2023停課不停學(xué)教學(xué)反思_教師線上授課優(yōu)秀案例心得（精選8篇）
2023停課不停學(xué)教學(xué)反思_教師線上授課優(yōu)秀案例心得 篇1
延遲開學(xué)期間的線上教學(xué)活動，顯然是突發(fā)疫情這個特殊情況下的一種特殊教學(xué)方式變革，也是一次“被動”的教育教學(xué)改革。誠如一名教師所言：“‘一師一優(yōu)’平臺是一個很好的資源平臺，可以進行教學(xué)、教研，全國一直在征集資源打造這個平臺，終于該用上了。一直放著，利用率之前也不高。”顯然，線上教學(xué)之前在中小學(xué)校并沒有引起足夠的重視，一些很好的優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)課程資源也沒有得到充分的利用和挖掘。
那么，疫情之后，線上教學(xué)會不會得到普及呢?
為此，我們設(shè)計了這樣一個問題：“疫情之后，您認為中小學(xué)線上教學(xué)是否會普及呢?”通過個人的微信平臺，我們小范圍地調(diào)查了部分校長、副校長、教務(wù)主任以及普通老師(下面統(tǒng)一稱為教師)，我們不妨摘錄部分教師的個人觀點：教師1說：“(線上教學(xué)普及)有挑戰(zhàn)，打破了以往的教與學(xué)的模式，困難會很多�！苯處�2說：“短時期應(yīng)該不會吧!”教師3說：“中小學(xué)線上教學(xué)，會成為學(xué)校教學(xué)的有效輔助，我想這是一個必然的趨勢。但是普及，我覺得它會需要一個漫長的階段。其實，讓老師線上教學(xué)現(xiàn)在特別不好做，科技沒有達到，網(wǎng)絡(luò)總是卡，很多老師也不具備這方面的技術(shù)能力�！苯處�4說：“長遠來看，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)也是一種趨勢，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)可以是傳統(tǒng)課堂教學(xué)的補充，但不能完全代替?zhèn)鹘y(tǒng)課堂�！苯處�5說：“中小學(xué)線上教學(xué)會逐步推廣，但具體普及還需要根據(jù)師生具體實際具體分析�！�
教師6說：“其實疫情之前線上教學(xué)就有不少，我家孩子一直在上。我覺得在有網(wǎng)絡(luò)的地區(qū)，普及只是時間早晚的事。”
教師7說：“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、線上教學(xué)是大勢所趨，必定會成為常規(guī)教學(xué)的有益和必要的補充�！�
教師8說：“我認為當(dāng)下的一些問題都是正常的，很多也是可解決的，任何一種新事物的進入都需要一個摸索實踐的過程。但就未來發(fā)展來看，線上教育的趨勢顯而易見，但也不代表能夠完全替代學(xué)校學(xué)習(xí)，兩者如果能夠有機結(jié)合。在班級學(xué)習(xí)共同體的基礎(chǔ)上適時發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)+教育的作用，一定會對學(xué)生的個體發(fā)展提供更多元和有效的支持。”
教師9說：“我覺得線上教與學(xué)只能做輔助，難以推廣，因為任何時候線上教學(xué)都不能替代老師的作用、替代人的作用。真正的教學(xué)還要體現(xiàn)在課堂上，體現(xiàn)在真正的人與人的接觸上。
教師10說：“疫情后線上教與學(xué)會普及，會掀起一輪線上學(xué)習(xí)新風(fēng)潮，也是剛需，教育部也準(zhǔn)備開展國家網(wǎng)絡(luò)云課堂，供各地學(xué)校組織學(xué)生開展網(wǎng)上學(xué)習(xí)。這種模式一旦被更多人接受，以后再不斷完善，資源優(yōu)質(zhì)會是發(fā)展方向。”
教師11說：“我認為會普及�！�
……
