怎么引導(dǎo)小孩子交流（精選3篇）
怎么引導(dǎo)小孩子交流 篇1
第一步：接納孩子的社交困境
“很多時候，成年人往往誤解了孩子的世界。”“兒童的社交能力并非意味著他必須彬彬有禮、見誰叫誰、謙讓合作、沒有沖突，兒童社交能力的發(fā)展也不是一蹴而就，我們教給他，他就會了，一勞永逸了。社交能力是在不斷的體驗和練習(xí)中逐漸開發(fā)的。無論成人還是兒童，社交能力的基本功就是認(rèn)可他人存在、體會他人情緒、接納他人行為，這些都需要我們積累大量的經(jīng)驗才能練就。”
第二步：接納孩子之間的社交“沖突”
“面對孩子之間的沖突，家長們往往備感頭痛。因為我們從小到大都被灌輸了這樣一個理念：沖突是壞事情。我們沒有建立起良好的心理疆界，一旦起沖突，就意味著關(guān)系破裂，所以我們一向避免沖突、壓制沖突。因此我們也難以接受孩子之間發(fā)生沖突。不過我們或許可以從動物界學(xué)到一些東西：小獅子打打鬧鬧的時候，獅子媽媽和爸爸都懶懶地躺在一邊，不理不管不干涉。因為它們知道，如果自己以成年的力量替孩子們解決矛盾，雖然能夠取得一時的和平與寧靜，卻阻撓了幼獅生存技巧的開發(fā)進(jìn)程。打鬧是在為幼獅成年做準(zhǔn)備。”
第三步：耳濡目染學(xué)禮貌
在孩子面前，家長要以身作則，用實際行動向孩子示范社交場合的禮節(jié)，比如見面打招呼、分手道再見等。平時在家里，家人之間要注意使用文明語言，如“勞駕”“謝謝”“對不起”“沒關(guān)系”“別客氣”等等。孩子吸收性的心智，會將這種禮貌內(nèi)化，日后時機(jī)成熟，他自己準(zhǔn)備好時，會自然融入行為當(dāng)中。
幼兒并不理解“禮貌”的重要性，不知道為什么要“叫”人。這個陌生人也許對父母來說很重要，但是跟孩子自身卻毫無關(guān)聯(lián)。幼兒天性只對跟自己有關(guān)的事物發(fā)生興趣，而對一個不知是誰的陌生人展示笑臉。因此在他人面前，要把孩子當(dāng)作一名與成年人平等的人，介紹給對方，比如：“這位是某某阿姨，她是媽媽的同事;這位是我的兒子某某。”這樣既能讓他人尊重孩子、平等地對待孩子，也能幫助孩子熟悉、接納對方，有助于孩子放松下來，自然地流露禮貌。
第四步：循序漸進(jìn)懂分享
讓孩子分享之前，一定要征求孩子的同意。如果孩子不同意，則尊重孩子的意愿，告訴另一方“很抱歉，他不同意”。切忌家長說了算，為了顯示大方而替孩子做主，把玩具交給他人，或者指令孩子“一起玩兒”。在家里，讓孩子分清每個人的所有權(quán)，未經(jīng)許可，不能隨意翻動父母的私人物品;在外邊，拿到他人玩具之前，一定要征得對方同意。
幫助孩子學(xué)會遵守“輪流”“等待”等規(guī)則，比如在游樂場，大家輪流玩秋千，誰先拿到誰先玩兒，后來的小朋友要等待。出去時多帶一些玩具，包括一些孩子不那么在意的玩具。首先讓孩子學(xué)會“交換”，有助于孩子學(xué)會分享。
怎么引導(dǎo)小孩子交流 篇2
第一個問題是：“發(fā)生什么事情了?”
這個問題看起來不起眼，但是非常重要。許多成人碰到突發(fā)狀況時，會習(xí)慣性的太快下判斷：“一定是你先打他，他才會打你。”“一定是你做錯事，老師才會處罰你。”如果我們不讓孩子從他的角度說說事情的經(jīng)過，很可能冤枉孩子。況且，讓孩子有機(jī)會說話，即使真的是他的錯，他也會因為有機(jī)會為自己辯解而比較甘心認(rèn)錯。
第二個問題是：“你的感覺如何丫?”
