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開學(xué)前小學(xué)四年級(jí)班主任演講稿

發(fā)布時(shí)間:2024-07-05

開學(xué)前小學(xué)四年級(jí)班主任演講稿(精選32篇)

開學(xué)前小學(xué)四年級(jí)班主任演講稿 篇1

  尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:

  大家好!

  在學(xué)習(xí)方面,人人都要知道一個(gè)小學(xué)生的.主要任務(wù)是什么,改掉學(xué)習(xí)中的一些不良習(xí)慣,不浪費(fèi)課堂上的一分一秒,在同學(xué)中開展學(xué)習(xí)比賽與一幫一活動(dòng),人人要下決心做一名好學(xué)生。在這里要特別提醒我們那些在學(xué)習(xí)中有一定困難,成績較差的同學(xué),要加倍努力,把自己的學(xué)習(xí)成績提高全文如下:

  親愛的同學(xué)們,我是xx老師,很高興能當(dāng)上大家的班主任,老師是第一次當(dāng)班主任,希望小朋友們能夠喜歡。

  同學(xué)們,新的學(xué)年開始了新的希望,每一位同學(xué)都是我們班的好同學(xué)。為了讓小朋友們做得更好,在這里,我給小朋們提幾點(diǎn)希望和要求:

  1、在行為禮儀方面,要嚴(yán)格按照《小學(xué)生日常行為規(guī)范》來要求自己,爭做文明向上的好學(xué)生。把尊師愛校、團(tuán)結(jié)同學(xué)真正落實(shí)到行動(dòng)中。

  2、在安全與紀(jì)律方面,一定要按學(xué)校的要求,聽從老師指揮,上樓下樓、早操、課間活動(dòng)都要注意安全。

  3、在學(xué)習(xí)方面,人人都要知道一個(gè)小學(xué)生的主要任務(wù)是什么,改掉學(xué)習(xí)中的一些不良習(xí)慣,不浪費(fèi)課堂上的一分一秒,在同學(xué)中開展學(xué)習(xí)比賽與一幫一活動(dòng),人人要下決心做一名好學(xué)生。在這里要特別提醒我們那些在學(xué)習(xí)中有一定困難,成績較差的同學(xué),要加倍努力,把自己的學(xué)習(xí)成績提高。

  同學(xué)們,讓我們?cè)谛碌膶W(xué)期里努力學(xué)習(xí),快樂生活,爭取在新的學(xué)年取得滿意的成績,向老師和爸爸媽媽匯報(bào)。

開學(xué)前小學(xué)四年級(jí)班主任演講稿 篇2

  當(dāng)?shù)竟蕊h香、鮮花燦爛之時(shí),我們開始了新的學(xué)期。同學(xué)們定會(huì)有新的希望和對(duì)明天的憧憬,那么,把今天當(dāng)作一個(gè)起點(diǎn)吧。

  從今天開始,或許你以前是老師眼中的后進(jìn)生,你是否想過,從現(xiàn)在開始,發(fā)奮努力,迎頭趕上;或許,你以前是一個(gè)思想有些玩劣,讓老師頭疼、讓家長傷心的同學(xué),你是否想過,在新學(xué)期要規(guī)范自己的言行,約束自己的魯莽,使自己成為一個(gè)受老師欣賞,受同學(xué)夸贊班主任寄語,讓家長寬心的人;或許你在學(xué)習(xí)方面有困難,你是否想過,在其他方面獲得進(jìn)步,在一些活動(dòng)中,展示自己的特長,從而促進(jìn)學(xué)習(xí)的進(jìn)步;或許你在各個(gè)方面都很優(yōu)秀,但是小學(xué)階段只是你們?nèi)松斑M(jìn)的一個(gè)階段,知識(shí)無窮盡,志當(dāng)存高遠(yuǎn)……作為一名教師,我希望同學(xué)們做到對(duì)祖國有忠心,對(duì)父母有孝心,對(duì)同學(xué)有愛心,對(duì)學(xué)習(xí)有恒心,對(duì)前途有信心。

開學(xué)前小學(xué)四年級(jí)班主任演講稿 篇3

  在學(xué)習(xí)方面,人人都要知道一個(gè)小學(xué)生的主要任務(wù)是什么,改掉學(xué)習(xí)中的一些不良習(xí)慣,不浪費(fèi)課堂上的一分一秒,在同學(xué)中開展學(xué)習(xí)比賽與一幫一活動(dòng),人人要下決心做一名好學(xué)生。在這里要特別提醒我們那些在學(xué)習(xí)中有一定困難,成績較差的同學(xué),要加倍努力,把自己的學(xué)習(xí)成績提高全文如下:

  親愛的同學(xué)們,我是xx老師,很高興能當(dāng)上大家的班主任,老師是第一次當(dāng)班主任,希望小朋友們能夠喜歡。

  同學(xué)們,新的學(xué)年開始了新的希望,每一位同學(xué)都是我們班的好同學(xué)。為了讓小朋友們做得更好,在這里,我給小朋們提幾點(diǎn)希望和要求:

  1、在行為禮儀方面,要嚴(yán)格按照《小學(xué)生日常行為規(guī)范》來要求自己,爭做文明向上的好學(xué)生。把尊師愛校、團(tuán)結(jié)同學(xué)真正落實(shí)到行動(dòng)中。

  2、在安全與紀(jì)律方面,一定要按學(xué)校的要求,聽從老師指揮,上樓下樓、早操、課間活動(dòng)都要注意安全。

  3、在學(xué)習(xí)方面,人人都要知道一個(gè)小學(xué)生的主要任務(wù)是什么,改掉學(xué)習(xí)中的一些不良習(xí)慣,不浪費(fèi)課堂上的一分一秒,在同學(xué)中開展學(xué)習(xí)比賽與一幫一活動(dòng),人人要下決心做一名好學(xué)生。在這里要特別提醒我們那些在學(xué)習(xí)中有一定困難,成績較差的同學(xué),要加倍努力,把自己的學(xué)習(xí)成績提高。

  同學(xué)們,讓我們?cè)谛碌膶W(xué)期里努力學(xué)習(xí),快樂生活,爭取在新的學(xué)年取得滿意的成績,向老師和爸爸媽媽匯報(bào)。

開學(xué)前小學(xué)四年級(jí)班主任演講稿 篇4

  尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:

  大家好!

  經(jīng)過一個(gè)平安,愉快的寒假,我們又回到了熟悉的校園,見到了熟悉的老師同學(xué),新年的鞭炮還在耳邊,新學(xué)期的號(hào)角又已吹響,一歲年齡一歲心,讓我們更用心地投入新學(xué)期。

  “學(xué)習(xí)是燈,努力是油,要想燈亮,就得加油!”又到了該努力的時(shí)候了,通常我們會(huì)把手放在一起喊:“123,加油!”那我們新學(xué)期的努力從123開始吧!確立1個(gè)目標(biāo),養(yǎng)成2種習(xí)慣,注重3個(gè)效率!

  1個(gè)目標(biāo):與家長共同制定新學(xué)期的目標(biāo)成績和目標(biāo)人物,為新學(xué)期導(dǎo)航。

  2種習(xí)慣:養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣如守時(shí),勞動(dòng)保潔,文明休息,文明用餐,認(rèn)真參加兩操及大型集會(huì)的習(xí)慣;養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣如早讀,預(yù)復(fù)習(xí),整理作業(yè)的習(xí)慣。

  3個(gè)效率:課堂效率,自習(xí)效率,作業(yè)效率。高效的課堂有賴于認(rèn)真聽講,積極參與,認(rèn)真筆記;高效自習(xí)需遵循“靜能生慧”自習(xí)課應(yīng)像考試一樣安靜高效;高效作業(yè)就是要獨(dú)立用心完成每一樣作業(yè),尤其要重視口頭作業(yè)。

  春天不播種,夏天就不生長,秋天不能收獲,冬天就不能品嘗。同學(xué)們讓我們盡早進(jìn)入播種的狀態(tài),進(jìn)入狀態(tài),學(xué)習(xí)就是享受,心情浮躁,閑著也是痛苦。讓我們從現(xiàn)在開始123加油!

開學(xué)前小學(xué)四年級(jí)班主任演講稿 篇5

  1、投資準(zhǔn)備――――了解學(xué)生家庭狀況是有效溝通的必要準(zhǔn)備。

  古今中外的教育家都強(qiáng)調(diào)環(huán)境對(duì)教育的重要影響。蘇霍姆林斯基認(rèn)為,物質(zhì)環(huán)境是育人的一種財(cái)富。“依我們看,用環(huán)境,用學(xué)生制造的周圍情景……進(jìn)行教育,這是教育過程中最微妙的領(lǐng)域之一。” 上海市兒童少年心理發(fā)展中心副主任唐慧琴指出:“在未成年人心理健康方面,家庭影響最大。一個(gè)有問題的孩子,他(她)的背后往往存在一對(duì)有問題的父母。”

  一個(gè)學(xué)生在什么樣的家庭環(huán)境中成長,對(duì)他來講十分重要。實(shí)踐證明,從離異家庭或單親家庭中來的學(xué)生性格稍有孤僻,或者偏激,有的進(jìn)取心特強(qiáng)而脾氣火爆;有的意志消沉,不思進(jìn)取。了解學(xué)生家庭情況,搞清楚學(xué)生的父母年齡,從事什么職業(yè),家住哪里,是不是單親家庭或離異家庭,掌握學(xué)生性格成因的“環(huán)境因素”有助于我們對(duì)癥下藥,采取有針對(duì)性的措施。

  某班有個(gè)學(xué)生有次遲到被值日班長記錄下來。這名學(xué)生就伺機(jī)和值日班長打了一架,在班內(nèi)造成很壞的影響。班主任老師很生氣,盛怒之下找到家長。不想學(xué)生的姐姐來到了學(xué)校,原來該生父親常年在外,父子感情生分,母親有心臟病,特殊的環(huán)境使姐弟倆成為無話不談的朋友。由于年齡接近,學(xué)生的姐姐十分偏袒弟弟,不僅不認(rèn)為弟弟有錯(cuò),反而埋怨老師處理不公,溝通效果十分不理想,嚴(yán)重干擾了對(duì)學(xué)生思想工作的展開。在這里,缺少必要了解是溝通失敗的重要原因。

  2.投資咨詢——尊重家長是溝通的第一原則。

  一個(gè)教學(xué)成績非常優(yōu)秀的年輕教師擔(dān)任了班主任。他把對(duì)學(xué)生濃濃的愛傾注在了對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé)上,甚至不惜冒違紀(jì)之諱體罰學(xué)生?上攵Ч浅2焕硐。有天,某個(gè)學(xué)生參與了打架事件,年輕的班主任盛怒之下叫來了家長,當(dāng)時(shí)已經(jīng)深夜11:00,年輕的班主任厲數(shù)學(xué)生的錯(cuò)誤,并進(jìn)而指責(zé)家長的失教之責(zé),那個(gè)學(xué)生就站在那兒,目睹家長唯唯諾諾。此時(shí),在場的老師已經(jīng)無法勸解這個(gè)班主任,看著他離溝通的初衷越走越遠(yuǎn)而束手無策。班主任發(fā)作完,家長就帶著孩子回家了。這樣的教育會(huì)收到理想的效果么?

  學(xué)生需要尊重,家長更需要尊重。離開尊重就談不上平等,沒有平等哪里有心靈的無障礙的交融。當(dāng)我們背離了尊重這個(gè)原則,剩下的只有對(duì)家長的訓(xùn)斥和指責(zé)。而家長可能有兩種反映:一種是憤而離開;一種是忍氣聽完。我們慶幸的是剛才那個(gè)例子中正巧碰到后一種家長,但這種僥幸是多么猥瑣和陰暗啊。學(xué)生愛父母,多以他(她)縱容自己對(duì)父母有些不敬;但他(她)不會(huì)允許別人包括老師對(duì)自己的父母不敬。因此,當(dāng)我們不能尊重家長時(shí),也必然傷害學(xué)生的心靈。當(dāng)我們無法尊重家長的時(shí)候,我們的教育已經(jīng)失敗了。

  3.投資見面會(huì)——先揚(yáng)后抑,讓家長心理適應(yīng)是溝通的條件。

  家長都希望自己的孩子有出息,同時(shí),對(duì)自己子女的缺點(diǎn)大部分家長能做到心知肚明,并明智地對(duì)待。真正不了解或明知而護(hù)短的家長畢竟是少數(shù)。所以,當(dāng)我們需要就學(xué)生的某些心理障礙、不良習(xí)慣同家長對(duì)話時(shí),要讓家長有個(gè)適應(yīng)的過程,這就是先表揚(yáng)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和成績,并適時(shí)傳達(dá)你的喜悅,等到家長的防范意識(shí)漸漸淡去,再切入中心話題,這樣比較容易使家長接受。

  如果遇到不認(rèn)帳的家長,那就得更費(fèi)口舌。有個(gè)學(xué)生迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲,經(jīng)常徹夜上網(wǎng),年輕班主任知情后的習(xí)慣做法是:通知家長來;蚪處熡H自登門造訪家長,開門見山,直敘學(xué)生上網(wǎng)事實(shí)。這樣,家長不僅尷尬自己的失職,個(gè)別家長還會(huì)倒打一耙:“怎么,你們學(xué)校管理不是很嚴(yán)格么!怎么這樣?這孩子在家從不這樣!”你看,這種時(shí)候,我們就被動(dòng)了。如果換個(gè)思路,讓家長知道學(xué)生的進(jìn)步,先讓他心里接受你,然后再說上網(wǎng)對(duì)學(xué)習(xí)影響,最后再爭取家長的支持,爭取“幫助教育,共同努力!”這個(gè)山芋再燙手家長也不會(huì)不接。

開學(xué)前小學(xué)四年級(jí)班主任演講稿 篇6

  各位領(lǐng)導(dǎo)各位老師:

  兩年前我“黃袍加身”稀里含糊當(dāng)上了班主任,固然公道但同等法。本日謹(jǐn)慎申請(qǐng),參加競選,盼望當(dāng)一個(gè)既公道又合法的班主任。如果大家給這個(gè)機(jī)遇的話,我將竭力把以下工作理念變成實(shí)際。

  (一)把帶領(lǐng)當(dāng)作上帝。對(duì)學(xué)訂正副校長的唆使精神,教務(wù)處,政教處,年級(jí)部帶領(lǐng)的工作安排,當(dāng)作圣經(jīng),領(lǐng)悟精華,盡管臨時(shí)想不明白,也要徹完全底履行。多找本身題目,不打“上帝”麻煩。

  (二)把科任教授當(dāng)作兄弟姐妹。對(duì)內(nèi)只找弱點(diǎn),對(duì)外只說亮點(diǎn)。誠心誠意,榮辱與共。

  (三)把門生當(dāng)作本身的孩子。喜好他們,觀賞他們,明白他們,包涵他們,赤膽忠心蒔植他們。

  (四)把高一,高二當(dāng)作高三來抓,根本本領(lǐng)雙豐登。把高三當(dāng)作比賽集訓(xùn)來抓,培優(yōu)補(bǔ)弱出結(jié)果。

  (五)把兄弟班級(jí),兄弟班級(jí)的教授當(dāng)作歌星,球星崇拜。從他們身上尋找工作豪情,尋找精神氣力,讓本身班級(jí)從柔弱走向富強(qiáng),從富強(qiáng)走向更加富強(qiáng)。

  感謝大家!

開學(xué)前小學(xué)四年級(jí)班主任演講稿 篇7

  親愛的同學(xué)們:

  新的一學(xué)期開始了,我們回到了老教室,看到熟悉的面孔,但要帶著新的希望,踏上了新的征程。同學(xué)們,讓我們?cè)谛聦W(xué)期的開始,反省一下自己:昨日的時(shí)光是否虛度,昨日的夢(mèng)是否依然,我的心是否還在飛揚(yáng)?

  也許,你昨天曾擁有輝煌,但那已成為枕邊一段甜蜜的回味;也許,你昨日曾遭受挫折,但那已成為腮邊幾滴苦澀的淚痕。忘記以前的成功與失敗,我們只需要把經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)銘刻于心。

  人生離不開拼搏,就像我們不能拒絕成長一樣。年輕的朋友們,請(qǐng)珍惜每一個(gè)晴朗的早晨,用生命中最濃的激情,最美的期待迎接日出,瑯瑯書聲是我們獻(xiàn)給太陽的禮贊,晶瑩汗珠是我們迎接日出的眼睛,那燦爛的朝陽預(yù)示著我們的壯麗人生!

  燦爛明天要我們?nèi)^斗,去描繪,去創(chuàng)造,讓我們攜起手來,齊心協(xié)力,用辛勤的汗水寫就明天壯麗的詩篇。新學(xué)期希望每個(gè)同學(xué)要做到“五心”:

  一是收心

  把寒假的以玩為主的生活方式轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)為主的生活方式。

  二是決心

  新學(xué)期有新開始,尤其對(duì)于初中生來說。人生最關(guān)鍵的時(shí)候,往往只有幾步,我們要在新學(xué)期伊始就下定決心使自己的人生有一個(gè)美好的開端

  三是恒心。

  前行的路上總是布滿荊棘,學(xué)習(xí)上要下功夫,持之以恒,戰(zhàn)勝一個(gè)個(gè)困難,去爭取新的輝煌。

  四是愛心。

  不僅要提高學(xué)習(xí),同時(shí)還提高品德修養(yǎng)。尊敬老師,團(tuán)結(jié)友愛,互助互愛,孝順父母。

  五是用心。

  讀書需要用心,處處用心皆學(xué)問。只有用心做人、做學(xué)問,才能有所成。

  二

  新的一年,新的學(xué)期,站在新的起點(diǎn),我們每個(gè)人都會(huì)有一種期盼:明天的我要更精彩,都希望兔年我最牛。生活就是這樣,有期盼才有進(jìn)步,有行動(dòng)才會(huì)有收獲!你們打算用什么樣的收獲來裝點(diǎn)這個(gè)不平凡的XX年呢?XX年對(duì)你們來說是一個(gè)不同尋常的年份,你們將要踏入畢業(yè)班的學(xué)習(xí),而這一學(xué)期至關(guān)重要,它承上啟下開啟未來,為了明天的精彩我們要從今天努力!

  首先,我們要有一個(gè)新目標(biāo)。目標(biāo)是方向,是動(dòng)力,也是人生道路上最大的選擇。哈佛大學(xué)曾做過一個(gè)非常著名的關(guān)于目標(biāo)對(duì)人生影響的跟蹤調(diào)查該項(xiàng)調(diào)查的對(duì)象是一群智力、學(xué)歷、環(huán)境等條件都差不多的年輕人,調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn):27%的人,沒有目標(biāo);60%的人,目標(biāo)模糊;10%的人,有比較清晰的短期目標(biāo);3%的人,有十分清晰的長期目標(biāo)。25年的跟蹤調(diào)查發(fā)現(xiàn),他們的生活狀況十分有意思:那3%的人,25年來幾乎都不曾更改過自己的人生目標(biāo),他們始終朝著同一個(gè)方向不懈地努力。25年后,他們幾乎都成了社會(huì)各界頂尖成功人士,他們中不乏白手創(chuàng)業(yè)者、行業(yè)領(lǐng)袖、社會(huì)精英。那10%的人,大都生活在社會(huì)的中上層。他們的共同特點(diǎn)是,那些短期目標(biāo)不斷地被達(dá)到,生活質(zhì)量穩(wěn)步上升。他們成為各行各業(yè)不可缺少的專業(yè)人士,如醫(yī)生、律師、工程師、高級(jí)主管等等。那60%的人,幾乎都生活在社會(huì)的中下層面。他們能安穩(wěn)地生活與工作,但都沒有什么特別的成績。剩下的27%的人,他們幾乎都生活在社會(huì)的最底層,他們的生活都過得很不如意,常常失業(yè),并且常常在抱怨他人,抱怨社會(huì)。調(diào)查者因此得出結(jié)論:目標(biāo)對(duì)人生有巨大的導(dǎo)向性作用。成功在一開始僅僅是一個(gè)選擇。你選擇什么樣的目標(biāo),就會(huì)有什么樣的成就,就會(huì)有什么樣的人生。為自己設(shè)立一個(gè)新學(xué)期前進(jìn)的目標(biāo),讓它帶領(lǐng)你走向進(jìn)步與成功;仡櫳蠈W(xué)期開學(xué)時(shí),我們?yōu)榘嗉?jí)設(shè)立的一個(gè)個(gè)目標(biāo)經(jīng)過我們不懈的努力,一一實(shí)現(xiàn),新學(xué)期,我們更要好好規(guī)劃自己的未來,班級(jí)的未來。本學(xué)期班級(jí)建設(shè)兩大關(guān)鍵詞:文明、勤奮。 《1》《2》

  其次,我們更要依靠三種力量。第一是自己的努力。自己的事要靠自己做,自己是自己發(fā)展進(jìn)步的內(nèi)因,付出一份努力才會(huì)換取一份收獲。學(xué)習(xí)并不是一種興趣,而是一種責(zé)任,是我們應(yīng)該做而且必須做好的事,為自己,為所有關(guān)心我們的人更是為期盼我們成材貢獻(xiàn)的國家。同時(shí)學(xué)習(xí)必定會(huì)有負(fù)擔(dān)。沒有苦的.累的過程,就不會(huì)有我們的進(jìn)步和提升,無論是今天的學(xué)習(xí),還是明天的工作都是如此。第二是老師的努力。作為老師,我們是你們學(xué)習(xí)的助手,幫助你們成功;我們是引玉之磚,惟愿你們成大器。作為老師,我們是你們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者,因此,千萬要虛心接受老師們每一天的教育和幫助,同時(shí)還要心存感激,感激老師給的每一份教育和幫助。沒有老師們今天嚴(yán)格的教育,就不會(huì)有我們美好的未來。對(duì)老師的努力越感激,我們就會(huì)越努力,就會(huì)越進(jìn)步,越優(yōu)秀越成功。第三是好朋友的努力。好朋友有很多,我們的父母.老師.同學(xué)等等。只要我們把他們當(dāng)作好朋友一樣去愛他們,他們就會(huì)成為我們的好朋友。好朋友是知心者。我們把自己的目標(biāo).困難.喜悅.悲傷.所思所行都告訴他們,他們就會(huì)給我們很多的幫助和監(jiān)督,而每一份幫助和監(jiān)督,都是我們前進(jìn)的助力和動(dòng)力,我們就會(huì)因此不斷克服困難取得新進(jìn)步。

  同學(xué)們,你們正處于人生最美好的時(shí)期,也是一個(gè)人長知識(shí)、學(xué)才干的最佳階段。趁著如花的季節(jié)和飛揚(yáng)的青春,確定高遠(yuǎn)的目標(biāo),珍惜寶貴的時(shí)間,耐住學(xué)習(xí)的寂寞和艱難,一步一個(gè)腳印,從點(diǎn)滴處努力,往最高處行進(jìn),給自己創(chuàng)造輝煌的明天。如果你因留戀一時(shí)的世俗誘惑、物質(zhì)貪婪、學(xué)習(xí)懶惰等而虛度了這段人生美好的時(shí)光,你一定會(huì)后悔的。

  同學(xué)們,從現(xiàn)在開始,確定目標(biāo),堅(jiān)持努力,成功一定屬于你們。

開學(xué)前小學(xué)四年級(jí)班主任演講稿 篇8

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)各位同事:

  大家下午好!

