演講技巧（通用34篇）

演講技巧 篇1

　　(1)設想會場聽講的人數(shù)是200人、100人、50人、30人、20人、登上講臺，作有準備的，響度適中的演講練習。

　　(2)如果你演講聲音過低，可到郊外或空曠地，射向前面50米、30米處有“一群人”，然后放開嗓子演講一個片斷給“他們”聽。

　　2.聲音的清晰度訓練

　　演講是靠有聲語言來表達思想感情并與聽眾進行交流的，如果演講者聲音含混不清，就無法準確地傳情達意。演講時，要使聲音集中、清晰，首先要靠咬字器官的力量集中，這主要表現(xiàn)在舌和唇上。

　　舌頭在口腔中活動最積極、影響最大，漢語普通話所有音節(jié)中，除輔音的唇音以外，全都要靠舌頭的積極活動。舌頭彈動力強，聲音就會發(fā)得清晰;如果舌頭是軟綿綿的，缺乏阻氣力度，聲音就會模糊�？梢姡�聲音的清晰與舌的活動狀態(tài)密切相關。語言的清晰度訓練要首先進行舌的訓練，可作如下口部操：

　　3.語言的流暢度練習

　　演講是一種口語表達藝術，它不僅要求聲音清晰、準確，而且要求演講者的語言流暢自然，婉轉甜美，以充分顯示嚴謹?shù)倪壿嬃α亢驼Z言魅力。語言流暢度訓練重在加強語言實踐，多讀、多講。

　　讀，就是多讀演講名篇。包括默讀、朗讀、快讀。練讀要注意以下幾點：

　　語意要連貫。就是多連少停。在演講過程中，有時若按文字標點停頓，有聲語言的語句就容易被掰“碎”，因此，應不受其限制，連起來說。

　　重音的選擇要少而精，重音過多，勢必拖沓，影響語速，使語句難以流暢。

　　句尾不能下墜。句尾下墜，就阻止了語句的行進和流動。所以，在一個意思沒有表達完，即使是換氣和停頓，句尾也不能“往下掉”，要多用向上的流勢。最好是在讀熟之后，多練快讀。限定時間，逐次加快速度，快而不亂，快而不錯。以這種速度訓練，既能鍛煉靈敏的思維，極好的記憶，又能鍛煉演講者把一長串優(yōu)美的語句傾斜直下的本領。

　　講，就是只要條件允許，就不要放過機會，理清思路，不停地講下去，甚至參加辯論。以提高話語的流暢度。

　　設想你是一位中學的班主任，請面對全班同學，作5—10分鐘的即興講演，題為“珍惜時間”。做到出語干凈，咬字清晰，語流順暢，語意銜接自然，沒有口頭禪。

　　4.語氣的多樣性訓練

　　語氣的多樣性是語言豐富的反應，是演講者語言能力強的表現(xiàn)。正是由于語氣的多樣性，語氣的分類方法也比較多。如果從演講者與聽眾的關系來看，有上下關系與平行關系，還有親疏愛憎關系;如果從語句類型來分，有陳述、祈使、一文、感嘆四種語氣;如果按語法、邏輯關系分，可分為并列、順承、假設、因果等多種類型;如果按表達方式來分，又可以分為敘述、議論、描寫、說明等不同語氣;要從演講的心境和感情的變化來分類，那就更多了，有愛與恨、悲與喜、憂與懼、信與疑等等。各種語氣的表達一般通過句調的省升、降、平、曲和聲音氣息的控制變化來實現(xiàn)，如敘述語氣是平直調，疑問語氣是上揚調，愛的語氣一般是“氣徐聲柔”，懼的語氣則是“氣提聲凝”。

　　5.語氣的交錯性訓練

　　一篇演講稿，固然有它某種相對穩(wěn)定的基本語氣形態(tài)，也叫基調。但在演講過程中，語氣要隨著演講內容的發(fā)展變化而發(fā)展變化，有時在表示某種感情基調的同時，又出現(xiàn)其它的感情色彩，于是就有了語氣的交錯和重疊。聞一多先生的《最后一次的講演》，整篇的基調是憤怒、激越的，但其中也滲透著對李公樸先生及其家屬的強烈的愛以及對光明未來的期待和追求。因此，在進行語氣訓練時，要注意到這種語氣的交錯，分清主次，處理好重疊和過度，使語氣更好地為內容服務。

　　(二)態(tài)勢語言的訓練

　　演講的態(tài)勢語言，是指演講者的姿態(tài)、眼神、表情、手勢等，它不僅有一定的表情達意的作用，而且更主要的是可以彌補口語表達的不足使思想感情表達得直觀、充分，形象，具體。因此，一位好的演講者，不僅要有較強的口語表達技能，還要努力掌握態(tài)勢語言技巧，從聽覺和視覺兩方面來調動、感染聽眾，使演講達到一種趨于完美的境界。

　　態(tài)勢語句包括儀表的裝飾、體態(tài)的協(xié)調、手勢的運用、眼神的表露、表情的展示等諸項內容，下面只談主要的幾種。

　　1.身姿訓練

　　身姿主要指軀干的形態(tài)。一個優(yōu)秀的演講者，他演講的每一個時刻，無論動與不動，都應當像一尊優(yōu)美的雕像，給人健康、有力、豐神秀逸、端莊瀟灑的感覺。

　　身姿訓練主要是練習“站”。站的時候，肢體要端正，略前傾，目視正前方。站姿主要有兩種：一種是“丁”字步。一只腳在前，一只腳在后，兩腳之間呈九十度垂直的“丁”字形，兩腿前后交叉距離以不超過一只腳板的長度為宜，全身的力量集中在前腳上，后腳足跟略微提起。(這種站姿多用于表達強烈感情的典型的演講，有利于激發(fā)聽眾的興趣和感情)。另一種是“稍息式”，兩腳之中任何一腳略向前跨步、兩腳之間成七十五度角，腳跟距離在五市寸左右。兩腳均直立，全身力量多集中在后腳。(這種站姿運用廣泛，說理、達意、傳知性的演講一般都用此勢。)

　　演講要有一個基本的立足點，但也可根據(jù)演講內容的需要小幅度移步。一般地說，向前移步表示積極性的意義，如支持、肯定、堅信、進取等;向后移步則表示消極性的意義，如疑慮、否定、頹喪、退讓等;向左右移動則表示對某一側聽眾特別的傳情致意等。

　　總之，站如松，要挺拔、堅定。肢體要協(xié)調一致，由一邊轉向另一邊時，不能單扭脖子，腰部也要隨著轉動。

　　2.表情訓練

　　表情是指面部的顏色、光澤、肌肉的收縮舒展以及紋路的變化。表情也是一種重要態(tài)勢語言。它如同一面心靈的鏡子，以最靈敏的特點，把人復雜的內心世界，如幸福、痛苦、悲哀、失望、憂慮、憤怒等，都充分地展示出來，使聽眾在“察言觀色”之中了解到演講者豐富而微妙的內心世界，并因此而受到感染。

　　表情的訓練，可對著鏡子做如下練習：

　　3.眼神訓練

　　眼神是指演講者眼睛的神態(tài)，是通過眼睛來傳遞信息的一種態(tài)勢語。人們常說：“眼睛是心靈的窗戶”，演講者可通過豐富巧妙的眼神“眉目傳情”，以此影響聽眾的情緒，調整會場的氣氛，進而達到理想的演講效果。眼神訓練可按如下步驟做眼部“體操”。

　　預備姿勢：自然站立，頭正直、下頜微收。練習中，頭的位置始終不變。

　　第一節(jié)：①眼瞼抬起，瞪大眼睛，正視前方某一物體，努力將其看清。②眼瞼漸漸放松眼球回縮，虛視前方。③反復重復上述動作。

　　第二節(jié)：①眼瞼抬起，眼光自左向右緩慢掃視，直至看到最側面的東西，目光所到之處努力看清視線內的物象。②目光由右向左掃視，方法同上。③動作同上，只是速度加快，一拍向左，一拍向右。

　　第三節(jié)：①眼光由下向上緩慢掃視，眼瞼盡量向上抬，直至看見最上方，眼過之處，努力看清視線之內的物象。②由上向下掃視，直至看見自己的前胸，但應控制眼瞼的下落，不使其遮住瞳孔。③動作同上，速度加快，一拍向上，一拍向下。

　　第四節(jié)：①眼光緩慢向左斜上方斜視，左眼瞼比右眼瞼抬得更高。②眼光緩慢向右斜下方斜視，右眼比左眼用力稍大。③動作同上，速度加快。

　　第五節(jié)：動作與第四節(jié)相同，只是改變方向，成為右斜上方到左斜下方的動作。

　　第六節(jié)：①雙眼從左側視起，經由上—右—下方向，按順時針轉動一周，環(huán)視幅度盡可能大，速度均勻。②重復一次。③方法同上，向相反方向，按逆時針方向轉動一周。

　　眼神的操練，可提高眼球、眼瞼運動的幅度、靈活性和可控能力。

　　4.手勢訓練

　　手勢指能夠傳情達意的手各個部分的姿勢動作，它也是態(tài)勢語言的重要組成部分。手勢可以抒發(fā)感情、指示對象、摩擬事物，還能夠體現(xiàn)個人風格，在演講中有著不可低估的作用。從手勢在演講中的活動范圍來看，可以分為三個區(qū)域：

　　上區(qū)(肩部以上)：手在這一區(qū)域活動，多用來表示思想、宏大、張揚、向上的內容的感情，如表示堅定的信念、殷切的希望、勝利的喜悅、美好的憧憬等。

　　中區(qū)(肩部至腹部)：手在這一區(qū)域活動多表示敘述事物和說明事理，演講者心情較平靜。

　　下區(qū)(腹部以下)：手勢在這一區(qū)域活動多表示憎惡、鄙夷、不屑、厭煩等內容和感情。

　　按照這三個區(qū)域的手勢活動范圍，可做以下五種常用手勢的訓練：

　　一是號召手勢：配合口語，“讓我們團結一致，為實現(xiàn)四化這一宏偉的目標而奮斗!”右臂向斜上方推出，掌心向外，以表示實現(xiàn)奮斗目標的決心。

　　二是象征手勢：口中說：“請相信我這一顆忠于祖國的赤子之心吧!”右臂抬起，手撫心區(qū)，表示忠誠。

　　三是摹狀手勢：口中說：“生命的意義不在于索取，而在于奉獻!”雙臂從胸前平伸向外，臂微彎，手心向上，摩擬奉獻狀。

　　四是情感手勢：“貪污、受賄這些社會上的不正之風，必須徹底清除!”右臂先收回胸前，然后迅速向右斜下方劈出，表示痛恨和厭惡。

　　五是指示手勢，口中說：“抗戰(zhàn)勝利后，在中國人面前擺著兩個前途：一個是光明的中國，一個是黑暗的中國。”右手在胸前成微握狀，然后伸出食指，再伸出中指，以引起聽眾對這兩種前途，兩種命運的關注。

演講技巧 篇2

　　在一節(jié)演講與口才課上，口才培訓教練讓學員們就“閻崇年吃耳光”事件發(fā)表演講。一位年輕學員在《都是沖動惹的禍》的演講中，有這樣的片段：

　　閻崇年先生在江蘇無錫簽名售書時，被一個30多歲的年輕人當眾掌摑。據(jù)報道，這名年輕人是因為不贊同閻崇年關于清朝的一些觀點與表述，而采取了過激行為，這實在令人震驚!

　　記得魯迅先生曾經說過“辱罵和恐嚇決不是戰(zhàn)斗”，不知他老人家見到這一幕有何感想?其實，那名年輕人不是到了現(xiàn)場嗎?正好可以和閻老先生來一場唇槍舌戰(zhàn)啊，有本事就把閻老先生駁得瞠目結舌，批得體無完膚啊?可他沒有這樣做，竟然一巴掌甩過去，這算哪門子本事呢?

　　一個30來歲的年輕人當眾甩一位70多歲老人的耳光，就好比孫子跟爺爺動粗，就算有天大的理由，終歸是“忤逆”一個。不過仔細想想，這也沒什么大驚小怪的�，F(xiàn)在的有些年輕人喜歡玩?zhèn)�性、耍脾氣，動不動就來粗的。其實，這都是沖動惹的禍啊!