事情經(jīng)過是客觀事實，當(dāng)事人心里受到的沖擊純?nèi)皇侵饔^的感受，無所謂是非對錯。很多時候，我們只是需要把自己的感受說出來而已。一旦說出來，哭一哭，罵一罵，心情就會好多了。腦科學(xué)研究表明，當(dāng)一個人情緒強(qiáng)烈的時候，外在刺激不容易被腦部吸收。也就是說，當(dāng)一個人還有情緒的時候，別人說什么他都會聽不進(jìn)去�？傄鹊剿那槠届o下來，才可能冷靜思考。所以如果我們希望孩子能夠聽得進(jìn)去我們的意見，我們就需要先同理他的感情，讓他的情緒有個出口。
孩子夠冷靜之后，可以問他
第三個問題：“你想要怎樣?”
這時不管孩子說出什么驚人之語，先不要急著教訓(xùn)他，而是冷靜的接著問他
第四個問題：“那你覺得有些什么辦法?”
在這個階段，不妨跟孩子一起做腦力激蕩，想各種點子，合理的、不合理的、荒唐的、可笑的、惡心的、幼稚的……腦力激蕩的重點就是允許任何看似無稽的想法。這時候不論聽到什么，都暫時不要做批評或判斷。
等到再也想不出任何點子的時候，就可以問他
第五個問題：“這些方法的后果會怎樣?”
讓孩子自己一一檢視，每個方法的后果會是什么?你可能會很訝異的發(fā)現(xiàn)，大部分的孩子都明白事情的后果。如果他的認(rèn)知有差距，這時候就可以跟他好好討論，讓他明白現(xiàn)實真相。這是一個很好的親子溝通機(jī)會，但是要避免說教，只要陳述事實就可以了。
然后問他：“你決定怎么做?”
孩子一定會選擇對自己最有利的狀況，如果他了解后果，通常會做出最合理、最明智的選擇。即使他的抉擇不是成人期望的結(jié)果，也要尊重孩子的決定。成人一定要言而有信，不能先問他怎么決定，然后又告訴他不可以這么決定。這樣子，他以后再也不敢信任你了。何況，就算他選擇錯誤，他從這個錯誤中也可以學(xué)習(xí)到更珍貴難忘的教訓(xùn)。
接著問 第七個問題：“你希望我做什么?” 并且表示支持。
等到事情過去之后，問他最后
第八個問題：“結(jié)果怎樣?有沒有如你所料?”
或是“下次碰見相似的情形，你會怎么選擇?”
怎么引導(dǎo)小孩子交流 篇3
第一，當(dāng)孩子向你傾訴時，認(rèn)真傾聽。
孩子對待父母，不是一開始就有隔閡的，肯定是事情越來越多然后溝通越來越少，以至于孩子不愿意傾訴。所以當(dāng)孩子向你傾訴的時候，多重要的事情都要放下，不要借口忙，不要訓(xùn)斥，給孩子完整表達(dá)的機(jī)會，認(rèn)真傾聽。
第二，傾聽的時候，注意孩子的表情和神態(tài)。
孩子不像大人一樣，他們不會隱藏自己的情緒，所以傾聽的時候，父母要多多留意孩子的表情和神態(tài)，這些很能表現(xiàn)孩子是愉悅還是憤怒或者是委屈。多留意，之后進(jìn)行的交談才會更加順利。
第三，可以和孩子互動，做些動作。
在溝通交流過程中，遇到能夠互動的時候，父母要把握好機(jī)會和孩子做些動作進(jìn)行互動，可以是擊掌，可以是撫摸孩子頭部，或者只是一個擁抱，都能讓孩子感受到來自父母的濃濃愛意。
第四，傾聽之后不先說自己的意見，先問孩子的感受。
聽完孩子的傾訴之后，先不忙著說出自己的觀點和意見，先問問孩子，照顧孩子的感受，要知道孩子傾訴是為了表達(dá)自己的感受，更重要的是希望得到父母的認(rèn)同。
第五，把自己放在和孩子同樣的高度，認(rèn)真感受和表達(dá)自己。
表達(dá)自己觀點和意見的時候，父母要把自己放在和孩子同樣的高度，也就是當(dāng)自己和孩子一樣大的時候，自己會怎么做，自己會有怎樣的看法。說完這樣的想法之后再說作為父母的看法。
第六，若孩子沒有傾訴，父母要創(chuàng)造孩子傾訴的機(jī)會。
如果孩子和父母之間的隔閡已經(jīng)形成，那父母就要多多創(chuàng)造機(jī)會與孩子進(jìn)行溝通，出門游玩啊，家庭會議啊或者是共同去做一件事情啊。要知道孩子有一顆赤子之心，只要你愛他，他就一定愛你。