  作為一名年輕教師,尤其還是第一年當(dāng)班主任,確實(shí)欠缺經(jīng)驗(yàn),今天有幸在這里和大家一起探討如何讓學(xué)生均衡有效地發(fā)展,如有不當(dāng)之處,希望各位批評(píng)指正!

  而在處處提倡素質(zhì)教育的今天,對(duì)于社會(huì)而言,需要的不僅僅是會(huì)讀死書的學(xué)生,而是各方面都能均衡發(fā)展的人才,那么如何去做才能使學(xué)生得到均衡全面的發(fā)展呢?這是個(gè)讓所有老師都很頭疼的問題。

  我主要從以下幾個(gè)方面入手,以激起他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自我管理的意識(shí),促進(jìn)他們的全面發(fā)展。

  一、讓學(xué)生學(xué)會(huì)自理,培養(yǎng)班干部領(lǐng)導(dǎo)能力

  我剛接手的初二9班的時(shí)候,由于特殊情況,班級(jí)很散亂,主要體現(xiàn)在班干部的無所事事。所謂的課前三分鐘,基本上就是聊天,打鬧,作業(yè)也是出了名的難收齊。所以我做的第一件事就是找所有的班干部開會(huì),迅速布置每個(gè)人該做的事,我并沒有指出他們之前的不足,只是告訴他們,班級(jí)是我們每個(gè)同學(xué)的,只有我們班干部首當(dāng)其沖地負(fù)起責(zé)任了,班級(jí)才會(huì)進(jìn)步;而且班風(fēng)如果正了,對(duì)于我們每個(gè)同學(xué)而言是受益匪淺的。老師信任你們,只要你們用心,一定可以做的很好。于是兩天后,他們就轟轟烈烈的忙起來了,班級(jí)也從有老師在依然聲音不斷到現(xiàn)在即使老師不在,也能安靜的學(xué)習(xí)。另外,最讓我感到欣慰的是,每個(gè)星期天中午,我們班的小班干們就會(huì)一起在qq上問我星期天晚上有哪些任務(wù),布置的妥妥當(dāng)當(dāng)。我想,孩子需要寬容和信任,讓他們學(xué)會(huì)自理,真的就如同植物需要陽光一樣。

  二、建立良好的師生關(guān)系,培養(yǎng)溝通能力

  我們班有一名同學(xué)平時(shí)不善言談,我常常用:“你能行!”“老師相信你!”等等,一句句簡單激勵(lì)性的評(píng)價(jià),像一股春雨滋潤了她的心田,慢慢的她愿意和老師交談,與學(xué)生交流,成為一名在課堂上能夠積極思考、主動(dòng)發(fā)言的優(yōu)等學(xué)生。此后,我深受啟發(fā),常常用“你真聰明” “你能行,我相信你”“我相信你不是說謊”等等,用這些帶有豐富情感的語言,鼓勵(lì)評(píng)價(jià)學(xué)生,張揚(yáng)了學(xué)生的個(gè)性,使大多數(shù)學(xué)生都能像她那樣自由和諧的發(fā)展。

  我們班有位后進(jìn)生,初一的時(shí)候?qū)W習(xí)很不認(rèn)真,作業(yè)亂畫,經(jīng)常搗亂,很多學(xué)生都不喜歡他。初二開學(xué)的時(shí)候,我在作業(yè)后面寫了這樣一句話“你很有禮貌的問候,給我留下了很深的印象,我一直對(duì)你寄于厚望,希望你勤奮學(xué)習(xí),認(rèn)真做作業(yè)。”這位學(xué)生變了,成績雖然進(jìn)步不大,作業(yè)也有些慢,但書寫整潔了,在這次藝術(shù)節(jié)的水墨丹青比賽中,也積極主動(dòng)的參與了。

  三.關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生的情商

  我時(shí)刻注意幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,明確學(xué)習(xí)目的,提高學(xué)習(xí)的自覺性。這其中我更加重視對(duì)“后進(jìn)生”和“留守生”的關(guān)心。對(duì)“后進(jìn)生”,我深入他們的生活,發(fā)現(xiàn)其困難之所在,適時(shí)調(diào)整教育方法。如對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的學(xué)生進(jìn)行跟蹤,經(jīng)常和家長聯(lián)系使之轉(zhuǎn)變觀念,去掉陋習(xí);對(duì)學(xué)習(xí)能力較差的學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)或小范圍輔導(dǎo),使之樹立自信心。我花了更多的心思。不少“留守生”我行我素,學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,好違反紀(jì)律,學(xué)習(xí)成績較差。他們放學(xué)回家之后,多數(shù)就像脫韁的野馬,過度地放縱自己:看電視劇、和同伴玩樂、上網(wǎng)等。總之,是把家庭作業(yè)扔在腦后了。爺爺奶奶、姥姥姥爺根本管不住他們。我們班同學(xué)高國森就是一個(gè)典型的例子。怎么辦呢?做思想工作。開學(xué)不久的一個(gè)課外活動(dòng),我把他叫到辦公室,把他最近的表現(xiàn)說了出來,問他為什么會(huì)這樣,他說也想學(xué)習(xí),可是一想媽媽便錐心刺骨的難受,就想趕快到媽媽身邊,有時(shí)一夜無眠,再加上奶奶的嘮叨,哪有心思學(xué)習(xí)呢?我語重心長地告訴她:想父母是人之常情,父母為什么要遠(yuǎn)離我們,還不是為了生活,為了我們可以更好地上學(xué)?如果我們放棄了學(xué)業(yè),豈不辜負(fù)了父母的期望?如果我們想念父母、孝順父母,我們就應(yīng)該化思念為力量,努力學(xué)習(xí),以優(yōu)異成績回報(bào)父母。另外,我們要像對(duì)待父母一樣對(duì)待爺爺奶奶,父母把我們托付給他們,事實(shí)上給他們?cè)黾恿撕苤氐呢?fù)擔(dān),我們要理解,要做一些家務(wù)事來減輕他們的壓力。要聽從爺爺奶奶的管教,不能我行我素。你想想哪有爺爺奶奶不疼愛自己的孫子、孫女的呢?有時(shí)有點(diǎn)嘮叨也要理解。這樣我們就可以在愉快和諧的家庭中生活、學(xué)習(xí)了。他聽過之后,狠狠地點(diǎn)了點(diǎn)頭,表示要改過自新,努力學(xué)習(xí)。一個(gè)月后的期中考試,他各學(xué)科都前進(jìn)了一大步。

  四 培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力

  現(xiàn)在的學(xué)生獨(dú)生子女較多,大多數(shù)學(xué)生依懶性較強(qiáng),實(shí)踐能力較差,針對(duì)這樣情況,我們還采用創(chuàng)設(shè)情境的方法,激發(fā)他們生活的熱情:在教室或辦公室的地上橫七豎八地放些椅子、廢紙、帚笤等,讓學(xué)生進(jìn)來,觀察他們?cè)趺醋,是否?dòng)手收拾。開始學(xué)生不習(xí)慣,通過指導(dǎo)考核,學(xué)生的實(shí)踐能力有了明顯的提高,現(xiàn)在學(xué)生進(jìn)教室或辦公室發(fā)現(xiàn)有不整齊的地方趕快動(dòng)手收拾好;班里的桌凳有不整齊的,同學(xué)們就自己動(dòng)手?jǐn)[放好,地下掉下果皮、紙屑的,同學(xué)們就能自己動(dòng)手撿起來。長期堅(jiān)持,形成習(xí)慣。回到家里發(fā)現(xiàn)哪兒不整齊的,同學(xué)們就隨手收拾整齊,很多同學(xué)的家長反映,他們?cè)诩依锬軒透改父梢恍┝λ芗暗氖隆?/p>

  在以后的教學(xué)工作中,我還要不斷更新自己的知識(shí),完善自己,充實(shí)自己。要做得關(guān)注每一位學(xué)生的全面發(fā)展,要公平對(duì)待每一位學(xué)生,尊重他們的人格,包容他們的缺點(diǎn),從內(nèi)心深處關(guān)愛他們,努力使每一位學(xué)生都能“天生我才必有用”。我堅(jiān)信:一分耕耘,一分收獲。我想只要經(jīng)過所有老師的辛勤耕耘,我們的學(xué)生一定會(huì)得到全面發(fā)展!

  以上是自己的幾點(diǎn)體會(huì),不當(dāng)之處,敬請(qǐng)批評(píng)指正,謝謝!

開學(xué)前小學(xué)四年級(jí)班主任演講稿 篇9

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁:

  下午好!

  從事了多年的班主任工作,這份工作讓我嘗到了苦與累,但更多的是幸福與滿足。下面就如何走進(jìn)學(xué)生的心靈這一話題,結(jié)合我自己的工作實(shí)踐,向大家匯報(bào)幾點(diǎn)粗淺的思考,希望各位批評(píng)指正。

  一、付出真愛感化心靈

  “愛是教育的基礎(chǔ),沒有愛就沒有教育!瘪R卡連柯這樣說。的確,“愛”是班主任工作中的最關(guān)鍵、最重要、最核心的內(nèi)容。只因擁有對(duì)學(xué)生那份疼愛,你才會(huì)平靜地面對(duì)學(xué)生所犯的錯(cuò)誤,才不會(huì)認(rèn)為他給你找麻煩;只因擁有對(duì)學(xué)生那份關(guān)愛,才不會(huì)認(rèn)為班主任工作繁雜苦累,反而覺得有意思、有意義;只因擁有對(duì)學(xué)生的那份真摯的愛,你才會(huì)想方設(shè)法創(chuàng)造性地開展工作,為學(xué)生的今天負(fù)責(zé),為學(xué)生的今后謀化。

  我班上有一個(gè)姓翟的女生,由于成績不是很好,每天總是心事重重的樣子。和她談過幾次,聲音特別小,總是我在說,得不到她的回應(yīng),小小年紀(jì)缺少了本該屬于她的天真和快樂。經(jīng)過了解,我發(fā)現(xiàn)其實(shí)她的內(nèi)心非?释玫絼e人的關(guān)注,但又因?yàn)槊舾械淖宰鹦暮蛷?qiáng)烈的自卑心理,導(dǎo)致了這種狀態(tài)。為了改變她的這種心態(tài),我除了經(jīng)常不露痕跡地和她談話之外,還在日常生活中去尋找她的閃光點(diǎn),后來發(fā)現(xiàn)她喜歡畫畫,我就讓她為班級(jí)出黑板報(bào),每出一期,在班級(jí)、在家長微信群都及時(shí)表揚(yáng)她,樹立她的自信心,還背地里動(dòng)員學(xué)生主動(dòng)去接近她,幫助她解決學(xué)習(xí)上的難題,使她逐漸感受到集體的溫暖。后來她變得開朗了一些,和我也親近了一些。

  二、營造氛圍熏陶心靈

  古語有云:入芝蘭之室,久而不聞其香;入鮑魚之肆,久而不聞其臭,F(xiàn)在我們常說:班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃。的確如此,和諧的氛圍是提供正常教學(xué)秩序的良好保證,也能感染人的身心健康和熏陶人的心靈。自然界也有這樣一種現(xiàn)象,當(dāng)一株植物單獨(dú)生長時(shí),矮小,瘦弱,而與眾多同類一起生長時(shí),則枝繁葉茂,生機(jī)盎然。這是自然界的“共生效應(yīng)”。我希望我的學(xué)生也能在一個(gè)和諧的班級(jí)氛圍中“共生”。

  而要想營造出這樣的氛圍首先要為班級(jí)樹立一個(gè)共同的奮斗目標(biāo),這個(gè)共同的奮斗目標(biāo)就是班集體的理想和前進(jìn)的方向。這個(gè)目標(biāo)就是學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力。所以我根據(jù)班級(jí)和年級(jí)的特點(diǎn),為學(xué)生們確立遠(yuǎn)期、中期、近期的目標(biāo),這樣逐步實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程會(huì)產(chǎn)生梯次激勵(lì)效應(yīng),形成強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力。同時(shí)在實(shí)現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的過程中,充分發(fā)揮集體每個(gè)成員的積極性,使實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程成為教育與自我教育的過程,每一個(gè)集體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),都是全體成員共同努力的結(jié)果,讓學(xué)生們分享集體的歡樂和幸福,從而形成集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感。

  三、開展活動(dòng)塑造心靈

  蘇霍姆林斯基曾說:“在語言已經(jīng)窮盡的地方,音樂才開始它起作用的領(lǐng)域。那些無法用言語告訴人們的東西,可以用音樂的旋律來訴說”。一個(gè)班集體:有書聲、有笑聲、有歌聲,那才是生動(dòng)活潑的班集體。因此,各種班級(jí)活動(dòng)是對(duì)年輕的心靈起作用的不可替代的手段。每一次班集體活動(dòng),就是學(xué)生向班集體奮斗目標(biāo)的一次邁進(jìn)。每搞好一次班集體活動(dòng),就是增強(qiáng)班集體凝聚力的一次契機(jī)。尤其是那些在表面上看來取得成績并不好的活動(dòng)更能夠使學(xué)生的心靈得到美好的塑造。比如我們學(xué)校的體育運(yùn)動(dòng)會(huì)、元旦游藝活動(dòng)、蜀岡英才競選比賽、班會(huì)課等等,在活動(dòng)中,給那些取得了好名次的同學(xué)頒發(fā)榮譽(yù)獎(jiǎng);給那些雖然沒有取得卻盡了自己最大努力的同學(xué)頒發(fā)敬業(yè)精神獎(jiǎng);給那些默默服務(wù)的同學(xué)頒發(fā)精神文明獎(jiǎng)……用以激勵(lì)同學(xué)們。

  四、思想疏導(dǎo)灌溉心靈

  我們都知道對(duì)于學(xué)生的思想教育疏導(dǎo)遠(yuǎn)比堵截更重要。一次我到南校區(qū)上課,一天都不在學(xué)校。臨走之前,我再三叮囑學(xué)生,一定要好好表現(xiàn)。回來后,科任老師跟我反映說自習(xí)課的紀(jì)律不好?梢哉f我是滿肚子的火。怎么辦?大發(fā)雷霆還是一個(gè)個(gè)算帳?我想都不妥,他們之所以在沒有老師的情況下打鬧,一方面是不能很好的約束自己,更重要的是他們?nèi)鄙僖环N責(zé)任感,他們沒能真正的把班級(jí)當(dāng)成自己的班級(jí),只認(rèn)為班級(jí)是老師的、是班干部的。

  怎樣能從內(nèi)心上真正的觸動(dòng)他們呢?幾天后,我讓大家在《成長記錄本》上以《班主任不在家的日子》為題目來寫作。同學(xué)們剛開始都很驚訝。后來我利用班會(huì)課隨機(jī)抽取了幾份,念了起來。剛開始念的時(shí)候,班里還不時(shí)的發(fā)出哄笑,他們感覺情景再現(xiàn)很有意思?墒锹犞犞,他們就不再笑了,因?yàn)樗麄兟牫隽藢懽魅说淖l責(zé)和批評(píng),那些搗蛋鬼也都低下了頭,我知道時(shí)機(jī)成熟了,于是談起了我對(duì)這些現(xiàn)象的看法。最后我給予他們的懲罰措施是每人當(dāng)一周的值周班長,負(fù)責(zé)班級(jí)的紀(jì)律,同時(shí)要寫一篇周記,記錄一周來工作的感受。通過這件事,相信他們懂得了管理紀(jì)律的不容易,更重要的是他們有了責(zé)任感、也明白了人要對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。

  “捧著一顆心來,不帶半根草去”,可能這樣的境界我們這些凡夫俗子做不到,但我們可以默默實(shí)踐,辛勤耕耘。在平凡中用愛和真情去感化學(xué)生的心靈,去熏陶學(xué)生的心靈,去塑造學(xué)生的心靈,去灌溉他們的心靈。在默默奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)做老師的意義,在辛勤勞作中實(shí)現(xiàn)做班主任的價(jià)值!

開學(xué)前小學(xué)四年級(jí)班主任演講稿 篇10

  了解老師:

  溝通是建立在了解的基礎(chǔ)上,家長要和老師進(jìn)行溝通,一定要先了解老師。例如,孩子的班主任是誰、每門課程的任課老師是誰?是年輕老師、還是年長老師?他們是什么性格、教課方式是什么樣的?一周都什么時(shí)候上課、什么時(shí)候有時(shí)間和家長交流?老師的手機(jī)號(hào)碼是多少?等等問題。同時(shí)也要了解孩子眼中的老師是什么樣子的?例如,孩子是否喜歡老師?老師的講課風(fēng)格孩子能不能接受等等。家長了解這些事情,取得和老師交流的基礎(chǔ),雙方才能就孩子的某一個(gè)或某一方面的問題進(jìn)行深入交流。必要的時(shí)候可以親自拜訪一下各位老師,雙方有個(gè)印象,不但是尊重老師,也利于家長以后與老師的溝通。

  追蹤老師:

  老師雖然很忙但還是可以聯(lián)系到的,不要怕忙而不溝通。家長要經(jīng)常與老師“互通情報(bào)”,比如:學(xué)生的成績變化、情緒波動(dòng)、是否專心學(xué)習(xí)、周圍都是什么樣的伙伴、身體情況、出勤情況等等。老師要面對(duì)幾十個(gè)學(xué)生,不可能面面俱到照顧到每一個(gè)學(xué)生。孩子在家的表現(xiàn),甚至家中最近家人工作變動(dòng)、搬遷、感情、生病等都可以和老師溝通。老師掌握了這些情況,就能重點(diǎn)觀察這個(gè)學(xué)生的點(diǎn)滴變化,包括進(jìn)步、退步情況,及早表揚(yáng)和提醒,能最快速的穩(wěn)定孩子的情緒。

  有的家長怕老師忙,不好意思找老師,經(jīng)常被動(dòng)地等老師來找自己。事實(shí)上,等到家長被老師“請(qǐng)”到學(xué)校,往往是孩子出了問題,這樣家長、孩子、老師都太被動(dòng)了,對(duì)于解決問題很不利,F(xiàn)在科技發(fā)達(dá),和老師的溝通方式很多,手機(jī)、短信、論壇、qq群、校信通、家長會(huì)等等。咱們家長主動(dòng)點(diǎn)兒,只要把握好時(shí)間和談話內(nèi)容,不會(huì)給老師添麻煩,家長與班主任“合力一處”,一定會(huì)幫助孩子不斷進(jìn)步!

  溝通焦點(diǎn):

  當(dāng)爸媽的切記,對(duì)自己的孩子一定要有個(gè)客觀的了解。與其每次主觀的跟班主任訴苦,不如將孩子的情況客觀反應(yīng)給班主任,我們說的客觀應(yīng)該既說缺點(diǎn),也該說說優(yōu)點(diǎn)。如果一個(gè)孩子在自己父母眼里沒有一點(diǎn)優(yōu)點(diǎn),建議家長先從自身找問題。班主任客觀了解學(xué)生在家的表現(xiàn),才能正確地給出判斷,為家長孩子當(dāng)好教育參謀。有些家長會(huì)主動(dòng)找老師溝通、交流,就只是訴苦,責(zé)怪孩子不聽話、自己怎么辛苦,向老師的告孩子的狀。這種溝通可以說是沒有用的,如果家長能夠轉(zhuǎn)換換位思考,對(duì)高考、孩子、班主任有一定的了解,那么就會(huì)大大提高溝通效果。

  完善溝通

  與班主任溝通不是嘴上說說就了事的,而是讓班主任了解了家長的想法,家長和老師要配合起來,針對(duì)自己的孩子采取適宜的教育方式,畢竟溝通的最終目的都是希望孩子能夠有所進(jìn)步和提高。家長只有把溝通結(jié)果落實(shí)好,目的才會(huì)達(dá)到。不少家長在與老師溝通后,沒能落實(shí)溝通的結(jié)果不說,甚至起了反作用。比如說,有的家長在老師那里聽到孩子某個(gè)地方做的不妥或成績下降,回到家里,對(duì)著孩子就是一頓訓(xùn)斥,引起孩子的反感。最終,不但沒解決問題,反而讓孩子產(chǎn)生怨父母、恨老師的心理,產(chǎn)生原來“爸媽和老師聯(lián)合起來對(duì)付我哦……”的想法。消極情緒一旦產(chǎn)生,有可能演變成抵觸情緒,于是可能為一些問題埋下隱患。因此,溝通一定要是完善的,有落實(shí)的。

開學(xué)前小學(xué)四年級(jí)班主任演講稿 篇11

  也許是受父親從教工作的影響,也許是受上學(xué)時(shí)期老師敬業(yè)精神的熏陶,從小我就喜歡教師這一職業(yè),那時(shí),經(jīng)常拿著一小塊粉筆頭,在破舊的黑板上寫來寫去,在破舊的教室里指指點(diǎn)點(diǎn)。師專畢業(yè)后,我真的當(dāng)上了一名教師。在我十三年的教育生涯中,我用我的熱情、我的汗水、我的艱辛、我的快樂譜寫著愛的篇章。

  作為一名優(yōu)秀的教師,尤其是班主任,除了業(yè)務(wù)要精湛,還要有較高的思想道德素質(zhì)、吃苦奉獻(xiàn)的精神和科學(xué)有效的教育方法,而這些都是建立在"愛"的基礎(chǔ)上,對(duì)工作的愛,對(duì)學(xué)生的愛。

  愛是上好每一節(jié)課

  我愛我的事業(yè),所以上好每一節(jié)課是我的第一愿望。

  剛參加工作的時(shí)候,一次學(xué)校組織優(yōu)秀課大賽,我講的那節(jié)課的主要教學(xué)目標(biāo)是時(shí)間的表達(dá)和運(yùn)用。為了能成功地完成這節(jié)課,我提前兩天開始了精心準(zhǔn)備。

  開始上課了,首先是歌曲欣賞,我上學(xué)時(shí)學(xué)的《yesterdayoncemore》,隨著歌曲的結(jié)束,學(xué)生們一個(gè)個(gè)懶洋洋的,沒有表現(xiàn)出多么開心和激動(dòng),我的心沉了下來。在講完時(shí)間表達(dá)法后,我開始用小組接力、時(shí)間記憶、猜想比拼各種游戲來鞏固和運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)。接下來是學(xué)生互動(dòng),記者采訪。無聊的采訪結(jié)束之后,是我設(shè)計(jì)的本節(jié)課的.高潮部分,看電影完成合作表演,盡管我煞費(fèi)苦心地找到了的士尼動(dòng)畫中十分精彩的片段來吸引學(xué)生,然而表演依然是在平淡的氣氛中進(jìn)行的。我的課失敗了。

  那天晚上,是個(gè)不眠之夜,我反復(fù)思考整節(jié)課的設(shè)計(jì),沒有什么自己不滿意的,失敗在哪里呢?第二天到單位,我馬上去請(qǐng)教參加聽課的兩個(gè)老教師,他們給我指出:首先,那首歌雖然優(yōu)美但缺少活力,且不適合初一學(xué)生的年齡特點(diǎn),關(guān)鍵我面部表情古板,講課缺少激情,沒有和學(xué)生互動(dòng),沒有把自己融入到學(xué)生當(dāng)中去,學(xué)生們沒被帶動(dòng)起來,所以課堂不活躍。正在這時(shí),班干部來找我,他們一臉的歉意,表示課的失敗是他們沒有配合好,那一刻我真的很感動(dòng)。我告訴自己,如果教不好課,對(duì)不起幫助我的老師和愛我的學(xué)生。

  從那以后,不論發(fā)生了什么,哪怕是課前剛剛發(fā)生了不開心的事,只要走進(jìn)班級(jí),我就面帶微笑,熱情飽滿,充滿激情地講課,站在學(xué)生中間,用豐富的課堂語言、肢體語言感染學(xué)生,一顰一笑,一舉手一投足,甚至一個(gè)熱切的眼神,都傳達(dá)出愛和激情。

  愛是尊重

  自當(dāng)班主任以來,我從沒罵過學(xué)生,甚至一句侮辱、傷自尊的話都沒說過。我上屆學(xué)生王嘉祥,父母離異,沒有人管,初中四年,尤其是前兩年沒少出狀況,但我對(duì)他的教育從來沒表現(xiàn)出厭倦與不尊重,在他身上我所充當(dāng)?shù)慕巧粌H是老師,還是母親。他經(jīng)常不由自主地叫我"媽",其他同學(xué)笑,我則表示喜歡這個(gè)稱呼。他和他的家長對(duì)我是完全信任的。有時(shí)候他一時(shí)沖動(dòng)犯了錯(cuò)誤,等冷靜下來很不好意思對(duì)我說:"老師,你咋處理我都行,你罵我兩句,打我兩下吧。"!

