教師崗前培訓(xùn)發(fā)言稿：做討人喜歡的老師
如果您在未來(lái)的工作中遇到挫折，那么希望您還能記得丁穎曾經(jīng)講過(guò)的她不堪回首的工作第一年。1996年8月，我興致勃勃地踏上工作崗位，躊躇滿(mǎn)志，心中的夢(mèng)想滿(mǎn)得都要溢出來(lái)�？吹轿覄蓬^十足，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也以為得到了寶貝，給我分了個(gè)三年級(jí)班，擔(dān)任三年級(jí)語(yǔ)文課教學(xué)兼任班主任。第一次見(jiàn)到班級(jí)學(xué)生，我興奮得要吶喊出來(lái)，是啊，這是我丁穎這輩子正式帶的第一個(gè)班級(jí)，我將和他們一起開(kāi)始我們的發(fā)現(xiàn)之旅，我將帶著他們一起學(xué)習(xí)、一起游戲、一起分享歡笑與淚水。我恨不得把所有的知識(shí)全交給他們，我渴望他們考第一，我盼著他們用一次次比賽的優(yōu)異成績(jī)來(lái)證明我的人生價(jià)值。但我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，在師范成績(jī)年年優(yōu)秀、能力也得到領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)承認(rèn)的我，竟然栽在一群不滿(mǎn)十歲的男孩子手里。我清楚的記得，不知從何時(shí)起，，我在講臺(tái)上上課，只要我一轉(zhuǎn)身在黑板上寫(xiě)字，班里面就嗡嗡嗡響成一片。我故作嚴(yán)肅地責(zé)問(wèn)是誰(shuí)說(shuō)話(huà)，教室里靜得像空無(wú)一人。然后，繼續(xù)重復(fù)這惱人的場(chǎng)景。我的個(gè)性好生了得，一幫小毛孩子，竟敢跟我作對(duì)，難道欺負(fù)我年輕沒(méi)經(jīng)驗(yàn)？屢次查不出搗亂的頭兒，我干脆停止上課，對(duì)著全班學(xué)生好一頓訓(xùn)斥。但是，我聲色俱厲的訓(xùn)斥根本無(wú)效，很快，班里又恢復(fù)了我一回頭寫(xiě)字就亂哄哄的糟糕局面。我接著想辦法，寫(xiě)字時(shí)不再背對(duì)學(xué)生，側(cè)著身子一邊寫(xiě)字一邊監(jiān)視學(xué)生，大家可以想見(jiàn)，標(biāo)準(zhǔn)的貓和老鼠，警察抓小偷。雖說(shuō)樹(shù)林子再密也躲不過(guò)鷹眼，但我800度大近視，愣是防不勝防。于是，我惱羞成怒，對(duì)著全體學(xué)生又是一番狂轟濫炸。接著，又是艱難的上課時(shí)間。哎，40分鐘是那么漫長(zhǎng)，好不容易熬到下課，我已經(jīng)筋疲力盡。心情不好，我一味歸咎于學(xué)生討厭，對(duì)待他們的態(tài)度越來(lái)越惡劣。我錯(cuò)誤的把幾個(gè)學(xué)生的調(diào)皮搗蛋放大成全班同學(xué)的罪過(guò)，動(dòng)輒對(duì)他們諷刺、挖苦，大家可以想見(jiàn)，我與學(xué)生的關(guān)系越來(lái)越差，最后升級(jí)為水火不相容。最可怕的時(shí)候，我的課根本上不下去，部分學(xué)生開(kāi)始明目張膽的跟我對(duì)著干，我在臺(tái)上上課，他們旁若無(wú)人的說(shuō)話(huà)，絲毫不把我放在眼里。我為了讓他們安靜，把講桌敲得啪啪響，他們就在下課時(shí)讓我的教棍不翼而飛。我把情況匯報(bào)給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，副校長(zhǎng)專(zhuān)門(mén)在我上課時(shí)坐在教室后面坐鎮(zhèn)，可“狐假虎威”的招數(shù)只在老虎在時(shí)有效，只要校長(zhǎng)有事不能來(lái)，我的課堂又恢復(fù)了亂糟糟的場(chǎng)面。我的心情越來(lái)越糟，對(duì)待學(xué)生的態(tài)度也越來(lái)越不耐煩，即使那些很聽(tīng)話(huà)的孩子我也不想多看一眼。