榜樣的力量教師演講稿范文（通用31篇）
榜樣的力量教師演講稿范文 篇1
尊敬的老師，同學(xué)們：
大家好！
一提到她，我心中的敬佩之情便油然而生。她，大膽質(zhì)疑，敢于向老師提出疑問(wèn)；她，實(shí)事求是，不管對(duì)方是誰(shuí)；她，探求真理，無(wú)論別人怎樣諷刺與取笑她，她決不退縮。她，使我敬佩，她勇于進(jìn)取的值得我們大家學(xué)習(xí)。
記得那次，老師在為同學(xué)們講解“狀元作業(yè)”上的題，講到了其中的一道題時(shí)，老師竟然講錯(cuò)了。我們都知道了，手卻欲出又止，沒(méi)有膽量向老師提出質(zhì)疑。這時(shí)，她也聽(tīng)出了這道題老師講錯(cuò)了，便舉起了手，老師讓她站起來(lái)講，她說(shuō)出了老師的錯(cuò)誤，老師笑著又講解了正確的答案，并且夸獎(jiǎng)了她，就在那時(shí)，我的'心中對(duì)她生出了一份敬佩，她就像是我的老師，我的榜樣，我永遠(yuǎn)向她學(xué)習(xí)。
她不僅有膽量，敢向老師提出質(zhì)疑，她還是我們班里的“小小辯論家”呢！由于我們班的同學(xué)都過(guò)于膽小，一般老師提出問(wèn)題，其它同學(xué)都沒(méi)有反應(yīng)，只有她一個(gè)人舉起了那代表自信的手，老師讓她來(lái)回答問(wèn)題，她不慌不忙地站起來(lái)，回答了問(wèn)題，不但這樣，她還回答得十分完美。等她回答完，教室里便響起了熱烈的掌聲。
除了以上特點(diǎn)，她還是帶動(dòng)全班氣氛的“潤(rùn)滑油”，在她回答完了問(wèn)題后，同學(xué)們的好勝心就被她激發(fā)了，都紛紛舉起了手，想要看看自己和她誰(shuí)說(shuō)的更好。頓時(shí)，鴉雀無(wú)聲的教室變得熱鬧起來(lái)。
有膽量的她，我敬佩的她，她就是我的同學(xué)——買(mǎi)亞茜。
榜樣的力量教師演講稿范文 篇2
尊敬的老師
“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣，忠于革命忠于……”每次這首歌在我耳邊響起時(shí)，我便想起了那個(gè)偉大的人和他那婦孺皆知的名字——雷鋒。
今天，我們要在這春光洋溢的三月，在這美麗的春天，伴著屢屢暖意的輕風(fēng)，繼續(xù)將他那偉大的發(fā)揚(yáng)光大。
那是在一個(gè)寒假里，我和爸爸媽媽要坐火車(chē)去東北外婆家，火車(chē)似巨龍一般載著人停在了車(chē)站上，車(chē)站人如潮涌，我們費(fèi)了九牛二虎之力才擠上了火車(chē)，找到了相對(duì)的座位。
突然，一位六十歲左右的老奶奶從我身邊擠過(guò)，“碰”她的錢(qián)包掉到了過(guò)道上，她仍一知不覺(jué)地往前走，我連忙撿起錢(qián)包，從3號(hào)車(chē)廂追到6號(hào)車(chē)廂，終于把錢(qián)包交到了奶奶的'手里，老奶奶連忙說(shuō)“謝謝，謝謝你，真是個(gè)拾金不昧的好孩子啊!”
下了車(chē)，東北的天氣刺骨的冷，我沒(méi)帶手套，車(chē)站也沒(méi)有賣(mài)的，我的手不知不覺(jué)地僵硬起來(lái)，心里很是著急。爸爸正要把他的手套給我，這時(shí)，一位老奶奶走過(guò)來(lái)，她正是丟錢(qián)包的那位。老奶奶從自己的皮包里拿出了一雙嶄新的手套遞給我，我心里頓時(shí)噴出了一眼熱泉，雙眼也濕潤(rùn)了，對(duì)著老奶奶感激地說(shuō)：“真是雪中送碳啊!”
在我們身邊只要留心去觀察，到處都有愛(ài)心，到處都有學(xué)雷鋒的好人好事。就讓我們從現(xiàn)在做起，從小事做起，讓雷鋒永垂不朽吧!
榜樣的力量教師演講稿范文 篇3
尊敬的老師，同學(xué)們：
大家好！
在生活中，有許多值得我們學(xué)習(xí)的好榜樣，他們總是能讓我們悟出許多道理，讓我激勵(lì)自己，努力進(jìn)步。
我們班有許多值得學(xué)習(xí)的同學(xué)，其中，我的榜樣是。是一位努力上進(jìn)、活潑開(kāi)朗、體魄強(qiáng)健的同學(xué)，我們班主任稱(chēng)他為一匹黑馬�，F(xiàn)在，這匹黑馬越跑越快，漸漸地追上了班里的尖子生，正式加入到了尖子生的行列當(dāng)中。這匹黑馬堅(jiān)持不懈，絲毫沒(méi)有松懈下來(lái)，這讓我們其他人特別驚訝。
記得有一次考試，他考了95分，我考了96分，我倆只差一分，現(xiàn)在我只要稍微松懈一下，就會(huì)被他立刻超過(guò)，有可能還會(huì)被他甩在后面。所以，我下定決心要不停地努力。
不僅在考試的'成績(jī)上大大提高，而且在、方面也有非常大的提高，這讓一些好學(xué)生漸漸開(kāi)始擔(dān)心。
我的榜樣不僅在學(xué)習(xí)上出色，而且在體育方面也特別厲害。每次開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，他總能得第一名，是我們班最強(qiáng)壯，跑得最快的同學(xué)了。我們都為他感到驕傲。
有這么大的進(jìn)步是因?yàn)樗刻於家鄬?xiě)課外題，老師布置的作業(yè)認(rèn)真完成，常常被老師表?yè)P(yáng)。聽(tīng)他說(shuō)，他每天要寫(xiě)頁(yè)課外題呢！這可讓我們?cè)S多人驚呆了。我打算認(rèn)真學(xué)習(xí)，堅(jiān)持不懈，不被他超過(guò)，爭(zhēng)取在期末考試中取得一個(gè)好成績(jī)。
可真是我的好榜樣，我一定要向他學(xué)習(xí)，成為班里的好學(xué)生。
榜樣的力量教師演講稿范文 篇4
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
早上好！
今天我國(guó)旗下演講的題目是：《身邊榜樣，前行力量》。
榜樣，可以是偉大的，也可以是平凡的；可以是一個(gè)人，也可以是多個(gè)人。我覺(jué)得，只要能給您教育，讓您覺(jué)得有可學(xué)的東西的人，都可以是我們的榜樣。因?yàn)椋覀儗ふ野駱拥哪康木褪且岣咦陨淼男摒B(yǎng)與素質(zhì)，在我們身邊給我們以榜樣力量的人，有很多很多。
首先我想從稱(chēng)謂這里說(shuō)起，這個(gè)稱(chēng)謂很簡(jiǎn)單，但很尊敬，就是“您”這個(gè)詞。那是我的一位老師，他教我們語(yǔ)文，他是我們學(xué)生最?lèi)?ài)戴、最尊敬的老師，因?yàn)樗淖爝叄澳边@個(gè)詞一直掛著，他并不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的說(shuō)說(shuō)而已，而是真真正正的尊重身邊的每一個(gè)人，無(wú)論老師，還是學(xué)生。如果他提問(wèn)同學(xué)，他就會(huì)很和藹的說(shuō)：“x同學(xué)，您的意見(jiàn)是什么哪？”或者說(shuō)：“x同學(xué)，您有什么想法那？”
他是我的榜樣，以前是、現(xiàn)在是、今后也是，我從他身上學(xué)到的是尊敬、是尊重、是和藹、是謙虛、更是中華民族的文明。
身邊榜樣，前行力量，用心去體會(huì)，用心去思考，您會(huì)知道、明白，這并不是一句簡(jiǎn)單的口號(hào)，而是真真切切實(shí)實(shí)在在的東西。
最近兩周，新一屆大隊(duì)干部正在換屆選舉，各班都推薦了優(yōu)秀的同學(xué)參加初賽，在第4周進(jìn)行的初賽中，有26位優(yōu)秀選手進(jìn)入了復(fù)賽，這些參賽的同學(xué)敢于挑戰(zhàn)自己，展示自己，因?yàn)樗麄兌加幸环N信念：相信自己行，才會(huì)我能行。
身邊榜樣，前行力量，這些同學(xué)就是我們的榜樣，教我們敢于挑戰(zhàn)，勇于展示，鼓舞我們不斷進(jìn)取，不斷進(jìn)步。
下面，我再給大家說(shuō)一個(gè)我們校園里的榜樣故事。
這是一個(gè)很小的事情，但它給我的印象是異常深刻，給我的動(dòng)力也是異常堅(jiān)定。
在這，我想先問(wèn)大家一句，如果您身邊有一些小垃圾，并且，只要您俯拾一下就可以把它帶走，給環(huán)境一個(gè)清新的時(shí)候，您會(huì)做嗎？比如說(shuō)綠化帶上的食品包裝袋、課桌上別人落下的廢棄紙屑，您在方便的時(shí)候會(huì)撿起來(lái)處理掉嗎？當(dāng)然，您不需要回答，想一下就可以了。
我想說(shuō)的是，我那位同學(xué)他就可以做到，在人來(lái)人往的校園里，他可以很自然、很坦然的把那些可以隨手解決的垃圾撿起來(lái)，然后放進(jìn)垃圾桶里。這并不是我偶然碰到的，也不是他在做表面工作，而是他真心去做的，并且，他還帶動(dòng)了他身邊的同學(xué)去踐行這一行為。我曾經(jīng)問(wèn)過(guò)他，為什么要撿這些垃圾，你不怕同學(xué)們用異樣的眼光看你嗎？ 他說(shuō)，看不到的就算了，看到了，還是撿一下的好，畢竟這不是什么壞事。至于別人的眼光，你認(rèn)為他們會(huì)鄙視做好事的人嗎？更何況，在這人來(lái)人往中，也沒(méi)幾個(gè)人會(huì)注意你在做什么，不要覺(jué)得不好意思。
后來(lái)，我就默默的加入了他們的行列，雖然做的不多，但是自己覺(jué)得可以的也就隨手撿了，不過(guò)，從那以后，我再也沒(méi)有隨手丟過(guò)垃圾，因?yàn)槲抑�，總有那么一些人，要為你的隨意而默默付出。
身邊榜樣，前行力量，他也是我們的榜樣，教我們以文明，給我們以力量，鼓舞我們默默的去做一些小事。
同學(xué)們，榜樣的`力量是無(wú)窮的，尤其是我們身邊的榜樣，真真切切實(shí)實(shí)在在的例子，給您的力量將是巨大的，將是終生的。
我從朋友那里學(xué)會(huì)了開(kāi)朗、學(xué)會(huì)了陽(yáng)光、學(xué)會(huì)了關(guān)愛(ài)與奉獻(xiàn)。當(dāng)然，從我們身邊的榜樣身上學(xué)到的最大的就是——我擁有了一顆激情的心、一顆夢(mèng)想的心——敢想、敢做、敢成功！
朋友，前方的路還很長(zhǎng)，我們要學(xué)的還很多，就讓我們用心去感受，用心去發(fā)現(xiàn)我們身邊的榜樣，讓我們一起在榜樣的鼓舞中——愉快——前行！
榜樣的力量教師演講稿范文 篇5
尊敬的老師，同學(xué)們：
大家好！
“榜樣的力量是無(wú)窮的”，這是我們經(jīng)常說(shuō)的老話。而我們的先人，早就提出“以人為鏡，能夠明得失”這樣的至理名言。感動(dòng)十大人物之一的華益慰，從當(dāng)醫(yī)生那天起，就選擇白求恩作為自己的榜樣，激勵(lì)自己做一名像白求恩那樣的好醫(yī)生，正可謂心里“明鏡高懸”。而雷鋒這樣的榜樣，在不知不覺(jué)中，也從古老的，走向美國(guó)的西點(diǎn)。能夠說(shuō)，世界上任何一個(gè)不斷發(fā)展、不斷進(jìn)取的.民族，都不會(huì)忽視榜樣的力量。
有人曾說(shuō)：“播撒一種收獲一種行為，播撒一種行為收獲一種習(xí)慣，播撒一種習(xí)慣收獲一種性格，播撒一種性格收獲一種命運(yùn)”。散播一種榜樣，我們能夠時(shí)時(shí)看到奮斗的目標(biāo)和參照物。榜樣是一種向上的力量，是一面鏡子，是一面旗幟。
能夠想象，如果人人都向雷鋒學(xué)習(xí)，我們這個(gè)社會(huì)就會(huì)有享用不盡的財(cái)富，人與人之間的關(guān)系將更加融洽，人們生活的社會(huì)環(huán)境將更加和諧。如果人人都向比爾·蓋茨學(xué)習(xí)，必將產(chǎn)生更多的發(fā)明創(chuàng)造，為社會(huì)帶來(lái)更多的物質(zhì)財(cái)富，同時(shí)推動(dòng)人類(lèi)社會(huì)整體發(fā)展水平的提高。
榜樣好比人生的坐標(biāo)，事業(yè)成功的向?qū)АＫ鼛Ыo我們的是無(wú)盡的銳氣、朝氣，是必勝的信念，是永無(wú)止境的力量源泉。讓我們向榜樣學(xué)習(xí)，向榜樣看齊，我們將無(wú)堅(jiān)不摧、無(wú)往不勝！
榜樣的力量教師演講稿范文 篇6
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
相信許多人都吃過(guò)蘑菇但卻沒(méi)種過(guò)蘑菇吧。這個(gè)學(xué)期我們學(xué)校開(kāi)展了種植菌類(lèi)植的科普活動(dòng)，由學(xué)生來(lái)親身體驗(yàn)種植的樂(lè)趣和艱辛，我榮幸成為了其中的一員。
種蘑菇可不是件易事，就拿稻草消毒來(lái)說(shuō)吧。
那天我們來(lái)到菌類(lèi)種植大棚，這時(shí)我們哪里知道接下來(lái)的工作有多累。
本以為拿漚好的稻草來(lái)消毒是小菜一碟。勞動(dòng)開(kāi)始了，我們把蓋稻草的塑料薄膜揭開(kāi)時(shí)，四周立刻彌漫著一股股難聞的臭氣，大家都紛紛皺起眉頭，而我則捂著鼻子退得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，躲開(kāi)了臭氣的攻擊。
甘老師帶領(lǐng)著高一年級(jí)的幾個(gè)同學(xué)，不怕臟不怕臭，堅(jiān)持干活。他們拿著鐵鍬、耙子，一鏟一鏟的往麻袋里裝。拉著袋口的`兩個(gè)同學(xué)所站的位置正好是臭氣熏天的地方，他們只戴了一次性口罩，怎么忍受得了呢？
我被他們的所感動(dòng)�？粗静葜饾u變少，我心中的內(nèi)疚感也逐漸增多，我也是種植蘑菇小組的一員呀，怎能袖手旁觀呢？想到這兒我不知哪來(lái)的勇氣，沖了上去和他們一起干活，哪怕敞開(kāi)的袋口里冒出陣陣熱氣，臭氣熏得我汗如雨下，可這次我并沒(méi)有退卻。
就這樣一袋兩袋三袋……漚好的稻草全部被我們裝進(jìn)袋子，然后放進(jìn)大鍋里消毒。
經(jīng)過(guò)這件事我終于明白，我也可以成為一個(gè)不怕臟不怕臭勇敢的孩子！
榜樣的力量教師演講稿范文 篇7
尊敬的老師，同學(xué)們：
大家好！
我記得小時(shí)候在上課時(shí)，老師會(huì)給我們講以前的很多英雄事跡，孩子們?cè)谧约旱男睦锞蜁?huì)喜歡上某個(gè)英雄，喜歡上某個(gè)科學(xué)家。希望自己有一天成為他。這就是榜樣的作用。
老師是學(xué)生的榜樣，老師的言行舉止，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)就是一個(gè)潛移默化的教育。一個(gè)道德品質(zhì)優(yōu)秀的老師就會(huì)讓自己的學(xué)生學(xué)到更多優(yōu)秀的品德。同時(shí)，父母親是孩子的榜樣，父母親的言行舉止會(huì)讓自己的孩子在不知不覺(jué)當(dāng)中學(xué)到很多做人做事的方法和道理。
社會(huì)當(dāng)中每一個(gè)人應(yīng)當(dāng)有榜樣意識(shí)，有群體意識(shí)。不能讓自己的惡劣行為成為社會(huì)的負(fù)能量，不能讓自己的行為抹黑自己的群體。要努力讓自己成為一個(gè)品德優(yōu)美的人，成為社會(huì)的正能量。以便讓自己身邊的人們能夠向自己看齊，自己向那些比自己更好的人看齊。人們?cè)谄返律匣ハ嗟淖分�，共同的進(jìn)步就會(huì)形成社會(huì)和群體的進(jìn)步。
榜樣的`作用就是給人們樹(shù)立一個(gè)可以學(xué)習(xí)的對(duì)象，一個(gè)人如果他的言行舉止，他的所有一切都是那么的優(yōu)美。自然他的言行舉止就成了塑造更多人優(yōu)美品質(zhì)的。人們會(huì)效仿他的言行舉止，效仿他的優(yōu)美品質(zhì)，一個(gè)優(yōu)美的榜樣就能塑造一個(gè)優(yōu)秀的群體。