  愛是關(guān)懷

  我班哪位同學(xué)有什么毛病我都知道,董昀曦腰疼,王藝衛(wèi)好去廁所,楊宇奇鼻子好出血,朱瑩痛經(jīng)......我常備一些藥,比如肝胃氣痛片、瀉立停,藿香正氣水……誰吐在地上我來收,誰有病了我領(lǐng)著去醫(yī)院。

  小王性格內(nèi)向,而又很有主意,上課時(shí)他沒聽懂,又不主動(dòng)問,課后我就時(shí)常問他還有哪些不明白的,別的科有哪些沒聽明白的,鼓勵(lì)他不恥下問。

  小明沒有父親,家很窮,初中四年的學(xué)習(xí)用品和資料基本都是我送他的。

  愛是責(zé)任

  每屆我的學(xué)生流失率都不超過10%,不是因?yàn)槲矣龅降亩际呛脤W(xué)生,而是因?yàn)槲也环艞壝總(gè)學(xué)生。

  于金龍,農(nóng)村學(xué)生,在他幾歲時(shí)母親嫌家窮離家而去,父親多年在外地打工,他和奶奶住,學(xué)習(xí)上從沒人管,小考成績四科200多分。入學(xué)第二天,他姑姑來對(duì)我說,把孩子送我班就是讓我看著他別學(xué)壞,學(xué)習(xí)就不用管了。沒父母的孩子性格怪異,排斥他人,走不進(jìn)心理,很難教育。我從和他拉關(guān)系上做起,說老師也是從農(nóng)村出來的,對(duì)你期望更大,一定要給咱農(nóng)村人爭氣埃這樣一來他就比較接受我的教育了。別的孩子都喜歡聽表揚(yáng),他卻不,我說"于金龍你這幾天語文課表現(xiàn)不錯(cuò),好好學(xué),肯定能學(xué)好……"還沒等我說完他就說:"老師你別說了,我學(xué)不好。我認(rèn)為你能學(xué)好,稍微多下點(diǎn)功夫,不信你試試……哎呀,你別說了,能不能學(xué)好我自己還不知道。"他表現(xiàn)出來的是特別的不自信。雖然他對(duì)我的表揚(yáng)和鼓勵(lì)表現(xiàn)出不喜歡,但我還是抓住一切機(jī)會(huì)表揚(yáng)鼓勵(lì)他,時(shí)間長了,他多少也有了點(diǎn)自信。他先學(xué)的是歷史,不需要基礎(chǔ),只要肯背。有一次歷史全年組最高分。不學(xué)歷史了,他似乎沒了方向,到初三又開始了青春期,他開始反感、急躁,各科作業(yè)不做,什么教育方法都不奏效。有一天,他從早晨來情緒就不好,上課趴著睡覺,我怕說他睡覺傷他自尊,在全班同學(xué)面前丟面子,就小心地說:"于金龍,抬頭看老師。"他抬起頭,"看你長得好看。"當(dāng)時(shí)我差點(diǎn)沒氣昏過去。我鎮(zhèn)定了一下,為了給自己找臺(tái)階下,強(qiáng)擠著笑說"你們不說老師是警察、偵探、破爛王、心理醫(yī)生、清潔工嗎,你們還落下一個(gè)--臟水桶。"那之后,我一如既往地教育他,他再也沒趴過桌子,也漸漸懂事了,對(duì)家人和老師都很尊敬,并且開始側(cè)重學(xué)政治,學(xué)得也不錯(cuò),F(xiàn)在他上三中了,他告訴我他找了一個(gè)歷史班主任,學(xué)文科,將來研究歷史。

  一份春華,一份秋實(shí),在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)和沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生,我用我的情去培育我的學(xué)生,我無愧于我心,我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火,將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們。

  在此,我沒有提到我獲得的榮譽(yù),因?yàn)槲腋冻龅膼酆偷玫降膼凼俏易畲蟮臉s譽(yù),是愛,使我勤耕不輟!

開學(xué)前小學(xué)四年級(jí)班主任演講稿 篇12

  領(lǐng)導(dǎo)們老師們:

  大家晚上好!

  我演講的題目是:智慧班的春天。

  勤奮是最深的智慧,八個(gè)七彩大字貼在1903班教室橫梁上;記在這個(gè)智慧班51個(gè)孩子們的腦海里;化在1903班昂揚(yáng)向上、你追我趕、自律自治、全面發(fā)展的行動(dòng)中。正是這份最深的智慧引領(lǐng),不到一年,整體成績倒數(shù)第二,花樣少年問題百出的1903班,成績明顯進(jìn)步,思想大為改觀,面貌煥然一新;集體拉開了發(fā)奮圖強(qiáng)的向往,點(diǎn)燃了拼搏進(jìn)取的希望,開啟了五彩繽紛的人生春天。

  一、春天故事的用心建構(gòu)者,是亦莊亦諧的董桂香老師。

  二、春天愛意的傾心付出者是可親可敬的董桂香老太太。

  三、春天活力的恒心引領(lǐng)者是有情有才的董桂香先生。借用以前學(xué)生的叫法。其實(shí)很年輕很可愛。

  一、用心建構(gòu)的故事里有四個(gè)“一”

  1、一條戰(zhàn)略:從班級(jí)形成開始,學(xué)生們就被灌輸了西點(diǎn)軍校的“戰(zhàn)略管理理念—知天知地、知己知彼”;似懂非懂中記住四個(gè)問題:“我是誰?”“我要成為誰?”“我初中三年的目標(biāo)是什么?”“如何實(shí)現(xiàn)我的目標(biāo)?”因此在火辣辣的太陽下站軍姿汗流浹背,沒有叫苦退縮的;跑操達(dá)不到要求時(shí)不是抱怨責(zé)備,而是主動(dòng)分組互相幫忙加強(qiáng)訓(xùn)練。于是各項(xiàng)匯報(bào)表演榮獲了初中部唯一的一面紅旗;于是就算覺得食堂飯菜不如家里,還是努力地吃飽不浪費(fèi);就算午睡時(shí)不想睡覺,還是瞇著眼睛回憶課堂知識(shí)而保持寢室安靜。

  2、一個(gè)理念:每個(gè)人都要讓自己的存在而使別人感到幸福!學(xué)生自愿自薦產(chǎn)生了史上龐大的27人班干部隊(duì)伍,五個(gè)班長,三個(gè)副班長,三個(gè)學(xué)習(xí)委員,三個(gè)團(tuán)委書記等等。分組值日,人人有事。經(jīng)過考驗(yàn),設(shè)立常委,班級(jí)有事找班長,班長找常委,常委落實(shí)到個(gè)人。落實(shí)中出現(xiàn)問題,每周擠時(shí)間找地方如足球場、乒乓球臺(tái)、一樓走廊開會(huì),自我反思,互相指出不足,想出解決辦法。尤其是基本均衡分成七個(gè)學(xué)習(xí)小組后,就形成了比、學(xué)、趕、幫、超的良性競爭局面。

  3、一種獎(jiǎng)勵(lì):做得好的可以在班會(huì)課上找到明星的感覺,拍一張美照展示在教室大屏幕上。學(xué)生們努力表現(xiàn),都想得到這份別致的精神獎(jiǎng)勵(lì)。

  4、一句玩笑:我將來還準(zhǔn)備靠你去吹牛呢。董老師用國學(xué)大師劉文典的故事表達(dá)她對(duì)每一個(gè)學(xué)生的厚愛,孩子們感動(dòng)之余都想讓成為老師將來吹牛的資本。

  二、傾心付出的愛意中含四個(gè)“全”

  1、全體關(guān)注這是董老師親手制作的封面,上面寫著青春是一本太倉促的書,時(shí)間太瘦,指縫太粗。致青春。生命,原來是一場無法回放的電影。里面是每位學(xué)生的成長記錄,寫下了他們的煩惱、計(jì)劃、想法等等。董老師,一一細(xì)看,對(duì)癥下藥,再一一持續(xù)多方面指引。

  2、全面教導(dǎo)幸福的家庭大都相似,不幸的家庭各有各的不幸。不同的家養(yǎng)出各不相同的學(xué)生。東皋人都知道的肖強(qiáng)、肖某琪的變化班主任經(jīng)驗(yàn)交流已經(jīng)說過,不再贅述。劉某林曾經(jīng)一個(gè)月不洗澡、不洗腳,競選班干部的時(shí)候到講臺(tái)上猛拍一巴掌就下去了;其他時(shí)候舉手積極,常常頭五個(gè)字大吼出來,后面就是猛拍桌子了事。聽力有點(diǎn)問題卻不敢面對(duì)。后來洗澡頻率高多了,聽力問題慢慢在正視,鉆牛角尖等不良習(xí)慣改變很多了。

  彭某榮。曾趁同學(xué)不在撕下別人寫得好的筆記占為己有,曾用電話手表建短信群,曾上課打紙團(tuán)約會(huì)女生,曾感慨因身體原因沒去江聲讀書是遺憾終身的事,F(xiàn)在心思轉(zhuǎn)到學(xué)習(xí)上來了,德行方面口頭上有了很大的改變,雖然骨子里的變化還有待長期引導(dǎo)。

  李某彤,父母分居,第三者借家長值日之機(jī)騷擾到學(xué)校給孩子施壓,表面裝出堅(jiān)強(qiáng)、內(nèi)心無比痛苦的她,曾把尋求男生喜歡作為精神寄托。而今知道要用學(xué)習(xí)來改變自己的現(xiàn)狀和未來。

  丁某,多次實(shí)話實(shí)說要考東山,哪怕全班同學(xué)嫌棄也不改變。而今開始自覺地抓班上的紀(jì)律、學(xué)習(xí),深度融入、熱愛智慧班了。

  劉某宇,起鳳轉(zhuǎn)來的除了愛看小說,就是長時(shí)間玩筆、搖腿、搖桌子、搖同學(xué);現(xiàn)在明顯好轉(zhuǎn)。

  朱某涵,軍訓(xùn)四天,天天嚎啕大哭,家長以為有抑郁前兆,改讀通學(xué);現(xiàn)在對(duì)自己有了正確的認(rèn)識(shí)也有了人生目標(biāo)。

  劉某知,其母38歲得子,45歲離異,缺父愛溺母愛中成長,骨瘦如柴,不講衛(wèi)生,一天吃零食花掉40多元,F(xiàn)在控制零食,基本正常。

  楊某宇,手術(shù)手上留有疤痕,總是穿長袖;別人翻個(gè)白眼都以為是針對(duì)她。現(xiàn)在試穿短袖,慢慢走出自卑,很想有人關(guān)注。

  3、全程陪伴、全真展示,記得《東皋1903智慧班少年的寒假這么過》那個(gè)美篇里,有家長說董老師隔著網(wǎng)絡(luò)、屏幕都知道孩子的動(dòng)向、情緒,都比做媽媽了解孩子。美篇中,一圖一文都是愛,一點(diǎn)一滴全顯真,一篇一事總關(guān)情……贊嘆不已感慨萬千由衷覺得,在愛的教育中成長的孩子,何其有幸;在勤奮是最深的智慧班里求學(xué)的學(xué)生何其有福。我最幸福的事就是成為他們的聯(lián)系行政和董老師共辦公室。

  三、恒心引領(lǐng)的活力中顯四個(gè)“成”。成長、成熟、成人、成才

  每個(gè)紀(jì)念日節(jié)日、每周班會(huì)課、學(xué)校的每一個(gè)活動(dòng)、假期的社會(huì)實(shí)踐董老師都能創(chuàng)新形式,把思政、品德、紀(jì)律、安全、法制、心理各項(xiàng)教育,有計(jì)劃、接地氣、循序漸進(jìn)落在實(shí)處。

  1、活動(dòng)中成長潤物無聲

  軍訓(xùn)紅歌比賽,師生同唱,其樂融融。

  家長會(huì),“同培盛世英才,共商育人大計(jì)”的豪邁主題,全體學(xué)生設(shè)計(jì)精美,內(nèi)容感人的一封信,清聲合唱《光榮少年》,無伴奏音樂雙手拍桌演奏《年少的味道》,家長們悄悄落下了感動(dòng)的淚水,孩子臉上多了一份凝重神色,老師不由甚感欣慰。

  體育節(jié),家長們組成了20多人的后勤團(tuán),打著橫幅,拿著啦啦彩球,提供多方面的助力服務(wù),孩子們格外賣力地回報(bào)家長。

  寒假城區(qū)學(xué)生去敬老院送水果,表演節(jié)目,一起聯(lián)歡,請(qǐng)教老人們?cè)趺磳懨P字;過年前到人民廣場為民眾現(xiàn)場書寫對(duì)聯(lián),得到了懂禮貌、敬老尊賢、弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的表揚(yáng);面露喜色中得到了成長。

  2、活動(dòng)中成熟潛移默化

  科技節(jié)、各種主題學(xué)習(xí)周活動(dòng),董老師都用活動(dòng)前的準(zhǔn)備,活動(dòng)后的總結(jié)反思,讓學(xué)生一步步走向成熟,如“未來之星”作品獲獎(jiǎng)了也能不驕不躁。

  她還經(jīng)常請(qǐng)湘鄉(xiāng)一中畢業(yè)的優(yōu)秀校友到班上給學(xué)生講述澳門科技大學(xué)、廈門大學(xué)等外面世界的精彩生活,點(diǎn)燃他們心中希望的小火苗,激發(fā)他們?cè)倏嘣倮垡惨獮閴?mèng)想堅(jiān)持的內(nèi)動(dòng)力。

  3、活動(dòng)中成人愉悅健全

  一個(gè)平常的母親節(jié),董老師介紹了來歷,分析了各種表達(dá)感情的方式,布置了自制禮物的活動(dòng),購買了一大包阿爾卑斯山糖獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生,連我隨意說起兒子制作了54秒視頻禮物也被馬上加入到已經(jīng)做好的課件中。之后每位學(xué)生的自制禮物卡片和頭像都分別有單獨(dú)照,加上集體照近200張照片素材,這需要有多深的愛意和多大的耐心才能做到!學(xué)生深受感動(dòng),用心表達(dá);家長都說那天收到了這輩子最好的禮物,這種肯定、感動(dòng)又極大地激勵(lì)了學(xué)生,孩子們表示為了母親的微笑,我要更努力!

  為學(xué)生們最后的兒童節(jié),董老師又花了很多的心思,擬定主題“奔跑吧青年”,活動(dòng)分五個(gè)板塊:回憶篇、風(fēng)采篇、理想篇、行動(dòng)篇、飛躍篇,分別配上有特色的節(jié)目。開篇歌曲“我們將震撼你”,班級(jí)氣氛瞬間點(diǎn)燃;貞浧窃诖笃聊簧戏懦雒總(gè)同學(xué)小時(shí)候的照片,分組猜測,一下進(jìn)入時(shí)光隧道的感覺,特別溫馨感人。風(fēng)采篇,以寢室為單位,平時(shí)不聲不響的學(xué)生也有了亮相的機(jī)會(huì)。最后,同學(xué)們?cè)诩议L的陪同下從教室后面的兒童門走進(jìn)教室前面的青春門,再以青年身份齊頌《少年中國說》。慶典后,每人留下紅色的目標(biāo)計(jì)劃承諾,從心理上暗示要做有擔(dān)當(dāng)?shù)那嗄炅恕?/p>

  4、活動(dòng)中成才有為高遠(yuǎn)

  疫情期間,要求孩子們學(xué)做家務(wù)感受父母生活的不易,分擔(dān)家務(wù)當(dāng)作社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)體會(huì)勞動(dòng)的光榮,用水果等零食制作《百味生活》作品獲得奇思妙想創(chuàng)意無限后的快樂。

  入學(xué)測試成績排名第十一,期中測試排名第五,湘鄉(xiāng)市期末統(tǒng)考成績排名第二。學(xué)校開學(xué)典禮后班上又舉行了盛大的頒獎(jiǎng)典禮,網(wǎng)上定制了獎(jiǎng)杯,設(shè)立了自選獎(jiǎng)品,激勵(lì)孩子們高度自律,樹遠(yuǎn)大理想,做有為少年。

  我相信:將來一定能看到一個(gè)堪稱典范活而不亂的優(yōu)秀班集體。

  智慧班的春天,是董老師、董老太太、董先生一片丹心滿腔熱血將日常做到極致的經(jīng)年成果的完美展示,是東皋滿園春色中的一支出墻紅杏,是從春天出發(fā)的一道靚麗倩影。

  同樣因?yàn)樵谧恳晃坏慕弑M全力傾心付出,特別是班主任們的全體關(guān)注、全面發(fā)展、全程陪伴、全真展示

  一個(gè)學(xué)年,東皋少年在德、智、體、美、勞的教育中成長著;

  一段疫情,東皋少年在禁足居家防疫線上求學(xué)中多了幾分成熟;

  一場場典禮,東皋少年在隆重而用心的專屬儀式中成人了;

  一次次考試,東皋少年在與同齡人賽跑的漫長征程中邁出了成才的第一步;

  祝福我的同事們!你我有幸啦!致敬我的同事們!你們辛苦啦!謝謝大家!

開學(xué)前小學(xué)四年級(jí)班主任演講稿 篇13

  親愛的徐老師:

  世間有許許多多值得謳歌的人,但是使我最感動(dòng)的還要數(shù)我的老師!

  人們都說:“在學(xué)校中老師就是我們的另一個(gè)家的衣食父母”,當(dāng)了您兩年的學(xué)生了,時(shí)光易逝,想留也留不住,時(shí)光如白駒過隙一樣穿行在歷史的長河中,一轉(zhuǎn)眼我們就要告別老師離開母校了。但是您那音容笑貌依然縈繞于心,因?yàn)槟鸁o私純潔的心占據(jù)了我們的心靈。

  您如春天,染綠了世界。用自己的力量使萬物蘇醒,此刻百花爭艷,您卻無聲無息的消失在泥土之中。徐老師您正是我們心田的一場春雨,您用自己的力量去感化我們,正如在人生道路中一塊閃閃的路標(biāo),自己頂著狂風(fēng)暴雨而去指引我們走上正路,回頭看您一眼,您卻無聲無息的消失在大風(fēng)之中這就是老師這就是最值得謳歌的意中人——老師。

  這個(gè)老師就是徐老師,這就是在校園中的扶我們?cè)谌松缆飞掀鸩降哪赣H。我們的“母親”對(duì)我們有著無微不至的關(guān)心。徐老師的關(guān)心包含了她的`汗水于嚴(yán)格,眼神里的嚴(yán)肅和和藹。

  記得有一次坐在我前面一個(gè)叫丁盛的同學(xué)沒有買《一課三練》因?yàn)槭俏覀冏约嘿徺I的沒想到竟有很大一部分同學(xué)都賣了真是出乎意料的,徐老師您為了使丁盛同學(xué)的學(xué)習(xí)成績有所提高,所以徐老師您便把自己那一本送給了丁盛。因?yàn)槿嗟娜硕假I了,所以就把他當(dāng)成了作業(yè)第二天您布置了,誰知道丁盛沒有拿,下課了您并沒有責(zé)怪丁盛,只是十分傷心,上課了,老師只用溫和的眼神看了看丁盛,此時(shí)的他眼里充滿了淚水,后來他的成績便十分快的上升了第一次考95分呀·······。

  關(guān)愛的事還有許多許多,但我心中的徐老師是飽含激情的,是無私的,是神圣的。

  徐老師,您雖沒有流星的無比絢爛但有流星的永恒;您雖沒有太陽的光芒萬丈但有太陽的飽含激情;您雖沒有天使的翅膀但有天使的無私,您沒有佛的神奇但有佛的神圣。

  祝您:青春永駐、工作順利

開學(xué)前小學(xué)四年級(jí)班主任演講稿 篇14

  同學(xué)們:

  如果你是一匹風(fēng)馳電掣的千里馬,那么自我宣傳就能助你早日尋找到伯樂;如果你是一塊不怕火煉的真金,那么自我宣傳就能幫你拂去身上的塵土;如果你是一個(gè)博學(xué)多才的人,那么自我宣傳就是你邁向成功的第一步。

  也許你多才多藝,但如今卻如一壇酒,靜靜地在深巷中醞釀著自己的香醇,感受著“李廣難封”的悲哀,那么請(qǐng)你不要再信守“沉默是金”的信條,快快向大家推銷自己吧。

  世上常有千里馬,而伯樂卻并不常有。如果你不想做一個(gè)被歲月遺棄的千里馬,那么就快快在原野上奔馳吧,盡情展示自己吧,不要徒留“老驥伏櫪,志在千里”的悲哀與長嘆,不要讓自己空留有“心有余而力不足”的一腔哀嘆。所以,及早地展示自己,是十分必要的。

  當(dāng)今世界,你我他也許個(gè)個(gè)都是人中蛟龍,但最終成功的也許只有他,因?yàn)橹挥兴迷跈C(jī)遇面前盡情地展現(xiàn)自我,而你我在機(jī)遇面前,卻只知緘口不語,希冀著有那么一個(gè)機(jī)遇來發(fā)現(xiàn)自己,殊不知“是金子總會(huì)發(fā)光的”永遠(yuǎn)只是少數(shù),而不懂得展露自己的你我,則只能歸結(jié)為歷史進(jìn)程中那平凡無能的浩浩眾人中的一員。

  所以,如果你是一個(gè)仍被藏在布袋中的錐子,那就及時(shí)地戳穿布袋,顯露自己的鋒芒;如果你是另一個(gè)毛遂,那就不妨也來一個(gè)“毛遂自薦”,續(xù)寫一段佳話……

  但是,盲目的自我宣傳并不值得提倡。我們宣傳自己的前提是自己必須有真才實(shí)學(xué),所以,當(dāng)你不具備足夠的才情來讓世人肯定你時(shí),不妨適當(dāng)?shù)禺?dāng)一下深巷中那壇還需慢慢發(fā)酵的酒,待一切都已準(zhǔn)備好時(shí),再讓世人為你的芳香美味而傾倒。正如梅花也是在蘊(yùn)積了春秋的精華之后,才在冬天釋放自己最濃烈的香氣的。

  同學(xué)們,當(dāng)有一天你是那個(gè)具有真才實(shí)學(xué)的人時(shí),就請(qǐng)積極地向世人宣傳自己吧!

