有關(guān)最美教師演講稿范文（精選31篇）
有關(guān)最美教師演講稿范文 篇1
我們看看，這是她的小字本、大字本、練習(xí)冊(cè)、和孩子一起完成的課堂閱讀尊敬的：
有一種美妙的生物叫春蠶——春蠶到死絲方盡;有一種崇高的精神叫紅燭是那么受學(xué)生喜愛(ài)，他從不要求學(xué)生必須怎么樣，但是學(xué)生都會(huì)主動(dòng)自覺(jué)的完成——蠟炬成灰淚始干;有一種博大的情懷叫奉獻(xiàn)——莫問(wèn)收獲，但問(wèn)耕耘。他們應(yīng)該完成的任務(wù)，他從不要求學(xué)生上課應(yīng)該怎樣表現(xiàn)，但學(xué)生都會(huì)認(rèn)真積極千百年來(lái)，多少人把教師比作春蠶，蠟燭，在他們的嘔心瀝血、無(wú)私奉獻(xiàn)中，地配合他的課堂。似乎一切都隱藏著那種無(wú)形的默契。教師體會(huì)教學(xué)的快樂(lè)，學(xué)又有多少祖國(guó)的花朵成為九州華夏的棟梁之材!誰(shuí)又能知道，這其中包含著多少生感受學(xué)習(xí)的快樂(lè)，教學(xué)是一種責(zé)任，學(xué)習(xí)是一種快樂(lè)。他從不直接給學(xué)生知識(shí)的汗水與淚水，也許老師那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋是最好的見(jiàn)證。
寶藏，常常他只是給學(xué)生一把通向知識(shí)海洋的鑰匙，帶領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷的每個(gè)問(wèn)題和在我眼里，教師就是一朵花，一朵不嬌艷卻有著超強(qiáng)磁場(chǎng)力的花，總是靜靜每個(gè)發(fā)現(xiàn)，教會(huì)他們用自己的頭腦和雙手大膽地去探索、去尋找和發(fā)現(xiàn)海洋中的地奉獻(xiàn)著自己。最美的花，不一定要有華麗炫彩的外表，不一定要有沁人心扉的智慧。
香味，不一定要有常開(kāi)不謝的毅力;最美的花，總是開(kāi)在最安靜的地方，那么的潤(rùn)他總是能輕易成為學(xué)生的榜樣，成為學(xué)生人生道路的導(dǎo)航者，教會(huì)他們?cè)鯓游锛?xì)無(wú)聲，卻又時(shí)時(shí)刻刻讓你感受著他的存在，用他的磁場(chǎng)力影響著一波又一波做人，怎樣做個(gè)對(duì)社會(huì)對(duì)國(guó)家有貢獻(xiàn)的人。他不是演員，卻吸引著學(xué)生饑渴的目的“賞花者”。
光;他不是歌唱家，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲;他不是雕塑家，
他總是一個(gè)能讓學(xué)生永遠(yuǎn)信賴的人，不用做什么特別的事情，就能讓學(xué)生視卻塑造著一批批青年人的靈魂。每一條小路都有它的起點(diǎn);每一條江河都有它的'源他為朋友，學(xué)生在生活中遇到麻煩首先想到的是他，向他求救。他總是讓學(xué)生知泉;每一座大廈都有它的根基，而他常常默默地把自己當(dāng)做起點(diǎn)、源泉和根基，給道：只要他們?cè)敢�，能把一切向他傾訴，而他也會(huì)盡量去幫學(xué)生解決生活上的一學(xué)生護(hù)航。不管學(xué)生在建造什么，他總是默默幫助他們壘好基礎(chǔ)，為學(xué)生的成長(zhǎng)些困難和難題，讓他們有更多的經(jīng)歷和時(shí)間去面對(duì)學(xué)習(xí)。他常說(shuō)教師也曾是個(gè)孩做到最好!或許他講課的每個(gè)細(xì)節(jié)隨著時(shí)間的流逝會(huì)被學(xué)生淡忘，但他的熱情、子，因此作為教師應(yīng)該理解孩子的喜怒哀樂(lè)。
勇氣和慈愛(ài)會(huì)永遠(yuǎn)保留在每個(gè)學(xué)生的心中。
他總是能在不經(jīng)意之間，做到關(guān)注每個(gè)學(xué)生，尤其是那些常被忽略的。當(dāng)有教師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的;紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒的學(xué)生做錯(cuò)事或者考試成績(jī)不理想時(shí)，他從不對(duì)學(xué)生冷嘲熱諷，總是會(huì)做各種努自己，照亮別人的心卻是永恒的。教師之所以偉大，不僅僅在于傳授科學(xué)文化知力讓學(xué)生明白：如果他們想成功，就一定要從失敗中汲取教訓(xùn)，在困難中積聚力識(shí)，更在于給學(xué)生樹(shù)立了一個(gè)做人的典范。
量，在黑暗中尋找光明。當(dāng)有的學(xué)生在某個(gè)領(lǐng)域做出嘗試時(shí)，他從不亂加阻止，教師用語(yǔ)言播種，用粉筆耕耘，用辛勞澆灌，用心血滋潤(rùn)。他們這朵最美麗而是殷切關(guān)注著，即使結(jié)果是那么微不足道，他也要讓學(xué)生明白他已看到了他們的花，總是開(kāi)在最安靜的地方，“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”。
的努力和成績(jī)。這種不經(jīng)意間的舉動(dòng)給了學(xué)生自信，讓他們相信自己超越自己。 謝謝大家!
有關(guān)最美教師演講稿范文 篇2
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好！
我要向大家介紹的，是我最尊敬和喜愛(ài)的同事，說(shuō)她是我的偶像可一點(diǎn)也不夸張。她____就是石垅學(xué)校的史英姿老師。
"做最美的自己，開(kāi)最美的花。生命追求愛(ài)、歡、美。"這些話貼在史老師辦公室墻壁以及教室的黑板一角。史英姿老師是這么引導(dǎo)學(xué)生的，自己更是這么做的！
要當(dāng)好一名老師，首先自己要不斷地學(xué)習(xí)，這種學(xué)習(xí)，不只是專業(yè)上，也包括靈魂的不斷成長(zhǎng)，走進(jìn)史老師的家里，厚厚的幾十本讀書(shū)筆記一定會(huì)讓你驚嘆！讓我們翻開(kāi)史英姿老師厚厚的讀書(shū)筆記來(lái)看看吧！
心無(wú)物欲，即是秋空霽海。坐有琴書(shū)，便成石室丹丘。她是一位曠達(dá)淡泊的人。
故君子與其練達(dá)，不若樸魯。與其曲謹(jǐn)，不若疏狂。她是一位真性情的人。
這，是她的業(yè)務(wù)筆記，密密麻麻的四五頁(yè)，是關(guān)于一堂課的課前準(zhǔn)備。這，是她批閱的家庭作業(yè)，無(wú)比細(xì)致。她，是一位愛(ài)崗敬業(yè)的人。
史老師認(rèn)為，老師要?dú)g喜安靜，多看孩子的優(yōu)點(diǎn)，她有一個(gè)有意思的見(jiàn)解——"破除區(qū)別心"，"我可以是每一個(gè)孩子"，我可以是勤奮乖巧的那個(gè)，也可以是貪玩天真的。要孩子做到的每一件事情，她自己先做到。只有真正的理解和尊重，才是真正的愛(ài)。她是一位公平正直溫暖的人。
我們看看，這是她的小字本、大字本、練習(xí)冊(cè)、和孩子一起完成的課堂閱讀作業(yè)、作文。每一項(xiàng)，她都會(huì)認(rèn)真完成。
"誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，他才能教育孩子。""愛(ài)"源于高尚的師德，"愛(ài)"意味著無(wú)私的奉獻(xiàn)。她的學(xué)生和家長(zhǎng)都敬佩他、愛(ài)她�？�，這這個(gè)可愛(ài)的小故事。史老師生病了，家長(zhǎng)送來(lái)桂圓和雞蛋，史老師托學(xué)生帶去了錢，她寫(xiě)到：謝謝你，雞蛋我收下了，但是這錢也一定請(qǐng)你收下！因?yàn)槲覀冇屑o(jì)律，不能收受學(xué)生、家長(zhǎng)的財(cái)務(wù)，請(qǐng)清清一定要理解。第二天，學(xué)生寫(xiě)來(lái)這樣一封信，看這幾句：一個(gè)對(duì)和學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)工作盡職的老師，就收家長(zhǎng)那么一點(diǎn)點(diǎn)東西都不可以嗎？難道家長(zhǎng)希望老師身體健康，更好的工作也不可以嗎……看，這是孩子和家長(zhǎng)對(duì)老師真正的尊敬和愛(ài)戴。和家長(zhǎng)她是最貼心的朋友，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步和改變，她都會(huì)和家長(zhǎng)溝通。史英姿老師因?yàn)閷?duì)孩子的愛(ài)，史老師過(guò)得充實(shí)幸福。她的學(xué)生遇到這樣的老師，更是幸福。她和學(xué)生，彼此成就了對(duì)方的幸福。
走進(jìn)她的教室，養(yǎng)著魚(yú)，悠閑自得。她和學(xué)生在春天的原野看野花野草，在校園種花草。在孩子們和家長(zhǎng)們的心里，史英姿老師是最美麗的老師，如史老師為石垅學(xué)校校門所作對(duì)聯(lián)所寫(xiě)：水滴石穿礪身心，花開(kāi)垅俏自多妍。史英姿老師如同一株最美的幽蘭，開(kāi)在山野爛漫處！
"上善若水，水善利萬(wàn)物而不爭(zhēng)。"史老師就是這樣一位"真、善、美"的倡導(dǎo)者、傳播者、踐行者，我也想如史老師一樣，做一個(gè)純粹而又高尚的人，做一個(gè)可親可敬的老師。路漫漫，吾將上下而求索。
謝謝大家的聆聽(tīng)！
有關(guān)最美教師演講稿范文 篇3
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)：
大家好！歲月匆匆，時(shí)光荏苒。櫻花綻放出美麗，玫瑰呈現(xiàn)出妖嬈。青青草兒也許煥發(fā)出綺麗光彩，點(diǎn)點(diǎn)雨兒或許傾述別樣情懷——美麗，不是膚淺的表面之美。在我心中，我的語(yǔ)文教師便是如此之美。
記得我剛上三年級(jí)的時(shí)候，那時(shí)我的語(yǔ)文成績(jī)十分不夢(mèng)想，還經(jīng)常拖累班級(jí)，但我的語(yǔ)文教師趙教師卻依舊鼓勵(lì)我好好學(xué)習(xí)，我不會(huì)的題目她還經(jīng)常過(guò)來(lái)仔細(xì)地教我怎樣做，還不厭其煩地指導(dǎo)我。記得我有一次語(yǔ)文成績(jī)才考了60多分，我十分難過(guò)。
這時(shí)趙教師走了過(guò)來(lái)，微笑著對(duì)我說(shuō)：“你今日怎樣才考60多分，你要好好努力學(xué)習(xí)，教師會(huì)支持你的，你必須不能讓教師失望�！边@時(shí)，期望之火在我心中點(diǎn)燃，這時(shí)我下定決心，我必須要考好一次語(yǔ)文。慢慢地，我從差生變成學(xué)習(xí)一般的中等生。
記得有一次，因?yàn)槲以趯W(xué)習(xí)上不是很認(rèn)真，成績(jī)也不是很好，趙教師就找來(lái)了我的父母，趙教師的批評(píng)并不是十分嚴(yán)厲，僅有善意的勸誡。我從教師的話語(yǔ)中聽(tīng)出她對(duì)我的厚望很高。這番話語(yǔ)竟能夠讓我感到并不是那么無(wú)助，竟讓我恢復(fù)了信心。
趙教師真的很美，她總能學(xué)生鼓勵(lì)，給學(xué)生以信心，給每一個(gè)同學(xué)幫忙，她不會(huì)輕易放棄每一個(gè)學(xué)生!
你可曾明白，她每一天都早早地來(lái)到教室，看著我們開(kāi)始早讀，她才放心的離開(kāi)了教室。
你可曾明白，她給我們布置作業(yè)，每一天一樣，天天不遺漏，我們的題目都是要她先看過(guò)之后，才能放心地讓我們做。
她就像一個(gè)指路的航標(biāo)，指引著我們?cè)撊绾巫龅酶�，如何讓我們學(xué)習(xí)更上一層樓，如何讓我們學(xué)生多看書(shū)，如何讓我們更歡樂(lè)。
有關(guān)最美教師演講稿范文 篇4
尊敬的老師：
朋友們，你們知道世界上最美麗的事業(yè)是什么嗎?最美麗的事業(yè)是我們的幼教事業(yè)。幼教事業(yè)是花的事業(yè)，是果的事業(yè)，我愿做一片綠葉把自己的一生奉獻(xiàn)給幼教——這美麗的事業(yè)。
小時(shí)侯，我曾有過(guò)很多很多的夢(mèng)，想當(dāng)解放軍、想當(dāng)音樂(lè)家、相當(dāng)教師。
再我心目中，我崇拜解放軍，那颯颯英姿，矯健而豪邁的氣魄多么威武多么神氣。我羨慕音樂(lè)家，音樂(lè)能喚起人們積極向上的情感，激發(fā)對(duì)美的追求與向往。我敬仰教師，因?yàn)榻處熓侨祟愳`魂的工程師，他們給人以智慧與力量，引導(dǎo)人們走向知識(shí)的海洋。
中學(xué)畢業(yè)時(shí)，我考取了幼兒師范學(xué)院，剛從有幼師畢業(yè)的我充滿幻想，滿懷激情的跨進(jìn)了幼兒院，迎接我的是一雙雙發(fā)亮的眼睛。我微笑著走進(jìn)孩子門的中間，帶著他們唱歌、跳舞、講故事，成了一個(gè)快樂(lè)的“孩子王”。我把全部的精力和心血都注于這份美麗的事業(yè)，看著孩子門蹦蹦跳跳的活潑身影，聽(tīng)著他們銀鈴般的笑聲。我完全望了自己，不知不覺(jué)的容入到那純真無(wú)暇的世界。在孩子們的中間我感到了愉悅感到了幸福，心中充滿了陽(yáng)光充滿了希望，覺(jué)得一切都是那么的美好。
然而，我畢竟太年輕、太幼稚了，外面世界的風(fēng)風(fēng)雨雨使我覺(jué)得自己選錯(cuò)了專業(yè)，情緒開(kāi)始低落，熱情開(kāi)始消失。
此時(shí)，恰逢教師節(jié)，我收到了孩子精心制作的賀卡，從這些精美的賀卡中，我仿佛看到了孩子們天真的眼神，領(lǐng)會(huì)到了孩子們真心的期盼。我終于明白了，我終于明白了為什么那些年進(jìn)花甲的老人，原本可以在家享受天倫之樂(lè)，可是，他們卻放棄了這些清閑的日子，繼續(xù)為幼教事業(yè)奔波、勞碌，他們的心是如此的年輕如此的富有激情。想想自己這么年輕就失去了對(duì)工作的激情。想到這里，我擺脫了猶豫、找回了自信，重染了熱情。
這兩年的時(shí)間里，我深深的體會(huì)到當(dāng)教師的快樂(lè)。其中有一件小事，拉進(jìn)了我和孩子的距離，使我覺(jué)得應(yīng)該在這片純真的土地上辛勤耕耘，將我心中的愛(ài)播撒在孩子們的心中。一天中午，我給孩子們梳完辮子，正準(zhǔn)備走，恰巧頭上的皮筋斷開(kāi)了，頭發(fā)像瀑布一樣飄下來(lái)。我正準(zhǔn)備拿起梳子梳理一下，一群孩子擁過(guò)來(lái)說(shuō)：“張老師，你每天給我梳頭很辛苦的，今天讓我們給你梳吧!”我生怕孩子們把我的頭發(fā)弄臟、弄亂，可是想想難得孩子們這么有心又這么親近我。于是，我就平心靜氣任由他們擺布我的頭發(fā)。孩子們竟然邊給我梳頭邊說(shuō)：“張老師，我給你梳高辮子”。另一些孩子說(shuō)：“張老師，我給你梳低辮子”。孩子們叫著笑著一雙雙小手再我頭上撫摸著，這是在給我梳辮子嗎?“不!”這是孩子的心已經(jīng)和我的.心聯(lián)合在一起了，當(dāng)時(shí)的我感到多么的幸福、多么的歡樂(lè)。我完全沉浸在孩子們的歡樂(lè)、幸福之中。一個(gè)孩子悄悄的對(duì)著我的耳朵說(shuō)：“張老師，你真好下次我還給你梳頭。聽(tīng)了孩子們的話我的心能不熱呼呼的嗎?此時(shí)此刻，我深深的體驗(yàn)到當(dāng)教師的快樂(lè)。
這兩年的時(shí)間，是我從事美麗事業(yè)的開(kāi)始，是我實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的最初一步，我越來(lái)越感到幼教事業(yè)是非常美麗的，而這美麗，是我和孩子們?cè)谛撵`交融中體驗(yàn)到的。
花的事業(yè)是美麗的，果的事業(yè)也是美麗的，假如，沒(méi)有綠葉的襯托。還會(huì)這么美麗嗎?我愿做一片綠葉，把自己的一生，奉獻(xiàn)給最美麗的花朵——孩子們。
謝謝大家!
