大學(xué)輔導(dǎo)員演講稿(精選7篇)
大學(xué)輔導(dǎo)員演講稿 篇1
尊敬的各位評委,親愛的同事們,同學(xué)們:
大家好!
我是信息系輔導(dǎo)員宋,今天演講主題是導(dǎo)航青春。
最近,我讀了一篇張曉風(fēng)的散文《我交給你們一個孩子》,我被此文深深震撼,現(xiàn)在我想把其中一段與各位分享:我不曾搬遷戶口,我們不要越區(qū)就讀,我努力去信任自己的教育當(dāng)局,而且,是以自己的女兒為賭注來信任。但是學(xué)校啊,當(dāng)我把我的孩子給你,你保證給他怎樣的教育。今天早晨,我交給你一個歡欣誠實又潁悟的小男孩,多年以后,你將還我一個怎樣的青年?閉上眼睛,記憶回到XX年的夏天,那年夏天稚嫩的我畢業(yè)走出校門,帶著玫瑰般的夢想來到了省職院;那年夏天,264名學(xué)生家長把他們此生的希望和未來交到了我的手上。我也問過自己無數(shù)次,面對這樣信任和期許,3年以后我將還給他們一個怎樣的青年?因為青春,我擁有高漲的熱情;因為青春,容易消除與學(xué)生的距離感。但同樣,由于青春所以年輕,不容易讓人產(chǎn)生信任,不具有讓人折服的專業(yè)知識和水平。但青春的深刻和精彩不在于名噪一時的轟轟烈烈,而在于滴水石穿堅持的浪漫,在于星火燎原的不懈奮斗。作為一名年輕的輔導(dǎo)員,在青春導(dǎo)航之路上,需以修德誠意贏得學(xué)生,以明辨自持影響學(xué)生,以篤實行久塑造學(xué)生。
導(dǎo)航青春,讓德行成為一種修行。古人云“崇德修學(xué),勉為真君子,異日出膺大任,足以挽既倒之狂瀾,作中流之砥柱。”輔導(dǎo)員的修德誠意有一個永恒的主題,那就是愛,愛教育事業(yè),愛自己的學(xué)生。這種愛體現(xiàn)在對夜不歸寢的學(xué)生有一顆焦心,對返鄉(xiāng)途中的學(xué)生有一顆擔(dān)心,對愛情受挫的學(xué)生有一顆誠心,對生病請假的學(xué)生有一顆暖心,對心理障礙的學(xué)生有一顆牽心。有人說,輔導(dǎo)員工作上接天下接地,十處打鑼九處在,這是良心話。學(xué)生的青春之路總是充滿著復(fù)雜瑣碎的事,把繁瑣的事做好做到位,需要一份愛作槳。
導(dǎo)航青春,讓明擇成為一種智慧。我們的青春在一個最好的時代飛揚,因為在高速發(fā)展的互聯(lián)網(wǎng)信息時代,可以通過眾多媒介獲取大量信息;但我們的青春也容易在一個最壞的時代迷茫,因為豐富的信息不等于深刻。如果不明辨是非,年輕的孩子容易在信息與思潮的相互激蕩里迷失自我,在理想與現(xiàn)實的相互碰撞中彷徨失落。今天的文盲不再是大字不識的人,而是徘徊于雜亂言論里忘卻信仰的失己者,沉溺于龐雜信息中無所適從的迷茫者。在學(xué)生青春的成長中輔導(dǎo)員需用穩(wěn)重的是非觀點亮他們的前程。
導(dǎo)航青春,讓實干成為一種氣度。“道不可坐記,德不能空談”,輔導(dǎo)員只有走進學(xué)生的生活,他們的情感世界,才能聽到實話,掌握實情,觸摸實際,掌握青春話語權(quán)。知行脫節(jié)的輔導(dǎo)員是指引不了學(xué)生的青春之路。只有走下去,安下心,撲下身,架構(gòu)心橋,同學(xué)生共成長,共青春,才能讓思政工作生根,開花,結(jié)果。
在青春成長的路上,每個學(xué)生都是顆種子,每人花期不同。身為輔導(dǎo)員的我,會細心呵護讓他慢慢長大,陪他沐浴陽光風(fēng)雨,這何嘗不是一種幸福。我更會相信他們青春的生命力,靜等花開,也許有顆種子永遠不會開花,因為它就是那棵參天大樹。3年之后我將還給這264名學(xué)生和家長一個怎樣的青年,我想這以上便是我的答案。
我的演講完畢,謝謝。
大學(xué)輔導(dǎo)員演講稿 篇2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛的同事們,可愛的同學(xué)們:
大家下午好!