開學(xué)前小學(xué)四年級(jí)班主任演講稿 篇15

  大家好!今天很榮幸跟大家一起交流做班主任的一些做法。

  工作20年,當(dāng)了18年的班主任工作,班主任工作繁重瑣碎,可謂是:酸甜苦辣都嘗了不少。但是當(dāng)看到孩子們進(jìn)步了,轉(zhuǎn)變了,或者得到家長的肯定時(shí),這是當(dāng)班主任最開心的時(shí)候。

  一、創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧溫馨的班集體,讓孩子們感受家的溫暖。

  每接手一個(gè)新班,我會(huì)告訴他們:我們?cè)趯W(xué)校的時(shí)間比在家的時(shí)間還要多,同學(xué)之間相處愉快和諧的,你會(huì)覺得在這個(gè)集體里學(xué)習(xí)生活快樂而幸福。所以同學(xué)之間要懂得互相幫助,互相關(guān)心。我還利用主題班會(huì),做好文明有禮教育,讓孩子們感受到與同學(xué)相處,文明禮儀的重要性,并教會(huì)孩子們當(dāng)產(chǎn)生矛盾如何化解,讓孩子們學(xué)會(huì)不要因一點(diǎn)小事情就斤斤計(jì)較。同學(xué)間懂得友好和諧共處,他們之間矛盾少了,自然班主任的工作就減少了許多了。同時(shí)自己也做好一個(gè)示范的作用,同學(xué)病了親切問候,或者發(fā)問候短信,孩子們需幫助的及時(shí)幫助,讓他們從心底里感受到老師對(duì)他的關(guān)心,慢慢孩子們也懂得老師很關(guān)心我們,我們也要懂得關(guān)心老師。

  二、養(yǎng)成好習(xí)慣。

  小低年級(jí)就是要抓好學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣,一開始就要讓學(xué)生清楚書寫、衛(wèi)生、禮貌、集隊(duì)、課前、坐姿等各方面的行為習(xí)慣的要求,在獎(jiǎng)勵(lì)表揚(yáng)中樹立榜樣,在提醒中不斷改進(jìn),讓孩子們的習(xí)慣慢慢形成,一旦養(yǎng)成好習(xí)慣,教育就順利多了。而在行為習(xí)慣中,安全教育就要放在首位,做班主任最怕就是出現(xiàn)安全問題了,這是最勞心,最煩心的事,所以一定要做好防范于未然,但是并不是做了工作就會(huì)一切都美好。這就只能做好后續(xù)的教育與溝通工作了。

  三、好關(guān)系勝過好方法。

  這是在班主任學(xué)習(xí)中,附屬學(xué)校副校長、教育部班主任國培特聘專家——鄭就是這樣說。

  我時(shí)常羨慕那些高個(gè)子,大嗓門的同事們,因?yàn)樗麄冊(cè)谏聿姆矫嬲急M優(yōu)勢(shì),在學(xué)生面前不露而威,一下子就把學(xué)生給震住了。我沒有身材優(yōu)勢(shì),更沒有一個(gè)大嗓門,再加上近年來身體的情況,大聲批評(píng)孩子幾句,就已沒氣了!還記得剛畢業(yè)時(shí)親耳聽到一個(gè)村民說:這老師個(gè)子這么小,能控得住學(xué)生?聽著的那一刻,心里真不是滋味!如何讓孩子信服自己?如何讓交給孩子的家長放心?這很值得我的思考。而一直以來的做法,讓我深深地體會(huì)到,與學(xué)生、家長打好關(guān)系,教學(xué)工作會(huì)輕松許多。第一個(gè)打好關(guān)系的是與學(xué)生們。在這班學(xué)生一年級(jí)時(shí),我經(jīng)常參與孩子們的活動(dòng)中去:跳繩、踢毽子、跳皮筋等,在玩中,拉近師生的距離,在下課時(shí),與孩子們談心、聊天,知道孩子生日了,全班一起唱首生日歌,送他生日祝福,平時(shí)在對(duì)待所有的孩子們我都是一視同仁,讓孩子們感受到自己既是能談心的朋友也是一個(gè)和藹可親的老師,也是一個(gè)公平公正的老師。正因?yàn)槠降扰c孩子相處,孩子們內(nèi)心真正信服老師,真正喜歡老師。孩子喜歡上自己,就會(huì)吸引到學(xué)生,學(xué)生就會(huì)喜歡上自己的課,也就聽老師的教育了。如果學(xué)生事事處處與自己作對(duì),惹是生非,那作為班主任每天都在苦海中了。與孩子們保持良好關(guān)系使自己管理班級(jí)也輕松了。在保持這種關(guān)系時(shí),我還覺得還要學(xué)會(huì)調(diào)控自己的情緒,學(xué)會(huì)理解學(xué)生、學(xué)會(huì)換位思考、學(xué)會(huì)寬容很重要。在班主任培訓(xùn):鄭立平專家就提到:班主任的工作就是一個(gè)成年人領(lǐng)著一群孩子好好地過日子,要與孩子們好好地經(jīng)營我們的生活。班主任要主動(dòng)地去經(jīng)營這塊沃土,種出自己喜歡的莊稼。要經(jīng)營好生活,就與孩子們打好關(guān)系。

  第二個(gè)要打好關(guān)系的是:家長與老師的關(guān)系。新接手一個(gè)班,要讓家長知道我們的出發(fā)點(diǎn)都是想把孩子教好。我們一起齊心協(xié)力才能把孩子教好,(鄭立平專家提到:讓家長知道:家長是孩子終生的教師,我們只是學(xué)生成長的過路人,一段時(shí)間的陪伴者而已。)我會(huì)經(jīng)常與家長聯(lián)系,這是我工作了這么多年的習(xí)慣。有時(shí)電話,短信、微信等,在與家長的溝通中,我覺得一定真誠,讓家長感受到自己對(duì)他孩子的關(guān)注。因?yàn)閷⑿谋刃奈业暮⒆拥玫嚼蠋煹年P(guān)注我也非常開心,也就會(huì)主動(dòng)地配合老師做好各項(xiàng)工作。更重要的讓他們看到我們對(duì)他孩子做了許多的工作,能得到他們接受或者認(rèn)可,從而配合自己的工作。我通過:短信、電話、微信等及時(shí)將孩子的進(jìn)步、不足、在校情況、學(xué)習(xí)情況,或者拍下一些上課、活動(dòng)圖片發(fā)到微信群里,告知家長。讓家長及時(shí)了解孩子情況。記得現(xiàn)教這班學(xué)生的一年級(jí)開學(xué)的第一個(gè)月,我?guī)缀趺刻旆艑W(xué)后除了改作業(yè)后,大部分的時(shí)間就是發(fā)短信,今個(gè)表揚(yáng)這個(gè)、提醒那個(gè),后天表揚(yáng)那個(gè)、提醒那個(gè),一個(gè)多月后,44個(gè)孩子都收到我的至少一條短信,那一個(gè)月感覺忙極了,但是感覺是值得的,在訂校服時(shí),居然破天荒一天內(nèi)收齊了錢,在我后來請(qǐng)了一個(gè)月的病假,家長積極配合,督促完成孩子每天的作業(yè),家庭作業(yè)沒有半點(diǎn)馬虎。在一、二年級(jí)乃至剛過去的校運(yùn)會(huì)中,家委會(huì)積極配合,帶隊(duì)比賽,以及上個(gè)月我在外學(xué)習(xí)一個(gè)星期,家長也非常配合,每天督促孩子完成作業(yè),并給孩子每天的聽寫改分,督促更正。家長的配合,讓我很感動(dòng),而我也不忘全班發(fā)短信表揚(yáng)家長的積極配合。而家長對(duì)老師工作的認(rèn)可與配合,讓自己不在學(xué)校也放心多了。(在這我要感謝江麗姍老師,在剛落到小低級(jí)組時(shí),江麗姍老師告訴我她與家長溝通的一些技巧,她班的家長是非常配合的,在這方面她更有經(jīng)驗(yàn)。雖然我一直都與家長聯(lián)系,但是她的做法比了我一些啟示:新接手一個(gè)班,分批發(fā)短信給家長,讓家長知道老師很關(guān)注他們的孩子,我們的工作就會(huì)減輕許多。)在班主任學(xué)習(xí)中兩位專家都提到搞好班級(jí)管理,要多發(fā)動(dòng)家長,把家長引進(jìn)班會(huì)課,充分利用家長。

  四、制定班級(jí)自主管理方案、優(yōu)秀小組評(píng)比方案,做到有法可依。

  接手一個(gè)新班后,就要與學(xué)生們一起制定班級(jí)自主管理制度,優(yōu)秀小組評(píng)比方案。實(shí)施要持之以恒。利用班會(huì)課幾分鐘的時(shí)間,及時(shí)總結(jié)評(píng)價(jià)。

  六、最后是當(dāng)班主任觀念的轉(zhuǎn)變。

  摘錄鄭立平專家的話與大家一起共勉:

  1、重復(fù)乏味地做著一件不喜歡的事情,這是一種折磨、痛苦。

  2、班主任與學(xué)生的關(guān)系就是:你與戀人的關(guān)系,如果你不喜歡你的戀人,你會(huì)覺得與他一起生活是一件痛苦的事情。

  3、當(dāng)所有方法都行不通時(shí),試試重新建關(guān)系吧!

  4、是我們選擇了教育,而不是教育選擇我們。當(dāng)我們無法改變自己的職業(yè),那就只能改變自己的心態(tài)了。

  5、愛學(xué)生要有智慧,沒有智慧的愛是庸俗的。

  6、沒有愛,老師的工作更筋疲力盡,他的愛不能生出更多的東西。

  多謝大家的聆聽,有講得不足之處請(qǐng)大家原諒,更希望有好方法的同事們能與自己一起分享,使自己的教育更輕松。最后祝福我們:都能領(lǐng)著孩子們,好好過日子,過上我們幸福的生活!謝謝大家!

開學(xué)前小學(xué)四年級(jí)班主任演講稿 篇16

  各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁:

  大家下午好!

  能有機(jī)會(huì)在這里做經(jīng)驗(yàn)交流,我感到緊張和激動(dòng),感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這樣的機(jī)會(huì)。雖然教書二十年,但是對(duì)于每一屆不同的學(xué)生教學(xué)工作對(duì)我來說還是陌生的,和在座的各位經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師相比,談不上什么經(jīng)驗(yàn)。下面我把自己教學(xué)工作的一點(diǎn)感觸跟大家分享一下,可以概括為“愛心溫暖耐心感化真心打動(dòng)”

  一、用愛心溫暖學(xué)生

  愛學(xué)生是教育學(xué)生的起點(diǎn)和基礎(chǔ),教育是愛的延伸。作為一名教師,對(duì)學(xué)生的愛必須是普遍而廣泛的,不應(yīng)該以社會(huì)原因、家庭背景及平時(shí)表現(xiàn)而有所偏愛,應(yīng)該一視同仁。對(duì)于調(diào)皮生,我從來就沒有放棄他們,任其破罐子破摔,而是給予特別的關(guān)愛。只有這樣,孩子們才會(huì)敞開心扉認(rèn)同你,快樂地融合到集體當(dāng)中去,例如我們班曾天旭同學(xué)調(diào)皮好講話更是談戀愛高手,他要是灘下來不光是毀了自己還會(huì)像原子彈一樣禍害整個(gè)班級(jí),一開始我就特別關(guān)注他,夸他聰明能學(xué)還不停的鼓勵(lì)他能進(jìn)入年級(jí)前一百,常問他父母幾點(diǎn)到家,聊他父母熬夜工作的辛苦,雖然他有過叛逆甚至談過戀愛,但被我一次又一次拉回頭,目前在班上學(xué)習(xí)非常認(rèn)真在班級(jí)都能起到帶頭作用了!一?荚嚹昙(jí)79名,他很開心!我經(jīng)常在全班調(diào)侃如果哪個(gè)男生表現(xiàn)不好,我不找他家長,我直接帶回家當(dāng)做兒子教育,哪個(gè)女生表現(xiàn)不好的我直接帶回家當(dāng)女兒教育,全班學(xué)生都笑了!

  二、用耐心去感化學(xué)生

  師愛還必須要有耐心,有些學(xué)生在學(xué)習(xí)和紀(jì)律上反復(fù)性很大,不是做一兩次工作就能解決的,需要老師多次反復(fù)做工作,有些學(xué)生所形成的壞習(xí)慣由來已久,出現(xiàn)反復(fù)是正常的,教學(xué)工作要有將頑石點(diǎn)頭的耐心,我們班的孫雨樂學(xué)習(xí)沒有目標(biāo),抄作業(yè),上課開小差家常便飯,成績正常都在班上倒數(shù),家長護(hù)短不配合教育,因?yàn)槲覍?duì)他的孩子嚴(yán)格教育不滿還打電話給談校投訴我,后來又和普通班的女孩談戀愛期末成績退步到年級(jí)六百多名,這時(shí)家長才驚醒,我沒有因?yàn)榧议L的不是放棄他,我還和原來一樣耐心教育他鼓勵(lì)他,他終于有了目標(biāo),學(xué)習(xí)態(tài)度也端正了,這次一模年級(jí)218名!現(xiàn)在家長也配合老師教育了!

  三、用真心去打動(dòng)學(xué)生

  真心誠意是打動(dòng)人的最有效的手段,教師對(duì)學(xué)生真誠的愛有著巨大的感召力。只有真心對(duì)待學(xué)生,才能引起學(xué)生內(nèi)心的強(qiáng)烈共鳴,達(dá)到師生間的相互信任,學(xué)生才會(huì)把老師當(dāng)作知心朋友,敞開心扉,傾訴他們的心里話。我們班的郭研表面外向開朗單純,其實(shí)內(nèi)心是自卑的,因?yàn)楦改戈P(guān)系不好家庭條件不好,總覺得自己不夠優(yōu)秀,每次考試名次在一百名附近徘徊,擔(dān)心考不上邗中,孩子焦慮媽媽也焦慮,每次考完試我都短信回復(fù)家長少批評(píng)多鼓勵(lì)!平時(shí)我經(jīng)常對(duì)她說老師很喜歡你!老師相信你行!你雖然不是最聰明的孩子,但是你絕對(duì)是我們班最努力的孩子,努力加油堅(jiān)持到底,你一定行!這次一模考試年級(jí)27名,不管最后結(jié)果如何,目前讓她從焦慮變成自信!自信是邁向成功的第一步!

  作為班主任,在生命的詞典里從來沒有懈怠二字,年復(fù)一年,真心的付出打動(dòng)著學(xué)生,感動(dòng)著家長,也收獲著屬于自己的幸福,我堅(jiān)持言傳身教,以人格魅力感染學(xué)生,相信學(xué)生,但同時(shí)嚴(yán)格要求他們,平時(shí)再忙我都做到“到班三勤”:腳勤、眼勤、嘴勤!

  教師辛苦,學(xué)生調(diào)皮,家長不理解,有時(shí)也想過放棄,可是我們又那能計(jì)較付出與回報(bào)呢,一位老師曾經(jīng)說過我們不是人才,但我們培養(yǎng)的是人才,我們不是太陽,但我們托起的是太陽,我們不是希望,但我們播撒的是希望,我們選擇了教師這個(gè)職業(yè),就意味著我們必須放棄很多,例如金錢,時(shí)間,精力,甚至忽視了我們自己孩子的成長和我們的家庭!例如,初三畢業(yè)班的工作是靳校長最大的牽掛,我們初三晚自習(xí)最多的中午值班最多的是談校和朱主任,孫校每天都最早在辦公室認(rèn)真批改兩個(gè)班的作業(yè),夏恒勇老師教三個(gè)班化學(xué)又擔(dān)任備課組長,教務(wù)上還經(jīng)常幫我!每次考試前布置的事情我忙不過來,陳俊老師幫我排臨時(shí)課表和值班表,從不耽擱!晚自習(xí)沒人時(shí)查房沒人時(shí),我們物理組的同仁們立馬頂上毫無怨言,陳秀華老師五十多歲還做班主任兼兩個(gè)班的語文教學(xué)工作,起早貪黑家常便飯,我們初三的同仁們都能從大局出發(fā)支持學(xué)校的各項(xiàng)工作,我們初三有說不完的感動(dòng)!我相信六月的勝利一定屬于我們!

  我們繼續(xù)樹立“認(rèn)真就是能力、扎實(shí)就是水平、求實(shí)就是業(yè)績”的思想,我很喜歡這樣一句話,一個(gè)人的才能與創(chuàng)造力在一生中所起的作用只占10%,其他的一切都是別人給予的,人的一生中感恩,換位,慷慨三大要素所起的作用,至少占90%,在以后的學(xué)習(xí)和工作中我會(huì)更加用心的去體會(huì)他人的真誠,學(xué)會(huì)感恩,感激每一位幫助我的人!謝謝大家!

開學(xué)前小學(xué)四年級(jí)班主任演講稿 篇17

  各位領(lǐng)導(dǎo)、全體老師:

  送走了炎熱的酷夏,迎來了金秋送爽的新學(xué)期。今天,我們?nèi)w教師坐在一起,我代表學(xué)校,向大家說一說心里話。

  大家已經(jīng)看到,新的教學(xué)樓已經(jīng)矗立在我們面前,學(xué)生宿舍樓正在加緊施工,第三期工程建設(shè),教師辦公樓已在計(jì)劃之中,校園環(huán)境整體規(guī)劃也在加緊醞釀,縣財(cái)政投資1500萬新建的樂亭縣東部區(qū)域,第一所高標(biāo)準(zhǔn)的寄宿制初中已初步落成。現(xiàn)已完成了合班并校的第一步,使我們的教育資源進(jìn)一步得到合理使用,同時(shí)也壯大了師資隊(duì)伍,優(yōu)化了辦公育人環(huán)境。

  現(xiàn)在我們共有教師52名,學(xué)生714名,共開設(shè)14個(gè)班。經(jīng)縣教育局和鎮(zhèn)教育組批準(zhǔn),我們組成了新的領(lǐng)導(dǎo)集體并分設(shè)三處一室開展工作。校長室由我負(fù)責(zé),主抓學(xué)校全面工作兼全校班主任工作;政教處由張樹義副校長、陳志江副校長、宋國輝教導(dǎo)副主任組成,張樹義副校長主抓全校學(xué)生的思想政治工作兼八年級(jí)的教育教學(xué)工作,陳志江副校長主抓學(xué)生的紀(jì)律和校園衛(wèi)生工作兼學(xué)生食堂、商店和學(xué)生宿舍的管理,宋國輝教導(dǎo)副主任主抓學(xué)生安全工作兼音、體、美、勞教學(xué)工作;教務(wù)處由高少云教導(dǎo)副主任、陸杰教導(dǎo)副主任、劉中紅教導(dǎo)副主任組成,高少云教導(dǎo)副主任主抓全校的教學(xué)工作兼七年級(jí)的教育教學(xué)工作,陸杰教導(dǎo)副主任主抓全校的教學(xué)工作兼九年級(jí)的教育教學(xué)工作;劉中紅教導(dǎo)副主任協(xié)助陸杰教導(dǎo)副主任抓好畢業(yè)班的教育教學(xué)工作;總務(wù)處由劉少明、金守耕二位老師組成,由劉少明老師負(fù)總責(zé),主抓全校的財(cái)務(wù)管理和水、暖、電、教學(xué)儀器的管理工作兼校長室的文字撰寫工作;金守耕老師協(xié)助劉少明做好總務(wù)管理工作。三處一室分工合作,各司其職,實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制。前幾天,班主任工作的聘任,任課教師的分配,工作很順利,老師們表現(xiàn)出了很高的服從意識(shí),特別是年齡較大的、跨年級(jí)跨學(xué)科的、初次任教新課的老師,更是體現(xiàn)了為學(xué)校擔(dān)重?fù)?dān)的工作熱情。在這里我祝福老師們,感謝大家對(duì)學(xué)校工作的支持。

  老師們,過去的一學(xué)期,我們走過了艱難的日月,全體師生克服了建校工程帶來的煩躁雜音。九年級(jí)師生投靠在鄰校教學(xué),七、八年級(jí)改換了幾次教室,教學(xué)活動(dòng)區(qū)域逐步縮小,在這種惡劣的教學(xué)環(huán)境里,期末質(zhì)量檢測我們?nèi)匀蝗〉昧蓑溔说某煽儯四昙?jí)六大學(xué)科均在全鎮(zhèn)首位,七年級(jí)六大學(xué)科同樣位居全鎮(zhèn)首位,九年級(jí)的中考,一中錄取人數(shù)更是令社會(huì)群眾滿意。更值得一提的是,我們八年級(jí)的信息技術(shù)考試,滿分人數(shù)和平均分?jǐn)?shù)首次排在全鎮(zhèn)第一位,為明年的中考打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。全體老師功不可沒,這是我們的勝利,我們的驕傲。

