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教師要有仁愛之心演講稿篇

發(fā)布時間:2024-11-02

教師要有仁愛之心演講稿篇(通用5篇)

教師要有仁愛之心演講稿篇 篇1

  “沒有仁愛之心就沒有教育。”著名教育家陶行知則形象地比喻:“沒有愛的教育將會使教學(xué)枯燥,像山泉枯竭一樣。”20xx年教師節(jié)前夕,在北京師范大學(xué)師生座談會上,做了重要講話:要做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心的好教師”。那么如何去愛學(xué)生,首先要摒棄高高在上的心態(tài),平易近人地去對待每一個學(xué)生是關(guān)鍵。

  初一時,我接了現(xiàn)在這個班級,在學(xué)校生活中師生間建立起了深厚的情誼。因?yàn)殡x學(xué)校近,學(xué)生和家長遇到不開心的事,無論是學(xué)習(xí)上還是生活中的,都要經(jīng)常上我家來談?wù)劊步?jīng)常與家長褒“電話粥”。為此,家人經(jīng)常戲稱我雖是最不起眼的小人物,卻忙得像國家,不是出訪就是來訪?晌疑钌钪,教育不是局限在學(xué)校里,需要延伸至學(xué)校之外,既然選擇了這個職業(yè),就要無怨無悔地做好它。與學(xué)生親密相處的往事如電影一般在我的腦海中刻下了定格的畫面,會情不自禁地勾勒起我許多美好的回憶。

  那是第一股寒潮來襲的一個夜晚,我洗刷完畢帶著女兒坐在被窩里看電視了。隱約傳來:“李老師,李老師”的叫喊聲,我自認(rèn)為那是今年帶畢業(yè)班壓力大引起的神經(jīng)衰弱,可是那聲音斷斷續(xù)續(xù)地并未消失。我把電視靜音,一聽真是有人在喊我,于是趕緊套了件棉衣下樓去開門。當(dāng)我打開門的一瞬間被眼前的一幕

  驚呆了,這不是我班的朱佳寶嗎?那個高高胖胖的頑皮男孩,怎么變成了眼前這個哆嗦著像流浪者一樣的孩子?“這是怎么了?”我來不及多想一把把他拉進(jìn)門。兩行眼淚掛在他臉上,有點(diǎn)泣不成聲:“老師,媽媽把我趕了出來,我沒有地方可去了。”我并不急著問他什么事,只是問了句:“晚飯吃了嗎?”片刻的猶豫之后,他十分勉強(qiáng)地點(diǎn)一下頭?吹贸鏊I著肚子呢,我迅速打開燃?xì),給他下了碗熱氣騰騰的面條。想起男孩平時最愛校旁小店里帶辣味的零食,我就拿出自己腌制的小辣椒放了一個在面條里:“嘗嘗老師自己做的秘制小紅椒,吃點(diǎn)辣的能暖和點(diǎn)。”看著他狼吞虎咽地吃完了面條,我終于放寬了些心。接著我委婉地問起和媽媽吵架的原因。記得他媽媽上學(xué)期因?yàn)楹⒆用陨想娮佑螒蚝臀议L談過一次,之后她毅然放棄了自己的工作,硬是這樣幫助他戒掉了網(wǎng)癮。原來今天由于天氣原因放學(xué)遲了點(diǎn),他媽媽看見兒子和幾個頑皮男生走在一起,以為又要去網(wǎng)吧,一氣之下當(dāng)眾揍了他一頓。回家后又是氣又是罵,居然還狠心地把他趕出了家門。媽媽的冤枉,使他在這樣一個冰冷的夜晚帶著疲憊和饑餓只好投奔到我這里。聽完之后,我松下了一口氣,笑著告訴他:“沒關(guān)系的,其實(shí)你媽也不忍心這樣。或許她現(xiàn)在正在找你呢,我給你透露個秘密,老師我年輕時曾經(jīng)因?yàn)楹桶职职l(fā)生了爭吵也離家出走過。”我看見了他眼里的震驚,繼續(xù)講述:“老師也是普通人,也會遇到這樣那樣不如意的事情。讀初中時的一個夏夜,因?yàn)楦赣H的錯怪和不理解,在爭執(zhí)之后,我一時沖動整理了行裝,

