的老師們，親愛(ài)的學(xué)生們：
大家好!
新的學(xué)期開(kāi)啟新的希望，新的差距承載新的夢(mèng)想，新的起點(diǎn)醞釀新的輝煌。我們拂去歲月的塵埃，回到知識(shí)的殿堂。
想想看，你準(zhǔn)備好迎接新學(xué)期了嗎?
自信，學(xué)習(xí)的自信，對(duì)自己的自信，對(duì)未來(lái)的自信。因?yàn)槭�、挫折、�?jìng)爭(zhēng)，你的信心可能會(huì)磨損，但優(yōu)秀的成績(jī)往往是用眼淚換來(lái)的。
說(shuō)到理想，我覺(jué)得有志者事竟成。理想的分量不言而喻。有人說(shuō)：“沒(méi)有理想的生活就像沒(méi)有指南針的航行�！蔽覀�?cè)谏詈蛯W(xué)習(xí)中都需要理想的指導(dǎo)。理想是打開(kāi)幸福之門(mén)的力量，理想是奮斗的源泉。
因?yàn)榕^斗，成功之花才如此嬌艷;因?yàn)樗崴岬膴^斗，成功的現(xiàn)實(shí)如此甜蜜。讀書(shū)如下海尋寶，寶藏越深越多;求知如求花采蜜。你越勤奮，得到的蜂蜜就越多。努力為我們提供了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
經(jīng)驗(yàn)是奮斗的結(jié)果，是智慧的源泉，是可靠的指路明燈，是真知之母，從經(jīng)驗(yàn)中獲得的教訓(xùn)比從經(jīng)驗(yàn)中獲得的真理更寶貴。在我們的奮斗過(guò)程中，有無(wú)數(shù)的教訓(xùn)需要吸取，但重要的是我們能否真正吸收它們，并用它們來(lái)指導(dǎo)我們的學(xué)習(xí)和生活，而不重復(fù)同樣的錯(cuò)誤。
自信，理想，奮斗，經(jīng)歷，會(huì)讓新學(xué)期更有意義，更充實(shí)，更有收獲!
謝謝大家!
最新課堂演講稿 篇4
尊敬的各位家長(zhǎng)、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
金秋時(shí)節(jié)，大地流金，在這碩果累累的秋光里，在這洋溢無(wú)限新奇與夢(mèng)想的時(shí)刻，我們?cè)谶@里隆重舉行__小學(xué)一年級(jí)新生開(kāi)學(xué)典禮，這不僅僅是一種歡迎儀式，更是同學(xué)們茁壯成長(zhǎng)展翅飛翔的新起點(diǎn)。
今天是個(gè)美好而又特殊的日子，溫暖的陽(yáng)光，誘人的花香，喜悅的笑臉，激動(dòng)的胸膛，連小草都在快樂(lè)地歌唱。那是因?yàn)閺慕裉扉_(kāi)始，你們就有了兩個(gè)名字，一個(gè)是自己的姓名，另一個(gè)是大家共同的名字，那就是──小學(xué)生。
“風(fēng)雨兼程八載路，上下求索__情�！比缃裎倚Ｕ耙�(guī)范、特色和品牌”之路乘風(fēng)破浪。翰墨飄香、歌舞飛揚(yáng)、琴韻悠悠，已是__校園一道亮麗的風(fēng)景。堅(jiān)信思維的火花在這里可以隨心所欲地綻放，心靈的駿馬在這里可以自由自在馳騁。
謝謝大家!
最新課堂演講稿 篇5
敬愛(ài)的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
在這個(gè)春暖花開(kāi)的季節(jié)，我們度過(guò)了一個(gè)愉快的寒假，我們又回到了這美麗的校園，迎來(lái)了緊張而又快樂(lè)的新學(xué)期。沐浴春光，我們對(duì)新學(xué)期充滿了希望。在這溫暖的季節(jié)里，我們歡聚一堂，在這和諧的氛圍中，我們共享這難得的時(shí)光。新的學(xué)期，新的希望，讓我們就在今天，就在這里一起放飛理想。
輕風(fēng)鎖不住流云，流云帶走了歲月。轉(zhuǎn)眼間，我已進(jìn)入了__年級(jí)下學(xué)期的學(xué)習(xí)�；厥走^(guò)去的日子，是那樣的繽紛多彩。是敬愛(ài)的老師使我從一個(gè)懵懂的兒童變成了品學(xué)兼優(yōu)的少年。我真心地感激所有為我們的成長(zhǎng)辛勤付出的老師們。我決心，從現(xiàn)在開(kāi)始，用百倍的熱情投入到學(xué)習(xí)生活中去，以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)老師、回報(bào)父母，回報(bào)學(xué)校。我相信這也是我們?nèi)w學(xué)生的共同心聲!
新的學(xué)期帶給了我們新的希望，帶給了我們新的憧憬。新學(xué)期，新氣象，我們要以全新的精神面貌投入到學(xué)習(xí)生活中：用社會(huì)主義核心價(jià)值觀錘煉我們的好品德，用《小學(xué)生日常行為規(guī)范》培養(yǎng)我們的好習(xí)慣，用向上向善的進(jìn)取心創(chuàng)造好成績(jī)。用“三好”要求讓我們時(shí)時(shí)精彩、天天進(jìn)步!
最后，請(qǐng)?jiān)试S我代表全體同學(xué)，祝愿敬愛(ài)的老師們身體健康，家庭幸福，工作順利!祝全體同學(xué)在新的學(xué)期，生活更幸福，學(xué)習(xí)更上一層樓!
謝謝大家!
最新課堂演講稿 篇6
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友、老師們、同學(xué)們：
大家好!
懷揣著對(duì)新學(xué)期的憧憬和向往，我們又相聚在一起。
新的學(xué)期，我們必須從現(xiàn)在做起，從文明禮儀做起，從養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣做起，做一個(gè)舉止文雅、氣質(zhì)儒雅、品質(zhì)高雅的實(shí)小少年。在新學(xué)期拉開(kāi)序幕之際向大家提出以下幾點(diǎn)要求：
一、善健身、會(huì)生活
厲行每天鍛煉1小時(shí)的宗旨，體育大課間要集健身、娛樂(lè)、文化于一體，同時(shí)還要積極參與各項(xiàng)體育活動(dòng)。尤其在馬上要開(kāi)始的軍訓(xùn)活動(dòng)中大家更是要發(fā)揚(yáng)不怕苦、不怕累的精神，鍛煉自我、錘煉自我。
二、懂禮儀、會(huì)合作
讓每一天都從良好的禮儀開(kāi)始，從清晨到校的第一聲問(wèn)候開(kāi)始。學(xué)校編寫(xiě)的禮儀三字歌涵蓋了個(gè)人、學(xué)校、家庭儀、社會(huì)、生活5個(gè)方面，大家要落實(shí)到自己的一言一行中。同時(shí)學(xué)校一年四季不變的作業(yè)“形體站立”，也希望每一位同學(xué)都能做到。
三、會(huì)方法、樂(lè)學(xué)習(xí)
掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如：每天堅(jiān)持閱讀的讀書(shū)習(xí)慣;英語(yǔ)學(xué)科的說(shuō)唱習(xí)慣;觀察，思考、分析、判斷的思維習(xí)慣;鬧中求靜，靜中求學(xué)，學(xué)中求樂(lè)，樂(lè)中優(yōu)化的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣;傾聽(tīng)家事、國(guó)事、天下事，交流一天的所思所想所做的表達(dá)習(xí)慣;記錄反思自我、體驗(yàn)成長(zhǎng)過(guò)程的反思習(xí)慣……擁有這些良好的能力習(xí)慣，我們才能發(fā)揮出巨大的潛能，受益終生。
最后再次祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)各位來(lái)賓身心康樂(lè)，四季平安，祝愿親愛(ài)的老師和同學(xué)們無(wú)論在生活的前臺(tái)還是幕后都能唱得響亮，活得精彩。
謝謝大家!
最新課堂演講稿 篇7
敬愛(ài)的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
今天我演講的題目是：《珍惜每一分鐘》!
首先，我想跟大家分享一個(gè)故事，一個(gè)關(guān)于一分鐘時(shí)間的故事。有一次，一個(gè)青年向著名教育家班杰明請(qǐng)教如何才能獲得成功，他們約好了地點(diǎn)與時(shí)間。等到時(shí)間到的那一天，青年如約而至，可是班杰明打開(kāi)門(mén)的那一瞬間卻讓這個(gè)青年驚訝不已，原來(lái)他的房間里亂七八糟，一片狼藉。
看著青年驚訝的表情，班杰明馬上說(shuō)到：“你看我這房間，太不整潔了，請(qǐng)你在門(mén)外等一分鐘，我收拾一下你再進(jìn)來(lái)吧�！闭f(shuō)完，不等青年開(kāi)口，他就關(guān)上門(mén)，一分鐘之后，他再次打開(kāi)門(mén)，并熱情的招呼青年進(jìn)入了房間，此時(shí)青年看到的確是一切已變得井然有序。
青年在心里感嘆班杰明的速度，可是，沒(méi)等青年人把問(wèn)題講出來(lái)，班杰明就非�？蜌獾卣f(shuō)：“好吧，你可以走了�！鼻嗄耆艘幌伦鱼蹲×�，既尷尬又非常遺憾地說(shuō)：“可是，我，我還沒(méi)向您請(qǐng)教呢。”“這些，難道還不夠嗎?”班杰明一邊掃視著自己的房間，一邊微笑地說(shuō)，“你進(jìn)來(lái)已經(jīng)有一分鐘了。”“一分鐘?一分鐘”青年人若有所思地說(shuō)，“噢，我懂了，您讓我明白了一分鐘的時(shí)間可以做許多事情，也可以改變?cè)S多事情的深刻道理。”向班杰明道謝后，青年人開(kāi)心地走了。
這是一個(gè)簡(jiǎn)單的故事，也是一個(gè)很耐人尋味，故事告訴了我們一個(gè)道理，一分鐘的時(shí)間非常恨短很渺小，但是卻可以做很多的事情，也可以改變很多的事情，我們的人生就是由無(wú)數(shù)個(gè)一分鐘構(gòu)成，如果把握住每一分鐘是我們?nèi)松畹糜幸饬x的關(guān)鍵。所以同學(xué)們，珍惜時(shí)間，就必須從珍惜你的每一分鐘做起，從現(xiàn)在做起。只有把握好了生命的每一分鐘，我們才能踏上成功之路，攀上理想之巔，才能到達(dá)成功的彼岸。
“早歲哪知世事艱”，在當(dāng)今社會(huì)，我們的生活很安逸舒適，有些同學(xué)就走向了生活與學(xué)習(xí)的誤區(qū)：拋開(kāi)學(xué)習(xí)，恣意攀比，沉迷幻想，徘徊不前。孰不知世界上最快又最慢，最長(zhǎng)又最短，最平凡而又最珍貴，最易忽視又最易令人后悔的就是時(shí)間。時(shí)間對(duì)每個(gè)人都是公平的，對(duì)每個(gè)人都是重要的，從古至今，凡是為人類(lèi)做出杰出貢獻(xiàn)的人，他們都非常的珍惜時(shí)間，他們都把握住了人生的每一分鐘。只有缺乏意志、毫無(wú)志向的人，才認(rèn)為今天的事情沒(méi)做完，明天還可以繼續(xù);也只有這樣的人才會(huì)一生庸庸碌碌，一事無(wú)成。
同學(xué)們，我們?cè)趯W(xué)校這個(gè)知識(shí)花園里沐浴著時(shí)代的陽(yáng)光雨露，享受著一流的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們沒(méi)有任何理由拋開(kāi)學(xué)習(xí)而恣意攀比，沒(méi)有任何理由沉迷于物質(zhì)而徘徊不前。對(duì)我們來(lái)說(shuō)，努力學(xué)習(xí)，這是我們成長(zhǎng)的必修課，只爭(zhēng)朝夕，這是我們義不容辭的義務(wù)和責(zé)任。那么，你還在猶豫什么，就讓我們從這一分鐘開(kāi)始，刻苦努力、不懈追求，在學(xué)習(xí)的道路上將一點(diǎn)一滴的知識(shí)積累，在人生的旅途中將一方一寸的風(fēng)景珍藏，實(shí)現(xiàn)自己的理想，讓生命放射出燦爛而耀眼的光芒!
