精選關(guān)于優(yōu)秀教師演講稿優(yōu)秀范文（精選34篇）

精選關(guān)于優(yōu)秀教師演講稿優(yōu)秀范文 篇1

　　老師、同學(xué)們：

　　早上好！

　　時(shí)光飛逝，我們即將迎來期末考試。高二級(jí)的同學(xué)很快將面臨緊張而充實(shí)的高三生活，這次期末統(tǒng)考的成績(jī)對(duì)我們來說比較重要，它將作為學(xué)校和新高三的老師們確定新一輪高考備考復(fù)習(xí)計(jì)劃、調(diào)整備考策略的依據(jù)；高一級(jí)面臨文理分科，這次期末統(tǒng)考的成績(jī)學(xué)校會(huì)作細(xì)致分析，作為分科后新高二教學(xué)側(cè)重點(diǎn)調(diào)整的參考。

　　正因?yàn)檫@次考試的重要性，我要求同學(xué)們用好學(xué)期最后一周，配合老師認(rèn)真做好考前復(fù)習(xí)，力爭(zhēng)取得理想的成績(jī)。提幾點(diǎn)建議供同學(xué)們參考：

　　1、復(fù)習(xí)要有計(jì)劃，切忌盲目性�？荚噺�(fù)習(xí)的目的有三：

　　一是查缺漏。

　　二是知識(shí)框架系統(tǒng)化。

　　三是強(qiáng)化記憶。

　　所以每個(gè)人必須根據(jù)自己的實(shí)際情況，制定適當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)計(jì)劃，合理安排時(shí)間，查漏補(bǔ)缺。同學(xué)們要盡量克服復(fù)習(xí)的隨意性，有些同學(xué)沒有計(jì)劃，拿到什么做什么，這一科看一下，那一科翻一翻，結(jié)果發(fā)現(xiàn)自己這也不會(huì)，那也不懂，不知從何下手，從而對(duì)自己失去信心，很容易產(chǎn)生自暴自棄的心理。

　　2、復(fù)習(xí)要講究方法，切忌簡(jiǎn)單重復(fù)。

　　首先，同學(xué)們?cè)诳荚噺?fù)習(xí)時(shí)要打破原章節(jié)的界限，盡量把各章節(jié)的知識(shí)串起來，形成知識(shí)體系，最好是能夠自己整理出各學(xué)科的知識(shí)體系，達(dá)到溫故而知新。如果僅僅是簡(jiǎn)單的重復(fù)練習(xí)，則會(huì)事倍功半。

　　其次，復(fù)習(xí)時(shí)要注意梳理方法，突出重點(diǎn)和通法。掌握基礎(chǔ)知識(shí)、基本規(guī)律和思想方法是取得優(yōu)秀成績(jī)的前提，考前復(fù)習(xí)千萬不要糾纏于一些旁枝末節(jié)的知識(shí)和某些解地的特殊性。

　　當(dāng)然，要想提高考試成績(jī)，必須做一定量的練習(xí)，練習(xí)要有“質(zhì)”和“量”，“質(zhì)”是指通過獨(dú)立完成練習(xí)提高分析能力和解題的正確率，做到舉一反三；“量”是指做題速度要快，能快速而準(zhǔn)確的解決問題，要練習(xí)中要有意識(shí)的訓(xùn)練自己的思維、表達(dá)和運(yùn)算的敏捷性。也正因?yàn)檫@次考試的重要性，我在這里對(duì)同學(xué)們提出“誠(chéng)信考試”的要求。誠(chéng)信，是我們?yōu)槿肆⑹乐�本，反映我們�?nèi)心崇高的道德�？鬃釉唬骸叭硕鵁o信，不知其可”。如果我們僅僅為了使自己的分?jǐn)?shù)更加“漂亮”一點(diǎn)，而在考試中做弊，則失去的遠(yuǎn)比我們得到的多得多。靠做弊得到的成績(jī)我們不能拿來炫耀，做為圖盛學(xué)子，我們要以國(guó)家級(jí)示范性高中的學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，贏要光明磊落，輸要坦坦蕩蕩。蘭生幽谷，君子行義。誠(chéng)信是平淡而質(zhì)樸的，它會(huì)默默地完善我們的人格，凈化我們的靈魂。我們要明確考試的目的是檢驗(yàn)師生教與學(xué)的效果，找出存在的問題，改進(jìn)教與學(xué)的方法。每一個(gè)想在考試中取得理想的成績(jī)的人，就必須付出汗水，自尊自愛，用實(shí)際成績(jī)反映學(xué)習(xí)的情況和水平。我希望同學(xué)們不要在考試中弄虛作假，虛假的成績(jī)?nèi)绻�影響到了學(xué)校和老師教學(xué)計(jì)劃的確定和備考策略的調(diào)整，那么受影響的就不僅是你一個(gè)人，而是全體同學(xué)。你作弊，使別人跟著你遭殃，我相信我們絕大多數(shù)的同學(xué)是有是非觀念的，一定不愿意扔掉自尊，做出損人不利己的事來。學(xué)校也會(huì)加強(qiáng)考試管理，對(duì)少數(shù)總想靠做弊來自欺欺人的人嚴(yán)加懲戒，以維護(hù)考試的嚴(yán)肅性和公平性。另外，我在這里再一次提醒同學(xué)們考試期間要按照學(xué)校常規(guī)管理要求穿著校服，佩戴校章，儀表不符合規(guī)范的要自行整改，否則取消考試資格。

　　最后，祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步，在期末考試中取得理想成績(jī)。謝謝大家。

精選關(guān)于優(yōu)秀教師演講稿優(yōu)秀范文 篇2

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

　　大家好！

　　在這個(gè)充滿喜悅的收獲季節(jié)里，我們共同迎來了第31個(gè)教師節(jié)。能在這樣一個(gè)特別的日子里，作為教師代表發(fā)言，我感到十分榮幸。在此，我向一直關(guān)心、支持教育事業(yè)的各位領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝！向朝夕相處的同事們說一聲：節(jié)日快樂！

　　國(guó)運(yùn)興衰，系于教育；三尺講臺(tái)，關(guān)系未來。在各級(jí)政府的關(guān)心和重視下，我校教育面貌發(fā)生了翻天覆地的變化，學(xué)生上學(xué)免費(fèi)政策的實(shí)施，大大減輕了農(nóng)民負(fù)擔(dān)，有效保障了農(nóng)村孩子接受義務(wù)教育，現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程的實(shí)施，使我們農(nóng)村孩子同樣能在我們的教室看到外面的天空，留守兒童受到了政府和各界的普遍關(guān)心，我們的教育教學(xué)質(zhì)量也得到明顯提升。

　　作為教師，我們?cè)絹碓礁惺艿絹碜运拿姘朔降淖鹬睾唾澷p。這既是我們作為教師的無上光榮，也讓我們深感任重而而道遠(yuǎn)，責(zé)任在肩。馬克思曾說過：“我們的事業(yè)并不顯赫一時(shí)，但將永遠(yuǎn)存在。面對(duì)我們的骨灰，高尚的人們會(huì)灑下熱淚！”這段話深深地觸動(dòng)了我，烙印在我的心靈深處。是的教師或許是最艱辛的職業(yè)，但也是收獲感動(dòng)最多的職業(yè)；教師或許是最清貧的職業(yè)，但也是得到幸福最多的職業(yè)；教師或許是最平凡的職業(yè)，但也是播撒希望最多的職業(yè)。教師的職業(yè)是神圣而偉大的。世上很少有像教師這樣的職業(yè)，與民族的興衰息息相關(guān)，這就決定了我們的工作每時(shí)每刻不敢有絲毫懈怠，責(zé)任重于泰山；世上很少有像教師這樣的職業(yè)，承載著千家萬戶的希望和夢(mèng)想，這就決定了我們的工作雖然充滿艱辛，但必須甘于平凡；世上很少有像教師這樣的職業(yè)，需要用良心和智慧去塑造人的心靈，這就決定了我們首先必須充滿愛心與責(zé)任，并不斷地自我完善。教好書，是我們的天職，育好人，才是我們追求的目標(biāo)！因?yàn)槲覀兪侨祟惖撵`魂工程師。

　　最后，我想用這樣一段話結(jié)束我今天的發(fā)言：選擇了勤勉和奮斗，也就選擇了希望和收獲；選擇了紀(jì)律和約束，也就選擇了理智和自由；選擇了痛苦與艱難，也就選擇了豁達(dá)和成熟；選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌！“耿耿園丁意，拳拳育人心。老師們，讓我們攜起手來，把教師節(jié)作為一個(gè)新起點(diǎn)，在各自的崗位上，齊心協(xié)力，奮發(fā)進(jìn)取，為X鎮(zhèn)的教育事業(yè)共創(chuàng)美好的明天！

　　最后，我再次祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)身體健康、心想事成！祝愿老師們節(jié)日快樂，永遠(yuǎn)年輕！

精選關(guān)于優(yōu)秀教師演講稿優(yōu)秀范文 篇3

　　尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

　　大家好！今天我演講的題目是：《“丑”只為更美》。

　　粵劇欣賞課《丑只為更美》，是我最成功的一節(jié)課。這一課的成功，不僅是因?yàn)楂@得了廣州市中小學(xué)戲劇課教學(xué)比賽一等獎(jiǎng)，不僅是因?yàn)楂@得美國(guó)中小學(xué)校長(zhǎng)訪問團(tuán)的高度評(píng)價(jià)，更因?yàn)檫@一個(gè)課開創(chuàng)了我太多的第一次，第一次整合粵劇資源上課，第一次如此深入地研究丑角行當(dāng)?shù)某�、念、做、打，第一次為了上好一�?jié)課，我放下老師斯文的身段，或是滑稽的文丑扮相，或是扭捏的媒婆扮相出現(xiàn)在學(xué)生面前，讓他們笑翻了。回想我這節(jié)課的成功，得益于我區(qū)目標(biāo)教學(xué)六要素教學(xué)方式的有效推廣，得益于我區(qū)音樂教研員陳老師的耐心指導(dǎo)。更是因?yàn)樵谡n前精心準(zhǔn)備，上課大膽示范，課堂師生互動(dòng)融洽。

　　對(duì)于每一節(jié)課，沒有課前的精心準(zhǔn)備，就沒有課堂的精彩。執(zhí)教粵劇欣賞課，我知道這是有別于常規(guī)教學(xué)的一次嘗試，在查看了很多資料和劇目后，我決定把丑角做為一個(gè)切入點(diǎn)，節(jié)選《苦鳳鶯憐》和《七姑奶開店》這兩部粵劇中丑角的精彩片段進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生通過感受劇中丑角詼諧夸張的表演和娛樂大眾的風(fēng)格美而喜歡丑角喜歡粵劇。

　　但以怎樣的形式讓學(xué)生感受丑角的唱、念、做和打呢?如何引導(dǎo)學(xué)生去挖掘丑角的美呢？根據(jù)音樂新課標(biāo)中三維目標(biāo)的要求，結(jié)合小學(xué)生的心理特征，我決定充分發(fā)揮老師的示范作用，圍繞“示范、激趣、參與和體驗(yàn)”為中心開展教學(xué)，但當(dāng)我去模仿文丑的詼諧和彩旦的做功時(shí)，那哈腰伸脖子的走路動(dòng)作，那左扭右擺的媒婆步，我呆了！要我模仿這些動(dòng)作嗎？還要在學(xué)生面前表演嗎？天哪！我開始想打退堂鼓了。就連陳老師來指導(dǎo)我備課時(shí)，我也沒有勇氣示范。唉！我一下子不知如何是好，是放不下這個(gè)面子呀！

　　一番心理掙扎后我決定“挑戰(zhàn)自己”。是的，把這個(gè)過程當(dāng)是一個(gè)挑戰(zhàn)。試問，老師都沒有勇氣去模仿丑角的表演，你還敢奢望學(xué)生參與體驗(yàn)嗎？連參與的興趣都沒有，又怎么會(huì)去了解？又何來喜歡粵劇呢？著名教育家葉瀾教授指出，教學(xué)需要師生共同參與；我區(qū)教研中心王主任提倡構(gòu)建有效互動(dòng)的課堂。構(gòu)建互動(dòng)的課堂，就是要求教師通過積極營(yíng)造有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的課堂氛圍，使學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)，在師生互動(dòng)、生生互動(dòng)中，增強(qiáng)交流合作的能力和創(chuàng)新的精神。

　　想到這些，我把心一橫，豁出去了。我先是躲在房間里看著視頻模仿，然后是表演給家人看。我還記得第一次表演給媽媽看時(shí)，她驚訝了好一陣子，之后笑得眼淚都出來了，三歲多的兒子也屁顛顛地走過來模仿我的動(dòng)作。一來二去，我漸漸地拋開了心里負(fù)擔(dān)。當(dāng)我表演給辦公室的同事看時(shí)，面對(duì)她們的哄堂大笑，我能做到泰然自若了，丑角表演背后付出的努力，我真真切切地感受了一回。

　　隨著一段粵劇念白：“歡迎大家走進(jìn)粵劇的世界”，拉開了課堂的序幕。我先是頭戴連子帽腰纏軟腰帶（講解動(dòng)作，藏褲袋，戴帽），文丑的扮相出現(xiàn)在學(xué)生面前表演文丑唱段，接著是頭纏額帶、耳插紅花扭著夸張的媒婆步為學(xué)生示范彩旦的念和做。我的表演詼諧夸張，顛覆了在學(xué)生心中斯文紳士的形象，讓學(xué)生驚訝后是哄堂大笑。

　　因?yàn)槔蠋煹耐度氡硌�，因�(yàn)槌蠼窃溨C夸張的表演風(fēng)格，學(xué)生們被感染了，在接下來的每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，他們都興趣盎然地參與到體驗(yàn)和表演，有了他們主動(dòng)的參與，課堂響起陣陣歡樂的笑聲。我們?cè)诟爬ǔ蠼潜硌萏攸c(diǎn)時(shí)，同學(xué)們脫口而出地說:“表演詼諧幽默，化妝夸張”、而談到丑角的美，有位女同學(xué)委屈地說：“丑角雖然不想把自己弄得這么丑，但為了給我們帶來歡樂，他愿意丑化自己；還有同學(xué)們說丑角不是一般的美，他們甘當(dāng)綠葉勤學(xué)苦練，是精神美！他們插科打諢淋漓盡致，是才華美！他們?cè)溨C幽默娛樂大眾，是風(fēng)格美！最后我們一起總結(jié)丑角的丑，只為更美。

　　《“丑”只為更美》，是目標(biāo)教學(xué)理念指導(dǎo)下設(shè)計(jì)的一節(jié)課，是緊緊圍繞“六要素”進(jìn)行教學(xué)的又一次成功嘗試，是教育學(xué)生透過表象看本質(zhì)，體驗(yàn)真善美的一次情感交流。在以后的教學(xué)中我將繼續(xù)恪守這種嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)教和投入教學(xué)的精神，帶領(lǐng)我的學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中一起體驗(yàn)更多的美。

　　謝謝大家！

精選關(guān)于優(yōu)秀教師演講稿優(yōu)秀范文 篇4

　　很多人說老師只有平凡，孤獨(dú)，輝煌，輝煌。但是，我驕傲，我沸騰，因?yàn)槲沂抢蠋�，我從事的是太�?yáng)底下最輝煌的事業(yè)。

　　愛是教育的基礎(chǔ)。沒有愛，就沒有教育，這是絕對(duì)正確的。愛情是老師無聲的誓言，是用老師的行動(dòng)和心血寫成的。

　　回想那一年，剛進(jìn)師范的時(shí)候，曾經(jīng)深深地感受到：盛開的花季只能在“3.1線”的生活中慢慢延續(xù)嗎？真的是一輩子的辛苦只能在紅燭的昏暗燈光下給別人做嫁衣嗎？

　　在這個(gè)苦悶和彷徨的時(shí)期，是她，我的班主任劉老師，用她的陽(yáng)光光環(huán)讓我深深體會(huì)到了教師職業(yè)的純潔和高貴，讓我越來越真切地看到了不久的將來。從播種、耕耘、收獲，我也是一個(gè)光榮的人民教師！

　　其實(shí)我剛?cè)雽W(xué)。當(dāng)美麗的劉老師站在我面前時(shí)，我不禁暗暗納悶，這樣一個(gè)不平凡的人物，怎么可能愿意一生清貧，一生平安呢？但她似乎沒有意識(shí)到。開學(xué)第一周，她給笨手笨腳的男生洗床單，秋天她纖細(xì)的手浸在冷水里。然后她在操場(chǎng)的訓(xùn)練場(chǎng)喊嗓子。窮學(xué)生生病的時(shí)候，作為一個(gè)普通的打工仔，她付出了一切，付出了幾千幾乎沒了的醫(yī)藥費(fèi)。

　　像劉先生這樣一個(gè)學(xué)識(shí)淵博又美麗的人，愿意放下驕傲，俯首甘為孺子牛，但在我們羽毛豐滿之前，我們今天就開始耽誤學(xué)業(yè)和恐懼，無私的教書育人，將來是否會(huì)得到名利的回報(bào)。眾所周知，老師盡心傳道、授業(yè)、解惑，可以打開很多人無知的心靈，給別人帶來溫暖和光明。我們不是天才，但我們有天才的怪癖缺點(diǎn)，拒絕成長(zhǎng)，幾乎拒絕當(dāng)老師的光榮使命！

　　我不在乎別人怎么說那些一無所獲的老師，也不管以后會(huì)有多少個(gè)日日夜夜，我只明白并深深下定決心——做一個(gè)像劉老師一樣合格的人民教師，為了那些在山坡上打鞭放牛的失學(xué)兒童，為了朝陽(yáng)，為了祖國(guó)的美好明天！

　　隨著時(shí)代的發(fā)展，21世紀(jì)我國(guó)中小學(xué)教師面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng)。100萬中小學(xué)教師的素質(zhì)是制約基礎(chǔ)教育改革發(fā)展、提出高教育質(zhì)量、發(fā)展綜合國(guó)力的關(guān)鍵。民族貧困地區(qū)中小學(xué)教師素質(zhì)是制約民族基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的最大瓶頸。加快民族貧困地區(qū)中小學(xué)教師培訓(xùn)步伐，提高民族貧困地區(qū)教師綜合素質(zhì)，建設(shè)一支高素質(zhì)的民族貧困地區(qū)基礎(chǔ)教育師資隊(duì)伍，是推進(jìn)民族貧困地區(qū)素質(zhì)教育、實(shí)施義務(wù)教育的關(guān)鍵。發(fā)展國(guó)民經(jīng)濟(jì)，培養(yǎng)各類人才，提高國(guó)民素質(zhì)都是以教育為基礎(chǔ)的，而小學(xué)教育是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。作為一名教師，任務(wù)光榮而艱巨。熱愛小學(xué)教學(xué)的思想感情，是有一個(gè)培養(yǎng)過程的。首先要有意識(shí)地了解和熟悉小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)。我們對(duì)它了解的越多，就會(huì)越感受到它的魅力，越喜歡它，越熱愛它。再者，要把工作和社會(huì)主義建設(shè)偉大事業(yè)聯(lián)系起來，看到工作和社會(huì)主義建設(shè)偉大事業(yè)的聯(lián)系，看到工作的意義和作用，增強(qiáng)榮譽(yù)感和責(zé)任感，進(jìn)而樹立終身奮斗的職業(yè)思想。

　　一個(gè)合格的老師必須有良好的師德。師德本身就是一個(gè)強(qiáng)大的教育因素。教師的思想、性格、言行、教師對(duì)社會(huì)事務(wù)的'態(tài)度都會(huì)以這樣或那樣的方式影響學(xué)生。因此，教師在履行職責(zé)的過程中，必須對(duì)自己提出更高的道德要求，嚴(yán)格要求自己。自我認(rèn)識(shí)、自我評(píng)價(jià)、自我激勵(lì)、自我強(qiáng)化，使自己的師德更加完善。

　　我們不僅要熱愛我們的工作，還要熱愛我們的學(xué)生。這兩個(gè)方面是相互關(guān)聯(lián)的。沒有老師對(duì)學(xué)生的愛，就沒有教育。愛學(xué)生是老師義不容辭的責(zé)任。沒有愛，就沒有真正的教育，也不可能有好的教育效果。教師的言行在教育過程中起著非常重要的作用。愛學(xué)生，首先要關(guān)心學(xué)生，理解學(xué)生，親近學(xué)生，積極搭建教育者與受教育者之間的情感橋梁。親情不僅是一種教育手段，更是一種巨大的教育力量。愛學(xué)生，也要尊重學(xué)生，尊重學(xué)生，師生之間是不可能建立相互信任的，而沒有這種信任，就會(huì)失去教育的基礎(chǔ)。以班主任為例。作為一個(gè)合格的班主任，首先要熱愛自己的工作，熱愛自己的學(xué)生，和他們建立深厚的感情。班主任說什么說什么，他們聽圣言，深深地印在腦海里。班主任的每一個(gè)動(dòng)作都被當(dāng)做一個(gè)榜樣，被各方模仿和模仿。作為班主任，要想盡快順利工作，首先要對(duì)學(xué)生的情況有一個(gè)初步的了解，班主任有意識(shí)的和學(xué)生交談、聊天。讓學(xué)生在情感活動(dòng)中交流和發(fā)展。

　　作為老師，應(yīng)該以身作則，為人師表。所以班主任要處處嚴(yán)格要求自己，用自己的實(shí)際行動(dòng)感染和帶動(dòng)學(xué)生，不僅要支持學(xué)生嚴(yán)格，還要放縱自己。我們說任何人在工作中犯錯(cuò)誤都是必然的，有的一時(shí)半會(huì)兒很難發(fā)現(xiàn)。俗話說：“當(dāng)事人迷，旁觀者清”這就要求班主任平時(shí)注意學(xué)生反饋的信息，從中發(fā)現(xiàn)得失。

　　小學(xué)教師熱愛自己的工作和學(xué)生，所以他們會(huì)帶著愉快的心情備課，深刻理解文章的思想和感情，掌握文章優(yōu)美的語(yǔ)言文字，永不滿足，永遠(yuǎn)攀登語(yǔ)文教學(xué)的高峰，讓學(xué)生享受作為藝術(shù)的清脆的閱讀、天真的言語(yǔ)和稚氣的作文。學(xué)生的每一次進(jìn)步都不被視為自我最大的幸福，這鼓勵(lì)了自我努力學(xué)習(xí)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

