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黨員教師講擔(dān)當(dāng)轉(zhuǎn)作風(fēng)抓落實(shí)發(fā)言稿

發(fā)布時(shí)間:2023-06-29

黨員教師講擔(dān)當(dāng)轉(zhuǎn)作風(fēng)抓落實(shí)發(fā)言稿(精選3篇)

黨員教師講擔(dān)當(dāng)轉(zhuǎn)作風(fēng)抓落實(shí)發(fā)言稿 篇1

  黨的以來(lái),對(duì)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部如何從政為官 多次提出要求和殷切期望。干部干部,干是當(dāng)頭的。要保護(hù)作風(fēng)正派、銳意進(jìn)取的干部,真正把那些想干事、能干事、敢擔(dān)當(dāng)、善作為的優(yōu)秀干部選拔到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子中來(lái)。為深入學(xué)習(xí)貫徹系列重要講話精神,中央黨校培訓(xùn)部與中宣部《黨建》雜志社共同舉辦“講黨性 敢擔(dān)當(dāng)”座談會(huì)。會(huì)上,中青一班部分學(xué)員圍繞以來(lái)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部提出的要求,結(jié)合本職工作,交流認(rèn)識(shí)與體會(huì)。 講黨性,敢擔(dān)當(dāng),必須堅(jiān)持問題導(dǎo)向、堅(jiān)持從嚴(yán)要求、堅(jiān)持以上率下,做好“加減乘除”法,引領(lǐng)新常態(tài),促進(jìn)新發(fā)展。

  “加法”就是加強(qiáng)學(xué)習(xí),補(bǔ)好精神之鈣。要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),把堅(jiān)定理想信念,加強(qiáng)黨性修養(yǎng)作為永不結(jié)業(yè)的必修課,貫穿到黨員學(xué)習(xí)教育的全過程。在全體黨員中深入開展“兩學(xué)一做”活動(dòng),著力解決黨員隊(duì)伍思想、工作、學(xué)習(xí)中存在的問題,切實(shí)增強(qiáng)政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)和看齊意識(shí),讓擔(dān)當(dāng)成為一種常態(tài)。

  “減法”就是簡(jiǎn)政放權(quán),扎緊制度之籠。簡(jiǎn)政放權(quán),防止用權(quán)任性,優(yōu)化制度供給,是發(fā)改部門“講黨性,敢擔(dān)當(dāng)”的題中之義。

  “乘法”就是提升服務(wù),倡導(dǎo)效率之行。服務(wù)群眾、服務(wù)基層是發(fā)改部門踐行黨的宗旨、體現(xiàn)敢于擔(dān)當(dāng)?shù)脑嚱鹗。引?dǎo)黨員干部增強(qiáng)公仆意識(shí),認(rèn)清身上的責(zé)任,敢于做事,敢于擔(dān)當(dāng)。

  “除法”就是破除陳規(guī)陋習(xí),削掉病根之源。“講黨性,敢擔(dān)當(dāng)”離不開思想的解放,理念的創(chuàng)新。用嚴(yán)格的黨性作保障,敢于擔(dān)當(dāng),主動(dòng)作為,堅(jiān)定不移地推進(jìn)創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放和共享發(fā)展。

       黨員教師講擔(dān)當(dāng)轉(zhuǎn)作風(fēng)抓落實(shí)發(fā)言稿篇2

  “肩扛千斤謂之責(zé),背負(fù)萬(wàn)石謂之任。”面對(duì)壓力和困難,黨員干部有沒有擔(dān)當(dāng)?shù)木辰绾蛣蓬^,直接影響發(fā)展速度、進(jìn)步程度。在全市各級(jí)各部門中深入開展“講擔(dān)當(dāng)、轉(zhuǎn)作風(fēng)、抓落實(shí)”活動(dòng),就是要將其納入正在開展的“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育中,并結(jié)合“我是黨員我?guī)ь^”主題實(shí)踐活動(dòng),以領(lǐng)導(dǎo)干部為重點(diǎn),堅(jiān)持以上率下,帶動(dòng)全市各行各業(yè)廣大黨員講擔(dān)當(dāng)、轉(zhuǎn)作風(fēng)、抓落實(shí),在急難險(xiǎn)重任務(wù)中勇挑責(zé)任重?fù)?dān),真正敢于“涉深水、破堅(jiān)冰、啃硬骨頭”。

