大學(xué)輔導(dǎo)員演講稿(精選7篇)
大學(xué)輔導(dǎo)員演講稿 篇1
尊敬的各位評(píng)委,親愛(ài)的同事們,同學(xué)們:
大家好!
我是信息系輔導(dǎo)員宋,今天演講主題是導(dǎo)航青春。
最近,我讀了一篇張曉風(fēng)的散文《我交給你們一個(gè)孩子》,我被此文深深震撼,現(xiàn)在我想把其中一段與各位分享:我不曾搬遷戶(hù)口,我們不要越區(qū)就讀,我努力去信任自己的教育當(dāng)局,而且,是以自己的女兒為賭注來(lái)信任。但是學(xué)校啊,當(dāng)我把我的孩子給你,你保證給他怎樣的教育。今天早晨,我交給你一個(gè)歡欣誠(chéng)實(shí)又潁悟的小男孩,多年以后,你將還我一個(gè)怎樣的青年?閉上眼睛,記憶回到XX年的夏天,那年夏天稚嫩的我畢業(yè)走出校門(mén),帶著玫瑰般的夢(mèng)想來(lái)到了省職院;那年夏天,264名學(xué)生家長(zhǎng)把他們此生的希望和未來(lái)交到了我的手上。我也問(wèn)過(guò)自己無(wú)數(shù)次,面對(duì)這樣信任和期許,3年以后我將還給他們一個(gè)怎樣的青年?因?yàn)榍啻,我擁有高漲的熱情;因?yàn)榍啻,容易消除與學(xué)生的距離感。但同樣,由于青春所以年輕,不容易讓人產(chǎn)生信任,不具有讓人折服的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和水平。但青春的深刻和精彩不在于名噪一時(shí)的轟轟烈烈,而在于滴水石穿堅(jiān)持的浪漫,在于星火燎原的不懈奮斗。作為一名年輕的輔導(dǎo)員,在青春導(dǎo)航之路上,需以修德誠(chéng)意贏得學(xué)生,以明辨自持影響學(xué)生,以篤實(shí)行久塑造學(xué)生。
導(dǎo)航青春,讓德行成為一種修行。古人云“崇德修學(xué),勉為真君子,異日出膺大任,足以挽既倒之狂瀾,作中流之砥柱。”輔導(dǎo)員的修德誠(chéng)意有一個(gè)永恒的主題,那就是愛(ài),愛(ài)教育事業(yè),愛(ài)自己的學(xué)生。這種愛(ài)體現(xiàn)在對(duì)夜不歸寢的學(xué)生有一顆焦心,對(duì)返鄉(xiāng)途中的學(xué)生有一顆擔(dān)心,對(duì)愛(ài)情受挫的學(xué)生有一顆誠(chéng)心,對(duì)生病請(qǐng)假的學(xué)生有一顆暖心,對(duì)心理障礙的學(xué)生有一顆牽心。有人說(shuō),輔導(dǎo)員工作上接天下接地,十處打鑼九處在,這是良心話。學(xué)生的青春之路總是充滿(mǎn)著復(fù)雜瑣碎的事,把繁瑣的事做好做到位,需要一份愛(ài)作槳。
導(dǎo)航青春,讓明擇成為一種智慧。我們的青春在一個(gè)最好的時(shí)代飛揚(yáng),因?yàn)樵诟咚侔l(fā)展的互聯(lián)網(wǎng)信息時(shí)代,可以通過(guò)眾多媒介獲取大量信息;但我們的青春也容易在一個(gè)最壞的時(shí)代迷茫,因?yàn)樨S富的信息不等于深刻。如果不明辨是非,年輕的孩子容易在信息與思潮的相互激蕩里迷失自我,在理想與現(xiàn)實(shí)的相互碰撞中彷徨失落。今天的文盲不再是大字不識(shí)的人,而是徘徊于雜亂言論里忘卻信仰的失己者,沉溺于龐雜信息中無(wú)所適從的迷茫者。在學(xué)生青春的成長(zhǎng)中輔導(dǎo)員需用穩(wěn)重的是非觀點(diǎn)亮他們的前程。
導(dǎo)航青春,讓實(shí)干成為一種氣度。“道不可坐記,德不能空談”,輔導(dǎo)員只有走進(jìn)學(xué)生的生活,他們的情感世界,才能聽(tīng)到實(shí)話,掌握實(shí)情,觸摸實(shí)際,掌握青春話語(yǔ)權(quán)。知行脫節(jié)的輔導(dǎo)員是指引不了學(xué)生的青春之路。只有走下去,安下心,撲下身,架構(gòu)心橋,同學(xué)生共成長(zhǎng),共青春,才能讓思政工作生根,開(kāi)花,結(jié)果。
在青春成長(zhǎng)的路上,每個(gè)學(xué)生都是顆種子,每人花期不同。身為輔導(dǎo)員的我,會(huì)細(xì)心呵護(hù)讓他慢慢長(zhǎng)大,陪他沐浴陽(yáng)光風(fēng)雨,這何嘗不是一種幸福。我更會(huì)相信他們青春的生命力,靜等花開(kāi),也許有顆種子永遠(yuǎn)不會(huì)開(kāi)花,因?yàn)樗褪悄强脜⑻齑髽?shù)。3年之后我將還給這264名學(xué)生和家長(zhǎng)一個(gè)怎樣的青年,我想這以上便是我的答案。
我的演講完畢,謝謝。
大學(xué)輔導(dǎo)員演講稿 篇2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛(ài)的同事們,可愛(ài)的同學(xué)們:
大家下午好!
