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四有教師的演講稿

發(fā)布時(shí)間:2024-07-19

四有教師的演講稿(通用34篇)

四有教師的演講稿 篇1

  工作快一年了,作為老師,曾經(jīng)有過歡樂,有過苦痛,有過輝煌,有過失落,也有過彷

  徨和無助,但經(jīng)過快一年的磨練,我深刻感悟到作一名老師難,作一名好老師更難!

  首先,教師應(yīng)具有最起碼的教師職業(yè)準(zhǔn)則,要愛崗敬業(yè),堅(jiān)決擁護(hù)和支持中國教育事業(yè)的發(fā)展,另外,教師還應(yīng)具有較強(qiáng)的專業(yè)知識,扎實(shí)的教學(xué)基本功和豐富的語言表達(dá)能力,以及在課堂上靈活,隨機(jī)應(yīng)變的掌握課堂,維持課堂秩序的能力,以上都是作為一名老師應(yīng)具有的一些最基本的條件,而對于作為一名好老師,這些條件是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的!那么如何作為一名好老師呢?

  經(jīng)過近多半年來對教師這個(gè)職業(yè)的感悟,我認(rèn)為作為一名好老師應(yīng)該有一顆愛心,金子般的愛心,對所有的學(xué)生都應(yīng)該表現(xiàn)出對他的愛。不管他貧富與貴賤,學(xué)習(xí)是否好與壞!校長曾經(jīng)說過,要把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子,因?yàn)槟挲g關(guān)系,我把我的學(xué)生當(dāng)作我最親的弟弟,妹妹,在邯鄲,他們就是我的親人,和他們在一起,我能感受到身處異地的快樂,我把我全部的熱情都傾注在了那些孩子身上,也因此得到了孩子們的認(rèn)可。

  作為年輕老師,因?yàn)橹R積累不夠,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富,要想讓學(xué)生喜歡自己所帶的課,就必須先讓學(xué)生喜歡自己,抓住學(xué)生的心理。利用年輕的優(yōu)勢,提高自己的業(yè)務(wù)水平!作為老師,還應(yīng)有很好的耐心和極大的熱情,有很多老師說:“教師的職業(yè)是一種良心活”,我感同身受,因?yàn)橹挥挟?dāng)自己的行為不受到良心的譴責(zé)時(shí),你才會感受到作為一名老師的幸福!生病了,學(xué)生會在辦公桌上放下治療的藥,過節(jié)了,學(xué)生會拿出自己精心制作的卡片祝你節(jié)日快樂,還會說上一句讓你一生都難以忘記的:“老師,您辛苦了!”,嗓子干了,學(xué)生會為你端上一杯水……當(dāng)感受到這一切時(shí),你會感到作為老師的偉大,會有一種莫名的感動!

  另外,作為老師,還應(yīng)該適時(shí)的鼓勵學(xué)生。學(xué)習(xí)好的激勵他們向更高的目標(biāo)奮進(jìn),學(xué)習(xí)一般的鞭策他們,讓他們不要灰心,告訴他們這個(gè)世界上沒有人辦不到的事情,只有人不想干的事情。只要想學(xué)好,通過努力,肯定會學(xué)好的!適時(shí)的找心理自卑的學(xué)生談心,鼓舞他們的士氣,讓他們樹立遠(yuǎn)大的理想,或許就是因?yàn)槔蠋煹囊痪洳唤?jīng)意的話,一個(gè)眼神,一種表情將會影響到一個(gè)孩子的一生!所以,對于學(xué)生,應(yīng)該有博大的愛,無私的愛,更應(yīng)該去寬容他們,理解他們!

  之所以選擇教師這個(gè)行業(yè),源于我本身對學(xué)生的愛!雖然我將來不會有令人羨慕的財(cái)富和權(quán)利,不會有顯赫一時(shí)的聲名和榮譽(yù),也不會有悠閑自在的舒適和安逸。但我還是堅(jiān)定的選擇了它,因?yàn)槲抑,所有的職業(yè)都是在改造世界,而唯獨(dú)我所從事的職業(yè)是在創(chuàng)造世界,我所收獲的是任何數(shù)字都無法計(jì)算的生命價(jià)值和幸福成果。生活的目的,不在于顯耀和享受,而在于精神上的充實(shí)和事業(yè)上的成功。沒有戰(zhàn)士誰也當(dāng)不了將軍;沒有水手,誰也當(dāng)不了船長;沒有教師,就沒有我們?nèi)祟愇拿鞯慕袢?

  我愿做園丁,培育祖國一代又一代幼苗;我愿做蠟燭,燃燒自己,照亮別人;我愿做人梯,讓孩子們踩著我的身軀登上成功的巔峰!甘為人師,樂于奉獻(xiàn)!本著一中“教書育人”的思想,我堅(jiān)信,我會成為一名最好的老師,成為最偉大的塑造人類靈魂的工程師!

四有教師的演講稿 篇2

  尊敬的領(lǐng)導(dǎo),老師們:大家好!

  今天,我為大家演講的題目是《做一名平凡的好老師》。

  說實(shí)在話,今天,作為一名選手到這里參加“爭做四有教師”的演講比賽,我真的感到非常激動,但同時(shí),我也感到深深的不安,因?yàn)榻裉,站在我面前的,是你們,是那么多?yōu)秀的老師!而我,只是一個(gè)平平凡凡的小學(xué)教師。領(lǐng)導(dǎo)們,老師們,我的成績不夠輝煌,我的故事也不夠感人,所以我的演講無法慷慨激昂,也不可能聲淚俱下。不管是平時(shí)的工作,還是單純?yōu)榱搜葜v,我有的,都只是一顆真心——一顆當(dāng)好一個(gè)平凡老師的真心!

  領(lǐng)導(dǎo)們,老師們,我們永遠(yuǎn)不會忘記四川汶川5.12那場突如其來的大地震。當(dāng)?shù)卣鹨u來,譚千秋、袁文婷、嚴(yán)蓉、張米亞等等許許多多的老師們,挺身而出,為了救護(hù)學(xué)生而獻(xiàn)出了寶貴的生命,他們,用生命為我們詮釋了提出的“四有教師”!

  那么,我們,我們又如何去爭做“四有教師”呢?

  20xx年前,我?guī)е啻旱南<脚c夢想招考到XX小學(xué)去任教。下到,我才知道,這里比我想象的條件還要差。不要說到學(xué)校的路途筆陡崎嶇,就是校舍也成了高度危房而無奈地拆掉了。此時(shí),我們只能去借用小半坡楊通權(quán)大伯家的木房作為臨時(shí)校舍,那一天,我和當(dāng)時(shí)的王校長等六位老師,組織著家長、孩子,男女老少,肩挑擔(dān)抬,硬是把七八十套桌凳和黑板等教學(xué)用具從那羊腸小道上搬到了臨時(shí)校舍里。搬完這些用具,我們的鞋磨破了,肩挑紅了,一看時(shí)間,竟然從早上八點(diǎn)連續(xù)干到了下午四點(diǎn)。不過,看著孩子們有了學(xué)習(xí)的地方,我們都感到十分欣慰。

  20xx年,正趕上縣寄宿制學(xué)校工作啟動。XX小學(xué)并入了杏山中心學(xué)校。新的環(huán)境給我注入了新的思想,新的理念。我思考得最多的,便是如何為孩子們提供更優(yōu)質(zhì)的教育,如何最大限度的關(guān)心愛護(hù)每一名學(xué)生。

  20xx年,通過對本班學(xué)生進(jìn)行普訪,我發(fā)現(xiàn)了班上的尹XX同學(xué)一直與其爺爺奶奶居住在不過三五平方的出租屋里,吃的、住的,都擠在一起,學(xué)習(xí)環(huán)境極為糟糕。于是,我與小尹結(jié)成對子,一方面在思想上進(jìn)行積極的引導(dǎo),一方面在生活是努力予以關(guān)心。平時(shí),我自己出資為小尹買一些生活、學(xué)習(xí)用品。另外,積極為孩子申請幫扶——學(xué)校統(tǒng)一著裝,定制校服時(shí),我向服裝老板提出申請,為小尹同學(xué)爭取了嶄新的校服;“校訊通”走進(jìn)校園時(shí),我又向移動公司申請,使小尹同學(xué)家獲得免費(fèi)使用“校訊通”的優(yōu)惠;20xx年3月,浙江寧波市恒成織帶廠對我縣學(xué)生開展幫扶,我再次為小尹同學(xué)申請,最終使孩子獲得了資助方每年X元資助。

  其實(shí),像小尹同學(xué)一樣需要關(guān)心與關(guān)注的,我們班還真不少,有的孩子不幸失去了父親,有的孩子不幸失去了母親,還有的孩子父母離異,我唯一能做的,就只是對他們多一分關(guān)愛。

  領(lǐng)導(dǎo)們,老師們,我們知道,教育離不開對學(xué)生的關(guān)愛,然而,光是關(guān)愛學(xué)生,也不是教育。為此,工作中,我時(shí)刻都在提醒自己,要加強(qiáng)學(xué)習(xí),加強(qiáng)研究,要做一名能夠順應(yīng)新時(shí)代的老師。人們都說:若想給學(xué)生一滴水,教師應(yīng)該是一股源源不斷的山泉水。但我卻力求教會學(xué)生自己去尋找水源。獲得專業(yè)化發(fā)展是我對事業(yè)的追求。正因?yàn)槿绱耍趤淼叫有啄昀,在省州縣各級各類比賽中,我也先后獲得了一定的成績。在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和信任下,我還積極主動地承擔(dān)了學(xué)校課題研究等工作。

  我知道,我所做的這些,只是我沿著我的老師們走過的和指引的路前進(jìn)時(shí)微不足道的點(diǎn)綴而已,比起X大地震中的老師們,我所做的一切,都是那么的微不足道。我還要更加努力,更加嚴(yán)格地要求自己。在教育的路上,我默默地重復(fù)著一句話:靜下心來教書,潛下心來育人,用“四有教師”的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,做一名平凡的好老師。最后,請?jiān)试S我以我的座右銘與大家共勉——我不做悲傷的蠟燭,照亮別人的同時(shí),在流淚中燃盡了自己,我要做快樂的電瓶,在照亮別人的同時(shí),不斷地充實(shí)自己,閃耀永遠(yuǎn)的光芒。我的演講完了,謝謝大家!

  四好老師發(fā)言稿(三)

  從20xx年9月踏上這三尺講臺,我已經(jīng)從教20xx年了。剛開始工作時(shí),心里就有這樣一個(gè)信念:我要把我的每一個(gè)學(xué)生教好,讓他們將來成為對社會有用的人,要做一個(gè)讓學(xué)生喜歡的老師。自從有了這樣的信念,我不斷地向身邊優(yōu)秀的同事學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們對待學(xué)生的那份循循善誘,學(xué)習(xí)他們對教學(xué)工作的一絲不茍,學(xué)習(xí)他們對教育事業(yè)的那份執(zhí)著。

  在一切建設(shè)以經(jīng)濟(jì)利益為中心的今天,怎么做才是一個(gè)好老師呢?在第三十個(gè)教師節(jié)來臨時(shí),主席給我們作出了明確指示:一位好老師要有仁愛之心,要有理想信念,要有道德情操,要有扎實(shí)學(xué)識。通過認(rèn)真學(xué)的講話內(nèi)容,結(jié)合自己對好老師的理解和追求,我認(rèn)為:有愛就有好老師。

  愛是一切行動的動力源泉。我信奉著這樣一句話:沒有愛就沒有教育。做為一名好老師就是要給學(xué)生一些愛心,要關(guān)愛每一個(gè)孩子。關(guān)心他們的冷暖,照顧他們的吃住,優(yōu)生要愛,差生更要愛,以愛動其心,以嚴(yán)導(dǎo)其行,愛而不縱,嚴(yán)而不兇,愛在細(xì)微中,嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處。

  生活是一方沃土,你播下什么,你就收獲什么。對于學(xué)生的成長來說,教師的愛心如同陽光、雨露,時(shí)時(shí)滋潤學(xué)生的心田。“愛心”是消除師生之間情感障礙的保證,“愛心”是培養(yǎng)老師與學(xué)生的感情,使師生成為“知心朋友”的橋梁。“愛心”是轉(zhuǎn)變后進(jìn)學(xué)生,使他們良好發(fā)展的靈丹妙藥。學(xué)生能夠?qū)處熥龅?ldquo;親其師,信其道”,正是教師無私地向?qū)W生奉獻(xiàn)“愛心”的回報(bào)。愛心教育強(qiáng)化了孩子們的好行為,是他們健康成長的可靠保證。點(diǎn)燃希望之火,揚(yáng)起生活之帆,讓他們產(chǎn)生積極向上的愿望,使學(xué)生真正體驗(yàn)到一種自尊和成功的喜悅。從而激發(fā)出追求新的目標(biāo)和新的成功的欲望,才能收到事半功倍的效果。當(dāng)教師就要熱愛學(xué)生,而這種愛是艱難的,是無保留的。

  這個(gè)學(xué)期,從教學(xué)點(diǎn)轉(zhuǎn)入一批新同學(xué)進(jìn)入了我們?nèi)昙墶T诘谝还?jié)語文課上,我發(fā)現(xiàn)有一個(gè)剛轉(zhuǎn)入的小男孩,身子瘦弱,單眼皮,一節(jié)課他總是低著頭,偶爾抬頭,目光與我相對,也是怯怯地躲開,眼神里有些畏懼和憂傷。后來我一打聽,這孩子叫吳,父母常年在外打工,家庭條件貧寒,學(xué)習(xí)成績落后,膽小,不愛說話。從此,我開始留心這孩子。課間找他談話,問問他的家庭情況,和他談?wù)勗趯W(xué)校里的寄宿生活。剛開始他顯得很膽怯,從不敢看我的眼睛,即便這樣,每次我總是用關(guān)切的目光注視著他,微笑著和他說話。課堂上,經(jīng)常讓他回答一些簡單的問題,開始他回答的聲音,就像一只蚊子在嗡嗡,但我從不催促他、批評他。而是耐心地等待,用鼓勵的、期待的眼神看著他,每當(dāng)他回答正確,我就會表揚(yáng)他,用肯定的眼神鼓勵他。漸漸的,我發(fā)現(xiàn)他上課的時(shí)候,那雙小眼睛敢追隨著我,回答問題時(shí)聲音變得響亮了。當(dāng)我們在課堂上講到歡笑之處時(shí),他也會露出羞澀的笑容,我仿佛從這孩子的臉上看到了陽光明媚的春天。當(dāng)我們看著一個(gè)孩子在自己的關(guān)懷和鼓勵下,變得自信,那是一件多么值得驕傲的事情啊!

  教師對學(xué)生的愛,是教師的天職,是一種具有大意義的情感活動,也是一種巨大的力量。這種愛比父母愛子之心,更集中地反映了社會要求,蘊(yùn)含著更深刻的社會意義。心理學(xué)研究表明:強(qiáng)烈的模仿性是學(xué)生的重要特征,愛則能夠促進(jìn)模仿意向的產(chǎn)生。當(dāng)老師真心誠意愛學(xué)生,他就能借助情感的觸動與催化,把教師的要求轉(zhuǎn)化為學(xué)生本身的要求,而學(xué)生也會因此把老師的要求當(dāng)作真正的愛護(hù)與幫助,不僅聽從教導(dǎo),而且激起一種感激之情,產(chǎn)生出對教師的信任感。

  作為教師,要關(guān)愛每一名學(xué)生,關(guān)心每一名學(xué)生的成長進(jìn)步,努力成為學(xué)生的良師益友,成為學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。用 “真情、真心、真誠”去關(guān)愛每個(gè)學(xué)生。 用平等和愛來教育學(xué)生。一名教師事業(yè)上的成就,源于一個(gè)“愛”字,愛專業(yè)、愛崗位、愛學(xué)生,而其中愛學(xué)生又是支撐一名教師精神大廈的原動力。因?yàn)橛辛诉@份愛,荒蕪的土地上才會生長出一片片美麗的園林;有了這份愛,校園里才會傳播著一個(gè)個(gè)動人的故事;有了這份愛,我們才會無怨無悔地把青春播種在講臺上,讓豐實(shí)的桃李在祖國的大地上散發(fā)著芳香;有了這份愛,學(xué)生們才會在心頭豎起一座座永恒的豐碑。

  讓我們拿出真心,以真摯的愛,化解頑童之愚頑;以真情的愛,撫平受傷的心靈;以平等的愛,溫暖每一個(gè)學(xué)生。相信這樣的愛,會讓你贏得學(xué)生的愛。只要你愿“捧著一顆心來,不帶半根草去”,你就能演繹出教育路上最絢麗的風(fēng)采。

  好老師,其實(shí)很簡單,那就是心中永遠(yuǎn)藏著一份對學(xué)生的愛!

四有教師的演講稿 篇3

  各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:您們好!

  通過學(xué)習(xí)在北京師范大學(xué)發(fā)表的重要講話“做一名“四有”的好老師”,使我更加堅(jiān)定理想信念,堅(jiān)守道德情操;在今后要不斷扎實(shí)學(xué)識,以仁愛之心,積極爭做幼兒喜歡和敬佩的好老師!我是一名黨員教師更要做到:牢記黨的宗旨,立足本職崗位,扎扎實(shí)實(shí)工作,為家長和幼兒搞好服務(wù)。嚴(yán)格要求,以身作則,清正廉潔,做到老老實(shí)實(shí)做人,清清白白干事,樹好自身形象。與時(shí)俱進(jìn)地保持和發(fā)展黨的先進(jìn)性。自己今天的思想政治修養(yǎng)與理論修養(yǎng),對幼兒人生道路的選擇,科學(xué)文化素質(zhì)的提高,起著十分重要的導(dǎo)向作用。這就要有堅(jiān)定的馬克思主義信仰,遠(yuǎn)大的共產(chǎn)主義理想以及為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身的信念,堅(jiān)決捍衛(wèi)和執(zhí)行黨的路線、方針、政策。

  一、提高學(xué)習(xí)能力,進(jìn)一步增強(qiáng)自身素質(zhì)。

  在日常工作中要深入學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識,掌握過硬的專業(yè)知識。每天工作再忙,也要重視政治學(xué)習(xí),一定要把學(xué)習(xí)的危機(jī)感、緊迫感,提高素質(zhì)作為生存和發(fā)展的緊迫任務(wù)。把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種工作和追求,牢固樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。通過學(xué)習(xí),不斷提高理論水平,提高知識層次,增強(qiáng)做好本職工作的能力。

  二、提高工作能力,進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)本領(lǐng)。

  今后工作還要養(yǎng)成習(xí)慣于觀察幼兒的主動意識,在觀察到某種現(xiàn)象后,結(jié)合理論加以思索、分析、總結(jié),找出隱藏在現(xiàn)象后的實(shí)質(zhì)。這種觀察分析,會使我能更深刻地向家長反映問題,更深入地了解幼兒,為正確地解決處理班里問題、糾正或發(fā)揚(yáng)幼兒的優(yōu)缺點(diǎn)提供了一把新鑰匙。

  三、提高創(chuàng)新能力,進(jìn)一步增強(qiáng)工作的實(shí)效性。

  隨著我園的不斷發(fā)展,我們工作面臨的新情況、新問題將會越來越多,工作任務(wù)也將會越來越繁重。要使我園工作再上新臺階,要求我們教師必須提高創(chuàng)新能力。作為一名幼兒教師事事要講發(fā)展,不斷開拓工作新局面,要以良好的精神狀態(tài)面對每天的工作。在一線教師中,發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗、埋頭苦干、自覺奉獻(xiàn)的優(yōu)良作風(fēng)。

  四、要提高自律能力,進(jìn)一步增強(qiáng)教師的形象。

  我的一言一行,不僅代表著個(gè)人,而且代表著黨的形象,更重要的是影響幼兒。我要著力規(guī)范服務(wù)行為,樹立良好的形象,培養(yǎng)高尚的人格。用自己的全部愛心去教育每一名幼兒。因?yàn)閻凼墙逃撵`魂,是教育的天職,有愛才有責(zé)任。

  總之,要想成為好老師,我不僅要有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力,良好的工作能力以及全部的愛心,而且還要有好的創(chuàng)新能力和自律能力。學(xué)會用全面的、發(fā)展的、聯(lián)系的觀點(diǎn)看人看事,提高辯證思維的能力和認(rèn)識問題、分析問題、處理問題的能力。要不斷地加強(qiáng)世界觀、人生觀和價(jià)值觀的教育和改造,塑造教師特有的人格魅力,做教師雖然很辛苦,但我們也很幸福,因?yàn)槲覀兪窃跒樽鎳、為黨的事業(yè)培養(yǎng)接班人,我將從幼兒的成長中得到收獲。

四有教師的演講稿 篇4

  “她一心撲在教學(xué)工作上,心中裝著學(xué)生的前途和未來,急學(xué)生所急,想學(xué)生所想。”這是重慶第二師范學(xué)院的老師們對教師李評價(jià)。為了教學(xué),李老師寧可犧牲休息時(shí)間;為了教好學(xué)生,她幾十年如一日地早出晚歸。李老師說,這源于她的基本信念:“身為教師,不能誤人子弟。”

  盡管已年過半百,但從教多年的李老師始終一絲不茍地準(zhǔn)備自己的每一節(jié)課。為了讓理論課更加鮮活、生動,她經(jīng)常熬夜備課,有時(shí)為了收集到上課需要的一張圖片,她會花上好幾個(gè)小時(shí)對比選擇,直到滿意為止。為了準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)課,她常在節(jié)假日里義務(wù)加班,凌晨才加完班回家是常事,有時(shí)甚至要凌晨4點(diǎn)才回家。

  李老師不僅嚴(yán)格要求自己,也嚴(yán)格要求學(xué)生。不少學(xué)生因?yàn)榇髮W(xué)只有期末一次考試,平時(shí)學(xué)習(xí)不太認(rèn)真,針對這種情況,李老師會對學(xué)生進(jìn)行階段性考試,還會針對不同學(xué)生出不同的階段性考查卷,以督促學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)。

  針對不同的學(xué)生,李老師采用不同的方法指導(dǎo)。對于基礎(chǔ)較好的學(xué)生,她根據(jù)實(shí)際情況推薦提高性的教學(xué)材料供其自學(xué)并進(jìn)行指導(dǎo);而對于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生,她又視具體情況對其進(jìn)行分類指導(dǎo)。

  課余時(shí)間,李老師會到學(xué)生寢室、學(xué)校機(jī)房等地對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo);周末、寒暑假、節(jié)假日,李老師會在實(shí)驗(yàn)室里手把手地輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作;而對于學(xué)生在兼職、生活中遇到的各種問題,李老師也是有問必答。

  在李老師曾執(zhí)教的公共英語課中,她對執(zhí)教的3個(gè)班的課余義務(wù)補(bǔ)課量達(dá)到一年300課時(shí)。在李老師和學(xué)生的共同努力下,學(xué)生的公共英語過級率曾在學(xué)院里名列前茅。

四有教師的演講稿 篇5

  各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

  大家下午好!

  他們普通平凡,他們不富有卻能在別人需要幫助時(shí)伸出雙手;他們中的大多數(shù)人沒有干出驚天動地的大事,卻展示了人性中最溫柔、最美好的一面;他們給孩子們精神的支持和力量,他們傳遞的是愛、是溫暖、是社會最需要的正能量。他們就是鄉(xiāng)村教師。

  指出,好老師要有理想信念,有道德情操,有扎實(shí)學(xué)識,有仁愛之心。鄉(xiāng)村教師用樸實(shí)無華的行動,踐行了作為一名普通教師的榮辱觀。

  如果眼淚是一種財(cái)富,徐本禹就是一個(gè)富有的人,在20xx的一年里,他讓我們淚流滿面。他富有仁愛之心,在大學(xué)期間節(jié)衣縮食,用自己勤工助學(xué)的微薄收入和刻苦學(xué)習(xí)所得到的獎學(xué)金,先后資助多名經(jīng)濟(jì)困難的同學(xué),并積極為社會公益事業(yè)捐款。畢業(yè)后,從繁華的城市,他走進(jìn)貴州的大山支教,用一個(gè)剛剛畢業(yè)的大學(xué)生稚嫩的肩膀,扛住了傾頹的教室,扛住了貧窮和孤獨(dú),扛起了本來不屬于他的責(zé)任,踐行了“陽光下的諾言”,讓愛的種子在大山深處播種,發(fā)芽。

  為留守兒童辦學(xué)的女大學(xué)生李靈,身旁是300多名不同年齡階段的孩子,背后是那些在外打工父母們心中的掛念與寄托,這位鄉(xiāng)村女教師為了孩子四處奔走,一切從零開始,從鄉(xiāng)村開始,從識字和算術(shù)開始。別人離開的時(shí)候,她留下來;別人收獲的時(shí)候,她還在耕作。她挑著孩子沉甸甸的夢想,她在春天播下希望的種子。即使眼角有了皺紋,雙手不再細(xì)膩,但是她把愛與溫暖帶進(jìn)了鄉(xiāng)村學(xué)校的課堂,如此高的道德情操,她就是讓全國人民尊敬的“80后最美鄉(xiāng)村女校長”。

  胡忠、謝曉君夫婦,主動前往藏區(qū)當(dāng)起了藏族娃娃們的老師、家長兼保姆。他們帶上年幼的孩子,是為了更多的孩子。他們放下蒼老的父母,是為了成為最好的父母。不是絕情,是極致的深情;不是沖動,是不悔的抉擇。堅(jiān)守藏區(qū)20xx年支教,他們用生命提攜了孤兒的成長,在一個(gè)物質(zhì)繁盛的時(shí)代里,他們?nèi)匀蛔屛覀兿嘈牛簣?jiān)定的理想信念無敵,愛的種子在高原上萌發(fā),怒放。

  我畢業(yè)于師范院校,青青校園內(nèi)文化石上有一句:學(xué)高為師,德高為范,一直至今銘記心間。扎實(shí)的知識功底、過硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì),其中知識是基礎(chǔ)。這就要求老師應(yīng)該要有扎實(shí)學(xué)識,對所教課程有精深的認(rèn)識,還要有廣博的知識,我們學(xué)校這樣的老師有很多,就像程向梅老師,在我看來過英語八級是可望而不可即的,但程老師是我們學(xué)校唯一過英語八級的,可以說她對英語是多么的精深,也正因?yàn)槿绱怂院芏鄬W(xué)生喜歡她,喜歡上她的課。還有徐濤老師,他的專業(yè)是體育,但是他卻擔(dān)任計(jì)算機(jī)、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科的教學(xué),可見知識是多么的廣博,而我除了對專業(yè)學(xué)科的教學(xué)外,其他學(xué)科都是淺嘗輒止,我覺得應(yīng)該多向他們學(xué)習(xí),不斷汲取知識,做一個(gè)有淵博知識的老師,做一個(gè)讓孩子愛上你的課的老師。

  用什么語言能定義徐本禹的價(jià)值?用哪些禮物能回報(bào)李靈的付出?又能用多少金錢來衡量胡忠、謝曉君夫婦的貢獻(xiàn)?如果不是對學(xué)生的愛,對教育事業(yè)的愛,對祖國的愛,還有什么可以讓他們抱守終生?這些響亮的名字,還有更多我身邊默默耕耘的鄉(xiāng)村教師,他們用青春和奉獻(xiàn)來詮釋著“四有”好老師這個(gè)名字。

  親愛的朋友們,每個(gè)孩子的內(nèi)心都有一顆愛的種子,當(dāng)它小心翼翼發(fā)芽時(shí),需要澆灌和呵護(hù)。春風(fēng)化雨,潤物無聲。師者之愛,將彌漫的溫暖滲透到孩子內(nèi)心。我要帶著愛和責(zé)任,爭取與“四有”好老師并肩齊高!