引導(dǎo)人們行善，就如同自己行善一樣，誘惑人們作惡，就如同自己作惡一樣。做一個(gè)好榜樣，不要做一個(gè)壞榜樣。
希望更多的人成為優(yōu)秀的老師，說(shuō)到做到。勸人為善，自己首先行善。止人作惡，首先自己不作惡。這才會(huì)讓自己成為他人的榜樣。
榜樣的力量教師演講稿范文 篇8
尊敬的老師，同學(xué)們：
大家好！
榜樣是什么？榜樣是一種力量，彰顯進(jìn)步；榜樣是一面旗幟，鼓舞斗志；榜樣是一座燈塔，指引方向；榜樣給人力量。
金弦玉翎射蒼穹，挾雛龍，懾群雄。與雁同征，鐵騎踏春紅。漢室江山如殘?jiān)拢^滄海，傲意濃。登上九五至尊的寶座君臨天下，是每一個(gè)有雄心的政治家一生的渴望，那種“談笑間人頭落地，揮袖間千萬(wàn)人膜拜”的誘惑不是每個(gè)人都可以抗拒的。我的榜樣也參與了誰(shuí)能問(wèn)鼎天下的奪位戰(zhàn)爭(zhēng)。他就是曹操。雖然從古至今曹操一直以負(fù)面形象出現(xiàn)在人們的視野中。
問(wèn)三國(guó)誰(shuí)乃真英雄？在我心中自是曹公。起初我敬佩關(guān)羽，厭惡曹操奸詐。但是考試失利后難眠的一夜，心頭一觸，原來(lái)曹操才乃真英雄。這位大將軍在宛城喪子折兵后痛定思痛；這位漢丞相敗走華容道時(shí)面對(duì)諸葛亮周瑜的`嘲笑；這位魏王在割須棄袍后巧施反間計(jì)，連遭挫折卻始終不忘一統(tǒng)天下的抱負(fù)，不像劉備，被大火火燒七百里聯(lián)營(yíng)，燒回白帝城一病不起；不像孫權(quán)，奪去荊州，守著父兄基業(yè)面南稱(chēng)帝。曹操把堅(jiān)強(qiáng)演繹到極致�！袄象K伏櫪，志在千里，烈士暮年，壯心不已�！辈芄脑�(shī)令人好不痛快！
困難打不倒，挫折打不倒。曹操讓我學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。
曹操，奸詐多疑，敢“挾天子以令諸侯”。但能者居上，為何偏姓劉者可當(dāng)?shù)郏坎懿俚囊簧�，有不少罪過(guò)和錯(cuò)誤，但正如魯迅所說(shuō)的。曹操是我國(guó)歷史上“一個(gè)很有本事的人，至少是一個(gè)英雄”。
榜樣的力量教師演講稿范文 篇9
尊敬的老師，同學(xué)們：
大家好！
在生活中，有許多值得我們學(xué)習(xí)的好榜樣，他們總是能讓我們悟出許多道理，讓我激勵(lì)自己，努力進(jìn)步。
我們班有許多值得學(xué)習(xí)的同學(xué)，其中，我的榜樣是郝。郝是一位努力上進(jìn)、活潑開(kāi)朗、體魄強(qiáng)健的同學(xué)，我們班主任稱(chēng)他為一匹黑馬�，F(xiàn)在，這匹黑馬越跑越快，漸漸地追上了班里的尖子生，正式加入到了尖子生的行列當(dāng)中。這匹黑馬堅(jiān)持不懈，絲毫沒(méi)有松懈下來(lái)，這讓我們其他人特別驚訝。
記得有一次考試，他考了95分，我考了96分，我倆只差一分，現(xiàn)在我只要稍微松懈一下，就會(huì)被他立刻超過(guò)，有可能還會(huì)被他甩在后面。所以，我下定決心要不停地努力。
郝不僅在考試的成績(jī)上大大提高，而且在、方面也有非常大的提高，這讓一些好學(xué)生漸漸開(kāi)始擔(dān)心。
我的榜樣郝不僅在學(xué)習(xí)上出色，而且在體育方面也特別厲害。每次開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，他總能得第一名，是我們班最強(qiáng)壯，跑得最快的'同學(xué)了。我們都為他感到驕傲。
郝有這么大的進(jìn)步是因?yàn)樗刻於家鄬?xiě)課外題，老師布置的作業(yè)認(rèn)真完成，常常被老師表?yè)P(yáng)。聽(tīng)他說(shuō)，他每天要寫(xiě)24頁(yè)課外題呢!這可讓我們?cè)S多人驚呆了。我打算認(rèn)真學(xué)習(xí)，堅(jiān)持不懈，不被他超過(guò)，爭(zhēng)取在期末考試中取得一個(gè)好成績(jī)。
郝可真是我的好榜樣，我一定要向他學(xué)習(xí)，成為班里的好學(xué)生。
榜樣的力量教師演講稿范文 篇10
尊敬的老師，同學(xué)們：
大家好！
榜樣好比人生的坐標(biāo)，事業(yè)成功的向?qū)�。它帶給我們的是無(wú)盡的銳氣、朝氣，是必勝的信念。可以想象，如果人人都向雷鋒學(xué)習(xí)，我們這個(gè)社會(huì)就會(huì)有享用不盡的財(cái)富，人與人之間的關(guān)系將更加融洽，人們生活的社會(huì)環(huán)境將更加和諧。如果人人都向比爾·蓋茨學(xué)習(xí)，必將產(chǎn)生更多的發(fā)明創(chuàng)造，為社會(huì)帶來(lái)更多的物質(zhì)財(cái)富，同時(shí)推動(dòng)人類(lèi)社會(huì)整體發(fā)展。
在我的身邊也有許多我學(xué)習(xí)的榜樣。作為教育工作者，楊校長(zhǎng)就是我的榜樣。楊校長(zhǎng)走到哪里，就把書(shū)帶到那里，在她的影響下，書(shū)香滿校園。不管是學(xué)生，還是老師，都在閱讀。她那種對(duì)工作細(xì)心而持之以恒的.更是我學(xué)習(xí)的榜樣，為了制止學(xué)生早到校，她親力親為，而且一直堅(jiān)持；為了整頓樓道秩序，她也親自為之，天天如此。真的，我太佩服了，有了這樣的，哪有過(guò)不去的火焰山；為人母，楊彥是我的榜樣。這個(gè)80后的母親，沒(méi)有那種嬌氣，在大家庭里承擔(dān)起重任，把家庭打理得井井有條，老人照顧得很周到，孩子教育得知書(shū)達(dá)理；作為女人，楊美枝是我的榜樣。我經(jīng)常大發(fā)感慨，作為女人，就活成楊美枝那樣。在家把老公調(diào)教得服服帖帖，在學(xué)校認(rèn)認(rèn)真真工作。定期做美容，閑暇逛大街。
有人說(shuō)，一切美好都存在距離，身邊只有平凡和瑣碎。而太多太多的平凡成就教育事業(yè)的偉大，她們是平凡人，是我學(xué)習(xí)的榜樣。向榜樣看齊，我們將無(wú)堅(jiān)不摧、無(wú)往不勝。
榜樣的力量教師演講稿范文 篇11
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)：
大家好！
我是三（1） 班的，我演講的題目是《祖國(guó)媽媽?zhuān)覑?ài)您！》
世界的東方有一位巨人，那位巨人就是我的祖國(guó)。祖國(guó)是哺育我們的母親，是生命的搖籃。
小時(shí)候，媽媽指著地圖告訴我：孩子，這只雄雞，就是我們的祖國(guó)媽媽。長(zhǎng)大了，老師指著地球儀，教我認(rèn)北京、長(zhǎng)城、黃河……我知道了：黃河是祖國(guó)的搖籃，長(zhǎng)城是祖國(guó)的動(dòng)脈，北京是祖國(guó)的心臟，我們都是祖國(guó)媽媽的孩子。在這個(gè)世界上，我最親的是媽媽?zhuān)類(lèi)?ài)的是中華。
孩子熱愛(ài)媽媽?zhuān)且驗(yàn)閶寢尳o了他偉大的愛(ài)。我們熱愛(ài)祖國(guó)，是因?yàn)樽鎳?guó)給了我們最珍貴的東西 —— 沒(méi)有祖國(guó)，我們就沒(méi)有這個(gè)小家；沒(méi)有祖國(guó)，我們就沒(méi)有做人的尊嚴(yán)；沒(méi)有祖國(guó)，我們就沒(méi)有現(xiàn)在所擁有的一切。
所以 ——
我要熱愛(ài)祖國(guó)，每周一升旗時(shí)，我會(huì)穿好校服，系好紅領(lǐng)巾，站在操場(chǎng)上同大家一起唱國(guó)歌，升國(guó)旗，讓祖國(guó)媽媽感到欣慰。
我要保護(hù)環(huán)境，不亂扔垃圾，多栽花種草，裝扮大地，讓祖國(guó)媽媽更年輕、漂亮。
我要勤奮刻苦，努力學(xué)習(xí)，將來(lái)用自己的.智慧去建設(shè)祖國(guó)，使祖國(guó)媽媽更繁榮、富強(qiáng)。
我還要積極鍛煉身體，用自己強(qiáng)健的體魄去保護(hù)我們的祖國(guó)媽媽?zhuān)顾皇軇e人欺負(fù)。
我想做的事情還有很多很多，總之一句話：祖國(guó)媽媽?zhuān)覑?ài)您！為了您，我會(huì)好好學(xué)習(xí)，天天向上！
謝謝大家！
榜樣的力量教師演講稿范文 篇12
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)：
大家好！
她，天天扎著馬尾辮，一臉稚氣的臉上鑲嵌著兩顆黑黑的寶石，想問(wèn)題時(shí)這兩顆黑寶石總是滴溜溜的'轉(zhuǎn)著，高立的鼻子上架著一幅豹紋的眼鏡，一張嘴巴一天屬它最勤勞�！褪俏业陌駱油糠惭�。
涂凡雅平時(shí)不僅樂(lè)于助人，還很關(guān)心同學(xué)，有同學(xué)遇到了困難，涂凡雅都會(huì)盡自己最大努力去幫助他，以前，我沒(méi)有發(fā)現(xiàn)她有這個(gè)優(yōu)點(diǎn)，但我在我和她之間的一點(diǎn)事情里發(fā)現(xiàn)她的這個(gè)優(yōu)點(diǎn)。
有一次，我們上書(shū)法課時(shí)，我的鋼筆莫名奇妙的消失了，我在課桌里找來(lái)找去，東翻翻西找找，我的眼神里露出了焦急的神情，我找了很久可就是沒(méi)有找到，我手一攤，嘴一撇，心想：“完了!鋼筆不見(jiàn)了，沒(méi)辦法寫(xiě)字了!”就在我快要絕望的時(shí)候，涂凡雅來(lái)了問(wèn)我：“怎么了，看你這么焦急?”“唉!我的鋼筆不見(jiàn)了，這下完了!”我邊翹著嘴邊說(shuō)，涂凡雅聽(tīng)了跑到座位上說(shuō)：“我有很多支鋼筆，借你一支吧!”我眼睛一亮，感覺(jué)像迷失在黑暗中的人突然找到光芒似的，我拿過(guò)鋼筆說(shuō)：“謝謝你‘恩人’!”聽(tīng)了這句話涂凡雅一下子就感覺(jué)自己光芒四射，笑了一下，她一笑，那雙“黑寶石”就要亮一下，下課了，我寫(xiě)完了就把筆還給了涂凡雅。又重復(fù)了一遍：“謝謝你!”
助人為快樂(lè)之本，涂凡雅不僅有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，她身上還有很多正在閃爍的優(yōu)點(diǎn)等待同學(xué)們發(fā)現(xiàn)。
榜樣的力量教師演講稿范文 篇13
尊敬的老師：
今天我演講的題目是“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣”。
雷鋒叔叔，一個(gè)偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士，他是在毛澤東哺育下成長(zhǎng)起來(lái)的平凡而偉大的共產(chǎn)主義楷模。他的崇高和品德，體現(xiàn)了中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也反映了社會(huì)主義時(shí)代新人的風(fēng)貌和時(shí)代特征。
心中有他人、為他人服務(wù)、無(wú)私奉獻(xiàn)是雷鋒的具體體現(xiàn)。而幾十年來(lái)，在我們的身邊就有許許多多甘于奉獻(xiàn)、愛(ài)心濃濃、文明向上的人們，在為社會(huì)注入滾滾暖流。為了使這一世代傳承、發(fā)揚(yáng)光大，為了加強(qiáng)我們小學(xué)生的品德建設(shè)，我校德育處、少先隊(duì)大隊(duì)發(fā)出倡議：在我校立即掀起“小雷鋒在行動(dòng)”主題少先隊(duì)活動(dòng)的高潮。
這次活動(dòng)的任務(wù)和目標(biāo)是：努力學(xué)習(xí)雷鋒叔叔高尚的品德，加強(qiáng)自身的品德建設(shè)，用我們的文明行為樹(shù)立新的時(shí)代風(fēng)貌。無(wú)論是在家庭、學(xué)校、社會(huì)活動(dòng)中都要扮演好新雷鋒的角色，學(xué)雷鋒、做雷鋒、心中有他人，幫助弱勢(shì)群體等需要幫助的人們做點(diǎn)力所能及的事情，用我們稚嫩的小手，為打造一片友愛(ài)的、文明的天空，貢獻(xiàn)己的力量。
同學(xué)們，沐浴在洋溢著雷鋒和大愛(ài)之光的'春的懷抱中，就讓我們以今天為起點(diǎn)，在本學(xué)期的學(xué)習(xí)、生活中，積極實(shí)踐雷鋒，想他人所想，急他人所急，努力爭(zhēng)做新時(shí)代的小雷鋒吧。
我們來(lái)比比看，哪個(gè)班同學(xué)的行動(dòng)最快、最好？大家說(shuō)“好不好”？
我的演講到此結(jié)束。
謝謝大家！
榜樣的力量教師演講稿范文 篇14
尊敬的老師，同學(xué)們：
大家好！
在這個(gè)春風(fēng)蕩漾的日子里，我們迎來(lái)了“學(xué)雷鋒”文明禮貌月。但有的人卻認(rèn)為：這個(gè)年代，人人都只想著自己，即使幫助別人，別人也不會(huì)回報(bào)，到頭來(lái)什么也撈不著。
這個(gè)想法是絕對(duì)錯(cuò)誤的，如果人人都這樣想，那么整個(gè)社會(huì)就失去了“給予”這個(gè)概念，那社會(huì)就失去了存在的意義，人們，也會(huì)變成一只只白眼狼。
如果你迷路了，怎么也回不了家急得哇哇大哭，但路人卻旁若無(wú)人的從你身邊走過(guò)，當(dāng)你完全不存在的時(shí)候；如果你在公交車(chē)上，錢(qián)包被一個(gè)小偷悄悄拿走，身旁的人看清了來(lái)龍去脈，卻裝作沒(méi)看見(jiàn)的.時(shí)候；如果你及其需要幫助，但可以幫助你的人們卻沒(méi)有一個(gè)伸出援助之手的時(shí)候，你會(huì)作何感想呢？
所以，雷鋒沒(méi)有落伍，也永遠(yuǎn)不會(huì)落伍。我們要學(xué)習(xí)雷鋒，默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)，不求回報(bào)。其實(shí)社會(huì)上也有不少“活雷鋒”。例如，人們一清早上街，街道上潔凈無(wú)瑕，讓人們有了愉悅的好心情；同學(xué)們?cè)缟蟻?lái)到教室，一塵不染的教師和擺放整齊的桌椅，為同學(xué)們了優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境，這些不都是“活雷鋒”做的好事嗎？
“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣，忠于革命忠于……”，“學(xué)雷鋒”這首歌大家肯定都聽(tīng)過(guò)吧�！袄卒h”，一個(gè)多么神圣而響亮的名字��！我們?cè)凇皩W(xué)雷鋒”文明禮貌月里，一定要像雷鋒一樣，不計(jì)較個(gè)人得失，去關(guān)心別人、幫助別人。
學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)，是的接班人，一定要爭(zhēng)做新一代的“小雷鋒”。
榜樣的力量教師演講稿范文 篇15
各位老師，各位同學(xué)：
大家好。
眾所周知，在我們?nèi)粘５膶W(xué)習(xí)和工作中，好的榜樣的作用是十分顯著的，他們能對(duì)我們起到良好的帶頭示范作用。而在我們身邊，就有許多值得我們學(xué)習(xí)的榜樣。