從上述多名教師的個人觀點來看，疫情之后的中小學(xué)校線上教學(xué)普及可能性顯然不大，其中只有兩名教師認為會普及。大家普遍觀點認為，線上教學(xué)是特殊情況下的特殊教學(xué)方式，暫時不能取代傳統(tǒng)的學(xué)校線下課堂教學(xué)活動。但是，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、線上教學(xué)是大勢所趨，是對過去傳統(tǒng)課堂教學(xué)的補充，但不能完全代替?zhèn)鹘y(tǒng)課堂。當(dāng)然，在線上教學(xué)推廣的過程中，可能還需要克服很多的難題，比如技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)、學(xué)生自學(xué)能力、家長輔導(dǎo)能力等等。
2023停課不停學(xué)教學(xué)反思_教師線上授課優(yōu)秀案例心得 篇2
疫情仍在持續(xù)，疫情防控攻堅戰(zhàn)仍在進行中。在春節(jié)期間，教育部提出了“利用網(wǎng)絡(luò)平臺，‘停課不停學(xué)’”的要求。為全力保障教師們在網(wǎng)上教、孩子們在網(wǎng)上學(xué)，教育部統(tǒng)籌整合了國家、有關(guān)地方和學(xué)校相關(guān)教學(xué)資源，提供了豐富多樣、可供選擇、覆蓋各地的優(yōu)質(zhì)網(wǎng)上教學(xué)資源，其中包括國家網(wǎng)絡(luò)“云課堂”教學(xué)資源，“一師一優(yōu)課、一課一名師”項目獲得部級獎的課程資源，“人教點讀”數(shù)字教學(xué)資源庫，北京、上海、四川、浙江等地教育部門和清華大學(xué)附屬小學(xué)、中國人民大學(xué)附屬中學(xué)等中小學(xué)的本地本校網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源等等。不言而喻，教育部提供的這些優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)資源，將成為延遲開學(xué)期間中小學(xué)生學(xué)習(xí)最好的“饕餮盛宴”。
為響應(yīng)教育部“停課不停學(xué)”的號召，各級相關(guān)教育部門和學(xué)校立刻行動起來了。我們對部分學(xué)校線上教學(xué)情況的了解來看，在線教學(xué)途徑除了教育部提供的網(wǎng)絡(luò)平臺學(xué)習(xí)資源外，還開發(fā)了一些其它的網(wǎng)絡(luò)平臺資源，如北京四中網(wǎng)絡(luò)平臺資源、“在成長”網(wǎng)絡(luò)平臺資源、釘釘網(wǎng)絡(luò)平臺資源、“學(xué)在鄭州”網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺資源等等，真正實現(xiàn)了教師線上教學(xué)、學(xué)生線上學(xué)習(xí)的目的。
此外，部分區(qū)域的教研部門以及學(xué)校，還組織本區(qū)域或?qū)W校的名師錄制各學(xué)科的課程。如x市教研部門發(fā)布了“關(guān)于錄制‘名師課堂’網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)指導(dǎo)微型課的方案”，要求錄制兩周的課程，包括小學(xué)1-6年級的7個學(xué)科，即語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、道法、體育、心理等。據(jù)了解，該教研部門要求3天需要錄制56節(jié)課，需要按時完成，也必須保證質(zhì)量。
2023停課不停學(xué)教學(xué)反思_教師線上授課優(yōu)秀案例心得 篇3
今天對我區(qū)幾所學(xué)校的語文第一范文網(wǎng)上在線教學(xué)情況進行了訪談，整體來說，各位老師在學(xué)校的統(tǒng)一安排部署下，都在有條不紊地開展線上教學(xué)活動，在此向各位老師表達敬意：各位伙伴辛苦了!
同時針對反饋過來的問題，在此做一些梳理和回應(yīng)，希望對各位有幫助!