　　追求永無止境，奮斗永無止境。祖國(guó)需要人才，人才需要教育，教育需要老師！只有老師用行動(dòng)寫出的愛，老師的心血，才能跨越時(shí)空，震撼世界，永遠(yuǎn)銘刻在人們心中。

　　此時(shí)此刻，我可以毫無阻礙地大聲宣布：老師，光榮的事業(yè)！老師，我選擇無悔！

精選關(guān)于優(yōu)秀教師演講稿優(yōu)秀范文 篇5

　　我們常常能聽到有人說：“這種有損黨和國(guó)家的事，不是我干的，我可以用人格擔(dān)保�！蹦敲慈烁竦降资鞘裁茨�?心理學(xué)家認(rèn)為：人格是個(gè)人獨(dú)特的心理品質(zhì)和行為模式，具有一定的社會(huì)性、人本性、特殊性。人格不是與生俱來的，而是在長(zhǎng)期的社會(huì)生活中，接受各種教育的逐漸形成的一種品質(zhì)。一個(gè)孩子從呱呱墜地開始，就開始接受家庭社會(huì)環(huán)境和學(xué)校教育和影響直至成人，那么在孩子接受家庭教育和學(xué)校教育的同時(shí)，語(yǔ)文教育與人格培養(yǎng)到底有沒有關(guān)系呢?答案是肯定的。

　　北京大學(xué)校長(zhǎng)蔡元培說：“教育者養(yǎng)成人格之事業(yè)也”“教育的

　　第一要旨就是加強(qiáng)德育，培養(yǎng)學(xué)生人格”，然而，自從我國(guó)恢復(fù)高考后，忽視了人格教育。特別是語(yǔ)文教育，只為了讓學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言，忽視了學(xué)生人格的培養(yǎng)。為了追求升學(xué)率，各校、各位老師把德育的發(fā)展放在了智育之后。

　　21世紀(jì)是人才競(jìng)爭(zhēng)的全新時(shí)代，思想觀點(diǎn)創(chuàng)新，知識(shí)技術(shù)創(chuàng)新必將成為時(shí)代的主旋律，如何在語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性人格將是擺在廣大語(yǔ)文教師面前的一個(gè)主要課題。

　　一、語(yǔ)文知識(shí)是人才競(jìng)爭(zhēng)的工具

　　語(yǔ)文包括語(yǔ)言、文字、文章、文學(xué)是最重要的交際工具也是最重要的文化載體。積淀著人類文化的精華，也積淀著民族的優(yōu)秀文化和思想作用，是一個(gè)民族思想心理，文化的瑰寶。因此，語(yǔ)文教學(xué)不僅要讓學(xué)生獲得一定的語(yǔ)文知識(shí)和技能，提高語(yǔ)文能力，學(xué)會(huì)正確理解和使用祖國(guó)的語(yǔ)言文字，而且還應(yīng)該弘揚(yáng)人文精神，挖掘文化因素，培養(yǎng)學(xué)生的民族意識(shí)，豐富學(xué)生的個(gè)性，完善學(xué)生的人格。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性人格。

　　高爾基曾提出過“文學(xué)即人學(xué)”的命題，語(yǔ)文教學(xué)必須會(huì)對(duì)學(xué)生的人格發(fā)生潛移默化的影響的重要作用，當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)“一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死，呼爾而與之，行道之人弗受，蹴爾而與之，乞人不屑也”時(shí)，將受到“弗受”“不屑”的人格尊嚴(yán)的影響，在學(xué)習(xí)《談骨氣》時(shí)，就會(huì)對(duì)“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的偉大精神所感染，將語(yǔ)文教育融入人格培養(yǎng)之中，這是素質(zhì)教育對(duì)語(yǔ)文教育的重要要求。

　　二、語(yǔ)文教材是人格教育的載體。

　　語(yǔ)文教學(xué)與學(xué)生創(chuàng)造性的人格培養(yǎng)的關(guān)系非常密切，培養(yǎng)健全，高尚的人格是語(yǔ)文教學(xué)的最終目標(biāo)，也是一種理想培養(yǎng)，如果語(yǔ)文教學(xué)，要求學(xué)生在掌握語(yǔ)文知識(shí)的同時(shí)能 培養(yǎng)學(xué)生相應(yīng)的語(yǔ)文能力，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，形成健全的人格，這才算是真正完成了語(yǔ)文教學(xué)的目標(biāo)。凡是語(yǔ)文教師都知曉屈原憂愁幽思，憂國(guó)憂民，可與日月爭(zhēng)輝;陶淵明不為五斗米折腰”魯迅“橫眉冷對(duì)千夫指，俯手甘為孺子牛。等許多名人志士高尚的人格，但如何將這些名人志士的健全人格讓學(xué)生也受到潛移默化的作用呢?

　　如何將人格教育富于語(yǔ)文教育中呢?

　　我認(rèn)為，要善于調(diào)動(dòng)學(xué)生的道德情感，道德情感是學(xué)生創(chuàng)造性人格的重要之一，它包括愛國(guó)主義情感，民族自豪感，集體榮譽(yù)感等。劉勰在《文心雕龍》中提出“情者，文之經(jīng)”“綴文者情動(dòng)而辭發(fā)”可見，只有學(xué)生的情感受到觸動(dòng)，情真情深，才能被作者的思想所感動(dòng)，才能逐漸促進(jìn)個(gè)人的道德轉(zhuǎn)化對(duì)形成學(xué)生的健全人格起著十分重要的作用，情感是道德的內(nèi)驅(qū)力，催化劑，它可以推動(dòng)人去克服困難，形成健全的人格，如在教學(xué)《鄧稼先》一文時(shí)，通過了解百年的屈辱史，調(diào)動(dòng)學(xué)生的愛國(guó)情感，學(xué)習(xí)鄧稼先在遠(yuǎn)離人煙的荒漠中與機(jī)械為伍，與數(shù)據(jù)共眠，默默無聞，為國(guó)奉獻(xiàn)的精神，以寒春事為契機(jī)，學(xué)習(xí)鄧稼先為人忠正，為國(guó)忘我的民族精神，在最后，調(diào)動(dòng)學(xué)生情感，以中國(guó)一代青年為寫一封信，表明中國(guó)對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的立場(chǎng)，表達(dá)對(duì)和平的呼吁，這樣一來，學(xué)生的民族自豪感，責(zé)任感油然而升。艱苦的環(huán)境中為祖國(guó)。

　　其次，要善于誘導(dǎo)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，健全的人格主要人格表現(xiàn)出現(xiàn)，最基本的特征就是對(duì)熱愛祖國(guó)，尊老愛幼，關(guān)心他人，助人為樂。認(rèn)真，細(xì)致，謙遜。語(yǔ)文教材中有許多表現(xiàn)出社會(huì)責(zé)任感的篇目，如《誰(shuí)是最可愛的人》《荷花淀》《鄧稼先》《紀(jì)念劉和珍君》等篇目的人物形象更閃耀出忠于祖國(guó)尊老愛幼，勤勞，認(rèn)真，謙遜的美好情感和崇高。如果語(yǔ)文教師在和諧的課堂氛圍中采用多種教法，誘導(dǎo)學(xué)生形成對(duì)祖國(guó)的忠誠(chéng)感，對(duì)社會(huì)的責(zé)任感，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，有自信，心愛集體，勤勞，謙遜這樣的一些積極的性格，就會(huì)促進(jìn)學(xué)生對(duì)人生態(tài)度的改變，能正確正視自己，相反，就會(huì)有自私，懶惰，守舊，驕傲等不良性格，如果這樣我們的社會(huì)，我們的祖國(guó)未來的路在何方?

　　抓住關(guān)鍵詞句，也能培養(yǎng)學(xué)生的人格和意志，于老師在《熏陶感染塑心靈》中說勵(lì)志可以從抓文中關(guān)鍵詞句入手，意志是實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)的動(dòng)力，也是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，由此看來語(yǔ)文教學(xué)有勵(lì)志的良好的條件，能激發(fā)學(xué)生自覺性，獨(dú)立性，堅(jiān)持性，自制力等人格意志，能強(qiáng)化學(xué)生的人生目標(biāo)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性的人格有著巨大的作用，如在教學(xué)《沁園春長(zhǎng)沙》

　　三、運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生良好人格的形成

　　語(yǔ)文知識(shí)，除了字詞句外，還包含文章的主要內(nèi)容和思想教育意義，學(xué)生從教材中不但可以學(xué)習(xí)作者對(duì)社會(huì)生活的認(rèn)識(shí)，還可以從文中熏陶自己的審美情感，受到美的教育，如果學(xué)生能真正從語(yǔ)文中受到了各種熏陶和教育，那么，在他們的言行中就應(yīng)有所表現(xiàn)，如果老師不正確引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)，就可能成為“課堂上激動(dòng)，下課后心動(dòng)，課后就不動(dòng)”的局面。加之，語(yǔ)文教學(xué)具有將讀寫結(jié)合特點(diǎn)，在引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)時(shí)是作文教學(xué)中，就不能只局限于遣詞造句，特別在作文教學(xué)中，也不能只局限于謀篇布局，還應(yīng)幫助學(xué)生講究思想新穎，見解深刻，內(nèi)容豐滿，真正做到“言為心聲，文如其人”因此，作文教學(xué)必須與良好人格培養(yǎng)進(jìn)行統(tǒng)一，幫助學(xué)生獲得正確的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和思想方法，樹立積極進(jìn)取的生活態(tài)度，形成健全的人格品質(zhì)，使他們將“先天下憂而憂，后天先樂而樂”“鍥而不舍，金石可鏤”“不以物喜，不以喜悲”等思想，正確地在自己的言行中表現(xiàn)出來，將語(yǔ)文學(xué)科特有的思想美，形象美藝術(shù)美，語(yǔ)言美遷移成自己的思想美，形象美，藝術(shù)美，語(yǔ)言美。在記敘文和議論文寫作教學(xué)中對(duì)學(xué)生健全人格的培養(yǎng)有更大作用。魏書生老師認(rèn)為“作文教學(xué)的源頭，就是雕塑學(xué)生的心靈”“教學(xué)生作文的過程也是育人的過程”這種認(rèn)為，不無道理，如在作文教學(xué)中讓學(xué)生通過寫《助人為樂記》《媽媽為我而笑》《誠(chéng)信可貴》等作文就能，幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)社會(huì)上存在的各種消極現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的辨別是非、善惡的能力，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和健康的心理素質(zhì)，使作文育人相輔相成，既訓(xùn)練學(xué)生寫出聲情并貌的文章，又培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，何樂而不為呢?

　　總之，語(yǔ)文教學(xué)，不是單一的語(yǔ)文知識(shí)教學(xué)，要做到文道統(tǒng)一!

精選關(guān)于優(yōu)秀教師演講稿優(yōu)秀范文 篇6

　　大家好！今天我演講的題目是《堅(jiān)守教育初心，勇?lián)�教師使命》�?/p>

　　作為教育工作者，我們的初心和使命就是教書育人，那么，如何才能做好教書育人這項(xiàng)工作呢？我的答案是：堅(jiān)守教育初心，勇?lián)�教師使命�?/p>

　　不忘初心，是永遠(yuǎn)在路上的關(guān)愛。

　　書記說：“一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批的好老師則是民族的希望”。我希望自己是學(xué)生幸運(yùn)的遇見。剛進(jìn)入校園，剛走進(jìn)班級(jí)，我內(nèi)心充滿期待，我提前了解每一個(gè)孩子的性格特點(diǎn)，家庭情況和學(xué)習(xí)情況，關(guān)注特殊學(xué)生。開學(xué)初為每一個(gè)孩子精心準(zhǔn)備一份小禮物，教師節(jié)陪孩子們一起做游戲，中秋節(jié)為孩子們分發(fā)月餅共進(jìn)午餐，天冷時(shí)親手為孩子們制作一杯愛心奶茶，我想努力給孩子們一個(gè)不一樣的童年，把自己的溫暖和愛傾注到每一位學(xué)生身上，努力成為學(xué)生的良師益友。我們班的一個(gè)女孩有一天和我說：老師我想和你聊聊，我說好呀，聊什么？她說最近我的父母吵架鬧離婚，我沒有心思學(xué)習(xí)，我便安慰她，開導(dǎo)她，孩子愿意把私事對(duì)我說，我想在她的心中我們已經(jīng)是朋友了。

　　不忘初心，是無怨無悔的奉獻(xiàn)精神。

　　作為新教師，我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，學(xué)生在校時(shí)間有限，四年級(jí)學(xué)生的知識(shí)理解能力不強(qiáng)，我便想進(jìn)行課后輔導(dǎo)，可學(xué)生的通病都是放學(xué)回家萬歲，根本不主動(dòng)請(qǐng)教問題，我通過班級(jí)微信群逐一添加家長(zhǎng)微信，利用放學(xué)后時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)。最初只有兩三個(gè)學(xué)生想請(qǐng)我?guī)兔�，我便每天主�?dòng)詢問，終于請(qǐng)教問題的學(xué)生越來越多，班里有個(gè)學(xué)生成績(jī)不好，語(yǔ)數(shù)雙科從來沒有及格過，但上學(xué)期期末語(yǔ)文成績(jī)及格了，我替她高興，這種長(zhǎng)期的堅(jiān)持，雖然犧牲了我的休息時(shí)間，但看到學(xué)生成績(jī)有所改進(jìn)，和孩子們的關(guān)系也更加親近，我覺得這一切都值得。

　　作為一名普通的鄉(xiāng)村教師，唯有堅(jiān)守心中的理想信念，才能一枝妙筆育華夏，三尺講臺(tái)寫春秋。我們沒有獎(jiǎng)牌，沒有鮮花，有的卻是一雙雙渴望知識(shí)明亮閃動(dòng)的眼睛。教育興則民族興，教育強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)，作為教師要潛心教書，精心育人，無私奉獻(xiàn)。我將堅(jiān)守初心，牢記使命，做教育路上最美的筑夢(mèng)人。

精選關(guān)于優(yōu)秀教師演講稿優(yōu)秀范文 篇7

　　尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師同學(xué)們：

　　大家下午好！

　　在這距離高考僅有一百天的莊嚴(yán)時(shí)刻，我們高三全體師生聚集在這里，舉行界高三百日誓師大會(huì)。我們將互勉互勵(lì)，立志苦干巧干一百天，激流勇進(jìn)將夢(mèng)圓，實(shí)現(xiàn)人生的理想，創(chuàng)造人生的輝煌。

　　那么在這一百天里，我們?cè)撛鯓尤プ瞿兀?/p>

　　首先要調(diào)節(jié)好自己的心態(tài)，給自己準(zhǔn)確定位，不驕不躁的去迎接高考。面對(duì)高考，我們都有壓力，感到緊張。但仔細(xì)一想，這種壓力與緊張不是高考本身帶來的。而是高考以外的東西。所以我們要勇于正視高考，直面高考，去思量如何沖破這一人生的壁壘。

　　其次是強(qiáng)化奮斗目標(biāo)，強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識(shí)。做一題會(huì)一題一題決定命運(yùn)，拼一分得一分一分決定人生。我們要學(xué)會(huì)整理教材，梳理知識(shí)點(diǎn)，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系。我們要充分利用課堂筆記，改錯(cuò)本和考試過的試卷，積累經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

　　最后要牢記“認(rèn)真”二字。排除一切干擾，挑戰(zhàn)一切困難，珍惜一百天，拼搏一百天，奮斗一百天，相信奇跡是由勇者創(chuàng)造的。

　　總之，成功=態(tài)度+行動(dòng)+習(xí)慣。相信有領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與支持，老師們勤奮耕耘，同學(xué)們的刻苦努力，我們一定能完成高考任務(wù)，鑄就輝煌燦爛的明天。

　　謝謝大家！

　　,

精選關(guān)于優(yōu)秀教師演講稿優(yōu)秀范文 篇8

　　對(duì)于教師的職業(yè)，人們有滅數(shù)沒有渾的贊毀：“教師非蠟燭，照明他人，熄滅自人”，“教師是鋪道石，破碎摧毀本人，平整己生”，“教師是秋蠶”，“教生是孺女�！钡鹊�。

　　學(xué)生無一個(gè)充斥閉恨、熱忱大度的襟懷胸襟。他們把貢獻(xiàn)做為本人的快活，把索取做為自人最小的幸禍。教員像太陰一樣為先生播灑光戰(zhàn)暖，使教生變失強(qiáng)壯無力、自弱自坐、盡力完敗本身性命的尋求。

　　正在苦肅山區(qū)有位鳴馳學(xué)成的大學(xué)教師，被己稱為教壇的保我。他便是值失人們尊重的苦為貢獻(xiàn)者之一，他的業(yè)績(jī)使有數(shù)的讀者聞之降淚。

　　他免教的大教是外地前提最為艱難的地域。便正在馳學(xué)敗免學(xué)沒有到一暮年的時(shí)分，交兩連三的倒霉來臨到他身下。后非一主一般的動(dòng)脈打針，意外埠使他上身偏偏癱；交滅，他的右腿在入止化療時(shí)，不慎形成小里積焚傷；爾后，他的右足又逢到沾染做了植皮腳術(shù)。1998暮年春季，他又被醫(yī)生告訴患無潰瘍性解腸炎，而且能夠會(huì)產(chǎn)生癌變。

　　病痛合磨著他的肉體，但并出有削加他對(duì)于教育的酷愛。道不能走了，他爭(zhēng)夫女牽著毛驢交收；道臺(tái)上坐不住了，他就趴在道桌下道課；學(xué)生們屢次泣滅把教師放入教室。

　　炭雪地外，夫子抄止鐵锨在后面為他鏟足窩，張學(xué)成松和身先，一漲一碰天背學(xué)校走來。一段一般人只需走一個(gè)多小時(shí)的山道，婦夫倆卻扶持著腳腳要走5個(gè)多大時(shí)。

　　他對(duì)于先生閉恨備至，即便在債臺(tái)下建、生涯非常艱巨的情形上，仍舊常常用本人菲薄的支出為貧窮生墊接學(xué)純省、購(gòu)學(xué)慣用品。他身殘志脆、扎根山區(qū)、獻(xiàn)身教育的業(yè)績(jī)被狹為傳頌，被己們毀為“教壇保我”。

　　就是那樣的環(huán)境前提上，馳教敗正在學(xué)生的崗位下一做便是30少暮年。他道：“該一實(shí)教員，是我性命價(jià)值的體隱。人最淡的領(lǐng)會(huì)就是要酷愛先生，暖恨能夠轉(zhuǎn)變一切。我最大的盼望就非，爭(zhēng)山區(qū)的孩女皆能走出小山，用學(xué)問來報(bào)答山區(qū)，歸報(bào)社會(huì)�！�

　　無一位一般教員的話語(yǔ)更體隱了他們違獻(xiàn)精力的巨大：我們沒有須要太少的聲譽(yù)戰(zhàn)謳歌，果為我們?cè)��?jīng)習(xí)性了大名鼎鼎的貢獻(xiàn)；不要給我們太少的物資戰(zhàn)金錢，由于我們怕世雅的物欲凈化了我們純粹的口笨；不要給我們太多的稱號(hào)，由于人們只憂悲兩個(gè)字“教師”……

　　人之為人在于我們具有區(qū)別于其他植物的肉體和笨魂。教師被稱為“人類笨魂的農(nóng)程師”，由于是他們把有知的人們帶入了具有高貴精力的社會(huì)小家庭，是他們?cè)鲞M(jìn)了人類社會(huì)由愚蠢走背文化的步伐。

精選關(guān)于優(yōu)秀教師演講稿優(yōu)秀范文 篇9

　　每當(dāng)有人問我工作在哪，我便會(huì)很自豪地告訴他們：“青浦區(qū)盈星幼兒園�！笔堑�，當(dāng)年我義無返顧地選擇了學(xué)前系，如今我又不顧別人眼中的“目光短淺”，回到了青浦，從事了幼兒教育這一神圣的職業(yè)，因?yàn)槲蚁矚g孩子，喜歡這一片生我養(yǎng)我的土地。

　　一周的職前培訓(xùn)，兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，五年的專業(yè)學(xué)習(xí)，無論是在理論上還是在實(shí)踐上我都接受著考驗(yàn)，迎接著挑戰(zhàn)�，F(xiàn)在，我不但學(xué)會(huì)了如何做一名合格的幼兒園教師，更加體會(huì)到了做一名優(yōu)秀的幼兒園教師所要付出的努力。

　　做一名優(yōu)秀的幼兒教師，要把自己的愛心和細(xì)心無條件地奉獻(xiàn)給幼兒。因?yàn)樗麄兙拖笠粡埌准�，一棵小苗，需要我們用心描繪，用心澆灌。每天早上家長(zhǎng)把自己的孩子送到幼兒園，家長(zhǎng)不僅需要自己的孩子在幼兒園中學(xué)到本領(lǐng)，天天向上，他們更多的是希望教師也把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子一樣，給予他們同等的關(guān)心與愛護(hù)，甚至更加關(guān)心愛護(hù)他們，讓他們能在幼兒園中健康成長(zhǎng)，每天教師都能把幼兒毫發(fā)無傷地交到家長(zhǎng)手中。這看似簡(jiǎn)單的一個(gè)要求，真的做起來卻是非常難的。因?yàn)橛變荷�性活潑好�?dòng)，喜歡奔跑，容易出汗，容易感冒……所以，無論何時(shí)何地，教師的眼睛都要學(xué)會(huì)觀察到每一個(gè)幼兒，并對(duì)不同的幼兒對(duì)癥下藥。有些幼兒體質(zhì)較差，教師要在生活上多多關(guān)心他們，一旦他們身體有所不適，就要及時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)；有些幼兒年齡較小，生活自理能力較差，教師要多給他們以幫助，并鼓勵(lì)他們養(yǎng)成自己動(dòng)手的好習(xí)慣；有些

　　幼兒比較調(diào)皮搗蛋，教師要經(jīng)�！岸ⅰ敝�他們，以防他們與人發(fā)生矛盾。

　　早上來園，教師要關(guān)心幼兒當(dāng)天的情緒，發(fā)現(xiàn)有異常情況要問清緣由，對(duì)癥下藥；游戲時(shí)，教師要盡量滿足每一個(gè)幼兒的要求；戶外運(yùn)動(dòng)時(shí)，教師要督促幼兒增減衣服，阻止幼兒追逐嬉戲遠(yuǎn)離危險(xiǎn)的地方，防患于未然；午睡時(shí)，教師要特別關(guān)心孩子，時(shí)刻檢查幼兒是否著涼著；離園前，再檢查一遍幼兒是否干干凈凈，整整齊齊，要從最大程度上做到最好，令家長(zhǎng)滿意。

　　記得第一次看到幼兒吃飯嘔吐的時(shí)候，我覺得很惡心�？墒俏液芸煺{(diào)整了心態(tài)：喜歡孩子就要包容孩子一切，在孩子需要安慰與鼓勵(lì)的時(shí)候我豈能退縮？后來我慢慢地接受他們的嘔吐，還會(huì)主動(dòng)去幫助他們，鼓勵(lì)他們把飯吃完，我越來越體會(huì)到做一名幼兒教師所要擁有的愛心。

　　還有這樣一個(gè)例子：有一個(gè)小班幼兒在開學(xué)的四天內(nèi)咬了五個(gè)小朋友，老師大為震驚，但一開始也無從下手。后來了解情況才知道，原來這名幼兒在家中只要表現(xiàn)好，他的家人就會(huì)咬他一口，他也會(huì)在高興的時(shí)候咬他的家人，家長(zhǎng)覺得這是愛的表現(xiàn)。但在幼兒園，這種行為會(huì)傷害到其他幼兒。了解情況后，教師悉心教育這個(gè)孩子，終于使他改掉了這個(gè)習(xí)慣。這充分說明教師要細(xì)心觀察幼兒，及時(shí)處理突發(fā)狀況。

　　只有真正做到了把愛心和細(xì)心無條件地奉獻(xiàn)給孩子，才能讓家長(zhǎng)放心，自己安心，小朋友開心。

精選關(guān)于優(yōu)秀教師演講稿優(yōu)秀范文 篇10

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：

　　大家好!