首先，從這些榜樣身上，我們不難發(fā)現(xiàn)他們對(duì)集體所做出的種種貢獻(xiàn)。在此，我就對(duì)于身邊的榜樣謝欣怡同學(xué)做個(gè)介紹。謝欣怡是我們班的衛(wèi)生委員。每天下午放學(xué)后，她都隨值日生留下，幫助他們做值日并認(rèn)真檢查各處打掃情況，一直留到大家都回家后，很晚才走。本來(lái)老師并沒(méi)有要求干部放學(xué)后留下來(lái)監(jiān)督，可她卻每天十分自覺(jué)。
除此之外，我們身邊還有很多像謝欣怡同學(xué)這樣的干部，盡職盡責(zé)，堅(jiān)守崗位，為班集體貢獻(xiàn)力量；也有許多普通同學(xué)熱心于幫助身邊需要幫助的人，他們都是值得學(xué)習(xí)的道德榜樣。
而我們學(xué)習(xí)這些榜樣，不僅僅要學(xué)習(xí)他們積極完成工作或幫助他人的行為，而更應(yīng)該思考我們能從他們的這些行為中發(fā)現(xiàn)并學(xué)習(xí)到他們身上怎樣的優(yōu)秀品質(zhì)。還是拿謝欣怡同學(xué)舉例。按說(shuō)放學(xué)之后，每個(gè)同學(xué)最渴望的事情就是能早早回家，可是她卻甘愿花費(fèi)自己的休息時(shí)間，認(rèn)真做好自己本職甚至分外的一切工作，并且能日復(fù)一日，每天都一絲不茍，從來(lái)不抱怨時(shí)間晚，工作累，或產(chǎn)生放棄的念頭這種持之以恒的毅力，以及甘愿犧牲自己的精神才是值得我們學(xué)習(xí)的寶貴精神品質(zhì)，也是敬業(yè)精神的最好體現(xiàn)。同理，從一個(gè)樂(lè)于幫助同學(xué)的身上，我們可以看出他甘愿奉獻(xiàn)自己幫助他人進(jìn)步的精神；包括老師們身上也有許多偉大的品質(zhì)，比如愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，關(guān)愛(ài)學(xué)生等等。這些都是我們能從榜樣的行為中，提煉出來(lái)的最值得思考、學(xué)習(xí)、完善自己并能以自己的不同行動(dòng)來(lái)踐行傳播的東西。
所以，同學(xué)們，讓我們用善于發(fā)現(xiàn)美好的眼睛，共同尋找身邊值得我們學(xué)習(xí)的榜樣，并從他們的一言一行中，體會(huì)適合自己學(xué)習(xí)的精神品質(zhì)，以此來(lái)完善自己，并用自己不同的行動(dòng)來(lái)踐行、弘揚(yáng)榜樣的這些精神品質(zhì)，讓榜樣的力量震撼我們身邊的每一顆心！
謝謝大家！
榜樣的力量教師演講稿范文 篇16
尊敬的各位家長(zhǎng)、各位領(lǐng)導(dǎo)和親愛(ài)的老師們：
下午好！
首先歡迎和感謝各位家長(zhǎng)的到來(lái)，今天依然是座無(wú)虛席，讓我再次感受到各位家長(zhǎng)對(duì)孩子的深切關(guān)愛(ài)；同時(shí)我還要感謝各位領(lǐng)導(dǎo)，是你們的鼓勵(lì)和信任讓我有信心和大家一起交流；我更要感謝我的同事們，是你們和我平時(shí)的相互切磋、坦誠(chéng)交流才讓我形成了系統(tǒng)的家教體會(huì)。
今天，我把發(fā)生在我身上的家教故事和教育體會(huì)同大家交流，但愿能對(duì)大家有所啟發(fā)、有所幫助。
下面，我將從三個(gè)方面談起。
一、愛(ài)孩子，從賞識(shí)開(kāi)始
我們大家都有同樣的經(jīng)歷，生下孩子來(lái)，在短暫的喜慶之后心中一直望子成龍，盼女成鳳。我們都會(huì)殷切地期盼他們成長(zhǎng)為向上、向善、向美的人才，成長(zhǎng)為樂(lè)觀、積極進(jìn)取、善良、勇敢、有頑強(qiáng)毅力的人才，以便他們將來(lái)能夠自食其力，很好地立足于社會(huì)，做對(duì)社會(huì)有意義的人，做有價(jià)值的人。
我和大家同樣帶著這個(gè)信念，在20年的家庭教育過(guò)程中，我始終以“以教學(xué)說(shuō)話、學(xué)走路的”的賞識(shí)教育心態(tài)，努力讓孩子們健康成長(zhǎng)。
那什么是“以教學(xué)說(shuō)話、學(xué)走路的”的賞識(shí)教育心態(tài)呢？
我們每位家長(zhǎng)身有體會(huì)，當(dāng)孩子在牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，孩子開(kāi)始把“吃”說(shuō)成“特”，把“哥哥”說(shuō)成“的的”，我們總是開(kāi)心地笑著，享受著他們的錯(cuò)誤和進(jìn)步，并堅(jiān)信他們一定能說(shuō)出準(zhǔn)確的話語(yǔ)。當(dāng)孩子蹣跚學(xué)路時(shí)，半步、一步，跌倒了，沒(méi)有一位家長(zhǎng)責(zé)罵、埋怨，而是扶起來(lái)，欣賞地看著，并由衷地贊美幾聲：“好孩子，真了不起！”孩子在贊美聲中，歡樂(lè)地繼續(xù)半步、一步地走，再然后是兩步、三步。這樣，孩子在我們的笑聲中、在我們的鼓勵(lì)中、在我們的贊賞中、在我們的耐心中，高高興興地學(xué)會(huì)了走路。我們對(duì)孩子的這種教育態(tài)度包含了賞識(shí)、信任、寬容、允許孩子犯錯(cuò)誤、承認(rèn)孩子們的差異、對(duì)孩子不急不燥，我們把它形象地稱(chēng)為“教孩子學(xué)說(shuō)話、學(xué)走路”的賞識(shí)教育心態(tài)。這種賞識(shí)教育心態(tài)下的孩子心中種下的一定是自信、樂(lè)觀、上進(jìn)、勇敢的種子。
這種教育心態(tài)，我們每一位家長(zhǎng)都曾具備，都曾用過(guò)，只不過(guò)我把這種賞識(shí)教育心態(tài)堅(jiān)持下來(lái)。
多少年來(lái)，孩子們無(wú)論是學(xué)習(xí)功課、學(xué)習(xí)樂(lè)器，還是干其它事情，我都試著用這種心態(tài)來(lái)教育他們。
記得那是孩子們上小學(xué)四年級(jí)的一天，放學(xué)后做作業(yè)，兒子愁眉不展地問(wèn)我“99＋7”的簡(jiǎn)便運(yùn)算方法，我當(dāng)時(shí)一愣：這么簡(jiǎn)單的題出了問(wèn)題？他是班上的好學(xué)生呀，而且他姐姐已經(jīng)很快算出來(lái)了，這個(gè)問(wèn)題說(shuō)明他肯定是在課堂上不專(zhuān)心、不認(rèn)真聽(tīng)講。當(dāng)時(shí)我很想發(fā)火，但轉(zhuǎn)念一想，男孩子智力發(fā)育比較遲，如果狠批一頓，也許會(huì)把孩子嚇得腦子里一片空白，也許會(huì)打擊他發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決問(wèn)題的想法，這樣在他的腦子里留下一片陰影，以后不再敢問(wèn)。我穩(wěn)了穩(wěn)情緒，和顏悅色地對(duì)兒子說(shuō)：這類(lèi)題就是很容易混淆，不會(huì)不要緊，慢慢來(lái)。兒子看到我沒(méi)有責(zé)備他，愁眉不展的小臉舒展了。我們一起心平氣和地分析了這道題的特點(diǎn)和解題方法，接著我又舉出好多同一類(lèi)型題讓他做，錯(cuò)了，再分析，經(jīng)過(guò)三番五次耐心的點(diǎn)撥，使他最終掌握了這類(lèi)型題的解法，他高興地笑了。為了解決這類(lèi)題，我們足足用了半個(gè)多小時(shí)，但是我認(rèn)為非常值得，因?yàn)榘雮�(gè)多小時(shí)中我心平氣和地耐心講解和我們的相互交流，使他的心情從緊張到放松、使他的思路從迷茫到清晰，更重要的是，現(xiàn)在回想起來(lái)，他當(dāng)時(shí)內(nèi)心一定是舒展的綠油油的生命生長(zhǎng)狀態(tài)。
孩子們上了初中，學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)變的非常激烈。兩個(gè)孩子在一個(gè)班，他倆之間就存在著競(jìng)爭(zhēng)。
當(dāng)時(shí)他們倆的學(xué)習(xí)水平旗鼓相當(dāng)，但很多時(shí)候，兒子稍微在姐姐前面。每考完試，勝過(guò)姐姐的弟弟回到家，不由自主地在姐姐面前自夸：姐姐，我又超過(guò)了你，還是我比你聰明吧�？粗靡獾牡艿埽畠旱淖宰鹦牟挥傻檬艿搅藗痛驌�，就哭著和我說(shuō)：媽媽?zhuān)艺娴木褪潜人繂�？他就把我壓得抬不起頭來(lái)。我趕緊安慰她說(shuō)：亞瓊，要說(shuō)反應(yīng)方面，你也能感覺(jué)到，確實(shí)弟弟比你快些，但是你想想，知識(shí)不是只靠聰明就能學(xué)好的。媽媽認(rèn)定你的學(xué)習(xí)品質(zhì)就比他強(qiáng)，你做任何事總是認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)，更難能可貴的是你有頑強(qiáng)的毅力，把你小時(shí)候越野賽上跑全校第二名的頑強(qiáng)拼搏精神用起來(lái)，媽媽堅(jiān)信，你一定能超過(guò)弟弟去。經(jīng)過(guò)一番安慰，女兒內(nèi)心平靜了下來(lái)，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，比弟弟付出了更多的功夫，終于有一次考試成績(jī)公布出來(lái)，她急匆匆地跑上樓，直喊媽媽?zhuān)覇?wèn)她發(fā)生了什么事這么著急，她連哭帶蹦地喊道：“媽媽?zhuān)医K于超過(guò)弟弟了，超了他0.5分，當(dāng)了全班的第一名。”當(dāng)時(shí)丈夫也在，看著熱淚盈眶、興奮不已的女兒，我們同樣激動(dòng)地一起流下了眼淚。在我的賞識(shí)下，在我的鼓勵(lì)下，女兒用自信、頑強(qiáng)的毅力和拼搏的精神，戰(zhàn)勝了弟弟，在弟弟面前真可謂是揚(yáng)眉吐氣。
就在他們班，他們還有一個(gè)非常強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，叫張翌，他們?nèi)齻�(gè)大部分把住了班級(jí)前三名，張翌當(dāng)?shù)谝幻臅r(shí)候較多，尤其是在初三第一學(xué)期。
到了第二學(xué)期，也就是到了學(xué)習(xí)的關(guān)鍵階段，競(jìng)爭(zhēng)更加激烈。三月份摸底考試完后的一天，兒子試探著和我說(shuō)：“媽媽?zhuān)蚁氤^(guò)張翌去，但那是不可能的�！币宦�(tīng)這話，我就知道這時(shí)的他有很強(qiáng)的上進(jìn)心，但自信心不足。我必須給他打氣，增強(qiáng)他的自信心，鼓足他的干勁。于是，我就很輕松地笑了笑，然后認(rèn)真地對(duì)他說(shuō)：“亞琦，剛上初中，你們分到一個(gè)班，媽媽就自信你比張翌聰明，就一直相信你會(huì)戰(zhàn)勝?gòu)堃�。你只要像張煜一樣狠狠用上半個(gè)月的功，肯定會(huì)超過(guò)他去，媽媽就這么有把握。信不信由你，干不干也由你�！眱鹤釉谖业拇碳は�，在我的鼓勵(lì)下，狠狠地下了半個(gè)月的功夫，果不如然，在第一次模擬考試中，他超過(guò)了張翌。他回來(lái)興高采烈地向我報(bào)告了成績(jī)后，一邊吃飯一邊小心翼翼地拖著調(diào)子說(shuō)：“媽媽?zhuān)疫�想超過(guò)張翌去，不過(guò)不可能了�！笨磥�(lái)他又在尋求我的鼓勵(lì)�！盀樯�？”“這次我倆都超過(guò)了張翌，張翌肯定會(huì)吸取教訓(xùn)，分析他的失誤和過(guò)錯(cuò)，回過(guò)頭來(lái)非常用功，他就又趕上我們來(lái)了�！薄澳惴治龅暮苡械览恚贿^(guò)你更要知道：狹路相逢勇者勝，愛(ài)拼才會(huì)贏。相信自己的實(shí)力，還要一鼓作氣，第一肯定會(huì)保住的。”他再次聽(tīng)從了我的建議，奮勇前進(jìn)，第二次模擬考試，仍然超過(guò)了張翌，第三次模擬考試和最后的中考，他一如既往，終于四次蟬聯(lián)班級(jí)第一名。
家長(zhǎng)朋友們，在孩子們心理上彷徨不定時(shí)，父母賞識(shí)的態(tài)度、安慰的話語(yǔ)就是他們堅(jiān)強(qiáng)的后盾，是指引他們前進(jìn)的明燈，使他們撥開(kāi)云霧看到了前進(jìn)的方向，形成一種定力，勇敢地前行。
在孩子們小時(shí)候，我們每位家長(zhǎng)都有過(guò)“教學(xué)說(shuō)話、學(xué)走路的”的賞識(shí)教育心態(tài)。那時(shí)，我們賞識(shí)我們的孩子，都感覺(jué)到我們的孩子是那么的天真、那么的聰明，我們和孩子的關(guān)系是那么的和諧，我們的家庭是那么的幸福。孩子們漸漸長(zhǎng)大了，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重了，我們家長(zhǎng)們開(kāi)始攀比，經(jīng)常用自己孩子的短處和人家孩子的長(zhǎng)處比，經(jīng)常用學(xué)習(xí)成績(jī)相互比較，越比越著急，越比越上火，急功近利使教育孩子的態(tài)度變了，變賞識(shí)為挑剔、變寬容為苛刻、變大拇指為食指、變夸獎(jiǎng)為指責(zé)。孩子們?cè)诖蛄R聲中、在責(zé)備聲中、在唉聲嘆氣中，有的變得小心翼翼、變得唯唯諾諾、變得心門(mén)緊閉；有的變得玩世不恭、變得叛逆妄為、變得破罐子破摔。
家長(zhǎng)朋友們，當(dāng)孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活上出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候，我們不僅要反思我們的教育態(tài)度、我們的教育方法上出了哪些問(wèn)題；更重要的是我們有責(zé)任、有義務(wù)，更要相信我們自己有能力還要首當(dāng)其沖地幫助我們的孩子從困境中走出來(lái)，讓他們身心健康發(fā)展，那我們?cè)囋嚮貧w到我們“教孩子學(xué)說(shuō)話、學(xué)走路”的賞識(shí)教育心態(tài)上去，它是普通而神奇的教育方法。孩子們會(huì)在我們的關(guān)愛(ài)、賞識(shí)和撫摸中重新找回自信、重新打開(kāi)他們的心門(mén)、重新頑強(qiáng)地學(xué)習(xí)、重新塑造成我們心目中的好孩子。當(dāng)孩子各方面都很優(yōu)秀，還需鼓足干勁、繼續(xù)奮進(jìn)時(shí)，我們堅(jiān)持不懈地保持我們的這種教育心態(tài)，使孩子們?cè)谏L(zhǎng)過(guò)程中如沐春風(fēng)、如得甘露地充分汲取著自信、自強(qiáng)、和諧、寬容等營(yíng)養(yǎng)成分，我相信，我們的孩子們會(huì)更加心靈舒展、樂(lè)觀自信、優(yōu)秀地發(fā)展。
二、愛(ài)孩子，從嚴(yán)格做起
如果說(shuō)賞識(shí)教育是孩子們成長(zhǎng)過(guò)程中的陽(yáng)光雨露，那可以把嚴(yán)格的要求、嚴(yán)厲的批評(píng)、懲罰甚至是責(zé)打不恰當(dāng)?shù)乇扔鞒珊⒆觽兂砷L(zhǎng)過(guò)程中遭受的風(fēng)吹雨打。我倒覺(jué)得，在賞識(shí)的基礎(chǔ)上適時(shí)地進(jìn)行一些嚴(yán)厲的批評(píng)和懲罰，能鞭策孩子們及時(shí)改正錯(cuò)誤、早早意識(shí)到落后就要挨打、鍛煉他們的承受能力，督促他們體會(huì)到認(rèn)真、堅(jiān)持不懈、精益求精是做好事情的好方法，這樣對(duì)他們健全品格的形成和學(xué)習(xí)的進(jìn)步大有好處，也就是說(shuō)，恩威并重，才是完整的教育，才會(huì)使孩子們健康地成長(zhǎng)。
