四有教師演講稿錦集(精選29篇)
四有教師演講稿錦集 篇1
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師:
大家好!
愛,綻放在陽光下。
陽光,一個多么美好的形象代表!他對每個人都很厚愛而且公平,你看他靜靜地普照大地,人人都能感受到他的溫暖?赡阒绬幔筷柟,不僅是溫暖源源不斷的傳遞者,更是愛無私奉獻的播撒者。當許多人在幸福地享受陽光般愛的沐浴時,一些人卻在默默地做著陽光的事業(yè)。
xx年5月13日22時12分,當搜救人員從四川省xx市漢旺鎮(zhèn)東汽中學那坍塌了的教學樓廢墟中,搬走壓在一個人身上的最后一塊水泥板時,所有的搶險人員都被震撼、落淚了:那是怎樣的一幅場景啊!只見他弓著身子,張開雙臂,緊緊地趴在課桌上。頭上、背上、手上墜滿了磚瓦灰塵和樹木。盡管熱血早已凝固,可依然看得出他曾經(jīng)拼命地咬著牙,就像一只護衛(wèi)小雞的母雞那樣,張開他天使的翅膀。在他的身下,我們找到了四個幸免于難的學生!一時間,譚千秋老師,這個51歲響亮的名字傳遍了大江南北!我們在想那是怎樣的一雙手臂?當大災到來時,他把生的希望留給了學生,把死留給了自己。這是怎樣的一種愛?!就讓我們用心來記住,這個用51歲的寶貴生命詮釋了愛與責任的師德靈魂吧。
王政明,這個大山里的代課教師。他把教書當做了生命的一部分。兩個兒子上大學,妻子一個人頂著全家的勞動力,日子過得異常艱辛。但他從不覺得后悔,他認為這一生的堅持是對的。因為是他親手從大山里帶出了76個大學生!76個,多么不容易!又多么自豪啊!
可當學生一撥撥地長大,我們的王老師卻漸漸地變老了。這個一臉皺紋,背也駝了,憨厚得像個老農(nóng)民的代課教師,用枯瘦的身軀默默地在貧瘠的土地上支撐著山溝溝里的教育。他所呈現(xiàn)的愛是艱辛卻執(zhí)著的愛!
徐本禹,大家不陌生吧?一個22歲的'華中農(nóng)業(yè)大學的高材生,一個本可以有著美好前程的學業(yè),一個被央視“感動中國”人物提名的鄉(xiāng)村支教老師。他所做的每一件事都可以說是“小事”,但正是這些有“愛”進駐的凡人小事,卻讓他獲得了“感動中國”這個至高榮譽的提名。他說:“我愿意做一滴水,雖然微小,但當愛的陽光照射在我身上的時候,我愿意毫無保留的反射給別人!边@位自詡為平凡微小的支教老師就這樣讓我們莫名地感動著。感受他那平凡卻并不微小的愛,讓自己的靈魂經(jīng)歷一次洗禮,讓愛喚醒沉睡的人性光輝。
親愛的朋友們,用什么語言能定義譚千秋老師的價值?用哪些禮物能回報王政明的付出?又能用多少金錢來衡量徐本禹的貢獻?如果不是對學生的愛,對事業(yè)的愛,對祖國的愛,還有什么可以讓他們抱守終生?在物欲橫流,利比義重的今天,這些響亮的名字,還有更多我身邊默默耕耘的名字,他們用青春和生命來捍衛(wèi)職業(yè)的圣潔;他們用樸實無華的行動,踐行了作為一名普通教師的榮辱觀。春風化雨,潤物無聲。師者之愛,那是這世界上最凝重、最崇高的愛了。像清風,似細雨,像朝露,似晚霞。
最后,我想用一位哲學家說過的一段話做為今天我演講的結(jié)束語:世界上有兩樣東西是亙古不變的,一是高懸在我頭頂上金燦燦的太陽,另一樣是深藏在每個人心底的愛!當一個教師終生以愛為行動準則時,他就能與世界上最偉大的人并肩齊高!我愿意做這樣的人!因為只有站在愛的高度,我們才會讓愛的情操,永遠綻放在陽光之下!
謝謝大家!
四有教師演講稿錦集 篇2
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師:
大家好!
還記得上中學時,老師布置作文“我的理想”,我是這樣寫的,在藍天白云下,在蔚藍的大海邊,我?guī)е蝗禾焓拱憧蓯鄣暮⒆,像蝴蝶一樣翩翩起舞,像百靈鳥一樣盡情歡暢。如今,我的理想已經(jīng)實現(xiàn)了,我選擇并深深愛上了太陽底下最神圣的職業(yè)—平凡而又光榮的幼兒教師。多年來,我用無私的愛滋潤了許許多多的孩子的心田,送走了一批又一批健康的孩子。不過,我也時常陷入沉思,幼兒教師,我們該以怎樣的奉獻去不負“春蠶”、“紅蠟”、“人梯”的深泓內(nèi)涵;我們該以怎樣的餞行去無愧“人類靈魂工程師”的崇高贊譽!為了這份責任,我總是默默無聞地奉獻著,扔下繁雜的家務(wù),扔下了春日的踏青、秋天的效游,扔下了家人的埋怨,扔下了嬌兒的哭泣,用平凡的付出為孩子們精心編織著一個個美麗的夢想;用知識為孩子們架起騰飛的橋梁。
“在教育中沒有小事”這是我從教十多年來最深刻的體會。孩子雖小,但發(fā)生在孩子們身上的一些小事和這些小事對他一生所產(chǎn)生的影響卻是無法估量的。一次健康課上,當講到不要涂抹口紅,指甲油等化妝品時,張璇小朋友悄悄的說:“看,老師還涂指甲油呢!碑斒俏遗u她不遵守課堂紀律。我手上的指甲油是周日參加朋友聚會時才涂上的,回來后忘了洗掉。事后我深深的體會到言行一致的重要性,更深的理解了平等與尊重的含義。第二天我非常誠懇的在大家面前向張璇賠禮道歉。我就是在這平凡而瑣碎的.小事中啟迪幼兒智慧,教導幼兒學會做人,學會說話,自己的品格也在這師生中得到凈化和完善。
在我的工作日記上寫著這樣一句話:“育者沒有情感,沒有愛就如同池塘沒有水一樣,沒有水不能稱之為池塘,而沒有愛也就不能稱為教育”。在實際工作中我努力為孩子創(chuàng)設(shè)一個充滿愛的池塘,用愛去滋潤孩子的心田。記得那次停電,幼兒園餐廳不好做飯,就通知家長自行準備。10:50離園時間到了,家長們都陸續(xù)的來接孩子了,最后班上就剩下李倩小朋友了,看著小伙伴都被接走了,她有些坐不住了,我在一旁安慰她:“再等等,也許媽媽有事吧,沒關(guān)系有老師陪著你呢!睆牧奶熘形抑浪职纸裉旄苫钊チ。她媽媽雖然不上班,但常去玩麻將,常因玩麻將忘了時間,今天又去玩麻將了。同事們對這樣的家長表現(xiàn)出強烈的反感,都說:“叫她餓著,哪有這樣的媽媽,給她一次教訓。”時針慢慢地滑向12點鐘,可還不見李倩的媽媽來,她櫻櫻的哭泣起來。我想孩子準是餓了,家長做什么事,可孩子是無辜的,孩子正是長身體的時候。我輕輕的擦去她臉上的淚珠,領(lǐng)著她來到我家,可能是頭一次到我家來,有些膽怯,我就叫鄰居家的孩子陪她玩,做了她愛吃的飯菜,看著她狼吞虎咽的吃著,我想孩子是多么需要溫暖與愛呀,在去幼兒園的路上,李小心的拉著我的手小聲的說:“徐老師,我真想喊你一聲媽媽!
工作中我先在村辦園后到中心園,分別擔任不同年齡段的各科教學工作,課前積極的備課,在備課的同時也考慮到每個幼兒的個體差異。在教具不足的情況下耐心細致的自己動手制作,平時用心觀察幼兒,課上積極調(diào)動每個幼兒的能動性,課外活動時帶領(lǐng)他們參加勞動,組織游戲時使幼兒能在體、智、德、美、勞等各方面都有所發(fā)展。
不得記誰說過:給孩子一杯水,自已就要有一桶水,而且還要有一桶活水。為了給孩子活水及豐富自己的文化知識,我先后學習了幼兒中專和大專的課程,現(xiàn)正在進修本科,我深深地認識到只有不斷充實自己,才能有更多知識傳授給孩子。
這就是我的工作,一份平凡而又光榮的工作,雖然我沒作出什么驚天動地的事跡,多年來的幼教工作使我和孩子們結(jié)下了難以割舍的情誼,幼兒園的孩子已成為我生活中不可缺少的一部分,我摯愛這份職業(yè)。
四有教師演講稿錦集 篇3
有人說,教師是單調(diào)乏味的。每天上課下課、批改作業(yè)、輔導后進生,直線型的工作軌跡永遠一成不變;
也有人說,教師缺乏快樂。每天和那些什么也不懂的孩子一塊兒,看著他們把作業(yè)本弄得一團糟,聽著耳邊刺耳的喧鬧,你永遠也別想找到片刻的寧靜;
還有人說,教師是清貧的,你無法天天坐到優(yōu)雅的西餐廳喝下午茶,不能穿著流行色讓心靈縱情放飛于清風車影中……
這些說法似乎不無道理。然而,這真的是教師的全部嗎?真正的好教師不會抱怨命運的不公,不會以消極的情緒影響學生,更不會讓自己的生活變得灰暗枯燥。
到底怎樣才算好教師,習給了我們答案:有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心。
教師有理想信念,就是要全心全意,堅持信仰;有道德情操,就是要不偏不私,公平公正;有扎實學識,就是要精博并兼,達觀至善;有仁愛之心,就是要大愛無悔,深仁厚澤。
做一個好教師,并不是可望而不可即的。
當汶川縣映秀鎮(zhèn)的群眾徒手搬開垮塌的鎮(zhèn)小學教學樓的一角時,被眼前的一幕驚呆了:一名男子跪撲在廢墟中,雙臂緊緊摟著兩個孩子,像一只展翅欲飛的雄鷹。兩個孩子還有生命體征,而“雄鷹”已經(jīng)氣絕。由于緊抱孩子的手臂早已僵硬,救援人員只得含淚將他的手臂鋸掉才把孩子救出。這就是該校29歲的老師張米亞,他的妻子鄧霞和唯一的3歲兒子也在地震中遇難。“摘下我的翅膀,送給你飛翔。”多才多藝、最愛唱歌的張米亞老師用生命詮釋了這句歌詞,用血肉之軀為他的學生牢牢把守住了生命之門。
在江西省萍鄉(xiāng)市蓮花縣,有一位開國少將甘祖昌。他的夫人龔全珍,隨將軍扎根山村幾十年,把大半輩子獻給了教育事業(yè),生活簡樸卻格外熱心助人,年屆九旬仍不忘弘揚正氣,被譽為“永葆本色的將軍夫人”。她說:“屬于我的時間不多了,所以更要珍惜寶貴的時間,多做些對教育、對群眾有益的事。”她說:“祖昌走了,但他把寶貴的精神留給了我們。只要還能動、還能講,我就要把他為黨為民的事業(yè)繼續(xù)下去!”為了崇高的信仰,龔全珍老人始終堅守在教育的道路上。
其實,在我們身邊也有很多這樣的教師。20xx至20xx學年,我校評選出了十位首屆最美教師。有“學高為師,德高為范”的趙海亮老師,也有“勤勤懇懇做事,踏踏實實做人”的文慶紅老師;有深入開展課堂教學改革、規(guī)范教學科研、強化教學質(zhì)量管理的李鵬老師,也有已在教育戰(zhàn)線上工作了20xx年,辛勤耕耘、默默奉獻的蘭玉仙老師;還有很多很多,他們都在用行動踐行“四有”。
當一個好老師不容易,雖只在教育行業(yè)工作兩年多,我也看到了許多感人的事跡:有的老師家里孩子小,孩子生病顧不上,卻不忍耽誤學生一節(jié)課;有的老師白天上班、批改作業(yè),晚上還得繼續(xù)備課、修改導學案,直至深夜;有的老師長年堅持帶畢業(yè)班,經(jīng)常不能準時下班;有的老師放棄休息時間值日巡邏,只為學生有一個安全的學習環(huán)境……
三尺講臺融進的是辛勞,是陶醉;融進的是師德,是師魂!正如在座談中所言:“今天的學生就是未來實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的主力軍,廣大教師就是打造這支中華民族‘夢之隊’的筑夢人。”老師們!時代的發(fā)展為我們提供了廣闊的舞臺,科學發(fā)展觀為我們拓開了一條教改之路,呼喚著我們?nèi)ヌ剿、去?chuàng)造。讓我們團結(jié)一心,攜手并進,凝聚你我的真心,用這顆飽含著理想、道德、學識的仁愛之心,去迎接學生的信心、勇氣和力量吧!
我的演講到此結(jié)束,感謝大家聆聽!
四有教師演講稿錦集 篇4
每名黨員都是在黨旗下宣過誓的,從入黨的那一刻起,就把自己的一切交給了黨,在任何時候、任何情況下都必須對黨赤膽忠誠、與黨同心同德,不忘入黨初心、繼續(xù)砥礪前行。當前,“兩學一做”學習教育正深入推進,應(yīng)全面對照“四講四有”標準,校準思想之標、調(diào)整行為之舵,努力做新時期的合格黨員。
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不忘初心,就要講政治、有信念?袋h員干部合格不合格,第一條標準就是看理想信念是否堅定。要堅定信仰信念,時刻牢記入黨誓言,切實增強黨的意識,始終堅定對馬克思主義的信仰,對中國特色社會主義和共產(chǎn)主義的信念,讓理想信念在心靈深處牢牢扎根;要對黨高度信賴,始終把黨放在心上,不斷強化“四個意識”,不為任何風險所懼,不為任何干擾所惑,不為任何雜音所擾,始終如一地在黨言黨、在黨愛黨、在黨為黨、在黨護黨。
不忘初心,就要講規(guī)矩、有紀律。黨領(lǐng)導人民不斷取得革命、建設(shè)、改革的偉大勝利,靠的就是黨員隊伍紀律嚴明、黨員干部遵規(guī)守紀。當前,我們黨正在進行具有許多新的歷史特點的偉大斗爭,帶領(lǐng)人民朝著“兩個一百年”奮斗目標闊步前進,更需要全體黨員講紀律守規(guī)矩。要嚴格遵守政治紀律和政治規(guī)矩,堅持以“五個必須”鞭策自己,以“七個有之”警醒自己;要切實強化組織紀律,堅決貫徹“四個服從”,相信組織、依靠組織、服從組織。
不忘初心,就要講道德、有品行。作為黨員,就要充分認識自己身份職責的特殊性,努力以道德力量贏得人心、贏得事業(yè)成就。要牢固樹立正確的世界觀、權(quán)力觀、事業(yè)觀,保持高尚道德情操和健康生活情趣,自覺遠離低級趣味、抵制歪風邪氣;要大力弘揚中華傳統(tǒng)美德,帶頭踐行社會主義核心價值觀,模范遵守社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個人品德,以共產(chǎn)黨人的高風亮節(jié)和人格魅力影響帶動群眾、引領(lǐng)社會風尚。
不忘初心,就要講奉獻、有作為。黨員必須堅持黨和人民的利益高于一切,個人利益服從黨和人民的利益,克己奉公,多做貢獻。要堅持為民造福,始終想著群眾疾苦,念著百姓期盼,傾心竭力為群眾謀利造福,切實用自己的“辛苦指數(shù)”換取群眾的“幸福指數(shù)”;要堅持恪盡職守,把崗位當舞臺,視工作為事業(yè),在風險考驗面前無畏無懼,在關(guān)鍵危急時刻挺身而出,在急難險重任務(wù)面前勇挑重擔,切實做到守土有責、守土負責、守土盡責,真正為群眾干實事、解難事、辦好事。
四有教師演講稿錦集 篇5
學校是學生的搖籃,是培養(yǎng)人,塑造人大熔爐,教師是辛勤的園丁,學生是祖國的花朵,老師是學生的服務(wù)員,用辛勤的汗水澆灌著每一個學生,教師應(yīng)該時時處處都為學生著想,一切都為了學生,努力為學生創(chuàng)造良好的學習環(huán)境,讓每一個學生在學校這個大花園內(nèi)健康成長,讓每個學生家長放心,這是我們教師應(yīng)盡的義務(wù)。
我自從走上教育教學崗位以來,三十多年如一日,熱愛教育事業(yè),立足崗位,一心迫在教育事業(yè)上,內(nèi)心覺得教師的職業(yè)是太陽下最光輝的職業(yè),教師的職業(yè)是一個神圣的職業(yè),既光榮而艱巨,肩負著革命的重任,我一直在暗暗地下定決心,不辜負黨和人民的重托,堅守三尺講臺,努力奮斗,默默耕耘。
我一直從事低年級教育教學工作,整天和天真活潑的兒童伴隨在一起,和他們建立了魚水關(guān)系,把學生視如親子,陪他們一起學習、活動,我感到非?鞓,非常幸福,他們就像含苞欲放的花骨朵一樣,需要我們老師來精心的培育,從生活上、學習上細心地照料他們,在平坦的大道上也有煩惱和快樂,我總是用微笑去消失煩惱,和他們一起享受快樂,對調(diào)皮的學生我從不體罰和變相體罰,從不歧視后進生,總是耐心地說服教育他們,從不發(fā)火,經(jīng)常地找他們促膝談心,相互交流,發(fā)現(xiàn)學生身上有閃光點,就及時給予表揚和鼓勵,平時發(fā)現(xiàn)班上有困難的學生都能熱情主動地去幫助解決。有時自己掏腰包為班上有困難的學生買學習用品,多次受到家長的稱贊。
我長期擔任低年級班主任工作,班主任是班級領(lǐng)導的核心,是政治靈魂的工程師,班主任是傳道授業(yè)解惑者,首先要認真學習有關(guān)班主任工作條例,掌握黨的方針政策,精益求精的做好班主任工作,和風細雨地做好學生思想轉(zhuǎn)化工作,利用班隊會加強學生的思想教育,嚴格要求自己,做到為人師表,教師一言一行都影響著每一位學生的健康發(fā)展,關(guān)心愛護學生是教師的天職,__年班上有一個學生張,爸爸患肝癌去世了,家里債務(wù)累累,媽媽嫁人了,可憐的張和六十多歲的爺爺相依生活在一起,家庭無經(jīng)濟來源,生活上非常困難,眼看小張失學了,我看在眼里,記在心上,主動登門家訪,幫助張解決困難,動員張上學,自己帶頭捐款,還呼吁左鄰右舍和班上學生捐錢、捐物,終于使張從困難中解脫出來,安心上學,每逢星期天還把張帶回家,補習功課,讓小張吃上一頓美餐,張和爺爺非常激動,熱淚盈眶。我想一個人做點好事,也是應(yīng)該的。
教師的工作職責是教書育人,我認為教育教學工作是一項精致工程,不得半點的虛偽和馬虎,不然的話就會誤人子弟,所以教師要活到老,學到老,只有這樣才能堅守工作崗位,才能不被改革大潮淘汰,時代在發(fā)展,教育在更新,我們要不斷的去“充電”,認真鉆研文化業(yè)務(wù)知識,苦練教育教學基本功,古人云:“學生有一杯水,老師要有一桶水。”活水要從源頭來,教師的文化水平要不斷的提高,才能跟得上教育發(fā)展的步伐,要在提高課堂教學效益上下苦功夫,平時堅持訂閱教育刊物,擠時間看書學習,積極參加各種培訓活動,經(jīng)常和同行聽課、評課,汲取別人的教學經(jīng)驗,更新自己的教學手段,課堂上采取啟發(fā)式教學進行教學,發(fā)揮學生的主體作用,培養(yǎng)學生自主、合作、創(chuàng)新、探究學習的能力。想方設(shè)法,調(diào)動學生的學習積極性。學生學習上有困難能主動當面輔導,利用課余時間給學生補缺補差,在長期的教育工作崗位上,雖然經(jīng)歷過風風雨雨,經(jīng)常挑燈夜戰(zhàn),兢兢業(yè)業(yè)的做好工作,吃盡了苦頭,我想老師就應(yīng)該像點燃著的蠟燭一樣永不滅的照亮著別人,這就是最大的幸福,最大的快樂,教師應(yīng)該有公而忘私,無私奉獻的精神,這是做教師的準則,我們選擇了教育,而不是教育選擇我們,工作上再苦再累,也不能怨天尤人,應(yīng)該有一定的勇氣,在平凡的工作崗位上干出一番事業(yè)出來,以優(yōu)異的成績向黨和人民匯報,用聰明的才智為教育事業(yè)發(fā)展豎起豐碑,教師雖然清貧一些,但是教師的政治地位在社會上還是無限崇高的,所以做一名陽光教師,我更加感到自豪。
四有教師演講稿錦集 篇6
各位領(lǐng)導、老師:
你們好,我知道我的言辭不生動感人,文筆不華麗優(yōu)美,今天我不回憶我的短暫的職業(yè)生涯,因為在座的大家絕大部分比我工作的時間長幾倍,甚至我還沒有出生你們就從事了特殊教育,所以我沒有資格去擺老;我更不想去回憶以前所做的工作,因為我知道我并沒有做出比在座的大家更出色更有成績的工作,我也是一個普通的教師,我們大家每天做的工作目的都是一樣,為了拿那不算高的工資,說的好聽一點為了那一百多個殘疾孩子,說的再好聽一點,為了祖國的希望未來!不管怎樣說和理解我們所做的工作,我們每天都還是上班下班,做了自己應(yīng)該做的,上好課帶好學生,不出事,這就是我們責任吧!