　　身為一名人民教師，我經(jīng)常問自己這樣一個(gè)問題：要做一名優(yōu)秀的教師，應(yīng)該具備的最重要的條件是什么?是優(yōu)美的語(yǔ)言?是廣博的知識(shí)?還是豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?在實(shí)踐的過程中我發(fā)現(xiàn)：作為一名優(yōu)秀的人民教師不僅要有優(yōu)美流暢的語(yǔ)言、廣博的知識(shí)、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，最重要的是要有愛心。

　　師愛是教師對(duì)學(xué)生無私的愛，它是師德的核心，它是熊熊的火炬，點(diǎn)燃學(xué)生的夢(mèng)想;它是指路的明燈，照亮學(xué)生前進(jìn)的路程。

　　魯迅先生有句話：“教育是植根于愛的”愛是教育的源泉，教師有了愛，才會(huì)用用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，對(duì)自己的教育對(duì)象充滿信心和愛心，才會(huì)有追求卓越和創(chuàng)新的精神。全國(guó)勞模、北師大林崇德教授認(rèn)為，“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!”

　　教師對(duì)學(xué)生的愛，從本質(zhì)上說是一種只講付出不求回報(bào)、無私的、沒有血緣關(guān)系的愛，是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛。這種愛是極其神圣純真的。這種圣潔的愛是教師培桃育李的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種真情友誼，就會(huì)“親其師、敬其師”，從而“信其道”，也正是在這個(gè)過程中，教書育人就實(shí)現(xiàn)了其根本功能。

　　愛心不是教育的全部，但愛心是教育的最基本的前提條件，“如果每個(gè)兒童的喜悅和苦惱都敲打著你的心，引起你的思考、關(guān)懷和擔(dān)心，那你就勇敢地選擇崇高的教師工作作為自己的職業(yè)吧，你在其中能找到創(chuàng)造的喜悅。”正因?yàn)閻郏�所以�?huì)有創(chuàng)造的喜悅，正因?yàn)橛袆?chuàng)造的喜悅，所以對(duì)教育、對(duì)學(xué)生更加充滿愛的情感。真正的教育，正是這種愛與創(chuàng)造永無止境的良性循環(huán)。

　　教師的愛與尊重是照亮學(xué)生心靈窗戶的燭光，學(xué)生美好人生的開端掌握在教師手中，教師只有用自已的愛，才能與學(xué)生產(chǎn)生心靈的碰撞，才能超越人的自然屬性而達(dá)到完美的境界。只有以愛心才能教會(huì)學(xué)生去愛身邊的每個(gè)人，愛身邊的一草一木。

　　教育家馬卡連柯曾經(jīng)說過：“愛是一種偉大的感情，它總在創(chuàng)造奇跡，創(chuàng)造新的人�！比绻�我的學(xué)生是蜜蜂，我甘當(dāng)采蜜的花朵;如果我的學(xué)生是花朵呢，我一定做好護(hù)花的綠葉;如果我的學(xué)生是幼苗，我一定當(dāng)好稱職的園丁;如果我的學(xué)生是衛(wèi)星，我一定當(dāng)好把他們送上萬里征程的火箭;如果我的學(xué)生是火箭呢?

　　我一定當(dāng)好一名火箭兵，用我堅(jiān)實(shí)的肩膀，頂著他們踏上輝煌的前程。別為了讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)你，別為了讓老師認(rèn)識(shí)你，最美的發(fā)現(xiàn)在孩子們的眼睛里。

　　當(dāng)我望著孩子百雙渴求的眼睛，就像置身于燦爛的星空之中，在這片閃爍的星光里，我將找到清澈如山泉的真、善、美。老師們，為了太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，讓我們攜手并肩，不回顧，不彷徨，風(fēng)雨兼程，勇往直前吧。

精選關(guān)于優(yōu)秀教師演講稿優(yōu)秀范文 篇11

　　小時(shí)候，曾有人問我：“你最崇拜的人然后誰(shuí)"我毫不猶豫地回答:"然后老師�！辈诲e(cuò)，在我幼小的心靈里，我就喜歡老師，最怕的也然后老師，能得到老師的一個(gè)表?yè)P(yáng)，我就會(huì)高興，激動(dòng)好幾天。當(dāng)時(shí)我不聽話，做錯(cuò)事情父母總會(huì)說：“我要告訴老師”，我心里就害怕極了。在黨的教育下，我也成為了一名光榮的人民教師。

　　在教學(xué)生涯里，我不斷地努力奮斗，對(duì)教師的含義也有更深刻地認(rèn)識(shí)。不錯(cuò)，教師然后人類靈魂的工程師，每次站在講臺(tái)上，應(yīng)對(duì)幾十雙渴求知識(shí)，純潔的眼睛，我就會(huì)感到“老師”這兩個(gè)字的份量。在這由知識(shí)、情感、理想、信念匯成的三尺講臺(tái)，然后多么神圣。教師的一舉一動(dòng)將會(huì)影響這些純潔孩子的一生。因此，我深深懂得，什么然后為人師表，在教學(xué)工作中如何努力進(jìn)取，不斷學(xué)習(xí)，不斷地用新的知識(shí)充實(shí)自己，讓自身的知識(shí)與時(shí)俱進(jìn)，不斷地創(chuàng)新。只有這樣，才能做一名合格的教師。正如一位名人說：“教學(xué)對(duì)教師本人，來說也然后一種最高好處的自我教育。三尺講臺(tái)使教師照亮了別人，也升華人自己�！�

　　甘愿吃苦，樂于奉獻(xiàn)。這就構(gòu)成了教師的精神，在講臺(tái)上，我們成了孩子們眼中的百科全書；成了孩子們心中的鮮紅的太陽(yáng)，能體會(huì)到最溫暖的春風(fēng)和情感，能體會(huì)到世上最真最純的友愛。在每次的“教師節(jié)”的時(shí)候，我都會(huì)收到一些學(xué)生送來的賀卡，里面寫著“老師好”就這么小小一句問候，或者學(xué)生的一個(gè)微笑，我就會(huì)感到很幸福、很快樂。這種甜美的感受，并不在于學(xué)生的物質(zhì)回報(bào)，而在于教書育人本身所帶來無窮的樂趣，以及桃李芬芳時(shí)的滿足感和成就感。這，就然后樂于奉獻(xiàn)的教師精神。

　　站在講臺(tái)上，我就會(huì)產(chǎn)生一種無言的神圣與莊嚴(yán)。這樣甘愿吃苦，樂于奉獻(xiàn)，不斷進(jìn)取的教師精神，鑄成了教師淡薄名利，超然物外的氣度，為了黨的教育事業(yè)而無私奉獻(xiàn)的精神，這就然后師德，師魂。

　　我熱愛黨的教育事業(yè)，三尺講臺(tái)，然后我無悔的選擇。我愿把自己的一生無私奉獻(xiàn)給黨的教育事業(yè)。

精選關(guān)于優(yōu)秀教師演講稿優(yōu)秀范文 篇12

　　又是一個(gè)安靜的夜晚，我一個(gè)人坐在窗臺(tái)上，看著皎潔的月光闖進(jìn)臥室，射在校服上。我才想起來我是個(gè)初中生。抬頭，看著星星在天空中閃爍，回憶仿佛夜空中的流星，掠過我的腦海，打破寧?kù)o的夜空，打破我平靜的思緒。不禁回憶起自己心中最美的老師，——位老師。

　　記得十月，水果水果香的時(shí)候，我迎來了二年級(jí)。當(dāng)張老師走進(jìn)教室的時(shí)候，我感覺到她的身上有一種親切而親切的氣氛。我媽說張老師是即將退休的老教師，一定很懷念她的教學(xué)生涯。

　　他和我想象的一模一樣。他很幽默。他告訴我們他全是中國(guó)人，漢語(yǔ)是我們祖國(guó)的語(yǔ)言。學(xué)好漢語(yǔ)是成為中國(guó)人的最好證明。我一直記得他說的話。從那以后，我記住了“中國(guó)人”這個(gè)詞，我學(xué)會(huì)了愛自己的國(guó)家，愛別人，愛普通話。

　　二年級(jí)上冊(cè)的時(shí)候，生病住院，沒考上。老師把卷子給我，讓我在家做。我很快就放假了。一天下午，我在醫(yī)院喝水的時(shí)候，看到病房里出現(xiàn)了一張慈祥的臉，大眼睛，小鼻子，小嘴巴，高高的鼻梁上戴著一副眼鏡。透過我眼中慈祥的目光，她就是張小姐！我很驚訝。只聽說過這種老師去醫(yī)院看學(xué)生，今天卻發(fā)生在我身上。我很興奮，有點(diǎn)不舒服。我一直對(duì)老師微笑，什么也說不出來。老師說帶了紅筆，問我卷子寫完了沒有，讓他改。剛看到老師手里的紅筆，不知道怎么看，看到老師手凍得通紅。我想對(duì)老師說謝謝，但是說不出來。

　　現(xiàn)在，我已經(jīng)上了中學(xué)，但是張老師的臉永遠(yuǎn)會(huì)出現(xiàn)在我的眼前。

　　張老師，你就像今晚的月亮，太美了。請(qǐng)記住，我是一顆星星，離你最近的一顆。

精選關(guān)于優(yōu)秀教師演講稿優(yōu)秀范文 篇13

　　領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生：

　　下午好！

　　我很高興有機(jī)會(huì)代表老師們發(fā)言。作為一名老師，我想從心底里和你談?wù)劇?/p>

　　相遇就是緣分。來到_ _中學(xué)，我們一起生活了100多天！100多天，大家都漸漸成熟了，你們的努力帶來了今天的很多成果。作為老師，我很高興看到大家的進(jìn)步，我相信高中三年將成為每個(gè)人生命中不可磨滅的美好記憶。希望同學(xué)們珍惜榮譽(yù)，珍惜青春，懂得相愛。你們既是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，又是朋友，互相幫助，共同前進(jìn)。作為老師，我們?cè)敢庖恢闭驹诿總�(gè)人的身后，和我們每個(gè)人一起努力，一起進(jìn)步，從一個(gè)勝利走向下一個(gè)勝利。

　　同學(xué)們，作為老師，我想對(duì)你們說：我知道學(xué)習(xí)成績(jī)不是學(xué)生的，我也知道條條大路通羅馬。我相信，在未來，不管學(xué)習(xí)成績(jī)好壞，每個(gè)人都能找到自己的人生定位，但我還是想說，你一定要努力學(xué)習(xí)。人生的路其實(shí)很長(zhǎng)。現(xiàn)在你正走在學(xué)習(xí)的路上。不可能知道下一條路會(huì)是什么樣子。然后專注當(dāng)下，活在當(dāng)下，邊走邊看！玩游戲很容易，玩得開心也很好玩。但是當(dāng)你揮手告別學(xué)生生活的時(shí)候，心里卻空空如也，真可惜。

　　更讓人心疼的是，時(shí)間一去不復(fù)返！也許有時(shí)候，如果我們覺得太累了，我們?cè)诒г埂７凑�要努力學(xué)�？赡苡械臅r(shí)候，我們的付出并沒有得到相應(yīng)的回報(bào)，那就讓我們感嘆上天的不公吧，無論如何也要努力學(xué)習(xí)！也許有時(shí)候，我突然覺得很失落。這樣努力學(xué)習(xí)有什么意義？然后發(fā)幾個(gè)感嘆，反正好好學(xué)習(xí)；有時(shí)候你會(huì)突然得到意想不到的結(jié)果，然后暗自慶幸自己的運(yùn)氣。反正你要努力學(xué)。沒有辦法。這是我們一生中的一次經(jīng)歷；播種后，可能還是沒有好收成，但不播種，永遠(yuǎn)不會(huì)有收成；努力了，可能得不到相應(yīng)的回報(bào)，但一定要努力。

　　就是這樣。天上沒有餡餅，人生沒有多少捷徑。永遠(yuǎn)告訴自己，努力，盡力，是的，努力，盡力。也許你想要的會(huì)不期而至！努力，盡力。也許幾年后，也許在某個(gè)時(shí)刻，當(dāng)一個(gè)大餡餅掉在你的頭上，你可以摸著你的頭說，哦，那么成功就在這里！

　　一個(gè)人的一生就像一根竹子，只有幾節(jié)。十幾年的教育已經(jīng)到了最后三年的沖刺階段和關(guān)節(jié)點(diǎn)。親愛的同學(xué)們，無論是抱著最美的姿態(tài)擁抱，還是帶著遺憾離開這個(gè)世界，也是在千鈞一發(fā)之際。如果我們抓住這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻，把這個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)作為我們?nèi)松�的首要目�?biāo)，相信同學(xué)們會(huì)在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻為之做出相應(yīng)的犧牲。當(dāng)然，這種犧牲是英勇的，也是含淚的。因?yàn)槲覀冊(cè)跒樽约旱拿�運(yùn)而戰(zhàn)。

　　生活中，每個(gè)人都會(huì)隨時(shí)隨地遭受各種挫折和失敗。與命運(yùn)抗?fàn)帲�必須表現(xiàn)出勇氣、耐心和包容�？偸巧�活在失望和抱怨中，生活永遠(yuǎn)不會(huì)發(fā)光。把自己從陰影中挪開，走向陽(yáng)光，在藍(lán)天白云下，在鳥語(yǔ)花香的微風(fēng)中，你會(huì)再次重生，用堅(jiān)毅剛毅的雙手，再創(chuàng)輝煌的明天。一個(gè)優(yōu)秀的人，不僅不會(huì)向命運(yùn)屈服，還會(huì)以極大的智慧和勇氣不斷挑戰(zhàn)命運(yùn)！

　　真心希望在座的每一位高一學(xué)生都能充分利用有限的時(shí)間調(diào)整心態(tài)，以堅(jiān)定的信念和充分的準(zhǔn)備，努力奮斗三年。老師們會(huì)和你并肩戰(zhàn)斗到最后一天。并期待你的進(jìn)步和成功。

精選關(guān)于優(yōu)秀教師演講稿優(yōu)秀范文 篇14

　　我的父親曾是一名教師。

　　我很小的時(shí)候，不懂老師是什么意思，只知道全村的男女老少見到父親都尊敬地稱他“齊老師”。于是，和小伙伴們過家家的時(shí)候，我總是模仿父親走路的樣子，背著手，宣布“我是齊老師！”當(dāng)我長(zhǎng)大一些的時(shí)候，開始懂得，老師就是教會(huì)我知識(shí)的人。隨著年齡的增長(zhǎng)，我接觸到了各個(gè)階段的老師----小學(xué)，初中，直到高中。我與日俱增地發(fā)現(xiàn)，我的老師們不僅僅傳授給了我知識(shí)，更在潛移默化的影響著我的人格。他們勤奮，謙虛，對(duì)學(xué)生循循善誘，諄諄教導(dǎo)。所以，兒時(shí)的愿望時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我的腦�！�—我要當(dāng)一名教師。

　　記得高考之后填報(bào)志愿時(shí)，我征求父親的意見。父親很嚴(yán)肅地說：爸爸不反對(duì)你上師范大學(xué)。但是有些話你必須想清楚。第一，教師不同于其他行業(yè)。其他行業(yè)可能只對(duì)一天或者一個(gè)階段的工作負(fù)責(zé)，而教師卻要為學(xué)生的一生負(fù)責(zé)，要履行重要的社會(huì)責(zé)任。第二，教師的工作需要極大的耐心，而不僅僅是淵博的知識(shí)。而且，幾十年如一日，周而復(fù)始，你要耐得住寂寞。有人說當(dāng)一天和尚撞一天鐘，但是爸爸希望你記住：你只要當(dāng)了一天和尚，就一定要把鐘撞響。

　　雖然我聽得很認(rèn)真，但是沒有意識(shí)到教師的工作有多么辛苦。所以毫不猶豫地報(bào)考了河北師范大學(xué)。我非常明白，教師必須具備豐富的知識(shí)。所以在大學(xué)里，我回避了所有非學(xué)校組織的必須活動(dòng)，而全身心地投入到學(xué)習(xí)之中�？吹酵瑢W(xué)們周末或者其他課余時(shí)間去旅游，去逛街，去會(huì)朋友，我卻帶上課本，躲到教室的角落里去學(xué)習(xí)。因?yàn)槲野迪聸Q心，要用自己的知識(shí)才能征服我未來的學(xué)生。畢業(yè)時(shí)，我取得了專業(yè)課九十多分的優(yōu)異成績(jī)。

　　參加工作后，我認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課，不允許自己有絲毫的馬虎。我時(shí)時(shí)告誡自己：不管別人怎樣做，我一定要無愧于父親的教誨。在后來，我結(jié)婚生子，在心理上發(fā)生了極大的變化。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)自己是多么珍愛這個(gè)小家伙，甚至勝過愛自己的生命。每每走進(jìn)課堂時(shí)，看到坐在教室里的學(xué)生們，就仿佛看到了我的孩子可愛的面孔。我深深地意識(shí)到，所有的母親都和我一樣，她們也都深愛自己的孩子。這些母親多么希望孩子離開家之后，仍然能夠享受到母愛。所以，我從前的嚴(yán)厲改變了很多，夾雜上了太多的母愛。我覺得，對(duì)待這些離開家求學(xué)的孩子，也要像對(duì)待我的兒子一樣。所以，在日常生活中，我開始變得婆婆媽媽起來，今天囑咐學(xué)生注意天冷不要感冒，明天囑咐他們合理飲食，保護(hù)好自己的身體，后天又有好多要囑咐的話堆積在心頭。為學(xué)生們縫洗衣服，為生病的學(xué)生買藥送水做病號(hào)飯就成了我心中義不容辭的事情。每天我都在忙碌中快樂著。后來為了抽出更多的時(shí)間和精力，我干脆把自己的孩子送回了老家，直到兒子小學(xué)畢業(yè)，才又回到我身邊讀初中。雖然總是覺得有愧于孩子，對(duì)他照顧太少，但是想到有更多的孩子從我這里得到了母愛，我心里很欣慰�？吹綄W(xué)生在自己的關(guān)心與教育下學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步，日常行為不斷改進(jìn)，我感到所有的忙碌都值得。

　　在日復(fù)一日中，我的教師生涯已經(jīng)有16個(gè)年頭。雖然每天都在追趕時(shí)間，從早到晚忙個(gè)不停；雖然青春的面容已經(jīng)消失，換來了漸漸蒼老，但是我因?yàn)樯�活的充�?shí)而幸福。我始終堅(jiān)信，學(xué)校永遠(yuǎn)是社會(huì)最富生命力的地方，永遠(yuǎn)是我最鐘愛的地方；教師依然是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，永遠(yuǎn)是我情愿為之付出畢生時(shí)光的事業(yè)。 每當(dāng)想起走過的歲月，我想對(duì)很多人表示感謝。首先，我要感謝我的父親，他給了我生命，為我指明了生活的方向，造就了我不卑不亢的性格；其次，

　　我想感謝所有的同事，他們讓我懂得了集體的力量是多么偉大，讓我學(xué)會(huì)了面對(duì)生活的挑戰(zhàn)。第三，我想感謝我所有的學(xué)生們，他們給我提供了展示自我，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的平臺(tái)。最后，我要感謝我所有的老師，他們教給我知識(shí)和做人的道理。我想對(duì)他們說：長(zhǎng)大后我就成了你！才知道那間教室,放飛的是希望,守巢的總是你長(zhǎng)大后我就成了你,才知道那個(gè)講臺(tái)，舉起的是別人,奉獻(xiàn)的是自己。