所以，伴隨我的孩子們成長(zhǎng)路上的教育不僅有賞識(shí)、寬容，還有在賞識(shí)、寬容基礎(chǔ)上的嚴(yán)厲甚至是苛刻教育。
記得孩子們?cè)谏嫌變簣@大班時(shí)，我給他們買(mǎi)來(lái)鞠萍姐姐講故事的5盤(pán)磁帶，我們一家都被鞠萍姐姐那抑揚(yáng)頓挫的聲音和故事給迷住了，每天一回家，就打開(kāi)錄音機(jī)聽(tīng)鞠萍姐姐講故事。聽(tīng)著聽(tīng)著，我有了一個(gè)想法：讓孩子們把這些故事也仿照鞠萍姐姐講下來(lái)，這些知識(shí)和道理就能內(nèi)化在他們的心里，而且他們就有機(jī)會(huì)在每天幼兒班的故事課上講，這樣，既能強(qiáng)化他們的記憶能力，又能鍛煉他們的模仿能力，還能鍛煉他們的膽量，更能培養(yǎng)他們的自信心，是一舉多得的好事。但是，這個(gè)要求對(duì)于5歲的孩子們來(lái)說(shuō)，確實(shí)有點(diǎn)苛刻，因?yàn)槁?tīng)完一個(gè)300字左右故事后，一字不拉地背會(huì)已經(jīng)很不容易，再按鞠萍姐姐的神態(tài)抑揚(yáng)頓挫地講下來(lái)，那難度可想而知。但我心里清楚，難并不代表不行！借此來(lái)培養(yǎng)孩子們迎難而上的勇氣不更是一舉多得嗎？于是我首先聽(tīng)著錄音把第一個(gè)故事“放羊的孩子”筆記下來(lái)，并且仿照鞠萍姐姐的神態(tài)把音調(diào)輕重、快慢、連讀的地方標(biāo)出來(lái)。我做到心中有數(shù)后，就陪著他們背。開(kāi)始在我的鼓勵(lì)下，孩子們還比較有信心，他們爭(zhēng)著搶著背，一句、兩句，三句，時(shí)間慢慢過(guò)去了，他們顯出了不耐煩，你推我打，嬉皮笑臉，就是不背。我極力地哄著他們繼續(xù)背。再慢慢地，他們疲勞了，打開(kāi)了哈欠，想打退堂鼓，我看著他們確實(shí)也不忍心。但我知道，如果就此罷休，他們就會(huì)半途而廢，而且，有了打半功子的前例，以后再干什么事情時(shí)都會(huì)有半途而廢的潛意識(shí)。再難也得逼住他們完成！完成了這個(gè)故事，他們就有了戰(zhàn)勝困難的經(jīng)歷和勇氣，再遇到這樣的困難，就會(huì)迎刃而解了。于是，我就嚴(yán)厲地和他們說(shuō)：“你們開(kāi)始答應(yīng)媽媽今天晚上一定要背會(huì)，現(xiàn)在卻打退堂鼓了，你們王老師說(shuō)過(guò)小朋友應(yīng)該做個(gè)說(shuō)話算數(shù)的孩子，明天王老師問(wèn)起你們今天晚上干什么，我肯定如實(shí)匯報(bào)呀。再說(shuō)爸爸媽媽也是喜歡說(shuō)話算數(shù)的孩子，今天，就是背到半夜，也必須背會(huì)�！痹谲浻布媸┫�，孩子們終于一字不拉地背下來(lái)。第二、三天，用同樣的辦法，孩子們能比較抑揚(yáng)頓挫地講下這個(gè)故事來(lái)。
那段時(shí)間，他們講的故事一個(gè)接著一個(gè)，“掩耳盜鈴”“狗熊掰棒子”“朝三暮四”“鐵杵磨成針”“拔苗助長(zhǎng)”“葉公好龍”等，而且在幼兒園班里講故事成了他們的專(zhuān)利。后來(lái)小學(xué)、初中的課文背誦他們總是在最前頭就完成了，我想，這些都得益于他們小時(shí)候高質(zhì)量講故事的經(jīng)歷。
試想，如果我一味地寬容，那孩子們肯定會(huì)磨蹭著落下一個(gè)字、一句話，甚至?xí)胪径鴱U；而我的恩威并重，卻扶持著孩子們迎著困難培養(yǎng)了勇往直前、精益求精、堅(jiān)持不懈的品質(zhì)，提高了各種能力，學(xué)到了更多的知識(shí)。
在一年級(jí)第二個(gè)學(xué)期，丈夫提議孩子們堅(jiān)持每天寫(xiě)日記，把他們一天發(fā)生的有意義的事情記下來(lái)，他說(shuō)這樣做的目的是想讓他們做學(xué)習(xí)生活的有心人，提高他們的文字表達(dá)能力，同時(shí)從中發(fā)現(xiàn)他們的成長(zhǎng)情況，及時(shí)引導(dǎo)他們向上、向善，更重要的是培養(yǎng)他們堅(jiān)持不懈的精神。
開(kāi)始，孩子們還滿懷興趣地寫(xiě)著，但好景不長(zhǎng)，不到一個(gè)禮拜，孩子們就不想寫(xiě)了，因?yàn)槊刻鞂?xiě)日記對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)非常困難，有時(shí)是沒(méi)有寫(xiě)的內(nèi)容，有時(shí)是沒(méi)有時(shí)間寫(xiě)，有時(shí)是表達(dá)不清楚，可以說(shuō)是困難重重，對(duì)于我這個(gè)語(yǔ)文水平很差的母親來(lái)說(shuō)，可就是一個(gè)非常大的考驗(yàn)，我不僅要在語(yǔ)言上輔導(dǎo)他們，還要輔導(dǎo)他們所要表達(dá)的思想和受到的啟示，他們寫(xiě)完了還得針對(duì)內(nèi)容和思想寫(xiě)評(píng)語(yǔ)，對(duì)于我，簡(jiǎn)直是太難了。但是，丈夫一言，駟馬難追。為了不惹丈夫生氣、為了孩子們各方面能力的增長(zhǎng)，他們?nèi)栽谄D難地寫(xiě)著，我是硬著頭皮輔導(dǎo)著、批改著。一天又一天，堅(jiān)持了20天，孩子們?cè)僖矝](méi)有了勁頭，實(shí)在不想寫(xiě)了。丈夫看出了孩子們的心思，頓時(shí)用嚴(yán)厲的眼光滲出威嚴(yán)，那分明在暗示他們：寫(xiě)也得寫(xiě)，不寫(xiě)也得寫(xiě)。他們怕了，也認(rèn)了，只能再堅(jiān)持寫(xiě)。而我呢，意識(shí)到這時(shí)候就是孩子們寫(xiě)日記遇到的最大一個(gè)坎，督促和幫助他們?cè)賵?jiān)持一下，過(guò)了這個(gè)難關(guān)，他們以后就順利多了。于是我買(mǎi)來(lái)幾本寫(xiě)日記的參考書(shū)，到學(xué)校請(qǐng)教語(yǔ)文老師教日記的方法，回來(lái)又和孩子們講堅(jiān)持寫(xiě)日記的好處，孩子們半懂不懂中還算是聽(tīng)話。那段時(shí)間，我不斷地提醒他們：要想晚上有寫(xiě)的內(nèi)容，就得從早晨起床開(kāi)始觀察周?chē)氖挛�，選擇有意義的事情或新鮮的物品來(lái)寫(xiě)。就這樣，漸漸地，孩子們會(huì)觀察周?chē)氖挛锪�，語(yǔ)句較通順了，內(nèi)容有了思想內(nèi)涵，每天晚上，他們不用我督促了，坐在寫(xiě)字臺(tái)前，基本上能自己完成了，不自覺(jué)地，寫(xiě)日記成了他們的習(xí)慣。到了三年級(jí)，老師正式要求寫(xiě)日記時(shí)，我的兩個(gè)孩子已經(jīng)比其他同學(xué)提前經(jīng)歷了寫(xiě)日記的過(guò)程，已經(jīng)早早克服了寫(xiě)日記的困難，他們覺(jué)得寫(xiě)日記已經(jīng)不再是個(gè)難題了，而且老師經(jīng)常范讀他們的日記內(nèi)容，這樣增加了他們寫(xiě)日記的信心和興趣，下午回家第一件事，就是打開(kāi)日記本，基本上是一氣呵成地完成日記，然后再寫(xiě)其它作業(yè)。小學(xué)六年下來(lái)，孩子們收獲了好幾十本日記內(nèi)容、錘煉了文字表達(dá)能力，豐富了思想，磨練了毅力。對(duì)于我，也是收獲頗多，我時(shí)刻把握他們的知識(shí)和能力，并能針對(duì)性地指導(dǎo)；我不斷耐心地觸摸著孩子們的心靈，能及時(shí)和他們交流思想，引領(lǐng)他們很好地前行；我在不斷地學(xué)習(xí)，我的知識(shí)水平和表達(dá)能力也漸長(zhǎng)；我在和孩子們同長(zhǎng)的過(guò)程中，忙并快樂(lè)著。
在他們剛?cè)氤踔袃蓚�(gè)月后，一天，我接到他們班主任的電話：“孟亞琦經(jīng)常不做英語(yǔ)作業(yè)，有好多同學(xué)反映，今天被我抽查住了，課代表帶頭不做作業(yè)，讓我忍無(wú)可忍。這兩天不用讓他來(lái)了，把落下的作業(yè)補(bǔ)起來(lái)再來(lái)吧�！甭�(tīng)著老師生硬的話語(yǔ)，我完全能想象到他的班主任生氣的神態(tài)和這樣做的后果。晚上下學(xué)，他背著沉沉的書(shū)包回來(lái)了，滿臉陰沉，“怎么處理這件事？”我很生氣地問(wèn)他，他說(shuō)：“老師就是讓我補(bǔ)起落下的作業(yè)，再上學(xué)�！薄安恍校@樣僅僅能交代了老師，但交代不了我，更交代不了你爸爸。等你爸爸回來(lái)處理吧。”一聽(tīng)讓爸爸處理，平時(shí)懼怕爸爸的他頓時(shí)知道了事情的嚴(yán)重性，他懇求著我：“媽媽?zhuān)阏f(shuō)怎么處理就怎么處理，只要不告訴我爸爸，怎么也行�！薄澳惚仨殞�(xiě)封深刻的檢查書(shū)，而且當(dāng)著全班同學(xué)的面做檢查，還要做到以后決不能再犯這樣的錯(cuò)誤�！彼]門(mén)思過(guò)了兩天，手里拿著檢查書(shū)，被我領(lǐng)著進(jìn)了教室，當(dāng)著全班同學(xué)的面做了深刻的檢查，才算了事。他領(lǐng)教了比老師還嚴(yán)厲的處理錯(cuò)誤的方法，以后再也沒(méi)有犯過(guò)類(lèi)似的錯(cuò)誤。
考上大學(xué)，孩子們回想起他們成長(zhǎng)路上接受的家庭教育，很真誠(chéng)地說(shuō)：“非常感謝爸爸媽媽的嚴(yán)格，是你們的嚴(yán)格使我們不敢偷懶、不敢懈怠，使我們永遠(yuǎn)向前，才有了我們的今天�！�
賞識(shí)中滲著嚴(yán)厲，嚴(yán)厲中賞識(shí)，孩子們就這樣在賞識(shí)和嚴(yán)厲相輔相成的教育過(guò)程中，健康地成長(zhǎng)著。
三、愛(ài)孩子，就做孩子的榜樣
家庭教育是管理，更是示范和引導(dǎo)，身教的作用不可估量。母親是孩子的第一任老師，母親的一笑一顰、一舉一動(dòng)都是孩子們模仿的內(nèi)容，好的范式受益終身，壞的范式貽害無(wú)窮。
我深知榜樣的力量，時(shí)時(shí)處處事事嚴(yán)格要求自己，努力做一個(gè)堂堂正正的人，做好孩子們的榜樣。
1、做好樂(lè)觀的榜樣
孩子們小時(shí)候，我們家經(jīng)濟(jì)非常緊張，單位上集資蓋房的款項(xiàng)都是借款和貸款，加上每學(xué)期兩個(gè)孩子高昂的幼兒園費(fèi)用我們經(jīng)常處于經(jīng)濟(jì)拮據(jù)狀態(tài)，和周?chē)淖舯绕饋?lái)，我們絕對(duì)是貧下中農(nóng)，父母年紀(jì)已高，無(wú)力照顧我們，反而是我每個(gè)星期回去照料他們，公公婆婆有病也得去給他們洗洗涮涮，生活的重?fù)?dān)壓在我們年輕的肩上，我當(dāng)時(shí)在大北村教書(shū)，每天四跑八里的路而且教學(xué)工作很緊張，丈夫的工作經(jīng)常跑外，根本照管不上家庭，我就這樣白天晚上超負(fù)荷地忙著，累著，但我從來(lái)都沒(méi)有抱怨過(guò)生活的艱難，沒(méi)有厭煩孩子們的頑皮搗亂，心里一直堅(jiān)信：兩個(gè)孩子的降生對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是幸運(yùn)的，應(yīng)該感到莫大的幸福。孩子們就是家庭巨大的財(cái)富，家庭困難僅僅是暫時(shí)的，我現(xiàn)在的生活只不過(guò)是黎明前的黑暗。晚上回家后即使是疲憊不堪，也總是蹲下身子樂(lè)呵呵地滿足孩子們的一切要求，耐心而認(rèn)真地和孩子們一起做游戲，一起剪紙、一起疊手帕、一起聽(tīng)故事、聽(tīng)他們彈琴。而且20年來(lái)，我遇到再大的困難和挫折，我總是抱著“風(fēng)雨過(guò)后一定是彩虹”的心態(tài)，微笑著面對(duì)。孩子們?cè)谖业挠绊懴�，他們也能�?lè)觀對(duì)事。去年高考，兒子失利，沒(méi)考上理想的大學(xué)，很短暫的痛苦過(guò)后就能樂(lè)觀地分析自己的實(shí)力而且充滿了自信，他堅(jiān)持補(bǔ)習(xí)，準(zhǔn)備來(lái)年考個(gè)理想的學(xué)校。女兒上了大學(xué)，積極參加學(xué)校的各種活動(dòng)，屢屢失敗，卻在日志中寫(xiě)到：進(jìn)入大學(xué)的2個(gè)月，我參加了英語(yǔ)口語(yǔ)比賽，獲得三等獎(jiǎng)，參加的模擬課堂比賽，沒(méi)選上，參加的主持人競(jìng)選，沒(méi)進(jìn)入決賽，我不沮喪，我是在充滿激情地迎接失敗，我會(huì)更加努力拼搏。
2、做上進(jìn)的榜樣
我們夫婦倆工作上的敬業(yè)進(jìn)取盡量讓孩子們耳聞目睹，努力讓上進(jìn)的意識(shí)潛移默化地在他們身上扎根、發(fā)芽和成長(zhǎng)。
記得1998年暑假（那時(shí)候他們是一年級(jí)），為了填補(bǔ)學(xué)校植物標(biāo)本的空白，我決定利用暑假制作一些植物標(biāo)本。于是我騎著摩托車(chē)帶上他們姐弟倆到周?chē)牡乩�、到小裕寺、到玄中寺、到掛山、到晉祠公園，采集植物枝條、葉、花，然后拿回來(lái)選取、洗凈，然后每天成半夜小心翼翼地翻壓，最后制成精致的植物標(biāo)本100多件。整整一個(gè)暑假，孩子們目睹我忍著署酷夜以繼日地耐心工作的過(guò)程并且和我一起參與。當(dāng)我們欣賞著經(jīng)過(guò)艱辛勞動(dòng)做成的用白紙襯著的精致的各種植物標(biāo)本，感到很有成就感，這是通過(guò)艱辛勞動(dòng)收獲的物質(zhì)財(cái)富，我想孩子們更大的收獲是媽媽不怕炎熱酷暑、夜以繼日地工作的精神潛移默化地傳承在他們幼小的心靈中。
多年來(lái)，我在工作中任勞任怨，敬業(yè)進(jìn)取，使得學(xué)生們學(xué)習(xí)積極，學(xué)習(xí)成績(jī)比較突出，博得了學(xué)生們的歡迎、家長(zhǎng)的滿意和學(xué)校的放心。與此同時(shí)，他爸爸多年來(lái)的積極肯干同樣贏得了單位和上級(jí)部門(mén)的肯定和嘉獎(jiǎng)。大人們積極進(jìn)取的工作精神經(jīng)常滲透到他們幼小的心靈中，同時(shí)，我們還不時(shí)地現(xiàn)身說(shuō)法：爸爸媽媽的成績(jī)是自己努力得來(lái)的，只有辛勤的工作，學(xué)習(xí)、才會(huì)有可喜的成績(jī)，才會(huì)活得有意義有價(jià)值，我們家絕對(duì)不允許有怠慢懶散的人存在。身教再加言傳，他們不想也不敢懈怠，他們同樣只有積極進(jìn)取。有我們?yōu)榘駱樱偌由衔覀儗?duì)他們的賞識(shí)中滲著嚴(yán)厲，他們?cè)趯W(xué)習(xí)上總是積極上進(jìn)。他們?cè)谛W(xué)階段，學(xué)習(xí)一直優(yōu)秀，同時(shí)在課余時(shí)間，兒子學(xué)習(xí)鋼琴、巴黎噸、演講和電腦動(dòng)畫(huà)，女兒學(xué)習(xí)鋼琴、黑管、繪畫(huà)和電腦動(dòng)畫(huà)，他們參加學(xué)校的管樂(lè)隊(duì)、參加電腦比賽，他們?cè)谏狭昙?jí)時(shí)制作的電腦動(dòng)畫(huà)作品分別獲得全市電腦動(dòng)畫(huà)比賽的第一名和第二名，獲得全省的一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)。兒子在全市的普通話演講中獲得二等獎(jiǎng)。