  謝謝大家!

四有教師的演講稿 篇6

  各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

  大家下午好!

  我是一位普通而平凡的幼兒教師,普通得像大草原上的一株小草,普通得像百花園中的一朵小花,普通得像大海中一滴水,但人民卻稱我們?yōu)槿祟愳`魂的工程師。我已在鑄造人的偉大工程中,奮斗了十一個(gè)春秋,我深深眷戀著幼教事業(yè)。

  一、用母親般的胸懷,對孩子付出全部的愛

  面對天真可愛的幼兒,我有著火一樣的熱情和強(qiáng)烈的責(zé)任心、事業(yè)心和愛心。在工作中,我熱愛關(guān)心每位幼兒,班里每個(gè)孩子的饑飽冷暖我都時(shí)時(shí)掛在心上,做到了像母親般的關(guān)心、呵護(hù)他們。幼教工作需要愛心,這種愛心就體現(xiàn)在對孩子的耐心、細(xì)心和認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度上。去年我班小朋友劉剛,午睡后,我發(fā)現(xiàn)他精神萎靡,一摸額頭有點(diǎn)發(fā)燒,測體溫37度9。我趕緊和他家長取得了聯(lián)系,邊帶班邊細(xì)心的照顧他,給他多喝誰拿來濕毛巾降體溫,等待家長的到來。沒想到他突然抽搐起來,口吐白沫,兩眼直瞪,嘴唇發(fā)紫。我一看這情形,憑我做母親的經(jīng)驗(yàn),覺得可能是抽風(fēng)了。我沒有驚慌,鎮(zhèn)定的展開了急救。于是我趕緊邊掐人中和虎口,邊叫班里的老師為他解開衣扣,拿來毛巾塞到嘴里墊住牙齒,又叫其他老師撥打120急救。由于我們急救方法得當(dāng)及時(shí)孩子很快蘇醒過來,孩子得到了及時(shí)得救治,挽救了孩子的生命。許多家長知道這件事后,都稱贊我對孩子比孩子的媽媽還細(xì)心。

  二、用崇高的思想,把每個(gè)孩子陶冶成一首最美的詩

  我把教室變?yōu)榕嘤绺咚枷氲膱鏊鳛橐幻變航處,我努力把我的孩子陶冶成一首最美的詩,我要讓愛之旋律永遠(yuǎn)留在他們身上。我懂得幼兒教師良好的行為本身就是一種無形的教育力量,因此,為人師表是我的全部工作。身為班主任,積極協(xié)調(diào)帶領(lǐng)本班老師開展班級工作,我班三位老師不分份內(nèi)份外,有事?lián)屩,有活搶著干,從不?jì)較個(gè)人得失。我們團(tuán)結(jié)協(xié)作,使班級工作開展的有聲有色,給孩子們創(chuàng)造了一個(gè)溫馨和諧的成長氛圍。我們喜歡孩子,孩子們也更愛我們,我們就像一家人,孩子們親切的稱呼我們?yōu)椤皨寢尅保覀円步泻⒆觽儭皩氊悆骸薄?/p>

  三、讓知識的甘露匯成溪水,在每一位幼兒的心中流淌

  陳鶴琴先生曾經(jīng)指出:“大自然是最好的活教體,生活即教育!庇谑俏以诮逃斜M可能多創(chuàng)造機(jī)會,讓幼兒親近自然、融入自然,接觸社會、認(rèn)識社會。我?guī)ьI(lǐng)幼兒觀察春天的樹,欣賞夏天的雨,感受秋天的風(fēng),體驗(yàn)冬天的雪,給幼兒提供與動物對話、交朋友的機(jī)會。在充分于自然社會的接觸中,激發(fā)了幼兒關(guān)注社會,研究自然的興趣,陶冶了美的情操,增強(qiáng)了體魄,以及樂觀合作的態(tài)度,鍛煉了堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)。

  四、一路同行,一路精彩,家庭社區(qū)共同給孩子撐起一片藍(lán)天

  《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出“家庭是幼兒園重要的合作伙伴,應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則,爭取家長的理解、支持和主動參與,并積極支持、幫助家長提高育兒能力!奔覉@結(jié)合是我們搞好各項(xiàng)工作,促進(jìn)幼兒發(fā)展的有效途徑和有利的保證。我還充分調(diào)動家長參與班級活動的積極性,使家長成為班級活動的合作伙伴。我們給家長提供最優(yōu)質(zhì)的教育,發(fā)現(xiàn)孩子的問題及時(shí)與家長溝通,老師、家長共同關(guān)注幼兒的發(fā)展,形成了教育的合力。

  作為一名幼兒教師,我無悔,我情愿,我愿像蠟燭一樣,燃燒自己照亮別人,蠟炬成灰而不悔。作為一名幼兒教師,我自豪,因?yàn)槭俏覕v扶著孩子走上人生旅途的第一步;我愿做一名普通而平凡的幼兒教師,伴隨孩子們在百花園中快樂成長,直到永遠(yuǎn)!

四有教師的演講稿 篇7

  各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

  大家下午好!

  還記得上中學(xué)時(shí),老師布置“我的理想”,我是這樣寫的,在藍(lán)天白云下,在蔚藍(lán)的大海邊,我?guī)е蝗禾焓拱憧蓯鄣暮⒆樱窈粯郁骠嫫鹞,像百靈鳥一樣盡情歡暢。如今,我的理想已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了,我選擇并深深愛上了太陽底下最神圣的職業(yè)—平凡而又光榮的幼兒教師。多年來,我用無私的愛滋潤了許許多多的孩子的心田,送走了一批又一批健康的孩子。不過,我也時(shí)常陷入沉思,幼兒教師,我們該以怎樣的奉獻(xiàn)去不負(fù)“春蠶”、“紅蠟”、“人梯”的深泓內(nèi)涵;我們該以怎樣的餞行去無愧“人類靈魂工程師”的崇高贊譽(yù)!

  為了這份責(zé)任,我總是默默無聞地奉獻(xiàn)著,扔下繁雜的家務(wù),扔下了春日的踏青、秋天的效游,扔下了家人的埋怨,扔下了嬌兒的哭泣,用平凡的付出為孩子們編織著一個(gè)個(gè)美麗的夢想;用知識為孩子們架起騰飛的橋梁。

  “在教育中沒有小事”這是我從教十多年來最深刻的體會。孩子雖小,但發(fā)生在孩子們身上的一些小事和這些小事對他一生所產(chǎn)生的影響卻是無法估量的。一次健康課上,當(dāng)講到不要涂抹口紅,指甲油等化妝品時(shí),張璇小朋友悄悄的說:“看,老師還涂指甲油呢。”當(dāng)是我批評她不遵守課堂紀(jì)律。我手上的指甲油是周日參加朋友聚會時(shí)才涂上的,回來后忘了洗掉。事后我深深的體會到言行一致的重要性,更深的理解了平等與尊重的含義。第二天我非常誠懇的在大家面前向張璇賠禮道歉。我就是在這平凡而瑣碎的小事中啟迪幼兒智慧,教導(dǎo)幼兒學(xué)會做人,學(xué)會說話,自己的品格也在這師生中得到凈化和完善。

  在我的工作上寫著這樣一句話:“育者沒有情感,沒有愛就如同池塘沒有水一樣,沒有水不能稱之為池塘,而沒有愛也就不能稱為教育”。在實(shí)際工作中我努力為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)充滿愛的池塘,用愛去滋潤孩子的心田。記得那次停電,幼兒園餐廳不好做飯,就通知家長自行準(zhǔn)備。10:50離園時(shí)間到了,家長們都陸續(xù)的來接孩子了,最后班上就剩下李倩小朋友了,看著小伙伴都被接走了,她有些坐不住了,我在一旁安慰她:“再等等,也許媽媽有事吧,沒關(guān)系有老師陪著你呢!睆牧奶熘形抑浪职纸裉旄苫钊チ恕K龐寢岆m然不上班,但常去玩麻將,常因玩麻將忘了時(shí)間,今天又去玩麻將了。同事們對這樣的家長表現(xiàn)出強(qiáng)烈的反感,都說:“叫她餓著,哪有這樣的媽媽,給她一次教訓(xùn)!睍r(shí)針慢慢地滑向12點(diǎn)鐘,可還不見李倩的媽媽來,她櫻櫻的哭泣起來。我想孩子準(zhǔn)是餓了,家長做什么事,可孩子是無辜的,孩子正是長身體的時(shí)候。我輕輕的擦去她臉上的淚珠,領(lǐng)著她來到我家,可能是頭一次到我家來,有些膽怯,我就叫鄰居家的孩子陪她玩,做了她愛吃的飯菜,看著她狼吞虎咽的吃著,我想孩子是多么需要溫暖與愛呀,在去幼兒園的路上,李小心的拉著我的手小聲的說:“徐老師,我真想喊你一聲媽媽。”

  工作中我先在村辦園后到中心園,分別擔(dān)任不同年齡段的各科教學(xué)工作,課前積極的備課,在備課的同時(shí)也考慮到每個(gè)幼兒的個(gè)體差異。在教具不足的情況下耐心細(xì)致的自己動手制作,平時(shí)用心觀察幼兒,課上積極調(diào)動每個(gè)幼兒的能動性,課外活動時(shí)帶領(lǐng)他們參加勞動,組織游戲時(shí)使幼兒能在體、智、德、美、勞等各方面都有所發(fā)展。

  不得記誰說過:給孩子一杯水,自已就要有一桶水,而且還要有一桶活水。為了給孩子活水及豐富自己的文化知識,我先后學(xué)習(xí)了幼兒中專和大專的課程,現(xiàn)正在進(jìn)修本科,我深深地認(rèn)識到只有不斷充實(shí)自己,才能有更多知識傳授給孩子。

  這就是我的工作,一份平凡而又光榮的工作,雖然我沒作出什么驚天動地的事跡,多年來的幼教工作使我和孩子們結(jié)下了難以割舍的情誼,幼兒園的孩子已成為我生活中不可缺少的一部分,我摯愛這份職業(yè)。

四有教師的演講稿 篇8

  各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

  大家下午好!

  在教育的路上,我們是一群追逐者;在成長的路上,我們是一群學(xué)習(xí)者。

  時(shí)代賦予我們新的責(zé)任與使命。作為一名教師,我們應(yīng)該對自己提出更高的要求,努力使自己成為一個(gè)有思考力、有創(chuàng)造力、有執(zhí)行力、有影響力的人。

  做一名有思考力的教師

  人與人的不同,在于的差異,而則主要來源于思考。一個(gè)人是否喜歡思考,做到常態(tài)思考,取決于他的思維習(xí)慣、問題意識和格局視野。

  教師的思考力,主要體現(xiàn)在對待問題的處理方式上,首先愿意拿出一定的時(shí)間集中在這個(gè)問題上,思考選取最佳的方法達(dá)到目標(biāo);其次,常時(shí)間集中關(guān)注在某一主題的研究上,持續(xù)推進(jìn),盡量尋找創(chuàng)新點(diǎn);還有就是在常態(tài)教學(xué)活動中融入自己的思考,為每一次的發(fā)言做準(zhǔn)備,為每一節(jié)課做設(shè)計(jì),為每一次閱讀做,為每一次實(shí)踐做反思。

  做一名有創(chuàng)造力的教師

  創(chuàng)造力是指產(chǎn)生新,發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造新事物的能力,它是成功地完成某種創(chuàng)造性活動所必需的心理品質(zhì)。思考不同,才能有創(chuàng)造。做為一名有創(chuàng)造力的教師,他所做的,都是經(jīng)過思考的,他所使用的方法都是最簡單有效的。不僅如此,他還要善于整合資源。他能夠認(rèn)識到:智力、想像力及知識,都是我們重要的資源。但是,資源本身所能達(dá)成的是有限的,惟有“有效性”才能將這些資源轉(zhuǎn)化為成果。

  我們?nèi)粘5墓ぷ鳎3J侨鄙賱?chuàng)造。一節(jié)講了五年,教材都變了,還在用。一講稿,反復(fù)改了幾遍,聽眾都變了,還在講,內(nèi)容仍停留在最初那個(gè)年代。經(jīng)驗(yàn)永遠(yuǎn)是創(chuàng)造的羈絆,我們卻舍不得扔。我們的工作質(zhì)量需要通過創(chuàng)造去改善,我們的生活境遇需要創(chuàng)造去點(diǎn)亮。沒有創(chuàng)造,就沒有不同,沒有創(chuàng)造,就沒有杰出的表現(xiàn)。

  做一名有執(zhí)行力的教師

  任何事只有做,才會有結(jié)果。如果只停留在計(jì)劃和想的層面,永遠(yuǎn)也實(shí)現(xiàn)不了突破。執(zhí)行力,是推進(jìn)事物進(jìn)展的關(guān)鍵,是實(shí)現(xiàn)由質(zhì)變到量變的飛躍。管理學(xué)家德魯克曾說,“我們應(yīng)該將行動納入決策當(dāng)中,否則就是紙上談兵!

  執(zhí)行力是一種行動意識,是主動發(fā)展的反應(yīng)。如果時(shí)間還充足,我們常常是拖延,并不是先將事情辦好,然后優(yōu)化質(zhì)量。到了必須得干的時(shí)候,然后再不得不做,整個(gè)過程的心理負(fù)擔(dān)都會很大。與其那樣,真不如早點(diǎn)將事情辦好。上級交待的事情,我們要第一時(shí)間完成,這就好比編輯約稿,早點(diǎn)完成大家都省心,更何況早完成對于后期改進(jìn)有回還、修正的余地。

  性急的人容易鍛造成具有執(zhí)行力的人,但一定要克服“不思考”,要三思而后行。將時(shí)間安排得有條不紊,就可以變性急為執(zhí)行力。性穩(wěn)的人,也要有提前意識,要為后期完善爭取時(shí)間。

  做一名有影響力的教師

  一個(gè)教師的最大影響力在于給學(xué)生以人生的影響,幫助他們完善知識、塑造性格、關(guān)注成長、懂得貢獻(xiàn)、體味價(jià)值,要培養(yǎng)更多能夠超越自己的人。如果多年以后,教的學(xué)生身上隱約可見他的影子,那么,他就是一個(gè)成功的老師!在一個(gè)地理老師的影響下,有一些學(xué)生畢業(yè)后選擇了地質(zhì)、水文、旅游等專業(yè);一位語文老師的影響下,他的學(xué)生成為當(dāng)代著名的作家、詩人;一位英語老師多年以后聽到了他的學(xué)生熟練標(biāo)準(zhǔn)的同聲傳異的聲音。我們說,這樣老師一定是幸福的,因?yàn)樗慕虒W(xué)已經(jīng)在學(xué)生中建立了影響,已經(jīng)為學(xué)生發(fā)展了建議。一位老師,在日常教學(xué)中通過自己的一言一行,潛移默化地給學(xué)生以正向引領(lǐng)。一名有影響力的教師,懂得在方方面思考“人存在的價(jià)值與意義”,不讓時(shí)光虛度,一直在做好“有意義的事情”,一直在思考“有價(jià)值的人生”。

  教師的發(fā)展理念決定了他對別人的影響程度,一個(gè)視野開闊的人,絕不會犯低級錯(cuò)誤,這就好比登高望遠(yuǎn)。遠(yuǎn)識是由站位決定的。當(dāng)然,目光短淺者也很難看得遠(yuǎn),因?yàn)樗冉,又遠(yuǎn)視,別人看著難受,他自己也遭罪。建立影響最簡單的方式是幫助別人,幫助別人你不僅會收獲友誼,更會得到同等份額的快樂!

  經(jīng)營需要時(shí)間,成長需要過程。讓我們在“四有”的路上努力追尋,成長自己,堅(jiān)信選擇,收獲快樂!

  有一種態(tài)度叫享受,有一種感覺叫幸福。享受著教育幸福,你就多了一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛;享受著教育幸福,你就多了一份快樂的心情;享受著教育幸福,你就多了一份創(chuàng)造的激情;享受著教育幸福,你就多了一種生活的詩意。你能從平凡中品味偉大,從失敗中咀嚼出失敗的成就。驀然回首,我很幸福,很充實(shí)。我想只因我享受了教育,所以才盡情的享受了生活。

  “幸福就是一種感受,敞開心靈去感受,幸福無處不在。”與學(xué)生朝夕相處的日子,我每天都在享受著:感恩的幸福,當(dāng)著世界上最小的主任,看著孩子們一天天的成長,我心里有著說不出的感覺,即便喜、怒、哀、樂也覺得甘之如飴。

  記得是開學(xué)前幾周的一個(gè)早上,我早早來到學(xué)校,剛踏入班級,班長就來告訴我戴某今天沒來,有同學(xué)看見他早上騎著電動車從學(xué)校門口路過。班長剛說完,原本正安靜上自習(xí)的其他學(xué)生也都七嘴八舌的議論起來:有的說看見他星期六、日兩天都在吧,有的說看見他和別人打架……聽到這些,我的頭一下子大了起來,又是他,沉迷于絡(luò)游戲的他不止一次挨家長的訓(xùn)斥,打罵。我也是口苦婆心的教育他多少次,怎么就是改不掉呢?難道這孩子沒救了?

  這時(shí)班級的門突然開了,戴某一手拎著書包,低著頭直奔座位?粗j廢不堪的樣子氣得我火冒三丈,大聲呵斥“你干什么去了?”他看著我,面容憔悴,低聲說:“沒干什么!蔽覄傉f什么,發(fā)現(xiàn)馬上要上課了,所以我決定下課再說。我讓他回座位坐好,剛想上課,門又響了,開門一看,很驚訝,戴某的爸爸正手拿一個(gè)包站在門口。走出門,他很不好意思地跟我說:“楊老師又給您添麻煩了,我家孩子上玩游戲,我狠狠揍了他,結(jié)果他兩天沒回家,今天來上學(xué)肯定沒吃飯,老師請您把這些給他。這兩天氣得我和她媽還打起來了,怎么生了這么個(gè)不爭氣的孩子?”聽到這話我心突然一動,誰家有這樣的孩子都頭疼!可憐天下父母心啊!不行我要讓家長把飯親手給這個(gè)孩子。我對戴某說:“這就是你的爸爸,在你犯了錯(cuò)打了你以后他是最難受的,他還是放不下你,你難道就不知錯(cuò)嗎?”戴某伸手去接飯時(shí),我看見了戴某眼中的濕潤。他哭了,當(dāng)著全班同學(xué)的面哭了。這時(shí)他爸爸說:“我家孩子是最壞的人,誰也別跟他玩”!說完就走了?梢钥闯黾议L真是氣極了。我沒有攔住他,對全班同學(xué)說,這是我看到的最好的一位父親。這時(shí)班級有幾位女同學(xué)感動得流淚了。

  全班同學(xué)都沉默了,我問道:“你們感受到了什么?”一個(gè)學(xué)生站起來回答:“這是人間最真最美的愛,我們每個(gè)人都要懂得真情!甭牭竭@質(zhì)樸的答案,我被震撼了。接下來我說:“或許爸爸媽媽會告訴你,他們不需要你的回報(bào),只要你好好學(xué)習(xí),好好成長,不做壞事。那么你們能知道爸爸媽媽真正的心思是什么嗎?”“我這道,他們的心思就是想讓我們成績好,將來考個(gè)好大學(xué)!

  “我也知道,爸爸媽媽只會給予我們,為我們默默的奉獻(xiàn),他們希望我們有美好的前程。”

  聽到他們真誠的話語,我被他們的懂事和細(xì)膩的情感所感動。這時(shí),戴某突然說“我保證:今后我不再去吧,我要讓父母放心!”全班一時(shí)呆了,隨即響起了熱烈的掌聲?粗麄兡菆(jiān)毅與鼓舞的樣子,我忽然覺得心里酸酸的,一股熱的東西從眼里流出……我感覺不管他說話是否算話,但就在那一刻他們長大了,懂事了,我說: “我們要用最有力的行動來回報(bào)我們的父母,我們要展現(xiàn)我們最完美的一面給老師,我們?nèi)嗤瑢W(xué)都要幫助戴某,讓我們相互支持,相互鼓勵,創(chuàng)出我們堅(jiān)不可摧的優(yōu)秀班集體!

  這是一堂沒上成的英語課,但他、他們卻學(xué)到了書本上沒有的知識,我看到了明天的希望。正如他們的心語:老師,我們懂得感恩,我們懂得回報(bào)。那一刻我幸福著,幸福在這樣一群可愛的孩子的包圍中,分享著他們的喜怒哀樂,傾聽他們生命成長之初花開的聲音,看著這一群天真可愛的孩子們,怎樣讓他們有一個(gè)幸福的童年,怎樣讓他們有一個(gè)幸福的萌芽,我深思著。

  其實(shí)我們在忙碌的生活中,有太多的無奈與誘惑,但我卻因?yàn)槲覀兡軙r(shí)刻保持一顆平常心而欣慰。與孩子們在一起我學(xué)會了幼稚,學(xué)會了單純,學(xué)會了成長,學(xué)會了飛翔。先前的那些煩躁、那些攀比、那些庸俗、那些誘惑。全都過眼如云,心如止水、心曠神怡。

四有教師的演講稿 篇9

  幸福是每個(gè)人一生不懈的追求。作為一名教師,你是如何理解幸福的呢?教師這份職業(yè)到底給了我們什么呢?一份可以矜持的心態(tài)?一份固定的收入?還是一種相對安定的生活?我認(rèn)為教師這份職業(yè)給了我一份難言的幸福。猶如徜徉于美麗的花叢,更是夏日午后樹陰下竹椅上那份寧靜與悠然,她充實(shí)了我的日常生活,點(diǎn)綴了我平凡的人生。于是,每當(dāng)我從教案中抬起頭時(shí),每當(dāng)我聽到孩子們天真的笑語時(shí),每當(dāng)我站在領(lǐng)獎臺上手捧榮譽(yù)證書時(shí),每當(dāng)我收到來自遠(yuǎn)方學(xué)生的賀卡、信息時(shí),一種幸福的感覺頓時(shí)充溢心房,我仿佛聽到了花開的聲音,連周邊的空氣都是芬芳的。我常想:這就是幸福吧!

  還記得,二十六年前那個(gè)果實(shí)飄香的季節(jié),我走上了工作崗位。當(dāng)父親把我送到離家三十多里外的水鄉(xiāng)小學(xué)校時(shí),我也傷心得流過眼淚,當(dāng)慈父般的老校長把我領(lǐng)到教室時(shí),那幾十雙天真無邪忽閃的大眼睛怯怯地看著我,并齊聲喊“新老師好”時(shí),我感覺到了來自心靈深處的震撼:我喜歡他們,我得安心我的工作!在那個(gè)年代,受傳統(tǒng)習(xí)俗的影響,“多子多福”的生育觀念和“男尊女卑”的思想仍然有些根深蒂固。學(xué)期剛過半,班上成績優(yōu)秀的小珍和小芳就中途輟學(xué)了,打聽原因,一個(gè)是為哥哥換親,被男方帶出去打工了,一是媽媽生了個(gè)小弟弟,回家做小保姆了.得知此事,我心急如焚,也許是初生牛犢不怕虎的原因吧。我拽著校長一次又一次去這兩個(gè)孩子家做工作。星期天,我“河塘搬兵”——拉來了從事農(nóng)村工作幾十年的父親幫助做工作.情真意切的話語,最終說服了兩個(gè)孩子的父母.重返校園后,兩個(gè)孩子學(xué)習(xí)更加勤奮,如今,她們學(xué)業(yè)有成,早已成家,一個(gè)遠(yuǎn)在上海做白領(lǐng),一個(gè)已成為公安系統(tǒng)的骨干。也正是這兩個(gè)女孩的故事,讓我在以后的教育工作中更多地關(guān)注女孩子們的學(xué)習(xí)、生活;氐奖敬逍W(xué)后,我又遇到類似小珍、小芳的學(xué)生,我收留過因父母離奇而寄居遠(yuǎn)堂姑媽家的小娟,資助過父母離異,跟著爺爺奶奶生活過的小成峰,我六年如一日地資助山西大同的六個(gè)孩子,也用過自己的“私房錢”為患小兒麻痹癥的學(xué)生墊付過手術(shù)費(fèi)……不是為了出風(fēng)頭,我也不在乎別人的評價(jià)。孩子是善良的,當(dāng)這些孩子重新?lián)P起自信的風(fēng)帆時(shí),我感到一種舒心一種幸福!往事讓我無愧,正在踐行的故事讓我快樂!