精選關(guān)于優(yōu)秀教師演講稿優(yōu)秀范文 篇15

　　又是一年長(zhǎng)空鳴雁，又是一年蘆花飛揚(yáng)；又是一年霜風(fēng)雨雪，又是一年桃李飄香。

　　親愛的老師，尊敬的師長(zhǎng)，也許您還在用明亮的雙眸，目送您的老弟子奔向四面八方。

　　也許您又在用洪亮的嗓音，教誨您的新弟子如何成長(zhǎng)。

　　那么今天，在您的節(jié)日里，您就歇歇吧，給自己一個(gè)喘息的時(shí)光。

　　也請(qǐng)您接受我們的祝福，聽聽我們獻(xiàn)給您的詩(shī)章，聽聽我們由衷的歌唱。

　　有人說，老師真神圣，天地君親師，您位列五行。

　　有人說，老師真?zhèn)ゴ�，道之所存，師之所存，自古就是這樣。

　　其實(shí)，老師的偉大，在于燃燒自己，把別人照亮。

　　其實(shí)，老師的神圣，在于寫下真理，擦去功利，世間的紛爭(zhēng)從不放在心上。

　　老師也很平凡，老師也很渺小，平凡的老師，會(huì)為了一道題，面紅耳赤，朝思暮想。

　　渺小的老師，會(huì)為了學(xué)生寄來的一張小賀卡而熱淚盈眶。

　　�。∥业睦蠋�，�。∥业膸熼L(zhǎng)，您的偉大，無法言語(yǔ)，您的平凡，令人敬仰；您的神圣，無字可書，您的渺小，讓最富有的人也空虛彷徨。

精選關(guān)于優(yōu)秀教師演講稿優(yōu)秀范文 篇16

　　能在這樣一個(gè)特別的日子里，作為優(yōu)秀教師代表發(fā)言，我感到十分榮幸，心情也特別激動(dòng)。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表云溪初中全體教師向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們表示衷心的感謝!年年花似錦，今年花更紅，在這收獲的日子里，我們感到欣慰。一年一度的教師節(jié)，體現(xiàn)了國(guó)家社會(huì)對(duì)教師的關(guān)懷，體現(xiàn)了教師的價(jià)值，作為教師，我們?cè)絹碓礁惺艿絹碜运拿姘朔降淖鹬亓w慕的眼光，我為是一名教師而感到驕傲和自豪。教師以培養(yǎng)人才、教書育人為己任，被譽(yù)為人類的靈魂工程師，這既是我們作為教師的無上光榮，也讓我們深感任重而道遠(yuǎn)，責(zé)任在肩。我和所有的教師一樣，選擇了教師職業(yè)，也熱愛這個(gè)職業(yè)，我們努力上好每一節(jié)課，在經(jīng)歷了酸、甜、苦、辣之后，我們也感到了欣慰，時(shí)代的號(hào)角已經(jīng)吹響，終生學(xué)習(xí)的時(shí)代已經(jīng)到來，迎接新課改的挑戰(zhàn)，就要做好各方面的準(zhǔn)備，

　　我愛我的事業(yè)，我會(huì)把認(rèn)真負(fù)責(zé)作為自己的座右銘，力爭(zhēng)把各項(xiàng)工作都做得更好，用教師的職業(yè)道德衡量自己、鞭策自己。我愛我的事業(yè)，就要力爭(zhēng)做一個(gè)開拓進(jìn)取、不斷完善的教師。熱愛教育事業(yè)，我將做學(xué)生的好老師，做學(xué)校的好教師，奉獻(xiàn)教育，服務(wù)學(xué)生。記得著名特級(jí)教師于漪曾深情地對(duì)同事們說："如果人的生命有一百次，而且每次都可以讓自己選擇職業(yè)，那么我將一百次選擇教師--這個(gè)太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)!"這句話道出了我們教師的心聲，我也會(huì)把教師這一職業(yè)當(dāng)作一生的事業(yè)去追求。言傳身教，衣帶漸寬終不悔;鞠躬盡瘁，一腔熱血灑杏壇!作為教師，我們需要寧?kù)o為學(xué)，寧?kù)o為人。永不滿足，永不停步。作為中青年一代教師，我們需要專心教書、熱愛教育。腳踏實(shí)地，努力工作。蘇霍姆林斯基說："做教師最快樂的事莫過于窮盡畢生之力，研究如何做一個(gè)最優(yōu)秀、最受學(xué)生歡迎的教師。"著名作家馬克.土溫也說："當(dāng)一個(gè)人把注意力集中到一個(gè)焦點(diǎn)上那就會(huì)做出連他自己都感到吃驚的成績(jī)來。"如果我們能從"專心教書，熱愛教育"開始，取得成績(jī)和榮譽(yù)后又能"寧?kù)o為學(xué)，寧?kù)o為人"，那么我們就完全有可能成為最優(yōu)秀、最受學(xué)生歡迎的教師，就能在自己的職業(yè)中找到快樂和幸福，使每天都成為自己的教師節(jié)!最后，我想用這樣一段話結(jié)束我今天的發(fā)言：選擇了勤勉和奮斗，也就選擇了希望和收獲;選擇了紀(jì)律和約束，也就選擇了理智和自由;選擇了痛苦與艱難，也就選擇了豁達(dá)和成熟;選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌!"耿耿園丁意，拳拳育人心。老師們，讓我們攜起手來，把教師節(jié)作為一個(gè)新起點(diǎn)，在各自的崗位上，齊心協(xié)力，奮發(fā)進(jìn)取，為學(xué)校更美好的明天而共同努力吧!謝謝!

精選關(guān)于優(yōu)秀教師演講稿優(yōu)秀范文 篇17

　　明天與起點(diǎn) 有人說明天是童話，有人說明天是夢(mèng)幻，有人說明天是神秘的，是今天的海市蜃樓…… 不，年青的朋友，明天是火，明天是光，明天是振興中華意志中的展現(xiàn)…… 茫茫黑夜里，明天是乳白色的晨曦;冰天雪地里，明麗的杏花、春雨是朦朧的山水畫。明天充滿著光明，但明天的歷程同樣艱辛，工地上，姑娘小伙那流淌汗珠的紅黝的臉上，積蓄了明天的純樸的信念;燈光下老師那疲倦的客顏蘊(yùn)含對(duì)明天的希翼和追求，勝利歡呼的歲末不正是明天新的征途和起點(diǎn)嗎?

　　起點(diǎn)，在人生的道路上會(huì)產(chǎn)生無數(shù)新的起點(diǎn)，關(guān)鍵是你能否把握住這人生的重要時(shí)刻。共青團(tuán)中央評(píng)選出的十佳青年，在廣闊的天地里耕耘他們找來了起點(diǎn);在茫茫科海中揚(yáng)帆他們找到了起點(diǎn);在紅領(lǐng)巾飄揚(yáng)的隊(duì)伍里，在孩子們閃光瞳仁里 他們找到了起點(diǎn)……正是我們的老師和輔導(dǎo)員精心培育和引導(dǎo)，使千千萬萬名少先隊(duì)員象“十佳少年”一樣，從尚不穩(wěn)健中尋找了屬于他們的起點(diǎn)。 親愛的朋友，不要以為起點(diǎn)不重要，“于里之行始于足下”，“萬事從一開始”。不要因?yàn)?ldquo;起點(diǎn)”構(gòu)不成畫面而忽略它的位置，正是因?yàn)槟切┢鸪鯓?gòu)不成畫面的起點(diǎn)組合成豐富多采的人生。人生的起點(diǎn)如果常常是模糊不清，人生將會(huì)留下一路遺憾。 人生的輝煌始于起點(diǎn);祖國(guó)的明天從今天開始。

　　教師，多么明亮，光輝的名字。我們老師辛勤的耕耘將托起明天的太陽(yáng)，給景秀河山添輝加彩。 我為我們的老師而驕傲，我為祖國(guó)的明天而希望滿懷。 讓我們從起點(diǎn)開始，展現(xiàn)一個(gè)美麗的明天。

精選關(guān)于優(yōu)秀教師演講稿優(yōu)秀范文 篇18

　　領(lǐng)導(dǎo)和同事：

　　早上好！我是順河中心小學(xué)的侯平。我今天演講的題目是：扎根，開花。

　　和很多老師一樣，我從事的是最普通的工作。我既沒有令人震驚的動(dòng)作，也沒有催人淚下的故事，就是在奉賢農(nóng)村小學(xué)努力。來順河之前，我一直在許世義的一所附屬小學(xué)工作。我位于一個(gè)繁華的城市，校園設(shè)施齊全。在這樣的學(xué)校里令人羨慕。但是我很佩服能給農(nóng)村學(xué)校孩子帶來希望的老師。我覺得農(nóng)村老師是世界上最美的人。

　　20xx年8月，我選好崗位，去了順河中心小學(xué)。除了喜悅，還有更多的悲傷。記得第一天去學(xué)校報(bào)到，也是人生中第一次去順河鎮(zhèn)。我騎著電車，路越來越窄，路越來越崎嶇，心里越來越失望。到學(xué)校報(bào)到后，準(zhǔn)備回縣城，但是電車沒電了�；氐娇h城之前找了個(gè)地方充電兩個(gè)小時(shí)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)很關(guān)心我們的生活，給我們安排住宿，解決了交通問題。讓我們新老師感受到家的溫暖。后來縣城到順河的路修好了。我每天早上六點(diǎn)出發(fā)，晚上六點(diǎn)到家。無論春夏秋冬，我總是早讀第一個(gè)進(jìn)班，放學(xué)最后一個(gè)出教室。每天來回幾十公里的路程，以學(xué)校為家的生活，給孩子增添了一點(diǎn)負(fù)罪感。畢竟孩子才一兩歲，我卻把一天的大部分時(shí)間留給了學(xué)生，卻很少關(guān)心孩子。有時(shí)候孩子會(huì)抱我，發(fā)出聲音：“媽媽，陪我玩一會(huì)兒，就一會(huì)兒”。這時(shí)，看著未完成的工作，我只能抱著孩子。

　　對(duì)他說：“哥哥姐姐們現(xiàn)在在學(xué)習(xí)沖刺的時(shí)刻，他們更需要媽媽，我保證一有時(shí)間就陪你。”就這樣，我在領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)面前，能不止一次的兌現(xiàn)自己身為教師的諾言，而作為媽媽，我卻一次又一次的食言。也正是因?yàn)檫@份愧疚，才給我更大的動(dòng)力。

　　人生無非就兩件事，一是開始，二是堅(jiān)持。

　　在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)，學(xué)校的孩子和城市的孩子相比，閱讀水平相差很大。正巧，我從小就愛閱讀和寫作，在初中的時(shí)候，我的文章就入圍了冰心杯作文大賽獎(jiǎng)。在鄉(xiāng)村小學(xué)教師這樣一個(gè)平凡的崗位上，我想將自己的文學(xué)稟賦傳授給學(xué)生，讓孩子們也能真正愛上閱讀和寫作。作為一所鄉(xiāng)村小學(xué)，學(xué)生家庭藏書極其有限。我就個(gè)人購(gòu)買了將近200本圖書放在班級(jí)的圖書角供學(xué)生自由閱讀。在我的班級(jí)里，每天一小時(shí)的閱讀，每周一次的讀書分享交流會(huì)，每月一次的班級(jí)讀書沙龍從不間斷。正是因?yàn)榇罅康拈喿x和實(shí)踐，孩子們的閱讀水平有了很大的提高，每次閱讀課的時(shí)候，同學(xué)們也是爭(zhēng)先恐后的搶答。有時(shí)，我的問題還沒到，學(xué)生就大聲的說出了答案。在課外閱讀競(jìng)賽中，我們有兩名同學(xué)獲得徐州市二等獎(jiǎng)的好成績(jī);多位學(xué)生的習(xí)作在報(bào)刊發(fā)表，在市級(jí)作文大賽中獲獎(jiǎng)。當(dāng)看到孩子們讀寫能力不斷提升，課堂上妙語(yǔ)連珠……那份喜悅早已沖淡了身體的疲憊。

　　在學(xué)生進(jìn)步的同時(shí)，我的個(gè)人能力和經(jīng)驗(yàn)也有了很大的提升，多次在鎮(zhèn)內(nèi)外進(jìn)行作文、閱讀教學(xué)研討，開設(shè)公開課，十余篇論文獲得國(guó)家、省、市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。20xx年我還獲得了徐州市的“十大書香人物”的稱號(hào)，也是豐縣唯一一個(gè)入選的老師。

　　有老師問我，你咋這么厲害呢?其實(shí)這些背后最大的秘訣還是那最普通的兩個(gè)詞語(yǔ)：勤奮和用心。

　　我們班上有個(gè)孩子，從小父母離異，性格怪癖，剛接班的時(shí)候，其他老師告訴我，他愛撒謊，常常不做作業(yè)，班級(jí)里的同學(xué)也不愿意和他在一起玩。我認(rèn)為沒有暖不熱的心，課上課下，我都給予他最大的幫助和關(guān)懷。去年中秋，我收到了一份特別的禮物一篇長(zhǎng)達(dá)兩千字的文章心中寫道：“老師是人的另一位母親，難道我該讓母親失望嗎，不!我也要奮斗，也要讓老師因我而快樂!在六年級(jí)時(shí)，我不停的背書寫字，終于考了全班第一。今天是中秋節(jié)，看到月亮，上面映現(xiàn)的不僅是家人，還有侯老師。請(qǐng)?jiān)试S我用虔誠(chéng)的心許下一份遲到的愿望：但愿以后的這一天，我總能拿著高分的試卷讓侯老師看，但愿那時(shí)她會(huì)浮現(xiàn)笑臉�！泵棵孔x到這，我更加堅(jiān)信，我要堅(jiān)守在鄉(xiāng)村教育的沃土，在平淡的歲月里演繹了老師媽媽的精彩。

　　最后，我想用李鎮(zhèn)西老師的一句話來結(jié)束我的發(fā)言�！安槐赜枚询B的榮譽(yù)來證明教師的成功，教師的光榮就印刻在歷屆學(xué)生的記憶里!”——幸福比優(yōu)秀更重要。

精選關(guān)于優(yōu)秀教師演講稿優(yōu)秀范文 篇19

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

　　下午好!

　　7年前，懷著對(duì)教育事業(yè)的熱切向往，為了心中那片純潔的圣地，我義無反

　　顧地選擇了教師這一職業(yè)。。7年與學(xué)生的朝夕相處讓我更加清楚的知道，教師確實(shí)是一份需要愛心和責(zé)任的工作，正是對(duì)學(xué)生的這種愛與責(zé)任，讓我脫掉稚氣、走向成熟，更讓我沐浴陽(yáng)光、收獲幸福。所以我今天演講的題目是《愛與責(zé)任，照亮人生》。

　　愛與責(zé)任是教師之本，沒有他，就不會(huì)有真正的教育。教書育人是愛的事業(yè)，教師的愛與眾不同，它高于母愛，大于友愛，勝于情愛。母愛容易出現(xiàn)溺寵，友愛重在禮尚往來，情愛少了幾分嚴(yán)謹(jǐn)。而師愛是嚴(yán)與愛的巧妙結(jié)合，是理智、科學(xué)的愛，是積極‘主動(dòng)、積極的愛。

　　偉大的先賢孔子以“仁”作為他思想的精髓，他曾說：“教不倦，仁也。”意思是：教育而不知疲倦，是仁愛。他把“學(xué)而不厭，誨人不倦”作為當(dāng)教師的首要條件，把“仁者愛人”的精神傾注在學(xué)生身上，并以教好學(xué)生作為自己最大的責(zé)任。學(xué)生敬佩孔子道德高尚，學(xué)識(shí)淵博，教人得法，對(duì)他也充滿著深厚的感情：他們之間的故事是中國(guó)教育的美麗佳話，是教師對(duì)學(xué)生愛與責(zé)任的最好闡釋。

　　是啊!如果沒有愛與責(zé)任，災(zāi)難來襲時(shí)的譚千秋老師怎會(huì)用那雙曾傳播無數(shù)知識(shí)的手臂從死神手中奪過4個(gè)年輕的生命?年過半百的殷雪梅老師怎會(huì)在生與死的那一瞬間，奮力一撲?他們用自己的身體作為對(duì)學(xué)生最后的愛的奉獻(xiàn)，他們的事跡也告訴人們：愛心與責(zé)任所賦予的崇高師德的力量大于求生的本能。

　　如果沒有愛與責(zé)任，申泮文老師怎會(huì)在三尺講臺(tái)上一站就是65個(gè)寒暑!即便77歲那年，他被診斷出胃癌，胃部切除了五分之四。出院后，本該頤養(yǎng)天年的他仍執(zhí)意回到講堂。

　　如果沒有愛與責(zé)任，深圳市元平特殊教育學(xué)校美麗的曹艷老師怎會(huì)守著一群殘障孩子放棄高薪職位和當(dāng)明星的機(jī)會(huì)?

　　當(dāng)然更多的老師是默默無聞的，他們不是英雄模范，他們的名字并不為人熟知，他們只是在用自己的行動(dòng)詮釋著老師的愛與責(zé)任。我身邊的老師也時(shí)常帶給我平凡的震撼。勤奮踏實(shí)的靳老師，愛生如子的覃老師，年輕聰慧的向老師，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的劉老師。

　　這對(duì)學(xué)生無處不在的愛，無處不有的責(zé)任，熏陶了我，感染了我，更使我深深懂得：為學(xué)生付出的過程是艱辛的，為學(xué)生付出的結(jié)果卻是甜美的。當(dāng)看到他們刻苦學(xué)習(xí)，成績(jī)進(jìn)步時(shí);當(dāng)看到他們打開心結(jié)，露出甜美的微笑時(shí);當(dāng)身體不適，聽到他們關(guān)切的慰問時(shí);當(dāng)教師節(jié)，聽到他們親切的問候時(shí)......一種感動(dòng)和自豪就會(huì)油然而生，原來付出就有收獲，愛的付出就有愛的回報(bào)。誰(shuí)說老師的生活永遠(yuǎn)只有嘔心瀝血的平凡、辛勞甚至痛苦，我分明感到在為人師表的道路上一路是陽(yáng)光，一路是歡歌!感謝你們，我的學(xué)生，是你們讓我的人生時(shí)刻沐浴著陽(yáng)光，收獲著幸福!

　　此時(shí)此刻，我只有借用汪國(guó)真的詩(shī)句表達(dá)我的心聲：我不去想是否能夠成功，

　　既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。我不去想身后會(huì)不會(huì)襲來寒風(fēng)，既然目標(biāo)是地平線，留給世界的只能是背影。老師們，同仁們，就讓我們一起努力，用我們的的愛心與責(zé)任打造學(xué)生美好的未來，收獲我們?yōu)�滿陽(yáng)光的人生!我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!

精選關(guān)于優(yōu)秀教師演講稿優(yōu)秀范文 篇20

　　各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：

　　大家好！

　　我今天的演講的題目是《師愛無痕》！

　　魯迅先生說過：“愿中國(guó)青年都擺脫冷氣，只是向上走，不必聽自暴自棄的話。能做事的做事，能發(fā)聲的發(fā)聲。有一份熱發(fā)一份光。就像螢火一般，可以在黑暗里發(fā)一點(diǎn)光，不必等候炬火�！彪m然時(shí)代不同了，但魯迅先生這種精神依然適用于我們今天，適用于我們這些教育工作者。

　　教師，是校園文化建設(shè)的承載者和實(shí)踐者。泰戈?duì)栐�說：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，但我們卻選擇了葉子的事業(yè)，因?yàn)樗�總是謙遜地低垂著�！笔堑模�教師的事業(yè)就是葉的事業(yè)，質(zhì)樸無華、潤(rùn)無細(xì)聲，但沒了葉子，如何成就那片片濃郁的綠蔭？我們選擇了葉子的事業(yè)，只為成就生命中那最美的綠蔭。

　　學(xué)生的成長(zhǎng)不只是陽(yáng)光、雨露、面包和開水就能完成的`。中國(guó)有句古話：“愛人者，兼其屋上之鳥�！崩蠋煂�(duì)學(xué)生的愛，會(huì)被學(xué)生內(nèi)化為對(duì)老師的愛，進(jìn)而把這種愛遷移到老師所教的學(xué)科上，正所謂“親其師，信其道”而“樂其道”。

　　愛崗敬業(yè)是我們的信念，執(zhí)著熱情是我們的宣言，站在三尺講臺(tái)上，我們是那泓溫婉清澈的山泉，用愛把學(xué)生澆灌。唇邊永遠(yuǎn)的微笑，是授業(yè)外又一道美麗的風(fēng)景線，我們用科學(xué)的語(yǔ)言，嫻熟的技能引領(lǐng)學(xué)生，用慈愛、誠(chéng)心去關(guān)愛學(xué)生，用春風(fēng)般無聲的輕柔，用夏雨后彩虹般燦爛，為他們驅(qū)走生命中不該有的陰霾，為他們呈上步入社會(huì)前一份知識(shí)的大餐。

　　有一種美麗叫工作，有一種感動(dòng)叫教誨，所有的日子里年輕或年長(zhǎng)的我們，以愛的名義，為這份美麗與感動(dòng)眷刻下精彩的注腳。因?yàn)�，我們熱愛我們的事業(yè)，熱愛我們工作的校園，熱愛我們可親可愛的學(xué)生。

　　這樣的團(tuán)隊(duì)，難道我們還不能創(chuàng)造出美麗和諧的三高校園？此時(shí)此刻，我仿佛聽到無數(shù)顆熱血澎湃的心在回答：能！一定能！

　　我的演講完畢！謝謝大家！

精選關(guān)于優(yōu)秀教師演講稿優(yōu)秀范文 篇21

　　老師們，同學(xué)們：

　　非常高興和大家一起來感受我們——青年教師的豪邁情懷，我叫田玲，宜都師范。

　　曾經(jīng)我為我的選擇而哭泣過，也曾為我的工作傷心過，因?yàn)槲姨ど狭宋以�本不喜歡的職業(yè)，做了一個(gè)很清貧的老師，我無數(shù)次的哭泣我的選擇，可就在無數(shù)的悲傷中我又得到了安慰，每當(dāng)我看到那一雙雙充滿幼稚而又渴望在知識(shí)的海洋暢游的孩子時(shí)，我的那顆漂浮的心靜了，慢慢的我也從實(shí)踐中感受到老師的`驕傲，他象春蠶、象蠟燭無悔的奉獻(xiàn)自己，我看到那數(shù)不盡的老師無怨無悔的，用自己的青春和生命捍衛(wèi)教師職業(yè)的圣潔，也正是他們用自己的行動(dòng)，用生命的痕跡激勵(lì)者我們這些后來人，我由不情愿到情愿，由情愿到全身心的熱愛這個(gè)工作，因?yàn)槲乙芽吹剑�生命的意愿不止于功利，雖然吃飯為了生活，但是活著絕不是為了吃飯，生活中許多微小中藏有博大，短暫中孕育永恒，而教師是這樣一種職業(yè)。

　　我知道做教師很累、很苦，但為了自己的理想，我依然會(huì)去追求，去洶涌的海浪中搏擊，去險(xiǎn)惡的高山攀登，也許有暴風(fēng)雨，驚濤駭浪，也許道路崎嶇，但我依然會(huì)用歡笑、用歌聲去填坎坷，我會(huì)用歡快的笑聲迎接初升的太陽(yáng)，我會(huì)用放飛的心去面對(duì)我的工作、生活。

　　是啊!人人都渴望事業(yè)成功的喜悅，人人都渴望如錦的前程，為此，我將為我的教師職業(yè)付出我的青春年華，我明自此刻在這演講臺(tái)的我還是一個(gè)代課教師，但是我相信我會(huì)在機(jī)遇來到的時(shí)刻搏一搏，努力使自己成為一個(gè)合格的人民教師。雖然我明白不是所有的種子會(huì)在春天發(fā)芽，不是所有的付出會(huì)得到回報(bào)，不是所有的歌都唱在溫馨的時(shí)刻，但我知道我會(huì)在付出中放飛自己，我會(huì)在無數(shù)次的放飛中獲得收獲，使我變得成熟，面對(duì)現(xiàn)在的一切我會(huì)去追求，去開拓。

　　朋友們，放飛自己，是對(duì)理想的追求;放飛自己，是對(duì)生命的演繹!