記得孩子們剛上初中后，地理課上新接觸抽象的經(jīng)度、緯度和時(shí)區(qū)，感到非常難，他們回來(lái)就互相問(wèn)著北京、東京的位置等問(wèn)題，我插嘴和他們交流，他們敷衍著，還盡然冒出了一句話：媽媽?zhuān)氵�懂初中的地理知識(shí)？這個(gè)疑問(wèn)分明在給我一個(gè)信號(hào)：你的水平太有限了，你該被淘汰了。說(shuō)真話，多年教小學(xué)，不接觸初中的知識(shí)，好多知識(shí)還真都忘干凈了，但你媽媽也不能讓你們小瞧，我當(dāng)時(shí)就這樣想，而且還下定決心，為了孩子們，我要趕在他們前面溫習(xí)初中的課程，等他們學(xué)習(xí)上有了問(wèn)題時(shí)就能及時(shí)幫助他們解決，因?yàn)槲覉?jiān)信，我們成年人比孩子們的思維更開(kāi)闊，學(xué)起來(lái)更快，孩子們能學(xué)會(huì)，我們更能學(xué)會(huì)。于是，我借來(lái)初中的一套教科書(shū)，又買(mǎi)來(lái)初中的一套教師用書(shū)，按著他們的課程表提前每天晚上偷偷地學(xué)。在吃飯時(shí)，故意問(wèn)一個(gè)他們剛學(xué)過(guò)的問(wèn)題，請(qǐng)求他們?yōu)槲医獯穑麄冋f(shuō)出了正確答案，那好；如果說(shuō)不出答案，我就給他們講解。當(dāng)時(shí)，他們很驚訝，直夸我了不起，我就告訴他們真相，他們很感動(dòng)，同時(shí)也不敢再對(duì)我敷衍。我想，他們初中階段充滿熱情地、勢(shì)不可擋地、精益求精地學(xué)習(xí)也與我在孜孜不倦地提前學(xué)習(xí)他們的課程有很大的關(guān)系，一是我做了他們學(xué)習(xí)的榜樣，二是我了如指掌他們的知識(shí)，他們不敢不求甚解，蒙混過(guò)關(guān)，三是增進(jìn)了他們和我交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，形成了家庭學(xué)習(xí)氛圍，他們?cè)谟鋹傊邪残膶W(xué)習(xí)感到學(xué)習(xí)是件很快樂(lè)的事。
初中三年，他們基本上沒(méi)有在外面補(bǔ)過(guò)課，每到假期，我給他們買(mǎi)來(lái)下學(xué)期的參考書(shū)、光盤(pán)，和孩子們一起重點(diǎn)預(yù)習(xí)下學(xué)期的一兩門(mén)課程，使他們養(yǎng)成了提前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。
說(shuō)真的，和孩子們一起學(xué)習(xí)是一個(gè)非常艱辛的過(guò)程，尤其對(duì)于我這個(gè)肩負(fù)較重的教學(xué)任務(wù)和家庭生活重?fù)?dān)而且還患有很多病痛的人來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直就是透支生命，但我咬緊牙關(guān)，用“再苦不能苦孩子，我必須幫助孩子們進(jìn)入更好的學(xué)府享受更優(yōu)秀的教學(xué)資源�！边@種強(qiáng)烈的信念支撐著我艱難而且愉快地執(zhí)著走過(guò)來(lái)。20xx年夏天，孩子們終于考上了山大附中。
家長(zhǎng)朋友們，我們不要認(rèn)為錢(qián)是萬(wàn)能的，有些家長(zhǎng)認(rèn)為花上點(diǎn)錢(qián)把孩子送給別人輔導(dǎo)就盡了家長(zhǎng)的責(zé)任，就萬(wàn)事大吉了。其實(shí)，無(wú)論誰(shuí)的教育，也不如自己教育自己的孩子更有實(shí)效性。靜下心來(lái)，蹲下身來(lái)，和孩子一起交流學(xué)習(xí)，形成家庭學(xué)習(xí)氣氛，孩子們會(huì)安心愉悅地學(xué)習(xí)，會(huì)向我們敞開(kāi)他們的心門(mén)，接納我們，我們就會(huì)高高興興地走進(jìn)孩子們的心靈世界，那樣的家庭將會(huì)是多么地和諧和幸福。我們何樂(lè)而不為呢？
一般人認(rèn)為，學(xué)習(xí)是苦差事，許多家長(zhǎng)都會(huì)在教育孩子時(shí)講頭懸梁錐刺股的故事，所以，在好多孩子們頭腦中根深蒂固地認(rèn)為學(xué)習(xí)就是很苦的事。而我和丈夫的工作心態(tài)是充實(shí)而快樂(lè)，對(duì)工作基本上沒(méi)有怨言，溢于言表的肯定也是珍惜自己的工作崗位、充實(shí)而快樂(lè)地工作的說(shuō)法，孩子們自然在潛移默化中感到學(xué)習(xí)本是充實(shí)而快樂(lè)的事，遇到節(jié)假日，家里有了客人，假如他們一天沒(méi)能學(xué)習(xí)，晚上總會(huì)和我說(shuō)，今天過(guò)的太無(wú)聊了。他們已把學(xué)習(xí)當(dāng)成了生命的一部分，成為了生命的需要。
現(xiàn)在孩子們大了，我仍在利用一切空閑時(shí)間孜孜不倦地學(xué)習(xí)，讀各種書(shū)籍、看百家講壇、看子午書(shū)簡(jiǎn)，不斷地?cái)U(kuò)大知識(shí)面、增加思想內(nèi)涵。我有時(shí)專(zhuān)門(mén)技高一籌地找個(gè)我看過(guò)或思考過(guò)的話題和孩子們聊聊，使他們感受到媽媽仍在不甘落后地學(xué)習(xí)，意識(shí)到?jīng)]有理由、沒(méi)有資格放松自己的學(xué)習(xí)。
xx年6月份，他們倆高考完、報(bào)了志愿后，按常理本該歇歇腳了，可他們倆馬上進(jìn)入了新的學(xué)習(xí)狀態(tài)，兒子直接就進(jìn)入太原洋話連篇的英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)班學(xué)習(xí)口語(yǔ)，同時(shí)備課，準(zhǔn)備回來(lái)辦培訓(xùn)班。女兒出去旅游一趟后回來(lái)也進(jìn)入洋話連篇的英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)班學(xué)習(xí)口語(yǔ)，同時(shí)還兼家教；在學(xué)習(xí)了一個(gè)月后，他們倆回來(lái)一起辦了20天的英語(yǔ)培訓(xùn)班。這個(gè)寒假，女兒放假回來(lái)后的第三天就進(jìn)入報(bào)社實(shí)習(xí)了一個(gè)月。
3、做和善樂(lè)助的榜樣
在孩子們幼小的時(shí)候，他們看到的是我?guī)凸牌畔匆路�、做墊子、縫被子、買(mǎi)菜、談心；他們看到的是我和姑嫂妯娌談笑風(fēng)生、相互排憂解難；他們看到的是我和鄰居阿姨你來(lái)我往，互相幫助；他們看到的是我為學(xué)生們和顏悅色地補(bǔ)課；他們看到的是我給貧困的學(xué)生送去鞋子和衣服。
這些行為以及折射出的和善樂(lè)助的品格無(wú)一不在影響著我的兩個(gè)孩子，在他們幼小的心靈中認(rèn)為善良就是天經(jīng)地義的品格、幫助別人就是特別快樂(lè)的事情。孩子們20歲了，沒(méi)有闖過(guò)禍、沒(méi)有和別人打過(guò)架，兒子回家后經(jīng)常和我談?wù)摰氖撬麄儼嗟囊恍┩瑢W(xué)學(xué)習(xí)很刻苦，學(xué)習(xí)成績(jī)卻上不去，他很同情他們并教給他們好多學(xué)習(xí)方法。女兒更是熱心有加，在假期上輔導(dǎo)鄰居家的孩子們，和孩子們打成一片，傳遞給他們知識(shí)、傳遞給他們學(xué)習(xí)方法、傳遞著人世間的友情和善良。
這就是我和我的兩個(gè)孩子。
看著他們的風(fēng)華正茂，我不由得想起20年來(lái)?yè)狃B(yǎng)、教育這對(duì)弱小的雙胞胎姐弟的含辛茹苦、比別人付出了多少倍的精力、消耗了多少的體力，我在相片背面感慨地寫(xiě)下了這樣一句話：看今朝，憶往昔，值矣！
聽(tīng)完我的家教故事，可能好多家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為，我家的孩子比別的孩子聰明，其實(shí)不然，他們只是兩個(gè)非常普通的孩子，他們的優(yōu)秀，得益于我的職業(yè)，讓我比大家知道更多的家教經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，更得益于我的個(gè)性：認(rèn)準(zhǔn)了的事就要堅(jiān)持，不管有多大的困難與阻力，我都會(huì)一如既往地堅(jiān)持！
下面，我給大家再講一個(gè)關(guān)于我和王穎智（小名叫搗蛋）的故事。
搗蛋是我丈夫很要好的一個(gè)朋友的孩子，因?yàn)閮杉掖笕说年P(guān)系，孩子和我們一家子的關(guān)系也很好。他上三了年級(jí)，還根本不知道學(xué)習(xí)是怎么一回事，他們班一共有69個(gè)學(xué)生，他在班里的排名是61名。他爸爸媽媽和我談起他的學(xué)習(xí)時(shí)，表現(xiàn)出非常的著急但又很無(wú)奈。熱心腸的我主動(dòng)提出讓他到我家學(xué)習(xí)的要求。就這樣，每天放學(xué)他就背著書(shū)包到我家做起了作業(yè)。經(jīng)過(guò)觀察，我發(fā)現(xiàn)搗蛋對(duì)學(xué)習(xí)真的太不在心了，寫(xiě)起作業(yè)來(lái)漫不經(jīng)心、磨磨蹭蹭、字跡潦草，敷衍了事。針對(duì)問(wèn)題，我開(kāi)始實(shí)施對(duì)他的教育計(jì)劃。說(shuō)好話，他知道是哄他，激不起他的學(xué)習(xí)熱情，仍滿不在乎；嚴(yán)厲些，那一雙大大的眼睛盯著我，可憐巴巴的樣子像是受了多大的委屈，看著敏感的他我不忍心再說(shuō)了，我知道他小時(shí)候曾經(jīng)被寄養(yǎng)到親戚家，回來(lái)后父母親一直存在負(fù)疚感，再犯多大的錯(cuò)誤也沒(méi)有批評(píng)或責(zé)打過(guò)他，稍微話重點(diǎn)他就會(huì)用眼睛一眨不眨地盯著他們，他們看著心驚膽顫的孩子真是不知所措。我該怎么引導(dǎo)這個(gè)心重的孩子呢？看來(lái)先用愛(ài)心親近他，同時(shí)用賞識(shí)喚起他的自信才能補(bǔ)救他。于是，我每天晚上變著花樣給他做飯，在吃飯的時(shí)候和他親切地聊聊我的學(xué)生（當(dāng)時(shí)我正教三年級(jí)的科學(xué)，和他同步），拋磚引玉地讓他懂得當(dāng)一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生應(yīng)該具備認(rèn)真聽(tīng)課、思維敏捷、精益求精的學(xué)習(xí)習(xí)慣和陽(yáng)光、純真、樂(lè)于助人的良好品質(zhì)；再聊聊家里發(fā)生的事，讓他意識(shí)到爸爸媽媽對(duì)孩子是無(wú)私的愛(ài)，做的所有的事都是為了孩子，有些事情現(xiàn)在不理解，長(zhǎng)大了終究會(huì)明白。當(dāng)學(xué)習(xí)累了休息放松時(shí)，他想玩什么就讓他玩什么，想吃什么就吃什么，非常自由，說(shuō)實(shí)在的，他在我家享受著媽媽和老師于一體的愛(ài)。我每發(fā)現(xiàn)他一點(diǎn)閃光的地方就及時(shí)表?yè)P(yáng)，在表?yè)P(yáng)的同時(shí)總要給他提一個(gè)伸手可及的要求，這樣循環(huán)往復(fù)，他在愛(ài)的賞識(shí)教育中找回了自信，找到了成功的快樂(lè)，字跡慢慢地工整了，做作業(yè)的速度也快了，準(zhǔn)確率也提高了�？傊�，他的學(xué)習(xí)漸漸地進(jìn)步了，臉上總露出燦爛的微笑，當(dāng)我話重一點(diǎn)說(shuō)他時(shí)，他也能欣然接受了。
教育的過(guò)程并不是一帆風(fēng)順，它是一個(gè)螺旋上升的過(guò)程。有一天，老師布置了背英語(yǔ)單詞，他隨便記了一下，就說(shuō)背會(huì)了，我檢查的時(shí)候，他吭吭巴巴根本沒(méi)背會(huì)，我讓他再鞏固一下，他站在那兒擰著不動(dòng)，我好言勸著，他根本不吃那一套，我火了，試著威嚴(yán)地說(shuō)道：你今天必須背的滾瓜爛熟，才能回家，你爸爸媽媽求情也不會(huì)放過(guò)你去。他哭了，我沒(méi)有心疼他，反倒懲罰他到陽(yáng)臺(tái)上背，并且必須是一次性滾瓜爛熟才算過(guò)關(guān)。他沒(méi)有了援助、沒(méi)有了僥幸，乖乖地順利過(guò)關(guān)。當(dāng)他媽媽來(lái)接他時(shí)，我沒(méi)有揭他的錯(cuò)誤，而是表?yè)P(yáng)了他學(xué)習(xí)非常認(rèn)真，背的又快又好。自從這次事件以后，他意識(shí)到阿姨是愛(ài)中有嚴(yán)，不是聽(tīng)之任之，他不僅和我更親近了，還再不敢糊弄我了。
在我一直堅(jiān)持耐心輔導(dǎo)的四年中，他對(duì)學(xué)習(xí)有了較大的熱情和自主性，有了很強(qiáng)的自信心和上進(jìn)心，心靈逐漸變得陽(yáng)光、豁達(dá)、大氣，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)跐u漸地進(jìn)步，在去年小學(xué)畢業(yè)考試中，他竟然追趕成班級(jí)第四名，他以?xún)?yōu)等生的位置升入初中，而且半年來(lái)一直處在班級(jí)前茅、學(xué)校優(yōu)勝的位置。
教育是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，更是一個(gè)需要付出和需要堅(jiān)持的工程。只要我們每一位家長(zhǎng)都能沉下心來(lái)，堅(jiān)持用賞識(shí)的心態(tài)、用嚴(yán)格的要求、用優(yōu)秀的榜樣來(lái)教育他們、引導(dǎo)他們，相信我們的每一個(gè)孩子都會(huì)是健康的、樂(lè)觀的、上進(jìn)的，就是更優(yōu)秀的。
給別人一個(gè)蘋(píng)果，我們就會(huì)得到很多水果；一人談出一種方法，我們就會(huì)掌握好多方法。剛才，我談了我教育孩子們的方法，其實(shí)大家有好多更好的家教方法，我很真誠(chéng)地希望各位家長(zhǎng)能坦誠(chéng)交流你們的教育方法，讓我們每一位掌握更多的家教方法，胸有成竹地因材施教，引導(dǎo)我們的孩子健康茁壯地成長(zhǎng)，讓我們的每個(gè)家庭真正看到希望。
最后，我衷心地祝福：
每一個(gè)家庭都有好孩子，
每一個(gè)孩子都有好家庭！
謝謝大家！
榜樣的力量教師演講稿范文 篇17
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
陽(yáng)光和煦，空氣漸暖，春意正濃，萬(wàn)物生機(jī)勃勃，此時(shí)正是人間四月。漢江兩岸，微風(fēng)拂過(guò)，柳葉輕搖，春雨如絲如霧，飄散著醉人的花香。秦巴深處，滿山黃花，草長(zhǎng)鶯飛，閑客踏青斗草，吟唱著一年的希望。
病房的患者都打開(kāi)了窗戶，呼吸著這沁人心肺的清爽，臉上綻放出戰(zhàn)勝病魔的自信。病房和走廊里也被春天趕走了悶熱和藥味，空氣濕潤(rùn)而清新，醫(yī)護(hù)人員，各個(gè)抖擻，渾身散發(fā)著無(wú)限的工作熱情!
