五四青年節(jié)幼兒園教師演講稿（精選6篇）
五四青年節(jié)幼兒園教師演講稿 篇1
尊敬的各位，各位老師：
大家好！我是來自xx小學的一名普普通通的老師，我叫，今天，我演講的題目是“弘揚五四，鑄就大愛師魂”！
xx年前的1919年5月4日，一群意氣風發(fā)的青年學生，為了驅(qū)趕黑暗，爭取光明，為了國家的獨立和富強，他們義無反顧地走上街頭，發(fā)動了一場轟轟烈烈的愛國運動，用他們的一聲聲吶喊，一腔腔熱血，譜寫了一曲最壯麗的青春之歌，繪就了一幅最恢宏的畫卷。從此，“五四’這兩個閃光的字眼，成了中華民族一種的象征，是青年人為了報效祖國，前赴后繼，不怕犧牲的的體現(xiàn)�！拔逅摹北灰淮嗄耆藗鞒邢聛恚敲次易鳛榍f萬青年中的一員，我作為農(nóng)村青年教師中的一份子，應如何去繼承并發(fā)揚這種偉大的民族呢？
14年前，二十歲的我躊躇滿志地回到了家鄉(xiāng)一所偏遠的農(nóng)村小學，開始了我的執(zhí)教生涯。憑著年輕人的一腔熱情，一股不服輸?shù)膭蓬^，在教育教學工作中我也慢慢地取得了一點成績，但隨著時間的推移，工作時間的越來越長，我心里的悲觀情緒卻越來越重，難道我的一生就要在這三尺講臺上度過嗎？難道我的人生舞臺就注定是這小小的一塊天地嗎？難道這就是我人生價值的體現(xiàn)嗎？我憂慮、苦悶、迷茫、徘徊，但是出于一種責任，我還是認真地上好每一節(jié)課，努力地去愛我的每一個學生，使我的發(fā)生根本轉(zhuǎn)變的，讓我真正愛上教師這份職業(yè)的，還要從我的一名學生說起！
我的這名學生名叫陳茜，從小患有腦癱，智力發(fā)育遲鈍，在低年級留了好幾年，到六年級的時候，已經(jīng)14歲了，在班里年齡最大，個兒最高，學習成績最差，自然就成了同學們嘲諷的對象，同學們都不愿意和她玩，可以看出來，陳茜也很孤獨、苦悶，但陳茜卻有著強烈的求知欲，冬天天冷，她手上長滿了凍瘡，都爛了，還堅持學習。我看在眼里，痛在心上，我就買來一些凍瘡藥和紗布，給她細心地抹上，包扎好，并教她一些防凍的小常識，叮囑她今后要注意，可千萬不要再凍了。陳茜的淚水當時就流了下來。在班會上，我把陳茜請到講臺上，讓大家看她的雙手，表揚了她刻苦勤奮學習的、建議大家向她學習，并向她報以熱烈的.掌聲�！昂⒆邮歉改傅娜浚⒆邮歉改傅囊粋�天”，我們托起了一個孩子，成就了兩代人的夢想和希望，這樣的生活怎能說是平凡的呢？
來吧！同仁們！讓我們一起弘揚五四，鑄就大愛師魂！讓我們在平凡的工作中奏出時代的最強音！讓我們視生如子，讓每一個學生都沐浴到愛的陽光！讓我們一起愛崗敬業(yè)，快樂教學，在平凡的生活中，鑄就新的人生輝煌！
五四青年節(jié)幼兒園教師演講稿 篇2
尊敬的各位、老師：
大家上午好！
首先感謝區(qū)教育局重視我們青年教師的發(fā)展、關(guān)注青年教師的成長，在“五四”青年節(jié)這樣特殊的日子里組織本次交流活動。今天能夠作為青年教師代表在這里進行交流發(fā)言，我深感榮幸。研究生畢業(yè)后踏入教師這個行業(yè)已經(jīng)四年了，四年來，在學校無微不至地關(guān)懷下，在同事的熱心幫助和自身的刻苦努力下，在濰坊四中這方沃土上，我收獲了成長的快樂，自身綜合素質(zhì)也逐步提高。濰坊四中，一個融洽的大家庭，上至，下至同事，處處體現(xiàn)了一種人與人之間相互關(guān)懷的溫情。學校在教學管理方面處處滲透著“信心教育”的理念，“像關(guān)愛自己的孩子一樣關(guān)愛每一位學生”成為了濰坊四中教師職業(yè)口碑中不脛而走的美譽。近年來，濰坊四中收獲了豐碩的果實。去年6月，我校學子們在高考中取得了可喜的成績，收到了來自清華大學、浙江大學、南京大學、南開大學等的錄取通知書，1000多人被大學本科錄取。今年2月份我校高三美術(shù)聯(lián)考本科上線人數(shù)與去年相比有較大的提升，目標完成率居市區(qū)第一。4月份在我校召開的新高考改革全國性會議，也是對我校能力以及潛力的一個充分證明。