精選關(guān)于優(yōu)秀教師演講稿優(yōu)秀范文 篇22

　　我曾聽過這樣的感嘆，我生不逢時(shí)，沒趕上英雄時(shí)代，要不我也會(huì)揚(yáng)名天下!我也聽過類似的抱怨，我時(shí)運(yùn)不佳，沒攤上個(gè)好崗位，否則咱也不想當(dāng)孩子王。但我卻要說，選擇教師，我今生無悔，也是我畢生的追求。

　　96年的盛夏，帶著對(duì)明天的憧憬，走上了三盡講臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了我的夢(mèng)想。雖是偏遠(yuǎn)，落后的楊溪村小，我卻異常滿足。一天到晚和孩子們打交道，我覺得很有意思，很有樂趣。天真活潑，心地善良的孩子們，在我的教育下，一天比一天懂事，一天比一天成熟。我看到了教育的力量，也深深地愛上了自我的事業(yè)。

　　愛崗敬業(yè)，誨人不倦，是對(duì)每位教育工作者最基本的要求，初涉教壇時(shí)，我深知在學(xué)校所學(xué)的知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，異常重要。于是我的書桌上就多了些教育專著，教育教學(xué)雜志，讀讀、摘摘，博采他山石，琢為自家玉。平時(shí)，常向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，聽課，聽講座，學(xué)寫論文，取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)已之短。

　　愛學(xué)生是教師的天職，沒有愛就沒有教育。我把愛鑲在舉手投足間，嵌在我的一顰一笑中，讓學(xué)生時(shí)刻感受到了信任與鼓舞。我總是把學(xué)生看成自我的弟妹，不失時(shí)機(jī)地為貧困的學(xué)生送一句安慰，為自卑的孩子送一份自信，為偏激的學(xué)生送一份冷靜，讓學(xué)生時(shí)刻生活在溫暖中。

　　寒來暑往，風(fēng)雨八年，我不曾為我的早出晚歸而后悔，也不曾為我的挑燈夜戰(zhàn)而遺憾。因?yàn)樵谖业膶W(xué)生身上，我看到了我的付出所開的花，所結(jié)的果。我從教雖短短八年，但在這八年里，憑著對(duì)事業(yè)的真誠(chéng)迷戀，對(duì)學(xué)生的無比熱愛，所教的每屆學(xué)生都在提高，都在成才。我想，這與我的不懈追求是分不開的。

　　“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，在事業(yè)默默的耕耘中，我體驗(yàn)到了人生最大的幸福，每個(gè)教師節(jié)一封封熱情洋溢的信，一張張飽含謝意的精致卡片，雪片似的從四面八方飛到我的身邊。我的心里總是綴滿了驕傲與自豪。我在心底里默默發(fā)誓，不為別的就為這些天真無邪的學(xué)生，我也要把工作干好，不求轟轟烈烈，但求踏踏實(shí)實(shí);不求涓滴相報(bào)，但求今生無悔。

精選關(guān)于優(yōu)秀教師演講稿優(yōu)秀范文 篇23

　　回顧自己所走過的歷程，拾起每一個(gè)片段，有付出的辛勞、有收獲的幸福，有溫馨、友愛的甜蜜，有關(guān)懷的樂趣，有希望的期盼，還健康帶給自己的快樂。我在工作的同時(shí)，也在品味著幸福的真正的含義。

　　幸福來之于我職業(yè)，我熱愛這份工作，我一直以欣賞、審美的眼光看幼兒，把幼兒看成活生生的富有靈性的個(gè)體，完全地接納他們，同時(shí)又以平等、真誠(chéng)的態(tài)度與幼兒交往。因?yàn)槟囊粋�(gè)家長(zhǎng)不希望把自己的孩子交給一位好老師;我覺得：責(zé)任重大，我們不僅凝聚著千百個(gè)家庭的未來。更寄托著祖國(guó)的明天;教師的工作艱辛，但當(dāng)我心中充滿幸福時(shí)，苦中也滲透著快樂,雖然今天的社會(huì)有較多的污濁,但我決不能自甘墮落，因?yàn)槲沂堑赖碌氖刈o(hù)者和傳播者，是文明的傳承者和創(chuàng)造者。

　　幸福來之于我們的孩子，每天看見孩子們天真的笑臉，聽到孩子們問候聲，我的內(nèi)心涌動(dòng)著一股暖流，快樂會(huì)占據(jù)我的整個(gè)心房。你說：我怎么能不感到幸福呢?我和孩子們生活在一起，時(shí)常會(huì)扮演不同的角色，當(dāng)我和孩子們游戲時(shí)，我會(huì)充當(dāng)他們的玩伴，他們會(huì)把自己新的玩法告訴我，我在分享著他們的快樂的同時(shí)，更讓我重溫孩提時(shí)代的快樂。你說：我怎么能不感到幸福呢?有時(shí)我也扮演家長(zhǎng)的角色，用寬容的態(tài)度對(duì)待孩子們的過錯(cuò)，孩子們?cè)谖乙�領(lǐng)下，孩子們能和同伴友好相處，家長(zhǎng)的贊許，讓我感到無比的欣慰。每天，我和他們一起快樂的生活、游戲，這是我幸福的源泉。同時(shí)我更是一位富者，因?yàn)槲覔碛辛撕⒆觽兊氖澜?今天的一株株幼苗，將是明天的一棵棵參天大樹，這就是生活給予我的最豐厚的饋贈(zèng)。雖然我很幸苦,但用我微薄的力量,用我的真心、愛心、誠(chéng)心可以讓自閉的幼兒敞開心扉;;讓幼兒養(yǎng)成好習(xí)慣，讓好習(xí)慣陪伴幼兒的一生;我還會(huì)用我的人格的魅力去感染幼兒，讓幼兒學(xué)會(huì)誠(chéng)實(shí)，學(xué)會(huì)勇敢地面對(duì)錯(cuò)誤，讓犯錯(cuò)的幼兒有努力的目標(biāo)，逐步修正不好的行為，讓每個(gè)幼兒都有不同程度的進(jìn)步!看到幼兒的進(jìn)步我無比的幸福、我感到欣慰。我在付出愛心的同時(shí)，得到幼兒的認(rèn)可、家長(zhǎng)的愛戴，幸福感就油然而生，那種精神上的滿足是任何東西都不能代替的。

　　當(dāng)你在生病的時(shí)候，有一句句暖人的話語(yǔ)，一張張燦爛的笑臉……有孩子們的關(guān)心和愛護(hù)，你不感到幸福嗎?當(dāng)你假裝生氣的時(shí)候，孩子們馬上悄悄圍到你的身邊說：“老師，我們?cè)僖膊徽{(diào)皮了，你別生氣了”，你不感到幸福嗎?當(dāng)你感到勞累，想休息片刻，孩子們爭(zhēng)著、搶著、呼喊著說：“老師，老師，我來幫你捶捶背”的時(shí)候，你不感到幸福嗎?當(dāng)你看到自己一手帶了幾年的孩子即將出港，在那蔚藍(lán)色的童話里航行的時(shí)候，你是否覺得，自己也擁有了意大利造船匠的那份幸福?

　　幸福還來之于我的工作，每天辛勤的工作，在工作的同時(shí)，我也反思自己的行為，有時(shí)因?yàn)榻M織活動(dòng)不如人心意，有時(shí)會(huì)感到很難受，當(dāng)別人指出我的不足時(shí)，我會(huì)耐心傾聽和及時(shí)的記錄，等待自己的內(nèi)心平靜之后再回味，我會(huì)非常感謝給我提意見的人，他們的公心和勇氣讓佩服，面對(duì)別人善意的指點(diǎn)和批評(píng)，我會(huì)積極地反思自己的教育行為，用好的心態(tài)去面對(duì)不足，自我調(diào)整、自我修正，將別人的指點(diǎn)轉(zhuǎn)化為動(dòng)力。在我思考和發(fā)思之后，我感到特別的開心，我從中卻感受到充實(shí)的快樂。我是教師，我感受到教師的幸福!

　　幸福來之于我的成長(zhǎng)的過程，在創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)中，我深感自己的不足，但我更堅(jiān)信：只有我勤思考，多實(shí)踐，多反思才會(huì)有更深一層的提高，我的付出會(huì)有一定的提高，在這其中，我會(huì)所收獲。但我會(huì)找出失敗的原因，我會(huì)與同伴互相鼓勵(lì)、向同伴學(xué)習(xí)，樂觀地向前，爭(zhēng)取下一次的成功!

　　幸福來之于家長(zhǎng)對(duì)我的肯定，雖然我沒有可以炫耀的資本，沒有名牌的汽車可以炫耀，沒有豪宅可以展示，我有的只是那顆永遠(yuǎn)不變的愛心，但我在付出愛心的同時(shí)，得到幼兒的認(rèn)可和愛戴，得到了家長(zhǎng)的贊許，幸福感就油然而生，那種精神上的滿足是任何東西所不能代替的。

　　幸福來之于我生活的大集體，在我們生活的周圍，有我們和藹可親的領(lǐng)導(dǎo)，有溫暖的小團(tuán)隊(duì)，雖然，我們會(huì)為某一個(gè)話題爭(zhēng)論不休，但在生活中，我們相處得很融洽，當(dāng)某一位老師生病或身體出現(xiàn)狀況時(shí)，大家都會(huì)問長(zhǎng)問短，生活在這樣的集體里，我們倍感幸福。

　　我會(huì)用健康的平常心去發(fā)現(xiàn)、去欣賞、愛孩子、愛工作;我會(huì)用眼睛發(fā)現(xiàn)美;尋找身邊的幸福!享受教育的幸福，讓幸福從此熙熙攘攘。

　　幸福來之于我的成長(zhǎng)的過程，在我工作的同時(shí)，我也嘗到工作的煩惱，面對(duì)失敗，我不會(huì)為失敗找借口，不坐在那兒哭泣，也不會(huì)失望，勇敢的去承擔(dān)，勇敢的去接受，我會(huì)找出失敗的原因，從失敗中積累經(jīng)驗(yàn)，不斷修改自己的活動(dòng)過程，爭(zhēng)取下一次的成功!

　　我將一如既往保持旺盛的創(chuàng)造力和火一樣的熱情，去迎接每一天冉冉升起的太陽(yáng)，因?yàn)?mdash;—我愛這幸福的職業(yè)!

精選關(guān)于優(yōu)秀教師演講稿優(yōu)秀范文 篇24

　　尊敬的領(lǐng)導(dǎo)及各位同行：

　　大家好,今天我演講的題目是:我愛我的學(xué)生

　　今天我們集會(huì)于此，共表心聲。這其實(shí)是在見證教師職業(yè)持久的光輝，我們都是在肯定自己的承諾。將教育事業(yè)樹立在心上的，不是我們的名稱，也不是職業(yè)操守的教條，更不是法律制度的約束。而是我們擁有一顆奉獻(xiàn)教育的心；擁有一顆熱愛學(xué)生的心。這顆心讓我們成為陽(yáng)光下最燦爛的人。

　　著名學(xué)者許亢梅說：“看見學(xué)生想到自己的孩子，看見自己的孩子想到學(xué)生，因?yàn)閻圩铀�以愛生，因�(yàn)殛P(guān)心自己的孩子，所以關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，因而心中牢記——愛生如子！今天，我們繼續(xù)著這一未竟的征程，架起這些真理與現(xiàn)實(shí)的橋梁。

　　今天，我們是為了兌現(xiàn)諾言而來的，當(dāng)我們邁上講臺(tái)的第一步起就暗許諾言：承諾要用畢生的心血來澆灌祖國(guó)的花朵；承諾視他們?nèi)缱约旱暮⒆樱怀兄Z用自己的生命來保護(hù)他們。

　　我忠誠(chéng)于我們的事業(yè)，保證讓每一個(gè)學(xué)生都知道，他有同其他人一樣成功的機(jī)會(huì)。因?yàn)椋�他是我的學(xué)生。我愛我的學(xué)生。

　　領(lǐng)導(dǎo)們，老師們，三錢粉筆，萬鈞重?fù)?dān)。教師之責(zé)任，任重而道遠(yuǎn)。山登絕頂我為峰，莫管風(fēng)逐秀林木。

精選關(guān)于優(yōu)秀教師演講稿優(yōu)秀范文 篇25

　　面對(duì)基礎(chǔ)教育課程改革，面對(duì)日益激烈的競(jìng)爭(zhēng)，我有過困惑，有過迷茫，更有些不知所措，中學(xué)自然教學(xué)教師競(jìng)聘演講。面對(duì)著走在課改潮頭的弄潮兒，又有說不出的羨慕�！芭R淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)”，禁錮在古老的枷鎖中，閉關(guān)自守，停滯不前，只能被社會(huì)所淘汰。要想在課改的大潮中，做個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的弄潮兒，只有積極參與。所以，今日我超越自我，在這里做競(jìng)職演講。

　　我所渴望擔(dān)任的是自然教學(xué)工作。自然學(xué)科包羅萬象，表面知識(shí)雖然淺顯，但是如果沒有廣博的知識(shí)，也難以化淺顯為易懂易接受。自然學(xué)科又是培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力、創(chuàng)造能力、合作能力的最佳陣地。本人有著五年的工作經(jīng)驗(yàn)、深厚的文化底蘊(yùn)、較強(qiáng)的動(dòng)手能力，因此本人有能力勝任這項(xiàng)工作。雖然教學(xué)不能全憑經(jīng)驗(yàn)，不能墨守陳規(guī)，但是我卻會(huì)在原有的經(jīng)驗(yàn)積累中去其糟粕，去其精華，并勇于創(chuàng)新、積累、總結(jié)、提高，努力形成自己個(gè)性化教學(xué)，競(jìng)聘演講稿《中學(xué)自然教學(xué)教師競(jìng)聘演講》。

　　我不認(rèn)為自己居于學(xué)生之上，只認(rèn)定在人生的長(zhǎng)途跋涉中，教師知識(shí)同行的旅伴，陪學(xué)生走一段路，那是一段重要的路，因此需要指點(diǎn)。在教學(xué)中我將成為學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、促進(jìn)者，給孩子一個(gè)寬松、民主的學(xué)習(xí)氛圍，為孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)的條件和機(jī)會(huì)，在自然實(shí)驗(yàn)中，絕不包辦代替，耐心細(xì)致地引導(dǎo)學(xué)生 自己去觀察去發(fā)現(xiàn)。沒有培養(yǎng)的“過程”，就沒有教育的“結(jié)果”。以往我們都太關(guān)注結(jié)果了，所以急燥、簡(jiǎn)單、粗暴�！笆谥�以魚，不如授之以漁”，在以后的教學(xué)中我要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生想學(xué)、愿學(xué)、樂學(xué)，掌握學(xué)習(xí)的方法和規(guī)律，事半功倍地學(xué)習(xí)，成為一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的人。

　　新的機(jī)遇以為著新的挑戰(zhàn)，抓住今日，你才有機(jī)會(huì)迎得明天。我們擁有年輕，我們擁有智慧，我們擁有勇氣，還在躊躇什么，還在張望什么，現(xiàn)在就抓住機(jī)會(huì)，揚(yáng)帆遠(yuǎn)行吧！

精選關(guān)于優(yōu)秀教師演講稿優(yōu)秀范文 篇26

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

　　我演說的題目是《用“愛心”和“奉獻(xiàn)”照亮孩子的世界》。

　　非常感謝學(xué)校為我提供了這次機(jī)會(huì)，使我能夠向大家介紹自己。真誠(chéng)地希望大家通過這次活動(dòng)能一如既往地幫助我、信任我和支持我。

　　我是李生玲，今年44歲，大專文化，一級(jí)教師，民建武威市委員。1983年3月于參加工作，1987年9月調(diào)入武威涼州區(qū)金沙學(xué)區(qū)工作。1999年8月調(diào)入工作至今。在20xx年的工作當(dāng)中，我與教學(xué)工作結(jié)下了不解之緣�；厥淄�事，內(nèi)省自己，我也發(fā)現(xiàn)，在多年的奉獻(xiàn)和進(jìn)取當(dāng)中，歲月卻也待我不薄。

　　最終使我形成了下列四個(gè)方面的能力和特質(zhì)：

　　(一)從事教育教學(xué)工作的綜合能力

　　(二)支撐教育長(zhǎng)足發(fā)展的教學(xué)研究能力

　　(三)班級(jí)管理、德育及心理教育積累了一定的經(jīng)驗(yàn)

　　(四)具備學(xué)校教育環(huán)境所應(yīng)有的團(tuán)隊(duì)合作和教育協(xié)作精神。下面，請(qǐng)?jiān)试S我就這四個(gè)方面向各位領(lǐng)導(dǎo)及老師們作一個(gè)簡(jiǎn)單的闡述。

　　(一) 從事教育教學(xué)工作的綜合能力。在二十多年的工作當(dāng)中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，努力探求提高學(xué)科成績(jī)的最佳途徑，最終形成了較為完備的教育教學(xué)工作的能力。在1994年7月至1998年7月，我所帶語(yǔ)文課在金沙學(xué)區(qū)組織的學(xué)區(qū)統(tǒng)考中連續(xù)四年獲得第一名。從xx年7月至今，在會(huì)館巷小學(xué)平行班質(zhì)量測(cè)評(píng)中，本人所帶學(xué)科連續(xù)兩次獲同年級(jí)第一。為此，多次受到老師和家長(zhǎng)們的好評(píng)。特別是xx年涼州區(qū)起始年級(jí)新課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，我服從分配、勇挑重?fù)?dān)，主動(dòng)承擔(dān)了新課改實(shí)驗(yàn)班的教學(xué)任務(wù)。期間，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程目標(biāo)，探討新教材內(nèi)容，嘗試新的教學(xué)方法。在短短的課改實(shí)驗(yàn)中初見成效，本人執(zhí)教的《識(shí)字教學(xué)第四課》因?yàn)轶w現(xiàn)新課改理念而受到廣大同仁的好評(píng)。

　　(二)具備了一定的教學(xué)研究能力。我認(rèn)為，教師只有通過親身的教學(xué)研究才能成長(zhǎng)為掌握教育規(guī)律的一代名師。教學(xué)之余，就通過堅(jiān)持學(xué)習(xí)來完善自己。我熟練掌握了計(jì)算機(jī)辦公軟件的操作，以優(yōu)秀的成績(jī)通過了國(guó)家計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試。掌握了internet的各項(xiàng)操作技能，并嘗試在網(wǎng)上搜集資料，將自己在教育教學(xué)工作中相關(guān)資料進(jìn)行歸類和編訂，完成了近10萬多字的《班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)》資料匯編。結(jié)合自己的教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)，撰寫了《識(shí)字教學(xué)思維訓(xùn)練》、《巧安排、激情趣》、《識(shí)字教學(xué)之我見》等論文，有多篇論文發(fā)表在《武威日?qǐng)?bào)》和《涼州教育》等教育報(bào)刊上。xx年6月，我組織學(xué)生到蘭新超市進(jìn)行調(diào)查及采訪活動(dòng)，撰寫的《小學(xué)生社會(huì)實(shí)踐課程開發(fā)的探索報(bào)告》獲得了教師的好評(píng)。實(shí)踐證明，教學(xué)研究活動(dòng)對(duì)我的教學(xué)能力也是一個(gè)巨大的促進(jìn)。

　　(三)在班級(jí)管理及學(xué)生德育、心理教育方面積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。二十多年來，我連續(xù)擔(dān)任1至6年級(jí)的班主任工作。為了教好書、育好人，不知花了多少心血，特別是那些一年級(jí)剛?cè)胄５膶W(xué)生，他們一點(diǎn)也不懂。但我決心要教好每一個(gè)學(xué)生，每學(xué)期都能按時(shí)要求認(rèn)真制訂好教育、教學(xué)及小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成工作計(jì)劃，根據(jù)剛?cè)雽W(xué)學(xué)生的個(gè)性，采取不同的方法施加教育。我常常提醒自己履行好班主任工作應(yīng)有的職責(zé)，對(duì)后進(jìn)生和差生進(jìn)行悉心的關(guān)懷和幫助。平時(shí)經(jīng)常與學(xué)生打成一片，了解他們的心理特征，做他們的知心朋友。為此積累了豐富的班級(jí)管理及德育工作經(jīng)驗(yàn)，所帶班級(jí)多次被評(píng)為先進(jìn)班級(jí)，本人也多次被評(píng)為優(yōu)秀班主任及少先隊(duì)輔導(dǎo)員。

　　(四)具備學(xué)校教育環(huán)境所應(yīng)有的團(tuán)隊(duì)合作和教育協(xié)作精神。從教以來，我一直保持誠(chéng)懇質(zhì)樸的本色，自覺地將自己融化到學(xué)校環(huán)境之中。多年來，我認(rèn)真貫徹執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)格要求自己，服從組織分配。團(tuán)結(jié)同志，尊老愛幼。從未和任何一個(gè)同事紅過臉或鬧過不愉快。不僅如此，我還能自覺排解同事之間，同事和家長(zhǎng)之間的一些小小的過節(jié)，因而形成了良好的教育協(xié)作和團(tuán)隊(duì)合作精神。我還把我的這種團(tuán)結(jié)協(xié)作精神帶到了我所參加的組織——民建武威市委員會(huì)的一些活動(dòng)中，得到了各位會(huì)員對(duì)我的愛戴和肯定。xx年12月，民建武威市委員會(huì)授予我“優(yōu)秀會(huì)員”的榮譽(yù)稱號(hào)。

　　各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，老師們：以上所述的四個(gè)方面是我多年來在工作當(dāng)中形成的一種能力和特質(zhì)，當(dāng)然，這和各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與指導(dǎo)，各位老師的幫助與支持是不可分割的。對(duì)于我今后的工作設(shè)想，我打算用四個(gè)名詞來概括，它們是“學(xué)習(xí)”、“研究”、“愛心”和“奉獻(xiàn)”。

　　第一、“學(xué)習(xí)”。我們從事的是二十一世紀(jì)的教育活動(dòng)。比爾·蓋茨指出：“今天我們不生活在未來中，就意味著明天我們將生活在過去中”。所以，為了不斷適應(yīng)社會(huì)和教育的同步發(fā)展，我要一如既往地加強(qiáng)學(xué)習(xí)。真正實(shí)現(xiàn)《課程標(biāo)準(zhǔn)》所倡導(dǎo)的那種“師生在共同學(xué)習(xí)探索的過程中，共同成長(zhǎng)和共同進(jìn)步”的目的。

　　第二、 “研究”。

　　對(duì)于一個(gè)小學(xué)教師而言，教學(xué)工作的瑣屑和單調(diào)，教育對(duì)象的幼稚和乏味，常常使我們懷疑自己工作的意義和使命。我認(rèn)為，從單調(diào)乏味的工作中找到真意和情趣的唯一途徑就是教學(xué)研究。教學(xué)研究能使我們找到教育工作的科學(xué)性和規(guī)律性，能使我們品味教學(xué)工作的藝術(shù)性和情趣性。能使我們感情升華，使我們認(rèn)識(shí)到神圣的事業(yè)都是痛苦的，但是，唯有這種痛苦能把深沉和偉大給予我們。所以，我要繼續(xù)做好教學(xué)研究工作，使自己成為一個(gè)教育的研究家而非一個(gè)簡(jiǎn)單的“教書匠”!