我們經(jīng)常開玩笑沒有無緣無故的愛,也沒有無緣無故的恨,因為我們以前和學生素不相識,這樣看來我們和學生之間不應(yīng)該也不可能會存在后一種關(guān)系。我們與學生朝夕相處,教學相長,愛,不就在這中間油然而生了嗎?我認為是的,只是我們愛的形式和方法不一樣,嚴父是愛,慈母也是愛,教他們知識是愛,給他們生活上的關(guān)心和幫助也是愛。
可是愛和責任這兩個詞在我們每個人心中的分量或是排列順序恐怕不是一樣的,說實話我自己有時候就不是搞的那么清楚。為了一個生病的學生,上到校長下到教職工個個心急如焚,打電話送醫(yī)院,急癥病房跑前跑后,比自己家人生病還要著急,你能說清這是愛還是責任?九年級學生畢業(yè),一部分學生復習考試,一部分學生要求工作,為幫助找一個條件好待遇高的工作,老師奔走于各個企業(yè),你能分清這是愛還是責任?
有人說“愛”源于高尚的師德,“愛”意味著無私的奉獻,教師對學生的愛,不是出自個人的恩怨,而是出自社會的需要、教育的需要,我認為為了需要而愛,這個愛太假。有人說愛本身就是一種責任,我也不贊同,責任是別人施加的給自己的,責任是要求有相應(yīng)匯報的,真正的愛是發(fā)自內(nèi)心的,是本能的流露出來的,是不求匯報的,愛是我們做好本職工作,也就是我們完成責任的一個更高的境界。
責任是樹,愛就是藤,他們是緊緊依附在一起的,愛融入在責任之中,他們是如影相隨。
四有教師演講稿錦集 篇7
尊敬的:
大家好!
今天我演講的題目是《讓青春在無私奉獻中閃光》。
xx年8月,我參加了國家特崗計劃,帶著金色的夢幻,懷著青春的豪情,我從校園來到了威xx縣,應(yīng)聘到草海鎮(zhèn)新河小學初中部擔任語文老師。當我懷揣著美好的夢想走進教室時,當我面對一張張純真的笑臉時,當我目視那一雙雙渴求知識的雙眼時,當我走上神圣的講臺時,想到了自己肩上的擔子很重。要做新時期人民滿意的“四有”好老師,就必須在這三尺講臺中,注滿我的情,傾盡我的心,讓青春在無私奉獻中閃光。教育家李鎮(zhèn)西說:愛是做一個好老師的基本條件!坝H其師,才“信其道”。六年的教育生涯,磨礪出一顆丹心—愛心。愛讓我走進了孩子的心田,愛也讓我身邊的孩子獲得快樂、幸福。同時,愛也是一種無私奉獻。我曾經(jīng)教過這樣的`女孩。她叫李榮蘭,性格內(nèi)向,很聽話,學習也努力,但成績總是上不去,每次測驗都只考20多分,每次拿到試卷就拼命往桌里塞,害怕別人看到。一次,我一改不念分數(shù)的習慣,就逐一念學生的考試分數(shù),當念到“李榮蘭28分”時,臺下發(fā)出了抽泣的聲音。一看,是李榮蘭在哭。
下課后,我主動找到李榮蘭,對她說:“你不用委屈,你努力了!老師不怪你!但是你的學習方法得改一改!不能死學,要靈活地學。
四有教師演講稿錦集 篇8
尊敬的:
大家好!
今天我演講的題目是《讓青春在無私奉獻中閃光》。
x年8月,我參加了國家特崗計劃,帶著金色的夢幻,懷著青春的豪情,我從校園來到了威寧縣,應(yīng)聘到草海鎮(zhèn)新河小學初中部擔任語文老師。當我懷揣著美好的夢想走進教室時,當我面對一張張純真的笑臉時,當我目視那一雙雙渴求知識的雙眼時,當我走上神圣的講臺時,想到了自己肩上的擔子很重。要做新時期人民滿意的“四有”好老師,就必須在這三尺講臺中,注滿我的情,傾盡我的心,讓青春在無私奉獻中閃光。教育家李鎮(zhèn)西說:愛是做一個好老師的基本條件。“親其師,才“信其道”。六年的教育生涯,磨礪出一顆丹心—愛心。愛讓我走進了孩子的心田,愛也讓我身邊的孩子獲得快樂、幸福。同時,愛也是一種無私奉獻。我曾經(jīng)教過這樣的女孩。她叫李榮蘭,性格內(nèi)向,很聽話,學習也努力,但成績總是上不去,每次測驗都只考20多分,每次拿到試卷就拼命往桌里塞,害怕別人看到。一次,我一改不念分數(shù)的習慣,就逐一念學生的考試分數(shù),當念到“李榮蘭28分”時,臺下發(fā)出了抽泣的聲音。一看,是李榮蘭在哭。
下課后,我主動找到李榮蘭,對她說:“你不用委屈,你努力了!老師不怪你!但是你的學習方法得改一改!不能死學,要靈活地學!”然后教了她很多學習方法。
談話過后第二天,李榮蘭突然寫信給我說:“老師,我不想讀書了。我要和同班同學王菊花一起出去打工。因為我成績太差了,很丟臉!爸媽罵我憨,不讓我再讀下去了,我很傷心!
接到信后,我立刻找到她了解情況。那一天,我與兩位學生談了兩個多小時,終于讓她倆打消了輟學打工的念頭。
一天,李榮蘭對我說:“老師,我好想能有一本作文書!甭牶,我趁到縣城辦事的'機會給李榮蘭買來了作文書,還給她買了一本教材全解。第二天,我就把書交給了李榮蘭。“這幾本書送給你,希望你努力學習!苯舆^我買的書,李榮蘭流下了感動的淚水。
在我的鼓勵和幫助下,期末考試,李榮蘭的語文考了92分,榮膺全班第三名。時間一長,她和我成了無話不談的朋友,幾乎每次遇到困難他就會打電話或?qū)懶沤o我,因為從我這兒她感受到了愛,因為有愛這個學生不再感到自卑,成績才進步快。是啊,這才是為人師的自豪,給學生一份愛,收獲的是一份沉甸甸的驚喜、幸福。我愿將愛心化作春雨,潤物細無聲。
愛學生,還要永不言棄,竭力挽救后進生。記得在威寧任教期間,有一個叫祖杰的學生,他很調(diào)皮,上課時老是吹自己嘴里那顆有洞的牙,趁老師轉(zhuǎn)身板書時,吹出響聲,破壞課堂紀律,搞得其他同學不得安寧,考試從來沒超過40分。
我一方面要求同學們不要歧視他,一方面用自己的愛心去感化他、激勵他。祖杰沒有筆,我買給他,沒有本子,我也買給他,沒有上課,我就去他家家訪問情況這樣勞心費神,祖杰的惡習一點沒有改觀,而且越來越不像話,一會兒摸女生頭發(fā),一會兒轉(zhuǎn)頭說話、做鬼臉、伸舌頭,搞得我十分惱火。
上課的時候,祖杰還經(jīng)常在老師講課時插嘴,打斷老師授課,眼看溫情感化不行,我改變了以往單獨找他談話的方式,在全班同學面前嚴厲地批評教育他,平靜了一段時間,祖杰又故伎重演且花樣翻新,不僅染發(fā)蓄發(fā),還經(jīng)常遲到、曠課,甚至逃學,同學們誰也不愿搭理他。
我看到被孤立的祖杰怪可憐的,下課后就主動和他聊天,經(jīng)過交談了解到,祖杰家里姊妹多,父母忙做生意,無暇照顧子女。再加上祖杰任性、不聽話,父母更不待見他,從來不給他必要的零花錢。又一次我說:你老是戴耳機上課,這是你爸媽給你買的嗎?祖杰氣憤地說:“我自己錢買的。爸媽不給,我就自己掙,耳機是我和同學放學后當泥水工掙的,反正父母不想讓我讀書,又不管我,我就”說著,眼淚啪嗒啪嗒往下流,似乎所有委屈的淚水在這一刻噴涌而出。為了挽救祖杰,我反反復復給他做了不知多少次工作,如進行心理疏導、個別輔導、給家長打電話、請他吃飯等等。經(jīng)過耐心的勸解,祖杰把頭發(fā)理了,恢復到正常學生的模樣,并且再也沒有逃課。后來他順利的畢業(yè)了。通過這件事讓我明白:能挽留一個學生能夠造福一個家庭,能夠為社會培養(yǎng)一個合格公民,畢業(yè)后不至于危害社會;能引導一個迷茫的孩子重新走向光明遠比考高分重要;堅持遠比放棄更有意義。
沒有愛便沒有教育,但僅僅有愛又絕不是一位好老師!皩W高為師,身正為范”,一個好老師首先是一個愛讀書的人。平時,我總會讓自己靜下心來,捧著一本書,用心閱讀,去吸收營養(yǎng),開拓視野,提升精氣神,不斷修正自己的人生航向。其次應(yīng)該是學識淵博的人,為了提升自身的學識修養(yǎng),在經(jīng)濟極度緊張時,我毅然決定:去北京讀書。在11月,通過面試、筆試,被首都師范大學研究生院錄取,成為語文學科教育方向在職研究生。為了完成學位課程,寒暑假,我從未休息過,也是因為學習未能給我爺爺?shù)跣,連我的爺爺臨終前的最后一面都沒見著,留下了終身遺憾。事情是這樣的:在完成學位課程還剩兩天,第二天中午1時許,弟弟突然打來電話,說:爺爺去世了。聽此,我的眼淚奪眶而出,在寢室哭了很久。想到83歲的爺爺在世時那音容笑貌,目送我出門,怕有一天見不到我,在門口流淚時;在家苦心等待我回家過年時(因為當年未回家過年);他臥病在床,我未能照顧他時。我的淚如雨下,心如刀割。我無論如何也要見爺爺最后一面,于是我打電話哭泣著對媽媽說:“我要回來吊孝!可是學校不批假,必須完成小組討論課。但我非常想坐飛機返回來!媽媽安慰說:
“人老了終究是要死的,你回來,他也死了。也不能復生。你還是安心學習吧!痹僖幌氲剑喝绻阶詴缯n要掛科,加上身上沒有錢?墒俏易鳛殚L孫,不回來覺得不孝。但是最后,我還是狠下心來,還是完成學業(yè)再說吧!因為我想能夠拿到碩士學位,將來能夠在教育戰(zhàn)線上建功立業(yè),也是對九泉之下的爺爺最大的安慰,也是最大的孝。可是后來,我聽媽媽說:爺爺去世時,連眼睛很久都沒有閉上,留下了無盡的牽掛......當走在回家的路上,遠遠看見山坡上在一片枯黃的草葉中新的一抔黃土時,我無限傷悲。但是,我想到能夠提高業(yè)務(wù)能力,為自己的專業(yè)發(fā)展注入源源不斷的活水時,我無怨無悔。喜歡讀書的我,只好朗誦岳飛《滿江紅》:“莫等閑,白了少年頭,空悲切!眮戆参孔约海灰髡b李白的《宣州謝眺樓餞別校叔書云》:“俱懷逸興壯思飛,欲上青天攬明月。抽刀斷水水更流,舉杯銷愁愁更愁!眮韺捨孔约;哼著劉德華的《今天》:“如果要飛得高,就應(yīng)該把地平線忘掉!,頓時心中也釋然。
老師們,朋友們!讓我們身在校園,心懷天下吧!以人類靈魂工程師的身份,以人民教師的光榮形象,走過這段無悔的苦樂年華,讓我們在這個平凡,但是崇高的崗位上,繼續(xù)無私奉獻,把我們的愛,我們的情,我們的學識,我們的德都留下來,讓青春在無私奉獻中閃光!
謝謝大家!
四有教師演講稿錦集 篇9
冰心說:“情在左,愛在右,走在生命的兩旁,隨時撒種,隨時開花!-------題記
師愛無痕,她如同千年流淌的涓涓細流,雖不宏大,但卻影響深遠;她好似蒼茫大海上的燈塔,雖滄海一粟,但明亮而溫暖;她仿佛是春夜里的細雨,雖非風光無限,但潤物無聲。師愛不同于父母的慈愛,它肩負著社會、家庭所托付的重任。然而師愛不可偏頗,她是教師無私獻給所有學生的愛!
一直以為愛學生便是教好那些成績好,品行優(yōu)的學生,讓他們在人生的道路上翱翔萬里,鷹擊長空!然而······
斈鞘巧細鱸碌囊惶歟在前往學校的路上,我與五年前的兩位學生偶遇。小a是我當時最器重的一名優(yōu)生,也是我的語文課代表。因為喜歡,所以一直都對她特別關(guān)心。為了她能在作文競賽中勇奪佳績,我甚至放棄周末休息的時間給她進行個別輔導。小b是當時班里的差生,印象當中,我所給予她的常常是批評、教育、訓斥……那天當她們倆同時向我走來,我以笑臉相迎。小b看見我就迫不及待地向我跑來,熱情地行禮:“老師好!”而小a似乎有點尷尬,然后橫了小b一眼,最后面無表情,目不斜視地與我擦肩而過。我停下腳步,轉(zhuǎn)身看著她倆離去的背影。小a在對小b說什么,小b似乎有點不服拔高了聲音說了句:“我就是喜歡她…”。我轉(zhuǎn)身繼續(xù)向?qū)W校走去,臉上的微笑僵住了,心里很不是滋味。
敚斦庖惶炷歉鍪刮肄限蔚某∶孀蓯且荒荒壞夭歡系爻魷衷諼業(yè)哪院V校我實在是想不通。不是說“愛是陽光,可以把堅冰融化!辈皇钦f“愛是春雨,能讓枯萎的小草發(fā)芽!辈皇钦f“愛是神奇,可以點石成金嗎?”為什么付出了真誠的愛,卻得到這樣的結(jié)果呢?過去我理所當然地認為:優(yōu)生和差生同時向我走來,優(yōu)生想到了昔日我們之間的感情,想到了我以前對她的格外關(guān)注和愛護,心懷感激地向我微笑并向我行禮打招呼;差生因為昔日被我批評得太多,應(yīng)該對我愛理不理或者隨便地打聲招呼、敷衍了事的。然而眼前的一切,徹底的顛覆了我的“理所當然”。
敚斈峭恚夜深人靜,我倍感困惑,睡意全無。于是我拿起電話,向從教30多年的姑父請教。聽完我的陳述,沒想到姑父卻淡然一笑,告訴我:其實這種現(xiàn)象很正常。他告訴我,斠殘硎搶鮮鈉諭值太高了。好學生是老師的心尖子,老師們就自以為在好學生心中自己的位置也要如何如何重要。這可能只是老師自身的一廂情愿。欢矣械膬(yōu)生往往把成績歸功于自己的,而有的差生卻喜歡把進步歸功于老師。優(yōu)生把成績歸功于自己,所以她心不存感激,而差生把進步歸功于老師,所以她一輩子也忘不了你,這也可能是原因之一吧。甚至有些好學生反而比差生更愛記仇。好學生常常得到老師表揚,所以偶爾得到一次批評,他反而銘記在心,甚至心懷怨恨。差生就不一樣了,他們常受批評,偶得一次表揚,喜出望外,反而容易產(chǎn)生感激之情。
敚斕了姑父的分析,我如夢初醒:是!對待學生就應(yīng)該一視同仁,要在學生中把一碗水端平也需要一種境界!