　　平心而論，這位學員的演講語言流暢，態(tài)度鮮明，立意也正確，但致命的不足是主題不深刻。演講者把年輕人掌摑閻崇年的原因歸為“沖動”，顯然是一種淺層、籠統(tǒng)的認識。因為，這個年輕人為什么沖動?粗魯?shù)谋澈笥惺裁礃拥膭訖C?這些都是聽眾急于想知道的，演講者卻只字未提。換句話說，由于演講者不能透過現(xiàn)象挖掘本質，也就只能在“掌摑”與“沖動”上大做文章。如此一來，就算“年輕人忌沖動、要克制”這樣的主張沒有錯，其立意也是極其膚淺的。再者，這些見解都是聽眾耳熟能詳?shù)模�等于給聽眾傳遞的是零信息。這樣的演講，當然沒有吸引力。

演講技巧 篇3

　　著名清史專家閻崇年先生到無錫簽名售書時，被一個素不相識的年輕人甩了一記耳光。這樣的遭遇實在令人意外，更令人憤怒!

　　文化之爭自有文明的解決辦法，每個人對世界都有自己的認知，閻崇年的觀點可能不符合你的認識，但一個人對自己觀點的堅持，無論言論多么離譜、荒謬，采取暴力的方法來攻擊對方，這肯定是不對的。“我不同意你的觀點，但我誓死捍衛(wèi)你說話的權利”，伏爾泰的這句名言不是最為大家所鐘愛嗎?果真如此，又怎么會“我不同意你的意見，就掌你的嘴”呢?

　　我們這個國度，說起來很講面子、很講平和，但偏偏特別容易出現(xiàn)暴力與對抗。無論何時何地，雙方意見不合，無論爭論的是什么問題，都很容易對立起來，甚至鬧到不可開交的地步。如果要雙方心平氣和地坐下來討論，那幾乎是不可能的事兒。動手甩閻先生耳光的人，據(jù)說開始不過是不同意閻先生的觀點而已。這種不同，最終竟演化成武力批判，跟我們這種暴力的傳統(tǒng)密切相關。

　　一些國人不善于討論，容不得不同意見，這種極其惡劣的習慣，古已有之，且源遠流長。翻開歷史，秦始皇的焚書坑儒，漢武帝的罷黜百家，滿清朝的興文字獄。封建君王對持不同意見者，輕則聲討，重則追殺。不幸的是，這種劣習似乎一直都很時髦、很火爆。因而動手打架、煽人耳光，也就一點都不新鮮了。其實，在當今之世，稍微有點修養(yǎng)的人，都知道要尊重別人的言論表達自由。但是，大多數(shù)人遇到在自己看來非�；闹囉^點的時候，都很難容忍。其實，別人的所謂荒謬觀點，不見得真的就是荒謬的。就算真的荒謬，只要它沒有強加于你，僅限于言辭，就應該被容忍。容忍不同聲音的程度，實際上是檢驗一個民族文明程度的試金石……

　　在這一部分的演講中，演講者并沒有停留在“掌摑”的表面，而是深入挖掘事件的根源——肇事者與閻崇年之間實際上是一場“文化之爭”，是因為觀點的不合。演講者通過探本求源的方法揪出問題的本質，因而演講立意也就深刻了。肇事者為什么會沖動?是因為閻崇年的觀點不符合他的認識，而肇事者又“不善于討論，容不得不同意見”，歸根結底是不“尊重別人的言論表達自由”。這種劣習，一旦外化就是暴力了。肇事者不知道或不愿意通過報刊、網(wǎng)絡和其他渠道來表達自己的意見，而想借“動手打架、煽人耳光”的過激行為來引起外界注意，實際上呈現(xiàn)的是一種匹夫之勇、愚人之習。這樣層層剝開、條分縷析后，演講者的思想也就呼之欲出了。“容忍不同聲音的程度，實際上是檢驗一個民族文明程度的試金石”這一立意，與“年輕人忌沖動、要克制”的立意相比，孰高孰低，孰優(yōu)孰劣，不言自明�？梢�，深刻的立意，就是要透過現(xiàn)象深入本質，見人之不見或少見、言人之未言或少言、發(fā)人之未發(fā)或少發(fā)，并能給人以啟發(fā)和教育。

　　綜上2個案例我們可以看出：思維的深刻性表現(xiàn)在對事物本源的探求和由此及彼的分析。只要方法得當，深入開掘，演講的立意就能走出膚淺而達于深刻。這樣的話，演講才耐聽，聽眾才愿聽、愛聽。

演講技巧 篇4

　　各位領導、各位老師：

　　我首先感謝領導、同志們的信任和支持，給我這個機會參加競職演講。我叫___，現(xiàn)年31歲，中共黨員，大學本科學歷，講師職稱。20__年8月?lián)�任__中心辦公室主任職務，20__年9月調__中學工作。我競聘的崗位是辦公室主任。我之所以競聘這個職位，是因為我具有以下四個優(yōu)勢：

　　一是有較為扎實的專業(yè)知識。自參加工作以來，我始終不忘記讀書，勤鉆研，善思考，多研究，不斷地豐富自己、提高自己，現(xiàn)在又參加了研究生課程班的學習。

　　二是有較為豐富的實踐經驗。從20__年開始一直從事學校辦公室工作，深知辦公室在學校工作中的地位、作用，知道辦公室的職責、任務和規(guī)范，明白辦公室工作人員所必備的素質和要求，悟出了一些搞好辦公室工作的方法策略，在宣傳學校、參謀決策、日常服務、溝通協(xié)調、信息傳遞等方面做了一些力所能及的工作，取得了一定的成績。

　　三是有較強的工作能力。我在日常生活和工作中注意不斷地加強個人修養(yǎng)和黨性修養(yǎng)，以“明明白白做人，實實在在做事”為信條，言行與各級黨委保持高度一致，踏實干事，誠實待人。經過多年學習和鍛煉，自己的寫作能力、組織協(xié)調能力、判斷分析能力、領導部署能力都有了很大提高，能夠勝任辦公室工作。

　　領導、老師們，我有信心、有決心搞好學校辦公室工作，愿與大家共創(chuàng)美好的未來，迎接__中輝煌燦爛的明天。

　　謝謝大家!

演講技巧 篇5

　　大家好。伴隨著陣陣清風，我們六年級的學生即將告別母校，踏進初中的校園；告別老師，走進初中的課堂；告別同學，邁進初中的大門！

　　現(xiàn)在的我們，最應該感謝老師，因為是老師教我們知識，教我們做人。老師陪我們度過多少個日日夜夜，受了多少艱辛困苦，但老師總是那么偉大，她用自己的雙手替我們學生頂住了半邊天。老師從不叫苦叫累，就算自己在難受，也要給學生上課。老師一個響亮的名字，在三百六十行里老師這個職業(yè)最讓人敬佩，是當之無愧的第一。同學們，我們每一個人都應該懷著一顆感恩的心，感恩即將離別的老師吧！

　　我們畢業(yè)了，從現(xiàn)在起我們不再是天真爛漫，對父母要糖吃的小孩子了，我們是青年，是祖國未來的棟梁。我們的一舉一動，預示著祖國未來的繁榮富強。讓我們樹立遠大理想，奮進的目標，讓祖國強大為動力，一步一個腳印的去實現(xiàn)吧！今天，是昨天父輩們用站著鮮血的理想建成的；明天，更需要用我們蘸著汗水的理想去創(chuàng)造！

　　同學們，我們是龍的傳人，是華夏子孫，是五月的花海，前方是新世紀的曙光，讓我們用辛勤的汗水澆灌理想之花，用拼搏的雙手去開拓祖國美好的未來。

　　最后祝老師們身體健康，工作順利。祝同學們學習更上一層樓。

演講技巧 篇6

　　我不祝你們一帆風順，在這最后一堂國文課上，在我們即將分手道別的時刻。這樣看來，我好像是一個不近人情的老師。

　　但是，英雄臨行，我們豈不都以擲地有聲的鏗鏘言語相贈?而對于你們，未來人生戰(zhàn)場上的英雄，面對你們出發(fā)前的躊躇滿志，面對你們年輕生命的純潔、燦爛與飛揚，作為一名在課堂上與你們共處了兩年的教師，我又如何能以“一帆風順”如此平淡、軟性且曾被無數(shù)人使用過的、無關痛癢的陳詞，來作為這臨別時刻的祝福呢?

　　我相信，一帆風順的幸運，并不是你們所企求、向往的境界。尼采說：“如果你低估一個水手的能力，那么，就祝他一帆風順吧!”而我，當然不愿低估你們的能力，漠視你們銳不可當?shù)呐畈�英氣，抹殺你們想征服人生的豪情與勇敢，因此，在這“君子臨行，贈人以言”的重要時刻，我實在不能，也不愿隨便而且隨俗地，只用一句“祝你們一帆風順”去輕松打發(fā)大家。

　　大家看，作家陳幸蕙的演講之所以能夠取得成功，讓人覺得耳目一新，關鍵就在于她巧妙地運用了逆向思維，對人們的一些傳統(tǒng)的言行發(fā)起了挑戰(zhàn)，得出了一個全新的見解，從而使自己的演講立意新穎而引人入勝。

　　著名經濟學家郎咸平所做的題為《中華文化的兩個小問題：投機與浮躁》的演講，就堪稱這方面的典范：

　　赤壁之戰(zhàn)的決勝因素是什么?有人說了是借東風。因為當時是冬天，刮的西北風，曹操的戰(zhàn)船在北面，東吳和蜀在南面，如果要用火攻的話，剛好逆風，因此一定要等到東風來才行，所以我們的男主角諸葛亮登場了，終于借來了東風，火攻成功，大敗曹營。我請大家用逆向思維想一個問題：萬一這位男主角沒有借到東風怎么辦?如果沒有借到東風，百萬將士生命將置于何處?這是什么事件?這是標準的小概率事件。

演講技巧 篇7

　　借助天象、氣候、表達象征意義

　　在一次具有紀念意義的大會上，聞一多先生作了一次鼓動性的演講.當他講到“我們的會開得很成功”時，正好云中的月亮露了出來，他即景生情，用手一指，借題發(fā)揮道：“朋友們，你們看，月亮升起來了，黑暗過去了，光明在望了，但是烏云還等在旁邊，隨時會把月亮蓋住!…這里巧借天象，形象生動地揭示

　　了這樣一個哲理：雖然黑暗最終是擋不住光明的，但是，在光明到來之前，又不能掉以輕心，還須警惕“烏云”，只有最終徹底掃除了烏云，才能永遠地享有光明.為紀念魯迅誕生一百周年，某校舉辦學術演講會，當時天氣很冷，寒鳳從窗口吹進禮堂.剛落座的聽眾無法安靜下來，顯得心不在焉.主講學者深知自己的

　　演講還要承擔“組織教學”的任務，便靈機一動，臨時設計了這樣的開場白：“魯迅先生生前曾經召喚：‘愿中國青年都擺脫冷氣，只是向上走……’今天，我們先要擺脫了會場上的冷氣，才無愧于魯迅先生的殷殷期望.…幾句話出口，立即贏得了一片持久而熱烈的掌聲.這里，演講者運用氣候條件，變不利因素為有

　　利因素，既控制了場面、又一語雙關：在擺脫浸膚的自然冷氣的同時，更而要擺脫對紀念活動的冷漠.

演講技巧 篇8

　　尊敬的老師，親愛的同學們：

　　大家好!

　　大家都喜歡看《熊出沒》吧?我也非常喜歡，每當故事里的人物光頭強去森林里砍伐樹木的時候，狗熊兄弟熊大熊二和其他森林里的小動物都會出來阻止他，保護它們可愛的森林家園，“保護森林，熊熊有責”是它們最響亮的口號!

　　我的家鄉(xiāng)在寧波，媽媽告訴我寧波是歷史文化名城，是古時候海上絲綢之路的起點之一。現(xiàn)在的寧波到處高樓聳立，綠樹成蔭，希望這樣美景一直持續(xù)下去。20__年的冬天，有很多的成熟都有過霧霾天氣，我們寧波也是其中一個城市，我和媽媽上網(wǎng)查了一下，你知道嗎?據(jù)專家介紹，霧霾時候的霧氣看似溫和，里面卻含有各種對人體有害的細顆粒、有毒物質達20多種，包括了酸、堿、鹽、胺、酚等，以及塵埃、花粉、螨蟲、流感病毒、結核桿菌、肺炎球菌等，其含量是普通大氣水滴的幾十倍，對身體的呼吸系統(tǒng)，心血管系統(tǒng)還有心理健康都有很大的影響呢!