我今天的演講主題是“不一樣的輔導(dǎo)員”,其實抽到這個題目的時候我很苦惱,輔導(dǎo)員的工作看似都大同小異,有什么不一樣的呢?
工作不一樣嗎?正如有些同事抱怨的:兩眼一睜,忙到熄燈。拿著賣白菜的錢,操著賣白粉的心。還是說我個人不一樣嗎?懷孕兩個月,依然堅持參加比賽。
當(dāng)然,這些都是玩笑話。
近1年的輔導(dǎo)員工作讓我深切體會到:輔導(dǎo)員這一高校教師隊伍中的特殊群體,確實有著不一樣之處。
首先,我們扮演的角色不一樣。
大學(xué)時期,我的教育學(xué)老師說自己更像一名演員,在講臺上扮演著不同的角色來吸引學(xué)生們的注意力。當(dāng)時我對這句話的感受并不深,后來當(dāng)自己成為教師,特別是成為一名輔導(dǎo)員之后,我才真正的體會到:好教師應(yīng)該是一名好演員。
剛做輔導(dǎo)員那會兒,我天真的認為輔導(dǎo)員工作無非就是做做思想,管管學(xué)生的日常事務(wù),只要學(xué)生不違紀,能順利畢業(yè)就行了。但是,在我與學(xué)生共同成長的這一年中,我逐漸對輔導(dǎo)員工作有了不一樣的認識。
我們扮演不一樣的角色,是因為孩子們對我們有著各種不同的角色需求。生病了,我們像媽媽一樣關(guān)心他們、陪伴他們;犯錯了,我們像長輩一樣勸誡他們、教導(dǎo)他們;遇到挫折了,我們像人生導(dǎo)師一樣,用理性的思想、睿智的話語安慰他們、指引他們;碰到感情問題了,我們像哥哥姐姐一樣和他們談心交心,幫助他們分析問題,解決困難。
日復(fù)一日,年復(fù)一年。我們像演員一樣扮演著不一樣的角色,我們不是一層不變的輔導(dǎo)員,而是不一樣的教育工作者。
其次,我們承擔(dān)的責(zé)任不一樣。
五一節(jié)前夕,我的學(xué)生在qq群里埋怨說:向“老大”請假,比要了她的命還嚴重,她比我們高中老師管得還多。看到這句話我只是一笑而過,同時也很無奈,因為堅守一份責(zé)任,我必須嚴格要求他們。與專職教師不同,他們更多承擔(dān)著“教書”的工作,而我們輔導(dǎo)員卻肩負著學(xué)生安全、思想教育的責(zé)任,肩負著解決問題、化解矛盾的責(zé)任,等等。
也許在外人看來輔導(dǎo)員工作很輕松,面對的都是些成年人,還能有什么事兒?只有我們自己心里明白,選擇做輔導(dǎo)員,就是選擇攤上事兒,攤上大事兒。面對二三百個學(xué)生,我永遠無法預(yù)知下一秒他們會帶給我怎樣的“驚喜”。教室走廊上,學(xué)生宿舍里,食堂餐桌邊,醫(yī)院病房里,球場跑道上,活動中心里,鼠標鍵盤旁,網(wǎng)絡(luò)微博里,凡是有學(xué)生出入的地方,無一不是我們輔導(dǎo)員工作的陣地。
年年歲歲,歲歲年年。我們忙碌的不只是事務(wù)更是責(zé)任,我們是學(xué)生在學(xué)校的依靠,我們承擔(dān)著不一樣的責(zé)任。
最后,我們收獲的幸福不一樣。
有這樣一種說法:大學(xué)畢業(yè)后,很多人可能想不起某個專業(yè)老師的名字,但他一定記得輔導(dǎo)員的名字。這或許就是我們做輔導(dǎo)員不一樣的幸福。
著名教育家夏丏尊說過:教育是愛的藝術(shù)。是的,教育中不能沒有愛,教育中的愛是相互的。如果你把學(xué)生當(dāng)作知心朋友,包容他、理解他、信任他、尊重他。他們又是十分可愛的,他們會感知你的愛,積極配合你的工作。想想節(jié)日里他們發(fā)來鋪天蓋地的祝福短信,平日里偶爾塞來的糖果和巧克力,畢業(yè)后特意跑回學(xué)校來看望你……這就是一種不一樣的愛,不一樣的幸福。
以上就是我要與大家分享的,不一樣的輔導(dǎo)員:
我們扮演著不一樣的角色,承擔(dān)著不一樣的責(zé)任,更收獲著不一樣的幸福!