我今天的演講主題是“不一樣的輔導(dǎo)員”,其實(shí)抽到這個(gè)題目的時(shí)候我很苦惱,輔導(dǎo)員的工作看似都大同小異,有什么不一樣的呢?
工作不一樣嗎?正如有些同事抱怨的:兩眼一睜,忙到熄燈。拿著賣(mài)白菜的錢(qián),操著賣(mài)白粉的心。還是說(shuō)我個(gè)人不一樣嗎?懷孕兩個(gè)月,依然堅(jiān)持參加比賽。
當(dāng)然,這些都是玩笑話。
近1年的輔導(dǎo)員工作讓我深切體會(huì)到:輔導(dǎo)員這一高校教師隊(duì)伍中的特殊群體,確實(shí)有著不一樣之處。
首先,我們扮演的角色不一樣。
大學(xué)時(shí)期,我的教育學(xué)老師說(shuō)自己更像一名演員,在講臺(tái)上扮演著不同的角色來(lái)吸引學(xué)生們的注意力。當(dāng)時(shí)我對(duì)這句話的感受并不深,后來(lái)當(dāng)自己成為教師,特別是成為一名輔導(dǎo)員之后,我才真正的體會(huì)到:好教師應(yīng)該是一名好演員。
剛做輔導(dǎo)員那會(huì)兒,我天真的認(rèn)為輔導(dǎo)員工作無(wú)非就是做做思想,管管學(xué)生的日常事務(wù),只要學(xué)生不違紀(jì),能順利畢業(yè)就行了。但是,在我與學(xué)生共同成長(zhǎng)的這一年中,我逐漸對(duì)輔導(dǎo)員工作有了不一樣的認(rèn)識(shí)。
我們扮演不一樣的角色,是因?yàn)楹⒆觽儗?duì)我們有著各種不同的角色需求。生病了,我們像媽媽一樣關(guān)心他們、陪伴他們;犯錯(cuò)了,我們像長(zhǎng)輩一樣勸誡他們、教導(dǎo)他們;遇到挫折了,我們像人生導(dǎo)師一樣,用理性的思想、睿智的話語(yǔ)安慰他們、指引他們;碰到感情問(wèn)題了,我們像哥哥姐姐一樣和他們談心交心,幫助他們分析問(wèn)題,解決困難。
日復(fù)一日,年復(fù)一年。我們像演員一樣扮演著不一樣的角色,我們不是一層不變的輔導(dǎo)員,而是不一樣的教育工作者。
其次,我們承擔(dān)的責(zé)任不一樣。
五一節(jié)前夕,我的學(xué)生在qq群里埋怨說(shuō):向“老大”請(qǐng)假,比要了她的命還嚴(yán)重,她比我們高中老師管得還多?吹竭@句話我只是一笑而過(guò),同時(shí)也很無(wú)奈,因?yàn)閳?jiān)守一份責(zé)任,我必須嚴(yán)格要求他們。與專(zhuān)職教師不同,他們更多承擔(dān)著“教書(shū)”的工作,而我們輔導(dǎo)員卻肩負(fù)著學(xué)生安全、思想教育的責(zé)任,肩負(fù)著解決問(wèn)題、化解矛盾的責(zé)任,等等。
也許在外人看來(lái)輔導(dǎo)員工作很輕松,面對(duì)的都是些成年人,還能有什么事兒?只有我們自己心里明白,選擇做輔導(dǎo)員,就是選擇攤上事兒,攤上大事兒。面對(duì)二三百個(gè)學(xué)生,我永遠(yuǎn)無(wú)法預(yù)知下一秒他們會(huì)帶給我怎樣的“驚喜”。教室走廊上,學(xué)生宿舍里,食堂餐桌邊,醫(yī)院病房里,球場(chǎng)跑道上,活動(dòng)中心里,鼠標(biāo)鍵盤(pán)旁,網(wǎng)絡(luò)微博里,凡是有學(xué)生出入的地方,無(wú)一不是我們輔導(dǎo)員工作的陣地。
年年歲歲,歲歲年年。我們忙碌的不只是事務(wù)更是責(zé)任,我們是學(xué)生在學(xué)校的依靠,我們承擔(dān)著不一樣的責(zé)任。
最后,我們收獲的幸福不一樣。
有這樣一種說(shuō)法:大學(xué)畢業(yè)后,很多人可能想不起某個(gè)專(zhuān)業(yè)老師的名字,但他一定記得輔導(dǎo)員的名字。這或許就是我們做輔導(dǎo)員不一樣的幸福。
著名教育家夏丏尊說(shuō)過(guò):教育是愛(ài)的藝術(shù)。是的,教育中不能沒(méi)有愛(ài),教育中的愛(ài)是相互的。如果你把學(xué)生當(dāng)作知心朋友,包容他、理解他、信任他、尊重他。他們又是十分可愛(ài)的,他們會(huì)感知你的愛(ài),積極配合你的工作。想想節(jié)日里他們發(fā)來(lái)鋪天蓋地的祝福短信,平日里偶爾塞來(lái)的糖果和巧克力,畢業(yè)后特意跑回學(xué)校來(lái)看望你……這就是一種不一樣的愛(ài),不一樣的幸福。
以上就是我要與大家分享的,不一樣的輔導(dǎo)員:
我們扮演著不一樣的角色,承擔(dān)著不一樣的責(zé)任,更收獲著不一樣的幸福!