有關(guān)最美教師演講稿范文 篇5
我叫馮，今年四十三歲，是X鄉(xiāng)X小學(xué)一名普普通通的教師。
說(shuō)起當(dāng)老師，事出有因。我從小生活在偏僻的小村莊，村里有知識(shí)的人(當(dāng)時(shí)大家都叫文化人)很少，遇上婚喪嫁娶或逢年過(guò)節(jié)，大家都要登門拜訪文化人，為的是能讓文化人寫(xiě)副對(duì)聯(lián)或是給遠(yuǎn)方的親人寫(xiě)封信，當(dāng)然平時(shí)遠(yuǎn)方親人來(lái)信也得求他們能幫忙讀讀或?qū)懛饣匦�。那是我就想：將�?lái)一定要好好學(xué)習(xí)，做個(gè)文化人，為的是方便自己，服務(wù)大家。上學(xué)了，全村的孩子擠在一孔窯洞里，四個(gè)年級(jí)一個(gè)老師，所有的年級(jí)所有的課程都由他來(lái)教。在我幼小的心靈里，老師無(wú)所不會(huì)，無(wú)所不能。從那時(shí)起就立志長(zhǎng)大后要當(dāng)一名老師。
經(jīng)過(guò)十一年的寒窗苦讀，還是沒(méi)能考上師范類院校，如愿做一名科班出身的合格老師。1988年高中畢業(yè)的我懷揣夢(mèng)想，只身一人來(lái)到離家六十里地的臺(tái)頭鎮(zhèn)橋上中心校當(dāng)了一名隊(duì)辦教師。我深知自己不是科班出身，沒(méi)有經(jīng)過(guò)系統(tǒng)訓(xùn)練，我虛心向師范院校畢業(yè)的老師、有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，以彌補(bǔ)自己專業(yè)方面的不足，同時(shí)也不敢放松文化知識(shí)方面的學(xué)習(xí)。正是由于自己的勤學(xué)上進(jìn)，也為自己爭(zhēng)取了許多外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，每每有這樣的機(jī)會(huì)，我都十分珍惜，不敢有半點(diǎn)馬虎。另外，我是一個(gè)很實(shí)在能吃苦的人，教學(xué)工作實(shí)實(shí)在在。教學(xué)成績(jī)也很突出，剛工作的那個(gè)學(xué)期就領(lǐng)到全校最高的獎(jiǎng)金120元(當(dāng)時(shí)我的月工資只有元)，這也給了我很大的信心：我可以在教師這個(gè)職業(yè)發(fā)展下去。是啊，教師這一職業(yè)需要付出艱辛的勞動(dòng)，有時(shí)甚至充滿辛酸和淚水，尤其是農(nóng)村寄宿制學(xué)校的老師更是這樣。但是，自己喜歡，選擇了，什么也不可阻擋自己投身教育。下面我想和大家一起分享我教學(xué)生活中的幾個(gè)真實(shí)故事。
記得那是暑假開(kāi)學(xué)不久，我被調(diào)到西圪塔中心校任三年級(jí)語(yǔ)文及班主任老師。新的學(xué)校、新的學(xué)生、加上剛開(kāi)學(xué)工作繁雜，我上火了，牙疼得厲害，腫了出來(lái)。新環(huán)境我不熟，學(xué)生寄宿，我只能用沖雞蛋加白糖的方法下火。星期天我回家打了針，開(kāi)學(xué)去帶了藥。誰(shuí)知我的一個(gè)學(xué)生從他家給我?guī)?lái)了他爸治牙疼的藥，還說(shuō)：“老師，這藥很管用，我爸用過(guò)的，你用了也會(huì)很快好起來(lái)的�！鞭k公桌上擺滿了罐頭，我問(wèn)：“這是怎么回事?”孩子們七嘴八舌地說(shuō)：“回去后我說(shuō)你牙疼得臉都腫了，媽媽說(shuō)那是上火了，自家腌制的水果罐頭能下火，讓我?guī)?lái)給你下火治牙疼�！蔽疫煅柿�，眼里滿是淚水……
又是一個(gè)新學(xué)年的開(kāi)始，我被調(diào)到臺(tái)頭中心校，可我實(shí)在舍不得離開(kāi)西圪塔中心校，上邊給三天的到校時(shí)間，我打算就這樣穩(wěn)住，然后悄悄地離開(kāi)�？晌业囊粋�(gè)學(xué)生的哥哥來(lái)了，他問(wèn)：“聽(tīng)說(shuō)你調(diào)走了，是嗎?我妹妹說(shuō)你調(diào)走了，非要買個(gè)筆記本送你。我說(shuō)沒(méi)錢，她還不行。她說(shuō)年終去鎮(zhèn)上考試是你給她的圍巾和手套，過(guò)六一時(shí)新校服上的扣子是你釘?shù)模�有……”是啊，她不知從那里得知了這個(gè)消息。這是一個(gè)特殊的學(xué)生，在她上學(xué)之前母親就因病離她而去，多么可憐的孩子呀，少年喪母，這是人生三大不幸之一，作為老師的我要盡最大努力彌補(bǔ)她這一缺失，誰(shuí)知這懂事的孩子非要感恩回報(bào)呢!我的心里翻江倒海，老師只做了應(yīng)該做的一點(diǎn)點(diǎn)，在孩子的眼里卻沉甸甸，這就是我的學(xué)生，她懂得如何做人。做老師的還有什么不滿足的?
的暑假，我在鄉(xiāng)寧進(jìn)修校培訓(xùn)電腦，就在我走出院子準(zhǔn)備回家時(shí)，聽(tīng)見(jiàn)身后有跑步的聲音，回頭一看，一個(gè)男生正迎面跑來(lái)，邊跑邊說(shuō)：“你是馮老師吧?我是劉志宇。老師你有事嗎?”“哦，我在這里培訓(xùn)電腦。你是……”“老師，我在復(fù)讀，今年高考沒(méi)發(fā)揮好，只達(dá)了二本線，我想復(fù)讀一年，明年走個(gè)一本”“這是好事，只要你有決心，老師相信你有這個(gè)能力”。劉志宇，我忘不了這個(gè)學(xué)生，他是一個(gè)家庭特困學(xué)習(xí)和品行特好的學(xué)生。他爸爸是個(gè)放羊的，每年開(kāi)學(xué)的費(fèi)用都要賒賬，等到八月十五賣了羊肉后才能付錢。有一次，學(xué)校一個(gè)老師的錢沒(méi)裝好，掉在樓梯上了，95塊錢，這不是一個(gè)小數(shù)目，就是放學(xué)回家的他撿起交給我的。當(dāng)那個(gè)老師知道是他撿的，決定除了在全校通報(bào)表?yè)P(yáng)外，一定要買個(gè)文具盒作為獎(jiǎng)勵(lì)。撿錢時(shí)就他一個(gè)人，加上家庭特困，可他還是把錢交回來(lái)了，這不折射出他的高尚品德嗎?我為這樣的學(xué)生驕傲自豪! 正是這一樁樁一件件的小事使我無(wú)法離開(kāi)這個(gè)職業(yè)。為了我的教書(shū)夢(mèng)可以延續(xù)，我不斷努力充實(shí)自己，我自考大學(xué)科目，拿取大學(xué)文憑，參加轉(zhuǎn)正考試終于成為了一名正式教師。雖然這個(gè)過(guò)程經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的17年，但能夠在這個(gè)講臺(tái)上一直工作是我最大的夢(mèng)想。只要我能在這個(gè)講臺(tái)上給大山注入文化與知識(shí)的生機(jī)，能夠改變眾多山里孩子的命運(yùn)。我就覺(jué)得我所做的一切都是值得的。只要付出就有回報(bào)，我的`學(xué)生一個(gè)個(gè)飛出大山，落腳不同的城市、不同的學(xué)府、不同的行業(yè)，他們的一個(gè)電話、一條短信、一張賀卡，都會(huì)讓我興奮好一陣子。我自己也參加了多種教學(xué)后動(dòng)，取得了一定的成績(jī)。多次被評(píng)為優(yōu)秀輔導(dǎo)員、先進(jìn)教師、縣級(jí)教學(xué)能手，還被評(píng)為臨汾市優(yōu)秀班主任。
一支粉筆兩袖清風(fēng)
三尺講臺(tái)四季晴雨
加上五臟六腑
七嘴八舌九思十分用心。
這就是老師的工作，看似簡(jiǎn)單，其中卻包含幾多艱辛。
二十多年過(guò)去了，我，仍然是我，一個(gè)普通的鄉(xiāng)村教師。校園不是風(fēng)浪喧騰的大海，我的生命之舟只是行駛在平靜的港灣，日復(fù)一日，年復(fù)一年，額頭上橫排著詩(shī)行，眼角堆砌著故事，沒(méi)有奢求，沒(méi)有侈望，沒(méi)有大江東去的氣勢(shì)，也沒(méi)有金戈鐵馬的輝煌，我只是平庸而深情地活著。然而，我也有自己的人生信條。在這有些許信任危機(jī)的年代，人們時(shí)常會(huì)問(wèn)：“我可以相信什么呢?”我則常常思考：“我應(yīng)該讓別人相信什么呢?”學(xué)校，這是一個(gè)溫馨的家園，這是一個(gè)和諧的集體。校園上空涌動(dòng)著美麗的云彩，吹拂著奉獻(xiàn)之風(fēng)，地面上并沒(méi)有流淌太多的欲望。在今天，與校園外的許多人相比，我們的工作是固定的，收入是穩(wěn)定的，待遇提升是肯定的，因而，我們也是幸運(yùn)的。我慶幸當(dāng)年的選擇沒(méi)錯(cuò)!生活中的試練委實(shí)太多，許多人發(fā)出感嘆：“唉，得不到的才是最好的。”殊不知，得不到的固然美好，已經(jīng)得到的豈不更加美好?
我想，師應(yīng)該是有魂的，長(zhǎng)青，是為師魂，它如青松翠柏，經(jīng)霜愈茂;它的生命如巍巍高山，滾滾江水一樣持久，深廣而無(wú)堅(jiān)不摧，在藍(lán)天烈日的沐浴下，永葆活力，它又如方竹，氣節(jié)傲然，寒中飄香。
三尺講臺(tái)，記載著老師日夜的艱辛;一塊黑板，映照著老師疲憊的身影;一根教鞭，指引著莘莘學(xué)子闊步前進(jìn)!且看神州大地，無(wú)論是高大的喬木，還是低矮的灌木，都在以生命的翠綠向我們致敬!讀著這些滾燙的話語(yǔ)，我們能不為之感動(dòng)嗎?有人說(shuō)，教師是率領(lǐng)千軍萬(wàn)馬向野蠻和無(wú)知進(jìn)軍的統(tǒng)帥，是在人們的心田里建造知識(shí)大廈的工程師。這是多么崇高的評(píng)價(jià)!讓我們共同分享這一席精神大餐。
有關(guān)最美教師演講稿范文 篇6
象山腳下，文明湖畔，荊門——我的家鄉(xiāng)，像一幅流光溢彩的畫(huà)卷，蜿蜒在荊楚大地。漳河，是鑲嵌在崇山峻嶺中的明珠；漢江，是騰飛在江漢平原上的游龍。黑山之巔極目遠(yuǎn)眺：鳳凰水庫(kù)波光粼粼，嵐光閣下白霧皚皚；東山寶塔巍峨矗立……荊門之美，美在山，美在水，美在城，美在人，美在荊門人民的一言一行。
創(chuàng)建全國(guó)文明城市是一場(chǎng)"人民戰(zhàn)爭(zhēng)".創(chuàng)文大幕拉開(kāi)，全市上下戮力同心，迅速行動(dòng)，隊(duì)伍日益龐大，熱情空前高漲：街上果皮紙屑、白色垃圾悄無(wú)蹤影；占道經(jīng)營(yíng)、亂扔亂倒，亂貼亂掛越來(lái)越少，城市的環(huán)境衛(wèi)生一天一個(gè)樣！不積小流，無(wú)以成江海。創(chuàng)建文明城市，沒(méi)有旁觀者，都是參與者。如果我們每個(gè)人都能張張嘴、彎彎腰、動(dòng)動(dòng)手，做好自己，帶動(dòng)一批，集群眾之智，舉全市之力，荊城的文明層次就會(huì)芝麻開(kāi)花——節(jié)節(jié)高！
創(chuàng)建文明城市既是攻堅(jiān)戰(zhàn)，也是持久戰(zhàn)。當(dāng)我們?nèi)巳硕汲蔀槲拿鞯嫩`行者，文明之花就會(huì)開(kāi)遍全城；當(dāng)我們時(shí)時(shí)處處都把創(chuàng)文當(dāng)成生活常態(tài)，城市的芳華就會(huì)盛情綻放�，F(xiàn)在的荊門真美，講文明、樹(shù)新風(fēng)已成時(shí)尚：車輛禮讓行人，行人有序通行，我們?yōu)榻煌ㄎ拿鼽c(diǎn)贊；市民遠(yuǎn)離，銷聲匿跡，我們?yōu)榻】滴幕c(diǎn)贊；餐飲厲行節(jié)約，節(jié)約深入人心，我們?yōu)榍趦�美德點(diǎn)贊……一個(gè)個(gè)微鏡頭記錄著荊城的文明和進(jìn)步，也教育和引導(dǎo)著全城人崇尚文明、傳播文明、創(chuàng)造文明�？蓯�(ài)的孩子們也行動(dòng)起來(lái)了，他們悄悄將文明的種子帶入一個(gè)個(gè)街道、社區(qū)和家庭，用文明感染他人、用文明啟迪他人、用文明感謝他人。文明，改變著荊城的一切！
文明創(chuàng)建是看得見(jiàn)的"福利".栽得梧桐樹(shù)，引來(lái)金鳳凰，城市環(huán)境更加整潔，城市文明整體提升，城市魅力不斷增強(qiáng)，城市影響也日益擴(kuò)大。瞧，玲瓏輪胎、獵豹汽車、金泉電池，世界五百?gòu)?qiáng)、中國(guó)五百?gòu)?qiáng)的企業(yè)家?guī)е娼鸢足y來(lái)了；博士、碩士，985、211的"天之驕子",帶著智慧、活力和創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想來(lái)了；荊荊、襄荊宜、沿江高鐵，一條條快速路、致富路也來(lái)了。幸福的荊門人民正享受著文明創(chuàng)建的累累碩果！
我，是荊門人民的300萬(wàn)分之一，自豪地走在創(chuàng)建文明城市的路上，情不自禁地吶喊：我愛(ài)你，我的家，我的荊門，我的天堂！行動(dòng)起來(lái)吧，用熱情傳播創(chuàng)文理念，用愛(ài)心關(guān)注創(chuàng)文進(jìn)步，用行動(dòng)擔(dān)當(dāng)創(chuàng)文重任，用智慧描繪創(chuàng)文藍(lán)圖！人人獻(xiàn)出一份力，文明荊門更美麗！
有關(guān)最美教師演講稿范文 篇7
世上有很多東西，給予他人時(shí)，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多。您也許會(huì)驚奇地問(wèn)：“那是什么呢?”我將毫不遲疑的回答您：“那就是愛(ài)!”愛(ài)，不是索取，不是等價(jià)交換，而是付出，是給予，是自我犧牲。
“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，他才能教育孩子。”教師應(yīng)用自己博大的愛(ài)去溫暖每一位學(xué)生。教師只有熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生，只有愛(ài)得深，才能更認(rèn)真、更耐心、更細(xì)心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。“愛(ài)”源于高尚的師德，“愛(ài)”意味著無(wú)私的奉獻(xiàn)。我認(rèn)為教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，不是出自個(gè)人的恩怨，而是出自社會(huì)的需要、教育的需要。這種愛(ài)是穩(wěn)固的、深厚的，是與教師所肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任緊密相連的。
而此次蜚聲全國(guó)的衢江“最美教師”——姜文、陳霞兩位教師的救人故事更是告訴我們愛(ài)要這樣做：
一是對(duì)學(xué)生安危的真正負(fù)責(zé)。
每天早上進(jìn)行晨檢，上課前清點(diǎn)人數(shù)，這是我們每天都要做的一件必不可少的事情�？墒峭ǔＴ诎l(fā)現(xiàn)學(xué)生未到時(shí)，我們的反應(yīng)就會(huì)是想當(dāng)然的認(rèn)為其家里有事遲到或缺到，而一般不會(huì)像這兩位教師一樣想到是學(xué)生有可能出了安全問(wèn)題。
二是把工作做到細(xì)微之處。
一般的我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生未到，大多會(huì)停留在打電話查詢上，兩位教師的細(xì)致在于在電話不能打通的情況下，立即趕到學(xué)生家里去了解具體情況，“刨根究底”。
三是對(duì)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛(ài)。
兩位教師在整個(gè)事件中奔波查找的行為，是基于他們對(duì)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心真正的愛(ài)，沒(méi)有把愛(ài)停留在口頭上或形式上。
正所謂，“救人一命，勝造七級(jí)陀佛”，更何況是三個(gè)人的，就如翁永喜感慨地說(shuō)，如果不是陳霞、姜文、江忠紅三位老師及時(shí)上門追訪，他自己或許早已成為“這個(gè)世界上最悲慘的人”。聽(tīng)到他說(shuō)的這句話，我忽然心底深處涼了一下，真的無(wú)法去想象，這句話背后的深刻情感。僅僅半個(gè)小時(shí)的時(shí)間差距，避免了這場(chǎng)悲劇的發(fā)生，只因有了他們……
馬建紅校長(zhǎng)說(shuō)：“我們學(xué)校沒(méi)有大樓，我們也不是大師，但我們不可以沒(méi)有大愛(ài)”。
正是這種精神的引領(lǐng)，在他們發(fā)現(xiàn)學(xué)生遲到，上門查訪;敲門不應(yīng)，留下字條;手機(jī)停機(jī)，充進(jìn)話費(fèi);到最后分頭行動(dòng)，轉(zhuǎn)危為安。就像白巖松所說(shuō)，“這過(guò)程中任何一個(gè)細(xì)節(jié)都有可能終止”，但是，老師們和店長(zhǎng)始終都沒(méi)有放棄努力。
煤氣中毒也許只是偶然，但這“不放棄”背后的念想與行動(dòng)，卻是愛(ài)的必然。
教育家陶行知說(shuō)，“沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育。”老師不缺乏愛(ài)，但關(guān)鍵是如何營(yíng)造出齊心向善的環(huán)境，讓每個(gè)人心中的愛(ài)都能夠被激蕩出來(lái)。
事無(wú)巨細(xì)，作為年輕教師的我，更應(yīng)該從細(xì)微處著手，孩子的一舉一動(dòng)，都會(huì)是他情緒的一種表現(xiàn)�！敖虝�(shū)育人”是作為教師的一份責(zé)任和義務(wù)，但是，我不應(yīng)該就停留在此，沒(méi)有愛(ài)的教育，是不完善的，也是不和諧的。“教育之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘沒(méi)有水一樣;沒(méi)有水，就不成其池塘，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。”每一個(gè)充滿愛(ài)的眼神，每一句充滿愛(ài)的語(yǔ)言，每一個(gè)充滿愛(ài)的動(dòng)作，都將充裕著孩子們的心靈，并開(kāi)出幸福之花，蕩漾開(kāi)來(lái);生活無(wú)小事，作為班主任的我，孩子的交際非常單一，在他們的眼中，除了親人，就是學(xué)校的老師和同學(xué)了，而在他們心目中，真正能幫助他們解決問(wèn)題正是老師，為了回復(fù)孩子們的巨大信任，難道我們不應(yīng)該做到像馬校說(shuō)的：“家長(zhǎng)不能當(dāng)老師，那么就讓我們來(lái)當(dāng)家長(zhǎng)吧!”
