以教師為主題的演講稿600字（精選6篇）
以教師為主題的演講稿600字 篇1
尊敬的各位領導、各位老師：
大家下午好!
值此教師節(jié)之際，讓我向各位領導和老師致以最親切的問候和崇高的敬意!
回憶兩年前的一天，我懷著無比喜悅的心情，邁著輕快的步伐，跨進了闊別十余年的母校——東升小學，再一次撲到了母校溫暖的懷抱里。
記得剛來母校時，我所教的學科和學生都跟以前有很大的差異，從教英語到教數學，從教初三到教小學一年級這之間的跨度都太大了，教學方法也各不相同。剛開始我很不適應，正當我困惑的時候是領導和老師們給了我很多幫助和鼓勵，我的每一點進步都與領導無微不至的關懷和老師們的熱情幫助是分不開的。是東升小學這方熱土，培育了我的青春活力;是教育園地里盎然的春意，點燃了我奮斗的熱情。此時此刻，我懷著感恩的心情向大家表示深深的謝意：謝謝大家!
從我回到母校工作的第一天起，我就想：我曾是東升小學這所百年名校的一名學子，現在又有幸回母校工作，我應該為母校的興旺添磚加瓦。于是暗暗下定了決心：要讓青春的火花在校園里綻放，讓青春的音符在校園里彈奏出最美妙動聽的旋律，以此來報答母校的培養(yǎng)、領導的關心和老師們的幫助。
最后，祝各位老師教師節(jié)快樂!身體健康、萬事如意!謝謝大家!
以教師為主題的演講稿600字 篇2
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好！今天我演講的題目是《言傳身教，為人師表》。
現在的教師不僅是知識的傳授者，還是道德的示范者。教師師德只有在道德示范和實踐中才能得以升華。
教師為人師表，言傳身教，其一言一行都將對學生產生深遠的影響。 嚴于律己，為人師表。
中國傳統(tǒng)的教師道德，特別強調教師要為人師表。我國漢代哲學家揚雄說：“師者，人之模范也”，這是對師表最簡潔明了的注解。
傳統(tǒng)師德非常重視嚴于律己，身體力行，為人表率的模范作用�？鬃犹岢觥肮院穸∝熡谌恕保欢偈鎰t主張教師“治我”要嚴，待人要寬，“義之法在正我，不在正人�！边@樣做，不僅體現了傳統(tǒng)師德之美，而且說明教師只有成為“人之模范”，才會贏得學生的尊敬。
我國著名教育家陶行知先生曾說：“教師個人的一言一行，一舉一動，都要修養(yǎng)到不愧人師的地步。”作為一名教師，加強師德修養(yǎng)，要把內省與外修、言傳和身教有機結合起來，時時事事處處做學生的表率。孔子曰：“其身正，不令則從，其身不正，雖令不從”。
教師只有在教學中思想活躍、態(tài)度積極、熱情飽滿、作風民主、儀態(tài)端莊、言行文雅；在社會生活中人格獨立、志趣高潔、自尊自愛、自信自立、善惡分明、與人為善、協(xié)作奉獻，才能贏得學生的尊重，才能生發(fā)出超凡的人格魅力，才能使學生“親其師”、“信其道”，達到一種理想的教學境界，才能率先垂范做學生的楷模，做學生健康成長的指導者和引路人。
師德是教師立業(yè)的根本。
作為一名普通教師，我們應該自覺加強師德修養(yǎng)，不斷借鑒傳統(tǒng)文化的精華，自我做起，從點滴做起，大力弘揚傳統(tǒng)優(yōu)秀的師德修養(yǎng)，牢固確立崇高的師德修養(yǎng)目標，孜孜不倦于高尚師德修養(yǎng)的實踐，敬業(yè)愛崗、教書育人，用對教育事業(yè)的愛和奉獻來譜寫自己的無悔人生！
以教師為主題的演講稿600字 篇3
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家好！
今天我演講的題目是——《感恩老師》。
“感恩的心，感謝有你，伴我一生讓我有勇氣做我自己。感恩的心，感謝命運，花開花落我一樣會珍惜……”
每當這沁人心脾的歌曲響起，我都會情不自禁地想起我的老師們，是您們，在講臺上、書桌旁，寒來暑往，春夏秋冬，撒下心血點點，辛苦了，老師，我衷心的感謝老師這些年來的諄諄教導，祝愿老師們在今后的日子里幸福、健康、快樂！