我是腫瘤外科的一名護(hù)士，我叫范翠翠，今天站在這里，非常的愉快和激動(dòng)，很榮幸在這美好的時(shí)刻能演講《榜樣的力量》。
閱讀《榜樣的力量》，感覺(jué)受益良多。每文章，都是璀璨的智慧之花，等待著我們?nèi)ゲ蓴X；書(shū)中的每位人物，都是鮮明的旗幟，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)、去超越。大家都讀了這本書(shū)，每個(gè)人的體會(huì)都可能是不一樣的。而當(dāng)我讀完放下這本書(shū)時(shí)，有一種力量撞擊著我的心靈，讓我體會(huì)最深的，就是“愛(ài)”。這些同行們之所以受人尊敬，被人歌頌，成為我們的榜樣，是因?yàn)樗齻儗?duì)工作的熱愛(ài)，對(duì)病人的關(guān)愛(ài)，和對(duì)自己的珍愛(ài)。
萬(wàn)琦告別了繁華的“天府之國(guó)”，選擇做一位駐藏邊防衛(wèi)生戰(zhàn)士。不畏堅(jiān)辛，用自己的鮮血，拯救戰(zhàn)士的性命。她勤奮好學(xué)，自學(xué)多門(mén)醫(yī)學(xué)課程，為人民培養(yǎng)了一批批優(yōu)秀護(hù)士。是我們心中美麗的格�；�。陳征，非典來(lái)襲，全民恐慌，她率先垂范、身先士卒，穿上防護(hù)服，一頭扎進(jìn)了護(hù)理一線。陳路得，王克榮，從事艾滋病等傳染病的護(hù)理工作。王亞麗，我們科的病人都是長(zhǎng)期住院患者，很多病人由于長(zhǎng)期治療，一年大半時(shí)間都是在病房度過(guò)，我們陪著他們一起與病魔抗?fàn)帲埠退麄円煌w驗(yàn)著被病痛折磨的辛酸，其實(shí)我們之間早就建立了深厚的感情，癌癥患者需要我們的愛(ài)心溫暖，這也是一種治療”。是的，的確是這樣，在癌癥尚未完全攻克的今天，腫瘤科的護(hù)士們還承擔(dān)著大多數(shù)癌癥病人的臨終關(guān)懷護(hù)理，生命是可貴的，人人都喜歡新生命朝霞般的絢爛，但我們這里的護(hù)士卻是要讓這里的病人臨走時(shí)擁有落葉的靜美。這需要的不僅僅是技術(shù)，更需要一顆高貴善良的心靈。
愛(ài)心是一片照射在冬日的陽(yáng)光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛(ài)心是一泓出現(xiàn)在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛(ài)心是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無(wú)依的人獲得心靈的慰藉。讓我們激發(fā)我們心中愛(ài)的潛能，讓世界充滿愛(ài)!
謝謝大家!
榜樣的力量教師演講稿范文 篇18
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
首先，我很榮幸能作為班級(jí)代表站在這里發(fā)言，同時(shí)也感激大家的支持和厚愛(ài)。今天我演講的題目是《榜樣的力量是無(wú)窮的》。
人，作為萬(wàn)物之靈，悲壯的棲息于蒼茫大地下，用心地追逐自己的夢(mèng)想，用信念去雕琢自己心中的天使，人之所以有詩(shī)意，是因?yàn)樗闹杏腥缁ㄒ话愕奶焓�，彰顯出人性的美麗。
每個(gè)人都有自己的榜樣，可能是雷鋒，保爾，可能是比爾蓋茨和李嘉誠(chéng)，也可能是某位歌星，影星等等。榜樣對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)會(huì)產(chǎn)生重要影響，其廣泛可涉及一個(gè)人的心理，意志情感，道德品質(zhì)，性格能力生活方式等諸多方面。榜樣人物就像一根擎天大柱，支撐起人們的思維空間，展現(xiàn)一代代人拼搏進(jìn)取的動(dòng)力，它給人以文化層次的熏陶，洗滌心靈深處的黑暗，灌注拼搏向前的光明。一個(gè)人在心目中樹(shù)立起學(xué)習(xí)的榜樣，并以此去學(xué)習(xí)，去思想，去工作，去生活，這是獲得進(jìn)步的重要方法。列寧曾說(shuō)過(guò)，榜樣的力量是無(wú)窮的，這是對(duì)榜樣力量的經(jīng)典概括。
時(shí)光如梭，歲月如歌，轉(zhuǎn)瞬之間，歷史的車(chē)輪已駛?cè)攵皇兰o(jì)。1963—，XX年的滄桑巨變，五十年的翻天覆地，人們卻不會(huì)忘記，二十世紀(jì)六十年代出現(xiàn)的一個(gè)英雄人物——雷鋒。他走到哪里，好事就做到哪里，他用年輕的`生命實(shí)踐了黨的全心全意為人民服務(wù)的宗旨，他的事跡激勵(lì)著一代又一代的人們，直至今天，仍是人們學(xué)習(xí)的榜樣。
雷鋒的形象在我們的父輩甚至祖父輩的心中，曾經(jīng)豎起一代革命青年的楷模。雷鋒的精神曾經(jīng)鼓舞著千千萬(wàn)萬(wàn)熱血青年。雷鋒是激烈的斗爭(zhēng)和火熱的生活中鍛煉出來(lái)的一位錚錚的英雄�？墒菚r(shí)至今日，有的人卻說(shuō)：“社會(huì)發(fā)展到今天，雷鋒精神已經(jīng)過(guò)時(shí)了，在二十一世紀(jì)，金錢(qián)才是過(guò)五關(guān)斬六將的硬件。”這種觀點(diǎn)顯然是錯(cuò)誤的，在商品經(jīng)濟(jì)社會(huì)中，當(dāng)物欲的強(qiáng)光讓人迷失，當(dāng)財(cái)富和權(quán)力霸占一席之地，當(dāng)社會(huì)的價(jià)值觀被影響。人的思想更需要進(jìn)化，年輕的新一代更需要鍛煉道德品質(zhì)。只是由于雜質(zhì)增多了，鍛煉的難度更大罷了。然而，這正是二十一世紀(jì)道德的價(jià)值之所在！
無(wú)論是“用平凡生命最后的閃光，把人間照亮”的何？，還是“壯士一去不復(fù)返”的年輕軍人孟祥斌，“位卑未敢忘憂國(guó)”的時(shí)代常青樹(shù)牛玉儒......他們?yōu)閲?guó)為民鞠躬盡瘁，總會(huì)受到后世敬仰的，就如諸葛亮，杜甫感嘆他“出身未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟”，陸游贊美他“出師一表真名世，千載難堪伯仲間”。我們今天的英雄烈士，同樣會(huì)流芳百世！
他們讓生如夏花般絢爛，死如秋葉般靜美，他們承載著一個(gè)時(shí)代的精神力量，他們用無(wú)私的奉獻(xiàn)實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。
榜樣的力量是無(wú)窮的。在榜樣光輝的照耀下，我們似乎很渺小，但是只要我們向他靠攏，就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己在慢慢長(zhǎng)大，成熟。有了榜樣，就有了一種追求，一種動(dòng)力。他雖然可能讓你低著頭但是他卻在你心中燃起了一把火，將要燃燒出你的生命之光，它讓你的眼睛看得更遠(yuǎn)，他讓你的腳步變得更加有力。認(rèn)識(shí)了榜樣，就有一種無(wú)窮的力量圍繞著你，推動(dòng)你的腳步更將于邁向泥濘，你的精神徹底擺脫了迷茫。
學(xué)習(xí)榜樣，趕超目標(biāo)，讓我們從榜樣中接受鼓舞，汲取營(yíng)養(yǎng)，讓我們走向充實(shí)，走向崇高，走向偉大。讓我們一起倡導(dǎo)正能量！
榜樣的力量教師演講稿范文 篇19
各位老師，各位同學(xué)：
"榜樣的力量是無(wú)窮的"，這是我們經(jīng)常說(shuō)的老話。而我們的先人，早就提出"以人為鏡，可以明得失"這樣的至理名言。感動(dòng)中國(guó)十大人物之一的華益慰，從當(dāng)醫(yī)生那天起，就選擇白求恩作為自己的榜樣，激勵(lì)自己做一名像白求恩那樣的好醫(yī)生，正可謂心里"明鏡高懸"，而雷鋒這樣的榜樣，在不知不覺(jué)中，也從古老的中國(guó)，走向美國(guó)的西點(diǎn)。可以說(shuō)，世界上任何一個(gè)不斷發(fā)展、不斷進(jìn)取的民族，都不會(huì)忽視榜樣的力量。
有人曾說(shuō)："播撒一種思想收獲一種行為，播撒一種行為收獲一種習(xí)慣，播撒一種習(xí)慣收獲一種性格，播撒一種性格收獲一種命運(yùn)"。散播一種榜樣，我們能夠時(shí)時(shí)看到奮斗的目標(biāo)和參照物。榜樣是一種向上的力量，是一面鏡子，是一面旗幟。
可以想象，如果人人都向雷鋒學(xué)習(xí)，我們這個(gè)社會(huì)就會(huì)有享用不盡的精神財(cái)富，人與人之間的關(guān)系將更加融洽，人們生活的社會(huì)環(huán)境將更加和諧。如果人人都向比爾.蓋茨學(xué)習(xí)，必將產(chǎn)生更多的發(fā)明創(chuàng)造，為社會(huì)帶來(lái)更多的物質(zhì)財(cái)富，同時(shí)推動(dòng)人類(lèi)社會(huì)整體發(fā)展水平的提高。
榜樣好比人生的坐標(biāo)，事業(yè)成功的向?qū)�。它帶給我們的是無(wú)盡的銳氣、朝氣，是必勝的信念，是永無(wú)止境的力量源泉。讓我們向榜樣學(xué)習(xí)，向榜樣看齊，我們將無(wú)堅(jiān)不摧、無(wú)往不勝!
，震驚了世界，喚醒了民眾勇?lián)罅x的靈魂。它告訴人們：在民族危亡之際，青年人要把火熱的激情投入到革命的前沿，要有"扶大廈之將傾、挽狂瀾于即倒"的勇氣，在必要的時(shí)候，還要毫不猶豫地獻(xiàn)出自己的生命。這是崢嶸歲月里大寫(xiě)青春的含義。
90年來(lái)，無(wú)數(shù)有志青年緊扣時(shí)代脈搏，甘愿把青春化作點(diǎn)綴神州壯麗山河的旗幟。這是歷史時(shí)空生命的延續(xù);這是偉大"五四"精神的傳承;這是美好青春年華的永恒!
如何讓青春得到永恒?當(dāng)再一次走近90年前那場(chǎng)運(yùn)動(dòng)的時(shí)候，我們要思考這個(gè)問(wèn)題。
有人說(shuō)，當(dāng)今世界，哪有"砍頭不要緊，只要主義真"的環(huán)境。有人說(shuō)，物欲橫流中，哪有不追求花天酒地、金錢(qián)地位的道理。其實(shí)不然，新的時(shí)代有孕育著新的使命。讓年輕的生命在碌碌無(wú)為中消亡不是青春的作派;讓美好年華在消極倦怠中流逝更不是青春的本色!
作為地礦的青年職工，從走上地質(zhì)崗位的那一刻起，就應(yīng)該有讓青春在崗位閃光的決心，就應(yīng)該有"路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索"的干勁。老一輩地質(zhì)工作者為我們作出了榜樣：他們用青春的腳步踏出了《地礦之歌》優(yōu)美的旋律;用青春的血淚凝聚成催人奮進(jìn)的"地礦精神"，并最終創(chuàng)造了地礦 50年激情跨越的輝煌!
榜樣的力量是無(wú)窮的。如今，廣大團(tuán)員青年正積極投身于地礦事業(yè)建設(shè)的大潮中。他們立足平凡崗位，燃燒著青春，貢獻(xiàn)著力量。
省級(jí)"青年文明號(hào)"獲得者--江地集團(tuán)上海分公司工程技術(shù)部，這個(gè)平均年齡不到27歲的青年集體，近年來(lái)，參與了近90個(gè)項(xiàng)目的施工建設(shè)，完成產(chǎn)值 7個(gè)多億。他們堅(jiān)持把青春的智慧投入到理論學(xué)習(xí)、科技攻關(guān)和技術(shù)創(chuàng)新當(dāng)中，解決了多項(xiàng)工程難題，許多科研成果還獲得局級(jí)乃至省級(jí)表彰，如今，在上海及其周邊地區(qū)，當(dāng)行內(nèi)人提到他們的時(shí)候，都會(huì)由衷地說(shuō)："這些來(lái)自革命老區(qū)的小伙子，個(gè)個(gè)都是好樣的!"
是呀，他們是好樣的!"不用揚(yáng)鞭自?shī)^蹄作為地礦優(yōu)秀青年群體的一個(gè)縮影，在地質(zhì)事業(yè)宏大的平臺(tái)上，他們找到了奮斗的`方向;在崗位效益的創(chuàng)造過(guò)程中，他們展現(xiàn)了青春的風(fēng)采。青春無(wú)私天地寬!只要孜孜以求的腳步永不停止，我們有理由相信：他們必將為地礦事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn)，他們必將為自己開(kāi)辟更為寬廣的人生舞臺(tái)。
青春是美麗的，青春的美麗在于它的多姿多彩，還在于它一旦消逝便無(wú)法重來(lái)。
青春是可以永恒的，永恒的青春始終與時(shí)代同行，與使命同在。
"天行健，君子以自強(qiáng)不息"，站在新的歷史起點(diǎn)上，我們滿懷期待，期待著用青春擁抱時(shí)代，期待著用生命點(diǎn)燃未來(lái)!