大學(xué)輔導(dǎo)員演講稿 篇3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家好!
今天,我有幸作為輔導(dǎo)員代表上臺(tái)發(fā)言,心情非常激動(dòng)。借這個(gè)機(jī)會(huì),衷心向給予我親切關(guān)懷、無(wú)私幫助、辛勤培養(yǎng)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們,表達(dá)最誠(chéng)摯的感激和最衷心的祝福!祝愿大家身體健康,闔家歡樂(lè),萬(wàn)事如意!
做為輔導(dǎo)員,我深知肩上的責(zé)任,我們要培養(yǎng)學(xué)生良好的品德、積極的態(tài)度、廣泛的興趣,并積極開(kāi)發(fā)他們潛能,為他們?nèi)松陌l(fā)展奠定良好基矗我們的新校園建立才兩年,這兩年中我們實(shí)小教師齊心協(xié)力,在“科學(xué)認(rèn)讀——培養(yǎng)兒童閱讀素養(yǎng)” 課題的引領(lǐng)下,在全面實(shí)施新課改的過(guò)程中,深鉆業(yè)務(wù),苦練基本功,扎實(shí)工作,力求創(chuàng)新,在各自的教學(xué)領(lǐng)域取得了可喜可賀的成績(jī)。班級(jí)管理獨(dú)具特色,活動(dòng)開(kāi)展有聲有色,深受社會(huì)好評(píng)。我們將再接再厲,立足本崗,再創(chuàng)佳績(jī)。
悄然回首,在輔導(dǎo)員的工作崗位上我已耕耘了十多個(gè)年頭,曾有過(guò)年輕氣盛的躁動(dòng),也有過(guò)淺嘗甘霖的欣喜,有屢遭挫折的痛楚,也有不眠不休的焦慮。是孩子們清純的眼眸給了我力量,是領(lǐng)導(dǎo)關(guān)切的話語(yǔ)給了我鼓勵(lì),是同事們的微笑給了我支持,是家長(zhǎng)的信任給了我信心。讓我勇敢地去戰(zhàn)勝一切困難,去體驗(yàn)教育生命的真諦。
俗話說(shuō)得好——“嚴(yán)師出高徒” ,“教不嚴(yán),師之隋”。做為教育工作者在一定范圍內(nèi)不嚴(yán),就等于放縱學(xué)生,是不利于學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,不利于學(xué)生健康發(fā)展的。作為教育者,我認(rèn)識(shí)到了習(xí)慣的重要,習(xí)慣決定孩子的命運(yùn)。正如威廉·詹姆士所說(shuō):“播下一種行為,收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,收獲一種性格;播下一種性格,收獲一種命運(yùn)。” 作為一名教育者、一名班級(jí)的管理者,我把培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣當(dāng)成工作的重要組成部分。從課堂常規(guī)到課間活動(dòng),從出排隊(duì)做操到吃飯放血,我都對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求。當(dāng)然嚴(yán)不是隨心所欲的嚴(yán),不等于懲罰學(xué)生或隨意指責(zé)學(xué)生,而是要做到嚴(yán)中有度,使學(xué)生對(duì)老師敬而愛(ài)之。特別是對(duì)“問(wèn)題生”,不歧視不排擠,努力去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),使學(xué)生的自尊心、上進(jìn)心得到承認(rèn)和強(qiáng)化,從而激起前進(jìn)的勇氣。
我們班有個(gè)孩子老把褲子尿濕了,其實(shí)有時(shí)是由于他不會(huì)褪褲子導(dǎo)致的,這樣的事情在班上瞞是瞞不住的,我便在班上請(qǐng)小朋友們一起來(lái)尋找這位同學(xué)的優(yōu)點(diǎn),看他的成長(zhǎng)、進(jìn)步,我和小朋友們一起發(fā)現(xiàn)這個(gè)同學(xué)其實(shí)進(jìn)步真不。簩(xiě)字不用老師手把手教了,作業(yè)能自己做完交給組長(zhǎng)了,能自己整理書(shū)包了,中午吃飯不再是最后一個(gè)了……我說(shuō):“同學(xué)們,上小學(xué)以前是被爺爺奶奶寵慣了,什么都不會(huì),我們得給他學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的時(shí)間。”從此,再?zèng)]有小朋友笑他尿褲子了,而他尿褲子的次數(shù)也真的很少了。