濰坊四中，作為青年教師成長的搖籃，她使我由懵懂走向成熟，為每一位教師、尤其是我們青年教師了一次又一次實現(xiàn)自身價值的良好機會。其中，感受最深的就是學校的青年教師培養(yǎng)工程。學校高度重視并關(guān)注著青年教師尤其是新教師的成長，為了全面提升青年教師素質(zhì)，促進青年教師專業(yè)成長，學校積極創(chuàng)造條件，鼓勵并支持我們參加校內(nèi)外各種教學觀摩和青年教師講課比賽，積極吸收青年教師參加教育科研工作，這一個又一個平臺讓我們青年教師迅速成長。在這里，我們可以感受到的'溫情關(guān)懷；在這里，我們認識了一群志同道合、真誠相待的同事。和他們一起工作，我們提高的不僅僅是業(yè)務水平，更有為人的氣度和胸襟。在此，有三點感想和體會想和青年教師們一起分享：
一、視生若子。中國臺灣教育家高震東有一句名言：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神”。作為一名教師，就是把學生當作自己的孩子或弟弟、妹妹一樣，真心實意地為學生的進步和成才著想。這是職業(yè)所要求的，也是教師這個光榮稱號所要求的。
二、時刻葆有價值追求。教學是一種生動的重復。作為一名教師，三尺講臺就是自己的崗位，人生價值首先體現(xiàn)在課堂價值，所以應努力使這種價值化，認真地講好每一堂課。我們每一位青年教師都應該在自己的教學工作中體現(xiàn)這種熱情，像激情燃燒的玫瑰，在教學中不斷追求自己的課堂價值。
三、不斷完善基本功。作為青年教師，對一批又一批的學生傳道、授業(yè)、解惑，更需要講究教學基本功。過去講要給學生一碗水，教師得有一桶水，現(xiàn)在要求教師得有一條河，更得有活水，那就是，時時更新的知識。問渠那得清如許，為有源頭活水來。所以，要做一名稱職的教師，我們就必須要堅持學習，與時俱進。
作為青年教師，我們要在教學這個舞臺上盡情展示自己的激情和才華，致力于自身的發(fā)展，用求實和崇真建立我們的教育事業(yè)，推動學校的發(fā)展；作為青年教師，我們要虛心向校內(nèi)外的學習，把前人的寶貴經(jīng)驗作為我們自己成長的養(yǎng)料；作為青年教師，我們要保持一份健康、樂觀、向上的心態(tài)，珍惜熱愛自己的工作，在工作中奉獻我們的熱情、品嘗教書育人的快樂，在實踐中增長為師的才干、放飛我們的夢想。
“十年樹木，百年樹人”，教育從事的是一項育人的事業(yè)，任重而道遠。教師的職責不僅是教書更要育人，育人比教書還重要。我校韓忠玉校長經(jīng)常說：坊子區(qū)政府對教育的投入一年比一年大，盡其所能地克服一切困難支持教育，發(fā)展教育，才有了坊子教育今天的繁榮。近幾年，坊子教育也在李夕勇局長的帶領(lǐng)下呈現(xiàn)出欣欣向榮的景象，各個學校抓教育質(zhì)量的意識日漸濃厚，“聚人聚財聚寶地，上風上水上坊子”的氣場正在形成，回坊子上學，到坊子求學的學生越來越多。
