高二家長(zhǎng)會(huì)教師代表演說(shuō)稿（精選4篇）

高二家長(zhǎng)會(huì)教師代表演說(shuō)稿 篇1

　　尊敬的各位家長(zhǎng)：

　　大家好!

　　感謝各位在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，我謹(jǐn)代表高二年級(jí)的每一位任課教師對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎和真誠(chéng)的感謝!

　　我是高二年級(jí)的一名語(yǔ)文教師。今天，我不想再去重復(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為了學(xué)生的成長(zhǎng)怎樣殫精竭慮，也不想說(shuō)年級(jí)組為了同學(xué)們的進(jìn)步怎樣嘔心瀝血，只想跟大家交流一下我工作中的一點(diǎn)體會(huì)。

　　作為一名普通教師，我每天有超過(guò)12個(gè)小時(shí)的時(shí)間是與同事和學(xué)生們?cè)谝黄鸬模�親眼目睹了同事們工作的辛苦：李彩霞老師熬紅的雙眼和疲憊的身影;王艷芬老師帶病上課時(shí)嘶啞的嗓音，都不由得讓人心疼。韓朝亮老師，起早貪黑連軸轉(zhuǎn)，累極了就趁課間休息瞇5分鐘，醒來(lái)后仍然精神抖擻地上講臺(tái);霍偉超老師，常常因?yàn)楣ぷ髡`了吃飯時(shí)間，勸他時(shí)他總笑笑說(shuō)：“沒(méi)事兒，年輕人抗餓，一頓兩頓不吃餓不壞。”李永果老師，在我們語(yǔ)文組中稱得上前輩，資格最高，可每個(gè)早自習(xí)，她總是到得最早。即使在年前那個(gè)重度霧霾的清晨，她仍是第一個(gè)到達(dá)學(xué)校。我們簡(jiǎn)直難以想象，在那條能見(jiàn)度不到五米、車輛川流不息、路面又濕又滑的大公路上，她是怎樣一步一步摸索到學(xué)校的……這就是我的同事們，他們的眼睛經(jīng)常布滿血絲，皮膚總是很粗糙，囊中總是很羞澀，學(xué)問(wèn)卻是頂呱呱。在他們面前，我總是感到自己工作不夠努力;聽(tīng)他們上課，我常常覺(jué)得自己學(xué)問(wèn)還沒(méi)做到家。

　　其實(shí)激勵(lì)我的還有另一群人，他們就是我的學(xué)生，他們陽(yáng)光、正直、禮貌、善良、上進(jìn)。邵靜靜同學(xué)，為了寫好一篇作文，兩天之內(nèi)在老師的指導(dǎo)下修改重寫了5遍;徐偉華同學(xué)，為了突破弱項(xiàng)科目語(yǔ)文，每天主動(dòng)找老師研習(xí)一篇千字作文;甚至我們的體育生謝蒙，為了提高成績(jī)，在老師講課之前，愣是把《陳情表》和《夢(mèng)游天姥吟留別》背得滾瓜爛熟;李曉濤同學(xué)，面對(duì)艱澀難懂的《道德經(jīng)》和《大學(xué)》，竟也毫不退縮……還有很多這樣的同學(xué)。面對(duì)他們，我總在想，一定要想辦法教好他們，不能讓一個(gè)孩子掉隊(duì)。盡管有些同學(xué)的基礎(chǔ)比較薄弱，但我相信，只要刻苦學(xué)習(xí)，他們都是能夠進(jìn)步的!所以，我和我的學(xué)生們，和我

　　的同事們，一直在不懈地努力著……

　　當(dāng)然，我們也希望各位家長(zhǎng)在工作之余能夠多多關(guān)心孩子的身心成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)發(fā)展。畢竟，孩子才是咱們的希望!在我們筋疲力盡的時(shí)候，哪怕僅僅是在電話中聽(tīng)到您詢問(wèn)孩子的情況，也是對(duì)我們莫大的支持;當(dāng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)失去信心的時(shí)候，您一句輕輕地叮囑，也是對(duì)孩子最好的鞭策。

　　在此我也想提醒家長(zhǎng)朋友一句，請(qǐng)多多鼓勵(lì)我們的孩子，賞識(shí)我們的孩子，讓他知道，他是您心中最優(yōu)秀的，他是您最大的希望!前天我在9班講到《大學(xué)》中的“人莫知其子之惡，莫知其苗之碩”時(shí)，提到了一句和這句話同義的諺語(yǔ)，“莊稼都是別人的好，孩子都是自家的好”， 剛說(shuō)完就有同學(xué)反駁說(shuō)：“不對(duì)，老師，家長(zhǎng)認(rèn)為，孩子都是別人家的好。”敢問(wèn)各位家長(zhǎng)，孩子是不是冤枉咱們了?所以，家長(zhǎng)朋友們，咱們以后別再拿自家孩子的缺點(diǎn)去跟人家孩子的優(yōu)點(diǎn)比了。找找自家孩子的優(yōu)點(diǎn)，適當(dāng)夸夸他吧，不是有句話這樣說(shuō)嘛，“好孩子是夸出來(lái)的”!