敚敗拔耷剎懷墑欏薄A礁魴瞧諍蟮囊惶歟我在市場買菜,沒想到又碰到了小b!袄蠋熀.”小b依然很主動地和我打招呼,我隨即跟她聊了起來!耙郧袄蠋熇吓u你,你不恨老師嗎?”“怎么會呢?我知道你批評我都是為我好。那一次,我沒吃早飯,是您給了我兩塊錢讓我去吃早飯,您忘了嗎?當時,我特別感動!蔽尹c點頭,記憶中好像是有過這么一件小事,可是我早就忘了。而小a的影子在我腦中一直揮之不去,我特別想知道其中的原因,于是我又問小b,“上次見到小a,她好像很生我的氣的樣子,你知道是為什么嗎?”“哦,老師,你別介意,具體情況我也不太清楚,但是有次你找她談話,她從你辦公室出來后就一直生你的氣。到底你們談什么了?”我早就忘得一干二凈了,或許是嚴厲的批評,或許是真心的警告……
敚斝b的話尤如醍壺灌頂讓我似乎明白了許多道理。是啊,姑父說得對:自己以前對優(yōu)生期望高、付出多,認為優(yōu)生回報自己是理所當然的,所以特別偏愛好生,在不自覺間已經(jīng)忽視了對其他同學的關(guān)愛,一碗清水里卻讓我混進了雜質(zhì)。我暗自慶幸,是這兩位學生讓我明白了師愛的真正含義。
四有教師演講稿錦集 篇10
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師:
大家好!今天我演講的題目是:《春風化雨,師愛永存》。
時光荏苒,轉(zhuǎn)眼間我踏上教育崗位已經(jīng)整整11個年頭了,在座的好多老師都是看著我成長起來的,從教20xx年的風風雨雨,20xx年的朝朝夕夕歷歷在目,20xx年來改變的是年齡和容顏,不變的是心中對教育事業(yè)對孩子執(zhí)著的熱愛。
朋友相聚時,我總是會“我班的孩子們怎樣怎樣”如此這般地喋喋不休地向大家說著有關(guān)學生的故事,好友總是戲言:“人家都說‘家有五斗米,不做孩子王’,你倒好,這老師越當越精彩了。”是啊,當老師是很累,但是當你真正用心去牽掛、去愛每一個孩子的時候,你就會發(fā)現(xiàn)這份愛是多么令人珍惜。
一、用心經(jīng)營,我愛我班。
多年來,我一直擔任班主任,有人說:班主任是世界上最小的主任,也有人說:班主任是學校里最苦的崗位。但我認為班主任工作雖然很苦很累,但我卻奉獻著愛心,收獲著無比的快樂。
我現(xiàn)在任教的班級是我從一年級帶上來的,任低年級的班主任,多少有些苦,有些累,但我下定決心,不管怎樣辛苦,我都要用心將這普通而又平凡的班主任工作做好。“好習慣好人生”,一個人如果擁有了好的習慣,他的人生一定非常精彩。低年級學生年齡小,自控力差,紀律較渙散,但這段時期也正是好習慣培養(yǎng)的最佳時期,所以我把培養(yǎng)學生良好習慣作為首要任務(wù),課堂上進行趣味教學,盡量吸引學生的注意力,組織好學生的紀律。學生一入學,我便利用班會引導學生學習學校的各項規(guī)章制度,提醒學生做好課前準備工作。為更好地管理學生,我還專門設(shè)計了《班級好學生評價量表》,分別從課前準備、預備鈴響候課、上課認真聽講、集會紀律、課間文明活動、認真完成作業(yè)等方面對學生進行全面細致的考核管理,并及時評出每一項的優(yōu)勝者給予畫星獎勵,事實證明我的這個方法非常實用,為表現(xiàn)好的學生畫星的同時,就是為大家樹立了這一方面學習的榜樣,這樣得星的同學倍感自豪,沒有得星的同學好勝心強,也急于好好表現(xiàn)自己,久而久之良好的習慣就養(yǎng)成了。
班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,有了這塊沃土,學生的個性才能百花爭艷。集體活動,最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI(lǐng)學生積極參加學校的各項活動,每一項比賽我們都用心去準備,用心去參與,當一張張獎狀通過大家的努力而獲得的時候,我看到了每一位學生臉上洋溢著勝利的微笑,也就是在這一次次的活動中,孩子們的心靈碰撞在一起,他們開始時刻想著為自己的班集體爭光,同時他們各方面的才能也得到了展示,個性得到了發(fā)展。一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體也就逐漸形成。
二、以心交心,以愛育愛。
蘇霍姆林斯基曾經(jīng)有個十分精彩的比喻:“要像對待荷葉上的露珠一樣小心翼翼地去呵護學生幼小的心靈。”“用心讓每個孩子都感受到你的愛,平等地對待班上的每一位學生。”短短的幾句話總是說起來容易,做起來卻非常難。班上有一個叫王文浩的孩子,很聰明的一個孩子,卻總是拖拖拉拉,經(jīng)常上課不帶書,不帶鉛筆,或者是帶來了在課堂上要用時再去削鉛筆,而且更嚴重的是不按時完成老師布置的作業(yè),書寫相當潦草。記得有一次上課了,我布置學生寫生字,他在一邊用手去摳鉛筆,當時我很生氣,馬上打電話給他的家長,家長支支吾吾也沒說出個所以然。第二天,我問他:“你爸爸有沒有給你準備好學習用具?”孩子脫口而出:“他是我大爺,不是我爸爸。”我的心靈頓時為之一顫,事后經(jīng)過了解才知道孩子的親生父親早已去世,多可憐的孩子啊,像這樣的孩子不更需要老師的關(guān)愛嗎?以后的日子里,我對這個孩子倍加關(guān)心,也多次聯(lián)系他的家長,由于孩子的特殊身世,后爸不能深管,姥姥姥爺可憐孩子對他特別溺愛,所以我就有針對性地找孩子的媽媽,畢竟是親生母親,既生之,就應(yīng)負起養(yǎng)育和教育的責任來,通過多次深入淺出地談話,家庭教育與學校教育同步了,現(xiàn)在這個孩子進步十分大。
班內(nèi)像這樣的問題學生還有很多,總結(jié)教育的方法,我覺得曾經(jīng)讀過的這句話十分恰當:“治理河道,以疏為主;管理學生,硬堵硬塞也是一種被動的方法,如果教育者能順其自然,循循善誘,則難者亦易矣。”
三、認真鉆研,快樂收獲。
多年來,我在擔任班主任工作的同時還一直擔任兩個班的語文教學工作,我一直在追著我的語文之夢。教學中,我總是深入鉆研教材,研讀文本,每當我站在三尺講臺上,面對一雙雙求知的清澈雙眸、一只只高高舉起的稚嫩小手,我感覺激情蕩漾。為提高自己的教育水平,我自費訂閱《小學語文教師》雜志,如饑似渴地汲取著其中的營養(yǎng),晚上時間我充分利用教育資源在網(wǎng)上觀看優(yōu)秀教師的教育視頻,兩歲多的兒子受我的熏陶都經(jīng)常說:“同學們好,上課了。”清楚地記得去年參加市優(yōu)質(zhì)課評選時,兒子生病了,為了不影響我的工作,白天孩子的姥姥和奶奶抱著他去醫(yī)院打吊瓶,護士總是開玩笑地說:“老人陪著打針多累啊,樓上樓下地用木棍挑著走,讓他媽媽享福了。”
正是因為有了家人的支持,我的工作十分順利,我因此也快樂地收獲著:20xx年3月區(qū)優(yōu)質(zhì)課評比一等獎;6月市優(yōu)質(zhì)課評比二等獎; 12月我又榮幸地被評為市第二批骨干教師。
記得冰心說過這樣一句話:“情在左,愛在右,走在生命的兩旁,隨時撒種,隨時開花。”這種愛是教育的橋梁,是教育的推動力,沒有愛就沒有教育。我的心中正是因為有了這份春風化雨般的師愛,所以我感覺十分充實。我覺得教育工作就像品咖啡,咖啡的苦和累在師愛的調(diào)劑下,變得甘甜起來,親愛的青年教師們,如果你此刻還在徘徊猶豫自己選擇老師是對還是錯,如果你此刻正在因?qū)W生的調(diào)皮而心煩意亂,那么就請你馬上沖一杯濃濃的咖啡,相信你定能品出其中的香甜。
四有教師演講稿錦集 篇11
今天我演講的題目是《讓青春在無私奉獻中閃光》。
_年8月,我參加了國家特崗計劃,帶著金色的夢幻,懷著青春的豪情,我從校園來到了威寧縣,應(yīng)聘到草海鎮(zhèn)新河小學初中部擔任語文老師。當我懷揣著美好的夢想走進教室時,當我面對一張張純真的笑臉時,當我目視那一雙雙渴求知識的雙眼時,當我走上神圣的講臺時,想到了自己肩上的擔子很重。要做新時期人民滿意的“四有”好老師,就必須在這三尺講臺中,注滿我的情,傾盡我的心,讓青春在無私奉獻中閃光。教育家李鎮(zhèn)西說:愛是做一個好老師的基本條件!坝H其師,才“信其道”。六年的教育生涯,磨礪出一顆丹心—愛心。愛讓我走進了孩子的心田,愛也讓我身邊的孩子獲得快樂、幸福。同時,愛也是一種無私奉獻。我曾經(jīng)教過這樣的女孩。她叫李榮蘭,性格內(nèi)向,很聽話,學習也努力,但成績總是上不去,每次測驗都只考20多分,每次拿到試卷就拼命往桌里塞,害怕別人看到。一次,我一改不念分數(shù)的習慣,就逐一念學生的考試分數(shù),當念到“李榮蘭28分”時,臺下發(fā)出了抽泣的聲音。一看,是李榮蘭在哭。
下課后,我主動找到李榮蘭,對她說:“你不用委屈,你努力了!老師不怪你!但是你的學習方法得改一改!不能死學,要靈活地學!”然后教了她很多學習方法。
談話過后第二天,李榮蘭突然寫信給我說:“老師,我不想讀書了。我要和同班同學王菊花一起出去打工。因為我成績太差了,很丟臉!爸媽罵我憨,不讓我再讀下去了,我很傷心!
接到信后,我立刻找到她了解情況。那一天,我與兩位學生談了兩個多小時,終于讓她倆打消了輟學打工的念頭。
一天,李榮蘭對我說:“老師,我好想能有一本作文書。”聽后,我趁到縣城辦事的機會給李榮蘭買來了作文書,還給她買了一本教材全解。第二天,我就把書交給了李榮蘭!斑@幾本書送給你,希望你努力學習!苯舆^我買的書,李榮蘭流下了感動的淚水。
在我的鼓勵和幫助下,期末考試,李榮蘭的語文考了92分,榮膺全班第三名。時間一長,她和我成了無話不談的朋友,幾乎每次遇到困難他就會打電話或?qū)懶沤o我,因為從我這兒她感受到了愛,因為有愛這個學生不再感到自卑,成績才進步快。是啊,這才是為人師的自豪,給學生一份愛,收獲的是一份沉甸甸的驚喜、幸福。我愿將愛心化作春雨,潤物細無聲。
愛學生,還要永不言棄,竭力挽救后進生。記得在威寧任教期間,有一個叫祖杰的學生,他很調(diào)皮,上課時老是吹自己嘴里那顆有洞的牙,趁老師轉(zhuǎn)身板書時,吹出響聲,破壞課堂紀律,搞得其他同學不得安寧,考試從來沒超過40分。
我一方面要求同學們不要歧視他,一方面用自己的愛心去感化他、激勵他。祖杰沒有筆,我買給他,沒有本子,我也買給他,沒有上課,我就去他家家訪問情況……這樣勞心費神,祖杰的惡習一點沒有改觀,而且越來越不像話,一會兒摸女生頭發(fā),一會兒轉(zhuǎn)頭說話、做鬼臉、伸舌頭,搞得我十分惱火。
上課的時候,祖杰還經(jīng)常在老師講課時插嘴,打斷老師授課,眼看溫情感化不行,我改變了以往單獨找他談話的方式,在全班同學面前嚴厲地批評教育他,平靜了一段時間,祖杰又故伎重演且花樣翻新,不僅染發(fā)蓄發(fā),還經(jīng)常遲到、曠課,甚至逃學,同學們誰也不愿搭理他。
我看到被孤立的祖杰怪可憐的,下課后就主動和他聊天,經(jīng)過交談了解到,祖杰家里姊妹多,父母忙做生意,無暇照顧子女。再加上祖杰任性、不聽話,父母更不待見他,從來不給他必要的零花錢。又一次我說:你老是戴耳機上課,這是你爸媽給你買的嗎?祖杰氣憤地說:“我自己錢買的。爸媽不給,我就自己掙,耳機是我和同學放學后當泥水工掙的,反正父母不想讓我讀書,又不管我,我就……”說著,眼淚啪嗒啪嗒往下流,似乎所有委屈的淚水在這一刻噴涌而出。為了挽救祖杰,我反反復復給他做了不知多少次工作,如進行心理疏導、個別輔導、給家長打電話、請他吃飯等等。經(jīng)過耐心的勸解,祖杰把頭發(fā)理了,恢復到正常學生的模樣,并且再也沒有逃課。后來他順利的畢業(yè)了。通過這件事讓我明白:能挽留一個學生能夠造福一個家庭,能夠為社會培養(yǎng)一個合格公民,畢業(yè)后不至于危害社會;能引導一個迷茫的孩子重新走向光明遠比考高分重要;堅持遠比放棄更有意義。
沒有愛便沒有教育,但僅僅有愛又絕不是一位好老師!皩W高為師,身正為范”,一個好老師首先是一個愛讀書的人。平時,我總會讓自己靜下心來,捧著一本書,用心閱讀,去吸收營養(yǎng),開拓視野,提升精氣神,不斷修正自己的人生航向。其次應(yīng)該是學識淵博的人,為了提升自身的學識修養(yǎng),在經(jīng)濟極度緊張時,我毅然決定:去北京讀書。在20__年11月,通過面試、筆試,被首都師范大學研究生院錄取,成為語文學科教育方向在職研究生。為了完成學
位課程,寒暑假,我從未休息過,也是因為學習未能給我爺爺?shù)跣,連我的爺爺臨終前的最后一面都沒見著,留下了終身遺憾……。事情是這樣的:在完成學位課程還剩兩天,第二天中午1時許,弟弟突然打來電話,說:爺爺去世了。聽此,我的眼淚奪眶而出,在寢室哭了很久。想到83歲的爺爺在世時那音容笑貌,目送我出門,怕有一天見不到我,在門口流淚時;在家苦心等待我回家過年時(因為當年未回家過年);他臥病在床,我未能照顧他時。我的淚如雨下,心如刀割。我無論如何也要見爺爺最后一面,于是我打電話哭泣著對媽媽說:“我要回來吊孝!可是學校不批假,必須完成小組討論課。但我非常想坐飛機返回來!媽媽安慰說:“人老了終究是要死的,你回來,他也死了。也不能復生。你還是安心學習吧。”再一想到:如果私自曠課要掛科,加上身上沒有錢?墒俏易鳛殚L孫,不回來覺得不孝。但是最后,我還是狠下心來,還是完成學業(yè)再說吧!因為我想能夠拿到碩士學位,將來能夠在教育戰(zhàn)線上建功立業(yè),也是對九泉之下的爺爺最大的安慰,也是最大的孝?墒呛髞,我聽媽媽說:爺爺去世時,連眼睛很久都沒有閉上,留下了無盡的牽掛…..。當走在回家的路上,遠遠看見山坡上在一片枯黃的草葉中新的一抔黃土時,我無限傷悲…….。但是,我想到能夠提高業(yè)務(wù)能力,為自己的專業(yè)發(fā)展注入源源不斷的活水時,我無怨無悔。喜歡讀書的我,只好朗誦岳飛《滿江紅》:“莫等閑,白了少年頭,空悲切!眮戆参孔约;吟誦李白的《宣州謝眺樓餞別校叔書云》:“俱懷逸興壯思飛,欲上青天攬明月。抽刀斷水水更流,舉杯銷愁愁更愁。”來寬慰自己;哼著劉德華的《今天》:“如果要飛得高,就應(yīng)該把地平線忘掉。”,頓時心中也釋然。
老師們,朋友們!讓我們身在校園,心懷天下吧!以人類靈魂工程師的身份,以人民教師的光榮形象,走過這段無悔的苦樂年華,讓我們在這個平凡,但是崇高的崗位上,繼續(xù)無私奉獻,把我們的愛,我們的情,我們的學識,我們的德都留下來,讓青春在無私奉獻中閃光!
謝謝大家!
四有教師演講稿錦集 篇12
各位領(lǐng)導、各位老師:
您們好!