榜樣的力量教師演講稿范文 篇20
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
一團(tuán)面紙，皺巴巴的，潔白中夾雜藍(lán)墨水的痕跡。它蜷縮著身子，孤零零地躺在教室門(mén)口的地面上。
一個(gè)個(gè)同學(xué)從他身邊經(jīng)過(guò)，卻沒(méi)有一個(gè)人彎腰去撿。窗臺(tái)上，那盆往日充滿了活力的吊蘭，今天卻打著卷兒，好像對(duì)同學(xué)們的表現(xiàn)十分失望。
這時(shí)，小洪的身影出現(xiàn)在教室門(mén)口。他彎下腰，目不轉(zhuǎn)睛地盯著面紙。我不禁為那張面紙感到惋惜，剛剛受了全班同學(xué)的冷漠，現(xiàn)在還要受他的欺侮。
要知道小洪可是我們班無(wú)人不知的調(diào)皮鬼。有一次，他在課間和別人互相追逐，把整個(gè)教學(xué)樓都跑遍了，上課五分鐘后才進(jìn)教室�！氨恍『椴缺�，或被當(dāng)成球踢……”我猜想著紙團(tuán)的命運(yùn)。
小洪眉頭緊鎖，目光嚴(yán)肅，伸出了手。一陣風(fēng)吹來(lái)，紙團(tuán)隨風(fēng)滾動(dòng)，小洪追了過(guò)去，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“那個(gè)扔垃圾的人真不講衛(wèi)生。”說(shuō)完，蹲了下來(lái)，撿起紙團(tuán)。
嘿，還在演，呆會(huì)兒還不是把紙團(tuán)塞到別人抽屜里�？山酉聛�(lái)的一幕，徹底顛覆了我對(duì)小洪的`認(rèn)知：他站了起來(lái)，雙手捧緊面紙，生怕它飛了似的，一溜小跑，徑直走到垃圾桶前，俯下身子，輕輕將紙團(tuán)放入桶內(nèi)。
我簡(jiǎn)直不敢相信這一幕。調(diào)皮的小洪居然會(huì)撿起垃圾，他一下子怎么進(jìn)步這么大？我走近他，好奇地問(wèn)道：“那么多人都不撿，你為什么要撿呢？”
“撿起垃圾不就能讓校園變得更干凈嗎？這是一件好事，是我們每個(gè)學(xué)生應(yīng)盡的責(zé)任，我為什么不做呢。別人……或許沒(méi)在意吧�！�
他并沒(méi)有責(zé)怪他人視而不見(jiàn)，也沒(méi)有把自己說(shuō)得多么高尚。就這么樸素的一說(shuō)，沒(méi)有絲毫矯揉造作。我吃驚地望著他，他目光清澈，就像山間里的一泓清泉。
我拍了拍小洪的肩膀說(shuō)：“我們?nèi)ネ姘��！薄安涣耍乙グ蓞^(qū)，看看有沒(méi)有廢紙雜物。”說(shuō)完就匆匆離開(kāi)了教室。室外，陽(yáng)光燦爛，給他鍍上了一抹金色。
看著小洪遠(yuǎn)去的背影，我想：原以為她只是個(gè)調(diào)皮鬼，沒(méi)想到他有一顆閃光的心靈。驀地，他的形象在我心的高大起來(lái)，成了我學(xué)習(xí)的榜樣。
榜樣的力量教師演講稿范文 篇21
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！
今天我演講的題目是《榜樣的力量》。
這是一個(gè)榜樣輩出的時(shí)代。各種各樣的榜樣，在不知不覺(jué)中成為我們心目中的坐標(biāo)。曾經(jīng)，我們以學(xué)習(xí)雷鋒為榜樣。如今許多榜樣，也正在我們身邊不斷涌現(xiàn)。徐本禹是一個(gè)榜樣，他用自己的青春書(shū)寫(xiě)一卷美麗的教育圖畫(huà)；劉翔是一個(gè)榜樣，他用一面奔跑的旗幟，將崛起的中國(guó)形象深深烙刻在世界的視野。
法國(guó)作家盧梭說(shuō)過(guò)：“榜樣！榜樣！沒(méi)有榜樣，你永遠(yuǎn)不能成功地教給兒童以任何東西。”羅曼·羅蘭也說(shuō)過(guò)：“要撒播陽(yáng)光到別人心中，總得自己心中有陽(yáng)光�！蔽蚁�，我們每位教師的師德就如同這里的“榜樣”跟“陽(yáng)光”。俗話說(shuō)，信其師，則信其道；信其道，則循其步。喊破嗓子不如做出樣子，所以說(shuō)教師是旗幟，學(xué)生如影隨形地追著走；教師是路標(biāo)，學(xué)生毫不遲疑地順著標(biāo)記前行。
沒(méi)有什么比師德的陽(yáng)光更有無(wú)窮的魅力了，沒(méi)有什么比師德的榜樣更有無(wú)比強(qiáng)大的力量了。走上三尺講臺(tái)，教書(shū)育人；走下三尺講臺(tái)，為人師表。教師不僅是社會(huì)主義精神文明的建設(shè)者跟傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。
當(dāng)我們看到自己的學(xué)生用自己熟悉的口氣在說(shuō)某一個(gè)學(xué)生時(shí)，我們內(nèi)心的感受會(huì)是怎樣？教師，是一個(gè)神圣的稱(chēng)呼；師德，不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn)，是一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵跟文化品位的體現(xiàn)；師德，需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以跟藹的態(tài)度對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛(ài)護(hù)人。只有這樣，才能保證教書(shū)育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂(lè)其道”。
最后我用劉俊萍老師書(shū)中的一段話結(jié)束今天的演講：我樂(lè)意把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子，讓學(xué)生生活幸福、成長(zhǎng)快樂(lè)。同時(shí)我也在發(fā)展著、成長(zhǎng)著、快樂(lè)著。我愿意用坦誠(chéng)的愛(ài)心培育坦誠(chéng)的愛(ài)心，用智慧啟迪智慧，用人格塑造人格，以自己的生命之光與被點(diǎn)燃的火種交相輝映，從而獲得生命的意義跟輝煌，師生如伴同成長(zhǎng)。
謝謝大家！
榜樣的力量教師演講稿范文 篇22
各位老師，各位同學(xué)：
大家好！
隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人民生活水平的提高，社會(huì)需要的不再是越來(lái)越多的服務(wù)，而是日趨繁多的服務(wù)；社會(huì)生活中的諸多困境，已無(wú)法靠同情或互助來(lái)解決；做好人好事也需要更多的精力或資金了。因此，若把“學(xué)雷鋒”一成不變地定格為“放下手頭工作，專(zhuān)做好人好事”的傳統(tǒng)模式，就必然降低了“學(xué)雷鋒”的社會(huì)效益，增加了“學(xué)雷鋒”的實(shí)踐難度。
50年來(lái)，在學(xué)習(xí)雷鋒的進(jìn)程中，發(fā)生過(guò)形式主義、運(yùn)動(dòng)式等偏差，甚至有過(guò)為了做好事而把原本不過(guò)馬路的老奶奶硬攙過(guò)去的怪事，也有過(guò)把一些重要的口號(hào)化、簡(jiǎn)單化、表面化的做法。隨著社會(huì)的發(fā)展，社會(huì)科學(xué)理論、人文的科學(xué)化發(fā)展日益突出，以雷鋒為代表，越來(lái)越多的人認(rèn)識(shí)到，簡(jiǎn)單地做一兩件好事，過(guò)高地喊出一兩個(gè)“偉大的”口號(hào)，既不是雷鋒的實(shí)質(zhì)，也不是今天的青年所樂(lè)于和能夠接受的。
謝謝大家！
榜樣的力量教師演講稿范文 篇23
就像大海航行需要燈塔，工廠生產(chǎn)需要模板一樣，壯美的人生，也需要選擇正確的榜樣。沒(méi)遇上尚先生之前，年輕人是見(jiàn)利忘義的人；而當(dāng)年輕人知道尚先生的捐款事跡之后，便毅然選擇向尚先生看齊，以尚先生為榜樣，如此，便有了追求高尚的強(qiáng)大動(dòng)力。
從古至今，榜樣的力量都是無(wú)窮的。
蘇軾以父親蘇老泉為榜樣，于是我們才能有幸讀到他“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”的豪邁，看到他“十年生死兩茫�！钡膽n傷，能領(lǐng)略到他浩方、灑脫的人生。莫言以�？思{為榜樣，精于察言觀色，精于洞悉人情，于是我們有幸看到《紅高粱家族》，領(lǐng)略到高密東北鄉(xiāng)的無(wú)限風(fēng)情。
記得讀小學(xué)時(shí)，老師讓我們以雷鋒叔叔為榜樣，我很聽(tīng)話，哪怕是拾到一個(gè)硬幣，也要飛奔著交給老師。讀初中時(shí)，我選擇以新東方教父俞敏洪為榜樣，天天背單詞讀英語(yǔ)，最后獲得了中考英語(yǔ)的滿分。上高中后，我每年都要收看感動(dòng)中國(guó)人物的頒獎(jiǎng)典禮，我和我的同學(xué)都選擇以感動(dòng)中國(guó)人物為榜樣。因?yàn)樗麄兩嵘�，崇高得讓人感�?dòng)；因?yàn)樗麄冃胖Z而忠義，真誠(chéng)得讓人感動(dòng)；因?yàn)樗麄儤闼囟哔F，純粹得讓人感動(dòng)；因?yàn)樗麄兩屏级鴪?jiān)強(qiáng)，執(zhí)著得讓人感動(dòng)。
榜樣，是人生路上的導(dǎo)航儀，是學(xué)海揚(yáng)帆的發(fā)動(dòng)機(jī)，是砥礪品格的加油站。
當(dāng)前，我國(guó)正處于社會(huì)型時(shí)期。思想觀念日趨多元，各種價(jià)值觀念不斷涌現(xiàn)。拜金主義、享樂(lè)主義、庸俗主義有所抬頭，見(jiàn)利忘義、誠(chéng)信缺失、偷奸�；痊F(xiàn)象，依然在不少地方蔓延。在這種情況下，不少年輕人是非不分、美丑不辨、善惡模糊。當(dāng)然，社會(huì)也不缺尚先生這類(lèi)的好人�，F(xiàn)在最大的問(wèn)題是，如何讓更對(duì)年輕人遇見(jiàn)尚先生式的好人，并讓年輕人視其為榜樣。我的建議是：媒體要理直氣壯地宣傳，政府要大張旗鼓地表彰，機(jī)關(guān)學(xué)校和企事業(yè)單位要認(rèn)真去組織學(xué)習(xí)。
這樣，就可以讓更多年輕人見(jiàn)賢思齊，持續(xù)不斷地向更真、更善、更美的目標(biāo)進(jìn)發(fā)。
榜樣的力量教師演講稿范文 篇24
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我有一個(gè)榜樣，他是我們班上的學(xué)習(xí)冠軍。
他有著一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，兩條眉毛像一條彎彎的小河。一雙炯炯有神的大眼睛，散發(fā)出智慧的光芒。
他學(xué)習(xí)非常好。上課的時(shí)候，他坐的端端正正，一雙大眼睛聚精會(huì)神地注視著老師。有一次老師在講課，有的同學(xué)因?yàn)榻淌彝獾闹谎云Z(yǔ)而哄堂大笑，而他卻一絲不動(dòng)地坐在那里聚精會(huì)神地聽(tīng)老師講課，就像一切風(fēng)平浪靜。然而就是這種精神把他卷進(jìn)了知識(shí)的世界。
他讀書(shū)的時(shí)候，讀的是那樣流利，那樣清脆，他背書(shū)的時(shí)候使人感到身臨其境。他很喜歡看書(shū)，每當(dāng)看書(shū)的時(shí)候，如饑似渴。他認(rèn)真地觀看每一個(gè)字，甚至連標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都不放過(guò)。他能把書(shū)中的好詞好句給劃下來(lái)，遇到不理解的主動(dòng)查字典以求解答。所以說(shuō)他的文章寫(xiě)得很棒。有時(shí)候下課，同學(xué)們都陸續(xù)出去玩了，他卻坐在凳子上津津有味地看書(shū)，你看他，時(shí)而嘴角露出笑容，時(shí)而眉頭緊鎖，時(shí)而眼眶紅紅。哎，他真是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的同學(xué)啊!
他的跑步非�？欤俏覀儼嗌吓懿焦谲�，知道劉翔嗎?他的速度就和當(dāng)年的劉翔一樣快。以他的跑步速度，可以和豹子已決高低。
他就是，楚葉軒，也是我的學(xué)習(xí)榜樣。我以后一定要向楚葉軒一樣愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)看書(shū)。
榜樣的力量教師演講稿范文 篇25
大家好！
我是�？垫�(zhèn)中心校五年二班的，很高興今天能站在這里為大家演講。我演講的題目是《心有榜樣，牢記責(zé)任，傳承未來(lái)》。
同學(xué)們，什么樣的小學(xué)生才算是一名真正合格的小學(xué)生？恐怕只有極少數(shù)人想過(guò)這個(gè)問(wèn)題。隨著人民生活水平的提高，我們作為獨(dú)生子女的一代人，受著兩代人的呵護(hù)，似乎被長(zhǎng)輩濃濃的的愛(ài)給寵壞了。衣來(lái)伸手飯來(lái)張口，生活在衣食無(wú)憂的今天，我們的信仰又是什么？甚至沒(méi)有人去考慮這樣的問(wèn)題。究竟還有多少傳統(tǒng)美德能在我們身上發(fā)揚(yáng)光大？還有什么時(shí)代精神可以深入人心、傳承未來(lái)呢？
目前我們還在學(xué)習(xí)階段，社會(huì)閱歷不多，對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的涵義還不能理解得很深，但只要牢記在心，隨著自己年齡、知識(shí)、閱歷不斷增長(zhǎng)，會(huì)明白得更多、更深、更透。在成長(zhǎng)過(guò)程中，要結(jié)合學(xué)習(xí)和生活等實(shí)踐，不斷想想所記住的這些要求，不斷加深理解。古往今來(lái)，大凡很有作為的人，都是在少年時(shí)代就能夠嚴(yán)格要求自己。周總理少年時(shí)便知自己是為中華之崛起而讀書(shū)！
踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀就是要學(xué)習(xí)英雄人物、先進(jìn)人物、美好事物，在學(xué)習(xí)中養(yǎng)成好的思想品德追求。孔子曰：“見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)省也。”榜樣的力量是無(wú)窮的。我國(guó)從古到今有很多少年英雄的故事，他們中不少人的名字同學(xué)們可能都聽(tīng)說(shuō)過(guò)。捐髓救母的邵帥、吊腳樓里的龍花、孝待親人笑對(duì)人生的路玉婷等這些“最美孝心少年”的先進(jìn)事跡我們也都深有耳聞。大家要把他們立為心中的標(biāo)桿，向他們看齊，像他們那樣追求美好的思想品德。
每個(gè)人的生活都是由一件件小事組成的，從自己做起、從身邊做起、從小事做起，一點(diǎn)一滴積累，養(yǎng)小德才能成大德。我們還不能像大人那樣為社會(huì)做很多事，我們現(xiàn)在肩負(fù)的責(zé)任就是好好讀書(shū)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)健體，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)生存。我們每天都要想一想，學(xué)習(xí)努力嗎？對(duì)集體熱愛(ài)嗎？對(duì)同學(xué)們關(guān)心嗎？對(duì)老師尊敬嗎？在家孝敬父母嗎？在社會(huì)上遵守社會(huì)公德嗎？對(duì)好人好事有敬佩感嗎？對(duì)壞人壞事有義憤感嗎？這樣多想一想，就會(huì)促使自己多做一做，日積月累，自己身上的好思想、好品德就會(huì)越來(lái)越多了�！吧倌晷量嘟K身事，莫向光陰惰寸功”。在學(xué)習(xí)和生活中我們要比就比誰(shuí)更有志氣、誰(shuí)更勤奮學(xué)習(xí)、誰(shuí)更熱愛(ài)勞動(dòng)、誰(shuí)更愛(ài)鍛煉身體、誰(shuí)更有愛(ài)心，更有責(zé)任感。
踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀還在于要聽(tīng)得進(jìn)意見(jiàn)，受得了批評(píng)。常言道：“金無(wú)足赤，人無(wú)完人�！币粋�(gè)人不可能十全十美，總是在克服缺點(diǎn)、糾正錯(cuò)誤的過(guò)程中進(jìn)步的，正所謂“玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知義”。我們不要嫌父母說(shuō)得多，不要嫌老師管得嚴(yán)，不要嫌同學(xué)們管得寬，首先要想想他們說(shuō)得管得對(duì)不對(duì)、是不是為自己好，對(duì)了就要聽(tīng)。知錯(cuò)就改就是進(jìn)步！“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”。我們要從小養(yǎng)成嚴(yán)格要求自己、虛心接受批評(píng)幫助的習(xí)慣。只要從現(xiàn)在開(kāi)始就沿著正確的道路走，學(xué)到一點(diǎn)，就實(shí)踐一點(diǎn)，努力做最好的自己，展示自己最好的方面，我們的人生就會(huì)迎來(lái)一路陽(yáng)光！
同學(xué)們，讓我們一起牢記 富強(qiáng)、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，我相信正確的價(jià)值觀會(huì)為我們將來(lái)的學(xué)習(xí)和生活提供不竭動(dòng)力，只要我們心有榜樣，牢記責(zé)任，求真向善，就一定能成為一個(gè)有知識(shí)有思想的人，也必將成為一個(gè)真正高尚的人！
我的演講完畢，謝謝大家！
榜樣的力量教師演講稿范文 篇26
我是實(shí)驗(yàn)小學(xué)的。
今天我很高興能與各位領(lǐng)導(dǎo)和各位勞模聚在一起交流和學(xué)習(xí)，心情很是激動(dòng)。聽(tīng)了以上各位（領(lǐng)導(dǎo)），發(fā)自肺腑、飽含深情的發(fā)言我深受感動(dòng)和鼓舞。我作為一名普普通通的教育工作者，我只是做了應(yīng)該做的事，卻獲得這樣的榮譽(yù)，這是對(duì)我的極大信任和鼓舞！作為教育界勞動(dòng)模范我深感肩上的責(zé)任重大，使命的光榮，作用的深遠(yuǎn)，影響的力量。