  拎個包就離開了家,可是當(dāng)我走在十字路口時,感到無措,我該走向何方?人生也會有無數(shù)個十字路,我該如何選擇?正在猶豫無助時,黑暗中傳來了爸爸踩著他那破舊自行車發(fā)出的 “吱嘎”聲,隱隱就感覺到了爸爸對我的關(guān)切,黑暗中,我眼淚潸然而下。從那以后,父女間多了許多親情和包容,更多了份理解與愛。聽完老師的故事,你難道不認(rèn)為可憐天下父母心嗎?”小朱一言不發(fā)地低下了頭,沉默片刻后,終于他開口了:“老師,是否我該回去了?”“要是媽媽仍然恨著你呢?”他很堅定地說:“無論媽媽怎樣,我都會向他道歉。”我滿意地?fù)芰怂麐寢尩碾娫,可是一直沒人接,這可怎么辦呢?這么黑這么冷的夜,絕不能讓孩子獨(dú)自走夜路,我決定送他回家。我急忙把女兒從被窩里拉了出來穿上棉衣棉褲,戴上帽子、圍巾、手套:“寶寶,和媽媽一起送哥哥回家好嗎?”女兒天真地拍手歡呼:“好!太好了。”騎上電瓶車,正巧遇到她媽媽也離家來我家求助。啊!這是他母子倆對我的莫大信任,一股暖流在我心中涌動。我知道這就是愛的回報。

  從教多年,我總是以一顆親切的關(guān)愛之心與學(xué)生相處,讓他們感覺到老師有“不是好媽媽勝似好媽媽”的親情。授人玫瑰手有余香,我也收獲了許多來自學(xué)生的信任和尊重。正是這種當(dāng)教師特有的感受,使我對學(xué)生更加充滿了仁愛之心。有一句名言叫做:“love is a circle ”當(dāng)我們秉持初心,付出仁愛,最終愛會回來。學(xué)陶之路長漫漫,我要像陶行知,懷揣“兒童第一”的情懷和堅定信念在教育教學(xué)工作中上下求索。

教師要有仁愛之心演講稿篇 篇2

  各位同學(xué)們、老師們:

  愛,是一種情感;所謂的愛是一種不要求回報的寬容、理解、包容、接受。那么什么是教師的愛呢?我們認(rèn)為,教師的愛就是對學(xué)生的尊重、愛護(hù)和信任,使學(xué)生真正感到來自教師的溫暖和呵護(hù)。在我們的學(xué)校,廣大教師每天都是“隨車潛入校,潤物細(xì)無聲”般的工作,這是因?yàn)椋?/p>

  1、我們深知:教師的愛一種“一日為師,終生為父”最高尚的愛。教師的愛又完全等同于母親的愛。她不是一直攙著孩子“走路”,也不是把孩子抱在懷里,而是把學(xué)生裝在心里。教師不僅要把學(xué)生看作是他們自己的兒女,傾注全部的心血,關(guān)注學(xué)生的身心的健康。教師還在他們合適的時間、在合理的場合下及時給孩子們指點(diǎn)方向,所以教師的愛是開導(dǎo)孩子們心智的愛。教師的愛就是用自己的汗水辛勤耕耘,不斷澆開一朵朵美麗的心靈之花的高尚的愛。

  2、我們深知:教師的愛是“捧著一顆心來,不帶半根草去!钡囊环N無私的愛。教師的愛是對學(xué)生的愛從不求回報,甚至如潭千秋一樣舍生忘死的去呵護(hù)自己的學(xué)生。教師在工作中,無論遇到學(xué)生、家庭、領(lǐng)導(dǎo)的不理智、誤解、歧視、壓迫等,他們決不因此而影響到對學(xué)生的教誨和關(guān)愛,他們決不會把對學(xué)生的愛與自己的個人目的和利益聯(lián)系起來。所以教師的愛就是一種“吃得是草,擠的奶和血”的無私的愛。