老師是太陽底下神圣的職業(yè)。人們都說老師像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。的確如此，對于我們的成長而言，老師是文化的傳播者，帶領我們在知識的海洋中遨游;老師是我們成長的領路人，教導我們如何做人、處事;老師是我們的朋友，尊重、理解、關心我們的古往今來，贊頌您們的文人墨客數不勝數。李商隱曾說：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！彼勾罅衷f：“教師是人類靈魂的工程師�！倍乙f：“老師啊，您像春蠶，像蠟炬，更像我的母親�！�
初入校園，懵懂的我認為學習是一種游戲，無非就是跟小朋友們拍拍手掌，丟丟手絹�？呻S著年齡的增長，作業(yè)越來越多，便認為學習是種折磨。上課時的我總是一副病怏怏的樣子，寫的字東倒西歪，作業(yè)也不按時完成，成績也一塌糊涂。而您就像天上的北斗星，為我指明了前進的方向，在你諄諄的教導下，我不再把學習當成折磨，而把它當成一種享受，并且樹立一個遠大的理想：長大后我要跟您一樣，成為一名優(yōu)秀的老師。
可是，我也曾對您苦口婆心的教導厭煩過、也曾在心中暗暗嘀咕過“關你什么事”、也曾當面頂撞過您。您不但沒有發(fā)脾氣，還用母親般溫柔的聲音鼓勵我說：“孩子，人因學習而成長，因行動而成功，也許在別人眼里你是“石頭”，可是在我心里是閃閃發(fā)光的“金子”�！蔽矣肋h記得您那時的話語，她如大自然清脆的.鳥叫聲；如古典樂器發(fā)出的和諧旋律，蘊含了世間所有動聽的音調，她凈化了我的心靈，洗滌了我的靈魂。
老師��！您伴我成長，點燃我的心燈；您給我勇氣，鼓勵我大聲說出自己的想法；您給我力量，讓我對未來充滿期待。
春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。在這里，我要感激的說一聲：謝謝您！我的老師；謝謝您！我的好媽媽！
以教師為主題的演講稿600字 篇4
要說一絲不茍，兢兢業(yè)業(yè)，勤勞負責，就一定要說我們的班主任——孟老師，她每天風里來雨里去，從來不停歇，不管生病還是有事，從不曾耽誤一節(jié)課，她不但是我們的老師，也是我們的母親，我們生病時她會噓寒問暖，心急不已。
人氣敬業(yè)獎
敬業(yè)獎好頒，每個教師都有這份敬業(yè)精神，如果是頒發(fā)人氣敬業(yè)獎，既有人氣又敬業(yè)負責可不容易。這個獎非我們語文老師——王老師莫屬，一上王老師的課，我們每個人都高興不已，上王老師的課我們這些愛玩的孩子都在心里默默祈禱不要那么早打下課鈴，王老師從不施加太大的壓力給我們，也從不放棄任何一個學生，從不用成績衡量學生，無論是誰都會得到她的鼓勵。王老師生病的時候，我們全班同學都很擔心，更多的是心疼，誰也沒想到這不到一年積累下來的情感會如此深厚，所以所，這敬業(yè)人氣獎必須頒給我們的語文老師。
幽默風趣敬業(yè)獎
要說這個幽默風趣敬業(yè)獎，物理老師是當之無愧，他像一個神奇的魔法師，可以隨時調控課堂氣氛，可以把握課堂上同學的情緒，我們上物理課都是在笑聲中學習，物理老師幽默風趣的話語，一絲不茍的敬業(yè)精神讓我們更加喜歡上物理課了。
最佳“形象氣質獎”
要說這個獎，一般人可得不了，就我們化學老師——于老師可以承受。她在我們學生心中的形象可是非常之高大，她不用說話，往那一站，我們都害怕，都會老老實實學習，她的課上絕對沒有驕傲狂妄者，于老師嚴厲卻不乏溫和，溫和卻不失嚴厲。
頒獎到此，我想對以上老師說一聲：“老師，感謝你們的付出，我將終生銘記你們的教導，老師，你們辛苦了！”
以教師為主題的演講稿600字 篇5
尊敬的各位領導、各位來賓、老師同學們：
大家好!
金秋送爽，佳果飄香，在這喜慶祥和的美好時刻，我們共同迎來了第26個教師節(jié)。能在這樣一個特別的日子里，作為教師代表發(fā)言，我感到十分榮幸。首先，請允許我代表小學部全體教師向今天出席大會的各位領導、老師、來賓表示衷心的感謝!
當梁主任安排我教師節(jié)會上發(fā)言時，我欣然答應了，但是，當我準備發(fā)言稿時，我又猶豫了，那是因為我的工作太平凡，與學校領導相比，他們往往都是為了學校的建設和發(fā)展，忘記了節(jié)假日，為了學校這個大家庭，丟棄了自己的小家庭;與教師骨干相比，工作上他們總是模范帶頭細致周到;與帶孩子上班的年輕“爸爸媽媽們”比，他們的困難、不方便之處比我多……在他們身上體現著我們萬寶中學教師團隊的團結奮進和銳意進取，大家都是當之無愧的優(yōu)秀啊!