一、部分教師對網(wǎng)上教學(xué)的當(dāng)前形式和重要意義把握不準(zhǔn)，覺得最好的網(wǎng)絡(luò)授課就是把平時的面授課堂教學(xué)搬移到網(wǎng)上平臺，并認為能實現(xiàn)“即時點名、提問互動”就是對平臺的最重要評判標(biāo)準(zhǔn)，這是對“在線教學(xué)”的一種偏見。就像北師大陳麗教授所說的：在線教學(xué)學(xué)生是通過三種教學(xué)交互方式學(xué)習(xí)的第一是與教師進行交互，第二是與學(xué)習(xí)資源進行交互，第三是學(xué)生之間進行交互……我們建議各位老師多搜集有關(guān)網(wǎng)上教學(xué)特點和發(fā)展理念的資料加強學(xué)習(xí)，讓本次“停課不停學(xué)”活動成為督促我們自身信息化教學(xué)技能提升的契機，為今后更長遠的教育信息化2.0的實現(xiàn)奠定基礎(chǔ)。
二、部分教師不知道該選擇什么作為語文學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容，還有的老師感覺開學(xué)之后還要進行“零起點”授課，所以對于教材內(nèi)容不知該怎樣取舍。我們建議：將“知識目標(biāo)”作為目前教學(xué)的重點內(nèi)容。這里的“知識”指的是學(xué)生為了獲取更大更多的學(xué)科成就必須掌握的東西，只有了解和理解了特定的知識，你才能在課堂上讓學(xué)生收獲更多。線上直播不同于傳統(tǒng)課堂的直接復(fù)制，需要重新設(shè)計課程內(nèi)容，把基礎(chǔ)知識點優(yōu)先，深度知識點不能移動者待面授時再展開。當(dāng)然，對于語文學(xué)科來說，“基礎(chǔ)知識”這一概念需要在此明確：有內(nèi)在邏輯聯(lián)系的知識才能稱之為“教學(xué)資源”，“干貨夠，無需湊”要讓課堂充滿新知識、新技能，這才是需要教師備課時著力的重點。除了我們多數(shù)語文教師都熟悉語文的專題講座(有關(guān)文體專項閱讀、寫作、名著導(dǎo)讀、中招試題專題復(fù)習(xí)等)之外，我們以教材單元為例談一談線上學(xué)習(xí)的內(nèi)容確定：
以八年級下冊第三單元文言文為例，可以在線上直播課中著力的主要內(nèi)容有：1.文言文誦讀示范和重要字詞音、意明確;2.文中主要實詞和虛詞的理解、段落內(nèi)容的疏解;3.文章涉及到的文學(xué)常識、作家作品簡介等內(nèi)容介紹;4.文言詞語的積累(可以采用分類的方法整理通假字、一詞多義、同義詞、反義詞、偏義復(fù)詞、成語、典故、紀元方法等，用也可以用列表比較的方式，不古今義的地區(qū)別、同一概念的不同說法、歷代官職名稱、禮貌用語等列表比較、對照)。
以八年級下冊第一單元現(xiàn)代文為例，可以在線上直播課教學(xué)中著力展示的主要內(nèi)容有：1.了解四篇文章涵蓋的三種文學(xué)樣式小說、詩歌、散文的不同情感表現(xiàn)形式;2.初步領(lǐng)會文章中的文學(xué)形象、思想內(nèi)容;3.文章的寫作背景和作家作品風(fēng)格介紹;4.文章中“根據(jù)需要”綜合運用多種表達方式的理解和鑒賞;5.富于表現(xiàn)力的典型句段鑒賞和方法歸納;6.對理解文章有促進作用的同類作品推薦等。
三、有部分老師只關(guān)注了直播課的內(nèi)容和呈現(xiàn)方式，沒有從在線教學(xué)的特殊性上去考慮流程的完備，致使在線教學(xué)成效沒有保證，這是不可輕視的大問題。在線教學(xué)要從課前備課設(shè)計、課中組織實施、作業(yè)布置批改、課后答疑輔導(dǎo)、教學(xué)過程評價五個步驟入手組織實施。結(jié)合我調(diào)研到的情況分別從這五個方面提出一些注意事項：
1.課前備課要注重借鑒多元化課程資源。除了信息技術(shù)硬件設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)調(diào)試之外，我們需要加強對課程資源的整合和利用，目前許多網(wǎng)站都在疫情防控期間給學(xué)校提供了免費的教學(xué)資源，我們一定要根據(jù)校情、學(xué)情進行科學(xué)整合、擇優(yōu)選用，學(xué)校推薦使用的教學(xué)平臺上的資源可以使用，同時對于“名校同步課堂”“學(xué)在鄭州”“一師一優(yōu)課”“精品錄播課”“釘釘空中課堂”等平臺中的可用資源也要關(guān)注，有老師把備課時想利用“名校同步課堂”中的視頻，就用自己的手機播放課堂實錄進行錄屏，再把錄制文件直接插入自己的直播文件中，在直播過程中播放，之后在進行補充輔導(dǎo)，取得了很好的效果。
2.好幾所學(xué)校老師都提到對于學(xué)生在線學(xué)習(xí)質(zhì)量的擔(dān)憂，這一點非�？简炍覀兝蠋煹恼n中組織實施能力。建議每個老師一定要將學(xué)生分組管理，與班主任協(xié)商，以班級為單位發(fā)揮好小組長的協(xié)助作用：晨讀提醒、課前到位督促匯報、作業(yè)上交情況總結(jié)，另外，對于語文學(xué)科的讀書打卡提醒、小組互動讀書感悟交流分享等，這些都是可以讓學(xué)生參與進來的。有老師說不必給學(xué)生分組，有些平臺不如釘釘?shù)暮笈_數(shù)據(jù)可以清晰顯示參與情況我的意見是我們組建小組也是生生交互的方式，需要利用起來!