　　“保護環(huán)境，人人有責”，這是很多街道社區(qū)風景墻上的標語，時時刻刻提醒每個人去愛護環(huán)境，低碳生活。同學們，這個也需要我們一起來參與，跟爸爸媽媽出去玩不選擇私家車首先選擇公共交通工具，低碳出行，減少廢氣排放量;去餐館吃飯不使用一次性碗筷，可以讓媽媽幫我們準備自己的餐具，這樣可以保護森林;不使用酒店的一次性洗漱用品，帶上自己家里用的洗漱用品。在家里，使用好的電器就把電源關掉，因為在待機狀態(tài)下的電器，也會耗電;讓爸爸媽媽給我們買拼插玩具，不買或少買電動玩具，減少電池使用量，就可以減少污染;這些都是生活中的小事，我相信同學們都可以做到，為我們可愛美麗的家園寧波出一份力。

　　為了我們家鄉(xiāng)寧波的環(huán)境更美，大家生活得更加舒適，希望同學們從我做起，保護環(huán)境，節(jié)能減排，低碳生活!

演講技巧 篇9

　　下意識的態(tài)勢一般沒有明確的目的性，比如，有時一種手勢、動作的產生，出自下意識，純粹只是生理上的要求，并沒有明確的目的性，不過這種手勢、動作還是有用的，它可以幫助演講者把聲音有力、有情、生動地送出去。假如我們把這種態(tài)勢由不自覺變?yōu)樽杂X，由不夠準確、優(yōu)美變?yōu)闇蚀_、優(yōu)美，以加強號召力和鼓動力，可進行加工，使之變成具有目的性的態(tài)勢。而有意識的態(tài)勢則具有很強的目的性。有意識，就是要使一揮手，一擺頭，身子或向前傾，或往后仰，都有內在的根據(jù)，清楚的用意。演講技巧培訓

　　要確要精煉。所謂確要，就是準確、優(yōu)美，要由演講者內在的思想意圖決定，要能恰當?shù)貍髑檫_意，具有補充或加強話語、幫助聽眾理解、促使聽眾接受的作用。所謂精煉，就是要以少勝多。手勢動作對于每個人來說，一來庫存就不多，變來變去也不會出現(xiàn)什么新花樣，要是隨意使用，或者多次重復一種手勢動作，就可能喪失其功效。

　　要自然活潑。自然，就是反對造作，強調活潑，就不要單調呆板。沒有表達思想感情的需要，缺乏內在的根據(jù)，哪怕有意識去做一種手勢，一個動作，目擊者也可能認為你節(jié)外生枝，造作正如著意表演一樣是有害的，而單調、呆板也同機械重復一樣，會使人失去興趣。

　　要堅持自己的個性。態(tài)勢的表現(xiàn)同演講者的性格氣質緊密相連，而且個人的性格氣質往往“規(guī)定”了他的態(tài)勢特點。一個開朗、爽直、麻利、說話辦事都十分快速的人，他的表情動作，尤其是手勢動作，一般表現(xiàn)為急速、頻繁、果斷、有力;一個比較內向的人，他的態(tài)勢表情往往又表現(xiàn)為動作緩慢，手的活動范圍較小，而且變化不多。因此。我們在運用態(tài)勢進行表達、交流的時候，必須保持自己的個性特征，顯示自己的風格，切勿一味模仿別的什么大演講家。

　　演講技巧：

　　一、有效演講的3要素：形體語言55%英語即興演講技巧;有聲語言38%;文字語言7%;

　　文字語言——了解聽眾需求，確定演講時長即課件大綱。

　　一場演講分為3個主要部分：

　　鳳頭：包括自我介紹，建立共識，抓住觀眾的注意力，引發(fā)其興趣

　　豬肚：有邏輯性的敘述，化繁為簡，前呼后應，一次一個觀念

　　虎尾：再次強調重點，將觀眾情緒帶到最高點

　　有聲語言——音量、音質、吐字和語音語調語速。大多數(shù)人發(fā)聲普遍存在的問題：

　　聽不見：由于發(fā)音低或不清楚，觀眾聽不到自己的陳述

　　呆板的語調：缺少語調的抑揚頓挫，演講的聲音也很單調

　　試探性的聲調：升調，在句末時音調變得較高，會造成提問的感覺

　　精神面貌不佳：過低的嗓音使聽眾對演講人要講的話題沒有把握

　　不能贏得關注：一直講的很快，會使演講人和觀眾都不能獲得間歇，可能會失去觀眾的注意

　　形體語言——專業(yè)形象，臺風胎貌，面部表情，手勢、眼神，位置移動，目光交流

　　二、演講的準備：充分的演內容準備;消除上臺緊張感;反復練習站立思考、站立說話;多聯(lián)系開場白與結束語;建立絕對的信心。

　　3、有效地控場;水遁法、互動提問、故事法、坦白法

　　四、營造演講氣氛;鎖定聽眾并建立信任，有效互動，

　　五、演講風格：

　　1、演講派：臺風、形象、語言語調，互動

演講技巧 篇10

　　第二件是什么事?就是空城計。諸葛亮彈琴，他在賭司馬懿是否多疑，因為司馬懿本來就是個多疑的人�？墒�，萬一那天司馬懿跟他老婆吵了一架，不多疑了呢?被他老婆罵一頓，心里一毛，桌子一拍，上來把諸葛亮抓走了，有沒有這個可能呢?當然有可能了，吵架是天經地義的事，如果司馬懿真的把諸葛亮抓走的話,“三國演義”就沒有了，就變成“二國演義”了。諸葛亮身為堂堂蜀國的丞相，冒這種風險，這也是小概率事件。

　　諸葛亮是家喻戶曉的智慧型人物，借東風與空城計更是他的驚世之作，人們多為他的聰明睿智所折服，可郎教授對此卻不以為然，他用逆向思維思考問題，提出一個疑問：假如諸葛亮失敗了怎么辦?并進一步得出結論：諸葛亮這是在用百萬將士和蜀國的江山冒險!雖然他兩次都僥幸成功，但其實他失敗的機率更高，而一旦失敗了，就將葬送整個蜀國江山。因此，這種賭徒一樣的行為，非但不能表揚，反而應受到批評。通過逆向思維，郎教授從老材料里挖出了新結論，顯得認識深而論證實，讓人備受啟發(fā)�？梢哉f，郎教授的演講立意新穎，受到聽眾的歡迎，逆向思維可謂立下了頭功。

　　對待同一主題的演講，由于眾多演講者的內容都很接近，很難講出新意。這個時候，如果我們嘗試一下逆向思維，棄舊從新，定會出奇制勝。

演講技巧 篇11

　　尊敬的各位領導、老師、親愛的同學們：

　　大家好。

　　今天我演講的題目是《感恩父母》。

　　同學們，我們來自不同的地區(qū)，不同的家庭，不同的學校，我們有著很多很多不同的經歷，但有一樣我們相同的，同樣擁有父母的愛。親愛的同學今天你坐在這里，你知道父母在做什么嗎？你知道父母那邊的天氣嗎、是冷、是熱、是晴、是雨、不知道。但我們的父母一定知道我們在做什么，他們更知道我們這里的天氣如何，因為他們每天收看天氣預報時，必定會因為我們而關注石家莊的天氣，天冷了你一定能收到加衣服的信息，下雨了一定能收到“別忘帶傘”的。父母就這樣執(zhí)著的把自己的心放在孩子身上，而我們能試試牽掛他們嗎？同學們，請輕輕地閉上雙眼，回想一下最近一次看到父母的形象，他們的額頭是否有皺紋，他們的鬢角是否有霜痕，他們的眼睛是否已昏花，他們的脊背是否還挺直？

　　同學們一定清晰地記得，開學前父母為我們收拾行囊的那一刻，手不停，嘴不停，那一聲聲的叮嚀里包含著他們多少個不放心，包含著他們多少個牽掛。當火車啟動時母親的身影越來越遠直至看不到了，但我知道她依然在車站佇立，并且已經落淚了，“兒行千里母擔憂啊”。

　　然而，同學們是否曾捫心自問：我對父母的牽掛有多少呢？翻看相冊，看看自己成長的足跡吧，從“呱呱”墜地到長大成人，我們何曾一時一刻脫離過父母的關愛，吸吮著母親的乳汁離開襁褓；揪著父親得手邁開人生的第一步；多少個夜晚在母親的童話中入睡；多少個清晨在父親的呼喚中醒來；多少次生病讓母親徹夜守候；多少次跌倒讓父親高高舉過頭頂；多少次犯錯讓母親揪心犯愁；多少次成長讓父親心花怒放……花開花落我們長大成人了，而我們的父母一天天老了，上個月母親過四十五歲生日，發(fā)完祝福的信息我心情很沉重，此時此刻我深深理解了孔子的一句話“父母之年，不可不知也。一則以喜，一則以懼�！蹦赣H也是奔五十歲的人了，而我卻還不能自立，還要時時刻刻讓母親牽掛著，在母親生日之際身為人子送不上像樣的禮品，只能發(fā)一條信息，真是慚愧難當��！

　　同學們，烏鴉尚知反哺，羊羔尚知跪乳，孝，更是為人之本，只有懂得感恩父母的人，才能算一個完整的人。盡管我們目前還不能與父母分擔生活的艱辛，但我們可以讓父母為我們少操心，盡管我們目前沒有豐厚的物質去孝敬父母，但我們可以給父母打個電話，發(fā)個信息，報上平安送去問候。

　　同學們，讓我們銘記父母的恩情，感恩父母的養(yǎng)育。風雨人生路，讓感恩與你我同行！

演講技巧 篇12

　　尊敬的各位領導、各位評委、各位同事：

　　大家好!

　　今天是個難忘的日子，是我第一次面對大家進行競聘演講，我今天來競聘的崗位是：___。我首先感謝領導給我這次競聘的機會，感謝評委在百忙之中抽出時間來給我講評，感謝同志們對我的信任和支持。我個性溫和，但充滿激情;我做事穩(wěn)重，但不張揚;我為人正直，但不固執(zhí)。

　　我已經步入人生的不惑之年，在這充滿生機和活力的新世紀，機遇和挑戰(zhàn)并存。我常常捫心自問：我還該不該有自己的夢想，我還有沒有夢想?我的夢想在哪里?我深思過，也傍徨過、惆悵過。二十多年來，我一直默默無聞地工作，是這次競聘上崗的機會又一次喚醒了我沉睡的夢想。我沒有輝煌的過去，但是，我會把握好現(xiàn)在和將來。為此，我來這里展示自我，讓大家認識我，幫助我，進而喜歡我，支持我。我希望能靠自己的知識和水平，靠自己的實力而不是靠運氣來贏得這次競聘。

　　我這次競聘具有以下優(yōu)勢：

　　一、有豐富的機關工作經驗。我在機關工作近二十年，特別是在基層科的十多年里，我能服務好基層，并得到了基層同志的認可，有豐富的基層工作經驗。

　　二、有較強的工作能力。在日常生活和工作中，我能不斷加強個人修養(yǎng)，以明明白白做人，實實在在做事為信條，踏實干事，誠實待人。在領導和同事的關心幫助下，我的組織協(xié)調能力、判斷能力、辦事能力都有了很大提高。

　　三、有樂于奉獻的敬業(yè)精神。我出生在農村，種過田，進過廠，吃過苦。我愛崗敬業(yè)，不管干什么，干一行愛一行，努力把工作做得更好。

　　假若我有幸競聘成功，我將不辱使命，努力工作。

　　最 后，我有個請求，請允許我邀請在座的評委、領導、親愛的同事和我一起，用最 真誠、最 熱烈的掌聲，為參加競聘的同志加油;為獲得成功的同志祝福;為我們光輝燦爛的明天祝福。

　　謝謝大家，我的演講完畢。

演講技巧 篇13

　　出色的想象力能創(chuàng)造奇跡，請聽《快園道古》中的一個小故事一分鐘演講技巧.

　　一次，明成祖有個貴妃死了，祭祀時把大學士解縉請了來，讓他朗讀祭文——而那所謂的“祭文”不過是一張白紙，上面除了四個‘一’字并沒有內容，實乃典型的“無米之炊”，但解縉不慌不忙，稍加思索，立即變“無”為“有”并朗聲讀道：“巫山一片云，峨嶺一堆雪，上苑一枝花，長安一輪月.云散，雪消，花殘，月缺.嗚呼哀哉!尚饗!”明成祖聽了不禁拍手叫絕.

　　不是嗎?從一無所有處“讀”出話來，且容不得細想必須開口就讀，這的確太難了!但聰明的解縉一聯(lián)想，將貴妃比做“云”“雪”“花”“月”，又連用了“云散”“雪消”“花殘”“月缺”等指代貴妃之死，硬是將一篇空空的祭文讀得聲情并茂雅致之極.不信請細品：云之柔，雪之白，花之艷，月之美，該是多么的讓人神往!云散了，雪消了，花殘了，月缺了，又該是多么的讓人遺憾!

　　那么，是不是僅有想象力公眾演講技巧就一定能開出美麗的花?

　　不是.除了會想象，還必須會表達.