所以自從20xx年被評(píng)為市級(jí)勞動(dòng)模范以來(lái)，我更加的努力工作與學(xué)習(xí)。時(shí)時(shí)刻刻以一個(gè)標(biāo)桿的標(biāo)準(zhǔn)要求自我。我們知道，作為基礎(chǔ)教育，是為未來(lái)儲(chǔ)備人才，要教在今天，想在明天，以明日建設(shè)者的素質(zhì)要求，做好今日的教育教學(xué)工作。雖然我不可能把學(xué)生步入社會(huì)后幾十年的知識(shí)都傳授給學(xué)生，但我可以培養(yǎng)他們?cè)鷮?shí)的自學(xué)能力、獨(dú)立思考的能力、探求新知能力、動(dòng)手實(shí)踐的能力和創(chuàng)造的本領(lǐng)。雖然我不指望能培養(yǎng)出多少“牛頓”和“愛(ài)迪生”，但我們確能將學(xué)生培養(yǎng)成一個(gè)懂得愛(ài)與責(zé)任的合格公民。正因如此，我便以一個(gè)平凡教育工作者的誠(chéng)摯，投身于教育改革的風(fēng)尖浪頭，與時(shí)俱進(jìn)，改革創(chuàng)新，不斷地豐富自我、完善自我、發(fā)展自我，從而更贏得世人的尊敬，社會(huì)的肯定，并在努力實(shí)現(xiàn)我真誠(chéng)的育人理想同時(shí)帶動(dòng)了我身邊所有的同仁。
作為勞模，從未敢忘記自我的榜樣和示范的作用，堅(jiān)持用自我的行動(dòng)來(lái)捍衛(wèi)這個(gè)職業(yè)的圣潔，用首席教師的教學(xué)水平引領(lǐng)同事一路前行！用師德標(biāo)兵的魅力感染影響同伴克服誘惑堅(jiān)守梨園。因?yàn)槲抑溃囊饬x遠(yuǎn)不止于功利。微小中藏有博大，短暫中孕育永恒，廉潔從教、無(wú)私奉獻(xiàn)是教師的天職！我們有一千個(gè)理由埋怨職業(yè)的清貧、職業(yè)的平淡，但是我們更有一千零一個(gè)理由堅(jiān)持職業(yè)的操守和職業(yè)的精神。教育是崇高的事業(yè)，需要我們?nèi)カI(xiàn)身；教育是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)，需要我們?nèi)ヌ骄浚唤逃嵌嗖实乃囆g(shù)，需要我們?nèi)?chuàng)新；教育是系統(tǒng)的工程，需要我們大家共同參與！我相信自我決不會(huì)辜負(fù)作為“人民教師”的榮耀與神圣！并一定會(huì)為促進(jìn)洮南經(jīng)濟(jì)發(fā)展默默貢獻(xiàn)自我微薄的力量！
榜樣的力量教師演講稿范文 篇27
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！
今天我演講的題目是《榜樣的力量》。
這是一個(gè)榜樣輩出的時(shí)代。各種各樣的榜樣，在不知不覺(jué)中成為我們心目中的坐標(biāo)。曾經(jīng)，我們以學(xué)習(xí)雷鋒為榜樣。如今許多榜樣，也正在我們身邊不斷涌現(xiàn)。徐本禹是一個(gè)榜樣，他用自己的青春書(shū)寫(xiě)一卷美麗的教育圖畫(huà)；劉翔是一個(gè)榜樣，他用一面奔跑的旗幟，將崛起的中國(guó)形象深深烙刻在世界的視野。
法國(guó)作家盧梭說(shuō)過(guò)：“榜樣！榜樣！沒(méi)有榜樣，你永遠(yuǎn)不能成功地教給兒童以任何東西。”羅曼·羅蘭也說(shuō)過(guò)：“要撒播陽(yáng)光到別人心中，總得自己心中有陽(yáng)光。”我想，我們每位教師的師德就如同這里的“榜樣”跟“陽(yáng)光”。俗話說(shuō)，信其師，則信其道；信其道，則循其步。喊破嗓子不如做出樣子，所以說(shuō)教師是旗幟，學(xué)生如影隨形地追著走；教師是路標(biāo)，學(xué)生毫不遲疑地順著標(biāo)記前行。
沒(méi)有什么比師德的陽(yáng)光更有無(wú)窮的魅力了，沒(méi)有什么比師德的榜樣更有無(wú)比強(qiáng)大的力量了。走上三尺講臺(tái)，教書(shū)育人；走下三尺講臺(tái)，為人師表。教師不僅是社會(huì)主義精神文明的建設(shè)者跟傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。
當(dāng)我們看到自己的學(xué)生用自己熟悉的口氣在說(shuō)某一個(gè)學(xué)生時(shí)，我們內(nèi)心的感受會(huì)是怎樣？教師，是一個(gè)神圣的稱(chēng)呼；師德，不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn)，是一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵跟文化品位的體現(xiàn)；師德，需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以跟藹的態(tài)度對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛(ài)護(hù)人。只有這樣，才能保證教書(shū)育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂(lè)其道”。
最后我用劉俊萍老師書(shū)中的一段話結(jié)束今天的演講：我樂(lè)意把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子，讓學(xué)生生活幸福、成長(zhǎng)快樂(lè)。同時(shí)我也在發(fā)展著、成長(zhǎng)著、快樂(lè)著。我愿意用坦誠(chéng)的愛(ài)心培育坦誠(chéng)的愛(ài)心，用智慧啟迪智慧，用人格塑造人格，以自己的生命之光與被點(diǎn)燃的火種交相輝映，從而獲得生命的意義跟輝煌，師生如伴同成長(zhǎng)。
我的演講完畢，謝謝大家！
榜樣的力量教師演講稿范文 篇28
親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
榜樣，可以是偉大的，也可以是平凡的，可以是一個(gè)人，也可以是多個(gè)人。我覺(jué)得，只要能給您教育，讓您覺(jué)得有可學(xué)的東西的人，都可以是我們的榜樣。因?yàn)�，我們尋找榜樣的目的就是要提高自身的修養(yǎng)與素質(zhì)。
在我以前的經(jīng)歷中，深深地給我以榜樣力量的人，有這么幾個(gè)。
首先我想從稱(chēng)謂這里說(shuō)起，這個(gè)稱(chēng)謂很簡(jiǎn)單，但很尊敬，就是“您”這個(gè)詞。那是我的一位老師，他教我們語(yǔ)文，他是我們學(xué)生最?lèi)?ài)戴、最尊敬的老師，因?yàn)樗淖爝叄澳边@個(gè)詞一直掛著，他并不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的說(shuō)說(shuō)而已，而是真真正正的尊重身邊的.每一個(gè)人，無(wú)論老師，還是學(xué)生。如果他提問(wèn)同學(xué)，他就會(huì)很跟藹的說(shuō)：“x同學(xué)，您的意見(jiàn)是什么那？”或者說(shuō)：“x同學(xué)，您有什么想法那？”
他是我的榜樣，以前是、現(xiàn)在是、今后也是，我從他身上學(xué)到的是尊敬、是尊重、是跟藹、是謙虛、更是中華民族的文明。
身邊榜樣，前行力量，用心去體會(huì)，用心去思考，您會(huì)知道、明白，這并不是一句簡(jiǎn)單的口號(hào)，而是真真切切實(shí)實(shí)在在的東西。
下面，我再給大家說(shuō)一個(gè)我高中時(shí)期的事。
這是一個(gè)很小的事情，但它給我的印象是異常深刻，給我的動(dòng)力也是異常堅(jiān)定。
在這，我想先問(wèn)大家一句，如果您身邊有一些小垃圾，并且，只要您俯拾一下就可以把它帶走給環(huán)境一個(gè)清新的時(shí)候，您會(huì)做嗎？比如說(shuō)綠化帶上的食品包裝袋、課桌上別人落下的廢棄紙屑，您在方便的時(shí)候會(huì)撿起來(lái)處理掉嗎？當(dāng)然，您不需要回答，想一下就可以了。
我想說(shuō)的是，我那位同學(xué)他就可以做到，在人來(lái)人往的校園里，他可以很自然、很坦然的把那些可以隨手解決的垃圾撿起來(lái)，然后放進(jìn)垃圾桶里。這并不是我偶然碰到的，也不是他在做表面工作，而是他真心去做的，并且，他還帶動(dòng)了他身邊的朋友去踐行這一行為。
我曾經(jīng)問(wèn)過(guò)他，他為什么要撿這些垃圾，他不怕同學(xué)們用異樣的眼光看他嗎？
他說(shuō)，看不到的就算了，看到了，還是撿一下的好，畢竟這不是什么壞事。至于別人的眼光，你認(rèn)為他們會(huì)鄙視做好事的人嗎？更何況，在這人來(lái)人往中，也沒(méi)幾個(gè)人會(huì)注意你在做什么，不要覺(jué)得不好意思。
后來(lái)，我就默默的加入了他們的行列，雖然做的不多，但是自己覺(jué)得可以的也就隨手撿了，不過(guò)，從那以后，我再也沒(méi)有隨手丟過(guò)垃圾，因?yàn)槲抑�，總有那么一些人，要為你的隨意而默默付出。
身邊榜樣，前行力量，他也是我的榜樣，教我以文明，給我以力量，鼓舞我默默的去做一些小事。
同學(xué)們，榜樣的力量是無(wú)窮的，尤其是你身邊的榜樣，真真切切實(shí)實(shí)在在的例子，給您的力量將是巨大的，將是終生的。
我從朋友那里學(xué)來(lái)了開(kāi)朗、學(xué)來(lái)了陽(yáng)光、學(xué)來(lái)了關(guān)愛(ài)與奉獻(xiàn)。當(dāng)然，我覺(jué)得我這輩子，從身邊的榜樣身上學(xué)到的最大的就是——我擁有了一顆又激情、又夢(mèng)想的心——敢想、敢做、敢成功！
朋友，前方的路還長(zhǎng)，我們要學(xué)的還很多，就讓我們用心去感受，用心去發(fā)現(xiàn)我們身邊的榜樣，讓我們一起在榜樣的鼓舞中——愉快——前行�。�！
榜樣的力量教師演講稿范文 篇29
“榜樣的力量是無(wú)窮的”，這是我們經(jīng)常說(shuō)的老話。而我們的先人，早就提出“以人為鏡，可以明得失”這樣的至理名言。感動(dòng)中國(guó)十大人物之一的華益慰，從當(dāng)醫(yī)生那天起，就選擇白求恩作為自己的榜樣，激勵(lì)自己做一名像白求恩那樣的好醫(yī)生，正可謂心里“明鏡高懸”。而雷鋒這樣的榜樣，在不知不覺(jué)中，也從古老的中國(guó)，走向美國(guó)的西點(diǎn)�？梢哉f(shuō)，世界上任何一個(gè)不斷發(fā)展、不斷進(jìn)取的民族，都不會(huì)忽視榜樣的力量。
有人曾說(shuō)：“播撒一種思想收獲一種行為，播撒一種行為收獲一種習(xí)慣，播撒一種習(xí)慣收獲一種性格，播撒一種性格收獲一種命運(yùn)”。散播一種榜樣，我們能夠時(shí)時(shí)看到奮斗的目標(biāo)跟參照物。榜樣是一種向上的力量，是一面鏡子，是一面旗幟。
可以想象，如果人人都向雷鋒學(xué)習(xí)，我們這個(gè)社會(huì)就會(huì)有享用不盡的精神財(cái)富，人與人之間的關(guān)系將更加融洽，人們生活的社會(huì)環(huán)境將更加跟—諧。如果人人都向比爾·蓋茨學(xué)習(xí)，必將產(chǎn)生更多的發(fā)明創(chuàng)造，為社會(huì)帶來(lái)更多的物質(zhì)財(cái)富，同時(shí)推動(dòng)人類(lèi)社會(huì)整體發(fā)展水平的提高。
榜樣好比人生的坐標(biāo)，事業(yè)成功的向?qū)�。它帶給我們的是無(wú)盡的銳氣、朝氣，是必勝的信念，是永無(wú)止境的力量源泉。讓我們向榜樣學(xué)習(xí)，向榜樣看齊，我們將無(wú)堅(jiān)不摧、無(wú)往不勝！震驚了世界，喚醒了民眾勇?lián)罅x的靈魂。它告訴人們：在民族危亡之際，青年人要把火熱的激情投入到革命的前沿，要有“扶大廈之將傾、挽狂瀾于即倒”的勇氣，在必要的時(shí)候，還要毫不猶豫地獻(xiàn)出自己的生命。這是崢嶸歲月里大寫(xiě)青春的含義。
90年來(lái)，無(wú)數(shù)有志青年緊扣時(shí)代脈搏，甘愿把青春化作點(diǎn)綴神州壯麗山河的旗幟。這是歷史時(shí)空生命的延續(xù)；這是偉大“五四”精神的傳承；這是美好青春年華的永恒！
如何讓青春得到永恒？當(dāng)再一次走近90年前那場(chǎng)運(yùn)動(dòng)的時(shí)候，我們要思考這個(gè)問(wèn)題。
有人說(shuō)，當(dāng)今世界，哪有“砍頭不要緊，只要主義真”的環(huán)境；有人說(shuō)，物欲橫流中，哪有不追求花天酒地、金錢(qián)地位的道理。其實(shí)不然，孕育著新的使命。讓年輕的生命在碌碌無(wú)為中消亡不是青春的作派；讓美好年華在消極倦怠中流逝更不是青春的本色！
作為地礦的青年職工，從走上地質(zhì)崗位的那一刻起，就應(yīng)該有讓青春在崗位閃光的決心，就應(yīng)該有“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的干勁。老一輩地質(zhì)工作者為我們作出了榜樣：他們用青春的腳步踏出了《地礦之歌》優(yōu)美的旋律；用青春的血淚凝聚成催人奮進(jìn)的“地礦精神”，并最終創(chuàng)造了地礦50年激情跨越的輝煌！
榜樣的力量是無(wú)窮的。如今，廣大團(tuán)員青年正積極投身于地礦事業(yè)建設(shè)的大潮中。他們立足平凡崗位，燃燒著青春，貢獻(xiàn)著力量。
省級(jí)“青年文明號(hào)”獲得者——江地集團(tuán)上海分公司工程技術(shù)部，這個(gè)平均年齡不到27歲的青年集體，近年來(lái)，參與了近90個(gè)項(xiàng)目的施工建設(shè)，完成產(chǎn)值7個(gè)多億。他們堅(jiān)持把青春的智慧投入到理論學(xué)習(xí)、科技攻關(guān)跟技術(shù)創(chuàng)新當(dāng)中，解決了多項(xiàng)工程難題，許多科研成果還獲得局級(jí)乃至省級(jí)表彰。如今，在上海及其周邊地區(qū)，當(dāng)行內(nèi)人提到他們的時(shí)候，都會(huì)由衷地說(shuō)：“這些來(lái)自革命老區(qū)的小伙子，個(gè)個(gè)都是好樣的！”
是呀，他們是好樣的！“不用揚(yáng)鞭自?shī)^蹄作為地礦優(yōu)秀青年群體的一個(gè)縮影，在地質(zhì)事業(yè)宏大的平臺(tái)上，他們找到了奮斗的方向；在崗位效益的創(chuàng)造過(guò)程中，他們展現(xiàn)了青春的風(fēng)采。青春無(wú)私天地寬！只要孜孜以求的腳步永不停止，我們有理由相信：他們必將為地礦事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn)，他們必將為自己開(kāi)辟更為寬廣的人生舞臺(tái)。
青春是美麗的，青春的美麗在于它的多姿多彩，還在于它一旦消逝便無(wú)法重來(lái)。
青春是可以永恒的，永恒的青春始終與時(shí)代同行，與使命同在。
“天行健，君子以自強(qiáng)不息”，站在新的歷史起點(diǎn)上，我們滿懷期待，期待著用青春擁抱時(shí)代，期待著用生命點(diǎn)燃未來(lái)！
榜樣的力量教師演講稿范文 篇30
各位老師，各位同學(xué)：
在等候一百米開(kāi)跑百無(wú)聊奈時(shí)，我看見(jiàn)一個(gè)清麗的身影穿梭在各班之間，穿梭在茫茫的人群中，心里溢起一種別樣的情感。——題記
“通知！通知……”廣播里響起播音員甜美的聲音驅(qū)散了我心頭一大半初夏的燥熱。邁著匆匆的腳步趕到了一百米起點(diǎn)處。人少的可憐，只有寥寥數(shù)人。找尋一片陰涼處等待老師安排道數(shù)和組別。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到一個(gè)身形適中的女老師走來(lái)，因著沒(méi)有帶眼鏡的原因看得不甚清楚它的面容，只能隱隱看見(jiàn)一道眉如遠(yuǎn)山般纖秀。（傳說(shuō)中的眉如遠(yuǎn)山，遠(yuǎn)山眉）它踱步到一百米起點(diǎn)，一頭中長(zhǎng)發(fā)扎起，聲音通過(guò)擴(kuò)音器傳來(lái)，很快就安排到我了。只見(jiàn)這位女老師的眉頭忽而緊緊皺起，拿著參賽名單向遠(yuǎn)方一片陽(yáng)光炙熱的地方跑去。
我站在一片樹(shù)蔭下等候著，目光向遠(yuǎn)方投去追隨著一個(gè)走動(dòng)的身影。是那位女老師。它頭頂著毒辣的太陽(yáng)光，汗珠從它的額頭上滲出，滑落過(guò)它的臉頰，紛紛匯入它的衣領(lǐng)。它的腳步未嘗停歇過(guò)，奔走在各班之間與同學(xué)交流詢(xún)問(wèn)，得到的結(jié)果或許不理想，但它沒(méi)有選擇放棄而是選擇繼續(xù)堅(jiān)持。太陽(yáng)并不善解人意，仍然懸掛在高高的天空上。我看到汗水不斷流出濕透了它的后背。它的臉色也被曬得微微發(fā)紅。沒(méi)有再看，我移開(kāi)了視線。
只覺(jué)得一股神秘的力量充盈在體內(nèi)，那是堅(jiān)持、無(wú)畏的力量，更是榜樣的力量。那位女老師的舉動(dòng)不經(jīng)意地將堅(jiān)持的傳達(dá)給我們，影響了我們，激勵(lì)了我們，讓我們也擁有了堅(jiān)持的。我想，這就是榜樣的力量�？偰茉诓唤�(jīng)意間用自己積極向上的正能量去感染別人。
時(shí)隔多年以后，我或許早已忘記了這屆體育節(jié)的事。但我一定記得初二那年，尚且青春，初夏四月，一位眉如遠(yuǎn)山的女老師給過(guò)我滿滿的正能量。
那是堅(jiān)持的力量，更是榜樣的力量。
榜樣的力量教師演講稿范文 篇31
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
正如士兵要有信服的將領(lǐng)，國(guó)家要有信仰的思想。在我們的人生路上，總會(huì)有人成為你奮斗前進(jìn)的模板，成為你不斷向上的動(dòng)力，他將指引你走向美好卻又充滿坎坷的未來(lái)，這即是所謂的“榜樣”。
無(wú)人渴望逆風(fēng)飛翔，人人都希望自己能順風(fēng)順?biāo)爻蔀樽约簤?mèng)想中的模樣。但命運(yùn)之神總會(huì)不經(jīng)意間弄個(gè)障礙考驗(yàn)我們的意志、耐力，在這個(gè)挑戰(zhàn)磨難的過(guò)程中，我們所效仿的榜樣就起著至關(guān)重要的激勵(lì)作用。
榜樣的力量是巨大的，他可以讓我們?cè)谇榫w低谷中調(diào)整心態(tài)，信心倍增，心中重塑堅(jiān)定信念。在我看來(lái)，“學(xué)習(xí)它，效仿它，替代它，超越它”便是我們對(duì)榜樣的永恒追求。
但是現(xiàn)在一些對(duì)榜樣作用的曲解所造成的后果也日益顯現(xiàn)。如今追星狂潮已席卷到了社會(huì)生活的每個(gè)角落，這種不合理、不恰當(dāng)?shù)姆绞揭呀?jīng)埋汰了我們的理智，失去了基本的認(rèn)知�？尚Φ氖�，不知為何的不顧一切，不是為了才華，也不是為了品質(zhì)。這種行為既稱(chēng)不上崇拜，更不是我們所追求的榜樣，他們的歇斯底里，他們的滿腔熱血，似乎都與我們所追求的“榜樣”背道而馳。
當(dāng)然，我們也并非一定要說(shuō)自己的榜樣是“雷鋒”“馬云”之類(lèi)的名人，子曰：“見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也�！蔽覀儜�(yīng)有新的理解，凡事你欣賞的，你想要向他看齊的人，皆可成為我們的榜樣。他引領(lǐng)我們走進(jìn)一個(gè)更高的境界，但前路輝煌依舊要靠自己締造。我相信，我們只要堅(jiān)定信念，不輕易動(dòng)搖，終會(huì)一天，你也會(huì)成為別人眼中的榜樣！