班主任立德樹人演講稿(精選3篇)
班主任立德樹人演講稿 篇1
尊敬的各位評委、給位老師:
大家好!
今天我很榮幸能在站這里和大家分享我的演講,我今天要演講的題目是《立德樹人,做愛的使者》。
曾在兒時,我的老師就在我的心中播下了一顆種子,一顆對“教師”這一職業(yè)期望的種子,這顆種子在老師愛的雨露和關(guān)懷的陽光下,漸漸地在我心中生根發(fā)芽。今天,它終于結(jié)出果實,我也成為一個人類靈魂的工程師。
常言說:立人先立德,樹人先樹品。立德樹人,首先要立師德,是教師在教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為規(guī)范。教師在課堂內(nèi)的諄諄教導(dǎo),一點一滴,潛移默化,耳濡目染,久而久之,教師的道德品格便在學(xué)生心中生根發(fā)芽。“隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲”,用愛滋潤每一位學(xué)生。
記得六年前,初登講臺,學(xué)校安排我任四年級英語和班主任工作。對于當(dāng)時的孩子來說,英語是一門副科,不被家長和孩子重視,課堂上,對英語的積極性一點也不高。面對這種情況,我總是板著臉,裝出一副嚴(yán)肅的樣子,盡管他們上課正襟危坐,作業(yè)一本不差,但效果一點也比之前好。這時,我的心不禁顫動起來,是不是我做錯了?這時,老教師送來了他們的經(jīng)驗之談:與學(xué)生用心去溝通,用心去愛他們。
慢慢地在以后的運動會、拔河比賽、主題班會…班級和學(xué)校組織的大小活動我都會成為與學(xué)生交流和溝通的主陣地。在學(xué)校組織的拔河比賽中,在選拔選手之余,我會與學(xué)生也來場拔河比賽;在主題班會上,我會讓學(xué)生盡情的去發(fā)揮他們想說的話,這樣更好地讓我了解每一個同學(xué)的心靈深處。班上有一個叫黎文孩子,雙手有點殘缺,同學(xué)們對他都有些排斥,而這個孩子個性又十分要強,在一次課余之時,我發(fā)現(xiàn)這個孩子居然唱歌唱的很好聽,于是,在一次班會上,我讓他來展示一下他的才能,那時起,其他同學(xué)對他也都刮目相看。我盡量在每個學(xué)生身上尋找閃光點,讓每個學(xué)生樹立起自信心,他們對英語的學(xué)習(xí)興趣也提升了很多。將心比心,以心換心。很快的我們之間就建立起了一種牢固的既是師生,又是朋友的雙重關(guān)系。
班主任立德樹人演講稿 篇2
尊敬的各位評委,老師: 大家下午好!
非常高興能夠參加今天的演講比賽,我演講的題目是《立德樹人,做德藝雙馨的人民教師》。
從教一年多的時間,使我成長了很多,也使我深刻的體會到當(dāng)一名人民教師使命之光榮,責(zé)任之重大!我一直清晰地記得母校教學(xué)樓上那8個金色的大字:德高為師,身正為范。特別是從一名普通的大學(xué)畢業(yè)生到人民教師的角色轉(zhuǎn)變后,我已無數(shù)次在心里重溫了這8個金字的深刻內(nèi)涵。
黨的xx大報告強調(diào):“努力辦好人民滿意的教育。”“培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。”這讓我感到,黨和國家對教育的重視,并且把“立德樹人”放在了舉足輕重的位臵。所以我們?nèi)嗣窠處熂缟系膿?dān)子也更重了,這更堅定了我當(dāng)好一名人民教師的信心。
子曰:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。” 要培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人,教師應(yīng)做到德才兼?zhèn),并且要堅持努力向德藝雙馨的方向發(fā)展。