　　讓我們再看另一個關于解縉的故事.一次，解縉陪伴明太祖朱元璋在金水河釣魚，不料一上午一無所獲，朱元璋深感失望，即命解縉“以詩記之”.這可是個風險極大的事!不是嗎?沒釣到魚乃是件地道的憾事，如果直錄其事激怒皇上，豈不是腦袋不保?但既然皇上有令，如果不錄，豈不是有意抗旨?不過這難不倒解縉，只見他稍加思索，便念出了一首漂亮的小詩：“數(shù)尺綸絲入水中，金釣拋去永無蹤，凡魚不敢朝天子，萬歲君王只釣龍.”明太祖聽了開懷大笑.請注意這首小詩，前兩句的確是“尊旨而行”的實寫，后兩句則是巧妙的勸慰——釣不到魚，那是因為皇上至尊至貴，“凡魚”不敢上鉤.于是就這么一“勸”，皇上樂開了花.試想，如果解縉僅有出色的想象力而不善于用語言將其準確迅速地表達出來，能取得既直陳其事又勸慰皇上并且保全自己性命這樣“面試即興演講技巧”的效果嗎?

　　于是想起一句名言：明快的表達反映著明快的思想.

　　“明快的思想”，是說要“想清楚”;“明快的表達”，是說要“講清楚”.試想，如果沒有“想清楚”，何來“講清楚”?同樣，如果沒有“講清楚”，又何以說明你已“想清楚”?

　　既然如此，為了切實提高“表達效果”，切不可單純地僅僅羨慕“好口才”，更不可糊里糊涂地陷入關于口才訓練的“誤區(qū)”，以為口才訓練就是“單一的”口才訓練.不!只有口才訓練與邏輯思維訓練并重，才能做到“想清楚”并且“講清楚”

演講技巧 篇14

　　20xx年是充滿夢想和激情的一年，也是房地產行業(yè)不平凡的一年。

　　這年初春，有幸加入到xx公司，融為這個集體的一份子，本著對這份工作的熱愛，抱以積極、認真、學習的態(tài)度，用心做好每一件事情.

　　我于去年8月成為xx公司的一名銷售部副經理，至今任職15個月時間，負責金龍大廈項目的銷售工作�，F(xiàn)就任職15月來的具體情況總結如下：

　　從一個對本行只是一股勁的熱愛，到實戰(zhàn)工作，我不斷追求新的目標。剛開始公司將我安排到其他樓盤學習理日常事務，但在這個過程中我仍然學到了很多東西，且明白了要做一個有責任感的人，做一名公司喜愛的員工。感謝那些讓我在平淡的工作日中給我快樂和鼓勵我的人。

演講技巧 篇15

　　各位評委、各位領導、各位同事：

　　大家好!

　　今天，我來參加競職演講，心中百感交集，一是慶幸自己趕上了挑戰(zhàn)自我、展示自我的大好時機;二是感謝各位領導幾年來對我的教育和培養(yǎng)，感謝與我朝夕相處、同舟共濟的同事對我的幫助和信任。

　　我競職的崗位是：系黨總支副書記。

　　我叫__。近幾年來，在院系黨政領導的關懷下，在同事們的支持和幫助下，我積極主動、勤勤懇懇、盡職盡責，做了大量的工作，積累了較為豐富的工作經驗。

　　作為今天的競崗演說，一方面本人保持高昂的競爭意識，同時也保持一種平常的心態(tài)。古人說：不可以一時之得意，而自夸其能;亦不可以一時之失意，而自墜其志。競爭上崗，有上有下，無論上下，我都將以此自勉，一如既往地勤奮學習、努力工作。我相信，是金子放到哪里都會發(fā)光，時間能夠證明一切。最 后，我想用一句話來結束我的演講，看__發(fā)展，數(shù)風流人物還看今朝!

　　謝謝大家!

演講技巧 篇16

　　公元前2520年左右，黃河流域出現(xiàn)了軒轅氏黃帝這面大旗。于是，一朵朵絢麗的文明之花，便從黃帝這個人文始祖中先后開出。黃帝植谷，黃帝造車，黃帝捕魚，黃帝制鏡，黃帝紡紗……在中國文化的曙光里，處處留下了黃帝的剪影。

　　同時，中華民族的另一遠古英雄也出現(xiàn)在這黃土高原上。他就是炎帝。史傳他因天之時，分地之利制作耒耜，教民農作，嘗百草而治百病，所以又稱為神農氏。在他率領下的原始部落，于黃土高原上的渭河流域，種植百谷百蔬，使這一帶的黃土地成為我國原始農業(yè)的發(fā)源地。

　　后來，炎、黃二帝聯(lián)合起來，在涿鹿大戰(zhàn)中打敗了蚩尤部落，而在孤泉大戰(zhàn)中，黃帝又打敗了炎帝。黃河流域經歷了大裂變和大融合，炎、黃兩族逐漸融合，也同化了其他一些民族部落，最后形成了以黃帝為黃同祖先的多民族的華夏族。據(jù)說，顓頊、帝嚳、堯、舜、禹，這些充滿靈光的中華民族的遠古英雄，都是黃帝后裔。而進入階段社會的夏、商、周三代的祖先，也都是黃帝子孫。他們自稱為“華夏”，有時也單稱“華”或“夏”，而把黃帝奉為始祖，又自稱為“炎黃世胄”或“黃帝子孫”。凝重的黃土地上，因此而開掘出了一個農業(yè)中國。

　　于是，黃色成了中國的國色。中國的龍，多被繪以黃色。隋、唐以后皇帝穿的龍袍，以黃色制作；帝王宮廷的裝飾，也最尚黃色。才接受百官的朝賀；宋太祖趙匡胤也是在黃河邊上“黃袍加身”，才坐上皇帝龍椅的。

　　黃河、黃土、黃帝、黃帝子孫，正好是一組極有文化意義的象征。也由此就不難理解，為什么人們常把黃河比喻為中華民族的搖籃。

演講技巧 篇17

　　在這艷陽高照的日子里，我們最后一次歡聚在母校的操場，很快，我們要進入到一個新的環(huán)境中去了。

　　從升入五年級到現(xiàn)在，已有很長一段時間了。再看看現(xiàn)在的我們，已經長大了，不是那么不懂事。以前，我從未這樣仔細的看我們的校園，現(xiàn)在，我要一點一點的看看學校的一花一草，還有我們的教學樓。

　　以前總是聽別人說，小學的畢業(yè)典禮這一天，是最痛苦的，很快就要和同學們分離了。我總認為小學畢業(yè)典禮很好玩，開完畢業(yè)典禮之后就可以不用上學了。不是這樣的，那一天是要和同學分別得一天。很快，今天，小學畢業(yè)典禮的今天，終于到來了。我還渴望著時間倒流，要是我知道小學畢業(yè)有多痛苦，我就會好好珍惜小學的時光了！我永遠也忘不了我的母校，老師和同學！

　　永遠記住，親愛的同學！忘不了我們朝夕相處的那段時光，忘不了我們深厚的`友誼！那么長時間了，我們總是在一起互幫互助，有什么難題就互相請教，互相解答。

　　永遠記住，親愛的老師！忘不了您那諄諄的教誨。俗話說的好“誰言寸草心，報得三春暉。”我會以我優(yōu)異的成績來報答老師對我辛勤的培育。

　　永遠記住，美麗的校園！我忘不了您！您就像一位溫和的母親，用甜美的乳汁哺育著我們，使我們茁壯成長。這里使我們養(yǎng)成了發(fā)憤圖強、團結友愛、遵守紀律的好作風。我們在另溫暖的懷抱中獲得了知識的瓊漿、智慧的力量和做人的道理！

　　對母校的懷念是溫馨的！對老師的懷念是感激的！對同學的懷念是美好的！

演講技巧 篇18

　　大家好！

　　我是x同學的家長，今天坐在這里，我深感榮幸。請允許我代表全體家長，向為孩子們的成長傾注了愛心與熱情、汗水和智慧的學校領導、老師道聲“辛苦了”！

　　感謝各位老師為孩子們付出的辛勤勞動！對于教育孩子這件事情，我覺得在座的各位家長肯定有很多比我做得好的。雖然我也是從事教育工作的，但說來慚愧，我感到對自己孩子的教育還做得很不夠，平時把更多的時間放到了自己的工作上，對自己孩子的教育還存在著不少疏漏。下面我就我對家庭教育談點不成熟的看法，歡迎大家批評指正。

　　一、要有意識地從小培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的習慣。

　　我個人認為這是所有的教育中最重要的一條。良好的習慣包括很多方面：如生活習慣、學習習慣、為人處事、待人接物等等。習慣一經養(yǎng)成，常常會陪伴孩子的一生。好的習慣可以讓孩子受用終生，壞的習慣改起來也是相當困難的。那么，如何培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的習慣呢？首先，培養(yǎng)孩子好的行為習慣要從一件件小事做起，讓他自己穿衣服，自己收拾自己的學習用品，更要自己吃飯。要讓他做他應該做的或者說能夠做的.任何事情。雖然剛開始的時候可能有點慢，或者做得不好，但慢慢地就會好起來。其次，要善始善終，不要三天打魚兩天曬網(wǎng)。不要大人高興的時候，就對孩子放縱；大人不痛快的時候，就小題大作，拿孩子撒氣。從小認真培養(yǎng)，孩子一定會養(yǎng)成好習慣。當然，發(fā)現(xiàn)孩子身上有了一些壞習慣，也一定要注意慢慢克服。孩子的成長過程，本身就是一個不斷地犯錯和改錯的過程。

　　二、重視孩子的“健康”。

　　這里的“健康”不僅指身體的健康，更為重要的是孩子的心理健康。要培養(yǎng)從自己的行為習慣做起，克服煩躁心里和怕苦畏難心理，糾正粗心大意的習慣；生活中按時作息，自己的事自己做，不挑食，不亂花錢，不亂拋亂扔，不以自我為中心，要經得起批評與挫折。使孩子思想道德品質、科學文化素質和健康素質不斷得到提高。

　　三、給孩子創(chuàng)造一個良好的家庭學習環(huán)境。

　　孩子學習或做作業(yè)時，家長不要看電視、玩電腦、打麻將，給孩子一個安靜、舒適的學習環(huán)境。

　　四、把孩子當作一個朋友，多理解，多表揚，多鼓勵，少批評，不指責。

　　人與人之間是需要交流的，父母與孩子之間也不例外。

　　我認為：如果能找到適當?shù)臅r間跟孩子好好溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些關愛，那么這種努力一定有收益。作為孩子，每個人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。我常對孩子講“我們不求無怨無悔，但求問心無愧”，我不求孩子辦大事，但求踏實的做好每一件小事�？梢圆辉诤踅Y果，但必須重視過程。孩子考試成績不好的時候，幫他分析原因，找差距，在以后的考試中不犯類似錯誤，我的目的就達到了。

　　五、要激發(fā)孩子的興趣，并且要注意保護他們的興趣。

　　興趣是最好的老師，所有的學習的內在動力都來源于興趣。孩子好奇心重，求知欲強，對什么東西都表現(xiàn)出濃厚的興趣�？墒侨绻�不注意保護，孩子對學習的興趣會逐漸淡化�，F(xiàn)在大多數(shù)家庭只有一兩個孩子，父母親沒有實現(xiàn)的目標早早地就壓在孩子的肩上。每一個家庭都望子成龍，盼女成鳳，所以有些家長就會不顧孩子的感受，給孩子過多的壓力，又讓孩子學這個，又讓孩子學那個，除了老師布置的家庭作業(yè)以外還要再加一些練習，考試老想讓孩子考雙百，錯了之后非打即罵。這樣一來，孩子慢慢就會對學習失去興趣甚至討厭學習。沒有了興趣，干什么都不成了。我認為孩子能一直對學習保持興趣，是他能主動地學習的關鍵。

　　六、積極配合老師和學校。

　　老師是孩子的知識傳授者，道路指引人，做為家長一定要積極配合老師，配合學校做好工作。老師也不是圣人，和我們家長一樣無法做到完美無缺，而且老師都希望每一個學生都能成功。試想，在家里只有一個孩子，我們經常都感到很累人，很難教育，一個班也有幾十個孩子，其責任之大，難度之大應該是可以想象的。我們家長只有與學校積極配合，才能與學校形成幫助孩子成長的最大合力，才能讓孩子得到最大程度的發(fā)展。

