2024教師停課不停學(xué)教學(xué)反思_教師上網(wǎng)課優(yōu)秀案例學(xué)習(xí)心得（精選3篇）

2024教師停課不停學(xué)教學(xué)反思_教師上網(wǎng)課優(yōu)秀案例學(xué)習(xí)心得 篇1

　　根據(jù)前期檢查成果，按照縣教育局的要求，結(jié)合實(shí)際情況，我校認(rèn)真檢視存在的問題，逐一落實(shí)改進(jìn)，扎扎實(shí)實(shí)地做好了開學(xué)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，促使線上教學(xué)工作有序有效的進(jìn)行，現(xiàn)將相關(guān)情況匯報(bào)如下：

　　一、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督責(zé)任，主抓落實(shí)

　　在制定相應(yīng)的工作計(jì)劃、工作方案的基礎(chǔ)上，更明確各領(lǐng)導(dǎo)分工及職責(zé)，強(qiáng)化責(zé)任監(jiān)督機(jī)制，各項(xiàng)工作分工到人，力爭一事一清，一日一清;

　　加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)值班制度，力求線上教學(xué)期間，領(lǐng)導(dǎo)班子成員全員到崗;

　　制定值班領(lǐng)導(dǎo)日報(bào)制度，完善值班日志、工作臺賬等制度，堅(jiān)持把疫情期間校園防疫工作抓嚴(yán)做實(shí)。線上教學(xué)工作分配落實(shí)到各年級部，要求年級部主要領(lǐng)導(dǎo)及各年級部長分工負(fù)責(zé)，分片包班，年級領(lǐng)導(dǎo)及部長要下沉到班級，觀察、監(jiān)督各班線上教學(xué)的落實(shí)情況，并及時(shí)反饋;

　　建立完善教學(xué)考核制度，在原工作量的基礎(chǔ)上制定相應(yīng)的教學(xué)質(zhì)量考核標(biāo)準(zhǔn)，對線上教學(xué)進(jìn)行檢查督促，以保證學(xué)生全員在線，學(xué)有所獲，把教學(xué)任務(wù)落到實(shí)處。

　　二、加強(qiáng)制度建設(shè)，完善管理

　　進(jìn)一步完善疫情防控制度及健康日報(bào)制度，進(jìn)一步完善線上教學(xué)方案，制定線上教學(xué)實(shí)施細(xì)則，制定線上教學(xué)考核方案和考評細(xì)則，以制度保證線上教學(xué)的良好秩序;

　　加強(qiáng)對學(xué)生情況的摸排，特別是對于假期到過武漢的同學(xué)，要認(rèn)真排查，掌握情況，落實(shí)到人;

　　對于學(xué)生健康狀況要建檔立卡，建立日報(bào)臺賬，確保掌握具體情況。進(jìn)一步完善線上教學(xué)期間教師健康狀況的摸排，做到不瞞報(bào)、不漏報(bào)，完善教師返校健康登記制度，責(zé)任落實(shí)到人;

　　完善校園防控細(xì)則，確保線上教學(xué)期間到校工作教師的安全。

　　三、嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)管理，主抓質(zhì)量

　　1.加強(qiáng)集體備課，強(qiáng)化常規(guī)管理。我校積極實(shí)施落實(shí)線上教學(xué)，自3月2日起，動員所有考試學(xué)科老師錯時(shí)有序到校集體備課，不僅鉆研教材、進(jìn)度和線上教學(xué)的技術(shù)問題，還把重點(diǎn)放在線上教學(xué)管理上，強(qiáng)化三案一查制度，制定優(yōu)生和學(xué)困生輔導(dǎo)辦法。實(shí)行組長負(fù)責(zé)制，要求各年級部部長深入備課室，對各備課組集體備課進(jìn)行監(jiān)督檢查，強(qiáng)調(diào)過程，更注重落實(shí)結(jié)果。

　　2.加強(qiáng)過程監(jiān)督，強(qiáng)化教學(xué)管理。線上教學(xué)的監(jiān)管是第一要務(wù)，要求各教師認(rèn)真制定細(xì)則，并把線上教學(xué)效果的監(jiān)督列入集體備課的主要內(nèi)容;