趙,一個(gè)文靜又有點(diǎn)好動(dòng)的可愛(ài)女生,父母離異,跟著奶奶過(guò)日子。最近她作業(yè)老不認(rèn)真,字跡潦草,錯(cuò)誤率也自然提升,找她談了幾次話不太奏效。建了班級(jí)公示欄后,我開(kāi)辟了“班級(jí)之星”一欄,只要有進(jìn)步,或在某一方面有突出表現(xiàn),就可以將你的名字掛上去,并標(biāo)明你的成就,來(lái)來(lái)往往的家長(zhǎng)、同學(xué)都可以看到,那可是無(wú)上的光榮埃這一方寶地極大的鼓舞了同學(xué)們的斗志。一天放學(xué)后我悄悄跟趙說(shuō):“明天老師要評(píng)選作業(yè)做得棒的班級(jí)之星,老師覺(jué)得你寫(xiě)字蠻老練的,很會(huì)運(yùn)筆,又愛(ài)動(dòng)腦筋,今天的作業(yè)你要格外認(rèn)真,我希望明天班級(jí)之星的名單中能有你的名字。”她非常樂(lè)意地點(diǎn)點(diǎn)頭,那天的作業(yè)做得特別棒,當(dāng)之無(wú)愧的班級(jí)之星。不用我再多說(shuō)什么,她的家庭作業(yè)不再馬虎了,得當(dāng)同學(xué)們的榜樣埃
對(duì)于班級(jí)的“問(wèn)題生”,我從不放棄,總是盡力地讓每一個(gè)孩子學(xué)到最好。我想不能讓孩子在起跑線上就被落(là)下。但一年級(jí)的孩子還比較小,他們的成長(zhǎng)離不開(kāi)家長(zhǎng)的督促。從生活起居到學(xué)習(xí)習(xí)慣,我耐心地與每位家長(zhǎng)交流、溝通。孩子某方面有進(jìn)步了,及時(shí)向家長(zhǎng)報(bào)喜;出現(xiàn)問(wèn)題了,及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系。電話、校信通、放學(xué)時(shí)與家長(zhǎng)的短暫接觸,都為我與家長(zhǎng)的交流提供了便捷的平臺(tái)。在伴隨孩子們成長(zhǎng)的生命歷程中,我也同樣體驗(yàn)著成長(zhǎng)的艱辛與歡樂(lè),體會(huì)到教師是光榮的、教書(shū)是嚴(yán)肅的、講臺(tái)是神圣的……
作為一名普通的中隊(duì)輔導(dǎo)員,我做著自己應(yīng)該做的事。我用真誠(chéng)的心去關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生,用自己的熱情、實(shí)干感染著學(xué)生。我深刻認(rèn)識(shí)到:教師是學(xué)校工作的主體,教師的一言一行都會(huì)對(duì)班上的學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。為此,我將進(jìn)一步加大教育教學(xué)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)了解,同時(shí)加強(qiáng)文學(xué)知識(shí)的閱讀積累,在充分提升自身素質(zhì)的基礎(chǔ)上,力求做到工作細(xì)致、耐心,教育形式豐富、創(chuàng)新,教育內(nèi)容豐厚、更新,教師形象溫和、清新,讓躁動(dòng)的心變得平和充實(shí)并滿(mǎn)懷信心!
“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海。”讓我們共同攜手,用我們的勤奮和汗水,用我們的智慧和熱情,踏實(shí)地走好每一步,努力把我們的校園建成 “平安校園”、“文明校園”、“書(shū)香校園”、“和-諧校園”。
大學(xué)輔導(dǎo)員演講稿 篇4
那一年,青春活潑的我很快就走進(jìn)學(xué)生的心靈,被他們稱(chēng)為“知心姐姐”,但在一次評(píng)優(yōu)中,學(xué)生不滿(mǎn)結(jié)果,當(dāng)眾對(duì)我說(shuō)“劉老師,你不能這樣啊……”當(dāng)時(shí)我整個(gè)蒙了。它讓我知道:什么是引導(dǎo)。
那一年,我院學(xué)生將近1700名,75%是男生,恰逢我的2位同事崗位變動(dòng),我的孩子也未滿(mǎn)周歲,只有我1人負(fù)責(zé)全院的學(xué)生工作,盡管這樣,不服輸?shù)奈,?duì)生活有種韌勁,所以我努力著,堅(jiān)持著,它讓我知道:什么是責(zé)任。
那一年,我開(kāi)設(shè)了工作博客,我想把工作中的點(diǎn)滴記錄下來(lái)分享給學(xué)生,我想讓學(xué)生感受到老師的愛(ài),再把這種愛(ài)自覺(jué)地傳播給圍周的人,進(jìn)而愛(ài)我們社會(huì),愛(ài)我們的民族,愛(ài)我們的國(guó)家……!節(jié)日里,博客上更新著網(wǎng)友們的問(wèn)候,手機(jī)里滿(mǎn)載著學(xué)生們的祝福!它讓我知道:什么是幸福!
那一年:看著那些退學(xué)學(xué)生和畢業(yè)生離去的背影,它讓我知道:什么遺憾!什么是任重而道遠(yuǎn)!
一路走來(lái),感慨萬(wàn)分!工作中,我付出了心血、汗水甚至是淚水,但從中,我卻品嘗了快樂(lè),體會(huì)了成功,收獲了感動(dòng),升華了責(zé)任,懂得了走進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的心靈,善待每一個(gè)孩子的每一份情感!