　　感謝學校領導、各位老師的辛勤勞動和付出，是你們孜孜不倦的輔導學生，把深奧的知識及做人的道理教給每一位學生。

　　幾年來，你們給予孩子們的不僅僅是知識，更多的是讓他們樹立積極向上的人生態(tài)度，孩子們第一點的進步都凝聚著你們的心血。

　　作為家長，忘不了你們在孩子作業(yè)本上留下的細致批語，忘不了你們在孩子成長記錄中的殷切期望，忘不了你們不計辛勞的加班加點。實踐證明，學校在學生的學習成績方面、生活方面都做得非常的好，深得我們家長的放心�！芭踔�一顆心來，不帶半根草去”，在你們身上得到了最真實的印證。所以說，我們家長真的是感謝并感動著。此時此刻，我想借助各位家長的掌聲對校領導及老師們再次致以最衷心的敬意！(鼓掌)

　　最后，祝各位領導、老師和全體家長們身體健康！

　　謝謝大家！

演講技巧 篇19

　　尊敬的老師，親愛的同學們：

　　大家好，我是來自x年級x班的。

　　我的性格內向，但是在榮譽面前，我自信，我努力。在班長這個職務面前，我自信，我能干。今天很榮幸能站在這里參加大隊委的競選，我的實力老師和同學們有目共睹。我有很強的責任心和使命感，珍惜集體每一分榮譽，愿意為大家服務。我能團結同學，尊敬師長，刻苦學習，努力使自己做一個德、智、體、美、勞全面發(fā)展的榜樣。

　　我已經在班里當了五年的班長，而且已經當了一年的大隊委，所以我有很豐富的經驗，請大家支持我。

　　經過我這幾年來的努力以及老師和同學們對我的幫助，我的成績一直名列前茅，也拿到了許多屬于我的榮譽。我拿到了五美德少年、優(yōu)秀班干部、文明小達人演講比賽一等獎、各項手抄報一等獎、作文競賽特等獎、我讀書我快樂演講比賽一等獎以及兩次被學校評為十佳少年······榮譽稱號

　　我知道，在這些大隊委候選人中，我一定不是的，但是我會竭盡全力的為大家服務，贈人玫瑰，手有余香，我會全心全力的幫助大家。大隊委這個職位對于我來說不僅對我是一個挑戰(zhàn)，也是一個非常難得的機會，我一定能夠勝任這個工作，請大家支持我，相信我，請把你手中神圣而又寶貴的一票投給我吧！

　　謝謝大家！各位學長學姐們：

　　你們好，我是文學院對外漢語一班的某某某，我現(xiàn)在要競選的是學生會生活部干事。

　　在高中三年，我一直擔任班里的學生干部，這讓我積累了一些協(xié)調各方面矛盾的經驗，并具備了一定的組織和管理能力。但誠然，作為一名大一新生，我對學生會的認識還不夠全面和深入。但我相信：合抱之木，起于毫末。五尺之臺，起于壘土。萬事萬物都是從無到有，從小到大一點一點積累起來的。我完全相信，憑著我的激情，我的努力和我的認真，我一定可以將工作做好。

　　同事，我是一個比較有責任感和奉獻精神的人，做事腳踏實地，不怕辛苦。我認為對于生活部干事來說，這些都能讓我更好地完成任務。

　　座位一名學生，學習是我們的

　　學生會是培養(yǎng)組織能力，溝通能力和領導能力的地方，這也是我之所以參加應聘的主要原因，我希望能在生活部這個大家庭中發(fā)揮自己的長處，并提高自己。

　　有人的地方就有生活，有生活的地方要有生活部，我希望有生活部的地方就有我。我相信，我的加入，將會是生活部又一抹明亮的色彩。我引生活部更閃亮，生活部有我更美麗。

　　謝謝！

演講技巧 篇20

　　各位老師、親愛的同學們：

　　大家好!今天我演講的題目是《祖國在我心中》。

　　我想說又不愿說，我也曾看到祖國的孱弱，在圓明園燒焦的廢墟之上，我看祖國是一灘血;在鄧世昌勇猛的`“致遠艦”上，我看祖國是一團火。但我的祖國沒有沉沒，在亞細亞的東部，用寬厚的臂膀，挽起高山大海，將炎黃子孫攬于懷中，用茅草和土磚修復殘缺的歲月，用野菜和稀粥喂養(yǎng)饑餓的生活。中山先生，在黑夜里開始規(guī)劃治國方略，毛澤東，在貧瘠的土地上，支撐民族的血肉與骨骼;鄧小平，把飽經滄桑的瞳仁放大，指引多災多難的祖國，從世紀的風雨中神奇地走過!

　　沿著黃河與長江的源頭，漂流而下，過壺口，闖關東，走三峽，奔大海。在河西走廊，華北平原，我看祖國的富饒與遼闊，看祖國千里馬般日夜兼程的超越;在長江三角洲、珠江三角洲，看祖國崇高與巍峨，看祖國繁榮的霓虹燈日夜閃爍，燦若銀河

　　給我膚色的祖國，給我智慧與膽略的祖國。盡管在鄉(xiāng)村，還有輟學孩子渴望的目光;盡管在城鎮(zhèn)，還有下崗女工無奈地訴說，但我知道，更有改革的浪潮迭起，沖破舊的觀念，舊體制的束縛，迎來新世紀磅礴的日出!

　　這是一個除舊立新的祖國。這是一個沸騰上升的祖國;這是一個如日中天的祖國。我的話語多得成一部歷史，我的話語多得可組成一片星河，但是說得最多最動情的一句，便是——騰飛吧祖國、祖國吉祥，吉祥祖國。

演講技巧 篇21

　　動之以情的四大招式

　　情感是互聯(lián)網(wǎng)時代的重要基因，也是影響他人的主要策略，調動情感的方式也有很多，在汪涵的本次救場中，關于動之以情的演講策略主要有四個，小編給您一一解析：

　　策略性的帶動掌聲可以營造一種叫“認同感”的情感，這是很多洗腦式演講常用的方式。

　　真誠的贊美是無法抗拒的!這是每個人內心世界的期許!如果你懂得了這一點，你將會獲得更多的人的認可與回饋。特別在中國，我們多數(shù)人在批評中長大，對于贊美的內心渴望是相當?shù)仄诖��?/p>

　　這個不用多說了，小學老師講了很多，可是我們經常忘記運用!

　　這是主持人的殺手锏啊!非常值得培訓師與管理者學習之!!!以上就是汪涵動之以情的四大招式，接下來我們繼續(xù)看即興演講的促動技巧：

演講技巧 篇22

　　也許你會羨慕別人站在萬人講壇或辯論場上滔滔不絕地演說，或是進行激烈的唇槍舌劍，再看看現(xiàn)實中的自己，卻好像總是笨嘴拙舌，老是講錯話。其實，你如果懂得在自己的講話中間巧妙地穿插一些演講的小技巧，也許你根本不會比那站在講壇上的雄辯家遜色。

　　當然，在與同事和上司的交往過程中懂得使用適當?shù)难赞o，也并非易事。專家建議，在商業(yè)談話中應該盡快切入正題，但在切入正題之后，一些人總是喜歡使用一些煩冗的托詞，例如：“我原來只是認為……”，“我們也許可以……”這就使得表達效果大打折扣。要知道，謙虛不過是粉飾之物，這樣做的結果只會是大家繼續(xù)討論——不知不覺已沒有了你的份兒。

　　要想改掉這些不恰當?shù)难栽~其實并不難，法則就是——讓你的講話聽上去更有力。斯圖加特修辭訓練學家及作家zngovogel認為，要做到這一點并不難：她說，“語言就像一個人的名片，你完全可以通過言辭來伸張你的個性，使自己變得與眾不同�！蔽覀冾^腦中已經有了成千上萬的詞匯，現(xiàn)在的問題就是，要如何來喚醒這些詞匯，使它們成為我們成功的資本。因為只有懂得有意識地巧妙運用言辭，并避免講那些毫無意義而空洞的話，才不會讓自己變得很被動，而是應付自如地表達出自己想要表達的東西。要做到這一點，可以參考下列的重要法則：

　　不要說“但是”，而要說“而且”試想你很贊成一位同事的想法，你可能會說：“這個想法很好，但是你必須……”本來你讓你的話字字千金伶牙俐齒的你，當然深受同事和上司的愛戴啦!伶牙俐齒的你，當然深受同事和上司的愛戴啦!讓你的話字字千金是認可別人的，這樣子一說，這種認可就大打折扣了。你完全可以說出一個比較具體的希望來表達你的贊賞和建議，比如說：“我覺得這個建議很好，而且，如果在這里再稍微改動一下的話，也許會更好……”

　　不要再說“老實說”公司開會的時候會對各種建議進行討論。于是你對一名同事說：“老實說，我覺得……”在別人看來，你好像在特別強調你的誠意。你當然是非常有誠意的，可是干嗎還要特別強調一下呢?所以你說：“我覺得，我們應該……”

　　不要說“首先”，而要說“已經”你要向老板匯報一項工程的進展情況。你跟老板講道：“我必須得首先熟悉一下這項工作�！毕胂肟窗�，這樣的話可能會使老板(包括你自己)覺得，你還有很多事需要做，卻絕不會覺得你已經做完了一些事情。這樣的講話態(tài)度會給人一種很悲觀的感覺，而絕不是樂觀。所以建議你是這樣說：“是的，我已經相當熟悉這項工作了。”不要說“僅僅”在一次通力攻關會上你提出了一條建議，你是這樣說的：“這僅僅是我的一個建議�！闭堊⒁�，這樣說是絕對不可以的!因為這樣一來，你的想法、功勞包括你自己的價值都會大大貶值。本來是很利于合作和團體意識的一個主意，反而讓同事們只感覺到你的自信心不夠。這樣說：“這就是我的建議�！�

　　不要說“錯”，而要說“不對”一位同事不小心把一項工作計劃浸上了水，正在向客戶道歉。你當然知道，他犯了錯誤，惹惱了客戶，于是你對他說：“這件事情是你的錯，你必須承擔責任。”這樣一來，只會引起對方的厭煩心理。你的目的是調和雙方的矛盾，避免發(fā)生爭端。所以，把你的否定態(tài)度表達得委婉一些，實事求是地說明你的理由。比如說：“你這樣做的確是有不對的地方，你能夠為此承擔責任�！�

　　不要說“本來……”你和你的談話對象對某件事情各自持不同看法。你輕描淡寫地說道：“我本來是持不同看法的�！币粋�看似不起眼的小詞，卻不但沒有突出你的立場，反而讓你沒有了立場。類似的表達方式如“的確”和“嚴格來講”等等，干脆直截了當?shù)卣f：“對此我有不同看法�！�

　　不要說“幾點左右”，而要說“幾點整”在和一個重要的生意上的伙伴通電話時，你對他說：“我在這周末左右再給您打一次電話。”這就給人一種印象，覺得你并不想立刻拍板，甚至是更糟糕的印象——別人會覺得你的工作態(tài)度并不可靠。是說：“明天11點整我再打電話給您。”

　　不要說“務必……”，而要說“請您……”你不久就要把自己所負責的一份企劃交上去。大家壓力已經很大了，而你又對大家說：“你們務必再考慮一下……”這樣的口氣恐怕很難帶來高效率，反而會給別人壓力，使他們產生逆反心理。但如果反過來呢，誰會去拒絕一個友好而禮貌的請求呢?所以這樣說：“請您考慮一下�！�

演講技巧 篇23

　　尊敬的領導、專家、親愛的老師們大家下午好!

　　我叫王__，1972年10月出生，1992年7月參加工作，20__年7月通過公開競聘來到__中學，20__年12月取得高級教師資格。現(xiàn)從事九年級數(shù)學教學及學校國有資產管理工作。我應聘的崗位是總務處主任，原因主要出自于以下三個方面：

　　第一出于個人強烈的責任心和對所在單位的一份情感

　　來到__中整整12個春秋，20__年之前我一直擔任班主任工作，本著對學生負責，讓家長放心，對學校負責的態(tài)度，以強烈的責任心認真履行班主任職責。__中建校13年，經歷了三屆領導班子，每年都有優(yōu)秀的教師加入進來，學校硬件設施不斷完善，軟實力不斷增強，校園文化逐步積淀。我們從市級文明單位到省級文明單位，如今又在追求更高的目標。我一直認為在公平的競爭環(huán)境下，__中就是經開區(qū)初中教育的龍頭，過去是，現(xiàn)在是，明天也是。因為我們有積極進取的領導團隊，有經驗豐富、無私奉獻的優(yōu)秀的教師隊伍，所以我愿意在這樣的單位里一直工作下去，愿意為85中的發(fā)展多出一份力。

　　第二具有一定的總務工作管理經驗

　　是因為，其一在總務工作的三年多時間里，共事了三位領導，他們管理有方，各有所長，使學校的總務工作井然有序。我全力配合每位領導的工作，從他們身上學到了許多好的管理方法。其二在總務的主要工作是國有資產的管理。學校大到房屋建筑，小到花草樹木、一桌一椅都了然于胸。如果把學校比做一臺大型機器的話，每一件資產都是機器的一個部件，什么時間，哪個部件需要保養(yǎng)，哪個部件需要維護維修，哪個部件需要淘汰更新，都要做到心里有數(shù)，才能保證機器的正常運轉。實際上總務的大部分工作都是圍繞固定資產展開的。因此豐富的資產管理經驗也為做好總務的全面管理工作奠定了良好的基礎。

　　第三具有強烈的安全意識和服務意識

　　總務的各項工作中，涉及到賬目財產安全、消防安全、用水用電安全、基礎設施安全、食品衛(wèi)生安全等，任何一個崗位出現(xiàn)問題，都會危及到廣大師生的生命財產，都是上升到法律層面的問題，因此總務工作必須要有強烈的安全意識和危機意識�！靶熊姶蛘�、糧草先行”，總務工作就是一切為了教育教學服務，一切為了師生生活服務，所以總務人要有高度的服務意識。要做到先其它處室之憂而憂，后其它處室之樂而樂。

　　最 后，我對本次競聘成功與否的態(tài)度是：如果本次競聘成功，我將和處室人員一起盡全力做好學校的后勤保障工作，讓學校的總務工作進一步制度化、規(guī)范化。如果競聘不成功我還會一如既往的為學校的發(fā)展奉獻自己的一份責任。相信一切都是最 好的安排。

　　謝謝大家!

