大學輔導員演講稿（通用3篇）

大學輔導員演講稿 篇1

　　那一年，青春活潑的我很快就走進學生的心靈，被他們稱為“知心姐姐”，但在一次評優(yōu)中，學生不滿結(jié)果，當眾對我說“劉老師，你不能這樣啊……”當時我整個蒙了。它讓我知道：什么是引導。

　　那一年，我院學生將近1700名，75%是男生，恰逢我的2位同事崗位變動，我的孩子也未滿周歲，只有我1人負責全院的學生工作，盡管這樣，不服輸?shù)奈�，對生活有種韌勁，所以我努力著，堅持著，它讓我知道：什么是責任。

　　那一年，我開設了工作博客，我想把工作中的點滴記錄下來分享給學生，我想讓學生感受到老師的愛，再把這種愛自覺地傳播給圍周的人，進而愛我們社會，愛我們的民族，愛我們的國家……!節(jié)日里，博客上更新著網(wǎng)友們的問候，手機里滿載著學生們的祝福!它讓我知道：什么是幸福!

　　那一年：看著那些退學學生和畢業(yè)生離去的背影，它讓我知道：什么遺憾!什么是任重而道遠!

　　一路走來，感慨萬分!工作中，我付出了心血、汗水甚至是淚水，但從中，我卻品嘗了快樂，體會了成功，收獲了感動，升華了責任，懂得了走進每一個學生的心靈，善待每一個孩子的每一份情感!

　　多年的工作也讓我覺得，輔導員工作不是沒有技術含量的，學生的成長成才既需要學識淵博的專業(yè)教師，更需要我們專業(yè)化的輔導員。所以，我在內(nèi)心不斷的說：“我驕傲，我是一名的高校輔導員!”

　　什么是職業(yè)?就是你為了生活，屈從現(xiàn)實，被迫付出勞動!什么是事業(yè)，就是你為了價值，超越現(xiàn)實，主動追求夢想!而我，早已把輔導員工作作為我的終身事業(yè)!有事業(yè)的人，未來終將輝煌!

       大學輔導員演講稿范文篇2

　　親愛的同學們：

　　大家好，首先感謝各位在學期末緊張的復習階段抽時間參加本次會議，我謹代表生命科學與技術學院分團委學生會歡迎各位的到來。在即將過去的一學期當中，我院分團委學生會在院系黨委的關懷領導下，在院團總支的悉心指導和全院的同學的熱情支持參與下，本著“全心全意為同學們服務”的最樸實的工作宗旨，不斷完善運行機制，強化競爭意識、健全工作職能。

　　在學生工作中，我們充分代表學生的利益，反映同學的心聲，使分團委學生會真正成為聯(lián)系院系同學的橋梁和紐帶，同時創(chuàng)造學習氛圍，優(yōu)化育人環(huán)境，使學生干部的自我組織，自我管理，自我服務，自我教育的能力，加強分團委學生會的潛力和優(yōu)勢得到充分發(fā)揮。真正做到大膽實踐，永于創(chuàng)新，講求實教，爭創(chuàng)特色。

　　為積極響應“熱愛偉大祖國，建設美好家園”的號召，同時進一步豐富同學們的大學生活，我們開展了一系列常規(guī)工作及“紀念‘一二·九’學生愛國運動”和“感恩·誠信”教育月等特色系列活動。

　　在活動期間我們積極發(fā)揮師生黨團組織、學生會、班委會和學生社團的作用，充分調(diào)動學生的積極性、主動性、創(chuàng)造性，把統(tǒng)一組織活動與學生自主開展活動結(jié)合起來，使更多的人參與到此次活動中來。為力求活動的豐富多彩，我們充分結(jié)合自身專業(yè)特色，活動形式多種多樣，包括演講比賽，文藝晚會，講座等等。

　　在開展我院學生工作的同時，我們也為學校選拔人才，在“安利杯——愛家鄉(xiāng)，看變化”征文活動中，我院有兩名同學獲自治區(qū)級獎，在第一屆自治區(qū)雙語演講比賽新疆大學賽區(qū)一名同學獲三等獎。當然，正是由于分團委學生會各部門的積極配合，也正是在座各位的努力工作，我院學生工作才會有條不紊地進行，團日活動，考勤檢查，學生查宿等常規(guī)工作都保證了我院同學有一個健康良好的學習生活環(huán)境，而各部門開展的各種特色活動又提供給同學們自我展示的平臺。

