青年教師演講稿模板集合（精選28篇）
青年教師演講稿模板集合 篇1
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好！
27年前，我滿懷激情，來到xx學(xué)校。當(dāng)我在一排破舊房子前放下行囊，推開搖搖欲墜的教室門，滾燙的心瞬間涼了半截。當(dāng)時(shí)縣里的大學(xué)畢業(yè)生還比較少，我就此開始了鄉(xiāng)村教師的生活。
理想與現(xiàn)實(shí)的差距，讓我有過時(shí)運(yùn)不濟(jì)的悲傷。但是，孩子們一張張幼稚的臉，可愛中閃動著靈性，特別是他們歡樂地哼唱著那首《長大后我就成了你》，我慢慢明白了那張講臺上站立的不是別人，恰是自己�？吹缴磉呌胁簧偻�，樂此不疲地傳播知識、教書育人，他們化作春泥更護(hù)花的事跡，漸漸感染了我。
只要心存美好，人生處處有風(fēng)景，時(shí)時(shí)有詩意。隨后日子里，我傾情于校園，很開心地在三尺講臺前，揮舞教鞭，帶著孩子們奔向知識的海洋。一分耕耘，一分收獲。我執(zhí)教的學(xué)科和班級，連續(xù)多年在全縣名列前茅，我撰寫的教學(xué)論文、文學(xué)作品等在中央和省市級報(bào)刊發(fā)表并獲獎。如果榮譽(yù)和獎勵是一種肯定，那么這些絕不屬于個人，而是在教與學(xué)、付出與鼓勵中實(shí)現(xiàn)了老師和學(xué)生的雙贏。孩子們影響著我，我以真心回饋給他們，鄉(xiāng)村教師不也能在平凡中綻放光彩嗎？選擇往往考驗(yàn)著一個人的決心。曾有段時(shí)間，南下潮、經(jīng)商潮、轉(zhuǎn)行潮風(fēng)行，當(dāng)接到一個個公司乃至報(bào)刊單位的邀約時(shí)，當(dāng)不少領(lǐng)導(dǎo)鼓勵我走進(jìn)黨政機(jī)關(guān)時(shí)，我也曾動搖過、心動過，但冷靜下來思考，我深知心在哪里，風(fēng)景就在哪里，舞臺也就有多大。就這樣，我沿著夢想、追求，守望著自己的堅(jiān)持，也迎著風(fēng)雨收獲了一路風(fēng)景。
如今，情況有了很大改觀。在桂東縣這樣的國家重點(diǎn)扶貧開發(fā)縣，鄉(xiāng)村教師的工資有了大幅度提高，還能享受到不低的山區(qū)人才津貼、山區(qū)交通補(bǔ)貼、鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層工作津貼等。教學(xué)設(shè)施也不再是僅有的幾臺斑駁收錄機(jī)、破舊的乒乓球臺、搖搖欲墜的.籃球架�，F(xiàn)在，一幢幢氣勢恢宏的教學(xué)樓在校園里拔地而起。那塊一代又一代老師們書寫真理、擦去功利的黑板，已被可多點(diǎn)觸控的電子白板教學(xué)一體機(jī)取代了。學(xué)生安全電子監(jiān)控系統(tǒng)、寬帶網(wǎng)絡(luò)通校園、優(yōu)質(zhì)資源班班通、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通、教育資源公共服務(wù)平臺、教育管理公共服務(wù)平臺……一系列教學(xué)教育資源的完善，都為孩子們的成長提供了便利條件，為老師的教學(xué)開辟了新戰(zhàn)場。
人常說，青春是用來奮斗的，也是用來回憶的。我雖然在幾年前離開了流源學(xué)校，來到縣教育局工作，但曾經(jīng)激情奮斗的青春，留下了充實(shí)而持久的不悔回憶。我仍然在為教育事業(yè)奮斗，依然在大聲呼喊，讓每個孩子都能享有公平的教育。這個夢想始終如一。我的演講完了，謝謝大家！
青年教師演講稿模板集合 篇2
錢鐘書先生講過這樣一個笑話：有那么一個窮鄉(xiāng)僻壤的土包子，一天在路上走，忽然下起小雨來了；他湊巧拿著一根棒和一方布，情急之中，把棒撐了布，遮住了頭頂，到家以后罟然沒有淋得像落湯雞。他自我欣賞之余，也覺得對人類做出了貢獻(xiàn).應(yīng)該公之于世；他風(fēng)聞城里有一個"發(fā)明品專利局"，就興沖沖地拿著棍和布，到那局里報(bào)告和表演他的新發(fā)明。局里的職員聽他說明來意，拿出一把雨傘來，讓他看個仔細(xì)。我今天和那個土包子所不同的是，我見過傘；但和那個土包子相似之處則是，我并沒有見過或使用過所有的、各種類型的、不同花色的、不同功能的傘。因而，說是"點(diǎn)評"，難免誠惶誠恐。但是，如果說從積極參與這樣一個有意義的活動，并有機(jī)會與各位同行切磋一下演講藝術(shù)的一些技巧這個角度來看，我倒是十分樂意的。各位選手是在各校選拔、片區(qū)初賽的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，一路過關(guān)斬將來到這里，因而今日的賽場可算是群英薈萃、高手咸集。聽了各位選手的演講，我明顯地感覺到以下特點(diǎn)：
其一，內(nèi)容積極向上，主題緊扣精神文明建設(shè)實(shí)際。今天普通話演講的題目是"我看師德"，選手們用翔實(shí)的材料、生動的語{，濃墨重彩地謳歌了崇高的師德，無情地鞭笞了個別教師職業(yè)道德中的不良現(xiàn)象。其情由衷，其意切切，到場的聽眾既得到了一次觀摩、學(xué)習(xí)演講技藝的機(jī)會，又受到了一次凈化靈魂的深刻教育；
其二，大都具備比較扎實(shí)的演講基本功。口齒清楚，語言流暢，情緒飽滿，辭可達(dá)意�，F(xiàn)場的掌聲告訴我們，各位的能說會道、口若懸河已經(jīng)充分地贏得了在場聽眾的認(rèn)可。
其三，普通話的整體水平比較好。語音比較標(biāo)準(zhǔn)，沒有方百詞匯，語法規(guī)范，其中尤以7號、4號、3號選手為最。
其四，選手們衣著得體、儀表莊重，氣質(zhì)儒雅不俗，舉止落落大方。可以說代表性地展現(xiàn)了重慶市高校青年教師富于職業(yè)特征和洋溢著時(shí)代氣息的風(fēng)采。
從各參賽選手的個性特征來說，我們看到：1號選手儀表大方，聲音甜美，口齒清晰。她雖有兩次失誤，但其演講的潛力不可低估。2號選手感情充沛，聲音渾厚而洪亮，闡發(fā)觀點(diǎn)聲情并茂，演講風(fēng)格大氣磅礴。3號選手思維清晰，邏輯嚴(yán)密，帶有強(qiáng)烈的論述色彩，條分縷析，輔之以生動感人的事例，有較強(qiáng)的說服力。4號選手語言清新自然，講述事例形象生動，娓娓道來，把我們帶入一種感受美好師德的溫馨氛圍。5號選手圍繞"師德"的內(nèi)涵，層層剖析，旁征博引。語言精煉，要而不繁。儀表灑脫奔放而不失穩(wěn)健。演講風(fēng)格堅(jiān)定、自信，因而能夠強(qiáng)烈地感染聽眾。6號選手用真摯的崇敬之情講述了著名科學(xué)家侯光炯教授的治學(xué)之道、治教之道，并以此形象地詮釋了"師德"這個原本十分抽象的概念。演講風(fēng)格清純素樸，語言生動形象、真實(shí)感人。7號選手用生動傳神的語言為我們講述了那個大家已經(jīng)熟知的女大學(xué)生的故事。山里娃齊刷刷地長跪、遠(yuǎn)山的呼喚、女大學(xué)生決定去留的抉擇在她的演講中升華為一種鮮活而崇高的師德，引起了我們每個聽眾心靈的震撼；8號選手立論鮮明，內(nèi)容催人向上，語言樸實(shí)，無華，風(fēng)格率直坦蕩。
當(dāng)然，"智者千慮，必有一失"。如果從盡善盡美的角度來看，我們的演講也還有一些值得進(jìn)一步"打磨"、進(jìn)一步錘煉的地方。首先是普通話的問題。站在一個評委的角度來看，今天的整體水平比較好。如果所有的教師都能用這樣的水平講課，那已經(jīng)相當(dāng)不錯了；但用一個國家級普通話測試員的眼光來看，就不免存在一些問題，主要是有些選手語音方面的問題。比如聲母的"平、翹"不分，"鼻、邊"不分；韻母的"前、后鼻韻"不分等等。即使是剛才說比較好的三位選手，也還存在"輕聲兒化連讀音變"不規(guī)范的問題，需要百尺竿頭，更進(jìn)一步。歡迎您訪問，歡迎您訪問，
其次是演講語言運(yùn)用的問題。有的選手演講的語氣欠自然、欠得體，有點(diǎn)咄咄逼人，沒有考慮到聽眾的接受心理。演講是需要以理服人，但它需要的更多是朋友之間聊天式的說理，親友之間勸導(dǎo)式的說理，而不是一種嚴(yán)師、嚴(yán)父式的訓(xùn)導(dǎo)。有的選手對"聲"與"情"的關(guān)系把握不當(dāng)，或帶有朗誦的痕跡，或語氣的變化不自然，有做作之嫌。我們說，聲以傳情，情以達(dá)意，情緒的起伏要以內(nèi)容為依據(jù)，要有鋪墊，否則就會顯得突�；蚩斩础�
此外，個別選手的體態(tài)語不夠自然，有些僵硬；個別選手還有知識性的錯誤等等。
關(guān)起門來我們就是一家人，因此，我不揣冒昧地說了上面那些話。好在小瑕不掩大瑜。我提議，讓我們向大賽獲得圓滿成功表示衷心地祝賀!為市教育工會主辦的.這次活動叫好!再一次為選手們各具特色的演講喝彩!
青年教師演講稿模板集合 篇3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的各位同學(xué)：
大家下午好！
春賞百花秋望月，夏沐清風(fēng)冬聽雪。又是一年春來到，在這乍暖還寒時(shí)候，我們又迎來了充滿希望和挑戰(zhàn)的新學(xué)期。作為青年教師代表在這里發(fā)言，我既激動又惶恐。激動的是，我去年一學(xué)期的工作和努力得到了大家的肯定；惶恐的是，剛步入教壇的我，有很多地方做得不夠，離“優(yōu)秀教師”還有很大差距。然而，這半年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在老教師的指導(dǎo)下，在同事們的幫助下，在學(xué)生的配合和支持下，我在教學(xué)方面也取得了一點(diǎn)點(diǎn)小成績，摸索到一些教育教學(xué)方法。
剛踏上教育工作崗位的我們，雖然對教育充滿著憧憬和熱情，卻也因?yàn)榻巧霓D(zhuǎn)換而感到迷茫。角色互換，環(huán)境適應(yīng)，經(jīng)驗(yàn)缺乏，這是我們新教師面臨的共同問題。為了能讓我們快速熟悉教育教學(xué)業(yè)務(wù)，迅速成長，學(xué)校為我們每位新教師配了教學(xué)上的師傅，我們新教師深深體會到學(xué)校為我們搭建這個平臺的良苦用心。在結(jié)對期間，我們虛心求教，刻苦學(xué)習(xí)，勤學(xué)多問，不斷提高自身水平。下面，我將從兩方面談?wù)勎疑蠈W(xué)期的工作。
一、用認(rèn)真促進(jìn)教學(xué)
1、勤學(xué)好問，虛心請教
作為新教師，我在教學(xué)上存在很多不足。于是我虛心請教，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師身上的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的缺點(diǎn)，改進(jìn)自己的工作。在此我非常感謝我的指導(dǎo)老師張老師和語文組長黃老師，在教學(xué)上她們給予了我很多的幫助。我與張老師能互相聽評課。我經(jīng)常深入張老師的課堂聽課，做好聽課記錄，課后交流討論，認(rèn)真分析總結(jié)，尋找新的教學(xué)思路。張老師總是在隨堂聽課后為我指導(dǎo)，提出寶貴的意見和建議，能及時(shí)解決我的困惑和疑問，做到資源共享。在指導(dǎo)老師的身上，我學(xué)到了很多教育教學(xué)方法，更加明確授課思路。在學(xué)習(xí)老教師經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，我力求做到與自身特點(diǎn)相結(jié)合，學(xué)以致用，多探索，注重教材和教法的研究。總之，自己首先必須做好的就是要在平時(shí)不斷學(xué)習(xí)中增強(qiáng)教學(xué)技能，讓自己盡快成長。
2、認(rèn)真?zhèn)湔n，努力上好每堂課
站上講臺不難，站好講臺卻不易。備課是教學(xué)的首要環(huán)節(jié)，只有自己課前準(zhǔn)備充分，課上才能有的放矢。備教材的同時(shí)也要備學(xué)生，我結(jié)合學(xué)生學(xué)情和年齡特點(diǎn)備每一節(jié)課，用精美的課件吸引學(xué)生，用優(yōu)美的音樂感染學(xué)生，用巧妙的方式啟發(fā)學(xué)生，始終做到以學(xué)生為主體，力求每節(jié)課都能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。課堂上，適當(dāng)?shù)墓膭钍且粍┝挤�，我從不吝嗇自己的贊美，用表揚(yáng)增強(qiáng)學(xué)生的信心，努力調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，盡可能使每個學(xué)生都能夠參與到課堂中來，讓學(xué)生在快樂輕松的氛圍中掌握知識，提高學(xué)習(xí)能力。
3、認(rèn)真批改作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)
學(xué)生交上來的作業(yè)，我都會認(rèn)真批改。學(xué)生在知識上的漏洞有時(shí)自己很難發(fā)現(xiàn)，而且老師通過看作業(yè)也會基本掌握學(xué)生的情況，做到有效的反饋。老師認(rèn)認(rèn)真真的態(tài)度，也會無形中感染到學(xué)生。改作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)的問題，我都及時(shí)叫學(xué)生更正，并進(jìn)一步講解。學(xué)生的智力發(fā)展并不是同步的，對不同層次的學(xué)生要求也應(yīng)該不一樣。我所教的班級中有幾個學(xué)生基礎(chǔ)比較差，于是我要求他們掌握基礎(chǔ)知識，重點(diǎn)落實(shí)字詞。每次聽寫都特別注意他們，有時(shí)也主動找他們背誦課文。期末考試，選擇題和默寫居然全對。秉著不放棄每一個學(xué)生的原則，我努力做到讓他們在慢慢進(jìn)步中感受到學(xué)習(xí)的快樂，從而愛上學(xué)習(xí)。
我相信，只要用認(rèn)真的態(tài)度對待自己的工作，汗水不會白流。
二、用三心關(guān)愛學(xué)生
作為教師，必須具備三心，即愛心、細(xì)心、耐心。愛心是前提，細(xì)心是關(guān)鍵，耐心是重點(diǎn)，只有有了這三心，才能贏得學(xué)生及學(xué)生家長的信任，才能讓學(xué)生、家庭、社會積極主動配合我們的教育教學(xué)活動。
盡管不是班主任，但我是名教師。跟隨這個班已有半年，我與孩子們建立了深厚的.感情。在班級管理上，我有時(shí)協(xié)助班主任共同處理，為其分憂解愁。班上發(fā)生一些事情，學(xué)生都能主動找到我反映情況，我也會義不容辭地去了解情況，采取應(yīng)對措施。課余時(shí)間，學(xué)生都能主動跟我分享交流他們的喜怒哀樂，有些學(xué)生甚至還跟我分享了自己的秘密，還讓我為其保密。晚上查寢，我都會詢問他們生活上的問題，天冷提醒他們注意添衣。課堂上，我們是平等的師生關(guān)系，課堂外，我們是相親相愛的姐弟、姐妹。學(xué)生雖然年齡上小我許多，但他們身上也有許多值得我學(xué)習(xí)的地方，他們天真無邪，童真燦漫，他們純真的眼神，真誠的笑臉，讓我感覺輕松愉快，學(xué)會快樂生活。正是時(shí)時(shí)刻刻提醒自己保持三心，我才能與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系。
作為年輕教師，我們還有很多不足：業(yè)務(wù)水平有待提高、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有待豐富、管理模式有待創(chuàng)新。這一切與學(xué)校的期待相比，與前輩們的學(xué)識相比，都還有太多的差距，所以我們將會繼續(xù)努力�！案蕦⑿难瘯r(shí)雨，潤出桃花一片紅”，新學(xué)期，我們會用良好的師德和高尚的情操感化學(xué)生，用飽滿的激情和慷慨的微笑感染學(xué)生，用廣博的知識和熟練的技能去培養(yǎng)學(xué)生。成績是鼓勵，困難是磨練，我們定會將壓力變成動力。
青年教師演講稿模板集合 篇4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的各位同事：