  年年歲歲花相似,歲歲年年生不同。不同的學(xué)期會迎來不同的班級,擁有不同的學(xué)生。我愛學(xué)生,學(xué)生愛我,家長敬我,領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可我,我覺得我實(shí)現(xiàn)了我的人生價(jià)值,我感到欣慰。

  先生的生意日趨規(guī)模,弟弟的公司急需人手,他們曾經(jīng)若干次勸阻我辭職跟他們做生意,看到他們和我的父母打理生意時(shí)忙碌辛苦的身影,想到兒子上了高中仍然住校時(shí),我也自責(zé)過內(nèi)疚過,可我始終放棄不了我的工作,這也是我的事業(yè)啊!一本又一本獲獎證書,原團(tuán)中央書記李源潮的親筆贈言,省總輔導(dǎo)員華耀國的合影,“市十佳輔導(dǎo)員”,“縣教育質(zhì)量能手”,《聆聽花開的聲音》和《浮塵》的相繼出刊,二十年不變的優(yōu)秀實(shí)績……我常想:如果不是從教,我怎會如此充盈?身為一名教師,我們就擁有了一份以愛為主題的職業(yè),愛事業(yè),愛自己,愛生活,也愛他人;播種著愛,也收獲著愛;播種著幸福,同時(shí)更收獲著幸福。我用快樂的心情把幸福傳遞給我的親人、我的學(xué)生、我的同事、我的朋友。

  親愛的女老師們,當(dāng)你們迎著清晨的第一縷陽光,帶著自信的笑容邁著從容的腳步走進(jìn)校門時(shí),你們已經(jīng)找到了自己幸福的所在。身為教師的我們,雖然工作平凡而又辛苦,但我們卻在時(shí)時(shí)享受著天底下最純美的幸福啊!

  我幸福,我是一名教師。

  我自豪,我是一名女教師。

  我無悔,我是一名鄉(xiāng)村女教師。

四有教師的演講稿 篇10

  各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

  大家下午好!

  我是一名普通的幼兒教師,當(dāng)幼兒教師是我從小的夢想。

  我國著名的教育家陶行知老先生贊美教師“捧著一顆心來,不帶半根草去!蔽覄傞_始從事幼教這個(gè)職業(yè)的時(shí)候,對她充滿了追求、希望和憧憬,像“老師似燭光,燃燒自己照亮別人”,“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”,“老師是人類靈魂的工程師”等等,這些贊美老師的話全部記憶猶新。我有興奮、有自豪,也有一些不切實(shí)際的幻想,興奮的是自己終于長大了,如愿以償?shù)奶ど狭俗约簤裘乱郧蟮慕處熤?自豪的是孩子能尊敬的喊你一聲:“老師,您好”。當(dāng)然也有擔(dān)心和憂慮,可是一旦接觸到實(shí)際的工作,感覺一切就不再像想象中的那樣美好。種種瑣事讓我應(yīng)接不暇。比如,一些很簡單的事:孩子玩玩具時(shí)要引導(dǎo)他們不要隨便搶玩具、丟玩具,孩子吃飯時(shí)要鼓勵他們不挑食,把飯菜吃完;上課時(shí)要鼓勵他們大膽舉手發(fā)言;上廁所要養(yǎng)成幼兒有秩序的排隊(duì);午睡時(shí)要幫他們蓋被子等。這些事情都很瑣碎,每天都要反復(fù)強(qiáng)調(diào),剛開始覺得很煩,后來我冷靜地想想,覺得這就是孩子天性,孩子的自我控制能力差,只有多督促,就會讓他們自然而然得養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。

  最近,我們小小班發(fā)生過這樣一件事:有一個(gè)皮膚很白、性格內(nèi)向的魯心成小朋友,父母在外打工,一直是他奶奶照顧的,在家里很受寵愛。有一天,班級里的一個(gè)比較調(diào)皮的小女孩和他玩的時(shí)候把他的臉抓了一下,由于他的皮膚白嫩,所以立刻有一道疤痕顯示了出來。下午,他奶奶來接他的時(shí)候,我們立即向她道歉、解釋,可是,她奶很生氣,無論老師怎么說,她就是不能原諒老師,大聲的責(zé)怪我們老師喊。那時(shí)我們老師只能虛心的接受,畢竟這些是在幼兒園發(fā)生的,我們老師是有責(zé)任的。如果孩子在幼兒園受傷或是出現(xiàn)什么問題,老師心里也是很難過的。我想,家長也應(yīng)該和老師好好溝通,把事情弄清楚,大家都能客觀的看待一些問題,應(yīng)想辦法去解決問題,而不是責(zé)備。通過這件事,我覺得做一名幼兒教師肩負(fù)的責(zé)任更加重大了,我更了解了家長對自己孩子的溺愛之心有時(shí)真的太嚴(yán)重了,這讓我更清醒的認(rèn)識到,以后在工作中不能有絲毫的懈怠和馬虎,要細(xì)心照顧好每一個(gè)孩子。

  工作之路崎嶇坎坷,幼師的工作不只是一份薪水,一條前程,更多的可能是心境的依托,是孩子、家長的祈望。我與孩子雖然相伴了兩年,在孩子心目中,我就是一個(gè)跟媽媽一樣親切、擁有豐富智慧的人。從教這兩年來,雖然遇到了一些挫折,感到過枯燥,但我覺得自己喜歡朝夕相處的同事,喜歡這群天真可愛的孩子,更喜歡這個(gè)職業(yè)。

四有教師的演講稿 篇11

  各位,老師:

  大家好,我要演講的題目是《用青春點(diǎn)燃心聲》。

  小時(shí)候我對教師特別崇拜和向往。懷揣這個(gè)夢望,我于XX年的9月,如愿成為一名農(nóng)村特崗教師,從此開始了我的教育生涯!

  我所在的學(xué)校是距離縣城大概有兩個(gè)小時(shí)車程的基東小學(xué)。報(bào)到那天,一路上我滿懷著希望,當(dāng)我經(jīng)過幾座大山的翻越來終于到達(dá)了學(xué)校,眼前的一切讓我心情一下掉進(jìn)了低谷。破舊得教學(xué)樓,古老的銅鐘。和我想的完全不一樣。

  習(xí)慣了在城市生活的我,離開城市的喧囂,離開親人和朋友,來到宣威鎮(zhèn)基東村這樣偏僻的小村從事特崗工作。看到眼前的這一切我哭了,我想放棄了我的夢想,可是爸爸卻說,其實(shí)在鄉(xiāng)村是一種鍛煉,是一筆財(cái)富,無法用金錢可以買到的。當(dāng)我轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備離開時(shí),然而,望著學(xué)校里面容黑瘦而滿眼渴望的幾百名學(xué)生,那種看我的眼神……和學(xué)校那真誠、渴盼而歡迎的目光。我緩緩走入校園,我真真實(shí)實(shí)地感受到了什么是期待,什么是渴望!我挪不動腳步了……

  狠了狠心把自己留下來, 剛到學(xué)校就我一個(gè)外地老師,因?yàn)檎Z言不通,剛開始交流起來很困難。慢慢地,我學(xué)會了當(dāng)?shù)氐囊恍┱Z言,而且還倡導(dǎo)學(xué)生講普通話。一學(xué)期下來,學(xué)生之間、師生之間都開始用普通話交流了!閑暇時(shí)間,我還經(jīng)常和同事一起探討教學(xué),交流生活的體會,很快就融入了學(xué)校這個(gè)大家庭中。

  此外,這里的生活還有很多不便之處。比如,我每天下課都要自己做飯,這對于我來是說確實(shí)是一個(gè)挑戰(zhàn)!但是我并不畏懼,有困難并不可怕,可怕的是沒有戰(zhàn)勝困難的勇氣!

  為了上好課,我經(jīng)常利用課外時(shí)間學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念,并把其中的理念和課堂教學(xué)相結(jié)合,不斷探究教學(xué)方法。抓住學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的主要問題,用科學(xué)的方法全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì),并根據(jù)學(xué)生差異、認(rèn)知水平的不同因材施教,讓學(xué)生學(xué)懂。每當(dāng)清晨,朗朗的讀書聲便在在校園深處彌漫開來。孩子們?yōu)榱俗砸涯苣顣械娇鞓泛妥院。他們的?zhí)著讓我明白,“貧窮是我們的生活,但不是我們的”這句話的深刻含義。

  這里的人質(zhì)樸而深沉,讓我浮躁的心重歸平和寧靜。這里的人們和孩子給了我很多很多,我能給他們什么呢?一次課里,我出了一個(gè)題目“我的夢想”于是有一個(gè)孩子在里這樣寫道,“我的夢想就是可以變成一條小狗,至從阿爹走后,我和媽媽相依為命,如果我變成一條小狗,我就可以保護(hù)媽媽。媽媽就不會害怕了!蔽耶(dāng)時(shí)氣急了,心里嘀咕著,怎么會有這樣的夢想呢?于是我便在課堂上批評了這個(gè)小孩,我說怎么能變成狗啊,可以說變奧特曼啊,可以當(dāng)警察啊,下課后這個(gè)學(xué)生找到了我,問道:龍老師怎么才能當(dāng)警察,什么是奧特曼啊。我被他的疑問哽住了。后來我漸漸的明白了,我們只要花幾個(gè)小時(shí)就可以走出去,可是,山溝深處的孩子們求學(xué)之路卻要走幾十年,而他們最終的目標(biāo)是走出大山深處!我能給他們的只是一種意識---積極向上,百折不撓,面對艱難困苦永不言敗的身心承受能力!憑著這簡單卻執(zhí)著的信念,孩子們在努力著,我也在努力著!

  三年年來的特崗生活,讓我深深感受到:不要讓孩子來適應(yīng)教育,而要讓教育來適應(yīng)孩子!更不要輕易放棄任何一個(gè)學(xué)生,因?yàn)槊恳粋(gè)問題學(xué)生的背后都有一個(gè)故事,就像一只斷了翅膀的小鳥,有愛,它就不會停歇,它就能飛翔!

  這就是我的特崗生活,有欣喜,有惆悵,有很多無奈,但更能讓心靈盡情張開向往。既然選擇了這條路,我就要用心一直走下去,因?yàn)槟切┛释R的學(xué)生們需要我。不管要這樣走過多少個(gè)春夏秋冬,我都將永遠(yuǎn)珍愛這段無怨無悔的生命歷程

  “特崗”不僅是種體驗(yàn),更是一種責(zé)任。路,在我的腳下延伸著,這條路值得我去走,我將快樂地繼續(xù)前行。我的演講結(jié)束,謝謝大家。

四有教師的演講稿 篇12

  各位,老師:

  大家好,我要演講的題目是《師愛無言,選擇無悔》。

  xx年7月,在xx學(xué)院小教文科五年制大專班學(xué)習(xí)畢業(yè)后,懷揣著對教師職業(yè)的憧憬和熱愛,同年9月,我來到了xx縣xx鎮(zhèn)xx小學(xué)任教,當(dāng)上了一名臨時(shí)代課教師。就這樣,我開始了自己的教學(xué)生涯。

  初上講臺,覺得一切是那么的新鮮和好奇,加上自己是剛從學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生,身上不時(shí)散發(fā)出一種在校學(xué)生的氣息。課堂上,我向?qū)W生傳授知識,交流;課余時(shí)間,我和學(xué)生共同游戲,促膝談心。漸漸地,我與那幫即將畢業(yè)的學(xué)生成了無話不談的知心朋友。

  和學(xué)生在一起的時(shí)光總是那樣的快樂和舒暢,最難熬的時(shí)間要數(shù)晚上和周末了。學(xué)校的教師大多是當(dāng)?shù)氐,每天放學(xué),師生都回家了,由于家距學(xué)校較遠(yuǎn),加上交通不便,人去樓空的落寞一時(shí)讓我難以適從。學(xué)生走了,星星來了,孤寂難眠的時(shí)候,我便改改本,備備課,或看看書,進(jìn)而與朋友聊聊心事,不知不覺中,枯燥乏味的生活被時(shí)間悄悄地給打發(fā)了。困意襲來,帶著一天與學(xué)生們相處的收獲和快樂酣然入夢。一覺醒來,新的一天迎來送往的生活又開始了。

  在這里,縱然沒有車水馬龍的車流,沒有都市霓虹的閃爍,也沒有絡(luò)虛彌的快意,更沒有城市生活的節(jié)奏。有的只是遠(yuǎn)離喧囂的那份寧靜,只是追名逐利的那份淡定,也是拮據(jù)生活的那份坦然,更是人生抉擇的那份堅(jiān)持。悄無聲息中,我慢慢地融入了這田園式的'鄉(xiāng)村生活,收獲著學(xué)校這片育人凈土和教師這個(gè)高尚職業(yè)帶給我的以獻(xiàn)身教育的信念和跌宕心靈的洗禮。

  真是時(shí)間如流水,彈指一揮間。從當(dāng)初的xx小學(xué)到后來的基東小學(xué)任教,經(jīng)過5年的努力奮斗,終于功夫不負(fù)有心人,在xx年5月份的特崗教師招聘中,我有幸考上了自己喜愛的工作崗位,就這樣我與教師結(jié)下了“不解之緣”,現(xiàn)在的我已經(jīng)在這平凡的崗位上默默奉獻(xiàn)了7年,7年的時(shí)間里,我與學(xué)生嬉戲、打鬧的場景令我終生難以忘懷。

  作為教育第一線的教師,我們要將滿腔的愛進(jìn)行揮灑,讓學(xué)生們在愛的給養(yǎng)下長成一棵蒼天大樹,讓我們?yōu)樗麄円浑p在遇到困難面前可以緊緊握住的大手?傊辛藧劬陀辛艘磺,孩子們會在愛的培養(yǎng)下茁壯成長。

  家長把可愛的孩子交給我們來培養(yǎng),是給予我們極大的信任,我們怎能不全身心的去愛他們呢?生活中,我扮演著多種角色:女兒、兒媳、妻子、母親、教師。這多重角色集于一身的我在親情與師生情之間難以抉擇。xx年的冬天,我的父親因“糖尿并發(fā)癥住”進(jìn)了縣醫(yī)院,面對昏迷不醒的父親,看到父親身上的無數(shù)條檢測儀和手臂上冰冷的針管,我好想日日夜夜都陪伴在他的身旁?墒,那時(shí)已臨近期末考試,為了不讓學(xué)生成績落下,想到教室里那幾十雙眼睛還在期待我給他們復(fù)習(xí)功課的情景時(shí),我便毅然決然的把病重的父親托付給了年幼的弟弟來照顧,便急忙離開了醫(yī)院。在返回學(xué)校的途中,我似乎聽到了爸爸那焦急的呼喚,小玫——小玫——你快些回來!父親的呼喚一直在我耳邊縈繞,揮之不去。一天,我下班拖著疲憊的身子回到家時(shí),弟弟突然打來電話:“姐姐,我們的爸爸走了!甭牭竭@個(gè)消息,我頓時(shí)驚呆了,眼淚不聽使喚的像泉水嘩嘩的往下流。弟弟對我說:“你走后,爸爸聽到我們叫你名字時(shí),流淚了,直到去世時(shí)爸爸的腮邊還掛著未干的淚水,嘴巴微微張開著,似乎在呼喚什么。”看著冰冷木板上爸爸那孤獨(dú)的遺體,刺痛內(nèi)心的愧疚使我潸然淚下,病床前的父親需要我,可學(xué)生們更需要我,在父親與學(xué)生之間,我選擇了把愛更多的奉獻(xiàn)給自己的學(xué)生,在父親生病住院的那一個(gè)月中,我只去看望過父親兩次,我沒有盡到過做女兒的責(zé)任,沒有來得及與父親說一句話,也沒有向?qū)W校請過一天假,更沒有耽誤過學(xué)生一節(jié)課,因?yàn)槲抑,我是一名光榮的人民教師。

  作為一名小學(xué)教師,教書育人是我們的本職工作,關(guān)愛學(xué)生是我們的基本要求,在“傳道、授業(yè)解惑”的路上。讓我們攜起手來,用青春、熱血和永恒的愛心去澆灌祖國的花朵,用無悔的選擇詮釋師愛的真諦,用默默的行動證明自己,作為小學(xué)教師,我選擇無悔。

四有教師的演講稿 篇13

  同學(xué)們、老師們;

  大家上午好!

  今天,我國旗下的內(nèi)容是:立德樹人做有德有才之合格學(xué)生。

  做人德為重,做事德為先。道德,是一個(gè)人的行為準(zhǔn)則,它決定人生的方向,方向一錯(cuò),全盤皆輸。少德之人,縱有經(jīng)綸滿腹,也不能成大事。因此有位企業(yè)者曾公開聲稱:"寧選才差德高之人,不取才優(yōu)無德之輩。"

  所以,同學(xué)們,現(xiàn)階段的學(xué)習(xí),品德修養(yǎng)是第一要務(wù),要德才兼?zhèn),又要以德為先!熬觿?wù)本,本立而道生”!皠(wù)本”就是學(xué)會做人,學(xué)會做一個(gè)有道德的人。我講個(gè)故事:

  杜邦公司的一位面試官曾經(jīng)碰到過這樣一個(gè)年輕人。這位年輕人經(jīng)過多輪角逐超過了許多競爭者,可是在最后一輪面試的時(shí)候卻很遺憾地被淘汰了。雖然心里十分難受,可是他還是沒有像大多數(shù)人那樣把沮喪的心情表現(xiàn)在臉上,而是禮貌地向面試官們表示感謝。

  當(dāng)他起身離開的時(shí)候,椅子上一個(gè)突出的釘子把他的褲子劃了一道小口子,面試官并沒有發(fā)現(xiàn),可是年輕人還是走上前去,拿起桌上的鎮(zhèn)尺,把突出的釘子給釘了回去,然后給面試官鞠了一躬,轉(zhuǎn)身離開。

  可是此時(shí),面試官卻攔住了他,問:"為什么你都已經(jīng)知道自己被淘汰了,卻還會在意椅子上一顆小小的釘子?"

  年輕人笑著說:"這和面試毫無關(guān)系,我只不過是不想讓后來坐這把椅子的人和我一樣把褲子劃破了。"

  面試官握著年輕人的手說:"恭喜你,你被錄取了!"年輕人正驚愕的時(shí)候,面試官解釋說:"專業(yè)知識的欠缺并不可怕,可以通過努力來彌補(bǔ),可是職業(yè)道德卻是一個(gè)員工最寶貴的素質(zhì),這才是我們最需要的。"

  故事中這個(gè)難能可貴的年輕人就是具備美德。自己褲子被劃破了,就想別人的褲子會不會被劃破呢?所以就將突出來的釘子給釘了回去。想他人所想,急他人所急。

  同學(xué)們,能力可以通過培養(yǎng)、培訓(xùn)獲得,而一個(gè)人的品德是不容易改變的。俗話說:"江山易改,本性難移。"就讓我們以心換心,以情換情;以德報(bào)怨,以善報(bào)惡。學(xué)會與人為善,不以惡小而為之,不以善小而不為。

四有教師的演講稿 篇14

  尊敬的、老師大家下午好!

  今天很榮幸能站在這個(gè)演講臺上,有些緊張,有些激動,也有些興奮,因?yàn)檫@是我來魯小第一次參加演講比賽,今天我要演講的主題是:“學(xué)習(xí)身邊典型,爭做“四有”教師。各位老師,打開記憶的大門,你一定有過很多很多的夢想,夢想自己成為一名醫(yī)生救死扶傷,夢想成為一名軍人保家衛(wèi)國,但是由于種種原因,我們毅然的走上了三尺講臺,想起自己曾經(jīng)的夢想,也許我們會有些無奈,有些失落,但是我覺得我們應(yīng)該感到快樂和幸運(yùn)。因?yàn)檫@是一份有關(guān)夢想的職業(yè),也是一份有關(guān)心靈的職業(yè),更是一份成就人才關(guān)于愛的事業(yè),當(dāng)我們面對一個(gè)個(gè)鮮活可愛的面孔和一雙雙求知的眼睛時(shí),我們總是一次次默默的告訴自己,要努力,要加油,要成為深受學(xué)生歡迎的好老師,那么怎樣才能成為好老師呢?就在教師節(jié)前夕,到北師大看望和慰問廣大師生時(shí)指出,好老師要有理想信念,有道德情操,有扎實(shí)學(xué)識,有仁愛之心。

  我們知道作為一個(gè)普通人如果沒有理想信念,內(nèi)心將是一片茫然,一切的行為都失去了指引的路標(biāo),惶惶而不知所終。只有一個(gè)抱有理想信念的老師,才有可能在孩子、青年的心中播下夢想的種子。所以,我覺得理想信念是好老師的人格基石。

  作為一個(gè)好老師,有理想信念的同時(shí)還應(yīng)具備崇高的道德情操。老師的人格力量和人格魅力是教育成功的重要條件,古人云:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從,老師不僅是學(xué)生的楷模,而且還是學(xué)生道德的的引路人,不管在教學(xué)中,還是在平時(shí)都潛移默化中影響著學(xué)生。我們學(xué)校這樣的老師有很多,比如三年級(3)班的徐老師,他對工作認(rèn)真負(fù)責(zé),對學(xué)生虛心教導(dǎo),可以說每天來到學(xué)校第一件事就是到班里看一看,幫助學(xué)生打掃衛(wèi)生或監(jiān)督他們與他們一起早讀。所以老師一定要以德立身、以身作則,學(xué)生才能以史為鏡,自覺踐行社會主義核心價(jià)值觀。

  在我讀大學(xué)時(shí),老師跟我們說過這么一句話,學(xué)高為師,德高為范。所以

  身為一名老師應(yīng)該要有扎實(shí)學(xué)識。扎實(shí)的知識功底、過硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì),其中知識是基礎(chǔ)。這就要求教師對所教課程有精深的認(rèn)識,還要有廣博的知識,所謂的精就是對專業(yè)知識不僅知其然,而且知其所以然。所謂“博”就是觸類旁通,具有相關(guān)學(xué)科的有關(guān)知識。我們學(xué)校這樣的老師也有很多,就像聶建梅老師,她已經(jīng)有著近20xx年的教齡了,卻任然奮斗在教學(xué)的第一線,兢兢業(yè)業(yè),教書育人,因此他們班的語文成績總是名列前茅。這都是因?yàn)槁櫪蠋煂φZ文這門學(xué)科知識不僅扎實(shí)而且很精深。我覺得我們新教師應(yīng)該多向他們學(xué)習(xí),不斷汲取知識,擴(kuò)大學(xué)識,做一個(gè)有淵博知識的老師,不斷更新知識結(jié)構(gòu),不做知識的落伍者。

  曾經(jīng)有人把學(xué)生比喻為祖國的花朵,既然是花朵就得保護(hù)起他們,那么作為老師就應(yīng)該有仁愛之心。陶行知先生說過:愛是一種偉大的力量,沒有愛就沒有教育。所以愛是教育的靈魂。老師要用愛培育愛,激發(fā)愛,傳播愛,通過真情,真心,真誠拉近與學(xué)生的距離,滋潤學(xué)生的心田,老師還應(yīng)該把自己的溫暖和情感傾注到每一個(gè)學(xué)生身上,用欣賞增強(qiáng)學(xué)生的信心,用信任樹立學(xué)生的自尊。讓每一個(gè)學(xué)生都健康成長,都享受成功的喜悅。就像胡校長做的一樣,對于每一個(gè)學(xué)生他都能用心去教育,用心去教導(dǎo),記得我剛來到魯小時(shí),胡校長就告訴我們新教師要用師愛去感化每一個(gè)孩子,千萬不要體罰學(xué)生。其實(shí)我們在教學(xué)中只要老師用心去愛學(xué)生,學(xué)生心中是能感覺得到的。

  我相信,只要我們老師努力進(jìn)取,就一定會成為“四有”的好老師,就一定會為教育事業(yè)的發(fā)展添力。就一定會為夢的實(shí)現(xiàn)增輝。最后,祝愿我們學(xué)校越來越美好,祝愿在做的老師工作順利,身體健康,家庭美滿,心想事成!我的演講完畢!!

四有教師的演講稿 篇15

  各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

  大家下午好!

  依稀記得,兒時(shí)就挺羨慕做教師的,師能授業(yè)解惑。于是,二十年后圓了自己做教師的夢。二十多年的教學(xué)生涯讓我收獲多多,感慨多多!

  感慨之一:初為人師,好難!

  帶著美好的憧憬,跨入了夢寐以求的教壇,校園的一切既是那樣的美好又是那樣的陌生。教學(xué)第一年,我教語文,兼代一門音樂課,總以為自己天生一副好嗓子,一定能震得住學(xué)生,誰知,沒等我緩過神,高年級學(xué)生就在班上搞惡作劇給我來了個(gè)下馬威,弄得我不知所措,結(jié)果草草收兵,后來的一些課,不是有學(xué)生在班上吵鬧就是不做作業(yè),搞得我整天焦頭爛額。班組管理不好,找麻煩,同事談閑話,家長們更是滿腹牢騷。唉,初為人師真不容易,那時(shí)的我簡直就是度日如年,真恨自己選錯(cuò)了職業(yè),走錯(cuò)了路。

  感慨之二:真心投入,真愛回報(bào)!

  為什么總有那么多好老師令學(xué)生敬畏、崇拜?我為何跟自己的學(xué)生格格不入?徘徊之余,我參加了各種培訓(xùn),看書學(xué)習(xí),主動跟有經(jīng)驗(yàn)的教師交流,與學(xué)生談心,沒過多久,一下子覺得周圍的老師是那樣的真誠,學(xué)生們又是那樣的可愛!以前臟兮兮的學(xué)生,我會替他洗手,修剪指甲,清理頭發(fā);以前不愛說話的孩子,我會主動跟他聊天,給他唱歌,講故事;以前愛調(diào)皮搗蛋的學(xué)生我會給他講道理,講名人的事跡……一聲聲“老師早”“老師好”“老師今天真漂亮”拉近了我和孩子們之間的距離,我和學(xué)生之間成了親密無間的朋友,隨著學(xué)生們一天天的成長我也在成長。記得89年,我從一個(gè)學(xué)校轉(zhuǎn)到另一個(gè)學(xué)校,學(xué)生們在班上集體大哭了一場,那揮淚告別的場面至今讓我想起來就揪心。后來的一些日子,我家的門縫時(shí)常會塞進(jìn)許多封信,許多張賀卡……

  感慨之三:做教師的有喜有憂,有笑有淚。

  學(xué)生們教了一茬又一茬,面孔熟悉了又變得陌生,陌生過后又很熟悉,看著一張張稚氣未脫的臉龐,望著一張張渴求知識的雙眸,我會覺得做教師無比偉大,無尚榮光!多少年來,學(xué)生們就像是自己的孩子一般,我會為他們的喜而喜,為他們的憂而憂,都不記得是哪一年的一屆學(xué)生中有一個(gè)叫婷婷的女生,她的媽媽得了肝癌,最初發(fā)現(xiàn)她上課總是無精打采,心事忡忡,有時(shí)又會發(fā)點(diǎn)小脾氣,幾次找她談心都無收獲,我決定去她家一趟。記得那天清早去她家的路上,我還重重的摔了一跤!不過當(dāng)時(shí)的一幕,至今難以忘懷:低矮的房屋內(nèi),婷婷端著碗筷跪在媽媽的床前……后來婷婷媽媽安靜地離開了人世,我和學(xué)生們跟婷婷一樣都哭紅了眼睛,接下來的日子,我把婷婷就當(dāng)自己的新生女兒一樣關(guān)心,給她買衣服,買文具。同學(xué)們也把她當(dāng)著好姐妹幫她補(bǔ)課,隔周幫著她去料理家務(wù)。那一屆學(xué)生裝也是我最難忘的,在收到學(xué)生們的來信中,他們都親切地稱我為“陳媽媽”,那一張張親手繪制的賀卡,一封封熱情洋溢的來信,一次次的讓我熱淚盈眶,心靈震憾的同時(shí),又得到了一次又一次的洗禮!