教師節(jié)到來前夕,9日在北京師范大學與師生座談時的講話,在廣大教育工作者中引起熱烈反響。講話中指出:牢固樹立終身學習理念,不斷提高業(yè)務(wù)能力和教育教學質(zhì)量。要弘揚高尚師德,淡泊名利、言傳身教,真正做到自尊、自強、自省、自律,用高尚的道德情操引領(lǐng)學生全面發(fā)展。要把自己的本職工作和國家發(fā)展、民族振興結(jié)合起來,靜下心來教書,潛下心來育人,努力做受學生愛戴、讓人民滿意的教師。
百年大計,教育為本。教師是立教之本、興教之源,承擔著讓每個孩子健康成長、辦好人民滿意教育的重任。廣大教師牢固樹立中國特色社會主義理想信念,帶頭踐行社會主義核心價值觀,自覺增強立德樹人、教書育人的榮譽感和責任感,學為人師,行為世范,做學生健康成長的指導者和引路人;牢固樹立終身學習理念,加強學習,拓寬視野,更新知識,不斷提高業(yè)務(wù)能力和教育教學質(zhì)量,努力成為業(yè)務(wù)精湛、學生喜愛的高素質(zhì)教師;牢固樹立改革創(chuàng)新意識,踴躍投身教育創(chuàng)新實踐,為發(fā)展具有中國特色、世界水平的現(xiàn)代教育作出貢獻。
師德形成決非一種表面的具體行為。任何一種師德表現(xiàn)都能折射出深層的東西,它包含著人才觀,學生觀,質(zhì)量觀,管理觀,學習觀,評價觀等一系列相關(guān)理念在內(nèi)的綜合觀念。一句話,有什么樣的教育理念,就有什么樣的師德表現(xiàn)。
在推進素質(zhì)教育,倡導更新教育理念的同時,怎樣樹立新時期的黨員教師師德形象,我們面臨的重要課題,我認為應(yīng)做到以下幾點:
一、轉(zhuǎn)變教育理念,實施差異教育。
學生是學習的主人,是發(fā)展的主體。教師面對的是學生的未來,而不是個人眼前的榮譽和利益,要立足于學生的成長。因此教書育人不可急功近利,需從大處著眼。部分教師受應(yīng)試教育理念的影響習慣于只看眼前,不顧將來,以剝奪學生個性為代價換取教師的師道尊嚴,以犧牲學生的學習興趣為代價,過分苛求學生的成績,換取暫時的高分。眾所周知:愛迪生七歲上學,因成績差退學;愛因斯坦兩歲說話,上學智力遲鈍;德國詩人海涅是盡人皆知的后進生;普京上小學時學習成績一塌糊涂,而現(xiàn)在成為力挽俄羅斯經(jīng)濟大滑坡的總統(tǒng)。事實表明,學習成績與創(chuàng)造力無明顯的聯(lián)系。創(chuàng)造力有早有晚,有先有后,越是有個性的人,創(chuàng)造力越突出。個性是創(chuàng)造的前提,把個性多樣性作為一種有價值的東西,一種財富來加以接受,我們就不會按成績把學生分為三六九等,我們眼中就會沒有差生,只有差異,實施有差異的教育,實現(xiàn)有差異的發(fā)展。
二、以身示范,情感育人。
教育不能搞形式主義,這也是一種不理智的急功近利的短期行為。因為,學生的成長和發(fā)展有其階段性,不能強求一致,無法整齊劃一。而真正能夠給學生以偉大啟迪和深刻影響的.往往是一些教育細節(jié)。我們的教師隊伍中,絕大多數(shù)責任心都很強,然而,僅僅有責任心是不夠的,變單純的"責任"為豐富的"情感",去面對學生之間出現(xiàn)的各種各樣的問題,瑣碎小事也會變得富有詩意,不僅要有愛的情感,愛的行為還要有愛的藝術(shù)。
三、加強學習,樹立先進理念。
愛崗敬業(yè),無私奉獻,已經(jīng)成為衡量教師師德的最低標準。當代師德不僅要有高度的政治思想覺悟,高超的教書育人之能,還必須具有高雅的情趣,健康的身心,具有終身學習的能力,懂反思,講合作,富有團隊精神。在工作中要不斷地學習新的教學理念,通過學習,使教師樹立起正確的人才觀,教育觀,教育價值觀等,努力使對教師師德的外在要求,變?yōu)閺V大教師的內(nèi)在需求和自覺行為。
四、常懷仁愛之心,培育有為新人
做好老師,要有仁愛之心。愛是教育的靈魂,沒有愛就沒有教育。好老師要用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛,通過真情、真心、真誠拉近同學生的距離,滋潤學生的心田。好老師應(yīng)該把自己的溫暖和情感傾注到每一個學生身上,愛護、尊重、寬容學生,做學生的好朋友和貼心人。平等對待每一個學生,用欣賞增強學生信心,用信任樹立學生自尊,讓所有學生都享受成功的喜悅,成長為有用之才。這是我們常說的:愛在細節(jié),德在無人處。
我覺得我們要把思想教育工作和學生綜合素質(zhì)的提高貫徹到所有課程中去,教師要處處體現(xiàn)為人師表,言傳身教的風范,因為教師自身的學識魅力和人格魅力對學生的影響才是最深刻的、最終身難忘的。我的課堂教學氛圍不錯,但在教學方式方法上,還是要多學習,多探究,我要著重培養(yǎng)學生學習的動力和活力,從而提高教學質(zhì)量。我們青年教師的成長,無論在教學還是科研上,都要有經(jīng)驗的老師來指導,來提高我們的上課技巧,使我們青年教師逐漸成長,最后成為各個學科中的精英和骨干。"
四有教師演講稿錦集 篇13
各位領(lǐng)導、老師:
你們好,時間過得真快,轉(zhuǎn)眼之間,參加工作已經(jīng)有x幾個年頭了,站在講臺上,剛畢業(yè)時那種難以掩飾的青澀和靦腆仿佛就在昨天。10幾年的時間,足以改變許多事情,但對教師這一工作的責任感,卻由年輕時的火熱衍變成了今日的綿長不息,俞久彌新,猶如地下的樹影,早晨的時候團成一片,快中午時,便枝枝杈杈分得越來越清楚。
常常聽到有人說:“你是老師啊!不錯呀!一天就那么幾節(jié)課,動動嘴就行了,風吹不著,雨淋不到的,一年還有寒暑假……”。每次聽到這些,我只是一笑了之,我明白,只有從事了教師工作的人才能真正體會到這份工作的辛苦。記得剛參加工作的時候,一位老教師對我說:“老師吃得是良心飯!”這句樸實的話語道出了教師精神的實質(zhì)。是啊!在這個平凡的世界里,我們需要英雄,但我們更需要千千萬萬,實實在在,腳踏實地于平凡崗位的有責任心的人。教師,固然有著別人無法理解的艱辛,但她也同樣有著別人無法體會到的幸福!世上有很多東西,給予他人時,往往是越分越少,唯有一樣東西卻是越分越多。那就是愛!教師的愛是春風化雨、潤物無聲的,付出時,我們沒有想到工資,沒有想到回報,這就是一種責任的驅(qū)使。
泰戈爾說:“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧,因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的!笔前,選擇了教師,就是選擇了葉的事業(yè),就是選擇了奉獻。每天面對著一群鮮活的生命,叫我們又怎么敢懈怠呢?
如今,除了教師的身份,我也是一名學生家長。每天看著兒子點點滴滴的變化,聽著他滔滔不絕的講著每位老師帶給他的或有趣、或新奇的知識,心理充滿了對老師的感激。我想,每天會有多少像我一樣的母親在和她的孩子分享學校帶給他們的快樂?亦或是焦慮孩子的止步不前,孩子們周而復始的求學之路,牽動的是多少帶著期盼的母親的心哪。當我想敷衍時,我就想:這個孩子的母親應(yīng)該也和我一樣,希望孩子的老師能夠愛他,對他負責;當他受委屈時,也希望老師能夠像媽媽一樣摸著他的頭,安慰他吧。這種念頭便會驅(qū)使我盡力把學生的每件小事做細、做好。
冰心有一段話曾激勵過無數(shù)的人為這個世界默默無聞、無怨無悔地奉獻著自己:“愛在左,責任在右,走在生命之路的兩旁,隨時撒種,隨時開花,將這一徑長途點綴得花香彌漫,使穿枝拂葉的莘莘學子,踏著荊棘,不覺得痛苦,有淚可流,卻覺得幸福!币苍S,我不能成為冰心筆下那個隨時播種便能開花的人,但我可以做一顆流星,在孩子們孤單寂寞或是躊躇滿志時,偶爾還會想起:在他們的夜空中,曾有這樣一抹光亮陪他們走過一程。
四有教師演講稿錦集 篇14
各位領(lǐng)導,老師:
你們好,我演講的題目是《做四有教師,育四有新人》。
眾所周知,在教師節(jié),習提出了做四有教師,即“有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心”。從其中可以看出這四有中至少有三有更多的指向了師德,這非常符合現(xiàn)在的實際?v觀這幾年的師資現(xiàn)狀,小學階段基本都是原始學歷本科畢業(yè)生了,甚至三分之一的是研究生?梢哉f,就學識來說,這些新教師的學識起點比起當年的老師范生來不知道要高多少倍。但是,很多小學和初中的現(xiàn)狀是卻是很多70后的老中師師范生在挑大梁,可見,對于現(xiàn)在的教師隊伍來說,師德似乎是個更棘手一些的問題。
現(xiàn)在的業(yè)務(wù)培訓,針對師能提高的有很多,所以,師資能力培訓也不是問題。
另,一個師德高尚的教師,決不允許自己在學識上有漏洞和閃失,他會不斷地提高自己的師能,以滿足學生的需要。
所以,更多的問題,還是在師德。 (這好像跟其他行業(yè)不一樣,所以,當老師要厚道。)所以先說師德。
首先,有理想信念。有一首詩,好像說“理想、信念是燈塔”,以前,似乎說起來,非常的明白,也可以講些大道理。但是,直到今天,我好想現(xiàn)在才明白一些。“很低很低的現(xiàn)實之所以奈何不了我什么,那是我的心站得很高!庇浀糜袀朋友這么說,我想他提到的心,就是理想和信念。一個教師,尤其是新教師,剛剛?cè)胄袝r,疲憊、焦慮、急躁是難免的,如果,你的心和現(xiàn)實一樣一樣的,你就會一直沉溺在其中,難以自拔,會感覺自己很累、很煩、沒有價值感,但是如果你有理想和信念,入一行,愛一行,鉆一行,你的感覺就有不同,你的理想和信念就是你的加油站,在你的疲憊、困擾時會給你力量。記得在錄取孫慧君的時候,感觸很深,面試十幾個人,只有她印象很深,記得她說:‘我從小的愿望就是當老師,我就喜歡當老師!痹谒牟┛屠,我也看到了她看似開玩笑的理想,我還看到了她主動建好的班級圖書角,作為一個代課教師,她不是站在自己代課的角色上的,她是站在教育理想的高度上的,所以,我們更多的看到的是自信的笑容和積極的擔責。
這話也不單單是說給新教師的,缺少理想信念的老師,更容易受現(xiàn)實環(huán)境的影響,甚至更容易受負能量的影響,當別人抱怨時,她會自憐自艾,把自己浸在一個情緒的低谷里。所以看人、待事、對學生都有了灰色的眼鏡。
第二、有道德情操。前面所說,當老師一定要厚道,當老師是個良心活,尤其是小學和幼兒園,因為他的服務(wù)對象缺少價值判斷的能力,教師缺少來自于服務(wù)對象的有效監(jiān)控。但是我們看到,現(xiàn)在中高年級的孩子,他不一樣啦,他怎么對抗對你的不滿,那就是叛逆,這不僅僅是生理上的反應(yīng),也是心理上的需要。所以現(xiàn)在出現(xiàn)的接班難的問題,因為面對有一定比較和價值判斷的學生,教師需要更多的教育智慧。但是,總體來說,教師還是個自由度非常大的活。更多的課堂是封閉的,更多的教學行為是自主的,所以,同一個學校內(nèi)教師的差異會大的很。這區(qū)別,除了能力外,道德情操是更為重要的。高尚的師德的教師,是目中有'人"的教師,是有責任心的教師,是有良心的教師。拿人錢財還需要替人消災呢,一份納稅人的錢就是一份責任,你盡責了嗎,這個班和隔壁的班有了巨大的差異,你帶的學生和別人曾經(jīng)帶的學生有了較大的差異,你的成績和別的班有了較大差異,精神面貌有了較大差異,誰的責任,肯定是我們的責任。如果這樣了,良心難安啊!面對個性較強的學生,你是怎么對待的,是漠視、是斥責、是抱怨、是放棄,還是關(guān)心、關(guān)懷、關(guān)注、一個都不能少,F(xiàn)在社會物欲橫流、整個缺少精神信仰,教師也動輒抱怨、指責,不是把不良信息發(fā)上多少個群,敢于破口大罵的就是愛國。推波助瀾,我想,做好自己該做的事,對得起自己的良心,就是愛國,就是有道德情操。六六,“用一萬塊錢的心,去做幾元錢的事”,你的職業(yè)就高貴了。關(guān)鍵不在于職業(yè),而在于從事職業(yè)的人的心態(tài)如何。
說起這個錢,又不得不提出了我們幾個代課教師,李__老師每次都主動的幫助周老師組織孩子的課間訓練,王__老師請假時都主動匯報帶隊老師和班級事宜。有道德情操的底線是不麻煩別人,主動做好份內(nèi)的事,我們學校反復也提出過請假自主調(diào)課的事,這些真不是事兒,如果成為了事兒,那就是因為我們有的老師的底線放低了。
第三,有仁愛之心。這似乎和有道德情操是一樣的,但是我覺得還是有不同的。道德更多來自于環(huán)境的約束,而仁愛更多發(fā)自于內(nèi)心的需要。道德回答:“職業(yè)規(guī)范要求我這樣做”而愛回答“我想這樣做,我需要這樣做,我必須這樣做!薄捌接怪異骸笔讋(chuàng)于漢娜·阿倫特。1960年5月11日,以色列情報部門摩薩德以秘密綁架的方式在阿根廷逮捕了前納粹軍官阿道夫·艾克曼,此人在二戰(zhàn)期間負責將三百萬猶太人送往死亡集中營。艾克曼被送回以色列,并在耶路撒冷接受公開審判。阿倫特以《紐約客》雜志報道員的身份,寫了五篇報道,后修改為《艾克曼在耶路撒冷:關(guān)于平庸邪惡的報道》,在這部著作里,阿倫特以非凡的洞察力提出了“平庸之惡”,在人類政治思想史上,留下了光輝燦爛的篇章。阿倫特認為,艾克曼在大屠殺中犯下了彌天大罪,他的動機卻是極其平常的服從命令和盡忠職守,他毫無道德負罪感地執(zhí)行了納粹的種族屠殺令,毫無保留地把這種“偉大的事業(yè)”看成最高的道德指令,全身心地投入。
一個人如果有仁愛之心,在制度和人性有沖突時,它會自覺地選擇,人性。比如教師對某個后進生的態(tài)度,提高成績和呵護尊嚴,有時候老師忍不住或者不好把握度。再比如班級衛(wèi)生,當衛(wèi)生出現(xiàn)問題的時候老師的態(tài)度是什么,是斥責孩子的無能、不聽話,還是反思自己的管理,諸如擎著為孩子負責簡單粗暴做摧花辣手的豈止是老師還有很多無知的家長等等。對后進生要心疼不要頭疼,對麻煩不要煩,心中有愛,就有更多的包容和期待,就能把自己放得低一些,再低一些,才能看到孩子的努力。
一個教師如果有仁愛之心,她會正式差異、善待差異,當老師到現(xiàn)在,我發(fā)現(xiàn)最高的智慧還是孔子說的一是“因材施教”,二是“教學相長”。很多的問題爭論到最后都會歸結(jié)到因材施教上?鬃诱f:“中人以上,可以語上也。中人以下,不可以語上也。有的地天生是金礦,不用你采,他就閃閃發(fā)光,有的地天生就是油田,你的作用就是發(fā)現(xiàn)他有的油田出油面比較淺,有的比較深,你要講究智慧和方法,而有的地天生只能種玉米、大豆,那就幫孩子把玉米、大豆種好。
四是有扎實學識。教師的學識素養(yǎng)應(yīng)該是三維的,一是本學科素養(yǎng),這是深度。二是教育素養(yǎng),這是高,三是人文素養(yǎng),這是長,這個長方體的綜合容積就是作為一個合格教師的素養(yǎng)指數(shù)。新畢業(yè)的教師,在學科素養(yǎng)上是綽綽有余,但是如何將學科素養(yǎng)轉(zhuǎn)化到孩子身上,這需要你的教育學素養(yǎng),那如何使這個過程雙方都感到幸福和快樂,相互依賴和信任,那就需要你的人文素養(yǎng)(人生觀、價值觀,對人對事的態(tài)度,你的一言一行,也就是榜樣作用)。扎實的學識來自于什么,也是來自于教師的不斷自我反思和修煉,原任美術(shù)學科的張雪艷老師第二天就去找到我主動去聽課,在新教師匯報時主動找領(lǐng)導聽她的課,這種積極的態(tài)度下去,幾年下去,一定有飛速的提升,宋萌萌老師一次聽課后的洋洋灑灑10處反思,也體現(xiàn)出了在學識上的積極反思和提升。很多人都說過“人的差異在八小時之外”,我想對于我們的新教師來說應(yīng)該顯得尤為重要,現(xiàn)在隨著班額的增大,家長的高期待和低投入(60后家長低期待低投入,70后家長高期待高投入,80后甚至90后家長低投入高期待),教師的專業(yè)化要求越來越高,現(xiàn)在再也不是隨便一個人就能當老師的年代了,一是家長學生轟下臺,二是自己撐不下來。
我的演講結(jié)束,謝謝大家。
四有教師演講稿錦集 篇15
各位領(lǐng)導、老師:
你們好,我要演講的題目是:做“四有”好教師,譜寫教育新篇章。
我是一名工作x年有余的基層教師,參加工作以來,我總在反思:教師工作究竟是怎樣的工作?怎樣做才能不辜負黨和國家的重托?
理想信念,是好老師的人格基石!皫熣,所以傳道、授業(yè)、解惑也。”教師是人類文明的傳遞者、學生人生道路的引路人。有什么樣的教師,就有什么樣的教育;有什么樣的教育,就有什么樣的學生。夢想要以夢想去點燃,理想要用理想去喚醒。
實現(xiàn)人生價值———我校地理教師羅。從踏上講臺的那天起,他就夢想要成為一名優(yōu)秀的地理教師。從教二十年來,在地理教學這片沃野上,他不斷學習地理理論知識,鉆研教材,虛心向有經(jīng)驗的教師學習,并不斷地反思—實踐—再反思,形成了自己獨特而行之有效的教育教學方法——態(tài)勢教學法。為此,收獲了多項優(yōu)秀成績:多次代表省、州、縣參加全國的地理教材培訓和骨干教師培訓;多次獲得_教師專業(yè)技能大賽一等獎和全國地理優(yōu)質(zhì)課競賽“特等獎”;撰寫的十一篇論文獲省、州級論文獎;x年,被評為xx省“骨干教師”。他用愛心、耐心,更用慧心把夢想與追求變成了現(xiàn)實。
好老師要有道德情操。一個有道德情操的好老師,把敬業(yè)愛生作為教育工作的根本準則。我們身邊普通的鄉(xiāng)村中學教師高,被網(wǎng)友譽為“最牛家訪老師”。曾在7天內(nèi)完成了全班55個孩子的家訪,不算步行,僅摩托車就跑了446公里。其實,讓他獲得學生敬愛的,不僅是一次次艱辛的家訪,還有他x年如一日的真誠和奉獻。高老師是有敬業(yè)愛生精神的教師,才會獻身教育,心系學生;才會嚴以律己,為人師表;才會嚴謹治學,誨人不倦;才會終身學習,追求進步;才會成就自己,成就學生。為此,他就是一個有道德情操的好老師。
用我的真心換你的真情——潘……,他們用自己的實際行動。20xx年我剛交流到x中學時,我就喜歡上了這里。這里有質(zhì)樸的教師群體、任勞任怨,甘為人梯的工作熱情。這里還有良好的校風、民主和諧的氛圍、先進的教學理念、科學的管理模式、求真務(wù)實的工作作風、平易近人的校領(lǐng)導和無私奉獻的同事。這里的一切感染著我盡快融入到這個溫暖、和諧的'大家庭中,干好自己的工作。
xx中學的教師格外敬業(yè)。他們始終堅信:只要真心以對,就能換來真情回報。在大家的共同努力下,學習興趣濃了,成績提高了……其中,有位學生平時上課從不動筆,連小考也不答卷,而且個性很強,態(tài)度很強硬。我始終堅信,再硬的心,也能被真情融化。我發(fā)現(xiàn)他對作文課比較感興趣,就及時加以引導和鼓勵,多給他發(fā)言和表現(xiàn)的機會,逐漸地他對語文也有了興趣,模擬時考了99分,相對他自己,這已經(jīng)是很大的進步。
用真心待學生,定會換來學生的真情。再難教的孩子也能被老師的真心感化。在杏山像這種想法的教師有很多。每天你都會看到班主任急匆匆的腳步,你也會看到任課教師課間個別輔導忙碌的身影。孔子說:“其身正,不令則行,其身不正,雖令不從”。在xx中學,這句話得到了充分的驗證。無論是領(lǐng)導還是教師都在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè)、率先垂范,用我的真心換你真情。
好老師要有扎實學識。教師不僅是知識的傳授者,而且是學生學習的指導者,教育教學知識可以幫助教師理解學生的認知特點,從而選擇合適的教學方法,促進學生更快更好地學習。
四有教師演講稿錦集 篇16
你們好,我要演講的題目是:做“四有”好教師譜寫教育新篇章。
我是一名工作x年有余的基層教師,參加工作以來,我總在反思:教師工作究竟是怎樣的工作?怎樣做才能不辜負黨和國家的重托?