演講技巧 篇24

　　借“人”為喻，生動表意

　　郭沫若在一次寫作座談會上談到修辭要恰當時說：“如果是老實地用最恰當?shù)淖盅郯涯闼�看到的、想到的寫出來，就比較容易準確;一加不恰當?shù)男揎棧�反而不準確了.現(xiàn)在一般的毛病是愛修飾，修怖恰當當然是好，修飾得不好可就糟了.”說到這里，郭老笑著對在做記錄的兩位女同志說：“比如女同志打扮得好的根漂亮，打扮得不好就糟了.”大家不由得一陣大笑.郭老借身邊之“人”比喻修辭應掌握分寸，通俗淺顯，易為聽眾接受.山西某縣修渠引水，在大渠竣工典禮上，一位省領導應邀講話，他登上臨時搭起的露天主席臺，環(huán)顧了一下會場，然后以緩慢的語調說：“人們常常將山水并舉：山清水秀，水連山，山水難分.”說到這里，他用手指了一下臺下的人群，接著說，“就如同我們人類，必須有男有女才能構成一個完美的社會，有夫有妻才能組成一個圓滿的家庭.不是嗎?男耕女織，兒女情長，夫唱婦隨……而過去，這里有山無水，殘缺的‘自然’讓我們的日子過得很不自然……現(xiàn)在‘渠成水到’，水繞山行，水歡山笑.山山水水為我們開辟幸福大道.” 這位領導以男女喻山水.緊扣四字，縱勾橫連，真可謂妙語連珠，口舌生花.

演講技巧 篇25

　　尊敬的：

　　百行孝為先，孝是中華民族的傳統(tǒng)美德，孝是千百年來中國社會維系家庭關系的道德準則，孝是一首動聽的歌傳誦至今，孝是我們每個人該有的最基本的美德。

　　悠悠五千年，長江黃河的滔滔玉液，孕育了多少孝感動天的古老傳說。從西漢的董永賣身葬父，東漢的黃香扇枕溫衾，三國的孟宗哭筍，到今天的山里女子佘銀花三十年如一日的照顧殘疾母親。這樣的故事太多太多，他們給予我們心靈太多的震撼和感動，他們是我們心靈的浸潤劑。

　　隨著歷史的發(fā)展，這些古老的故事已經演變成了一種文化，但是孝不僅死一種文化，更是一種行動。那么孝到是什么呢?孝是沉香不怕艱難險阻，排除萬難一定要救出母親的赤子之心，孝是許士林為了救母親磕紅的額頭，孝是孟子老吾老，以及人之老，幼吾幼，以及人之幼，天下可運于掌的遠見。

　　從古至今，孝的故事永不落幕，無論什么時候，孝都不會過時，一個懂得感恩父母的人，才能更好的感恩他人，感恩社會。要做一個好人，一個善良的人，一個成功的人，首先就要做到孝。失去了孝，就好比人已失去了心臟，只有一具軀殼立于世上，已失去了生命的價值，更何談頂天立地、闖出一番天地呢?朋友們想一想是誰用虬勁的手臂，為我們撐起一片無邪的天空，沒有風也沒有雨，是誰贈我們傲翔的雙翅搏擊長空。我們始終飛不出那一雙牽掛的眼神�；叵胍幌掳桑瑏碜陨钜沟囊宦暱人裕�是否叩醒你們沉睡的心靈，你們是否聽到筋絡退化的聲音，是否聽到皺紋肆意綻放的聲音，是否聽到黑發(fā)脫落的哀怨。這就是我們的父母，我們偉大的父母。當我們漸漸長大，已不再需要父母的扶攙。怎可忘記，父母曾因為給我們撐起一片天，背影已變的衰老，憔悴已布滿的雙眼。

　　因為孝我們才有了這和諧的社會，因為孝才是我們領悟了生命的真諦。孝不僅是我們應該盡的義務，更應該是我們對父母的感恩和愛。落葉在空中盤旋，譜寫著一曲動人的樂章，那是大樹對大地的感恩，白云在藍天中飄蕩，那是對藍天的感恩。草木非人，皆有感恩，更何況我們人呢

　　親愛的朋友們，我們作為21世紀的青年，時代的驕子，更應該把孝付諸于行動。樹欲靜而風不止，子欲孝而親不在，父母為我們付出了太多太多，我們不要等到父母他們離我們而去的時候才懊悔。有了侍奉父母的心，即使不能終老，亦無愧于父母，無愧于天地。

　　親愛的朋友們，讓我們共同努力，共同建筑永恒的孝心，留下生命永恒的奇跡。

演講技巧 篇26

　　人們常說：“學生時期是人生最苦的階段。確實有道理。清晨，是學生聞雞起舞，迎著晨風練習，伴著晨曦讀書;晚上還是深夜，也是學生挑燈夜戰(zhàn)。

　　在安靜的課堂上，大腦隨著老師的解釋不停地轉動，看、聽、寫、記、注意。

　　為了解決一個懸而未決的問題，我急得搔耳朵。下課后，我還在思考困難和疑惑。我甚至不能吃東西，也不能睡覺.考試成績上不去，各方面的壓力接踵而來.真的是衣服越來越寬我不后悔，讓人憔悴。"!

　　學習上的苦可以解釋到底。但是，學習的樂趣更多。

　　當你經過艱苦的思考和推理解決了一個難題，你就會快樂;當你在學習上取得好成績時，你會感到由衷的喜悅。當你用所學去解決生活中的實際問題，你就會樂在其中。當你中學畢業(yè)，大學畢業(yè)，當你學以致用，為祖國建設做貢獻的時候，你會感受到無限的快樂和喜悅。學習本身包含著巨大的樂趣。愛學習，努力學習的人都會喜歡!

　　俗話說：沒有苦，就沒有甜�！皩W習的苦樂是這樣的。要想掌握真知識真技能，不苦不苦。對于學習來說，苦中有樂，樂中有苦是對立統(tǒng)一的。理解了這一點，就能正確對待學習中的苦，不被一時的困難打敗，這樣才能自信、持之以恒，努力得到學習中的甜。只有這樣，我們才能享受WINNER無限的快樂和喜悅。

　　我也想說說學習的方法。

　　學習一定要循序漸進�？鬃诱f：“邊學邊學”。學習任何知識，都要注重基礎訓練，循序漸進，由易到難，腳踏實地練基本功，切忌野心太大。如果不理解前面的內容，就急于學習下面的知識;基礎練習做不好，就鉆偏題和難題。這非常有害。

　　學習一定要勤于思考。中學是一個重要的學習階段。這期間要注意培養(yǎng)獨立思考的能力。要防止死記硬背，不求解決的傾向。在學習中多問為什么。一個問題可以從幾個不同的方面來考慮，做到舉一反三，融會貫通。

　　學習一定要細致。學習要避免無知和裝懂。例如，做錯練習是很常見的。重要的是找到錯誤并改正它們。永遠不要追求“接納主義”。長此以往，很難提高思維能力。

　　學習一定要善于總結。相信大家都知道“古為今用，新為今用”的道理。學完一章，做總結;學完一本書。來做個總結�？偨Y很重要，不同的學科有不同的總結方法。經常總結可以幫助你進一步了解所學知識，形成更完整的知識框架。

　　學習一定要堅持。俗話說“一口吃不胖”。所以最好制定學習計劃，經常自我監(jiān)控，嚴格要求，每天或者分階段，檢查學習計劃是否完成，為什么沒有完成，如何補救等等。總之，學習不是一瞬間的熱情就能完成的，三天打魚，兩天曬網(wǎng)。

　　學習方法要因人而異，因學科而異，就像醫(yī)生吸毒，不是千人一面。學生應該從實際出發(fā)，根據(jù)自己的情況，充分發(fā)揮自己的特長，探索適合自己特點的有效方法。

演講技巧 篇27

　　對自己擁有一顆平凡心，對工作擁有一顆事業(yè)心，對學生擁有一顆責任心。

　　一、對自己擁有一顆平凡心

　　我覺得教師是一份平凡的職業(yè)，作為教師應該擁有一顆平凡心。

　　擁有平凡心第一要務實。務實就是腳踏實地做事和實實在在地做人，就是實事求是地論人論事。教師作為一種社會身份和社會角色，做好符合自己身份的事情，干好自己的份內之事，也就是對社會盡了職責和義務。任何職業(yè)，都首先是生存的手段和謀生的方式，教師也不例外。只要從業(yè)的人不是尸位素餐，而是兢兢業(yè)業(yè)，老老實實，辛辛苦苦，那么就可以說是個不錯的人。作為一名教師要務實。

　　擁有平凡心第二要回歸生活。在傳統(tǒng)文化背景下，教師被賦予太多的“光環(huán)”，禮的化身、道的代表、德的典范，這種過于倫理化、理想化、一元化的師表形象使教師遠離“平凡”，遠離“生活”，成為不食人間煙火的圣神。它也讓學生形成了一種偏執(zhí)的觀念，即教師是標準的完人形象，教師是沒有錯誤，沒有內心矛盾，沒有喜怒哀樂甚至沒有自己生活的“超人”。沒有缺點，沒有“人”的生活的教師，對教師來說并不是一件合乎人性的形象，教師也要吃飯，也要住房，也要贍養(yǎng)老人和扶養(yǎng)子女;教師也有追求生活的權利，也有享受人生的權利。讓自己回歸于生活才能以一個人的眼光去看待周圍的人和事。

　　擁有平凡心第三要淡泊名利。陶行知先生曾經對教師的職業(yè)特征做過這樣的分析：“教育者應當知道教育是無名無利且沒有尊榮的事。教育者所得的機會，純系服務的機會，貢獻的機會，而無絲毫名利尊榮可言�！笨傊�，在教師的崗位上，沒有令人羨慕的地位和權力，沒有顯赫一時的聲名和財富，也沒有悠閑自在的舒適和安逸。因此，當教師就要努力排除追名逐利、拈輕怕重的市井心理的干擾，以平平常常的心態(tài)，高高興興的心情，去干實實在在的事情。

　　擁有平凡心第四要安于平凡。教師的勞動是平凡的，但其中卻又孕育著偉大。印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠陰的�！碑斀處�，就要培養(yǎng)這種從平凡中見偉大的綠葉精神。

　　教師是平凡的人，但平凡絕不意味著平庸和庸俗，教育工作需要偉大的品格和精神，需要有不畏清貧的品質、不急功近利的情操、不為名利誘惑的人格、甘做人梯的品質、把學生的成長視為自己成功的心態(tài)、鐘愛孩子的激情、永不泯滅的童心、博大兼容的胸襟……所以說教師是平凡的，但他的這份平凡鑄就了太陽底下最神圣的職業(yè)。有了平凡心，我為自己是一名教師而快樂。

　　二、對工作擁有一顆事業(yè)心

　　教書育人工作既可以是一份職業(yè)，又可以是一種事業(yè)。職業(yè)是人們用以謀生的一項工作，是一種謀生的方式;事業(yè)則是一個人的精神的寄托，是他一生執(zhí)著地為之獻身的目標和追求目標的活動。職業(yè)使人安身于命，而事業(yè)使人安心立命。職業(yè)使人能夠生活，而事業(yè)能夠使人生活得有意義。