  老師們,新的學(xué)期、新的學(xué)校、新的教師、新的學(xué)生,我希望大家更應(yīng)該以新的精神風(fēng)貌、新的師生關(guān)系、新的教學(xué)手段,投入到我們新的教學(xué)工作中。下面我簡單的對(duì)本學(xué)期的工作提幾點(diǎn)建議。

  一、新的學(xué)期,我們要有新的思想。

  新的學(xué)期,對(duì)于全體教師意味著嶄新的開始。學(xué)高為師,身正為范,博學(xué)為本。教書育人是我們的責(zé)任,以高尚的人格感染學(xué)生,以文明的儀表影響學(xué)生,以和藹的態(tài)度對(duì)待學(xué)生,以豐富的知識(shí)引導(dǎo)學(xué)生,以博大的胸懷愛護(hù)學(xué)生,這些需要我們繼續(xù)去完善,我想我們的每一位教師都想爭做受學(xué)生歡迎、家長滿意、同行敬佩的優(yōu)秀教師。每一位教師都要“做一個(gè)有責(zé)任心的人”、“要做學(xué)生中的貴人”、“要做教學(xué)中的有心人”。

  二、看清形勢(shì),準(zhǔn)確定位,迎接新的挑戰(zhàn)。

  我校是新建的寄宿制初中,合班并校的第一步,社會(huì)關(guān)注,領(lǐng)導(dǎo)重視,鄰校觀望,我們應(yīng)該清楚自己所處的位置,感覺到責(zé)任的重大,擔(dān)子的沉重。同時(shí),我們也應(yīng)該看到,我們與兄弟學(xué)校相比還有一定的距離,而各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的要求也越來越高,學(xué)生和家長對(duì)我們的期望值也越來越大。面對(duì)激烈的競爭,我們的教學(xué)工作不能松懈,更不能滿足于新環(huán)境的喜悅之中,每個(gè)人的工作更應(yīng)該沉重了。

  三、講團(tuán)結(jié),促協(xié)作,共同發(fā)展。

  我們的教師隊(duì)伍來自兩個(gè)學(xué)校,學(xué)生隊(duì)伍來自47個(gè)自然村,全體教師應(yīng)注意同事之間、年級(jí)組之間、教學(xué)與非教學(xué)之間、領(lǐng)導(dǎo)與教師之間、教師與學(xué)生之間的互相尊重,通力配合,要講究人性化處理問題的方式。大家知道,我們所做的一切是為了學(xué)生的發(fā)展,工作不能偏離教育人這一中心,收獲成績要講求方法,適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行勵(lì)志和抗挫折教育,解決學(xué)習(xí)動(dòng)力和方法問題,要力戒急躁,慎用語言。我想請(qǐng)大家在本學(xué)期的工作中,積極探索有利于和開啟學(xué)生智力的科學(xué)有效的教育教學(xué)方法,以此來幫助我們收獲成績,推進(jìn)自己的工作。

  四、落實(shí)常規(guī),強(qiáng)化檢查,把工作做細(xì)做實(shí)。

  本學(xué)期,我們要在常規(guī)管理上繼續(xù)下很功夫,向常規(guī)工作要成績,這也是縣教育局的指導(dǎo)精神。我希望各年級(jí)組的教師,備課一定要充分,要確實(shí)做到教學(xué)內(nèi)容精選,習(xí)題精選,要真正去研討,課堂教學(xué)要努力提高效率。年級(jí)組、教務(wù)處要推門聽課進(jìn)行檢查指導(dǎo),搞好每周一次活動(dòng)。聽完課后,全組教師要及時(shí)反思,針對(duì)學(xué)科特點(diǎn),學(xué)科內(nèi)容安排評(píng)價(jià)。對(duì)青年教師課堂教學(xué)進(jìn)行課堂教學(xué)評(píng)比。采用隨堂聽課等多種形式對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行檢查。

  五、要堅(jiān)持抓重點(diǎn),抓突破的思想,努力抓好畢業(yè)班工作。

  要充分分析畢業(yè)班的現(xiàn)狀,找準(zhǔn)薄弱環(huán)節(jié),尋找有效策略,制定切實(shí)措施,最大限度地實(shí)現(xiàn)提高。充分把握目前學(xué)生的實(shí)際水平,確定今后工作的奮斗目標(biāo)。加強(qiáng)溝通,資源共享。做到信息互通,資料共用,經(jīng)驗(yàn)智慧共享;加強(qiáng)培優(yōu)工作,做到課內(nèi)外結(jié)合,集體補(bǔ)缺和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合,思想轉(zhuǎn)化和知識(shí)彌補(bǔ)相結(jié)合;加強(qiáng)協(xié)作,做到年級(jí)組一盤棋,做到學(xué)科、教師之間的全面配合和全力支持。

  老師們,新學(xué)期要有新氣象,新機(jī)構(gòu)要有新面貌,新崗位要有新作為。我們學(xué)校仍然處在建設(shè)中,對(duì)我們非常關(guān)鍵,既有機(jī)遇又有挑戰(zhàn),我們必須全力以赴、團(tuán)結(jié)一心才能取得更好的成績,讓上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)放心,社會(huì)認(rèn)可,群眾滿意。我多次引用這樣一句話:“只要精神不滑坡,方法總比困難多。”親愛的老師們,我們一定會(huì)以大局為重,團(tuán)結(jié)協(xié)作,真抓實(shí)干,我們一定會(huì)再創(chuàng)輝煌。

  最后,祝愿我們的寄宿制初中文明、和諧、平安!謝謝大家!

開學(xué)前小學(xué)四年級(jí)班主任演講稿 篇18

  各位同仁、各位同志:

  您們好!

  我們度過了一個(gè)文明、祥和、愉快的春節(jié),今天又在這里歡聚一堂,共圖學(xué)校教育大業(yè),借此良機(jī),我首先向大家致以節(jié)日的祝賀,預(yù)祝大家在新一年中工作進(jìn)步,事業(yè)有成。

  今天是新學(xué)期的第一天,我講四個(gè)方面內(nèi)容:一、假期工作小結(jié)。二、開學(xué)工作安排。三、學(xué)校主要管理工作分工。四、對(duì)本學(xué)期工作的打算。

  一、寒假工作小結(jié)

  1、高三假期補(bǔ)差、期末考試組織工作好,教師上課認(rèn)真,學(xué)生到校正常。

  2、校領(lǐng)導(dǎo)護(hù)校值班和門衛(wèi)值班比較負(fù)責(zé),保證了學(xué)校安全,度過了一個(gè)詳和的春節(jié)。

  3、開學(xué)準(zhǔn)備工作比較充分。

  4、運(yùn)動(dòng)場二期工程準(zhǔn)備工作開始,鋼管已在年前購回。

  5、春節(jié)物資供應(yīng)工作、送濕曖工作做得較好,絕大部分教職工比較滿意。當(dāng)然,學(xué)校財(cái)才不足,工作上考慮不盡周全,也因眾口難調(diào),并非十全十美。

  6、春節(jié)離校前的衛(wèi)生工作做得較好,尤其是教學(xué)大樓和各辦公室,包括文印、圖書、閱覽室等都很整潔,得到場衛(wèi)生檢查團(tuán)同志的認(rèn)可。

  7、也有一些不盡如人意之處:離校時(shí)有部分班級(jí)門窗未關(guān)鎖好、有一個(gè)學(xué)科的辦公室沒有打掃衛(wèi)生、寄宿生宿舍區(qū)衛(wèi)生不夠理想,希望在新的一年中進(jìn)一步提高責(zé)任感,要追求工作的完美,不僅要過得去,而且要過得硬。

  二、開學(xué)工作安排

  1、請(qǐng)記一下幾個(gè)重要時(shí)間:(1)12日上午第1、2節(jié)課學(xué)生報(bào)到、發(fā)書簿,第三節(jié)課正式上課,這里時(shí)間安排很緊,一定要充分做好各項(xiàng)上課前的準(zhǔn)備工作,班主任開一個(gè)簡短的班會(huì),從第三節(jié)課開始學(xué)校要進(jìn)入正常的教學(xué)秩序,一個(gè)平時(shí)管理規(guī)范,訓(xùn)練有素的學(xué)校和班級(jí)應(yīng)該能夠迅速地進(jìn)入有序的運(yùn)行狀態(tài)。(2)12日下午開學(xué)典禮,全體教師都參加。(3)食堂11日晚上開始正常供應(yīng),開水11日開始供應(yīng)。

  2、班主任:(1)學(xué)生報(bào)名注冊(cè)、整理教室、打掃衛(wèi)生、布置班容班貌,新學(xué)期要有一個(gè)新氣象。(2)領(lǐng)發(fā)書簿、衛(wèi)生用品等,抓緊時(shí)間做好第三節(jié)課的上課準(zhǔn)備工作。(3)組織學(xué)生參加開學(xué)典禮,要求學(xué)生認(rèn)真聽講,做好記錄。(4)收成績報(bào)告單、假期作業(yè)、統(tǒng)計(jì)好人好事交政教處。(5)上好第一次班會(huì)課,協(xié)助做好寄宿生工作,動(dòng)員路遠(yuǎn)的學(xué)生住宿。(6)盡快做好收費(fèi)工作,爭取在開學(xué)后三周內(nèi)完成。

  3、任課教師:(1)認(rèn)真?zhèn)湔n,上好第一堂課。(2)個(gè)別同志課務(wù)有調(diào)整,要顧全大局,配合教務(wù)處的工作。(3)整理辦公室、辦公桌,有一個(gè)整齊、整潔的工作環(huán)境。(4)制訂教學(xué)計(jì)劃,2周內(nèi)完成,(各部門計(jì)劃1周完成,其它計(jì)劃2周完成,要在認(rèn)真研究教材、教綱、考綱和學(xué)生情況。)(5)第一堂課應(yīng)當(dāng)適當(dāng)介紹一下本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃、要求、學(xué)習(xí)方法等知識(shí),使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)有一系統(tǒng)的了解,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  4、后勤人員:(1)做好各自崗位的教學(xué)服務(wù)工作,確保教學(xué)工作的正常開展,教學(xué)用品及時(shí)供應(yīng)、伙食、開水及時(shí)供應(yīng)、宿舍、托兒所、圖書、閱覽、文印等做好準(zhǔn)備工作。(2)積極做好收費(fèi)工作。

  5、運(yùn)動(dòng)場地施工管理。

  6、97年度事業(yè)人員的考核工作(18日前完成)。

  7、辦公制度:準(zhǔn)時(shí)上下班、不串崗離崗、不閑聊,工作上要追求高效率、高質(zhì)量,要追求完美,不僅要過得去,而且要過得硬。

  作息時(shí)間(冬季):上午:7:10-11:35 下午:1:15-4:50

  注:(1)無第一節(jié)課的教師上班可以推遲10分鐘,無第四節(jié)課的教師下班可以提前15分鐘,班主任和在職員、工友崗位工作的人員必須按時(shí)上下班。(2)某些特殊崗位人員的辦公時(shí)間按有關(guān)部門的具體規(guī)定執(zhí)行。(3)學(xué)校主要管理部門要保持有值班人員,值班人員應(yīng)提前到校,推遲下班。(4)接送子女上幼兒園有困難的教職工,在不影響學(xué)校工作的情況下,可以適當(dāng)照顧。(5)全體教職工必須嚴(yán)格執(zhí)行作息時(shí)間和辦公紀(jì)律,學(xué)校將進(jìn)一步加強(qiáng)辦公制度管理。

  三、學(xué)校人事調(diào)整與主要管理工作分工

  1、人事調(diào)整:顧益民副校長回校長室辦公,不再兼任教務(wù)處主任,任洪華副主任全面主持教務(wù)處工作。

  2、主要工作的分工:

 。盒 長 學(xué)校行政工作

 。狐h支部副書記 學(xué)校黨務(wù)工作、學(xué)生德育工作、教職工思想政治工作、安全保衛(wèi)工作、工會(huì)工作。

  :副 校 長 教學(xué)工作(包括體育)、學(xué)校檔案工作、協(xié)助校長工作。

     

     

  :教務(wù)處副主任 初中教學(xué)工作,實(shí)驗(yàn)室、圖書室、閱覽室、文印室等的管理,協(xié)助任洪華做好教務(wù)處工作。

  :教務(wù)處副主任 職高部教學(xué)工作,實(shí)習(xí)教學(xué)管理和實(shí)習(xí)室管理,協(xié)助任洪華做好教務(wù)處工作。

 。簣F(tuán)委 副書記 主持團(tuán)委工作,協(xié)助盛建新做好政教處工作。

  :教務(wù)主任助理 協(xié)助教務(wù)主任工作。

  3、校領(lǐng)導(dǎo)參加學(xué)科組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)分工:

  語 文 組:

  社會(huì)學(xué)科組:

  數(shù) 學(xué) 組:

  英 語 組:

  理 化生 組:

  專 業(yè) 組:

  體 育 組:

  四、本學(xué)期學(xué)校工作打算

  以上我主要講了四個(gè)問題:一是上學(xué)期結(jié)束時(shí)和假中,部分同志犧牲了自己的休息時(shí)間,為學(xué)校做了大量的工作。二是有關(guān)開學(xué)工作的幾點(diǎn)具體要求,希望大家在新的一年要有新的面貌,以更加飽滿的熱情投入工作,迅速形成良好的教學(xué)秩序。三是宣布了部分人員的工作調(diào)整與分工情況,目的是便于大家在今后工作中的聯(lián)系。四是提出了學(xué)校工作總目標(biāo)和具體計(jì)劃與措施,這需要在我們大家的共同努力下才能實(shí)現(xiàn)。所以最后我要謝謝大家的再一次配合。

  拜托大家!

  宣布學(xué)校工作計(jì)劃 各學(xué)科組對(duì)學(xué)校工作計(jì)劃要組織學(xué)習(xí)、研究,以明確學(xué)校工作目標(biāo),在此基礎(chǔ)上制訂出本部門、本組和個(gè)人的工作計(jì)劃。并請(qǐng)老師們就學(xué)校工作計(jì)劃提寶貴意見。

開學(xué)前小學(xué)四年級(jí)班主任演講稿 篇19

  現(xiàn)在的老師面對(duì)的都是90后的學(xué)生,而這個(gè)群體是非常有個(gè)性,有著自己想法的一群人,所以作為老師在與他們交流的時(shí)候不僅僅是憑著經(jīng)驗(yàn),要有方法和技巧,要講究班主任的藝術(shù)性。

  一、班主任要以身作則,提升自己的個(gè)人魅力,這樣才能讓學(xué)生相信你,佩服你。這就需要班主任在平時(shí)的生活工作教學(xué)中時(shí)刻都注重著自己的一言一行,在與學(xué)生打交道的過程里做到尊重,公平。

  二、教育應(yīng)該是春風(fēng)化雨般地潤物細(xì)無聲,班主任不能想著通過大型的活動(dòng)和班會(huì)課來教育學(xué)生,教育應(yīng)該無處不在,在平時(shí)的細(xì)節(jié)小事里無處沒有教育的契機(jī)。班主任要善于抓住細(xì)節(jié),諸如掃地擦黑板,從小的方面才能更好的讓學(xué)生體會(huì)更多道理! ∪⒔處熞獙W(xué)會(huì)寬容,公正,真誠,要尊重學(xué)生的不同差異,更要因材施教。因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的是一個(gè)個(gè)不同的個(gè)體,他們的成長環(huán)境都不一樣,所以我們要根據(jù)不同的孩子給他們不同的鍛煉方式。有的孩子從小比較膽小,我們就要把他多推到前臺(tái),讓他展示自己,如果他的習(xí)慣不好,我們就可以從一些細(xì)節(jié)上面來嚴(yán)格要求他幫助他改掉一些毛病。

  四、教育要講究藝術(shù),我們總希望自己的學(xué)生除了學(xué)習(xí)之外能有更好的人格魅力和理性發(fā)展,所以我們的教育不能簡單停留在批評(píng)指導(dǎo)上面,我們可以通過各種各樣的情境讓學(xué)生感悟,就像是教學(xué)中的情境引入,利用好正確的情境可以更好的讓學(xué)生體會(huì)。比如,一個(gè)學(xué)生如果犯錯(cuò)誤了,我們可以不去一味的指責(zé)批評(píng),可以讓學(xué)生自己來評(píng)論幫助他,從而讓他更好地接受。

  總之,教育是一個(gè)重要而復(fù)雜的過程,作為一個(gè)班主任,只要用心,用你的愛去做事,不管是什么技巧方法,都可以做好。

開學(xué)前小學(xué)四年級(jí)班主任演講稿 篇20

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

  大家好!今天我演講的題目是《立德樹人,同心共筑中國夢(mèng)》。

  小時(shí)候,曾有人問我:“你最崇拜的人是誰?”我毫不猶豫地回答:“是老師”。不錯(cuò),在我幼小的心靈里,我就喜歡老師,最怕的也是老師,能得到老師的一個(gè)表揚(yáng),我就會(huì)很高興,激動(dòng)好幾天。當(dāng)時(shí)我不聽話做錯(cuò)事情時(shí),父母總會(huì)說:“我要告訴老師”,我心里就害怕極了。長大后常聽人們說教師是人類靈魂的工程師,一生用汗水澆灌,用心血滋潤;教師好比“春蠶”和“蠟燭”畢生都在奉獻(xiàn),燃燒了自己,點(diǎn)亮了別人。天天聽著、看著校訓(xùn)“學(xué)高為師,身正為范”,人民教師是一個(gè)多么崇高的職業(yè)啊!我下定決心要以此為目標(biāo),做一個(gè)讓孩子喜歡,讓家長放心、讓人民滿意的好老師。于是從校門走出來,滿懷信心地踏上了艱巨而漫長的育人之旅,成為了一名光榮的人民教師。在我身邊,在我的生活中,我也不時(shí)被深深的感動(dòng)著,因?yàn)橛兄S多平凡卻又偉大的人民教師,他們年復(fù)一年,日復(fù)一日,用不同的方式表達(dá)著相同的信念和追求:那就是用自己博大的愛心演繹著無悔人生!用無私的奉獻(xiàn)譜寫美好的人生!用自己的的青春智慧和熱血詮釋人民教師的內(nèi)涵,用真和善哺育純潔的心靈,用愛與美鑄造閃光的靈魂!他們用自己的行動(dòng),用自己生命的痕跡激勵(lì)著我們這些后來人。

  我想每個(gè)班都會(huì)有調(diào)皮的孩子,我班也不例外。我班有一個(gè)很聰明又頑皮的孩子。他經(jīng)常捉弄、欺負(fù)同學(xué),大家都不喜歡他。我知道像他這樣的孩子比別人更需要愛,于是,我平時(shí)更多的注意到他。盡量去捕捉他的閃光點(diǎn),表揚(yáng)他,關(guān)心他,鼓勵(lì)他。我發(fā)現(xiàn):當(dāng)有的同學(xué)沒帶鉛筆或橡皮而心神不寧時(shí),他會(huì)悄悄地把準(zhǔn)備好的鉛筆或橡皮給他;每天早晨見到我時(shí),他總是第一個(gè)沖到我的面前向我問好。有一次,有一位同學(xué)摔倒了,哇哇大哭起來,同學(xué)們都跑來告訴我:老師,老師,有同學(xué)摔倒了,哭了。等我過去時(shí),只見他把摔倒的小朋友扶起來,還一邊安慰著、鼓勵(lì)著?吹竭@一切,作為班主任的我感到無比的欣慰和自豪!我馬上把這件事講給大家聽,讓大家向他學(xué)習(xí)。在他的影響下,每次我們班只要有沒帶鉛筆或橡皮的同學(xué),都有人會(huì)主動(dòng)借給他。大家借出的不是單純的鉛筆和橡皮,而是一份份愛心。而且讓這份愛心在同學(xué)們中永遠(yuǎn)傳遞。美國心理學(xué)家羅森塔爾教授做了一個(gè)實(shí)驗(yàn),在一個(gè)班級(jí)的花名冊(cè)上,他隨便劃了幾個(gè)學(xué)生,事實(shí)上他根本不了解該班學(xué)生的情況,然后告訴老師,這幾個(gè)學(xué)生經(jīng)過他的觀察和測試,是智商特別高的聰明學(xué)生。受到這番話的影響,老師真覺得這幾個(gè)孩子特別聰明,所以總用對(duì)待聰明孩子的態(tài)度對(duì)待他們,一年以后這幾個(gè)孩子在班里的成績遙遙!傲_森塔爾效應(yīng)”告訴我們什么呢?用信任的態(tài)度和關(guān)愛對(duì)待每一個(gè)孩子。平時(shí),那些聰明乖巧的孩子總能得到老師的喜歡,而那些調(diào)皮搗蛋的孩子總會(huì)引起老師的不滿,其實(shí)他們更需要老師信任和細(xì)心的關(guān)愛。調(diào)皮的孩子更需要愛!問題的關(guān)鍵在于:教師怎樣去捕捉他們身上的閃光點(diǎn),怎樣用愛心去滋潤他們幼小的心田,使他們?cè)趷鄣年柟饫镒聣殉砷L。

  謝謝大家!