多年的工作也讓我覺(jué)得,輔導(dǎo)員工作不是沒(méi)有技術(shù)含量的,學(xué)生的成長(zhǎng)成才既需要學(xué)識(shí)淵博的專(zhuān)業(yè)教師,更需要我們專(zhuān)業(yè)化的輔導(dǎo)員。所以,我在內(nèi)心不斷的說(shuō):“我驕傲,我是一名的高校輔導(dǎo)員!”
什么是職業(yè)?就是你為了生活,屈從現(xiàn)實(shí),被迫付出勞動(dòng)!什么是事業(yè),就是你為了價(jià)值,超越現(xiàn)實(shí),主動(dòng)追求夢(mèng)想!而我,早已把輔導(dǎo)員工作作為我的終身事業(yè)!有事業(yè)的人,未來(lái)終將輝煌!
大學(xué)輔導(dǎo)員演講稿范文篇2
親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好,首先感謝各位在學(xué)期末緊張的復(fù)習(xí)階段抽時(shí)間參加本次會(huì)議,我謹(jǐn)代表生命科學(xué)與技術(shù)學(xué)院分團(tuán)委學(xué)生會(huì)歡迎各位的到來(lái)。在即將過(guò)去的一學(xué)期當(dāng)中,我院分團(tuán)委學(xué)生會(huì)在院系黨委的關(guān)懷領(lǐng)導(dǎo)下,在院團(tuán)總支的悉心指導(dǎo)和全院的同學(xué)的熱情支持參與下,本著“全心全意為同學(xué)們服務(wù)”的最樸實(shí)的工作宗旨,不斷完善運(yùn)行機(jī)制,強(qiáng)化競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、健全工作職能。
在學(xué)生工作中,我們充分代表學(xué)生的利益,反映同學(xué)的心聲,使分團(tuán)委學(xué)生會(huì)真正成為聯(lián)系院系同學(xué)的橋梁和紐帶,同時(shí)創(chuàng)造學(xué)習(xí)氛圍,優(yōu)化育人環(huán)境,使學(xué)生干部的自我組織,自我管理,自我服務(wù),自我教育的能力,加強(qiáng)分團(tuán)委學(xué)生會(huì)的潛力和優(yōu)勢(shì)得到充分發(fā)揮。真正做到大膽實(shí)踐,永于創(chuàng)新,講求實(shí)教,爭(zhēng)創(chuàng)特色。
為積極響應(yīng)“熱愛(ài)偉大祖國(guó),建設(shè)美好家園”的號(hào)召,同時(shí)進(jìn)一步豐富同學(xué)們的大學(xué)生活,我們開(kāi)展了一系列常規(guī)工作及“紀(jì)念‘一二·九’學(xué)生愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)”和“感恩·誠(chéng)信”教育月等特色系列活動(dòng)。
在活動(dòng)期間我們積極發(fā)揮師生黨團(tuán)組織、學(xué)生會(huì)、班委會(huì)和學(xué)生社團(tuán)的作用,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性,把統(tǒng)一組織活動(dòng)與學(xué)生自主開(kāi)展活動(dòng)結(jié)合起來(lái),使更多的人參與到此次活動(dòng)中來(lái)。為力求活動(dòng)的豐富多彩,我們充分結(jié)合自身專(zhuān)業(yè)特色,活動(dòng)形式多種多樣,包括演講比賽,文藝晚會(huì),講座等等。
在開(kāi)展我院學(xué)生工作的同時(shí),我們也為學(xué)校選拔人才,在“安利杯——愛(ài)家鄉(xiāng),看變化”征文活動(dòng)中,我院有兩名同學(xué)獲自治區(qū)級(jí)獎(jiǎng),在第一屆自治區(qū)雙語(yǔ)演講比賽新疆大學(xué)賽區(qū)一名同學(xué)獲三等獎(jiǎng)。當(dāng)然,正是由于分團(tuán)委學(xué)生會(huì)各部門(mén)的積極配合,也正是在座各位的努力工作,我院學(xué)生工作才會(huì)有條不紊地進(jìn)行,團(tuán)日活動(dòng),考勤檢查,學(xué)生查宿等常規(guī)工作都保證了我院同學(xué)有一個(gè)健康良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,而各部門(mén)開(kāi)展的各種特色活動(dòng)又提供給同學(xué)們自我展示的平臺(tái)。
時(shí)間過(guò)得很快,一學(xué)期的學(xué)生工作即將接近尾聲,在我們回想過(guò)去半年的工作時(shí),我們得到了很多,雖有瑕疵,但我們?nèi)詫?duì)未來(lái)充滿(mǎn)期望。分團(tuán)委學(xué)生會(huì)就像一個(gè)大家庭,她把所有的人緊緊聯(lián)系在一起,在這個(gè)大家庭中,所有人都是主人,所有人都可以出謀劃策,只為我們第十屆分團(tuán)委學(xué)生會(huì)發(fā)展的更好。我也相信,所有人秉著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,團(tuán)結(jié)一心,我們的學(xué)生工作會(huì)“百尺竿頭,更進(jìn)一步”!最后,祝我們分團(tuán)委學(xué)生會(huì)越來(lái)越好,也祝在座的各位期末考試取得佳績(jī)!