  3、我們深知:教師的愛一種神圣的愛。因?yàn)椤疤蹛圩约旱暮⒆邮潜灸,而熱愛別人的孩子是神圣!”我們的教師所給予的愛恰恰就是這種神圣。教師的愛是公平的,她不分貧窮和貴賤。教師思考的是學(xué)生未來的長遠(yuǎn)發(fā)展,他們從不因眼前的不理解而放任遷就。教師愛的的情感是超人的,他們對蕓蕓眾生能夠區(qū)別對待,因人施教,做到對好學(xué)生不溺愛,對差學(xué)生不操之過急、循循善誘。教師的愛包含母愛且勝于母愛,教師的愛包含父愛且超越父愛,是一種嚴(yán)格要求和精心施教的神圣的愛。

  所以,我們教師的愛就是遵照提出的“真情、真心、真誠”六個字去關(guān)愛每個學(xué)生,用我們的高尚的愛、無私的愛、神圣的愛,讓他們健康成長。

  教師工作就是一個社會的平凡崗位,做著貌似“平凡”的工作。

  然而,我們都知道“一個孩子的失敗,對一個教師來說,只是幾十分之一的失敗,但對于一個家庭來說,就是百分之百的失敗!彼越處煹墓ぷ骶褪且环N替他人家庭做嫁衣裳的、有高度社會責(zé)任性的工作。用毛澤東的詞來說就是:“風(fēng)雨送春歸,飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰,猶有花枝俏。俏也不爭春,只把春來報。待到山花爛漫時,她在叢中笑。”

  我們都知道壞學(xué)生是家庭的溺愛、或歧視、漠視造成的,我們都知道壞學(xué)生是社會不良環(huán)境塑造出來的,所以教師的工作就是一種“以人為善,以人為本”的工作,是心靈塑造、價值觀與人生觀塑造的人性工作。就是以‘人性向善’為價值理念引導(dǎo)學(xué)生去營造明麗的內(nèi)心生活,建構(gòu)堅實(shí)、豐富、光明的精神世界;就是“以人為本”的理念去引導(dǎo)學(xué)生追求人生的意義和價值,引導(dǎo)學(xué)生去對世俗、對功利超越,喚醒、去弘揚(yáng)人性、提升人性的一種無比正義的、無比光明的工作。

  汶川地震的慘狀我們歷歷在目,教室塌了,我們老師一定要去救護(hù)我們的學(xué)生,我們有這種道德、有這種人性的責(zé)任、人性的義務(wù)去呵護(hù)一個個活生生的生命。但坍塌的教學(xué)樓不也無情的吞噬一個個老師的生命嗎?誰去救護(hù)我們教師呢?我們想只有堅固的教學(xué)樓才能保護(hù)我門教師和學(xué)生。這個社會里誰來造一個堅固的教學(xué)樓?誰來減少地震的災(zāi)害?誰來保護(hù)我們教師和學(xué)生?這才是汶川地震應(yīng)該反思的主題!教師在地震中救不救人不是汶川地震應(yīng)該反思的主題!教師救人這是一種“人”的責(zé)任,不是一種“工作崗位”的責(zé)任。因?yàn)榻處煵皇菍B毜木热斯ぷ髡。我們相信只要這個人是“人”就應(yīng)當(dāng)會在危難的時候去“救人”。因?yàn)椤熬热恕笔且环N社會責(zé)任。

  我們都知道教師的工作就是一種“身體力行,以人育人”的無比的高尚、無比神圣的工作。所以教師的工作不是犧牲自己!犧牲了所有的教師,我們的社會還有誰來“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”呢?犧牲了所有的教師,我們的社會還有誰來“落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花”呢?最后,祝我們所有的老師身體健康

教師要有仁愛之心演講稿篇 篇3

  各位評委,老師們:

  大家下午好!我是來自漫江的,今天我演講的題目是《教師的愛與責(zé)任》.