　　謝謝大家

高二家長(zhǎng)會(huì)教師代表演說(shuō)稿 篇2

　　各位家長(zhǎng)，各位同學(xué)，大家好!

　　非常感謝各位家長(zhǎng)在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次的家長(zhǎng)會(huì)，我是我們班的物理老師。我從上個(gè)學(xué)期開(kāi)始接任我們班的物理老師一職，在這將近一年的時(shí)間里，我見(jiàn)證了這個(gè)班集體的成長(zhǎng)，見(jiàn)證了這個(gè)班集體的變化。高二階段是高中階段中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，作為13班的物理老師，我也一直在探索著如何才能更好的讓同學(xué)們學(xué)好物理這門課。在這過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)我們班的同學(xué)都很聰明，各有所長(zhǎng)，在每一次的班級(jí)活動(dòng)中都能很好的展現(xiàn)出屬于我們班的風(fēng)采，從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，班上的很多同學(xué)都給我留下了很深的印象，有的同學(xué)有時(shí)候也會(huì)向我提出自己在物理學(xué)習(xí)中的一些見(jiàn)解，這些都讓我感到很欣慰。這個(gè)學(xué)期，我們物理學(xué)科進(jìn)入了一個(gè)新的知識(shí)世界——電學(xué)，相比于之前，我發(fā)現(xiàn)我們班的同學(xué)對(duì)這方面的知識(shí)的學(xué)習(xí)感到吃力了很多，而這學(xué)期對(duì)于高中物理來(lái)說(shuō)還有一件大事，那就是學(xué)業(yè)水平測(cè)試，所以相對(duì)來(lái)說(shuō)本學(xué)期的任務(wù)就繁重了很多。在學(xué)習(xí)過(guò)程中呢，我發(fā)現(xiàn)我們班的同學(xué)的自覺(jué)性還需要加強(qiáng)，每位同學(xué)都有學(xué)習(xí)的天分，關(guān)鍵就在于努力的程度如何。對(duì)于物理來(lái)說(shuō)，對(duì)于一個(gè)問(wèn)題，你不可能剛剛學(xué)完這一理論知識(shí)就能夠一眼看出它的解法，它需要的是每位同學(xué)在不斷的練習(xí)當(dāng)中得到經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，從而能夠熟悉的掌握和應(yīng)用該物理思想。因此，我希望大家在今后的學(xué)習(xí)過(guò)程中，多想，多練，多來(lái)向老師提問(wèn)，爭(zhēng)取能夠得到更大的收獲。 最后，祝各位同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步，祝各位家長(zhǎng)工作順利，闔家歡樂(lè)!

高二家長(zhǎng)會(huì)教師代表演說(shuō)稿 篇3

　　親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們：

　　大家好!剛才田校長(zhǎng)、郭校長(zhǎng)已經(jīng)通過(guò)具體案例給大家講了孩子住在托管班的各種危害，我想大家已經(jīng)領(lǐng)會(huì)了教育局的文件精神。目前，擺在大家面前的只有一條路——找房子，給孩子一個(gè)家。這條關(guān)于孩子住托管班的禁令，絕不是為難大家，而是設(shè)身處地為孩子們的安全、健康、學(xué)習(xí)等著想。作為孩子們的老師，我單單從學(xué)習(xí)上講一講您的孩子住在托管班的不利。

　　首先，請(qǐng)問(wèn)大家費(fèi)盡周折讓孩子來(lái)我校上學(xué)為了什么?(家長(zhǎng)甲說(shuō)：”為了讓孩子在更好的環(huán)境里學(xué)習(xí)。“家長(zhǎng)乙說(shuō)：”為了讓孩子享受優(yōu)質(zhì)的教育資源。“家長(zhǎng)丙說(shuō)：”覺(jué)得縣城的老師教得好。“家長(zhǎng)乙說(shuō)：”讓孩子有一個(gè)好成績(jī)。“)對(duì)，我們的初衷都是為了孩子更好得學(xué)習(xí)。