我的講話完畢，謝謝大家!
最新課堂演講稿 篇8
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
在我的童年記憶中，有許多事情都已漸漸地淡忘，但有一件事主我記憶猶新，終身難忘，那就是我讀四年級(jí)的時(shí)候發(fā)生的事情。
那天在課堂上，為了寫(xiě)作文的材料，老師要我們每個(gè)人帶一個(gè)水果，準(zhǔn)備做水果沙拉。
首先，老師拿了同學(xué)們帶來(lái)的水果，有蘋(píng)果、梨、香蕉、桔子……，還準(zhǔn)備了盤(pán)子、發(fā)、刀、筷子、牙簽和沙拉醬，放在桌上的蘋(píng)果像一個(gè)小娃娃似的脹紅了臉，梨黃澄澄的，像一個(gè)黃色的小燈籠，同學(xué)們非常興奮，有的很激動(dòng)，有的恨不得沖上前去，有的饞得流口水。
然后，老師開(kāi)始切水果了，老師把香蕉剝了皮，白胖胖的香蕉肉露出來(lái)了，老師把香蕉切成一片一片的給我們看，像許多圓片在盤(pán)子里躺著，接著老師以開(kāi)始幫梨削皮，切好后放在盤(pán)里，老師又開(kāi)始削蘋(píng)果，老師一不小心，就把蘋(píng)果掉了，有的同學(xué)見(jiàn)了沖上去撿起來(lái)，有的同學(xué)說(shuō)老師太不小心了，還有的同學(xué)在哈哈在笑，老師拿起蘋(píng)果趕緊去洗了一下。
最后，老師拿出沙拉醬，放了幾勺在水果中間，用勺子攪拌均勻然后讓同學(xué)們看了一下，同學(xué)們開(kāi)心極了，沙拉很漂亮，五顏六色的，像一朵花一樣美，同學(xué)們狼吞虎咽，一下就把水果沙拉吃完了，還有一個(gè)同學(xué)把最后一點(diǎn)直接一口吃了，真是個(gè)小饞貓。
通過(guò)這件事，我明白了一個(gè)道理，做事情要認(rèn)真，不能馬虎，要小心翼翼地去做每一件事。
最新課堂演講稿 篇9
幸福，好比時(shí)光老人給每個(gè)人每天24小時(shí)一樣均等，只是，因每個(gè)人的態(tài)度不同而使幸福變得不公平，悲觀的人認(rèn)為，幸福是那遙不可及的`地平線，可望而不可及;樂(lè)觀的人認(rèn)為，幸福就在身邊�！ �
幸福是什么，我不知道，但我知道，開(kāi)心度過(guò)每一天，很輕松;珍惜現(xiàn)在所擁有的，很滿足;把握時(shí)光，不留下遺憾，很充實(shí)。這，也許就是一種幸福吧�！�
一個(gè)幸福的人不是由于他擁有的多，而是由于他計(jì)較的少，懂得發(fā)現(xiàn)和尋找，且具有博大的胸襟、雍容大雅的風(fēng)度。很多時(shí)候，幸福就是這么簡(jiǎn)單，像野草一樣蔓延瘋長(zhǎng)，像空氣一樣彌散于每個(gè)空間，只要你留意，得到它其實(shí)很簡(jiǎn)單。人所處的環(huán)境不同，但凡福禍相依，苦樂(lè)摻半，只要從容處世，看淡得失，積極努力地發(fā)掘生活中美好的一面，幸福的感覺(jué)就會(huì)接踵而來(lái)的....幸福其實(shí)就在我們身邊、就在我們眼前、就在時(shí)空的分秒間�！ �
最新課堂演講稿 篇10
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好!我們又迎來(lái)了新學(xué)期的開(kāi)始。
首先，我代表全體同學(xué)對(duì)辛勤工作的老師們致以衷心的感謝和祝福。六年來(lái)，我們?cè)趯W(xué)校里學(xué)到了許多科學(xué)文化知識(shí)，懂得了不少做人的道理，學(xué)會(huì)了許多求異創(chuàng)新的本領(lǐng)，使我們的頭腦日漸聰明，讓我們的人格日趨完善。
新學(xué)期，我們要多讀書(shū)，讀好書(shū)，拓寬自己的知識(shí)面，去欣賞優(yōu)秀的書(shū)籍，在書(shū)海中遨游，使自己更加優(yōu)秀。走過(guò)20__年的春天和夏天，我們六年級(jí)的同學(xué)們將完成小學(xué)階段的學(xué)業(yè)，結(jié)束人生最美好的最純真的童年時(shí)光，這里，留下了我們太多的美好回憶，同學(xué)情，師生情令我們多么的留戀。
同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，以新學(xué)期為起點(diǎn)，認(rèn)真地學(xué)習(xí)，踏實(shí)地走好每一步，以嶄新的面貌迎接每一個(gè)嶄新的開(kāi)始。希望大家與我們的學(xué)校共同成長(zhǎng)進(jìn)步，用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明：在母校度過(guò)的最后時(shí)光我們一定會(huì)做得更好!我相信，在新的學(xué)年，在老師們精心指導(dǎo)下，在我們父母熱切的關(guān)愛(ài)下，同學(xué)們一定會(huì)有更多的收獲。同學(xué)們，今天我們?cè)谶@里學(xué)習(xí)，我們以學(xué)校為榮，明天，我們將成為21世紀(jì)的棟梁，學(xué)校將以我們?yōu)轵湴�。千里之行，始于足下�?/p>
在新學(xué)期開(kāi)學(xué)之際，我再一次衷心祝愿同學(xué)們?cè)谧约盒碌牧闫瘘c(diǎn)上，鼓足力量，奮勇沖刺，開(kāi)創(chuàng)更新的局面，譜寫(xiě)更新、更動(dòng)人的樂(lè)章!最后衷心祝愿老師們工作順利，身體健康，心想事成;祝愿我們___的明天更加美好、更加輝煌。
謝謝大家!
最新課堂演講稿 篇11
我是一名教師，一說(shuō)教師，有人就會(huì)在心里隱隱約約地說(shuō)：“教師，太平凡了�！笔堑�，教師人是平凡的，但事業(yè)卻是偉大的，因?yàn)樗麄兯鶑氖碌氖聵I(yè)是默默的奉獻(xiàn)和無(wú)私的犧牲。我為能從事這樣的事業(yè)而自豪!當(dāng)我登上那講臺(tái)，不，應(yīng)當(dāng)是舞臺(tái)，我似乎覺(jué)的兩側(cè)的紫色帷幕正緩緩的拉開(kāi)。最富有生氣的戲劇就要開(kāi)始了。最令我興奮的是這戲劇擁有一群忠于自己的角色的演員——我的學(xué)生們!這戲劇也許是世間最長(zhǎng)的了，為此，我愿做一名熱情的報(bào)幕員，向觀眾宣布：xx班的戲劇開(kāi)始了!我想，我還應(yīng)該是一名合格的導(dǎo)演。我渴望導(dǎo)出充滿時(shí)代氣息的戲劇來(lái)：團(tuán)結(jié)，緊張，嚴(yán)肅，活潑是它的主調(diào);理解，友愛(ài)，開(kāi)拓，創(chuàng)新應(yīng)當(dāng)是它的主要內(nèi)容;愛(ài)著這個(gè)集體和被這個(gè)集體愛(ài)著是它的主要故事。作為導(dǎo)演我將要精心設(shè)計(jì)出生動(dòng)的情節(jié)，典型的角色，迷人的故事奉獻(xiàn)給所有的演員。我也心甘情愿地做一名配角，盡我的力量成為主角服務(wù)、效勞。不僅如此，我還要做一名最虔誠(chéng)的觀眾，為演員們精誠(chéng)的演出微笑，流淚，鼓掌，吹呼。生活的目的，不在于顯耀和享受，而在于精神上的充實(shí)和事業(yè)上的成功。沒(méi)有戰(zhàn)士誰(shuí)也當(dāng)不了將軍;沒(méi)有水手，誰(shuí)也當(dāng)不了船長(zhǎng);沒(méi)有多行多業(yè)的分工，就不存在國(guó)家和民族。我們既然選擇了教師這條路，就要堅(jiān)定不移地走下去。時(shí)代在前進(jìn)，社會(huì)在發(fā)展，改革在深入，教育要振興。作為一名平凡的教育工作者，我一定會(huì)竭盡全力把書(shū)叫教好!如果我的學(xué)生是蜜蜂，我甘當(dāng)采蜜的花朵;如果我的學(xué)生是花朵呢，我一定做好護(hù)花的綠葉;如果我的學(xué)生是幼苗，我一定當(dāng)好稱(chēng)職的園丁;如果我的學(xué)生是衛(wèi)星，我一定當(dāng)好把他們送上萬(wàn)里征程的火箭;如果我的學(xué)生是火箭呢?我一定當(dāng)好一名火箭兵，用我瘦弱的肩膀，頂著他們踏上輝煌的前程。別為了讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)你，別為了讓老師認(rèn)識(shí)你，最美的發(fā)現(xiàn)在孩子們的眼睛里。當(dāng)我望著孩子百雙渴求的眼睛，就像置身于燦爛的星空之中，在這片閃爍的星光里，我將找到清澈如山泉的真、善、美。同學(xué)們，為了太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，讓我們攜手并肩，不回顧，不彷徨，風(fēng)雨兼程，勇往直前吧!