大學(xué)輔導(dǎo)員演講稿 篇5
尊敬的領(lǐng)導(dǎo):
你們好!
高校輔導(dǎo)員,是專(zhuān)門(mén)從事學(xué)生德育工作的隊(duì)伍,是一個(gè)平凡而又特殊的教師群體,是每位大學(xué)生在大學(xué)期間思想,學(xué)習(xí)和生活的導(dǎo)師,承擔(dān)著幫助學(xué)生成長(zhǎng),成才,成功的重大責(zé)任。因此,作為溝通學(xué)校和學(xué)生橋梁的輔導(dǎo)員,在大學(xué)生的人生中起了關(guān)鍵性的作用。
下面我就談?wù)勅绾巫龊幂o導(dǎo)員工作。
1、認(rèn)真抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)工作
學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù),也是大學(xué)生活的主旋律。從宏觀層面來(lái)講,大學(xué)生的學(xué)習(xí)具有多樣性,不僅僅學(xué)習(xí)知識(shí),還要掌握科學(xué)的方法,因此,應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)觀。從微觀層面來(lái)講,采用何種方式來(lái)抓學(xué)生的學(xué)習(xí)工作,我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面來(lái)做,可以經(jīng)常查課,記考勤,定期開(kāi)班會(huì),講評(píng)學(xué)習(xí)情況,進(jìn)行考前紀(jì)律教育,考后及時(shí)總結(jié)等,促使學(xué)生重視學(xué)習(xí)。
2、發(fā)揮班委能動(dòng)作用
輔導(dǎo)員就在于突出”導(dǎo)”字,即指”指導(dǎo)”,”引導(dǎo)”和”疏導(dǎo)”,其意義在于解決學(xué)生在校期間所遇到的問(wèn)題,更好的落實(shí)教育內(nèi)容。但是,學(xué)生工作過(guò)于瑣碎,凡是有關(guān)學(xué)生的事情,到屬于輔導(dǎo)員的范疇,這會(huì)給輔導(dǎo)員帶來(lái)很大工作壓力,勢(shì)必不能親力親為,因此需要發(fā)揮班委的能動(dòng)作用,在其指導(dǎo)下,讓班委去完成。
3、不斷總結(jié)學(xué)生工作的特點(diǎn)和規(guī)律,掌握學(xué)生管理工作的方法。
作為輔導(dǎo)員,不僅要管理好學(xué)生,更重要是教育好他們,因此需要做好以下幾點(diǎn):
1、主動(dòng)了解學(xué)生。輔導(dǎo)員要主動(dòng)與學(xué)生們交流,建立各種與學(xué)生交流的平臺(tái)和渠道。
2、做好引導(dǎo)工作。包括對(duì)學(xué)生個(gè)體或群體所進(jìn)行的學(xué)習(xí)指導(dǎo),生活引導(dǎo),交往引導(dǎo),人格引導(dǎo),活動(dòng)引導(dǎo)等,引導(dǎo)學(xué)生提高自我教育,自我管理的能力。
3、嚴(yán)格管理方式。輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生不僅要給予關(guān)心,幫助,鼓勵(lì),鞭策,指點(diǎn),引導(dǎo)等,使師生之間關(guān)系融洽,而且要對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求。對(duì)屢犯錯(cuò)誤,不肯悔改的學(xué)生更要大膽管理,嚴(yán)格按校規(guī)校紀(jì)辦理。另外,還要注重工作方式,大學(xué)生到時(shí)思想成熟的成年人,不能像對(duì)小孩一樣當(dāng)眾批評(píng),要給其留夠面子,私下批評(píng),正面疏導(dǎo)。對(duì)有問(wèn)題的學(xué)生給予生活上關(guān)懷,降低違紀(jì)率。
4、關(guān)注特殊群體。我校的生源來(lái)自全國(guó)各地,背景復(fù)雜。由于各地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平不同和家庭經(jīng)濟(jì)收入的差距,我校有相當(dāng)數(shù)量的貧困生,這就要關(guān)注他們的學(xué)習(xí)和生活,了解他們的情況,不遺余力的對(duì)他們進(jìn)行幫扶。認(rèn)真做好貧困生評(píng)選,認(rèn)定,補(bǔ)助工作和勤工助學(xué)崗位的安排,幫助他們樹(shù)立正確的人生觀,價(jià)值觀和自信自強(qiáng)的觀念。
5、加強(qiáng)自身的素質(zhì)
輔導(dǎo)員是學(xué)校學(xué)生管理工作的重要一環(huán),其自身素質(zhì)不僅關(guān)系到學(xué)院工作的效率,也直接影響著學(xué)校的教育質(zhì)量,同時(shí)對(duì)學(xué)生也有巨大的影響。因此,輔導(dǎo)員應(yīng)加強(qiáng)以下素質(zhì):
1、要有良好的師德。輔導(dǎo)員要愛(ài)崗敬業(yè),樂(lè)于奉獻(xiàn),工作勤奮努力,用自己言行去感化學(xué)生,而不能動(dòng)不動(dòng)三令五申,這樣反而沒(méi)有”行為傳教”的效果好。
2、努力提高創(chuàng)新意識(shí)。創(chuàng)新工作理念,創(chuàng)新工作機(jī)制,對(duì)不同的問(wèn)題能夠從新的角度和新的思路出發(fā),發(fā)散思維。
3、要提高政治思想素質(zhì)。具有堅(jiān)定的政治立場(chǎng)和政治鑒別力,具有正確的道德準(zhǔn)則和是非觀念,具有強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)精神,只有這樣,才能用正確的思想去引導(dǎo)和教育學(xué)生。
我相信,我有足夠的熱情和靈活的思維做好輔導(dǎo)員工作,謝謝大家!