　　翻開古今中外教育家的履歷，我發(fā)現(xiàn)他們大多數(shù)都曾是普通教師，但他們卻又不是一般的教師，他們除了擁有愛心、責任感、扎實的.學科知識和過硬的教育技能之外，他們還有一些突出于眾人的特點：那就是對事業(yè)有著永無缺憾的鐘愛，對自己鐘愛的事業(yè)有著不遺余力的投入，以身相許，至死不渝，能夠做到像陶行知先生所說的，對教育事業(yè)有著“捧著一顆心來，不帶半根草去”的獻身精神，有著“為一大事來，做一大事去”的雄心壯志，有著“創(chuàng)造出值得自己崇拜的人”的偉大胸懷。因而他們不是“教書匠”，而是“教育家”。

　　留心觀察一下身邊那些做出成績的老師，發(fā)現(xiàn)他們最突出的特點是上課時的那種有滋有味的幸福感，只要一聽到上課鈴聲，他們就精神振奮，所有的疲勞都不翼而飛;只要一走上講臺，他們就激情蕩漾，渾身都洋溢著蓬勃的生氣。只有在教室里，在學生身邊，他們才能找到自己存在的位置。如果老師能進入這種狀態(tài)的話，我覺得他的一生都是幸福的。因為工作已成為他們生命的有機構成部分，舍不掉，離不開，工作帶來的是一種心靈的踏實和滿足。我欽佩這樣的老師，我也勉勵自己成為這樣的老師。在自己的工作崗位上找到了興趣和熱愛，永遠進取，并真正擁有著為人做事的尊嚴。有了事業(yè)心我為自己是一名教師而充實。

　　三、對學生擁有一顆責任心

　　美國教育心理學家古諾特博士曾深情地說：“在經歷了若干年的教師工作之后，我得到了一個令人惶恐的結論：教育的成功和失敗，‘我’是決定性因素。我個人采用的方法和每天的情緒是造成學習氣氛和情境的主因。身為老師，我具有極大的力量，能夠讓孩子們活得愉快或悲慘，我可以是制造痛苦的工具也可以是啟發(fā)靈感的媒介，我能讓人丟臉也能叫人開心，能傷人也能救人�！�

　　這并非是有意夸大教師的作用，細察我們的身邊，每個學生不論學習哪一門課程，都希望有個好教師;不論在哪一個班學習，都希望有個好班主任。學生的這種希望表明，教師，對他們來說，實在是太重要了。也許可以說，教師是學生生活中最重要的人物。學生每天的大部分時間，或者說，每天生活的主要部分，是同教師在一起或在教師的影響或支配下度過的。在一定的意義上說，學生的生活和命運，是掌握在教師的手里。他們是不是能生活得很有趣味，是不是能學得很好，是不是能健康成長，是不是幸福歡樂，都和教師有極大的關系。所以，他們都殷切希望能遇到好教師，他們對每個教師都抱著很大的希望，每天都希望從教師那里得到一些美好的東西。他們的殷殷希望無不讓為人師表者感到自身責任的重大。

　　因此作為一名教師一定要有責任心，對學生負責。

　　十多年的工作經歷告訴我，對學生負責就要對全體學生負責，公正平等，正直無私，不偏袒，不偏心，對待不同相貌、不同性別、不同智力、不同成績、不同個性、不同出身、不同籍貫、不同親疏關系的學生，一視同仁，滿腔熱忱地關心每個學生，熱愛每個學生，從每個學生的不同特點出發(fā)，全心全意教育好學生。那些只注重培養(yǎng)優(yōu)秀生，對他們春風滿面，關懷備至;而對后進生不管不問，甚至厭惡、歧視。這是不負責任的態(tài)度和行為。

　　十多年的工作經歷告訴我，對學生負責就要對學生全面負責，不僅要關注學生的學業(yè)，也要關心學生的情感、態(tài)度、價值觀;不僅要關注學生的學習，也要關心學生的生活、健康、品德和習慣。只重視學生的考試成績，忽視學生的思想進步，只教書不育人。這是不負責任的態(tài)度和行為。

　　十多年的工作經歷告訴我，對學生負責就要對學生終身負責，教學生只有幾年，但卻要對其幾十年發(fā)展負責。要精心培養(yǎng)學生在未來社會生活和競爭中立于不敗之地的核心素養(yǎng)，諸如民族精神、社會責任感、科學與人文素養(yǎng)、創(chuàng)新精神與實踐能力等等。那種只注重學生眼前成績和考試名次的態(tài)度和行為是不負責任的。

　　十多年后的今天，對學生負責告訴我，教師是一份崇高的職業(yè)，只有以此為事業(yè)的人才能做好這一點。

　　對自己擁有一顆平凡心，對工作擁有一顆事業(yè)心，對學生擁有一顆責任心。我的前輩是這樣做的，我也以此勉勵自己無愧于自己的職業(yè)和人生。

演講技巧 篇28

　　首先，非常感謝班主任x老師給予我這么好的一個機會，讓我與大家在一起探討教育孩子的問題。

　　也非常感謝各位老師對精心培養(yǎng)。孩子在校的一點一滴進步都滲透著老師的辛勤汗水，在此，請允許我代表在座的家長們，對辛勤工作的老師們說聲：“謝謝你們，你們辛苦了。”

　　其實，說起家庭教育經驗，與在座的各位家長相比，我認為我做的還不夠。下面我就簡單介紹一下自己的做法：

　　我的孩子叫，自從進入學(x)班后，我發(fā)現(xiàn)孩子變了，變得快樂了、有禮貌了、有上進心了、有自信了，也變得愛讀書了，當然，這也是老師管理和教育的結果。

　　1、培養(yǎng)孩子良好的生活習慣。

　　孩子的家庭教育我把它概括為三點：

　　首先，要有早睡早起的習慣，只有休息好了，第二天才會有好的精神學習。

　　再來是飯前便后要洗手，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑。

　　2、多與孩子溝通。

　　多一點時間和孩子在一起，多一些溝通。多表揚，少批評；多鼓勵，少指責。每個人都有惰性，孩子貪玩是天性，所以對于孩子的貪玩，不能一味的指責，而是要鼓勵他把手頭的學習做完再去玩。

　　3、關注孩子的作業(yè)習慣。

　　由于孩子年齡不同，個性不一，每次能夠集中精力的時間長短也不一樣，所以做家長的就要督促孩子完成作業(yè)，并進行輔導。

　　以上所談只是我個人的一些認識，如有不當之處請多多指教，最后祝各位老師及家長身體健康，工作順利。

　　謝謝大家！

演講技巧 篇29

　　借地理環(huán)境，巧寓深意

　　1957年，周恩來訪問尼泊爾.他在加德滿都市民歡迎會上發(fā)表講話，一開頭就提到喜馬拉雅山：“當我們站在這個廣場上，同千千萬萬的尼泊爾人民在一起的時候，過去時代的珍貴的回憶就又涌現(xiàn)在我的眼前.雖然在我們兩國之間橫隔著世界上最險的喜馬拉雅山，然而我們的人民卻自古以來就保持著友好的往來……”這是用喜馬拉雅山的自然阻隔來反襯尼中兩國人民之間友誼之深厚，歷史之悠久.結尾處，周又一次提到喜馬拉雅山：”在我要結束我的講話的時候，我祝中國和尼泊爾的友誼像聯(lián)結著我們兩國的喜馬拉雅山那樣巍峨永存!”這里，喜馬拉雅山的巍峨高大.不可撼動，使它又成了友誼長存.牢不可破的象征.同一座山，在講話的開頭和結尾被賦予了不同的主觀色彩，而且都十分貼切.

演講技巧 篇30

　　即興演講技巧是生活、工作、學習中使用非常普遍的口語交際手段。是對眼前的人、事、物、情、理等有所感觸而臨時所做的演講。主體是在事先無準備的情況下，時間短、對象不明確、材料需臨時搜集。這些不定因素給演講者帶來難度，因為它需要演講者有敏捷的才思、豐富的學識，所以一般人談“講”色變。那么如何才能做好即興演講呢?

　　一、演講者要有良好的思想修養(yǎng)和較強的心理素質

　　有這樣一句話：好的演講者，從做人開始。

　　做好一個人，需要有良好的心理素質去應對生活中的一切，才能以不變應萬變，才能泰然處之。當好一個演講者同樣如此。良好的心理素質，演講者鎮(zhèn)定自若地站在聽眾面前的“定心丸”，是演講活動順利進行的保證，故良好的心理素質是演講者緊握在手中的法寶。

　　二、有了思想、品德、學識等方面的修養(yǎng)，演講者還必須具備以下幾種能力：

　　1.敏銳的觀察力。敏銳的觀察力體現(xiàn)在三個方面：準備演講時，有了敏銳觀察力，就能從普普通通的生活中獲取大量素材，通過分析和判斷，從中發(fā)現(xiàn)能反映生活的本質和社會主流;在演講中，有了敏銳觀察力，可以了解聽眾的表情、心理及場上的氣氛變化，及時調整演講的內容、方式、節(jié)奏;在演講后，有了敏銳的觀察力，可以從周圍的反映中綜合分析自己演講的成敗得失，以使自己的演講臻于成熟。

　　2.豐富的想象力。

　　3.較強的記憶力。

　　4.良好的表達力。

　　三、即興演講和個人氣質

　　即興演講者具有不同的氣質類型。注意自己的氣質類型，并恰到好處的揚長避短，就能在即興演講中獲得成功，即興演講者在演講中要流露出真實情感，要使感情表達得恰如其分。人的氣質類型有四種，多血質，膽汁質，粘液質，抑郁質。

　　四、即興演講技巧。

　　即興演講相對于普通演講，有很大的難度。極大的考驗著選手的綜合素質。

　　一是備思路。

　　二是采用材料要么結合自身實際，要么結合現(xiàn)場實際。

　　三是選擇聽眾所熟悉，易理解的事物為媒介，以激發(fā)聽眾的共鳴，迅速溝通演講者與聽眾的心靈。

　　演講開始前除了這幾方面的準備以外，還要從審題、結構布局、層次安排各方面做策劃。如何開頭和結尾，如何得體運用材料等等，熟練掌握了即興演講的這些小技巧，就會臨場不亂，發(fā)揮得當，成為即興演講的高手。

演講技巧 篇31

　　同學們，老師們：

　　大家好!

　　我是來自六(1)班的，今天我在國旗下演講的題目是：《新學期新起點》。

　　光陰似箭，日月如梭，轉眼間一個新的學期又在向我們招手了。我們相聚在“樟小”這個快樂的大家庭，又可以繼續(xù)和老師、同學們一起學習、成長了。

　　新的學期，又是一個新的起點，也就意味著有新的希望和挑戰(zhàn)在等待著我們。雖然剛剛開學，但我們還是要盡快進入緊張而又踏實的學習狀態(tài)，給自己制定一個新的目標，因為有目標就有了動力。相信我們有良好的開端，再經過不懈的努力，就能取得優(yōu)異的成績。

　　“一寸光陰一寸金”。新學期對于我們六年級的同學來說，更是忙碌的一年，學習等各方面的任務會更加繁重。有志者，事竟成。因此，從現(xiàn)在開始，我們要給自己制定一個科學的學習計劃。上課認真聽講，做好筆記，仔細完成作業(yè)。每天都要問問自己：“我學過的知識都掌握了嗎?我今天還有什么問題沒弄懂呢?明天我有什么學習安排?”而且每天都要有新的進步，因為積少成多，滴水穿石。不僅如此，我們還要改正說臟話、沉迷于網(wǎng)絡、上課不守紀律等不良習慣，爭做一名德智體美勞全面發(fā)展的好少年，給低年級的小弟弟小妹妹們做出榜樣。

　　“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來�！弊屛覀冊谛碌钠瘘c上播種絢麗多彩的希望，在自信中展望美好的未來，在拼搏中享受學習的快樂，在努力中不斷超越自我。加油吧，同學們!

　　我的演講完畢，謝謝大家!