最新課堂演講稿 篇12
大家好，今天我為大家演講的是《如何遏制語(yǔ)言暴力》。
當(dāng)別人對(duì)我們惡言相向的時(shí)候，我們第一個(gè)反應(yīng)就是自我保護(hù)。我們會(huì)說(shuō)：你怎么這樣對(duì)我說(shuō)話;我不喜歡你這樣，我很傷心;別沖我嚷嚷等。我們把這件不開(kāi)心的事變成了自己的問(wèn)題。為什么要讓別人控制你的感受呢?你一生氣，就相當(dāng)于把控制你情緒狀態(tài)的權(quán)力拱手相送。這可是很重要的權(quán)力，對(duì)那個(gè)沖你發(fā)火的人來(lái)說(shuō)更是如此。
如果你能控制自我保護(hù)的沖動(dòng)，結(jié)果一定會(huì)令你驚訝。不要說(shuō)“你怎么能這樣對(duì)我”試試說(shuō)“看來(lái)你今天不太開(kāi)心”不要說(shuō)“我又沒(méi)做錯(cuò)什么別這樣對(duì)我說(shuō)話”要說(shuō)“看來(lái)這讓你挺生氣的啊”不要接手對(duì)方的問(wèn)題，那是他的事情，不是你的。一旦你用了我這個(gè)詞，你們之間的心理狀態(tài)就會(huì)發(fā)生急劇變化。事情變成你和他的了。而只有“你”這詞，你把球留在他手里，問(wèn)題仍然是他一個(gè)人的。
現(xiàn)在，不但你沒(méi)有被他惹火，而且你還強(qiáng)迫他去好好想想，并且做出自衛(wèi)舉動(dòng)，向你解釋他的行為。你并沒(méi)有促使他為怒氣找理由，認(rèn)為是你做錯(cuò)了事;相反，你問(wèn)的是他哪里不對(duì)勁，這就說(shuō)明問(wèn)題出在他身上，而不是你，讓他冥思苦想去吧。
你會(huì)發(fā)現(xiàn)，由于你沒(méi)有自我防衛(wèi)，所以你的心情不受影響。
這種辱罵行為時(shí)有發(fā)生，你需要讓他知道，他的行為是不可接受的，你不能容忍。因此第一件事就是讓他注意自己的行為，讓他知道這樣做不可以。當(dāng)然僅僅是這個(gè)還是不夠的。
他這樣對(duì)你是因?yàn)檫@會(huì)讓他感到自己很有權(quán)力，如果你擔(dān)心自己的人身安全，那么就同意他“有權(quán)威、有權(quán)力”以此來(lái)消除他的怒氣。你可以說(shuō)“你是對(duì)的，我錯(cuò)了”這句神奇的話往往能中止謾罵。如果這方法不奏效，那么用用這個(gè)辦法：趕緊自貶，比他罵你還要厲害。
他沖你大吼大叫，是因?yàn)樗Ｍ阋哺惺芩那榫w：生氣、受傷、挫敗、渺小。所以，如果你能讓他相信你比他感覺(jué)更糟，他嚷嚷也就沒(méi)什么了。一旦你把自己_在地，他就沒(méi)有理由再繼續(xù)拳打腳踢下去。
雖然如此，但我更希望我們能夠多站在他人的角度為他人著想，沒(méi)有人是你的出氣筒，在此，希望各位同學(xué)能友善相處，和和睦睦。
謝謝大家!
最新課堂演講稿 篇13
柳靚，武漢大學(xué)社會(huì)學(xué)教授，單身母親。就因?yàn)槭墙淌冢鸵驗(yàn)槭菃紊砟赣H，柳靚才請(qǐng)了個(gè)小學(xué)畢業(yè)的鄉(xiāng)下妹子當(dāng)保姆，一個(gè)武漢大學(xué)大三學(xué)生當(dāng)家教。這故事啊，也就從這里開(kāi)始……
你看那鄉(xiāng)下妹子，圓圓的臉蛋，小巧的嘴，一雙汪汪的眼睛清純著呢，住了那么個(gè)個(gè)把月，可把柳靚家里弄得井井有條，喜人吶!柳靚心里自然歡喜，大大方方地將所有生活費(fèi)給了小保姆，更將她視為自己的親妹妹。
你再瞧那家教，馬尾高豎，精神抖擻的，和柳靚家女兒聊得可火熱呢?!但似乎，她工作做得不夠好，那小女孩除了會(huì)吐一兩句洋文，考試總在七、八十分徘徊。柳靚正思索著要不要換個(gè)家教。
唉，也怪教授她自己心理作用，用什么“分而使力，用心專(zhuān)矣”，心理不平衡了吧?!
星期二，正趕上柳靚的新學(xué)年報(bào)告會(huì)，這可是全校性的活動(dòng)，儀表上不得馬虎。想起假期新買(mǎi)的長(zhǎng)裙，柳靚不禁笑了，連那個(gè)當(dāng)家教的二十出頭的姑娘都說(shuō)穿不出自己那樣的洋氣，自己都三十四了。就這么想著，柳靚喜滋滋地從衣柜里取出長(zhǎng)裙，比劃著……“哎喲!”毫無(wú)預(yù)警的，裙子的下擺破了個(gè)大洞，柳靚大驚失色，這到底會(huì)是誰(shuí)干的，好好的一個(gè)心情全給破壞了。柳靚無(wú)奈地坐到床沿，眉頭深深鎖起……
“會(huì)是誰(shuí)呢?不可能是小保姆，對(duì)，不可能!那天她只是怯怯地站在一邊看，不可能弄壞的。女兒又穿不了這么大的，肯定是那個(gè)小家庭教師，那天，她看我穿的裙子，眼睛眨都沒(méi)眨過(guò)一下，肯定會(huì)是她!”好象沒(méi)經(jīng)過(guò)什么思維斗爭(zhēng)似的，柳靚一口咬定是家教弄壞了裙子，憤然奪門(mén)而去……
忘說(shuō)了，她不是去[找那個(gè)家教]理論，而是去講學(xué)了，因?yàn)�，她知道，下午女兒要補(bǔ)課，自己又不在家，家庭教師一定會(huì)趁這個(gè)機(jī)會(huì)拿她的衣服穿，到時(shí)候，就可以逮個(gè)正著。一切照計(jì)劃進(jìn)行著……
到家門(mén)口了。對(duì)了，就是那個(gè)人!柳靚差點(diǎn)沒(méi)沖上去按住她。“等!等!等!等她到家門(mén)口，就捉住她，我上個(gè)月才買(mǎi)的鞋子，你也穿，太放肆了吧，討厭啊!”(爾等生氣就跟柳教授現(xiàn)在這樣沒(méi)風(fēng)度了，)她一個(gè)箭步上前，扳過(guò)對(duì)方的身子，驚了――保姆!她的脖子上還多了一串項(xiàng)鏈。
這樣，我想，柳靚又可以在學(xué)會(huì)上發(fā)表論文了。
最新課堂演講稿 篇14
Good morning.Ladies and gentlemen, it's my honor to be here today to give you this speech. My name is Coco. I'd like to talk about job satisfaction. I have divided my talk into three parts:firstly,the importance of job satisfaction; secondly,the factors of job satisfaction;finally,how to achieve job satisfaction.
Now, let's start with the first part: the importance of job satisfaction.
A job provides an individual with the necessary means to remain satisfied in almost every aspect of life such as leisure,health and social life.Several key factors are thought to be critical for an employee to achieve job satisfaction.
Let's turn to the second part: the factors of job satisfaction. A reasonable salary is of course the most important factor in job satisfaction.In many people's minds,an ideal job is first of all a well-paid one, which makes the employee feel that he is fairly rewarded for what he has done for the company.Another important element of job satisfaction is the nature of the job itself. Job satisfaction can never be achieved if the employee's education , skills and interests.Finally,job satisfaction is closely associated with being part of the decision-making process in the company as well as having opportunities for promotion.
最新課堂演講稿 篇15
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
課堂可能是你眼前的那一座百花齊放的公園，可能是你腳底下那廣闊無(wú)邊的田野，也可能是你那溫暖無(wú)比的家，對(duì)我來(lái)說(shuō)，課堂就是那樣平凡的、獨(dú)一無(wú)二的公交車(chē)。
那一天，萬(wàn)里無(wú)云，鳥(niǎo)語(yǔ)花香。我踏著輕快的步伐，哼著小曲來(lái)到了公交車(chē)站。不一會(huì)兒，公交車(chē)緩緩駛來(lái)。門(mén)開(kāi)了，人們好像獵食者看見(jiàn)了獵物一樣，三步并作兩步，也不管邊上有沒(méi)有人就往公交車(chē)沖。隨著人群的移動(dòng)，我也被“擠”上了公交車(chē)。幸虧我眼疾手快，一下子搶到了位置，沒(méi)有被人流“沖”走。
過(guò)了一會(huì)兒，一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺邁著沉重的步伐，走上了公交車(chē)。他看了看四周，空無(wú)虛席，便嘆了一口氣，抓住了把手，站到了公交車(chē)的中間。坐在座位上的乘客，他們有的在埋頭玩手機(jī)，有的似乎在睡覺(jué)，還有的在看風(fēng)景……
我想讓座吧，可是真的只為實(shí)在不好受，更何況我還有一個(gè)多小時(shí)才能到站呢!不讓吧，又對(duì)不起自己的良心。在我左右為難之時(shí)，忽然一位年輕的叔叔站了起來(lái)：“老爺爺，實(shí)在對(duì)不起，我睡著了，沒(méi)給您讓座。”“沒(méi)關(guān)系，小伙子，如果你站累了，我們倆可以輪著坐�！蔽铱吹竭@里眼睛濕潤(rùn)了——我被感動(dòng)了。
在這小小的公交車(chē)上，讓我學(xué)到了很多，也讓我懂得了很多。人間處處有真情，世界上并不是缺少美，而是缺少去發(fā)現(xiàn)美的眼睛。這里不是課堂，卻勝似課堂。
最新課堂演講稿 篇16
Let's leave that there, now, let's come to the last part: how to achieve job satisfaction. for an individual employee,finding the right job and trying to stay positive might be the first step towards achieving job fulfillment and satisfaction.