時光匆匆，轉眼間，我已走過3年的教師生涯，回望過去的歲月，有成功、有失敗、有歡樂、也有憂愁……曾為上好一堂公開課而日思夜想，曾為一道難題如何給小孩子講明白而絞盡腦汁;但是我也曾為學生送上的一包金嗓子;塞手上的一塊餅干，悄悄放在桌子上的一張手工賀卡而感動。也曾為孩子們天性的調皮、純真的童言、無心的錯誤而開懷大笑。還曾為想家的孩子尋找快樂，帶領他們一起摘過教室窗前的黑星星，和他們一起玩兒時的游戲，這一切的一切讓我穿越時空，回到童年，與孩子們心靈交匯，撞擊火花使我的世界充滿陽光。在陽光下，我為他們的進步而激動，為他們的成長而驕傲!
我深知教師代表著一個使命，也代表著一份責任。所以我們不僅要做孩子的老師，更要成為孩子的老師媽媽，無微不至的關心他們，孩子生病了，我們可以抱一抱，孩子不知所措了，可以朝他笑一笑，孩子不開心了，就和他鬧一鬧……雖然這一切做得很辛苦，但我驕傲，我是一名人民教師。三尺講臺是我的人生舞臺，白色粉筆是我的人生畫筆。因為熱愛，我深情地演繹著我的人生。因為執(zhí)著，我微笑著寫下希望。孩子，是祖國的未來，就讓我們教師——
化春蠶--用我們的才能，讓知識的綢緞從我們身上延伸。
當蠟燭--用我們的忠誠，燃燒自己給人間帶來光明。
做人梯--用我們的堅韌，讓學生踩著我們的肩膀奔向新的征程。
以教師為主題的演講稿600字 篇6
尊敬的各位領導、老師們，親愛的同學們：
這次我所要演講的題目是：照亮生命的那縷陽光!
大家都知道：老師是一個崇高的職業(yè)，他們被比作燃燒自己照亮別人的蠟燭、被比作吐絲不止、孜孜不倦的春蠶，用自己的奉獻，成就著我們每個人光明的未來。
總覺得蠟燭和春蠶的比喻過于殘忍，因為，我希望我們的老師能夠和我們一起，永遠守望青春而不會老去。我更覺得他們是照亮我生命的那縷陽光，永遠散布在我的周圍，給我悄無聲息的溫暖。
記得六年級時教我們數學的李老師，不高不矮，不胖不瘦，戴著一副金絲眼鏡，文謅謅的。他是我們的年級主任，每天有許多事情要去做，一個年級有九個班，所有的常規(guī)管理都由他負責，但是徐老師不會因此丟下學生。他是個非常有責任感的好老師。
剛上六年級時，我根本不知道學習的緊迫感，每天像個幼兒園的小朋友那樣玩?zhèn)�痛快，一點危機感也沒有。
那一天，李老師給我們上第一節(jié)課，陽光很好，我拿著新買的三角板對著陽光玩，陽光射進來，經過反射，在屋頂上形成了一個明晃晃的點。當時李老師正在講解一道例題，我玩得正高興，他突然停了下來，對照著座次表點到了我的名字：“張嘉揚，你來回答一下這個問題”。這時，全班的目光都集中到了我的身上，我不知所措地愣在那兒，臉漲得通紅，不知如何是好。這時，同桌小聲地說了答案，我又大聲重復了一遍。后來，李老師又隨便點了另外幾個同學回答，他們都對答如流。徐老師對我后面的那個同學說：“很好，請坐。”我還以為是對我說呢，坐了下來。李老師裝作又生氣又好笑的樣子說：“哎——誰讓你坐下去的?算了算了，坐就坐著吧�！比嗪逄么笮Α�
在那一年的期中考試中，我的數學發(fā)揮得很不理想，在徐老師的自習課上，我壯起膽子小聲地問：“李老師，我是不是下降了好多名次?”說完我不敢正視老師的眼睛。他聽完也沒有說話，只是微微笑笑說：“以后努力點兒就好了。”
直到現在，每當我玩興正濃的時候，都會想到他的那些鼓勵的話，以及他總是對我充滿期望的眼神，真的，就像是一縷陽光，掃去我內心的陰霾，給我悄無聲息的溫暖。這樣的好老師，我碰到許許多多，在這里請允許我對你們說一聲：謝謝你，我的老師，我的陽光!