3.作業(yè)布置要適量，作業(yè)的形式作為備課的重要內(nèi)容進行設(shè)計：生字詞抄寫鞏固、聽課筆記展示、朗讀音頻、背誦視頻、閱讀批注、仿寫升格等形式要注意穿插使用，也要注重設(shè)計任務(wù)式、問題式作業(yè)的呈現(xiàn)，加大學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自學(xué)能力的培養(yǎng)。對于學(xué)生的預(yù)習(xí)作業(yè)也要注意驗收，鼓勵將學(xué)生的預(yù)習(xí)成果作為直播課的內(nèi)容予以呈現(xiàn)，增進互動和針對性。
4.每個老師都應(yīng)該建與學(xué)生即時互動的釘釘群、微信群或QQ群，做好課后答疑和輔導(dǎo)，有經(jīng)驗的老師都知道“輔導(dǎo)”的重要性，教學(xué)內(nèi)容無論是統(tǒng)一安排的實錄、微課還是面向?qū)W生的直播課，都要有老師的跟進和指導(dǎo)。
5.創(chuàng)造條件對線上教學(xué)效果進行評價，這個評價的目的不是對教師教學(xué)的終結(jié)性評價，而是體現(xiàn)學(xué)生參與性的“促進學(xué)習(xí)的評價”。教師可以設(shè)計幾個問題用釘釘里的“智能填表”、微信小程序“問卷調(diào)查”、“問卷星”等工具做出調(diào)查問卷即時下發(fā)給學(xué)生，對教學(xué)資源質(zhì)量、學(xué)生的學(xué)習(xí)效果、教師的講授方式、作業(yè)的認可程度等方面進行調(diào)查，所起到作用：第一，有利于學(xué)生參與決策的交互感;第二，可以及時掌握線上教學(xué)的效果，促進反思和改進教學(xué)。
四、鑒于語文學(xué)科的特點，很多老師反映備課壓力大、準(zhǔn)備倉促的問題，我在此建議：明確學(xué)習(xí)進度和時間軸，以備課組為單位集體實施教學(xué)，也就是針對一個單元的內(nèi)容備課組分工合作，一個老師每周精心備出13節(jié)課(視學(xué)校規(guī)模和教師數(shù)分配任務(wù))，打破原有任課班級限制，線上直播教學(xué)時不只針對原有自己班級的學(xué)生，可以擴展到全年級，但是每次上課所有老師都必須全程在線觀看，課后跟進輔導(dǎo)和作業(yè)檢查，以“挖掘優(yōu)勢資源、協(xié)同備課作戰(zhàn)”為原則，務(wù)實、扎實地開展線上教學(xué)工作!
五、居家在線學(xué)習(xí)是學(xué)生在沒有教師連續(xù)關(guān)注，也沒有同伴可參照的情況下獨立開展的學(xué)習(xí)，相比較面授教學(xué)，對學(xué)生的要求更高了。再加上疫情防控時期的孤獨感和焦慮感，更需要學(xué)生有較強的自我管理能力。我們希望語文教師作為一個有溫度、有情懷的角色在孩子中出現(xiàn)，要發(fā)揮教師的聰明才智和人格魅力，用幽默的語言、貼心的關(guān)懷、高質(zhì)量的教學(xué)去鼓勵學(xué)生，少一些說教、多一些理解，把線上教學(xué)當(dāng)做幫助和促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)的支架和工具，陪伴學(xué)生走過這段不平凡的時光!