今天，在這里，我感覺肩上的擔子沉甸甸的。我們在座的各位青年教師都是坊子教育的希望，我們自身的發(fā)展與坊子教育將來的發(fā)展共贏。我，無悔于四年前的選擇，在三尺講臺上，在這片熱土上我將繼續(xù)放飛夢想、揮灑活力，也堅信今天的奉獻終將迎來碩果累累的未來！最后，附上汪國真一首《熱愛生命》，分享。
我不去想是否能夠成功
既然選擇了遠方
便只顧風雨兼程
我不去想能否贏得愛情
既然鐘情于玫瑰
就勇敢地吐露真誠
我不去想身后會不會襲來寒風冷雨
既然目標是地平線
留給世界的只能是背影
我不去想未來是平坦還是泥濘
只要熱愛生命
一切，都在意料之中
我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
五四青年節(jié)幼兒園教師演講稿 篇3
尊敬的、親愛的同事、可愛的同學們：
你們好！ 在這溫柔的暮色下，在這涼爽的清風里，有勞各位辛苦的聽我嘮叨，憑著這腔鎮(zhèn)康特色的普通話，本來我是沒有勇氣的，生怕攪擾了大家的耳朵，可不來吧，又總覺著對不起我沸騰這流淌的血和激昂這搏動的心。所以，我厚著臉皮來了。 我演講的題目是：懷揣夢想 走在路上。 這久，天氣開始熱了，每當走進教室總會看到有那幾位同學慵懶的趴在桌上，愜意的流著口水。罵是不能的，我只有感嘆著說：同學�。r間如口水，只能流出不留回。他們倒是笑了，不知可否懂得我語重心長的用意。 是��！在這個競爭激烈的時代，在這個機遇與挑戰(zhàn)并存的世紀，有誰能說時間不是生命呢？生命對每個人都只有一次，而青春是人生旅途中最絢麗、最奇妙的驛站。他賦予了我們生命的巔峰，擁有青春就如朝陽永遠向上、擁有青春就如蠶蛹破繭而出；在這熱情而生動的青春里，我們可以體味風那樣的自由，領(lǐng)略云那般的自在�？墒乔啻汉�！是一筆多么不耐花銷的財富，請你不要隨意揮霍和虛度，趁來得及的時候，楊起夢的風帆，別讓青春留下遺憾。 記得有一位學生，曾用他那還有些稚嫩的'聲音跟我說：老師，我長大了要當一位科學家，當時的我是多么欣慰呵，我為有這樣的學生而感到自豪呢。
可是后來我發(fā)現(xiàn)他總會為沉迷于多彩的絡(luò)而逃課、總會以討論問題為掩護而不著邊際的閑談，總會不失時機的將頭伸到桌位里夢輝周公……我沒有扼殺別人夢想的嗜好，但在這，我還是要說：請你，趁早打消了這科學家的夢吧，省得到時要失望了。 青春是青澀的、青春是躁動的，進入青春的朋友們有了想要表現(xiàn)自己的強烈欲望，想要成為同學眼中的人，于是他大把的花錢、大碗的喝酒、大膽的戀愛……其實你這樣的是無知而無情的，你在狠狠地踩踏著父母弓著脊背為你墊起的橋梁，無論你的家庭是貧窮的還是富裕的，父母望子成龍、望女成鳳的期望都不會因此而減弱。 十五年前的今天，在這，作為學生的我，擁有著和你們一樣的青春，做過一些如今想來，都后悔得想用海綿包著頭撞墻的錯事，我以為時間還停在原處，其實我的青春已被歲月的洪流悄悄地卷走了。
五四青年節(jié)幼兒園教師演講稿 篇4
尊敬的領(lǐng)導、親愛的同事、可愛的同學們：
你們好！
我演講的題目是：懷揣夢想走在路上。
這久，天氣開始熱了，每當走進教室總會看到有那幾位同學慵懶的趴在桌上，愜意的流著口水。罵是不能的，我只有感嘆著說：同學��！時間如口水，只能流出不留回。他們倒是笑了，不知可否懂得我語重心長的用意。
是啊！在這個競爭激烈的時代，在這個機遇與挑戰(zhàn)并存的世紀，有誰能說時間不是生命呢？生命對每個人都只有一次，而青春是人生旅途中最絢麗、最奇妙的驛站。他賦予了我們生命的巔峰，擁有青春就如朝陽永遠向上、擁有青春就如蠶蛹破繭而出；在這熱情而生動的青春里，我們可以體味風那樣的自由，領(lǐng)略云那般的自在。可是青春呵！是一筆多么不耐花銷的財富，請你不要隨意揮霍和虛度，趁來得及的.時候，楊起夢的風帆，別讓青春留下遺憾。