大學(xué)輔導(dǎo)員演講稿 篇3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家好!
今天,我有幸作為輔導(dǎo)員代表上臺發(fā)言,心情非常激動。借這個機會,衷心向給予我親切關(guān)懷、無私幫助、辛勤培養(yǎng)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們,表達最誠摯的感激和最衷心的祝福!祝愿大家身體健康,闔家歡樂,萬事如意!
做為輔導(dǎo)員,我深知肩上的責(zé)任,我們要培養(yǎng)學(xué)生良好的品德、積極的態(tài)度、廣泛的興趣,并積極開發(fā)他們潛能,為他們?nèi)松陌l(fā)展奠定良好基矗我們的新校園建立才兩年,這兩年中我們實小教師齊心協(xié)力,在“科學(xué)認讀——培養(yǎng)兒童閱讀素養(yǎng)” 課題的引領(lǐng)下,在全面實施新課改的過程中,深鉆業(yè)務(wù),苦練基本功,扎實工作,力求創(chuàng)新,在各自的教學(xué)領(lǐng)域取得了可喜可賀的成績。班級管理獨具特色,活動開展有聲有色,深受社會好評。我們將再接再厲,立足本崗,再創(chuàng)佳績。
悄然回首,在輔導(dǎo)員的工作崗位上我已耕耘了十多個年頭,曾有過年輕氣盛的躁動,也有過淺嘗甘霖的欣喜,有屢遭挫折的痛楚,也有不眠不休的焦慮。是孩子們清純的眼眸給了我力量,是領(lǐng)導(dǎo)關(guān)切的話語給了我鼓勵,是同事們的微笑給了我支持,是家長的信任給了我信心。讓我勇敢地去戰(zhàn)勝一切困難,去體驗教育生命的真諦。
俗話說得好——“嚴師出高徒” ,“教不嚴,師之隋”。做為教育工作者在一定范圍內(nèi)不嚴,就等于放縱學(xué)生,是不利于學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,不利于學(xué)生健康發(fā)展的。作為教育者,我認識到了習(xí)慣的重要,習(xí)慣決定孩子的命運。正如威廉·詹姆士所說:“播下一種行為,收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,收獲一種性格;播下一種性格,收獲一種命運。” 作為一名教育者、一名班級的管理者,我把培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣當(dāng)成工作的重要組成部分。從課堂常規(guī)到課間活動,從出排隊做操到吃飯放血,我都對學(xué)生嚴格要求。當(dāng)然嚴不是隨心所欲的嚴,不等于懲罰學(xué)生或隨意指責(zé)學(xué)生,而是要做到嚴中有度,使學(xué)生對老師敬而愛之。特別是對“問題生”,不歧視不排擠,努力去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,使學(xué)生的自尊心、上進心得到承認和強化,從而激起前進的勇氣。
我們班有個孩子老把褲子尿濕了,其實有時是由于他不會褪褲子導(dǎo)致的,這樣的事情在班上瞞是瞞不住的,我便在班上請小朋友們一起來尋找這位同學(xué)的優(yōu)點,看他的成長、進步,我和小朋友們一起發(fā)現(xiàn)這個同學(xué)其實進步真不小:寫字不用老師手把手教了,作業(yè)能自己做完交給組長了,能自己整理書包了,中午吃飯不再是最后一個了……我說:“同學(xué)們,上小學(xué)以前是被爺爺奶奶寵慣了,什么都不會,我們得給他學(xué)習(xí)、成長的時間。”從此,再沒有小朋友笑他尿褲子了,而他尿褲子的次數(shù)也真的很少了。