  感慨之四:有耕耘就有收獲。

  從三尺講臺上一路走來,雖說沒有干出什么驚天動地的業(yè)績,但可算是碩果累累。多年從事小學(xué)畢業(yè)班工作,一屆屆畢業(yè)生以優(yōu)異的成績考入初中;自己在不斷進(jìn)取、不懈地追求,從自學(xué)中師到自學(xué)大專再到自學(xué)本科,從寫優(yōu)秀例到優(yōu)秀論文,不斷地鉆研業(yè)務(wù),提升業(yè)務(wù)水平,政治生涯也在不停地改變,先后入,擔(dān)當(dāng)學(xué)校的管理職責(zé)……一張張閃光的榮譽(yù)證書凝聚了自己多少的心血!誰說教師的工作辛苦,教書是一種很愉快的事業(yè),越教就越愛自己的事業(yè),當(dāng)你看到你教出的學(xué)生一批批走向生活,走向成功,你該是何等的幸福!人們常把教師的工作比作蠟燭,照亮了別人毀滅了自己,我愿把“甘為春蠶吐絲盡,愿作紅燭照人寰作為一生的座右銘。

  我的教壇之路還很漫長,我的感慨還將繼續(xù),我的未來樂章一定更會奏出時(shí)代的最強(qiáng)音!

四有教師的演講稿 篇16

  各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

  大家下午好!

  “天地君親師”,“老師”這個(gè)稱呼在每一個(gè)人記事的時(shí),都記住了他。我也同樣,在七八歲時(shí),就感到老師是多么的了不起,因?yàn)槔蠋焼⒚晌覀冏呱狭藢W(xué)習(xí)的道路,是老師激起了我們成長的夢想,是老師給予了我們奮斗的力量……于是在初三畢業(yè)填報(bào)自愿時(shí)毅然填寫師范。

  曾經(jīng)夢想,我也像我的老師一樣,教育我的學(xué)生,好好學(xué)習(xí),天天向上;也曾經(jīng)夢想,我的學(xué)生個(gè)個(gè)聰明能干;也曾經(jīng)夢想,當(dāng)自己白發(fā)蒼蒼時(shí),桃李滿天下,于是給了自己一個(gè)定位,做一個(gè)無愧于自己的的老師。

  1994年9月,我背著背包,拖著行李,帶著夢想,來到了中心學(xué)校,開始了我的“老師”旅程。

  當(dāng)自己,拿著課本,走上講臺,開始人生中的第一堂課時(shí),卻不知如何下手,于是照本宣科,對,走了一遍,學(xué)生卻一臉茫然;一節(jié)課的時(shí)間,還剩一大半叫,沒辦法,只好讓學(xué)生把課文讀了一遍又一遍,學(xué)生累了,我也累了,突然間,從自己的的嘴里無意冒出一句話“同學(xué)生,你們有什么問題嗎?”“老師,這個(gè)拼音怎么拼呀?”于是,就教全班同學(xué)把拼音讀了遍;“老師,這個(gè)詞是什么意思?”于是,給同學(xué)解釋了詞語的意思;“老師,這句話是什么意思?”“老師……”學(xué)生的問題一個(gè)接一個(gè),我一個(gè)一個(gè)的去講解……不知不覺,下課的鐘聲響了,我只好把剩下的問題放到了課后……

  就這樣,我的第一堂就這樣過去了,記得,有一次,我發(fā)現(xiàn),我們班的一個(gè)同學(xué)不做業(yè),我問他,為什么不做作業(yè),他說沒有本子,我責(zé)怪說:“沒本子,不會去買嗎?”“沒有錢!”學(xué)生帶著生氣的口氣回答,我想,不做作業(yè)還有禮多,“出去,走出教室去”學(xué)生站起來,揚(yáng)手走出了教室。前排的一位學(xué)生,小聲對我說:“老師,他家很窮。”我下子意識到了自己錯(cuò)了,不分青紅皂白的把學(xué)生趕出去,于是,到門口叫學(xué)生“回來!”,為了顧及面子,我也不向?qū)W生道歉,只從口袋里摸出一毛錢,“去,去買個(gè)本子!”這件事后,只要我們班的同學(xué)沒本子,筆之類,我都自己掏腰包給他們?nèi)ベI。我都行成了一種習(xí)慣。

  還有一次,我去老外家,在路上,有一個(gè)六年級的姓歐的同學(xué)在回家半路上病了,我看他臉色不對,就上去背他,送他回家,一路上,又扶又背,走了近一個(gè)多小時(shí),才把他送到了家,這件事過了一個(gè)學(xué)期,我差點(diǎn)忘了,在一次中,學(xué)生提到,他們班主任蒙老師,問我,我才想起來。

  到了XX年,進(jìn)入國家普九驗(yàn)工作,,時(shí)任校長的吳校安排我接手普教工作,負(fù)責(zé)資料的歸檔,當(dāng)時(shí)沒有電腦、打印機(jī),全是手抄。當(dāng)時(shí)分給我們資料組的蔣洪奎、吳x抄累了用布包起來繼續(xù)抄,帶身孕文明珠老師還堅(jiān)持與我們加班加點(diǎn),臨近驗(yàn)收的一天晚上,在宣威小學(xué),當(dāng)完成了資料時(shí),走出教室,天已開始麻麻亮,又是一個(gè)通宵。其中的艱辛,經(jīng)歷的老師都知道,后面的普九復(fù)查驗(yàn)收、普實(shí)驗(yàn)收、義務(wù)教育初步均很驗(yàn)收,還有剛過的義務(wù)教育基本均衡發(fā)展驗(yàn)收,我都在負(fù)責(zé)資料這塊工作,一干就做現(xiàn)在,一干就做了XX年,有些人問我,為什么不換做其他的,沒辦法這是學(xué)校和老師們的信任。

  XX年3月我縣各中小學(xué)校實(shí)施營養(yǎng)餐,又安排我負(fù)責(zé)學(xué)校食堂的工作,本想普教可以放手給別個(gè)老師,因?yàn)槿耸衷颍疫兼職普教工作,本來可以脫產(chǎn)食堂工作的,因放不下學(xué)生,我接手食堂工作不到一個(gè)月時(shí)間,又是兼職食堂工作。XX年,時(shí)任學(xué)校教導(dǎo)主任因身體原因,辭職,學(xué)校又安排和接手教導(dǎo)處工作,也還兼職普教工作。

四有教師的演講稿 篇17

  各位領(lǐng)導(dǎo),老師:

  你們好,我演講的題目是《做四有教師,育四有新人》。

  眾所周知,在教師節(jié),習(xí)提出了做四有教師,即“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心”。從其中可以看出這四有中至少有三有更多的指向了師德,這非常符合現(xiàn)在的實(shí)際。縱觀這幾年的師資現(xiàn)狀,小學(xué)階段基本都是原始學(xué)歷本科畢業(yè)生了,甚至三分之一的是研究生。可以說,就學(xué)識來說,這些新教師的學(xué)識起點(diǎn)比起當(dāng)年的老師范生來不知道要高多少倍。但是,很多小學(xué)和初中的現(xiàn)狀是卻是很多70后的老中師師范生在挑大梁,可見,對于現(xiàn)在的教師隊(duì)伍來說,師德似乎是個(gè)更棘手一些的問題。

  現(xiàn)在的業(yè)務(wù)培訓(xùn),針對師能提高的有很多,所以,師資能力培訓(xùn)也不是問題。

  另,一個(gè)師德高尚的教師,決不允許自己在學(xué)識上有漏洞和閃失,他會不斷地提高自己的師能,以滿足學(xué)生的需要。

  所以,更多的問題,還是在師德。 (這好像跟其他行業(yè)不一樣,所以,當(dāng)老師要厚道。)所以先說師德。

  首先,有理想信念。有一首詩,好像說“理想、信念是燈塔”,以前,似乎說起來,非常的明白,也可以講些大道理。但是,直到今天,我好想現(xiàn)在才明白一些!昂艿秃艿偷默F(xiàn)實(shí)之所以奈何不了我什么,那是我的心站得很高。”記得有個(gè)朋友這么說,我想他提到的心,就是理想和信念。一個(gè)教師,尤其是新教師,剛剛?cè)胄袝r(shí),疲憊、焦慮、急躁是難免的,如果,你的心和現(xiàn)實(shí)一樣一樣的,你就會一直沉溺在其中,難以自拔,會感覺自己很累、很煩、沒有價(jià)值感,但是如果你有理想和信念,入一行,愛一行,鉆一行,你的感覺就有不同,你的理想和信念就是你的加油站,在你的疲憊、困擾時(shí)會給你力量。記得在錄取孫慧君的時(shí)候,感觸很深,面試十幾個(gè)人,只有她印象很深,記得她說:‘我從小的愿望就是當(dāng)老師,我就喜歡當(dāng)老師!痹谒牟┛屠铮乙部吹搅怂此崎_玩笑的理想,我還看到了她主動建好的班級圖書角,作為一個(gè)代課教師,她不是站在自己代課的角色上的,她是站在教育理想的高度上的,所以,我們更多的看到的是自信的笑容和積極的擔(dān)責(zé)。

  這話也不單單是說給新教師的,缺少理想信念的老師,更容易受現(xiàn)實(shí)環(huán)境的影響,甚至更容易受負(fù)能量的影響,當(dāng)別人抱怨時(shí),她會自憐自艾,把自己浸在一個(gè)情緒的低谷里。所以看人、待事、對學(xué)生都有了灰色的眼鏡。

  第二、有道德情操。前面所說,當(dāng)老師一定要厚道,當(dāng)老師是個(gè)良心活,尤其是小學(xué)和幼兒園,因?yàn)樗姆⻊?wù)對象缺少價(jià)值判斷的能力,教師缺少來自于服務(wù)對象的有效監(jiān)控。但是我們看到,現(xiàn)在中高年級的孩子,他不一樣啦,他怎么對抗對你的不滿,那就是叛逆,這不僅僅是生理上的反應(yīng),也是心理上的需要。所以現(xiàn)在出現(xiàn)的接班難的問題,因?yàn)槊鎸τ幸欢ū容^和價(jià)值判斷的學(xué)生,教師需要更多的教育智慧。但是,總體來說,教師還是個(gè)自由度非常大的活。更多的課堂是封閉的,更多的教學(xué)行為是自主的,所以,同一個(gè)學(xué)校內(nèi)教師的差異會大的很。這區(qū)別,除了能力外,道德情操是更為重要的。高尚的師德的教師,是目中有'人"的教師,是有責(zé)任心的教師,是有良心的教師。拿人錢財(cái)還需要替人消災(zāi)呢,一份納稅人的錢就是一份責(zé)任,你盡責(zé)了嗎,這個(gè)班和隔壁的班有了巨大的差異,你帶的學(xué)生和別人曾經(jīng)帶的學(xué)生有了較大的差異,你的成績和別的班有了較大差異,精神面貌有了較大差異,誰的責(zé)任,肯定是我們的責(zé)任。如果這樣了,良心難安啊!面對個(gè)性較強(qiáng)的學(xué)生,你是怎么對待的,是漠視、是斥責(zé)、是抱怨、是放棄,還是關(guān)心、關(guān)懷、關(guān)注、一個(gè)都不能少,F(xiàn)在社會物欲橫流、整個(gè)缺少精神信仰,教師也動輒抱怨、指責(zé),不是把不良信息發(fā)上多少個(gè)群,敢于破口大罵的就是愛國。推波助瀾,我想,做好自己該做的事,對得起自己的良心,就是愛國,就是有道德情操。六六,“用一萬塊錢的心,去做幾元錢的事”,你的職業(yè)就高貴了。關(guān)鍵不在于職業(yè),而在于從事職業(yè)的人的心態(tài)如何。

  說起這個(gè)錢,又不得不提出了我們幾個(gè)代課教師,李__老師每次都主動的幫助周老師組織孩子的課間訓(xùn)練,王__老師請假時(shí)都主動匯報(bào)帶隊(duì)老師和班級事宜。有道德情操的底線是不麻煩別人,主動做好份內(nèi)的事,我們學(xué)校反復(fù)也提出過請假自主調(diào)課的事,這些真不是事兒,如果成為了事兒,那就是因?yàn)槲覀冇械睦蠋煹牡拙放低了。

  第三,有仁愛之心。這似乎和有道德情操是一樣的,但是我覺得還是有不同的。道德更多來自于環(huán)境的約束,而仁愛更多發(fā)自于內(nèi)心的需要。道德回答:“職業(yè)規(guī)范要求我這樣做”而愛回答“我想這樣做,我需要這樣做,我必須這樣做!薄捌接怪異骸笔讋(chuàng)于漢娜·阿倫特。1960年5月11日,以色列情報(bào)部門摩薩德以秘密綁架的方式在阿根廷逮捕了前納粹軍官阿道夫·艾克曼,此人在二戰(zhàn)期間負(fù)責(zé)將三百萬猶太人送往死亡集中營。艾克曼被送回以色列,并在耶路撒冷接受公開審判。阿倫特以《紐約客》雜志報(bào)道員的身份,寫了五篇報(bào)道,后修改為《艾克曼在耶路撒冷:關(guān)于平庸邪惡的報(bào)道》,在這部著作里,阿倫特以非凡的洞察力提出了“平庸之惡”,在人類政治思想史上,留下了光輝燦爛的篇章。阿倫特認(rèn)為,艾克曼在大屠殺中犯下了彌天大罪,他的動機(jī)卻是極其平常的服從命令和盡忠職守,他毫無道德負(fù)罪感地執(zhí)行了納粹的種族屠殺令,毫無保留地把這種“偉大的事業(yè)”看成最高的道德指令,全身心地投入。

  一個(gè)人如果有仁愛之心,在制度和人性有沖突時(shí),它會自覺地選擇,人性。比如教師對某個(gè)后進(jìn)生的態(tài)度,提高成績和呵護(hù)尊嚴(yán),有時(shí)候老師忍不住或者不好把握度。再比如班級衛(wèi)生,當(dāng)衛(wèi)生出現(xiàn)問題的時(shí)候老師的態(tài)度是什么,是斥責(zé)孩子的無能、不聽話,還是反思自己的管理,諸如擎著為孩子負(fù)責(zé)簡單粗暴做摧花辣手的豈止是老師還有很多無知的家長等等。對后進(jìn)生要心疼不要頭疼,對麻煩不要煩,心中有愛,就有更多的包容和期待,就能把自己放得低一些,再低一些,才能看到孩子的努力。

  一個(gè)教師如果有仁愛之心,她會正式差異、善待差異,當(dāng)老師到現(xiàn)在,我發(fā)現(xiàn)最高的智慧還是孔子說的一是“因材施教”,二是“教學(xué)相長”。很多的問題爭論到最后都會歸結(jié)到因材施教上?鬃诱f:“中人以上,可以語上也。中人以下,不可以語上也。有的地天生是金礦,不用你采,他就閃閃發(fā)光,有的地天生就是油田,你的作用就是發(fā)現(xiàn)他有的油田出油面比較淺,有的比較深,你要講究智慧和方法,而有的地天生只能種玉米、大豆,那就幫孩子把玉米、大豆種好。

  四是有扎實(shí)學(xué)識。教師的學(xué)識素養(yǎng)應(yīng)該是三維的,一是本學(xué)科素養(yǎng),這是深度。二是教育素養(yǎng),這是高,三是人文素養(yǎng),這是長,這個(gè)長方體的綜合容積就是作為一個(gè)合格教師的素養(yǎng)指數(shù)。新畢業(yè)的教師,在學(xué)科素養(yǎng)上是綽綽有余,但是如何將學(xué)科素養(yǎng)轉(zhuǎn)化到孩子身上,這需要你的教育學(xué)素養(yǎng),那如何使這個(gè)過程雙方都感到幸福和快樂,相互依賴和信任,那就需要你的人文素養(yǎng)(人生觀、價(jià)值觀,對人對事的態(tài)度,你的一言一行,也就是榜樣作用)。扎實(shí)的學(xué)識來自于什么,也是來自于教師的不斷自我反思和修煉,原任美術(shù)學(xué)科的張雪艷老師第二天就去找到我主動去聽課,在新教師匯報(bào)時(shí)主動找領(lǐng)導(dǎo)聽她的課,這種積極的態(tài)度下去,幾年下去,一定有飛速的提升,宋萌萌老師一次聽課后的洋洋灑灑10處反思,也體現(xiàn)出了在學(xué)識上的積極反思和提升。很多人都說過“人的差異在八小時(shí)之外”,我想對于我們的新教師來說應(yīng)該顯得尤為重要,現(xiàn)在隨著班額的增大,家長的高期待和低投入(60后家長低期待低投入,70后家長高期待高投入,80后甚至90后家長低投入高期待),教師的專業(yè)化要求越來越高,現(xiàn)在再也不是隨便一個(gè)人就能當(dāng)老師的年代了,一是家長學(xué)生轟下臺,二是自己撐不下來。

  我的演講結(jié)束,謝謝大家。

四有教師的演講稿 篇18

  各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

  你們好,咱們老師這行不同于任何行業(yè),教育是育人、影響人的事,一位老師的理想、信念深深地影響感染著周圍的孩子,老師在精神面貌、言行舉止上是孩子模仿的對象,老師的楷模、師表作用定會在一代又一代孩子身心留下印痕。

  我特別不贊成把教師和育人分離,這是很可怕的事情。只有理想信念堅(jiān)定的老師才能培育出活生生的社會人,在我任校長的這些年里,我堅(jiān)決反對老師簽到簽退,雖然一時(shí)有人不遵守、不理解,但作為老師的第一條就應(yīng)該是自覺和主動,學(xué)會守時(shí)。為人師表,自己先有表,無表不可為師。如果一位老師被強(qiáng)迫著教學(xué),那他也會培養(yǎng)被強(qiáng)迫著的學(xué)習(xí)的學(xué)生。牛和馬雖離不開皮鞭抽打,但也有不用揚(yáng)鞭自奮蹄的牛馬。有多少人喜歡校長辦公室掛著的皮鞭。你看,老師的理想信念多么重要!她是根本啊!

  康德墓志銘上兩種東西值得敬畏:一種是頭頂上的星空,一種是心中的道德。由此,什么地方都能污染獨(dú)學(xué)校不能,什么都能世俗和功利獨(dú)學(xué)校不能,什么地方都能有消極頹廢現(xiàn)象獨(dú)學(xué)校不能。老師的道德情操應(yīng)該如天上的星空一樣燦爛,心中固守高尚的道德法則。有人說教師也是人,也有酸甜苦辣,也有人的不足,有什么才是人,沒有就不是人,但是看放在什么地方,放在學(xué)校就不同于菜市場,蒼蠅亂飛、臭氣熏天,學(xué)校神圣之地,沒有高尚道德情操豈容胡作非為。豈容下害群之馬!在每個(gè)人的心目之中,學(xué)校教師是高尚的,人人心中有一個(gè)默識:教師的境界比一般人都高。這些年為什么不高了?都是我們自己造成的,最根本的是我們太隨俗了,放棄了自身的道德修養(yǎng),別人也看不起我們了,我們的地位、尊嚴(yán)、師表全在自己所樹、所望、所為,你想成為道德情操高尚的人沒有阻攔著你,為人師,做人師之事,樂人師之業(yè),人們才為你唱贊歌。

  扎實(shí)的知識、技能全是學(xué)來的,今天的信息沒人攔得住,只要想學(xué)、想做沒有不成功的。那些靠別人崔、逼、壓學(xué)習(xí)的永遠(yuǎn)生活在黑暗的書庫里。我天天都有一種學(xué)習(xí)的沖動,好像看到許許多多的書,這些書中的知識、觀點(diǎn)、作者的情感深深地與我碰撞,時(shí)時(shí)激起思維的火焰,燒得我日日不知疲倦,日日與激情為伴。當(dāng)一個(gè)人跳出書本串聯(lián)知識的時(shí)候,這世界就是一本書,這人生、這教育何嘗不是一本書呢?

  知識技能不僅是一位老師的基本功,社會上的每一個(gè)人又何嘗不是如此呢!這一點(diǎn)不具足,當(dāng)老師肯定不行,為人之師應(yīng)該在知識的大道上如逐日般地勇敢和執(zhí)著,當(dāng)知識在日后涌動的時(shí)候,你才是一位智慧的老師。

  愛是崇高和偉大的,愛一定不可停留在嘴邊,愛也不可許愿,愛是行動,愛是點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事,我在辦公室寫在瓦片上的"片片愛心"愛心是生活里無數(shù)個(gè)行動的組合,愛是行動。教師的愛在哪里,怎樣施與學(xué)生,什么樣的仁愛才適合于我們的教育?我覺得老師的愛在教育生活里,教育的生活在課堂里、在操場里、在三味書屋旁邊的竊竊私語里。而一些為愛而愛的愛永遠(yuǎn)不是愛,因?yàn)閻凼乔楦械牧髀,只有以校為家,愛生如子的老師才能流露出這樣甜蜜一樣的愛。

  我深深地為教育祝愿,四有好老師不等待培養(yǎng),愿做四有好老師!

四有教師的演講稿 篇19

  每名黨員都是在黨旗下宣過誓的,從入黨的那一刻起,就把自己的一切交給了黨,在任何時(shí)候、任何情況下都必須對黨赤膽忠誠、與黨同心同德,不忘入黨初心、繼續(xù)砥礪前行。當(dāng)前,“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育正深入推進(jìn),應(yīng)全面對照“四講四有”標(biāo)準(zhǔn),校準(zhǔn)思想之標(biāo)、調(diào)整行為之舵,努力做新時(shí)期的合格黨員。

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  不忘初心,就要講政治、有信念。看黨員干部合格不合格,第一條標(biāo)準(zhǔn)就是看理想信念是否堅(jiān)定。要堅(jiān)定信仰信念,時(shí)刻牢記入黨誓言,切實(shí)增強(qiáng)黨的意識,始終堅(jiān)定對馬克思主義的信仰,對中國特色社會主義和共產(chǎn)主義的信念,讓理想信念在心靈深處牢牢扎根;要對黨高度信賴,始終把黨放在心上,不斷強(qiáng)化“四個(gè)意識”,不為任何風(fēng)險(xiǎn)所懼,不為任何干擾所惑,不為任何雜音所擾,始終如一地在黨言黨、在黨愛黨、在黨為黨、在黨護(hù)黨。

  不忘初心,就要講規(guī)矩、有紀(jì)律。黨領(lǐng)導(dǎo)人民不斷取得革命、建設(shè)、改革的偉大勝利,靠的就是黨員隊(duì)伍紀(jì)律嚴(yán)明、黨員干部遵規(guī)守紀(jì)。當(dāng)前,我們黨正在進(jìn)行具有許多新的歷史特點(diǎn)的偉大斗爭,帶領(lǐng)人民朝著“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)闊步前進(jìn),更需要全體黨員講紀(jì)律守規(guī)矩。要嚴(yán)格遵守政治紀(jì)律和政治規(guī)矩,堅(jiān)持以“五個(gè)必須”鞭策自己,以“七個(gè)有之”警醒自己;要切實(shí)強(qiáng)化組織紀(jì)律,堅(jiān)決貫徹“四個(gè)服從”,相信組織、依靠組織、服從組織。

  不忘初心,就要講道德、有品行。作為黨員,就要充分認(rèn)識自己身份職責(zé)的特殊性,努力以道德力量贏得人心、贏得事業(yè)成就。要牢固樹立正確的世界觀、權(quán)力觀、事業(yè)觀,保持高尚道德情操和健康生活情趣,自覺遠(yuǎn)離低級趣味、抵制歪風(fēng)邪氣;要大力弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德,帶頭踐行社會主義核心價(jià)值觀,模范遵守社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個(gè)人品德,以共產(chǎn)黨人的高風(fēng)亮節(jié)和人格魅力影響帶動群眾、引領(lǐng)社會風(fēng)尚。

  不忘初心,就要講奉獻(xiàn)、有作為。黨員必須堅(jiān)持黨和人民的利益高于一切,個(gè)人利益服從黨和人民的利益,克己奉公,多做貢獻(xiàn)。要堅(jiān)持為民造福,始終想著群眾疾苦,念著百姓期盼,傾心竭力為群眾謀利造福,切實(shí)用自己的“辛苦指數(shù)”換取群眾的“幸福指數(shù)”;要堅(jiān)持恪盡職守,把崗位當(dāng)舞臺,視工作為事業(yè),在風(fēng)險(xiǎn)考驗(yàn)面前無畏無懼,在關(guān)鍵危急時(shí)刻挺身而出,在急難險(xiǎn)重任務(wù)面前勇挑重?fù)?dān),切實(shí)做到守土有責(zé)、守土負(fù)責(zé)、守土盡責(zé),真正為群眾干實(shí)事、解難事、辦好事。

四有教師的演講稿 篇20

  各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

  您們好!