2023停課不停學(xué)教學(xué)反思_教師線上授課優(yōu)秀案例心得 篇4
要說網(wǎng)絡(luò)課把人民教師逼成了網(wǎng)紅主播，那么家長們就活生生被逼成了代課老師和午托阿姨，還是沒有工資薪酬那種。
想想能夠愉快安心上學(xué)的日子有多好啊!每天早上起床開車把孩子送到學(xué)校就可以毫無負擔(dān)地等到下午六點去接人，那么漫長的10個小時都不需要想念，只需晚飯后守在溫暖的臺燈下看著他們學(xué)習(xí)做作業(yè)，愉快的一天就結(jié)束了。即便偶爾因為學(xué)習(xí)問題大吼幾聲，也是生活的調(diào)劑嘛。
可如今，停課不停學(xué)的每一天是這樣度過的。
之前“坐月子”睡到自然醒的日子一去不復(fù)返，每天雷打不動八點起床，因為網(wǎng)絡(luò)課九點準(zhǔn)時開始，為了趕上時間，必須早起做好營養(yǎng)美味的早餐給孩子和自己(這個特殊時期你是買不到早餐的，必須自己做)。
你說網(wǎng)絡(luò)課可以自由選擇時間聽?看你就是沒有孩子的，時間一拖，一整天的安排就不夠了，還有其他課程，漏了一天的明天后天還得補上，這不是自找麻煩嗎。
網(wǎng)絡(luò)課程上完基本上一個半小時，休息半小時，就要把同步練習(xí)跟上。這一個半小時家長必須全程陪同的，因為不陪同不知道老師教了什么，同步練習(xí)就無法考證孩子是否做對。遇上孩子不懂的問題，還必須親自上陣，充當(dāng)老師給孩子再順一遍，答疑解惑，批改當(dāng)天作業(yè)。然后開始各種網(wǎng)上接龍打卡才算完成，這些流程走完基本上到中午了。
匆匆忙忙趕去做午餐，特殊時期家里食材有限，買菜都是一次買三天左右的量，還要充分發(fā)揮就地取材的聰明才智方能做出一頓美味可口的飯。
午睡時間基本沒有，即使有也壓縮在一個小時之內(nèi)。下午開啟各類興趣班網(wǎng)絡(luò)課程。因為興趣班網(wǎng)絡(luò)課基本屬于面授課程，網(wǎng)絡(luò)課程的耗時就更大了。孩子看視頻反復(fù)跟學(xué)已經(jīng)花了很長時間，再獨自練習(xí)一會很快就可以熬到晚飯時間。
晚上也不能消停，還有課外閱讀的跟進。
每天就在做飯——陪學(xué)——各類打卡中度過。
每天都要時刻關(guān)注手機叮叮的信息聲，導(dǎo)致經(jīng)常性幻聽。
每個家長都身兼老師和午托阿姨的雙重職責(zé)，在疫情嚴峻的形勢下堅強地支撐起一個健康的家庭。
于是，那些心存僥幸不聽指揮整天出門亂竄的同志們，還是聽話一點吧。讓疫情趕緊過去，還我們一個正常的生活。那個時候你愛竄哪就竄哪，還有人陪你一起亂竄，不是嗎?
今天女兒說了：媽媽，我想開學(xué)了，天天和你在一起真的好崩潰。
還用你說，何止崩潰，是要抑郁吧。
能安全地宅在家里，身體健康，活動自如，功能健全已實屬不易，大家且宅且珍惜吧。
話說等會要錄健身視頻打卡了，大家加油啊!
2023停課不停學(xué)教學(xué)反思_教師線上授課優(yōu)秀案例心得 篇5
隨著疫情的發(fā)展，我們接到延期開學(xué)的通知，疫情防控期間我們的教育不能停。于是，市局安排了初一二年級全市在線直播課程， 對全市初一二學(xué)生進行了在線直播網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，現(xiàn)對這五天來的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作特別做以下總結(jié)：
一聽課組織
根據(jù)市局安排的直播時間，每節(jié)課前讓學(xué)生在釘釘群里打卡報到，沒有報到的同學(xué)，老師利用電話，微信語音，丁丁電話等方式單獨通知。確保了每節(jié)課的聽課人數(shù)都能達到100%
二自習(xí)組織
老師利用釘釘直播間進行直播，對個別學(xué)生，個別問題進行補充和輔導(dǎo)，并布置相應(yīng)的作業(yè)。
三作業(yè)檢查，
利用微信群交流作業(yè)中存在的問題，并進行解決，利用釘釘群里面的家校本檢查完成的情況，并利用釘釘?shù)奶嵝压δ茈S時催交作業(yè)。每次，作業(yè)的提交人數(shù)都能達到90%以上。
四存在的問題
直播期間，老師沒有辦法確認學(xué)生是否在認真觀看，課堂效率無法保證。作業(yè)不能面批，完成的質(zhì)量也不高。
2023停課不停學(xué)教學(xué)反思_教師線上授課優(yōu)秀案例心得 篇6
停課不停學(xué)——每個小家都是一個功能齊備的“微縮校園”。
都說出來混遲早要還的。
疫情下的寒假，原本的“坐月子”有多清閑，現(xiàn)在的“停課不停學(xué)”就有多虐。
學(xué)校延期開學(xué)的通知一下，各種網(wǎng)絡(luò)文化課程全面開展，這是硬指標(biāo)。別人家的孩子那么優(yōu)秀都在緊跟步驟學(xué)習(xí)，自己的孩子一定不能落下，于是學(xué)習(xí)環(huán)境必須打造良好。每天早上定點定時的各科課程，家里的電視機、電腦、ipaid甚至手機提前準(zhǔn)備好，孩子一坐下來就是一個半小時。為了不影響孩子視力，學(xué)習(xí)了一天兩天，大廳的電視機要讓出來了(屏幕大嘛，看得清)，原本靠電視打發(fā)時間的老人更無所事事，只能在房間甩手扭腰，做點強身健體的室內(nèi)活動。
而此時其他校外興趣班的老師也不甘落后，紛紛免費推出各種為期5天、10天的網(wǎng)絡(luò)小課堂，穩(wěn)穩(wěn)地把家長的心牢牢抓住。想想也是，只蒙頭看書做作業(yè)可不行，孩子必須勞逸結(jié)合。于是，早上文化課，下午晚上興趣班瞬間被安排得無縫連接。女兒的小提琴課就是跟著老師的視頻去學(xué)習(xí)新樂曲的，ipaid放譜架上，反復(fù)聽音，看譜自學(xué)，那個難度哦!