大家好！
作為剛踏入學(xué)校大門不久的教師，還依稀記得昨天的來乍到時(shí)的惶恐與擔(dān)心，還記得初為人師的欣喜和青澀，面對著比我小太多的孩子，卻缺少了教師應(yīng)當(dāng)具備的成熟和穩(wěn)重。然而值得慶幸的是，學(xué)校有這么多優(yōu)秀的教師，和他們在一起可以學(xué)習(xí)到許多東西。我覺得作為一名青年教師，要盡快成長、不斷進(jìn)步，需要做好以下幾點(diǎn)：
制定一個切實(shí)可行的工作目標(biāo)。這是成長的方向。每個人都有自己前進(jìn)的方向。作為一名青年教師，要在適應(yīng)了自己的.工作之后，為自己樹立了一個工作的目標(biāo)，奮斗的目標(biāo)。我的奮斗目標(biāo)是：讓自己成為一名有責(zé)任感和奮斗感的教師�，F(xiàn)在，我仍舊向著這個目標(biāo)邁進(jìn)！
向老教師學(xué)習(xí)，盡快提高自己的業(yè)務(wù)水平。老教師教齡長，學(xué)問淵博，教學(xué)閱歷豐富，講課水平較高。對于我們青年教師，老教師不僅僅是自己的同事，更是自己在教學(xué)路上的引路人。常常與自己四周的同事溝通，吸取他人勝利的閱歷，溝通教學(xué)心得。這樣不僅可以快速彌補(bǔ)自己教學(xué)中的缺乏，還可以相互探討閱歷，增加信念，豐富自己的教學(xué)手段和方法，在教學(xué)中到達(dá)事半功倍的效果。用時(shí)機(jī)多聽聽師傅的課，多學(xué)習(xí)師傅的教學(xué)方法，多學(xué)習(xí)師傅的態(tài)度，多學(xué)習(xí)師傅的閱歷，只有虛心的向師傅學(xué)習(xí)，不斷提高自身素養(yǎng)，才能使自己盡快成長起來。
多讀書，多學(xué)習(xí)。首先要深化專業(yè)學(xué)問，并拓寬學(xué)問領(lǐng)域。尤其要多讀教育教學(xué)書籍和雜志。
多反思。教育家葉瀾教授曾指出：“一個教師寫一輩子教案不行能成為名師，假如一個教師寫三年教學(xué)反思就有可能成為名師”在每一次上課或組織學(xué)生活動后，都要仔細(xì)總結(jié)，檢討成敗得失，討論出更好的教育教學(xué)方法，以求今后取得更大的進(jìn)步�！安环e小流，無以成江河。”只要長期堅(jiān)持，從微小處入手，日積月累，終究會有驚人的質(zhì)的飛躍。
最終，我把這樣一句話送給全部的青年教師：每個人的心中，都有一個舞臺——心有多大，舞臺就有多大。只要你是一顆有生命力的種子，就能在這里長成參天大樹！
青年教師演講稿模板集合 篇5
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
童年時(shí)代，我最敬佩的人是老師，記得最牢的一句話是：教師是人類靈魂的工程師——用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。這是人民教師崇高的勞動！就是這份激情，這份執(zhí)著給了我無窮的力量，使我的人生信念更加堅(jiān)定。
我自豪，我是一名中國教師；
我自豪，我是一名青年教師；
我自豪，我是一名小學(xué)教師；
當(dāng)我第一次以教師的身份踏進(jìn)小學(xué)時(shí)，我的心情是多少激動，多么自豪。然而，俗話說得好：醉后方知酒味濃，為師方知為師難。為了上好一節(jié)課，我常常日思夜想，認(rèn)真閱讀各種有關(guān)的參考資料，積極向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。有時(shí)已是夜深人靜，勞累了一天后，躺在床上，但滿腦子仍是問題、答案，靈感一來便忘記了疲勞，一骨碌爬起來寫，直至滿意為止。這一切都是為了孩子，因?yàn)槲沂且幻處煛?/p>
氣候無常的春天已經(jīng)過去，教育改革的春天悄然來臨，我知道，在這次課程改革實(shí)驗(yàn)里，會造就一批年青老師成為教學(xué)骨干，成為名老師。雖然我今年沒有擔(dān)任課改第一線的課程，但是我始終覺得，課改不是面向個別年級個別老師個別學(xué)校個別地區(qū)的，只要你努力學(xué)習(xí)，積極探索，也許課程改革的碩果你先品償，是的，課改給我們所有在職的老師提供了一個新的機(jī)遇，如果你能在課改中與時(shí)俱進(jìn)、碩果累累，你得到的不僅僅是一個名教師的頭銜；如果你不能在課改中取得成績，甚至還在那兒混日子，那么你將失去的不僅僅是一個崗位。所以我們要努力，少壯不努力，老大徒傷悲，雖然感到壓力大，時(shí)間不夠用，工作忙、任務(wù)重，但是我不會有一點(diǎn)怨言，反而我會感到自豪，因?yàn)槲沂切率兰o(jì)的一名人民教師。
雖然我早已知道，那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己；那塊黑板寫下的.是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻(xiàn)的是自己。但是！對于當(dāng)初的選擇，今生我無怨無悔。我將趁著年輕，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，用今朝的熱血去譜寫明朝的輝煌。我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起中國教育明天的太陽！
青年教師演講稿模板集合 篇6
如果人生是一首詩，那么青春是它最華麗的篇章;如果人生是一部交響樂，那么青春是它的主旋律;如果人生是一片_大海，那么青春是它海深浪急的狂想。
我的青春，融進(jìn)了蜜芳香的教育事業(yè);我絢麗多彩的教育青春，正用自己心靈之弦在奏響。每天，習(xí)慣面帶微笑走進(jìn)教室，一直記住這樣一句話：一個人的名字對他來說是最甜美、最重要的音節(jié)。所以每次的課堂提問，成為了我們交流感情的重要途徑。溝通從一呼一應(yīng)，一個微笑的眼神開始。我相信，我的學(xué)生也是快樂的!正如，把一粒沙投入大海不等于把一滴水滴入沙漠，因?yàn)榍罢呤侨谌�，而后者是消失�?/p>
融入學(xué)生的世界，你收獲的將是整片海洋。“每個人都需要愛”這是我的老師當(dāng)年教給我的一句話，而多年以后，在細(xì)細(xì)地品味中，我發(fā)現(xiàn)這句話還有另一半，那就是：愛會使不值變值得。以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個學(xué)生的心門吧，因?yàn)椋恳簧乳T的后面，都是一個不可估量的宇宙，每一個門的開啟，都是一個無法預(yù)測的未來。而師愛，正是開啟這未來之門的偉大力量�？纯淬氪ǖ卣鸢桑诙嗌賯�學(xué)校，又有多少震撼靈魂的師愛在閃光：抓緊講臺的雙手，用力拱起的脊背，用血肉之軀為講桌下的孩子撐起生命天空的，是教師;面對房倒屋塌，原本可以保住自己的生命，卻留下來疏散學(xué)生，最終也沒有走出教室的，是教師;在廢墟上一趟趟的搬運(yùn)碎石，搶救學(xué)生，卻全然顧不上自己的孩子也被埋在腳下深深泥土里的，也是教師------流血的雙手啊流血的心，只有在夜深人靜的時(shí)候，面對這一地的瓦礫，在心底深情的呼喚著孩子的名字，任憑淚流滿面，任憑心在流血------在這一刻，教師的靈魂被定格并成為永恒!
在這一刻，教師的人格升華并且光照千秋!在這一刻，我多么希望時(shí)光能夠倒流，不要讓這么多年輕的生命就這么走遠(yuǎn)，這么消失，為親人們留下了訴說不盡的思念，一生也抹不去的傷口!我們不希望用生命的代價(jià)來映襯師愛的偉大。其實(shí)，在生活中，在你我周圍，有許多工作在平凡崗位上的老師，為了心中的夢想，用實(shí)際行動表達(dá)了自己對教育事業(yè)的忠心!正是這種“潤物細(xì)無聲”的力量，讓我們越來越熱愛自己的工作。每天清晨，迎著朝陽來到校園，心情不由得感到振奮。伴著清晨悅耳的音樂，放眼望去，噴泉里的魚兒正歡快的享受愜意。整個校園沐浴在初升的太陽光輝里，美得就像一幅畫，一首詩，更像是孩子們獲取知識的殿堂。
泰戈?duì)栠@樣說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧!因?yàn)樗偸侵t遜的低垂著它的綠蔭�！痹诮�(jīng)歷了無數(shù)個和孩子們朝夕相處的日子，更堅(jiān)定了我對綠葉的追求，因?yàn)樵谖疑砩�，承載著花的甜蜜與期待。我堅(jiān)信，有許許多多像我們一樣平凡綠葉的承載，一定能編織出果實(shí)累累的秋天!有一首歌最為動聽; 有一種人最為美麗;有一種風(fēng)景最為雋永;不要說我們一無所有，當(dāng)我們的青春走向盡頭時(shí)，可以自豪地說：“這些希望我們曾用愛去撒播。”去試著體會生活的零零總總，然后在和我一樣，讓自己的青春因?yàn)榻逃W光!
青年教師演講稿模板集合 篇7
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
生活賦予我們一種無限珍貴的禮物，這就是青春。青春是一首歌，她撥動著我們年輕的心弦；青春可以是桃紅柳綠中的溫馨穿梭，可以是曇花一現(xiàn)般的美麗綻放，也可以是充滿期待，充滿希望地在瓦礫中不斷向上！我們的青春到底是什么模樣？一位詩人曾經(jīng)這樣說道：青春，是大海上撲朔沉浮的翅膀，是曠野里默然沉寂的耕耘。不管前方的行程有多遠(yuǎn)的距離，也不管跋涉的路途有多少坎坷和荊棘，青春都需要人們用善良去耕種，用真誠去澆灌，用大愛去培育，用智慧去收割，用鋼鐵般的意志去鑄造生命中的一段美麗和輝煌。
有一首歌這樣唱道：小時(shí)候我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去；小時(shí)候我以為你很神奇，說上一句話也驚天動地……是��！小時(shí)候的我們，總是很敬仰自己的老師，覺得他們高高在上，無所不能的，似乎所有的.問題只要報(bào)告老師就一定能解決，老師永遠(yuǎn)是庇護(hù)我們的一棵大樹。而現(xiàn)在，我也成了一名老師，也積極地為能成為庇護(hù)學(xué)生的大樹而努力著。
于漪老師說過：教育是一項(xiàng)偉大的事業(yè)，一頭挑著學(xué)生的現(xiàn)在，一頭挑著國家的未來。第一次站上三尺講臺，看著孩子們一雙雙天真好奇、充滿求知的眼睛，聽著家長一遍遍的囑托和叮嚀，沒有任何教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的我，由剛開始的興奮轉(zhuǎn)變成了茫然，頓時(shí)感覺到了肩上的重任。幸而身邊經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師們成為了我的榜樣，他們豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、控班能力以及待人處世的方式方法無疑是我們學(xué)習(xí)的方向；他們對學(xué)生孜孜不倦的教誨更是讓我們感動；他們無時(shí)無刻都在用無限的責(zé)任來詮釋對事業(yè)的執(zhí)著。有這么一位班主任老師，在她班級里有一些來自雙職工家庭的學(xué)生，到了放學(xué)的時(shí)間父母都還在上班，往往沒有人來接學(xué)生，于是，她主動利用自己的下班時(shí)間，讓學(xué)生留在辦公室，無償輔導(dǎo)他們的功課，直到家長來接。為此事曾遭到家人的埋怨、不理解，但是，我們的這位老師無怨無悔。她說，她對得起學(xué)生，對得起自己神圣的職業(yè)，當(dāng)看到孩子們在節(jié)日里送上自己制作的賀卡時(shí)；當(dāng)勞累時(shí)，聽到孩子們稚嫩的歌聲；當(dāng)孩子們看到老師的苦心奮起直追，成績進(jìn)步時(shí)；當(dāng)孩子們經(jīng)過努力，為班級爭取到榮譽(yù)時(shí)，一種感動和自豪就會油然而生。有人說，教師是太陽底下最神圣的職業(yè)；有人說，教師是人類靈魂的工程師；我說，教師是最需要良心的工作。這顆良心就是師德。只有永遠(yuǎn)憑著這顆良心，將把無私的愛和無限的責(zé)任奉獻(xiàn)給學(xué)生和所鐘愛的事業(yè)，才不會辜負(fù)“教師”這個平凡而又偉大的字眼。
作為青年教師，我嚴(yán)于律已，為人師表。我曾捫心自問：“如果我是一滴水，我是否滋潤了一寸土地？如果我是一縷陽光，我是否照亮了一份黑暗？如果我是一顆螺絲釘，我是否固守著我的崗位？點(diǎn)點(diǎn)滴滴，絲絲縷縷，匯聚起來，灌溉的是良田萬傾，照亮的是錦繡中華，哺育的是新的生命，撐起的是偉大的祖國。
奉獻(xiàn)是一首美妙的詩，奉獻(xiàn)是一曲動人的歌，在默默無聞的奉獻(xiàn)中，我體會到了工作的樂趣，生活的多彩，青春的亮麗，事業(yè)的輝煌；偉大的祖國需要我們奉獻(xiàn)，火熱的生活需要我們奉獻(xiàn)，可親可愛的孩子們需要我們奉獻(xiàn)。奉獻(xiàn)我們的青春，奉獻(xiàn)我們的智慧，奉獻(xiàn)我們的汗水。在奉獻(xiàn)中完善自己的生命，在奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值，在奉獻(xiàn)中獲得真誠和坦蕩。我愿把青春無私的奉獻(xiàn)，獻(xiàn)給我偉大的教育事業(yè)。
青年教師演講稿模板集合 篇8
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位青年教師同仁們
大家下午好!
為充分展示廣大教師愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的精神風(fēng)貌，弘揚(yáng)當(dāng)代教師教書育人、為人師表的職業(yè)情操，5月8日，"講述我身邊的優(yōu)秀教師"高區(qū)20xx年師德演講比賽在高區(qū)第二小學(xué)順利舉行。
參賽的25名教師來自高區(qū)中小學(xué)、幼兒園和職業(yè)院校，他們結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐，用真情表達(dá)著對教育事業(yè)的執(zhí)著追求和熱愛，用他們的精彩演講暢談著身邊優(yōu)秀教師的感人事跡，表達(dá)了自己對師德的理解和感悟，抒發(fā)了作為一名人民教師的光榮和自豪。
比賽過程中高潮連連，掌聲不斷。
全體與會人員被演講者的精彩演講深深打動著，和演講者一起共同感受著作為教育工作者奉獻(xiàn)愛心的快樂感、幸福感和成就感。
參賽評委本著公正、公平、公開的態(tài)度，現(xiàn)場打分，共評出一等獎6名，二等獎9名，三等獎10名。
平凡崗位上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴譜成了一曲曲華美的樂章，一段段真情小故事演繹成一個個跳動的音符。
本次演講比賽極大地鼓舞了廣大教師的工作熱情，鼓勵老師們要像陶行知先生倡導(dǎo)的那樣"捧著一顆心來，不帶半根草去。"在弘揚(yáng)高區(qū)教師高尚的道德情操和無私的奉獻(xiàn)精神的同時(shí)，又對加強(qiáng)學(xué)校營造"重師德、講師德、樹師德、頌師德、學(xué)師德"的良好氛圍起到了積極的推動作用。
青年教師演講稿模板集合 篇9
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師們：
我愿做一個幸福的人，我愿當(dāng)一名快樂的老師。
怎樣才是快樂的老師呢?安定的生活?集中的假期?豐厚的工資?亦或是桃李滿天下的成就感?似乎都是，但思索，總覺得有點(diǎn)飄渺。
我是大學(xué)一畢業(yè)就來到這所學(xué)校的。當(dāng)時(shí)學(xué)校初創(chuàng)，從全縣范圍內(nèi)招收了大量的藝術(shù)生，到處都是一派生機(jī)勃勃的景象，于我，仿佛由回到了普通高中時(shí)代，緊張，還有那么一點(diǎn)欣喜。我想，和這些十五、六的少男少女們在一起，我會是快樂的。然而，事情遠(yuǎn)沒有我想像那般美好，這群比我小不了多少的少男少女們除了在藝術(shù)上有些特長外，在學(xué)習(xí)、為人處事方面讓我傷透了腦筋。我一次次地為他們少得可憐的分?jǐn)?shù)而苦惱，一次次地為他們荒唐不羈的行為而憤慨，一次次地為他們對老師的無禮捉弄而流淚。這就是我要的老師的快樂嗎?