理想信念,是好老師的人格基石!皫熣,所以傳道、授業(yè)、解惑也!苯處熓侨祟愇拿鞯膫鬟f者、學生人生道路的引路人。有什么樣的教師,就有什么樣的教育;有什么樣的教育,就有什么樣的學生。夢想要以夢想去點燃,理想要用理想去喚醒。
實現(xiàn)人生價值———我校地理教師羅。從踏上講臺的那天起,他就夢想要成為一名優(yōu)秀的地理教師。從教二十年來,在地理教學這片沃野上,他不斷學習地理理論知識,鉆研教材,虛心向有經(jīng)驗的教師學習,并不斷地反思—實踐—再反思,形成了自己獨特而行之有效的教育教學方法————態(tài)勢教學法。為此,收獲了多項優(yōu)秀成績:多次代表省、州、縣參加全國的地理教材培訓和骨干教師培訓;多次獲得xx教師專業(yè)技能大賽一等獎和全國地理優(yōu)質(zhì)課競賽“特等獎”;撰寫的十一篇論文獲省、州級論文獎;xx年,被評為xx省“骨干教師”。他用愛心、耐心,更用慧心把夢想與追求變成了現(xiàn)實。
好老師要有道德情操。一個有道德情操的好老師,把敬業(yè)愛生作為教育工作的根本準則。我們身邊普通的鄉(xiāng)村中學教師高,被網(wǎng)友譽為“最牛家訪老師”。曾在7天內(nèi)完成了全班55個孩子的家訪,不算步行,僅摩托車就跑了446公里。其實,讓他獲得學生敬愛的,不僅是一次次艱辛的家訪,還有他x年如一日的真誠和奉獻。高老師是有敬業(yè)愛生精神的教師,才會獻身教育,心系學生;才會嚴以律己,為人師表;才會嚴謹治學,誨人不倦;才會終身學習,追求進步;才會成就自己,成就學生。為此,他就是一個有道德情操的好老師。
用我的真心換你的真情——潘……他們用自己的實際行動。xx年我剛交流到xx中學時,我就喜歡上了這里。這里有質(zhì)樸的教師群體、任勞任怨,甘為人梯的工作熱情。這里還有良好的校風、民主和諧的氛圍、先進的教學理念、科學的`管理模式、求真務(wù)實的工作作風、平易近人的校領(lǐng)導和無私奉獻的同事。這里的一切感染著我盡快融入到這個溫暖、和諧的大家庭中,干好自己的工作。
xx中學的教師格外敬業(yè)。他們始終堅信:只要真心以對,就能換來真情回報。在大家的共同努力下,學習興趣濃了,成績提高了……其中,有位學生平時上課從不動筆,連小考也不答卷,而且個性很強,態(tài)度很強硬。我始終堅信,再硬的心,也能被真情融化。我發(fā)現(xiàn)他對作文課比較感興趣,就及時加以引導和鼓勵,多給他發(fā)言和表現(xiàn)的機會,逐漸地他對語文也有了興趣,模擬時考了99分,相對他自己,這已經(jīng)是很大的進步。
用真心待學生,定會換來學生的真情。再難教的孩子也能被老師的真心感化。在杏山像這種想法的教師有很多。每天你都會看到班主任急匆匆的腳步,你也會看到任課教師課間個別輔導忙碌的身影。孔子說:“其身正,不令則行,其身不正,雖令不從”。在xx中學,這句話得到了充分的驗證。無論是領(lǐng)導還是教師都在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè)、率先垂范,用我的真心換你真情。好老師要有扎實學識。教師不僅是知識的傳授者,而且是學生學習的指導者,教育教學知識可以幫助教師理解學生的認知特點,從而選擇合適的教學方法,促進學生更快更好地學習。
四有教師演講稿錦集 篇17
大家好!
今日我演講的題目是《讓青春在無私奉獻中閃光》。
x年8月,我參與了國家特崗規(guī)劃,帶著金色的夢幻,懷著青春的豪情,我從校園來到了威寧縣,應(yīng)聘到草海鎮(zhèn)新河小學初中部擔當語文教師。 當我懷揣著美妙的幻想走進教室時,當我面對一張張純真的笑臉時,當我目視那一雙雙渴求學問的雙眼時,當我走上神圣的講臺時,想到了自己肩上的擔子很重。要做新時期人民滿足的“四有”好教師,就必需在這三尺講臺中,注滿我的情,傾盡我的心,讓青春在無私奉獻中閃光。
教育家李鎮(zhèn)西說:愛是做一個好教師的根本條件。“親其師,才“信其道”。六年的教育生涯,磨礪出一顆丹心—愛心。愛讓我走進了孩子的心田,愛也讓我身邊的孩子獲得歡樂、幸福。同時,愛也是一種無私奉獻。我曾經(jīng)教過這樣的女孩。 她叫李榮蘭,性格內(nèi)向,很聽話,學習也努力,但成績總是上不去,每次測驗都只考20多分,每次拿到試卷就舍命往桌里塞,可怕別人看到。一次,我一改不念分數(shù)的習慣,就逐一念學生的考試分數(shù),當念到“李榮蘭28分”時,臺下發(fā)出了抽泣的聲音。一看,是李榮蘭在哭。
下課后,我主動找到李榮蘭,對她說:“你不用委屈,你努力了!教師不怪你!但是你的學習方法得改一改!不能死學,要敏捷地學!”然后教了她許多學習方法。
談話過后其次天,李榮蘭突然寫信給我說:“教師,我不想讀書了。我要和同班同學王菊花一起出去打工。由于我成績太差了,很丟臉!爸媽罵我憨,不讓我再讀下去了,我很難過!
接到信后,我立即找到她了解狀況。那一天,我與兩位學生談了兩個多小時,最終讓她倆消除了輟學打工的念頭。
一天,李榮蘭對我說:“教師,我好想能有一本作文書。”聽后,我趁到縣城辦事的時機給李榮蘭買來了作文書,還給她買了一本教材全解。其次天,我就把書交給了李榮蘭。“這幾本書送給你,盼望你努力學習!苯舆^我買的書,李榮蘭流下了感動的淚水。
在我的鼓舞和幫忙下,期末考試,李榮蘭的語文考了92分,榮膺全班第三名。時間一長,她和我成了無話不談的.朋友,幾乎每次遇到困難他就會打電話或?qū)懶沤o我,由于從我這兒她感受到了愛,由于有愛這個學生不再感到自卑,成績才進步快。是啊,這才是為人師的驕傲,給學生一份愛,收獲的是一份沉甸甸的驚喜、幸福。我愿將愛心化作春雨,潤物細無聲。
愛學生,還要永不言棄,盡力挽救后進生。記得在威寧任教期間,有一個叫祖杰的學生,他很淘氣,上課時老是吹自己嘴里那顆有洞的牙,趁教師轉(zhuǎn)身板書時,吹出響聲,破壞課堂紀律,搞得其他同學不得安靜,考試從來沒超過40分。
我一方面要求同學們不要卑視他,一方面用自己的愛心去感化他、鼓勵他。祖杰沒有筆,我買給他,沒有本子,我也買給他,沒有上課,我就去他家家訪問狀況這樣勞心費心,祖杰的惡習一點沒有改觀,而且越來越不像話,一會兒摸女生頭發(fā),一會兒轉(zhuǎn)頭說話、做鬼臉、伸舌頭,搞得我非常惱火。
上課的時候,祖杰還常常在教師講課時插嘴,打斷教師授課,眼看溫情感化不行,我轉(zhuǎn)變了以往單獨找他談話的方式,在全班同學面前嚴峻地批判教育他,安靜了一段時間,祖杰又故伎重演且把戲翻新,不僅染發(fā)蓄發(fā),還常常遲到、曠課,甚至逃學,同學們誰也不愿搭理他。
我看到被孤立的祖杰怪可憐的,下課后就主動和他談天,經(jīng)過交談了解到,祖杰家里姊妹多,父母忙做生意,無暇照看子女。再加上祖杰任性、不聽話,父母更不待見他,從來不給他必要的零花錢。又一次我說:你老是戴耳機上課,這是你爸媽給你買的嗎?祖杰生氣地說:“我自己錢買的。爸媽不給,我就自己掙,耳機是我和同學放學后當泥水工掙的,反正父母不想讓我讀書,又不管我,我就”說著,眼淚啪嗒啪嗒往下流,好像全部委屈的淚水在這一刻噴涌而出。為了挽救祖杰,我反反復復給他做了不知多少次工作,如進展心理疏導、個別輔導、給家長打電話、請他吃飯等等。經(jīng)過急躁的勸解,祖杰把頭發(fā)理了,恢復到正常學生的模樣,并且再也沒有逃課。后來他順當?shù)漠厴I(yè)了。通過這件事讓我明白:能挽留一個學生能夠造福一個家庭,能夠為社會培育一個合格公民,畢業(yè)后不至于危害社會;能引導一個迷茫的孩子重新走向光明遠比考高分重要;堅持遠比放棄更有意義。
沒有愛便沒有教育,但僅僅有愛又絕不是一位好教師!皩W高為師,身正為范”,一個好教師首先是一個愛讀書的人。平常,我總會讓自己靜下心來,捧著一本書,專心閱讀,去汲取養(yǎng)分,開拓視野,提升精氣神,不斷修正自己的人生航向。其次應(yīng)當是學識淵博的人,為了提升自身的學識修養(yǎng),在經(jīng)濟極度緊急時,我毅然打算:去北京讀書。在 20xx年11月,通過面試、筆試,被首都師范大學討論生院錄用,成為語文學科教育方向在職討論生。為了完成學位課程,寒暑假,我從未休息過,也是由于學習未能給我爺爺?shù)跣,連我的爺爺臨終前的最終一面都沒見著,留下了終身圓滿。事情是這樣的:在完成學位課程還剩兩天,其次天中午1時許,弟弟突然打來電話,說:爺爺去世了。聽此,我的眼淚奪眶而出,在寢室哭了很久。想到83歲的爺爺在世時那音容笑貌,目送我出門,怕有一天見不到我,在門口流淚時;在家苦心等待我回家過年時(由于當年未回家過年);他臥病在床,我未能照看他時。我的淚如雨下,心如刀割。我無論如何也要見爺爺最終一面,于是我打電話哭泣著對媽媽說:“我要回來吊孝!可是學校不批假,必需完成小組爭論課。但我特別想坐飛機返回來!媽媽勸慰說:
“人老了終究是要死的,你回來,他也死了。也不能復生。你還是安心學習吧!痹僖幌氲剑杭偃缢阶詴缯n要掛科,加上身上沒有錢?墒俏易鳛殚L孫,不回來覺得不孝。但是最終,我還是狠下心來,還是完成學業(yè)再說吧!由于我想能夠拿到碩士學位,將來能夠在教育戰(zhàn)線上建功立業(yè),也是對九泉之下的爺爺最大的勸慰,也是最大的孝?墒呛髞恚衣爧寢屨f:爺爺去世時,連眼睛很久都沒有閉上,留下了無盡的牽掛..。當走在回家的路上,遠遠觀察山坡上在一片枯黃的草葉中新的一抔黃土時,我無限傷悲.。 但是,我想到能夠提高業(yè)務(wù)力量,為自己的專業(yè)進展注入源源不斷的活水時,我無怨無悔。喜愛讀書的我,只好朗讀岳飛《滿江紅》:“莫等閑,白了少年頭,空悲切!眮韯裎孔约;吟誦李白的《宣州謝眺樓餞別校叔書云》:“俱懷逸興壯思飛,欲上青天攬明月。抽刀斷水水更流,舉杯銷愁愁更愁!眮韺捨孔约海缓咧鴦⒌氯A的《今日》:“假如要飛得高,就應(yīng)當把地平線忘掉。”,立刻心中也釋然。
教師們,朋友們!讓我們身在校園,心懷天下吧!以人類靈魂工程師的身份,以人民教師的榮耀形象,走過這段無悔的苦樂年華,讓我們在這個平凡,但是崇高的崗位上,連續(xù)無私奉獻,把我們的愛,我們的情,我們的學識,我們的德都留下來,讓青春在無私奉獻中閃光!
感謝大家!
四有教師演講稿錦集 篇18
大家下午好!
今天我演講的題目是《平凡的崗位,高尚的心》,一說到教師,總讓人想到“春蠶,蠟燭,孺子牛”這樣的字眼,是啊,從古到今,人們給予教師太多的稱贊與榮譽,也有太多的教師用生命詮釋這一職業(yè)的無私與奉獻,像張麗莉、譚千秋,這些榜樣們用自己的心,自己的愛,用自己的一言一行震撼了我的靈魂,也更堅定了我永遠做一名教師的決心。
大家都說教師是太陽底下最光輝的事業(yè),而我要說,教師是世界上最無私的人。教師對學生的愛,就像媽媽愛孩子,就像母雞護小雞,完全是出于一種本能;叵胨拇ù蟮卣,有多少個學校,又有多少震撼靈魂的師愛在閃光;抓緊講臺的雙手,用力托起的脊背,用血肉之軀為講桌下的孩子撐起生命天空的是教師,面對房倒屋塌,原本可以保住自己的生命,卻留下來疏散學生,最終也沒有走出教室的是教師,在廢墟上一趟趟搬運碎石搶救學生,卻全然不顧自己孩子,也被埋在腳下深深的泥土里的是教師。在這一刻,教師的人格升華且光照千秋,在這一刻,教師的靈魂被定格成為永恒。
教師對學生的愛,就是這么偉大而平凡,這么平凡而無私!
我們不希望用生命的代價來映襯師愛的偉大,其實,在生活中,在你我周圍,在許多平凡崗位上的老師,為了心中的夢想,在艱苦的環(huán)境中默默地奉獻著青春年華!沒有太多的言語表白,卻總是用實際行動表達自己對教育事業(yè)的一片赤膽忠心!正是這種“潤物細無聲”的力量,讓我越來越熱愛自己的工作,每天早晨,迎著朝陽來到學校,走進大門,都讓我不由心情振奮,走向高高的臺階,整個校園沐浴在初升的太陽光輝里,美得就像一幅畫,一首詩,看著我們干凈、寬敞的餐廳,舒適的學生住宿樓等,心情格外舒暢,每到課間活動時間,幾百名學生在操場上游戲、玩耍,整個校園變成了歡樂的海洋,可是,又有誰能想到,這一切奇跡般的變化,只用了短短一年多的時間,如果沒有對教育事業(yè)的赤膽忠心和熱愛,如果沒有公而忘私的奉獻,誰也做不到這些。
而這一切,都永遠與我們有一個勇往直前,開拓創(chuàng)新,目光高遠的領(lǐng)頭人;有一個精誠團結(jié)的領(lǐng)導班子,有一個和諧奮進的教師團隊分不開的!所以,我熱愛這個充滿活力,充滿親情的大集體,熱愛這個日新月異,前途光明的家!雖然我沒有太多的能力,但是,我有一顆熱情、誠摯的心,一雙勤勞能干的手,我愿用這顆心,這雙手,這共和小學的建設(shè)添磚加瓦,為共和小學靚麗的前景增添光彩。我的演講完了,謝謝大家!
四有教師演講稿錦集 篇19
各位領(lǐng)導,老師,你們好:我演講的題目是《生愛如花》。
又是一個春暖花開的時節(jié),校園里的櫻花開得正艷,花香伴隨著春風在空中飄舞。操場上的學生們像有永遠使不完的勁一樣,有的打籃球,有的在打羽毛球,有的在互相打鬧追逐著。
上晚自習的鈴聲已響起,我像以往一樣緩步向七(7)班教室走去。臨近窗邊,突然發(fā)現(xiàn)教室缺少了明亮的燈光,室內(nèi)一片靜寂。平常老遠就聽見他們的同學之間的打鬧聲,笑聲,讀書聲等各種吵鬧夾雜一起,有時甚至老師已站在講臺上一兩分鐘才能安靜下。今天,怎么會這么安靜?太不正常!突然聽見他們說:“來了,來了!庇谑,我的腳步停在了窗子旁。我得看看是怎么回事,大腦里不時閃過兒時曾做下惡作劇的場景:把教室門半開著,門頭上放幾把掃帚等待老師的到來,老師一推開門掃帚就會掉下來,這時就會引得全班哄堂大笑。難道他們……
這時,幾十雙眼睛齊刷刷朝窗子邊望來:“老師,你進來嘛!蔽乙舱{(diào)皮的說:“不進!毙南耄核麄兛隙蕚溆惺裁磹鹤鲃!
唉,都怪我平常太寵這幫姑娘崽崽了,以至于他們經(jīng)常課下跟我“沒大沒小”的。尤其是那群可愛而又調(diào)皮的姑娘,有時會叫我“小媽”。說起“小媽”的來歷,那時候兒子還在讀大班。有一次,我去接他,他剛好跟一男同學走在一起,老遠就看見我了。他看了我一眼,就笑瞇瞇的跟他的同學說著悄悄話。走近一問,才知道兒子跟他們同學說我是他“小媽”。在一節(jié)自習課上,我把這個小插曲故事告訴了他們,引得他們哄堂大笑,從此后,他們會時不時叫我“小媽”。
“她不進來,我們把她拉進來,不就行了?”一個大膽的姑娘——小琪叫道。話音未落,人已到我身旁,硬是把我拉進了教室。與此同時,燈亮了,“祝你生日快樂,祝你生日快樂,祝你生日快樂”的歌聲回蕩在整個教室。黑板上,寫滿了祝福語,整個教室充滿著快樂和溫馨?粗麄兡欠菡嬲\,我很感動,真不忍心破壞他們的這份祝福:“你們是不是弄錯了。誰說今天是我生日了?”班長說:“今天早上你不是唱,今天是你的生日嗎?”我突然想起上午的課間,在和同學們活動時我是唱過“今天是我的生日。”可這是隨口而出改編的一句,它的原句是“今天是你的生日——我的祖國”,可今天并不是我的生日呀。
沒想到他們誤以為真,并且還為我作好用心的準備。說真的,站在講臺上已經(jīng)20__年了,當了20__年的教室領(lǐng)導,是有些累。如教育的無奈、學生的參差不齊、父母的不領(lǐng)略……,這些也會讓我有時候感到尷尬。備課,上課,批改作業(yè),處理教室事務(wù),總有一些疲于奔命的感覺?删驮谶@一刻,所有的一切勞累都已煙消云散,剩下的只有感動和幸福。這次是我過得最熱鬧,最開心的一次“生日”。因為,有44個真心地為我祝福的人,在為我過了一個不尋常的“生日”。
謝謝你們——這群可愛的姑娘崽崽!謝謝你們的驚喜!謝謝你們的愛!