I'll briefly summarize the main parts. Let me just run over the key points again. Firstly,the importance of job satisfaction;secondly,.the factors of job satisfaction;finally,how to achieve job satisfaction.
In conclusion, job satisfaction plays an important role in the company and individual.It is the key index to influence the company performance.So we should try our best to achieve it.
最新課堂演講稿 篇17
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
這幾天，我讀了一本叫《第七條獵狗的書(shū)》，這本書(shū)是由動(dòng)物小說(shuō)大王沈石溪所寫(xiě)的書(shū)，里面一共講了許許多多的動(dòng)人故事，我看的是其中一篇《第七條獵狗》。
這篇故事講了，老獵人召盤(pán)巴在闖蕩山林中養(yǎng)過(guò)七條獵狗，第一條獵狗腿長(zhǎng)得太短;第二條獵狗剛滿五歲就胖得像頭豬;第三條獵狗笨頭笨腦;第四條獵狗是母的;第五條獵狗滿身疥瘡······
他一直找不到特喜愛(ài)的狗。有一年他大壽之后，一位軍人送給他了一只軍犬生下來(lái)的小狗，小狗的名字叫赤利。赤利長(zhǎng)大了，背部金黃的毛色間嵌著兩條對(duì)稱(chēng)的淺黑花紋，身材有牛犢那么大，腰肢纖細(xì)，十分威武漂亮，召盤(pán)巴把赤利視為“掌上明珠”。
一天晚上，召盤(pán)巴和赤利一起去狩獵，一只野豬朝著召盤(pán)巴沖來(lái)，這時(shí)，赤利跑到了樹(shù)叢里，誰(shuí)知獵狗和一條毒蛇斗在了一起，召盤(pán)巴卻不知道，其實(shí)狗是被冤枉的。他想殺死這只獵狗，就拿起棒子準(zhǔn)備朝獵狗的方向砸去，赤利一見(jiàn)情況不妙，撒腿就跑。過(guò)了一段時(shí)間，召盤(pán)巴不狩獵了，改去山上放牛了，突然，從樹(shù)叢里躥出來(lái)一群獵狗，正當(dāng)召盤(pán)巴在危險(xiǎn)時(shí)刻，赤利就是獵狗的首領(lǐng)，赤利看到面前是自己的主人，就咬起了獵狗群，把它們咬得魂飛魄散，而赤利卻遍體鱗傷、奄奄一息，召盤(pán)巴淚流滿面······
讀了這篇小說(shuō)，我十分感動(dòng)，狗對(duì)待主人是那么的忠心耿耿，不記前嫌，而主人卻只相信自己的眼睛，不知事情的真相，就妄下定論，冤枉了無(wú)辜之人，我們要向赤利學(xué)習(xí)。做一個(gè)樂(lè)于助、知恩圖報(bào)的人。并且，我還明白了無(wú)論什么事，都不要亂下結(jié)論，如果召盤(pán)巴知道了真相，那就不會(huì)發(fā)生這樣的慘劇了。我們可以以另一個(gè)人的角度來(lái)看卻是完全正確的。
最新課堂演講稿 篇18
在座的各位肯定都有自己的理想，可是，誰(shuí)又能回答我，理想究竟是什么?是夢(mèng)想嗎?是，也不全是。
夢(mèng)想，虛無(wú)縹緲，是一種一種信仰般的存在。
而理想，更接近一種目標(biāo)，讓你生命有所充實(shí)的。
可能你們會(huì)質(zhì)疑，理想真的有那么重要嗎?那么我可以非常肯定回答你們，理想，不可或缺。
霍金，大家都知道吧，21歲時(shí)便全身癱瘓，不能自理，全身上下只有三個(gè)手指頭能動(dòng)。但是，他有放棄嗎?沒(méi)有。因?yàn)樗凶约旱睦硐�，他要證實(shí)自己的理論，于是，患有肌肉萎縮性側(cè)索硬化癥的霍金，一輩子只能在輪椅上，但是，科學(xué)家霍金，卻已經(jīng)遨游了整個(gè)宇宙。他在量子學(xué)說(shuō)上的造詣是常人無(wú)法比擬的。也許輪椅禁錮了他的一生，卻無(wú)法阻止他探索真知的腳步�！稌r(shí)間簡(jiǎn)史》這本書(shū)，大家一定都不陌生，那么誰(shuí)又知道這本書(shū)是如何寫(xiě)成的呢?當(dāng)時(shí)的霍金已經(jīng)失去了說(shuō)話的能力，只能依靠計(jì)算機(jī)程序來(lái)進(jìn)行寫(xiě)作，中途還因?yàn)椴⊥粗袛嗔耍揽繌?qiáng)大的內(nèi)心，一本撼動(dòng)世界的著作就此出版了。假如，或者說(shuō)假設(shè)霍金沒(méi)有一個(gè)探索宇宙的理想，那么今天的霍金會(huì)怎樣呢?也許他會(huì)在醫(yī)生所說(shuō)的的兩年內(nèi)安然去世，但是，人類(lèi)對(duì)宇宙的認(rèn)識(shí)就不會(huì)像今天這般，甚至可能連黑洞都不了解。
愛(ài)因斯坦，這個(gè)同樣駐足于世界歷史的巨人，曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“每個(gè)人都有一定的理想，這種理想決定著他的努力和判斷的向。”我十分贊同這句話。一個(gè)人的理想有大有小，小的，只能說(shuō)是目標(biāo)。但是，只要有了這一個(gè)小小的目標(biāo)，你便會(huì)去為之努力，而不是每天無(wú)所事事，徘徊著，卻不知道自己想要什么?自己希望做什么?縱觀那些有理想的人，他們?yōu)榇藠^斗，拼搏，甚至為此付出性命，也許會(huì)有人覺(jué)得這不值得，其實(shí)這種理念，才是對(duì)這些為此付出生命的有理想的人的最大的褻瀆。他們并不需要旁觀者那些無(wú)謂的同情，那種完成理想的滿足感才是他們最大的慰藉。
那么，從今天開(kāi)始，給自己這個(gè)理想吧，不管它是大是小，是否難以實(shí)現(xiàn)，都朝著它前進(jìn)，為此為自己努力吧，這是人生的真諦。
最新課堂演講稿 篇19
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
青春，是我們一生中最美麗的季節(jié)，她孕育著早春的生機(jī)，展現(xiàn)著盛夏的熱烈，暗藏著金秋的碩實(shí)，昭示著寒冬的希望!充滿詩(shī)意而不缺乏拼搏的激情，時(shí)尚浪漫而又飽含著奮斗的艱辛!
奮斗——這是年輕人最熟悉的詞語(yǔ)，最激昂的決心。初項(xiàng)目部時(shí)，一眼望去，最醒目的便是門(mén)前的大旗，上面寫(xiě)著青年突擊隊(duì)，心中頓時(shí)有些激動(dòng)。這是一支年輕人的隊(duì)伍，這是青春的象征，而我也將要成為這個(gè)朝氣蓬勃隊(duì)伍的一分子，心中異常的緊張和興奮。我已經(jīng)離開(kāi)了父母和老師無(wú)微不至的呵護(hù)，走進(jìn)社會(huì)，所以我也要奮斗，我把他定為我的第一目標(biāo)。
創(chuàng)新——企業(yè)的精神，我們的追求。勇于跨越，追求卓越的企業(yè)目標(biāo)在鼓舞著年輕的人們，抓住機(jī)遇，勇于創(chuàng)新，銳意進(jìn)取，不斷提高。
務(wù)實(shí)——告別學(xué)生時(shí)代的虛榮和攀比，來(lái)到這里汲取知識(shí)，接受鍛煉，提高素質(zhì)，增長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，用實(shí)際行動(dòng)實(shí)現(xiàn)自我的夢(mèng)想，造就完美的人生。
“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)”，作為一個(gè)80后的年輕人，一個(gè)國(guó)家，一個(gè)民族的希望所在，心中無(wú)不閃爍著夢(mèng)想，那么現(xiàn)在就是我們努力實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的時(shí)候。當(dāng)前我們正處于一個(gè)承前啟后，繼往開(kāi)來(lái)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，有一大批的工程項(xiàng)目等著我們?nèi)ソㄔO(shè)，有一系列的技術(shù)等著我們?nèi)スリP(guān)，有一大片市場(chǎng)等著我們?nèi)ラ_(kāi)拓，有一整套的經(jīng)驗(yàn)等著我們?nèi)ヌ剿鳌?/p>
我們選擇了工程單位，從某種意義上來(lái)說(shuō)，就已經(jīng)選擇了奉獻(xiàn)。遠(yuǎn)離了都市的繁華，城市的喧囂，絢麗的生活，時(shí)尚的氣息，沉淀了心情在這里駐足，扎根。我們是失去了一些東西，但是我們沒(méi)有失去最為寶貴的青春，我們也沒(méi)有辜負(fù)自己的青春，因?yàn)槲覀冋煤顾?jiàn)證著成長(zhǎng)，用奉獻(xiàn)丈量著價(jià)值，擁有青春的人們?cè)谶@原本荒涼的土地上創(chuàng)造人生的奇跡，抒寫(xiě)青春的樂(lè)章。
讓我把這次演講作為禮物獻(xiàn)給你們，獻(xiàn)給公司，獻(xiàn)給所有美麗的青年工作者;讓我把這次演講化作誓言，讓她成為我們前進(jìn)的動(dòng)力，吹響我們心中的奮進(jìn)的號(hào)角。
我的演講完了，謝謝大家。
最新課堂演講稿 篇20
親愛(ài)的老師，同學(xué)們：
你們好!