人們美譽(yù)他們?yōu)椤白蠲澜處煛�，贊譽(yù)他們以溫情與責(zé)任，以愛(ài)的使命和人性的良知，為世界傳送最芬芳的訊息，延續(xù)著中國(guó)生生不息的大愛(ài)。
印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的�！弊屛覀冇么葠�(ài)呵護(hù)純真;用智慧孕育成長(zhǎng);用真誠(chéng)開(kāi)啟心靈;用希冀放飛理想，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽(yáng)。
有關(guān)最美教師演講稿范文 篇8
尊敬的各位，各位老師：
大家好！
作為阜南教育人中普通的一員，我很榮幸能站在這里與自己的故事。我就喜歡當(dāng)老師——與孩子們共成長(zhǎng)有無(wú)限的樂(lè)趣，看到學(xué)困生有進(jìn)步，比我自己獲獎(jiǎng)還開(kāi)心。喚醒學(xué)生內(nèi)心的渴望，讓學(xué)生體驗(yàn)到努力帶來(lái)的收獲與滿足，使學(xué)生憧憬未來(lái)并致力于做最好的自己，這是一項(xiàng)多么美好的事業(yè)��！
在我眼里，教學(xué)不是掙錢謀生的好職業(yè)，卻是值得為之奮斗終身的大事業(yè)；教學(xué)也不是焦頭爛額的苦差事，而是魅力無(wú)窮的藝術(shù)品；這門藝術(shù)像自由女神那樣神秘，那樣誘人；這里有旱澇穩(wěn)豐收的工資保障；這里有地位逐步高的名聲威望；這里有桃李滿天下的自豪芬芳；叫人怎能不心馳神往！
成為一名“好老師”，是我矢志不移的努力方向，他不僅有榮耀，更是一種責(zé)任，這讓我想到了一副對(duì)聯(lián)：“若不撇開(kāi)終是苦，各自捺住即成名�！薄叭簟弊种虚g那一“撇”短一點(diǎn)，便是“苦”字；“各”字那一“捺”收一點(diǎn)，便是“名”字；一撇一捺，恰是一個(gè)“人”字。正如這副對(duì)聯(lián)所言：凡世間之事，撇開(kāi)虛名、幻想、得失，捺住方寸，才能有一顆堅(jiān)守的心。因此，我今天演講的題目是：《不忘初心，砥礪前行》。
何謂“初心”？剛參加工作時(shí)曾寫(xiě)的一段或許就是答案：“記得第一次聽(tīng)到學(xué)生喊我‘老師’時(shí)，那股幸福的蜜流曾讓我回味了好幾天；記得分配到新村鎮(zhèn)天棚小學(xué)任教后，因新生推遲開(kāi)學(xué)，我急得嘴角上火拱瘡；記得第一節(jié)課的開(kāi)場(chǎng)白，我是浮想聯(lián)翩，簡(jiǎn)直像準(zhǔn)備總統(tǒng)競(jìng)選；記得，初為人師的頭一天，我激動(dòng)得徹夜難眠……每到學(xué)期末，我總有一絲無(wú)法述說(shuō)的惶恐，就像我每逢周末離開(kāi)學(xué)校時(shí)，總有點(diǎn)戀戀不舍一樣——我害怕暑假的漫長(zhǎng)，害怕休閑時(shí)惰性的滋長(zhǎng)；更害怕沒(méi)有學(xué)生的日子里，那份難補(bǔ)的空虛與寂寞。我喜歡朝陽(yáng)，喜歡天不亮就起床；喜歡將每一天拉得很長(zhǎng)很長(zhǎng)。遺憾的是，時(shí)間在我面前，跑得特快，有時(shí)埋頭備課六七個(gè)小時(shí)，感覺(jué)只是一瞬間。甚至放晚自習(xí)后，不得不離校時(shí)，我還需要這樣安慰自己：趕快回家！趕快睡著！一覺(jué)醒來(lái)，又是一輪嶄新的朝陽(yáng)。”
鄉(xiāng)村基礎(chǔ)教育工作是繁重且瑣碎的，我卻樂(lè)此不疲，這一切的一切源于一個(gè)“愛(ài)”字。當(dāng)孩子們清晨入校時(shí)，我會(huì)給他們一個(gè)親切的擁抱；當(dāng)留守兒童周末睡覺(jué)前想媽媽時(shí)，我會(huì)走到床前摸摸他的小臉，拍哄他入睡；當(dāng)孩子遇到困難、不知所措時(shí)，我會(huì)耐心地安慰，鄭重地鼓舞……每一個(gè)孩子對(duì)校長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，是千分之一；對(duì)班主任來(lái)說(shuō)，是五十分之一；對(duì)每個(gè)家庭來(lái)說(shuō)，卻是全部的全部。干什么都不容易，家長(zhǎng)把孩子交給咱，咱就必須負(fù)責(zé)到底。
我從小就想當(dāng)老師，說(shuō)不清為什么。與孩子們相處的時(shí)光是快樂(lè)而幸福的，每當(dāng)我收到已畢業(yè)的孩子寄來(lái)的賀卡，看到那句句祝福短語(yǔ)時(shí)，就會(huì)想起曾經(jīng)與他們相處的快樂(lè)時(shí)光。
我在曙光小學(xué)走教的時(shí)候，教過(guò)一個(gè)懂事的小男孩。一次，他把一塊化了的糖塞給我，看到他滿手粘粘的，我不解地問(wèn)他原因，他說(shuō)，“劉老師，您總和我們不停地說(shuō)話，嗓子都啞了，這是金嗓子，您含著就會(huì)好啦�！苯舆^(guò)他的手，我抱著他，身上的疲憊頓時(shí)輕松很多，心中有種說(shuō)不出的溫暖。
去年的一個(gè)周末，我在學(xué)校陪伴留守兒童，一起畫(huà)畫(huà)，晚飯后，孩子們拉著我的手說(shuō)，劉老師，一會(huì)兒您打扮得漂亮一點(diǎn)。不一會(huì)，他們蒙住我的雙眼領(lǐng)到了女生宿舍，當(dāng)我睜開(kāi)眼的那一刻，看見(jiàn)孩子們捧著蛋糕走來(lái)，齊聲喊道：“劉老師生日快樂(lè)！”孩子們一個(gè)接一個(gè)地把在田野里采摘的鮮花送到手里：“老師祝您健康快樂(lè)，老師祝您越來(lái)越漂亮，老師您辛苦了……”我忍不住熱淚盈眶，還有什么比得到學(xué)生的愛(ài)戴更讓人欣慰的，還有什么比生活在花的海洋更讓人感到幸福的！
隨著工作閱歷的增加，我越發(fā)敬畏教育事業(yè)。一次，當(dāng)所有孩子都在認(rèn)真做操，而唯獨(dú)“鬧鬧”（化名）蹲在地上，我走近發(fā)現(xiàn)，他正在專注地觀看兩只螞蟻的爭(zhēng)霸賽，這是孩子的探究，我沒(méi)有以成人的角度去干擾他，而是鼓勵(lì)他繼續(xù)探索……后來(lái)他成為了班里的'昆蟲(chóng)大王。
中心小學(xué)四年級(jí)（一）班的梅雪（化名），小時(shí)候因?yàn)樯](méi)有及時(shí)醫(yī)治，導(dǎo)致了現(xiàn)在的殘疾，當(dāng)看到她因?yàn)樯眢w原因略微自卑的眼神，看到她因?yàn)橐痪淇洫?jiǎng)而害羞喜悅的笑臉，我發(fā)現(xiàn)一分的關(guān)愛(ài)就能煥發(fā)十倍的溫暖，于是我經(jīng)常到梅雪家家訪，給她買些生活學(xué)習(xí)用品，為她輔導(dǎo)功課教她畫(huà)畫(huà)，我希望能在潛移默化中幫助孩子樹(shù)立信心，成為一個(gè)陽(yáng)光自信的姑娘……
還有個(gè)叫吳萱（化名）的學(xué)生，性格孤僻，愛(ài)發(fā)脾氣，不與同學(xué)交往，經(jīng)常缺課。我找她談心，知曉了她父母離了婚，爸爸外出打工，吳萱同學(xué)不得不跟隨奶奶一起生活。爸媽的離異對(duì)她打擊很大，所以才這樣自暴自棄。我決定幫助這個(gè)小姑娘，先讓她分發(fā)美術(shù)作業(yè)本，看到吳萱能認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成任務(wù)，就在班里及時(shí)表?yè)P(yáng)她，后來(lái)又讓她當(dāng)美術(shù)班長(zhǎng)，她同樣干得很出色。慢慢地，吳萱臉上的笑容越來(lái)越多，性格上也有了很大改變，還用奶奶給的零用錢幫助更貧困的學(xué)生。
什么是幸福？幸福不是金錢的積累，物質(zhì)的疊加，情感的占有；幸福是一種利己而悅?cè)�，通透而灑脫，明智而悠然；幸福是為心靈找到詩(shī)意棲居的港灣，為生命找到來(lái)去自由的歸宿，為他人找到超越苦難的良方。
作為一名普普通通的鄉(xiāng)村教師，我真真切切地嘗到了當(dāng)老師的幸�！^去年獲得“安徽省最美教師”以來(lái)，今年，縣局又推薦我為“全國(guó)最美教師”候選人；半年前，我在全省8個(gè)地級(jí)市作師德報(bào)告，收獲了無(wú)數(shù)的鮮花與掌聲……我感到慚愧，我的付出與所得相比，我真的應(yīng)該加倍努力。
家長(zhǎng)常說(shuō)，是我對(duì)孩子的愛(ài)感動(dòng)了他們；同事們說(shuō)，是我對(duì)工作的執(zhí)著和鉆勁兒感染了他們；孩子們總會(huì)說(shuō)，我是最愛(ài)他的、是最好的老師；而我想說(shuō)，其實(shí)是學(xué)生成就了我的事業(yè)，是孩子們給予了我最美的職業(yè)幸福與快樂(lè)。
一個(gè)孩子就是一首詩(shī)，讀其千遍，也不厭倦，唯有跟孩子們?cè)谝黄�，我才能覺(jué)得踏實(shí)、滿足。可每個(gè)教師的世界里，不僅有工作，還有生活和家庭……
因?yàn)槲胰膿湓诠ぷ魃�，�?duì)家人便多了虧欠。在新村任教的9年時(shí)間里，我始終以校為家，周一至周五為了不耽誤課程住在學(xué)校的女生宿舍，周末為了照顧學(xué)校里的留守兒童們也很少回家。年冬天，我的母親由于年紀(jì)較大身體不好，走路時(shí)不小心摔倒且傷得十分嚴(yán)重。起初家人沒(méi)有告訴我媽媽摔倒了，每次我打電話回去，媽媽都說(shuō)家里沒(méi)事，你好好上班吧，我知道他們是怕我分心影響我工作，后來(lái)得知媽媽腿摔斷了，已經(jīng)住院很多天了，當(dāng)我放下電話跑到醫(yī)院，看見(jiàn)躺在病床上的媽媽，腿上打著厚厚的石膏，我撲通一聲跪在了媽媽床前，那一刻我不知道說(shuō)什么好，作為獨(dú)生子女，我是滿滿的愧疚和自責(zé)，我必須承擔(dān)照顧母親的重?fù)?dān)，還要照顧只有兩歲的孩子，可我同樣沒(méi)辦法拋下工作全身心照顧家人。于是我在得到丈夫的支持后，跟校長(zhǎng)匯報(bào)了自己的情況，盡管村小的房屋緊張，但校長(zhǎng)考慮到我現(xiàn)實(shí)情況，還是把教室用隔板分開(kāi)騰出一個(gè)小房間給我，我便把孩子、老母親都接到學(xué)校里來(lái)，一邊是一年級(jí)教室，一邊就成了我的家。最讓我揪心的是，每次回家當(dāng)我推開(kāi)門，孩子見(jiàn)了我就會(huì)跑到另一個(gè)房間里，關(guān)上門不愿意見(jiàn)我，嘴里還說(shuō)：“你不是我媽媽，我不要媽媽，我不要媽媽……”那一刻身為母親，我的心都碎了，我每天陪伴學(xué)校里的留守兒童，自己的孩子卻成了留守兒童……
兩年前，為了布置走教學(xué)校的美術(shù)功能室，我連續(xù)數(shù)月加班加點(diǎn)，不分晝夜奔波于幾所學(xué)校之間，導(dǎo)致在美術(shù)室畫(huà)墻繪時(shí)，兩眼發(fā)黑，從高高的梯子上重重地摔到了地上，當(dāng)時(shí)正是學(xué)校午飯時(shí)間，周邊沒(méi)有人，疼痛無(wú)法言表，全身疼得都動(dòng)不了，我一個(gè)人躺在冰冷的地面上，那一刻所有的辛酸和委屈都涌上心頭……后來(lái)校長(zhǎng)把我送到醫(yī)院治療，經(jīng)檢查，尾椎骨嚴(yán)重摔傷，左腿骨關(guān)節(jié)軟組織損傷和腰部骨頭受傷。
在病床上躺了不到三周，我就拄著雙拐上班了……家人看在眼里，疼在心上，也曾委婉地勸說(shuō)，“工作不是一天干的，悠著點(diǎn)，愛(ài)惜一下自己的身子”。我卻真的覺(jué)得，這樣閑著憋得難受，我去學(xué)校又不干活，那些留守兒童，幾天不見(jiàn)就想得慌……
有人說(shuō)，“愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神。”我不是神，卻打心眼里喜歡每一個(gè)孩子。我每天進(jìn)班看到孩子，都會(huì)追問(wèn)自己兩個(gè)問(wèn)題：“假如我是孩子？假如是我的孩子？”前者換位思考，將心比心；后者增進(jìn)情感，以愛(ài)育愛(ài)。
人活著總要有些追求的。我的追求就是當(dāng)一名“器重、同事欽佩、學(xué)生敬仰、家長(zhǎng)信賴”的好老師。
我最大的驕傲是永遠(yuǎn)葆有初為人師的干勁和激情，視教學(xué)為藝術(shù)追求，視上課為享受。學(xué)生說(shuō)，他們盼著我來(lái)上課，害怕我的課結(jié)束。他們都喜歡和我在一起。
學(xué)生們?cè)谝惶焯斐砷L(zhǎng)，學(xué)校也在一天天變化。再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子，在阜南縣委、縣政府的大力支持下，在義務(wù)教育均衡發(fā)展的強(qiáng)勁東風(fēng)中，我們每所學(xué)校都發(fā)生了翻天覆地的改變，嶄新美麗的校園、干凈標(biāo)準(zhǔn)的操場(chǎng)、特色豐富的課程和寬敞明亮的教室，如今，鄉(xiāng)村最美看校園，我們有了如此好的環(huán)境，更多了堅(jiān)守的理由，不止如此，學(xué)生和老師們的“回流”熱也在鄉(xiāng)村學(xué)校悄然興起。
校園環(huán)境“美”了，絕大多數(shù)老師也在不斷讓自己的專業(yè)技能“富”起來(lái)。我是一個(gè)惜時(shí)如命的人，曾為了一堂美術(shù)特色課的，翻閱所有資料；為了一個(gè)模型細(xì)節(jié)的展示，苦思冥想出十幾種；為了制作一個(gè)教具，可以通宵達(dá)旦徹夜推敲，有次我給支教學(xué)校上二年級(jí)《信封娃娃》這一課，為了讓孩子們更直觀，親身體驗(yàn)到廢舊物回收的樂(lè)趣和意義，我徹夜未眠，收集了很多廢舊信封，然后用一夜的時(shí)間巧妙地設(shè)計(jì)制作了很多形象的信封娃娃，有動(dòng)物的，人物的，各種形象有趣的信封娃娃，激發(fā)了孩子們對(duì)美術(shù)課程的興趣愛(ài)好，培養(yǎng)了他們構(gòu)思，創(chuàng)作，以便取得更好的美術(shù)教學(xué)效果。
“不是槌的打擊，乃是水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完美�！痹谟罒o(wú)止境的教學(xué)路上，我懷揣著夢(mèng)想，不忘初心，砥礪前行。我會(huì)用五彩的畫(huà)筆為學(xué)校培育更多的藝術(shù)之花，為阜南的鄉(xiāng)村教育奉獻(xiàn)終生，無(wú)怨無(wú)悔……
我的演講完畢，謝謝大家傾聽(tīng)！
有關(guān)最美教師演講稿范文 篇9
我演講的題目是《幸福是什么》。
今天我很榮幸地登上這個(gè)講臺(tái)，以一個(gè)特崗教師的身份來(lái)跟大家分享對(duì)幸福的感受。
我出生于一個(gè)農(nóng)村家庭，從小我就對(duì)這份太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)無(wú)限向往。雖然我任教的時(shí)間不長(zhǎng)，但我深深地感受到我的精神生活無(wú)比充實(shí)。
說(shuō)起來(lái)，教師這份職業(yè)給了我許多，比如一種平和的心態(tài)，一份相對(duì)安定的生活，一個(gè)三餐準(zhǔn)時(shí)的習(xí)慣?同學(xué)聽(tīng)說(shuō)我做了老師，往往會(huì)問(wèn)我：你的薪水是多少?你的待遇不錯(cuò)吧?可是，即使是再關(guān)心我的好友，也無(wú)人問(wèn)及，你幸福嗎?我幸福嗎?
幸福是什么?也許我們記住了許多快樂(lè)的場(chǎng)面，可幸福卻是一種靈魂的問(wèn)答，我覺(jué)得從我身為一名教師開(kāi)始，就有了一份以愛(ài)為主題職業(yè)，去愛(ài)身邊的孩子，去接納他們的優(yōu)點(diǎn)和不足。
記得剛開(kāi)學(xué)的一天，我在教學(xué)生們唱歌，大家正認(rèn)認(rèn)真真學(xué)唱時(shí)，我發(fā)現(xiàn)一位男生耳朵里塞著耳機(jī)，正在陶醉的聽(tīng)著，我批評(píng)了他幾句。想不到他不但沒(méi)有收斂，反而變本加厲，還惡狠狠地瞪了我一眼。我告誡自己要冷靜，暫時(shí)不去理他。下課時(shí)我通知他放學(xué)后到我的房間里來(lái)，心里想著必須與他好好談?wù)�。不料想放學(xué)后他沒(méi)有來(lái)，無(wú)事一般回家了。頓時(shí)，我意識(shí)到遇上了一個(gè)難教育的“刺頭”。事后了解到他是一個(gè)留守兒童，父母無(wú)暇管教他，剛開(kāi)始成績(jī)還可以，之后學(xué)會(huì)調(diào)皮搗蛋，再加上手里有幾個(gè)錢，自然成為不良學(xué)生的籠絡(luò)與教唆對(duì)象，越陷越深，變成了今天這個(gè)樣子。
這時(shí)候，我感慨萬(wàn)千，面對(duì)這樣的一個(gè)學(xué)生，我實(shí)在不忍心他就此下去，我希望能夠盡可能的給予他那段缺失的愛(ài)!于是，我沒(méi)有再批評(píng)他，而是從各方面關(guān)心他，愛(ài)護(hù)他，并與他促膝談心，談他的家庭、生活、學(xué)習(xí)、老師等等。功夫不負(fù)有心人，他的那塊“堅(jiān)冰”終于融化了�，F(xiàn)在的成績(jī)名列前茅，對(duì)待老師和同學(xué)都很有禮貌。什么是幸福?這，就是幸福!
今天的我，終于聽(tīng)到了學(xué)生天使般的聲音，終于理解了當(dāng)初我的老師為什么能耐住寂寞，甘守清貧，誨人不倦。沒(méi)有鮮花，我們卻擁有滿園的桃李芬芳;沒(méi)有掌聲，我們卻贏得尊重與贊賞;沒(méi)有金錢，我們卻擁有孩子們心靈的陽(yáng)光!我們播灑著期盼，收獲著成功的喜悅;我們播灑著清貧，收獲著社會(huì)的富強(qiáng)!這，就是我最大的幸福。
我會(huì)帶著希望上路，滿懷憧憬，不管風(fēng)雨，不管泥濘，去展現(xiàn)人生最燦爛的風(fēng)景!
美，不同人有不同的詞語(yǔ)來(lái)解釋。有人認(rèn)為擁有光鮮的外表就是美，的確，它能讓人感覺(jué)美;有人認(rèn)為心靈的純凈就是美，的確，它能讓人感覺(jué)美;有人認(rèn)為轟轟烈烈的經(jīng)歷讓人感覺(jué)美，的確它能讓人感覺(jué)美。這些美，讓人覺(jué)得賞心悅目，讓人覺(jué)得激情澎湃，讓人覺(jué)得自然平和，但什么樣的美才是最美的?