　　但事實(shí)到底如何呢?請(qǐng)聽(tīng)一組數(shù)據(jù)。說(shuō)實(shí)話，我真的不想拿孩子們的成績(jī)說(shuō)事，尤其是在這樣的公開(kāi)場(chǎng)合，但這次我必須讓大家知道。昨天，我翻出上一個(gè)學(xué)年幾次考試的成績(jī)單，逐一找到20個(gè)住托管班孩子的成績(jī)、排名。除了其中三位同學(xué)成績(jī)較好，其余排名都在后三十名(全班一共76人)，這其中又有七個(gè)在后十名。這樣的結(jié)果和我們大家的愿望恰恰相反!為什么?您思考過(guò)嗎?

　　有的家長(zhǎng)曾對(duì)我說(shuō)，農(nóng)村學(xué)校不如縣城學(xué)校。的確，從學(xué)校建設(shè)到師資力量等方面，也許有區(qū)別，但我認(rèn)為，這不是最大的區(qū)別。最大的區(qū)別是縣城或城市孩子的家長(zhǎng)更重視家庭教育，能陪著孩子一起成長(zhǎng)。而我們很多家長(zhǎng)卻一廂情愿地認(rèn)為，把孩子送進(jìn)一所好學(xué)校，有好老師教著，成績(jī)一定也會(huì)好，自己不會(huì)教，孩子放學(xué)后跟著托管班老師學(xué)習(xí)更好。殊不知，陪伴也是愛(ài)，也是教育。您把孩子自己送進(jìn)縣城，自己徹底從照顧孩子中解放了，自然清凈了，但您了解孩子的生活和學(xué)習(xí)嗎?別人家的孩子放學(xué)后，一聲親熱的”爸媽“，您的孩子卻孤獨(dú)地走向那個(gè)隊(duì)伍，被所謂的”老師“帶進(jìn)一個(gè)只能看見(jiàn)四角天空的所謂的”家“，當(dāng)大門哐的一聲被關(guān)上，關(guān)起還有什么?一顆兒童的心靈對(duì)親人的思念，生活中的委屈、學(xué)習(xí)中的困惑能被化解嗎?我不得而知。但我不相信，一個(gè)托管老師照顧幾十個(gè)甚至上百個(gè)孩子，比一個(gè)媽媽照顧一個(gè)孩子會(huì)好、會(huì)更細(xì)心、更貼心、更暖心。

　　說(shuō)實(shí)話，我心疼這些孩子。咱不說(shuō)他們能不能洗凈手臉、會(huì)不會(huì)增減衣服、冬天會(huì)不會(huì)生凍瘡、會(huì)不會(huì)被流行疾病傳染，單說(shuō)這學(xué)習(xí)，孩子想努力、想進(jìn)步，誰(shuí)來(lái)監(jiān)管?誰(shuí)來(lái)鼓勵(lì)?誰(shuí)來(lái)幫助?不要說(shuō)托管班有老師，我們都知道盈利不是福利;我們也知道一個(gè)老師同時(shí)輔導(dǎo)幾十個(gè)孩子的現(xiàn)狀，只怕會(huì)出現(xiàn)抄作業(yè)、對(duì)答案的現(xiàn)象。作為語(yǔ)文老師，

　　我布置作業(yè)是多樣化的，預(yù)習(xí)中的查找資料、聽(tīng)寫、聽(tīng)讀、提問(wèn)背誦、給家人講故事、親子閱讀、綜合實(shí)踐活動(dòng)等，您的孩子怎么能真正完成?作業(yè)完成的質(zhì)量直接影響課堂學(xué)習(xí)。您也許會(huì)在心里問(wèn)，要你們老師做什么?我們孩子學(xué)不好你們不輔導(dǎo)嗎?我明白您的心情，我也想教好每個(gè)孩子，我也想在每節(jié)課上關(guān)注到每一個(gè)孩子，提問(wèn)每一個(gè)孩子，但七十多個(gè)孩子，您說(shuō)可能嗎?如果您的孩子在學(xué)校掌握不好，在家又不能鞏固練習(xí)，就算我追著他不放也沒(méi)用。比如，有的學(xué)生在課堂上就是無(wú)法牢固掌握生字詞，如果家長(zhǎng)回家督促讀一讀、寫一寫，肯定就會(huì)了，但回家下不到功夫，第二天又有了新的學(xué)習(xí)任務(wù)，不會(huì)的知識(shí)也就越積越多，成績(jī)自然也就差了。您說(shuō)，這是孩子的錯(cuò)嗎?畢竟他們還小，可憐啊。所以，身為孩子們的老師，我覺(jué)得我必須為我的學(xué)生爭(zhēng)取和父母住在一起的權(quán)利。也就是說(shuō)，就算是沒(méi)有文件要求，我也要求大家為了孩子，逼自己一把，做做難，給孩子在學(xué)校附近安一個(gè)家。一家人在一起，在哪都是家。