大學(xué)輔導(dǎo)員演講稿 篇6
尊敬的:
青春是人生奇妙的旅程,它像一顆流星轉(zhuǎn)瞬即逝,但我卻要努力讓它成為生命中最美的時(shí)光。我是一名80后的輔導(dǎo)員,帶領(lǐng)一群90后的青年。青春背后的青春,我要用奮斗去裝點(diǎn)。
或許你會(huì)說(shuō),30多歲的人了,“青春已經(jīng)過(guò)了一大半“,奮斗有什么意義呢?我想告訴親愛(ài)的朋友們,假如把人的一生比作是時(shí)鐘的24個(gè)小時(shí),按照平均年齡80歲計(jì)算,一年是18分鐘,我的人生時(shí)鐘才剛剛上午10點(diǎn)。是不是比你想象的早了很多?才上午10點(diǎn),我憑什么選擇懈怠。所以我義無(wú)反顧選擇了奮斗,我想成為優(yōu)秀的輔導(dǎo)員,上得了賽場(chǎng),下得了廚房,帶得好學(xué)生,hold住課堂;所以在繁重的輔導(dǎo)員工作背后,我還有論文、有比賽,常常忙得我暈菜。也許,有的人會(huì)說(shuō):“瞎折騰什么啊,NO做NODIE“,可是沒(méi)有這撲撲愣愣的折騰,哪里能見(jiàn)到飛翔的精彩。所以。我的人生信條是“NO做NOFLY“我是輔導(dǎo)員,青春背后的青春,我要做90后的榜樣。所以,我就是要面對(duì)困難,去努力,去奮斗,哪怕有一天撞得頭破血流,我也絕不回頭。至少,等我老了以后想起這段青春時(shí)光,我可以嘴角上揚(yáng),驕傲地告訴我的孩子:看哪,這是我最美麗的青春時(shí)光,我為之勇敢過(guò),奮斗過(guò)。
青春不怕失敗,奮斗才最精彩。沒(méi)有俞敏洪的三次高考,哪來(lái)現(xiàn)在的新東方;沒(méi)有馬云創(chuàng)業(yè)的夢(mèng)想,哪來(lái)如今的淘寶網(wǎng)。李宇春、郎朗,都是青春偶像,每一位都是因?yàn)閵^斗而美麗,因?yàn)閵^斗而發(fā)光。大學(xué),為青春增添了無(wú)限活力,為青春注入了無(wú)限的能量。為了中國(guó)夢(mèng)而奮斗就是青春硬道理。青春的奮斗路上有鮮花,也有淚水;有收獲,也有失落。青春的奮斗路上需要愛(ài)的力量,我是輔導(dǎo)員,我用愛(ài)陪伴你青春的成長(zhǎng)。
該奮斗的又豈止是青春呢,當(dāng)我們看到年過(guò)花甲的企業(yè)家王石計(jì)劃第三次征服珠穆朗瑪?shù)臅r(shí)候;看到74歲從監(jiān)獄保外就醫(yī)選擇創(chuàng)業(yè)的褚時(shí)健老先生的時(shí)候;看到94歲高齡仍然奮戰(zhàn)在教學(xué)教學(xué)第一線的周小燕教授的時(shí)候,我們,作為當(dāng)代的年輕人,有什么資格選擇享受。96年前中國(guó)的年輕人用五四運(yùn)動(dòng)譜寫(xiě)了一曲青春的贊歌,96年后的今天我們仿佛還能感受到那歷史脈搏的跳動(dòng),這是青春和奮斗穿越歷史的共鳴。96年后的今天,改革的歷史需要我們用奮斗去書(shū)寫(xiě)。習(xí)告訴青年:“只有進(jìn)行了激情奮斗的青春,只有進(jìn)行了頑強(qiáng)拼搏的青春,只有為人民做出了奉獻(xiàn)的青春,才會(huì)留下無(wú)悔的青春回憶“。
現(xiàn)在,青春是用來(lái)奮斗的;將來(lái),青春是用來(lái)回憶的。我們是擁有光榮傳統(tǒng)的中國(guó)青年,我們一定會(huì)不辜負(fù)黨和人民的殷切希望。奮斗的青春最美麗,我們要用奮斗的青春在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的歷史征程上奏響最華美的樂(lè)章。
謝謝大家!