舞蹈課老師更厲害了，實行網(wǎng)絡(luò)課打卡，每天在群里發(fā)布當(dāng)天的課程視頻，孩子們練習(xí)后發(fā)視頻相互點評。好了吧，家里就那么大點地，每天晚飯過后還要整理一番，硬是拖拉搗騰出一塊地方讓孩子可以盡情起舞。
前幾日女兒的羽毛球教練看到我朋友圈發(fā)了孩子網(wǎng)絡(luò)課學(xué)習(xí)的視頻，也輕輕地在下面留了條言：有空要練習(xí)一下步伐和揮拍哦!不要忘了動作!好吧，一向天資聰明的家長怎能不領(lǐng)悟，羽毛球練習(xí)也要在家里開啟了吧。不就是運動嗎，有何難的，能跳舞還不能打羽毛球，一定不要小瞧了為人父母的能耐。
就這樣，一個普通小家在這個特殊的假期里被打造成了集學(xué)習(xí)、娛樂、運動、藝術(shù)、休閑于一體的全功能會所，無所不能的家長們兢兢業(yè)業(yè)守護著孩子豐富多彩的每一天。
2023停課不停學(xué)教學(xué)反思_教師線上授課優(yōu)秀案例心得 篇7
新冠肺炎疫情，讓我們共同經(jīng)歷著一個不同尋常的假期。昨天，x校長親自召開了線上全體黨員干部防疫工作會，今天再次以這種特殊的方式召開全體教師會，在此，請允許我代表校委會，向奮戰(zhàn)在醫(yī)護一線的我校x老師、x老師、x主任三位老師的家人致以崇高的敬意!向以x校長為首的校園防疫工作小組的全體成員表示衷心的感謝!向積極參加疫情期間線上教學(xué)的老師們真誠地道一聲：你們辛苦了!
為進一步落實好省市下發(fā)的“疫情期間停課不停教(學(xué))”的文件精神，結(jié)合我校前期網(wǎng)課教學(xué)實際，特組織召開疫情期間線上教學(xué)工作推進會。
今天會議主題：如何進一步做好疫情期間線上教學(xué)工作。
一、前期線上教學(xué)工作總結(jié)
一直以來，我校線上教學(xué)工作，由郭主任全程策劃并具體組織實施，各備課組、各教研組、三位年級主任及絕大部分老師都積極克服困難，主動作為，線上教學(xué)扎實有序開展，社會反響很好。在此，再次對參與線上教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)老師表示深深的感謝!