  深入開展“講擔(dān)當(dāng)、轉(zhuǎn)作風(fēng)、抓落實(shí)”活動(dòng),必須理解其深刻內(nèi)涵。“講擔(dān)當(dāng)”,就是要把思想和認(rèn)識(shí)統(tǒng)一到中央和省委的決策部署和具體要求上來(lái),統(tǒng)一到省委書記王儒林在我市調(diào)研期間的重要指示和講話精神上來(lái),統(tǒng)一到市委、市政府的安排部署上來(lái),做到守土有責(zé)、守土負(fù)責(zé)、守土盡責(zé),以“咬定青山不放松”、“不達(dá)目的不罷休”的韌勁,自覺擔(dān)當(dāng)起改革發(fā)展穩(wěn)定的重任。“轉(zhuǎn)作風(fēng)”,就是要認(rèn)真落實(shí)全面從嚴(yán)治黨的各項(xiàng)要求,鞏固深化黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)、學(xué)習(xí)討論落實(shí)活動(dòng)、“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育等成果,人人找差距、個(gè)個(gè)談?wù)J識(shí),大力弘揚(yáng)“夙夜在公、只爭(zhēng)朝夕、馬上就辦、真抓實(shí)干”的優(yōu)良作風(fēng),促進(jìn)干部作風(fēng)持續(xù)轉(zhuǎn)變。“抓落實(shí)”,就是要按照“一分部署、九分落實(shí)”的要求,按照省委書記王儒林“強(qiáng)化抓落實(shí)的責(zé)任、鼓足抓落實(shí)的干勁、樹立抓落實(shí)的典型、突出抓落實(shí)的效果”的意見,堅(jiān)持問題導(dǎo)向,狠抓問題整改,把中央大政方針和省委、市委的決策部署轉(zhuǎn)化為實(shí)實(shí)在在的行動(dòng),確保各項(xiàng)工作落到實(shí)處。

  深入開展“講擔(dān)當(dāng)、轉(zhuǎn)作風(fēng)、抓落實(shí)”活動(dòng),必須堅(jiān)持問題導(dǎo)向,立說立行立改。要把“講擔(dān)當(dāng)、轉(zhuǎn)作風(fēng)、抓落實(shí)”活動(dòng),作為“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的一項(xiàng)自選動(dòng)作,切實(shí)抓緊抓好。一是開展一次專題研討。各級(jí)各部門要在“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育中,以“講擔(dān)當(dāng)、轉(zhuǎn)作風(fēng)、抓落實(shí)”為專題,領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭示范,自上而下開展一次學(xué)習(xí)討論,舉一反三,深入查找本地本部門思想工作作風(fēng)方面存在的突出問題,認(rèn)清問題要害,深挖思想根源,深入反思剖析。二是列出問題清單。各級(jí)各部門要針對(duì)查找出的問題,列出問題清單,真正做到見人見事、見根見底,并制訂整改問題任務(wù)書、時(shí)間表、路線圖。三是建立整改臺(tái)賬。對(duì)每一個(gè)問題制訂整改措施,將工作細(xì)化分解到具體部門、落實(shí)到每個(gè)人,真正做到“一個(gè)問題一個(gè)賬號(hào)”、“整改一個(gè)銷號(hào)一個(gè)”,切實(shí)以堅(jiān)定的政治立場(chǎng)、鮮明的整改態(tài)度,推動(dòng)整改落實(shí),確保取得實(shí)效。

  風(fēng)成于上,俗形于下。以上率下是我們黨長(zhǎng)期以來(lái)形成的基本工作方法,示范帶動(dòng)是被實(shí)踐證明十分有效的工作方式。深入開展“講擔(dān)當(dāng)、轉(zhuǎn)作風(fēng)、抓落實(shí)”活動(dòng),領(lǐng)導(dǎo)干部必須以上率下、當(dāng)好表率。各級(jí)各部門主要負(fù)責(zé)同志要切實(shí)負(fù)起第一責(zé)任人責(zé)任,既直面問題,不藏著不掖著,又要帶頭攻堅(jiān)克難、敢于擔(dān)當(dāng),切實(shí)抓好整改落實(shí)。每名黨員干部要以主人翁的態(tài)度參與進(jìn)來(lái),認(rèn)真參加學(xué)習(xí)討論,齊心協(xié)力推動(dòng)問題解決。通過層層示范、層層帶動(dòng),上級(jí)帶下級(jí)、班長(zhǎng)帶隊(duì)伍,在全市形成上行下效、整體聯(lián)動(dòng)的良好局面。