  通過學(xué)習(xí)北京師范大學(xué)發(fā)表的重要講話“做一名“四有”的好老師”,使我更加堅(jiān)定理想信念,堅(jiān)守道德情操;在今后要不斷扎實(shí)學(xué)識,以仁愛之心,積極爭做幼兒喜歡和敬佩的好老師!我是一名黨員教師更要做到:牢記黨的宗旨,立足本職崗位,扎扎實(shí)實(shí)工作,為家長和幼兒搞好服務(wù)。嚴(yán)格要求,以身作則,清正廉潔,做到老老實(shí)實(shí)做人,清清白白干事,樹好自身形象。與時(shí)俱進(jìn)地保持和發(fā)展黨的先進(jìn)性。自己今天的思想政治修養(yǎng)與理論修養(yǎng),對幼兒人生道路的選擇,科學(xué)文化素質(zhì)的提高,起著十分重要的導(dǎo)向作用。這就要有堅(jiān)定的馬克思主義信仰,遠(yuǎn)大的共產(chǎn)主義理想以及為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身的信念,堅(jiān)決捍衛(wèi)和執(zhí)行黨的路線、方針、政策。

  一、提高學(xué)習(xí)能力,進(jìn)一步增強(qiáng)自身素質(zhì)。

  在日常工作中要深入學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識,掌握過硬的專業(yè)知識。每天工作再忙,也要重視政治學(xué)習(xí),一定要把學(xué)習(xí)的危機(jī)感、緊迫感,提高素質(zhì)作為生存和發(fā)展的緊迫任務(wù)。把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種工作和追求,牢固樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。通過學(xué)習(xí),不斷提高理論水平,提高知識層次,增強(qiáng)做好本職工作的能力。

  二、提高工作能力,進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)本領(lǐng)。

  今后工作還要養(yǎng)成習(xí)慣于觀察幼兒的主動意識,在觀察到某種現(xiàn)象后,結(jié)合理論加以思索、分析、總結(jié),找出隱藏在現(xiàn)象后的實(shí)質(zhì)。這種觀察分析,會使我能更深刻地向家長反映問題,更深入地了解幼兒,為正確地解決處理班里問題、糾正或發(fā)揚(yáng)幼兒的優(yōu)缺點(diǎn)提供了一把新鑰匙。

  三、提高創(chuàng)新能力,進(jìn)一步增強(qiáng)工作的實(shí)效性。

  隨著我園的不斷發(fā)展,我們工作面臨的新情況、新問題將會越來越多,工作任務(wù)也將會越來越繁重。要使我園工作再上新臺階,要求我們教師必須提高創(chuàng)新能力。作為一名幼兒教師事事要講發(fā)展,不斷開拓工作新局面,要以良好的精神狀態(tài)面對每天的工作。在一線教師中,發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗、埋頭苦干、自覺奉獻(xiàn)的優(yōu)良作風(fēng)。

  四、要提高自律能力,進(jìn)一步增強(qiáng)教師的形象。

  我的一言一行,不僅代表著個(gè)人,而且代表著黨的形象,更重要的是影響幼兒。我要著力規(guī)范服務(wù)行為,樹立良好的形象,培養(yǎng)高尚的人格。用自己的全部愛心去教育每一名幼兒。因?yàn)閻凼墙逃撵`魂,是教育的天職,有愛才有責(zé)任。

  總之,要想成為好老師,我不僅要有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力,良好的工作能力以及全部的愛心,而且還要有好的創(chuàng)新能力和自律能力。學(xué)會用全面的、發(fā)展的、聯(lián)系的觀點(diǎn)看人看事,提高辯證思維的能力和認(rèn)識問題、分析問題、處理問題的能力。要不斷地加強(qiáng)世界觀、人生觀和價(jià)值觀的教育和改造,塑造教師特有的`人格魅力,做教師雖然很辛苦,但我們也很幸福,因?yàn)槲覀兪窃跒樽鎳辄h的事業(yè)培養(yǎng)接班人,我將從幼兒的成長中得到收獲。

四有教師的演講稿 篇21

  淚水伴著歡笑,辛勞伴著喜悅,驀然回首間,在三尺天地上已忙碌了近二十個(gè)年頭,回眸二十年的風(fēng)風(fēng)雨雨,磕磕絆絆,這一刻,內(nèi)心的思緒、感慨萬千:我欣慰,因?yàn)槲业拿恳徊蕉甲叩锰?shí)穩(wěn)健;我喜悅,因?yàn)槲覜]有在浮華的改革浪潮下虛度年華;我無悔,為我當(dāng)初懵懂的選擇;我無愧,我所從事的這份職業(yè)!

  二十年前,帶著父輩走出大山,跳出農(nóng)門的心愿,我選擇了——教師,這一太陽底下最光輝的職業(yè)!踏上三尺講臺的我,懷著對未來的憧憬,用虔誠的心,顫抖的雙手在漆黑的土制黑板上寫下第一個(gè),也從此開始描繪我人生斑斕的色彩豐富的圖案。

  那時(shí)的我,對一切充滿了好奇,孩子們在我眼里,成了我的兄弟姐妹和快樂的伙伴,我和他(她)們一起學(xué)習(xí),共同進(jìn)步,共同成長!我感受到了成長的快樂,進(jìn)步的喜悅!

  漸漸地,我越發(fā)感到了競爭的激烈,于是,我不斷地學(xué)習(xí),不斷探索,給自己的知識領(lǐng)域充電,不斷尋求新的教學(xué)方法,先進(jìn)的理念,不斷向同仁們請教,學(xué)習(xí)他們的寶貴經(jīng)驗(yàn)。

  后來,我感到了一絲恐慌,因?yàn)樵诩ち业母偁帲n改的不斷推進(jìn)中,我意識到自己所面臨的挑戰(zhàn),如若不提升自己的整體素質(zhì),提高自己的業(yè)務(wù)能力,隨時(shí)都將在競爭的浪潮中淘汰出局,我不敢怠慢,抓住一切學(xué)習(xí)的機(jī)會,拼命給自己充電,ppt、多媒體,在無數(shù)次的摸索中,一遍遍嘗試,一遍遍實(shí)踐,在無數(shù)次的失敗后,我品嘗到了成功的喜悅!

  這時(shí)候,我發(fā)現(xiàn),孩子們在我眼里,已不只是伙伴,他們很多時(shí)候更像我的孩子,我開始變得愛嘮叨,生怕遺漏了哪一個(gè)需要注意的環(huán)節(jié),我也開始變得細(xì)膩,關(guān)注者孩子們的方方面面,每天,我的心情會隨著孩子們的表現(xiàn)或喜悅、或悲傷、或興奮、或低落,每一刻都會隨著孩子們起起伏伏,喜怒哀樂!

  但是,我發(fā)現(xiàn),我與孩子們的心走得更近了,孩子們與我的交流也多了,每天,我都可以和孩子們共同分享,分享他們的喜悅,分擔(dān)他們的憂愁煩惱,我快樂,孩子們也快樂了!每每這一刻,我都會內(nèi)心充滿欣慰!我不再遺憾,選擇這份職業(yè),我雖沒有高額的酬勞,甚至?xí)泻芏嗾`解和抱怨,但我的內(nèi)心依然安寧,沒有忐忑!

  每每這一刻,我會更加努力,想要散發(fā)自己的每一分光和熱!

  每每這一刻,我更加發(fā)奮,傾盡所能,力爭做一個(gè)好老師!一個(gè)孩子們心中的典范!

  當(dāng)老師,尤其是一個(gè)鄉(xiāng)村教師,是我無愧的選擇!做一個(gè)好老師,是我今生無悔的追求!

四有教師的演講稿 篇22

  各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

  你們好,我知道我的言辭不生動感人,文筆不華麗優(yōu)美,今天我不回憶我的短暫的職業(yè)生涯,因?yàn)樵谧拇蠹医^大部分比我工作的時(shí)間長幾倍,甚至我還沒有出生你們就從事了特殊教育,所以我沒有資格去擺老;我更不想去回憶以前所做的工作,因?yàn)槲抑牢也]有做出比在座的大家更出色更有成績的工作,我也是一個(gè)普通的教師,我們大家每天做的工作目的都是一樣,為了拿那不算高的工資,說的好聽一點(diǎn)為了那一百多個(gè)殘疾孩子,說的再好聽一點(diǎn),為了祖國的希望未來!不管怎樣說和理解我們所做的工作,我們每天都還是上班下班,做了自己應(yīng)該做的,上好課帶好學(xué)生,不出事,這就是我們責(zé)任吧!

  我們經(jīng)常開玩笑沒有無緣無故的愛,也沒有無緣無故的恨,因?yàn)槲覀円郧昂蛯W(xué)生素不相識,這樣看來我們和學(xué)生之間不應(yīng)該也不可能會存在后一種關(guān)系。我們與學(xué)生朝夕相處,教學(xué)相長,愛,不就在這中間油然而生了嗎?我認(rèn)為是的,只是我們愛的形式和方法不一樣,嚴(yán)父是愛,慈母也是愛,教他們知識是愛,給他們生活上的關(guān)心和幫助也是愛。

  可是愛和責(zé)任這兩個(gè)詞在我們每個(gè)人心中的分量或是排列順序恐怕不是一樣的,說實(shí)話我自己有時(shí)候就不是搞的那么清楚。為了一個(gè)生病的學(xué)生,上到校長下到教職工個(gè)個(gè)心急如焚,打電話送醫(yī)院,急癥病房跑前跑后,比自己家人生病還要著急,你能說清這是愛還是責(zé)任?九年級學(xué)生畢業(yè),一部分學(xué)生復(fù)習(xí)考試,一部分學(xué)生要求工作,為幫助找一個(gè)條件好待遇高的工作,老師奔走于各個(gè)企業(yè),你能分清這是愛還是責(zé)任?

  有人說“愛”源于高尚的師德,“愛”意味著無私的奉獻(xiàn),教師對學(xué)生的愛,不是出自個(gè)人的恩怨,而是出自社會的需要、教育的需要,我認(rèn)為為了需要而愛,這個(gè)愛太假。有人說愛本身就是一種責(zé)任,我也不贊同,責(zé)任是別人施加的給自己的,責(zé)任是要求有相應(yīng)匯報(bào)的,真正的愛是發(fā)自內(nèi)心的,是本能的流露出來的,是不求匯報(bào)的,愛是我們做好本職工作,也就是我們完成責(zé)任的一個(gè)更高的境界。

  責(zé)任是樹,愛就是藤,他們是緊緊依附在一起的,愛融入在責(zé)任之中,他們是如影相隨。

四有教師的演講稿 篇23

  今天,我們在這里隆重集會,慶祝中國共產(chǎn)黨成立95周年,主要是深入貫徹“七一”重要講話精神,動員全市各級黨組織和廣大黨員以更加奮進(jìn)的姿態(tài),走在“十三五”發(fā)展新征程的最前列。首先,我代表市委,向全市各條戰(zhàn)線上的黨員同志們致以節(jié)日的問候!向受到表彰的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀黨務(wù)工作者和先進(jìn)基層黨組織表示熱烈的祝賀!

  上午剛剛結(jié)束的慶祝中國共產(chǎn)黨成立95周年大會,發(fā)表了重要講話。在講話中回顧了中國共產(chǎn)黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)中國人民不懈奮斗的光輝歷程,深刻指出,,五四運(yùn)動之后,在中華民族內(nèi)憂外患、社會危機(jī)空前深重的背景下,在馬克思列寧主義同中國工人運(yùn)動相結(jié)合的進(jìn)程中,中國產(chǎn)生了共產(chǎn)黨,這是開天辟地的大事變。這一開天辟地的大事變,深刻改變了近代以后中華民族發(fā)展的方向和進(jìn)程,深刻改變了中國人民和中華民族的前途和命運(yùn),深刻改變了世界發(fā)展的趨勢和格局。在95年波瀾壯闊的歷史進(jìn)程中,中國共產(chǎn)黨緊緊依靠人民,跨過一道又一道溝坎,取得一個(gè)又一個(gè)勝利,為中華民族作出了偉大歷史貢獻(xiàn),使具有5000多年文明歷史的中華民族全面邁向現(xiàn)代化,使具有520xx年歷史的社會主義主張?jiān)谑澜缟先丝谧疃嗟膰页晒﹂_辟出具有高度現(xiàn)實(shí)性和可行性的正確道路,使具有60多年歷史的新中國建設(shè)取得舉世矚目的成就,創(chuàng)造了人類社會發(fā)展史上驚天動地的發(fā)展奇跡,中華民族煥發(fā)出新的蓬勃生機(jī)。歷史和人民選擇中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中華民族偉大復(fù)興的事業(yè)是正確的,中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民開辟的中國特色社會主義道路是正確的,中國共產(chǎn)黨和中國人民扎根中國大地、吸納人類文明優(yōu)秀成果、獨(dú)立自主實(shí)現(xiàn)國家發(fā)展的戰(zhàn)略是正確的,必須長期堅(jiān)持、永不動搖。特別強(qiáng)調(diào),我們黨已經(jīng)走過了95年的歷程,但我們要永遠(yuǎn)保持建黨時(shí)中國共產(chǎn)黨人的奮斗精神,永遠(yuǎn)保持對人民的赤子之心。一切向前走,都不能忘記走過的路;走得再遠(yuǎn)、走到再光輝的未來,也不能忘記走過的過去,不能忘記為什么出發(fā)。面向未來,面對挑戰(zhàn),全黨同志一定要不忘初心、繼續(xù)前進(jìn),永遠(yuǎn)保持謙虛、謹(jǐn)慎、不驕、不躁的作風(fēng),永遠(yuǎn)保持艱苦奮斗的作風(fēng),勇于變革、勇于創(chuàng)新,永不僵化、永不停滯,繼續(xù)在這場歷史性考試中經(jīng)受考驗(yàn),努力向歷史、向人民交出新的更加優(yōu)異的答卷。一是堅(jiān)持馬克思主義的指導(dǎo)地位,堅(jiān)持把馬克思主義基本原理同當(dāng)代中國實(shí)際和時(shí)代特點(diǎn)緊密結(jié)合起來,推進(jìn)理論創(chuàng)新、實(shí)踐創(chuàng)新,不斷把馬克思主義中國化推向前進(jìn);二是牢記我們黨從成立起就把為共產(chǎn)主義、社會主義而奮斗確定為自己的綱領(lǐng),堅(jiān)定共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會主義共同理想,不斷把為崇高理想奮斗的偉大實(shí)踐推向前進(jìn);三是堅(jiān)持中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信,堅(jiān)持黨的基本路線不動搖,不斷把中國特色社會主義偉大事業(yè)推向前進(jìn);四是統(tǒng)籌推進(jìn)“五位一體”總體布局,協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局,全力推進(jìn)全面建成小康社會進(jìn)程,不斷把實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)推向前進(jìn);五是堅(jiān)定不移高舉改革開放旗幟,勇于全面深化改革,進(jìn)一步解放思想、解放和發(fā)展社會生產(chǎn)力、解放和增強(qiáng)社會活力,不斷把改革開放推向前進(jìn);六是堅(jiān)信黨的根基在人民、黨的力量在人民,堅(jiān)持一切為了人民、一切依靠人民,充分發(fā)揮廣大人民群眾積極性、主動性、創(chuàng)造性,不斷把為人民造福事業(yè)推向前進(jìn);七是始終不渝走和平發(fā)展道路,始終不渝奉行互利共贏的開放戰(zhàn)略,加強(qiáng)同各國的友好往來,同各國人民一道,不斷把人類和平與發(fā)展的崇高事業(yè)推向前進(jìn);八是保持黨的先進(jìn)性和純潔性,著力提高執(zhí)政能力和領(lǐng)導(dǎo)水平,著力增強(qiáng)抵御風(fēng)險(xiǎn)和拒腐防變能力,不斷把黨的建設(shè)新的偉大工程推向前進(jìn)。的重要講話,高瞻遠(yuǎn)矚、大氣磅礴,發(fā)人深思、催人奮進(jìn)。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會、全面貫徹。

  回顧鎮(zhèn)江的發(fā)展,正是依靠各級黨組織的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和一代又一代共產(chǎn)黨員的引領(lǐng)、拼搏和奉獻(xiàn),才有了今天的巨大成就。這次受表彰的“兩優(yōu)一先”,就是在新的發(fā)展時(shí)期涌現(xiàn)的先進(jìn)典型。比如數(shù)十年如一日“把論文寫在大地上、把成果留在農(nóng)民家”的全國優(yōu)秀共產(chǎn)黨員趙亞夫,大力發(fā)展高效農(nóng)業(yè)、實(shí)現(xiàn)“支部找出路,黨員當(dāng)大戶,群眾快致富”的全國先進(jìn)基層黨組織丹徒區(qū)世業(yè)鎮(zhèn)先鋒村黨總支,指紋破案連續(xù)9年名列全市第一的全省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員金怡,探索形成城市老舊小區(qū)“自助式物管”模式的全省優(yōu)秀黨務(wù)工作者卜美琴,致力于“發(fā)揚(yáng)工匠精神、做強(qiáng)堂皇品牌”的全市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員荊玉堂,等等。這些先進(jìn)典型身上,充分體現(xiàn)了忠誠干凈擔(dān)當(dāng)?shù)恼纹犯,生動展現(xiàn)了為民務(wù)實(shí)清廉的作風(fēng)和形象,也深刻詮釋了“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育提出的“四講四有”新時(shí)期合格黨員標(biāo)準(zhǔn)。

  “四講四有”有著鮮明的時(shí)代性。講政治、有信念,要求我們學(xué)習(xí)系列講話、增強(qiáng)“四個(gè)意識”,做到政治合格;講規(guī)矩、有紀(jì)律,要求我們尊崇黨章黨規(guī)、嚴(yán)格自我要求,做到守紀(jì)合格;講道德、有品行,要求我們弘揚(yáng)優(yōu)良作風(fēng)、堅(jiān)守精神高地,做到品德合格;講奉獻(xiàn)、有作為,要求我們勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任、積極干事創(chuàng)業(yè),做到履責(zé)合格。對每一名共產(chǎn)黨員而言,“四講四有”是最基本的要求。越是基本的東西越要堅(jiān)持不懈、始終堅(jiān)守、強(qiáng)化自覺。

  自覺,字面理解為“自己有所認(rèn)識而覺悟,自己有所認(rèn)識而主動去做”,再深入提煉就是“內(nèi)化于心、外化于行”。學(xué)習(xí)靠自覺,革命靠自覺,守紀(jì)律講規(guī)矩靠自覺,推動改革發(fā)展也靠自覺。不忘初心、繼續(xù)前進(jìn),在本質(zhì)上就是要求我們保持高度自覺。中國共產(chǎn)黨本身就是善于自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高的政黨。黨的以來,從群眾路線教育實(shí)踐活動、“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育,到“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育,從好干部20字標(biāo)準(zhǔn)、“八項(xiàng)規(guī)定”,到《廉潔自律準(zhǔn)則》《紀(jì)律處分條例》以及最新的《問責(zé)條例》等等,全面從嚴(yán)治黨的“他律”越來越嚴(yán),廣大黨員的自覺性也日益增強(qiáng)。新的歷史時(shí)期,廣大黨員要牢固樹立“四講四有”的高度自覺,在推動“十三五”發(fā)展、全面建成小康社會、建設(shè)“強(qiáng)富美高”新鎮(zhèn)江的新征程上,勇于擔(dān)當(dāng)作為,當(dāng)好中流砥柱。剛才,三位同志圍繞這個(gè)主題作了很好的發(fā)言,下面,我講三點(diǎn)意見:

  一、落實(shí)全面從嚴(yán)治黨的新要求,我們要始終保持高度的政治自覺

  政治自覺對黨組織來說,就是把管黨治黨作為最根本的政治責(zé)任來落實(shí);對每一名黨員來講,就是時(shí)刻牢記黨員的第一身份是政治身份,第一職責(zé)是為黨工作,第一要求是對黨忠誠。黨的以來,黨中央堅(jiān)持黨的偉大事業(yè)與黨的建設(shè)偉大工程協(xié)同推進(jìn),以改進(jìn)作風(fēng)開局起步、以隊(duì)伍建設(shè)固本強(qiáng)基、以反腐倡廉取信于民、以制度建設(shè)提供保障,全面從嚴(yán)治黨的力度不斷加大、內(nèi)涵不斷豐富、領(lǐng)域不斷拓展,也對黨組織和黨員保持政治自覺提出了更高要求。

  要把樹牢“四個(gè)意識”作為核心任務(wù)。在工作和生活中時(shí)時(shí)處處體現(xiàn)堅(jiān)定的政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識,在思想上政治上行動上始終與黨中央保持高度一致,尤其要做好嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活這篇大文章,通過開展積極健康的思想斗爭,更好地遵守以實(shí)事求是、理論聯(lián)系實(shí)際、密切聯(lián)系群眾、批評和自我批評、民主集中制等為主要內(nèi)容的黨內(nèi)政治生活基本規(guī)范,從思想深處切實(shí)解決好“不看齊”“看不齊”的問題,真正把“四個(gè)意識”刻在骨子里、扎根腦海中,做政治上的“明白人”。

  要把嚴(yán)守黨章黨規(guī)作為剛性約束。堅(jiān)持真學(xué)深學(xué)和自覺貫徹執(zhí)行黨章這一黨的根本大法、管黨治黨的總章程,《廉潔自律準(zhǔn)則》《紀(jì)律處分條例》《地方委員會工作條例》《黨組工作條例》等重要黨內(nèi)法規(guī),“八項(xiàng)規(guī)定”、《關(guān)于推進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)干部能上能下的若干規(guī)定(試行)》等一系列制度規(guī)定。中央政治局剛剛審議通過的《問責(zé)條例》,明確對于失職失責(zé)造成嚴(yán)重后果、人民群眾反映強(qiáng)烈、損害黨執(zhí)政的政治基礎(chǔ)的都要嚴(yán)肅追究問責(zé),既追究主體責(zé)任、監(jiān)督責(zé)任,又追究領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任,釋放了有責(zé)必問、問責(zé)必嚴(yán)的強(qiáng)烈信號,被稱為“全面從嚴(yán)治黨的利器”。每一個(gè)黨組織和每一名黨員都要把學(xué)習(xí)、遵守和維護(hù)黨章黨規(guī)作為必修課,切實(shí)做到心中有黨、在黨愛黨、為黨盡責(zé)。

  要把強(qiáng)化管黨責(zé)任作為關(guān)鍵環(huán)節(jié)。以落實(shí)黨建工作責(zé)任制為龍頭,確保黨組織的主體責(zé)任、黨組織書記的“第一責(zé)任人”責(zé)任、紀(jì)委的監(jiān)督責(zé)任明確好、嚴(yán)起來、落下去,形成橫向到邊、縱向到底、斜向到角的全面從嚴(yán)治黨“責(zé)任鏈”,使管黨治黨真正從寬松軟走向嚴(yán)緊硬,為政治自覺的培育形成提供優(yōu)質(zhì)“土壤”和良好環(huán)境。

  二、身處多元多變的新時(shí)代,我們要始終保持高度的思想自覺

  “思想自覺”這個(gè)詞我們經(jīng)常強(qiáng)調(diào),但做到卻很不容易。當(dāng)下,思想觀念多元多變、輿論生態(tài)日趨復(fù)雜、意識形態(tài)斗爭激蕩交鋒,面對這一新形勢,更要在增強(qiáng)思想定力、堅(jiān)守思想防線、保持思想自覺上狠下功夫。“千磨萬擊還堅(jiān)韌、任爾東西南北風(fēng)”,這是一名合格共產(chǎn)黨員必須具備的基本素養(yǎng)和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

  理想信念這個(gè)“總開關(guān)”要把牢擰緊。理想信念是共產(chǎn)黨人的命脈和靈魂。戰(zhàn)爭年代,革命理想高于天;和平時(shí)期,信仰城池決不能失守。身為共產(chǎn)黨員,一定要時(shí)刻謹(jǐn)記共產(chǎn)黨人肩負(fù)的歷史使命,始終把共產(chǎn)主義作為不改的初衷、不懈的堅(jiān)守、不變的承諾,補(bǔ)好精神之鈣、鞏固思想之元,堅(jiān)定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信,練就共產(chǎn)黨人的鋼筋鐵骨,鑄牢堅(jiān)守信仰的銅墻鐵壁。

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  理論武裝這個(gè)“強(qiáng)引擎”要與時(shí)俱進(jìn)。及時(shí)跟上黨的理論創(chuàng)新步伐,堅(jiān)持用最新理論成果武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐。重點(diǎn)學(xué)深學(xué)透黨的、xx屆三中、四中、五中全會精神和系列重要講話,從中汲取豐富營養(yǎng),深刻把握“五位一體”總體布局、“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局、五大發(fā)展理念、以人民為中心的發(fā)展思想、適應(yīng)引領(lǐng)新常態(tài)、推進(jìn)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革等新理念新思想新戰(zhàn)略,在真學(xué)真懂真信真用中不斷提高執(zhí)政能力和領(lǐng)導(dǎo)水平,不斷開闊思路、推動發(fā)展、開拓創(chuàng)新。

  社會主義核心價(jià)值觀這個(gè)“主心骨”要持久鍛造。堅(jiān)持從點(diǎn)滴做起、從細(xì)節(jié)抓起,持續(xù)深入地弘揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)、錘煉高尚品格,增強(qiáng)宗旨意識、涵養(yǎng)良好家風(fēng),真正以模范行為引領(lǐng)新風(fēng)正氣,以優(yōu)良黨風(fēng)帶動政風(fēng)民風(fēng),不斷彰顯為民務(wù)實(shí)清廉的黨員本色,系牢社會和諧的精神紐帶,形成上下同心謀發(fā)展的生動局面。

  三、承載“十三五”發(fā)展的新使命,我們要始終保持高度的行動自覺

  知行合一,行勝于言。政治自覺、思想自覺是否到位,最終要靠行動自覺來檢驗(yàn)。“十三五”時(shí)期,改革發(fā)展的任務(wù)十分艱巨而繁重。作為共產(chǎn)黨員,唯有以“事不避難”的擔(dān)當(dāng)精神,以“一切在于干”的行動自覺,干在實(shí)處、走在前列,方能不辱使命,團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全市人民再創(chuàng)一個(gè)發(fā)展“黃金期”。

  要當(dāng)好穩(wěn)中奮進(jìn)的排頭兵。面對增速換擋、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、動力轉(zhuǎn)換的經(jīng)濟(jì)新常態(tài),身處不進(jìn)則退、慢進(jìn)亦退的發(fā)展“競賽圈”,穩(wěn)中奮進(jìn)既是更高的目標(biāo)定位,也是鎮(zhèn)江的必然選擇。廣大黨員要立足自身崗位,聚焦“六個(gè)年”“十大任務(wù)、百項(xiàng)工作”“八大類重點(diǎn)項(xiàng)目”等重點(diǎn)工作,在產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目、城鄉(xiāng)建設(shè)、生態(tài)文明、民生社會、民主法治、黨的建設(shè)等各個(gè)條線全力擔(dān)當(dāng)作為,為全市發(fā)展大局竭盡所能貢獻(xiàn)智慧力量,確保實(shí)現(xiàn)“優(yōu)勢指標(biāo)保持全省第一方陣,主要指標(biāo)高于全省平均水平,特色指標(biāo)力爭走在前列”。

  要當(dāng)好改革創(chuàng)新的引領(lǐng)者。新常態(tài)下善作為,根本出路在改革,關(guān)鍵因子在創(chuàng)新。廣大黨員要帶頭創(chuàng)新思路、模式和辦法,突出圍繞供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革加強(qiáng)研究、探索實(shí)踐,全力加快轉(zhuǎn)型發(fā)展,在推進(jìn)“三去一降一補(bǔ)”五大重點(diǎn)任務(wù)上決心更堅(jiān)定、措施更精準(zhǔn)、落實(shí)更有力,為鎮(zhèn)江發(fā)展注入不竭動力和活力。更加自覺地密切聯(lián)系群眾,堅(jiān)持問政于民、問計(jì)于民,堅(jiān)決打好脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn),辦好民生實(shí)事,不斷增強(qiáng)群眾獲得感,實(shí)現(xiàn)惠及全體人民的全面小康。

  要當(dāng)好“效能革命”的主力軍。今天是7月1日,今年已經(jīng)過半,時(shí)間不等人,形勢不等人。各級各部門要對照“雙過半”的要求全面查漏補(bǔ)缺,把每一項(xiàng)工作卯足了勁往前推,把每一項(xiàng)任務(wù)不折不扣落到位,為全市大局多挑擔(dān)子。廣大黨員要以一種時(shí)不我待的責(zé)任感和緊迫感,從我做起,從現(xiàn)在做起,從具體事情做起,堅(jiān)決打破“溫吞水”、不搞“花架子”、倡導(dǎo)“馬上辦”,全面提高辦事、服務(wù)的效能,推動各項(xiàng)工作干出更優(yōu)效率、更高水準(zhǔn)、更好效益,以每一個(gè)人的傾力作為,推動鎮(zhèn)江發(fā)展邁上新臺階。

  希望全市廣大黨員以慶祝建黨95周年為新起點(diǎn),始終保持和不斷強(qiáng)化政治自覺、思想自覺、行動自覺,爭做“四講四有”的合格共產(chǎn)黨員,提振精氣神、展現(xiàn)大作為、走在最前列,為推動生態(tài)領(lǐng)先特色發(fā)展、建設(shè)“強(qiáng)富美高”新鎮(zhèn)江作出更大貢獻(xiàn)!