趙,一個文靜又有點好動的可愛女生,父母離異,跟著奶奶過日子。最近她作業(yè)老不認真,字跡潦草,錯誤率也自然提升,找她談了幾次話不太奏效。建了班級公示欄后,我開辟了“班級之星”一欄,只要有進步,或在某一方面有突出表現(xiàn),就可以將你的名字掛上去,并標明你的成就,來來往往的家長、同學(xué)都可以看到,那可是無上的光榮埃這一方寶地極大的鼓舞了同學(xué)們的斗志。一天放學(xué)后我悄悄跟趙說:“明天老師要評選作業(yè)做得棒的班級之星,老師覺得你寫字蠻老練的,很會運筆,又愛動腦筋,今天的作業(yè)你要格外認真,我希望明天班級之星的名單中能有你的名字。”她非常樂意地點點頭,那天的作業(yè)做得特別棒,當(dāng)之無愧的班級之星。不用我再多說什么,她的家庭作業(yè)不再馬虎了,得當(dāng)同學(xué)們的榜樣埃
對于班級的“問題生”,我從不放棄,總是盡力地讓每一個孩子學(xué)到最好。我想不能讓孩子在起跑線上就被落(là)下。但一年級的孩子還比較小,他們的成長離不開家長的督促。從生活起居到學(xué)習(xí)習(xí)慣,我耐心地與每位家長交流、溝通。孩子某方面有進步了,及時向家長報喜;出現(xiàn)問題了,及時與家長聯(lián)系。電話、校信通、放學(xué)時與家長的短暫接觸,都為我與家長的交流提供了便捷的平臺。在伴隨孩子們成長的生命歷程中,我也同樣體驗著成長的艱辛與歡樂,體會到教師是光榮的、教書是嚴肅的、講臺是神圣的……
作為一名普通的中隊輔導(dǎo)員,我做著自己應(yīng)該做的事。我用真誠的心去關(guān)愛每一位學(xué)生,用自己的熱情、實干感染著學(xué)生。我深刻認識到:教師是學(xué)校工作的主體,教師的一言一行都會對班上的學(xué)生產(chǎn)生深遠的影響。為此,我將進一步加大教育教學(xué)理論知識的學(xué)習(xí)了解,同時加強文學(xué)知識的閱讀積累,在充分提升自身素質(zhì)的基礎(chǔ)上,力求做到工作細致、耐心,教育形式豐富、創(chuàng)新,教育內(nèi)容豐厚、更新,教師形象溫和、清新,讓躁動的心變得平和充實并滿懷信心!
“長風(fēng)破浪會有時,直掛云帆濟滄海。”讓我們共同攜手,用我們的勤奮和汗水,用我們的智慧和熱情,踏實地走好每一步,努力把我們的校園建成 “平安校園”、“文明校園”、“書香校園”、“和-諧校園”。
大學(xué)輔導(dǎo)員演講稿 篇4
那一年,青春活潑的我很快就走進學(xué)生的心靈,被他們稱為“知心姐姐”,但在一次評優(yōu)中,學(xué)生不滿結(jié)果,當(dāng)眾對我說“劉老師,你不能這樣啊……”當(dāng)時我整個蒙了。它讓我知道:什么是引導(dǎo)。
那一年,我院學(xué)生將近1700名,75%是男生,恰逢我的2位同事崗位變動,我的孩子也未滿周歲,只有我1人負責(zé)全院的學(xué)生工作,盡管這樣,不服輸?shù)奈遥瑢ι钣蟹N韌勁,所以我努力著,堅持著,它讓我知道:什么是責(zé)任。
那一年,我開設(shè)了工作博客,我想把工作中的點滴記錄下來分享給學(xué)生,我想讓學(xué)生感受到老師的愛,再把這種愛自覺地傳播給圍周的人,進而愛我們社會,愛我們的民族,愛我們的國家……!節(jié)日里,博客上更新著網(wǎng)友們的問候,手機里滿載著學(xué)生們的祝福!它讓我知道:什么是幸福!
那一年:看著那些退學(xué)學(xué)生和畢業(yè)生離去的背影,它讓我知道:什么遺憾!什么是任重而道遠!
一路走來,感慨萬分!工作中,我付出了心血、汗水甚至是淚水,但從中,我卻品嘗了快樂,體會了成功,收獲了感動,升華了責(zé)任,懂得了走進每一個學(xué)生的心靈,善待每一個孩子的每一份情感!