開學(xué)前小學(xué)四年級(jí)班主任演講稿 篇21

  白駒過隙,一轉(zhuǎn)眼兩年過去了。往事的每個(gè)片段不時(shí)沖擊著我的思緒,留給我許多感動(dòng)的余味:學(xué)生的改變、進(jìn)步、成長就是為人師的幸福與成功。

  還記得兩年前剛接手初一(6)班時(shí),班上有個(gè)叫余志灝的男生。老師和同學(xué)們常向我提及他的種種“劣跡”,經(jīng)常不交作業(yè),即使交了,也是馬虎應(yīng)付,書寫潦草。紀(jì)律性更差,不但課后喜歡追逐打鬧,課堂上也經(jīng)常搗亂,影響別人學(xué)習(xí)。

  有一天,我去開會(huì)了,自習(xí)課上,班長歐曉晴坐在講臺(tái)上維持紀(jì)律,其他同學(xué)在認(rèn)真地學(xué)習(xí),他卻耐不住寂寞,趁機(jī)開始惡搞。故意把水倒在自己的褲襠里,然后大搖大擺地走上講臺(tái),大聲地說:“班長,我不小心把褲襠弄濕了,你看看,……”班長的臉霎時(shí)漲紅了,班上的同學(xué)也轟的一聲,笑開了,他看到這樣的場景,得意洋洋。事后我找他訓(xùn)話。一開始,他表現(xiàn)出一副不屑一顧的樣子。后來,他有點(diǎn)不耐煩了,便附和我說:“老師,你是對(duì)的,我錯(cuò)了,老師總是正確的,學(xué)生總是錯(cuò)的。”那一次的談話就這樣以他違心地承認(rèn)錯(cuò)誤而草草結(jié)束。

  事后我開始反思:在整個(gè)談話過程中,我明顯感覺到他對(duì)我訓(xùn)斥的反感,心理的對(duì)立,使我根本無法真正走進(jìn)他的心里,說服教育也就成為一句空話。我必須改變我的教育方式。

  為了對(duì)癥下藥,我作了一翻努力的“調(diào)研”,發(fā)現(xiàn)他問題的“癥結(jié)”:其實(shí)他自尊心很強(qiáng),十分渴望得到老師表揚(yáng)和認(rèn)同。因?yàn)閷W(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,成績不佳,感覺不到老師和同學(xué)們對(duì)他的重視。所以常常在課堂上,下課時(shí)不斷找機(jī)會(huì)“好好表現(xiàn)”,以引起同學(xué)和老師對(duì)他的關(guān)注。

  找到解決問題的切入點(diǎn)。我馬上增設(shè)了一個(gè)體育委員的職位,由他擔(dān)任。并讓他負(fù)責(zé)管理班級(jí)課間的紀(jì)律。從那以后,我發(fā)現(xiàn)他的精神面貌有了很大的改變。上課認(rèn)真了,惡作劇也不搞了,作業(yè)也開始做了。我非常欣喜他的變化,沒想一個(gè)大膽的嘗試,一份他從沒享受過的“老師的信任”,為我成功打開了他的心靈之門。事不疑遲,我必須抓住良好戰(zhàn)機(jī),“乘勝追擊”贏得最后勝利。

  多番思量,我利用語文老師批改每周隨筆的便利工作條件,繼續(xù)從“心”開始他的教育工作。剛開始,他交上來的隨筆寫得不是很認(rèn)真,我就在本子里寫下評(píng)語:“志灝,你聰明,關(guān)心集體,樂于為集體做事。你給老師的印象一直不錯(cuò)。如果你能認(rèn)真寫好作業(yè),你的表現(xiàn)會(huì)更令老師滿意!你一定不會(huì)讓我失望的,對(duì)嗎?”下一周交上的隨筆,態(tài)度明顯認(rèn)真了很多。就這樣,我每篇都寫上對(duì)他鼓勵(lì)和表揚(yáng)的評(píng)語。他也越寫越認(rèn)真,越寫越好。這種激勵(lì)作用很神奇。不但語文科作業(yè)認(rèn)真了,對(duì)其他科的態(tài)度也認(rèn)真了,經(jīng)過半個(gè)學(xué)期的努力,他的成績獲得了一個(gè)飛躍性的進(jìn)步。

  余志灝同學(xué)的進(jìn)步是對(duì)我用“心”教育方式的最好褒獎(jiǎng)。正如教育家蘇霍姆林斯基所說的,我們“應(yīng)當(dāng)了解孩子的長處和弱點(diǎn)。理解他的思想和內(nèi)心感受,小心翼翼地去接觸他的心靈”只有這樣,才能贏得孩子的信任,贏得孩子的心。教育才得以有效開展。

開學(xué)前小學(xué)四年級(jí)班主任演講稿 篇22

  各位家長:

  您們好!很高興各位家長在百忙之中來開家長會(huì),感謝你們對(duì)我們班學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù),感謝你們對(duì)我們班工作的大力支持。

  首先,我先介紹下班級(jí)任課老師的基本情況。語文:還是我。班主任也是。數(shù)學(xué):周老師。英語:張老師?茖W(xué):朱老師。在過去的兩年里我們班在教學(xué)評(píng)比等各項(xiàng)工作都名列前茅,進(jìn)步非常明顯。就目前的班級(jí)來講,我也有更大的信心帶出更好的成績,但前提條件是要得到家長的大力支持。我們起點(diǎn)的成績雖然不高,但是,我發(fā)現(xiàn)我們班的家長都是非常配合的,尤其是以諾、涵希、以軒、佳琪、麗琴等等家長。

  但這一學(xué)期,我發(fā)現(xiàn)有部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,這種現(xiàn)象不容樂觀,一切為了孩子的健康和學(xué)習(xí)。今天約家長朋友來,和我們教師一起,召開這次特殊的會(huì)議,主要目的就是研究一下這一學(xué)期同學(xué)們面臨的任務(wù),制定好措施,通過我們雙方的共同努力,搞好學(xué)生的工作,使每位學(xué)生在本學(xué)期都能取得更好的進(jìn)步,為使每一位同學(xué)都健康、活潑的成長而共同努力?梢哉f,今天這次家長會(huì)意義重大,我希望大家集思廣益,真正把這次家長會(huì)開成是有意義的家長會(huì)。

  其次,談這次家長會(huì)的主要內(nèi)容:

  一、班主任管理方面:

  常言道,沒有規(guī)矩不成方圓。必要的紀(jì)律是一切事情成功的保證。對(duì)學(xué)生來說,紀(jì)律是每個(gè)孩子在學(xué)校健康、快樂成長,提高學(xué)習(xí)成績的保證。只有每個(gè)孩子都遵守紀(jì)律,才能夠形成良好的班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍。一個(gè)不懂得遵守紀(jì)律的孩子,不僅僅對(duì)自己是一種傷害,對(duì)于班里學(xué)習(xí)認(rèn)真的孩子也是一種傷害,對(duì)于班級(jí)更是一種傷害,這是我們不愿意看到的。

  為了對(duì)孩子的學(xué)校生活學(xué)習(xí)進(jìn)行制約,我們制定了班級(jí)公約,既有獎(jiǎng)勵(lì),也有懲罰。對(duì)于習(xí)慣好的孩子看到的是獎(jiǎng)勵(lì)部分,會(huì)通過自己的努力得到獎(jiǎng)勵(lì);而習(xí)慣還有待改進(jìn)的孩子,他們總是在想方設(shè)法怎樣逃避懲罰,因此他們違犯了公約后總是有各種各樣的理由。

  比如上課摸東西、隨意說話、作業(yè)潦草、老師的話進(jìn)不到耳朵里、忘帶學(xué)習(xí)用品和作業(yè)等等,我會(huì)盡最大的努力促使孩子改正。但教育好孩子單靠我一個(gè)的力量是完不成的。以前,常有家長跟我說:老師,我們把孩子交給您,我們放心。但我總是說:“你放心,我不放心。因?yàn)槲抑皇抢蠋,不是爸爸,也不是媽媽,我只能做好學(xué)校教育,卻無法做您孩子的家庭教育。只有家庭和學(xué)校教育形成合力,我們的教育才可能成功!闭缣K霍姆林斯基所說:“教育的效果取決于學(xué)校和家庭的教育影響的一致性。如果沒有這種一致性,那么學(xué)校的教學(xué)和教育過程就會(huì)向紙做的房子一樣倒塌下來!焙⒆拥慕逃枰嗟膮⑴c!只有家校總動(dòng)員,孩子才會(huì)更優(yōu)秀!

  二、學(xué)習(xí)方面

  小學(xué)六年一般可分為三個(gè)階段:一、二年級(jí)為低段;三年級(jí)和四年級(jí)為中段;五年級(jí)和六年級(jí)為高段。三年級(jí)上學(xué)期屬于過渡階段,是孩子跨入中高年級(jí)的起始階段,各門學(xué)科都有了許多新的要求,比如語文,低年級(jí)段的學(xué)習(xí)任務(wù)主要是識(shí)字、寫字、朗讀課文,現(xiàn)在則增加了閱讀理解和寫作這兩個(gè)語文學(xué)習(xí)的重頭戲。

  從三年級(jí)開始,學(xué)習(xí)需要拿出真本事。一、二年級(jí)時(shí),有的孩子比較聰明,不太認(rèn)真學(xué)習(xí)也能取得比較好的成績,然而到了三年級(jí)就沒有那么簡單了,不認(rèn)真聽課,再懶惰一點(diǎn),馬虎一點(diǎn),學(xué)習(xí)成績就會(huì)滑下來。一二年級(jí)一直考95分以上的孩子,上了三年級(jí)也許就只能考80多分了。三年級(jí)是一個(gè)兩極分化的階段,由于學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)多了,難度大了,孩子要保持高分,就需要付出更多的努力。但只要家長和老師密切配合,抓住這關(guān)鍵的一年,培養(yǎng)孩子養(yǎng)成踏實(shí)、勤奮的學(xué)習(xí)態(tài)度,一般成績不會(huì)下滑,而且這一年養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,以后幾年的學(xué)習(xí)會(huì)變得更加順利。相反,如果三年級(jí)成績滑下去了,那基礎(chǔ)肯定不會(huì)扎實(shí),以后的學(xué)習(xí)也會(huì)越來越困難。

  同時(shí),三年級(jí)是孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度從可塑性強(qiáng)轉(zhuǎn)向逐漸定型的重要過渡階段。這就需要做家長的在關(guān)注孩子學(xué)習(xí)成績的同時(shí),更要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度,比如先寫作業(yè)再玩耍,還是先玩耍再寫作業(yè);專心寫作業(yè)還是邊寫邊玩;主動(dòng)讀書還是家長提醒;自己收拾書包還是家長幫助;從不忘帶學(xué)習(xí)用具還是時(shí)常丟三落四……如果三年級(jí)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還不能養(yǎng)成,依然把學(xué)習(xí)當(dāng)成給家長或老師完成任務(wù),可能將會(huì)影響孩子一生。因此,處在這一時(shí)期的孩子更需要老師和家長真誠的鼓勵(lì)和熱情地幫助,只要我們能夠正確引導(dǎo),孩子就會(huì)順利度過這一時(shí)期。

  1.關(guān)注孩子的書寫習(xí)慣。

  我們常說“字如其人”。的確,一手好字,能給人賞心悅目的感受,一手好字,能透出一個(gè)人的內(nèi)在氣韻。作為一個(gè)中國人,卻不能把中國的漢字寫得規(guī)范、整潔、端正,實(shí)在慚愧。

  我班孩子的書寫整體來看不算很好。我特別注意到,孩子們不能正確地書寫基本的筆畫,筆順也有很多孩子是錯(cuò)的,再加上不會(huì)觀察字的結(jié)構(gòu),要寫好字當(dāng)然就不可能了。今后我準(zhǔn)備每周抽出半節(jié)課時(shí)間,從基本的筆畫筆順教起,盡量讓孩子的書寫能提高一個(gè)層次。今天第四節(jié)課,我已經(jīng)教了孩子正確的執(zhí)筆姿勢(shì)和基本的筆畫,我發(fā)現(xiàn)孩子們用心寫,寫得都挺好的。

  其實(shí),任何人都有把字寫好的能力,關(guān)鍵是有沒有認(rèn)真對(duì)待。一個(gè)每天應(yīng)付作業(yè)的孩子不可能把字寫漂亮。請(qǐng)大家看孩子作業(yè)的時(shí)候,除了關(guān)注正確與否,得了多少分,別忘了注意孩子的書寫等級(jí)。我會(huì)在孩子的任何書寫作業(yè)上都標(biāo)注A、B、C三個(gè)等級(jí),得A要保持,得B需提高,得C則必須認(rèn)真練字。最好的練字方法就是樹立“提筆即是練字時(shí)”的理念,把每次作業(yè)都做到寫出自己最高的水平。請(qǐng)我們家長也在家里嚴(yán)格要求,提前講好,如果寫得很亂,沒有達(dá)到自己的水平,就必須撕掉重新。幾次嚴(yán)格要求后,孩子就不敢再應(yīng)付了,因?yàn)橹匦聦懸槐樽鳂I(yè),是孩子們最討厭的事。

  2.作業(yè)必須高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求。

  1、預(yù)習(xí)新課:

  首先在本周內(nèi)給孩子買一本《現(xiàn)代漢語詞典》,孩子們以后要學(xué)會(huì)自己預(yù)習(xí)課文,除了讀熟課文,認(rèn)讀生字外,要增加理解詞義,這時(shí)候孩子必須學(xué)會(huì)查詞典。此外預(yù)習(xí)新課,還要學(xué)會(huì)用自己的話概括文章的主要內(nèi)容,能抓住文中重點(diǎn)句子和詞語理解文章表達(dá)的情感,學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方法等。這些我已經(jīng)在在講課中慢慢教給孩子方法了,您在家里也特別注意一下。讀書簽字可以加上評(píng)語或者買些印章蓋上去。單元讀書可以簽在園地處。

  2、日記作文:首先保證200——300字的基本要求。B為基本過關(guān),A為優(yōu)秀,C以下需要加強(qiáng),這樣的作文往往沒有文采,病句也較多.如果沒有打分,則屬于文不對(duì)題。

  孩子初學(xué)寫作文,最大的問題就是沒什么可寫,即使老師給了題目,也不知道怎樣寫,更不知道怎樣寫好。一般情況下,除了生活作文(自由選材,自由命題)外,我都會(huì)給孩子具體講解,會(huì)傾聽的孩子一般都能寫出符合要求的作文。因?yàn)榘鄡?nèi)孩子較多,哪個(gè)孩子的作文出現(xiàn)寫不具體的現(xiàn)象后,老師也沒有時(shí)間一一輔導(dǎo),這時(shí)候,家長的單獨(dú)指導(dǎo)就顯得很重要了。如果您有這個(gè)能力,這時(shí)候您能給孩子做好具體的指導(dǎo),孩子就能較快地學(xué)會(huì)寫作文。(上網(wǎng)看“騰瀟貝貝”博客中媽媽是怎樣指導(dǎo)孩子修改作文的;“舞彩精靈”博客中《我的課余生活》一文修改前后比較;班內(nèi)作文《同步作文》兩篇作文對(duì)比)

  剛才我已經(jīng)談到,孩子上了三年級(jí),學(xué)習(xí)重點(diǎn)發(fā)生了改變,在識(shí)字寫字、朗讀課文不能丟的情況下,增加了閱讀理解和作文。這兩項(xiàng)是語文教學(xué),也就是我們母語教學(xué)的重點(diǎn),同時(shí)也是難點(diǎn)。有人就提出,語文考試,只需要出一道閱讀題和一道作文題,就完全能考查出學(xué)生的語文能力。此話很有道理,我非常贊同。因此,希望您在今后能重點(diǎn)在這兩個(gè)方面對(duì)孩子多關(guān)注一些。

  為了孩子們的健康成長,我們走到一起來了,為了我們的理想,我們必須一起努力,實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想,教師愿意從一點(diǎn)一滴做起。

  謝謝大家!

開學(xué)前小學(xué)四年級(jí)班主任演講稿 篇23

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位同事:

  大家好!我是,很高興參加學(xué)校組織的這次的班主任崗位競聘。班主任是學(xué)校教育的核心,班主任的工作關(guān)系著一個(gè)班級(jí)的教學(xué)質(zhì)量,一舉一動(dòng)深刻地影響著學(xué)生。班主任的工作是辛苦的,是有責(zé)任的,但同時(shí)又充滿著幸福感。作為一名參加工作不久的教師競聘上崗演講稿,我想成為一名班主任,更想成為一名優(yōu)秀的班主任。

  面對(duì)這個(gè)艱巨而充滿挑站性的工作,我先說自己競聘這個(gè)崗位的條件:

  一、我有一顆熱愛教育事業(yè)的心。我明白教師的苦與累、平凡與無私。有的只是生活的忙碌,有的只是肩頭沉甸甸的責(zé)任。但我無悔于自己的選擇!我深深愛著教師這一行,用我的汗水,用我的智慧,用我這顆跳動(dòng)的火熱的心!面對(duì)著一群天真可愛的孩子,我揣摩著、嘗試著,與他們真誠的交流著,讓愛與美托起明天的太陽。

  二、我有較為扎實(shí)的實(shí)踐知識(shí):自參加教師職稱競聘演講稿工作以來,我始終不忘學(xué)習(xí),勤鉆研,善思考,多研究,不斷地豐富自己、提高自己。由此我堅(jiān)信我對(duì)班主任的工作是完全能夠勝任的。

  三、我有較強(qiáng)的工作能力:并在實(shí)踐中也積累一些經(jīng)驗(yàn)。我踏實(shí)工作,關(guān)愛同學(xué),每天,看到孩子們高高興興的來學(xué)校、又高高興興的離開學(xué)校是我的樂趣,在工作中我注重關(guān)心每一位學(xué)生的身體狀況及生活自理能力。

  四、我有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力:在教學(xué)工作中本著為孩子服務(wù),把愛獻(xiàn)給孩子的信念,保持作為教師崗位競聘報(bào)告的言行和風(fēng)度,踏實(shí)教學(xué),關(guān)愛孩子。經(jīng)過這十幾年的學(xué)習(xí)和鍛煉,我的課堂教學(xué)組織能力、對(duì)教材的整體駕馭能力、對(duì)孩子掌握知識(shí)的程度的判斷分析能力及應(yīng)變能力都有了很大的提高。平時(shí)我積極創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜歡的家庭式的環(huán)境、并根據(jù)主題內(nèi)容的變化積極更換環(huán)境,還及時(shí)向家長宣傳主題內(nèi)容,使每個(gè)家長也能夠積極參與到了我們的環(huán)境中。所以家長也非常的積極的支持我們的教育工作。

  五、我善于溝通,家長工作很有成效。

  六、我對(duì)學(xué)校里的工作具有奉獻(xiàn)精神:如只要學(xué)校內(nèi)有事,我能自覺地留下來加班,并有質(zhì)量地完成各項(xiàng)工作任務(wù)。服從大局,服從領(lǐng)導(dǎo)的安排。

  如果這次我應(yīng)聘上了,我決心做到以下幾點(diǎn):

  一、按照學(xué)校要求,結(jié)合本班實(shí)際,制定并實(shí)施班級(jí)教師崗位競聘申請(qǐng)書德育工作目標(biāo)和德育工作計(jì)劃。培養(yǎng)班級(jí)健康的集體*和優(yōu)良的班風(fēng),為創(chuàng)建優(yōu)秀班集體而努力。

  二、推行班級(jí)目標(biāo)管理,加強(qiáng)學(xué)生的思想教育、道德教育、常規(guī)紀(jì)律教育、法制教育、安全教育和心理健康、感恩、珍惜生命教育,培養(yǎng)學(xué)生健全的人格。

  三、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。經(jīng)常與課任教師聯(lián)系,定期召開班主任課任教師例會(huì),協(xié)調(diào)本班各任課教師,形成教育合力,及時(shí)了解和研究學(xué)生的思想學(xué)習(xí)情況,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性,指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,全方位調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,不斷提高學(xué)業(yè)成績。

  四、關(guān)心學(xué)生的生活,注重學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。加強(qiáng)生活管理注重培養(yǎng)學(xué)生自治、自理、自律的能力。領(lǐng)導(dǎo)本班學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐,組織和指導(dǎo)本班學(xué)生參加文體活動(dòng)。搞好教室、寢室、環(huán)境區(qū)和個(gè)人清潔衛(wèi)生,培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣。自覺參與學(xué)生宿舍值宿。

  五、加強(qiáng)班級(jí)管理,從嚴(yán)要求學(xué)生。在政教處、保衛(wèi)科和年級(jí)組指導(dǎo)下,嚴(yán)肅認(rèn)真地處理本班學(xué)生中的違紀(jì)事件,及時(shí)處理班上偶發(fā)事件,堅(jiān)持正面教育的原則,熱情耐心細(xì)致地做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。凡重大違紀(jì)事件要及時(shí)向政教處和保衛(wèi)處提供調(diào)查情況,并提出參考性的處理意見,對(duì)犯錯(cuò)誤的學(xué)生做到不嫌棄、不姑息、不護(hù)短。

  六、注重家校交流,形成教育合力。按學(xué)校要求,通過通信、電話、約見等多種途徑,充分利用網(wǎng)校通,主動(dòng)與家庭和社會(huì)有關(guān)方面保持聯(lián)系。注重調(diào)節(jié)好教師競聘優(yōu)勢(shì)學(xué)生來自各方面的壓力。

  我沒有經(jīng)驗(yàn),但我有責(zé)任、熱情和愛心,我會(huì)虛心的向有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀班主任*級(jí)管理的方法和經(jīng)驗(yàn),做到勤到班,勤管理,用勤奮來彌補(bǔ)經(jīng)驗(yàn)的不足。古人云:“世有伯樂,然后有千里馬!蔽译m不是千里馬,卻衷心地期望各位伯樂能再給我一次向千里馬奮斗的機(jī)會(huì)!我的競職演講稿演講完畢,謝謝大家!

開學(xué)前小學(xué)四年級(jí)班主任演講稿 篇24

  各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

  大家下午好!

  我是X年級(jí)X班的,我演講的題目是《我夸夸我們的班主任》

  開學(xué)第一天,我走進(jìn)教室,靜靜地坐在教室里,這時(shí)進(jìn)來一位四十歲左右、身穿藍(lán)西服、身材高大、魁梧的老師,他濃眉大眼,圓圓的臉上常常帶著微笑,走起路來腳下生風(fēng)。他就是我們的班主任X老師,他教我們語文課。

  在我看來,X老師是我遇到過的最優(yōu)秀的班主任!他是我受益終身的良師益友!

  X老師教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),做事情一絲不茍。在給我們上課時(shí),X老師總會(huì)事先準(zhǔn)備好給我們做的練習(xí)題、教案等等;課堂上,要是我們有不理解的題目,老師就會(huì)反復(fù)講,一字不漏!直到我們懂了為止;下課后,我們有不會(huì)的題目向老師請(qǐng)教,X老師完全不厭煩,會(huì)耐心地教我們……所以,我們經(jīng)常告誡自己:班級(jí)的成績一定要名列前茅,不然就辜負(fù)老師對(duì)我們的殷切期望了!當(dāng)我們班取得好成績的時(shí)候,老師露出了燦爛的笑容,這不是自滿,而是欣慰!

  X老師在課堂上很親切。有一次上課,X老師提了一個(gè)問題,同學(xué)們都爭著舉手,可我不敢,只好低著頭,心里念叨著:“千萬別叫我!,可X老師卻偏偏叫了我,我慌極了,臉頓時(shí)紅得像熟透的蘋果,一直不敢把頭抬起來,結(jié)結(jié)巴巴地回答著,聲音小得就像蚊子嗡嗡叫,心砰砰直跳。生怕他沖我發(fā)火,可我萬萬沒想到,X老師不但沒發(fā)火,反而親切地對(duì)我說:“不要害怕,答錯(cuò)了也沒事。”聽到這話,我頓時(shí)感到一股暖流流遍全身,我微微抬起頭,觸到X老師一雙充滿期待的眼睛,我鼓起勇氣,回答完了問題。

  X老師對(duì)我們書寫姿勢(shì)要求嚴(yán)格。有一次,我正在聚精會(huì)神地寫作業(yè),因?yàn)樘度耄恢挥X腦袋低了下去。忽然,一只溫暖的手輕輕地拍了拍我的頭,X老師的聲音在我耳邊響起,“頭抬點(diǎn)起來寫!”從此,每當(dāng)我寫作業(yè)時(shí),都會(huì)感覺X老師好像站在身邊,于是我總是提醒自己,要注意寫字姿勢(shì),做到“三個(gè)一”。

  老師,您就像一位辛勤耕耘的園丁,培肓我們茁壯成長;老師,您就像一盞明燈,照亮我們前進(jìn)的道路;老師,您就像一只盡吐青絲的春蠶,默默工作,無私奉獻(xiàn);老師,您就像一支潔白無瑕的粉筆,縮短了自己,教育了下一代。老師,您是那樣偉大,那樣讓人敬愛,您是一位好老師,我們會(huì)永遠(yuǎn)記住您的!X老師,您永遠(yuǎn)是最有風(fēng)采的班主任!