記得有一位學生，曾用他那還有些稚嫩的聲音跟我說：老師，我長大了要當一位科學家，當時的我是多么欣慰呵，我為有這樣的學生而感到自豪呢�？墒呛髞砦野l(fā)現(xiàn)他總會為沉迷于多彩的網(wǎng)絡(luò)而逃課、總會以討論問題為掩護而不著邊際的閑談，總會不失時機的將頭伸到桌位里夢輝周公……我沒有扼殺別人夢想的嗜好，但在這，我還是要說：請你，趁早打消了這科學家的夢吧，省得到時要失望了。
青春是青澀的、青春是躁動的，進入青春的朋友們有了想要表現(xiàn)自己的強烈欲望，想要成為同學眼中的人，于是他大把的花錢、大碗的喝酒、大膽的戀愛……其實你這樣的是無知而無情的，你在狠狠地踩踏著父母弓著脊背為你墊起的橋梁，無論你的家庭是貧窮的還是富裕的，父母望子成龍、望女成鳳的期望都不會因此而減弱。
十五年前的今天，在這，作為學生的我，擁有著和你們一樣的青春，做過一些如今想來，都后悔得想用海綿包著頭撞墻的錯事，我以為時間還停在原處，其實我的青春已被歲月的洪流悄悄地卷走了。
十五年后的今天，作為深深愛著你們的老師，我想對你說：沒有人永遠青春，卻永遠有人青春，請不要吝嗇你的努力，爭做像郭瑞芳、楊金銘、趙字楠她們一樣的校園人，懷揣夢想，走在路上；讓你的青春聲聲浩蕩，讓你的前途光明嘹亮。
謝謝！
五四青年節(jié)幼兒園教師演講稿 篇5
尊敬的各位領(lǐng)導，各位老師：
大家好！
今天在這暢談五四精神的同時，我們也來談談“民族精神”
民族精神是一個民族在其發(fā)展過程中逐漸形成的總體精神氣質(zhì)。它有著鮮明的民族性和時代性，是一種超越階級、階層之上的全民族的精神支柱與凝聚力。中華民族是具有偉大民族精神的民族，千百年來，中華民族之所以能歷經(jīng)磨難而不衰，飽嘗艱辛而不屈，千錘百煉而愈加堅強，靠的就是威力無比的民族精神。
民族精神是歷史的。一部中華民族的發(fā)展史便是民族精神的積淀史。中華民族的民族精神包含著一些主要的精神要素：
一是自強不息的奮斗精神�！兑捉�(jīng)》的“天行健，君子以自強不息”，成為無數(shù)仁人志士的人生信條，激勵著人們?yōu)閲液兔褡宓氖聵I(yè)“鞠躬盡瘁、死而后已”。
二是對正義價值的認可與執(zhí)著追求。孔子的“朝聞道，夕死可矣”;孟子的“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”;文天祥的“人生自古誰無死，留取丹青照汗青”;林則徐的“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”，殺生成仁，舍生取義，成為中華民族精神的`要義之一。
三是憂患意識。范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”一直激勵著人們奮發(fā)有為、勤政為民�！吧趹n患，死于安樂”，在感受憂患中超越憂患，并最終達到“不憂”、“不惑”、“不懼”的境界。
四是歷史責任感。顧炎武的“天下興亡，匹夫有責”;秋瑾的“他年成敗利鈍不計較，但持鐵血報祖國”，無不表現(xiàn)出強烈的歷史責任感。在中國人的傳統(tǒng)思想中，超越個人的衣食之利，以天下蒼生為己任，是一種主流意識。這些歷代精英提倡和追求的各種高尚精神匯集在一起，便成了中華民族源遠流長、世代相傳的國魂意識，成為炎黃子孫的立身砥行的精神支柱，成為民族的脊梁。
五四青年節(jié)幼兒園教師演講稿 篇6
尊敬的各位、老師們：
大家好!