眼睛微微有些濕潤。我朝窗外望去,櫻花在校園燈光的照映下,顯得更燦爛了,不時飄來陣陣清香。也是因為有這樣一份情存在,所以我相信我能變成人民的好教師。我的演講完畢,謝謝大家。
四有教師演講稿錦集 篇20
各位領(lǐng)導,老師:
大家好,我要演講的題目是《師愛無言,選擇無悔》。
xx年7月,在xx學院小教文科五年制大專班學習畢業(yè)后,懷揣著對教師職業(yè)的憧憬和熱愛,同年9月,我來到了xx縣xx鎮(zhèn)xx小學任教,當上了一名臨時代課教師。就這樣,我開始了自己的教學生涯。
初上講臺,覺得一切是那么的新鮮和好奇,加上自己是剛從學校畢業(yè)的學生,身上不時散發(fā)出一種在校學生的氣息。課堂上,我向?qū)W生傳授知識,交流思想;課余時間,我和學生共同游戲,促膝談心。漸漸地,我與那幫即將畢業(yè)的學生成了無話不談的知心朋友。
和學生在一起的時光總是那樣的快樂和舒暢,最難熬的時間要數(shù)晚上和周末了。學校的教師大多是當?shù)氐,每天放學,師生都回家了,由于家距學校較遠,加上交通不便,人去樓空的落寞一時讓我難以適從。學生走了,星星來了,孤寂難眠的時候,我便改改本,備備課,或看看書,進而與朋友聊聊心事,不知不覺中,枯燥乏味的生活被時間悄悄地給打發(fā)了。困意襲來,帶著一天與學生們相處的收獲和快樂酣然入夢。一覺醒來,新的一天迎來送往的生活又開始了。
在這里,縱然沒有車水馬龍的車流,沒有都市霓虹的閃爍,也沒有網(wǎng)絡(luò)虛彌的快意,更沒有城市生活的節(jié)奏。有的只是遠離喧囂的那份寧靜,只是追名逐利的那份淡定,也是拮據(jù)生活的那份坦然,更是人生抉擇的那份堅持。悄無聲息中,我慢慢地融入了這田園式的鄉(xiāng)村生活,收獲著學校這片育人凈土和教師這個高尚職業(yè)帶給我的以獻身教育的信念和跌宕心靈的洗禮。
真是時間如流水,彈指一揮間。從當初的xx小學到后來的基東小學任教,經(jīng)過5年的努力奮斗,終于功夫不負有心人,在xx年5月份的特崗教師招聘中,我有幸考上了自己喜愛的工作崗位,就這樣我與教師結(jié)下了“不解之緣”,現(xiàn)在的我已經(jīng)在這平凡的崗位上默默奉獻了7年,7年的時間里,我與學生嬉戲、打鬧的場景令我終生難以忘懷。
作為教育第一線的教師,我們要將滿腔的愛進行揮灑,讓學生們在愛的給養(yǎng)下長成一棵蒼天大樹,讓我們?yōu)樗麄兲峁┮浑p在遇到困難面前可以緊緊握住的大手?傊辛藧劬陀辛艘磺,孩子們會在愛的培養(yǎng)下茁壯成長。
家長把可愛的孩子交給我們來培養(yǎng),是給予我們極大的信任,我們怎能不全身心的去愛他們呢?生活中,我扮演著多種角色:女兒、兒媳、妻子、母親、教師。這多重角色集于一身的我在親情與師生情之間難以抉擇。xx年的冬天,我的父親因“糖尿并發(fā)癥住”進了縣醫(yī)院,面對昏迷不醒的父親,看到父親身上的無數(shù)條檢測儀和手臂上冰冷的針管,我好想日日夜夜都陪伴在他的身旁?墒牵菚r已臨近期末考試,為了不讓學生成績落下,想到教室里那幾十雙眼睛還在期待我給他們復習功課的情景時,我便毅然決然的把病重的父親托付給了年幼的弟弟來照顧,便急忙離開了醫(yī)院。在返回學校的途中,我似乎聽到了爸爸那焦急的呼喚,小玫——小玫——你快些回來!父親的呼喚一直在我耳邊縈繞,揮之不去。一天,我下班拖著疲憊的身子回到家時,弟弟突然打來電話:“姐姐,我們的爸爸走了。”聽到這個消息,我頓時驚呆了,眼淚不聽使喚的像泉水嘩嘩的往下流。弟弟對我說:“你走后,爸爸聽到我們叫你名字時,流淚了,直到去世時爸爸的.腮邊還掛著未干的淚水,嘴巴微微張開著,似乎在呼喚什么!笨粗淠景迳习职帜枪陋毜倪z體,刺痛內(nèi)心的愧疚使我潸然淚下,病床前的父親需要我,可學生們更需要我,在父親與學生之間,我選擇了把愛更多的奉獻給自己的學生,在父親生病住院的那一個月中,我只去看望過父親兩次,我沒有盡到過做女兒的責任,沒有來得及與父親說一句話,也沒有向?qū)W校領(lǐng)導請過一天假,更沒有耽誤過學生一節(jié)課,因為我知道,我是一名光榮的人民教師。
很多時候,我們忙于工作,家里的一切都來不及去照料,身邊的朋友也不經(jīng)常走動,這一切的一切都是我們熱衷教育事業(yè)的結(jié)果。當上教師,我們就像當上了他們的母親一樣,有困難了,及時幫助,生病了,及時上醫(yī)院,犯錯了,及時勸導,這就是作為“四有”好教師的標準。
作為一名小學教師,教書育人是我們的本職工作,關(guān)愛學生是我們的基本要求,在“傳道、授業(yè)解惑”的路上。讓我們攜起手來,用青春、熱血和永恒的愛心去澆灌祖國的花朵,用無悔的選擇詮釋師愛的真諦,用默默的行動證明自己,作為小學教師,我選擇無悔。
四有教師演講稿錦集 篇21
尊敬的各位領(lǐng)導、老師:
大家好!
我是來自于合肥行知學校的一名數(shù)學老師,我是個喜歡講故事的數(shù)學老師。在這里我想與大家分享一個故事。十年前我的一名學生出車禍了,當我知道這件事時,他已被送往醫(yī)院。我緊趕慢趕到醫(yī)院,他躺在醫(yī)院的急救室里,醫(yī)生正在給他矯正錯位的骨關(guān)節(jié)。我差點認不出他了,整張臉腫得嚇人,眼睛瞇成一條縫,嘴唇外翻,最厲害的是大腿,骨折幾處,腫的象大象腿,被高高的吊著,我心疼地流下了眼淚,而他只是呻吟著,沒有流一滴淚。后來我知道他是因為班里的事情回家被車撞的,他怕會連累到我,沒有告訴家人實情。為此我總覺得愧對這個孩子,當孩子到校上課后,我就盡可能地對他好,沒想到后來他媽媽找到我,向我表示感謝,說孩子常常把我比作媽媽,甚至覺得我比媽媽還好。我深為感動,我告訴自己,我告訴孩子們,為了你們,我愿做名好老師!
對于學生,我們努力培養(yǎng)他們成為“有理想、有道德、有文化、有紀律”的“四有”新人。作為他們的老師,我們更應(yīng)該成為“四有”好老師。
做一名好老師,我們要有理想信念。
人,只要有一種信念,有所追求,什么艱苦都能忍受,什么環(huán)境也都能適應(yīng)。
特別的記得小時候,老師總說要做個有理想的人。就在她給我系上紅領(lǐng)巾時,激動得我一滿臉的認真。懷里這滾燙理想似翅膀般,帶我飛出故鄉(xiāng)的小城。似這般崇高境界,讓我暗下決心要為此奮斗。
是的,一個有理想信念的教師,才有可能在孩子的心中播下夢想的種子,讓孩子揚起理想的風帆一路前行。
做一名好老師,我們要有道德情操。
杜勃羅留波夫說,在學生看來,教師是人類最完善崇高的典范。
工作了二十年,我發(fā)現(xiàn)教師的舉手投足,一言一行莫不收入學生的眼底,我常常能在學生的身上找到我的影子。比如,我愛讀書,常常讀書給學生聽,常常購書送給學生,漸漸地他們也有了自己的書房,有了自己的藏書,課下時常能看到他們靜坐讀書的小樣兒。
當學生在學習上遇到困難時,我會循循善誘,耐心講解。于是我常會看到同桌之間相互交流學習的情景。“剛才我說的你懂了嗎?能說說你的想法嗎?”每每聽到這樣的話,我都很開心,雖然他們搶了我的臺詞。被學生搶臺詞的次數(shù)多了,我這個老師當?shù)迷絹碓街斏,越發(fā)注意自己的言行。
老師就是學生的一面鏡子,有什么樣的老師,就帶出什么樣的學生。我們的這面鏡子可要時時擦拭,時時保持明亮呀!
做一名好老師,我們要有扎實學識。
蘇霍姆林斯基說,知識越學越感到貧乏,不學總認為不錯,一個人水平的高低不在于文憑,而在于終身學習,不斷提高。作為一名教人學習,促人成長的教育者,我們要始終處于學習狀態(tài),刻苦鉆研,努力提升個人修養(yǎng)和學識。
新學期我兼帶了兩個班的科學課,為了幫助學生學好科學,我利用課余時間閱讀《奇妙的科技》《萬物簡史》《科學美國人》等,并在課堂上與學生分享,從而激發(fā)他們學習的興趣。我還和學生一起上網(wǎng)查資料,一起備課,一起動手做實驗。
信息時代的迅猛發(fā)展,知識的更新太快,如果我們不能緊跟時代步伐,不斷學習,我們?nèi)绾纬蔀閷W生的“源頭活水”呢?
做一名好老師,我們要有仁愛之心。
海倫·凱勒在《我的老師》一文中這樣寫道:“我感到有人朝我走來,我以為是我母親,我就把手伸出去。忽然,有一個人拉著我的手,然后把我緊緊摟在懷里。就是這個人在我以后的生活中深深地愛著我,向我揭示了一切!
這個人就是莎莉文老師,她用自己的愛為海倫·凱勒營造了一個局部的春天,從而使海倫·凱勒有足夠的信心和實力擁抱整個世界。
愛學生的人,才能贏得學生的愛,才能教育好學生。
我班有兩個出了名的搗蛋蟲,課間活動從不安分,東搗搗,西戳戳,班里告他倆狀的人多了去。他們沒少挨爸爸媽媽的揍,我采取了很多措施也沒有收服他們,最后我只得放他們一馬。每當有同學告狀,我就說,同學之間要多包容,他倆沒有惡意的,只是覺得好玩,他倆身上也有不少優(yōu)點的,比如做事積極,與同學相處不斤斤計較,樂于助人等等。聽我這么一說,大多告狀的學生也就不再追究。而背地里他倆聽了我的話后,在班里的鬧騰少了,班里不少事情莫名的有人做了,比如書柜里的書多了,壞的勞動工具修好了,地上的廢紙不見了……
愛學生就要尊重學生的個性,理解學生的情感,包容學生的不足,挖掘?qū)W生的長處,從而使每個學生都能比昨天優(yōu)秀一點。作為一名老師,我常會想起張曉風的散文《我交給你們一個孩子》:學校啊,當我把我的孩子交給你,你將給他怎樣的教育?今天早晨,我交給你一個歡欣誠實又穎悟的小男孩,多年以后,你將還我一個怎樣的青年?
在這里,我只能滿含熱淚的告訴您,為了孩子,我愿做名有理想信念,有道德情操,有扎實學識,有仁愛之心的好老師!
四有教師演講稿錦集 篇22
尊敬的各位領(lǐng)導,老師:
大家好!
我演講的題目是《為了孩子,我愿做名好老師》。
董仲蠡老師演講《教育的意義》里有這樣的一句話:為天地立心,為生民立命,為往圣繼絕學,為萬世開太平。當時社會反響特別大,聽得我也是熱血沸騰,忽然感覺自己高大了很多,原來我一直在做大事,關(guān)乎社稷蒼生的大事!
可是面對學生時,我又覺得自己很渺小,我只是一個“孩子王”。在現(xiàn)在人眼里念點書的人都可以勝任。瞧瞧我們的周邊,但凡覺得考不上好大學的,家長都會勸孩子,不行,你就上個師范院校吧,出來好歹可以教教孩子,有個謀生之道。于是,選擇當教師,成了不少人的無奈之舉。試想,走入工作崗位后的他們會以怎樣的姿態(tài)面對自己的工作,面對自己的學生呢?浮躁?不甘?還是兢兢業(yè)業(yè),不斷進取?
想當年,師范畢業(yè)我分在一所村小,在肥東縣的一個農(nóng)村的小學,一干就是十年。起初一個學校連校長所有人加在一起,一共只有8個人,而我們要帶一到六年級的學生,怎么代?包班!代語文,代數(shù)學,代音體美,甚至代英語,那時我們幾乎成了全能的老師。那些天,我們?nèi)硇牡囟荚诿χ鴮W生,白天上課,晚上批改作業(yè)、備課,但是我們從來沒有怨言。放假了,我們也都不回家,休整操場,清理建筑垃圾,粉刷圍墻,寫宣傳語錄。那時學校就是我們的家,我們每個人惟一的想法就是把這個家搞干凈一點,漂亮一點,讓學生喜歡,讓家長滿意。
起點低沒關(guān)系,人,只要有一種信念,有所追求,什么艱苦都能忍受,什么環(huán)境也都能適應(yīng)。
我們就是一群頭腦簡單,四肢發(fā)達的人,我們的心里裝著的是學校,眼里看著的是學生。我們每天除了在學校工作,沒有別的想法,沒有別的事情做。
要做“四有”好老師,第一“有”就是要做有理想信念的好老師。蘇格拉底說,世界上最快樂的事,就是為理想而奮斗。既然我們選擇了當老師,就要做個有理想信念的好老師!
可是當老師久了,我越發(fā)惶恐不安,尤其是聽到有人說,做老師不管他以前什么學歷,小學老師就是小學水平,中學老師就是中學水平。我的心一陣刺痛,我害怕自己勝任不了教師這份工作,我害怕自己會誤人子弟。
作為一名沒有上過高中,沒有上過大學的老師,我想只有通過不斷地學習,我才有底氣站在學生的面前,坦然面對他們對我的信任和更多的期許。
利用節(jié)假日時間,我不斷地看書學習,參加社會性的自學考試,最終拿到了大專學歷,本科學歷,然后順利地評上了高級職稱。我還經(jīng)常外出學習,參加培訓,參與課題研究,從而提升自己的教學水平。20--年,我積極參加了學校的讀書共同體,每天讀書,寫博文,后來我專門寫教育隨筆日志,將近十年時間,我?guī)缀鯖]有間斷過,我寫完了12個筆記本,將近200萬字的文稿。我所撰寫的文章很多在省市級征文比賽中獲獎,《不正常的孩子》《打開孩子心門的鑰匙》等文章在《當代教育家》《中華校園》等雜志發(fā)表。同時我還引領(lǐng)著家人、孩子開展“每月共讀一本書”,“每天聽讀半小時”等親子活動。我在進行自覺主動的自我成長的同時,帶著家長、孩子一起成長。
在我的課堂教學中,學生永遠是我學習的`助推力,我常常和他們一起上網(wǎng)查資料,一起備課,一起動手做實踐活動。
信息時代的迅猛發(fā)展,知識的更新太快,我們只有不斷地學習,擁有扎實的學識,才能引著學生不斷成長,一路前行!
作為一名老師,我常會想起張曉風的散文《我交給你們一個孩子》:學校啊,當我把我的孩子交給你,你將給他怎樣的教育?今天早晨,我交給你一個歡欣誠實又穎悟的小男孩,多年以后,你將還我一個怎樣的青年?
在這里,我只能滿含熱淚的告訴您,為了孩子,我愿做名有理想信念,有道德情操,有扎實學識,有仁愛之心的好老師!
四有教師演講稿錦集 篇23
尊敬的領(lǐng)導、老師們:
大家好!
我于20xx年7月被分配到了玉泉中心小學工作,屈指算來已將近二十年了,那時的我剛從體;貋恚鎸逃虒W這一行可以說是全陌生的。學校開學初讓上交的教學計劃,我都不知道如何去寫。后來經(jīng)過校領(lǐng)導和老教師的指導和幫助,我投入比別人多幾倍的努力,終于逐漸成為讓領(lǐng)導滿意的青年教師。就這樣我從事了四年的小學體育教學工作。隨著信息技術(shù)不斷發(fā)展進步,學校要開設(shè)電腦課程,由于當時屬于新興學科,領(lǐng)導決定必須派一名年青教師去學習就這樣我參加了進修校組織的電腦培訓班。通過學習我掌握了這門學科的技能,也開始了我的信息技術(shù)教育工作。
當過信息技術(shù)的老師都知道本學科是一項不斷學習學科,你不學習就容易落后,而且工作量又十分的大。全校二十幾個教學班,只有我一名計算機教師上課,如果遇到專業(yè)上的問題卻很難找他人商量,全評自己一個人來說真的太難了。為了我的.學生能得更好的鍛煉,我積極參加上級組織的各項活動。經(jīng)常利用課余時間開展課外活動小組,這樣無疑又給自己增加了工作量。每天好累,完成工作回家后真的什么事情都不想做,只有工作在這個崗位上的人才知道它的苦。家人也不理解,一個信息課也不考試你瞎忙啥。不理解我無所謂,只要我喜歡誰也阻擋不了我對信息技術(shù)的喜愛。我想的只有我們自己尊重自己,別人才能尊重你。雖然這門學科不考試,但在每個期學習中我都設(shè)計適合不同年級的校級比賽?吹綄W生增長知識、有能力我很滿足。特別是看到學生參加區(qū)級、市級比賽取得一張張獎狀時,我覺得付出是值得的。為了鼓勵學生積極參與我個人出資為學生買了一些獎品,有讀卡器、有書籍、有學生喜歡的小飾品等。獎勵參加上級活動學生,鼓勵他們只要付出就有回報,學習雖然是累的,但是成績是甜的。其他學生看到后也積極參加到信息小組。目前為止以有30多人獲獎,四十多名小組成員。
學校是教書育人的地方,雖然我不是,班主任,但是我也注重在工作中有對學生進行德育教育。記得我教過一名叫王少博的學生,這名學生學習好但由于特殊家庭環(huán)境影響,他身上有種很怪的性格,脾氣經(jīng)常不好。有一次他和父母吵嘴了,沒有地方發(fā)泄,在上電腦課時由于沒有用心聽課,上機實踐操作不會,就把心中的怒氣發(fā)在了我的身上語言十分過激,當時說句實在話當時我真的接受不了,上班這么多年沒有一個學生和我這樣面對面的喊話,他說:“自己是成梁山好漢,覺得這樣和老師對著喊就是英雄。當時我壓住情緒,沒理他,只是說了一句話,你好好反思一下,課后咱們談一談”。課后我了解了他的情況,并對他進行耐心細致的思想教育。通過幾次長談后,他的思想轉(zhuǎn)變了,上課也更加認真學習了。積極參加信息小組活動,他也成為了信息小組骨干學生,從那以后孩子和我更 貼心了,只在學習上遇到困難、生活遇到不快樂的事都會和我訴說。特別是臨畢業(yè)還組織班里的幾名學生為我一人演出了一個小品 。到現(xiàn)在我仍然記憶由新。作為一名教師多為學生付出一些關(guān)愛,你將收獲更的果實。
俗話說教學是一個良心活,這句話一針見血地道出了教師師德的重要性。教師的言行時刻影響學生,感染學生。我一直本著為了學生這一思想,認真的去做好本職工作,我用我真誠的心去關(guān)愛我的學生、關(guān)心我的同事。在利益面前能真正的放下自我,以踏實的工作態(tài)度來完成我的信息教育教學工作。其實微機室的故事還有很多,我想那些都是我十幾年來最大的收獲,并會用心品味工作中的快。
謝謝大家。
四有教師演講稿錦集 篇24
各位領(lǐng)導、老師:
你們好,咱們老師這行不同于任何行業(yè),教育是育人、影響人的事,一位老師的理想、信念深深地影響感染著周圍的孩子,老師在精神面貌、言行舉止上是孩子模仿的對象,老師的楷模、師表作用定會在一代又一代孩子身心留下印痕。
我特別不贊成把教師和育人分離,這是很可怕的事情。只有理想信念堅定的老師才能培育出活生生的社會人,在我任校長的這些年里,我堅決反對老師簽到簽退,雖然一時有人不遵守、不理解,但作為老師的第一條就應(yīng)該是自覺和主動,學會守時。為人師表,自己先有表,無表不可為師。如果一位老師被強迫著教學,那他也會培養(yǎng)被強迫著的學習的學生。牛和馬雖離不開皮鞭抽打,但也有不用揚鞭自奮蹄的牛馬。有多少人喜歡校長辦公室掛著的皮鞭。你看,老師的理想信念多么重要。∷歉景!