我很清楚的記得那一天，下午放學(xué)后，別的老師都離開(kāi)了，我獨(dú)自一人在二樓辦公室里改作業(yè)。一層樓就剩我一個(gè)人，本來(lái)就膽小的我更是惴惴不安，便把門(mén)關(guān)得緊緊的。突然，只聽(tīng)辦公室的門(mén)砰的一下被踹開(kāi)，我的心一下子提到了嗓子眼，嚇得魂都沒(méi)了，坐在椅子上一動(dòng)也不敢動(dòng)，緊接著，一陣快速的下樓梯的聲音漸漸消失了，周?chē)只謴?fù)了寂靜。我的心再也不能平靜，開(kāi)始歇斯底里的嚎啕大哭�？捱^(guò)，回到家，我飯也不吃，臉也不洗，躺在床上一動(dòng)也不動(dòng)。把我從小養(yǎng)到大的奶奶看我是魂落魄的樣子，心疼得無(wú)以附加。這以后的很長(zhǎng)時(shí)間，我食不甘味，夜不能寐，奶奶氣得沒(méi)辦法，讓我立刻辭了這來(lái)之不易的工作，說(shuō)“再干下去，你就要憋屈死了”。我的自行車(chē)被人放過(guò)氣，有人在黑板上寫(xiě)過(guò)“丁老師大壞蛋”，我教的學(xué)生考試成績(jī)比鄰班平均差好幾分——那一年的日子，猶如地獄，現(xiàn)在提起來(lái)我的手還會(huì)發(fā)抖。就這樣，糟糕的我，灰頭土臉的我，狼狽的不成樣的我，不知怎么的熬過(guò)了第一年。我痛苦，我郁悶，我反思，尋求原因，尋找對(duì)策。后來(lái)，經(jīng)過(guò)調(diào)查分析，我之所以與學(xué)生處的那么糟糕，就是因?yàn)閯傞_(kāi)始表現(xiàn)得有些偏向女同學(xué)，而恰巧有個(gè)男孩子特別看不慣，他能量又特別大，聯(lián)合了一批小男孩跟我對(duì)著干。如果當(dāng)初我認(rèn)真觀(guān)察、仔細(xì)分析，處理問(wèn)題不那么急躁武斷，認(rèn)識(shí)到自己無(wú)意之中造成了教學(xué)評(píng)價(jià)的不均衡，根本不會(huì)出現(xiàn)后來(lái)那難以掌控的局面。這個(gè)班我只帶了一年就當(dāng)了逃兵，當(dāng)這批孩子畢業(yè)時(shí)來(lái)找我拍留念照的，恰恰是那幾個(gè)曾經(jīng)跟我作對(duì)的孩子，他們似乎對(duì)我沒(méi)有任何不滿(mǎn)，照片出來(lái)，只有我一個(gè)人笑得很牽強(qiáng)，他們?nèi)济奸_(kāi)眼笑，心中不存一絲陰霾。假如您遇到如此情況，您會(huì)怎么處理？近兩年，我當(dāng)官了。不過(guò)官不大，教導(dǎo)主任而已。我開(kāi)始把視角從自身素養(yǎng)的提高轉(zhuǎn)移到教師培訓(xùn)上。我發(fā)現(xiàn)很多本科學(xué)歷的新教師就是教不好小學(xué)生，最大的原因就是像我當(dāng)年一樣管不住學(xué)生。他們上課時(shí)，學(xué)生跟下課沒(méi)兩樣，鬧鬧哄哄，無(wú)所顧忌。這樣的課堂絕對(duì)是無(wú)效甚至是負(fù)效應(yīng)的。我有個(gè)親戚的孩子上一年級(jí)，他們學(xué)校開(kāi)設(shè)了英語(yǔ)欣賞課，有一天我拿出他的英語(yǔ)課本，問(wèn)他單詞怎么念，結(jié)果他一個(gè)也不認(rèn)識(shí)，孩子還振振有詞的說(shuō)：老師上課聲音我都聽(tīng)不見(jiàn)，小朋友們都在玩，老師把他們拽到講臺(tái)上，他們還做鬼臉。試想，加入我們的課堂都是這樣的，教育還能干什么？事業(yè)心強(qiáng)的老師非�？鄲�，我就給他們講了我前面講過(guò)的那個(gè)故事，鼓勵(lì)他們困難是暫時(shí)的，一定能想出辦法來(lái)。我還會(huì)到前面那個(gè)故事吧，我?guī)Я艘荒甑哪莻�(gè)班被一位姓陳的女老師接了去，開(kāi)學(xué)第一天，還有幾個(gè)學(xué)生想搗亂，陳老師一拍桌子，據(jù)說(shuō)桌上的文具盒都跳了起來(lái)（這是我從學(xué)生的作文中知道的），這個(gè)下馬威震住了學(xué)生，誰(shuí)也不敢搗亂了。當(dāng)然，光厲害只能一時(shí)嚇住學(xué)生，您還得有真本事讓學(xué)生心服口服，這樣才能真正留住學(xué)生的心。