　　時間過得很快，一學期的學生工作即將接近尾聲，在我們回想過去半年的工作時，我們得到了很多，雖有瑕疵，但我們?nèi)詫ξ磥沓錆M期望。分團委學生會就像一個大家庭，她把所有的人緊緊聯(lián)系在一起，在這個大家庭中，所有人都是主人，所有人都可以出謀劃策，只為我們第十屆分團委學生會發(fā)展的更好。我也相信，所有人秉著認真負責的態(tài)度，團結(jié)一心，我們的學生工作會“百尺竿頭，更進一步”!最后，祝我們分團委學生會越來越好，也祝在座的各位期末考試取得佳績!

大學輔導員演講稿 篇2

　　尊敬的各位領導，親愛的同事們，可愛的同學們：

　　大家下午好!

　　我今天的演講主題是“不一樣的輔導員”，其實抽到這個題目的時候我很苦惱，輔導員的工作看似都大同小異，有什么不一樣的呢?

　　工作不一樣嗎?正如有些同事抱怨的：兩眼一睜，忙到熄燈。拿著賣白菜的錢，操著賣白粉的心。還是說我個人不一樣嗎?懷孕兩個月，依然堅持參加比賽。

　　當然，這些都是玩笑話。

　　近1年的輔導員工作讓我深切體會到：輔導員這一高校教師隊伍中的特殊群體，確實有著不一樣之處。

　　首先，我們扮演的角色不一樣。

　　大學時期，我的教育學老師說自己更像一名演員，在講臺上扮演著不同的角色來吸引學生們的注意力。當時我對這句話的感受并不深，后來當自己成為教師，特別是成為一名輔導員之后，我才真正的體會到：好教師應該是一名好演員。

　　剛做輔導員那會兒，我天真的認為輔導員工作無非就是做做思想，管管學生的日常事務，只要學生不違紀，能順利畢業(yè)就行了。但是，在我與學生共同成長的這一年中，我逐漸對輔導員工作有了不一樣的認識。

　　我們扮演不一樣的角色，是因為孩子們對我們有著各種不同的角色需求。生病了，我們像媽媽一樣關心他們、陪伴他們;犯錯了，我們像長輩一樣勸誡他們、教導他們;遇到挫折了，我們像人生導師一樣，用理性的思想、睿智的話語安慰他們、指引他們;碰到感情問題了，我們像哥哥姐姐一樣和他們談心交心，幫助他們分析問題，解決困難。

　　日復一日，年復一年。我們像演員一樣扮演著不一樣的角色，我們不是一層不變的輔導員，而是不一樣的教育工作者。

　　其次，我們承擔的責任不一樣。

　　五一節(jié)前夕，我的學生在qq群里埋怨說：向“老大”請假，比要了她的命還嚴重，她比我們高中老師管得還多�？吹竭@句話我只是一笑而過，同時也很無奈，因為堅守一份責任，我必須嚴格要求他們。與專職教師不同，他們更多承擔著“教書”的工作，而我們輔導員卻肩負著學生安全、思想教育的責任，肩負著解決問題、化解矛盾的責任，等等。

　　也許在外人看來輔導員工作很輕松，面對的都是些成年人，還能有什么事兒?只有我們自己心里明白，選擇做輔導員，就是選擇攤上事兒，攤上大事兒。面對二三百個學生，我永遠無法預知下一秒他們會帶給我怎樣的“驚喜”。教室走廊上，學生宿舍里，食堂餐桌邊，醫(yī)院病房里，球場跑道上，活動中心里，鼠標鍵盤旁，網(wǎng)絡微博里，凡是有學生出入的地方，無一不是我們輔導員工作的陣地。

　　年年歲歲，歲歲年年。我們忙碌的不只是事務更是責任，我們是學生在學校的依靠，我們承擔著不一樣的責任。

　　最后，我們收獲的幸福不一樣。

　　有這樣一種說法：大學畢業(yè)后，很多人可能想不起某個專業(yè)老師的名字，但他一定記得輔導員的名字。這或許就是我們做輔導員不一樣的幸福。

　　著名教育家夏丏尊說過：教育是愛的藝術。是的，教育中不能沒有愛，教育中的愛是相互的。如果你把學生當作知心朋友，包容他、理解他、信任他、尊重他。他們又是十分可愛的，他們會感知你的愛，積極配合你的工作。想想節(jié)日里他們發(fā)來鋪天蓋地的祝福短信，平日里偶爾塞來的糖果和巧克力，畢業(yè)后特意跑回學校來看望你……這就是一種不一樣的愛，不一樣的幸福。

　　以上就是我要與大家分享的，不一樣的輔導員：

　　我們扮演著不一樣的角色，承擔著不一樣的責任，更收獲著不一樣的幸福!