  講擔(dān)當(dāng)、轉(zhuǎn)作風(fēng)、抓落實(shí),最終要落實(shí)到干好實(shí)際工作上,體現(xiàn)在應(yīng)對(duì)下行壓力、推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的務(wù)實(shí)舉措中,體現(xiàn)在深化改革的攻堅(jiān)克難中,體現(xiàn)在脫貧攻堅(jiān)的急難險(xiǎn)重任務(wù)中。廣大黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部要扭住目標(biāo)不放松,時(shí)刻保持強(qiáng)烈的危機(jī)感和緊迫感,積極作為、善謀善為,為開創(chuàng)“弊革風(fēng)清、富民強(qiáng)市”新局面作出新的更大貢獻(xiàn)。

黨員教師講擔(dān)當(dāng)轉(zhuǎn)作風(fēng)抓落實(shí)發(fā)言稿 篇2

  根據(jù)區(qū)教育局黨的群眾路線教育實(shí)踐辦的工作部署:在全區(qū)范圍內(nèi)中小學(xué)進(jìn)行一次“學(xué)在金東我擔(dān)當(dāng)”大討論。根據(jù)學(xué)校實(shí)踐領(lǐng)導(dǎo)小組的工作安排,今天進(jìn)行的是全體教師大討論,5月6日或7日行政人員還要開展一次討論。大討論目的是讓全體教師和行政人員樹立“擔(dān)當(dāng)”責(zé)任意識(shí)、樹立“擔(dān)當(dāng)”行為意識(shí),為區(qū)黨委、區(qū)政府年初確立的“學(xué)在金東”建設(shè)目標(biāo)而奮斗。

  今天我首先發(fā)言,談?wù)剛(gè)人的看法。

  一、理解“敢于擔(dān)當(dāng)、勇于擔(dān)當(dāng)、善于擔(dān)當(dāng)”的要求。

  省委書記夏寶龍?jiān)?月21日省委第四次全省縣(市、區(qū))委書記上發(fā)表了《爭(zhēng)做敢擔(dān)當(dāng)能擔(dān)當(dāng)善擔(dān)當(dāng)?shù)谋砺省返闹v話(這個(gè)講話視頻已在學(xué)校網(wǎng)站上)。在這個(gè)講話中夏寶龍書記指出:“擔(dān)當(dāng)是一種覺悟,是一種素質(zhì),是一種責(zé)任,是一種能力。擔(dān)當(dāng),既要擔(dān)得起權(quán)力,又要擔(dān)得起責(zé)任;既要擔(dān)得起當(dāng)下,又要擔(dān)得起未來(lái);既要擔(dān)得起順境,又要擔(dān)得起逆境;既要擔(dān)得起成績(jī),又要擔(dān)得起失誤;既要擔(dān)得起表?yè)P(yáng),又要擔(dān)得起批評(píng)。”夏寶龍書記在表?yè)P(yáng)全省干部隊(duì)伍的同時(shí)也指出在干部隊(duì)伍中存在著不敢擔(dān)當(dāng)、不愿擔(dān)當(dāng)、不能擔(dān)當(dāng)、不善擔(dān)當(dāng)?shù)默F(xiàn)象,提出了“以焦裕祿精神為標(biāo)桿,帶頭踐行“三嚴(yán)三實(shí)”,爭(zhēng)做敢擔(dān)當(dāng)、能擔(dān)當(dāng)、善擔(dān)當(dāng)?shù)谋砺?rdquo;的要求,在全省上下進(jìn)一步形成敢擔(dān)當(dāng)、能擔(dān)當(dāng)、善擔(dān)當(dāng)?shù)孽r明導(dǎo)向。

  老師們,每個(gè)時(shí)代有每個(gè)時(shí)代的歷史擔(dān)當(dāng),每個(gè)層級(jí)有每個(gè)層級(jí)的使命擔(dān)當(dāng),每個(gè)人有每個(gè)人的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。作為校長(zhǎng)我要擔(dān)當(dāng)起辦人民滿意學(xué)校的責(zé)任,作為行政人員要擔(dān)當(dāng)?shù)闷馂榻處煼⻊?wù)、為學(xué)校發(fā)展做貢獻(xiàn)的責(zé)任,作為教師要擔(dān)當(dāng)?shù)闷鹱鋈嗣駶M意教師的責(zé)任。這是歷史,是人民賦予我們的責(zé)任,我們應(yīng)當(dāng)在工作中“樂擔(dān)當(dāng)、敢擔(dān)當(dāng)、能擔(dān)當(dāng)、善擔(dān)當(dāng)”。