四有教師的演講稿 篇24

  各位領(lǐng)導(dǎo),老師,你們好:我演講的題目是《生愛如花》

  又是一個(gè)春暖花開的時(shí)節(jié),校園里的櫻花開得正艷,花香伴隨著春風(fēng)在空中飄舞。操場上的學(xué)生們像有永遠(yuǎn)使不完的勁一樣,有的打籃球,有的在打羽毛球,有的在互相打鬧追逐著。

  上晚自習(xí)的鈴聲已響起,我像以往一樣緩步向七(7)班教室走去。臨近窗邊,突然發(fā)現(xiàn)教室缺少了明亮的燈光,室內(nèi)一片靜寂。平常老遠(yuǎn)就聽見他們的同學(xué)之間的打鬧聲,笑聲,讀書聲等各種吵鬧夾雜一起,有時(shí)甚至老師已站在講臺上一兩分鐘才能安靜下。今天,怎么會這么安靜?太不正常!突然聽見他們說:“來了,來了。”于是,我的腳步停在了窗子旁。我得看看是怎么回事,大腦里不時(shí)閃過兒時(shí)曾做下惡作劇的場景:把教室門半開著,門頭上放幾把掃帚等待老師的到來,老師一推開門掃帚就會掉下來,這時(shí)就會引得全班哄堂大笑。難道他們……

  這時(shí),幾十雙眼睛齊刷刷朝窗子邊望來:“老師,你進(jìn)來嘛。”我也調(diào)皮的說:“不進(jìn)。”心想:他們肯定準(zhǔn)備有什么惡作劇!

  唉,都怪我平常太寵這幫姑娘崽崽了,以至于他們經(jīng)常課下跟我“沒大沒小”的。尤其是那群可愛而又調(diào)皮的姑娘,有時(shí)會叫我“小媽”。說起“小媽”的來歷,那時(shí)候兒子還在讀大班。有一次,我去接他,他剛好跟一男同學(xué)走在一起,老遠(yuǎn)就看見我了。他看了我一眼,就笑瞇瞇的跟他的同學(xué)說著悄悄話。走近一問,才知道兒子跟他們同學(xué)說我是他“小媽”。在一節(jié)自習(xí)課上,我把這個(gè)小插曲故事告訴了他們,引得他們哄堂大笑,從此后,他們會時(shí)不時(shí)叫我“小媽”。

  “她不進(jìn)來,我們把她拉進(jìn)來,不就行了?”一個(gè)大膽的姑娘——小琪叫道。話音未落,人已到我身旁,硬是把我拉進(jìn)了教室。與此同時(shí),燈亮了,“祝你生日快樂,祝你生日快樂,祝你生日快樂”的歌聲回蕩在整個(gè)教室。黑板上,寫滿了祝福語,整個(gè)教室充滿著快樂和溫馨?粗麄兡欠菡嬲\,我很感動,真不忍心破壞他們的這份祝福:“你們是不是弄錯(cuò)了。誰說今天是我生日了?”班長說:“今天早上你不是唱,今天是你的生日嗎?”我突然想起上午的課間,在和同學(xué)們活動時(shí)我是唱過“今天是我的生日。”可這是隨口而出改編的一句,它的原句是“今天是你的生日——我的祖國”,可今天并不是我的生日呀。

  沒想到他們誤以為真,并且還為我作好用心的準(zhǔn)備。說真的,站在講臺上已經(jīng)20xx年了,當(dāng)了20xx年的班主任,是有些累。如教育的無奈、學(xué)生的參差不齊、家長的不理解……,這些也會讓我有時(shí)候感到尷尬。備課,上課,批改作業(yè),處理班級事務(wù),總有一些疲于奔命的感覺?删驮谶@一刻,所有的一切勞累都已煙消云散,剩下的只有感動和幸福。這次是我過得最熱鬧,最開心的一次“生日”。因?yàn),?4個(gè)真心地為我祝福的人,在為我過了一個(gè)不尋常的“生日”。

  謝謝你們——這群可愛的姑娘崽崽!謝謝你們的驚喜!謝謝你們的愛!

  眼睛微微有些濕潤。我朝窗外望去,櫻花在校園燈光的照映下,顯得更燦爛了,不時(shí)飄來陣陣清香。也是因?yàn)橛羞@樣一份情存在,所以我相信我能變成人民的好教師。我的演講完畢,謝謝大家。

四有教師的演講稿 篇25

  各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

  你們好,時(shí)間過得真快,轉(zhuǎn)眼之間,參加工作已經(jīng)有x幾個(gè)年頭了,站在講臺上,剛畢業(yè)時(shí)那種難以掩飾的青澀和靦腆仿佛就在昨天。10幾年的時(shí)間,足以改變許多事情,但對教師這一工作的責(zé)任感,卻由年輕時(shí)的火熱衍變成了今日的綿長不息,俞久彌新,猶如地下的樹影,早晨的時(shí)候團(tuán)成一片,快中午時(shí),便枝枝杈杈分得越來越清楚。

  常常聽到有人說:“你是老師!不錯(cuò)呀!一天就那么幾節(jié)課,動動嘴就行了,風(fēng)吹不著,雨淋不到的,一年還有寒暑假……”。每次聽到這些,我只是一笑了之,我明白,只有從事了教師工作的人才能真正體會到這份工作的辛苦。記得剛參加工作的時(shí)候,一位老教師對我說:“老師吃得是良心飯!”這句樸實(shí)的話語道出了教師精神的實(shí)質(zhì)。是啊!在這個(gè)平凡的世界里,我們需要英雄,但我們更需要千千萬萬,實(shí)實(shí)在在,腳踏實(shí)地于平凡崗位的有責(zé)任心的人。教師,固然有著別人無法理解的艱辛,但她也同樣有著別人無法體會到的幸福!世上有很多東西,給予他人時(shí),往往是越分越少,唯有一樣?xùn)|西卻是越分越多。那就是愛!教師的愛是春風(fēng)化雨、潤物無聲的,付出時(shí),我們沒有想到工資,沒有想到回報(bào),這就是一種責(zé)任的驅(qū)使。

  泰戈?duì)栒f:“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的。”是啊,選擇了教師,就是選擇了葉的事業(yè),就是選擇了奉獻(xiàn)。每天面對著一群鮮活的生命,叫我們又怎么敢懈怠呢?

  如今,除了教師的身份,我也是一名學(xué)生家長。每天看著兒子點(diǎn)點(diǎn)滴滴的變化,聽著他滔滔不絕的講著每位老師帶給他的或有趣、或新奇的知識,心理充滿了對老師的感激。我想,每天會有多少像我一樣的母親在和她的孩子分享學(xué)校帶給他們的快樂?亦或是焦慮孩子的止步不前,孩子們周而復(fù)始的求學(xué)之路,牽動的是多少帶著期盼的母親的心哪。當(dāng)我想敷衍時(shí),我就想:這個(gè)孩子的母親應(yīng)該也和我一樣,希望孩子的老師能夠愛他,對他負(fù)責(zé);當(dāng)他受委屈時(shí),也希望老師能夠像媽媽一樣摸著他的頭,安慰他吧。這種念頭便會驅(qū)使我盡力把學(xué)生的每件小事做細(xì)、做好。

  冰心有一段話曾激勵過無數(shù)的人為這個(gè)世界默默無聞、無怨無悔地奉獻(xiàn)著自己:“愛在左,責(zé)任在右,走在生命之路的兩旁,隨時(shí)撒種,隨時(shí)開花,將這一徑長途點(diǎn)綴得花香彌漫,使穿枝拂葉的莘莘學(xué)子,踏著荊棘,不覺得痛苦,有淚可流,卻覺得幸福!币苍S,我不能成為冰心筆下那個(gè)隨時(shí)播種便能開花的人,但我可以做一顆流星,在孩子們孤單寂寞或是躊躇滿志時(shí),偶爾還會想起:在他們的夜空中,曾有這樣一抹光亮陪他們走過一程。

四有教師的演講稿 篇26

  大家好!

  今天我演講的題目是《讓青春在無私奉獻(xiàn)中閃光》。

  _年8月,我參加了國家特崗計(jì)劃,帶著金色的夢幻,懷著青春的豪情,我從校園來到了威寧縣,應(yīng)聘到草海鎮(zhèn)新河小學(xué)初中部擔(dān)任語文老師。當(dāng)我懷揣著美好的夢想走進(jìn)教室時(shí),當(dāng)我面對一張張純真的笑臉時(shí),當(dāng)我目視那一雙雙渴求知識的雙眼時(shí),當(dāng)我走上神圣的講臺時(shí),想到了自己肩上的擔(dān)子很重。要做新時(shí)期人民滿意的“四有”好老師,就必須在這三尺講臺中,注滿我的情,傾盡我的心,讓青春在無私奉獻(xiàn)中閃光。教育家李鎮(zhèn)西說:愛是做一個(gè)好老師的基本條件。“親其師,才“信其道”。六年的教育生涯,磨礪出一顆丹心—愛心。愛讓我走進(jìn)了孩子的心田,愛也讓我身邊的孩子獲得快樂、幸福。同時(shí),愛也是一種無私奉獻(xiàn)。我曾經(jīng)教過這樣的女孩。她叫李榮蘭,性格內(nèi)向,很聽話,學(xué)習(xí)也努力,但成績總是上不去,每次測驗(yàn)都只考20多分,每次拿到試卷就拼命往桌里塞,害怕別人看到。一次,我一改不念分?jǐn)?shù)的習(xí)慣,就逐一念學(xué)生的考試分?jǐn)?shù),當(dāng)念到“李榮蘭28分”時(shí),臺下發(fā)出了抽泣的聲音。一看,是李榮蘭在哭。

  下課后,我主動找到李榮蘭,對她說:“你不用委屈,你努力了!老師不怪你!但是你的學(xué)習(xí)方法得改一改!不能死學(xué),要靈活地學(xué)!”然后教了她很多學(xué)習(xí)方法。

  談話過后第二天,李榮蘭突然寫信給我說:“老師,我不想讀書了。我要和同班同學(xué)王菊花一起出去打工。因?yàn)槲页煽兲盍,很丟臉!爸媽罵我憨,不讓我再讀下去了,我很傷心!

  接到信后,我立刻找到她了解情況。那一天,我與兩位學(xué)生談了兩個(gè)多小時(shí),終于讓她倆打消了輟學(xué)打工的念頭。

  一天,李榮蘭對我說:“老師,我好想能有一本作文書。”聽后,我趁到縣城辦事的機(jī)會給李榮蘭買來了作文書,還給她買了一本教材全解。第二天,我就把書交給了李榮蘭!斑@幾本書送給你,希望你努力學(xué)習(xí)!苯舆^我買的書,李榮蘭流下了感動的淚水。

  在我的鼓勵和幫助下,期末考試,李榮蘭的語文考了92分,榮膺全班第三名。時(shí)間一長,她和我成了無話不談的朋友,幾乎每次遇到困難他就會打電話或?qū)懶沤o我,因?yàn)閺奈疫@兒她感受到了愛,因?yàn)橛袗圻@個(gè)學(xué)生不再感到自卑,成績才進(jìn)步快。是啊,這才是為人師的自豪,給學(xué)生一份愛,收獲的是一份沉甸甸的驚喜、幸福。我愿將愛心化作春雨,潤物細(xì)無聲。

  愛學(xué)生,還要永不言棄,竭力挽救后進(jìn)生。記得在威寧任教期間,有一個(gè)叫祖杰的學(xué)生,他很調(diào)皮,上課時(shí)老是吹自己嘴里那顆有洞的牙,趁老師轉(zhuǎn)身板書時(shí),吹出響聲,破壞課堂紀(jì)律,搞得其他同學(xué)不得安寧,考試從來沒超過40分。

  我一方面要求同學(xué)們不要歧視他,一方面用自己的愛心去感化他、激勵他。祖杰沒有筆,我買給他,沒有本子,我也買給他,沒有上課,我就去他家家訪問情況……這樣勞心費(fèi)神,祖杰的惡習(xí)一點(diǎn)沒有改觀,而且越來越不像話,一會兒摸女生頭發(fā),一會兒轉(zhuǎn)頭說話、做鬼臉、伸舌頭,搞得我十分惱火。

  上課的時(shí)候,祖杰還經(jīng)常在老師講課時(shí)插嘴,打斷老師授課,眼看溫情感化不行,我改變了以往單獨(dú)找他談話的方式,在全班同學(xué)面前嚴(yán)厲地批評教育他,平靜了一段時(shí)間,祖杰又故伎重演且花樣翻新,不僅染發(fā)蓄發(fā),還經(jīng)常遲到、曠課,甚至逃學(xué),同學(xué)們誰也不愿搭理他。

  我看到被孤立的祖杰怪可憐的,下課后就主動和他聊天,經(jīng)過交談了解到,祖杰家里姊妹多,父母忙做生意,無暇照顧子女。再加上祖杰任性、不聽話,父母更不待見他,從來不給他必要的零花錢。又一次我說:你老是戴耳機(jī)上課,這是你爸媽給你買的嗎?祖杰氣憤地說:“我自己錢買的。爸媽不給,我就自己掙,耳機(jī)是我和同學(xué)放學(xué)后當(dāng)泥水工掙的,反正父母不想讓我讀書,又不管我,我就……”說著,眼淚啪嗒啪嗒往下流,似乎所有委屈的淚水在這一刻噴涌而出。為了挽救祖杰,我反反復(fù)復(fù)給他做了不知多少次工作,如進(jìn)行心理疏導(dǎo)、個(gè)別輔導(dǎo)、給家長打電話、請他吃飯等等。經(jīng)過耐心的勸解,祖杰把頭發(fā)理了,恢復(fù)到正常學(xué)生的模樣,并且再也沒有逃課。后來他順利的畢業(yè)了。通過這件事讓我明白:能挽留一個(gè)學(xué)生能夠造福一個(gè)家庭,能夠?yàn)樯鐣囵B(yǎng)一個(gè)合格公民,畢業(yè)后不至于危害社會;能引導(dǎo)一個(gè)迷茫的孩子重新走向光明遠(yuǎn)比考高分重要;堅(jiān)持遠(yuǎn)比放棄更有意義。

  沒有愛便沒有教育,但僅僅有愛又絕不是一位好老師!皩W(xué)高為師,身正為范”,一個(gè)好老師首先是一個(gè)愛讀書的人。平時(shí),我總會讓自己靜下心來,捧著一本書,用心閱讀,去吸收營養(yǎng),開拓視野,提升精氣神,不斷修正自己的人生航向。其次應(yīng)該是學(xué)識淵博的人,為了提升自身的學(xué)識修養(yǎng),在經(jīng)濟(jì)極度緊張時(shí),我毅然決定:去北京讀書。在_X_11月,通過面試、筆試,被首都師范大學(xué)研究生院錄取,成為語文學(xué)科教育方向在職研究生。為了完成學(xué)位課程,寒暑假,我從未休息過,也是因?yàn)閷W(xué)習(xí)未能給我爺爺?shù)跣,連我的爺爺臨終前的最后一面都沒見著,留下了終身遺憾……。事情是這樣的:在完成學(xué)位課程還剩兩天,第二天中午1時(shí)許,弟弟突然打來電話,說:爺爺去世了。聽此,我的眼淚奪眶而出,在寢室哭了很久。想到83歲的爺爺在世時(shí)那音容笑貌,目送我出門,怕有一天見不到我,在門口流淚時(shí);在家苦心等待我回家過年時(shí)(因?yàn)楫?dāng)年未回家過年);他臥病在床,我未能照顧他時(shí)。我的淚如雨下,心如刀割。我無論如何也要見爺爺最后一面,于是我打電話哭泣著對媽媽說:“我要回來吊孝!可是學(xué)校不批假,必須完成小組討論課。但我非常想坐飛機(jī)返回來!媽媽安慰說:“人老了終究是要死的,你回來,他也死了。也不能復(fù)生。你還是安心學(xué)習(xí)吧!痹僖幌氲剑喝绻阶詴缯n要掛科,加上身上沒有錢?墒俏易鳛殚L孫,不回來覺得不孝。但是最后,我還是狠下心來,還是完成學(xué)業(yè)再說吧!因?yàn)槲蚁肽軌蚰玫酱T士學(xué)位,將來能夠在教育戰(zhàn)線上建功立業(yè),也是對九泉之下的爺爺最大的安慰,也是最大的孝。可是后來,我聽媽媽說:爺爺去世時(shí),連眼睛很久都沒有閉上,留下了無盡的牽掛…..。當(dāng)走在回家的路上,遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見山坡上在一片枯黃的草葉中新的一抔黃土?xí)r,我無限傷悲…….。但是,我想到能夠提高業(yè)務(wù)能力,為自己的專業(yè)發(fā)展注入源源不斷的活水時(shí),我無怨無悔。喜歡讀書的我,只好朗誦岳飛《滿江紅》:“莫等閑,白了少年頭,空悲切。”來安慰自己;吟誦李白的《宣州謝眺樓餞別校叔書云》:“俱懷逸興壯思飛,欲上青天攬明月。抽刀斷水水更流,舉杯銷愁愁更愁!眮韺捨孔约;哼著劉德華的《今天》:“如果要飛得高,就應(yīng)該把地平線忘掉!,頓時(shí)心中也釋然。

  老師們,朋友們!讓我們身在校園,心懷天下吧!以人類靈魂工程師的身份,以人民教師的光榮形象,走過這段無悔的苦樂年華,讓我們在這個(gè)平凡,但是崇高的崗位上,繼續(xù)無私奉獻(xiàn),把我們的愛,我們的情,我們的學(xué)識,我們的德都留下來,讓青春在無私奉獻(xiàn)中閃光!

  謝謝大家!

四有教師的演講稿 篇27

  各位領(lǐng)導(dǎo),老師:

  你們好,我要演講的題目是:《春風(fēng)化雨 潤“心”無聲》。

  時(shí)光如梭,從我初踏教育崗位至今已有五年余光陰,作為教學(xué)新手,一路走來,感觸頗深,收獲不小,需要總結(jié)的東西也太多太多。手執(zhí)教鞭需要的是真才實(shí)學(xué),成績?nèi)〉弥v求的是實(shí)踐的檢驗(yàn),教學(xué)骨干離不開問題與反思中千錘百煉,而要真正使教育質(zhì)量得到提升、踐行素質(zhì)教育精神和實(shí)現(xiàn)自身專業(yè)的成長非得做教育事業(yè)上的“有心人”。

  剛踏上三尺講臺時(shí),我經(jīng)常不由自主的采取滿堂灌的教學(xué)模式,總擔(dān)心學(xué)生不明白,總忘記自己應(yīng)該是學(xué)生的引導(dǎo)者的角色。處理課堂問題的方式漫無章法,一天下來,身心疲憊,心灰意冷,總覺得學(xué)生可氣,自身委屈,收效甚微,翌日依然如故,事實(shí)也的確如此。時(shí)間久了,學(xué)生的課堂參與度下降了,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣減弱了,學(xué)生對我的評價(jià)也不如剛相識的時(shí)候高了。我開始著急,已經(jīng)自亂陣腳,毫無章法,效果是我的語文課平淡無味,我的工作熱情備受打擊。慢慢的我坐下來靜心思考,我的問題出在哪里?該怎么辦?在與學(xué)生的交往中細(xì)微察覺,慢慢地我開始改變,開始思考問題的根源和解決問題的方法。原來學(xué)生需要的不僅僅是老師對自己的期待,也需要更多的理解;需要的不僅僅是機(jī)械的管理,也需要更多的人文關(guān)懷。我開始警惕自己要做到“四心”,即:自己多一些靜心、留心和專心,給學(xué)生多一些信心。在課堂教學(xué)中遇到干擾教學(xué)的突發(fā)事件時(shí),首先提醒自己冷靜、謹(jǐn)慎、敏銳,不可妄作決斷,草率行事,然后再尋找時(shí)機(jī)采取恰當(dāng)方式加以解決,為自己接下來所要采取的措施留有回旋的心理空間。此為“靜心”。課堂上的問題呈現(xiàn)出來之后,發(fā)現(xiàn)教學(xué)方法的不足之時(shí),就需要自己著手尋求解決問題的具體措施了。問題的解決不能草率應(yīng)付、不負(fù)重任、要吃一塹長一智,吸取教訓(xùn),總結(jié)得失,這個(gè)時(shí)候需要“專心”。學(xué)生是老師的教授對象,同時(shí)也是有思想的人,每個(gè)人都會犯錯(cuò)誤,都有懵懂未開之時(shí),為什么對學(xué)生的行為非要歇斯底里?為什么不可以給學(xué)生多一些信心呢?

  老師在教學(xué)工作中要處理好“一碗水”和“一桶水”的關(guān)系,教學(xué)中應(yīng)有觸類旁通的能力,我決心從改變外在形象和教學(xué)風(fēng)格開始,改變嚴(yán)肅路線,開始面帶微笑上課,試著露八顆牙齒,適當(dāng)放慢語速,盡量讓聲音不那么單調(diào)乏味,還經(jīng)常幽默一把。走下講臺,深入到小組當(dāng)中,成為合作學(xué)習(xí)的參與者。效果終于顯現(xiàn)了,功夫不負(fù)有心人,我和學(xué)生的距離又拉近了,學(xué)生們茫然的目光開始散發(fā)出生機(jī),沉寂的課堂開始活了起來,語文課成為了學(xué)生們歡迎的課堂之一。原來錯(cuò)不在學(xué)生,錯(cuò)在我沒有真正的靜下心來,沒有留意問題的根源,沒有去探索解決問題的方法,挫敗之余我只是一味的抱怨,一味的讓學(xué)生沉浸在自我困擾之中,結(jié)果只能是惡性循環(huán)。有時(shí)候,微笑有一種魔力,它能夠化解一切隔閡。語調(diào)有一種魔力,它能夠勾勒出悅耳的音符。幽默有一種魔力,它能夠激發(fā)人們內(nèi)心深處的那片漣漪。

  用靈魂塑造靈魂,用智慧開啟智慧。學(xué)們也有自己的思想,也有不同的見解,也希望能夠把自己的想法和思路展示給大家。但是由于種種干擾因素,他們的自尊沒有轉(zhuǎn)化為自強(qiáng),他們的思想只能埋沒在心底,久而久之,阻礙了自身的全面發(fā)展。課堂上,教師要建立一種積極的人生態(tài)度和情感體驗(yàn),讓每個(gè)同學(xué)都體驗(yàn)成功的樂趣,培養(yǎng)每個(gè)人高尚的志趣,教師要專心和學(xué)生交流,要相信他們都是很有潛質(zhì),很有抱負(fù)的人才,他們需要的不是教育,需要的只是提醒,需要的只是鼓勵,需要的只是機(jī)會,需要的更是信任。坐下來反思我的教學(xué)方法,我總結(jié)了一些自身存在的問題。我慢慢嘗試采取情感交流、精神激勵等方式,提醒自己不要發(fā)脾氣、多傾聽、多詢問、多開導(dǎo)、多打氣、與學(xué)生建立互信,最后再共同認(rèn)識對方的錯(cuò)誤或者不妥之處。我相信,只要對學(xué)生充滿信心,給他們自信,找到正確的教學(xué)方法,享受到收獲的樂趣。盡心盡力地和學(xué)生相處,必須用真心去接納,用真情去投入。

  “昨夜西風(fēng)凋碧樹。獨(dú)上高樓,望盡天涯路!边@句詞出自晏殊的《蝶戀花》,人們經(jīng)常用它來形容治學(xué)的第一境界。我是個(gè)年輕的人民教師,才剛剛踏上教書育人之路,我應(yīng)該學(xué)習(xí)和培養(yǎng)這些嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神,不能在平凡中滑向平庸,不能在平庸中走向沉寂,我的探索和深度才剛剛開始。治學(xué)的第二境界“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴”,我要做教育的“四有心人”,用我的熱情點(diǎn)燃學(xué)生心中的那盞燈,喚醒他們可愛的靈魂。擺正自己的心態(tài),現(xiàn)在需要改變的不是自己的工作,而需要改變的是自己的思想。思想上的頓悟使我堅(jiān)定了信心,做一個(gè)普普通通的小學(xué)教師。每棵草都有開花的心,每個(gè)學(xué)生都有向上的心。在內(nèi)心確定了這樣的“死理”之后,我找到了自己的位置,使孩子們覺得因?yàn)橛形,求學(xué)的道路不再孤單,成長的過程不再苦澀,用自己的熱情和情感指引他們前行的路。

四有教師的演講稿 篇28

  各位領(lǐng)導(dǎo),老師,你們好:我演講的題目是《生愛如花》。

  又是一個(gè)春暖花開的時(shí)節(jié),校園里的櫻花開得正艷,花香伴隨著春風(fēng)在空中飄舞。操場上的學(xué)生們像有永遠(yuǎn)使不完的勁一樣,有的打籃球,有的在打羽毛球,有的在互相打鬧追逐著。

  上晚自習(xí)的鈴聲已響起,我像以往一樣緩步向七(7)班教室走去。臨近窗邊,突然發(fā)現(xiàn)教室缺少了明亮的燈光,室內(nèi)一片靜寂。平常老遠(yuǎn)就聽見他們的同學(xué)之間的打鬧聲,笑聲,讀書聲等各種吵鬧夾雜一起,有時(shí)甚至老師已站在講臺上一兩分鐘才能安靜下。今天,怎么會這么安靜?太不正常!突然聽見他們說:“來了,來了!庇谑,我的腳步停在了窗子旁。我得看看是怎么回事,大腦里不時(shí)閃過兒時(shí)曾做下惡作劇的場景:把教室門半開著,門頭上放幾把掃帚等待老師的到來,老師一推開門掃帚就會掉下來,這時(shí)就會引得全班哄堂大笑。難道他們……

  這時(shí),幾十雙眼睛齊刷刷朝窗子邊望來:“老師,你進(jìn)來嘛。”我也調(diào)皮的說:“不進(jìn)。”心想:他們肯定準(zhǔn)備有什么惡作劇!