首先,要求學(xué)生做到的,教師應(yīng)先做到。只有這樣,學(xué)生才會“親其師,信其道,”進(jìn)而“樂其道”!教師不但要注重言教,更要注重身教。教師的一言一行、一舉一動都被學(xué)生看在眼里,記在心里。在少年兒童的成長階段,教師對學(xué)生的影響甚至?xí)礁改。如果教師的不良言行影響了學(xué)生,那么將會不利于學(xué)生的健康成長。所以,教師不但要處處為人師表,在學(xué)生面前做好表率,而且要心胸寬廣,以德服人,做好“靈魂的工程師”,堅決不能成為“靈魂的劊子手”。
其次,要學(xué)習(xí)不輟,不斷提升業(yè)務(wù)水平。在作為學(xué)生的時候,老師就經(jīng)常教育我們:“活到老,學(xué)到老。”當(dāng)我們成為教師,你會忘記這句古訓(xùn)嗎?我們都不是圣人,而圣人也注重不斷學(xué)習(xí)。在這個知識更新日新月異的年代,不學(xué)習(xí)就會被時代拋棄。教師不是一勞永逸的職業(yè),我們每個人都需要虛心學(xué)習(xí),向大家學(xué)習(xí),向大教育家學(xué)習(xí),向知名教師學(xué)習(xí),向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),甚至要向自己的學(xué)生學(xué)習(xí)。只有不斷學(xué)習(xí)和鍛煉,我們的業(yè)務(wù)水平才能持續(xù)提高;只有不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,才能傳授給學(xué)生更多更好的知識。
第三,要把愛與責(zé)任深刻融入到教育教學(xué)工作的方方面面。沒有愛心,就沒有教育。猶記得去年新進(jìn)教師培訓(xùn)時,師德榜樣們?yōu)槲覀冏龅闹v座中強調(diào),教師要愛自己的學(xué)生,認(rèn)清自己是“平等中的首席”,努力做好“學(xué)生發(fā)展的服務(wù)者”;要愛自己,主動去做需要做的事,有承擔(dān)責(zé)任的勇氣。我認(rèn)為,教師須充分尊重學(xué)生,靜下心來傾聽學(xué)生,用真心去關(guān)愛學(xué)生,做到課上是他們的老師,課下是他們的知心朋友,尊重學(xué)生差異,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會自主調(diào)整自己,完善自己和發(fā)展自己; 并且更要做到愛崗敬業(yè),勇于擔(dān)當(dāng),樂于奉獻(xiàn),甘為人梯。
在我任教一年多以來,經(jīng)歷了很多,成長了很多。例如我們在班級公約中,我作為班主任,提到一條:“衛(wèi)生清掃我先干,不光分配學(xué)生干,而是把自己當(dāng)成學(xué)生一樣的干;要求學(xué)生不遲到,我做到每次活動守時參加”。學(xué)高為師,身正為范,教育學(xué)生熱愛學(xué)校,感恩學(xué)校,時時處處要當(dāng)表率,要言行一致,要求學(xué)生做到的,我自己首先做到;要求學(xué)生不做的,自己堅決不做。只有誠心才能給學(xué)生帶來信心。在人品上更是給學(xué)生以充分的信任,哪怕是學(xué)生有過失的時候,同樣相信學(xué)生改正過失重新開始的能力。尤其是對成績較差的學(xué)生要給予特別的關(guān)心指導(dǎo),注意及時發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點和微小的進(jìn)步,給予鼓勵,增強他們的自信心。
朋友們,讓我們努力吧!努力對得起“太陽下最光輝的職業(yè)”的贊譽,努力成為德藝雙馨的教師,努力不辜負(fù)黨和人民的重托。
我的演講完畢! 謝謝大家!