大學輔導員演講稿 篇3

　　尊敬的各位評委，親愛的同事們，同學們：

　　大家好!

　　我是信息系輔導員宋，今天演講主題是導航青春。

　　最近，我讀了一篇張曉風的散文《我交給你們一個孩子》，我被此文深深震撼，現(xiàn)在我想把其中一段與各位分享：我不曾搬遷戶口，我們不要越區(qū)就讀，我努力去信任自己的教育當局，而且，是以自己的女兒為賭注來信任。但是學校啊，當我把我的孩子給你，你保證給他怎樣的教育。今天早晨，我交給你一個歡欣誠實又潁悟的小男孩，多年以后，你將還我一個怎樣的青年?閉上眼睛，記憶回到XX年的夏天，那年夏天稚嫩的我畢業(yè)走出校門，帶著玫瑰般的夢想來到了省職院;那年夏天，264名學生家長把他們此生的希望和未來交到了我的手上。我也問過自己無數(shù)次，面對這樣信任和期許，3年以后我將還給他們一個怎樣的青年?因為青春，我擁有高漲的熱情;因為青春，容易消除與學生的距離感。但同樣，由于青春所以年輕，不容易讓人產(chǎn)生信任，不具有讓人折服的專業(yè)知識和水平。但青春的深刻和精彩不在于名噪一時的轟轟烈烈，而在于滴水石穿堅持的浪漫，在于星火燎原的不懈奮斗。作為一名年輕的輔導員，在青春導航之路上，需以修德誠意贏得學生，以明辨自持影響學生，以篤實行久塑造學生。

　　導航青春，讓德行成為一種修行。古人云“崇德修學，勉為真君子，異日出膺大任，足以挽既倒之狂瀾，作中流之砥柱。”輔導員的修德誠意有一個永恒的主題，那就是愛，愛教育事業(yè)，愛自己的學生。這種愛體現(xiàn)在對夜不歸寢的學生有一顆焦心，對返鄉(xiāng)途中的學生有一顆擔心，對愛情受挫的學生有一顆誠心，對生病請假的學生有一顆暖心，對心理障礙的學生有一顆牽心。有人說，輔導員工作上接天下接地，十處打鑼九處在，這是良心話。學生的青春之路總是充滿著復雜瑣碎的事，把繁瑣的事做好做到位，需要一份愛作槳。

　　導航青春，讓明擇成為一種智慧。我們的青春在一個最好的時代飛揚，因為在高速發(fā)展的互聯(lián)網(wǎng)信息時代，可以通過眾多媒介獲取大量信息;但我們的青春也容易在一個最壞的時代迷茫，因為豐富的信息不等于深刻。如果不明辨是非，年輕的孩子容易在信息與思潮的相互激蕩里迷失自我，在理想與現(xiàn)實的相互碰撞中彷徨失落。今天的文盲不再是大字不識的人，而是徘徊于雜亂言論里忘卻信仰的失己者，沉溺于龐雜信息中無所適從的迷茫者。在學生青春的成長中輔導員需用穩(wěn)重的是非觀點亮他們的前程。

　　導航青春，讓實干成為一種氣度。“道不可坐記，德不能空談”，輔導員只有走進學生的生活，他們的情感世界，才能聽到實話，掌握實情，觸摸實際，掌握青春話語權。知行脫節(jié)的輔導員是指引不了學生的青春之路。只有走下去，安下心，撲下身，架構(gòu)心橋，同學生共成長，共青春，才能讓思政工作生根，開花，結(jié)果。

　　在青春成長的路上，每個學生都是顆種子，每人花期不同。身為輔導員的我，會細心呵護讓他慢慢長大，陪他沐浴陽光風雨，這何嘗不是一種幸福。我更會相信他們青春的生命力，靜等花開，也許有顆種子永遠不會開花，因為它就是那棵參天大樹。3年之后我將還給這264名學生和家長一個怎樣的青年，我想這以上便是我的答案。

　　我的演講完畢，謝謝。