　　最后，我要談?wù)?quot;愛心"和"奉獻(xiàn)"。應(yīng)該說，"愛心"和"奉獻(xiàn)"是一個(gè)優(yōu)秀教師必須具備的兩大元素。因?yàn)榫邆?quot;奉獻(xiàn)"精神，我們不以自己平凡的工作為苦為累;因?yàn)榫邆?quot;愛心"精神，我們能領(lǐng)悟到平凡工作所折射出的偉大意義和神圣使命。所以，我愿意用愛心和奉獻(xiàn)精神成為貫穿自己工作始終的兩大動(dòng)力因素�；蛟S我在短期內(nèi)還不能達(dá)到這樣的理想境界，但我愿意為之而終生奮斗!

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：我愿意一如既往地在今后的工作中向著自己的理想不斷的追求和奮斗，真誠(chéng)地希望大家能夠幫助我，支持我，鼓勵(lì)我，鞭策我!謝謝大家!

精選關(guān)于優(yōu)秀教師演講稿優(yōu)秀范文 篇27

　　大家好！我叫楊樂，我演講的題目是《只要心中有愛處處都有芳菲》。

　　冰心先生說過：“有了愛，便有了一切，有了愛，才有教育的先機(jī)”。師愛是學(xué)生樹立良好品質(zhì)的奠基石。十幾年的教學(xué)實(shí)踐，讓我理解了這句話的深刻含義：學(xué)生的成長(zhǎng)不只是陽(yáng)光、雨露、面包和開水就能完成的，他們更需要一種與植物和其他動(dòng)物所不同的東西——這就是火熱而真誠(chéng)的愛心。

　　用愛心播育愛的種子。高中是學(xué)生學(xué)習(xí)最緊張的階段。面對(duì)一張張青春的面孔，一雙雙求知的眼睛，難道只要教會(huì)學(xué)生知識(shí)就足夠了嗎？我認(rèn)為是不對(duì)的，五育并舉德育為首，更重要的是應(yīng)該培養(yǎng)他們良好的品質(zhì)�，F(xiàn)在的學(xué)生大多為獨(dú)生子女，他們得到了家庭太多的關(guān)愛和照顧，很少去關(guān)心別人，這就需要老師在他們的心靈中撒下愛的種子。

　　魯迅先生說：“教育是植根于愛的�！边@就是說熱愛學(xué)生是教育成功的動(dòng)力源泉，愛不僅僅是對(duì)學(xué)生的付出，同時(shí)也是自己的收獲。陶行知先生說：“捧著一顆心來，不帶半根草去”。這正是教師無私奉獻(xiàn)的愛心典范。只有達(dá)到這種境界的教師才能更好的實(shí)現(xiàn)教師的人生價(jià)值。才能在教育中獲得喜悅。

　　XX年，我參加工作時(shí)間不長(zhǎng)，班里的學(xué)生a因?yàn)槎亲硬皇娣�吐了一地，教室里馬上布滿了難聞的氣味。許多學(xué)生捂起了鼻子，皺起了眉頭。還有一位同學(xué)在旁邊叫起來“熏死了，熏死了”。我停下講課，并沒有批評(píng)他們，也沒有露出厭煩的表情，先讓學(xué)生去洗涮，然后拿來簸箕、笤帚，耐心地打掃地上的嘔吐物。學(xué)生們頓時(shí)安靜下來，還有幾個(gè)學(xué)生主動(dòng)當(dāng)我的幫手。后來，一個(gè)學(xué)生在周記中寫道：“就是老師的愛心和行為，深深打動(dòng)了我，她那么年輕漂亮，她那么干凈素雅，卻如此不嫌棄臟，她的愛心潛移默化地感染了我！”看到學(xué)生的話，我由衷地高興。而更令我欣慰的是，幾天后，又有一個(gè)學(xué)生生病吐了，這時(shí)，學(xué)生們沒有一個(gè)嫌臟的了，有好幾位同學(xué)還立馬起身幫助打掃，有的拿來紙巾遞給那個(gè)嘔吐的學(xué)生，還有的端來溫水�？粗鴮W(xué)生們的所作所為，我欣喜地笑了。

　　XX年，一位叫鄭爽爽的學(xué)生，突然找到我，哭著要向我借錢。原來她爸爸重病，她爺爺因下姜窖不幸中毒去世，面對(duì)高考，面對(duì)未來，本來要到濟(jì)南考音樂的她一下子陷入了困境。我知道鄭爽爽舞蹈跳得很好，便立即鼓勵(lì)她不應(yīng)該放棄，然后承諾她我一定會(huì)幫助她考學(xué)。其實(shí)在當(dāng)時(shí)，我工資低，手頭也不寬裕，一下子拿出這些錢也很緊張。但我想法為她湊足了三千元，完成了她考學(xué)的夙愿。鄭爽爽上大學(xué)后，凡是她參加的演出活動(dòng)，都會(huì)把視頻發(fā)給我看，如今，鄭爽爽又跟我聯(lián)系說，她要到軍區(qū)某部隊(duì)的藝術(shù)團(tuán)工作了，我真是由衷地為她高興。

　　工作XX年的時(shí)間，我?guī)椭�了很多名貧困的同學(xué)，現(xiàn)在借給同學(xué)們的錢有10000多元。金錢不是人生的全部意義，我希望能夠盡自己菲薄的力量，來幫助每一位需要幫助的學(xué)生。

　　給學(xué)生誠(chéng)摯而熱烈的愛，我覺得應(yīng)該在細(xì)節(jié)上來關(guān)心學(xué)生，平時(shí)要教給他們更多做人和生活的道理。比如，放學(xué)了，告訴學(xué)生路上小心；天氣轉(zhuǎn)涼了，別忘了帶衣服；每個(gè)課間都跟學(xué)生交談，了解上課的情況，跟他們探討如何學(xué)習(xí)，為什么學(xué)習(xí)，如何搞好人際關(guān)系，如何控制自己的情緒，如何適應(yīng)環(huán)境……看見同學(xué)體質(zhì)欠佳時(shí)撫摸他們的腦門，看是否在發(fā)燒；當(dāng)他們頹廢時(shí)，拍拍他們的肩膀給他們信心和力量……我覺得每天都是充實(shí)而有意義。

　　通過幫助學(xué)生，我跟她們建立了良好的友誼，也覺得實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值。當(dāng)教師節(jié)時(shí)鮮花飄至我的案頭，當(dāng)收到學(xué)生“老師最近好嗎？”的慰問，當(dāng)看到學(xué)生送我的“桃花潭水深千尺，不及恩師育我情”的書法，我頓覺是教師這個(gè)職業(yè)升華了我的生活，是愛心鑄造了我的信念，萃取了我的人生真諦，也讓我看到了更高層次的幸福源泉。我會(huì)恒久地把愛心播種下去。

　　用真誠(chéng)呵護(hù)愛的尊嚴(yán)也許是性格使然，我并不是一個(gè)善于和學(xué)生較勁的老師，更沒有控制他們的意愿，無論是課堂教學(xué)還是班級(jí)管理，我都更愿意跟學(xué)生平等共處，在一種溫和寬松的氛圍中求得相互的進(jìn)步與發(fā)展。尊重學(xué)生的需要，相信他們的能力，不輕易抹煞、扭曲、置換學(xué)生的積極性，也無意于樹立一面惟老師論的大旗，是我自為人師以來時(shí)時(shí)提醒自己，并且時(shí)時(shí)實(shí)踐著的。我希望多年以后我的學(xué)生在回眸高中學(xué)習(xí)時(shí)，不至于拋出諸如暗無天日之類的斷語(yǔ)；我希望他們傾向于以合作的方式來解決問題；我還希望他們每個(gè)人都勇于堅(jiān)持、敢于言說自己合理的意見，同時(shí)并不吝惜向他人展露求同存異的寬容笑顏。

　　記得有一次期中考試，考試成績(jī)總體來說并不理想。當(dāng)晚就有一位學(xué)生b給我發(fā)來短信，他說由于最近一段時(shí)間有一些其他的原因影響到他的學(xué)習(xí)，以致考試沒有考好。他說他會(huì)努力的，最后他請(qǐng)求老師公布成績(jī)時(shí)只公布考得好的同學(xué)的成績(jī)。給我發(fā)短信的這位同學(xué)一直是一位很刻苦的學(xué)生，并且自尊心特強(qiáng)。面對(duì)他這樣的請(qǐng)求我給他的答復(fù)是：“不要把一次考試看得太重，好好努力，我會(huì)尊重你的要求�！�

　　針對(duì)這次考試，我在第二天上課之前做了一下總結(jié)。我說考試本來是評(píng)價(jià)教學(xué)得失的一種手段，通過考試，教師檢驗(yàn)自己哪些內(nèi)容教得好，哪些內(nèi)容教得不好，哪些地方?jīng)]講到，從而去改進(jìn)教學(xué)工作。分?jǐn)?shù)也是給予學(xué)生適當(dāng)評(píng)價(jià)，是激勵(lì)學(xué)生上進(jìn)的一種手段。分?jǐn)?shù)只是我們學(xué)習(xí)過程中一個(gè)很小很小的部分，它是變化的，發(fā)展的。這次考試成績(jī)總體來說并不理想，所以我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中要共同努力，老師要改進(jìn)教學(xué)方法，你們要在這次考試中找到自己的薄弱環(huán)節(jié)，我覺得通過我們的共同努力，我們能在期末中取得理想成績(jī)。最后我表?yè)P(yáng)了幾位成績(jī)突出的學(xué)生，指出他們?cè)趯W(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法上的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)不點(diǎn)名地分析某些學(xué)生的失誤原因。在宣布成績(jī)的時(shí)候，采取讀學(xué)號(hào)的方式，這樣既抓住了要害，又保護(hù)了學(xué)生的自尊心。

　　XX年的春天，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)女生很是特別，向來是長(zhǎng)發(fā)遮臉，沒有笑容，從來不跟男生交往，尤其不跟男老師交往。一次，班主任給她調(diào)位跟一位男生挨著，她情緒激動(dòng)，堅(jiān)決不去坐，弄得班主任很惱火，直罵她“不可理喻”，卻沒有辦法。我注意到這些情況，覺得應(yīng)該坦率的跟她交流一下。我跟她說：“或許你內(nèi)心有說不出的煩惱，許多生活，其實(shí)并不跟你想象的那么糟糕，只是你需要去化解生活中的陰霾。我覺得你心中有片陰霾，希望你能夠把那片陰云扯出來，我是你的大姐姐，假如你信任我，看看我能否幫你化解？”她沉默了很長(zhǎng)時(shí)間，最終小聲說：“老師你能替我保密嗎？”我鄭重地點(diǎn)了點(diǎn)頭。她嘆息了一聲，然后幽幽地?cái)⒄f起來：初中時(shí)擔(dān)任課代表，老師是男的，經(jīng)常留下她幫助批改作業(yè)，自己還很高興，后來老師就對(duì)她動(dòng)手動(dòng)腳的，自己那時(shí)年紀(jì)小，什么也不懂？……我明白了是怎么一回事，感到很氣憤，但我還是沉住自己的心情，希望化解她眼前的陰霾。于是我跟她說：“過去的就讓它過去吧，只不過是自己沒有長(zhǎng)大時(shí)的一種閱歷，不要太看重那個(gè)經(jīng)歷，其實(shí)沒有什么的。揮揮手，讓它過去，不能讓它影響了自己的未來生活。否則讓它污染了自己美好的未來，是得不償失的。送你一句詩(shī)：過去的事我不傷悲，我終將成為幸福的人！希望你記��！”女生哭了，說她一直被它壓抑著，終于在今天可以傾訴出來。那天，我們聊了很多，她淚眼婆娑地看著我，請(qǐng)我把剛才的詩(shī)句寫在她最寶貴的日記本上，我便十分認(rèn)真地在她的日記本上寫下了：過去的事我不傷悲，我終將成為幸福的人！漸漸地，我看到她可以抬起頭來了，可以有笑容了，可以跟男生大方的說話了，可以參加班級(jí)活動(dòng)了……

　　“春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無聲”，對(duì)學(xué)生自尊的呵護(hù)，給學(xué)生于尊重，讓學(xué)生真正的從心靈深處感化和觸動(dòng)，這才是教育對(duì)愛的詮釋。我覺得愛是一個(gè)永恒的話題，教師對(duì)學(xué)生的愛更是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給學(xué)生的真誠(chéng)。這種愛是無私的，它要毫無保留的獻(xiàn)給所有學(xué)生；這種愛是深沉的，它蘊(yùn)涵在為所有學(xué)生所做的每一件事當(dāng)中；這種愛是神圣的，它能凝成水乳交融的情誼。用溝通架設(shè)愛的橋梁。作為素質(zhì)教育的今天，教育工作者要了解學(xué)生的思想實(shí)際，心理實(shí)際和生活實(shí)際，一切從實(shí)際出發(fā)來分析問題，處理問題。

　　由于家庭條件，社會(huì)環(huán)境等方面的影響，學(xué)生中存在著很大的差異，在平時(shí)的教學(xué)中，教師要注意觀察學(xué)生的個(gè)體差導(dǎo)，應(yīng)對(duì)每個(gè)學(xué)生都有全面細(xì)致的了解。了解學(xué)生除了觀察之外還要更多的溝通，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，行為表現(xiàn)，及時(shí)解決他們的思想困惑，糾正其不良行為。

　　XX年，我發(fā)現(xiàn)班里有一位平時(shí)還算開朗的女孩，一下子變得沉默寡言，經(jīng)常望著窗外發(fā)呆。我小心委婉地從她的好友中探詢到她的父母在不久前離異了。多么可憐的孩子��！我思索著，究竟該怎樣幫助她？有一天課外活動(dòng)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)她又獨(dú)自趴在窗口發(fā)呆，于是我走了過去，輕輕地拍著她的肩膀問道：“你有什么心事說給老師聽聽，老師會(huì)幫你的�！彼�轉(zhuǎn)過身來，臉上掛著晶瑩的淚珠哇的哭了起來。“爸爸媽媽不要我了，他們真的不要我了……”我一時(shí)不知道說什么，就抱著她激動(dòng)地對(duì)她說：“哭吧，把心里的委屈都哭出來吧！別怕，有老師在！老師就是你的親姐姐！”她哭得更傷心了，我擁著她的頭，兩人沉默了許久。從那以后，我便有意識(shí)地經(jīng)常和她一起活動(dòng)，讓她感受家庭所不能給予的愛和親情，慢慢地我發(fā)現(xiàn)笑容重新回到了她那可愛的臉頰，老師和同學(xué)成了最親近的人。這是我第一次真正感受到了作為教師的偉大與神圣，因?yàn)檫@些并未深諳世事的學(xué)生需要我的引路，這些貌似長(zhǎng)大其實(shí)遠(yuǎn)未成熟的學(xué)生需要老師給予勇氣和力量。

　　還記得有一段時(shí)間，我被一些煩心事搞的情緒低落。我覺得我并沒有把自己的情緒帶到課堂上去，可是這些已被聰明細(xì)心的學(xué)生覺察到。有的學(xué)生給我發(fā)來短信：老師，我們都很喜歡你，最近有什么煩惱嗎？一切都會(huì)好的，祝永遠(yuǎn)快樂！其中有一個(gè)平時(shí)最為靦腆的女孩子給我發(fā)來短信“根據(jù)祝福特別法，判處你快樂無期徒刑，剝奪郁悶權(quán)力終身，并處沒收全部寂寞與煩惱，本判決為終審判決，你無權(quán)上訴，立即執(zhí)行，不得有誤�！蔽伊⒓幢贿@份真情感動(dòng)了，認(rèn)真的一一給他們回短信。正是師生之間無私的愛心和坦誠(chéng)的溝通，才讓我感到自己不僅僅是單向地為學(xué)生做什么，學(xué)生也能為自己帶來縷縷溫暖。

　　每每想到這些，我就會(huì)想起艾青的那句詩(shī)：“為什么我的眼里常含淚水，因?yàn)槲覍?duì)這片土地愛得深沉。”而這份深沉的愛正是源于學(xué)生們那種感人的力量，我由衷感受到為人師表的幸福，感受到真誠(chéng)無價(jià)的甜蜜。在他們敞開的心扉里，在他們飽含信任、真情流露、潛心相訴的字里行間，在他們有些稚氣又充滿真摯的情感世界里，我看到了自己的份量，責(zé)任的砝碼又在不斷的加重。每一次我翻看一個(gè)個(gè)學(xué)生給我發(fā)來的短信時(shí)，仿佛走進(jìn)了一注注心靈的清湖，一頁(yè)頁(yè)活生生的心靈展現(xiàn)在我的面前，面對(duì)學(xué)生的理解和摯愛，我的幸福感不禁油然而生。用執(zhí)著培育愛的成功冰心先生說過：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花。”每個(gè)人都需要愛，教師的愛心就是是成功教育的原動(dòng)力。

　　這些年來，為了心中無言的承諾，為了義不容辭的責(zé)任，我日夜兼程，堅(jiān)持無私奉獻(xiàn)，雖備嘗酸甜苦辣，卻始終無怨無悔。時(shí)至今日，我也取得了一定的業(yè)績(jī)。

　　在教學(xué)方面，我從XX年開始，XX年、XX年、XX年、XX年多次拿過市級(jí)教學(xué)成績(jī)獎(jiǎng)和縣級(jí)教學(xué)成績(jī)獎(jiǎng)。XX年獲得縣級(jí)講課比賽一等獎(jiǎng)，并于XX年舉行了市級(jí)公開課。XX年獲得沂水縣教學(xué)新秀稱號(hào)。

　　在理論學(xué)習(xí)與探究方面，我在《當(dāng)代學(xué)術(shù)月刊》《師語(yǔ)論壇》等刊物發(fā)表多篇論文，并完成了市級(jí)的“高中語(yǔ)文個(gè)性化閱讀教學(xué)探究”和縣級(jí)“如何培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì)和語(yǔ)文素養(yǎng)”課題。

　　這些成績(jī)的取得，跟我長(zhǎng)期堅(jiān)守為學(xué)生付出我無私的愛心是分不開的。中國(guó)有句古話：“愛人者，兼其屋上之鳥�！崩蠋煂�(duì)學(xué)生的愛，會(huì)被學(xué)生內(nèi)化為對(duì)教師的愛，進(jìn)而把這種愛遷移到教師所教的學(xué)科上，正所謂“親其師，信其道”而“樂其道”，因此愛的教育是我們教學(xué)上的巨大推動(dòng)力。教師關(guān)心學(xué)生，就能載起我們教育界稱之為嚴(yán)格要求的那條很難駕馭的小舟。沒有這種關(guān)心，小舟就會(huì)擱淺，用任何努力也無法使它移動(dòng)。教師熱愛學(xué)生有助于學(xué)生良好品格的培養(yǎng)；有利于創(chuàng)造活潑、生動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。而這一切，都是做好教育工作必不可少的條件，也是教育工作者走向成功的基本條件。

　　印度詩(shī)人泰戈?duì)栒f過：花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧！因?yàn)槿~總是謙遜地垂著它的綠蔭。我將用慈愛呵護(hù)本真，用智慧孕育成長(zhǎng)，用真誠(chéng)開啟心靈，用希冀放飛理想。我將用誠(chéng)摯的愛心和勤勞的雙手把自己耕耘的園地管理得天晴日朗。用愛心寫下忠誠(chéng)，生生不息，奮斗不止，在無悔的事業(yè)中共同托起明天的太陽(yáng)！只要心中有愛，我相信，處處都會(huì)有芳菲！

　　我的演講完了，謝謝！

精選關(guān)于優(yōu)秀教師演講稿優(yōu)秀范文 篇28

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師們：

　　大家上午好！

　　今天，我很榮幸地站在這里，首先感謝西三十鋪鎮(zhèn)中心校這么多年對(duì)我的培養(yǎng)，也感謝我們學(xué)校把“優(yōu)秀教師”的榮譽(yù)授予了我，在座的一些是我的長(zhǎng)輩，一些是我的兄弟姐妹，你們就像是我的親人一樣，你們?cè)谶@里，我的家也就在這里。