上個禮拜帶著女兒去逛街，遇到了以前教過的一個學(xué)生。她現(xiàn)在在商場里賣服裝，很潮的樣子。她叫我的時(shí)候，我在腦中極力的搜索，最終沒有絲毫的印象。她告訴我：當(dāng)初讀普通高中的時(shí)候，基礎(chǔ)實(shí)在是太差了，學(xué)習(xí)上特別的吃力，所以只能以各種荒唐的舉動來消耗青春了。其實(shí)，我們也并不是真心為難老師的�，F(xiàn)在想來，挺對不起老師們的說到這的時(shí)候，我看到她的眼神中帶著些愧疚，我知道，那是真的。
于是，我把這些年來有關(guān)他們的一點(diǎn)一滴都搬出來。每到春節(jié)，都會有學(xué)生給我發(fā)來熱情洋溢的祝福，偶爾還會打來電話跟我聊上一會兒。我不知道，這么多年了，他們還會記得我的手機(jī)號碼。有幾個學(xué)生，知道我女兒出生了，特意買了些水果、玩具來看我，一見到我就家長里短地說個不停，好像很久沒見面的姐妹似的。女兒一歲的時(shí)候，我們?nèi)フ杖腋�。在影樓工作的學(xué)生硬是打折之后再打折，還說要把老師寶寶的照片拍得跟明星似的。無意間翻出他們當(dāng)年的畢業(yè)照，竟感覺那一張張笑臉是那樣的燦爛，那一雙雙眼睛是那樣的明亮
幾年前，學(xué)校由普通高中改為了小學(xué)，我也自然地由一名普通高中的嚴(yán)肅的老師變?yōu)榱艘粋�和藹的阿姨。剛開始的時(shí)候，總有些不習(xí)慣�？粗切┻�流著鼻涕在泥水中嬉鬧的小毛孩，看著那些時(shí)不時(shí)把小女生弄得哭哭啼啼的調(diào)皮蛋，再看著那些對老師的喝止充耳不聞的追逐打鬧的淘氣包，我想：這下完蛋了，我的快樂要被他們無情剝奪了。
湯博涵是我接手五(四)班時(shí)的學(xué)生，他具有一切壞孩子所具有的壞習(xí)慣：任性、好動、欺負(fù)弱小、蠻橫無理。記不清他的父母有多少次被請到學(xué)校來，也記不清他有多少次被老師叫到辦公室談心。
當(dāng)我再一次把他叫到辦公室的時(shí)候，和往常一樣，他還是一副很無辜的樣子，一雙眼睛緊緊地盯著我，時(shí)而不耐煩地看向窗外。我理清了頭緒，緩緩地說：唐博涵，聽說你口才不錯，上次在班上和陳卓表演的雙簧很不錯。學(xué)校馬上就要慶祝六一了，和你的朋友搭檔再表演個節(jié)目怎么樣?
可以，反正每年的六一都少不了我們的。他的眼睛仍然看向窗外，冷冷地回答。
那就這樣說定了。我微笑著，很鄭重的樣子。另外，我打算推薦你去當(dāng)學(xué)校的主持人，不知道
真的，老師?他把頭轉(zhuǎn)過來，那雙眼睛殷切地盯著我，打斷了我的話。要知道，我們班可是人才濟(jì)濟(jì)呀，口才好的，在學(xué)校里經(jīng)常擔(dān)任主持人的都有三個呢。
是真的。老師打算重用你這匹千里馬，你可不要讓老師失望哦?
那個六一兒童節(jié)，我是陪著我的孩子們一天天熬過來的。慶祝的那一天，我比任何人都要興奮、激動。我們班的孩子都非常的出色，湯博涵的主持更是贏得了滿堂喝彩，他和陳卓表演也不出意外地拿到了一等獎。后來，我又帶著他們參加了縣里邀請的表演，同樣獲得了很好的名次。再后來，博涵就像是變了個人似的，以前的那些壞毛病基本上都不見了，學(xué)習(xí)成績也由原來的中等一躍為班上的前五名。
我是快樂的，我讓一個曾經(jīng)讓父母、老師傷透腦筋的孩子，成為了我們共同的驕傲。
現(xiàn)在，我和我的孩子們享受著每一天，快樂著每一天。看到孩子們臉上掛著純真的微笑，在草坪上開心地追逐，我快樂;聽著孩子們稚嫩的朗朗讀書聲，在教學(xué)樓久久地回蕩，我快樂;聯(lián)想著孩子們在學(xué)校的各種活動中的出彩，我快樂。在這樣的一個紛繁蕪雜、物欲橫流的時(shí)代，我守著這樣一方純凈的校土，陪伴著一批批純潔的心靈，我覺得，我知足了。
我是一名快樂的老師，我是一個幸福的人。
青年教師演講稿模板集合 篇10
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的各位同學(xué)：
大家下午好!
春賞百花秋望月，夏沐清風(fēng)冬聽雪。又是一年春來到，在這乍暖還寒時(shí)候，我們又迎來了充滿希望和挑戰(zhàn)的新學(xué)期。作為青年教師代表在這里發(fā)言，我既激動又惶恐。激動的是，我去年一學(xué)期的工作和努力得到了大家的肯定;惶恐的是，剛步入教壇的我，有很多地方做得不夠，離“優(yōu)秀教師”還有很大差距。然而，這半年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在老教師的指導(dǎo)下，在同事們的幫助下，在學(xué)生的配合和支持下，我在教學(xué)方面也取得了一點(diǎn)點(diǎn)小成績，摸索到一些教育教學(xué)方法。
剛踏上教育工作崗位的我們，雖然對教育充滿著憧憬和熱情，卻也因?yàn)榻巧霓D(zhuǎn)換而感到迷茫。角色互換，環(huán)境適應(yīng)，經(jīng)驗(yàn)缺乏，這是我們新教師面臨的共同問題。為了能讓我們快速熟悉教育教學(xué)業(yè)務(wù)，迅速成長，學(xué)校為我們每位新教師配了教學(xué)上的師傅，我們新教師深深體會到學(xué)校為我們搭建這個平臺的良苦用心。在結(jié)對期間，我們虛心求教，刻苦學(xué)習(xí)，勤學(xué)多問，不斷提高自身水平。下面，我將從兩方面談?wù)勎疑蠈W(xué)期的工作。
一、用認(rèn)真促進(jìn)教學(xué)
1、勤學(xué)好問，虛心請教
作為新教師，我在教學(xué)上存在很多不足。于是我虛心請教，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師身上的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的缺點(diǎn)，改進(jìn)自己的工作。在此我非常感謝我的指導(dǎo)老師張老師和語文組長黃老師，在教學(xué)上她們給予了我很多的幫助。我與張老師能互相聽評課。我經(jīng)常深入張老師的課堂聽課，做好聽課記錄，課后交流討論，認(rèn)真分析總結(jié)，尋找新的教學(xué)思路。張老師總是在隨堂聽課后為我指導(dǎo)，提出寶貴的意見和建議，能及時(shí)解決我的困惑和疑問，做到資源共享。在指導(dǎo)老師的身上，我學(xué)到了很多教育教學(xué)方法，更加明確授課思路。在學(xué)習(xí)老教師經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，我力求做到與自身特點(diǎn)相結(jié)合，學(xué)以致用，多探索，注重教材和教法的研究。總之，自己首先必須做好的就是要在平時(shí)不斷學(xué)習(xí)中增強(qiáng)教學(xué)技能，讓自己盡快成長。
2、認(rèn)真?zhèn)湔n，努力上好每堂課
站上講臺不難，站好講臺卻不易。備課是教學(xué)的首要環(huán)節(jié)，只有自己課前準(zhǔn)備充分，課上才能有的放矢。備教材的同時(shí)也要備學(xué)生，我結(jié)合學(xué)生學(xué)情和年齡特點(diǎn)備每一節(jié)課，用精美的課件吸引學(xué)生，用優(yōu)美的音樂感染學(xué)生，用巧妙的方式啟發(fā)學(xué)生，始終做到以學(xué)生為主體，力求每節(jié)課都能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。課堂上，適當(dāng)?shù)墓膭钍且粍┝挤�，我從不吝嗇自己的贊美，用表揚(yáng)增強(qiáng)學(xué)生的信心，努力調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，盡可能使每個學(xué)生都能夠參與到課堂中來，讓學(xué)生在快樂輕松的氛圍中掌握知識，提高學(xué)習(xí)能力。
3、認(rèn)真批改作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)
學(xué)生交上來的作業(yè)，我都會認(rèn)真批改。學(xué)生在知識上的漏洞有時(shí)自己很難發(fā)現(xiàn)，而且老師通過看作業(yè)也會基本掌握學(xué)生的情況，做到有效的反饋。老師認(rèn)認(rèn)真真的態(tài)度，也會無形中感染到學(xué)生。改作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)的問題，我都及時(shí)叫學(xué)生更正，并進(jìn)一步講解。學(xué)生的智力發(fā)展并不是同步的，對不同層次的學(xué)生要求也應(yīng)該不一樣。我所教的班級中有幾個學(xué)生基礎(chǔ)比較差，于是我要求他們掌握基礎(chǔ)知識，重點(diǎn)落實(shí)字詞。每次聽寫都特別注意他們，有時(shí)也主動找他們背誦課文。期末考試，選擇題和默寫居然全對。秉著不放棄每一個學(xué)生的原則，我努力做到讓他們在慢慢進(jìn)步中感受到學(xué)習(xí)的快樂，從而愛上學(xué)習(xí)。
我相信，只要用認(rèn)真的態(tài)度對待自己的工作，汗水不會白流。
二、用三心關(guān)愛學(xué)生
作為教師，必須具備三心，即愛心、細(xì)心、耐心。愛心是前提，細(xì)心是關(guān)鍵，耐心是重點(diǎn)，只有有了這三心，才能贏得學(xué)生及學(xué)生家長的信任，才能讓學(xué)生、家庭、社會積極主動配合我們的教育教學(xué)活動。
盡管不是班主任，但我是名教師。跟隨這個班已有半年，我與孩子們建立了深厚的感情。在班級管理上，我有時(shí)協(xié)助班主任共同處理，為其分憂解愁。班上發(fā)生一些事情，學(xué)生都能主動找到我反映情況，我也會義不容辭地去了解情況，采取應(yīng)對措施。課余時(shí)間，學(xué)生都能主動跟我分享交流他們的喜怒哀樂，有些學(xué)生甚至還跟我分享了自己的秘密，還讓我為其保密。晚上查寢，我都會詢問他們生活上的問題，天冷提醒他們注意添衣。課堂上，我們是平等的師生關(guān)系，課堂外，我們是相親相愛的姐弟、姐妹。學(xué)生雖然年齡上小我許多，但他們身上也有許多值得我學(xué)習(xí)的地方，他們天真無邪，童真燦漫，他們純真的眼神，真誠的笑臉，讓我感覺輕松愉快，學(xué)會快樂生活。正是時(shí)時(shí)刻刻提醒自己保持三心，我才能與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系。
作為年輕教師，我們還有很多不足：業(yè)務(wù)水平有待提高、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有待豐富、管理模式有待創(chuàng)新。這一切與學(xué)校的期待相比，與前輩們的學(xué)識相比，都還有太多的差距，所以我們將會繼續(xù)努力。“甘將心血化時(shí)雨，潤出桃花一片紅”，新學(xué)期，我們會用良好的師德和高尚的情操感化學(xué)生，用飽滿的激情和慷慨的微笑感染學(xué)生，用廣博的知識和熟練的技能去培養(yǎng)學(xué)生。成績是鼓勵，困難是磨練，我們定會將壓力變成動力。
同時(shí)，我也真誠地希望全體同學(xué)，迎著新學(xué)期第一縷陽光，站在新學(xué)期的起跑線上，和時(shí)間賽跑，學(xué)會做人，學(xué)會求知，做學(xué)習(xí)的主人，做自己的主人，讓我們一起快樂成長吧!
謝謝!
青年教師演講稿模板集合 篇11
有人說：疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！我們的教師所給予的愛恰恰就是這種神圣。教育沒有愛就成了無水之池，教師用自己的汗水辛勤耕耘，不斷澆開一朵朵美麗的心靈之花。
有一句話說的很好：沽名釣譽(yù)、莫入校門，升官發(fā)財(cái)、莫當(dāng)教師。自古以來，廣大教師就崇尚奉獻(xiàn)，被譽(yù)為春蠶、蠟燭和人梯，教師之所以如此受人尊敬，除了因?yàn)榻處熓侨祟愓莆罩R，開發(fā)理性，奔向光明的引路人，還有就是他們的奉獻(xiàn)精神，教師職業(yè)被人們譽(yù)為太陽底下最光輝的職業(yè)。
在如今這個物欲橫流的社會，我們欣喜地看到仍有數(shù)不清的教師們無怨無悔地堅(jiān)守這三尺講臺、默默地耕耘著這一方凈土，他們像春蠶、像蠟炬，用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個神圣的職業(yè)。
在處于成長期的學(xué)生的心靈里，教師是任何力量都不能代替的最燦爛的陽光。教師的人格魅力乃至一言一行、一舉一動都會在學(xué)生的心靈深處留下難以磨滅的痕跡，時(shí)時(shí)刻刻起著耳濡目染、潛移默化的作用。近代著名的大教育家陶行知先生，他曾出訪海外26國，憑著他的才能，完全有可能留在那物質(zhì)財(cái)富豐富的國度，可他卻為了教育，滿懷一腔熱血，穿著布衣草鞋走向曉莊，這種捧著一顆心來，不帶半根草去的奉獻(xiàn)精神，讓中國的教育在貧困中放出曙光，在黑暗中看到光明。
名人的事跡離我們也許太遠(yuǎn)，但就在我們身邊仍有許多平凡而優(yōu)秀的教師在默默的工作，很幸運(yùn)初為人師我就遇到很多很多敬業(yè)奉獻(xiàn)的好老師，近半年的畢業(yè)班經(jīng)歷更是教會了我教師二字的真正意義，最近沈燕飛老師最長掛在嘴邊的便是焦慮，看著學(xué)生始終不見起色的成績，她幾乎夜不能眠，平日辦公室的閑聊中聽她說的最多的便是每個學(xué)生的特點(diǎn)，怎樣的學(xué)生能夠接受何種的.。教育方式，她如涓涓細(xì)流般用自己的愛心灌溉著每個孩子；帶教李莉老師給我指導(dǎo)最多的人，在她身上我除了學(xué)會了教學(xué)，更學(xué)會了怎樣做個老師，她對教學(xué)忘我的投入和對學(xué)生的全心關(guān)懷更是讓我感動，很多次她的學(xué)生都看不過去，忍不住說李老師，你不能每天中午都吃泡面��！可是她為了多點(diǎn)時(shí)間給學(xué)生講課，多點(diǎn)時(shí)間批改作業(yè)，總是錯過了吃飯的時(shí)間。
女教師的關(guān)懷像是母親的叮嚀，細(xì)小而溫暖，我總以為男老師可能沒有那么周到，但辦公室的兩位數(shù)學(xué)老師卻讓我大跌眼鏡，黃訓(xùn)林老師是我特別欣賞的教師，每次我看著學(xué)生的成績失去信心，開始急躁的時(shí)候，他總會安慰我孩子的成長是需要時(shí)間的，不能急，是啊，老師承載的更多的是教育，十年樹木百年樹人，有時(shí)候教會孩子成長比傳授他們知識更重要；班主任徐樹茂老師是平時(shí)工作中接觸最多的，也是因?yàn)檫@樣我開始害怕做個班主任，因?yàn)樵谒砩衔铱吹搅颂嘧约翰痪邆涞乃刭|(zhì)，雖然是男老師，但他對學(xué)生的教育總是苦口婆心，為了學(xué)生他可以頂著烈日一家一家去家訪，為了學(xué)生他可以犧牲雙休日在學(xué)校接待家長，為了學(xué)生他可以不休婚假堅(jiān)持工作，我總說3班的任課老師每個壓力都很大，但壓力最大的就是他，因?yàn)槲覀兛偸窃诓恢挥X中就增加了他作為班主任的工作，看著年紀(jì)輕輕但已經(jīng)沉穩(wěn)得像個父親的徐老師，我深深體會到一個年輕教師對學(xué)生的付出和對教育的熱愛。
也許身為平凡的教師，他們的一生都只是像山野的小草一般，默默無聞，隨風(fēng)而逝，了無蹤跡。但是，正是他們樹起了萬世師表，無邊師魂，擎起了我們教育行業(yè)奉獻(xiàn)的燈塔，也正是他們用自己的行動，用自己生命的痕跡激勵著我們這些后來人，這些同行們，讓我們由不情愿到情愿，由情愿到全身的奉獻(xiàn)。
在教師歌會上，我們唱了一首名叫《奉獻(xiàn)》的歌：大地奉獻(xiàn)給藍(lán)天，藍(lán)天奉獻(xiàn)給白云，那么，教師呢？教師把自己的青春奉獻(xiàn)給學(xué)生，奉獻(xiàn)給講臺，奉獻(xiàn)給整個教育事業(yè)，因?yàn)槲覀兌贾�，教師，你的名字是奉獻(xiàn)。