  二、理解“學(xué)在金東”的意義。

  20xx年12月31日召開的區(qū)委三屆五次全體(擴(kuò)大)會(huì)議暨區(qū)政府第四次全體會(huì)議上,鄭余良書記提出了“打響‘學(xué)在金東’品牌”的工作要求。為深入貫徹區(qū)委精神,區(qū)教育局借教育實(shí)踐活動(dòng)之東風(fēng),集思廣益共推金東教育大提升、大發(fā)展,齊心協(xié)力開展打造“學(xué)在金東”品牌行動(dòng)。

  “學(xué)在金東”有三個(gè)方面主要內(nèi)容:一是牢固樹立“金東大教育觀”,以“學(xué)在金東”為目標(biāo)提升金東教育影響力;二是下大力氣認(rèn)真做好名校培育這篇文章,做大優(yōu)質(zhì)學(xué)校,做好教育集團(tuán),做優(yōu)民辦教育,做強(qiáng)教科研項(xiàng)目,營(yíng)造“學(xué)在金東”輿論宣傳氛圍;三是要形成金東特色的學(xué)科發(fā)展合力,創(chuàng)出金東特色的學(xué)科、學(xué)校拳頭產(chǎn)品,線面結(jié)合,共同夯實(shí)打造的基礎(chǔ)。

  老師們,作為金東的一份子,我們的努力是為“學(xué)在金東”品牌創(chuàng)建做貢獻(xiàn)。學(xué)校提出了“學(xué)在赤松”的工作要求,要通過優(yōu)異的教學(xué)成績(jī)、良好的教師形象來(lái)提升我校的教育影響力。通過深挖內(nèi)涵、夯實(shí)學(xué)校文化底蘊(yùn)來(lái)凸顯學(xué)校品牌,通過教師科學(xué)協(xié)作,勤勉自律來(lái)提升學(xué)校的綜合實(shí)力。

  三、看看“擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任”

  4月30日,學(xué)校組織了一次“師風(fēng)師德家長(zhǎng)評(píng)議”,在家長(zhǎng)評(píng)議中很多家長(zhǎng)在“建議欄”中表?yè)P(yáng)了我校的教師對(duì)學(xué)生有愛心、工作用心,這是對(duì)老師們的辛勤勞動(dòng)的肯定,也是對(duì)我們的鞭策。當(dāng)然家長(zhǎng)們也提出了一些意見,主要有以下幾點(diǎn):

  1、教學(xué)方面:

  1)提高學(xué)生學(xué)法指導(dǎo):多檢查易錯(cuò)題、詳解難題,及時(shí)訂正學(xué)生的錯(cuò)誤;多提問,多給例題,多講解;

  2)因材施教,教師給學(xué)生壓力過大,嚴(yán)格控制作業(yè)量。

  3)開展閱讀課教學(xué),開放圖書館,拓寬學(xué)生視野。

  4)讓學(xué)生多運(yùn)動(dòng),全體提高素質(zhì)。

  5)希望老師們多關(guān)心學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生。一視同仁對(duì)待全體學(xué)生。

  2、德育教育方面:

  1)加強(qiáng)德育教育,提高學(xué)生自身素質(zhì)。

  2)加強(qiáng)個(gè)人行為規(guī)范教育,制止學(xué)生的歪風(fēng)邪氣。

  3)加強(qiáng)家校聯(lián)系,及時(shí)互通學(xué)生動(dòng)態(tài),如開家長(zhǎng)會(huì)或家訪等形式。

  3、教師形象方面:

  1)教師衣著要得體。

  2)教師要起行為表率作用,如:帶頭撿垃圾扔入垃圾桶。

  3)教師要提高自身業(yè)務(wù),上課態(tài)度要認(rèn)真,約束個(gè)人不良行為。

  4)教師要真誠(chéng)待人,與學(xué)生平等交流。

  4、學(xué)校其他建設(shè)方面:

  1)加強(qiáng)校園及周邊環(huán)境,如:校門口的垃圾場(chǎng)要整治。

  2)學(xué)校能提高學(xué)校食堂伙食。

  老師們,現(xiàn)在家長(zhǎng)素質(zhì)很高,提出的問題很專業(yè)、很尖銳。作為校長(zhǎng)感到肩上的責(zé)任很大,學(xué);A(chǔ)建設(shè)方面一直在努力,各項(xiàng)建設(shè)正按部就班的進(jìn)行,各項(xiàng)專用教室如圖書館、音樂教室、美術(shù)教室等以及運(yùn)動(dòng)場(chǎng)建設(shè)好后的后續(xù)管理和使用一定要跟上,全面素質(zhì)教育是國(guó)家的需要更是人民的需要,這是辦人民滿意學(xué)校的基礎(chǔ)。在教育教學(xué)管理方面,抓好養(yǎng)成教育,弘揚(yáng)正氣,開展 “輕負(fù)高質(zhì)”活動(dòng),提高自主學(xué)習(xí)能力,我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某尚,家長(zhǎng)提出的這些意見,我們“既要擔(dān)得起表?yè)P(yáng),又要擔(dān)得起批評(píng)”,作為鏡子仔細(xì)看看鏡中的你,有一點(diǎn)改一點(diǎn),直至你滿足作為一個(gè)人民滿意的教師基本條件。

  四、“學(xué)學(xué)典型,說說自己”

  在前階段黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)中,我們先后學(xué)習(xí)了莊軍梅、錢麗華、朱樓燕、曹妙春、郭英、周小玲等幾位老師的事跡。她們都有一個(gè)共同點(diǎn):奉獻(xiàn)愛心于教育事業(yè)中,能擔(dān)負(fù)的起人民教師這個(gè)關(guān)榮稱號(hào)。這是作為教師“敢于擔(dān)當(dāng)、勇于擔(dān)當(dāng)、善于擔(dān)當(dāng)”最鮮活的事例。

  “敢于擔(dān)當(dāng)、勇于擔(dān)當(dāng)、善于擔(dān)當(dāng)”不是一句口號(hào),是我們教師行動(dòng)的準(zhǔn)則。每位教師都應(yīng)該回答下面的問題:

  1、在“重塑教師形象”活動(dòng)中我擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任是什么?我怎樣才能擔(dān)當(dāng)?shù)钠疬@個(gè)責(zé)任?

  2、在“提高教學(xué)質(zhì)量”方面我擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任是什么?我怎樣才能擔(dān)當(dāng)?shù)钠疬@個(gè)責(zé)任?

  3、在“創(chuàng)建學(xué)校品牌”方面我擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任是什么?我怎樣才能擔(dān)當(dāng)?shù)钠疬@個(gè)責(zé)任?

  老師們,圍繞著“師魂”我們有了教師形象,圍繞著“學(xué)生”我們有了成功喜悅,這是我們肩上挑著的重?fù)?dān),也是為“學(xué)在金東”最基本的責(zé)任。希望全體教師能積極討論,暢所欲言,為“學(xué)在金東、學(xué)在赤松”出謀劃策。

黨員教師講擔(dān)當(dāng)轉(zhuǎn)作風(fēng)抓落實(shí)發(fā)言稿 篇3

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、各位同學(xué):

  大家好!今天,我們歡聚一堂,共同慶祝黨的95歲華誕,在這個(gè)特殊的日子里,能有機(jī)會(huì)作為黨員代表發(fā)言,向在座的各位傾訴心聲,交流心得,我感到非常榮幸。此時(shí),我的心情在激動(dòng)之外更有一絲忐忑,作為一名平凡得不能再平凡的普通教師,在工作中我并未曾有過什么轟轟烈烈的業(yè)績(jī),和在座的很多老黨員相比,無(wú)論是經(jīng)歷、閱歷、資歷和成績(jī),我所擁有的和所作出的都是那么浮淺和微不足道。所以,今天我是代表了眾多恪盡職守、默默耕耘的普通教師黨員來(lái)接受組織嘉獎(jiǎng),作這個(gè)發(fā)言的。