班主任立德樹人演講稿 篇3
踐行師德師風(fēng),為了更好的讓師德深入到每一個教師的一言一行中,進(jìn)一步加強師德師風(fēng)建設(shè),讓師德內(nèi)涵在工作行動中加以落實升華,加強師德修煉,師德的修煉,就是他人所沒有的師德,今天我想就我校如何開展踐行師德師風(fēng)談三點意見:,一、全體教師必須充分認(rèn)識到開展師德師風(fēng)教育的重要性、必要性,首先我們必須明白什么是師德?所謂師德,而且還具有高尚的師德和人品,還是教育思考者和師德示范者,對師德素質(zhì)的要求更加嚴(yán)格了
踐行師德師風(fēng),做人民滿意的教師
鞏家山完小師德,是一個永恒的話題。擁有一個無私奉獻(xiàn)的教師,是學(xué)生的幸福;擁有一支樂于奉獻(xiàn)的教師隊伍,是學(xué)校的光榮。為了更好的讓師德深入到每一個教師的一言一行中,從本學(xué)期開始,我們將通過一系列活動,進(jìn)一步加強師德師風(fēng)建設(shè),讓師德內(nèi)涵在工作行動中加以落實升華。
加強師德修煉,看似很難,實則很簡單,關(guān)鍵在于你想不想做,愿不愿去踐行。只要你持之以恒去做。師德的修煉,或許通過你的一言一行,一舉一動,就可以達(dá)到一定的“修煉”效果,有一句名言:學(xué)高為師,身正為范。它說明了人們最崇尚知識高的人,最尊敬有德行的人。著名教育家陶行知先生說:身教最為美,知行不可分。既然老師是為人師表的人,就應(yīng)該以身作則,嚴(yán)格要求自己,用自己的美好形象去影響學(xué)生,這就要求我們做教師的首先就要立好德。
韓愈說:師者,傳道、授業(yè)、解惑也。從這個層面講,老師也應(yīng)該與眾不同。而這與眾不同的東西,就是他人所沒有的師德。為了“傳道”,我們要有一顆愛心,一顆責(zé)任心。有愛就有一切,就懂得責(zé)任的重大,就可傳“真”道。為了“授業(yè)”,我們要有一顆恒心,一顆事業(yè)心。只有安心工作,任勞任怨,才能教給學(xué)生真本領(lǐng)。為了“解惑”,我們還要有一顆耐心,一顆寬容心。面對學(xué)生的困惑,我們要真心幫助,耐心引導(dǎo),使他們揚起理想的風(fēng)帆。
今天我想就我校如何開展踐行師德師風(fēng)談三點意見:
一、全體教師必須充分認(rèn)識到開展師德師風(fēng)教育的重要性、必要性。
首先我們必須明白什么是師德?所謂師德,就是一種職業(yè)道德。教師的職業(yè)道德,它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則,以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)。
(一)、愛國守法。熱愛祖國,熱愛人民,擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo),擁護(hù)社會主義。全面貫徹國家教育方針,自覺遵守教育法律法規(guī),依法履行教師職責(zé)權(quán)利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。
(二)、愛崗敬業(yè)。忠誠于人民教育事業(yè),志存高遠(yuǎn),勤懇敬業(yè),甘為人梯,樂于奉獻(xiàn)。對工作高度負(fù)責(zé),認(rèn)真?zhèn)湔n上課,認(rèn)真批改作業(yè),認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。不得敷衍塞責(zé)。
(三)、關(guān)愛學(xué)生。關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生,尊重學(xué)生人格,平等公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟,做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全,關(guān)心學(xué)生健康,維護(hù)學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生,不體罰或變相體罰學(xué)生。
(四)、教書育人。遵循教育規(guī)律,實施素質(zhì)教育。循循善誘,誨人不倦,因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不以分?jǐn)?shù)作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。
(五)、為人師表。堅守高尚情操,知榮明恥,嚴(yán)于律己,以身作則。衣著得體,語言規(guī)范,舉止文明。關(guān)心集體,團結(jié)協(xié)作,尊重同事,尊重家長。作風(fēng)正派,廉潔奉公。自覺抵制有償家教,不利用職務(wù)之便謀取私利。