多年的工作也讓我覺得,輔導(dǎo)員工作不是沒有技術(shù)含量的,學(xué)生的成長成才既需要學(xué)識淵博的專業(yè)教師,更需要我們專業(yè)化的輔導(dǎo)員。所以,我在內(nèi)心不斷的說:“我驕傲,我是一名的高校輔導(dǎo)員!”
什么是職業(yè)?就是你為了生活,屈從現(xiàn)實,被迫付出勞動!什么是事業(yè),就是你為了價值,超越現(xiàn)實,主動追求夢想!而我,早已把輔導(dǎo)員工作作為我的終身事業(yè)!有事業(yè)的人,未來終將輝煌!
大學(xué)輔導(dǎo)員演講稿范文篇2
親愛的同學(xué)們:
大家好,首先感謝各位在學(xué)期末緊張的復(fù)習(xí)階段抽時間參加本次會議,我謹代表生命科學(xué)與技術(shù)學(xué)院分團委學(xué)生會歡迎各位的到來。在即將過去的一學(xué)期當(dāng)中,我院分團委學(xué)生會在院系黨委的關(guān)懷領(lǐng)導(dǎo)下,在院團總支的悉心指導(dǎo)和全院的同學(xué)的熱情支持參與下,本著“全心全意為同學(xué)們服務(wù)”的最樸實的工作宗旨,不斷完善運行機制,強化競爭意識、健全工作職能。
在學(xué)生工作中,我們充分代表學(xué)生的利益,反映同學(xué)的心聲,使分團委學(xué)生會真正成為聯(lián)系院系同學(xué)的橋梁和紐帶,同時創(chuàng)造學(xué)習(xí)氛圍,優(yōu)化育人環(huán)境,使學(xué)生干部的自我組織,自我管理,自我服務(wù),自我教育的能力,加強分團委學(xué)生會的潛力和優(yōu)勢得到充分發(fā)揮。真正做到大膽實踐,永于創(chuàng)新,講求實教,爭創(chuàng)特色。
為積極響應(yīng)“熱愛偉大祖國,建設(shè)美好家園”的號召,同時進一步豐富同學(xué)們的大學(xué)生活,我們開展了一系列常規(guī)工作及“紀念‘一二·九’學(xué)生愛國運動”和“感恩·誠信”教育月等特色系列活動。
在活動期間我們積極發(fā)揮師生黨團組織、學(xué)生會、班委會和學(xué)生社團的作用,充分調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性、創(chuàng)造性,把統(tǒng)一組織活動與學(xué)生自主開展活動結(jié)合起來,使更多的人參與到此次活動中來。為力求活動的豐富多彩,我們充分結(jié)合自身專業(yè)特色,活動形式多種多樣,包括演講比賽,文藝晚會,講座等等。
在開展我院學(xué)生工作的同時,我們也為學(xué)校選拔人才,在“安利杯——愛家鄉(xiāng),看變化”征文活動中,我院有兩名同學(xué)獲自治區(qū)級獎,在第一屆自治區(qū)雙語演講比賽新疆大學(xué)賽區(qū)一名同學(xué)獲三等獎。當(dāng)然,正是由于分團委學(xué)生會各部門的積極配合,也正是在座各位的努力工作,我院學(xué)生工作才會有條不紊地進行,團日活動,考勤檢查,學(xué)生查宿等常規(guī)工作都保證了我院同學(xué)有一個健康良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,而各部門開展的各種特色活動又提供給同學(xué)們自我展示的平臺。
時間過得很快,一學(xué)期的學(xué)生工作即將接近尾聲,在我們回想過去半年的工作時,我們得到了很多,雖有瑕疵,但我們?nèi)詫ξ磥沓錆M期望。分團委學(xué)生會就像一個大家庭,她把所有的人緊緊聯(lián)系在一起,在這個大家庭中,所有人都是主人,所有人都可以出謀劃策,只為我們第十屆分團委學(xué)生會發(fā)展的更好。我也相信,所有人秉著認真負責(zé)的態(tài)度,團結(jié)一心,我們的學(xué)生工作會“百尺竿頭,更進一步”!最后,祝我們分團委學(xué)生會越來越好,也祝在座的各位期末考試取得佳績!
大學(xué)輔導(dǎo)員演講稿 篇5
尊敬的領(lǐng)導(dǎo):
你們好!