青年教師演講稿模板集合 篇12
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家上（下）午好！
首先請?jiān)试S我在此代表全體青年教師向在生活中給予我們關(guān)愛，在工作中給予我們無私幫助的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師致以最崇高的敬意！也非常感謝中心學(xué)校給我這次交流的機(jī)會。今天能作為青年教師的代表在這里發(fā)言，我感到十分的榮幸，但更多的是恐慌和不安。因?yàn)樯钪约哼�有好多工作做得不夠完美，還有好多更為優(yōu)秀的青年教師。我的教齡不長，閱歷有限，沒有豐富的經(jīng)驗(yàn)，下面僅把自己這兩年多工作的一點(diǎn)體會和認(rèn)識做一下簡單匯報(bào)，請領(lǐng)導(dǎo)、老師們批評指正。
兩年前，我成為了別人眼中的幸運(yùn)兒。走上三尺講臺，這是用我自己的努力換來的，對這份來之不易的工作，我格外珍惜。原本以為做老師是一件很輕松的工作，但經(jīng)過這兩年的時(shí)間，我才明白了這份工作所承載的辛苦和責(zé)任，原來僅僅憑著新鮮感和激情，并不能成為一名優(yōu)秀的施教者。我唯有不斷努力，努力把滿腔的理想轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)，才能盡快完成教師這一角色的轉(zhuǎn)變。
我不敢說自己做得有多好，也不敢說稱職，只能說自己是在不斷總結(jié)、不斷學(xué)習(xí)中度過了每一天。兩年的班主任工作，說實(shí)話，真的挺辛苦的，“事無巨細(xì)，事必躬親”，對于平日里粗線條的我來說，是一個很大的考驗(yàn)。不過也正因?yàn)檫@樣，我與孩子們接觸的機(jī)會更多了，從起床時(shí)的折被子、洗漱、早操到早讀時(shí)的紀(jì)律檢查再到早餐午飯后的衛(wèi)生、午休，最后到下晚自習(xí)看著每個走讀生安全地離開，住宿生洗漱完畢后安靜地就寢，一天的工作才算告一段落。孩子們的世界是精彩的，總會有很多的意外在等著你，有時(shí)驚喜，有時(shí)“驚嚇”。這些都曾讓我這個沒有經(jīng)驗(yàn)的教師感到不知所措。然而，我告訴自己，我不能成為一個失敗者。因?yàn)槲蚁嘈�，只要心中有愛，就會得到孩子們的尊重。班主任的威信，需要建立在與孩子相互尊重的基礎(chǔ)上，我努力地去和他們做朋友，尊重他們，信任他們，平時(shí)我也做到言出必行，用一點(diǎn)一滴去感染他們。能夠獲得孩子們的信任和喜愛，是對我這兩年來班主任工作最大的肯定！
同時(shí)，也讓我深刻地感受到：作為一名老師能否很好的駕馭課堂、調(diào)動學(xué)生良好的學(xué)習(xí)情緒，關(guān)鍵在于他是否受學(xué)生們的愛戴。俗話說：“親其師，信其道”。在兩年的教學(xué)實(shí)踐中，我付出了心血與汗水，一直在嘗試、一直在努力，向一名學(xué)生最喜歡的老師去發(fā)展自己。通過自己的親自體驗(yàn)，我認(rèn)為，要想成為學(xué)生喜歡的老師，讓學(xué)生喜歡上你的課，必須努力做到以下幾個方面：
一、教師要具有高尚的人格魅力
陶行知說：“先生不應(yīng)該專教書，他的責(zé)任是教人做人；學(xué)生不應(yīng)該專讀書，他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道�！眰魇谥R固然重要，但更重要的是教學(xué)生做人之道。只有教會了學(xué)生什么該做，什么不該做，該怎樣做，以實(shí)現(xiàn)他們的價(jià)值觀、人生觀、世界觀，形成是非原則觀念，他們才會真心的尊敬你，佩服你。
平時(shí)，要求孩子們不遲到，我每天早上都會在他們上操前趕到學(xué)校同他們一起跑步；上早自習(xí)時(shí)，我會拿著書和他們一起讀，一起背，經(jīng)常和他們比賽看誰讀得最好，背得最快；要求他們飯前便后要洗手，我先做好榜樣，有時(shí)我忘了，走到半路又倒回去洗手，孩子們看見了，不由得發(fā)出贊嘆，久而久之，他們也養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。有的孩子發(fā)燒了，我會給他量體溫、端茶倒水，及時(shí)送他去醫(yī)院，替他墊付藥費(fèi)；有的孩子進(jìn)步了，我會送上一句鼓勵的話語；有的孩子的東西掉在了地上，我就悄悄幫他撿起；有的孩子被子折不好，我就親自去教；有的孩子衣領(lǐng)沒折好，我就提醒他們或者輕輕地替他整理好。有時(shí)看到學(xué)生值日不認(rèn)真，我就拿起笤帚和他們一起掃，窗子和門的最高處，孩子們夠不著時(shí)，我親自動手并教給他們怎樣做又快又好；看見地上有垃圾我就彎腰撿起；堅(jiān)持給在每周班級評比中獲得優(yōu)勝的 小組獎勵一張小小的獎狀；當(dāng)我向孩子借東西或請他幫忙時(shí)，總會說一句：“謝謝！”；當(dāng)有孩子向我問好時(shí)，我總會微微一笑并回應(yīng)一句：“你也好！”或者“你真棒！”“你也不錯！”后來發(fā)現(xiàn)給我打招呼的學(xué)生越來越多了人常說：教育無小事，事事都育人。我認(rèn)為，一點(diǎn)都沒錯。因?yàn)槲业囊慌e一動、一點(diǎn)一滴的影響，我所帶班級的孩子們對我都非常尊敬和愛戴。其實(shí)，教育就是這樣，自己的每一個動作都在無形的影響著學(xué)生。所以，我想教師的人格魅力可能就體現(xiàn)在這樣一件件的小事上。
二、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，公平對待學(xué)生
教師的愛如同陽光普照大地，如同雨露滋潤萬物，但是，愛并不意味著遷就放松，而是嚴(yán)而有愛，愛而從嚴(yán)。特別是我們青年老師，對學(xué)生的愛要公平公正。在生活中，學(xué)生最希望的就是老師對所有的學(xué)生一視同仁，不厚此薄彼。聰明可愛的孩子人見人愛，但那些成績不好，調(diào)皮搗蛋的孩子，更應(yīng)給予他們更多關(guān)愛的目光。
李堰森，是我班的一名男生，在學(xué)生中，他是最調(diào)皮最聰明，也是犯錯最多的一個。為了幫助他，平時(shí)一有空我就把他叫到辦公室與他談心，了解他的情況，生病了我給他倒開水，及時(shí)帶他去醫(yī)院；學(xué)習(xí)成績差，我耐心地輔導(dǎo)他；他犯了錯誤，我及時(shí)做他的思想工作，給予他比別人更多的關(guān)愛。記得去年期末復(fù)習(xí)時(shí)的一天早上，我以飽滿的精力很早來到教室為他們上課，孩子們臉上面洋溢著笑容，我們的心情都很愉快。可是當(dāng)我講得正投入的時(shí)候，一聲報(bào)告打斷了我。原來是我班的李堰森，不用說，一定是起來晚了。當(dāng)時(shí)，我非常生氣，期末復(fù)習(xí)這樣緊張，上學(xué)竟然能遲到�？墒俏沂裁匆矝]有說就讓他回到了座位，繼續(xù)上課。當(dāng)我講完讓孩子們自習(xí)的時(shí)候，真想狠狠說他一頓，可是我怕影響他的情緒。他的父母離異，爸爸常年在外打工，爺爺奶奶起早貪黑地干農(nóng)活，他起來這么晚肯定沒吃飯，于是，我就去商店給他買了包泡面，放在我的`辦公桌上，旁邊還為他準(zhǔn)備了一杯開水。下課了，我把他叫到辦公室，叫他吃面，他驚呆了，一個勁兒的拒絕。最后在我行施班主任的權(quán)利下，他總算吃了，不過他是站著吃的，不好意思坐下。吃完后，他哭了，對我說：“老師，我想和您說件事，但有一個小小的要求，就是你一定不要生氣，我會改的。昨天晚上我在家看電視看到十一點(diǎn)，所以今天起來晚了。你對我太好了，我不應(yīng)該不聽你的話。以后我再也不會了�！彪m然我很生氣，不過我還是控制住了。微笑著告訴他：“謝謝你能和我講實(shí)話，你很聰明，好好學(xué)習(xí)吧！”看到我沒有生氣他很開心。在今后的學(xué)習(xí)生活中，他很努力，再也沒有遲到過，而且課堂上精力特別充沛，思維敏捷，回答問題很積極，往往一鳴驚人，別人都回答不上來的他卻能答中，令我們師生刮目相看，在后來幾次的月考中成績有了很大的飛躍，期末考試語文成績由原來的三四十分升到75分。也許愛才是世界上的靈丹妙藥，因?yàn)閻壑�，所以被感動著。我要在與孩子們長時(shí)間的磨合與交流中，讓他們明白：我是大家的老師，決不落下任何一個孩子。
三、具有獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，讓你的課堂更具有吸引力
學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職，只有真正讓學(xué)生學(xué)到知識，快樂的學(xué)到知識，學(xué)生才真正欽佩你、愛戴你。所以老師要努力提高自己的教學(xué)水平，形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，讓你的課堂更具有吸引力。
記得上《搭石》第一課時(shí)時(shí)，有很多人來聽課，為了消除孩子們的恐懼心理，我先用音樂伴奏并出示搭石畫面，同時(shí)還聲情并茂地來了段導(dǎo)讀，一下子把孩子們帶入了課文情景之中，他們的心情都很輕松愉快，我高興地問：“孩子們，欣賞著這么美的畫面，聽這么美的音樂，你們覺得快樂嗎？”“快樂！非�？鞓罚 焙⒆觽儦g呼雀躍。我趁熱打鐵“那，我們在這么快樂的環(huán)境中認(rèn)幾個字，你們覺得是痛苦呢？還是幸福？”“幸福！”孩子們歡呼到。于是，我出示了生字、詞語，他們都搶著讀，接著我叫他們根據(jù)圖片在課文里找合適的詞語，最后又出示了幾個填寫不完整的詞語，找人上黑板補(bǔ)充，孩子們的熱情特別高，舉手率百分之百，就連那平時(shí)最膽小的劉娜也高高地舉起了小手。可是我在板書時(shí)把一個字寫錯了，結(jié)果沒有一個孩子指出來，只是不出聲看著，我有點(diǎn)納悶，我一看書，明白了，我風(fēng)趣地說：“哎呀，你們太不夠朋友了，平常你們寫錯了，老師都給你們一一指出來，而今天老師寫錯了，你們 卻沒有一個給我指出來的，我真?zhèn)难剑銈冋煺f和我是朋友，原來都是假的，你們說朋友之間應(yīng)該怎么做？”這時(shí)課堂上一下子“開了鍋”。這樣不但打破了僵局，還拉近了與孩子的距離。
我們要講好課，創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜歡的課堂，只有讀書、讀書、再讀書；學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)！形成自己的教學(xué)風(fēng)格。在新的學(xué)期我將繼續(xù)努力為自己充電，在學(xué)科教學(xué)上花更多的時(shí)間和精力，努力夯實(shí)自己的基礎(chǔ)，繼續(xù)探索小組合作學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式，形成自己的教學(xué)特色。 在這兒我還要感謝我的孩子們，感謝他們對我工作的配合，對我工作的理解和關(guān)心。有一陣子我嗓子上火，說不出話來，孩子們都變得很懂事，很聽話，在路上碰到我時(shí)總是提醒我：“老師，您要多喝開水、少說話”，聽了這些，我的心里暖烘烘的；上半年臨考前，天氣酷熱，我從一樓辦公室走到三樓教室，已是汗流浹背，孩子們見我衣服都濕透了，趕緊拿起書本和作業(yè)本上前給我扇風(fēng)，而且不管我走到哪一組，都有孩子搶著給我扇那一剎那，我感覺做教師是最幸福的這些細(xì)微之處都表現(xiàn)出了孩子對老師的愛。沒有孩子的配合與支持，我們教師的價(jià)值就很難實(shí)現(xiàn)。謝謝你，我親愛的孩子們！
總之，在教學(xué)中我們一定要用真心去對待每一個學(xué)生，用愛心去關(guān)注每一位學(xué)生的成長，用真情去打動每一個學(xué)生的心靈，用豐富的學(xué)識去引導(dǎo)每一個學(xué)生，用高尚的人格去感染每一個學(xué)生。這樣才可能做一個讓學(xué)生喜愛的老師。
老師們，在新學(xué)期里，讓我們一起努力，團(tuán)結(jié)協(xié)作，站在新的起點(diǎn)、新的層次上，以新的姿態(tài)、新的干勁，展示我們新的風(fēng)采，為馬安教育美好的明天盡一份綿薄之力。也為了自己的理想而不斷奮斗，只要付出了，只要努力了，你就會是一個當(dāng)之無愧的成功者！
我還想說：我們青年教師有充沛的精力，靈活的思維，強(qiáng)健的體魄，這正是我們前進(jìn)的資本。有壓力就有動力，知難而上，才是我們年輕人的本色，我們在承擔(dān)重任的同時(shí)，也給予了我們自己鍛煉的機(jī)會。我們青年教師一定不會辜負(fù)學(xué)校的期望、家長的厚望、社會的希望，將自己的人生書寫得更加燦爛輝煌！
最后，再次向關(guān)懷和支持過我的領(lǐng)導(dǎo)與老師們說聲“謝謝！”
青年教師演講稿模板集合 篇13
尊敬的各位同仁：
大家好!我是一名普通的幼兒教師，我愛春天里的小雨沙沙地下，我愛池塘里的小鵝慢慢地游，我愛花園里的小蜜蜂嗡嗡地叫，我更愛幼兒園的小朋友甜甜地歌唱。我很慶幸自己走進(jìn)了幼兒教育這塊神奇的土地。我的追求，我的夢想，我的歡樂與痛苦都化作了春霖秋霜，深深第融進(jìn)了這片土地中，任我在其中辛勤耕耘、欣慰收獲。
愛，不是一句掛在嘴邊的口頭禪。愛，必須通過腳踏實(shí)地的辛勤勞動去實(shí)現(xiàn);愛，必須通過無私的鉆研與奉獻(xiàn)來詮釋。
多少次，與孩子們游戲時(shí)笑得前仰后翻，使我感到孩子的圣潔和童真;多少次，跳起小熊舞來神氣活現(xiàn)，使我回到了永生難忘的童年;多少次，和孩子們圍在魚缸旁觀察金魚是那么專注、投入，使我走進(jìn)了天真無邪的世界;多少次，和孩子們在一起，忘卻了煩惱，沒有了憂愁，體驗(yàn)到了工作就是幸福;而這無數(shù)次的“多少次”充實(shí)了我的教師生涯，也裝點(diǎn)了我的人生，雖然沒有轟轟烈烈的成就，更沒有驚天動地的業(yè)績，但是，我仍以擁有這份平凡和富有創(chuàng)意的事業(yè)而驕傲、而自豪。
孩子們的目光，在我心里已釀就一種獨(dú)特的韻味，一種甜蜜的溫馨，它猶如月下悠悠飄來的琴聲，又像遠(yuǎn)處陣陣襲來的花香，彌漫在我的耳邊，浸潤著我的心田，我怎能不倍加珍惜!
孩子，當(dāng)你入園初哭鬧不止，我輕輕把你摟在懷中，擦去你小臉上的淚花，告訴你老師就是幼兒園里的“媽媽”時(shí);當(dāng)你輕輕撫摸我的肩頭時(shí)，我分明感到了“教師”這一沉甸甸的責(zé)任!
當(dāng)你第一次拿起畫筆、第一次咿咿呀呀說著兒歌時(shí)，我鼓勵你大膽告訴同伴你畫的是什么，我夸獎你能大聲說話了，我與你的同伴為你豎起大拇指時(shí)，分明看到你眼中充滿激動的淚滴。
“一切為了孩子、為了孩子的一切、為了一切的孩子。”它到出了幼教工作的真諦，時(shí)時(shí)把我激勵。
每天，我播下一顆愛的種子，用責(zé)任和愛心編織著這只綠色的搖籃，搖起孩子們無窮的夢幻;用心探索那一雙雙閃亮眼睛里的奧秘，用尊重?fù)軇雍⒆有撵`的七弦琴，奏響生活的樂章，感受孩子們純真的笑容、稚嫩的聲音，讓愛與尊重的種子在幼兒園生根、發(fā)芽。望著孩子們甜美可愛的小臉，一切的煩悶與憂愁剎那間消退，生活的詩畫便在眼前飛揚(yáng)，使我的心田溫馨無比。
我已記不清是在家中還是在上班的路上，多少次彎腰撿起廢舊泡沫、奶包裝盒還有掛歷紙，這些材料制作的大樹、房子讓孩子們在游戲場上流連忘返，再次使我感到耕耘有了收獲。
我愛幼教這一行，我愛班上的每一個孩子。我愿用自己畢生的精力投入到我所熱愛的幼教事業(yè)中，讓愛在平凡中閃光，讓無私的師愛走進(jìn)千家萬戶。
我的演講完畢，謝謝大家!