在我的身邊有這樣一位美麗的老師，她50幾歲了，沒(méi)有婀娜多姿的外表，沒(méi)有轟轟烈烈的事跡，沒(méi)有可歌可泣的壯舉，但是我認(rèn)為她是我身邊最美的老師。
她的身體并不好，常聽(tīng)他說(shuō)，批改試卷覺(jué)得很吃力，但是，每份試卷都認(rèn)真的批完;常聽(tīng)他說(shuō)，這幾個(gè)學(xué)生沒(méi)有希望了，不想管了，但是，�？吹剿J(rèn)真的輔導(dǎo)他們;常聽(tīng)他說(shuō)，不想講了，但是一上課她便快步地走進(jìn)教室……講到這兒，大家一定知道我說(shuō)的最美教師是誰(shuí)了，對(duì)，就是余新珍老師。
我時(shí)常想，怎樣的老師才是最美的。衢江四小的最美老師用她們的責(zé)任心詮釋了美這個(gè)字;黑龍江的張莉麗老師用她的愛(ài)心傳遞出了美這個(gè)字。余老師用她的責(zé)任心和愛(ài)心塑造了美這個(gè)字。
她堅(jiān)持每天請(qǐng)清晨督促孩子們讀書(shū)，哪怕是寒冷的冬天，因?yàn)樗肋@時(shí)候的效率最高;她堅(jiān)持認(rèn)真上完每一節(jié)課，哪怕身體又不舒服，因?yàn)樗啦荒芾聦W(xué)習(xí)進(jìn)度;她堅(jiān)持批完每本作業(yè)本，哪怕眼睛吃不消，因?yàn)樗啦荒芊艞壢魏我粋�(gè)孩子。
“最美教師”的事跡給了我們很多啟示。衡量一個(gè)老師是否優(yōu)秀，除了關(guān)注老師的教學(xué)水平、業(yè)務(wù)能力、學(xué)生成績(jī)這些顯性指標(biāo)之外，還應(yīng)該更多地關(guān)注老師的愛(ài)心和責(zé)任心。愛(ài)心和責(zé)任心都體現(xiàn)在日常的教育教學(xué)工作中，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖不容易量化和評(píng)估，但這卻是作為一名教師必須具備和發(fā)揚(yáng)的，也是做好教育工作的前提。其實(shí)，作為一名教師，我們不一定非得追求成為一位“名師”，但應(yīng)該力求成為一名“最好的教師”：踏踏實(shí)實(shí)上好每一堂課，仔仔細(xì)細(xì)批改每一本作業(yè)，開(kāi)開(kāi)心心組織每一次活動(dòng)，認(rèn)認(rèn)真真對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。這些平凡細(xì)節(jié)的背后，需要一顆持之以恒的愛(ài)心。其實(shí)在我身邊，這樣平平凡凡，持之以恒的最美教師數(shù)不勝數(shù)。
同為老師，我該向余老師學(xué)什么?就要學(xué)習(xí)她那種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神與始終不渝的頑強(qiáng)意志。學(xué)習(xí)她把自己置之度外，心中只裝著學(xué)生，為孩子帶來(lái)無(wú)限希望。學(xué)習(xí)她不為名不為利，默默奉獻(xiàn)黨的教育事業(yè)，做一個(gè)名副其實(shí)的人民教師。我想做人除了自己，還要心中有他人，能設(shè)身處地地想著他人，這樣才能使自己做的更好。一生中若能盡自己的努力為社會(huì)，為他人做點(diǎn)有益的事，這才活的更有價(jià)值。
偉大的人民教育家陶行知先生說(shuō)“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”，余老師用行動(dòng)詮釋了此話的內(nèi)涵。我決心以她為榜樣，從小的方面講：提高專業(yè)執(zhí)教水平的同時(shí)，做讓家長(zhǎng)信服的好老師，領(lǐng)導(dǎo)放心的好同志，學(xué)生喜歡的好朋友;大的方面講：自覺(jué)肩負(fù)起培養(yǎng)和造就中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人的重要責(zé)任，奮發(fā)有為，開(kāi)拓進(jìn)取，做人民滿意的教師。
有關(guān)最美教師演講稿范文 篇10
各位領(lǐng)導(dǎo)們，老師們：
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”。自古以來(lái)贊美教師的語(yǔ)句有太多，大家也認(rèn)為教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。最美教師張麗莉更是在平凡的生活中用自己的無(wú)私和勇敢演繹了一篇可歌可泣的感人故事。她配得到我們所有人的掌聲。并值得我們深刻的學(xué)習(xí)。
教師是明燈，教師是大樹(shù)，教師是人類靈魂的工程師。張麗莉老師在危急時(shí)刻，把學(xué)生推到了安全的地方，自己卻被碾在了車輪下面。用自己全部的愛(ài)守護(hù)著自己的學(xué)生。此刻，我站在這個(gè)演講臺(tái)上，我會(huì)想象張麗莉老師，多么如花的年紀(jì)，卻要失去自己的雙腿，還可能永遠(yuǎn)離開(kāi)教師這個(gè)崗位，離開(kāi)她可愛(ài)的孩子們，終身以輪椅相伴。這是何等的品德？何等的情操？
偉大的人民教育家陶行知先生說(shuō)過(guò)“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”，最美老師用行動(dòng)詮釋了此話的內(nèi)涵。衡量一名教師是否優(yōu)秀，除了關(guān)注教師的教學(xué)水平、業(yè)務(wù)能力、學(xué)生成績(jī)這些顯性指標(biāo)之外，還應(yīng)該更多地關(guān)注教師的愛(ài)心和責(zé)任心。愛(ài)心和責(zé)任心都體現(xiàn)在日常的教育教學(xué)工作中，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖不容易量化和評(píng)估，但這卻是作為一名教師必須具備和發(fā)揚(yáng)的，也是做好教育工作的前提。其實(shí)，作為一名教師，
我們不一定非得追求成為一位“名師”，但應(yīng)該力求成為一名“最好的教師”：踏踏實(shí)實(shí)上好每一節(jié)課，仔仔細(xì)細(xì)批改每一本作業(yè)，開(kāi)開(kāi)心心組織每一次活動(dòng)，認(rèn)認(rèn)真真對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。這些平凡細(xì)節(jié)的背后，真的需要一顆持之以恒的愛(ài)心。我們常常追問(wèn)自己人生的意義，也許意義不在于追問(wèn)，而在于行動(dòng)。張麗麗老師挺身而出，放大了自己生命的價(jià)值。我們的社會(huì)需要正義，需要樂(lè)于助人的一大批人引領(lǐng)人們多做善事，互幫互助，與人為善，多付出少索取，你我他共同優(yōu)化生存環(huán)境，讓世界充滿愛(ài)，充滿歡樂(lè)。
讓奉獻(xiàn)與愛(ài)心在平凡的事業(yè)中閃光生命是如此脆弱，脆弱到一場(chǎng)變故就能改變?nèi)松能壽E。生命又是如此堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)強(qiáng)到面對(duì)生與死，明知向前一步是危險(xiǎn)，卻能勇敢地把生的希望留給別人。這位年輕女教師，用生命譜寫(xiě)著最偉大的愛(ài)的贊歌。她是當(dāng)之無(wú)愧的最美教師，她的無(wú)疆大愛(ài)勢(shì)必如燎原之火，燃遍祖國(guó)大江南北。
有關(guān)最美教師演講稿范文 篇11
尊敬的老師、同學(xué)們：
大家好！
如果同學(xué)們是小草，那么教師就是那勤奮的園丁，一絲不茍地給小草澆水，使他們擁有充沛的水分，茁壯成長(zhǎng)。
王教師是我小學(xué)生涯中的第一個(gè)班主任。在校期間我一看見(jiàn)王教師就生敬畏之情，而不在校期間她就是一位親切的阿姨。不長(zhǎng)不短的頭發(fā)，大大的嘴巴，一雙大眼睛旁邊還有一些魚(yú)尾紋，普普通通的相貌，但在我心中，王教師很美。
在課堂上，王教師用高亢的聲音在給我們認(rèn)真講課，講到了一個(gè)很難的問(wèn)題，而剛好我會(huì)。全班鴉雀無(wú)聲，沒(méi)有一個(gè)人舉手，王教師掃視了班里的每一個(gè)角落，恰好她的目光對(duì)上了我，王教師好像明白我會(huì)那個(gè)問(wèn)題似的.，就說(shuō)：“沒(méi)有人舉手，那我就隨便點(diǎn)了！曹瀟亦請(qǐng)你來(lái)回答吧�！瑢W(xué)們的目前都聚集到我身上。
在我開(kāi)始講第一個(gè)字的時(shí)候，心里的那只小鹿在”怦—怦—怦“地跳著，害得我忘記要說(shuō)什么。全班同學(xué)都笑了起來(lái)，我裝作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，實(shí)際上我看見(jiàn)了，也聽(tīng)見(jiàn)了。不只是我的耳朵聽(tīng)見(jiàn)了，我的臉蛋兒也聽(tīng)見(jiàn)了，所以我臉紅了；我的眼睛看見(jiàn)了，所以眼淚在眼睛里打轉(zhuǎn)，我的指甲聽(tīng)見(jiàn)了，我的皮膚，骨頭，血液都聽(tīng)見(jiàn)了！王教師沒(méi)有笑，轉(zhuǎn)向全班同學(xué)嚴(yán)厲的對(duì)他們說(shuō)：”將心比心地想一想，你答不出來(lái)的時(shí)候，別人笑你，你會(huì)怎樣樣？“然后轉(zhuǎn)向我說(shuō)：”你繼續(xù)回答吧�！斑^(guò)了五分鐘，我最終用我最輕，最小的聲音吱吱唔唔地講完了。我講完后，王教師還對(duì)我說(shuō)：”以后回答問(wèn)題要大膽點(diǎn)�！澳菚r(shí)，我就對(duì)王教師有了感激之情，這是我認(rèn)為王教師在我心中最美教師的第一個(gè)理由。
有一天，因爸爸媽媽放學(xué)過(guò)了很久都沒(méi)來(lái)接我，王教師看看時(shí)間太晚了，就把我?guī)Щ厮プ鲎鳂I(yè)了。那天午時(shí)，天陰沉沉的，過(guò)了一會(huì)兒就下起了蒙蒙細(xì)雨，再過(guò)一會(huì)兒就轉(zhuǎn)化成了傾盆大雨，我心里抱怨著：”早上還晴空萬(wàn)里，怎樣此刻就下這么大的雨，真見(jiàn)鬼！“想著想著，不細(xì)心踩進(jìn)水坑里，鞋子，襪子，連腳也濕了。我載著滿肚子的氣，一路蹣跚最終到了王教師家。
看著自我腳上濕漉漉的，我不知該如何是好。王教師見(jiàn)了，一聲不吭地走進(jìn)房間，我還以為教師不管我了，正不知要不要脫掉鞋子時(shí)，王教師拿著一雙嶄新的襪子出來(lái)對(duì)我說(shuō)：”這是我女兒豆豆的，她剛好太大，你先換上吧！“然后之后說(shuō)：”啊——這鞋子嘛，等下再說(shuō)，你先換上拖鞋，細(xì)心感冒了！“我晃過(guò)神，覺(jué)得異常幸福有這么一個(gè)好教師。這是我認(rèn)為王教師是最美教師的第二個(gè)理由。
最美教師不是最漂亮的教師，而是像王教師一樣關(guān)心同學(xué)的好教師，在我心目中，王教師就是”最美“教師。
有關(guān)最美教師演講稿范文 篇12
有這樣的老師，她溫柔，她善良，她關(guān)心學(xué)生，她和藹可親。她是我的班主任，邵立軍老師。
我記得剛轉(zhuǎn)校的時(shí)候，就是這個(gè)老師帶我來(lái)上課，把我介紹到這個(gè)班的。轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)快三年了，記憶已經(jīng)模糊，但有一件事，我一直沒(méi)有忘記。
這是一個(gè)普通的日子，但不同的是，這是一個(gè)非常寒冷的日子。我匆匆吃完早飯就出去了。
出門后才知道天氣有多惡劣：冷風(fēng)吹來(lái)，夾雜著一些樹(shù)葉，像瘋了的野獸一樣尖叫，讓人膽戰(zhàn)心驚。真的很后悔沒(méi)有聽(tīng)媽媽的話，穿著薄外套出門。但是如果我現(xiàn)在回去穿棉襖，我媽肯定又會(huì)笑話我。算了，我為了上學(xué)不顧一切，賭博。
馬上就要上課了，但是我不忍心認(rèn)真聽(tīng)老師講課。真的，這種天氣真冷。我不停的呼吸，卻連一點(diǎn)用處都沒(méi)有。感覺(jué)手都快變成冰棍了。
下課后，我?guī)е鳂I(yè)去了邵先生的辦公室�！皥�(bào)告！”大概是太冷了。我感覺(jué)我的聲音在顫抖。我走過(guò)去，看到邵老師正在復(fù)習(xí)昨天的作文，就把作業(yè)本遞了過(guò)去。邵老師正要接，不小心碰到了我的手，驚訝地說(shuō)：“哎呀，你的手怎么這么冷��！”我心里突然有種奇怪的感覺(jué)。這句話好像是我媽經(jīng)常對(duì)我說(shuō)的一句話。說(shuō)話間，邵老師脫下一條毛披肩：“來(lái)，穿上，感冒了不好�！蹦阏f(shuō)的時(shí)候給我戴上。我受寵若驚，一遍又一遍地說(shuō)：“不不不，我不冷！”我真的沒(méi)有辜負(fù)大家的期望，只是這個(gè)時(shí)候大聲打了個(gè)噴嚏。邵老師笑著說(shuō)：“你看，我說(shuō)我要感冒了！來(lái)，穿上！”我不能拒絕，只好讓邵老師給我穿上。
是一條很大的毛絨披肩，對(duì)我來(lái)說(shuō)太大了，邵老師的心意也是。
上課又開(kāi)始了，邵老師只穿著一件毛衣站在講臺(tái)上講課。邵老師本來(lái)瘦瘦小小，現(xiàn)在更瘦了，仿佛一陣風(fēng)就要把她吹走。有那么幾秒鐘，我覺(jué)得邵老師好像不寒而栗。我眼里滿是細(xì)細(xì)的淚水。
下課后，我立即脫下毛絨披肩，遞給邵老師。邵老師一臉不高興，說(shuō)：“你干什么？穿上！”“可是，你會(huì)感冒的！”邵老師真的生氣了，用居高臨下的語(yǔ)氣說(shuō)：“穿上！就算感冒了，我也會(huì)開(kāi)心的！”鼻子酸酸的，看到邵老師像個(gè)孩子一樣倔強(qiáng)。老師生氣地走了，“啊——啾啾！”這次打噴嚏的是邵老師。老師走開(kāi)了，但我仍然出神地盯著他�！昂闷恋睦蠋�！”突然想出了這么一句話。
窗外還是冷，但我不怕！因?yàn)槲掖┑牟粌H僅是一條薄薄的毛絨披肩，還有毛絨披肩里的溫暖友情…
有關(guān)最美教師演講稿范文 篇13
連日來(lái)，一個(gè)女英雄的名字出現(xiàn)在各大媒體和網(wǎng)絡(luò)上，那就是最美教師“張麗莉”，花一樣的名字;29歲，花一樣的年齡。5月8日晚，當(dāng)失控的客車沖向孩子們的瞬間，佳木斯市十九中學(xué)教師張麗莉用她柔弱的軀體，譜寫(xiě)了一曲英勇奉獻(xiàn)的大愛(ài)之歌。
我們常說(shuō)，師者父母心，在佳木斯第四中學(xué)門前的這一幕，讓我們?cè)趹K烈的悲劇中，看到了一個(gè)為人師者對(duì)學(xué)生最無(wú)私的愛(ài)在瞬間綻放，都說(shuō)，老師是美麗的花朵，辛勤的園丁。老師張麗莉做到了，做到的不是因?yàn)樗牧x舉，是她來(lái)自內(nèi)心那種無(wú)私與無(wú)畏的心靈，在最危險(xiǎn)的時(shí)候挺身而出來(lái)保護(hù)自己的學(xué)生。我們相信，當(dāng)客車撞向人群的那一剎那，佳木斯市女教師張麗莉奮力推開(kāi)自己學(xué)生的舉動(dòng)，絕不是一時(shí)的沖動(dòng)，而是道德的本能。
張麗莉，這個(gè)勇敢的名字，深深地植進(jìn)人們的心底，也將永遠(yuǎn)的存在于佳木斯市每一位老師、同學(xué)的心中
看了張莉莉老師的這三篇演講稿，我看到了一個(gè)優(yōu)秀的教師不是年齡問(wèn)題，而是要有一顆：“愛(ài)心”也只有愛(ài)心的老師，才能培養(yǎng)出有作為的學(xué)生。張老師他用自己的一顆真心詮釋了“師愛(ài)”這兩個(gè)字的真諦,用自己誠(chéng)摯的愛(ài)去溫暖每一位學(xué)生。這愛(ài)中有耐心的傾聽(tīng),有不懈的希冀,有真心的鼓勵(lì),有深厚的情意……這種能超越一切的愛(ài),如同剪不斷的臍帶,緊緊地牽系著我們;化作甘霖,灑落在學(xué)生的心田,悄無(wú)聲息地滋養(yǎng)著每一棵生命的幼苗。
作為一名普通的教師，他用行動(dòng)詮釋了一個(gè)教師應(yīng)該盡到的責(zé)任，那就是好的教育，在文中說(shuō)道，只有有愛(ài)心的教師才能培養(yǎng)出有作為的學(xué)生，也說(shuō)明了、現(xiàn)在的學(xué)生不光是要成績(jī)好，愛(ài)心也是很重要的一部分。對(duì)對(duì)于班上那些成績(jī)稍遜的同學(xué)，他也沒(méi)放棄，只是盡自己的力量去幫助他們，在張莉莉老師生病期間，他班上的同學(xué)都去醫(yī)院看他，在他被掉到另外一個(gè)班級(jí)當(dāng)班主任的時(shí)候。來(lái)班級(jí)的同學(xué)多么不舍，還是想讓張莉莉老師回去帶他們?cè)黄鹉甑陌嗉?jí)，曾一起走過(guò)兩年的同學(xué)，都沒(méi)有忘記張莉莉老師
也有的同學(xué)，因?yàn)閼阎鴮?duì)張老師的熱愛(ài)和不舍，晚上做夢(mèng)的時(shí)候也夢(mèng)到了。給張老師發(fā)短信說(shuō)：在老師你這兩年的教育下。這一年多來(lái)最令我難忘的是您的微笑,照耀了我們每一個(gè)人。我落淚不僅是對(duì)您深深地思念,更有埋藏在心底的感恩!您永遠(yuǎn)是三班學(xué)生的媽媽,講臺(tái)上永遠(yuǎn)留有您的位置,因?yàn)槟亲類?ài)我們的麗莉老師!最后,愿我們愛(ài)著的您早日回家!”