  什么是愛?什么是責(zé)任?大愛無痕,更確切的說愛是一份深深的責(zé)任,我不敢說自己肩負(fù)著未來、肩負(fù)著使命之類的責(zé)任,但是作為一名普通的教師,我知道不管是出于道德規(guī)范、還是為人師表的榜樣,在危險來臨之際,我不會像“范跑跑”一樣丟下自己的學(xué)生而自己逃之夭夭。

  有人說愛是一種奉獻(xiàn),但我覺得我心中的愛更像是一份深深的責(zé)任。這種責(zé)任就是對自己所從事的職業(yè)要有負(fù)責(zé)任的意識。有了強(qiáng)烈的責(zé)任感與事業(yè)心,我們才會敬業(yè)、樂業(yè),也才能一輩子“學(xué)而不厭,誨人不倦”。

  愛與責(zé)任,相得益彰是師德的靈魂。古語云:“德高為師,身正為范!睅煇凼恰耙磺袨榱藢W(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切”的博大無私的愛,它包涵了崇高的使命感和責(zé)任感。我國著名的教育家陶行知曾說過:“捧出一顆心來,不帶半根草去!边@就是對教師教學(xué)生涯的最好寫照。盡職盡責(zé)是教師基本的道德規(guī)范。教師職業(yè)是“人類幸福和自我完善”結(jié)合的職業(yè)。多少教師,在平凡的工作崗位上,伴著三尺講臺、一支粉筆,澆灌希望的種子,開啟孩子的心智,書寫人生的真理。我自豪,因?yàn)槲揖褪沁@樣一名教師,從事著太陽底下最光輝的職業(yè);我無悔,因?yàn)閻叟c責(zé)任堅定了我對教育事業(yè)執(zhí)著的追求!俗話說:“愛自己的孩子是人,愛別人的孩子是神!苯處熅褪悄且粋“愛別人孩子”的神。一個沒有愛心的教師,也就不能稱得上是一位合格的教育工作者。但是,這種愛又不能完全等同于父母的愛:我們不能孩子捧在手心,而是要把學(xué)生裝在心里,對他們的成長傾注全部的心血,關(guān)注學(xué)生的一舉一動;孩子生病時用自己的一顆真心呵護(hù)他。有這樣一個女學(xué)生,父母離異,她跟著父親生活,父親整天賭博不管她,每次作業(yè)都不能及時完成,我平時注意關(guān)心她。在她生日那天,我對全班同學(xué)說:“今天是李心的生日,我們祝她生日快樂,學(xué)習(xí)進(jìn)步,讓我們唱《祝你生日快樂》!”熱情的歌聲響起來了,我注意到她的臉上漲得通紅,我想她一定受到很大觸動。后來在她的一篇作文《我敬佩的一個人》中,我見到這樣一段話:“晏老師你真好,可能我的爸爸媽媽早已不知道我的生日是哪天了,可是你卻把我的生日放在心上,并且與班上59個同學(xué)和我過了一個難忘的生日,我知道你的付出是為了我的成長。我一輩子也不會忘記您!弊x著這段話,我的心震顫了。我給學(xué)生的不是什么了不起的禮物,只是一句真誠的祝福,但這區(qū)區(qū)小事一下子就把老師與學(xué)生的關(guān)系拉近了。后來,通過多次家訪和該生的暗自努力,這位學(xué)生終于趕上來了,期末考試語數(shù)成績都在中等以上。

  我自豪,我是一名小學(xué)教師。童年時代,我最敬佩的人是老師。記得最牢的一句話是:教師是人類靈魂的的工程師---用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。這是人民教師崇高的勞動!就是這份激情,這份執(zhí)著給了我無窮的

  力量,使我的人生信念更加堅定。于是,在人生的第一個十字路口,我毅然選擇了教師這一職業(yè)。我自豪,我是一名中國教師;我自豪我是一名青年教師;我自豪,我是一名小學(xué)教師;當(dāng)我第一次以教師的身份踏進(jìn)小學(xué)時,我的心情是多么激動,多么的自豪。然而,俗話說的好:最后方知酒味濃,為師方知為師難。為了上好一節(jié)課,我常常日思夜想,認(rèn)真閱讀各種有關(guān)的參考資料,積極向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。有時已是夜深人靜,勞累了一天后,躺在床上,但滿腦子仍是問題,答案,靈感來了便忘記了疲勞,一骨碌爬起來寫,直至滿意為止。有時自己的孩子生病也不能陪在身邊。有一次兒子得手足口病在南昌住院,但我仍然堅持在工作崗位。這一切都是為了學(xué)生,因?yàn)槲沂且幻處煛?/p>