　　班主任必須深入到各班群組，進(jìn)行實(shí)時(shí)管理，對聽課時(shí)長、作業(yè)完成等情況及時(shí)總結(jié)反饋，通知到學(xué)生個人;

　　強(qiáng)化線上檢測，制定相應(yīng)的細(xì)則，要求各科任課教師務(wù)必保障全體參與，保證檢測質(zhì)量，并要求教師做到過程實(shí)時(shí)監(jiān)督，結(jié)果及時(shí)反饋。強(qiáng)化家校共育機(jī)制，動員家長對學(xué)生進(jìn)行監(jiān)管，發(fā)揮家庭教育的主體優(yōu)勢，力保學(xué)生在線學(xué)習(xí)的效果。

　　3.加強(qiáng)心理輔導(dǎo)，強(qiáng)化成長管理。線上教學(xué)不同于實(shí)地班級教學(xué)，當(dāng)前疫情環(huán)境下，要強(qiáng)化對學(xué)生心理的關(guān)注。要求政教處圍繞“自我管理、自主學(xué)習(xí)”能力的培養(yǎng)、獨(dú)居帶來的一系列行為心理問題等，及時(shí)向班主任推送資料，班主任按規(guī)定每周至少召開一次視頻會議，在嚴(yán)格作息和量化管理的同時(shí)，從心理上、生活上給學(xué)生以關(guān)懷，并動員學(xué)生家長給學(xué)生更多的關(guān)注，在完善線上教學(xué)的同時(shí)，對學(xué)生的教育做到多措并舉。

　　四、抓好教學(xué)保障工作，保證安全。

　　1.完善各項(xiàng)日報(bào)臺賬。建立到校人員記錄日志及返校人員健康日報(bào)臺賬，堅(jiān)持登記上報(bào)，確保無遺漏。嚴(yán)格控制進(jìn)出學(xué)校人員，實(shí)行特殊時(shí)期特殊管理，把校園防疫工作放在首位來抓，牢固樹立安全壓倒一切的意識，安全工作重于泰山，不松懈，不疏忽，確保校園及周邊環(huán)境的安全。

　　2.完善相應(yīng)配套設(shè)施。設(shè)立進(jìn)校檢測崗和校園監(jiān)督崗，設(shè)立隔離監(jiān)察室，配備體溫檢測設(shè)備和消殺設(shè)備，做到對進(jìn)出校園及校內(nèi)工作人員的檢測和監(jiān)管全覆蓋;

　　設(shè)專人對線上教學(xué)設(shè)備進(jìn)行維護(hù)和維修，對于電腦、網(wǎng)絡(luò)等基礎(chǔ)設(shè)施進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)測，為線上教學(xué)工作提供保障。

　　3.做好防疫物資的及時(shí)補(bǔ)充。認(rèn)真落實(shí)學(xué)校防疫物資的采辦及使用工作，建立物資采辦發(fā)放相關(guān)臺賬，確保相關(guān)物資采辦的及時(shí)、足量，嚴(yán)格物資發(fā)放、落實(shí);

　　對防疫物資的使用落實(shí)到人，責(zé)任到人，逐級負(fù)責(zé)，確保校園疫情防控工作落地落實(shí)。重點(diǎn)場所消殺及時(shí)。安排專人負(fù)責(zé)日常的消殺工作，對教學(xué)樓、辦公室、會議室、食堂等重點(diǎn)部位堅(jiān)持每日消殺，確保各工作場所清潔衛(wèi)生。

2024教師停課不停學(xué)教學(xué)反思_教師上網(wǎng)課優(yōu)秀案例學(xué)習(xí)心得 篇2

　　疫情仍在持續(xù)，疫情防控攻堅(jiān)戰(zhàn)仍在進(jìn)行中。在春節(jié)期間，教育部提出了“利用網(wǎng)絡(luò)平臺，‘停課不停學(xué)’”的要求。為全力保障教師們在網(wǎng)上教、孩子們在網(wǎng)上學(xué)，教育部統(tǒng)籌整合了國家、有關(guān)地方和學(xué)校相關(guān)教學(xué)資源，提供了豐富多樣、可供選擇、覆蓋各地的優(yōu)質(zhì)網(wǎng)上教學(xué)資源，其中包括國家網(wǎng)絡(luò)“云課堂”教學(xué)資源，“一師一優(yōu)課、一課一名師”項(xiàng)目獲得部級獎的課程資源，“人教點(diǎn)讀”數(shù)字教學(xué)資源庫，北京、上海、四川、浙江等地教育部門和清華大學(xué)附屬小學(xué)、中國人民大學(xué)附屬中學(xué)等中小學(xué)的本地本校網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源等等。不言而喻，教育部提供的這些優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)資源，將成為延遲開學(xué)期間中小學(xué)生學(xué)習(xí)最好的“饕餮盛宴”。