雖然，張莉莉老師只帶了他們兩年，但他們也堅(jiān)決表示，把張老師的無(wú)私奉獻(xiàn)和教育化作學(xué)習(xí)的動(dòng)力，即使再苦再累我都會(huì)堅(jiān)持下去，盡全力做到最好。
看了這篇文章，我認(rèn)為一個(gè)老師付出愛(ài)心的同時(shí)，不僅換來(lái)了學(xué)生那一句句真心的評(píng)價(jià)，也更加的滋潤(rùn)了學(xué)生們那一顆顆稚嫩的心。
語(yǔ)錄《作為教師,如果孩子們期盼一縷春風(fēng),那么,我愿獻(xiàn)上整個(gè)春天;如果渴求一滴海水,我愿傾其一片海洋;如果要擷取一片紅葉,我愿給予整片楓林……而我所需要的,只是在青春年華,放飛師愛(ài),伴著我可愛(ài)的孩子們,風(fēng)雨兼程,一路同行! 》
最后，祝愿最美教師張莉莉《早日康復(fù)》，這個(gè)年輕美麗的女教師，因?yàn)榫戎约旱膶W(xué)生被軋雙腿截肢至今尚未脫離危險(xiǎn)，我們?yōu)樗芊衩撾U(xiǎn)而牽腸掛肚，更為她今后的路該如何走而憂心忡忡。我們希望，我們的社會(huì)，都用愛(ài)來(lái)回報(bào)愛(ài)，用道德來(lái)回報(bào)道德，讓救人的英雄能夠得到應(yīng)有的扶助和關(guān)愛(ài)，讓其今后的路，走得不再那么艱難。我們不應(yīng)止于感動(dòng)，還要付諸行動(dòng)。
有關(guān)最美教師演講稿范文 篇14
許老師是我心目中最美的老師。她是我們都愛(ài)的校長(zhǎng)和語(yǔ)文老師。
徐老師很精致，棕色的披肩，卷發(fā)。她的鵝蛋臉有一雙大而明亮的眼睛，如兩顆晶瑩的黑色寶石，在課堂上總是顯得那么明亮。她還有一張能說(shuō)會(huì)道的櫻桃小嘴，經(jīng)常滿口俏皮話，上課說(shuō)話總是很大聲。她不胖不瘦，不高不矮，身材苗條如“天真少女”，穿什么衣服都好看。如果我告訴你許老師已經(jīng)四十多歲了，你一定不會(huì)相信她，因?yàn)樗雌饋?lái)那么年輕，頂多三十多歲。
徐老師不僅外表漂亮，而且有一顆關(guān)心學(xué)生的心。每當(dāng)有同學(xué)打架，老師都會(huì)制止并勸說(shuō)：“不要打架，靜下心來(lái)想想，同學(xué)應(yīng)該是好朋友�！泵慨�(dāng)我心不在焉，心不在焉的時(shí)候，老師就會(huì)悄悄地走過(guò)來(lái)，親切地對(duì)我說(shuō)：“專心聽(tīng)課！”慚愧，感謝老師的不斷提醒。每當(dāng)我把作文寫(xiě)好的時(shí)候，老師都會(huì)把它讀給全班同學(xué)聽(tīng)，覺(jué)得很美。這堅(jiān)定了我的信心，嘗到了成功的喜悅。每當(dāng)我為自己考試成績(jī)好而自豪的時(shí)候，老師就走過(guò)來(lái)，以極大的熱情對(duì)我說(shuō)：“智慧如寶石。如果加上謙虛的鋒芒，會(huì)更加耀眼�！焙迷谟欣蠋煹牟粩喙膭�(lì)。
其中印象最深的一件事發(fā)生在初三。那一次，我們上了活動(dòng)課，玩了“老鷹抓小雞”的游戲。突然，老師把我叫到身邊，親切地問(wèn)我：“今天的作業(yè)復(fù)習(xí)完了嗎？”我羞愧地低下頭，心想：“哎，這次我要死了�！薄＠蠋煋崦业念^說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，去改正吧！”我很驚訝，心想：徐老師不批評(píng)我真是太好了。以后一定不要讓老師失望，做一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的好孩子。
君子之交，三代同堂。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記老師的教誨。
有關(guān)最美教師演講稿范文 篇15
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們、同學(xué)們，大家下午好：
我演講的題目是《三尺講臺(tái)·無(wú)悔的選擇》。
小時(shí)候,曾有人問(wèn)我：“你最崇拜的人是誰(shuí)?”我毫不猶豫地回答:“是老師�！痹谖矣仔〉男撵`里，我就喜歡老師，最怕的也是老師，能得到老師的一個(gè)表?yè)P(yáng)，我就會(huì)高興，激動(dòng)好幾天。當(dāng)時(shí)我不聽(tīng)話，做錯(cuò)事情父母總會(huì)說(shuō)：“我要告訴老師”，我心里就害怕極了。在黨的教育下，我也成為了一名光榮的人民教師。
在教學(xué)生涯里，我不斷地努力奮斗，對(duì)教師的含義也有更深刻地認(rèn)識(shí)。不錯(cuò)，教師是人類靈魂的工程師，每次站在講臺(tái)上，面對(duì)幾十雙渴求知識(shí)，純潔的眼睛，我就會(huì)感到“老師”這兩個(gè)字的份量。在這由知識(shí)、情感、理想、信念匯成的三尺講臺(tái)，是多么神圣。教師的一舉一動(dòng)將會(huì)影響這些純潔孩子的一生。因此，我深深懂得，什么是為人師表，在教學(xué)工作中如何努力進(jìn)取，只有不斷學(xué)習(xí)，不斷地用新的知識(shí)充實(shí)自己，讓自身的知識(shí)與時(shí)俱進(jìn)，不斷地創(chuàng)新。只有這樣，才能做一名合格的教師。正如一位名人所說(shuō)：“教學(xué)對(duì)教師本人來(lái)說(shuō)，也是一種最高意義的自我教育。三尺講臺(tái)使教師照亮了別人，也升華了自己�！�
甘愿吃苦，樂(lè)于奉獻(xiàn)。這就形成了教師的精神，在講臺(tái)上，我們成了孩子們眼中的百科全書(shū)；成了孩子們心中鮮紅的太陽(yáng)，讓我們體會(huì)到最溫暖的春風(fēng)和情感，也讓我們體會(huì)到世上最真最純的友愛(ài)。每次“教師節(jié)”的時(shí)候，我都會(huì)收到一些學(xué)生送來(lái)自己制作的賀卡，里面寫(xiě)著“老師好”就這么小小的一句問(wèn)候，或者學(xué)生的一個(gè)微笑，我就會(huì)感到很幸福、很快樂(lè)。這種甜美的'感受，并不在于學(xué)生的物質(zhì)回報(bào)，而在于教書(shū)育人本身所帶來(lái)的無(wú)窮樂(lè)趣，以及桃李芬芳時(shí)的滿足感和成就感。為了黨的教育事業(yè)而無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，這就是師德，師魂。
我熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，三尺講臺(tái)，是我無(wú)悔的選擇。我愿意為黨的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的終生、奉獻(xiàn)我的一切！一切！
我的演講結(jié)束，謝謝大家！
有關(guān)最美教師演講稿范文 篇16
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好!我今天演講的題目是《愛(ài)在這方心田》。
張潔在我的四季中這樣寫(xiě)道：“我汗流浹背，四肢顫抖，恨不得立刻躺倒在那片剛剛開(kāi)墾的泥土之上。我無(wú)須問(wèn)為什么，也無(wú)須想有沒(méi)有結(jié)果。我要做的是咬緊牙關(guān)，拼卻全身的力氣，壓到我的犁頭上去。因?yàn)樵谶@世界上，每人都有一塊必得由他自己耕種的土地。”從中我懂得人生要有所追求，還要有一種永不退縮的勇氣!
時(shí)光荏苒，歲月如梭，我踏上教師這個(gè)崗位將近6年的時(shí)間，這期間有領(lǐng)導(dǎo)無(wú)微不至的關(guān)懷，有同事熱情懇切的幫助，更多的是師生間那份感動(dòng)。愛(ài)在這方心田，我執(zhí)著，我無(wú)悔。
愛(ài)是什么?愛(ài)是露珠，綻放了朵朵玫瑰;愛(ài)是清泉，滋潤(rùn)了片片綠葉。愛(ài)是一份理解和關(guān)懷，教育家陶行知說(shuō)：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。”那是我剛來(lái)學(xué)校的第一年，一次晨讀早自習(xí)，我提前一會(huì)兒走進(jìn)了教室，看見(jiàn)我班王躍同學(xué)還在那吃著早飯。當(dāng)時(shí)我沒(méi)說(shuō)什么，從他身旁走了過(guò)去，可是剛離開(kāi)兩步就聽(tīng)見(jiàn)背后有同學(xué)喊“老師!老師!”我趕緊轉(zhuǎn)過(guò)頭發(fā)現(xiàn)王躍這時(shí)嘴里不停地吐著白沫，四肢也不停地抽搐。同學(xué)們都嚇壞了，我也驚呆了，好一會(huì)兒才反應(yīng)過(guò)來(lái)，這不就是我們常說(shuō)的癲癇嗎?我心中掠過(guò)一絲恐懼，深知此病的危害，趕緊用手掐住他的人中，又捏住他的嘴，生怕不良的后果發(fā)生。當(dāng)時(shí)真不知道我哪來(lái)的勇氣，只記得眼淚像斷了線的珠子顆顆往下掉，是同情?是無(wú)助?還是悲傷?這么優(yōu)秀的同學(xué)居然有這病!半學(xué)期了我居然一點(diǎn)都不知道!這件事對(duì)我觸動(dòng)很大，內(nèi)心充滿了愧疚，從此我發(fā)誓，在以后的教學(xué)中我要把班里每個(gè)同學(xué)的情況都問(wèn)清楚，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給予他們適當(dāng)?shù)年P(guān)懷與幫助，哪怕微乎其微!
冰心先生說(shuō)：“情在左，愛(ài)在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)播種，隨時(shí)開(kāi)花有愛(ài)就有了一切。”哪怕一個(gè)眷顧的眼神，一句輕聲地問(wèn)候，我也盡我所能與他們溝通交流�，F(xiàn)在我常常向他們講我自己的故事，比如當(dāng)年“高考那些事”，雖然過(guò)去了好多年了，但是我還會(huì)把我當(dāng)時(shí)的學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)與他們分享，有時(shí)也會(huì)把和女兒發(fā)生的一些快樂(lè)的小事拿來(lái)開(kāi)心一下。他們也向我傾訴他們的心聲，一次一次地交流，不僅拉近了我們之間的距離，也使我們獲得了心靈的啟迪。愛(ài)是奉獻(xiàn)，是嘔心瀝血的言傳身教，是傾囊相授的耳提面命;愛(ài)是陽(yáng)光，是黑夜里的一盞燈，寒冬里的一把火!
落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花!愛(ài)在這方心田，希望用自己不斷的奉獻(xiàn)與進(jìn)取，去澆灌這片肥沃的土壤!柔弱的蠶蛹之所以能花繭成蝶，不僅因?yàn)橛嘘?yáng)光的呵護(hù)，雨露的滋潤(rùn)，更重要的是自己不下萬(wàn)次的努力和拼搏!感動(dòng)中國(guó)山村教師陸永康從小殘疾，二十歲那年便開(kāi)始漫長(zhǎng)的跪著教書(shū)的生涯。三十六年來(lái)，他日復(fù)一日，年復(fù)一年，跪在講臺(tái)，跪行于深山巨谷，用不滅的精神支撐起大山深處對(duì)教育的信念。當(dāng)今“最美教師”張麗莉，在車禍來(lái)臨的一剎那，奮不顧身，推開(kāi)學(xué)生，用自己的雙腿撐起學(xué)生最美麗的天空“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干!”我們要擁有他們這種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，更要在這種精神的鼓舞下不斷地進(jìn)取，知識(shí)是無(wú)止境的，仰之彌高，鉆之彌堅(jiān)�；ㄓ谢ǖ娘L(fēng)采，葉有葉的榮耀，而根有根的驕傲，作為高中老師的我深感自己責(zé)任的重大，工作的艱辛，在以后的工作中，我要經(jīng)常向其他老師請(qǐng)教，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，鍛煉自己的各種能力。因?yàn)槲叶?ldquo;三人行，必有我?guī)熝?則其善者而從之，其不善者而改之”的道理。
我已經(jīng)愛(ài)過(guò)，恨過(guò)，歡笑過(guò)，哭泣過(guò)，體味過(guò)，徹悟過(guò)也知道晴日必多于陰雨，收獲必多于勞作。只要我無(wú)愧地付出過(guò)，我不會(huì)因自己的谷粒比別人的干癟便灰心喪氣。我把它們捧在手里，緊緊地貼近心窩，仿佛那是新誕生的一個(gè)自我
愛(ài)在這方心田!同志們，讓我們行動(dòng)起來(lái)吧!不經(jīng)戰(zhàn)斗的舍棄是虛偽的，不經(jīng)磨難的樂(lè)觀是輕佻的，唯有不斷地拼搏，再拼搏，才能獲得人生得真諦!
鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花!相信我們的明天會(huì)更好!
有關(guān)最美教師演講稿范文 篇17
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)：
大家好！教師，多么完美的一個(gè)詞語(yǔ)！是她，為我們照亮了前面的道路；是她，把畢生的知識(shí)傳授給我們；是她，在我們彷徨時(shí)鼓勵(lì)我們……教師，是美麗的。可我心中最美的教師，還是教我們的數(shù)學(xué)教師——梁教師。
梁教師個(gè)子高高的，一頭飄逸又烏黑的長(zhǎng)發(fā)扎成了馬尾束。她總是笑瞇瞇的，兩只眼睛又大又明亮，高挺的鼻子下嵌著一張大大的嘴，笑起來(lái)成了月牙彎兒，煞是好看，給人一種溫和且親近的親和感。有時(shí)，她從遠(yuǎn)處走來(lái)，宛如天仙一般，出淤泥而不染。
梁教師不但人美，心靈更美。
記憶擱淺在寒冬的午后。我無(wú)力地趴在桌子上，一雙手不斷地捂著正在“鬧騰”的小肚子，臉色慘白。這時(shí)，梁教師走了過(guò)來(lái)，見(jiàn)我這般摸樣，忍不住關(guān)切的問(wèn)：“，你怎樣了？臉色怎樣這么白啊？”我有氣無(wú)力的回答道：“沒(méi)什么�！绷航處熂鼻械膯�(wèn)：“你到底怎樣了？你到快是說(shuō)��！”我只好回答：“肚子疼�！闭f(shuō)罷，她立馬拉起我的手，急匆匆的趕往辦公室，拿出藥膏，悉心的為我涂抹肚子。
這時(shí)，她的話如陣陣春風(fēng)般吹動(dòng)我的心靈，傳入我耳朵：“，此刻你好點(diǎn)了吧？沒(méi)那么難受了吧？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“恩�！彼剖侨玑屩刎�(fù)一般，長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了口氣。我望著她那滿是汗珠的臉龐，心里涌上來(lái)了一股暖流。突然，我覺(jué)得她不是嚴(yán)厲的教師，而是一個(gè)知心的、關(guān)愛(ài)孩子的大姐姐。
猛然間，記憶之窗又打開(kāi)了一戶。仲夏的傍晚，同學(xué)們都回家了。我作為值日生，留在了教室。忽然看到了梁教師在盡心盡力地輔導(dǎo)學(xué)生。落日的余暉照射在她的臉龐上，朦朧之間，我像是看到了梁教師的幾縷白發(fā)。想到梁教師家中還有要照顧的母親和女兒以及她生病的老公，我的心靈被觸動(dòng)了一下，梁教師的身影在我心中已經(jīng)高大了起來(lái)。她的這種“舍小家”的，令我無(wú)比動(dòng)容。又想到梁教師那揚(yáng)起的笑容，我又為她感到心酸。不知著滿足的笑容的背后，有多少的辛酸、淚水與努力？
梁教師啊，不管歲月如何折磨，不管您是如何滄桑，您都永遠(yuǎn)是我心中最美的教師！
有關(guān)最美教師演講稿范文 篇18
時(shí)光飛逝，時(shí)光飛逝。櫻花很美，玫瑰很妖嬈。綠草可能會(huì)煥發(fā)出美麗的光彩，一點(diǎn)雨水可能會(huì)傾吐出別的情懷，——美，而不是表面的美。在我心里，我的語(yǔ)文老師好漂亮。
我記得我三年級(jí)的時(shí)候，語(yǔ)文成績(jī)不是我的夢(mèng)想，經(jīng)常拖累班級(jí)。但是我的語(yǔ)文老師趙老師仍然鼓勵(lì)我努力學(xué)習(xí)。她經(jīng)常來(lái)教我小心翼翼地做事，不厭其煩地指導(dǎo)我。記得有一次語(yǔ)文考了60多分，很難過(guò)。這時(shí)趙老師走過(guò)來(lái)笑著對(duì)我說(shuō)：“你今天怎么能考60多分？你一定要好好學(xué)習(xí)，老師會(huì)支持你，你一定不能讓老師失望。”這時(shí)，心中燃起了期待之火。這時(shí)，我下定決心，一定要考好語(yǔ)文。慢慢的，我從一個(gè)貧困生變成了一個(gè)普通的中學(xué)生。
記得有一次，因?yàn)閷W(xué)習(xí)不是很認(rèn)真，成績(jī)也不是很好，趙老師打電話給我爸媽。趙老師的批評(píng)不是很嚴(yán)厲，只是好的建議。聽(tīng)老師的話，她對(duì)我寄予厚望。這些話可以讓我覺(jué)得不那么無(wú)助，恢復(fù)自信。
趙老師真的很美。她總能鼓勵(lì)學(xué)生，給他們信心，幫助每一個(gè)學(xué)生。她不會(huì)輕易放棄每一個(gè)學(xué)生的！
你有沒(méi)有理解過(guò)，她每天很早就來(lái)到教室，看著我們很早就開(kāi)始看書(shū)，然后才安全離開(kāi)教室？
你可曾明白，她給我們布置作業(yè)，每天都是一樣的，我們每天都不會(huì)錯(cuò)過(guò)。我們的題目是讓我們?cè)谒瓤赐曛�，再放心的去做�?/p>
她就像一盞指路明燈，指引我們?nèi)绾巫龅酶�，如何通過(guò)上一段樓梯來(lái)學(xué)習(xí)，如何讓我們的學(xué)生讀更多的書(shū)，如何讓我們更快樂(lè)。
有關(guān)最美教師演講稿范文 篇19
尊敬的各位、各位評(píng)委
大家好！
我叫，是小學(xué)數(shù)學(xué)教師，同時(shí)負(fù)責(zé)學(xué)校教科研工作。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)這塊沃土上，已經(jīng)默默耕耘了二十年。這二十年的教學(xué)，猶如一杯苦丁茶，剛?cè)肟谑菨瓭嗫�，難以下咽，可苦盡甘來(lái)，后來(lái)有著無(wú)盡的美妙回味。
從走上講臺(tái)那天起，我就明白：自己雖沒(méi)有藍(lán)天那般高遠(yuǎn)遼闊，但我決定做飄在天空中那片潔白的云霞；自己雖沒(méi)有大樹(shù)參天般的雄姿，但我要做大樹(shù)旁邊的那株綠草；自己雖沒(méi)有長(zhǎng)江“驚濤拍岸，卷起千堆雪”的氣魄，但我要做那波濤中的浪花一朵。是的，我可以用那100度的熾熱傾注在我的教學(xué)事業(yè)中，爭(zhēng)取做一個(gè)好教師，一個(gè)有魅力的教師，一個(gè)最美麗的女教師。
有魅力，最美麗，其核心源于一個(gè)字——愛(ài)，我們教師的愛(ài)，又在哪里呢？就在平常的工作里。每個(gè)清晨，身著整潔得體的服裝，把朝陽(yáng)般的笑容展現(xiàn)給學(xué)生，是一種愛(ài)；夕陽(yáng)西下，久久地佇立在操場(chǎng)目送學(xué)生離開(kāi)，也是一種愛(ài)；當(dāng)學(xué)生成績(jī)退步時(shí)，坐下來(lái)平心靜氣促膝談心，是一種愛(ài)；當(dāng)學(xué)生進(jìn)步時(shí)，和學(xué)生同歡笑，共喜悅也是一種愛(ài)。
這種愛(ài)，不是如火般的驕陽(yáng)，但有著潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的神奇；這種愛(ài)，有時(shí)會(huì)沁入孩子的心底，烙上深深的痕跡，使學(xué)生懂得什么是美的真諦，什么是愛(ài)的奧秘。
有魅力、最美麗的教師，還是一個(gè)有、有個(gè)性的教師。為此，我努力打造自己的小屋。宋朝朱熹講過(guò)：?jiǎn)柷牡们迦缭S，為有源頭活水來(lái)。對(duì)我們教師而言，這活水就是不斷讀書(shū)，不斷進(jìn)修。因此，我不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理論，積極撰寫(xiě)教學(xué)論文，曾多次獲得省市論文一二等獎(jiǎng)；認(rèn)真參加公開(kāi)課比賽，曾得到市區(qū)和中央電教館的肯定，年十月，還有幸參加國(guó)家教育部主辦的“跨世紀(jì)園丁工程”國(guó)家級(jí)骨干教師培訓(xùn)班，為我們?nèi)≮A得了榮譽(yù)。