  唉,都怪我平常太寵這幫姑娘崽崽了,以至于他們經(jīng)常課下跟我“沒大沒小”的。尤其是那群可愛而又調(diào)皮的姑娘,有時(shí)會叫我“小媽”。說起“小媽”的來歷,那時(shí)候兒子還在讀大班。有一次,我去接他,他剛好跟一男同學(xué)走在一起,老遠(yuǎn)就看見我了。他看了我一眼,就笑瞇瞇的跟他的同學(xué)說著悄悄話。走近一問,才知道兒子跟他們同學(xué)說我是他“小媽”。在一節(jié)自習(xí)課上,我把這個(gè)小插曲故事告訴了他們,引得他們哄堂大笑,從此后,他們會時(shí)不時(shí)叫我“小媽”。

  “她不進(jìn)來,我們把她拉進(jìn)來,不就行了?”一個(gè)大膽的姑娘——小琪叫道。話音未落,人已到我身旁,硬是把我拉進(jìn)了教室。與此同時(shí),燈亮了,“祝你生日快樂,祝你生日快樂,祝你生日快樂”的歌聲回蕩在整個(gè)教室。黑板上,寫滿了祝福語,整個(gè)教室充滿著快樂和溫馨?粗麄兡欠菡嬲\,我很感動,真不忍心破壞他們的這份祝福:“你們是不是弄錯(cuò)了。誰說今天是我生日了?”班長說:“今天早上你不是唱,今天是你的生日嗎?”我突然想起上午的課間,在和同學(xué)們活動時(shí)我是唱過“今天是我的生日!笨蛇@是隨口而出改編的一句,它的原句是“今天是你的生日——我的祖國”,可今天并不是我的生日呀。

  沒想到他們誤以為真,并且還為我作好用心的準(zhǔn)備。說真的,站在講臺上已經(jīng)20__年了,當(dāng)了20__年的教室領(lǐng)導(dǎo),是有些累。如教育的無奈、學(xué)生的參差不齊、父母的不領(lǐng)略……,這些也會讓我有時(shí)候感到尷尬。備課,上課,批改作業(yè),處理教室事務(wù),總有一些疲于奔命的感覺?删驮谶@一刻,所有的一切勞累都已煙消云散,剩下的只有感動和幸福。這次是我過得最熱鬧,最開心的一次“生日”。因?yàn),?4個(gè)真心地為我祝福的人,在為我過了一個(gè)不尋常的“生日”。

  謝謝你們——這群可愛的姑娘崽崽!謝謝你們的驚喜!謝謝你們的愛!

  眼睛微微有些濕潤。我朝窗外望去,櫻花在校園燈光的照映下,顯得更燦爛了,不時(shí)飄來陣陣清香。也是因?yàn)橛羞@樣一份情存在,所以我相信我能變成人民的好教師。我的演講完畢,謝謝大家。

四有教師的演講稿 篇29

  一、工作目標(biāo)

  (一)爭當(dāng)“兩為”好干部

  落實(shí)“三嚴(yán)三實(shí)”要求,樹立正確價(jià)值觀、政績觀、事業(yè)觀,踐行好干部“五條標(biāo)準(zhǔn)”,打造一支“清廉為官、事業(yè)有為”的干部隊(duì)伍。

  1.政治堅(jiān)定,思想解放。善于學(xué)習(xí),自覺用科學(xué)理論武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動工作,不斷解放思想,努力成為眼界寬、胸襟寬、思路寬的開拓者。

  2.心懷教育,為民服務(wù)。深入教育基層、教學(xué)一線、深入服務(wù)師生,改進(jìn)服務(wù)方式、提升服務(wù)質(zhì)量,積極主動為師生為教學(xué)排憂解難。

  3.勇于實(shí)踐,勤政務(wù)實(shí)。具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,尊重科學(xué),實(shí)事求是,注重研究,勤勉敬業(yè),埋頭工作,做事不張揚(yáng)。

  4.開拓創(chuàng)新,敢于擔(dān)當(dāng)。關(guān)鍵時(shí)刻主動承擔(dān)急難險(xiǎn)重任務(wù),面對困難不推諉、不退縮,順時(shí)應(yīng)勢、主動作為,不怕失敗、敢闖敢試、敢于突破,善于汲取群眾智慧破解發(fā)展難題。

  5.以身作則,清正廉潔。踐行黨的群眾路線教育實(shí)踐活動,認(rèn)真落實(shí)中央“八項(xiàng)規(guī)定”,廉潔奉公,為民謀利,公道正派,榜樣作用好。

  (二)爭做“四有”好教師

  全校教師要牢記的囑托,認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會“四有”教師的深刻內(nèi)涵,爭做“四有”好教師。

  1.政治思想表現(xiàn)好。熱愛黨、熱愛社會主義,模范遵守國家法律、法規(guī)和學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,廉潔奉公,正確貫徹黨和國家的教育方針,擁護(hù)改革開放,積極參加各種政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

  2.師德修養(yǎng)好。明禮誠信,團(tuán)結(jié)友善,敬業(yè)愛崗,熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生,教書育人,依法執(zhí)教,不體罰學(xué)生,不亂收費(fèi),身體力行,為人師表。

  3.綜合素質(zhì)高。業(yè)務(wù)能力強(qiáng),教學(xué)成績突出,有正確的教育觀,質(zhì)量觀,有扎實(shí)的業(yè)務(wù)基礎(chǔ)知識,能夠憑真才實(shí)學(xué)參與教學(xué)科研,積極參與各種文體活動和科技藝術(shù)活動。

  4.主人翁意識強(qiáng)。充分發(fā)揮主人翁作用,關(guān)愛學(xué)生、關(guān)心他人,主動為集體做好事,積極為學(xué)校管理發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策、參政議政。事業(yè)心、責(zé)任感強(qiáng),服從工作安排,模范遵守工作紀(jì)律,有開拓創(chuàng)新精神,全身心投入工作,效率高,完成任務(wù)好。

  5.理想信念堅(jiān)定。能彰顯教育工作者獻(xiàn)身教育、甘為人梯的堅(jiān)定信念,能充分展現(xiàn)新時(shí)期“有大愛”、“有思想”、“有方法”的教師新形象,能展示無私奉獻(xiàn)、開拓創(chuàng)新、銳意進(jìn)取的當(dāng)代教師風(fēng)采。

  二、具體內(nèi)容及措施

  (一)堅(jiān)定為民服務(wù)信念、勤政務(wù)實(shí)、敢于擔(dān)當(dāng)、清正廉潔

  1.開展學(xué)習(xí)討論活動。組織領(lǐng)導(dǎo)干部開展一次“爭當(dāng)好干部”專題學(xué)習(xí)交流;組織一次查找問題專題會議;黨委結(jié)合理想信念教育,在組織黨員干部、教師學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記在全國組織工作會議和全國“兩會”上的講話精神和楊善洲、焦裕祿等好干部事跡基礎(chǔ)上,引導(dǎo)黨員、干部對照好干部20字標(biāo)準(zhǔn),開展“爭當(dāng)‘兩為’好干部,爭做‘四有’好教師”征文比賽,年終進(jìn)行“兩為”和“四有”好教師的評選。

  2.開展調(diào)研訪談活動。黨委安排黨員領(lǐng)導(dǎo)干部、教師,結(jié)合自身工作,帶著感情、帶著責(zé)任、帶著課題開展大調(diào)研活動,掌握新形勢下做好教育工作存在的新情況新矛盾新問題,推進(jìn)“爭當(dāng)‘兩為’好干部,爭做‘四有’好教師”活動深入開展。

  3.開展查擺反思活動。黨員干部、教師認(rèn)真對照好干部20字標(biāo)準(zhǔn),深化對馬克思主義群眾觀的認(rèn)識,樹立改進(jìn)作風(fēng)、整改問題不能等的思想,以直面問題的勇氣、求真務(wù)實(shí)的態(tài)度、真轉(zhuǎn)真改的決心,把自己擺進(jìn)去,認(rèn)真查找梳理自身存在的突出問題,邊學(xué)邊改,邊查邊改。

  4.開展典型示范活動。要注意發(fā)現(xiàn)、培樹代表性模范人物,積極挖掘身邊那些默默無聞、無私奉獻(xiàn)、淡泊名利的先進(jìn)典型和模范人物。積極開展向身邊的榜樣學(xué)習(xí)的專題活動,用身邊的好人好事、先進(jìn)典型教育引導(dǎo)黨員、干部,讓廣大黨員干部學(xué)有榜樣、趕有方向、追有目標(biāo)。

  (二)堅(jiān)定理想信念,堅(jiān)守道德情操,敬業(yè)愛生守節(jié)。

  1.“有理想信念,做幸福之師”主題活動

 、匍_展“樹立理想信念,做幸福之師”大討論活動。(圍繞“教師專業(yè)價(jià)值、教師職業(yè)夢想、教師責(zé)任心、教師幸福感”等專題進(jìn)行)

 、趯n}講座,引領(lǐng)啟迪

  由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或聘請外校專家作師德師風(fēng)、班主任工作方法等德育專題講座,引導(dǎo)教師積極投身于教育教學(xué)實(shí)踐,促使教師更快成長,促進(jìn)學(xué)校育人環(huán)境進(jìn)一步優(yōu)化。

  2.“有道德情操,做模范之師”主題活動

 、匍喿x好書,撰寫心得

  結(jié)合學(xué)校教師讀書活動要求,要求每位教師至少認(rèn)真閱讀與教育教學(xué)相關(guān)書籍1本,并且撰寫讀書心得3000字以上。深入開展學(xué)習(xí)關(guān)于教育的講話指示,《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》等學(xué)習(xí)教育活動,引導(dǎo)廣大教師鞏固正確人生觀、職業(yè)觀、教育觀和學(xué)生觀,進(jìn)一步增強(qiáng)教師職業(yè)的使命感和神圣感。

 、诮處煻Y儀規(guī)范培訓(xùn)

  通過教師禮儀規(guī)范培訓(xùn),規(guī)范教師的儀表、衣著及語言,從而在學(xué)生中起示范作用。

  ③觀看視頻,學(xué)習(xí)典型

  組織觀看優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡、教育安全活動實(shí)錄,學(xué)習(xí)宣傳身邊優(yōu)秀教師的典型事跡,教育和激勵教師,鼓勵廣大教師爭做“黨和人民滿意的好教師”。進(jìn)一步增強(qiáng)教師為人師表、教書育人的責(zé)任意識,做好社會主義精神文明的建設(shè)者和傳播者。

 、荛_展活動,表彰先進(jìn)

  利用學(xué)校“師德標(biāo)兵”評選、評優(yōu)評先、班主任經(jīng)驗(yàn)交流等平臺,讓先進(jìn)教師的模范事跡成為師德培訓(xùn)的生動材料,以典型引路,用身邊人教育身邊人,幫助教師鞏固正確的人生觀、價(jià)值觀和事業(yè)觀,增強(qiáng)教書育人、敬業(yè)愛生的責(zé)任感和使命感。本學(xué)期,我校將進(jìn)一步深入師德師風(fēng)教育,做到“見賢思齊,以德立身”,如在青年教師中進(jìn)行師德演講比賽:“青春在這里閃光”;在全校開展“教師美語 校園禁語”征集評選及德育案例“我和學(xué)生的故事”征集評選活動等,通過活動來滲透德育,深化德育,讓教師的師德仁心在潛移默化中不斷升華。本學(xué)期末開展“學(xué)生喜愛的好老師”評選活動,積極參評并力爭評上“最受歡迎學(xué)校”。

 、莘疵姘咐,警示引導(dǎo)

  結(jié)合各級教育行政部門近年來公布的一系列嚴(yán)重違反教師職業(yè)道德的典型案例,利用全校大會學(xué)習(xí)和觀看視頻寫觀后感等方式,教育和警示教師,促使廣大教師進(jìn)一步自覺堅(jiān)守職業(yè)道德和行為規(guī)范。開展師德師風(fēng)自查活動,查找問題并加強(qiáng)整改,認(rèn)真研究和深刻剖析本校師德建設(shè)中存在的問題,找出癥結(jié)所在,提出解決辦法和措施。

  通過以上措施,讓我校教師在新的歷史條件下加強(qiáng)自我修養(yǎng),認(rèn)真學(xué)習(xí),明了形勢,做到嚴(yán)格自律,師德高尚。

  3、。“有扎實(shí)學(xué)識,做合格之師”主題活動

 、偌訌(qiáng)名師的帶頭輻射作用。我校現(xiàn)有省市級名師5人、省市學(xué)術(shù)學(xué)科帶頭人11人、市級骨干教師6人。其中有方和平(特級)、葉衛(wèi)國(特級)、郭鐵、邢國侯、許典祥等名師,他們加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)和帶教工作,為青年教師建立成長檔案,使他們在職業(yè)道德、教育理念、工作方法、研究能力等方面取得長足進(jìn)步。同時(shí)以名師輻射為基礎(chǔ),抓好“青藍(lán)工程”。落實(shí)好學(xué)校的師徒結(jié)對工作,加強(qiáng)對青年骨干教師的培養(yǎng)。力爭三年內(nèi)新增1-2名以上省市級名師,并加強(qiáng)校內(nèi)骨干教師的評選選拔,做好省市級骨干教師的人才備選工作。示范輻射,抓好青藍(lán)工程,促進(jìn)學(xué)校專業(yè)教師隊(duì)伍梯隊(duì)的良好發(fā)展。具體安排如下:

 、诩訌(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn),提升教師專業(yè)理論素養(yǎng)和技能素質(zhì)

  加強(qiáng)教壇新秀和骨干教師培訓(xùn),根據(jù)上級教育部門精神,結(jié)合本校實(shí)際,積極支持教壇新秀和骨干教師參與外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn),并在全校大會上交流培訓(xùn)內(nèi)容和心得,使全校教師受益。定期開展教壇新秀、青年教師和骨干教師的結(jié)對幫教活動,指導(dǎo)教師對青年教師要認(rèn)真引領(lǐng),教研組要關(guān)心本組青年教師的成長,期中與期末分別召開青年教師教學(xué)反思座談會。促進(jìn)教師教育理念的轉(zhuǎn)變和理論素養(yǎng)的提高。

  結(jié)合教育信息化工作,繼續(xù)推進(jìn)多媒體應(yīng)用技術(shù)培訓(xùn),使每個(gè)教師特別是青年教師能夠熟練應(yīng)用數(shù)字教學(xué)資源,以“一師一優(yōu)課,一課一名師”活動為平臺,大力推進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的深度融合,提高課堂效率,定期開展青年教師白板使用及多媒體課件制作大賽,比賽結(jié)果納入考核。

 、鄞罱ǔ砷L平臺,加速教師專業(yè)化成長與發(fā)展。

  一是落實(shí)常規(guī)活動開展。每學(xué)期要開展一次以學(xué)科為單位的公開課、評課、研課活動,在課堂上下功夫;支持獎勵在各級各類教育教學(xué)大賽中獲獎的教師,并大力宣傳獲獎成果,加大教科研獎勵幅度。

  二是互為良師,建立學(xué)習(xí)互助平臺。青年教師新知識多,思想開放,接受新事物快,使用多媒體技術(shù)純熟;中老年教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)藝術(shù)、教學(xué)機(jī)智等又讓青年教師受益匪淺。我們以“自主、互動、整合、創(chuàng)新”為核心,鼓勵教師在實(shí)踐中人人爭當(dāng)“良師”。倡導(dǎo)教師自主結(jié)合、互教互學(xué),以達(dá)到相互借鑒、相互提高的目的,真正形成“同伴互助”。定期開展“圣水泉講壇”活動,讓教師們互相學(xué)習(xí)交流。

  三是定期開展“崗位大練兵、教學(xué)大比武”活動。針對教育教學(xué)、教師隊(duì)伍建設(shè)中的薄弱環(huán)節(jié),分層次開展基于解決教學(xué)實(shí)踐問題的“本體性知識測試、創(chuàng)意設(shè)計(jì)或?qū)n}研究”等競賽活動。

 、芸蒲袃(nèi)化,鼓勵教師開展行動研究,解決工作中的實(shí)際問題,以教探研,以研促教。

  針對我校教師實(shí)際,我校的科研原則是:關(guān)鍵的教學(xué)問題就是研究課題。打破教師對科研的“神秘感”和對成果的“敬畏感”,將科研內(nèi)化為教師的教學(xué)行動,引領(lǐng)教師積極參與到課題研究中來。以期真正實(shí)現(xiàn):備課時(shí),能進(jìn)行二度開發(fā),教師是研究者;上課時(shí),教室就是實(shí)驗(yàn)室,教師要有“第三只眼”,換個(gè)角度看問題;下課后,教師是反思者,在反思中成長提高。鼓勵有熱情、有專業(yè)素養(yǎng)的教師獨(dú)立或合作承擔(dān)省市級的教科研課題,特別是要結(jié)合市規(guī)劃辦的“十三五”課題申報(bào),做到教研組有課題,骨干教師、青年教師有課題,逐層落實(shí),穩(wěn)步推進(jìn)。定期開展學(xué)校教育科研年會,促進(jìn)學(xué)校教科研水平整體提升。

  ⑤抓好繼續(xù)教育工作,認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)培訓(xùn)。

  為促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,學(xué)校每年都組織多渠道的繼續(xù)教育活動,如新教師崗前培訓(xùn)、全體教師假期學(xué)習(xí)、全國各類教育教學(xué)專家演講會、大型教育教學(xué)研討會、遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)等等。除校內(nèi)教研活動外,學(xué)校還將根據(jù)實(shí)際需要組織教師到全國各地各知名學(xué)校去聽課學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短。將教師專業(yè)發(fā)展和教育教學(xué)的理論前沿學(xué)習(xí)接軌,將繼續(xù)教育工作落到實(shí)處,讓終身學(xué)習(xí)觀念深入人心。

  4.“有仁愛之心,做智慧之師”主題活動

  開展班主任、科任教師走進(jìn)學(xué)生家庭的家訪活動、開展黨員教師進(jìn)寢室的關(guān)愛學(xué)生活動、開展學(xué)校開放日教師、家長、學(xué)生面對面交心談心活動、建立班級QQ群開展溝通無障礙活動;讓教師走進(jìn)家庭,讓家長走進(jìn)學(xué)校,讓社會理解教育,讓老師真正成為學(xué)生喜愛和信任的人,讓學(xué)校真正成為學(xué)生喜愛的地方。

  三、組織保障:

  1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),強(qiáng)化責(zé)任。學(xué)校黨委和教科處負(fù)責(zé) “爭當(dāng)好干部、爭當(dāng)好教師”活動的組織推進(jìn),結(jié)合實(shí)際制定活動實(shí)施方案,黨員干部要帶頭增強(qiáng)黨性、改進(jìn)作風(fēng),帶頭加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提高能力,帶頭從嚴(yán)律己、樹立形象,真正發(fā)揮好表率作用。做到各司其職,活動落實(shí),責(zé)任明確,措施具體。

  2.成立教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。

  組長:

  成員:

  3.加強(qiáng)過程管理,切實(shí)幫助教師實(shí)現(xiàn)專業(yè)化發(fā)展。

  督促教師制定中、長期學(xué)習(xí)計(jì)劃。加強(qiáng)對教師基本技能的培訓(xùn)、專業(yè)發(fā)展的規(guī)劃指導(dǎo)。運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)、現(xiàn)代教育理論等,加強(qiáng)實(shí)施新課改等方面的培訓(xùn)。使教師正確理解貫徹國家教育方針,學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),提高實(shí)際教育教學(xué)能力。

  4.制定出科學(xué)完整的教師校本培訓(xùn)規(guī)章制度。

  建立起有效激勵機(jī)制,注重教師專業(yè)發(fā)展,為教師專業(yè)發(fā)展提供良好的環(huán)境和條件,使每位教師都有不斷學(xué)習(xí)和完善自我的動力,通過促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,鑄就更多名師,將學(xué)校創(chuàng)建成教師專業(yè)發(fā)展型學(xué)校。教師科研培訓(xùn)競賽活動經(jīng)費(fèi)保障落實(shí),促進(jìn)各項(xiàng)活動扎實(shí)有效開展。

四有教師的演講稿 篇30

  各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

  您們好!

  教師節(jié)到來前夕,9日在北京師范大學(xué)與師生座談時(shí)的講話,在廣大教育工作者中引起熱烈反響。講話中指出:牢固樹立終身學(xué)習(xí)理念,不斷提高業(yè)務(wù)能力和教育教學(xué)質(zhì)量。要弘揚(yáng)高尚師德,淡泊名利、言傳身教,真正做到自尊、自強(qiáng)、自省、自律,用高尚的道德情操引領(lǐng)學(xué)生全面發(fā)展。要把自己的本職工作和國家發(fā)展、民族振興結(jié)合起來,靜下心來教書,潛下心來育人,努力做受學(xué)生愛戴、讓人民滿意的教師。

  百年大計(jì),教育為本。教師是立教之本、興教之源,承擔(dān)著讓每個(gè)孩子健康成長、辦好人民滿意教育的重任。廣大教師牢固樹立中國特色社會主義理想信念,帶頭踐行社會主義核心價(jià)值觀,自覺增強(qiáng)立德樹人、教書育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感,學(xué)為人師,行為世范,做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人;牢固樹立終身學(xué)習(xí)理念,加強(qiáng)學(xué)習(xí),拓寬視野,更新知識,不斷提高業(yè)務(wù)能力和教育教學(xué)質(zhì)量,努力成為業(yè)務(wù)精湛、學(xué)生喜愛的高素質(zhì)教師;牢固樹立改革創(chuàng)新意識,踴躍投身教育創(chuàng)新實(shí)踐,為發(fā)展具有中國特色、世界水平的現(xiàn)代教育作出貢獻(xiàn)。

  師德形成決非一種表面的具體行為。任何一種師德表現(xiàn)都能折射出深層的東西,它包含著人才觀,學(xué)生觀,質(zhì)量觀,管理觀,學(xué)習(xí)觀,評價(jià)觀等一系列相關(guān)理念在內(nèi)的綜合觀念。一句話,有什么樣的教育理念,就有什么樣的師德表現(xiàn)。

  在推進(jìn)素質(zhì)教育,倡導(dǎo)更新教育理念的同時(shí),怎樣樹立新時(shí)期的黨員教師師德形象,我們面臨的重要課題,我認(rèn)為應(yīng)做到以下幾點(diǎn):

  一、轉(zhuǎn)變教育理念,實(shí)施差異教育。

  學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,是發(fā)展的主體。教師面對的是學(xué)生的未來,而不是個(gè)人眼前的榮譽(yù)和利益,要立足于學(xué)生的成長。因此教書育人不可急功近利,需從大處著眼。部分教師受應(yīng)試教育理念的影響習(xí)慣于只看眼前,不顧將來,以剝奪學(xué)生個(gè)性為代價(jià)換取教師的師道尊嚴(yán),以犧牲學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為代價(jià),過分苛求學(xué)生的成績,換取暫時(shí)的高分。眾所周知:愛迪生七歲上學(xué),因成績差退學(xué);愛因斯坦兩歲說話,上學(xué)智力遲鈍;德國詩人海涅是盡人皆知的后進(jìn)生;普京上小學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)成績一塌糊涂,而現(xiàn)在成為力挽俄羅斯經(jīng)濟(jì)大滑坡的總統(tǒng)。事實(shí)表明,學(xué)習(xí)成績與創(chuàng)造力無明顯的聯(lián)系。創(chuàng)造力有早有晚,有先有后,越是有個(gè)性的人,創(chuàng)造力越突出。個(gè)性是創(chuàng)造的前提,把個(gè)性多樣性作為一種有價(jià)值的東西,一種財(cái)富來加以接受,我們就不會按成績把學(xué)生分為三六九等,我們眼中就會沒有差生,只有差異,實(shí)施有差異的教育,實(shí)現(xiàn)有差異的發(fā)展。

  二、以身示范,情感育人。

  教育不能搞形式主義,這也是一種不理智的急功近利的短期行為。因?yàn),學(xué)生的成長和發(fā)展有其階段性,不能強(qiáng)求一致,無法整齊劃一。而真正能夠給學(xué)生以偉大啟迪和深刻影響的.往往是一些教育細(xì)節(jié)。我們的教師隊(duì)伍中,絕大多數(shù)責(zé)任心都很強(qiáng),然而,僅僅有責(zé)任心是不夠的,變單純的"責(zé)任"為豐富的"情感",去面對學(xué)生之間出現(xiàn)的各種各樣的問題,瑣碎小事也會變得富有詩意,不僅要有愛的情感,愛的行為還要有愛的藝術(shù)。