大家知道嗎，我們?cè)?jīng)有過(guò)一個(gè)百年的噩夢(mèng)，這個(gè)噩夢(mèng)讓我們銘記心頭。我們永遠(yuǎn)不能忘記，清朝政府簽下的一個(gè)又一個(gè)不平等的條約，使中國(guó)從一個(gè)泱泱大國(guó)變成了一只任人宰割的肥羊;我們永遠(yuǎn)不能忘記，八國(guó)聯(lián)軍火燒圓明園，讓這座世界上最輝煌壯麗的建筑頃刻間變成一片焦土和瓦礫;我們永遠(yuǎn)不能忘記，1931年9月18日震驚中外的“九一八”事變，使3000多名萬(wàn)東北三省的父老成了亡國(guó)奴;我們永遠(yuǎn)不能忘記，1937年7月7日日本帝國(guó)主義發(fā)動(dòng)了盧溝橋事變，使中國(guó)人民進(jìn)入了艱苦卓絕的八年抗戰(zhàn);我們永遠(yuǎn)不能忘記，1937年12月13日，日本法西斯對(duì)我國(guó)手無(wú)寸鐵的同胞進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)6周慘絕人寰的大規(guī)模屠殺……中國(guó)人民永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，有多少志士任人，多少革命先輩拋頭顱，撒熱血，以鋼鐵般的意志和無(wú)所畏懼的氣概，以頑強(qiáng)不屈的精神和眾志成城的力量戰(zhàn)勝了帝國(guó)主義。
外國(guó)侵略者在中國(guó)的土地上橫行霸道、肆意妄為，犯下了不可磨滅的滔天罪行。70年前的那一天，可惡的日本人，在中國(guó)燒殺搶掠。幾十萬(wàn)無(wú)辜的南京老百姓們，在短短一周內(nèi)，成為了瘋狂的刺刀下的犧牲品，他們沒(méi)有任何反抗的能力，任憑侵略者在他們身上殘暴地發(fā)泄著。那些猙獰的表情，猖狂的笑容，無(wú)一不揭示著他們那沒(méi)有人性的軀殼!
看過(guò)《南京大屠殺》這本書(shū)和電影的同學(xué)，一定難以忘記日本人的兇殘。他們殺害了將近30多萬(wàn)人，老人、婦女、兒童一個(gè)都不放過(guò)。日本人還舉行殺人比賽，看誰(shuí)殺的多。在電影里面說(shuō)他們是禽獸，這些事是只有禽獸才能干出來(lái)的。外國(guó)侵略者給我們留下的痛苦，深深的刻在我們的心里。
1945年8月15日，日本帝國(guó)主義被迫無(wú)條件投降，中國(guó)人民經(jīng)過(guò)8年浴血奮戰(zhàn)，洗涮了一百年來(lái)被挨打的恥辱，取得了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的偉大勝利，挽回了我們中華兒女的民族尊嚴(yán)，中華民族由一個(gè)背負(fù)著帝國(guó)主義與封建勢(shì)力重壓，被稱(chēng)為“東亞病夫”的民族，成為傲然屹立于世界東方，令世人矚目的民族。亂翻的烏云掃清了，祖國(guó)迎來(lái)了一個(gè)新的黎明。
今年是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年，望著每天與朝霞一道升起的五星紅旗，誰(shuí)又能忘記在70年前，為了打倒日本法西斯，中國(guó)所做出的巨大民族犧牲呢?為了祖國(guó)領(lǐng)土完事，為了民族的尊嚴(yán)，戰(zhàn)士們前仆后繼，他們用鮮血換來(lái)了今天的和平，我們?cè)跄芸梢酝浤?
滄海桑田，風(fēng)雨坎坷，偉大的祖國(guó)歷盡磨難。我們肩負(fù)著跨世紀(jì)的歷史使命，我們不甘心落后于前人，我們要繼承和發(fā)揚(yáng)先行者留給我們不怕困難，開(kāi)括前進(jìn)的大無(wú)畏精神。
歷史的書(shū)面仍在不倦地翻動(dòng)，復(fù)興中華民族的歷史呼吁在古老版圖上回蕩不息，那雄渾的聲音使每顆灼熱的心為之震撼。用我們的智慧和勇氣揚(yáng)起理想的風(fēng)帆!用我們的青春和熱血譜寫(xiě)出前不負(fù)于古人，后無(wú)愧于千秋萬(wàn)代的歷史新篇章。
從七七事變開(kāi)始，中國(guó)一直處于風(fēng)雨飄搖之中，中國(guó)人民一直在戰(zhàn)火中苦苦掙扎。如今，中國(guó)已走出了血雨腥風(fēng)的陰霾，華夏大地處處洋溢著歡歌笑語(yǔ)。我們現(xiàn)在的豐衣足食又是靠什么換來(lái)的呢?是用革命英雄的生命與血淚換來(lái)的，是用中國(guó)人民的雙手和汗水換來(lái)的。今昔對(duì)比，我們?cè)跄懿桓袊@呢?不要忘記我們中國(guó)曾有過(guò)的一段屈辱，不要忘了我們肩挑著振興中華的重任。
我們要適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求，正確認(rèn)識(shí)祖國(guó)的歷史與未來(lái)，熱愛(ài)祖國(guó)的大好河山。祖國(guó)的領(lǐng)土不能丟，不能被分裂侵占。
我們要更加珍惜這來(lái)之不易的和平，“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”，我們是祖國(guó)的花朵，更是祖國(guó)的希望。周恩來(lái)說(shuō)過(guò)：“為中華之崛起而讀書(shū)”。中國(guó)的命運(yùn)掌握在所有中國(guó)人的手上，更掌握在我們青少年手上!我們一定要努力學(xué)習(xí)，讓祖國(guó)更加強(qiáng)大。
“勿忘國(guó)恥，振興中華!”讓這句話記在我們的心里，永不忘記，激勵(lì)我們奮發(fā)圖強(qiáng)!
我的講話完了，謝謝大家!
最新課堂演講稿 篇21
古希臘哲學(xué)家柏拉圖說(shuō)過(guò)：“人可以沒(méi)有金錢(qián)，可以沒(méi)有美貌，但不可以沒(méi)有理想!若要看一個(gè)人是否真正存在于這世界上，就要看他到底有沒(méi)有理想!”的確，沒(méi)有理想的人于這世界只是一堆行尸走肉罷了，沒(méi)有任何價(jià)值可言。一個(gè)人只有真正擁有了自己的理想，他的人生才會(huì)有意義，他的存在才會(huì)有價(jià)值!
有理想的人會(huì)為了他們的理想奮斗一生，矢志不渝!如西周姜子牙者，年近九十，仍每日垂釣溪畔，直鉤釣魚(yú)，坐等賢者。直至文王來(lái)到，委以大任，輔佐西周，終滅商紂，功成圓滿，隨即隱去。人生七十古來(lái)稀，而姜尚九十出山，接受伐紂大業(yè)，為的是一圓他心中一直存在的理想-解救人民于水深火熱當(dāng)中。當(dāng)他實(shí)現(xiàn)自己的理想后，便功成身退。古人尚且如此，二十一世紀(jì)的我們又怎么能不拼盡全力為我們的理想而奮斗呢?
有些人的理想不僅僅是為了他們自己，還上升為對(duì)身邊其他人的同情與關(guān)愛(ài)。中華上下五千年歷史上最偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人——杜甫，其詩(shī)號(hào)稱(chēng)“詩(shī)史”，就是由于它反映的是那個(gè)年代百姓的真實(shí)生活。杜甫終其一生都在為天下百姓的利益而四處奔波，“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”這些膾炙人口的詩(shī)句以及著名的“三吏”，“三別”便是最好的見(jiàn)證。雖然他最終沒(méi)有實(shí)現(xiàn)他的理想，在饑餓貧窮中死去，但他心系百姓，用詩(shī)句為民伸冤的行動(dòng)仍然為我們?cè)忈屃艘粋�(gè)愛(ài)國(guó)詩(shī)人應(yīng)有的高尚品質(zhì)!
還有些人，他們執(zhí)著的為他們的理想而奮斗，不懼流血犧牲，只為天下百姓能夠過(guò)上安安穩(wěn)穩(wěn)的生活。而這就是中國(guó)共產(chǎn)黨人的目標(biāo)，他們?yōu)榇嗽馐芰藝?guó)民黨的圍追堵截，經(jīng)歷了與日寇的殊死搏斗，最終通過(guò)解放戰(zhàn)爭(zhēng)帶領(lǐng)廣大勞動(dòng)人民翻身做主，建立了偉大的中華人民共和國(guó)。由此可見(jiàn)，理想的力量是難以想象的，一個(gè)人的理想有時(shí)甚至可能成為推翻舊社會(huì)的潛在動(dòng)力!
生活好比旅行，理想是旅行的路線;失去了路線，就寸步難移。理想，是一個(gè)人生活的動(dòng)力和目標(biāo)，每個(gè)人的理想都不盡相同，但每個(gè)人都必須為自己的理想拼盡全力。不管最終的結(jié)果怎樣，你都能自豪地說(shuō)：“我曾經(jīng)為我的理想全力奮斗過(guò)!”理想，可以讓你的人生更加圓滿，也可以讓你的存在更有價(jià)值!