讀書(shū)、思考，這是世界上最珍貴而又廉價(jià)的化妝品，這神奇的化妝品，能讓我們教師從頭至腳，由外到里都美麗起來(lái)。腹有詩(shī)書(shū)氣自華，無(wú)論走到哪里，都是一道亮麗的風(fēng)景，讓學(xué)生震動(dòng)，讓家長(zhǎng)感動(dòng)。
我們教師是愛(ài)的使者，讓愛(ài)的陽(yáng)光照進(jìn)孩子幼小的心靈。使孩子們心中明亮，沒(méi)有陰影。我們教師是會(huì)的智者，用理性的光芒啟迪孩子們心中的智慧，而沒(méi)有蒙昧，我們教師就像是一位導(dǎo)航員，在人生的長(zhǎng)河中，引領(lǐng)孩子溯流而上，盡情欣賞兩岸旖旎的風(fēng)景，而在那長(zhǎng)河入海處，等待我們的，必將是姹紫和嫣紅，以及無(wú)限的風(fēng)光！
印度詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)：花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜的垂著她的綠蔭。
今天，我要大聲地講，自豪地說(shuō)，讓我干葉的事業(yè)吧，我要做世界上那片最美麗的樹(shù)葉！
我的演講完畢，謝謝大家！
有關(guān)最美教師演講稿范文 篇20
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
5月8日20時(shí)38分，一個(gè)讓人心痛的時(shí)刻。在黑龍江佳木斯勝利路北側(cè)第四中學(xué)門前，滿是剛下晚自習(xí)的學(xué)生，誰(shuí)也沒(méi)有想到，一場(chǎng)慘劇即將發(fā)生……
“每一天下晚自習(xí)之后，學(xué)校門口都會(huì)停著幾臺(tái)接送學(xué)生的大客車。當(dāng)天晚上，有3臺(tái)車在門前停成一排�！笔胖袑W(xué)生劉曄說(shuō)，她走出校門時(shí)，就看到停在最后面的大客車，不明白為什么猛然啟動(dòng)，猛撞向中間大客車的尾部，又推著大客車向前面的依維柯撞過(guò)去。“當(dāng)時(shí)有幾個(gè)同學(xué)正走在兩輛車中間，眼看著就要被擠住�！眲险f(shuō)，自己尖叫了一聲，嚇懵了。
“這時(shí)，張老師向前一撲，用臀部頂出一名學(xué)生，又用手將另一名學(xué)生扯到路邊，而張老師自己被撞倒在地……”還在住院的學(xué)生孫智鴻說(shuō)。
當(dāng)十九中教師李金茹搶到張麗莉身邊時(shí)，發(fā)現(xiàn)車輪從X麗莉的大腿輾壓過(guò)去，牛仔褲全破了，肉都翻卷起來(lái)，路面滿是鮮血，慘不忍睹。師生們立即撲過(guò)去，圍住了X麗莉，喊著她的名字。
“先不要管我們，快救老師、快救老師、快救老師……”學(xué)生們哭喊著。人們自發(fā)地圍成一圈，將老師擋在中間，生怕她再受到傷害。
“也就是一眨眼的工夫，麗莉就躺在那兒了，我們急忙打了120，把麗莉和受傷的學(xué)生送往醫(yī)院……”李金茹哭著說(shuō)自己永遠(yuǎn)也忘不了那一幕。
被軋后清醒時(shí)，她說(shuō)要先救學(xué)生
張麗莉老師舍生忘死，被她推開(kāi)的兩個(gè)學(xué)生安然無(wú)恙，其他5名同學(xué)也只是輕微擦傷。而張麗莉由于搶救學(xué)生，導(dǎo)致腰椎骨折、骨盆骨折、雙下肢軟挫傷、雙下肢毀滅傷，并伴有視覺(jué)性休克。
佳木斯市中心醫(yī)院院長(zhǎng)曹洪濤表示，醫(yī)院對(duì)張麗莉進(jìn)行了快速、用心的救治，為了保住其生命，不得已為其做了雙下肢截肢手術(shù)�！八伎嫉剿�年輕，還沒(méi)有生育，我們只截?cái)嗔怂笸雀韵碌牟课�，如果狀況繼續(xù)惡化，恐怕連臀部也保不住了�！�
李金茹和張麗莉同在語(yǔ)文組工作，她當(dāng)天整夜一向陪著張麗莉�！氨卉垈笏袝r(shí)清醒有時(shí)昏迷，在醫(yī)院時(shí)還對(duì)我們說(shuō)要先救學(xué)生，之后就完全昏迷了。”李金茹數(shù)度落淚。
鑒于張麗莉的病情嚴(yán)重，涉及多學(xué)科、多系統(tǒng)。10日，曹洪濤院長(zhǎng)請(qǐng)來(lái)哈醫(yī)大二院ICU主任李海波教授、骨外科主任韓劍鋒教授，與醫(yī)院各科專家一齊會(huì)診。曹洪濤表示，醫(yī)院已專門組成救治小組，全力以赴救治X麗莉及其他受傷學(xué)生。作為班主任，她把學(xué)生視如己出
張麗莉出生于1984年，從哈爾濱師范大學(xué)中文系畢業(yè)后，來(lái)到佳木斯市第十九中學(xué)任教。今年，是她走上講臺(tái)的第5個(gè)年頭，也是她人生中最完美的季節(jié)。
走進(jìn)張麗莉工作的佳木斯市第十九中學(xué)，在一樓大廳，迎面看到的就是一個(gè)大大的“愛(ài)”字，“愛(ài)乃生命之血脈，愛(ài)是教育之真諦”，不明白X麗莉曾多少次應(yīng)對(duì)這些鮮紅的大字，她必須是把這句話融化在血液里了。
張麗莉深深地愛(ài)著自己的學(xué)生。為了帶好班級(jí)，她選取先不要孩子，每一天把超多的時(shí)間花在學(xué)生身上，這一點(diǎn)一滴的'付出，既讓同事敬佩，又讓家長(zhǎng)心疼。
在張麗莉的病房外，第十九中學(xué)教師王筱芊在默默流眼淚：“張麗莉發(fā)現(xiàn)學(xué)生沒(méi)吃早飯，她都把自己的飯給學(xué)生吃。她把班里53名學(xué)生都當(dāng)成自己的孩子。雖然沒(méi)做過(guò)母親，她卻把母親這個(gè)主角詮釋得最美�！�
說(shuō)起張老師，學(xué)生閆泓佚眼淚刷地就下來(lái)了。在她眼中，張老師就像自己的媽媽一樣。冬天，班里的一位同學(xué)病了，張麗莉領(lǐng)著班里的幾個(gè)同學(xué)去看望，這時(shí)，一輛自行車向閆泓佚沖來(lái)，雪天路滑，車子根本停不下來(lái)。
情急之下，張麗莉一下子擋在了她的身前，結(jié)果，褲子被車刮壞。但是，她絲毫沒(méi)有顧及自己，卻轉(zhuǎn)身關(guān)心地問(wèn)閆泓佚：“你沒(méi)事吧”“那種溫暖，只有從母親那里才體會(huì)得到。”閆泓佚說(shuō)。
聽(tīng)說(shuō)張老師被車撞了，學(xué)生家長(zhǎng)趙亞波的腎病一下子又重了，臉蒼了起來(lái)�！昂萌税�，沒(méi)有她，我家孩子哪能有這天！”原先，，張老師擔(dān)任初一（三）班的班主任，得知趙亞波家個(gè)性困難，便從工資中每月拿出100元資助她，寒暑假也從不落下。張麗莉還將愛(ài)人的衣服拿來(lái)給趙亞波的兒子，此刻，孩子身上穿的絨衣、褲子、外衣都是X麗莉給的。
“夏天她在教室地上灑水為我們降溫，冬天她買來(lái)電水壺給我們燒開(kāi)水�！睂W(xué)生張佳巖說(shuō)，放學(xué)時(shí)學(xué)生等不到來(lái)接的家長(zhǎng)，她就主動(dòng)打車送學(xué)生回家。開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，她給每個(gè)家長(zhǎng)買水喝。“我們?nèi)叶枷矚g她�！�
有關(guān)最美教師演講稿范文 篇21
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好！
我是，現(xiàn)任一（1）班數(shù)學(xué)老師兼班主任。今天我演講的題目是《讓規(guī)范成為一種習(xí)慣》。自古以來(lái)，人才至上，人品至本。欲成大事，必拘小節(jié)，只有在實(shí)際生活中積小德，才能成大德。哲學(xué)家威廉·詹姆斯說(shuō)過(guò)：“播下一種行為，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種人生”。如果我們把規(guī)范看成一種精神儲(chǔ)蓄的話，那么人在整個(gè)一生中都在享受著規(guī)范所產(chǎn)生的利息。規(guī)范做人，人是什么？人是肉體和靈魂組成的高級(jí)動(dòng)物，肉體是靈魂的依附，而靈魂才是精神境界的升華。規(guī)范做人，要求我們遵紀(jì)守法，遵守校規(guī)校記，要具有高尚的道德品質(zhì)，要勇于承擔(dān)責(zé)任。規(guī)范做人更體現(xiàn)在我們平凡人中，作為一線教師，我們不僅要教好書(shū)，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表，以身立教，遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》都是我們規(guī)范做人的體現(xiàn)。規(guī)范做人，大到自身的儀表儀容，言談舉止，生活起居，與人交往等。小到穿著樸素大方，發(fā)型精練；行為得體大方，不參與和教師身份不符的一些活動(dòng)等等的一系列規(guī)范，都是我們把事情做好的前提，是規(guī)范做事的基礎(chǔ)。
規(guī)范做事。要明確什么時(shí)間做什么事，什么時(shí)候適合干什么事。坐班時(shí)間就要好好備課，認(rèn)真批改作業(yè)，積極參與組內(nèi)研討，努力提高自己業(yè)務(wù)水平。上課時(shí)要嚴(yán)格按照我校要求去上課：讓提前進(jìn)班成為一種習(xí)慣；讓引導(dǎo)學(xué)生知識(shí)梳理成為一種習(xí)慣；讓脫離教材上課成為一種習(xí)慣；讓首問(wèn)指名答成為一種習(xí)慣；讓表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)學(xué)生成為一種習(xí)慣；讓規(guī)范書(shū)寫(xiě)成為一種習(xí)慣；讓詢問(wèn)學(xué)生成為一種習(xí)慣；要時(shí)刻以學(xué)生為主體，讓學(xué)生先試，而不是滿堂灌，要多給學(xué)生一些“私人訂制”式的服務(wù)。
規(guī)范書(shū)寫(xiě)。使用規(guī)范字，是國(guó)家法律的規(guī)定，也是教育教學(xué)的重要手段。教師不僅要通過(guò)教學(xué)，教會(huì)學(xué)生使用規(guī)范字，還應(yīng)該通過(guò)傳授知識(shí)培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成書(shū)寫(xiě)規(guī)范字的良好習(xí)慣。例如，我們班的史宇馳同學(xué)、王振良同學(xué)剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候?qū)懙米鳂I(yè)非常臟、亂，經(jīng)過(guò)這一學(xué)年的習(xí)慣養(yǎng)成，作業(yè)比以前干凈了很多，字也比以前漂亮了不少。所以，教師在教學(xué)過(guò)程中書(shū)寫(xiě)一手漂亮的規(guī)范字，既可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，也可以為學(xué)生書(shū)寫(xiě)規(guī)范字起到表率作用。美觀規(guī)范的'字體還能滿足學(xué)生的欣賞欲望。學(xué)生在耳濡目染中，在接受知識(shí)的過(guò)程中，也能自覺(jué)養(yǎng)成寫(xiě)規(guī)范字的良好習(xí)慣，因?yàn)椤鞍駱拥牧α渴菬o(wú)窮的”。
規(guī)范做人，規(guī)范做事，規(guī)范書(shū)寫(xiě)，讓規(guī)范成為一種習(xí)慣，更要讓規(guī)范成為一種品質(zhì)，由習(xí)慣上升為品質(zhì)，這并不是一蹴而就的，它需要我們付出更多的行動(dòng)和實(shí)踐。最后，讓我們每一位教師在規(guī)范的影響下，在廣宗縣第一小學(xué)的這方凈土，大顯我一小教師的紳士風(fēng)度和淑女風(fēng)范！
我的演講完畢。
有關(guān)最美教師演講稿范文 篇22
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好！這天我演講的題目是《教師一生，與花相伴》。
印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的�！边x取了教師，就是選取了葉的事業(yè)，教師的一生，與花相伴。與花相伴的一生，富有詩(shī)意而完美。
當(dāng)我的演講稿寫(xiě)到那里的時(shí)候，我想起了在今年教師節(jié)晚會(huì)上讓我熱淚盈眶的一個(gè)平民英雄教師――殷雪梅老師。殷老師是江蘇金壇市城南小學(xué)女教師，3月31日，殷老師為了拯救身后的她的學(xué)生稚嫩的生命，張開(kāi)雙臂，用身軀阻擋著鹵莽而來(lái)的小轎車……25米，整整25米……小車把殷老師撞出去25米……在這個(gè)世界上行走、生活、熱愛(ài)、奮斗、奉獻(xiàn)了的……殷老師52年的生命歷程，嘎然跌倒……在殷老師的追悼會(huì)上，10萬(wàn)名各界群眾揮淚送別，被她救下的孩子跪在地上，淚流滿面，他們深深地在呼喚：“殷老師，您快回來(lái)啊”，“殷老師，我們想您了”，“殷老師，您永遠(yuǎn)活在我們心中”……殷老師唯一的愛(ài)好就是養(yǎng)養(yǎng)花，但是她實(shí)在太忙了，即使是養(yǎng)花，也是挑選那些容易伺候的花，像吊蘭、君子蘭之類。殷老師最喜歡的歌就是那首《丁香花》，在教師節(jié)晚會(huì)上，當(dāng)這首歌響起時(shí)，電視機(jī)前的我仿佛看見(jiàn)在一片花叢中笑臉綻放美麗異常的殷老師：“那墳前開(kāi)滿鮮花是你多么渴望的美啊，你看啊漫山遍野，你還覺(jué)得孤單嗎你聽(tīng)啊有人在唱那首你最愛(ài)的歌謠啊，塵世間多少繁蕪，從此不必再牽掛……”
如果說(shuō)殷老師是一朵花，那十萬(wàn)百姓的送別就是一只生花的筆；如果說(shuō)殷老師是一片綠葉，那她用生命和愛(ài)鑄造的葉魂在千萬(wàn)人的心中都樹(shù)立起了一座堅(jiān)固的豐碑，成為了我們所有這些為人師者師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的楷模。
讓愛(ài)在教育事業(yè)中閃光吧。
“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，他才能教育孩子。”教師應(yīng)用自己博大的愛(ài)去溫暖每一位學(xué)生。教師只有熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生，只有愛(ài)得深，才能更認(rèn)真、更耐心、更細(xì)心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。“愛(ài)”源于高尚的師德，“愛(ài)”意味著無(wú)私的奉獻(xiàn)。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，不是出自個(gè)人的恩怨，而是出自社會(huì)的需要、教育的需要。這種愛(ài)是穩(wěn)固的、深厚的，是與教師所肩負(fù)的社會(huì)職責(zé)緊密相連的。
教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，不能局限于個(gè)別的對(duì)象，而是面向全體學(xué)生。教師所肩負(fù)的是對(duì)一代人的教育使命，并非對(duì)個(gè)別人的教育任務(wù)。這種職責(zé)和愛(ài)能超越一切，匯聚成一股無(wú)可阻擋的力量，當(dāng)然，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，不是無(wú)原則的'，而是始終與對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的。要愛(ài)中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛(ài)，愛(ài)而不寵，嚴(yán)而有格，嚴(yán)慈相濟(jì)，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格。這才是合格的教師. 我來(lái)自一所再普通但是的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校――雁江區(qū)保和鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)，但這是一所美麗的學(xué)校。綠樹(shù)成蔭，一塵不染，鴿子在操場(chǎng)上散步，燕子在天空飛翔。我們學(xué)校老師構(gòu)成的教風(fēng)能夠用十六個(gè)字來(lái)概括：“愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，愛(ài)校如家，愛(ài)生如子”。
黃萬(wàn)華老師是我們學(xué)校德高望重的數(shù)學(xué)權(quán)威老師。他每一天在學(xué)生上早自習(xí)的時(shí)候便到校了，坐在辦公桌前，邊寫(xiě)邊算，頭上的日光燈雪亮雪亮，他的鼻梁上架著深度老花眼鏡，有時(shí)手里還拿著饅頭啃著，有一回我看見(jiàn)他饅頭上還有墨水。這一幕，印在了我的心中，也銘刻在了學(xué)生的心中。我和他教過(guò)一個(gè)班，學(xué)生在周記和作文里流露出了對(duì)他無(wú)盡的敬意和無(wú)限的愛(ài)戴，他是生活在花叢中的人。
學(xué)校有位女老師叫尹若英，她是兩個(gè)初三班的語(yǔ)文老師，還兼任班主任，她的丈夫唐宗賓老師也在我們學(xué)校，他是一個(gè)初三出口班兩個(gè)初一新生班的外語(yǔ)老師，在這學(xué)期開(kāi)校的第一周，他們忙得不可開(kāi)交，根本沒(méi)有時(shí)間回家吃飯，雖然從家到學(xué)校只有十分鐘左右的路程。沒(méi)有辦法，他們只好把電飯堡搬到了辦公室，并從家里帶來(lái)了米，一日三餐就這樣在食堂里打點(diǎn)菜湊合著，晚上十點(diǎn)左右才能回家。
學(xué)校羅容老師一天在下課聊天時(shí)說(shuō)：“我們家大人都是班主任，孩子上學(xué)都是自己去的，早飯是一包牛奶一個(gè)面包，邊走邊吃，可能有時(shí)上學(xué)臉也沒(méi)洗吧，老師都叫我們管管孩子的生活了�！蔽覀冃睦锒际且魂囆了�，也許保和鎮(zhèn)中的孩子都是這樣長(zhǎng)大的。
這就是貧困中恪守信念的鄉(xiāng)村教師，清寒中奮而思進(jìn)的鄉(xiāng)村教師！也許有人會(huì)笑我們傻，呵呵，也許我們是很傻，可我們問(wèn)心無(wú)愧了！因?yàn)椋瑳](méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。
在這群優(yōu)秀老師的熏陶下，我由一個(gè)懵懂的青澀的校園學(xué)生逐漸變成了一個(gè)合格的青年教師。我微笑著走到學(xué)生中間，傳道授業(yè)解惑，成為了學(xué)生最為知心的大朋友，在和其他老師團(tuán)結(jié)協(xié)作下，我們班學(xué)生今年考上了20名資陽(yáng)中學(xué)。在畢業(yè)學(xué)生走的時(shí)候，他們跑到我的辦公桌前，說(shuō)：“老師，我們真舍不得你啊！”我心里真是酸甜苦辣味味俱全。教師節(jié)，我收到了學(xué)生寄來(lái)的賀卡，看到上面寫(xiě)道：“感謝您，我們最最溫柔，最最美麗，最最文雅，最最高貴的大姐姐�！眲x那間，我覺(jué)得自己成了世上最漂亮的人。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛(ài)，我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師最大的幸福和快樂(lè)。我感到自己是一個(gè)生活在花叢中的人。
教師是綠葉，因?yàn)閻?ài)，才能一生與花相伴。師愛(ài)像滴滴甘露，即使枯萎了的心靈也能蘇醒；師愛(ài)像融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會(huì)消融。最后，我想用一首詞來(lái)結(jié)束這天的演講：《調(diào)寄滿江紅》暑日初收，金秋夜，思緒縈繞。為師表，筆端心熱，付與芳草。四季辛勞暮與早，蠟炬成灰光多少血和汗，看人才風(fēng)貌，全知曉。愛(ài)深沉，花繁葉茂。鬢為霜，人自豪。奉獻(xiàn)歌高唱，余音裊裊。滔滔長(zhǎng)江浪推浪，資水留下聲聲好!齊努力，建神州偉業(yè)，丹心照!