高校輔導(dǎo)員,是專門從事學(xué)生德育工作的隊伍,是一個平凡而又特殊的教師群體,是每位大學(xué)生在大學(xué)期間思想,學(xué)習(xí)和生活的導(dǎo)師,承擔(dān)著幫助學(xué)生成長,成才,成功的重大責(zé)任。因此,作為溝通學(xué)校和學(xué)生橋梁的輔導(dǎo)員,在大學(xué)生的人生中起了關(guān)鍵性的作用。
下面我就談?wù)勅绾巫龊幂o導(dǎo)員工作。
1、認真抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)工作
學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù),也是大學(xué)生活的主旋律。從宏觀層面來講,大學(xué)生的學(xué)習(xí)具有多樣性,不僅僅學(xué)習(xí)知識,還要掌握科學(xué)的方法,因此,應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)觀。從微觀層面來講,采用何種方式來抓學(xué)生的學(xué)習(xí)工作,我認為可以從以下幾個方面來做,可以經(jīng)常查課,記考勤,定期開班會,講評學(xué)習(xí)情況,進行考前紀律教育,考后及時總結(jié)等,促使學(xué)生重視學(xué)習(xí)。
2、發(fā)揮班委能動作用
輔導(dǎo)員就在于突出”導(dǎo)”字,即指”指導(dǎo)”,”引導(dǎo)”和”疏導(dǎo)”,其意義在于解決學(xué)生在校期間所遇到的問題,更好的落實教育內(nèi)容。但是,學(xué)生工作過于瑣碎,凡是有關(guān)學(xué)生的事情,到屬于輔導(dǎo)員的范疇,這會給輔導(dǎo)員帶來很大工作壓力,勢必不能親力親為,因此需要發(fā)揮班委的能動作用,在其指導(dǎo)下,讓班委去完成。
3、不斷總結(jié)學(xué)生工作的特點和規(guī)律,掌握學(xué)生管理工作的方法。
作為輔導(dǎo)員,不僅要管理好學(xué)生,更重要是教育好他們,因此需要做好以下幾點:
1、主動了解學(xué)生。輔導(dǎo)員要主動與學(xué)生們交流,建立各種與學(xué)生交流的平臺和渠道。
2、做好引導(dǎo)工作。包括對學(xué)生個體或群體所進行的學(xué)習(xí)指導(dǎo),生活引導(dǎo),交往引導(dǎo),人格引導(dǎo),活動引導(dǎo)等,引導(dǎo)學(xué)生提高自我教育,自我管理的能力。
3、嚴格管理方式。輔導(dǎo)員對學(xué)生不僅要給予關(guān)心,幫助,鼓勵,鞭策,指點,引導(dǎo)等,使師生之間關(guān)系融洽,而且要對學(xué)生嚴格要求。對屢犯錯誤,不肯悔改的學(xué)生更要大膽管理,嚴格按校規(guī)校紀辦理。另外,還要注重工作方式,大學(xué)生到時思想成熟的成年人,不能像對小孩一樣當(dāng)眾批評,要給其留夠面子,私下批評,正面疏導(dǎo)。對有問題的學(xué)生給予生活上關(guān)懷,降低違紀率。
4、關(guān)注特殊群體。我校的生源來自全國各地,背景復(fù)雜。由于各地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展水平不同和家庭經(jīng)濟收入的差距,我校有相當(dāng)數(shù)量的貧困生,這就要關(guān)注他們的學(xué)習(xí)和生活,了解他們的情況,不遺余力的對他們進行幫扶。認真做好貧困生評選,認定,補助工作和勤工助學(xué)崗位的安排,幫助他們樹立正確的人生觀,價值觀和自信自強的觀念。
5、加強自身的素質(zhì)
輔導(dǎo)員是學(xué)校學(xué)生管理工作的重要一環(huán),其自身素質(zhì)不僅關(guān)系到學(xué)院工作的效率,也直接影響著學(xué)校的教育質(zhì)量,同時對學(xué)生也有巨大的影響。因此,輔導(dǎo)員應(yīng)加強以下素質(zhì):
1、要有良好的師德。輔導(dǎo)員要愛崗敬業(yè),樂于奉獻,工作勤奮努力,用自己言行去感化學(xué)生,而不能動不動三令五申,這樣反而沒有”行為傳教”的效果好。
2、努力提高創(chuàng)新意識。創(chuàng)新工作理念,創(chuàng)新工作機制,對不同的問題能夠從新的角度和新的思路出發(fā),發(fā)散思維。
3、要提高政治思想素質(zhì)。具有堅定的政治立場和政治鑒別力,具有正確的道德準則和是非觀念,具有強烈的團隊精神,只有這樣,才能用正確的思想去引導(dǎo)和教育學(xué)生。
我相信,我有足夠的熱情和靈活的思維做好輔導(dǎo)員工作,謝謝大家!