　　好了，路已經(jīng)指給大家，如果您仍然不以為然，咱們可以做個(gè)假設(shè)，您依舊讓孩子住托管班，依舊不盡到一個(gè)做家長(zhǎng)的責(zé)任和義務(wù)，您的孩子成績(jī)想提升是困難的，這和您的初衷是相違背的。那么，您送他到這里，既花錢又分隔兩地，值得嗎?

　　我的發(fā)言完畢，謝謝大家!

高二家長(zhǎng)會(huì)教師代表演說(shuō)稿 篇4

　　尊敬的各位家長(zhǎng)：

　　大家好，今天天氣寒冷，您們能夠在百忙之中來(lái)到學(xué)校，這就是對(duì)孩子的最大關(guān)心，對(duì)老師的大力支持，在此我對(duì)大家的到來(lái)表示衷心的感謝，謝謝大家。

　　今天請(qǐng)大家來(lái)，主要有三個(gè)目的：

　　1、請(qǐng)您們聽(tīng)取學(xué)校的教學(xué)任務(wù)，一日安排，生活學(xué)習(xí)。

　　2、看一看孩子們的在校狀況和學(xué)習(xí)成果。

　　3、提出您對(duì)學(xué)校、老師的寶貴意見(jiàn)。

　　雖說(shuō)我是孩子的老師，但在生活中您們有的是我的老師，有的是我的長(zhǎng)輩、親戚，有的是我的好姐們、好同學(xué)、好朋友，希望在下面的活動(dòng)中我們合作愉快。

　　我們面對(duì)的是3周歲小班的孩子，不會(huì)像大班那樣做了幾份試卷，也不會(huì)像中班那樣做了幾張作業(yè)，今冬的工作重點(diǎn)就是培養(yǎng)孩子的入學(xué)教育，入學(xué)興趣，讓孩子愿意上學(xué)，喜歡上學(xué)。每天知道洗臉、梳頭，能在家長(zhǎng)的陪同下主動(dòng)來(lái)到學(xué)校，不哭、不鬧、還會(huì)和家長(zhǎng)說(shuō)再見(jiàn)。在幼兒園待了半天、一天或是一周，回家后會(huì)對(duì)您說(shuō)首兒歌，跳段舞蹈，那怕是一句我要上廁所，不尿在門口了等等。我們都會(huì)感到孩子進(jìn)步了，咱們做家長(zhǎng)的最有親身體會(huì)。當(dāng)然我的感悟也是比較深的，可以說(shuō)是自我感覺(jué)還是有一點(diǎn)點(diǎn)的成績(jī)的。例：剛?cè)雸@，可以說(shuō)是一群來(lái)自不同村莊、不同家庭的那種出生牛犢不識(shí)虎的孩子，不管對(duì)方是誰(shuí)，敢哭敢鬧、敢打敢抓、敢罵敢咬還敢踢、啥都想摸、啥都想動(dòng)的不知天高地厚的膽大孩子。別說(shuō)老師、園長(zhǎng)，就是更上一級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)也不行，照樣是我行我素。但現(xiàn)在不同了，他們會(huì)向我告狀：老師，某某打我了;老師，某某吃我的東西了;老師，我的鞋帶開(kāi)了，老師，我的小勺找不到了;等等�？吹竭@些我很高興，也很知足，因?yàn)樗麄冋J(rèn)我這個(gè)老師了，還能在我的要求下排隊(duì)打飯并且不將小勺放在碗中，排隊(duì)刷碗一定要將小勺放在碗中等等。

　　下面具體說(shuō)一下教學(xué)任務(wù)：

　　1、培養(yǎng)孩子的入園興趣，看看孩子是否哭鬧著來(lái)園。

　　2、培養(yǎng)孩子的個(gè)性發(fā)展，具有活潑開(kāi)朗的性格，學(xué)會(huì)交流，例如您的孩子是否愿意和其他小朋友一起玩耍，敢不敢在家里給您們唱歌跳舞。

　　3、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，不隨地大小便等。

　　4、安全教育，不吞含硬幣，筷子，不玩耍小刀木棍等。

　　5、平時(shí)所學(xué)兒歌，歌表演等。