  師者,傳道授業(yè)解惑也。當(dāng)孩子困惑時解疑答惑,頹喪時鼓舞激勵,迷茫時指點(diǎn)方向蘇霍姆林斯基說:“傾注于兒童的愛是我一生中最重要的事。”曾有人把學(xué)校比作池,把學(xué)生比作池中魚,把師愛比作池中水。試想,如果沒有師愛,學(xué)校就是無水之池,學(xué)生就是無水之魚。無水之魚,其景何慘!“一日為師,終生為父”,站在講臺上看著下面幾十雙渴望的眼睛時,教師要有把他們教育成才的責(zé)任感。為了傳授知識,我們有責(zé)任努力提高自己的綜合素質(zhì),經(jīng)常閱讀專業(yè)書籍,積極參加研修活動,不斷改進(jìn)教育方式和教學(xué)方法,及時進(jìn)行歸納總結(jié),來提高自身的業(yè)務(wù)水平,以適應(yīng)新課程教學(xué)的需要。如果沒有強(qiáng)烈的責(zé)任感,不僅會誤人子弟,而且也過不了自己良心這一關(guān),這就是教師的責(zé)任。所以,教師在學(xué)生面前應(yīng)是導(dǎo)師,應(yīng)是慈母,應(yīng)是朋友。給導(dǎo)師般的厚愛——多一點(diǎn)教導(dǎo)和激勵,多一點(diǎn)嚴(yán)格和期待,多一點(diǎn)訓(xùn)練和督促,多一點(diǎn)召喚和鞭策;給學(xué)生以慈母般的仁愛——多一點(diǎn)信任和攙扶,多一點(diǎn)溫暖和體貼,多一點(diǎn)呵護(hù)和愛憐,多一點(diǎn)表揚(yáng)和鼓勵;給學(xué)生以朋友般的摯愛——多一點(diǎn)平等和尊重,多一點(diǎn)幫助和支持,多一點(diǎn)理解和關(guān)心,多一點(diǎn)肯定和贊賞。只有這樣,才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。

  肩負(fù)著圣潔的使命,我,愿把青春,刻進(jìn)樹的年輪;愿把關(guān)愛,溶入生命的河流;愿把奉獻(xiàn),織成潔白的羽衣。讓我把愛心、細(xì)心、耐心和責(zé)任心,穿越荊棘,彌漫花香,撒播在堅定的教師生涯!

教師要有仁愛之心演講稿篇 篇4

  各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委、各位老師:

  大家好!我叫,來自,雖然沒有亮麗的外表,也沒有特別標(biāo)準(zhǔn)的普通話,但是我還是很自信地站到了這個演講臺上,因?yàn)槲矣星啻、夢想、信心、智慧和?zé)任,最重要的是我想來傳遞一種振奮人心的力量,那就是——愛。這也是我今天演講的題目。

  這是一方和諧的凈土,這是一塊人文的園地。

  在這里,沒有鳥語和花香,有的是細(xì)雨滋潤;在這里,沒有狂風(fēng)和暴雨,有的是滴滴滲透;在這里,沒有喧嘩與張揚(yáng),有的只是靜默和無聲。

  我愛教學(xué),因?yàn)樗屛矣辛俗非笈c夢想!

  我愛學(xué)生,因?yàn)樗麄兘o我?guī)砹怂崽鹂嗬迸c最純真的愛!

  托爾斯泰曾說過:“如果一個老師把熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生相結(jié)合,他就是一個完美的老師!笔堑,作為一名教師,一位完美的教師是應(yīng)該既熱愛事業(yè)又熱愛學(xué)生,要去愛護(hù)、關(guān)心每一位學(xué)生。要把教育學(xué)生的過程看做是愛學(xué)生的過程。也就是說沒有愛就沒有教育。因此,我認(rèn)為做一個完美的教師,就應(yīng)該做到既愛我們的職業(yè),又愛我們的學(xué)生。