　　為響應(yīng)教育部“停課不停學(xué)”的號召，各級相關(guān)教育部門和學(xué)校立刻行動起來了。我們對部分學(xué)校線上教學(xué)情況的了解來看，在線教學(xué)途徑除了教育部提供的網(wǎng)絡(luò)平臺學(xué)習(xí)資源外，還開發(fā)了一些其它的網(wǎng)絡(luò)平臺資源，如北京四中網(wǎng)絡(luò)平臺資源、“在成長”網(wǎng)絡(luò)平臺資源、釘釘網(wǎng)絡(luò)平臺資源、“學(xué)在鄭州”網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺資源等等，真正實(shí)現(xiàn)了教師線上教學(xué)、學(xué)生線上學(xué)習(xí)的目的。

　　此外，部分區(qū)域的教研部門以及學(xué)校，還組織本區(qū)域或?qū)W校的名師錄制各學(xué)科的課程。如x市教研部門發(fā)布了“關(guān)于錄制‘名師課堂’網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)指導(dǎo)微型課的方案”，要求錄制兩周的課程，包括小學(xué)1-6年級的7個學(xué)科，即語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、道法、體育、心理等。據(jù)了解，該教研部門要求3天需要錄制56節(jié)課，需要按時(shí)完成，也必須保證質(zhì)量。

2024教師停課不停學(xué)教學(xué)反思_教師上網(wǎng)課優(yōu)秀案例學(xué)習(xí)心得 篇3

　　一、今日做法

　　1、提前一天晚上在群里發(fā)第二天數(shù)學(xué)課的學(xué)習(xí)安排這個通知，要求家長和孩子共同確定通知，一小時(shí)后在群里反饋確認(rèn)情況，確保人人清楚第二天數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)間和安排。

　　2、上課前5分鐘發(fā)開課提醒和要求。

　　3、提前3分鐘開直播告知學(xué)生課上流程：

　　前10分鐘發(fā)探究單讓學(xué)生自主探究，并讓學(xué)生完成后拍照發(fā)群里，教師根據(jù)上交情況進(jìn)行反饋。中間10分鐘對于易錯點(diǎn)和難點(diǎn)組織學(xué)生觀看視頻。 視頻中酌情進(jìn)行停頓和提醒，最后十分鐘教師小結(jié)并

　　當(dāng)堂練習(xí)。

　　4、下午在線輔導(dǎo)由于連線學(xué)生較多，所以超出了30分鐘。

　　4、繼續(xù)班級群內(nèi)開始發(fā)語音，讓孩子們說說當(dāng)天“數(shù)學(xué)所得”要求說得更詳細(xì)和具體。

　　二、問題

　　1、課堂時(shí)間把控不好。

　　2、學(xué)生對于錯題視而不見。

　　三、改進(jìn)措施：

　　1、時(shí)間壓縮后就更要求咱們課堂上要提前設(shè)計(jì)好流程，精講少講。我組討論后決定：前一天就把探究單發(fā)下去，這樣孩子們有充分的時(shí)間預(yù)習(xí)。

　　2、今日釘釘又新增一個圈劃功能和一個“打回訂正”的功能，利用此功能督促學(xué)生做好糾錯工作。

　　四、做得好的：

　　1、組內(nèi)教師針對出現(xiàn)的新問題能夠積極討論，商量對策。

　　2、課準(zhǔn)備的充分。主備人提前一天在釘釘群里發(fā)送第二天要講內(nèi)容的相關(guān)材料以及安排流程，并組織組內(nèi)討論。

　　3、組內(nèi)教師愿意積極嘗試各種調(diào)動孩子學(xué)習(xí)積極性的方法和措施。