大學(xué)輔導(dǎo)員演講稿 篇6
尊敬的:
青春是人生奇妙的旅程,它像一顆流星轉(zhuǎn)瞬即逝,但我卻要努力讓它成為生命中最美的時光。我是一名80后的輔導(dǎo)員,帶領(lǐng)一群90后的青年。青春背后的青春,我要用奮斗去裝點。
或許你會說,30多歲的人了,“青春已經(jīng)過了一大半“,奮斗有什么意義呢?我想告訴親愛的朋友們,假如把人的一生比作是時鐘的24個小時,按照平均年齡80歲計算,一年是18分鐘,我的人生時鐘才剛剛上午10點。是不是比你想象的早了很多?才上午10點,我憑什么選擇懈怠。所以我義無反顧選擇了奮斗,我想成為優(yōu)秀的輔導(dǎo)員,上得了賽場,下得了廚房,帶得好學(xué)生,hold住課堂;所以在繁重的輔導(dǎo)員工作背后,我還有論文、有比賽,常常忙得我暈菜。也許,有的人會說:“瞎折騰什么啊,NO做NODIE“,可是沒有這撲撲愣愣的折騰,哪里能見到飛翔的精彩。所以。我的人生信條是“NO做NOFLY“我是輔導(dǎo)員,青春背后的青春,我要做90后的榜樣。所以,我就是要面對困難,去努力,去奮斗,哪怕有一天撞得頭破血流,我也絕不回頭。至少,等我老了以后想起這段青春時光,我可以嘴角上揚,驕傲地告訴我的孩子:看哪,這是我最美麗的青春時光,我為之勇敢過,奮斗過。
青春不怕失敗,奮斗才最精彩。沒有俞敏洪的三次高考,哪來現(xiàn)在的新東方;沒有馬云創(chuàng)業(yè)的夢想,哪來如今的淘寶網(wǎng)。李宇春、郎朗,都是青春偶像,每一位都是因為奮斗而美麗,因為奮斗而發(fā)光。大學(xué),為青春增添了無限活力,為青春注入了無限的能量。為了中國夢而奮斗就是青春硬道理。青春的奮斗路上有鮮花,也有淚水;有收獲,也有失落。青春的奮斗路上需要愛的力量,我是輔導(dǎo)員,我用愛陪伴你青春的成長。
該奮斗的又豈止是青春呢,當(dāng)我們看到年過花甲的企業(yè)家王石計劃第三次征服珠穆朗瑪?shù)臅r候;看到74歲從監(jiān)獄保外就醫(yī)選擇創(chuàng)業(yè)的褚時健老先生的時候;看到94歲高齡仍然奮戰(zhàn)在教學(xué)教學(xué)第一線的周小燕教授的時候,我們,作為當(dāng)代的年輕人,有什么資格選擇享受。96年前中國的年輕人用五四運動譜寫了一曲青春的贊歌,96年后的今天我們仿佛還能感受到那歷史脈搏的跳動,這是青春和奮斗穿越歷史的共鳴。96年后的今天,改革的歷史需要我們用奮斗去書寫。習(xí)告訴青年:“只有進行了激情奮斗的青春,只有進行了頑強拼搏的青春,只有為人民做出了奉獻的青春,才會留下無悔的青春回憶“。
現(xiàn)在,青春是用來奮斗的;將來,青春是用來回憶的。我們是擁有光榮傳統(tǒng)的中國青年,我們一定會不辜負黨和人民的殷切希望。奮斗的青春最美麗,我們要用奮斗的青春在實現(xiàn)中國夢的歷史征程上奏響最華美的樂章。
謝謝大家!