最新課堂演講稿 篇22
尊敬的各位評(píng)委老師(大家好)：
今天，我演講的題目是《我的課堂我做主》。
以前，我是一個(gè)不敢大聲說(shuō)話的靦腆的女孩，有時(shí)甚至別人說(shuō)話的聲音打了，我都會(huì)莫名其妙地緊張起來(lái)。課堂上，哪怕老師提出來(lái)的問(wèn)題再簡(jiǎn)單，我也從不舉手，無(wú)論是在校園里，還是在路上，只要遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見(jiàn)老師，我的心就會(huì)砰砰地跳個(gè)不停，這個(gè)時(shí)候的我要么低著頭假裝沒(méi)看見(jiàn)，妖媚繞道走。
我也經(jīng)常埋怨自己：為什么不能開(kāi)朗一些、大膽一些，做一個(gè)敢說(shuō)、敢做、敢為的女孩。為此，我也曾經(jīng)努力地鍛煉過(guò)自己，上課的時(shí)候我也強(qiáng)迫自己舉手、命令自己爭(zhēng)著回答問(wèn)題。可是，我的手舉的總是比別人慢;看見(jiàn)老師了，我鼓勵(lì)自己大大方方地說(shuō)：“老師好!”�？墒俏业穆曇粜〉眠B自己都聽(tīng)不見(jiàn)。很長(zhǎng)時(shí)間我都在懷疑自己是否真的一點(diǎn)出息都沒(méi)有?就連我自己都差點(diǎn)對(duì)自己失去了信心。
這個(gè)學(xué)期，我們學(xué)校在原來(lái)縣全由課堂的基礎(chǔ)上，有進(jìn)行了深入的提高和優(yōu)化。在新的課堂模式下，發(fā)言已經(jīng)不是幾個(gè)所謂優(yōu)秀學(xué)生的專(zhuān)利了。按照我們學(xué)校“七星少年”評(píng)比細(xì)則的要求。我們每個(gè)人都應(yīng)該積極展示自我、主宰自我、推介自我，把自己最優(yōu)秀的一面展示給同學(xué)和老師。按照學(xué)案上面學(xué)習(xí)目標(biāo)的要求，自主的完成和展示自己的學(xué)習(xí)成果。課堂真的成了我們的天下。在課堂上，看著同學(xué)們那么急切的展示自己的學(xué)習(xí)成果，辯論著自己的見(jiàn)解，我這個(gè)自認(rèn)為沒(méi)有出息的人也按捺不住自己，竟然情不自禁的參與到了他們的討論與展示當(dāng)中去了。
一段時(shí)間后，老師說(shuō)我變了，同學(xué)們說(shuō)我開(kāi)朗了，爸爸媽媽說(shuō)我有了自己的主見(jiàn)。他們都說(shuō)我變得愛(ài)說(shuō)、愛(ài)笑、愛(ài)思考、愛(ài)發(fā)表自己的意見(jiàn)了。聽(tīng)他們這么一說(shuō)，我也驚訝于自己所發(fā)生的這些改變，感謝新課堂，讓我發(fā)生了翻天覆地的變化，感謝新學(xué)法，讓我成了課堂的主人，感謝新理念，讓我發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)點(diǎn)。在這里，我要大聲地說(shuō)：“我的課堂我做主，我的進(jìn)步您肯定。”
我的演講結(jié)束了，謝謝各位老師。
新課改倡導(dǎo)學(xué)生是課堂的主人，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)習(xí)是學(xué)生自己的事情。落實(shí)新課改的課堂觀和學(xué)生觀，需要教師有效的駕馭和調(diào)控課堂，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂質(zhì)疑，在激烈的對(duì)對(duì)抗質(zhì)疑過(guò)程中完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。
一、不惑所以質(zhì)疑
韓愈在《師說(shuō)》中提到“師者，所以傳道受業(yè)解惑也”，顧名思義就是說(shuō)老師是傳授道理、講授學(xué)業(yè)、解答疑難的，韓愈的這句話無(wú)疑是對(duì)教師職責(zé)的很好注解。反過(guò)來(lái)，對(duì)于學(xué)生而言，學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職，學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)，就是為了學(xué)有所獲提高素質(zhì)，課堂上之所以質(zhì)疑，大多是因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)某個(gè)(些)知識(shí)點(diǎn)上遇到了困惑，或者是有不同答案和思路，這時(shí)才需要質(zhì)疑。
二、質(zhì)疑的重要性
完整的一節(jié)課是包括預(yù)習(xí)、互動(dòng)、展示、質(zhì)疑和反饋等在內(nèi)的有機(jī)整體，每一個(gè)環(huán)節(jié)做不好或缺乏都會(huì)影響到課堂整體效果。這其中，預(yù)習(xí)、展示和反饋等環(huán)節(jié)固然很重要，然而，學(xué)生的對(duì)抗質(zhì)疑也不是可有可無(wú)無(wú)足輕重的。站在學(xué)生角度審視課堂，我們可以發(fā)現(xiàn)對(duì)抗質(zhì)疑有著重要地位。
學(xué)生只要對(duì)抗質(zhì)疑，至少說(shuō)明學(xué)生沒(méi)有在課堂上睡覺(jué)，而是在主動(dòng)積極的思考和學(xué)習(xí)，充分表明了學(xué)生在參與課堂，這總比學(xué)生在課堂上酣睡要好得多;師生或?qū)W生的質(zhì)疑伴隨著激烈的爭(zhēng)辯，可以激發(fā)學(xué)生的發(fā)散性思維，可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，而且更能提高學(xué)生的語(yǔ)言組織和表達(dá)能力;質(zhì)疑總是圍繞著某個(gè)話題或知識(shí)點(diǎn)展開(kāi)，通過(guò)充分的質(zhì)疑，可以使學(xué)生對(duì)這個(gè)話題或知識(shí)有更深刻的體驗(yàn)，爭(zhēng)辯過(guò)程當(dāng)中，不同思想火花的碰撞可以生成新的知識(shí);廣泛、持久、深刻的質(zhì)疑，可以使更多學(xué)生參與到課堂學(xué)習(xí)之中，可以使課堂學(xué)習(xí)氣氛更加濃厚。
最新課堂演講稿 篇23
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好!
德摩斯梯尼天生就是一個(gè)聲音微弱、吐字不清而又氣喘的人，尤其是“R”這個(gè)字母，他怎么說(shuō)也說(shuō)不清楚，而且他的發(fā)音比剛學(xué)會(huì)說(shuō)話的小孩還更糟糕!據(jù)說(shuō)，他為了克服這些唇齒上的缺陷，便把石頭含在嘴里不斷的練習(xí)發(fā)音，他站在海邊練習(xí)，想把滔滔波浪喊得平靜下來(lái)，你們說(shuō)他努力吧?
當(dāng)他站在臺(tái)上面對(duì)聽(tīng)眾演講時(shí)，他經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次的失敗，尤其是在他第一次嘗試演講時(shí)，他的語(yǔ)句全混亂了，聽(tīng)眾們都放聲大笑。為了提高自己演講能力，他特意挖了一個(gè)地洞，每天在里面練習(xí)他的聲音，和演說(shuō)的姿勢(shì)，他還將自己的頭發(fā)剃去了半邊，以此來(lái)控制自己想上街的欲望。德摩斯梯尼的堅(jiān)持終于取得了成果，他成為了自古以來(lái)古希臘最偉大的演說(shuō)家之一。
這個(gè)故事告訴我們，一個(gè)人的缺陷有時(shí)就是上蒼給他的成功信息的暗示，一個(gè)人的弱點(diǎn)可以成為他一生中最大的激勵(lì)因素，也可成為你消沉膽怯的借口。當(dāng)?shù)履λ固莩咴诤∈訒r(shí)，當(dāng)他在海邊、在洞坑里的時(shí)候，心里肯定依舊在想，我要變強(qiáng)!我要超越常人狀態(tài)，在幾十年后，他將會(huì)說(shuō)：“如此的努力，怎么可能不成功?
愛(ài)迪生在發(fā)明燈泡的過(guò)程中，經(jīng)歷了1萬(wàn)多次的失敗;可口可樂(lè)公司開(kāi)張第一年反銷(xiāo)出了400瓶可口可樂(lè);創(chuàng)立迪士尼樂(lè)園的沃樂(lè)特·迪士尼在報(bào)社工作曾以“缺乏創(chuàng)意”被開(kāi)除;超級(jí)球星喬丹曾被所在的中學(xué)籃球球隊(duì)除名;瑞弗·約翰遜，十項(xiàng)全能的冠軍，有一只腳先天畸形。
當(dāng)他們完成了各項(xiàng)偉業(yè)的時(shí)候，他們一定會(huì)說(shuō)：如此的努力，怎么可能不成功?
謝謝大家!
最新課堂演講稿 篇24
已經(jīng)是深夜了，司馬遷通過(guò)天牢的小窗，望著那漆黑的夜。幽藍(lán)的天幕上，不見(jiàn)星也不見(jiàn)月，幾處烏云低低地沉著，帶著令人窒息的壓力。暮秋的風(fēng)裹著寒氣，鉆進(jìn)每個(gè)角落，包括司馬遷那件破舊的長(zhǎng)衫。
司馬遷拖動(dòng)著腳鐐，走回幾塊磚堆成的床。金屬的撞擊聲在死一般靜的夜里，帶著幾分鬼魅。床上那盞昏黃的油燈跳動(dòng)著火焰，拖下長(zhǎng)長(zhǎng)的抖動(dòng)的影子，似乎加重了黑暗。然而掛著的一紙官文仍然可見(jiàn)，金色的字，朱紅的印，一切都那么清晰。
是的，這就是司馬遷的命運(yùn)。日出之前，他必須做出選擇。是死，用一腔熱血去控訴昏君的無(wú)道，用高貴的頭顱去證明自己的清白?還是活著———當(dāng)然是有條件的活著，從此他將成為不完全的男子。
司馬遷無(wú)法遏抑心中騰生的怨怒，昨日朝堂的場(chǎng)景歷歷在目。當(dāng)漢武帝在歇斯底里的咆哮時(shí)，在滿朝文武雙股戰(zhàn)戰(zhàn)時(shí)，當(dāng)李陵一下子從英雄被定性為叛徒時(shí)，司馬遷覺(jué)得胸中有什么東西壓著。也許是記錄歷史的職業(yè)讓他知道，歷史必須是真實(shí)的。于是他，站了出來(lái)，———后來(lái)的事情證明當(dāng)時(shí)的沖動(dòng)是致命的。司馬遷與李陵并無(wú)交好，為了不相識(shí)的人而觸怒龍顏，這沒(méi)有人能夠理解。
他突然就想到了死，想到了屈原的投江;想到了孤竹君的兒子們?cè)谑钻?yáng)山的遺骸;他想拋棄這個(gè)世界，這個(gè)昏暗、污濁的世界。絕不能屈辱地活著，做一個(gè)不完全的男子，便是死，他也應(yīng)該是個(gè)大丈夫。
但突然，司馬遷在憤怒與激動(dòng)中沉靜下來(lái)。父親臨終時(shí)那雙憂怨的眼睛，讓他一下子靜了。他清楚地記得，父親指著案上的書(shū)，哽咽著，然后看了他一眼。他理解那一眼的重量與意味著的責(zé)任，是的，他永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記———他們還沒(méi)有自己的史書(shū)，屬于大漢的書(shū)。
司馬遷在床邊坐了下來(lái)，閉上眼，沉默了好久好久，他的胸口在劇烈地起伏，他的手指在不停地顫抖……天明的時(shí)候，牢外傳來(lái)一聲吆喝：“司馬遷，想好了沒(méi)有?”