  都說教師是一個(gè)良心職業(yè),其中的含義只有教師本人才能深刻領(lǐng)悟和體會(huì)到。工作九年,先后承擔(dān)全校十幾個(gè)專業(yè)的七門課程,八年班主任,我的大部分生活都是與學(xué)生聯(lián)系在一起的,這其中,有成功,有歡笑,也有挫折,有眼淚。尤其是多年的班主任經(jīng)歷讓我深深地認(rèn)識(shí)到,教師的工作絕不是能夠以簡(jiǎn)單的時(shí)間和量來(lái)衡量的,套用一句歌詞,學(xué)生存在我們深深的腦海里,我們的夢(mèng)里,我們的心里,我們的生命里。也直到當(dāng)了老師和班主任,我才明白魂?duì)繅?mèng)縈這個(gè)成語(yǔ)的適用對(duì)象,完全可以超越愛人和親緣的樊籬。

  幾年來(lái),我就是秉著做人的良心和誠(chéng)心,為師的愛心和細(xì)心,用一件一件的小事,一點(diǎn)一滴的行動(dòng)去履行一名人民教師的職責(zé),去詮釋一名共產(chǎn)黨員對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)的。尤其是剛剛送走的XX班,我付出了更多的心血和感情;叵胨哪昵皠偙蝗蚊鼮閄X班的班主任時(shí),我是何等的惶恐、手足無(wú)措,因?yàn)闆]有經(jīng)驗(yàn)可循,時(shí)刻感到壓力巨大。我像自己上大學(xué)般去認(rèn)真研讀專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃,揣摩課程設(shè)置,確定四年的工作思路和各階段的重點(diǎn)。

  四年來(lái)我一直秉著“引導(dǎo)為先,學(xué)風(fēng)為重”的工作基本理念,力求以身作則做好學(xué)生的良師益友,注重與學(xué)生平等對(duì)話,營(yíng)造團(tuán)結(jié)、合作、寬容的團(tuán)隊(duì)氛圍,同時(shí)狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè),制定執(zhí)行班級(jí)的學(xué)習(xí)監(jiān)督制度,落實(shí)每天早晚自習(xí)的學(xué)習(xí)任務(wù),引導(dǎo)學(xué)生向著“博學(xué)、慎思、明辨、篤行”的目標(biāo)前進(jìn)。學(xué)生們學(xué)習(xí)努力,學(xué)風(fēng)優(yōu)秀,得到了任課老師的交口稱贊,四年來(lái)80多門次的考核只有一門課出現(xiàn)過補(bǔ)考現(xiàn)象。至畢業(yè),全班的英語(yǔ)四級(jí)僅一人未過,普通話二甲通過率為100%。我還注重增強(qiáng)學(xué)生的專業(yè)意識(shí),建設(shè)有特色的班級(jí)文化。在班里設(shè)立了“國(guó)學(xué)講壇”,鍛煉學(xué)生的讀經(jīng)能力與口頭表達(dá)能力。

  為拓寬學(xué)生的知識(shí)面,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,又在班中開展讀好書活動(dòng),并落實(shí)檢查;鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作,重視培養(yǎng)學(xué)生的科研意識(shí),在擔(dān)任導(dǎo)師時(shí)帶領(lǐng)學(xué)生申報(bào)了市教科規(guī)和市社科聯(lián)課題各一項(xiàng)?粗鴮W(xué)生們一步一個(gè)腳印地穩(wěn)健走來(lái),看著他們?cè)谝粋(gè)個(gè)舞臺(tái)上嶄露頭角,看著他們蛻去青澀、羽翼漸豐,我倍感欣慰和自豪,也忽然明白了自己兒時(shí)領(lǐng)回各種榮譽(yù)時(shí)父母的那股子感動(dòng)和驕傲。

  “成績(jī)和榮譽(yù)屬于昨天”,這是我給學(xué)生的臨別贈(zèng)言,也是對(duì)自己的勉勵(lì)。今天,在這里重溫入黨誓詞,聆聽組織教誨,我越發(fā)覺得自己所作的無(wú)非是一名黨員教師應(yīng)盡的義務(wù)和職責(zé),無(wú)甚可炫耀的,亦無(wú)甚可抱怨的。感謝領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和同志們對(duì)我的支持與幫助,今后,我將一如既往的以一個(gè)共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,以更加堅(jiān)定的信念,頑強(qiáng)拚搏的精神,求真務(wù)實(shí)的態(tài)度,做好自己的本職工作,誨人不倦,耕耘不輟,為我們學(xué)院和學(xué)校的發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索!

  我的發(fā)言完畢,謝謝大家!

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