  從第一天當(dāng)老師起,我就有這樣的信念——平等的教學(xué)、平等的愛,公平對待絕不偏心,不管哪位學(xué)生思想上有疙瘩,我都愿意幫助解開;無論誰有了點(diǎn)滴的進(jìn)步,我都要送去一聲鼓勵,送去一片摯愛。當(dāng)老師,學(xué)生有問必答,有求必應(yīng),盡心盡力,盡職盡責(zé)。我相信只要老師將自己無私的愛奉獻(xiàn)出來,這種愛不是裝模作樣的“平易近人”,也不是教師對學(xué)生居高臨下的“感情恩賜”,它是一種樸實(shí)無華的慈母之愛,真實(shí)平等的朋友之愛,我愿用這些愛排擠學(xué)生心靈上的雜草。這種愛的付出是連綿不斷的,如綿綿細(xì)流終年流淌于平凡的瑣事中,就如課堂上的一個眼神、一聲贊語,病時的一句問候、一次補(bǔ)課,課間的一番閑聊、一場游戲,假日的一份牽掛、一趟遠(yuǎn)足。我愛我的學(xué)生,我堅信愛心可以融化堅冰,用我的真心去打動學(xué)生。學(xué)生會明白的,也會理解老師的苦心,愿意跟老師學(xué)的。

  身為教師,個人素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng),教師的形象直接關(guān)乎著學(xué)生素能的培養(yǎng)。因此,我們懂得日常教學(xué)的模范表率作用,知道自己的行為舉止,言談風(fēng)貌會對學(xué)生產(chǎn)生怎樣深遠(yuǎn)的影響。更深深明白,“隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲”獨(dú)到的效果,和“學(xué)高為師,身正為范”榜樣的作用、人格魅力。

  教師——這個陽光底下最光輝的職業(yè)。因?yàn)槲覑劢處熯@個職業(yè),我愛我的學(xué)生,我的青春因?yàn)槲覍W(xué)生的愛而更顯光彩;我的生命因?yàn)槲覍W(xué)生的愛而更加燦爛;我的心因?yàn)槲覍W(xué)生的愛而更加年輕!我為自己是一名光榮的人民教師而自豪!讓我們用慈愛呵護(hù)純真,用智慧孕育成長,用真誠開啟心靈,用希冀放飛理想,用奉獻(xiàn)托起教育科學(xué)發(fā)展的太陽。

教師要有仁愛之心演講稿篇 篇5

  各位同學(xué)們、老師們:

  “沒有仁愛之心就沒有教育!敝逃姨招兄獎t形象地比喻:“沒有愛的教育將會使教學(xué)枯燥,像山泉枯竭一樣!20xx年教師節(jié)前夕,在北京師范大學(xué)師生座談會上,做了重要講話:要做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心的好教師”。那么如何去愛學(xué)生,首先要摒棄高高在上的心態(tài),平易近人地去對待每一個學(xué)生是關(guān)鍵。

  初一時,我接了現(xiàn)在這個班級,在學(xué)校生活中師生間建立起了深厚的情誼。因?yàn)殡x學(xué)校近,學(xué)生和家長遇到不開心的事,無論是學(xué)習(xí)上還是生活中的,都要經(jīng)常上我家來談?wù)劊步?jīng)常與家長褒“電話粥”。為此,家人經(jīng)常戲稱我雖是最不起眼的小人物,卻忙得像國家,不是出訪就是來訪?晌疑钌钪溃逃皇蔷窒拊趯W(xué)校里,需要延伸至學(xué)校之外,既然選擇了這個職業(yè),就要無怨無悔地做好它。與學(xué)生親密相處的往事如電影一般在我的腦海中刻下了定格的畫面,會情不自禁地勾勒起我許多美好的回憶。

  那是第一股寒潮來襲的.一個夜晚,我洗刷完畢帶著女兒坐在被窩里看電視了。隱約傳來:“李老師,李老師”的叫喊聲,我自認(rèn)為那是今年帶畢業(yè)班壓力大引起的神經(jīng)衰弱,可是那聲音斷斷續(xù)續(xù)地并未消失。我把電視靜音,一聽真是有人在喊我,于是趕緊套了件棉衣下樓去開門。當(dāng)我打開門的一瞬間被眼前的一幕