大學(xué)輔導(dǎo)員演講稿 篇7
大家好,非常高興今天能有機會站到這里,與大家分享我對輔導(dǎo)員工作、對新主人翁精神的一點點感悟,我的感悟就是:用心育桃李,無悔獻青春。
20xx年8月25日,我走進了三全這個大家庭,成為了學(xué)務(wù)部的一員,時間飛逝,日子在一天天的推移,屈指算來,我在三全已度過了200多個日日夜夜,一路走來,一路驚奇,一路感慨;厥走^去的幾個月,是一名青澀的輔導(dǎo)員戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地帶著175名青澀的大一新生跌跌撞撞的身影,其中有過迷茫有過無助,但更多的是努力是成長是日漸成熟和提高,而所有的點滴進步都離不開學(xué)務(wù)部的領(lǐng)導(dǎo)和同事們給我的幫助。在工作的過程中,我日漸體會到了輔導(dǎo)員工作是一個良心活這句話的真正內(nèi)涵,而看了“新主人翁精神”這本書,我更是找到了良心活的理論支持和靈魂所在,我覺得新主人翁精神不只是在槍林彈雨中的輝煌,不只是在緊急危難時的高揚,它更應(yīng)該是一種默默的奉獻,一種高尚的理想,一種強勁的精神力量。新主人翁精神就是良心活的理論支撐,就是良心活的靈魂所在,而良心活是新主人翁精神在輔導(dǎo)員身上的具體體現(xiàn)。
有人說,做輔導(dǎo)員要做一個有“七顆心”的輔導(dǎo)員,師者愛人,擁有一顆仁愛之心;愛崗敬業(yè),擁有一顆責(zé)任之心;嚴謹求實,擁有一顆慎獨之心;勤于思考,擁有一顆好學(xué)之心;膽大心細,擁有一顆創(chuàng)新之心;注重細節(jié),擁有一顆纖巧之心;加強溝通,擁有一顆交流之心;其實,七個心加起來就是一顆心,一顆沉甸甸的良心。
教育部把輔導(dǎo)員定位于思想政治教育工作者,其實在實際的工作中,輔導(dǎo)員工作千頭萬緒,既要管思想,又要抓學(xué)習(xí),既要指導(dǎo)職業(yè)生涯規(guī)劃,又有解決日常矛盾糾紛,既要進行黨團建設(shè),也要進行班級管理,既要保證獎助學(xué)金、助學(xué)貸款的公平公正,又有呵護學(xué)生敏感的自尊心,還有諸如人際關(guān)系、學(xué)習(xí)障礙、情感失戀等一串串的問題等著我們?nèi)ソ鉀Q……千頭萬緒的工作要求輔導(dǎo)員時刻以飽滿的激情投入,對得起學(xué)校的重托,對得起家長的信任,對得起學(xué)生的期待,更要對得起自己的良心。
作為輔導(dǎo)員,除了具有極強烈的責(zé)任感,業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力是開展工作的必備條件,牛頓先生說“無知識的熱心猶如在黑暗中遠征”。根據(jù)人力資源衰減、保值、增值理論,我們的知識、經(jīng)驗、技能只有通過不斷學(xué)習(xí)、在實踐中鍛煉才能得到增長,才能由人力資源轉(zhuǎn)變成人力資本,知識才能越用越多,技能才能越用越熟,經(jīng)驗才能越用越豐富。在網(wǎng)絡(luò)普及、知識經(jīng)濟初見端倪的時代,知識量成倍增長,知識淘汰速度加快,往往教師與學(xué)生處于同一知識平臺上,有時候甚至學(xué)生比老師學(xué)得更快、懂得更多,這些都對輔導(dǎo)員提出了更高的要求,我們必須時刻加強學(xué)習(xí),不斷充實自己,具備通才、通識的能力,切實做到業(yè)務(wù)精通,走上輔導(dǎo)員的專業(yè)化道路。
春華秋實,耕種收獲,演繹的原本是大自然悄無聲息的歷程;海納百川,巨浪滔天,也只是水滴與水滴的相撞與涌動。作為三全輔導(dǎo)員的一員,讓我們永遠用新主人翁精神來指導(dǎo)我們的工作,少一份懈怠,多一份勤奮;少一份奢華,多一份追求;少一份索取,多一份奉獻,用我們的真摯、熱情,用心育桃李,無悔獻青春!