愛！潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲
就是你的百寶箱，老師要給你寶貝，快接好�！睂�(duì)著他的小手，我輕輕念完剛學(xué)過(guò)的詩(shī)歌。孩子眨眨眼睛，半信半疑的望著我，跟著我念一遍。念完后，我把孩子的小手合緊，又悄悄在他耳邊說(shuō)：“千萬(wàn)別把它丟了哦！”第二天，當(dāng)我問(wèn)他：“昨天的寶貝還在不在？”時(shí)。他小心的合著手說(shuō)：“在，在這兒呢！”看著孩子們一天天進(jìn)步，我的喜悅心情真是無(wú)法形容。
如果說(shuō)，醫(yī)生是對(duì)病人實(shí)行救死扶傷，讓生命沿著健康方向發(fā)展的人；那教師就是對(duì)嶄新個(gè)體加以注釋，在潔凈紙面描繪太陽(yáng)的人。醫(yī)生挽救生命，而教師就是教給生命如何發(fā)光。我要做個(gè)好醫(yī)生，讓孩子們健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)，我更要做個(gè)好老師，讓孩子們懂得怎樣做個(gè)快樂(lè)的人，學(xué)會(huì)讓生命發(fā)光！
幼吾幼以及人之幼（深圳市機(jī)關(guān)二幼 梁莉老師）驀然回首，我從事幼教工作已經(jīng)有七個(gè)年頭了。從幼師畢業(yè)時(shí)的一名小姑娘已經(jīng)成長(zhǎng)為一名成熟的幼教老師。雖然這七年來(lái)有時(shí)候工作中感覺很累，但是也很欣慰。...
走近孩子 走進(jìn)童心我對(duì)遙遠(yuǎn)逝去的童年知之有限所以我將允許兒童來(lái)教導(dǎo)我我不是圣人有時(shí)也會(huì)犯錯(cuò)所以我將容忍孩子的錯(cuò)失之舉我并非全知所以我無(wú)需強(qiáng)求孩子如此我需要愛與被愛所以我將對(duì)無(wú)邪的孩子開放自己我喜歡被表?yè)P(yáng)的滋味所以我會(huì)肯定孩...
知道、尋找、了解、擁有——“愛”中師畢業(yè)前的實(shí)習(xí)，我踏入了只有童話故事里才有的像似美麗城堡般的幼兒園時(shí)，慈祥和藹的老園長(zhǎng)語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“愛是一位幼教工作者做好幼教工作的前提，只要擁有了愛，在工作中不吝嗇、到處揮灑著你...
放飛愛的翅膀“愛學(xué)生”是教師人格的靈魂。那么，作為一名教師，尤其是一名幼兒園的教師，如何以“愛滿天下”的精神，去愛每一位孩子，尤其是“問(wèn)題兒童”呢！...
我為幼兒園做什么——?jiǎng)?chuàng)造我們共同的幸福富源縣幼兒園 何銳人們常說(shuō)：“教師是紅燭，照亮了別人，燃燒自己�！薄敖處熓谴盒Q，春蠶到死絲方盡�！薄敖處熓卿伮肥�，讓學(xué)生從自己的身上踩過(guò)。...
最美的語(yǔ)言？那一定是加了許多修飾的詞，才產(chǎn)生的吧？然而在幼教方面并不如此，幼教這一崗位上首要的條件就是要有一顆愛孩子的心，愛像一涓涓的流水慢慢地滲透進(jìn)幼兒的心里。語(yǔ)言也許是很樸實(shí)的，沒(méi)有華麗的詞匯來(lái)修飾。...
“云”之“彩”——我看《孩子是天我是云》 張 潔小時(shí)候喜歡看書，是因?yàn)闀茌d著我遨游知識(shí)的海洋；長(zhǎng)大了喜歡看書，是因?yàn)闀苤敢易呦蛘_的道路。...
用心詮釋愛當(dāng)你把愛灑向綠地，一個(gè)個(gè)“小精靈”撲向你，一顆顆童心戀著你，最好聽的歌兒獻(xiàn)給你。當(dāng)你把愛灑向綠地，一片片風(fēng)光撲進(jìn)人們眼里，大自然變得更加美麗，還有你也變得更加美麗！這是我最喜歡的一首小詩(shī)。...