結(jié)合四位領(lǐng)導(dǎo)的發(fā)言，前期線上教學(xué)亟待解決的共性問題如下：
1.線上教學(xué)教師參與度有待提高。
2.學(xué)生按時上線率、聽課認真度不及預(yù)期。
3.線上教學(xué)師生互動、分層教學(xué)有待進一步摸索。
4.學(xué)生作業(yè)落實效果不佳。
二、后期線上教學(xué)工作要求
疫情防控期間線上教學(xué)，有利于解除學(xué)生家長的后顧之憂，有利于社會穩(wěn)定，是特殊時期的一項民生工程，鑒于目前x疫情的形勢，線上教學(xué)或?qū)⒊掷m(xù)x周以上，因此為進一步做實做好。特提出如下要求：
1.各年級迅速召開年級教學(xué)工作會。再次發(fā)動年級老師按學(xué)校下發(fā)的方案務(wù)必要求老師們?nèi)珕T參與，以確保疫情防控期間線上教學(xué)落到實處、取得實效。
2.目前沒參與的老師迅速參與，不能落伍于時代。經(jīng)歷本次疫情之后，未來教學(xué)模式必將發(fā)生變革，不再是單一的傳統(tǒng)授課方式，線上教學(xué)必將是未來課后教學(xué)的發(fā)展趨勢。
3.分級落實好主體責(zé)任。年級主任是管控教學(xué)的核心，要帶好班主任隊伍;班主任是班級管理的軸心、學(xué)生日常線上學(xué)習(xí)的管理者，加大班主任對學(xué)生學(xué)習(xí)的督促落實，從而提高線上教學(xué)效果�？迫卫蠋熞阶龊米鳂I(yè)批改和線上答疑工作。尤其對父母在醫(yī)護防疫一線的學(xué)生要勤關(guān)心勤問候。每一個班級、每一個學(xué)科，都要靜下心來算算時間帳，今天的線上教學(xué)把握得怎么樣，考試結(jié)果是最好的反饋。
4.各備課組要善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)年輕教師，為更有效地組織教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量提供有力支撐。組織線上集體備課，一是要規(guī)范教學(xué)流程，精心準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容，不得出現(xiàn)不健康的音視頻和圖文;二是確保在線直播暢通。進一步優(yōu)化直播互動課堂功能，老師應(yīng)根據(jù)學(xué)生對知識掌握情況靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法;三是所有班主任及任課教師都要在線上課堂觀課，對學(xué)情做到心中有數(shù)，以便復(fù)學(xué)后做好教學(xué)內(nèi)容的銜接。
5.網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)敏感度高，提醒老師們直播時的注意事項：
(1)突發(fā)事件的處理，因為網(wǎng)絡(luò)故障無法授課的，一定要在群里通告一下，及時布置學(xué)習(xí)任務(wù)，安排作業(yè)。
(2)網(wǎng)絡(luò)直播期間，不宜打開網(wǎng)頁，避免彈出不健康的音視頻和圖文，類似仙桃一中的教學(xué)事故。
6.綜合素質(zhì)評價工作。據(jù)平臺應(yīng)用分析報告反饋，情況總體不錯。建議：七、八年級組、備課組可結(jié)合抗疫設(shè)計發(fā)布活動，對學(xué)生開展教育，x富平臺資料，為正式開學(xué)后評比展示活動作準(zhǔn)備。我校作為x唯一初中試點校，務(wù)必通過抓落實，出成效，出經(jīng)驗。七、八年級全體老師要求每天登陸平臺，給學(xué)生上傳的作品點評，促進學(xué)生積極主動參與主題實踐活動。
有句話說得好“不怕同桌是學(xué)霸，就怕學(xué)霸放寒假”，我們的學(xué)科競爭、班級競爭、校際競爭何嘗不是如此。相信啟x中學(xué)就是“別人家口中的學(xué)霸”，我們啟x的老師一定會比其他學(xué)校老師做得更好。
所有線上教學(xué)工作，年級、備課組都要如實記載好，我代表校委會表態(tài)：復(fù)學(xué)后，第一時間對老師們寒假期間所做的所有工作進行量化、考核。
三、新學(xué)期工作打算
工作要點：1.明確中考目標(biāo)，扎實抓好九年級復(fù)習(xí)備考、八年級地生中考工作。
2.加強過程管理，進一步完善各類制度(常規(guī)教學(xué)管理制度、教學(xué)獎懲制度)，并落到實處。
3.夯實七、八年級基礎(chǔ)，切實抓好分層教學(xué)。
4.抓實校本教研，提高教師的科研水平。
