在教師節(jié)慶祝大會(huì)上的講話
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，示范帶動(dòng)，強(qiáng)化管理，與時(shí)俱進(jìn)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量和水平。
所謂加強(qiáng)學(xué)習(xí)，就是寄語(yǔ)我們?nèi)w教職員工，要努力學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)和提高自己。信息時(shí)代，知識(shí)更新?lián)Q代的周期越來(lái)越短，增長(zhǎng)的速度越來(lái)越驚人。我們面臨的和將要面臨的是一個(gè)“物競(jìng)天擇，適者生存”的世界，誰(shuí)落后誰(shuí)就會(huì)被淘汰，誰(shuí)落后誰(shuí)就會(huì)挨打�！笆旰�，終身受用”的觀念不僅將會(huì)被完全摒棄，而且還意味著只要停止一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，就將成為信息社會(huì)的“功能性文盲”。所以，要在瞬息萬(wàn)變的信息社會(huì)中生存發(fā)展，就必須不斷地學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)。要積極投身到繼續(xù)教育的洪流中去，不斷地充實(shí)提高自己，提高競(jìng)爭(zhēng)能力。隨著教育系統(tǒng)用人制度的改革，教師全員聘任制度的實(shí)施，競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制將引入教師隊(duì)伍，學(xué)校將實(shí)行按需設(shè)崗、公開招聘、平等競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)聘任、嚴(yán)格考核、共同管理，到時(shí)會(huì)是適者聘用，不適者淘汰。我們的優(yōu)秀教師之所以優(yōu)秀、骨干教師之所以成為骨干，首要一條我想就是努力學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)。
所謂示范帶動(dòng)，就是寄語(yǔ)我們優(yōu)秀教師，要認(rèn)真發(fā)揮示范帶頭和輻射帶動(dòng)作用，促進(jìn)教師整體水平的提高。在深化教育改革、推進(jìn)素質(zhì)教育、全面提高我縣教育教學(xué)水平的過(guò)程中，優(yōu)秀教師和骨干教師的示范帶動(dòng)作用絕不可忽視。所以，咱們今天受到大會(huì)表彰的“十佳名師和百名優(yōu)秀教師”，要帶頭忠于職守，帶頭執(zhí)行教師職業(yè)道德規(guī)范，特別是要帶頭在教育教學(xué)的觀念上、思路上、方式方法上要積極帶頭探索和創(chuàng)新，要主動(dòng)上好示范課、觀摩課，將先進(jìn)的教書育人方法傳播到廣大教師中去，推動(dòng)教師整體水平的提高。同時(shí)，要帶頭發(fā)揚(yáng)主人翁精神，多向我們提出發(fā)展和振興我縣教育事業(yè)的建設(shè)性建議，為我縣的物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)貢獻(xiàn)出自己的聰明才智。
所謂強(qiáng)化管理，就是寄語(yǔ)我們行政管理人員，要在管理理念、工作方法上做到開拓創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)。行政管理人員是各項(xiàng)教育活動(dòng)的組織者和服務(wù)者，這些人員的政治理論素質(zhì)、思想觀念素質(zhì)、行政管理素質(zhì)如何，直接影響者我們教學(xué)質(zhì)量的提高和教育事業(yè)的發(fā)展。所以，一是要樹立質(zhì)量意識(shí)。質(zhì)量就是效益，質(zhì)量就是生命，質(zhì)量就是國(guó)家民族的繁榮昌盛、就是縣域經(jīng)濟(jì)的跨越式發(fā)展。所以，學(xué)校教育的一切工作都要圍繞質(zhì)量來(lái)做，一切活動(dòng)都圍繞質(zhì)量來(lái)開展。二是要樹立服務(wù)意識(shí)。行政管理人員，既是教育活動(dòng)的組織者，又是教學(xué)工作的服務(wù)者。要切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，轉(zhuǎn)變思想觀念，以教師和學(xué)生為本，深入教學(xué)一線，了解他們的困難，了解他們的疾苦，幫助他們解決存在問(wèn)題。三是要樹立“科教興荔”意識(shí)。要把教育和發(fā)展縣域經(jīng)濟(jì)結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)普通教育、成人教育和職業(yè)教育的協(xié)調(diào)發(fā)展，特別是要加強(qiáng)科學(xué)養(yǎng)殖、種植、農(nóng)產(chǎn)品加工等農(nóng)村實(shí)用技術(shù)的教育，為發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)培養(yǎng)輸送人才，使教育切實(shí)轉(zhuǎn)變到主要為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展服務(wù)上來(lái)。四是要樹立法制意識(shí)。要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的教育方針、政策和教育法律法規(guī)，不斷增強(qiáng)法制意識(shí)和依法行政的自覺性，提高依法行政的能力和水平。同時(shí)，要進(jìn)一步完善各項(xiàng)規(guī)章制度，要用制度管理人，用制度規(guī)范人，用制度引導(dǎo)人，進(jìn)而向制度要質(zhì)量，向制度要效益。