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堅持以人為本,建立和諧的師生關(guān)系

堅持以人為本,建立和諧的師生關(guān)系

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:大家好!

  感謝大家給我這個機會,讓我和大家一起分享我學(xué)習(xí)六中全會精神的幾點體會。十六屆六中全會于2006年10月8日至11日在京召開。構(gòu)建社會主義和諧社會是六中全會的主要議題,全會將使構(gòu)建社會主義和諧社會從理論到實踐得到全面豐富。當(dāng)前全國上下正掀起學(xué)習(xí)貫徹六中全會精神的高潮。和諧并不是表面的迎合,也不是無原則的遷就,而是要堅持以人為本,以身作則,正確的要堅持,錯誤的要批評和抵制;黨員要以黨紀(jì)黨規(guī)、校紀(jì)校規(guī)作為基本準(zhǔn)則,以大局為重,發(fā)揮帶頭示范作用,在各項工作中體現(xiàn)共產(chǎn)黨人的本色;教學(xué)工作更要以人為本,教師要學(xué)會在教學(xué)中感化、關(guān)心學(xué)生,樹立為學(xué)生服務(wù)的意識,提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平。

  構(gòu)建和諧社會的理念落實到我校就體現(xiàn)在構(gòu)建和諧校園上,具體要體現(xiàn)在學(xué)生之間、教師之間以及師生之間的和諧上。

  由于學(xué)生住宿分散等多方面因素,造成學(xué)生間交流少,多組織課外活動以增進交流,學(xué)生干部要提高自身素質(zhì),樹立起服務(wù)同學(xué)為本的管理理念。學(xué)生是國家和民族未來的棟梁與希望?匆幻麑W(xué)生,是不是充滿對祖國的熱愛和信心,一個重要的衡量尺度就是看他是否關(guān)心祖國的發(fā)展,不斷增強對祖國的歸屬感和民族自豪感,認(rèn)清祖國發(fā)展的方向、目標(biāo)、戰(zhàn)略,進而尋找、確立自己的人生目標(biāo)。絕不應(yīng)該“兩耳不聞窗外事、一心只讀圣賢書”,而是國事、家事、天下事,事事都要關(guān)心,提高自己的專業(yè)技能和綜合素質(zhì),為建設(shè)和諧社會貢獻自己的一份力量。

  至于教師關(guān)系,由于每個教師的情況不同,應(yīng)通過建立一個公開、公正、公平的管理機制,促進教師間教學(xué)觀念、方法等各方面的交流,通過舉辦座談會、見面會等方式營造和諧的工作氛圍。

  至于師生關(guān)系,這是構(gòu)建和諧校園中非常重要的一環(huán)。

  我是一名黨員教師,又擔(dān)任著班主任的工作。通過對六中全會精神的學(xué)習(xí),我深深的感到,教師是人類靈魂的工程師,他不僅要教書,更重要的是育人。育人者必先行為示范,為人師表,教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師的一言一行對學(xué)生來說具有示范性。因此。古今中外的教育家都非常重視和強調(diào)教師要為人師表。我國古代大教育家孔子說:“其身正,不令而從,其身不正,雖令不行。

  作為傳道授業(yè)的老師,不僅要熱愛本職工作,熱愛教育事業(yè),盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù),還要不斷的更新自己的知識,不斷提高自身素質(zhì),不斷的完善自己,我們年輕教師更應(yīng)該虛心聽取老教師的各種意見和建議,不斷開辟新方法,新領(lǐng)域。

  班主任,作為學(xué)校教育活動的直接承擔(dān)者,在開啟學(xué)生的心智、塑造學(xué)生的心靈、陶冶學(xué)生的情操等方面,無疑起著十分重要的作用。在教育教學(xué)過程中,班主任如何充分發(fā)揮這一作用,除了本身應(yīng)該具有廣博的文化知識、系統(tǒng)的教育教學(xué)理論和卓有成效的組織教學(xué)能力以外,還要具有敏銳的洞察力,洞悉學(xué)生的學(xué)習(xí)動機;確立平等觀念,懂得學(xué)生的心理需求;掌握一定的心理衛(wèi)生知識,善于矯治學(xué)生的心理疾病。

  隨著時代的不斷發(fā)展,不僅教育工作者,越來越多的人們認(rèn)識到創(chuàng)造能力的重要,創(chuàng)新教育的價值。江澤民同志在一次關(guān)于教育問題的談話中提到“創(chuàng)新是一個民族的靈魂,是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力。”

  同一棵樹上不會有兩片相同的葉子,在這個世界上也不會有兩個完全相同的人。面對形形色色充滿個性的學(xué)生,我們只有用真心,愛心,耐心,恒心去教育。陶行知先生說:“讓我們解放眼睛扔掉有色眼鏡,要看事實,看未來;解放頭腦,撕掉精神的裹頭巾,要想得通,想得遠(yuǎn);解放嘴巴,享受言論自由,談天,談地,談出真理來;解放雙手,甩去無形的手套,大膽操作,向前開辟;解放空間,把學(xué)生從文化的鳥籠里解放出來,飛向大自然,大社會去尋覓,去捕捉!

  讓我們勇于發(fā)掘孩子們的創(chuàng)新潛能,弘揚人的主體精神,促進學(xué)生個性和諧的發(fā)展,為努力培養(yǎng)創(chuàng)新型人才而盡自己之力,為創(chuàng)建和諧校園、和諧社會盡自己的微薄之力。

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