青年教師演講稿模板集合 篇14
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位師傅、各位同志：
大家好!窗外寒氣襲人，室內(nèi)溫情脈脈。今天很高興也很榮幸代表我們青年教師在這里發(fā)言。
我們的每一位老師都是優(yōu)秀的。通過公開、公平、公正的選拔，我們年輕人過關(guān)斬將來到天一，懷著滿腔熱情和教育理想走上講臺，開始了我們的教育之旅。雖然我們有激情有理想，但缺少課堂教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，缺少對學(xué)生心理的把握，缺少參加大賽的經(jīng)歷，缺少教育教學(xué)科研的能力，這就減緩了我們前行的步伐。
大海航行靠舵手，我們恰好就有這么一批教師可以充當(dāng)舵手這一角色，為我們青年教師傳經(jīng)送寶，指點(diǎn)迷津。比如徐杰老師、朱金龍老師這樣的專家型名師，趙永輝老師、孫孝龍老師這樣的學(xué)者型名師，萬景民老師、姜燕杰老師這樣的激情型名師，凡文杭老師、朱格教老師這樣的兢兢業(yè)業(yè)型名師。
拜師傅，虛心、誠心是我們的態(tài)度，勤學(xué)、勤問是我們的方法，成熟、成才是我們的目的。拜了師傅，我們就會向師傅們要東西，要什么?要方法、要經(jīng)驗(yàn)，還要鼓勵，讓我們有信心去鉆研、去進(jìn)取;尤其要批評，讓我們保持清醒，讓我們不敢偷懶，讓我們對錯誤更敏感，讓我們進(jìn)步更快。
“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個人。”我想，我們青年教師還要做好四個角色：
第一，把自己看作學(xué)生。多聽課，多請教，多閱讀。向師傅們學(xué)習(xí)教育教學(xué)方法，學(xué)習(xí)工作態(tài)度，學(xué)習(xí)人格魅力。
第二，把自己看作老師。在專業(yè)知識上進(jìn)取，在行為規(guī)范上進(jìn)步，在人格魅力上進(jìn)修。
第三，把自己看作主人。天一是我家，我們是學(xué)校的主人，我們要全方位、多角度參與學(xué)校發(fā)展，我們的進(jìn)步就是天一的成就，天一的成功就是我們的驕傲。
第四，把自己看作自己。我們是與眾不同的，留些棱角，露些鋒芒，讓我們成為一名有自己個性的老師。
學(xué)海無邊，教海無涯，讓激情載著我們前行，讓師長為我們掌舵，乘風(fēng)破浪，壯志豪情，書寫人生的篇章，書寫學(xué)校的歷史，書寫教育的輝煌!
謝謝大家!
青年教師演講稿模板集合 篇15
作為一名普通的美術(shù)教師，在我們學(xué)校，我有自己的崇拜者-李叔同,他在學(xué)校最有權(quán)威，最受人敬仰的老師，不像別的學(xué)校，是教國文，英文、算學(xué)的老師，而是教圖畫和音樂的李先生。李先生雖然只教圖畫和音樂，但他懂的不僅是圖畫和音樂,他的詩文比國文老師好，他的書法比習(xí)字老師要好，他的英文比英文老師更好。就好比一尊佛，背后有靈光，故令人景仰……李先生不但才華橫溢，而且品格高尚，李先生的故事指引我當(dāng)上了一名美術(shù)教師。
用知識傳授識，用言行影響言行，用道德感染道德，用心靈融摸心靈----這是最行之有效的教育方式，也是教育最本質(zhì)的特征。一個充滿人格魅力的教師必定具備豐富的學(xué)識，完善的言行，高尚的道德和純潔的心靈。只有這樣的教師才能真正吸引學(xué)生，影響學(xué)生，才能真正獲得學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的和尊重，我們的教育事業(yè)才有可能走向成功。教師的人格魅力是師德的有形表觀，所以我認(rèn)為，塑造和發(fā)揮教師獨(dú)有的人格魅力應(yīng)是師德建設(shè)的重要內(nèi)容。
教師的人格魅力首先來源于教師的豐富學(xué)識。“學(xué)高為師”，一個知識和技能廣博的教師，不但能在課堂上得心應(yīng)手，游刃有余，而且還能帶給學(xué)生課堂之外的思考和啟發(fā)。記得有一次，我在上美術(shù)欣賞課時(shí)，一位學(xué)生突發(fā)奇想，提出了這樣一個問題：“老師，為什么<蒙娜麗莎>的‘莎’不是沙子的‘沙’?”教師里頓時(shí)鴉雀無聲。我笑著反問學(xué)生：“為什么美國的‘美’是美麗的‘美’而不是倒霉的‘霉’?為什么英國的‘英’是英明的‘英’而不是陰暗的‘陰’?”一陣笑聲后，學(xué)生開始議論紛紛.經(jīng)過短暫的思考和討論，我向?qū)W生們簡單解釋了語言言翻譯過程中人為美化的審美現(xiàn)象，讓學(xué)生了解人類對美孜孜不倦的普遍追求。通過這個小小的插曲，讓我認(rèn)識到要真正做到”學(xué)高為師”，在具備扎實(shí)的專業(yè)知識和技能的同時(shí)，更需不斷充實(shí)和完善的自己知識結(jié)構(gòu)。只有這樣才能真正滿足學(xué)生對知識的渴求，才能使教師自身的人格魅力永不衰竭。
《三字經(jīng)》中“孟母三遷”的故事可謂婦孺皆知，孟子的母親為了不讓年幼的孟子受到周圍鄰居不良行為習(xí)慣的影響而三次搬家。由此可見，對于正處在模仿旺盛期的孩子來講，周圍環(huán)境對他的影響有多大。我們都是教師,每天幾乎有8個小時(shí)以上的時(shí)間都和學(xué)生們在一起，學(xué)生不但可塑性極強(qiáng)，又具有強(qiáng)烈的“向師性”，他們往往會把教師的一言一行，一舉一動都作為自己學(xué)習(xí)和仿效的榜樣。身教重于言傳，所以我們每個教師都不能忽略自己的言行舉止。更何況，言行舉止同時(shí)也是一個人內(nèi)在和精神而須的外在體現(xiàn)。一個充滿人格魅力的教師，必定是一個言行規(guī)范，舉止得體的人：他總是身著整潔大方的服飾，擁有端莊瀟灑的舉止，面帶和藹可親的笑容，說著幽默睿智的話語。在我工作的中學(xué)，就有許多這樣的教師，無論是在課內(nèi)還是在課時(shí)，他們都十分注重自己的言行細(xì)節(jié)，以身示范：陳老師會彎下腰，幫學(xué)生拾起掉在地上的鉛筆;祝老師會對幫他收發(fā)作業(yè)的學(xué)生道聲謝謝，揚(yáng)校長會悄悄拾起掉在地上的一團(tuán)廢紙;王老師會當(dāng)著全班的面向?qū)W生承認(rèn)自己的過失……在他們的影響下，我也學(xué)著每次微笑著走進(jìn)教室，結(jié)果我獲得學(xué)生比以往更多的喜愛，他們給我了一個可愛的外號----“洋娃娃”;我學(xué)著不發(fā)脾氣，用幽默來教育，結(jié)果獲得了學(xué)生比以往更多的尊敬。有一次我上課時(shí)，學(xué)生起立向我問好，可不知什么原因，學(xué)生的姿態(tài)東倒西歪，聲音也是有氣無力。我有些不快，剛想教育一番，忽然靈機(jī)一動，故意學(xué)著他們的樣子懶洋洋地說：“同~學(xué)~們~好……”學(xué)生一愣，繼而大笑起來。我又說，“要是老師每次上課都用這種口氣問候你們，你們覺得合適嗎?”學(xué)生一下明白了我的良苦用心。從此以后，只要這些學(xué)生一見到我，馬上就會精神百倍地向我大聲問好!
青年教師演講稿模板集合 篇16
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師：
大家好！
伴隨著孩子們的天真笑臉，我陪伴著小二班的孩子度過了一個學(xué)期，現(xiàn)在，他們又長了一歲�？粗麄兊拈L大，我們做老師的非常欣慰。我愛孩子，更愛這份工作。記得剛開學(xué)，面對這些初次離開父母呵護(hù)、哭哭啼啼的孩子們，我和楊老師付出了自己所有的愛心、耐心和熱心，對所有的孩子關(guān)愛有加。半年過去了，孩子們在一天天成長，不斷進(jìn)步，讓我們更能感覺到自己是最幸福的老師，而幼教事業(yè)是最陽光的事業(yè)。
一、教育教學(xué)方面
在教學(xué)上我一直是以“玩中學(xué)，學(xué)中玩”的宗旨進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的。日常活動中，我們開展了豐富多采的教育教學(xué)活動。根據(jù)《綱要》的要求，分析本班孩子情況，認(rèn)真制定了學(xué)期計(jì)劃，備好每一個活動。先后完成了各科的教學(xué)計(jì)劃，這些活動開闊了孩子們的視野，幫助他們獲得了豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)了他們的情感，收到了良好的教學(xué)效果。在開展了教學(xué)活動的同時(shí)，我們也注意了家園配合，細(xì)致、耐心地做好家長工作，幼兒教育≠幼兒園教育。如果希望孩子在各種學(xué)習(xí)生活習(xí)慣上得到良好的發(fā)展，幼兒園與家長的配合教育是很重要的。因此在本學(xué)期中，我力求以自己的熱情、細(xì)致的工作態(tài)度贏得對我們工作的認(rèn)同和信任。本學(xué)期利用每天家長接送幼兒的時(shí)間，把幼兒在園的情況及時(shí)與家長溝通交流，對于那些生病幼兒也及時(shí)進(jìn)行電話交流，形成了良好的家園共育的教育環(huán)境，讓孩子在這種良好的教育環(huán)境里健康成長。
二、常規(guī)方面
我們利用日常生活中的點(diǎn)滴教育幼兒要關(guān)心，愛護(hù)同伴，并鼓勵幼兒自己的事情自己做，并主動見人問好，主動幫助他人，并提供機(jī)會讓幼兒自己學(xué)做事情，從生活方面對幼兒進(jìn)行指導(dǎo)，讓幼兒學(xué)會講衛(wèi)生，講文明，講禮貌，也讓幼兒懂得互相謙讓，友好相處。好的常規(guī)并非是朝一夕所能完成的。雖說我覺得我們的常規(guī)比開學(xué)時(shí)是有了一定的進(jìn)步，但還需繼續(xù)努力。有些方面還是做得不夠到位細(xì)致。
三、家長方面
平時(shí)，我總是熱情地接待每一位家長的`到來，和他們聊聊天，了解幼兒在家的表現(xiàn)情況。在平實(shí)的語言中討論教育孩子的方法，聽取家長提出的要求和寶貴意見，充分與家長做好同步教育工作，并在親切的交談中增進(jìn)家園的感情。下學(xué)期我希望家長和我繼續(xù)共同努力，共同配合，轉(zhuǎn)變教育觀念，以便較好地為我們的孩子所服務(wù)。
四、保育方面
對待他們我覺得就像對待自己的孩子一樣，從生活細(xì)節(jié)開始著手，一視同仁。天氣變化時(shí)，及時(shí)為幼兒添減衣服，提高幼兒喝水量，及有關(guān)家長宣傳資料提供家長參考，午睡時(shí)為幼兒蓋好被子，進(jìn)餐時(shí)，提醒幼兒多吃飯菜，并培養(yǎng)幼兒不偏食、不挑食。
五、安全方面
通過不同的形式進(jìn)行安全教育(晨間談話，隨機(jī)教育，游戲情景化教育等等)，一個學(xué)期下來總的來說還算好，但抓傷的事有時(shí)也會發(fā)生。雖說難免但也不能馬虎。
我的工作仍需努力，在新的學(xué)期，我將以更高的熱情對待工作。時(shí)刻以“愛生敬業(yè)，誠實(shí)守信”的口號嚴(yán)格要求自己。樹立高度的責(zé)任心，對待幼兒園中新的教育形式，關(guān)注每一個幼兒和幼兒的每一個細(xì)節(jié)。
青年教師演講稿模板集合 篇17
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
能夠在這“野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰”的春末夏初之際和大家談話讓我受寵若驚。
因?yàn)榇饲榇司�，首先讓我想到兩點(diǎn)。第一，是 “十年樹木，百年樹人”這一古訓(xùn)，使我這一剛上崗不到兩年的年輕教師教學(xué)的壓力感、責(zé)任感與緊迫感又增加了不少。第二，是“暮春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風(fēng)乎舞雩，詠而歸”這一春風(fēng)化雨、師生愛睦的教育理想，讓我對未來的教學(xué)事業(yè)又增添了幾分憧憬。
其次，我想借此機(jī)會向在座的各位兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇奉獻(xiàn)教育幾十載的老前輩們，向各位嘔心瀝血、團(tuán)結(jié)友愛無私忘我的同事們誠摯地道一聲：“親愛的老師們，你們辛苦了！”正是你們，在教學(xué)工作中給予了我悉心的指導(dǎo)并提出了中肯的意見，讓我迅速地成長起來，在有限的時(shí)間內(nèi)，由一個剛出校門見到生人說話還有幾分扭捏的大男孩，成長為一名合格的具備一定教學(xué)水準(zhǔn)和管理經(jīng)驗(yàn)的人民教師；正是你們，在我日常生活中給予了我無私的關(guān)懷和細(xì)心的呵護(hù)，讓我充分的意識到雙龍一中是個有愛的大家庭，并心甘情愿地把一腔熱血拋灑在這片熱土上，再次感謝。
說到這里，印象中有兩碗飯讓我感觸頗深，思緒良多。
第一碗飯出現(xiàn)在去年我擔(dān)任X班的班主任時(shí)期。一次早讀，因?yàn)榘嗬锏囊恍⿲W(xué)生又犯了一個讓我覺得不能容忍的錯誤，略帶情緒化的我便在憤怒中懲罰這些學(xué)生集體不能吃早飯。早飯時(shí)間早已過去，但我和這些學(xué)生仍呆在教室里為他們的錯誤買單，值周領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)后，立馬把我喊出去談心，一方面，撫平我的情緒，讓我意識到不讓學(xué)生吃早飯這件事的嚴(yán)重性；另一方面，協(xié)調(diào)人員，重新生火，不計(jì)成本，為這些學(xué)生又補(bǔ)上了這碗早飯，一碗熱乎乎的飯，讓一些平時(shí)調(diào)皮搗蛋的學(xué)生眼睛里閃爍著淚花。這碗飯，也讓我看到了雙龍一中“對學(xué)生負(fù)責(zé)到底”的人文主義精神，并讓我貫徹到以后的教學(xué)生活中去。
第二碗印象深刻的飯是每次我在值周時(shí)，要看飯隊(duì)到全體學(xué)生都吃上飯才能去用餐，很多時(shí)候，看到飯場內(nèi)稀稀拉拉的身影，才突然意識到：糟了，忘了讓師傅留飯，這下怕是要餓一頓了！然而，每次讓我感動的是這一想法都會落空。剛到走廊，便有同事和我打招呼：趙陽，趕緊去，知道你值周，特意給你留了飯。端起那碗還熱乎著的飯，好幾次，我都差點(diǎn)掉下眼淚，因?yàn)閷τ谝粋�大學(xué)期間屢次外出打工、飽嘗世間冷暖的年輕人來說，這碗飯猶如冬日里的陽光，暖化了他整個的心扉。這碗飯，便傳遞出了雙龍一中人與人之間的和諧與友愛。
在座的各位同學(xué)，你們從所吃的每碗飯里感受到了什么呢？是挑食與浪費(fèi)的快感，還是愛的博大與偉岸？同時(shí)，也請你好好想一想：我到底是習(xí)慣于被動地接受愛，還是習(xí)慣于主動地去關(guān)愛別人？如果你也和我一樣，感受到了雙龍一中給你帶來了愛的教化，認(rèn)為它是一所充滿愛的學(xué)校，那么，請你和我一起，為這所學(xué)校鼓掌。
其次，我想借此機(jī)會，向在座的各位披星戴月、生無所息、勇奪第一的同學(xué)們由衷地說一聲：“親愛的同學(xué)們，你們辛苦了！”為了不辜負(fù)在家里含辛茹苦、起早貪黑、掙錢養(yǎng)家的父母那殷切的希望，為了給自己一個充滿理想、充滿信念、充滿活力的未來，我們中的大部分人付出了艱辛的努力，甚至是沉重的代價(jià)，更讓人覺得無法接受的是這種努力與代價(jià)有時(shí)讓人覺得是沒有任何回報(bào)的，取得的成績并不能讓自己滿意，在這時(shí)，你所要做的只是堅(jiān)定自己的信念并繼續(xù)努力下去，要相信，付出終有回報(bào)。
這是我高三時(shí)摘抄本，當(dāng)時(shí)，做摘抄的目的僅僅是為了應(yīng)對高考作文，遺憾的是，這些摘抄對當(dāng)年我寫的作文幾乎沒有任何幫助，然而，今天再去翻這本摘抄，里面有很多內(nèi)容讓我對于人生、工作有了新的看法與感悟，下面，與同學(xué)們分享幾段：
同學(xué)們，請你再捫心自問：我努力了嗎？我的努力都是值得的嗎？我愿意為了一個堅(jiān)定的信念奮斗一生嗎？如果這些答案都是肯定的，那么，請你為自己報(bào)以熱烈的掌聲。
老師們，同學(xué)們，雙龍一中的的史詩還在續(xù)寫，而續(xù)寫這一史詩的筆就握在在座的各位英雄手中，愿我們在這個熱情如火的季節(jié)里發(fā)揚(yáng)雙龍一中自強(qiáng)不息，厚德載物的精神，堅(jiān)定信念，力爭上游，續(xù)寫英雄的篇章，奏響勝利的凱歌，收獲累累的碩果。
我的演講完了，謝謝大家！
青年教師演講稿模板集合 篇18
“我如果愛你，絕不學(xué)攀援的凌霄花，借你的高枝炫耀自己；我如果愛你，絕不學(xué)癡情的鳥兒，為綠蔭重復(fù)單調(diào)的歌曲；也不止象泉源，常年送來清涼的慰籍；也不止象險(xiǎn)峰，增加你的高度，襯托你的威儀。甚至日光，甚至春雨，不，這些都還不夠，我必須是你近旁的一株木棉，作為樹的形象和你站在一起……”我就是以舒婷的這首《致橡樹》開啟了我人生的新課題，開始了為人師表的角色轉(zhuǎn)換。
站在三尺講臺前，回顧自己短短的一年工作經(jīng)歷，看著可愛天真的學(xué)生，不知不覺發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)愛上了這里，愛上了這個職業(yè)，天空懂得大海的深情，所以化身為湛藍(lán)色的幕字；落葉懂得大樹的執(zhí)著，所以化身為養(yǎng)料，落在大樹的腳下；飛鳥懂得自由的幸福，所以它化身為靈動的音符自由歌唱；教師懂得為人師表的責(zé)任，所以化作春風(fēng)吹動著含苞待放的花蕾。