  三、加強(qiáng)學(xué)習(xí),樹立先進(jìn)理念。

  愛崗敬業(yè),無私奉獻(xiàn),已經(jīng)成為衡量教師師德的最低標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)代師德不僅要有高度的政治思想覺悟,高超的教書育人之能,還必須具有高雅的情趣,健康的身心,具有終身學(xué)習(xí)的能力,懂反思,講合作,富有團(tuán)隊(duì)精神。在工作中要不斷地學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,通過學(xué)習(xí),使教師樹立起正確的人才觀,教育觀,教育價(jià)值觀等,努力使對教師師德的外在要求,變?yōu)閺V大教師的內(nèi)在需求和自覺行為。

  四、常懷仁愛之心,培育有為新人

  做好老師,要有仁愛之心。愛是教育的靈魂,沒有愛就沒有教育。好老師要用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛,通過真情、真心、真誠拉近同學(xué)生的距離,滋潤學(xué)生的心田。好老師應(yīng)該把自己的溫暖和情感傾注到每一個(gè)學(xué)生身上,愛護(hù)、尊重、寬容學(xué)生,做學(xué)生的好朋友和貼心人。平等對待每一個(gè)學(xué)生,用欣賞增強(qiáng)學(xué)生信心,用信任樹立學(xué)生自尊,讓所有學(xué)生都享受成功的喜悅,成長為有用之才。這是我們常說的:愛在細(xì)節(jié),德在無人處。

  我覺得我們要把思想教育工作和學(xué)生綜合素質(zhì)的提高貫徹到所有課程中去,教師要處處體現(xiàn)為人師表,言傳身教的風(fēng)范,因?yàn)榻處熥陨淼膶W(xué)識魅力和人格魅力對學(xué)生的影響才是最深刻的、最終身難忘的。我的課堂教學(xué)氛圍不錯(cuò),但在教學(xué)方式方法上,還是要多學(xué)習(xí),多探究,我要著重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的動力和活力,從而提高教學(xué)質(zhì)量。我們青年教師的成長,無論在教學(xué)還是科研上,都要有經(jīng)驗(yàn)的老師來指導(dǎo),來提高我們的上課技巧,使我們青年教師逐漸成長,最后成為各個(gè)學(xué)科中的精英和骨干。"

四有教師的演講稿 篇31

  首先,我很感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的厚愛,讓我能有這樣的機(jī)會到臺上表達(dá)我的思索與感動。同時(shí),我又感到深深的不安,因?yàn)槊鎸茖W(xué)大發(fā)展的滾滾洪流,身為教師的我總會感覺到自己的力量是那樣的微不足道。我的成績不夠輝煌,所以我無法慷慨激昂;我的故事也不夠感人,所以我不能聲淚俱下。我有的只是一顆真心,和向孩子們無限敞開的胸懷。有人說:你的心在哪里,你的幸福就在哪里。當(dāng)我用心去感受教育人生的脈搏時(shí),我感覺到不管是快樂還是憂傷,充實(shí)還是迷茫,都是我生命中揮之不去的平凡而又簡單的幸福。

  記得五年前,我任教于一所鄉(xiāng)村學(xué)校。一天中午,我在辦公室改作業(yè),當(dāng)翻到陳作業(yè)時(shí)我不禁怒火中燒,作業(yè)一塌糊涂,我決定非叫家長來不可。我把她叫到身旁,正準(zhǔn)備撥電話,她卻在一旁抹起了眼淚。原來,陳父親在她六歲那年就因?yàn)楣室鈧双@刑入獄,她的媽媽也因此改嫁,哥哥又遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)打工,她現(xiàn)在只能跟著年邁的奶奶相依為命,今天這么冷的天氣,她卻還光著腳,穿著一雙涼鞋上學(xué)……面對這樣的一個(gè)孩子,我怎么忍心再去責(zé)備她?我安排班長先帶她到我的房間吃飯,自己則乘車到街上給她買了一雙新鞋和一雙棉襪。當(dāng)我回到學(xué)校時(shí),下午的課已經(jīng)開始了。那天,我發(fā)現(xiàn)陳特別認(rèn)真。課后,她主動找到我:“周老師,我錯(cuò)了。”從那以后,再也沒看到陳不按時(shí)交作業(yè),而且作業(yè)比以前更認(rèn)真。我經(jīng)常關(guān)注著她,也經(jīng)常在生活和學(xué)習(xí)上幫助她、鼓勵她。她不止在一篇日記里就這件事對我表示感謝,我也在她的日記里對她說:"你的真誠讓我遠(yuǎn)離了憤怒,老師也很感謝你,是你自己找回了那個(gè)充滿陽光而又積極向上的你,希望你的人生永遠(yuǎn)都是這樣陽光而又向上。"每次看到她,眼神里流露出的不再是自卑、孤僻,流露出的是那份堅(jiān)毅與自信。

  教壇幾載風(fēng)雨,我備嘗酸甜苦辣,我也深深認(rèn)識到:當(dāng)一個(gè)好老師不容易。作為一名年輕教師,我看到了許多教師的感人事跡:有的老師家里孩子小,孩子生病顧不上,卻不忍耽誤學(xué)生一節(jié)課;有的老師白天上班沒時(shí)間,一大包作業(yè)背回家,夜里繼續(xù)挑燈批閱;有的老師長年堅(jiān)持帶畢業(yè)班,經(jīng)常不能準(zhǔn)時(shí)下班……優(yōu)秀班主任張XX老師和藹可親,她用那甜甜的微笑鼓勵學(xué)生,她用那會說話的眼神激勵學(xué)生。在她眼里,沒有一個(gè)壞學(xué)生;在她心里,沒有一個(gè)差學(xué)生。她用智慧的手,磨去孩子們心頭的無知;用一個(gè)“愛”字,凝聚成一座堅(jiān)實(shí)的豐碑,矗立在孩子們的心中。讀遍張老師用熱血寫就的人生,全書只有一個(gè)字:愛!愛教育,愛學(xué)生,愛現(xiàn)在,愛明天!三尺講臺融進(jìn)的是辛勞,是陶醉;融進(jìn)的是師德,是師魂!這些老師之所以偉大是因?yàn)樗齻兌脨郏齻兊膼鄄恍枰@天動地,也不需要太多柔情密語,她就是一句輕輕的問候,一個(gè)關(guān)愛的眼神,一次寵愛的撫摸,一陣鼓勵的掌聲,甚至是一次啰嗦的說教,一次嚴(yán)厲的批評。

  也許這是老師能夠帶給她們的,最珍貴的東西。我們不能在她們前進(jìn)的道路上,都鋪著鮮紅的地毯,但可以見證她們生命的每一次拔節(jié),就像蝴蝶破繭而出,飛向幸福而美麗的人生。所以我不想做春蠶,也不愿意是蠟燭,也不想太陽的光輝只灑在我一個(gè)人的頭上。我更愿意是一只森林里的老獸,溫暖而又嚴(yán)格的呵護(hù)著孩子的真純與善良;或者是一個(gè)園丁,讓我和孩子們在一起的每一天,都成為她們美好未來的肥沃土壤,讓每一朵理想的小花,都能燦爛的開放!

  老師們!時(shí)代的發(fā)展為我們提供了廣闊的舞臺,踐行社會主義核心價(jià)值觀又為我們指明了方向,同時(shí)也給我們提出了更高的要求。老師們!讓我們團(tuán)結(jié)一心,攜手并進(jìn),凝聚你我的真心,用這顆飽含著理想、責(zé)任的愛心,去迎接學(xué)生的信心、勇氣和力量吧!我的演講完了,謝謝大家!

四有教師的演講稿 篇32

  做"四有"老師。這是習(xí)在教師節(jié)同北師大師生代表座談時(shí)的講話內(nèi)容,再次閱讀深感責(zé)任重大、意義重大、使命重大,迫不及待推薦給全體老師,好好閱讀,改過提高,

  咱們老師這行不同于任何行業(yè),教育是育人、影響人的事,一位老師的理想、信念深深地影響感染著周圍的孩子,老師在精神面貌、言行舉止上是孩子模仿的對象,老師的楷模、師表作用定會在一代又一代孩子身心留下印痕。

  我特別不贊成把教師和育人分離,這是很可怕的事情。只有理想信念堅(jiān)定的老師才能培育出活生生的社會人,在我任校長的這些年里,我堅(jiān)決反對老師簽到簽退,雖然一時(shí)有人不遵守、不理解,但作為老師的第一條就應(yīng)該是自覺和主動,學(xué)會守時(shí)。為人師表,自己先有表,無表不可為師。如果一位老師被強(qiáng)迫著教學(xué),那他也會培養(yǎng)被強(qiáng)迫著的學(xué)習(xí)的學(xué)生。牛和馬雖離不開皮鞭抽打,但也有不用揚(yáng)鞭自奮蹄的牛馬。有多少人喜歡校長辦公室掛著的皮鞭。你看,老師的理想信念多么重要啊!她是根本啊!

  康德墓志銘上兩種東西值得敬畏:一種是頭頂上的星空,一種是心中的道德。由此,什么地方都能污染獨(dú)學(xué)校不能,什么都能世俗和功利獨(dú)學(xué)校不能,什么地方都能有消極頹廢現(xiàn)象獨(dú)學(xué)校不能。老師的道德情操應(yīng)該如天上的星空一樣燦爛,心中固守高尚的道德法則。有人說教師也是人,也有酸甜苦辣,也有人的不足,有什么才是人,沒有就不是人,但是看放在什么地方,放在學(xué)校就不同于菜市場,蒼蠅亂飛、臭氣熏天,學(xué)校神圣之地,沒有高尚道德情操豈容胡作非為。豈容下害群之馬!在每個(gè)人的心目之中,學(xué)校教師是高尚的,人人心中有一個(gè)默識:教師的境界比一般人都高。這些年為什么不高了?都是我們自己造成的,最根本的是我們太隨俗了,放棄了自身的道德修養(yǎng),別人也看不起我們了,我們的地位、尊嚴(yán)、師表全在自己所樹、所望、所為,你想成為道德情操高尚的人沒有阻攔著你,為人師,做人師之事,樂人師之業(yè),人們才為你唱贊歌。

  扎實(shí)的知識、技能全是學(xué)來的,今天的信息沒人攔得住,只要想學(xué)、想做沒有不成功的。那些靠別人崔、逼、壓學(xué)習(xí)的永遠(yuǎn)生活在黑暗的書庫里。我天天都有一種學(xué)習(xí)的沖動,好像看到許許多多的書,這些書中的知識、觀點(diǎn)、作者的情感深深地與我碰撞,時(shí)時(shí)激起思維的火焰,燒得我日日不知疲倦,日日與激情為伴。當(dāng)一個(gè)人跳出書本串聯(lián)知識的時(shí)候,這世界就是一本書,這人生、這教育何嘗不是一本書呢?

  知識技能不僅是一位老師的基本功,社會上的每一個(gè)人又何嘗不是如此呢!這一點(diǎn)不具足,當(dāng)老師肯定不行,為人之師應(yīng)該在知識的大道上如逐日般地勇敢和執(zhí)著,當(dāng)知識在日后涌動的時(shí)候,你才是一位智慧的老師。

  愛是崇高和偉大的,愛一定不可停留在嘴邊,愛也不可許愿,愛是行動,愛是點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事,我在辦公室寫在瓦片上的"片片愛心"愛心是生活里無數(shù)個(gè)行動的組合,愛是行動。說:"教育是一門‘仁愛’事業(yè),愛是教育的靈魂,沒有愛就沒有教育。"教師的愛在哪里,怎樣施與學(xué)生,什么樣的仁愛才適合于我們的教育?我覺得老師的愛在教育生活里,教育的生活在課堂里、在操場里、在三味書屋旁邊的竊竊私語里。而一些為愛而愛的愛永遠(yuǎn)不是愛,因?yàn)閻凼乔楦械牧髀叮挥幸孕榧,愛生如子的老師才能流露出這樣甜蜜一樣的愛。

  我深深地為教育祝愿,四有好老師不等待培養(yǎng),愿做四有好老師!

四有教師的演講稿 篇33

  今天我演講的題目是《讓青春在無私奉獻(xiàn)中閃光》。

  _年8月,我參加了國家特崗計(jì)劃,帶著金色的夢幻,懷著青春的豪情,我從校園來到了威寧縣,應(yīng)聘到草海鎮(zhèn)新河小學(xué)初中部擔(dān)任語文老師。當(dāng)我懷揣著美好的夢想走進(jìn)教室時(shí),當(dāng)我面對一張張純真的笑臉時(shí),當(dāng)我目視那一雙雙渴求知識的雙眼時(shí),當(dāng)我走上神圣的講臺時(shí),想到了自己肩上的擔(dān)子很重。要做新時(shí)期人民滿意的“四有”好老師,就必須在這三尺講臺中,注滿我的情,傾盡我的心,讓青春在無私奉獻(xiàn)中閃光。教育家李鎮(zhèn)西說:愛是做一個(gè)好老師的基本條件!坝H其師,才“信其道”。六年的教育生涯,磨礪出一顆丹心—愛心。愛讓我走進(jìn)了孩子的心田,愛也讓我身邊的孩子獲得快樂、幸福。同時(shí),愛也是一種無私奉獻(xiàn)。我曾經(jīng)教過這樣的女孩。她叫李榮蘭,性格內(nèi)向,很聽話,學(xué)習(xí)也努力,但成績總是上不去,每次測驗(yàn)都只考20多分,每次拿到試卷就拼命往桌里塞,害怕別人看到。一次,我一改不念分?jǐn)?shù)的習(xí)慣,就逐一念學(xué)生的考試分?jǐn)?shù),當(dāng)念到“李榮蘭28分”時(shí),臺下發(fā)出了抽泣的聲音。一看,是李榮蘭在哭。

  下課后,我主動找到李榮蘭,對她說:“你不用委屈,你努力了!老師不怪你!但是你的學(xué)習(xí)方法得改一改!不能死學(xué),要靈活地學(xué)!”然后教了她很多學(xué)習(xí)方法。

  談話過后第二天,李榮蘭突然寫信給我說:“老師,我不想讀書了。我要和同班同學(xué)王菊花一起出去打工。因?yàn)槲页煽兲盍,很丟臉!爸媽罵我憨,不讓我再讀下去了,我很傷心!

  接到信后,我立刻找到她了解情況。那一天,我與兩位學(xué)生談了兩個(gè)多小時(shí),終于讓她倆打消了輟學(xué)打工的念頭。

  一天,李榮蘭對我說:“老師,我好想能有一本作文書!甭牶螅页玫娇h城辦事的機(jī)會給李榮蘭買來了作文書,還給她買了一本教材全解。第二天,我就把書交給了李榮蘭!斑@幾本書送給你,希望你努力學(xué)習(xí)!苯舆^我買的書,李榮蘭流下了感動的淚水。

  在我的鼓勵和幫助下,期末考試,李榮蘭的語文考了92分,榮膺全班第三名。時(shí)間一長,她和我成了無話不談的朋友,幾乎每次遇到困難他就會打電話或?qū)懶沤o我,因?yàn)閺奈疫@兒她感受到了愛,因?yàn)橛袗圻@個(gè)學(xué)生不再感到自卑,成績才進(jìn)步快。是啊,這才是為人師的自豪,給學(xué)生一份愛,收獲的是一份沉甸甸的驚喜、幸福。我愿將愛心化作春雨,潤物細(xì)無聲。

  愛學(xué)生,還要永不言棄,竭力挽救后進(jìn)生。記得在威寧任教期間,有一個(gè)叫祖杰的學(xué)生,他很調(diào)皮,上課時(shí)老是吹自己嘴里那顆有洞的牙,趁老師轉(zhuǎn)身板書時(shí),吹出響聲,破壞課堂紀(jì)律,搞得其他同學(xué)不得安寧,考試從來沒超過40分。

  我一方面要求同學(xué)們不要歧視他,一方面用自己的愛心去感化他、激勵他。祖杰沒有筆,我買給他,沒有本子,我也買給他,沒有上課,我就去他家家訪問情況……這樣勞心費(fèi)神,祖杰的惡習(xí)一點(diǎn)沒有改觀,而且越來越不像話,一會兒摸女生頭發(fā),一會兒轉(zhuǎn)頭說話、做鬼臉、伸舌頭,搞得我十分惱火。

  上課的時(shí)候,祖杰還經(jīng)常在老師講課時(shí)插嘴,打斷老師授課,眼看溫情感化不行,我改變了以往單獨(dú)找他談話的方式,在全班同學(xué)面前嚴(yán)厲地批評教育他,平靜了一段時(shí)間,祖杰又故伎重演且花樣翻新,不僅染發(fā)蓄發(fā),還經(jīng)常遲到、曠課,甚至逃學(xué),同學(xué)們誰也不愿搭理他。

  我看到被孤立的祖杰怪可憐的,下課后就主動和他聊天,經(jīng)過交談了解到,祖杰家里姊妹多,父母忙做生意,無暇照顧子女。再加上祖杰任性、不聽話,父母更不待見他,從來不給他必要的零花錢。又一次我說:你老是戴耳機(jī)上課,這是你爸媽給你買的嗎?祖杰氣憤地說:“我自己錢買的。爸媽不給,我就自己掙,耳機(jī)是我和同學(xué)放學(xué)后當(dāng)泥水工掙的,反正父母不想讓我讀書,又不管我,我就……”說著,眼淚啪嗒啪嗒往下流,似乎所有委屈的淚水在這一刻噴涌而出。為了挽救祖杰,我反反復(fù)復(fù)給他做了不知多少次工作,如進(jìn)行心理疏導(dǎo)、個(gè)別輔導(dǎo)、給家長打電話、請他吃飯等等。經(jīng)過耐心的勸解,祖杰把頭發(fā)理了,恢復(fù)到正常學(xué)生的模樣,并且再也沒有逃課。后來他順利的畢業(yè)了。通過這件事讓我明白:能挽留一個(gè)學(xué)生能夠造福一個(gè)家庭,能夠?yàn)樯鐣囵B(yǎng)一個(gè)合格公民,畢業(yè)后不至于危害社會;能引導(dǎo)一個(gè)迷茫的孩子重新走向光明遠(yuǎn)比考高分重要;堅(jiān)持遠(yuǎn)比放棄更有意義。

  沒有愛便沒有教育,但僅僅有愛又絕不是一位好老師!皩W(xué)高為師,身正為范”,一個(gè)好老師首先是一個(gè)愛讀書的人。平時(shí),我總會讓自己靜下心來,捧著一本書,用心閱讀,去吸收營養(yǎng),開拓視野,提升精氣神,不斷修正自己的人生航向。其次應(yīng)該是學(xué)識淵博的人,為了提升自身的學(xué)識修養(yǎng),在經(jīng)濟(jì)極度緊張時(shí),我毅然決定:去北京讀書。在20__年11月,通過面試、筆試,被首都師范大學(xué)研究生院錄取,成為語文學(xué)科教育方向在職研究生。為了完成學(xué)

  位課程,寒暑假,我從未休息過,也是因?yàn)閷W(xué)習(xí)未能給我爺爺?shù)跣,連我的爺爺臨終前的最后一面都沒見著,留下了終身遺憾……。事情是這樣的:在完成學(xué)位課程還剩兩天,第二天中午1時(shí)許,弟弟突然打來電話,說:爺爺去世了。聽此,我的眼淚奪眶而出,在寢室哭了很久。想到83歲的爺爺在世時(shí)那音容笑貌,目送我出門,怕有一天見不到我,在門口流淚時(shí);在家苦心等待我回家過年時(shí)(因?yàn)楫?dāng)年未回家過年);他臥病在床,我未能照顧他時(shí)。我的淚如雨下,心如刀割。我無論如何也要見爺爺最后一面,于是我打電話哭泣著對媽媽說:“我要回來吊孝!可是學(xué)校不批假,必須完成小組討論課。但我非常想坐飛機(jī)返回來!媽媽安慰說:“人老了終究是要死的,你回來,他也死了。也不能復(fù)生。你還是安心學(xué)習(xí)吧!痹僖幌氲剑喝绻阶詴缯n要掛科,加上身上沒有錢?墒俏易鳛殚L孫,不回來覺得不孝。但是最后,我還是狠下心來,還是完成學(xué)業(yè)再說吧!因?yàn)槲蚁肽軌蚰玫酱T士學(xué)位,將來能夠在教育戰(zhàn)線上建功立業(yè),也是對九泉之下的爺爺最大的安慰,也是最大的孝?墒呛髞,我聽媽媽說:爺爺去世時(shí),連眼睛很久都沒有閉上,留下了無盡的牽掛…..。當(dāng)走在回家的路上,遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見山坡上在一片枯黃的草葉中新的一抔黃土?xí)r,我無限傷悲…….。但是,我想到能夠提高業(yè)務(wù)能力,為自己的專業(yè)發(fā)展注入源源不斷的活水時(shí),我無怨無悔。喜歡讀書的我,只好朗誦岳飛《滿江紅》:“莫等閑,白了少年頭,空悲切!眮戆参孔约;吟誦李白的《宣州謝眺樓餞別校叔書云》:“俱懷逸興壯思飛,欲上青天攬明月。抽刀斷水水更流,舉杯銷愁愁更愁!眮韺捨孔约;哼著劉德華的《今天》:“如果要飛得高,就應(yīng)該把地平線忘掉!,頓時(shí)心中也釋然。

  老師們,朋友們!讓我們身在校園,心懷天下吧!以人類靈魂工程師的身份,以人民教師的光榮形象,走過這段無悔的苦樂年華,讓我們在這個(gè)平凡,但是崇高的崗位上,繼續(xù)無私奉獻(xiàn),把我們的愛,我們的情,我們的學(xué)識,我們的德都留下來,讓青春在無私奉獻(xiàn)中閃光!

  謝謝大家!

四有教師的演講稿 篇34

  有人說,教師是單調(diào)乏味的。每天上課下課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)后進(jìn)生,直線型的工作軌跡永遠(yuǎn)一成不變;

  也有人說,教師缺乏快樂。每天和那些什么也不懂的孩子一塊兒,看著他們把作業(yè)本弄得一團(tuán)糟,聽著耳邊刺耳的喧鬧,你永遠(yuǎn)也別想找到片刻的寧靜;

  還有人說,教師是清貧的,你無法天天坐到優(yōu)雅的西餐廳喝下午茶,不能穿著流行色讓心靈縱情放飛于清風(fēng)車影中……

  這些說法似乎不無道理。然而,這真的是教師的全部嗎?真正的好教師不會抱怨命運(yùn)的不公,不會以消極的情緒影響學(xué)生,更不會讓自己的生活變得灰暗枯燥。

  到底怎樣才算好教師,習(xí)給了我們答案:有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心。

  教師有理想信念,就是要全心全意,堅(jiān)持信仰;有道德情操,就是要不偏不私,公平公正;有扎實(shí)學(xué)識,就是要精博并兼,達(dá)觀至善;有仁愛之心,就是要大愛無悔,深仁厚澤。

  做一個(gè)好教師,并不是可望而不可即的。

  當(dāng)汶川縣映秀鎮(zhèn)的群眾徒手搬開垮塌的鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)樓的一角時(shí),被眼前的一幕驚呆了:一名男子跪撲在廢墟中,雙臂緊緊摟著兩個(gè)孩子,像一只展翅欲飛的雄鷹。兩個(gè)孩子還有生命體征,而“雄鷹”已經(jīng)氣絕。由于緊抱孩子的手臂早已僵硬,救援人員只得含淚將他的手臂鋸掉才把孩子救出。這就是該校29歲的老師張米亞,他的妻子鄧霞和唯一的3歲兒子也在地震中遇難。“摘下我的翅膀,送給你飛翔。”多才多藝、最愛唱歌的張米亞老師用生命詮釋了這句歌詞,用血肉之軀為他的學(xué)生牢牢把守住了生命之門。

  在江西省萍鄉(xiāng)市蓮花縣,有一位開國少將甘祖昌。他的夫人龔全珍,隨將軍扎根山村幾十年,把大半輩子獻(xiàn)給了教育事業(yè),生活簡樸卻格外熱心助人,年屆九旬仍不忘弘揚(yáng)正氣,被譽(yù)為“永葆本色的將軍夫人”。她說:“屬于我的時(shí)間不多了,所以更要珍惜寶貴的時(shí)間,多做些對教育、對群眾有益的事。”她說:“祖昌走了,但他把寶貴的精神留給了我們。只要還能動、還能講,我就要把他為黨為民的事業(yè)繼續(xù)下去!”為了崇高的信仰,龔全珍老人始終堅(jiān)守在教育的道路上。

  其實(shí),在我們身邊也有很多這樣的教師。20xx至20xx學(xué)年,我校評選出了十位首屆最美教師。有“學(xué)高為師,德高為范”的趙海亮老師,也有“勤勤懇懇做事,踏踏實(shí)實(shí)做人”的文慶紅老師;有深入開展課堂教學(xué)改革、規(guī)范教學(xué)科研、強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量管理的李鵬老師,也有已在教育戰(zhàn)線上工作了20xx年,辛勤耕耘、默默奉獻(xiàn)的蘭玉仙老師;還有很多很多,他們都在用行動踐行“四有”。

  當(dāng)一個(gè)好老師不容易,雖只在教育行業(yè)工作兩年多,我也看到了許多感人的事跡:有的老師家里孩子小,孩子生病顧不上,卻不忍耽誤學(xué)生一節(jié)課;有的老師白天上班、批改作業(yè),晚上還得繼續(xù)備課、修改導(dǎo)學(xué)案,直至深夜;有的老師長年堅(jiān)持帶畢業(yè)班,經(jīng)常不能準(zhǔn)時(shí)下班;有的老師放棄休息時(shí)間值日巡邏,只為學(xué)生有一個(gè)安全的學(xué)習(xí)環(huán)境……

  三尺講臺融進(jìn)的是辛勞,是陶醉;融進(jìn)的是師德,是師魂!正如在座談中所言:“今天的學(xué)生就是未來實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的主力軍,廣大教師就是打造這支中華民族‘夢之隊(duì)’的筑夢人。”老師們!時(shí)代的發(fā)展為我們提供了廣闊的舞臺,科學(xué)發(fā)展觀為我們拓開了一條教改之路,呼喚著我們?nèi)ヌ剿、去?chuàng)造。讓我們團(tuán)結(jié)一心,攜手并進(jìn),凝聚你我的真心,用這顆飽含著理想、道德、學(xué)識的仁愛之心,去迎接學(xué)生的信心、勇氣和力量吧!

  我的演講到此結(jié)束,感謝大家聆聽!

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