　　20xx年，我考上了特崗教師，來到了我們西三十鋪鎮(zhèn)中心小學(xué)，剛來的時(shí)候心里還是很膽怯，畢竟這是我的第一份工作，這里有陌生的環(huán)境，陌生的面孔，我生怕說錯(cuò)了話，教不好小孩子。但是慢慢的，我感受到了大家的溫暖，校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷備至與諄諄教誨、李老師等老教師的“傳幫帶”，麗娟等小伙伴們的“相濡以沫”無一不給了我巨大的能量，讓我逐漸成長(zhǎng)成熟起來。特別是那些學(xué)生們，孩子們，他們雖然沒有城市里的孩子衣著靚麗，但是他們卻有著一雙雙清澈又明亮的眼睛;雖然沒有城市里的孩子父母那樣車接車送，但是那下雨天手拉手的相扶相助，那濺在褲腳的泥巴卻有著世間最樸素的感動(dòng)。對(duì)我來說，只要看到滿課堂的學(xué)生，我就有動(dòng)心的剎那，這讓我想起了一直向著太陽(yáng)，沐浴陽(yáng)光的向日葵，在希望的田野上茁壯的生長(zhǎng)。

　　還記得，有一次在縣影劇院看一場(chǎng)晚會(huì)，期間有一場(chǎng)是關(guān)于留守兒童的情景劇，舞臺(tái)上那駝了背的爺爺奶奶，那沒日沒夜辛勞打工的爸爸媽媽，還有孩子們那稚嫩的小臉，那聲聲“爸爸、媽媽，你們什么時(shí)候能夠回家”，讓我淚濕眼底。是呀，沒有真真切切和他們?cè)谝黄鹗菬o法體味到這人間別離的苦楚。我想對(duì)我的學(xué)生們說：“爸爸媽媽在外打工，很快就會(huì)回來的，回來的時(shí)候會(huì)給你們買新衣服，還有好多零食，所以你們現(xiàn)在就應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，考出好成績(jī)才是對(duì)父母最大的孝順，爸爸媽媽現(xiàn)在不在，我就是你們的媽媽�！蓖瑫r(shí)也要對(duì)爸爸媽媽們說：“放心吧，你牽掛的孩子啊，已經(jīng)長(zhǎng)大啦�！碧依畈谎�，下自成蹊。偶爾忍不住感嘆，教師是多么神奇的職業(yè)，那么遠(yuǎn)的熱情，讓我淡忘了那么近的憂傷。每一個(gè)清晨，每一朵向日葵，每一個(gè)笑臉都將短暫的歲月無限拉長(zhǎng)為一條綿延壯闊的河流，清澈著、奔騰著、燃燒著、長(zhǎng)流不息。

　　值此教師節(jié)即將來臨之際，就讓我代表全體學(xué)生，向在座的各位老師說一聲：“你們辛苦了，祝你們節(jié)日快樂”。

　　謝謝大家。

精選關(guān)于優(yōu)秀教師演講稿優(yōu)秀范文 篇29

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

　　大家好！很高興今天有機(jī)會(huì)和大家在此交流，我叫，來自x區(qū)x鎮(zhèn)x初中。

　　x年從師專中文系畢業(yè)，我回到母校x初中，一直擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作，白中雖地處偏僻，但教風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，自上世紀(jì)80年代以來，在當(dāng)?shù)叵碛泻芎玫穆曌u(yù)。我成為白中的一名教師，內(nèi)心很是自豪，下決心要好好干，對(duì)得起家門口的孩子。因此，十幾年來，我堅(jiān)持以校為家早起晚睡把所有心思都放在教學(xué)上。

　　剛開始工作那會(huì)兒，農(nóng)村學(xué)生沒有學(xué)習(xí)資料，我就利用周末休息時(shí)間刻鋼板油印資料發(fā)給學(xué)生參考。一學(xué)期下來竟刻了兩百多張蠟紙，我的手磨出了老繭，學(xué)生練出了成績(jī)。

　　農(nóng)村中學(xué)生源素質(zhì)參差不齊，有的學(xué)生基礎(chǔ)特別差，我在新生一進(jìn)校就給他們補(bǔ)小學(xué)的知識(shí)，甚至要糾正他們握筆的姿勢(shì)，我把他們按路隊(duì)分成小組，放學(xué)后，分小組給他們補(bǔ)習(xí)，完了護(hù)送他們回家，沿著鄉(xiāng)間泥土小路，我和同學(xué)們說著、笑著、樂著，一個(gè)一個(gè)把他們送到監(jiān)護(hù)人手中。一年下來，這些同學(xué)基礎(chǔ)扎實(shí)了，和我感情加深了，家長(zhǎng)和我熟識(shí)了。那時(shí)的葛少磊同學(xué)，現(xiàn)在在跑運(yùn)輸，邀了幾個(gè)同學(xué)專程回來看我時(shí)，和我回憶當(dāng)年我給他們補(bǔ)完課護(hù)送他們回家的場(chǎng)景，我們對(duì)其中任何一個(gè)細(xì)節(jié)都記憶猶新、津津樂道。

　　隨著新課改的深入，我越來越感到死干不能適應(yīng)新的教學(xué)目標(biāo)，因此我努力改進(jìn)教學(xué)方法。x年中秋節(jié)，在萬家團(tuán)圓的日子里，我趕到合肥聆聽了著名教育家魏書生老師的報(bào)告，x年的一個(gè)周末，我在合肥聆聽了杜郎口中學(xué)崔其升校長(zhǎng)的講座，在做人、做教師、做班主任、做領(lǐng)導(dǎo)等方面，獲得了很大啟發(fā)。從報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)向全國(guó)名校江蘇洋思中學(xué)、山東杜郎口中學(xué)學(xué)習(xí)，向到過這兩所名校的老師請(qǐng)教，傾聽他們先進(jìn)的教學(xué)理念，洋思中學(xué)的“先學(xué)后教”、杜郎口的“15+30課堂”模式對(duì)我啟發(fā)很大，我逐漸改變了以前那種死干的教學(xué)方式，側(cè)重輔導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，取得了顯著成效，x年中考，我班語(yǔ)文平均成績(jī)112分，最高分134分，120分以上33人，及格率100%。看到成果，我向?qū)W校建議在全校開展“學(xué)洋、杜，抓教改”活動(dòng)，實(shí)行集體備課（我親自擔(dān)任畢業(yè)班語(yǔ)文集體備課組長(zhǎng)），全員上研討課，我自己的語(yǔ)文課例《第一次真好》獲得了市級(jí)一等獎(jiǎng)。目前“給學(xué)生減負(fù)，讓學(xué)生會(huì)學(xué)”的教改活動(dòng)在白中已蔚然成風(fēng)。x年我校中考又取得了驕人的成績(jī)，463人參加中考，9人達(dá)一中正取分?jǐn)?shù)線，700分以上146人。720分以上78人獲毛中免三年學(xué)雜費(fèi)，2x人達(dá)毛中正取分?jǐn)?shù)線。

　　作為班主任，我時(shí)刻心系學(xué)生，關(guān)心他們的生活。我校的學(xué)生很大一部分是留守學(xué)生，他們的父母常年在外打工，與這些孩子聚少離多，我總覺得他們?cè)诟改改抢锸�去的關(guān)愛，在我這里應(yīng)該盡可能多的得到一些彌補(bǔ)。班里的陳志浩同學(xué)是住校生，父親在外打工，隨母親在家生活。晚自習(xí)時(shí)突然發(fā)病，渾身抽搐，不省人事。班里同學(xué)嚇得亂作一團(tuán)，我也大吃一驚。但我很快鎮(zhèn)定下來，穩(wěn)定教室秩序，立即打電話通知校外醫(yī)務(wù)室，接著撥打120急救電話，然后找到陳志浩家電話，卻早已停機(jī)。醫(yī)療室的醫(yī)務(wù)人員很快過來，作了初步處理，輸上了氧氣，穩(wěn)定了病情。120救護(hù)車到了，陳志浩的家長(zhǎng)仍然聯(lián)系不上，我毫不猶豫地從家里拿了工資卡，隨救護(hù)車來到x人民醫(yī)院，完全擔(dān)當(dāng)了陳志浩家長(zhǎng)的角色，跑上跑下，為他辦好了住院手續(xù)。晚上一直忙到深夜，我就在陳志浩的病床旁趴著睡著了。第二天早晨，陳志浩的母親，一個(gè)瘦弱矮小的中年婦女，在村干部的協(xié)助下找到了病房，得知是我?guī)退齼鹤愚k好手續(xù)的，囁嚅著無法用言語(yǔ)表達(dá)他的感激。經(jīng)過診斷，陳志浩患的是突發(fā)性精神癲癇病，須轉(zhuǎn)院，當(dāng)天，我又和村干部一道，幫忙將他轉(zhuǎn)到木廠神志醫(yī)院。一切安頓妥當(dāng)后，我才返回學(xué)校。一個(gè)星期后，我和同事潘永軍老師買了水果、奶粉前往陳志浩家探望，看到的是家庭的貧困，家長(zhǎng)的眼淚。回來后，我發(fā)動(dòng)學(xué)校團(tuán)組織，號(hào)召師生為陳志浩同學(xué)捐款。我率先拿出x元，在我的帶動(dòng)下，全校1500余名師生共計(jì)捐款16530元。當(dāng)我和同事把這筆錢送到陳志浩家時(shí)，他的父親，一位老實(shí)而又無助的漢子，差點(diǎn)給我們跪下了。孩子病好后，母親帶著他捉了家里的雞仔來感謝我，我婉言謝絕了。但我深深體會(huì)到了：貧困的人們，他們的心是樸實(shí)的，感恩的。

　　班里的王本會(huì)同學(xué)，留守學(xué)生，隨爺爺在家生活，不想讀書，經(jīng)常逃學(xué)，對(duì)她的家訪，我已經(jīng)記不清次數(shù)了，她家的左鄰右舍，我都已經(jīng)很熟悉了。她的一個(gè)鄰居戲說聽到聲音就知道是黃老師又騎摩托車來找王本會(huì)了。

　　x同學(xué)，品學(xué)兼優(yōu)，父親在外打工，隨母親在家，家庭困難。一到農(nóng)忙母親就叫他在家干活，經(jīng)常耽誤學(xué)習(xí)，我組織班里的較大同學(xué)，在農(nóng)忙季節(jié)的周末，有時(shí)甚至是放晚學(xué)后，主動(dòng)到家?guī)退�家干活，她母親精神不太好，不知道做飯，女同學(xué)們就自己動(dòng)手做飯、做菜。三年下來，我們班大部分同學(xué)都隨我到他家干過活。如今，已讀完研究生在南方一所城市發(fā)展的很好。春節(jié)期間，和那一屆學(xué)生聚會(huì)時(shí)，大家都情不自禁回憶起當(dāng)年在家田地勞動(dòng)的場(chǎng)景，那田、那地、那熱情還是讓我們激動(dòng)不已。

　　我校有1000多人住校，一到夏天，學(xué)校的兩口井水根本不夠用，為了能讓住校生都能洗上澡，我身為總務(wù)主任想盡辦法，最后決定，讓女生在校內(nèi)用水，各班班主任（當(dāng)時(shí)都是男教師）組織男生到水塘邊去用水，一開始，有班主任想不通，我們領(lǐng)導(dǎo)班子做了大量的思想工作，我親自帶隊(duì)，到塘邊站上跳板，一桶一桶往上拎水，遞給學(xué)生，讓學(xué)生在塘埂洗澡、洗衣，在人圈里換衣服。每天晚上，我總是一身汗，一褲水，一鞋泥，但我絲毫沒有怨氣。幾天過后，老師們思想工作通了，組織帶隊(duì)積極了。每天吃過晚飯后，男教師們組織各自班級(jí)男同學(xué)，一手拎著熱水瓶，一手拎著小水桶（裝著香皂、洗衣粉），排著隊(duì)，穿過雙廟小街，浩浩蕩蕩來到離校一里路之外的張大塘，老師們拎水，學(xué)生們用水。結(jié)束后，師生們排隊(duì)歡笑著回校園。老師們的付出成就了白中一道特殊而又美麗的風(fēng)景。

　　x年，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排我擔(dān)任學(xué)校總務(wù)主任，當(dāng)時(shí)學(xué)校硬件特別差，住校生特別多，可以說要什么沒什么，工作壓力大。我首先當(dāng)好學(xué)校鑰匙保管員。除教師寢室外，學(xué)校所有房間的門我隨時(shí)能打開，哪個(gè)房間哪把鑰匙在我腦里清清楚楚。學(xué)校師生有句口頭禪“找黃主任！”。班級(jí)小條把沒了，“找黃主任”；寢室長(zhǎng)忘帶鑰匙門打不開了，“找黃主任”；屋面漏水了，“找黃主任”；英語(yǔ)組老師的錄音機(jī)壞了，“找黃主任”；用水場(chǎng)水龍頭壞了，“找黃主任”……我早已習(xí)慣了“找”，我在別人的“找”中忙碌著，快樂著。

　　當(dāng)了主任，我從沒把自己當(dāng)成領(lǐng)導(dǎo)，更加嚴(yán)格要求自己，凡事必身先士卒。我校住校生多，x年至x年，男生集體租房在外住宿，一共租了5處民房，為了學(xué)生的安全和就寢秩序，我和鮑校長(zhǎng)等全體男教師輪流到租房處陪學(xué)生睡覺，一周一輪，這個(gè)周一帶被褥去，下周一再帶回來。每天晚自習(xí)后，各班住校男生大院內(nèi)集合排隊(duì)點(diǎn)名，值班教師帶隊(duì)至租房處，集體休息。值班教師主要負(fù)責(zé)點(diǎn)名，檢查衛(wèi)生，維持就寢秩序。我們就和學(xué)生睡在一起，聽著學(xué)生鼾聲，聞著學(xué)生的臭襪味和小便桶的尿騷味入睡。我負(fù)責(zé)安排教師值班順序，我自己總是每學(xué)期第一位值班人，每學(xué)期值班時(shí)間最長(zhǎng)的總是我。自己吃苦在前，吃苦最多，我分配的任務(wù)沒有一位同事有意見。現(xiàn)在，學(xué)校條件改善了，有了嶄新的宿舍樓，40間學(xué)生宿舍間間安裝空調(diào)。老師也有了自己的值班室，我和同事們?cè)谝黄鸹貞涍^去，心中總是充滿甜蜜感。

　　當(dāng)總務(wù)主任這么多年，我最大的感受就是，凡事要肯吃苦，肯吃虧，就能贏得別人對(duì)你的認(rèn)同。這么多年來，我沒向?qū)W校提過任何要求，沒有從學(xué)校報(bào)銷過一分錢的話費(fèi)，有的只是為集體、為學(xué)生的付出。記得x年初冬，農(nóng)歷9月29就下了一場(chǎng)大雪，導(dǎo)致當(dāng)時(shí)大面積停電，我校一千多住校生，沒了電，可想而知是什么狀況，沒有照明，無法供水，鍋爐不能蒸飯。當(dāng)接到上級(jí)部門通知可以放假時(shí)，已經(jīng)來不及了，風(fēng)雪彌漫，最好的路也僅是3.5米寬的村村通水泥路，路窄道彎，還有無數(shù)的河道危橋，冒然放假，學(xué)生回家的路途是極其危險(xiǎn)的。因此，我們果斷決定不放假，買發(fā)電機(jī)。說干就干，下午租了輛貨車，我和另一名老師上買發(fā)電機(jī)，路上的艱辛和危險(xiǎn)現(xiàn)在想來十分后怕，汽車在雪地里歪歪扭扭前行，我和同事幾乎一路推車到。在皖西學(xué)院學(xué)習(xí)的鮑校長(zhǎng)請(qǐng)假趕到商場(chǎng)和我們會(huì)合，買好發(fā)電機(jī)，一道返回學(xué)校。夜里，氣溫更低，路更滑，3.5米寬的進(jìn)校道路在茫茫雪地里只有窄窄的路影，車輪在結(jié)冰的路面十分打滑，稍不留神，就會(huì)車翻人傷，我們一路鏟雪，一路推車，路上的艱辛用語(yǔ)言無法形容�；氐綄W(xué)校已是夜里十點(diǎn)多，顧不上吃晚飯，開始安裝調(diào)試，直到下半夜3點(diǎn)多鐘，安裝調(diào)試才完成。這時(shí)的我們，已是精疲力竭，雖然只吃了一桶大碗面充饑，但望著全校輝煌的燈火，井泵抽出熱氣騰騰的清水，大家的興奮難以言表。這次自然災(zāi)害的正確及時(shí)應(yīng)對(duì)，和我們的身體力行，提高了領(lǐng)導(dǎo)班子的威信，贏得校內(nèi)外的稱贊。

　　生活中，我是一個(gè)節(jié)儉的人，不抽煙，不喝酒，不打牌，不賭錢，我校老師大多具備這樣的素質(zhì)。學(xué)生家長(zhǎng)評(píng)價(jià)我校老師是“上課都爭(zhēng)，喝酒都滑，賭錢都躲”。

　　十幾年來，我以校為家，同事們稱我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子三個(gè)人為“校巴子”（即天天巴在學(xué)校）。我一家三口外加我的小侄子（出生三個(gè)月來在我家，在我家生活已有十年）四口人擠住在一間不足20平方的平房里。我們學(xué)校好一點(diǎn)的房子都是學(xué)生用房。教師住房大都是c級(jí)危房，建于上世紀(jì)70、80年代，空心墻，泥屋巴。外面起風(fēng)，里面落灰，天陰下雨，屋巴掉泥。但每一間都是我們老師的“多功能房”，它集臥室、客廳、廚房、餐廳、辦公室、衛(wèi)生間等眾多功能于一體。現(xiàn)在，老百姓哪家沒有太陽(yáng)能，冷熱水使用都很方便。但我們學(xué)校教師寢室沒有一家安裝太陽(yáng)能熱水器，沒有地方安呀！我們洗澡只能用大腳盆，家里一人洗澡，其他人就要在門外等候。我們學(xué)校來人，我們最不敢?guī)�去的地方就是老師宿舍，那里太寒磣了。艱苦的生活沒有影響我們老師的工作熱情，我們就在這樣的條件下工作、生活，有的老師在校工作長(zhǎng)達(dá)30多年。

　　由于工作條件艱苦，加上長(zhǎng)期超負(fù)荷勞動(dòng)。我于x年國(guó)慶期間患病在x市人民醫(yī)院住院，消化道大量出血查不清病因無法治愈，休克多次，醫(yī)院連下三次病危通知，最后不得已由120救護(hù)車護(hù)送轉(zhuǎn)院至上海瑞金醫(yī)院，病情稍有好轉(zhuǎn)，我就急切地要求出院，因?yàn)槲規(guī)У氖钱厴I(yè)班語(yǔ)文和班主任，我不放心我的學(xué)生我的課，還有我的總務(wù)工作。我校很多老師都患過疾病，趙宗樹、胡曉明、潘永軍等多位中青年教師動(dòng)過手術(shù)、住過院，但他們?nèi)匀粨?dān)任主課教學(xué)和班主任工作。他們都是我的榜樣。學(xué)校鮑校長(zhǎng)也勸我在醫(yī)院多住些日子，但我瞞著領(lǐng)導(dǎo)和同事，住院兩周后悄悄回到學(xué)校。當(dāng)我拖著虛弱的身子走上講臺(tái)時(shí)，我的學(xué)生們哭了，我也流淚了。那一年的中考，我的學(xué)生們以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)了我的心。

　　x年秋，x區(qū)教育局通過考核，讓我擔(dān)任學(xué)校副校長(zhǎng)。從這一刻起，我身兼副校長(zhǎng)、總務(wù)主任兩職，同時(shí)承擔(dān)著一個(gè)畢業(yè)班的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)，又是畢業(yè)班語(yǔ)文集體備課組長(zhǎng)。身上的擔(dān)子更重了，但我沒有退縮，更加堅(jiān)定地支持著鮑校長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)各位老師，做好學(xué)校的各項(xiàng)工作。

　　有朋友問我，你不分晝夜地忙于學(xué)校的工作，難道不累嗎？說不累，那是假話。但當(dāng)踏進(jìn)那熟悉的校園，看到一雙雙渴望求知的眼睛，我不知怎么的就渾身充滿了力量。

　　老師的一生肯定是清貧的一生，老師的人生肯定是平凡的人生，但清貧和平凡并不代表我們無所作為，當(dāng)我們的學(xué)生走向社會(huì)有所作為的時(shí)候，我們會(huì)為自己的選擇而感到驕傲，會(huì)為自己的付出而感到自豪，這就是一種收獲，一種滿足，一種快樂，一種幸福。

　　我的信念是扎根農(nóng)村，立足本職，盡心盡力，在奉獻(xiàn)中享受快樂的人生。

　　謝謝大家。

精選關(guān)于優(yōu)秀教師演講稿優(yōu)秀范文 篇30

　　下午好!