教書育人，這是個神圣而又艱巨的任務(wù)。但作為一名教育工作者，我深深地覺得自己需要做的還有太多、太多。通過和我們學(xué)校老師的接觸我發(fā)現(xiàn)我們學(xué)校的老師都是多才多藝，我明白了自己與之的差距，我們的老師們是那么的熱愛和執(zhí)著于教育教學(xué)工作，她們對學(xué)生付出了愛和心血，老師們鉆研教學(xué)教材，所以有些老師任課的班級成績一直都很好，她們在工作上兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，她們課時(shí)很多，但很少有怨言，仍就用飽滿的熱情對待工作。這種敬業(yè)精神深深的觸動了我……！我從沒有像今天這樣反思過自己，我到底做了些什么？我該怎樣做？同時(shí)我也是第一次意識到我手里的這份工作不再單單是工作而是我需要珍視的事業(yè)。那么對于自己的事業(yè)我又該怎樣經(jīng)營，付出多少呢？一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上我們的老師付出的是汗水而我付出是淚水：
初為人師，不懂得教育學(xué)生的方法，不懂得與學(xué)生交流的手段，記得新學(xué)期的第一個星期，我就留下了“光榮的淚滴”，那次中午學(xué)校值日，學(xué)生吃完午飯我要負(fù)責(zé)中午的午睡，其中有個四年級的男同學(xué)，不遵守紀(jì)律，我警告他好多次仍然屢教不改，氣急之下我收了他的作業(yè)，沒想到卻達(dá)到了相反的效果，他沒有把我放在眼里，一副不屑一顧的表情，行為更加過分，甚至反抗我的教育，剛剛踏上工作崗位的我，剛剛帶著大學(xué)時(shí)代的夢想走進(jìn)小學(xué)校園，心中還有無限期待的我，不知道怎么樣做，坐在椅子上看著面前調(diào)皮的學(xué)生，不知道自己的選擇是對還是錯，迷茫中留下了我工作中的第一滴眼淚。
曾幾何時(shí)身處象牙塔，如今以由坐在講臺下聽課的學(xué)生轉(zhuǎn)化為踏上講臺的老師，我原本以為，作為一個老師只要上好一節(jié)課，把知識傳授給學(xué)生就可以了，事與愿違，理論就是理論，現(xiàn)實(shí)教學(xué)中是要理論與實(shí)踐相結(jié)合的。后來我們學(xué)校主任的開導(dǎo)，讓我明白了凡事要講究方法，面對不同的事要有不同的應(yīng)對方法，小學(xué)生的本性就是調(diào)皮，活潑，好動的，所以就要適應(yīng)他們的心態(tài)，研究他們的心理。后來，我沒有把他的行為通知，通過思想的教育，我們作了好朋友�，F(xiàn)在中午午睡還是他幫我管紀(jì)律呢！
在教學(xué)方面上，初登講臺時(shí)，我上課的時(shí)候雖然能很流利的把本節(jié)課知識講授完，但就好像一個人在表演一樣，我似乎忽略了學(xué)生的存在，講課時(shí)不能面向全體學(xué)生，而且組織課堂的能力也不是很好，面對一些突發(fā)事件不知道怎樣來處理，最令我茫然的是學(xué)生的成績，在上大學(xué)時(shí)，只要我自己用功學(xué)好，考試的成績就可以優(yōu)秀過關(guān)，可是現(xiàn)在，我的作品是我的學(xué)生，第一次測驗(yàn)結(jié)束，我驚呆了，怎么會這樣？那么多不及格的同學(xué)，看著成績單，不知道為什么會這樣，心靈上的這種撞擊是我從來都沒有經(jīng)歷過的，課堂上看者那一張張寫著童貞的臉，看著那些還沒被世事污染的臉，突然感覺到從未有過的責(zé)任感。我要怎樣才能在以后的日子里告訴他們其實(shí)生活正如他們想象的那么美好，我又怎么才能讓他們相信其實(shí)他們期待的東西并不會因?yàn)樗麄兊目拷h(yuǎn)離他們，我又怎么才能保護(hù)他們不被現(xiàn)實(shí)所傷害呢？此時(shí)的心情，有著莫明的莊重，不是因?yàn)楹ε率裁�，而是因�(yàn)檫@樣的責(zé)任真的讓我承受不起，來到這里其實(shí)離我的想象很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，我也在做思想上的掙扎，很矛盾，我真的應(yīng)該怎樣去做？是不是自己還不夠成熟？
經(jīng)過了一學(xué)期的磨練，通過領(lǐng)導(dǎo)和有經(jīng)驗(yàn)老師的指導(dǎo)，我總結(jié)出一句話也驗(yàn)證了在學(xué)校時(shí)教授講的一句話，“沒有教不好的學(xué)生，只有教不好的老師”。而經(jīng)過一年來的歷練與學(xué)習(xí)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和有經(jīng)驗(yàn)的老師的幫助下，我有了很大的進(jìn)步。我現(xiàn)在上課時(shí)，能以學(xué)生為主體而把自己擺在一個組織者、參與者和引導(dǎo)者的地位上，能面向全體學(xué)生了。
在教育理念中有這樣一句話，“老師的一句話可以影響學(xué)生的一生”，其實(shí)一個人如果有一個可以讓他靈魂有所顫動的的老師，那他的人生所能進(jìn)行的轉(zhuǎn)變將會是一輩子的，擔(dān)負(fù)著這樣的責(zé)任，我無時(shí)無刻不在提醒自己千萬不可掉以輕心。因?yàn)楹芸赡茉賹砼c學(xué)生的相處中，他們可能會因?yàn)槲业囊痪湓挾鴵p失了他的一生，也或許他會因?yàn)槟愕囊痪湓挾@得了新生。我意識到了我的價(jià)值，因?yàn)槲覔?dān)負(fù)著許多學(xué)生的希望與未來。此時(shí)此刻心情又有些沉重……
現(xiàn)在我要做的，我所能做的就是成為學(xué)生成長的一束光，起到照亮他們前程的作用，使他們揚(yáng)帆起航！
只有在風(fēng)雨中，我才能學(xué)會堅(jiān)強(qiáng)，只有在接觸中，我才會懂得取舍；只有在經(jīng)歷中我才體會得到人生百味；因此我努力地張開翅膀，等待飛翔。
只有在挫折中我才感悟得到堅(jiān)韌；只有在失敗中，我才能夠站起；只有一次次地放手嘗試，才會成功，才能成才。
一年的教育工作，一年經(jīng)歷使我懂得了很多，雖然沒有了雨后彩虹的欣喜，多的卻是汗珠和淚水；雖然沒有了少年的癡狂，多的卻是自信與責(zé)任；雖然沒有了秋千的秋天，心中多的卻是一份從容。青年教師
青年教師演講稿模板集合 篇19
人活著總要有追求，活得有價(jià)值有意義，價(jià)值何在?意義何在?生命是珍貴的，珍貴在使別人活得更美妙;生命是有價(jià)值的，生命的價(jià)值在于對友愛的祖國作貢獻(xiàn)。為此，我執(zhí)著追求，追求信念盼望能點(diǎn)燃心靈之火。
小時(shí)候的我的崇高抱負(fù)，就是當(dāng)一名優(yōu)秀的老師，把人類制造的精神財(cái)寶通過自己的制造性的勞動播撒到同學(xué)心中，塑造同學(xué)美麗的心靈。
九七年八月二十七日那是一個難忘的日子這天在我腦海記憶中最為深刻。因?yàn)檫@天我背裹著盼望來到了鴨子口鄉(xiāng)，受到了領(lǐng)導(dǎo)和老師們熱忱歡迎和真誠寬待。
我們生活的目的，不在于耀和享受，而在于精神上的`充實(shí)和事業(yè)上的勝利。沒有戰(zhàn)士誰也當(dāng)不了將軍;沒有水平，誰也當(dāng)不了船長;沒有各行各業(yè)的分工，就不存在國家和民族。我既然選擇了老師這條路，就要堅(jiān)決不移地走下去。
為了堅(jiān)持信念，實(shí)現(xiàn)抱負(fù)，就須孜孜不倦的努力。老師學(xué)問長流水，才能對同學(xué)澆灌。因此，學(xué)習(xí)上要執(zhí)著追求，上下求索。不斷的學(xué)習(xí)其深刻地熟悉到自己的淺薄與無知，故而不斷地自我鞭策，努力努力再努力。
路是人走出來的，不管是康莊大道，還是羊腸小道，假如沒有經(jīng)過坎坷曲折付出的辛勤勞動和汗水，沒有頑強(qiáng)的意志，沒有預(yù)備吃苦的精神是不會有什么成就的。我信任，我自己胸膛的那團(tuán)火焰定會熊熊燃燒。
青年教師演講稿模板集合 篇20
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家下午好！
首先我在那里感謝同事一向以來對我的信任和支持，同時(shí)給我這個機(jī)會來參加本次教師崗位競聘的演講。我不會用漂亮的詩句來謳歌我的職業(yè)，我也不會用深邃的思想來寫就個人的價(jià)值。因?yàn)槲揖褪且幻掌胀ㄍǖ挠變航處�，一名熱愛孩子，熱愛崗位的幼兒教師。在年我通過了育嬰師教育資格的培訓(xùn)，目前大專在讀，教師資格考試順利通過�；厥走^去的日子，我一向擔(dān)任著海獅班的生活英語老師，這天我競聘的崗位是生活英語組組長。我之所以競聘這個崗位，是因?yàn)槲揖哂幸韵碌膸讉�優(yōu)勢：
一、我有一顆熱愛教育事業(yè)的心。我明白教師的苦與累、平凡與無私。我們有的只是生活的忙碌，肩頭沉甸甸的職責(zé)。但我無悔于自己的選��！我深深愛著教師這一行，用我的汗水，用我的智慧，用我這顆跳動的火熱的心！應(yīng)對著一群天真可愛的孩子，我揣摩著、嘗試著，與他們真誠的交流著，讓我們用愛托起明天的太陽。
二、我有較為扎實(shí)的實(shí)踐知識：自參加工作以來，我始終不忘學(xué)習(xí)，勤鉆研，善思考，多研究，重反思，敢挑戰(zhàn)，不斷地豐富自己、提高自己。由此堅(jiān)信我對生活英語組組長的教學(xué)工作是完全能夠勝任的。
三、我有較強(qiáng)的工作潛力：并在實(shí)踐中也積累一些經(jīng)驗(yàn)。我深知生活英語組組長教育工作在幼兒成長歷程中的地位和作用，同時(shí)在實(shí)踐中也悟出一些方法和策略。也深知作為生活英語組組長要“一切為了孩子，為了孩子的一切”這樣的準(zhǔn)則。我踏實(shí)工作，關(guān)愛幼兒的每一天，看到孩子們每一天高高興興的來幼兒園、又高高興興的離開幼兒園是我最大的樂趣，在工作中我關(guān)心每一位幼兒的身體狀況及生活自理潛力，如：孩子生病了，我會及時(shí)進(jìn)行電話詢問家長孩子的身體狀況，提高我們班級幼兒出勤率。
四、我具有奉獻(xiàn)精神：如只要園內(nèi)有事，我能自覺地留下來加班，同事有事或有困難時(shí)我也能及時(shí)頂上，并有質(zhì)量地完成各項(xiàng)工作任務(wù)。服從大局，服從領(lǐng)導(dǎo)的安排。
五、如果我能夠通過競爭上崗，我打算從以下幾個方面改善自己的教學(xué)工作，提高自己的教學(xué)水平。
1、更加科學(xué)規(guī)范地做好日常班級管理工作根據(jù)實(shí)際狀況，在適合幼兒年齡特點(diǎn)的前提下，應(yīng)認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作及做好保教工作，解決家長的后顧之優(yōu)。
2、根據(jù)自身的教學(xué)長處將足健及科學(xué)認(rèn)讀落實(shí)到幼兒的各項(xiàng)活動中，設(shè)計(jì)并開展豐富的一系列實(shí)踐活動，突顯震幼園本課程特色。
3、加強(qiáng)個人修養(yǎng)，練好基本功。加強(qiáng)自己的工作潛力和工作藝術(shù)，顧全大局，維護(hù)幼兒園良好形象，努力調(diào)動孩子們主動發(fā)展，努力提高自己的業(yè)務(wù)潛力。
六、如果我能夠通過競爭上崗，我會做到：
1、負(fù)責(zé)本級部各項(xiàng)工作的組織和實(shí)施。協(xié)調(diào)好班組之間的關(guān)系，團(tuán)結(jié)全組成員努力開展保教工作。
2、以身作則，在全組樹立正氣，獨(dú)立有創(chuàng)意的開展班組工作。
3、及時(shí)與本組各班教師保育員交流溝通，發(fā)現(xiàn)需求和問題及時(shí)向園領(lǐng)導(dǎo)反映，用心提出研究推薦。
4、在工作需要時(shí)協(xié)調(diào)組內(nèi)人員的工作安排及同事關(guān)系，協(xié)助園長做好組內(nèi)人員的思想工作，確保教育教學(xué)工作的順利完成。
5、組織本組及各班用心主動利用社區(qū)、家庭教育資源，做好家園一致教育。
6、及時(shí)準(zhǔn)確下達(dá)園務(wù)精神，按時(shí)完成幼兒園的各項(xiàng)工作。
領(lǐng)導(dǎo)、老師們，我有信心、有決心做好苗班班主任及小班配班的教育工作，我將用左肩擔(dān)著愛我的孩子，用我的右肩擔(dān)著我愛的幼兒園，執(zhí)著堅(jiān)韌地挑起我深愛的老師這一行，為震幼的明天獻(xiàn)出自己的一點(diǎn)光和熱。
青年教師演講稿模板集合 篇21
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家下午好！
很榮幸能有機(jī)會在這里和各位分享我出師的感受。當(dāng)昨天通知我要做出師發(fā)言時(shí)，我不禁感慨時(shí)光匆匆，眨眼間已是三年過去�；厥走@三年的教師生涯，也不禁讓我心中涌起無數(shù)的感受，有面對師傅們諄諄教誨的感激與感動，有自我成長中體會到的開心與淚水，有我與學(xué)生共成長的痛苦與歡笑，也有同事共處中的溫馨與默契……
工作中的感激與感動
回顧三年來帶過我的師傅們，我心中總是充滿感激與感動。從剛?cè)胛逯袔业狞S碧嬌和卓曉云老師，到后來繼續(xù)帶我的王校和陳曉麗老師，他們都非常熱心地把自己教育、教學(xué)的方法教給我，手把手的指導(dǎo)一個青澀的青年教師走向熟練乃至成熟。還記得黃碧嬌和卓曉云老師在我從教第一年給予的包容與鼓勵；；也還記得王校帶我班主任管理時(shí)的細(xì)心關(guān)切，雖然他自己工作忙碌，時(shí)間有限，但總是經(jīng)常留意我?guī)У陌嗉�，對我做得好的地方及時(shí)表揚(yáng)，對仍有不足的地方加以指導(dǎo)，而且總是在我困擾其中時(shí)及時(shí)點(diǎn)撥，王校這種細(xì)致的觀察力和深入淺出的指導(dǎo)總是令我又佩服又感激，王校總是對我說：要做一個有智慧的老師；要讓學(xué)生敬你愛你怕你。當(dāng)我因?qū)W(xué)生太溫柔而深受其害時(shí)，我就會拿出這些話來提醒自己，愛而無度等于害了學(xué)生，一定要做做智慧的老師！而今我能夠真正體會到紀(jì)律對學(xué)生的益處并努力去做到，我要感謝王校一直以來的指引！
還有在教學(xué)方面悉心指導(dǎo)我的陳曉麗師父�；貞浧鹈恳淮螠�(zhǔn)備青年教師示范課時(shí)，師父總是認(rèn)真聽我講課并提出細(xì)致的建議，提醒我把每一個環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)和過渡都寫一寫，爛熟于心，胸有成竹，讓我充滿信心地站上講臺；回憶起第二課堂活動中師父手把手指導(dǎo)我寫啟示，安排組織活動，直到我熟練了才放手；回憶起一起下班的林蔭小路上，在不經(jīng)意的言談中她帶著我們拋去了多少教育教學(xué)的苦惱困惑，灑下了多少教育智慧和歡聲笑語……。作為青年教師，要說樹立起扎實(shí)的基本功，能在課堂上站好講臺；要說工作細(xì)致認(rèn)真，一絲不茍；要說教學(xué)上信心十足、管理上越來越睿智，甚至說能打造屬于自己風(fēng)格的課堂，我想這一切初現(xiàn)的成果都要?dú)w功于師父的諄諄教誨和細(xì)心指引。
除了教育教學(xué)上師傅們對我的指導(dǎo)，我還要感謝師父們用自己的人格魅力影響著弟子們。每次當(dāng)我們語文組被表揚(yáng)時(shí)，我總能看到合作進(jìn)取的力量。師父用自己的行動告訴我們這些年輕人要合作、團(tuán)結(jié)、積極向上，張老師曹老師還有大師兄丁老師的熱心幫助，都讓我們?nèi)齻�未出師的年輕人感激感動！感謝師父們！
成長的開心與淚水
三年的培養(yǎng)期，其實(shí)也是一個與學(xué)生充分磨合的過程，在這個過程中，老師與學(xué)生不斷磨合，共同成長。曾記得第一次站在講臺上的底氣不足，把學(xué)生們指揮的毫無頭緒；曾記得分配不好教學(xué)與班級管理的壓力，一個人暗自落淚。三年過去了，經(jīng)過自己不斷地努力與堅(jiān)持，不斷地學(xué)習(xí)與拼搏，我沒了初來乍到的青澀，能把自己安排的自信從容，井然有序。也學(xué)著體會與學(xué)生斗智斗勇的樂趣，體會學(xué)生們學(xué)習(xí)生涯的艱辛與快樂，成長，我和學(xué)生同行。
共處的溫馨與默契
一個好的工作環(huán)境，是幸福的一個分子。能工作生活在五中這個大家庭，讓我感覺溫馨。同事之間面對面的一個微笑，代表著自信與問候；生病時(shí)領(lǐng)導(dǎo)一句關(guān)切的話語，讓人心里暖暖的；電腦出了問題，總會有人馬上幫你處理；臨時(shí)需要幫忙，總有人伸出熱情的手臂……
千言萬語道不盡三年成長的感受，在感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和師父們的諄諄教誨同時(shí)，我也會不斷提醒自己：出師只是教育生涯的一小步，前面的路還有很長，我依然要不斷努力前行，秉承樂于奉獻(xiàn)、甘于吃苦、虛心好學(xué)的傳統(tǒng)，多讀書、多思考、多寫作、多積累，苦練基本功，為做優(yōu)秀的教育者而努力！
謝謝大家！
青年教師演講稿模板集合 篇22
各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們：
大家下午好!