大學(xué)輔導(dǎo)員演講稿 篇7
大家好,非常高興今天能有機(jī)會(huì)站到這里,與大家分享我對(duì)輔導(dǎo)員工作、對(duì)新主人翁精神的一點(diǎn)點(diǎn)感悟,我的感悟就是:用心育桃李,無(wú)悔獻(xiàn)青春。
20xx年8月25日,我走進(jìn)了三全這個(gè)大家庭,成為了學(xué)務(wù)部的一員,時(shí)間飛逝,日子在一天天的推移,屈指算來(lái),我在三全已度過(guò)了200多個(gè)日日夜夜,一路走來(lái),一路驚奇,一路感慨。回首過(guò)去的幾個(gè)月,是一名青澀的輔導(dǎo)員戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地帶著175名青澀的大一新生跌跌撞撞的身影,其中有過(guò)迷茫有過(guò)無(wú)助,但更多的是努力是成長(zhǎng)是日漸成熟和提高,而所有的點(diǎn)滴進(jìn)步都離不開(kāi)學(xué)務(wù)部的領(lǐng)導(dǎo)和同事們給我的幫助。在工作的過(guò)程中,我日漸體會(huì)到了輔導(dǎo)員工作是一個(gè)良心活這句話的真正內(nèi)涵,而看了“新主人翁精神”這本書(shū),我更是找到了良心活的理論支持和靈魂所在,我覺(jué)得新主人翁精神不只是在槍林彈雨中的輝煌,不只是在緊急危難時(shí)的高揚(yáng),它更應(yīng)該是一種默默的奉獻(xiàn),一種高尚的理想,一種強(qiáng)勁的精神力量。新主人翁精神就是良心活的理論支撐,就是良心活的靈魂所在,而良心活是新主人翁精神在輔導(dǎo)員身上的具體體現(xiàn)。
有人說(shuō),做輔導(dǎo)員要做一個(gè)有“七顆心”的輔導(dǎo)員,師者愛(ài)人,擁有一顆仁愛(ài)之心;愛(ài)崗敬業(yè),擁有一顆責(zé)任之心;嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí),擁有一顆慎獨(dú)之心;勤于思考,擁有一顆好學(xué)之心;膽大心細(xì),擁有一顆創(chuàng)新之心;注重細(xì)節(jié),擁有一顆纖巧之心;加強(qiáng)溝通,擁有一顆交流之心;其實(shí),七個(gè)心加起來(lái)就是一顆心,一顆沉甸甸的良心。
教育部把輔導(dǎo)員定位于思想政治教育工作者,其實(shí)在實(shí)際的工作中,輔導(dǎo)員工作千頭萬(wàn)緒,既要管思想,又要抓學(xué)習(xí),既要指導(dǎo)職業(yè)生涯規(guī)劃,又有解決日常矛盾糾紛,既要進(jìn)行黨團(tuán)建設(shè),也要進(jìn)行班級(jí)管理,既要保證獎(jiǎng)助學(xué)金、助學(xué)貸款的公平公正,又有呵護(hù)學(xué)生敏感的自尊心,還有諸如人際關(guān)系、學(xué)習(xí)障礙、情感失戀等一串串的問(wèn)題等著我們?nèi)ソ鉀Q……千頭萬(wàn)緒的工作要求輔導(dǎo)員時(shí)刻以飽滿(mǎn)的激情投入,對(duì)得起學(xué)校的重托,對(duì)得起家長(zhǎng)的信任,對(duì)得起學(xué)生的期待,更要對(duì)得起自己的良心。
作為輔導(dǎo)員,除了具有極強(qiáng)烈的責(zé)任感,業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力是開(kāi)展工作的必備條件,牛頓先生說(shuō)“無(wú)知識(shí)的熱心猶如在黑暗中遠(yuǎn)征”。根據(jù)人力資源衰減、保值、增值理論,我們的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、技能只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí)、在實(shí)踐中鍛煉才能得到增長(zhǎng),才能由人力資源轉(zhuǎn)變成人力資本,知識(shí)才能越用越多,技能才能越用越熟,經(jīng)驗(yàn)才能越用越豐富。在網(wǎng)絡(luò)普及、知識(shí)經(jīng)濟(jì)初見(jiàn)端倪的時(shí)代,知識(shí)量成倍增長(zhǎng),知識(shí)淘汰速度加快,往往教師與學(xué)生處于同一知識(shí)平臺(tái)上,有時(shí)候甚至學(xué)生比老師學(xué)得更快、懂得更多,這些都對(duì)輔導(dǎo)員提出了更高的要求,我們必須時(shí)刻加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷充實(shí)自己,具備通才、通識(shí)的能力,切實(shí)做到業(yè)務(wù)精通,走上輔導(dǎo)員的專(zhuān)業(yè)化道路。
春華秋實(shí),耕種收獲,演繹的原本是大自然悄無(wú)聲息的歷程;海納百川,巨浪滔天,也只是水滴與水滴的相撞與涌動(dòng)。作為三全輔導(dǎo)員的一員,讓我們永遠(yuǎn)用新主人翁精神來(lái)指導(dǎo)我們的工作,少一份懈怠,多一份勤奮;少一份奢華,多一份追求;少一份索取,多一份奉獻(xiàn),用我們的真摯、熱情,用心育桃李,無(wú)悔獻(xiàn)青春!