有關(guān)最美教師演講稿范文 篇23
記得在很小的時(shí)候，別人就問(wèn)我：“長(zhǎng)大了你干什么呢？”我便會(huì)高興的說(shuō)：“當(dāng)老師呀”，因?yàn)樵谕陼r(shí)代，老師是我最敬佩的人！正是這份激情，給了我無(wú)窮的力量。于是，在人生的第一個(gè)十字路口，我毅然選擇了教師這一份職業(yè)。幼師畢業(yè)那年我跨進(jìn)了幼兒園的大門，那時(shí)，心里的感覺(jué)是多么的美好，無(wú)數(shù)次幻想著自己成為一名“孩子王”時(shí)的快樂(lè)情景,那時(shí)的激動(dòng)心情無(wú)法言語(yǔ)。當(dāng)我第一次走進(jìn)教室，我即渴望又害怕，面對(duì)一群群可愛(ài)的孩子，面對(duì)一張張可愛(ài)的小臉，他們天真無(wú)邪，
我以為這就是我一直所向往的童心世界，可是，當(dāng)我真正走近他們時(shí)，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)現(xiàn)實(shí)與理想的距離是那樣的遙遠(yuǎn)。當(dāng)孩子們第一次搖搖擺擺的來(lái)到我的面前，哭喊著要媽媽，從媽媽手里接過(guò)他們的那刻起，我就深深地知道，我每天面對(duì)的不僅僅是這群孩子，而且還有年輕母親們那一顆顆沉甸甸的心，孩子們剛來(lái)幼兒園，不會(huì)吃飯，不會(huì)睡覺(jué)，不會(huì)唱歌，甚至不會(huì)聽(tīng)我的話。面對(duì)他們，我一時(shí)束手無(wú)策，我曾想過(guò)退縮，曾想過(guò)逃避，可心里始終有個(gè)聲音在告訴我“既然選擇了，退縮是不行的，逃避更不行�！笔前。鎸�(duì)我曾經(jīng)的選擇，我能放棄嗎？我能退縮嗎？不，我要堅(jiān)持。于是，無(wú)數(shù)次，我蹲下身來(lái)傾聽(tīng)孩子們的話語(yǔ)，讓他們感受我的愛(ài)；我教他們畫(huà)畫(huà)，唱歌，折飛機(jī)，讓他們成為我的朋友；我給他們講白雪公主和七個(gè)小矮人的故事雖然他們有時(shí)真的很調(diào)皮，有時(shí)又很麻煩，但我還是依然喜歡和他們?cè)谝黄穑驗(yàn)樗麄兪且蝗嚎鞓?lè)的天使，讓我不斷感受他們的真誠(chéng)與善良，讓我與他們一起沉浸在快樂(lè)的童話世界里！每當(dāng)看到孩子們的每一滴進(jìn)步，每一點(diǎn)成功，都讓我感到莫大的欣慰！如今，每當(dāng)聽(tīng)到孩子們用稚嫩的嗓音喊“老師好”，看到他們一張張可愛(ài)的笑臉時(shí)，我心里總是甜甜的。雖然有時(shí)累得腰酸背疼，但我感覺(jué)卻很踏實(shí)，因?yàn)橛幸蝗合矚g我的孩子每天都在等我。他們純潔的就像一張白紙，需要我的精心呵護(hù)與教育，才能成為一幅絢麗的畫(huà)卷！
我想，老師的心懷也許是世界上最大最大的心懷，不然怎么會(huì)裝的下那么多可愛(ài)的孩子呢？孩子生病了，老師會(huì)比媽媽還著急，沖上一包甜甜的藥，陪她服下，不經(jīng)意間會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子臉上洋溢著幸福的微笑。孩子進(jìn)步了，老師會(huì)第一個(gè)發(fā)現(xiàn)，并及時(shí)匯報(bào)給爸爸媽媽，同時(shí)會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)孩子一朵紅紅的花，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。老師更會(huì)耐心的告訴他們，讓他們知道哪些事情是對(duì)的，哪些事情是不對(duì)的，哪些事情該做，哪些事情不該做，教育他們要做一個(gè)有愛(ài)心、懂禮貌的好孩子。作為一個(gè)普通的幼兒園老師，在自己的工作崗位上做著平凡的事，
也許，我們不是最美麗的，但卻是最可愛(ài)的；也許不是最聰明的，但卻是最勤奮的；也許不是最富有的，但卻是最充實(shí)的┅┅因?yàn)槲覀冇脨?ài)心打開(kāi)了孩子情感世界的第一扇窗；用真情點(diǎn)亮了孩子生命里的每一個(gè)燈盞；用贊美啟迪了每一個(gè)兒童的心靈；用尊重喚起了每一個(gè)孩子的尊嚴(yán)，讓孩子們?cè)诒粣?ài)中學(xué)會(huì)愛(ài)！
有關(guān)最美教師演講稿范文 篇24
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們、同學(xué)們：
我演講的題目是《三尺講臺(tái)·無(wú)悔的選擇》。
小時(shí)候，曾有人問(wèn)我：“你最崇拜的人是誰(shuí)？”我毫不猶豫地回答：“是老師�！痹谖矣仔〉男撵`里，我就喜歡老師，最怕的也是老師，能得到老師的一個(gè)表?yè)P(yáng)，我就會(huì)高興，激動(dòng)好幾天。當(dāng)時(shí)我不聽(tīng)話，做錯(cuò)事情父母總會(huì)說(shuō)：“我要告訴老師”，我心里就害怕極了。在黨的教育下，我也成為了一名光榮的人民教師。
在教學(xué)生涯里，我不斷地努力奮斗，對(duì)教師的含義也有更深刻地認(rèn)識(shí)。不錯(cuò)，教師是人類靈魂的工程師，每次站在講臺(tái)上，面對(duì)幾十雙渴求知識(shí)，純潔的眼睛，我就會(huì)感到“老師”這兩個(gè)字的份量。在這由知識(shí)、情感、理想、信念匯成的三尺講臺(tái)，是多么神圣。教師的一舉一動(dòng)將會(huì)影響這些純潔孩子的一生。因此，我深深懂得，什么是為人師表，在教學(xué)工作中如何努力進(jìn)取，只有不斷學(xué)習(xí)，不斷地用新的知識(shí)充實(shí)自己，讓自身的知識(shí)與時(shí)俱進(jìn)，不斷地創(chuàng)新。只有這樣，才能做一名合格的教師。正如一位名人所說(shuō)：“教學(xué)對(duì)教師本人來(lái)說(shuō)，也是一種最高意義的自我教育。三尺講臺(tái)使教師照亮了別人，也升華了自己�！�
甘愿吃苦，樂(lè)于奉獻(xiàn)。這就形成了教師的精神，在講臺(tái)上，我們成了孩子們眼中的百科全書(shū)；成了孩子們心中鮮紅的太陽(yáng)，讓我們體會(huì)到最溫暖的春風(fēng)和情感，也讓我們體會(huì)到世上最真最純的'友愛(ài)。每次“教師節(jié)”的時(shí)候，我都會(huì)收到一些學(xué)生送來(lái)自己制作的賀卡，里面寫(xiě)著“老師好”就這么小小的一句問(wèn)候，或者學(xué)生的一個(gè)微笑，我就會(huì)感到很幸福、很快樂(lè)。這種甜美的感受，并不在于學(xué)生的物質(zhì)回報(bào)，而在于教書(shū)育人本身所帶來(lái)的無(wú)窮樂(lè)趣，以及桃李芬芳時(shí)的滿足感和成就感。為了黨的教育事業(yè)而無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，這就是師德，師魂。
我熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，三尺講臺(tái)，是我無(wú)悔的選擇。我愿意為黨的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的終生、奉獻(xiàn)我的一切！一切！
我的演講結(jié)束，謝謝大家！
有關(guān)最美教師演講稿范文 篇25
今天，我想給你介紹一位語(yǔ)文老師。她是我心目中最美的老師。她是周老師。她又高又漂亮，戴著一副紅眼鏡，像個(gè)博士生，愛(ài)穿裙子。破格紅，愛(ài)穿高跟鞋。她的愛(ài)好是看足球比賽，十字繡等等。他上課的時(shí)候，不像其他老師，不管開(kāi)心還是生氣，都會(huì)上課，給我們講課。起初她是不同的。每當(dāng)她高興的時(shí)候，她就會(huì)給我們講笑話。讓我們玩得開(kāi)心，然后上課。
記得有一次，我大汗淋漓的時(shí)候，老師布置了一個(gè)作業(yè)，我做不到，而且是剛上完體育課。我很熱。心里也很煩，有點(diǎn)想火的沖動(dòng)。
只是這里有一只溫暖的手，撫摸著我，仿佛在說(shuō)：“你冷靜了，自然就涼了。如果你冷靜，你自然會(huì)做題目。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。照老師說(shuō)的做就行了，果然題目就做好了，心里也不煩了。涼爽多了。
從此以后，每當(dāng)我有點(diǎn)煩悶的時(shí)候，就會(huì)想起周老師親切地對(duì)我說(shuō)的一句話：“我的心很靜，自然涼�！边@是我心目中最美的老師。老師的職業(yè)多高尚��！我們一定要做一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的好孩子！
有關(guān)最美教師演講稿范文 篇26
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好！
我們的學(xué)校是所優(yōu)秀的學(xué)校，之所以取得這樣的成績(jī)，正是依賴于前輩教師們崇高的事業(yè)心、神圣的責(zé)任感和無(wú)私的奉獻(xiàn)精神。如今，新的世紀(jì)在呼喚，黨和人民在呼喚，我們——肩負(fù)著歷史重任的新一代青年教師一定會(huì)用自己的實(shí)際行動(dòng)，立足本職，去迎接果實(shí)壓滿枝頭的秋天。今天我演講的題目是“我和春天在一起”。當(dāng)你去郊游、去遠(yuǎn)足，當(dāng)你被大自然的溫馨和明媚擁抱時(shí)，你是否在一瞬間生起一縷聯(lián)想：我們和學(xué)生在一起，不就是和春天在一起嗎？我們的崗位在學(xué)生身旁，我們的職責(zé)是守望這些學(xué)生的心靈，呵護(hù)他們成長(zhǎng)，帶著他們前行。學(xué)生們的心，是稚嫩的、純潔的。作為學(xué)生們的引導(dǎo)者，我們必須貼近他們、了解他們，自己的心也要像學(xué)生一樣清純、端正。任憑世事變遷，年華流轉(zhuǎn)，長(zhǎng)葆生機(jī)勃勃，神采奕奕。和學(xué)生在一起，也就是和理想在一起。當(dāng)我看到他們朝氣蓬勃地充實(shí)、長(zhǎng)大，參加建立者、創(chuàng)造者的行列，推動(dòng)時(shí)代車輪飛速向前，怎能不對(duì)生活、對(duì)事業(yè)充滿信心、充滿希望呢？讓我們帶著春天般的心情走進(jìn)課堂，讓每日重復(fù)的講課變成清泉，變成小詩(shī)，用快樂(lè)塑造學(xué)生們的快樂(lè)。世界其實(shí)是從我們手中放飛的，而學(xué)生們亮晶晶的眸子里映射的也永遠(yuǎn)是你的影子。山里的`學(xué)生有了老師，第一次聽(tīng)到了知識(shí)的聲音；城里的孩子們有了老師，一掃往日的嬌氣，勤勞樸素蓬勃踏實(shí)在心中。
好幸福啊！我與春天同行，我要帶著陽(yáng)光般燦爛的笑容走進(jìn)課堂，走進(jìn)春天，去播種期待，播種靈感，播種真情！去塑造明天的主人，托起未來(lái)的世紀(jì)。生活的目的，不在于顯耀和享受，而在于精神上的充實(shí)和事業(yè)上的成功。我既然選擇了教師這條路，就要堅(jiān)決不移地走下去。教師人是平凡的，但事業(yè)卻是偉大的，因?yàn)樗麄兯鶑氖碌氖聵I(yè)是默默的奉獻(xiàn)和無(wú)私的犧牲。我為能從事這樣的事業(yè)而自豪！時(shí)代在前進(jìn)，社會(huì)在開(kāi)展，改革在深入，教育要振興。作為一名平凡的教育工作者，我一定會(huì)竭盡全力把書(shū)教好！教師最美的發(fā)現(xiàn)永遠(yuǎn)是在學(xué)生們的眼睛里。當(dāng)我望著學(xué)生們那渴望知識(shí)的眼睛，就像置身于燦爛的星空之中，在這片閃爍的星光里，我將找到清澈如山泉的真、善、美。
年輕的朋友們，為了太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，讓我們攜手并肩，不回憶，不彷徨，風(fēng)雨兼程，勇往直前吧！
有關(guān)最美教師演講稿范文 篇27
月缺月滿，往事浮現(xiàn)。伏筆，記錄每一個(gè)場(chǎng)景，每一個(gè)遇到的人。日影飛，很多和小學(xué)有關(guān)的協(xié)議都來(lái)不及履行。畢竟世界風(fēng)景只是被遺忘了。但是，我記得的所有關(guān)于小學(xué)的記憶，都散得太多了。但是，總有一些人和事珍藏在心底最深處，比如彭秋菊老師，他是我心中最美的老師。
晨露晨風(fēng)喚醒簾中幽夢(mèng)。
落葉知道秋天到了，周圍的風(fēng)景也從過(guò)去褪去，看起來(lái)安靜祥和。也就是在涼爽的清秋時(shí)節(jié)，我?guī)е鴭寢寽嘏氖终谱哌M(jìn)了這個(gè)陌生的學(xué)校。濕漉漉的青石路，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，菊花芬芳，漂浮在潮濕的空氣中，彌漫著甜甜的味道。我媽把我?guī)У叫ｉL(zhǎng)室，委托了我?guī)拙洌缓蟠掖译x開(kāi)了。半晌，有人推門進(jìn)來(lái)一個(gè)高瘦的女士。高高的鼻梁，深邃如海深不可測(cè)的眼睛，素白的連衣裙襯得她潔白無(wú)瑕。我起身問(wèn)好，她卻示意我坐下自我介紹：“我是你們班主任，彭秋菊老師……”她的聲音很好聽(tīng)，很有名，秋天的菊花是那么清新，優(yōu)雅，美麗。
在多雨連綿的夏天，坐在小窗里，聽(tīng)著雨聲，寂寞。繁重的日常任務(wù)讓人喘不過(guò)氣來(lái)，數(shù)學(xué)考試迎來(lái)了。她腋下夾著一堆文件走進(jìn)教室，噪音突然消失了。她清了清嗓子，說(shuō)要考試，試卷已經(jīng)鋪得滿教室都是，除了白紙上鋼筆的沙沙聲。鋼筆掉下來(lái)的時(shí)候，窗外已經(jīng)是燦爛的太陽(yáng)了。她看了幾遍我的試卷，只嘆了口氣。于是，她把我叫到辦公室。我穿過(guò)安靜的走廊，來(lái)到辦公室，看到她桌上的試卷。第一個(gè)是我的，75。5分。我心如刀割，驚慌失措。她小心翼翼地對(duì)我說(shuō)：“這個(gè)問(wèn)題老師已經(jīng)說(shuō)了很多遍了，你為什么總是貿(mào)然回答呢？”總有損失�！彼坪踉谫|(zhì)問(wèn)我，嘆著氣。她的眼里沒(méi)有一絲波瀾。她拔出尺子，打在我的手掌上。那是灼熱而痛苦的。我傷心地走出門檻，耳邊卻冒出一句話：“這孩子真像我小時(shí)候。”我的心弦仿佛被觸動(dòng)了，抬頭看著窗外的云，靜謐如畫(huà)。
逝者如斯，云翳滾滾，花開(kāi)花落。我被提升到六年級(jí)。上課的時(shí)候，同學(xué)們沒(méi)有傻笑，而是認(rèn)真的回答問(wèn)題，我有點(diǎn)迷茫，不知所措。每次放學(xué)，彭老師都在學(xué)校陪我散步，給我指路�！拔矣X(jué)得我這次小考可能會(huì)不及格，我應(yīng)付不了這個(gè)自己�！碑�(dāng)我向她傾訴時(shí)，我的眼淚總是滑落。一瞬間，她總是很快地回答我：“不用擔(dān)心暴風(fēng)雨。生活不是等待暴風(fēng)雨過(guò)去，而是在雨中起舞。給自己定目標(biāo)，持之以恒，最后一定會(huì)成功�！毖哉Z(yǔ)間，淚水肆意劃過(guò)臉頰。一束陽(yáng)光透過(guò)枝葉的縫隙斜射向她。她的身材從來(lái)沒(méi)有這么好看過(guò)。那一年，我取得了不錯(cuò)的成績(jī)。
現(xiàn)在，我已經(jīng)小學(xué)畢業(yè)了，經(jīng)常不經(jīng)意間想起她�？上疫B她的一張照片都沒(méi)有。但她美麗的身影一直定格在我的腦海里，揮之不去。長(zhǎng)命百歲，因?yàn)橛辛伺硐壬�，我才能在天空中自由飛翔。
經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的故事，回憶引出了陳酒，找釀酒的都沒(méi)了。當(dāng)我在茫茫大海中游泳的時(shí)候，彭老師變成了一只與世隔絕的藍(lán)鯨，給了我一個(gè)棲息的港灣。那么多的老朋友都走了，那么多的繁華都失去了，昨天的記憶都抹去了，那我該拿什么去淡淡地送走呢？我內(nèi)心想要的變得清晰，所有關(guān)于彭老師的回憶，只因?yàn)樗俏倚闹凶蠲赖睦蠋煛?/p>
有關(guān)最美教師演講稿范文 篇28
在那里，我遇到了一位漂亮的老師。在我心里，一個(gè)漂亮的老師不是每天穿著時(shí)髦的衣服，打扮得像個(gè)仙女，而是內(nèi)心的美麗和對(duì)學(xué)生的愛(ài)。她不戴華麗的首飾，也不天天化濃妝，只是一張簡(jiǎn)單的臉讓人覺(jué)得和藹可親。她精通書(shū)法和繪畫(huà)。她的頭發(fā)又長(zhǎng)又黑。眼睛又大又亮。她是一位耐心且平易近人的老師。
有一次在書(shū)法課上，她耐心地講解了筆畫(huà)和文字的結(jié)構(gòu)，然后又仔細(xì)講解了文字的書(shū)寫(xiě)方法。開(kāi)始寫(xiě)吧。這些筆畫(huà)我寫(xiě)不好。老師看到了，趕緊走過(guò)來(lái)，教我手拉手寫(xiě)，直到能寫(xiě)為止。
