如何跟小孩子溝通（精選4篇）
如何跟小孩子溝通 篇1
第一個(gè)問題是：“發(fā)生什么事情了?”
這個(gè)問題看起來不起眼，但是非常重要。許多成人碰到突發(fā)狀況時(shí)，會(huì)習(xí)慣性的太快下判斷：“一定是你先打他，他才會(huì)打你。”“一定是你做錯(cuò)事，老師才會(huì)處罰你。”如果我們不讓孩子從他的角度說說事情的經(jīng)過，很可能冤枉孩子。況且，讓孩子有機(jī)會(huì)說話，即使真的是他的錯(cuò)，他也會(huì)因?yàn)橛袡C(jī)會(huì)為自己辯解而比較甘心認(rèn)錯(cuò)。
第二個(gè)問題是：“你的感覺如何丫?”
事情經(jīng)過是客觀事實(shí)，當(dāng)事人心里受到的沖擊純?nèi)皇侵饔^的感受，無所謂是非對(duì)錯(cuò)。很多時(shí)候，我們只是需要把自己的感受說出來而已。一旦說出來，哭一哭，罵一罵，心情就會(huì)好多了。腦科學(xué)研究表明，當(dāng)一個(gè)人情緒強(qiáng)烈的時(shí)候，外在刺激不容易被腦部吸收。也就是說，當(dāng)一個(gè)人還有情緒的時(shí)候，別人說什么他都會(huì)聽不進(jìn)去�？傄鹊剿那槠届o下來，才可能冷靜思考。所以如果我們希望孩子能夠聽得進(jìn)去我們的意見，我們就需要先同理他的感情，讓他的情緒有個(gè)出口。
孩子夠冷靜之后，可以問他
第三個(gè)問題：“你想要怎樣?”
這時(shí)不管孩子說出什么驚人之語，先不要急著教訓(xùn)他，而是冷靜的接著問他
第四個(gè)問題：“那你覺得有些什么辦法?”
在這個(gè)階段，不妨跟孩子一起做腦力激蕩，想各種點(diǎn)子，合理的、不合理的、荒唐的、可笑的、惡心的、幼稚的……腦力激蕩的重點(diǎn)就是允許任何看似無稽的想法。這時(shí)候不論聽到什么，都暫時(shí)不要做批評(píng)或判斷。
等到再也想不出任何點(diǎn)子的時(shí)候，就可以問他
第五個(gè)問題：“這些方法的后果會(huì)怎樣?”
讓孩子自己一一檢視，每個(gè)方法的后果會(huì)是什么?你可能會(huì)很訝異的發(fā)現(xiàn)，大部分的孩子都明白事情的后果。如果他的認(rèn)知有差距，這時(shí)候就可以跟他好好討論，讓他明白現(xiàn)實(shí)真相。這是一個(gè)很好的親子溝通機(jī)會(huì)，但是要避免說教，只要陳述事實(shí)就可以了。
然后問他：“你決定怎么做?”
孩子一定會(huì)選擇對(duì)自己最有利的狀況，如果他了解后果，通常會(huì)做出最合理、最明智的選擇。即使他的抉擇不是成人期望的結(jié)果，也要尊重孩子的決定。成人一定要言而有信，不能先問他怎么決定，然后又告訴他不可以這么決定。這樣子，他以后再也不敢信任你了。何況，就算他選擇錯(cuò)誤，他從這個(gè)錯(cuò)誤中也可以學(xué)習(xí)到更珍貴難忘的教訓(xùn)。
接著問 第七個(gè)問題：“你希望我做什么?” 并且表示支持。
等到事情過去之后，問他最后
第八個(gè)問題：“結(jié)果怎樣?有沒有如你所料?”
或是“下次碰見相似的情形，你會(huì)怎么選擇?”
如何跟小孩子溝通 篇2
技巧一:每周安排一次或以上的“黃金時(shí)間”，在那段時(shí)間里，家長與孩子共同選出某一項(xiàng)活動(dòng)一齊去做。
其中包括四個(gè)步驟，
一.共同挑選活動(dòng)，
二.雙方訂下“黃金時(shí)間”的“約會(huì)”時(shí)間;
三.家長用嘉許、描述、接觸等新的行為模式，避免質(zhì)詢、命令、批評(píng)的模式;
四.活動(dòng)結(jié)束后，家長和孩子一起討論各人的觀察和感受。 技巧二:設(shè)立“好行為箱”。
一個(gè)孩子的成長是克服恐懼到培養(yǎng)自信、自愛、自尊的過程，這需要很多肯定，而傳統(tǒng)教育中，孩子每天得到的否定永遠(yuǎn)比肯定多。因此家長注意孩子的良好行為，給他肯定，是他健康成長的重要工作。你可找一個(gè)小箱子，放在一個(gè)固定的地方，外面貼上“好行為箱”的貼紙，每次看到孩子有良好行為，就寫在紙上放入箱內(nèi)，每天晚上睡覺前和孩子一起查看。
技巧三:親子關(guān)系急救箱---“太空時(shí)間”，用于挽救瀕臨破裂的家庭關(guān)系。
這是家長和孩子共度的特別時(shí)間，雙方要把所有不愉快的情緒拋開，就像坐火箭去了太空，把所有不愉快的事留在地球上。孩子可以毫無拘束地說出心里話，而家長亦可毫無保留地獻(xiàn)出關(guān)懷、支持和愛，目的是不要為原先存在的情緒或態(tài)度形成隔膜，使親子關(guān)系中斷和讓孩子感到無助。