今天我演講的題目是《燃燒青春，愛崗敬業(yè)》。
有人說，青春是一首歌，回蕩著歡快、美妙的旋律;有人說青春是一幅畫，鐫刻著魅力、浪漫的色彩。五月的春風情深意暖，五月的花海流溢飄香，和著春潮，伴著夏韻，在花海燦爛奪目的季節(jié)里，我們又迎來了五四青年節(jié)。我們無法忘記八十七年前，為了驅(qū)逐黑暗、爭取光明，為了祖國的獨立和富強，一群意氣風發(fā)的青年用熱血和生命譜寫了一曲最壯麗的青春之歌，繪就了一幅最宏偉的青春圖畫。
雖然今日，我們生活在和平穩(wěn)定的時代，但是五四時期青年人的熱血卻依舊流淌在我們心中。作為二十一世紀的青年一代，我們奮斗在各自的崗位上，在努力工作中傳承者五四。作為青年教師，我們更應該銘記五四歷史，踐行五四，愛崗敬業(yè)，創(chuàng)新爭優(yōu)。
作為人民教師，站在三尺講臺上，日復一日，年復一年為學生傳授著知識，我們傾其所有，我們不求回報，我們放棄奢華，我們選擇平淡，這一切似乎十分平淡，也十分平凡。然而正是這平淡的工作中，我們千千萬萬的教師，通過自己的努力，培育出一批又一批祖國的棟梁。崇高在這平凡中熠熠閃光，風范在這平淡中傲然綻放。老師的職業(yè)是神圣的，每灑下一顆汗珠，就為學生豎起了一個閃光的坐標;每留下一步腳印，就為學生修筑了一條通向理想的金橋。
教師是“人類靈魂的工程師”，古人將教師的職責概括為：傳道、授業(yè)、解惑。也就是說教師不僅是學生增長知識的導師，是人類文化的傳播者，各種人才的培養(yǎng)者。教師更是道德的引導者，的啟迪者，心靈世界的開拓者、理想信念的塑造者。因此，教師這個職業(yè)有著非常神圣而又艱巨的使命。我們只有立足本職，堅守崗位，勇于創(chuàng)新，努力爭優(yōu)，才能更好的肩負起這項使命。
(一)要成為一名優(yōu)秀的人民教師，必須做到愛崗敬業(yè)，加強師德修養(yǎng)。
小學教育是培養(yǎng)學生良好行為品質(zhì)的基礎(chǔ)基地，學生只有具備完善的人格，勇于面對壓力，才能成為適應社會需求的合格人才。這就要求教師不僅要有扎實的專業(yè)知識，還應具備良好的道德修養(yǎng)。由于教師所從事的職業(yè)特殊，是教育人、塑造人的事業(yè)，因此教師的世界觀、人生觀和價值觀，甚至一言一行，都會通過這樣或那樣的方式，對學生的各個方面產(chǎn)生影響。因此，我要時刻注意自身道德情操的`修養(yǎng)，通過言傳身教，在傳授知識的同時滲透做人的道理，幫助學生完善人格。
(二)要成為一名優(yōu)秀的人民教師，必須做到博學多才。