作為啟明中學(xué)的萌新，我深知“革命尚未成功，同志仍需努力!”自從踏入這個行業(yè)，我深刻地感受到“山之高，林之密，樹之大，才之多，高手如云，遍布林海�！�
每一位青年教師，在成長過程中都會遭遇各種困境，回顧自己的成長歷程，我覺得既茫然又幸運(yùn)。在教學(xué)期間，我遇到了對我諄諄教誨的師傅們，認(rèn)識到這么多優(yōu)秀的教師，從他們身上我發(fā)現(xiàn)原來那小小的三尺講臺竟能演繹出如此華麗動人的心靈樂章。那是一種藝術(shù)，是用聲音、表情、肢體共同演繹的交響曲。我們不僅要扮演好自己的角色，更要將講臺下所有的主角們?nèi)奎c(diǎn)燃，我們?nèi)紵氖亲约旱募で�，他們迸發(fā)的是思想的火花。
從我的第一位師父身上，我感受到了一個字——慧。他是維夏中學(xué)的曾恒平老師，現(xiàn)已退休，他是一位大氣而睿智的生物老師，也是我最難忘的一位恩師。是他手把手地教我如何當(dāng)好一個合格的班主任，是他幫我爭取了一次又一次的歷練機(jī)會，讓我感受到了成功的喜悅，是他教會了我與家長的相處之道，也是他讓我體會到了為人師者的神圣。他一直跟我說教書就要抓住課堂，學(xué)生課堂上理解了課后就不需要花費(fèi)太多的時(shí)間，因此每節(jié)課上課前他都會教我怎么上，哪里是重點(diǎn)，哪里需要舉例，哪里需要板書，印象最深刻的是講血液循環(huán)那一節(jié)內(nèi)容，心臟結(jié)構(gòu)圖，體循環(huán)肺循環(huán)我真的不知道怎么講，當(dāng)時(shí)覺得太難了，也沒有白板可以輔助教學(xué)，全靠一張嘴，后來他就弄來兩個小黑板，將心臟結(jié)構(gòu)圖，體循環(huán)圖，肺循環(huán)圖畫在上面，用不同的顏色和箭頭表示流動的過程，使人一看就簡單明了，那時(shí)候就覺得這個老師真是太好太聰慧了。因此，在以后的教學(xué)生涯中，凡是遇到比較難講的知識點(diǎn)，我總是多思多想，采取各種手段盡量完善課堂，服務(wù)學(xué)生。
從我的第二位師父身上，我感受到了一個字——穩(wěn)。她是一名縣級骨干教師，夫妻倆都是生物專業(yè)畢業(yè)且基本功扎實(shí)，在平江三中兢兢業(yè)業(yè)工作了十幾年，教學(xué)成績一直穩(wěn)居全縣前列，她的生物課堂雖不激情澎湃，但卻次次讓人忍不住拍案叫絕。每一位老師都希望自己能講一手精彩的課，為了掌握更好的課堂藝術(shù)，我常常會搬著小板凳向她請教，認(rèn)真記錄下她講的每一個字。他們也從不藏私，課程結(jié)構(gòu)如何設(shè)置，如何做課件，如何做學(xué)案，都教會了我，現(xiàn)在已經(jīng)成了我的寶貴財(cái)富。
來到啟明中學(xué)，我感受到了一個字——愛。這里的工作環(huán)境是如此的和諧，因?yàn)橐磺卸际歉玫貝酆⒆�，領(lǐng)導(dǎo)們?yōu)榱撕⒆觽兩钊胝n堂，隨堂聽課，班主任們?yōu)榱撕⒆觽冞^上了666的生活方式，像我們辦公室的彭老師，為了讓學(xué)生們學(xué)習(xí)有激情，采取了各種激勵措施，愛心點(diǎn)心、愛心午餐、甚至外出游玩，層出不窮。還有科任老師各種負(fù)責(zé)，而且是不求任何回報(bào)的，為了上好一堂公開課，可以一次次的試課，這一切都讓我嘆為觀止。家長們也不甘落后，像艾子超爸爸每個星期至少來學(xué)校一次，幫學(xué)生解決生活上或?qū)W習(xí)上的煩惱。教育家高震東有一句名言:“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神”。我覺得我們啟明的每一位老師都是神，因?yàn)樗麄冃闹杏写髳邸?/p>
來到啟明中學(xué)已經(jīng)快兩年，大家不管在生活上還是工作上都對我特別照顧。學(xué)校也高度重視并且關(guān)注著青年教師的成長，為我們提供了一次又一次的學(xué)習(xí)機(jī)會。我可以肯定地說我成長了!我的成長源于孩子們太清澈的雙眼;我的成長源于我對教案、課件一次又一次修改;我的成長源于那讓我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的過關(guān)課和公開課;我的成長源于學(xué)校提供的一次又一次的學(xué)習(xí)機(jī)會;我的成長源于周圍那太出色的同行們，是他們讓我明白，這不僅僅是一份工作，而是一份對人生的信仰和追求。
青年教師演講稿模板集合 篇23
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們：
下午好！
今天是個特別而有意義的日子，我很榮幸作為名師工作室的指導(dǎo)師代表發(fā)言，心情非常興奮、激動，同時(shí)心里也覺得忐忑不安。因?yàn)檎劦浇逃虒W(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)，作為年輕老師的老師，只不過工作的年頭長了些；遇到的學(xué)生和經(jīng)歷的事情多一些而已。
我們每一位指導(dǎo)師教師都曾經(jīng)是一名新教師，看到你們年輕、富有朝氣的臉龐，使我想起了十多年前的我。那時(shí)的我懵懵懂懂，面對教育教學(xué)工作，很多時(shí)候都會顯得束手無策，幸而身邊有很多熱情的前輩給予我無私的幫助，他們的熱情和鼓勵給予了我無限的溫暖和力量；他們治學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)潛移默化地影響著我，讓我得以在教育教學(xué)的園地里，不斷成長，實(shí)踐著自己的教育夢想。今天，我們學(xué)校開展這樣的名師工作室儀式，作為工作室的導(dǎo)師，我們也衷心感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師對我們的充分信任，我們將竭盡全力，不負(fù)厚望！
我們每一位導(dǎo)師不僅是工作室的組織者、指導(dǎo)者，而且更想成為大家的知心朋友。雖然我們沒有專家學(xué)者的淵博知識，沒有深邃透徹的學(xué)術(shù)思想，但是我們擁有一顆熱忱真摯的心。我們愿為大家的專業(yè)成長貢獻(xiàn)自己的微薄之力，愿和大家一起在學(xué)習(xí)與交流的過程中啟迪智慧，共同進(jìn)步！現(xiàn)在，我們“小學(xué)語文名師工作室”的幾位導(dǎo)師都已經(jīng)伸出了熱情的雙手，期待著大家跨入工作室的大門！
各位首批入選“名師工作室”的老師，都是層層選拔出來的`骨干教師，具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、敏銳的創(chuàng)新意識和扎實(shí)的教研能力。在今后的日子里，我們將以“名師工作室”為平臺，一起從事教育教學(xué)的研討活動，在合作中共進(jìn)，在互助中成長，大膽探索，勇于創(chuàng)新，積累研究成果，展示成功經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮引領(lǐng)輻射作用，帶動全縣小學(xué)語文教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高。我們堅(jiān)信：通過大家的執(zhí)著追求，不斷探索，相互促進(jìn)，必將促使各位教師快速成長，工作室也必將形成一個“自信、團(tuán)結(jié)、和諧、發(fā)展”的集體，打造一支專業(yè)知識扎實(shí)、專業(yè)能力過硬、專業(yè)品質(zhì)優(yōu)異的名師隊(duì)伍，為我縣的教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)。
同時(shí)也想對所有的工作室的年輕老師說一句：在你們教育生涯剛剛起步的時(shí)候，就有人注視著你們，關(guān)心著你們，攙扶著你們，你們是幸運(yùn)的、是幸福的。
現(xiàn)在，我們榮幸地成為一名指導(dǎo)教師，深感身上的責(zé)任和壓力。雖然我們沒有專家學(xué)者的淵博知識，沒有深邃透徹的學(xué)術(shù)思想，但是我們擁有一顆熱忱真摯的心。我們愿為大家的專業(yè)成長獻(xiàn)出自己的微薄之力，愿和大家一起在學(xué)習(xí)與交流的過程中啟迪智慧，共同進(jìn)步！讓年輕的你們“采更多的花、釀更甜的蜜”！
最后，再一次感謝學(xué)校給我們師徒這次學(xué)習(xí)提高的機(jī)會，愿今后師徒結(jié)對的每個日子里彼此間能快樂的工作、快樂的生活、快樂的成長，謝謝大家！
20xx年9月10日
教書的藝術(shù)是博大精深的，是一個教師為之終身奮斗的目標(biāo)�！敖虩o止境、學(xué)無止境�！蔽覀兩钪辖處熡薪�(jīng)驗(yàn)的優(yōu)勢，但在我看來“幫帶”的意義不止是老教師帶年輕老師，在年輕教師身上也有很多值得我們學(xué)習(xí)的東西。他們對新事物的充滿好奇，具有新的教育教學(xué)理念；他們精力充沛、充滿熱情；他們有強(qiáng)烈的求知欲。這些都是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的。因此“幫帶”是相互的，教學(xué)相長。愿每一位新老師以真心取真經(jīng)，愿每一位師傅以真情換熱情，
青年教師演講稿模板集合 篇24
尊敬的各位評委、各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的各位同事：
大家下午好！
今天我們歡聚一堂，能和諸位優(yōu)秀老師一起站在這個講臺，我倍感榮幸；我今天演講的題目是：選我所愛，愛我所選。
青春，一個瑰麗而又滾燙的詞語，整個人生旅程中最絢麗多彩的一站，最奇妙燦爛的一站。青春是一條奔騰的河流，流淌著數(shù)不盡的快樂與酸澀。青春是美好的，她充滿朝氣值得我們倍加珍惜。青春孕育著無窮無盡的能量，等待著我們?nèi)ネ诰�，去釋放。人生的根本目的是什么？是對于人生價(jià)值的認(rèn)識，詮釋和實(shí)現(xiàn)，青春正是我們實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的黃金時(shí)期。如何實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值？這就要求我們立足本職，愛崗敬業(yè)，腳踏實(shí)地，一步一個腳��；要求我們干一行，愛一行，精一行，增強(qiáng)工作責(zé)任感和主動性；要求我們不斷提升自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，高標(biāo)準(zhǔn)，高質(zhì)量地去做好各項(xiàng)工作。
光陰荏苒，流年似水，轉(zhuǎn)眼間我已從教快十四年了。在這五千多個日日夜夜里，我每天都對自己重復(fù)著這樣一句話：既然你選擇了教育，那你就要把整個身心交給她。十四年來，我做過高中老師、初中老師、小學(xué)老師，還曾經(jīng)有過一段短暫的幼兒園經(jīng)歷。一線的教學(xué)工作使我對教育有了更加深刻的理解和認(rèn)識。有人說老師是紅燭燃燒自己照亮別人，有人說老師是辛苦的園丁培育祖國的花朵，還有人說老師就是個高級保姆，無論別人對我們怎樣評價(jià) ，我都深深地懂得，自己肩負(fù)的責(zé)任有多么重大。此刻，我想鄭重地喊出我心中的誓言：選擇教育，今生無悔！
還記得年少時(shí)那個執(zhí)拗的我，將高考志愿表上所有志愿都填上了師范學(xué)校，母親焦急萬分：萬一考不上怎么辦？我堅(jiān)定說：今年考不上明年再考，反正我要當(dāng)老師！師范學(xué)校的生活緊張而又短暫，懵懂年少的我還來不及仔細(xì)品味，新的人生篇章就已悄然翻開。孩提時(shí)，老師是我心中的神；年少時(shí)，老師是我心中的夢；上班后，老師是我心中的責(zé)任；我對自己說：我要做一名優(yōu)秀的老師！
對老師的敬仰促使我選擇了這個職業(yè)，讓我把心交給了教育這項(xiàng)偉大的事業(yè)。帶著滿腔的熱忱我走上了教師崗位，走近了我的第一批學(xué)生。忘不了20xx年的那個5月，略顯稚嫩的我第一次站上講臺，看到的那40多雙閃亮的眼睛，充滿仰慕，充滿信任的望著我，一如兒時(shí)的我，我的心被這渴望知識的目光盈潤著。喜歡讓學(xué)生們和我一起學(xué)、一起樂、一起“瘋”，喜歡聽孩子問我各種各樣稀奇古怪的問題，在解答孩子們疑惑的同時(shí)，我的內(nèi)心也充滿了成就感、幸福感。慢慢地，孩子們長大了；漸漸地，我也長大了，彼此間的感情更濃了。我們是師生，更像是朋友。他們會對我的新發(fā)型指指點(diǎn)點(diǎn)；他們會跑到我的宿舍偷吃我的零食；他們會跑到辦公室里偷偷翻我的抽屜，看我在讀什么書；他們也會在我生氣時(shí)跑來哄我。他們會對我哭會對我笑，也會對著我大聲吼叫。就是在這亦師亦友的氛圍中，我和學(xué)生們一起進(jìn)步共同成長。在默默的耕耘中，我體驗(yàn)到了人生的幸福。
其實(shí)奉獻(xiàn)對于任何一個人都不苛刻，只要甘于奉獻(xiàn)，既可以轟轟烈烈，更可以默默無聞。假如不能長成參天大樹，做棟梁之材，那就去做小草，為青春獻(xiàn)上一絲新綠；假如不能像海洋那樣用寬闊的胸懷擁抱百川，那就做一條小溪，為孕育我們的土地掬上一捧清涼的甘露。選擇教師，就意味著選擇付出。既然把教師作為終身的職業(yè)，那就把自己的理想信念，青春才智毫不保留的奉獻(xiàn)給這莊嚴(yán)的選擇。教師工作是平凡的，又是偉大的。只要我們始終秉持“捧著一顆心來，不帶半根草去”的信念，即使是在這平凡的崗位上，同樣也能建立偉大的功業(yè)；只要我們腳踏實(shí)地，兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)做好本職工作，我相信，我們一定會擁有絢爛多彩的明天！
謝謝大家！我的演講到此結(jié)束。
青年教師演講稿模板集合 篇25
尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
從求知若渴青少年到博覽群書的成年人，從門外漢到專業(yè)人士，從人類的結(jié)繩記事到今天信息時(shí)代的到來，老師的角色始終貫穿著人類文明史的全過程。
正如人們所說的，社會的發(fā)展取決于教育，教育的發(fā)展取決于老師。老師的默默勞動帶來了人類文明的活力，我們有理由向老師表達(dá)深深的敬意。
是老師淵博的知識，讓我們感受到文明與希望;是老師博大的胸懷，讓我們都懂得寬容與忍讓;是老師的仁慈，讓我們從軟弱中變得堅(jiān)強(qiáng)。
當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，老師在我們心中種下希望;當(dāng)我們順利成功航行時(shí)，老師立刻開出了“驕傲?xí)淮驍 钡乃幏�，老師的笑，讓我們充滿力量。即使是偶爾的憤怒也會讓我們感到親切和充滿希望，老師是多么偉大啊!