“想好了，我選擇腐刑。”兩滴清淚滑落臉頰，司馬遷無(wú)聲地哭了。
幾千年后，一位詩(shī)人說(shuō)：“真正的勇敢不是為某件事壯烈地死去，而是為某件事卑賤地活著。”于是一陣秋風(fēng)嗚咽著，吹起《史記》發(fā)黃的紙頁(yè)。
最新課堂演講稿 篇25
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好!
我和大家交流的題目是《注重教學(xué)藝術(shù)，實(shí)現(xiàn)高效課堂》
也許你是風(fēng)華正茂、懷揣美好理想、剛走上教育教學(xué)崗位的年輕教師;也許你是年富力強(qiáng)、德才兼?zhèn)涞墓歉山處?也許你是德高望眾、學(xué)識(shí)淵博的老教師。不管你、我各屬于哪個(gè)執(zhí)教年齡，我們共同從事著“太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)”，共同耕耘在教育教學(xué)這塊肥沃而又荊棘叢生的特殊土地上，共同面對(duì)著“如何提高課堂效益”的挑戰(zhàn)。
課堂教學(xué)的過(guò)程其實(shí)是一種師生溝通、相互理解，最終達(dá)成思想共識(shí)的過(guò)程。它是學(xué)生積極主動(dòng)地把知識(shí)變成自己的“學(xué)識(shí)”和“主見(jiàn)”的思維活動(dòng)。實(shí)現(xiàn)高效課堂，是我們每位教師的不懈追求，我認(rèn)為教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注重以下幾方面的教學(xué)藝術(shù)的培養(yǎng)：
第一，善于及時(shí)啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生。
在教學(xué)中，善于引導(dǎo)學(xué)生從真實(shí)的情景中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，有針對(duì)性地展開(kāi)討論，提出解決問(wèn)題的思路，使學(xué)生的認(rèn)識(shí)逐步得到發(fā)展。
在探究活動(dòng)中，要求學(xué)生認(rèn)真做好觀察和實(shí)驗(yàn)結(jié)果的記錄與分析，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用口頭、書(shū)面、繪畫(huà)、圖表等多種方式進(jìn)行交流。在學(xué)生之間營(yíng)造相互尊重、相互信任的氣氛，培養(yǎng)學(xué)生提出論據(jù)、回答質(zhì)疑的能力，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行開(kāi)放性的討論，對(duì)彼此的科學(xué)解釋提出批評(píng)和質(zhì)疑，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)放棄錯(cuò)誤的觀點(diǎn)，接受更合理的科學(xué)解釋。
第二，善于鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生充分參與
教師應(yīng)改變以自我為中心的課堂教學(xué)模式，創(chuàng)造一個(gè)人人都能參與的、生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)情境，注重學(xué)生“動(dòng)手”與“動(dòng)腦”的結(jié)合。在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)期，教師應(yīng)了解學(xué)生的興趣、原有的認(rèn)識(shí)、經(jīng)歷及其所關(guān)心的實(shí)際問(wèn)題。對(duì)于學(xué)習(xí)存在一定困難的學(xué)生，教師更應(yīng)該提供幫助和指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)他們的每一點(diǎn)進(jìn)步并給予及時(shí)的鼓勵(lì)。
第三，善于鼓勵(lì)學(xué)生之間的交流與合作
鼓勵(lì)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，利用協(xié)作性的小組形式開(kāi)展探究活動(dòng)，使每一個(gè)人都能參與小組工作，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到小組的成員在探究嘗試中各有所長(zhǎng)，其知識(shí)和技能可以互補(bǔ)，通過(guò)這種活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神。
第四，善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
人人都說(shuō)“興趣是最好的老師，興趣也是提高效率最好的法寶。”怎么樣激發(fā)“學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，點(diǎn)燃他們求知的火花，引發(fā)他們求知的欲望，調(diào)動(dòng)起學(xué)習(xí)的積極性，使他們喜歡我們所教的學(xué)科”才是最重要的。如：我在教通過(guò)這堂多課，大家們?cè)谳p松、愉快的氛圍中很快地掌握了與動(dòng)物相關(guān)的詞語(yǔ)
課堂教學(xué)不是死板的，也不是一成不變的。高效課堂也不是口號(hào)，得靠每位一線教師根據(jù)自己的理解去實(shí)施。最后我想以一句廣告詞結(jié)束我的演講：思想有多遠(yuǎn)，我們就能走多遠(yuǎn)!
謝謝大家!
最新課堂演講稿 篇26
我依然做一個(gè)正義仁愛(ài)的我
亙古至今，變換的是滄海桑田，不變的是我執(zhí)著的追求。
一個(gè)機(jī)緣巧合的邂逅，上帝賜給了我三次生命的機(jī)會(huì)。于是，就有了我穿越時(shí)空的三次歷練重生。
第一次，我做一個(gè)傳說(shuō)中的神一一普羅米修斯......
此后不久，在陰森森的地宮里，我的靈魂正在游蕩，轉(zhuǎn)過(guò)宮殿的一角，撒旦在沖我冷笑”哼!普羅米修斯，我一向尊重你，可你竟然給人間帶去了火種!“
“是的，正因?yàn)槿绱耍也攀艿搅酥嫠沟膽土P!可是我堅(jiān)持我是正確的，因?yàn)槲医o人間帶去了光明與溫暖，人類(lèi)會(huì)記著我!我愛(ài)天堂，可我更愛(ài)人類(lèi)!”
“可你被宙斯施以酷刑!可憐蟲(chóng)!連我都替你感到羞恥!”撒旦的聲音在地獄里回蕩。
“你算什么?你不過(guò)是被宙斯打敗的魔鬼!智慧的萬(wàn)神之神會(huì)理解我的!”
“你真是一個(gè)頑固的家伙，我要讓你重新回爐!燒毀你那瘋狂的愛(ài)之心!”在撒旦惱羞成怒、聲嘶力竭的咆哮聲中，一股烈火將我包圍，但我堅(jiān)信，我的心會(huì)愈發(fā)澄澈。“如果我重回人間，我定會(huì)依然有一顆仁愛(ài)之心!”
第二次，在千百年后我做了一個(gè)震驚朝野的清廉官吏一一海瑞……
突然一天，正在我埋頭查閱案卷的時(shí)候，書(shū)童跌跌撞撞地跑了進(jìn)來(lái)，神情恐慌地喊道“海大人，不好了，你的奏折惹惱了皇上，要拿你下獄呢!您快想想法子吧!”
“無(wú)妨，我為民請(qǐng)命，匡正皇上錯(cuò)誤，我問(wèn)心元愧就是下獄又有何懼哉!”
“海大人，您官小名微，當(dāng)朝貴人都不曾進(jìn)諫您這是何苦呢?”書(shū)童滿臉焦慮地抱怨著。
“我視人民為衣食父母，為民請(qǐng)命，我心甘情愿!我受皇恩，但更要為黎民著想!看著貪官污吏都在我面前如割麥一般倒下，看著他們?cè){咒的目光，聽(tīng)著民眾由衷的吶喊，我捫心自問(wèn)，對(duì)得起天地良心。”
終于，我在百姓安居樂(lè)業(yè)中死去，靈魂再次來(lái)到那陰森之地。“海瑞!你竟然違背我的意愿，擅自為民做主!那就用冰使你屈服!”“如有重生，我依然有一顆仁愛(ài)之心!”
第三次，我正在做著我的白衣天使......
看，在經(jīng)歷了生與死的洗禮、冰與火的考驗(yàn)之后，那些為更多人的幸福而奔波忙碌的身影中，就有我……
我堅(jiān)信一一
烏云遮住太陽(yáng)，不能蓋住明天的光彩;
寒冬掠過(guò)大地，不能擋住活潑的黎明。
因此，無(wú)論經(jīng)歷了什么，我依然做一個(gè)正義仁愛(ài)的我。
最新課堂演講稿 篇27
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁們：
大家好!