(六)、終身學(xué)習(xí)。崇尚科學(xué)精神,樹立終身學(xué)習(xí)理念,拓寬知識視野,更新知識結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù),勇于探索創(chuàng)新,不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。 剛剛結(jié)束的黨的報告提出“努力辦人民滿意的教育”。報告更明確的指出,教育的根本任務(wù)就是“立德樹人”,要加強教師隊伍建設(shè)。實施素質(zhì)教育,提高教育現(xiàn)代化水平,培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。
二是教師自身發(fā)展的需要。
名校是因為有名師,名師造就了名校。名師不但教學(xué)質(zhì)量強、業(yè)務(wù)精湛,而且還具有高尚的師德和人品。教師不僅是知識的傳授者,還是教育思考者和師德示范者。我國現(xiàn)代哲學(xué)家楊維說;“師者,人之模范也”?鬃釉唬浩渖碚涣疃校渖聿徽,雖令不從”。教師不僅要有這種做人的威望,人格的力量,令學(xué)生所敬佩。還要以最佳的思想境界,精神狀況和行為表現(xiàn),積極地影響教育學(xué)生,使他們健康成長。正如奧地利教育哲學(xué)家馬丁。布貝爾所說;“教師只能以他的整個人、以他的全部自發(fā)性,才能對學(xué)生的整個起真實的影響“,教師應(yīng)把言傳和身教完美結(jié)合起來,以身作則,行為生范,熱愛學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,建立平等的師生關(guān)系、儀表端莊、舉止文雅,以自己的言行和人格魅力來影響學(xué)生。
但是,隨著社會的發(fā)展,教師的責(zé)任更加突出了,教書育人工作的標(biāo)準(zhǔn)更高了,對師德素質(zhì)的要求更加嚴(yán)格了,師德師風(fēng)也要與時俱進(jìn),體現(xiàn)時代性,把握規(guī)律性,富于創(chuàng)造性。簡而言之,能否建成一流的西部名校,與學(xué)校的師德師風(fēng)有著直接的內(nèi)在的聯(lián)系。學(xué)校的管理體制的改革、發(fā)展戰(zhàn)略的實施、教育質(zhì)量和效益的提高,都需要廣大教職工積極參與、和衷共濟、敬業(yè)奉獻(xiàn),需要廣大教職工積極性、主動性、創(chuàng)造性的充分發(fā)揮。只有這樣,才能保持學(xué)校的創(chuàng)新能力,才能保持學(xué)校不斷發(fā)展的生命力。所以,師德師風(fēng)不是空泛和抽象的,它與教師的思想覺悟、價值觀念、道德水平、工作態(tài)度等息息相關(guān),并在教師的教學(xué)、科研等各項工作中具體地顯示出來。我們看到,正是由于多年來廣大教師愛崗敬業(yè)、辛勤耕耘、任勞任怨、無私奉獻(xiàn),才鑄就了我校優(yōu)良的“嚴(yán)、細(xì)、勤、實”教育教學(xué)風(fēng)格和高尚的師德師風(fēng)模范,也擁有了我校歷年來在社會上的良好贊譽。
三、必須正視當(dāng)前我校教師師德師風(fēng)存在的突出問題。
在看到主流的同時,我們也要對我校師德師風(fēng)建設(shè)中不盡人意的狀況和現(xiàn)象給予高度的重視,有的還必須予以警惕,切不可掉以輕心。當(dāng)前,我校在師德師風(fēng)方面存在一些問題:有的教師育人意識淡泊,對學(xué)生缺少關(guān)愛;把主要精力放在“第二職業(yè)”上,對本職工作得過且過,敷衍了事;以教謀私現(xiàn)象在個別教師身上存在;體罰學(xué)生、動不動就將學(xué)生趕出教室的行為也經(jīng)常發(fā)生;上課接聽手機,不履行考勤制度等現(xiàn)象依然在個 別老師身上發(fā)生;此外,還有極少數(shù)教師缺乏責(zé)任心,備課不認(rèn)真,教學(xué)內(nèi)容陳舊,教學(xué)方法呆板,不進(jìn)行課堂組織、不能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性等等。
讓我們永遠(yuǎn)牢記蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基的話:“教師應(yīng)當(dāng)意識到和感受到每一個孩子的命運都由他負(fù)責(zé),學(xué)校正在培養(yǎng)的人的理想、健康和幸福,都取決于他的精神素質(zhì)和他的思想的完美性。”加強師德修養(yǎng),做一個思想完美的人類靈魂工程師,這應(yīng)該是我們的畢生追求,也是我們?yōu)槿藥煴淼谋赜芍贰?/p>
老師們,百年大計,教育為本;教育大計,教師為本;教師大計,師德為本。師德源于師愛,讓我們的愛在傳道、授業(yè)、解惑過程中閃光,讓我們的學(xué)生在愛心、恒心、耐心包圍中成長。讓我們的理想在努力、奮進(jìn)、創(chuàng)新中飛揚!