康德墓志銘上兩種東西值得敬畏:一種是頭頂上的星空,一種是心中的道德。由此,什么地方都能污染獨學校不能,什么都能世俗和功利獨學校不能,什么地方都能有消極頹廢現(xiàn)象獨學校不能。老師的道德情操應(yīng)該如天上的星空一樣燦爛,心中固守高尚的道德法則。有人說教師也是人,也有酸甜苦辣,也有人的不足,有什么才是人,沒有就不是人,但是看放在什么地方,放在學校就不同于菜市場,蒼蠅亂飛、臭氣熏天,學校神圣之地,沒有高尚道德情操豈容胡作非為。豈容下害群之馬!在每個人的心目之中,學校教師是高尚的,人人心中有一個默識:教師的境界比一般人都高。這些年為什么不高了?都是我們自己造成的,最根本的是我們太隨俗了,放棄了自身的道德修養(yǎng),別人也看不起我們了,我們的地位、尊嚴、師表全在自己所樹、所望、所為,你想成為道德情操高尚的人沒有阻攔著你,為人師,做人師之事,樂人師之業(yè),人們才為你唱贊歌。
扎實的知識、技能全是學來的,今天的信息沒人攔得住,只要想學、想做沒有不成功的。那些靠別人崔、逼、壓學習的永遠生活在黑暗的書庫里。我天天都有一種學習的沖動,好像看到許許多多的書,這些書中的知識、觀點、作者的情感深深地與我碰撞,時時激起思維的火焰,燒得我日日不知疲倦,日日與激情為伴。當一個人跳出書本串聯(lián)知識的時候,這世界就是一本書,這人生、這教育何嘗不是一本書呢?
知識技能不僅是一位老師的基本功,社會上的每一個人又何嘗不是如此呢!這一點不具足,當老師肯定不行,為人之師應(yīng)該在知識的大道上如逐日般地勇敢和執(zhí)著,當知識在日后涌動的時候,你才是一位智慧的老師。
愛是崇高和偉大的,愛一定不可停留在嘴邊,愛也不可許愿,愛是行動,愛是點點滴滴的小事,我在辦公室寫在瓦片上的"片片愛心"愛心是生活里無數(shù)個行動的組合,愛是行動。教師的愛在哪里,怎樣施與學生,什么樣的仁愛才適合于我們的教育?我覺得老師的愛在教育生活里,教育的生活在課堂里、在操場里、在三味書屋旁邊的竊竊私語里。而一些為愛而愛的愛永遠不是愛,因為愛是情感的流露,只有以校為家,愛生如子的老師才能流露出這樣甜蜜一樣的愛。
我深深地為教育祝愿,四有好老師不等待培養(yǎng),愿做四有好老師!
四有教師演講稿錦集 篇25
尊敬的各位領(lǐng)導,各位評委老師,大家上午好!我是9號選手,今天演講的題目是:讀書養(yǎng)才氣,勤奮養(yǎng)運氣,寬厚養(yǎng)大氣
看到這個題目,我腦子首先里蹦出的是另外三句話:“腹有詩書氣自華”“天道酬勤”“海納百川 有容乃大”。
“腹有詩書氣自華”,幾乎所有人都知道多讀書是有好處的。讀書讓人更有智慧,讀書讓人更有才氣。我平時也喜歡看書,也買了些書,放在書架上,閑時翻一翻。只是我天生愚鈍、資質(zhì)較差、人也懶惰。所以至今也沒也沒什么才氣。這使我感到很慚愧!但我喜歡看一些跟讀書相關(guān)的節(jié)目,比如《曉說》、《圓桌派》、《中國詩詞大會》。每次看到各領(lǐng)域的成功人士、學者大師在那里口若懸河、滔滔不絕地聊著天文地理、古今中外,真的很羨慕。我甚至一度認為讀書也是需要要天賦的:所謂的“老天爺賞飯吃”。后來看到高曉松的一期節(jié)目,他說他讀那么多書也是“被逼的”。他出生在一個高級知識分子家庭,又幾乎在清華園長大,周圍的鄰居不是大師就是教授,還在讀小學,就被人嘲笑:連《左傳》都還沒讀?后來他只有發(fā)奮,強迫自己讀了很多書,才有了現(xiàn)在的成就。所以說無論平民與貴族,不管智商高與低,才氣都是靠后天勤奮修煉來的,讀書就是方法之一。多讀書可以增長人的見識,可以提高人的氣質(zhì),可以提升人的格局,可以贏得別人的尊重。在書中可以與智者交流學習,可以受高尚的思想熏陶?傊x書養(yǎng)才氣。
想要有才氣,就得下功夫。所謂勤能補拙,天道酬勤。我在考編的路上走了不少彎路,四年時間輾轉(zhuǎn)于四所學校,終于在去年如愿考回天長。有人說我很厲害。我說:“我是‘半路出家’,靠的是運氣!边@是事實,運氣確實占了很大成分,不可否認,男生在考編尤其是面試環(huán)節(jié),是很有優(yōu)勢的。但我也明白運氣不真的是運氣。15年我在楊村代課,那是我畢業(yè)三年后決定考教師而選擇的“破釜沉舟”。我知道我已經(jīng)比別人落后了,所以我必須下更多的功夫,付出更多的汗水。 “念念不忘 必有回響”,后來我的運氣就來了?赡芪疫@點勤奮跟許多人比起來不值一提,但是我相信沒有人能隨隨便便成功,運氣是要靠勤奮養(yǎng)來的。
教師是一份陽光的事業(yè)、一份溫柔的事業(yè),一份需要寬厚胸懷的事業(yè)。海納百川有容乃大,面對學生,我們需要寬容,寬容他們的無心之過,寬容他們的后知后覺。孩子的成長需要時間,好的園丁不會讓他們提前開放。面對同事,我們需要包容,包容對方就是成全自己,包容對方就是寬恕自己。給事留一個機會,給人留一個空間,給自己留一份尊嚴。對于自己更要從容,失意時坦然、得意時淡然。寵辱不驚,去留無意,這是一種修養(yǎng)、一種氣度。寬厚養(yǎng)大氣,大氣助寬厚。
讀書養(yǎng)才氣,勤奮養(yǎng)運氣,寬厚養(yǎng)大氣,在這樣一個春暖花開、生機勃勃的時間里,我想借此機會與各位青年教師共勉:珍惜時間,把握機遇,多讀書、多修煉,勤奮努力,寬厚待人,做一個有才氣、有運氣、有大氣的人民教師。
四有教師演講稿錦集 篇26
大家好!
今天我演講的題目是《讓青春在無私奉獻中閃光》。
_年8月,我參加了國家特崗計劃,帶著金色的夢幻,懷著青春的豪情,我從校園來到了威寧縣,應(yīng)聘到草海鎮(zhèn)新河小學初中部擔任語文老師。當我懷揣著美好的夢想走進教室時,當我面對一張張純真的笑臉時,當我目視那一雙雙渴求知識的雙眼時,當我走上神圣的講臺時,想到了自己肩上的擔子很重。要做新時期人民滿意的“四有”好老師,就必須在這三尺講臺中,注滿我的情,傾盡我的心,讓青春在無私奉獻中閃光。教育家李鎮(zhèn)西說:愛是做一個好老師的基本條件!坝H其師,才“信其道”。六年的教育生涯,磨礪出一顆丹心—愛心。愛讓我走進了孩子的心田,愛也讓我身邊的孩子獲得快樂、幸福。同時,愛也是一種無私奉獻。我曾經(jīng)教過這樣的女孩。她叫李榮蘭,性格內(nèi)向,很聽話,學習也努力,但成績總是上不去,每次測驗都只考20多分,每次拿到試卷就拼命往桌里塞,害怕別人看到。一次,我一改不念分數(shù)的習慣,就逐一念學生的考試分數(shù),當念到“李榮蘭28分”時,臺下發(fā)出了抽泣的聲音。一看,是李榮蘭在哭。
下課后,我主動找到李榮蘭,對她說:“你不用委屈,你努力了!老師不怪你!但是你的學習方法得改一改!不能死學,要靈活地學!”然后教了她很多學習方法。
談話過后第二天,李榮蘭突然寫信給我說:“老師,我不想讀書了。我要和同班同學王菊花一起出去打工。因為我成績太差了,很丟臉!爸媽罵我憨,不讓我再讀下去了,我很傷心!
接到信后,我立刻找到她了解情況。那一天,我與兩位學生談了兩個多小時,終于讓她倆打消了輟學打工的念頭。
一天,李榮蘭對我說:“老師,我好想能有一本作文書!甭牶螅页玫娇h城辦事的機會給李榮蘭買來了作文書,還給她買了一本教材全解。第二天,我就把書交給了李榮蘭!斑@幾本書送給你,希望你努力學習!苯舆^我買的書,李榮蘭流下了感動的淚水。
在我的鼓勵和幫助下,期末考試,李榮蘭的語文考了92分,榮膺全班第三名。時間一長,她和我成了無話不談的朋友,幾乎每次遇到困難他就會打電話或?qū)懶沤o我,因為從我這兒她感受到了愛,因為有愛這個學生不再感到自卑,成績才進步快。是啊,這才是為人師的自豪,給學生一份愛,收獲的是一份沉甸甸的驚喜、幸福。我愿將愛心化作春雨,潤物細無聲。
愛學生,還要永不言棄,竭力挽救后進生。記得在威寧任教期間,有一個叫祖杰的學生,他很調(diào)皮,上課時老是吹自己嘴里那顆有洞的牙,趁老師轉(zhuǎn)身板書時,吹出響聲,破壞課堂紀律,搞得其他同學不得安寧,考試從來沒超過40分。
我一方面要求同學們不要歧視他,一方面用自己的愛心去感化他、激勵他。祖杰沒有筆,我買給他,沒有本子,我也買給他,沒有上課,我就去他家家訪問情況……這樣勞心費神,祖杰的惡習一點沒有改觀,而且越來越不像話,一會兒摸女生頭發(fā),一會兒轉(zhuǎn)頭說話、做鬼臉、伸舌頭,搞得我十分惱火。
上課的時候,祖杰還經(jīng)常在老師講課時插嘴,打斷老師授課,眼看溫情感化不行,我改變了以往單獨找他談話的方式,在全班同學面前嚴厲地批評教育他,平靜了一段時間,祖杰又故伎重演且花樣翻新,不僅染發(fā)蓄發(fā),還經(jīng)常遲到、曠課,甚至逃學,同學們誰也不愿搭理他。
我看到被孤立的祖杰怪可憐的,下課后就主動和他聊天,經(jīng)過交談了解到,祖杰家里姊妹多,父母忙做生意,無暇照顧子女。再加上祖杰任性、不聽話,父母更不待見他,從來不給他必要的零花錢。又一次我說:你老是戴耳機上課,這是你爸媽給你買的嗎?祖杰氣憤地說:“我自己錢買的。爸媽不給,我就自己掙,耳機是我和同學放學后當泥水工掙的,反正父母不想讓我讀書,又不管我,我就……”說著,眼淚啪嗒啪嗒往下流,似乎所有委屈的淚水在這一刻噴涌而出。為了挽救祖杰,我反反復復給他做了不知多少次工作,如進行心理疏導、個別輔導、給家長打電話、請他吃飯等等。經(jīng)過耐心的勸解,祖杰把頭發(fā)理了,恢復到正常學生的模樣,并且再也沒有逃課。后來他順利的畢業(yè)了。通過這件事讓我明白:能挽留一個學生能夠造福一個家庭,能夠為社會培養(yǎng)一個合格公民,畢業(yè)后不至于危害社會;能引導一個迷茫的孩子重新走向光明遠比考高分重要;堅持遠比放棄更有意義。
沒有愛便沒有教育,但僅僅有愛又絕不是一位好老師。“學高為師,身正為范”,一個好老師首先是一個愛讀書的人。平時,我總會讓自己靜下心來,捧著一本書,用心閱讀,去吸收營養(yǎng),開拓視野,提升精氣神,不斷修正自己的人生航向。其次應(yīng)該是學識淵博的人,為了提升自身的學識修養(yǎng),在經(jīng)濟極度緊張時,我毅然決定:去北京讀書。在_X_11月,通過面試、筆試,被首都師范大學研究生院錄取,成為語文學科教育方向在職研究生。為了完成學位課程,寒暑假,我從未休息過,也是因為學習未能給我爺爺?shù)跣,連我的爺爺臨終前的最后一面都沒見著,留下了終身遺憾……。事情是這樣的:在完成學位課程還剩兩天,第二天中午1時許,弟弟突然打來電話,說:爺爺去世了。聽此,我的眼淚奪眶而出,在寢室哭了很久。想到83歲的爺爺在世時那音容笑貌,目送我出門,怕有一天見不到我,在門口流淚時;在家苦心等待我回家過年時(因為當年未回家過年);他臥病在床,我未能照顧他時。我的淚如雨下,心如刀割。我無論如何也要見爺爺最后一面,于是我打電話哭泣著對媽媽說:“我要回來吊孝!可是學校不批假,必須完成小組討論課。但我非常想坐飛機返回來!媽媽安慰說:“人老了終究是要死的,你回來,他也死了。也不能復生。你還是安心學習吧!痹僖幌氲剑喝绻阶詴缯n要掛科,加上身上沒有錢?墒俏易鳛殚L孫,不回來覺得不孝。但是最后,我還是狠下心來,還是完成學業(yè)再說吧!因為我想能夠拿到碩士學位,將來能夠在教育戰(zhàn)線上建功立業(yè),也是對九泉之下的爺爺最大的安慰,也是最大的孝?墒呛髞,我聽媽媽說:爺爺去世時,連眼睛很久都沒有閉上,留下了無盡的牽掛…..。當走在回家的路上,遠遠看見山坡上在一片枯黃的草葉中新的一抔黃土時,我無限傷悲…….。但是,我想到能夠提高業(yè)務(wù)能力,為自己的專業(yè)發(fā)展注入源源不斷的活水時,我無怨無悔。喜歡讀書的我,只好朗誦岳飛《滿江紅》:“莫等閑,白了少年頭,空悲切!眮戆参孔约;吟誦李白的《宣州謝眺樓餞別校叔書云》:“俱懷逸興壯思飛,欲上青天攬明月。抽刀斷水水更流,舉杯銷愁愁更愁。”來寬慰自己;哼著劉德華的《今天》:“如果要飛得高,就應(yīng)該把地平線忘掉!保D時心中也釋然。
老師們,朋友們!讓我們身在校園,心懷天下吧!以人類靈魂工程師的身份,以人民教師的光榮形象,走過這段無悔的苦樂年華,讓我們在這個平凡,但是崇高的崗位上,繼續(xù)無私奉獻,把我們的愛,我們的情,我們的學識,我們的德都留下來,讓青春在無私奉獻中閃光!
謝謝大家!
四有教師演講稿錦集 篇27
各位領(lǐng)導、各位老師:您們好!