  驚呆了,這不是我班的朱佳寶嗎?那個高高胖胖的頑皮男孩,怎么變成了眼前這個哆嗦著像流浪者一樣的孩子?“這是怎么了?”我來不及多想一把把他拉進(jìn)門。兩行眼淚掛在他臉上,有點(diǎn)泣不成聲:“老師,媽媽把我趕了出來,我沒有地方可去了。”我并不急著問他什么事,只是問了句:“晚飯吃了嗎?”片刻的猶豫之后,他十分勉強(qiáng)地點(diǎn)一下頭?吹贸鏊I著肚子呢,我迅速打開燃?xì),給他下了碗熱氣騰騰的面條。想起男孩平時最愛校旁小店里帶辣味的零食,我就拿出自己腌制的小辣椒放了一個在面條里:“嘗嘗老師自己做的秘制小紅椒,吃點(diǎn)辣的能暖和點(diǎn)。”看著他狼吞虎咽地吃完了面條,我終于放寬了些心。接著我委婉地問起和媽媽吵架的原因。記得他媽媽上學(xué)期因?yàn)楹⒆用陨想娮佑螒蚝臀议L談過一次,之后她毅然放棄了自己的工作,硬是這樣幫助他戒掉了網(wǎng)癮。原來今天由于天氣原因放學(xué)遲了點(diǎn),他媽媽看見兒子和幾個頑皮男生走在一起,以為又要去網(wǎng)吧,一氣之下當(dāng)眾揍了他一頓。回家后又是氣又是罵,居然還狠心地把他趕出了家門。媽媽的冤枉,使他在這樣一個冰冷的夜晚帶著疲憊和饑餓只好投奔到我這里。聽完之后,我松下了一口氣,笑著告訴他:“沒關(guān)系的,其實(shí)你媽也不忍心這樣;蛟S她現(xiàn)在正在找你呢,我給你透露個秘密,老師我年輕時曾經(jīng)因?yàn)楹桶职职l(fā)生了爭吵也離家出走過!蔽铱匆娏怂劾锏恼痼@,繼續(xù)講述:“老師也是普通人,也會遇到這樣那樣不如意的事情。讀初中時的一個夏夜,因?yàn)楦赣H的錯怪和不理解,在爭執(zhí)之后,我一時沖動整理了行裝,

  拎個包就離開了家,可是當(dāng)我走在十字路口時,感到無措,我該走向何方?人生也會有無數(shù)個十字路,我該如何選擇?正在猶豫無助時,黑暗中傳來了爸爸踩著他那破舊自行車發(fā)出的 “吱嘎”聲,隱隱就感覺到了爸爸對我的關(guān)切,黑暗中,我眼淚潸然而下。從那以后,父女間多了許多親情和包容,更多了份理解與愛。聽完老師的故事,你難道不認(rèn)為可憐天下父母心嗎?”小朱一言不發(fā)地低下了頭,沉默片刻后,終于他開口了:“老師,是否我該回去了?”“要是媽媽仍然恨著你呢?”他很堅定地說:“無論媽媽怎樣,我都會向他道歉!蔽覞M意地?fù)芰怂麐寢尩碾娫,可是一直沒人接,這可怎么辦呢?這么黑這么冷的夜,絕不能讓孩子獨(dú)自走夜路,我決定送他回家。我急忙把女兒從被窩里拉了出來穿上棉衣棉褲,戴上帽子、圍巾、手套:“寶寶,和媽媽一起送哥哥回家好嗎?”女兒天真地拍手歡呼:“好!太好了!彬T上電瓶車,正巧遇到她媽媽也離家來我家求助。啊!這是他母子倆對我的莫大信任,一股暖流在我心中涌動。我知道這就是愛的回報。

  從教多年,我總是以一顆親切的關(guān)愛之心與學(xué)生相處,讓他們感覺到老師有“不是好媽媽勝似好媽媽”的親情。授人玫瑰手有余香,我也收獲了許多來自學(xué)生的信任和尊重。正是這種當(dāng)教師特有的感受,使我對學(xué)生更加充滿了仁愛之心。有一句名言叫做:“l(fā)ove is a circle ”當(dāng)我們秉持初心,付出仁愛,最終愛會回來。學(xué)陶之路長漫漫,我要像陶行知,懷揣“兒童第一”的情懷和堅定信念在教育教學(xué)工作中上下求索。

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