在教師會(huì)上的講話稿

　　那么，規(guī)范教師的儀表行為，說(shuō)起來(lái)也簡(jiǎn)單，無(wú)非是注意以下幾點(diǎn)：1、衣著整潔得體；2、舉止文雅端莊；3、言語(yǔ)文明禮貌；4、坐態(tài)典雅端正；5、站態(tài)自然穩(wěn)重；6、待人熱情誠(chéng)懇；7、性格活潑開(kāi)朗。

　　總之，規(guī)范教師政治行為、教學(xué)行為、語(yǔ)言行為、儀表行為等，就是要把“以人為本”的思想、把構(gòu)建和諧社會(huì)的思想落實(shí)到校園中去。學(xué)校必須“以學(xué)生為本”，真正做到一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切，為了一切學(xué)生。只有這樣，校園才會(huì)是和諧的，和諧的校園才會(huì)出成果、出人才。

　　二、進(jìn)一步規(guī)范制度建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)校管理

　　在當(dāng)前的發(fā)展形勢(shì)下，學(xué)校的制度建設(shè)已經(jīng)變得越來(lái)越重要。學(xué)校雖然不是企業(yè)，但要辦現(xiàn)代化的學(xué)校，同樣也需要建章立制，一切按規(guī)矩辦事。像實(shí)驗(yàn)小學(xué)這樣有百余名教職員工的學(xué)校，規(guī)章制度的建設(shè)是基本建設(shè)，是必不可少、而不是可有可無(wú)的。執(zhí)法必嚴(yán)，違法必究——用法理守護(hù)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的大門必須成為我們每一個(gè)實(shí)小人的基本理念。

　　學(xué)校的健康發(fā)展離不開(kāi)有效的管理，如何搞好學(xué)校管理？管理，管理，既要管更要理。我體會(huì)：管要“方”，理要“圓”，我們?cè)趯W(xué)校管理上要內(nèi)方外圓。今天，我著重從外圓即理順關(guān)系這個(gè)方面談?wù)�。中�?guó)人講究“天時(shí)地利人和”，理順關(guān)系就是人和，人不和，做事就不順。理順關(guān)系可以概括為四句話：“對(duì)上多爭(zhēng)取，對(duì)外多聯(lián)系，對(duì)下多支持，中間多默契”。“對(duì)上多爭(zhēng)取”，就是多爭(zhēng)取上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門的扶持；“對(duì)外多聯(lián)系”，就是廣泛聯(lián)系社會(huì)力量支持學(xué)校工作；“對(duì)下多支持”，就是保護(hù)好、發(fā)揮好全體教職員工的積極性和創(chuàng)造性，全力支持部下的工作；“中間多默契”就是領(lǐng)導(dǎo)班子之間要團(tuán)結(jié)，各部門之間，教師之間要協(xié)作。關(guān)起門來(lái)辦學(xué)不行，關(guān)起門來(lái)搞管理也不行。我們既要“功夫在詩(shī)內(nèi)”，做教育專家，把校內(nèi)的力量發(fā)揮好；又要“功夫在詩(shī)外”，做社會(huì)活動(dòng)家，把校外的力量利用好。只有充分挖掘內(nèi)部力量、廣泛借助外部力量，才能實(shí)現(xiàn)辦學(xué)力量的無(wú)窮化和辦學(xué)效益的最大化。

　　三、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)研究，提高教師素質(zhì)

　　“學(xué)習(xí)”、“思考”、“實(shí)踐”是人生進(jìn)步的“三步曲”，“樂(lè)于奉獻(xiàn)”是前提，“善于總結(jié)”可以更快地提高。當(dāng)前“敏于學(xué)習(xí)”最重要。在這個(gè)世界上，惟有思想是可以自己進(jìn)修的，所以自身發(fā)展和生活、工作需要我們不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，并且學(xué)習(xí)的范圍和視角不能狹隘：上班時(shí)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，讀讀詩(shī)歌、散文，白天上班，晚間上網(wǎng)。當(dāng)然學(xué)習(xí)不是用來(lái)盛放虛榮，也不只是想為平凡的日子穿件美麗的衣裳。學(xué)以致用，學(xué)習(xí)的目的是既提高自己的水平、能力，又服務(wù)社會(huì)，服務(wù)學(xué)校發(fā)展，服務(wù)學(xué)生成長(zhǎng)。農(nóng)夫說(shuō)：一花一世界；佛家說(shuō)：一葉一菩提；我們說(shuō)，一人一本書(shū)。我們已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)知識(shí)迅速更新、技術(shù)頻繁換代、信息幾近爆炸的時(shí)代，在這樣一個(gè)時(shí)代，終身學(xué)習(xí)就不僅僅是一種觀念、一種態(tài)度，而是變成了一種需要、一種必須。無(wú)論什么人，不堅(jiān)持學(xué)習(xí)、不善于學(xué)習(xí)，就要落伍，就要被淘汰。學(xué)校是學(xué)習(xí)的地方，老師是組織、指揮學(xué)習(xí)的人，自身的學(xué)習(xí)問(wèn)題顯得尤為突出。一個(gè)好學(xué)的人不一定能當(dāng)老師，但一個(gè)老師必須是好學(xué)的人。一名好老師，要學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，活到老、學(xué)到老。當(dāng)老師的過(guò)程，就是不斷學(xué)習(xí)知識(shí)和更新知識(shí)的過(guò)程，就是不斷將所學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐的過(guò)程。讓我們共同努力，建設(shè)書(shū)香校園！我希望實(shí)小的全體老師學(xué)而不厭，誨人不倦，發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)、勇于創(chuàng)新、嚴(yán)謹(jǐn)自律的學(xué)術(shù)精神，積極探索基礎(chǔ)教育課程改革形勢(shì)下教育教學(xué)工作的新特點(diǎn)、新規(guī)律、新方法。以非凡的學(xué)識(shí)和崇高的人格，做學(xué)生的良師益友，孜孜追求教育、教學(xué)、研究、學(xué)習(xí)合一的專業(yè)生活方勢(shì)，勇當(dāng)熱愛(ài)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的模范。