如何跟小孩子溝通 篇3
第一，當(dāng)孩子向你傾訴時(shí)，認(rèn)真傾聽。
孩子對(duì)待父母，不是一開始就有隔閡的，肯定是事情越來越多然后溝通越來越少，以至于孩子不愿意傾訴。所以當(dāng)孩子向你傾訴的時(shí)候，多重要的事情都要放下，不要借口忙，不要訓(xùn)斥，給孩子完整表達(dá)的機(jī)會(huì)，認(rèn)真傾聽。
第二，傾聽的時(shí)候，注意孩子的表情和神態(tài)。
孩子不像大人一樣，他們不會(huì)隱藏自己的情緒，所以傾聽的時(shí)候，父母要多多留意孩子的表情和神態(tài)，這些很能表現(xiàn)孩子是愉悅還是憤怒或者是委屈。多留意，之后進(jìn)行的交談才會(huì)更加順利。
第三，可以和孩子互動(dòng)，做些動(dòng)作。
在溝通交流過程中，遇到能夠互動(dòng)的時(shí)候，父母要把握好機(jī)會(huì)和孩子做些動(dòng)作進(jìn)行互動(dòng)，可以是擊掌，可以是撫摸孩子頭部，或者只是一個(gè)擁抱，都能讓孩子感受到來自父母的濃濃愛意。
第四，傾聽之后不先說自己的意見，先問孩子的感受。
聽完孩子的傾訴之后，先不忙著說出自己的觀點(diǎn)和意見，先問問孩子，照顧孩子的感受，要知道孩子傾訴是為了表達(dá)自己的感受，更重要的是希望得到父母的認(rèn)同。
第五，把自己放在和孩子同樣的高度，認(rèn)真感受和表達(dá)自己。
表達(dá)自己觀點(diǎn)和意見的時(shí)候，父母要把自己放在和孩子同樣的高度，也就是當(dāng)自己和孩子一樣大的時(shí)候，自己會(huì)怎么做，自己會(huì)有怎樣的看法。說完這樣的想法之后再說作為父母的看法。
第六，若孩子沒有傾訴，父母要?jiǎng)?chuàng)造孩子傾訴的機(jī)會(huì)。
如果孩子和父母之間的隔閡已經(jīng)形成，那父母就要多多創(chuàng)造機(jī)會(huì)與孩子進(jìn)行溝通，出門游玩啊，家庭會(huì)議啊或者是共同去做一件事情啊。要知道孩子有一顆赤子之心，只要你愛他，他就一定愛你。
如何跟小孩子溝通 篇4
(1)當(dāng)你想用“聽話”稱贊孩子的時(shí)候，請(qǐng)根據(jù)實(shí)際情況選用別的詞語。
如：“你沒有買那種小食品，真聽話。”可改為：“你沒有買那種不衛(wèi)生的小食品，你知道愛惜自己了，媽媽真高興。”
(2)當(dāng)你想用“不聽話”訓(xùn)斥孩子的時(shí)候，也請(qǐng)根據(jù)實(shí)際情況選用其他語匯。
如：“你到底還是先去玩了，你怎么這么不聽話?”可改為：“如果你先把作業(yè)做好再去玩，你一定會(huì)玩得更開心，你也不用晚上很晚還要補(bǔ)做作業(yè)，是不是?”
(3)如果孩子一個(gè)勁地同你辯解，當(dāng)你想用“住嘴!你怎么就是不聽話”來斥責(zé)孩子時(shí)，請(qǐng)不要這樣說，而應(yīng)該使自己冷靜下來，對(duì)孩子說：“你既然有很多意見，現(xiàn)在就請(qǐng)你都說出來吧，讓我們一起來分析一下。”
(4)在家庭中，父母要豐富對(duì)孩子正面評(píng)價(jià)的詞語，比如“勇敢”“有愛心”“懂禮貌”“有創(chuàng)意”“愛思考”等。
(5)在父母的心里應(yīng)該時(shí)時(shí)警惕，如果發(fā)現(xiàn)孩子一味地順從，而自己卻不是信任孩子，鍛煉孩子主動(dòng)地去思考，獨(dú)立做決定，就應(yīng)該給自己敲響警鐘。
所以，當(dāng)孩子小心翼翼地向你征求意見時(shí)，你不妨放開權(quán)力說一聲：“這件事由你自己做主，媽媽相信你一定會(huì)做好的。”或：“我只提示你這兩點(diǎn)，其他的事你自己決定。”相信孩子一定會(huì)為你的話感到滿心歡喜。
3.“媽媽絕對(duì)相信你!”
說話是很有學(xué)問的一件事，有的人說出來的話是信任的話，會(huì)讓你備受鼓舞，而有的人說出來的話卻讓你的心里發(fā)堵，同孩子說話更需要語言的藝術(shù)。但有些父母卻不這樣認(rèn)為，他們認(rèn)為孩子小，同他們說話不必顧忌太多，什么話拿過來就說，也不管效果如何，反正自己是出氣了，長此以往，會(huì)給孩子造成逆反心理，不管父母說的話是對(duì)是錯(cuò)，他們一概排斥。
作為父母，要想讓孩子接受你的意見，使教育達(dá)到一定的效果，就要先站在孩子的立場(chǎng)上，相信孩子會(huì)有絕佳的表現(xiàn)，不然任你怎么著急也沒有用，因?yàn)楦暇湾e(cuò)了。