通過學習在北京師范大學發(fā)表的重要講話“做一名“四有”的好老師”,使我更加堅定理想信念,堅守道德情操;在今后要不斷扎實學識,以仁愛之心,積極爭做幼兒喜歡和敬佩的好老師!我是一名黨員教師更要做到:牢記黨的宗旨,立足本職崗位,扎扎實實工作,為家長和幼兒搞好服務(wù)。嚴格要求,以身作則,清正廉潔,做到老老實實做人,清清白白干事,樹好自身形象。與時俱進地保持和發(fā)展黨的先進性。自己今天的思想政治修養(yǎng)與理論修養(yǎng),對幼兒人生道路的選擇,科學文化素質(zhì)的提高,起著十分重要的導向作用。這就要有堅定的馬克思主義信仰,遠大的共產(chǎn)主義理想以及為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身的信念,堅決捍衛(wèi)和執(zhí)行黨的路線、方針、政策。
一、提高學習能力,進一步增強自身素質(zhì)。
在日常工作中要深入學習業(yè)務(wù)知識,掌握過硬的專業(yè)知識。每天工作再忙,也要重視政治學習,一定要把學習的危機感、緊迫感,提高素質(zhì)作為生存和發(fā)展的緊迫任務(wù)。把學習當作一種工作和追求,牢固樹立終身學習的觀念。通過學習,不斷提高理論水平,提高知識層次,增強做好本職工作的能力。
二、提高工作能力,進一步增強服務(wù)本領(lǐng)。
今后工作還要養(yǎng)成習慣于觀察幼兒的主動意識,在觀察到某種現(xiàn)象后,結(jié)合理論加以思索、分析、總結(jié),找出隱藏在現(xiàn)象后的實質(zhì)。這種觀察分析,會使我能更深刻地向家長反映問題,更深入地了解幼兒,為正確地解決處理班里問題、糾正或發(fā)揚幼兒的優(yōu)缺點提供了一把新鑰匙。
三、提高創(chuàng)新能力,進一步增強工作的實效性。
隨著我園的不斷發(fā)展,我們工作面臨的新情況、新問題將會越來越多,工作任務(wù)也將會越來越繁重。要使我園工作再上新臺階,要求我們教師必須提高創(chuàng)新能力。作為一名幼兒教師事事要講發(fā)展,不斷開拓工作新局面,要以良好的精神狀態(tài)面對每天的工作。在一線教師中,發(fā)揚艱苦奮斗、埋頭苦干、自覺奉獻的優(yōu)良作風。
四、要提高自律能力,進一步增強教師的形象。
我的一言一行,不僅代表著個人,而且代表著黨的形象,更重要的是影響幼兒。我要著力規(guī)范服務(wù)行為,樹立良好的形象,培養(yǎng)高尚的人格。用自己的全部愛心去教育每一名幼兒。因為愛是教育的靈魂,是教育的天職,有愛才有責任。
總之,要想成為好老師,我不僅要有很強的學習能力,良好的工作能力以及全部的愛心,而且還要有好的創(chuàng)新能力和自律能力。學會用全面的、發(fā)展的、聯(lián)系的觀點看人看事,提高辯證思維的能力和認識問題、分析問題、處理問題的能力。要不斷地加強世界觀、人生觀和價值觀的教育和改造,塑造教師特有的人格魅力,做教師雖然很辛苦,但我們也很幸福,因為我們是在為祖國、為黨的事業(yè)培養(yǎng)接班人,我將從幼兒的成長中得到收獲。
四有教師演講稿錦集 篇28
一、工作目標
(一)爭當“兩為”好干部
落實“三嚴三實”要求,樹立正確價值觀、政績觀、事業(yè)觀,踐行好干部“五條標準”,打造一支“清廉為官、事業(yè)有為”的干部隊伍。
1.政治堅定,思想解放。善于學習,自覺用科學理論武裝頭腦、指導實踐、推動工作,不斷解放思想,努力成為眼界寬、胸襟寬、思路寬的開拓者。
2.心懷教育,為民服務(wù)。深入教育基層、教學一線、深入服務(wù)師生,改進服務(wù)方式、提升服務(wù)質(zhì)量,積極主動為師生為教學排憂解難。
3.勇于實踐,勤政務(wù)實。具有強烈的事業(yè)心和責任感,尊重科學,實事求是,注重研究,勤勉敬業(yè),埋頭工作,做事不張揚。
4.開拓創(chuàng)新,敢于擔當。關(guān)鍵時刻主動承擔急難險重任務(wù),面對困難不推諉、不退縮,順時應(yīng)勢、主動作為,不怕失敗、敢闖敢試、敢于突破,善于汲取群眾智慧破解發(fā)展難題。
5.以身作則,清正廉潔。踐行黨的群眾路線教育實踐活動,認真落實中央“八項規(guī)定”,廉潔奉公,為民謀利,公道正派,榜樣作用好。
(二)爭做“四有”好教師
全校教師要牢記的囑托,認真學習、領(lǐng)會“四有”教師的深刻內(nèi)涵,爭做“四有”好教師。
1.政治思想表現(xiàn)好。熱愛黨、熱愛社會主義,模范遵守國家法律、法規(guī)和學校各項規(guī)章制度,廉潔奉公,正確貫徹黨和國家的教育方針,擁護改革開放,積極參加各種政治、業(yè)務(wù)學習。
2.師德修養(yǎng)好。明禮誠信,團結(jié)友善,敬業(yè)愛崗,熱愛學生,尊重學生,教書育人,依法執(zhí)教,不體罰學生,不亂收費,身體力行,為人師表。
3.綜合素質(zhì)高。業(yè)務(wù)能力強,教學成績突出,有正確的教育觀,質(zhì)量觀,有扎實的業(yè)務(wù)基礎(chǔ)知識,能夠憑真才實學參與教學科研,積極參與各種文體活動和科技藝術(shù)活動。
4.主人翁意識強。充分發(fā)揮主人翁作用,關(guān)愛學生、關(guān)心他人,主動為集體做好事,積極為學校管理發(fā)展獻計獻策、參政議政。事業(yè)心、責任感強,服從工作安排,模范遵守工作紀律,有開拓創(chuàng)新精神,全身心投入工作,效率高,完成任務(wù)好。
5.理想信念堅定。能彰顯教育工作者獻身教育、甘為人梯的堅定信念,能充分展現(xiàn)新時期“有大愛”、“有思想”、“有方法”的教師新形象,能展示無私奉獻、開拓創(chuàng)新、銳意進取的當代教師風采。
二、具體內(nèi)容及措施
(一)堅定為民服務(wù)信念、勤政務(wù)實、敢于擔當、清正廉潔
1.開展學習討論活動。組織領(lǐng)導干部開展一次“爭當好干部”專題學習交流;組織一次查找問題專題會議;黨委結(jié)合理想信念教育,在組織黨員干部、教師學習習近平總書記在全國組織工作會議和全國“兩會”上的講話精神和楊善洲、焦裕祿等好干部事跡基礎(chǔ)上,引導黨員、干部對照好干部20字標準,開展“爭當‘兩為’好干部,爭做‘四有’好教師”征文比賽,年終進行“兩為”和“四有”好教師的評選。
2.開展調(diào)研訪談活動。黨委安排黨員領(lǐng)導干部、教師,結(jié)合自身工作,帶著感情、帶著責任、帶著課題開展大調(diào)研活動,掌握新形勢下做好教育工作存在的新情況新矛盾新問題,推進“爭當‘兩為’好干部,爭做‘四有’好教師”活動深入開展。
3.開展查擺反思活動。黨員干部、教師認真對照好干部20字標準,深化對馬克思主義群眾觀的認識,樹立改進作風、整改問題不能等的思想,以直面問題的勇氣、求真務(wù)實的態(tài)度、真轉(zhuǎn)真改的決心,把自己擺進去,認真查找梳理自身存在的突出問題,邊學邊改,邊查邊改。
4.開展典型示范活動。要注意發(fā)現(xiàn)、培樹代表性模范人物,積極挖掘身邊那些默默無聞、無私奉獻、淡泊名利的先進典型和模范人物。積極開展向身邊的榜樣學習的專題活動,用身邊的好人好事、先進典型教育引導黨員、干部,讓廣大黨員干部學有榜樣、趕有方向、追有目標。
(二)堅定理想信念,堅守道德情操,敬業(yè)愛生守節(jié)。
1.“有理想信念,做幸福之師”主題活動
①開展“樹立理想信念,做幸福之師”大討論活動。(圍繞“教師專業(yè)價值、教師職業(yè)夢想、教師責任心、教師幸福感”等專題進行)
、趯n}講座,引領(lǐng)啟迪
由學校領(lǐng)導或聘請外校專家作師德師風、班主任工作方法等德育專題講座,引導教師積極投身于教育教學實踐,促使教師更快成長,促進學校育人環(huán)境進一步優(yōu)化。
2.“有道德情操,做模范之師”主題活動
①閱讀好書,撰寫心得
結(jié)合學校教師讀書活動要求,要求每位教師至少認真閱讀與教育教學相關(guān)書籍1本,并且撰寫讀書心得3000字以上。深入開展學習關(guān)于教育的講話指示,《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《國務(wù)院關(guān)于加強教師隊伍建設(shè)的意見》等學習教育活動,引導廣大教師鞏固正確人生觀、職業(yè)觀、教育觀和學生觀,進一步增強教師職業(yè)的使命感和神圣感。
、诮處煻Y儀規(guī)范培訓
通過教師禮儀規(guī)范培訓,規(guī)范教師的儀表、衣著及語言,從而在學生中起示范作用。
③觀看視頻,學習典型
組織觀看優(yōu)秀教師先進事跡、教育安全活動實錄,學習宣傳身邊優(yōu)秀教師的典型事跡,教育和激勵教師,鼓勵廣大教師爭做“黨和人民滿意的好教師”。進一步增強教師為人師表、教書育人的責任意識,做好社會主義精神文明的建設(shè)者和傳播者。
、荛_展活動,表彰先進
利用學校“師德標兵”評選、評優(yōu)評先、班主任經(jīng)驗交流等平臺,讓先進教師的模范事跡成為師德培訓的生動材料,以典型引路,用身邊人教育身邊人,幫助教師鞏固正確的人生觀、價值觀和事業(yè)觀,增強教書育人、敬業(yè)愛生的責任感和使命感。本學期,我校將進一步深入師德師風教育,做到“見賢思齊,以德立身”,如在青年教師中進行師德演講比賽:“青春在這里閃光”;在全校開展“教師美語 校園禁語”征集評選及德育案例“我和學生的故事”征集評選活動等,通過活動來滲透德育,深化德育,讓教師的師德仁心在潛移默化中不斷升華。本學期末開展“學生喜愛的好老師”評選活動,積極參評并力爭評上“最受歡迎學校”。
⑤反面案例,警示引導
結(jié)合各級教育行政部門近年來公布的一系列嚴重違反教師職業(yè)道德的典型案例,利用全校大會學習和觀看視頻寫觀后感等方式,教育和警示教師,促使廣大教師進一步自覺堅守職業(yè)道德和行為規(guī)范。開展師德師風自查活動,查找問題并加強整改,認真研究和深刻剖析本校師德建設(shè)中存在的問題,找出癥結(jié)所在,提出解決辦法和措施。
通過以上措施,讓我校教師在新的歷史條件下加強自我修養(yǎng),認真學習,明了形勢,做到嚴格自律,師德高尚。
3、。“有扎實學識,做合格之師”主題活動
、偌訌娒麕煹膸ь^輻射作用。我,F(xiàn)有省市級名師5人、省市學術(shù)學科帶頭人11人、市級骨干教師6人。其中有方和平(特級)、葉衛(wèi)國(特級)、郭鐵、邢國侯、許典祥等名師,他們加強對青年教師的培養(yǎng)和帶教工作,為青年教師建立成長檔案,使他們在職業(yè)道德、教育理念、工作方法、研究能力等方面取得長足進步。同時以名師輻射為基礎(chǔ),抓好“青藍工程”。落實好學校的師徒結(jié)對工作,加強對青年骨干教師的培養(yǎng)。力爭三年內(nèi)新增1-2名以上省市級名師,并加強校內(nèi)骨干教師的評選選拔,做好省市級骨干教師的人才備選工作。示范輻射,抓好青藍工程,促進學校專業(yè)教師隊伍梯隊的良好發(fā)展。具體安排如下:
、诩訌娊處煒I(yè)務(wù)培訓,提升教師專業(yè)理論素養(yǎng)和技能素質(zhì)
加強教壇新秀和骨干教師培訓,根據(jù)上級教育部門精神,結(jié)合本校實際,積極支持教壇新秀和骨干教師參與外出學習和培訓,并在全校大會上交流培訓內(nèi)容和心得,使全校教師受益。定期開展教壇新秀、青年教師和骨干教師的結(jié)對幫教活動,指導教師對青年教師要認真引領(lǐng),教研組要關(guān)心本組青年教師的成長,期中與期末分別召開青年教師教學反思座談會。促進教師教育理念的轉(zhuǎn)變和理論素養(yǎng)的提高。
結(jié)合教育信息化工作,繼續(xù)推進多媒體應(yīng)用技術(shù)培訓,使每個教師特別是青年教師能夠熟練應(yīng)用數(shù)字教學資源,以“一師一優(yōu)課,一課一名師”活動為平臺,大力推進信息技術(shù)與學科教學的深度融合,提高課堂效率,定期開展青年教師白板使用及多媒體課件制作大賽,比賽結(jié)果納入考核。
③搭建成長平臺,加速教師專業(yè)化成長與發(fā)展。
一是落實常規(guī)活動開展。每學期要開展一次以學科為單位的公開課、評課、研課活動,在課堂上下功夫;支持獎勵在各級各類教育教學大賽中獲獎的教師,并大力宣傳獲獎成果,加大教科研獎勵幅度。
二是互為良師,建立學習互助平臺。青年教師新知識多,思想開放,接受新事物快,使用多媒體技術(shù)純熟;中老年教師的教學經(jīng)驗、教學風格、教學藝術(shù)、教學機智等又讓青年教師受益匪淺。我們以“自主、互動、整合、創(chuàng)新”為核心,鼓勵教師在實踐中人人爭當“良師”。倡導教師自主結(jié)合、互教互學,以達到相互借鑒、相互提高的目的,真正形成“同伴互助”。定期開展“圣水泉講壇”活動,讓教師們互相學習交流。
三是定期開展“崗位大練兵、教學大比武”活動。針對教育教學、教師隊伍建設(shè)中的薄弱環(huán)節(jié),分層次開展基于解決教學實踐問題的“本體性知識測試、創(chuàng)意設(shè)計或?qū)n}研究”等競賽活動。
、芸蒲袃(nèi)化,鼓勵教師開展行動研究,解決工作中的實際問題,以教探研,以研促教。
針對我校教師實際,我校的科研原則是:關(guān)鍵的教學問題就是研究課題。打破教師對科研的“神秘感”和對成果的“敬畏感”,將科研內(nèi)化為教師的教學行動,引領(lǐng)教師積極參與到課題研究中來。以期真正實現(xiàn):備課時,能進行二度開發(fā),教師是研究者;上課時,教室就是實驗室,教師要有“第三只眼”,換個角度看問題;下課后,教師是反思者,在反思中成長提高。鼓勵有熱情、有專業(yè)素養(yǎng)的教師獨立或合作承擔省市級的教科研課題,特別是要結(jié)合市規(guī)劃辦的“十三五”課題申報,做到教研組有課題,骨干教師、青年教師有課題,逐層落實,穩(wěn)步推進。定期開展學校教育科研年會,促進學校教科研水平整體提升。
⑤抓好繼續(xù)教育工作,認真落實各項培訓。
為促進教師專業(yè)發(fā)展,學校每年都組織多渠道的繼續(xù)教育活動,如新教師崗前培訓、全體教師假期學習、全國各類教育教學專家演講會、大型教育教學研討會、遠程教育學習培訓等等。除校內(nèi)教研活動外,學校還將根據(jù)實際需要組織教師到全國各地各知名學校去聽課學習,取長補短。將教師專業(yè)發(fā)展和教育教學的理論前沿學習接軌,將繼續(xù)教育工作落到實處,讓終身學習觀念深入人心。
4.“有仁愛之心,做智慧之師”主題活動
開展班主任、科任教師走進學生家庭的家訪活動、開展黨員教師進寢室的關(guān)愛學生活動、開展學校開放日教師、家長、學生面對面交心談心活動、建立班級QQ群開展溝通無障礙活動;讓教師走進家庭,讓家長走進學校,讓社會理解教育,讓老師真正成為學生喜愛和信任的人,讓學校真正成為學生喜愛的地方。
三、組織保障:
1.加強領(lǐng)導,強化責任。學校黨委和教科處負責 “爭當好干部、爭當好教師”活動的組織推進,結(jié)合實際制定活動實施方案,黨員干部要帶頭增強黨性、改進作風,帶頭加強學習、提高能力,帶頭從嚴律己、樹立形象,真正發(fā)揮好表率作用。做到各司其職,活動落實,責任明確,措施具體。
2.成立教師專業(yè)發(fā)展學校領(lǐng)導機構(gòu)。
組長:
成員:
3.加強過程管理,切實幫助教師實現(xiàn)專業(yè)化發(fā)展。
督促教師制定中、長期學習計劃。加強對教師基本技能的培訓、專業(yè)發(fā)展的規(guī)劃指導。運用現(xiàn)代教育技術(shù)、現(xiàn)代教育理論等,加強實施新課改等方面的培訓。使教師正確理解貫徹國家教育方針,學習先進教學經(jīng)驗,提高實際教育教學能力。
4.制定出科學完整的教師校本培訓規(guī)章制度。
建立起有效激勵機制,注重教師專業(yè)發(fā)展,為教師專業(yè)發(fā)展提供良好的環(huán)境和條件,使每位教師都有不斷學習和完善自我的動力,通過促進教師的專業(yè)發(fā)展,鑄就更多名師,將學校創(chuàng)建成教師專業(yè)發(fā)展型學校。教師科研培訓競賽活動經(jīng)費保障落實,促進各項活動扎實有效開展。
四有教師演講稿錦集 篇29
各位領(lǐng)導,老師,你們好:我演講的題目是《生愛如花》
又是一個春暖花開的時節(jié),校園里的櫻花開得正艷,花香伴隨著春風在空中飄舞。操場上的學生們像有永遠使不完的勁一樣,有的打籃球,有的在打羽毛球,有的在互相打鬧追逐著。
上晚自習的鈴聲已響起,我像以往一樣緩步向七(7)班教室走去。臨近窗邊,突然發(fā)現(xiàn)教室缺少了明亮的燈光,室內(nèi)一片靜寂。平常老遠就聽見他們的同學之間的打鬧聲,笑聲,讀書聲等各種吵鬧夾雜一起,有時甚至老師已站在講臺上一兩分鐘才能安靜下。今天,怎么會這么安靜?太不正常!突然聽見他們說:“來了,來了。”于是,我的腳步停在了窗子旁。我得看看是怎么回事,大腦里不時閃過兒時曾做下惡作劇的場景:把教室門半開著,門頭上放幾把掃帚等待老師的到來,老師一推開門掃帚就會掉下來,這時就會引得全班哄堂大笑。難道他們……
這時,幾十雙眼睛齊刷刷朝窗子邊望來:“老師,你進來嘛。”我也調(diào)皮的說:“不進。”心想:他們肯定準備有什么惡作劇!
唉,都怪我平常太寵這幫姑娘崽崽了,以至于他們經(jīng)常課下跟我“沒大沒小”的。尤其是那群可愛而又調(diào)皮的姑娘,有時會叫我“小媽”。說起“小媽”的來歷,那時候兒子還在讀大班。有一次,我去接他,他剛好跟一男同學走在一起,老遠就看見我了。他看了我一眼,就笑瞇瞇的跟他的同學說著悄悄話。走近一問,才知道兒子跟他們同學說我是他“小媽”。在一節(jié)自習課上,我把這個小插曲故事告訴了他們,引得他們哄堂大笑,從此后,他們會時不時叫我“小媽”。
“她不進來,我們把她拉進來,不就行了?”一個大膽的姑娘——小琪叫道。話音未落,人已到我身旁,硬是把我拉進了教室。與此同時,燈亮了,“祝你生日快樂,祝你生日快樂,祝你生日快樂”的歌聲回蕩在整個教室。黑板上,寫滿了祝福語,整個教室充滿著快樂和溫馨?粗麄兡欠菡嬲\,我很感動,真不忍心破壞他們的這份祝福:“你們是不是弄錯了。誰說今天是我生日了?”班長說:“今天早上你不是唱,今天是你的生日嗎?”我突然想起上午的課間,在和同學們活動時我是唱過“今天是我的生日。”可這是隨口而出改編的一句,它的原句是“今天是你的生日——我的祖國”,可今天并不是我的生日呀。
沒想到他們誤以為真,并且還為我作好用心的準備。說真的,站在講臺上已經(jīng)20xx年了,當了20xx年的班主任,是有些累。如教育的無奈、學生的參差不齊、家長的不理解……,這些也會讓我有時候感到尷尬。備課,上課,批改作業(yè),處理班級事務(wù),總有一些疲于奔命的感覺?删驮谶@一刻,所有的一切勞累都已煙消云散,剩下的只有感動和幸福。這次是我過得最熱鬧,最開心的一次“生日”。因為,有44個真心地為我祝福的人,在為我過了一個不尋常的“生日”。
謝謝你們——這群可愛的姑娘崽崽!謝謝你們的驚喜!謝謝你們的愛!
眼睛微微有些濕潤。我朝窗外望去,櫻花在校園燈光的照映下,顯得更燦爛了,不時飄來陣陣清香。也是因為有這樣一份情存在,所以我相信我能變成人民的好教師。我的演講完畢,謝謝大家。