下課后，老師和我聊天，給我們講了一些有趣的故事。她講的所有故事都令人著迷，我們所有人都被迷住了，仿佛我們就在那里。老師的聲音戛然而止，我還在發(fā)呆，直到老師嚴(yán)厲地說(shuō)：“同學(xué)們，該上課了�！本驮谀菚r(shí)我醒了。
美術(shù)課上，老師先把要畫(huà)的內(nèi)容講解得繪聲繪色，然后一部分一部分的完成畫(huà)。讓我們一起畫(huà)吧。畫(huà)完后，老師讓我在黑板上畫(huà)。我不想去。老師鼓勵(lì)我說(shuō)：“加油!你絕對(duì)可以相信自己�！甭�(tīng)了老師的話，我鼓起勇氣在黑板上畫(huà)畫(huà)。這幅畫(huà)雖然不太好，但受到了老師的表?yè)P(yáng)。老師給我講了我畫(huà)畫(huà)的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)。我心想：下次畫(huà)畫(huà)一定要改正缺點(diǎn)。
她是我心目中最美的老師。
有關(guān)最美教師演講稿范文 篇29
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事，各位同學(xué)：
大家好！
首先，我代表新來(lái)的老師們，感謝龍橋小學(xué)給了我們實(shí)現(xiàn)人生抱負(fù)的機(jī)會(huì)，給了我們展示自己風(fēng)采的舞臺(tái)。作為這個(gè)大家庭的一員，我們都很開(kāi)心，也很自豪�，F(xiàn)在，請(qǐng)?jiān)试S我代表所有的新老師，向新學(xué)期的所有領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生致以最美好的祝愿和誠(chéng)摯的祝福。并向可愛(ài)的新同學(xué)表示最熱烈的歡迎！
如何成為一名合格的教師，如何成為一名優(yōu)秀的教師，如何成為一名學(xué)生喜歡、尊重、喜愛(ài)的教師，是我們作為新教師應(yīng)該思考的問(wèn)題。踏上三尺講臺(tái)，就要肩負(fù)起作為老師的責(zé)任和任務(wù)。在此，請(qǐng)?jiān)试S我代表新教師承諾，我們將在今后的工作中盡最大努力做好以下工作：
首先，愛(ài)和尊重自己的選擇，對(duì)自己的選擇負(fù)責(zé)。
也許新教師選擇教育作為職業(yè)或終身職業(yè)有各種各樣的原因，但無(wú)論是什么原因，我們都要為自己的行為負(fù)責(zé)。請(qǐng)放心，我們會(huì)把這份工作作為我們生活的一部分來(lái)熱愛(ài)。
其次，要認(rèn)識(shí)到教育的本質(zhì)在于育人。
老師，所以傳道、授業(yè)、解惑。但是，按照今天的教育理念，教育不僅要教，還要教育。開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能，把他們培養(yǎng)成健康的成人，是教育最深刻的內(nèi)涵。這些都不僅需要教師的指導(dǎo)，更需要教師的榜樣。
老話說(shuō)得好，你是老師，學(xué)習(xí)高就能當(dāng)老師，身體健康就能當(dāng)模特。所以，在未來(lái)，我們會(huì)關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，恪守自己的言行，為學(xué)生樹(shù)立好榜樣。
第三，很明顯，終身學(xué)習(xí)，追求卓越是教師的基礎(chǔ)。
記得剛來(lái)學(xué)校的時(shí)候，我問(wèn)一個(gè)老老師，學(xué)好語(yǔ)文要多久？他告訴我一句簡(jiǎn)單的話：“活到老，學(xué)到老�！边@六個(gè)字，老師在以后的生活和工作中總是會(huì)提到。我覺(jué)得這不僅僅是一句口號(hào)。作為老師，要給學(xué)生一碗水，就要有一桶水，甚至是活的源頭。
作為新老師，我們不僅要向書(shū)本學(xué)習(xí)，還要向老老師請(qǐng)教，甚至虛心向?qū)W生學(xué)習(xí)。
展望未來(lái)，我們充滿了渴望和期待，同時(shí)也充滿了憂慮和不安。但是，我相信，只有一個(gè)過(guò)不去，沒(méi)有過(guò)不去的坎。我相信，年輕有活力的人，站在三尺講臺(tái)上或人生大舞臺(tái)上，都會(huì)有一顆平和充實(shí)的心。同時(shí)，衷心祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)老師工作順利，家庭幸福！祝每個(gè)學(xué)生在新學(xué)期進(jìn)步健康成長(zhǎng)！謝謝大家！
有關(guān)最美教師演講稿范文 篇30
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好！
我叫張利杰，是章里集中學(xué)的一名普通教師，很榮幸能作為最美教師代表發(fā)言！至今，踏入教育這方熱土已有10年。
兒時(shí)的夢(mèng)想變成了現(xiàn)實(shí)，除了感受到那份夢(mèng)想成真的喜悅，我更懂得了“教師”不僅僅是個(gè)簡(jiǎn)單的稱號(hào)，更是一份沉甸甸的責(zé)任。
在這十年的教學(xué)生涯中，我沒(méi)有驚天動(dòng)地、催人淚下的感人故事，只是在極其平凡的教學(xué)崗位上腳踏實(shí)地、持之以恒地做了應(yīng)該做的事，盡了自己應(yīng)盡的責(zé)任。
今天在這兒向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們簡(jiǎn)單的匯報(bào)我工作中的點(diǎn)滴經(jīng)歷。
一、學(xué)海無(wú)涯，勤奮求索有收獲
古語(yǔ)云：林木茂盛，必先固其根。
教師要出色地完成傳道、授業(yè)、解惑的任務(wù)，尤其是教師要持久地進(jìn)行教育科研工作，必須有扎實(shí)的功底。
從參加工作至今我始終沒(méi)有停止學(xué)習(xí)。
為了更好地適應(yīng)現(xiàn)代教育教學(xué)的需要，我又參加了教師繼續(xù)教育，并利用業(yè)余時(shí)間探索計(jì)算機(jī)相關(guān)知識(shí)，不斷提升個(gè)人素養(yǎng)。
盡管在農(nóng)村教學(xué)一線，但我經(jīng)常利用多媒體等先進(jìn)的教學(xué)手段進(jìn)行授課。
在歷年的教育教學(xué)視察中，我多次被推薦上示范課，受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。
每年的期中期末考試檢測(cè)中，我所教任的班級(jí)成績(jī)均名列前茅。
二、有愛(ài)才有教育
“愛(ài)”字當(dāng)頭，“責(zé)”字為重。
十年來(lái)，我把整個(gè)身心都融進(jìn)了對(duì)教育事業(yè)不懈的追求中。
我從當(dāng)老師的第一天起我就下定決心：尊重學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)生，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切，為了一切學(xué)生。
十年的教學(xué)工作，使我更加明白，熱愛(ài)學(xué)生才能教好學(xué)生，我愛(ài)學(xué)生，對(duì)那些平時(shí)所說(shuō)的學(xué)困生，我更是加倍愛(ài)護(hù)。
作為一名班主任，既教書(shū)又育人，時(shí)刻把學(xué)生放在心上，有的學(xué)生沒(méi)吃飯，我會(huì)給他錢讓他買飯吃，下雨天，有的學(xué)生忘帶雨具，家長(zhǎng)沒(méi)時(shí)間來(lái)接，我會(huì)把他們送回家。
學(xué)生有什么困難，都愿意跟我說(shuō)，我成了學(xué)生的知心朋友。
三、德育為先，立德樹(shù)人身作則
有時(shí)，我也常常在想，除了知識(shí)以外，我還能教給學(xué)生什么呢？如果他們僅僅是考試的機(jī)器，那么他們的人格會(huì)健全嗎？他們的情感會(huì)很豐富嗎？每當(dāng)我走在大街上，看著熙熙攘攘的人群，我常常會(huì)想到我的學(xué)生：都說(shuō)你們是祖國(guó)的花朵，是未來(lái)世界的主人，那么你們離開(kāi)校園以后，將給這個(gè)世界帶來(lái)什么呢？你們是會(huì)用真善美守候自己的精神家園，還是會(huì)加速這個(gè)世界的浮躁與急功近利。
“我們首先要學(xué)的是做人”這是我的口頭禪。
無(wú)論是在工作中，還是在為人處事上，我總是嚴(yán)格要求自己，努力做到以身作則，言行一致，平時(shí)我要求學(xué)生做到的，自己首先便要做到。
要求學(xué)生尊敬老師，自己也要尊重每一位學(xué)生；課堂上一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)、課間的一句關(guān)心、路上的一聲招呼、問(wèn)候，都可彰顯教師的人格魅力。
一代名師魏書(shū)生老師那詼諧幽默的談吐、那淵博的學(xué)識(shí)，讓我崇拜不已。
大災(zāi)面前，譚千秋老師那無(wú)悔的抉擇，用男兒血肉之軀托起人間最美麗的彩虹，他是我們揮之不去的記憶。
一個(gè)是生者永無(wú)止境的燃燒，一個(gè)是死者用一種舍己的大愛(ài)共同譜寫(xiě)對(duì)人民教育的無(wú)限忠誠(chéng)，他們的精神如春風(fēng)化雨般影響著我，更鞭策著我。
轉(zhuǎn)眼間，我投身教育事業(yè)已有十個(gè)年頭了。
十年來(lái)，我體會(huì)到了育人的責(zé)任與艱辛，也感受到了更多的喜悅與幸福。
與那些長(zhǎng)期在教育戰(zhàn)線上默默耕耘的老園丁們相比，我只不過(guò)是一個(gè)剛剛起步的小學(xué)生。
“丹心化作春雨灑，換來(lái)桃李滿園香”，在今后的工作中，我將繼續(xù)用左肩擔(dān)著愛(ài)我的學(xué)生，用右肩擔(dān)著我愛(ài)的課堂，執(zhí)著堅(jiān)韌地挑起我深愛(ài)的教師這一行，讓奉獻(xiàn)與愛(ài)心在平凡的事業(yè)中閃光！
有關(guān)最美教師演講稿范文 篇31
尊敬的，親愛(ài)的同事們：
大家下午好！
我今天站在這里參加“最美”教師競(jìng)選演講，著實(shí)有些緊張，從外表上看——當(dāng)一個(gè)美麗的教師對(duì)于我來(lái)說(shuō)有點(diǎn)遙不可及，因?yàn)椤也⒉幻利悾∥液苡凶灾鳎业母改覆](méi)有賦予我沉魚(yú)落雁、羞花閉月的美貌，也沒(méi)有小家碧玉的清秀動(dòng)人，只能算是馬馬虎虎。雖說(shuō)自己平時(shí)注意做到衣著端莊，可這并不能改變我不美麗的外表。不過(guò)，我初衷不改，既然我沒(méi)有天生麗質(zhì)的美麗，那就讓我通過(guò)自己不懈的追求去締造一種別樣的美麗。
XX年我畢業(yè)于師范，從XX年到現(xiàn)在，XX年的教師生涯，我當(dāng)了XX年的孩子王，當(dāng)了XX年的班主任。如果要問(wèn)我當(dāng)班主任的感受，我會(huì)笑著說(shuō)：“累，煩，但很快樂(lè)！”
十幾年的實(shí)踐告訴我：愛(ài)是教師最美麗的語(yǔ)言。只要擁有一顆愛(ài)孩子的心就能變不會(huì)為會(huì)，變苦為樂(lè)，變平凡為高尚。擁有一顆愛(ài)孩子的心，我發(fā)現(xiàn)了孩子們的世界是多么的與眾不同，他們用自己特有的思維告訴我這個(gè)世界是多么的美麗。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“愛(ài)孩子是母雞都可以做到的，但要教育孩子就不是一件容易的事情了。”以前畢業(yè)的學(xué)生我已經(jīng)漸漸記不起他們的名了，所以，我和的是我現(xiàn)在所帶班級(jí)帶給我的收獲與感動(dòng)。
記得我上學(xué)期新接這個(gè)班時(shí)，每天面對(duì)天真無(wú)邪的孩子們的吵吵嚷嚷，我感到頭都大了，我的狀態(tài)很不好，也曾有過(guò)傷心，也灰心過(guò)，但是，我很快調(diào)整了自己的心態(tài)，多從自己身上找原因，找問(wèn)題，在最短的時(shí)間內(nèi)適應(yīng)了新的工作，適應(yīng)了我的學(xué)生們，也讓學(xué)生們更快的適應(yīng)了我，我和學(xué)生一邊溝通，一邊學(xué)習(xí)。在我調(diào)整心態(tài)后，發(fā)現(xiàn)孩子們的吵吵嚷嚷也是一首首動(dòng)人的樂(lè)曲，發(fā)現(xiàn)孩子們的笑臉是那樣的純真，孩子們的話語(yǔ)是那么的天真。我俯下身子和學(xué)生說(shuō)話，寬容學(xué)生犯錯(cuò)，耐心調(diào)解學(xué)生之間的矛盾，和顏悅色地和學(xué)生交談，漸漸地，我和學(xué)生上課配合得越來(lái)越默契，下課后圍在我身邊說(shuō)笑的同學(xué)越來(lái)越多。
記得在上學(xué)期學(xué)習(xí)語(yǔ)文園地三時(shí)，其中讓學(xué)生認(rèn)識(shí)“餃子”的“餃”，和學(xué)生記憶后，我隨口說(shuō)了一句：老師最愛(ài)吃餃子。下課后，我班的笑瞇瞇地走過(guò)來(lái)問(wèn)我：“老師，你最愛(ài)吃餃子？”我摸著她的頭說(shuō)“嗯！”誰(shuí)知這個(gè)可愛(ài)的小女孩高興地說(shuō)：“老師，我星期一給你帶餃子�！甭�(tīng)了孩子的話，我摸摸她的臉，說(shuō)：“不用給老師帶，你吃就好了。”聽(tīng)了我的話，孩子蹦跳著和同學(xué)去外面玩去了。我也沒(méi)過(guò)多的再想這件事。誰(shuí)知，又過(guò)了一個(gè)星期，正在帶隊(duì)上操的行進(jìn)間，馬雨涵滿臉失望地說(shuō)：“老師，我答應(yīng)給你帶的餃子還沒(méi)帶�！蔽液荏@訝，課上我隨口說(shuō)的一句話，竟在這個(gè)幼小的心靈里激起了一層細(xì)小的漣漪。這個(gè)可愛(ài)的孩子雖然沒(méi)有給我?guī)?lái)可口的餃子，但是她給我?guī)?lái)了感動(dòng)。
就這樣，忙碌充實(shí)的上學(xué)期已經(jīng)遠(yuǎn)去，我和學(xué)生的關(guān)系越來(lái)越和諧，看著學(xué)生一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大，一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，幸福之感油然而生，我對(duì)這個(gè)班的孩子們也有了感情。我愛(ài)孩子們，我把我的心給了孩子們，我也收獲了很多。就在這學(xué)期剛開(kāi)學(xué)的第三天早上，我匆匆忙忙地來(lái)到教室，發(fā)現(xiàn)電腦講桌右上角上放著一個(gè)白色塑料袋，里面裝著幾個(gè)包子和一杯粥。當(dāng)時(shí)我也沒(méi)在意，放下我的包就開(kāi)始檢查學(xué)生的值日情況，等所有的學(xué)生值日完畢坐到自己的座位上準(zhǔn)備上課時(shí)，我提起塑料袋問(wèn)：“這是誰(shuí)的早點(diǎn)？”學(xué)生異口同聲地說(shuō)：“給你帶的�！蔽野阉芰洗拷亲勇劻寺�，然后夸張地說(shuō)：“好香呀！”學(xué)生看到我這個(gè)動(dòng)作，一下子都笑了。
看到學(xué)生笑了，我提著裝有愛(ài)心早點(diǎn)的塑料袋走到跟前，摸了摸她胖乎乎的臉，說(shuō)：“你的包子很香，不過(guò)，老師早上已經(jīng)在家里吃過(guò)早點(diǎn)了，你下課把這份早點(diǎn)吃了吧！不然，中午帶回去就不好吃了。老師謝謝你�！彼�(tīng)了我的話重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭。隨后，我轉(zhuǎn)身走上講臺(tái)，高興地對(duì)學(xué)生說(shuō)：“老師很高興，你們這么關(guān)心、體貼老師，有你們真好�！睂W(xué)生們臉上洋溢著燦爛的微笑。就這樣，一節(jié)課在我們的愛(ài)心早點(diǎn)開(kāi)場(chǎng)白中開(kāi)始了。這份愛(ài)心早點(diǎn)我雖然沒(méi)吃，但這份源于學(xué)生純真的心靈對(duì)我的愛(ài)就是對(duì)我最大的肯定，我覺(jué)得這一份美麗比天生的麗質(zhì)更珍貴。
我不想說(shuō)在這三尺講臺(tái)上我所做的有多么驚天動(dòng)地，但我做了一個(gè)班主任該做的的事情，在李鎮(zhèn)西老師《做最好的老師》這本書(shū)中有這樣一句話：認(rèn)真工作著的人是美麗的。我每天認(rèn)真而快樂(lè)地工作著，所以，我自豪地說(shuō)：我是美麗的！我愿意以今天為新的起點(diǎn)，努力地把自己塑造成一個(gè)美麗的教師，繼續(xù)在這平凡的三尺講臺(tái)上辛勤耕耘，培育祖國(guó)的花朵。待到桃李滿園時(shí)，我相信那時(shí)的我會(huì)更美麗！
謝謝大家！