  我的演講到此結(jié)束,謝謝大家。

開學(xué)前小學(xué)四年級(jí)班主任演講稿 篇25

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛的同學(xué)們:

  大家好!

  今天能在這里作為班主任代表發(fā)言,我感到很榮幸。首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們教師、班主任一如既往的關(guān)心與支持。我只是一名平凡的、普通的班主任老師,偶爾取得一點(diǎn)成績,也沒什么可值得炫耀的,工作中還有不盡人意的地方,應(yīng)該繼續(xù)努力。我們都知道:班主任工作是一本“難念的經(jīng)”!每天和學(xué)生打交道,工作是瑣碎的、繁重的,有歡樂、有自豪、有欣慰,同時(shí)也伴隨著煩苦和勞累。下面就班主任工作談一下自己的做法:

  一、 關(guān)注細(xì)節(jié),培養(yǎng)良好的習(xí)慣

  養(yǎng)成教育是小學(xué)階段的一個(gè)重要內(nèi)容,也是學(xué)生人生歷程中的奠基工程。開學(xué)初,我著力培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律、衛(wèi)生習(xí)慣,要求學(xué)生按時(shí)到校,不遲到、早退,課間不追逐打鬧,因?yàn)槲野鄬W(xué)生活潑好動(dòng),課間管理成為我最重視的一項(xiàng)工作。留心學(xué)生的課間活動(dòng),對(duì)那些習(xí)慣較差的學(xué)生展開教育引導(dǎo)。衛(wèi)生方面,要求學(xué)生不亂扔垃圾,座位周圍保持干凈,每天做到“三清”,我班衛(wèi)生區(qū)就是教室門前綠化帶,由于里面花草樹枝較多,容易劃傷,我經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生去撿拾垃圾,做好安全管理和指導(dǎo)。一次,帶領(lǐng)學(xué)生清理枯草時(shí),我班有兩位同學(xué)的手還是被劃傷了。我深刻體會(huì)到打掃清潔的困難,更加重視不亂扔垃圾這一習(xí)慣的培養(yǎng)。與學(xué)生約定:絕不亂扔垃圾,一旦發(fā)現(xiàn)教室或衛(wèi)生區(qū)有垃圾,每個(gè)人都有義務(wù)自覺撿起來,扔到垃圾箱中。

  二、在班級(jí)管理方面,我還加強(qiáng)班干部的培養(yǎng),讓他們成為我得力的小助手

  現(xiàn)在我班的同學(xué)已經(jīng)是三年級(jí)的學(xué)生了,他們有能力管理好班級(jí)事務(wù),所以班上的許多工作我都交給他們?nèi)プ,充分信任他們,相信他們能做好。?duì)待他們和其他同學(xué)一樣,犯了錯(cuò)誤或處理事情的方式不得當(dāng)時(shí),也同樣把錯(cuò)誤指出來。但從不諷刺挖苦,打消他們的積極性,而是在適當(dāng)?shù)那闆r下婉轉(zhuǎn)的提出我的意見。他們總是虛心地接受并改正。時(shí)間長了,他們責(zé)任心強(qiáng)了,處理班級(jí)事務(wù)也講究方式方法了,幫助我處理了很多事情,也增強(qiáng)了班集體的凝聚力。在全班師生的共同努力下,我班多次爭得了“流動(dòng)紅旗”,在學(xué)校組織的各類活動(dòng)比賽中也取得了理想的成績。

  三、和家長交朋友,取得家長的支持

  學(xué)期初,我們班又重新核對(duì)了老師和家長的手機(jī)號(hào)碼,方便家長和我聯(lián)系。一旦學(xué)生發(fā)生什么事情,可以隨時(shí)通過手機(jī)和家長聯(lián)系。本學(xué)期,召開了家長會(huì),和家長面對(duì)面的交流孩子在學(xué)校以及家中的表現(xiàn),在平時(shí)放學(xué)送學(xué)生時(shí)也能常常見到家長,大大增加了與家長見面的次數(shù),讓家長了解孩子在校的表現(xiàn),幫助家長共同對(duì)待孩子的進(jìn)步和存在的問題,同家長達(dá)成共識(shí),充分調(diào)動(dòng)家長的積極性,配合學(xué)校教育好孩子。

  四、注重安全教育

  有句話這樣說:教育無小事。而安全,是教育中最重大的事。作為班主任,我時(shí)刻把安全放在首要位置,常把安全掛在嘴邊。下課時(shí),記得叮囑一句:別打鬧!雨雪天叮囑學(xué)生:課間不要亂跑,注意路面以免滑倒!放學(xué)時(shí)叮囑學(xué)生:路上要小心,注意安全,放學(xué)馬上回家!班主任工作是非,嵥榈模绕湫W(xué)階段的班主任,嘴勤、手勤、眼勤、腿勤,是最基本的必修課。在我和幾位任課老師的共同努力下,三(1)班48名班級(jí)成員,與開學(xué)初相比,性格、習(xí)慣、思想、精神面貌等方面都有了很大的進(jìn)步。

  當(dāng)班主任“苦”與“累”,是不言而喻的。但我們“苦累”中有無窮的樂趣!早來晚走,耐心做好每位學(xué)生的思想工作;對(duì)于孩子身上出現(xiàn)的問題經(jīng)常與家長溝通交流;熱心幫助有困難的學(xué)生,使他能安心的聽課。我們整日與學(xué)生朝夕相處,師生之間的感情更加深厚;圍坐在學(xué)生中間,聽他們說心里話時(shí),我們的心靠的更近了。相信所有真正熱愛孩子的班主任都有過這樣類似的經(jīng)歷和體驗(yàn)吧!我們從事的不僅是太陽下最高尚的職業(yè),而且也是地球上最幸福的事業(yè)!

  只要我們心中是真誠地為孩子,為孩子的健康成長而付出,端正自己的工作態(tài)度,一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn),我相信,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。班級(jí)管理工作千頭萬緒,工作方法千差萬別,讓我在今后的實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法經(jīng)驗(yàn),使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階吧!

開學(xué)前小學(xué)四年級(jí)班主任演講稿 篇26

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛的同學(xué)們:

  大家好!

  能有幸作為優(yōu)秀班主任代表發(fā)言,心情非常激動(dòng)。今天能取得這樣的成績與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心培養(yǎng)以及同事們的大力支持是分不開的,在此,請(qǐng)?jiān)试S我代表所有的班主任向給予我們親切關(guān)懷、無私幫助的領(lǐng)導(dǎo)和老師們,表達(dá)最誠摯的感激和祝福!祝愿全校教職員工身體健康,萬事如意!

  做為班主任,我們深知肩上的責(zé)任。我們要培養(yǎng)學(xué)生良好的品德、積極的態(tài)度、廣泛的興趣,積極開發(fā)他們的潛能,為他們未來的人生奠定良好基礎(chǔ)、為社會(huì)輸送合格人才。

  教育最能夠吸引我們的,莫過于在我們伴隨孩子們共同經(jīng)歷的從幼稚到逐漸成熟的生命歷程,我們艱辛并快樂著,從而真正體會(huì)著教師是太陽底下最光輝的職業(yè)所帶來的幸福感。

  做為班主任,要做到嚴(yán)中有度、嚴(yán)中有方,使學(xué)生對(duì)老師敬而愛之。學(xué)生們的思想、學(xué)習(xí)、生活等問題,都要考慮得特別細(xì)致。對(duì)那些“問題生”要做到不歧視不排擠,善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),千方百計(jì)讓學(xué)生的閃光點(diǎn)有用武之地,使學(xué)生的自尊心、上進(jìn)心得到承認(rèn)和強(qiáng)化,從而激起學(xué)習(xí)的斗志,鼓足前進(jìn)的勇氣。使多數(shù)“問題生”得以轉(zhuǎn)化。

  做為班主任,要學(xué)會(huì)直面學(xué)生的錯(cuò)誤,當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)了錯(cuò)誤時(shí),不要回避,不要害怕,要了解學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤的原因,要善于利用學(xué)生的錯(cuò)誤為學(xué)生創(chuàng)造成長的契機(jī),善于挖掘錯(cuò)誤的價(jià)值。(班主任)要做到這一點(diǎn)我們有時(shí)候要學(xué)會(huì)寬容,要知道有時(shí)寬容比懲罰更有力量。

  作為班主任,我們做了自己應(yīng)該做的事。我們用真誠的心去關(guān)愛每一位學(xué)生,憑著自己的熱情、實(shí)干和力爭不讓班級(jí)每一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)的信念,使學(xué)生們?cè)诘、智、體,美,勞等多方面有了不同程度的發(fā)展。

  今天我能坐在這里,得益于過去的一點(diǎn)點(diǎn)成績,而成績只是對(duì)我過去工作的一種肯定,更多的將帶給我更嚴(yán)峻的考驗(yàn)和更高層次的挑戰(zhàn),它將鞭策著我繼續(xù)前進(jìn),是我孜孜不倦的不竭源泉。

  “長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海。”讓我們共同攜手,踏實(shí)地走好每一步,努力把我們的校園建成“平安校園”、“文明校園”、“書香校園”、“和諧校園”。

  最后,祝愿六年級(jí)的同學(xué)在今年的畢業(yè)考試中取得理想的成績,祝愿我們的學(xué)校越走越好!越走越瀟灑!

開學(xué)前小學(xué)四年級(jí)班主任演講稿 篇27

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)班主任:

  大家好!

  今天站在此處發(fā)言倍感誠惶誠恐,因?yàn)槲液芮宄约旱哪芰,更知道在座的各位都是做班主任的高手,感謝領(lǐng)導(dǎo)的肯定與同事們的信任,在此班門弄斧,關(guān)公面前耍大刀,望老師們多多指導(dǎo),多提寶貴意見。

  教了四年的書,做了四年的班主任,應(yīng)該說班主任的工作十們的瑣碎,尤其是小學(xué)的班主任,從開學(xué)到期末,從周一到周五,每天都有做不完的事情,有時(shí)候甚至感到“剪不斷,理還亂”。我想做班主任難,做一名出色的班主任難上加難!同樣做了班主任,面對(duì)挫折坎坷我們同樣要樂觀,那么,如何使一主任工作在班級(jí)中開展的游刃有余,順理成章,水到渠成,我簡單的談?wù)勎移匠5淖龇?

  一、表層工作穩(wěn)大局

  國有國法,校有校紀(jì),班有班規(guī),無論是哪個(gè)單位,哪個(gè)企業(yè),哪所學(xué)校都會(huì)有屬于自己的規(guī)章制度,那么,班級(jí)也是一樣,什么該做,什么不該做,做了有什么后果,老師會(huì)如何處理,這是首先讓每位學(xué)生都明白的,如果連這一點(diǎn)也不明白,那么全班將一盤散沙,就不會(huì)有凝聚力,更不談?dòng)屑w榮譽(yù)感,必須使每一位同學(xué)同一條心,因?yàn)槲覀兂俗粭l船,掌舵的人是我,船員是學(xué)生,如果船員在船上各執(zhí)己見,東搖搖,西晃晃,勢(shì)必會(huì)影響行船的速度與質(zhì)量,甚至可以使船沉沒水中。如何使船能順利到達(dá)彼岸,遵守游戲規(guī)則是關(guān)鍵。

  我首先寫出了六個(gè)大字:競,靜,敬,凈,鏡,徑。并讓學(xué)生就這六個(gè)字開展一次主題班會(huì),讓同學(xué)們分析六個(gè)字的深刻內(nèi)涵,然后讓他們就這六個(gè)字寫一篇文章,自由發(fā)揮。這樣從大的方向統(tǒng)一思想,再者制定班級(jí)奮斗目標(biāo),我給他們制定了一套階梯學(xué)習(xí)的方案,實(shí)行層次學(xué)習(xí),哪部分同學(xué)在哪個(gè)階梯,雖然他們不一定全部能達(dá)到,但至少讓他們心中明白,我應(yīng)該到達(dá)哪個(gè)目標(biāo),我應(yīng)該如何去奮斗,在心里上有一定的認(rèn)識(shí)!再者根據(jù)班級(jí)情況制定班規(guī),本班學(xué)生發(fā)言的人數(shù)較少,我制定了發(fā)言加分制度,上課幾是能舉手發(fā)言的同學(xué)都可以加分,一周之后進(jìn)行統(tǒng)計(jì),分?jǐn)?shù)最多的前十位可以評(píng)上本周的明星學(xué)生,慢慢的改善上課沉悶的情況,當(dāng)然加分里面還包括能主動(dòng)撿拾垃圾,拾金不昧,作業(yè)不欠缺,作業(yè)連續(xù)評(píng)上兩次優(yōu),能主動(dòng)向老師問問題等等。關(guān)于這一點(diǎn)一定要堅(jiān)持和況現(xiàn),得到明星學(xué)生的同學(xué)會(huì)給予精神和物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)。還有一些關(guān)于英語語文背書的表格的制定等等。總之,要在大的方面把學(xué)生的思想穩(wěn)固好,那么整體運(yùn)轉(zhuǎn)軌道的方向就不會(huì)錯(cuò)!

  二、細(xì)節(jié)工作掃障礙

  光靠大的制度去約束學(xué)生是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,小學(xué)生畢竟小,自覺性差,難免會(huì)違反制度,當(dāng)他違反制度的時(shí)候,首先讓他去找違反了班規(guī)中的哪一條,為什么會(huì)違反,以后怎么做。這樣有那么幾個(gè)同學(xué)違反紀(jì)律下來,每位同學(xué)違紀(jì)的情況都不一樣,我就把這些情況整理在班上開展一次主題班會(huì),讓他們更加明確該干什么不該干什么。

  衛(wèi)生方面:教室每一處地板我都規(guī)劃好了誰負(fù)責(zé),如果哪個(gè)地方出現(xiàn)有垃圾情況,本周的打掃衛(wèi)生就是他負(fù)責(zé),光說還不行,一定要貫徹到底,學(xué)生在心中就知道地上有垃圾是不行的,所以現(xiàn)在只要我一走進(jìn)教室,眼睛往地一看,每一位學(xué)生就知道我要干什么了,久而久之,地上的垃圾逐漸減少;排桌子也是一樣,規(guī)定好哪一組靠哪條線,只要沒有擺好的就讓他擺一個(gè)星期的桌子。

  關(guān)于排隊(duì)不整齊講話問題:不管是做操還是上體育課,書法課,音樂課,絕對(duì)是不可以講話的。讓他們相互督促,相互投訴,只要投訴到我這里來是要受到相應(yīng)的懲罰的,甚至有時(shí)候拿一節(jié)課專門訓(xùn)練。

  成績方面:語文數(shù)學(xué)英語三科都采取一幫一的方式,成績好的帶一個(gè)成績差的,幫她講解,檢查,督促。能進(jìn)一點(diǎn)是一點(diǎn),使整體的成績有所提高,如果有作業(yè)不會(huì)做的情況,可以找到相應(yīng)的同學(xué)幫助。

  思想工作:思想工作的開展也是有必要的,發(fā)現(xiàn)問題較大的學(xué)生,要抽時(shí)間與他們談幫助他們解決心理問題,教育他們,多談心,多聊聊,鼓勵(lì)為主,不同的學(xué)生利用不同的方法,多去了解學(xué)生的各種習(xí)性,有些人吃軟不吃硬,有些就是要強(qiáng)硬一些。與科任老師多交流必不可少,多配合科任教師的工作的開展,王老師和林老師是兩位高度負(fù)責(zé)的科任老師,在此我真的要感謝他們兩位,他們負(fù)責(zé)給我的班主任工作帶來了如魚得水的好處,一位科任教師都能如此負(fù)責(zé),這個(gè)班級(jí)還有什么管理不好呢?三個(gè)人一條心,相互協(xié)調(diào),相互商討,相互征求意見,相互交流看法,實(shí)行有的放矢的教育。

  三、做到“六勤”

  勤發(fā)現(xiàn),勤鼓勵(lì),勤表揚(yáng)。學(xué)生有自尊心,有上進(jìn)心,有表現(xiàn)欲,在帶班時(shí),不要傷害學(xué)生的自尊心,要激勵(lì)學(xué)生的上進(jìn)心,要充分利用學(xué)生的表現(xiàn)欲,要發(fā)現(xiàn)并抓住學(xué)生的閃光點(diǎn),給與適當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表揚(yáng),這樣不但可以增進(jìn)出口師生間的友誼,而且還可以使學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)充分表現(xiàn)。

  勤到班,勤觀察,勤了解。雖說學(xué)生都已十一二歲,但他們的自我約束力,自我控制力還是有限的,班主任應(yīng)該勤到班上去走走看看,督促學(xué)生好好地遵守紀(jì)律,認(rèn)真學(xué)習(xí)。另外,班主任經(jīng)常到班上去走走,可以到學(xué)生的桌子上,抽屜里看看,也可以隨便問問學(xué)生昨晚或星期六、星期天的一些事情,也許是這么不經(jīng)意的走走、看看、問問,或許會(huì)發(fā)現(xiàn)一些重大的事情并將它很好地處理,避免事態(tài)的蔓延。

  說實(shí)話,上面說了那么多,我也并沒有做得那么的完美,班主任工作中還存在許多的漏洞,我更多的時(shí)候是創(chuàng)設(shè)一種威嚴(yán),甚至在班級(jí)中我很少去笑,這樣一方面壓抑了學(xué)生,別一方面似乎與學(xué)生太過于疏遠(yuǎn)。如何讓班主任工作達(dá)到如火純青的地步,達(dá)到無我的境界,只有慢慢積累,慢慢摸索。班主任工作沒有千篇一律的方法,應(yīng)該根據(jù)本班的實(shí)際情況,實(shí)行具體情況具體分析的原則。

  我相信每一個(gè)班的班風(fēng)抓好了,全校的校風(fēng)也就上來了,在我們領(lǐng)導(dǎo)的高度重視,高明指導(dǎo)下,高效指揮下,領(lǐng)導(dǎo)老師齊頭并進(jìn),相信我校一定會(huì)形成和諧校園,優(yōu)質(zhì)校園,示范校園,也一定能譜寫一曲翻身實(shí)驗(yàn)學(xué)校獨(dú)特的新篇章。我相認(rèn)我自己,更崇拜在座的每一位!老師們,今天的發(fā)言讓你們見笑了!謝謝大家!

開學(xué)前小學(xué)四年級(jí)班主任演講稿 篇28

  親愛的同學(xué)們:

  大家好!

  假如我是班主任,我要有兩雙眼睛,一雙用來觀察我的學(xué)生,一雙用來直視他們年少的雙眼,輕輕詢問:“你今天過得開心嗎?”或是“有什么要對(duì)我說的嗎?”

  假如我是班主任,我要有兩雙手,一雙用來在黑板上書寫知識(shí),一雙用來牽起學(xué)生們的手或者撫摸他們因慚愧而低下年少驕傲的頭顱。

  假如我是班主任,我要有兩雙耳朵,一雙用來傾聽學(xué)生們的答案,一雙用來傾聽學(xué)生們的心聲。

  假如我是班主任,我要有兩張嘴,一張用來教學(xué)生們知識(shí),一張用來教他們?yōu)槿颂幨碌牡览怼?/p>

  假如我是班主任,我要關(guān)注我的學(xué)生們的一舉一動(dòng)、一言一語,生活成績,教好我所授的功課。因?yàn)槲沂前嘀魅,我想讓他們不輸于人,在人前是一棵健康?yōu)雅的樹,不被人看扁。我要關(guān)心所有有關(guān)于他們的活動(dòng),讓他們開心于參加集體活動(dòng),以為集體爭光為榮。

  盡管我是班主任,但我不可事事都幫助我的學(xué)生。因?yàn)轼B兒總要離開雙親筑起的窠巢,自己去開闊一片新天地;嬰兒總要離開父親有力的臂彎,一步步邁向獨(dú)立,我的學(xué)生也要離開我,學(xué)會(huì)獨(dú)當(dāng)一面。

  如果、假如……人生沒有彩排,什么時(shí)候都是現(xiàn)場直播。人生不假設(shè),我知道,我只是一個(gè)少年,無法日日集中匯聚那么多的精力,所以,我不是班主任。但我也知道,總會(huì)有人比我做的更好,比我更優(yōu)秀。

  因此,我一直提醒自己:你不優(yōu)秀。讓自己保持一顆謙遜的心。

  假如我是班主任,我會(huì)及自己最大的努力做到最好。

開學(xué)前小學(xué)四年級(jí)班主任演講稿 篇29

  親愛的老師、同學(xué)們:

  大家好!