5.控制低分率，以學(xué)困生為突破口，結(jié)合綜合素質(zhì)評價，改革評價體制，搞好培優(yōu)轉(zhuǎn)差。
6.開展好師徒結(jié)對活動，促進青年教師快速成長。
7.強化備課組、教研組功能，科學(xué)精準(zhǔn)部署學(xué)科教學(xué)工作。
工作要求:1.各備課組、各教研組、各年級、各位老師在打好疫情防控家庭保衛(wèi)戰(zhàn)的同時，我們要不負教師的職責(zé)和使命，既要做好當(dāng)前的線上教學(xué)工作，又要提前謀劃好復(fù)學(xué)后的各項工作。具體工作有：
(1)開學(xué)后的入學(xué)考試安排，試卷內(nèi)容建議將寒假作業(yè)和線上教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合。
(2)開學(xué)后如何結(jié)合學(xué)情將線上教學(xué)內(nèi)容針對性的過一遍。
(3)對因條件不具備沒有參加線上學(xué)習(xí)的學(xué)生如何補課。
(4)月考安排、英語周測、分層教學(xué)、課后服務(wù)、學(xué)期教學(xué)工作計劃落實到周、到天。
(5)學(xué)期教學(xué)活動部署。
(6)中考精準(zhǔn)備考。
(7)開學(xué)后網(wǎng)絡(luò)空中課堂教學(xué)工作。
(8)晚培工作。
2.初三工作，我們先算算時間帳：今天x月x號，離中考只有x天，減掉后續(xù)線上教學(xué)時間，學(xué)生返校后早已進入中考100天倒計時，而接下來的有x高預(yù)錄考試、航招海招、體育中考強化訓(xùn)練、實驗操作考試備考過關(guān)練、藝招、政史總突擊、月考……，對于初二來說，地生中考時間就更緊，所以現(xiàn)在的我們就要進入備考狀態(tài)，切不可掉以輕心。
一是要全員全心參與，更要全心準(zhǔn)備，因為學(xué)情特殊，教學(xué)教研準(zhǔn)備工作必須比往年更精準(zhǔn)更高效。
二是要把時間當(dāng)成在校一樣，對能進x高學(xué)生對象逐個盯緊，一個不能放松的利用好每天毎一分鐘。
三是全面精準(zhǔn)施策，不放棄每一個學(xué)生。
要求做好復(fù)課后到中考前所有計劃安排，細化到每個知識點每個考點，不要臨時再去耽誤時間，每個班級每個學(xué)科每個教師要上交安排計劃!做有心人，步步緊密步步生輝!
老師們，自去年暑假以來，在x校長的智慧領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的大力支持下，學(xué)校各方面的工作大有改觀，深受學(xué)生、家長、領(lǐng)導(dǎo)好評，實屬不易。為加快重塑啟x輝煌的步伐，后期工作我們要一如既往，彰顯啟x人敢為人先、優(yōu)質(zhì)高效的教師風(fēng)采。我代表學(xué)校校委會強調(diào)：散會后，各年級、各班主任、教研組迅速分別召開教學(xué)工作部署會。最后希望各位老師繼續(xù)打好家庭防護戰(zhàn)，待到山花爛漫時，我們在美麗的校園重逢!祝全體老師及家人平平安安!
2023停課不停學(xué)教學(xué)反思_教師線上授課優(yōu)秀案例心得 篇8
“我們都沒回來過年，在外地。孩子跟著爺爺奶奶，老人不會用智能手機�！�
這是我跟家長交流的過程最常聽到的一句話。留守兒童在農(nóng)村到處都是，而且基本我班上百分之八十的學(xué)生都是留守兒童。學(xué)習(xí)打卡、視頻資料、上傳作業(yè)，無一不要用到手機或電腦，對于常年跟著爺爺奶奶，只有老人機的學(xué)生來說，硬件設(shè)備都不具備，何談網(wǎng)絡(luò)上課。
“老師，你布置的作業(yè)我們都不會做，沒法輔導(dǎo)，上傳作業(yè)好麻煩。還是等開學(xué)了你們再教他吧�！泵看温牭竭@樣說話的家長，我都想懟他一句：“你自己的孩子都教不好，我就更教不好了�！蹦切┲幌矚g把孩子放在學(xué)校里，在家里只當(dāng)甩手掌柜的家長，說好聽點是信任老師，全權(quán)托付，說難聽點就是不負責(zé)任。這樣的情況也不是一例兩例，把教育小孩的權(quán)力出讓給別人，那就別怪小孩沒有成長成為你期望的樣子。
還有一部分家長，既不配合老師做好網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作，也不和老師反應(yīng)他的難點困惑，直接是打電話都聯(lián)系不上，在教學(xué)群里催作業(yè)就像對著木頭說話一樣，三請五催，求爺爺告奶奶，就是不理人。我才這部分家長的心態(tài)是已經(jīng)放棄了小孩的學(xué)業(yè)，但是又不好得罪老師，只好避而不聊，避而不聽了。