演講技巧 篇32

　　1.何謂善用空間的演講

　　所謂空間就是指進行演說的場所范圍、演講者所在之處以及與聽眾間的距離等等。演說者所在之處以位居聽眾注意力容易匯集的地方最為理想。例如開會的時候、主席多半位居會議桌的上方、因為該處正是最容易匯集出席者注意力的地方。

　　反之，如果主席位居會議桌之正中央，則會議的進行情況會變如何呢?恐怕會使出席者注意力散漫了，且有會議冗長不休的感覺?因此，讓自己位居聽眾注意力容易匯集之處，不但能夠提升聽眾對于演講的關注，甚至具有增強演說者信賴度權威感的效果。

　　2.演講時的姿勢如何

　　演說時的姿勢(posture)也會帶給聽眾某種印象，例如堂堂正正的印象或者畏畏縮縮的印象。雖然個人的性格與平日的習慣對此影響頗巨，不過一般而言仍有方便演講的姿勢，即所謂“輕松的姿勢”。要讓身體放松，反過來說就是不要過度緊張。過度的緊張不但會表現(xiàn)出笨拙僵硬的姿勢，而且對于舌頭的動作也會造成不良的影響。

　　決竅之一是張開雙腳與肩同寬，挺穩(wěn)整個身軀。另一個決竅是想辦法擴散并減輕施加在身體上的緊張情緒。例如將一只手稍微插入口袋中，或者手觸桌邊、或者手握麥克風等等。

　　3.演講時的視線

　　在大眾面前說話，亦即表示必須忍受眾目睽睽的注視。當然，并非每位聽眾都會對你報以善意的眼光。盡管如此，你還是不可以漠視聽眾的眼光，避開聽眾的視線來說話。尤其當你走到麥克風旁邊站立在大眾面前的那一瞬間，來自聽眾的視線有時甚至會讓你覺得刺痛。

　　克服這股視線壓力的秘決，就是一面進行演講;一面從聽眾當中找尋對于自己投以善意而溫柔眼光的人。并且無視于那些冷淡的眼光。此外，把自己的視線投向強烈“點頭”以示首肯的人，對鞏固信心來進行演說也具有效果。

　　4.演講時的臉部表情

　　演講時的臉部表情無論好壞都會帶給聽眾極其深刻的印象。緊張、疲勞、喜悅、焦慮、等情緒無不清楚地表露在臉上，這是很難藉由本人的意志來加以控制的。演講的內容即使再精彩，如果表情總覺缺乏自信，老是畏畏縮縮，演講就很容易變得欠缺說服力。

　　控制臉部的方法，首先“不可垂頭”。人一旦“垂頭”就會予人“喪氣”之感，而且若視線不能與聽眾接觸，就難以吸引聽眾的注意。另一個方法是“緩慢說話”。說話速度一旦緩慢，情緒即可穩(wěn)定，臉部表情也得以放松,再者，全身上下也能夠為之泰然自若起來。

　　5.有關服飾和發(fā)型

　　服裝也會帶給觀眾各種印象。尤其是東方男性總是喜歡穿著灰色或者藍色系列的服裝，難免給人過于刻板無趣印象。輕松的場合不妨穿著稍微花俏一點的服裝來參加。不過如果是正式的場合，一般來說仍以深色西服、男士無尾晚宴服(tuxedo)、以及燕尾服為宜。其次，發(fā)型也可塑造出各種形象來。長發(fā)和光頭各自蘊含其強烈的形象，而鬢角的長短也被認為是個人喜好的表征。站出來演講之際，你的服裝、究竟帶給對方何種印象?希望各位好好地思量一番。

　　6.聲音和腔調

　　聲音和腔調乃是與生俱來的，不可能一朝一夕之間有所改善。不過音質與措詞對于整個演說影響頗巨，這倒是事實。根據(jù)某項研究報告指出聲音低沉的男性比聲音高亢的男性，其信賴度較高。因為聲音低沉會讓人有種威嚴沉著的感覺。盡管如此，各位還是不可能馬上就改變自己的聲音。

　　總之，重要的是讓自己的聲音清楚地傳達給聽眾。即使是音質不好的人，如果能夠稟持自己的主張與信念的話，依舊可以吸引聽眾的熱切關注。

　　說話的速度也是演講的要素。為了營造沉著的氣氛，說話稍微慢點是很重要。標準大致為5分鐘三張左右的A4原稿，不過，此地要注意的是，倘若從頭至尾一直以相同的速度來進行，聽眾會睡覺的。

　　演講的技巧

　　演講技巧包括很多方面，它不僅僅表現(xiàn)在形式方面，同時也包含著對內容的要求，可以說演講技巧是演講內容和形式的統(tǒng)一。這里我們只談在演講形式方面的一些技巧。

　　(一)聲音的訓練

　　有聲語言，是演講的主要表達方式。好的聲音，不僅能準確恰當?shù)乇砬檫_意，而且能聲聲入耳，娓娓動聽。要講究發(fā)聲的方法和技巧，如音準和音變、吐字和歸音、呼吸和換氣、停連和重音、語速和節(jié)奏等。除此之外，還要注意以下幾項訓練：

　　1.響度的變化性訓練

　　響度是指聲音的大小、高低、強弱的程度。演講者在整個演講過程中，要根據(jù)表達思想感情的需要、會場空間的大小以及聽眾分布等情況，隨時地變化聲音的響度，以達到理想的效果。演講必須有一個合理的響度，才能讓聽眾聽真切、聽清楚。物理學上是亦“分貝”來計量的，而在演講中只能靠自己的耳感監(jiān)聽，并從聽眾的反應中了解響度的效果，做到及時調控。

　　演講的合理響度，應該是使坐在會場里的每一個位置的聽眾，都毫不費力地聽清演講者都毫不費力的聽清演講者的每一句話并且耳感舒服為原則。超過了這個合理的響度，會使人感到刺激、煩躁、易于疲勞，而且也易于是演講者造成聲帶損傷。如果響度過低，聽眾聽不真切，也同樣會造成聽力疲勞。

　　響度要有變化，這與演講對象、演講內容、演講環(huán)境等因素有關，也要同思想感情的變化相一致。切不可正在怒海狂濤般地呼嘯，驟然就變成小溪流水般地清唱。為喚起聽眾聽講的注意力，要做到：低而不虛，沉而不濁，聲音強弱，錯落有致，用以顯示演講口語的層次感和聲音的錯落

演講技巧 篇33

　　順借時令，暗示社會意義

　　1978年3月，粉碎“四人幫”后的第二個春天，全國科學大會在京召開，大會由郭沫若主持.郭老祝辭的開篇是：“春分剛剛過去，清明即將到來.‘日出江花紅勝火，春來江水綠如藍.’這是革命的春天，這是人民的春天，這是科學的春天!”表面上說的是自然節(jié)氣，過了“春分”就是“清明”，實際上是暗指當時的政治氣候.粉碎了“四人幫”.經過拔亂反正之后，一個安定團結的“清明”盛世已經到來.連續(xù)三句“這是……春天”.既指明了科學大會召開的時節(jié)恰遠大好春光，又預示科學事業(yè)欣欣向榮的“明媚”前景.

演講技巧 篇34

　　一個多月來，和同學老師們的相處讓我感觸良多。借用毛主席在《為人民服務》一文中的話：“我們都是來自五湖四海，為了一個共同的革命目標，走到了一起。”大家課堂發(fā)言時的開誠布公，小組分享時的火花碰撞，談笑聊天時的妙語連珠，我都感受到一種發(fā)自內心的舒暢。有時我會想：如果我們是職場同事、經營伙伴、管理搭檔，那將會是一種怎樣氛圍和心情?如果在現(xiàn)實職場中，有著你我之間主動積極的交流，相輔相成的語境，真情實感的溝通，那是多么令人向往的環(huán)境。作為一名職業(yè)人，我們每天都在各式各類的“溝通”中渡過。表達觀點、分析問題、答疑解惑、布置任務，諸如此類數(shù)不勝數(shù)。盡管說話無數(shù)，然而依然會感覺到人與人之間常常橫隔著一道無形的“墻”，妨礙彼此的溝通。

　　蒙牛創(chuàng)始人牛根生曾說：一家企業(yè)的發(fā)展20%靠戰(zhàn)略，80%靠執(zhí)行，執(zhí)行的80%在于充分溝通，而企業(yè)80%的矛盾和誤會也基本都來自于溝通不暢。松下幸之助也曾說過：“企業(yè)管理過去是溝通，現(xiàn)在是溝通，未來還是溝通。”溝通已滲透于企業(yè)管理的各個方面，正如人體內的血液循環(huán)一樣，沒有順暢的溝通，企業(yè)就會趨于衰亡和倒閉。而一個缺乏溝通能力的人，就好像在陸地上行駛的船，是無法實現(xiàn)效用最大化的。

　　在這個充滿機遇和挑戰(zhàn)的社會，個人拼搏與團隊成長已經密不可分，這離不開有效溝通。在這個信息大爆炸的時代，即時分享、隨時交流早已成為了管理的必修課，這離不開有效溝通。在追求合作雙贏、實現(xiàn)利益最大化的市場運營中，積極傾聽、協(xié)商談判是贏得最終勝利的軟實力，這同樣離不開有效溝通。“有效溝通”是幫助我們在職場拼搏中穩(wěn)步前行的重要利器，能讓我們披荊斬棘、勇往直前，它并不是深不可測的武林絕學，但也不可能一蹴而就。我們需要掌握溝通的技能、彰顯內心的自信，孕育獨立自由的思想，方能在管理溝通中游刃有余。

　　首先，有效溝通是一種技能，是可以不斷學習提高的。“能說會道”并不等同于“有效溝通”。在合適的地點，合適的時間，用合適的語言或者姿勢，表達合適的觀點，并得到合適的反饋，達到既定的目標，這樣的溝通才是有效的。

　　除了語言，有時一個眼神，一個擁抱，一個微笑……都會產生意外的效用。通過分析溝通對象的個性特征、背景資料，可以“因人而異，因地制宜”的表達適宜詞句。通過認真傾聽來了解對方所要表達的真正內涵，可以從中捕捉到更多隱藏著的信息。通過經常“換位思考”，可以不斷練習“想要說服別人，先要說服自己”的技巧。還可以在引導式反饋、反射式反應中找到彼此之間合適的溝通模式。在千百次的管理磨礪中，不斷尋找和鍛造適合自己的溝通模式和能力，這些都將是一名成功管理者的必修課，而我們正為之不懈努力。

　　其次，有效溝通是一種內在自信的表達，展現(xiàn)的是個人魅力。在溝通過程中，自信的表達不只是辭藻的優(yōu)美，而是源于對溝通內容的深入了解。心懷坦誠，言而可信，向對方傳遞真實可靠的信息，并以自己的實際行動維護信息的說服力。這樣的溝通更能夠得到積極的反饋和響應。

　　用正視來表達尊重，用微笑來表達友善，用點頭來表示肯定，展現(xiàn)的便是一種陽光般的自信。蕭伯納曾經說過“有信心的人，可以化渺小為偉大，化腐朽為神奇”。在與上級溝通時所展現(xiàn)的自信，是源于對行動舉措的了如指掌、對解決方案的胸有成竹。在與下屬溝通時所展現(xiàn)的自信，是源于對團隊成員的詳細了解、對整體工作的運籌帷幄。在與客戶溝通時所展現(xiàn)的自信，是源于對企業(yè)文化的認同追隨、對市場需求的細致分析。展現(xiàn)自信，展現(xiàn)那份人性的魅力，能拉近彼此間的距離，幫助我們成為溝通中的引導者，讓溝通更加有效。

　　當掌握了溝通技巧，展現(xiàn)了充盈的自信，接下來便要孕育獨立自由的思想。為人處世，我們需要有自己的思想和原則，分析事物我們需要有自己的見解和觀點，那些人云亦云、缺乏主見之人，很難在溝通過程中體現(xiàn)自身觀點的有效性。只有當頭腦中充滿所思所想之物，方能言之鑿鑿，言而有物。溫曾寄語“一個民族有一些關注天空的人，他們才有希望;一個民族只是關心腳下的事情，那是沒有未來的。”孕育思想的過程可能是孤獨的，但卻是十分必要的。如果在溝通中沒有思想的傳遞，而僅僅只是傳聲筒，這樣的傳遞是沒有情感的。如果在交流中沒有智慧的碰撞，而僅僅只是死水般寂靜，這樣的溝通是不會有效的。

　　“學術獨立，思想自由”是百年復旦的文化精要。作為一名復旦學子，把自己培養(yǎng)成一個有獨立思想內涵的人，這不單單是學校的要求，更是整個社會國家的期盼，是我們每個人不可推卸的責任。獨立的思想來源于生活經歷，來源于實踐積累，來源于對汲取知識的渴望，更來源于我們渴望掌握命運的不懈追求。當我們的內心充盈著知識的力量，在溝通的過程中傳遞著濃濃的思想文化從而影響他人時，這樣的溝通將是富有力量的。

　　生活中沒有溝通，就沒有快樂;事業(yè)中沒有溝通，就沒有成功;工作中沒有溝通，就沒有機遇。讓有效溝通成為我們通達彼此心靈的橋梁吧，締結友誼之花，鋪墊合作基石。讓有效溝通成為我們奮戰(zhàn)職場的有力武器吧，化無形言語為有形生產力，不斷創(chuàng)造價值。讓有效溝通成為我們改變成長軌跡的一個契機吧，建立自信，孕育思想。

　　生命不止，溝通不息。這將成為我們人生中的一個永恒課題。