教師是學生心目中的偶像，教師博學多才，學生才會“親其師、信其道”。所以教師必須有扎實的專業(yè)知識。它表現(xiàn)在精通與知新的方面。精通，就是對所教學科，要掌握其基本理論，了解學科的歷史、現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢和社會作用，掌握重點、難點。不僅要知其然，而且要知其所以然，抓住要領(lǐng)，舉一反三，觸類旁通，運用自如，激發(fā)學生學習興趣。知新，就是要學習新知識，講課要有新意。當代科學知識分化急劇，新陳代謝迅速，應用期越來越短，知識的創(chuàng)新性越來越鮮明，這就要求教師要吸取新信息、新知識、新理論，不斷充實自己，完善知識結(jié)構(gòu)。專業(yè)知識的精通與知新，要求教師自覺堅持接受繼續(xù)教育，始終站在知識的前沿。
(三)要成為一名優(yōu)秀的人民教師，必須拉近與學生心靈的距離。
愛生是教師的天性。教師愛自己的學生，就是要真正找到學生身上的可愛之處，這樣的愛才會是發(fā)自內(nèi)心，持久的。基于這一點，我們當教師的就更應該不斷縮短與學生的情感距離，以滿腔的熱情關(guān)愛學生。教師的教育對象是人，人是有情感的，需要教師的愛和關(guān)心，需要教師像父母一樣在生活上關(guān)懷備至。當然，愛生不僅僅是一種情感，而是一種活動。作為一名員教師，我要及時了解學生的心理變化，要設(shè)身處地為學生著想，體諒他們的難處與痛苦，與學生交朋友，建立一種新型的師生關(guān)系，拉近與學生的心靈距離。要以心換心，與他們溝通情感，成為他們的好朋友。
作為教師是平凡而普通的，真的很平凡，平凡的猶如一滴露珠;真的很普通，普通的猶如一片綠葉。但在我們平凡的日子里記載著許多不平凡的事跡，在我們普通的生命里譜寫了許多不普通的樂章。我們沒有慷慨激昂的豪言壯語，沒有驚天地、泣鬼神的英雄壯舉，卻無時無刻不在用自己無聲的行動來證明自己。一滴水雖小，但它能折射出整個太陽的光芒。我們的愛心，讓無力者有力，讓悲觀者前行，讓往前走的人兒繼續(xù)走，讓幸福的人兒更幸福;而我們，在不停的為自——加油!
在教師這個光榮的隊伍中，我深深地知道，自己還很年輕，目前的心智和能力還無法成為這種光榮職業(yè)的代言人。但是，我為自己能夠從事這種綿延亙古、傳遞未來的職業(yè)而自豪。我會像五四時期的先輩那樣，燃燒自己的青春，來譜寫一曲平凡但又偉大的歌曲!我為自己的追求畢生不悔!
我站在人生的舞臺上，學生期待的目光就是我的掌聲!學生的健康成長就是我的最高榮譽!也許在以后的教學生涯中，仍會有許多的挑戰(zhàn)與失敗、痛苦與失落在等待著我。但無論如何，我將永遠不會放棄自己的信念，盡自己最大的努力助通往成才路上的學生們一臂之力!
在這里，在5·4青年節(jié)這一天，我要大聲地說：“做光榮的人民教師，是我一生無悔的選擇!” 各位，各位同事，為了我們平凡而又神圣的職業(yè)，讓我們攜手共進，在平凡的崗位上盡情展現(xiàn)自己的才能和智慧，為學校發(fā)展、專業(yè)建設(shè)做出更大的貢獻!讓我們在平凡的崗位上踐行愛崗敬業(yè)、創(chuàng)先爭優(yōu)的，為祖國、為人民培養(yǎng)出一代代優(yōu)秀的棟梁之才!