有人把老師比作水，說她滋潤了一棵幼苗;有人把老師比作蠟燭，說她燃燒了自己，照亮了別人;還有人把老師比作辛勤的園丁，說她精心澆灌了祖國的花朵。
太陽升起，夕陽西下，老師滿頭大汗，老師總是滿懷熱情，引導(dǎo)著我們不斷前進(jìn)。
在未來，無論我們將成為一棵高大的樹或一棵低矮的灌木，我們都要向老師致敬。在這里，對于那些不尊重老師的同學(xué)，應(yīng)該反省自己，應(yīng)該給老師一個真摯的祝福和真摯的感激。
師愛如一股涓涓細(xì)流，雖無聲息，但卻能滋養(yǎng)干涸的心靈，它是平凡的，但它在平凡中孕育出驚人的偉大!
有時(shí)，師愛是一種特殊的藥，可以拯救病入膏肓、行將就木的靈魂;有時(shí)，師愛是人生大海中的一盞指路明燈，指引我們走出迷途，追隨那盞明燈。這沉重的師愛，誰能減輕它的重量，誰又能真正償還它呢?
感恩老師不需要我們做任何驚天動地的事情。在教室里，一個堅(jiān)定的眼神，一個溫柔的點(diǎn)頭，都證明了你的全心投入，認(rèn)真聽課，這是感恩;下課后，在走廊上看到老師，一句禮貌的“老師好”，這也是感激;放學(xué)后，向老師揮手道別，這是對老師的感激。
不要把這些歸因于不必要的小事，也不要為周圍的這些瑣事而感到不屑，因?yàn)樵谶@些小事的背后，是對老師的尊重和肯定，大家都想被別人尊重和認(rèn)可，你我都是這樣，更不用說那些辛勤耕耘、揮灑汗水的園丁!
同學(xué)們，感恩老師從零開始，感恩老師從現(xiàn)在做起!
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好!
今天我演講的題目是：感謝您，親愛的老師。
九月金秋，這是一個收獲的季節(jié)，更是一個感恩的季節(jié)，今天是我們中華人民共和國第____個教師節(jié)。迎著初升的朝陽，冉冉升起的五星紅旗，帶我們走進(jìn)新的學(xué)期，在這里請?jiān)试S我代表學(xué)校全體學(xué)生，向各位老師獻(xiàn)上我們蘊(yùn)藏心中已久的最誠摯的問候：敬愛的老師，你們辛苦了!
親愛的老師，在我們的心中，您永遠(yuǎn)都是最可敬的人。我們永遠(yuǎn)都會銘記：是您，開學(xué)第一天向我們伸出溫暖的手臂，從此，我們便跟著您茁壯成長;是您，在快樂的課堂上，帶領(lǐng)我們走進(jìn)知識的海洋;是您，嘗到了助人的快樂，領(lǐng)悟了做人的真諦;是您，在我們幼小的心靈中，撒下了理想的種子，給我們引領(lǐng)了生命的航向。
感恩教師，并不需要我們?nèi)プ鍪裁大@天動地的大事。課堂上，一道堅(jiān)定的目光，一個輕輕的點(diǎn)頭，證明了你的全身心地投入，你在專心地聽課，這便是感恩;下課后，在走廊里看到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“老師好”，這也是感恩;放學(xué)了，向老師招招手，說上一句“老師再見”，這依然是對老師的感恩。
讓我們，在試場上，認(rèn)真應(yīng)試，仔細(xì)答題，牢守紀(jì)律;讓我們，在教室里，把教室打掃得干干凈凈，給班級一個整潔的環(huán)境;讓我們，在校園的小徑上，看到地上有紙屑果殼，能夠毫不猶豫地將它們拾起來……
我想這一切的一切正是老師對我們多年來不斷教育的成果，也是一種感恩，同時(shí)也是我們對老師平時(shí)諄諄教導(dǎo)的一種的回報(bào)。敬愛的老師，千言萬語訴不盡，我們對您無限的感激和敬仰。“好好學(xué)習(xí)，天天向上”，這就是我們送給您的禮物。今天，在這鮮艷的紅旗下，在這幸福、溫馨而又激動的時(shí)刻，我再一次代表全校莘莘學(xué)子，獻(xiàn)上我們最真摯、最熱烈的祝福，祝愿所有關(guān)心、愛護(hù)、教育我們的老師：身體健康，工作順利!
青年教師演講稿模板集合 篇26
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位青年教師同仁們
大家下午好!
不知哪位學(xué)者曾經(jīng)說過："教師的職業(yè)是太陽底下最優(yōu)越、最光榮的。"帶著對這一理念的憧憬，我踏進(jìn)了幼兒園。
可是，當(dāng)我第一天走進(jìn)教室，真正面對著一群燦爛的"小太陽"時(shí)，我的心里直犯嘀咕。做一個孩子王，和孩子交流，這就是我終身與之奮斗的事業(yè)嗎?他們那么稚嫩，他們?nèi)槌粑锤桑麄冄窖綄W(xué)語，他們好動愛鬧，他們喜怒無常，但他們是祖國的希望。
面對現(xiàn)實(shí)，我該做些什么，我又能做些什么呢?工作以來，我不只一次問過自己。曾經(jīng)，我一味地追求怎樣培養(yǎng)孩子，怎樣掌握高科技知識技能，而有關(guān)孩子的品德教育，孩子的心理健康這些基本的常識我卻忽略了。自從聽了這樣一個故事，我的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變了。故事發(fā)生在1987年1月，75位諾貝爾獎金獲得者在巴黎集會上，有人問一位金獎獲得者："您在哪所大學(xué)，哪個實(shí)驗(yàn)室學(xué)到了您認(rèn)為最主要的東西?"出人意料，這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答說，是在幼兒園。"在幼兒園學(xué)到了什么呢?"學(xué)者回答："把自己的東西分一半給小伙伴;不是自己的東西不能拿;做錯了事情要敢于承認(rèn)并表示歉意;午飯休息時(shí)不能吵鬧;和小朋友在一起要團(tuán)結(jié)、互助……從根本上說，我學(xué)到的最主要的東西就是這些。"真的很感謝這位學(xué)者，他給了我教學(xué)教程中一個深刻的教誨，我在強(qiáng)調(diào)發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性、競爭性時(shí)，并不能忽略培養(yǎng)幼兒從小發(fā)揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)的人格要素--忍耐、寬容、團(tuán)結(jié)。
說實(shí)在的，其實(shí)，我也只不過才21歲，還在做著學(xué)生時(shí)代沒有做完的夢，還需要父母的呵護(hù)!可是，現(xiàn)實(shí)告訴我，我已選擇了幼教這個光榮而又艱巨的職業(yè)，我已步入了這個神圣的殿堂，我已承擔(dān)起這沒有理由推卸的責(zé)任，我必須義無反顧地去做好那位學(xué)者給我的教誨。
雖然，在大人眼里我還只是個孩子，但我要有父母的責(zé)任感;雖然我還只是個學(xué)生，但我要有老師的激情。我要在人生的沙漠里播種綠洲;在生命的童山上播種花草;在社會的沃土中播種希望。
我知道前進(jìn)的道路一定不會平坦，但我會沿著那陡峭的山路勇敢的攀登，在今后的旅途中刻苦學(xué)習(xí)、虛心請教、不斷提高自身素質(zhì)，把對朋友的無私幫助、對幼兒的關(guān)懷愛護(hù)、對事業(yè)的不斷追求，揮灑地淋漓盡致。
青年教師演講稿模板集合 篇27
去年九月，因?yàn)槁吠镜倪b遠(yuǎn)，因?yàn)楹ε赂淖�，我懷揣著一絲郁悶，帶著一點(diǎn)失落，來到了這個充滿青春和活力的學(xué)�！遵R澗小學(xué)，親身感受她的團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)。
第一次走進(jìn)這里，我就被這個偌大的校園深深震撼了!從此我就喜歡上了這個學(xué)校!喜歡它的整潔!整潔得一塵不染，好像連空氣都像是洗過的一樣!
喜歡富有文化氣息的長廊!長廊里的風(fēng)景百看不厭!風(fēng)景里的文化，百讀也讀不透其中的韻味!
喜歡這里的現(xiàn)代化!喜歡那臺靠“搶”才能用得到的笨重流動車!因?yàn)樗苁刮易龅恼n件得以展示，讓我的教學(xué)內(nèi)容更為精彩，更能吸引學(xué)生的注意力，學(xué)習(xí)效率更能得到提高!
我的那一絲絲郁悶，一點(diǎn)點(diǎn)失落，也早就變成了一串串的笑聲，還有滿滿的幸福!
路途也不再遙遠(yuǎn)，因?yàn)檐嚧巴獾那嗌骄G水讓我感覺，每天都像是在旅行!改變使我變得更加豁達(dá)和寬容，讓我變得更為成熟!
這里，我要感謝我的學(xué)生，感謝那些質(zhì)樸而又可愛的孩子們!他們會在上課時(shí)用渴求知識的目光追隨你，讓我時(shí)刻提醒自己，要把課堂演繹得更加精彩，因?yàn)槲业挠^眾有40多個。他們讓我對工作充滿激情!
記得我在大膽嘗試信息技術(shù)與教學(xué)整合課的時(shí)候，這些從來沒有摸過鼠標(biāo)的孩子們，給了我大大的驚喜!課前只用了二節(jié)課的準(zhǔn)備，對孩子進(jìn)行一對一的教學(xué)，平均每個孩子用了2分鐘的時(shí)間就熟練地掌握了鼠標(biāo)的操作。上課的時(shí)候?qū)W生們“動”起來了，我的課堂也“活”起來了。孩子們說“我們學(xué)得很快樂!”“這堂課真是太有趣了!”我想這是對我課堂教學(xué)的最好評價(jià)了!
感謝勤奮務(wù)實(shí)的同事們!
因?yàn)樗麄兡_踏實(shí)地、默默奉獻(xiàn)的精神，他們互相商量、互相幫助的情景，兢兢業(yè)業(yè)、勤學(xué)上進(jìn)的態(tài)度，無時(shí)無刻不感染著我!
感謝白馬澗小學(xué)，因?yàn)樗o了我成長的天空和舞臺!使我不斷成長!
特別是“創(chuàng)建蘇州市教育現(xiàn)代化學(xué)�！钡臅r(shí)候，一系列的“磨課、研課”到最后的“開課”活動。使我的教育教學(xué)水平，上升了一個臺階!
雖然來到白馬澗小學(xué)的時(shí)間還只是半年，但我已經(jīng)被這里務(wù)實(shí)、互助、勤奮所深深感染!在這所展現(xiàn)著蓬勃生機(jī)的現(xiàn)代化學(xué)校里，我會和我的學(xué)生、我的同事，我的學(xué)校一起，共同成長、健康茁壯!
青年教師演講稿模板集合 篇28
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家上（下）午好！
奉獻(xiàn)是什么？奉獻(xiàn)是羅隱的“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜”；奉獻(xiàn)是李商隱的“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”；奉獻(xiàn)是龔自珍的“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”。若要奉獻(xiàn)，就得學(xué)會有這樣的精神。但其實(shí)，奉獻(xiàn)不需要那樣的轟轟烈烈，只要拿出你的一顆有愛之心。
人們常用各種詩句來謳歌教師的無私奉獻(xiàn)，一生的兢兢業(yè)業(yè)，一世的勤勤懇懇，卻總伴隨著辛酸和血淚。他們的奉獻(xiàn)是那么另人感動，卻又那么另人心痛：為什么奉獻(xiàn)只是一條單行道，有去無回？為什么崇高總是連著悲壯？為什么我們不能在奉獻(xiàn)的同時(shí)也壯大自己？為什么我們不能選擇一種更好的方式讓奉獻(xiàn)與幸福相伴？老師們，讓我們選擇一種全新的生活方式吧：奉獻(xiàn)在左，幸福在右！
作為革新一小的一員，在這所精英薈萃的學(xué)校里，我只是一名很普通的教師。我沒有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，沒有嫻熟的教學(xué)技術(shù)，沒有引以為榮的教學(xué)實(shí)績。但是我有感動、我有愛。愛促使我不斷學(xué)習(xí)，汲取知識的力量，好為一個個可愛的孩子指引方向；感動促使我不斷努力、開拓創(chuàng)新，好為我們革一做更大的貢獻(xiàn)。在這里，從不缺少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，我要向他們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)淵博的知識功底和自如駕馭課堂的瀟灑；這里也從不缺少品德高尚，師風(fēng)優(yōu)良的教師，我要向他們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)淡泊名利、無私奉獻(xiàn)的灑脫；這里更不缺乏愛生如子、教生如子的教師，我更要向他們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)博大的愛心、寬廣的胸懷！
也許有人會問：你把青春都奉獻(xiàn)給了別人，那你自己得到了什么？你那微不足道的奉獻(xiàn)，能帶你進(jìn)入一線教師的行列么？是的，我奉獻(xiàn)得很少，但有更多的人卻奉獻(xiàn)得遠(yuǎn)比我多！他們勤勤懇懇默默無聞，奉獻(xiàn)給孩子們的又何止是青春，甚至是一生！
奉獻(xiàn)是一種發(fā)自內(nèi)心的芬芳，一種深入骨髓的甜蜜。日子久了，它就會縈繞成一團(tuán)幸福，緊緊裹住你的靈魂。
美國某大學(xué)一份對“幸�！钡�調(diào)查報(bào)告顯示：大部分感到幸福的人是在工作中，是那些因工作而特別忙碌的人，而不是有太多休閑時(shí)間的人。真正的幸福感是對自己的生活感到充實(shí)、滿意的一種積極狀態(tài)。這樣說來，教師真的是幸福的工作者！
最后我想說：工作中的人是美麗的。他們緣何而美麗？那是因?yàn)樗麄儗Ｗⅲ驗(yàn)樗麄兡康拿鞔_，因?yàn)樗麄儨喩砩l(fā)著價(jià)值的光芒。當(dāng)辛勤的工作日見成效，當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子們正一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，這種巨大的幸福感難道還不夠嗎？