　　今天，我所競(jìng)聘的崗位是初三(6)班班主任，面對(duì)著這個(gè)艱巨而充滿挑戰(zhàn)性的工作，我先談一談自己競(jìng)聘這個(gè)崗位具備的條件：第一、我熱愛教育事業(yè)，熱愛班主任這個(gè)繁忙而又充實(shí)的工作。第二、前兩年的班主任工作實(shí)踐，使我對(duì)本班學(xué)生有了較深入的了解，在班級(jí)管理方面摸索出了一套較為可行的方法，在任課教師和學(xué)生的共同努力下，我班在初二期末考試中均分和優(yōu)分均取得了較好的成績(jī)。第三、經(jīng)過兩年的辛勤努力，原初二(6)班已形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，建立了一套行之有效的班級(jí)管理機(jī)制，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師的肯定，也取得了家長(zhǎng)的一致認(rèn)同。

　　如果此次競(jìng)聘能得到你們的信任與支持，那將是我的榮幸，今后，我將從以下幾方面開展工作：首先，我會(huì)克服以“分”取人、“一刀切”的評(píng)價(jià)傾向，樹立人才標(biāo)準(zhǔn)多元化，全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展相統(tǒng)一的人才觀，我堅(jiān)信：換一把尺子，就會(huì)出一批好的學(xué)生。其次，我堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生都有閃光點(diǎn)，我會(huì)注重挖掘每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，多與學(xué)生理解與溝通，學(xué)會(huì)激勵(lì)教育，“多激勵(lì)少批評(píng)”，培養(yǎng)學(xué)生的自尊心、自信心、上進(jìn)心，通過發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)來克服缺點(diǎn)，激勵(lì)學(xué)生積極上進(jìn)。三、全面培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)。我會(huì)注重引導(dǎo)“出色生”，鼓勵(lì)“后進(jìn)生”，結(jié)成“學(xué)習(xí)幫扶小組”，開展“一幫一”的學(xué)習(xí)活動(dòng)，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使同學(xué)們感覺到“書山有路趣為徑，學(xué)海無涯樂作舟。”四、努力協(xié)調(diào)與科任老師之間的關(guān)系，承擔(dān)起課任教師與學(xué)生感情、知識(shí)交流的橋梁作用，促使所有學(xué)科的均衡教學(xué)、學(xué)生的均衡發(fā)展。在這方面我以前做得很好!今后我將會(huì)做得更好。

　　要把班級(jí)管理好，還必須努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和能力。在平時(shí)的工作中，遇到困難和問題，我會(huì)虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任請(qǐng)教，并主動(dòng)學(xué)習(xí)班級(jí)管理方面的理論知識(shí)，并運(yùn)用到班級(jí)管理實(shí)踐中，我還會(huì)滲透思想、安全、法制教育，綜合一切教育力量，把學(xué)生教好，育好，爭(zhēng)做一名出色班主任。

精選關(guān)于優(yōu)秀教師演講稿優(yōu)秀范文 篇31

　　尊敬的各位老師，各位領(lǐng)導(dǎo)：

　　大家好！今天我給大家演講的題目是《師法鑄師魂培養(yǎng)新人才》

　　假期里讀了蘇聯(lián)著名教育理論實(shí)踐家蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》，心生頗多感慨。感慨在我十幾年前剛踏入工作崗位的時(shí)候，未能有幸接觸這本書，實(shí)乃一件憾事；也感嘆自己今天很幸運(yùn)地遇到了它，并且閱讀了它，為時(shí)還不算晚。

　　讀了這本書后，我獲得了不少收益：感受到了和諧教育是多么重要；教育的源泉源于愛的教育；認(rèn)識(shí)到了讀書的神奇作用；體會(huì)到了思索的快樂……這是一片芳草地，這是一處溫馨閣，這是一盞指明燈，這是教師靈魂得以升華的一處天堂……這本書讓我掩卷深思，這本書讓我心海蕩漾，他解決了我們一線教師在具體工作中遇到的許許多多的困惑，她宛如我們教師頭頂一輪燦爛的太陽(yáng)，溫暖了我們，也照亮了我們！

　　書中有許許多多的觀點(diǎn)讓我心頭一亮，書中也有許許多多的觀點(diǎn)讓我耳目一新，現(xiàn)在，我就把我印象最深刻的幾處與大家分享：

　　首先，無論是教師還是學(xué)生都需要多讀書。

　　“書是人類進(jìn)步的階梯”

　　“讀書百遍，其義自見”

　　“讀書破萬卷，下筆如有神”

　　“生活里沒有書籍，就好像沒有陽(yáng)光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀”

　　“生活在我們這個(gè)世界里，不讀書就完全不可能了解人”“問渠那得清如許，為有源頭活水來”

　　……許許多多名言警句都告訴我們，讀理想的書是有百益而無一害的。蘇霍姆林斯基在許多條建議中都提到，教師要提高自己的教育素養(yǎng)，就是要讀書，讀書，再讀書。要把讀書當(dāng)作第一精神需要，當(dāng)作饑餓者的食物。

　　是啊，我們教師教給學(xué)生的那點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)，只是滄海一粟，教師要想提高自己的教育水平，在教學(xué)時(shí)游刃有余，這就需要持之以恒地讀書，不斷地補(bǔ)充自己知識(shí)的儲(chǔ)備，使自己的知識(shí)海洋變得越來越寬廣�！耙�想給孩子一杯水，自己先要有一桶水�！�

　　同樣的道理，孩子們也需要讀大量的書，當(dāng)然指對(duì)孩子們有用的書籍。尤其是處于偏遠(yuǎn)山區(qū)的我們的孩子，視野、見識(shí)均有限，課本上的那一點(diǎn)知識(shí)怎能滿足一個(gè)孩子的需要？于是，在這個(gè)學(xué)期開始，我發(fā)動(dòng)我們班的每個(gè)孩子都買了兩本自己喜歡的課外讀物，除了讓孩子們每天寫一篇讀書筆記，每個(gè)星期我還專門抽出一節(jié)語(yǔ)文課讓孩子們進(jìn)行課外閱讀，并寫出自己的感想。我想，讀書的效果是不可能立竿見影，一蹴而就的，但用長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光來看，無論是對(duì)孩子的知識(shí)、視野、思維還是對(duì)孩子的思想、人格、素養(yǎng)的影響，讀書所產(chǎn)生的意義是無與倫比的，讀書能影響孩子的一生！許許多多的學(xué)校不是已經(jīng)開展讀書活動(dòng)了嗎？

　　其次，思考也是非常非常重要的。

　　富蘭克林說過：“讀書是易事，思索是難事，但兩者缺一，便全無用處”。孔子在《論語(yǔ)》中也有“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，它表明了一個(gè)人在讀書學(xué)習(xí)過程中思考的重要性！

　　而蘇霍姆林斯基在建議中也很多次提到要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)思考，發(fā)展學(xué)生思維，讓學(xué)生進(jìn)行有效的腦力勞動(dòng)，要讓學(xué)生生活在思考的世界里，而且要求教師要把學(xué)生的腦力勞動(dòng)放在注意的中心！

　　蘇霍姆林斯基希望教師寫日記。其實(shí)，我認(rèn)為這是讓教師多做思考。以前總感覺思考是痛苦的、孤獨(dú)的，甚至是茫然的，但讀了這本書后，我的這種感覺變了，當(dāng)你冥思苦想，而眼前豁然開朗時(shí)，心中是何等的喜悅、快樂呀，才突然發(fā)覺思索著讓人充實(shí)、快樂、自信。同時(shí)我也終于明白了領(lǐng)導(dǎo)們要教師寫教學(xué)反思的良苦用心。其實(shí)要求教師寫教學(xué)反思并不是為了強(qiáng)迫教師們寫東西，而是要讓每一位教師認(rèn)真思考，因?yàn)橹唤潭�不思是無法進(jìn)步的，更不可能從中獲得提高。只有經(jīng)過認(rèn)真思考才能有所感悟，才能由埋頭苦干型教師轉(zhuǎn)變?yōu)樘剿魉伎夹徒處煟?/p>

　　蘇霍姆林斯基說“真正的學(xué)校應(yīng)當(dāng)是一個(gè)積極思考的王國(guó)”“只有當(dāng)教師給學(xué)生帶來思考，在思考中表現(xiàn)自己，用思考來指揮學(xué)生，用思考來使學(xué)生折服和欽佩的時(shí)候，他才能成為年輕的心靈的征服者、教育者和指導(dǎo)者�！�…也只有依靠思考，才能駕馭年輕的心靈。我們的思考能點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習(xí)愿望。我們的思考能激發(fā)學(xué)生對(duì)書籍的不可遏止的向往！”

　　最后，我想說，既然“教師是人類靈魂的工程師，教師這個(gè)職業(yè)是陽(yáng)光底下最燦爛輝煌的職業(yè)”，那么，就讓我們成為真正的教書育人者，培養(yǎng)出新型的人才，讓學(xué)生真正的崇拜我們吧！

精選關(guān)于優(yōu)秀教師演講稿優(yōu)秀范文 篇32

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師們：

　　大家好！我今天演講的題目是——教在點(diǎn)滴，育在細(xì)節(jié)。

　　時(shí)光總是那么匆匆，今年已是我參加教育工作的第二年了。 細(xì)細(xì)回味這短短不到兩年的教育工作，發(fā)現(xiàn)教育看似簡(jiǎn)單，實(shí)則千頭萬緒，復(fù)雜萬分。教育工作中并沒有快速成功的捷徑，有的只是重復(fù)一次又一次的繁瑣工作；教育工作中也沒有一勞永逸的辦法，有的只是需要不斷更新的教育理念；教育中更沒有轟轟烈烈的壯美，有的只是一個(gè)個(gè)小小的知識(shí)和一點(diǎn)點(diǎn)人生的道理。那作為我們青年黨員教師，應(yīng)該怎樣在工作中奉行《章程》，在自己的崗位上有所作為呢？今天，我就想從我在平時(shí)生活中看到的一些事情來談一談。

　　還記得那是一個(gè)普通得不能在普通的課間，孩子們都在走廊上玩耍嬉鬧。我也百無聊賴的管理著孩子們課間的行為，提醒著他們注意安全。一個(gè)微笑的面容從廁所向我走來，原來是賈主任剛上完廁所出來。我連忙打招呼：“賈主任！”她微笑著說：“小馬，該你值日嗎？”我還未來得急回答，她已走到我身后，彎腰撿起一張被印上了好幾個(gè)鞋印的餐巾紙，起身往垃圾桶邊走去了�？粗�她遠(yuǎn)去的背影，我忽然覺得臉熱熱的。

　　大學(xué)里，教育專業(yè)的老師常常掛在嘴邊的一句話就是：“德高為師，身正為范。”我以前也錯(cuò)誤的認(rèn)為這是需要老師作出很偉大的犧牲，才能顯示其德行的深厚。但是通過這次小事，我才明白了其實(shí)小小一個(gè)彎腰的動(dòng)作也蘊(yùn)含著品格的偉大，也是孩子們學(xué)習(xí)的典范。

　　一名音樂家，他會(huì)用優(yōu)美的音樂來陶冶世人的情操；一名哲學(xué)家，他會(huì)用自己精辟的理論來洗滌人的靈魂；一名藝術(shù)家，他會(huì)用完美的作品來塑造人的品格；而作為一名平凡的教育工作者，就要關(guān)注身邊的小事，立足自己本職崗位，教在點(diǎn)滴，育在細(xì)節(jié)。

　　在我的身邊有許多的老師在自己本職崗位上默默的奉獻(xiàn)著。他們大多數(shù)并不是黨員，但我卻被他們那些平凡而忙碌的身影所感動(dòng)。他們每天都在為教育事業(yè)燃燒自己，但他們做的事卻瑣碎的不能在瑣碎了，平凡的不能再平凡了。備好每一節(jié)課，批改好每一份作業(yè)，寫好每一句評(píng)語(yǔ)，耐心解決學(xué)生發(fā)生的每一個(gè)小問題工作中，每一點(diǎn)一滴都包含他們對(duì)“教”的理解，每一個(gè)細(xì)節(jié)都展示著他們對(duì)“育”的深刻體會(huì)。

　　是的，教育就是蘊(yùn)含在點(diǎn)滴之處。所以，我想作為我們青年黨員教師們要想在崗有為，必須做到以下幾點(diǎn)：

　　1、關(guān)注自身舉止言行的細(xì)節(jié)，例如評(píng)語(yǔ)字跡的工整和規(guī)范，見到紙屑帶頭撿起，說話文明，舉止優(yōu)雅等等，給學(xué)生一個(gè)榜樣。

　　2、從小處入手，透過細(xì)節(jié)，傳給學(xué)生一份愛。老師一句小小的鼓勵(lì)帶給學(xué)生的是無窮的勇氣，老師一次親切的微笑帶給學(xué)生的是無盡的欣喜，老師一聲關(guān)切的詢問帶給學(xué)生的是深入心底的暖流。

　　3、發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，在細(xì)節(jié)中賞識(shí)孩子。每個(gè)孩子都有閃光之處，這都需要我們用愛心去觀察，用公正的雙眼在細(xì)節(jié)中發(fā)現(xiàn)。

　　“泰山不拒細(xì)壤，故能成其高；江海不擇細(xì)流，故能就其深�！睆V大的黨員教師們，請(qǐng)大家從現(xiàn)在做起，從“自我”做起，發(fā)揮黨員先鋒模范作用，時(shí)刻關(guān)注細(xì)節(jié)，努力做好工作中的一點(diǎn)一滴。對(duì)于孩子的教育，少些指責(zé)，多些言傳身教；少些抱怨，多些愛心；少些急躁，多些耐心；少些命令，多些關(guān)心；教在點(diǎn)滴中，育在細(xì)節(jié)里。

　　謝謝大家！

精選關(guān)于優(yōu)秀教師演講稿優(yōu)秀范文 篇33

　　炙熱的夏天即將過去，我們用同樣一顆炙熱的心在期待著新學(xué)期的來臨。我們將欣喜的迎接那一雙雙待扶的小手，聆聽那一聲聲稚嫩的童聲……哦，孩子的笑容如陽(yáng)光般燦爛，孩子的雙眼使人仿佛置身于閃爍的星空……孩子是我們快樂的源泉，那么在那清澈的眼睛里，我們，又是什么呢?毋庸質(zhì)疑，我們是孩子的老師。可是首先，我們更應(yīng)該是他們溫柔的母親。我想每個(gè)人都能體會(huì)

　　第一次離開母親，離開溫暖的家，來到一個(gè)陌生的環(huán)境時(shí)的恐懼和焦慮。那哇哇的哭聲不是孩子的任性撒嬌，而是他們對(duì)母親的依戀。他們需要的不是一個(gè)糖果，一個(gè)玩具，不是小紅花，而是一個(gè)溫暖的懷抱，一個(gè)親昵的愛撫，一個(gè)媽媽!請(qǐng)不要厭煩哭泣的孩子，不要施舍般扔給他一個(gè)洋娃娃，請(qǐng)不要漠視孩子渴求關(guān)愛的心。假如你有一個(gè)孩子，你會(huì)捧在手心里呵護(hù)，那么，請(qǐng)給孩子一個(gè)親切的微笑，一個(gè)母親的擁抱，一份家的溫馨……請(qǐng)這樣愛這群孩子，讓孩子們可以用清脆的嗓音唱：“幼兒園像我家，老師愛我像媽媽……”古人說：“親其師而信其道�！币粋�(gè)不肯親近孩子的老師，她的教育是蒼白的;只有孩子信賴、喜愛的老師，才能真正的感染他們。所以首先，請(qǐng)你像母親一樣愛孩子!在你童年記憶里，什么事最快樂呢?哦，是和小伙伴的趣事吧?什么事最讓你難過呢?一定是犯錯(cuò)被老師批評(píng)或者被父母責(zé)打了吧?對(duì)于一個(gè)孩子什么最重要呢?當(dāng)然是快樂!可是我們卻有意或者無意的剝奪了他們太多的樂趣，用自己立場(chǎng)約束他們這樣那樣，所以孩子更愿意親近小伙伴。孩子的心五彩斑斕，遠(yuǎn)不是我們成人蒼白單調(diào)的心靈世界所能比擬的。一片綠葉，一只小螞蟻，可以讓他們驚奇好半天;一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)小游戲，足以讓他們樂不可支……也許，有時(shí)他們會(huì)從魚缸里撈起小魚讓它們透氣，會(huì)拆開音樂盒看看里面是不是真的有人在彈鋼琴……當(dāng)然，他們會(huì)給你制造無窮的麻煩�？墒�，請(qǐng)你千萬別呵斥他們頑皮搗蛋，別拉長(zhǎng)了臉讓他們站到一邊，請(qǐng)你不要抹殺孩子對(duì)世界的好奇心和剛剛萌芽的創(chuàng)造力。請(qǐng)你把思緒拉回到十幾年前，二十幾年前，當(dāng)你還是個(gè)孩子的時(shí)候。哦，媽媽生氣了，不許你再玩泥巴;老師又在批評(píng)你，因?yàn)槟阌貌噬�筆在墻上畫花;爸爸也……是的，那份委屈似乎還在心里，你只是想做一輛汽車玩玩，你只是想把教室變漂亮，你只是……今日，你有什么理由斥責(zé)他們呢?曾經(jīng)，你也是一個(gè)孩子呀，那么就請(qǐng)你用一顆同樣純真的心去感受，去理解，去認(rèn)同，去融入孩子吧，像愛你自己一樣，給予他們你兒時(shí)得到和得不到的快樂，是你能給予孩子的最美的禮物。而作為一名教師，愛心和童心固然重要，但我們應(yīng)給予孩子的，意義更深遠(yuǎn)。自古云：師者，傳道、授業(yè)、解惑者也。隨著時(shí)代的進(jìn)步，社會(huì)的發(fā)展，教育理念不斷更新，教師的角色也在不段的改變。從傳道者到知識(shí)的引路人，從授業(yè)者到解決問題的參與者，從解惑者到發(fā)現(xiàn)問題的的啟發(fā)人，這已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的教與學(xué)。孩子雖小，卻有著獨(dú)立的思想，獨(dú)特的眼光，甚至有我們已不具備的巨大潛力，作為一名新時(shí)期的教師，我們應(yīng)學(xué)會(huì)用發(fā)展的目光看待、教育孩子。所謂“授人魚不如授人以漁”，我們不可能給予孩子應(yīng)對(duì)一生的知識(shí)和技能，而學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考的能力、動(dòng)手實(shí)踐的能力、探求新知和創(chuàng)造的激情與精神、良好的道德品質(zhì)和習(xí)慣，才是我們應(yīng)賦予孩子的珍貴財(cái)富。身為人民教師，我們自豪的說：“甘為春蠶吐絲盡，愿做紅燭淚不停。”在新學(xué)期來臨之際，讓我們用一片赤誠(chéng)與熱情，去完成孩子的慈母、益友和良師，為這太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)奉獻(xiàn)自己的全部力量!

精選關(guān)于優(yōu)秀教師演講稿優(yōu)秀范文 篇34

　　敬愛的老師們、親愛的同學(xué)們：

　　上午好！

　　再過7天，高一高二同學(xué)們將迎來小六門期末考試，再過2個(gè)禮拜，語(yǔ)數(shù)外期末統(tǒng)考也將來到，今天我的題目是《全力以赴超越自我》。歲月如歌，《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》，學(xué)習(xí)生活就是如此，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么能見到彩虹？那么我們不經(jīng)歷期末考試，怎能知道我們學(xué)習(xí)的效果？期末考試迫在眉睫，我們都進(jìn)入了緊張的備考階段，同學(xué)們，你們做好準(zhǔn)備了嗎？在這里，我想提幾點(diǎn)建議：

　　第一，明確目標(biāo)不放松。

　　從以往的經(jīng)驗(yàn)看，凡是有人生目標(biāo)的學(xué)生，長(zhǎng)大后無論是事業(yè)發(fā)展還是生活水平，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過沒有目標(biāo)的同齡人�？梢�，目標(biāo)的重要性！我希望同學(xué)們今天就要確立自己的期末考試目標(biāo)，并把自己目標(biāo)寫下來，時(shí)時(shí)提醒自己，時(shí)時(shí)鞭策自己。

　　第二，珍惜時(shí)間不浪費(fèi)。

　　時(shí)間就是生命，時(shí)間就是一切，也許一分鐘的時(shí)間不能給你帶來一分的成績(jī)，但是一分鐘的時(shí)間，絕對(duì)可以給你帶來一點(diǎn)一滴的進(jìn)步。我們要見時(shí)間之縫，插學(xué)習(xí)之針，利用零碎時(shí)間，多記幾個(gè)公式，多背幾個(gè)單詞，多做幾個(gè)題目……只有爭(zhēng)分奪秒去努力，只有與時(shí)間賽跑，我們的成績(jī)才會(huì)有更大的進(jìn)步，期末考試才會(huì)變得輕松自在。

　　第三，全面復(fù)習(xí)不遺漏

　　一個(gè)學(xué)期學(xué)的東西很多，同學(xué)們要在老師的指導(dǎo)下，靜下心來，扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行全面和系統(tǒng)的復(fù)習(xí)、梳理；復(fù)習(xí)時(shí)要落實(shí)基礎(chǔ)，同時(shí)找準(zhǔn)自己的薄弱點(diǎn)，抓住每門課的關(guān)鍵點(diǎn)，每個(gè)單元、模塊的重點(diǎn)和難點(diǎn)，有目的地進(jìn)行歸納、訓(xùn)練。倡導(dǎo)“作業(yè)之后要全對(duì)，考試之后要滿分”的糾錯(cuò)行為。全面復(fù)習(xí)，不留盲區(qū)，腳踏實(shí)地，步步為營(yíng)，收獲成功。

　　第四，誠(chéng)信考試不作弊

　　檢測(cè)也是對(duì)我們誠(chéng)實(shí)守信品格的測(cè)驗(yàn)，誠(chéng)就是要誠(chéng)實(shí)待人，不說謊、不抄襲，不作弊；信就是講信用重承諾。誠(chéng)信是做人之根本，靠弄虛作假取得的成績(jī)，只能麻痹自己，欺騙父母、師長(zhǎng)。在此我號(hào)召大家實(shí)事求是，誠(chéng)信應(yīng)考，自尊自愛，不弄虛作假，讓誠(chéng)信這道燦爛的陽(yáng)光點(diǎn)燃我們的心靈，照亮我們的人生。

　　同時(shí)，為了嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，使檢測(cè)公平、公正，考前每個(gè)學(xué)生要簽訂《考試誠(chéng)信承諾書》，對(duì)作弊學(xué)生一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，將嚴(yán)肅從嚴(yán)處理，給予處分，并記入學(xué)生檔案。

　　期末成績(jī)的優(yōu)劣，取決于平時(shí)知識(shí)的積累，但與期末復(fù)習(xí)的效果也有直接關(guān)系。為此，我們要求廣大教師要認(rèn)真制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，研究復(fù)習(xí)內(nèi)容，改進(jìn)復(fù)習(xí)方法，全面梳理和本學(xué)期的知識(shí)，幫助學(xué)生溫故知新。另外，我們真誠(chéng)的希望廣大教師在考務(wù)工作中，認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍，使這次檢測(cè)真正起到反饋、激勵(lì)的作用。

　　最后，希望同學(xué)們?cè)谄谀┐罂贾腥�力以赴，�?zhēng)取佳績(jī)，再創(chuàng)輝煌，超越自己。