  首先我代表學(xué)校真誠的祝賀大家榮幸地成為我們學(xué)校的學(xué)生!又邁出自己迅速成長的一步,終于成為一名中學(xué)生啦!但是要成為一名合格的初中生,不會(huì)像轉(zhuǎn)變稱謂一樣簡單,初中不是小學(xué)的簡單繼續(xù),而是一種轉(zhuǎn)折和爬坡——生活常識(shí)告訴我們:當(dāng)迅速行駛的汽車在轉(zhuǎn)彎或上坡時(shí),缺少心理準(zhǔn)備的乘客很容易站立不穩(wěn)摔倒。同樣,在初中新生活開始的時(shí)候,如果我們?nèi)狈π睦頊?zhǔn)備不能及時(shí)調(diào)整的話就會(huì)出現(xiàn)不適應(yīng)。

  做為班主任,我必須告訴你們:初中生活是辛苦的,你們要面臨各種闖關(guān)考試。有許多同學(xué)覺得小學(xué)上課不聽,回去看書也能理解,但是初中課程是即便認(rèn)真上課聽講,回去復(fù)習(xí),說不定仍是“云里霧里”的不知所措。這些是讓學(xué)生對(duì)初中艱苦的生活有一個(gè)初步了解。

  請(qǐng)記。撼踔薪^對(duì)不是悠閑自在的“養(yǎng)老院”,他是磨練人的意志,鍛煉人的體魄,學(xué)會(huì)“忍耐發(fā)奮”的日子。三年以后,你們何去何從,全掌握在你們自己的手中。個(gè)人的努力程度不同會(huì)有很大區(qū)別,你的人生態(tài)度決定了你的人生高度。所以,一個(gè)人要想改變自己的命運(yùn),必須要努力拼搏,要有一種永不言棄的精神。雖然,有的時(shí)候付出不一定有回報(bào),但不付出一定沒有回報(bào)!所以,把握好現(xiàn)在的分分秒秒。

  在初中這個(gè)新起點(diǎn)上,首先要重新定位自己,調(diào)整好心態(tài)。也許你是躊躇滿志的來到新學(xué)校,希望能展現(xiàn)自我的風(fēng)采,但新集體里人才濟(jì)濟(jì),以前出色的你也許不再拔尖,還可能評(píng)不上班干部,成績不盡如人意,名次下滑……每個(gè)人都可能遇到這些挫折,但你千萬要記住:不能就此心灰意冷、一蹶不振,我們要用不懈的努力一點(diǎn)點(diǎn)證明自己。也許你在小學(xué)時(shí)表現(xiàn)一般,入學(xué)成績比別人低,但不能就此盲目斷定自己不行而自暴自棄,因?yàn)槿雽W(xué)或摸底成績只是代表過去,證明不了現(xiàn)在和將來,新的競爭剛剛開始,孰勝孰負(fù)還看今朝。

  我們一起邁入初中大門的,是站在同一起跑線上的,不管小學(xué)是否優(yōu)秀那都已成為過去,過高或過低的自我評(píng)價(jià)都會(huì)困住前行的腳步,新的生活面前需要我們重新定位自己打造自己,學(xué)會(huì)適應(yīng)。

  初中生活三年時(shí)光,看似很長,實(shí)則短暫。十幾年尚且彈指一揮間,何況三年乎?所以,我們要惜時(shí)如金,利用一切可能的時(shí)間學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是有方法的,預(yù)習(xí)是把第二天的功課盡可能看懂,并找出不懂的地方,在課堂上作為重點(diǎn)聽,這可以提高我們的聽課效率培養(yǎng)自學(xué)能力,拿著書本隨便翻看不是預(yù)習(xí)。多請(qǐng)教、多提問,主動(dòng)把自己的學(xué)習(xí)狀況向老師介紹,有問題就大膽問,千萬不要礙于面子而把聽不懂的知識(shí)留到明天,從一開始就不能欠學(xué)習(xí)賬,否則學(xué)習(xí)中的漏洞越來越多,到了高年級(jí)就難以彌補(bǔ)了。

  在初中階段學(xué)習(xí)方法的重要性體現(xiàn)的尤為突出,因?yàn)閷W(xué)習(xí)的難度加深、靈活性加大,不能單憑死記、死學(xué),要講究記憶的方法,注意對(duì)知識(shí)的消化和理解。而且各學(xué)科的特點(diǎn)不同,學(xué)法也有區(qū)別,我們?cè)谛碌膶W(xué)習(xí)過程中要注意不斷反思和調(diào)整,逐漸摸索出適合自己的學(xué)法,做到事半功倍。

  學(xué)習(xí)可以忙碌,但不能盲目,任何時(shí)候頭腦都要保持清醒,一定要清楚地知道自己想要的是什么。有了奮斗目標(biāo)以后,我們?cè)儆杏?jì)劃、有步驟地一點(diǎn)一點(diǎn)去實(shí)現(xiàn)。包括長期目標(biāo)和短期目標(biāo):新學(xué)期我的目標(biāo)是什么,到期中期末我要達(dá)到什么水平,還可以找個(gè)競爭對(duì)手來激勵(lì)自己;此外還有短期計(jì)劃,也就是周計(jì)劃、天計(jì)劃,比如:我怎樣安排這一天的學(xué)習(xí)和玩耍時(shí)間,利用什么時(shí)間做哪門作業(yè),何時(shí)預(yù)習(xí),何時(shí)做系統(tǒng)復(fù)習(xí)等等。只要這樣踏踏實(shí)實(shí)完成每天的計(jì)劃和小目標(biāo),就可以自如地應(yīng)對(duì)新學(xué)習(xí),達(dá)到長遠(yuǎn)目標(biāo)。

  作為學(xué)生,學(xué)習(xí)固然是我們的主業(yè),但是并非我們生活的全部。一個(gè)只會(huì)死讀書而沒有能力的人,是很難在社會(huì)上立足的。所以,我們不僅在學(xué)習(xí)上要不甘落后,更要在德、智、體、美、勞等各個(gè)方面力爭上游。

  同學(xué)們,如果你選擇了勤勉和奮斗,你也就選擇了希望與收獲;如果選擇了拼搏與超越,你也就選擇了成功與輝煌!讓我們用勤奮和汗水,智慧和熱情,抓住寶貴的今天,揚(yáng)帆鼓勁,一起創(chuàng)造更加美好的明天!努力就從今天開始!

  謝謝大家!

開學(xué)前小學(xué)四年級(jí)班主任演講稿 篇30

  同學(xué)們:

  大家好!

  滿懷著喜悅的心情,我們又迎來了新的學(xué)期。同學(xué)們又將投入到新學(xué)期的緊張學(xué)習(xí)生活中來,我誠摯地歡迎大家回到校園。同學(xué)們,新學(xué)期我們每一位老師都懷著企盼期待著你們,希望你們文明有序、自覺自律;處處嚴(yán)格要求自己,時(shí)時(shí)認(rèn)真刻苦學(xué)習(xí)。我相信你們一定會(huì)用自己的言行,讓老師們由衷地感到你們懂事了。

  過去的一學(xué)期,在我們共同努力下,我班取得了較大進(jìn)步,獲得了一定榮譽(yù)。這些榮譽(yù)的取得是全體同學(xué)們刻苦鉆研、勤奮學(xué)習(xí)的結(jié)果,更是老師們用心血和汗水為同學(xué)們鋪墊成功之路的結(jié)果,它必將鼓舞我們滿懷信心地迎接新學(xué)期的開始。俗話說:“良好的開端等于成功的一半。”新學(xué)期開學(xué)了,我相信同學(xué)們一定會(huì)滿懷信心走向成功。在這里,我向同學(xué)們提議:

  第一、樹立一個(gè)信心:我能我行

  自信心對(duì)我們的學(xué)習(xí)很重要。我們讀書學(xué)習(xí),需要有決心、有信心、有毅力、有行動(dòng)。在這兒送大家三句話:“相信自己,我能成功!鼓勵(lì)自己,天天成功!超越自己,一定成功!”

  第二、創(chuàng)設(shè)一個(gè)環(huán)境:文明有序

  每個(gè)同學(xué)是班級(jí)的縮影,每個(gè)學(xué)生都代表著班級(jí)的形象及風(fēng)貌,同學(xué)們要做到語言文明,行為文明,在教室內(nèi)不亂丟雜物;在校外不進(jìn)網(wǎng)吧、不打游戲;在家尊重父母。做一個(gè)熱愛班集體,遵紀(jì)守法、誠實(shí)守信、文明禮貌、學(xué)習(xí)成績不斷進(jìn)步的好學(xué)生。

  第三、培養(yǎng)一個(gè)習(xí)慣:自覺自律

  學(xué)業(yè)進(jìn)步,貴在自覺。我們要在老師的引導(dǎo)下,培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。同學(xué)們要自覺自律,時(shí)時(shí)處處遵守學(xué)校的規(guī)章制度及班級(jí)公約,自覺養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。

  第四、創(chuàng)立一種學(xué)風(fēng):認(rèn)真刻苦

  新學(xué)期開始,我們要在全班創(chuàng)立一種優(yōu)良的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。凡事從“認(rèn)真”開始,認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí),認(rèn)認(rèn)真真上課,認(rèn)認(rèn)真真地完成每一次作業(yè)。學(xué)業(yè)成功的過程離不開勤奮和刻苦!疤觳懦鲇谇趭^”,“書山有路勤為勁,學(xué)海無涯苦作舟”,這些格言說的都是這個(gè)道理。

  同學(xué)們,新學(xué)期我們每一位教師在關(guān)注著你們。今天我們要將新學(xué)期視為一個(gè)新的起點(diǎn),以全新的精神面貌投入到新學(xué)期的學(xué)習(xí)中來。遵守學(xué)校規(guī)章制度,尊敬老師,刻苦學(xué)習(xí),熱愛勞動(dòng),關(guān)心他人,善于合作,以優(yōu)異的成績展現(xiàn)全新的自我。

  一首詩題為《播種》的小詩寫到:播種信念,收獲行動(dòng);播種行動(dòng),收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣,收獲性格;播種性格,收獲命運(yùn)。

  同學(xué)們,好好播種,好好把握吧!

  最后預(yù)祝同學(xué)們?cè)谛碌膶W(xué)期學(xué)習(xí)進(jìn)步、走向成功!謝謝。

開學(xué)前小學(xué)四年級(jí)班主任演講稿 篇31

  我是一名人民教師,一直擔(dān)任班主任工作,每當(dāng)我接過一個(gè)新班,都會(huì)思考同一個(gè)問題——怎樣才能把這個(gè)班帶好呢?

  在工作實(shí)踐中,我的體會(huì)是:平等贏得真誠,真誠引發(fā)興趣,興趣創(chuàng)造成功!

  蘇霍姆林斯基說過:“教師不僅要成為一個(gè)教導(dǎo)者,而且還要成為學(xué)生的朋友,一起感受歡樂和憂愁;要忘記自己是個(gè)教師,而這時(shí),孩子才會(huì)把一切都告訴他。”班主任要成為班集體的一員,平等公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,才能創(chuàng)建一個(gè)良好的班集體。我在剛接班時(shí),學(xué)生們經(jīng)常因一些小事向我告狀,我并沒有嫌煩而草率處理。我想:他們來告狀,起碼說明他們覺得我能給他們一個(gè)公正的處理,這正是樹立班主任威信的好機(jī)會(huì)。我就一點(diǎn)一點(diǎn)地告訴他們什么是對(duì)的、什么是錯(cuò)的,對(duì)在哪里、錯(cuò)在何處。學(xué)生是成長中的孩子,犯錯(cuò)誤是再正常不過的事了。而我的任務(wù)就是讓他們?cè)诒鎰e真與假、美與丑、善與惡的過程中不斷成長!我要讓他們從這些小的不能再小的小事中,悟出大道理!漸漸地,告狀的少了,他們學(xué)會(huì)了互相謙讓,互相幫助,班級(jí)形成了一種正氣。

  “教師要把學(xué)生造成一種什么人,自己就應(yīng)當(dāng)是什么人。”有一次上完課,我隨手把粉筆頭扔到了地上,一位同學(xué)馬上說道:“老師,你往地上扔粉筆。”另一位同學(xué)說:“她是老師,你管的著嗎?”我走過去,把粉筆撿起來,說:“那位同學(xué)批評(píng)的對(duì),我也不該往地上扔粉筆,謝謝你的提醒。”同學(xué)們都很驚訝,用異樣的眼光看著我。我對(duì)他們說:“我和你們?cè)谶@點(diǎn)上是平等的,有了錯(cuò)誤也要改正。”身教總是重于言教,榜樣的力量是無窮的。學(xué)生們的心中都有一桿秤,他們見我能和他們平等相待,有什么話都愿意和我說,我和學(xué)生們成了好朋友,我用平等贏得了學(xué)生們真誠的心!

  有人說:“學(xué)生的進(jìn)步是教師的成功。”作為班主任,我對(duì)本班34名學(xué)生的基本情況都了如指掌,跟每個(gè)學(xué)生都談過心、進(jìn)行過家訪。在日常工作中,我隨時(shí)對(duì)學(xué)生“望、聞、問、切”,發(fā)現(xiàn)問題傾向,對(duì)癥下藥,避免學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)出現(xiàn)退步現(xiàn)象。

  “兒童的尊嚴(yán)是人類最敏感的角落,保護(hù)兒童的自尊心,就是保護(hù)兒童前進(jìn)的潛在力量。”我班的一位小女孩有偷拿別人東西的毛病。有一次,她偷拿了同班同學(xué)六元錢。我想:如果這個(gè)女孩的自尊心受到傷害,她的毛病即使改了,心中也會(huì)埋下怨恨,不利于成長。經(jīng)過我調(diào)查分析她的可疑性很大,我并沒有及時(shí)地指問她可及時(shí)地進(jìn)行了班級(jí)教育,在課后她主動(dòng)向我承認(rèn)了錯(cuò)誤,這讓我感到很意外,而后我又把丟錢的同學(xué)叫來對(duì)她說:“你就對(duì)同學(xué)們說錢有人主動(dòng)偷偷送回來了。我們要給她改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。這件事對(duì)這個(gè)學(xué)生的觸動(dòng)很大,經(jīng)過耐心幫助,她終于改正了這個(gè)壞毛病,學(xué)習(xí)勁頭也比以前更大了。

  親其師,才能信其道。我上課時(shí),學(xué)生們都能認(rèn)真聽講,積極思考,學(xué)習(xí)成績逐步提高。所以我說:我用真誠引發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣!

  班風(fēng)正了,學(xué)生們有了學(xué)習(xí)的積極性,怎樣才能讓我的班集體更有凝聚力呢?現(xiàn)代教育家葉圣陶說過:“教是為了不教。”我認(rèn)為一個(gè)良好的班集體要做到民主管理、和諧向上。在期中考試期間我充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情,形成你追我趕互幫互助的良好學(xué)習(xí)氛圍。我擔(dān)任的數(shù)學(xué)在這次期中考試中以平均95.5分的好成績獲全鎮(zhèn)第一名。我班的語文、英語、科學(xué)各科也都取得了優(yōu)異的成績。真正讓我理解了什么是一分耕耘,一分收獲。

  沒有最好,只有更好。我會(huì)一如既往,與我的班集體一同迎接明天的太陽!

開學(xué)前小學(xué)四年級(jí)班主任演講稿 篇32

  尊敬的各位、老師們:

  大家好!

  能站在這里參與競聘初一年級(jí)的班主任,我要感謝的人太多了。最主要的,首先我要感謝校給我發(fā)言的機(jī)會(huì),其次我要感謝我的同事、我的家人以及我?guī)н^的三輪學(xué)生。

  本人現(xiàn)年31歲,于年7月畢業(yè)于太原師范學(xué)院數(shù)學(xué)系。8月我很榮幸的成為太鐵一中的一員,并從事數(shù)學(xué)教學(xué)工作,至今算來已有整整八個(gè)年頭了。

  這八年來,我的真正拜過的班主任師傅有兩位:一位是為人正直,管理教導(dǎo)學(xué)生有方的張進(jìn)老師,另一位是治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),鐵面無私的董敬袖主任。業(yè)務(wù)上的師傅有初中的李琪老師,鄭清老師還有目前在高中的馮建梅老師。我的這些師傅們都是兢兢業(yè)業(yè),嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),心懷學(xué)生的好老師。我在向他們虛心求教的同時(shí)也不禁為他們精湛的管理藝術(shù)而驚嘆。但遺憾的是,起初的那些年我居然像個(gè)壞學(xué)生一樣沒有能夠好好領(lǐng)悟他們的教育精髓,只能學(xué)習(xí)他們的形式,不能掌握實(shí)質(zhì),以至于不能與自己的相結(jié)合,在無數(shù)個(gè)夜不能寐的苦思冥想之后也沒有找到適合自己的路。但是最近兩年來,隨著我成家之后,責(zé)任感的增強(qiáng),以及與我們上屆初三年級(jí)組老師共事的過程中,在與幾位有經(jīng)驗(yàn)的班主任老師探討過如何管理學(xué)生的話題之后,我逐步領(lǐng)悟到教育學(xué)生管理學(xué)生的一些奧妙和真諦。我還通過與學(xué)生絡(luò)聊天探討教學(xué),探討管理問題,獲得了很多直觀的經(jīng)驗(yàn)。通過觀察仔細(xì)揣摩各位班主任在實(shí)施管理中的手法與心態(tài)以及學(xué)生的事后反響,并且采用換位思考的方式,研究管理的技巧和藝術(shù)。利用我現(xiàn)有的絡(luò)資源尋找教育成功和失敗的案例,并汲取營養(yǎng)。這些都是我這些年來所做的。“XX年磨一劍”我覺得我的劍該出鞘了。

  對(duì)班主任工作的認(rèn)識(shí):

  班主任處在管理的最基層,是班級(jí)管理的組織者。班級(jí)學(xué)生的日常管理,靠班主任具體操作運(yùn)行;學(xué)校布置的教學(xué)、學(xué)生管理等項(xiàng)工作,靠班主任具體落實(shí);學(xué)生日常產(chǎn)生的問題,靠班主任來化解。班主任工作的質(zhì)量,不僅體現(xiàn)在學(xué)生的道德方面,而且體現(xiàn)在學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、班級(jí)聚力、團(tuán)隊(duì)等方面;在一定程度上,反映學(xué);A(chǔ)管理工作的成效和學(xué)生管理的水平。

  我要競聘班主任是基于以下幾點(diǎn)考慮的。

  1.業(yè)務(wù)方面

  經(jīng)過八年的數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐,我已熟悉了初中學(xué)段的數(shù)學(xué)教材,學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn),并能做到教材與課堂的整合,靈活處理教材并能因材施教。在與學(xué)生的相處中,我體會(huì)到了教學(xué)的快樂和自己的價(jià)值所在。但這些年來我未曾擔(dān)任過一次班主任,這是我職業(yè)生涯中最大的遺憾,同時(shí)我也在我的業(yè)務(wù)發(fā)展上因此也遇到了天花板,無論從學(xué)校的發(fā)展還是我個(gè)人的要求,我認(rèn)為我必須要突破自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)水平。在初中教學(xué)中,“七分管理三分教學(xué)”要想提升自己的教育教學(xué)水平必須做班主任,因?yàn)橹挥邪嘀魅尾拍芘c學(xué)生進(jìn)行立體的`接觸,這樣我才能更多的了解學(xué)生的心理、情感和需求,在實(shí)施我的課堂教學(xué)時(shí)也就有了更好的切入點(diǎn)。同時(shí)也豐富了我的教學(xué)資源,積累經(jīng)驗(yàn)。我也愿意分享我的寶貴經(jīng)驗(yàn)并能不斷地虛心向各位優(yōu)秀的班主任繼續(xù)學(xué)習(xí)。

  2.身體方面

  與死神的兩次擦肩而過,讓我學(xué)會(huì)感恩和珍惜的同時(shí),更讓我榮幸地獲得了現(xiàn)在幸福美滿的家庭,在這個(gè)家庭的呵護(hù)下我的身體極為健康,精力旺盛。

  3.心態(tài)方面

  本人近幾年來潛心修煉心性,有著相對(duì)穩(wěn)定的世界觀和健康向上的心態(tài),在處理問題時(shí)能做到對(duì)事不對(duì)人,且性格趨于沉穩(wěn)老練,波瀾不驚,目前自信在與其他同事與的配合下我應(yīng)該可以冷靜而理智地面對(duì)和處理一切問題。

  4.其他方面

  本人善于動(dòng)腦思考,擁有極強(qiáng)的數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng),表達(dá)條理清晰,能清醒地認(rèn)識(shí)到自己的不足之處并能通過各種手段改進(jìn)自己,本人能不斷從書堆,自然界以及人際交往中學(xué)習(xí)汲取知識(shí),領(lǐng)悟并尋找開啟本人和學(xué)生智慧之門的鑰匙,并及時(shí)而慎重地應(yīng)用于教學(xué)管理實(shí)踐。在管理學(xué)生的時(shí)候,我也深刻體會(huì)到身教勝于言教的道理,平日里細(xì)節(jié)上謹(jǐn)慎做人,努力做到君子慎獨(dú),爭取行為師范。

  以上的條件使得我面對(duì)班主任工作有了足夠的信心。在班主任工作方面,本人以前是旁觀者,現(xiàn)在我要為努力做一個(gè)負(fù)責(zé)的優(yōu)秀班主任而努力。

  如果我能當(dāng)選班主任,我打算

  1.狠抓入學(xué)頭一個(gè)月的行為習(xí)慣養(yǎng)成,主要包括:到校,上課,衛(wèi)生,安全,課間,作業(yè),落實(shí)。用最短的時(shí)間了解每個(gè)學(xué)生的家庭情況,學(xué)力,爭取熟悉每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的心理身體狀況,為下一步實(shí)施教育做好鋪墊。

  2.不斷更新教育觀念和教學(xué)觀,教育的根本是人才,人才的關(guān)鍵是素質(zhì),作為一名教師,不僅要教書,更要育人,作為一名班主任,更需要成為素質(zhì)教育的踐行者。為此我要起早貪黑,迅速熟悉并兢兢業(yè)業(yè)做好班主任的每一項(xiàng)常規(guī)工作,并能通過自己的言傳身教教育好每一個(gè)學(xué)生,讓他們學(xué)會(huì)踏踏實(shí)實(shí)做事,認(rèn)認(rèn)真真做人,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

  3.我堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生都有閃光點(diǎn),因此我會(huì)注重挖掘每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn),然后,我會(huì)加強(qiáng)與科任教師的聯(lián)系,團(tuán)結(jié)協(xié)作,加強(qiáng)作業(yè)的監(jiān)督管理和學(xué)習(xí)任務(wù)的認(rèn)真落實(shí)情況,確保課堂教學(xué)的效率,為此我

  準(zhǔn)備在作業(yè)管理上下大力氣。努力與各位科任老師一起做到分層布置作業(yè),控制數(shù)量,同時(shí)還要確保課堂效率的最大化。為了每一位學(xué)生的成才,成人做出最大努力。

  4.建立健全班級(jí)管理制度。學(xué)生也是管理者,一個(gè)良好班集體的成長,并不是班主任一個(gè)人孤軍奮戰(zhàn),我認(rèn)為加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè),充分發(fā)揮班委的作用,讓每個(gè)學(xué)生意識(shí)到自己是班級(jí)的主人,讓學(xué)生參與管理,齊抓共管。

  5.做學(xué)校教育與家庭教育的橋梁。如果我們把一年的時(shí)間分為兩半,我們可以清楚地看到,學(xué)生的一半時(shí)間在學(xué)校,另一半時(shí)間在家里,所以,了解學(xué)生的家庭教育顯得尤為重要,因此我必須深入了解學(xué)生的基本情況,掌握學(xué)生的動(dòng)態(tài),經(jīng)常家訪,以便有計(jì)劃,有目的地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,讓學(xué)生在學(xué)校能快樂地,充實(shí)地度過每一天。

  6.努力提高業(yè)務(wù)水平和能力,滲透、安全、法制教育。我會(huì)堅(jiān)持學(xué)習(xí),虛心向老教師請(qǐng)教在工作中遇到的困難和問題。在班級(jí)管理中,我還會(huì)滲透、安全、法制教育,綜合一切教育力量,把學(xué)生教好,育好!

  各位,老師們,我相信,憑著我良好的個(gè)人素質(zhì),愛崗敬業(yè),樂于奉獻(xiàn)的,腳踏實(shí)地的工作,我一定能把這個(gè)崗位的工作做好。

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