課堂對(duì)于我們教師來(lái)說(shuō)是教育教學(xué)的主陣地。每個(gè)從教者心中都有理想的課堂，我也不例外。美國(guó)教育家艾斯奎斯在<<第56號(hào)教室的奇跡>>這本書(shū)里說(shuō)過(guò)這么一句話，我很贊同。他說(shuō)，我們絕大多數(shù)教室里都充斥著一種東西，那就是“恐懼”。我們不得不承認(rèn)我們的學(xué)生中有一部分是因?yàn)楹ε吕蠋熍u(píng)，害怕成績(jī)不好，害怕學(xué)生嘲笑才堅(jiān)持學(xué)習(xí)的，他們被強(qiáng)迫著學(xué)習(xí)，內(nèi)心是不快樂(lè)的，那么作為教師我們能否還學(xué)生們一間輕松愉快的教室呢?這必須從課堂入手。
我心中的理想課堂是注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度的課堂
首先，我們必須改變自己對(duì)待學(xué)生的態(tài)度。我們應(yīng)該以平等、尊重的態(tài)度對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，改變過(guò)去“我是教育者，你是被教育者;我是知識(shí)的傳授者，你是接受者”那種高高在上，盛氣凌人的傳統(tǒng)觀念，真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)和探究的合作伙伴，引導(dǎo)學(xué)生一起去探究它們那些未知的領(lǐng)域，而不流于表面。教師不是拉著學(xué)生走，而是給他們指明方向，告訴他們可以怎樣走，需要注意些什么，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)敢鈱W(xué)習(xí)，渴望學(xué)習(xí)。教師應(yīng)和學(xué)生一起去探討去品悟?qū)W習(xí)和探究過(guò)程中的酸甜苦辣，并且不斷地給他們以鼓勵(lì)，為他們加油。讓學(xué)生從你的表情、手勢(shì)、語(yǔ)言等方面，不斷地得到學(xué)習(xí)和探究的動(dòng)力。
其次注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，激發(fā)全體學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。 小
學(xué)生，特別是低年級(jí)的小學(xué)生基本上是按照老師和家長(zhǎng)的要求去學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的自覺(jué)性較差，針對(duì)這種現(xiàn)狀。在每學(xué)期剛開(kāi)學(xué)就應(yīng)該對(duì)學(xué)生進(jìn)行耐心的教育。通過(guò)教育使學(xué)生們懂得學(xué)習(xí)是自己的事，不是替父母和老師而學(xué)的。學(xué)習(xí)要靠自己自覺(jué)。但是 ，學(xué)習(xí)活動(dòng)畢竟是一項(xiàng)艱苦的腦力勞動(dòng)，小學(xué)生很難適應(yīng)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到挫折，心理壓力過(guò)大，就認(rèn)為自己太笨了，從而在學(xué)習(xí)上放松自己，降低對(duì)自己的要求，學(xué)習(xí)態(tài)度明顯下降。每當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)這種情況，可以講一些名人勵(lì)志故事，使他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)不是一帆風(fēng)順的事，做任何事情都會(huì)遇到挫折。在困難前，要學(xué)會(huì)戰(zhàn)勝困難，而不是被困難嚇倒，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。
最后要樹(shù)立學(xué)生身邊的學(xué)習(xí)榜樣，變模仿為內(nèi)化。小學(xué)生具有很強(qiáng)的群居性和模仿性，他們每天生活在伙伴中，集體中，親眼所見(jiàn)那些學(xué)習(xí)好的同學(xué)得到老師和家長(zhǎng)的更多的關(guān)愛(ài)，得到同伴的認(rèn)可和尊重，被評(píng)為三好學(xué)生或優(yōu)秀少先隊(duì)員，成為大家學(xué)習(xí)的榜樣。這樣耳聞目染，小學(xué)生頭腦中逐步形成做好學(xué)生的信念，成為支配學(xué)習(xí)的動(dòng)力和準(zhǔn)則。平時(shí)我們可以多表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)優(yōu)異者或進(jìn)步者，號(hào)召全班同學(xué)向他們學(xué)習(xí)。這樣，一部分上進(jìn)心強(qiáng)的學(xué)生就會(huì)暗暗行動(dòng)起來(lái)。
我心中的理想課堂是正視學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，因材施教的課堂。
(1) 咱們常說(shuō)：“十個(gè)手指頭伸出都不一樣長(zhǎng)”。人與人之間是有差異的，學(xué)生也是如此。教師必須對(duì)學(xué)生表現(xiàn)出的差異特點(diǎn)進(jìn)行全面而具體地分析,以發(fā)展的眼光區(qū)別對(duì)待,因材施教。在教學(xué)中,對(duì)那些成績(jī)優(yōu)異或具有特殊才能的學(xué)生也要一分為二,為充分發(fā)展他們的才能應(yīng)提出更高的要求。對(duì)待后進(jìn)學(xué)生,要給予熱情關(guān)懷和照顧,深入研究他們的心理
活動(dòng)特點(diǎn),從實(shí)際出發(fā),制定一套適合他們特殊情況的措施。只有這樣,才能使每一個(gè)學(xué)生的素質(zhì)得到全面和諧的發(fā)展。
(2)從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的接受能力和特點(diǎn)，有的放矢地進(jìn)行針對(duì)性的教學(xué)，實(shí)質(zhì)就是要進(jìn)行分層教學(xué)。教學(xué)設(shè)計(jì)要考慮到教學(xué)的梯度，構(gòu)建學(xué)生學(xué)習(xí)可能性與教學(xué)要求間的適應(yīng)度。教學(xué)過(guò)程中，使多數(shù)學(xué)生邁大步,叫后進(jìn)生不落伍,教師要做到心中有數(shù)、一絲不茍、因勢(shì)利導(dǎo)、持之以恒;在作業(yè)的布置上數(shù)量和難度上，教師也應(yīng)有所考慮，依據(jù)學(xué)生能力的差異,可以采用分層布置作業(yè)的方式，但不能指定學(xué)生做什么題目，可以讓學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況，選擇相應(yīng)層次的作業(yè)。
我們不能一味地為了考出好成績(jī)而對(duì)所有的學(xué)生都提出同樣的要求。有這樣一個(gè)真實(shí)的故事讓人震驚。劉毓夫婦倆都很優(yōu)秀，1984年生了一女兒，取名為“素素”，讓人沒(méi)想到的是素素一生下來(lái)就是個(gè)“笨孩子”，走路、說(shuō)話都比同齡孩子晚。經(jīng)過(guò)母親的精心培育和打造，最終把一個(gè)笨孩子送進(jìn)了全國(guó)知名的學(xué)府，畢業(yè)后又讓她進(jìn)入大連知名的律師事務(wù)所。母親付出了多少心血啊!可女兒竟然在參加工作不久后從單位的21樓飛身而下，當(dāng)場(chǎng)身亡。幾天后，劉毓才在自己的郵箱發(fā)現(xiàn)素素自殺前發(fā)來(lái)的一封郵件，內(nèi)容很簡(jiǎn)短：爸爸媽媽?zhuān)乙恢毕Ｍ梢猿蔀槟銈兿Ｍ页蔀榈哪欠N人，可是，我始終成不了那種人。我很累，我一直活在不屬于自己的圈子里，別人的優(yōu)秀都是用來(lái)突出我的愚笨。太累了，就想休息，或許在天堂可以找到我的同類(lèi)，不聰明，但活得很快樂(lè)。
這些文字，讓劉毓久久無(wú)法平靜。接受記者采訪時(shí)，這位母親含淚說(shuō)：“我把家丑外揚(yáng)，只是想用女兒的生命換來(lái)其他家長(zhǎng)的警醒。土耳其
有句諺語(yǔ)：上帝為每只笨鳥(niǎo)都準(zhǔn)備了一根矮樹(shù)枝。這是從素素日記里看到的一句話�？墒�，我偏偏讓她去夠那根本不屬于她的高枝兒，結(jié)果，她最終從不屬于她的高處摔了下來(lái)�；仡^想想，我不就是希望她幸福嗎?用這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)去衡量，什么成績(jī)、名校，一點(diǎn)都不重要。吃糠咽菜的生活，只要她喜歡，又有什么不好呢?
這個(gè)故事也給我們老師一個(gè)警示，不要抱著“恨鐵不成鋼”的心態(tài)去對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓我們看淡成績(jī)，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)提一些符合學(xué)生自身學(xué)習(xí)能力的要求，這樣教師就不會(huì)因?qū)W生沒(méi)達(dá)到要求而懲罰學(xué)生，學(xué)生也不會(huì)因害怕而厭學(xué)、輟學(xué)了。 最后，我想和大家分享前一周在六年級(jí)畢業(yè)座談會(huì)上一位優(yōu)秀學(xué)生的一句話。當(dāng)班主任老師讓這位老師心目中的佼佼者說(shuō)兩句臨別感言時(shí)，我心里就暗想，她一定會(huì)說(shuō)一堆感謝老師的話，沒(méi)想到的是她卻抽噎著說(shuō)：“六年來(lái)，我們一直在不停地寫(xiě)作業(yè)，從來(lái)沒(méi)有快樂(lè)過(guò)，今天我們很快樂(lè)，難道此時(shí)每個(gè)人心中就沒(méi)有留戀嗎?”聽(tīng)了她的這句話，我不禁心里一震，六年來(lái)，孩子們?yōu)榱藢?xiě)作業(yè)失去了好多游戲、活動(dòng)的機(jī)會(huì)，這都拜應(yīng)試教育所賜，這更是我們教師的悲哀。在今天大力倡導(dǎo)新教育的形勢(shì)下，我們能否完全做到讓學(xué)生少做一些作業(yè)，多組織一些有利于學(xué)生全面發(fā)展的活動(dòng)，讓他們真正在快樂(lè)中成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)呢?為此，我在嘗試著、探索者，我也希望同仁們能一道努力，還學(xué)生一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。
最新課堂演講稿 篇28
尊敬的老師、敬愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好!
今天我演講的主題是：做文明禮貌的好學(xué)生。
記得有人說(shuō)過(guò)：“人，一撇一捺，寫(xiě)起來(lái)輕易做起來(lái)難。我們要常常性地思考：我在做什么?我做得怎樣?我要成為怎樣的人?”
做怎么樣的人，一百個(gè)人會(huì)有一百種答案，但在每一個(gè)謎底的背地都有一個(gè)基點(diǎn)，那就是做人首先要做一個(gè)文明的人。
文明禮貌，興許這個(gè)話題很老，但它卻永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)期。它對(duì)學(xué)生和學(xué)校來(lái)說(shuō)，是一個(gè)永恒的話題。
人生因什么而精彩?答案良多，但有一個(gè)答案一定準(zhǔn)確公道――人生因文明而出色。
校園因什么而文明?校園因你、我的文明而文明。我們的校園假如不與之相適應(yīng)的精神狀況、環(huán)境氣氛和文明行為，就不會(huì)有校園的文明，文明校園既包括物資的校園，更包含精神的校園，精神的校園須要我們?nèi)繋熒?dú)特長(zhǎng)期地盡力。
文明是什么?文明是路上相遇時(shí)的微笑，是同學(xué)有難時(shí)的熱忱輔助，是平時(shí)與人相處時(shí)的親熱，是見(jiàn)到師長(zhǎng)時(shí)的問(wèn)早、問(wèn)好，是不警惕撞到對(duì)方時(shí)的一聲“對(duì)不起”，是自覺(jué)將垃圾放入垃圾箱的舉措，是看到有人隨地吐痰時(shí)的主動(dòng)制止……文明是一種品質(zhì)，文明是一種涵養(yǎng)，文明是一種受人尊敬并被大家普遍推重的行為。
文明的學(xué)生，一定是愛(ài)學(xué)習(xí)的人。他老是對(duì)常識(shí)充斥盼望，在課內(nèi)課外都是一個(gè)自動(dòng)的學(xué)習(xí)者，愛(ài)發(fā)問(wèn)題、不怕艱苦。
文明的學(xué)生，一定是講禮貌的人。禮貌用語(yǔ)在他嘴邊，闊別污言穢語(yǔ)，他懂得要想別人尊重自己，自己首先要尊敬別人，因?yàn)樽鹬厮伺c尊重自己同樣重要。
文明已被人們放在心里的一個(gè)主要地位，我們時(shí)時(shí)刻刻在與文明交談，千萬(wàn)不要把文明行為習(xí)慣看作小事。每個(gè)人的舉手投足之間都傳遞著豐盛的文明信息�！扒⊥瑢W(xué)少年，風(fēng)華正茂”，讓我們從當(dāng)初做起，從自己做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，親熱文明，表示文明，實(shí)際文明，做文明學(xué)生，創(chuàng)協(xié)調(diào)校園!
演講結(jié)束，謝謝大家!