在初一年級(jí)全體教師會(huì)上的講話
楊
尊敬的各位老師：
大家辛苦了。XX級(jí)新生從開學(xué)到現(xiàn)在已一個(gè)月，在班主任的大力協(xié)助下，我們首先順利完成軍訓(xùn)工作。正式上課時(shí)間已有四周。大家顧大局、識(shí)大體，聽從指揮，服從安排�？朔撕芏嗬щy，自覺工作、主動(dòng)工作，經(jīng)過初一全體師生的共同努力，管理與教學(xué)各項(xiàng)工作已步入正軌。特別感謝十八位班主任，學(xué)生情況復(fù)雜，工作千頭萬緒，不辭勞苦，犧牲了大量休息時(shí)間，既當(dāng)保姆，又當(dāng)老師，吃了很多苦、受了很多累，甚至受了很多委屈。立校規(guī)，抓管理；立班規(guī)，抓習(xí)慣；立學(xué)規(guī)，抓質(zhì)量；起早貪黑，全方位服務(wù)，為初一各項(xiàng)工作開好頭、起好步付出了大量心血和汗水。老師們的敬業(yè)精神令我欽佩，工作熱情令我感動(dòng)，工作成果有目共睹。
下面就當(dāng)前管理與教學(xué)工作我強(qiáng)調(diào)幾個(gè)方面的問題：
一是全體教師要打好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)攻堅(jiān)戰(zhàn)、持久戰(zhàn)；班主任要千方百計(jì)打好班級(jí)管理持久戰(zhàn)。
凡事講規(guī)矩，講道理、講要求、講做法、講案例、講效果。初中以前沒人給這些孩子們真正立過規(guī)矩。具備的是吃得習(xí)慣和玩的習(xí)慣，沒把學(xué)習(xí)當(dāng)回事的習(xí)慣，完成作業(yè)就是好學(xué)生的習(xí)慣，重視語、數(shù)、外其他學(xué)科無所謂的習(xí)慣。積習(xí)難改，惡習(xí)難除，習(xí)慣培養(yǎng)不能一蹴而就，習(xí)慣培養(yǎng)不能停留在號(hào)召和發(fā)動(dòng)，（自學(xué)預(yù)習(xí)習(xí)慣、書寫工整習(xí)慣，認(rèn)真聽課習(xí)慣、勤于思考、主動(dòng)發(fā)言、合作研討、獨(dú)立完成作業(yè)、經(jīng)�；仡檹�(fù)習(xí)等等）。課上與課下都要當(dāng)大事來抓，全體老師標(biāo)準(zhǔn)要高、要求要嚴(yán)、不能得過且過，要堅(jiān)持一貫，要樹好學(xué)科標(biāo)桿，在班內(nèi)樹好典型，讓同學(xué)們看得見，有標(biāo)可效仿。因此說學(xué)習(xí)就是一個(gè)持續(xù)培養(yǎng)習(xí)慣的過程、不斷糾錯(cuò)的過程和穩(wěn)步提升的過程。
班主任管理班級(jí)要有章可依，建規(guī)立制，不能隨隨便便，由著班主任的性子來，從嚴(yán)、從細(xì)、從實(shí)、從穩(wěn)開展工作。目前要繼續(xù)圍繞“培養(yǎng)習(xí)慣，打好基礎(chǔ)”這個(gè)核心，落實(shí)好十大專題誓詞要求，讓規(guī)范入心入腦，強(qiáng)化指導(dǎo)。（通過觀察進(jìn)行指導(dǎo)、通過課堂進(jìn)行指導(dǎo)、通過作業(yè)進(jìn)行指導(dǎo)、通過家長(zhǎng)進(jìn)行指導(dǎo)）。牢記于心，外化于行。就是使全體學(xué)生把思想統(tǒng)一起來、把認(rèn)識(shí)提高起來、把導(dǎo)向明確起來、把要求具體起來，各項(xiàng)在�；顒�(dòng)緊張有序起來，把行動(dòng)落實(shí)起來。讓學(xué)生行動(dòng)有準(zhǔn)則，習(xí)慣有指南。以彌補(bǔ)由于班主任工作經(jīng)驗(yàn)不足，忙亂無序的工作，減少無效勞動(dòng)，增強(qiáng)工作針對(duì)性，縮小班級(jí)管理差距，以期共同提升管理水平，打造級(jí)部一盤棋。
班主任要大力加強(qiáng)班團(tuán)隊(duì)伍建設(shè)和指導(dǎo)，明確責(zé)任，（班里門不鎖，窗戶不關(guān)，燈沒按時(shí)熄，衛(wèi)生雜亂，紀(jì)律混亂，班主任在和不在差別巨大），充分發(fā)揮他們的作用，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)生有章可循的自主管理（到什么時(shí)候該干什么，怎么干？干到什么程度，及時(shí)提醒、自行運(yùn)轉(zhuǎn)）。
班主任要特別重視安全管理與管理安全，密切關(guān)注學(xué)生動(dòng)向，時(shí)時(shí)精心、處處細(xì)心、事事當(dāng)心，才能安心從教。抓好協(xié)作，齊抓共管，班主任要成為協(xié)作組老師中最有思想的人，最勤快的人、最有辦法的人，最受歡迎的人。善于協(xié)作才能掌控全局，全面發(fā)展，捆綁評(píng)價(jià)才能落到實(shí)處；善于管理才能與學(xué)生打成一片，相知相伴，成為家長(zhǎng)得力靠山；急為學(xué)生所急，忙為學(xué)生所需，患難與共，成為學(xué)生心目中最亮的名片。善于營(yíng)造班級(jí)管理小氣候，（快樂學(xué)習(xí)的文化味、互幫互助的人情味、和諧共處的幸福味）。打造凝聚力，塑造向心力，激發(fā)感召力，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。
從目前觀察和調(diào)查運(yùn)行情況來看，多數(shù)班級(jí)落實(shí)的較好，在執(zhí)行過程中給予強(qiáng)調(diào)和指導(dǎo)，個(gè)性工作充分展示個(gè)人能力和創(chuàng)新做法，有些班主任也結(jié)合自身和學(xué)生實(shí)際，動(dòng)腦筋，想策略，適時(shí)利用多媒體展示個(gè)人指導(dǎo)學(xué)生行為和學(xué)習(xí)指導(dǎo)意見，提醒及時(shí)，糾偏就及時(shí)，天天有提醒，月月有目標(biāo)，追趕有方向，久而久之必將大見成效。有的班主任重視程度不夠，思想認(rèn)識(shí)不到位，不僅沒有抓好此項(xiàng)活動(dòng)的落實(shí)，引申和指導(dǎo)，工作隨意性太大，任性所為，手忙腳亂，不系統(tǒng)，不規(guī)矩，本事不大，脾氣不小，弄得學(xué)生無所適從，學(xué)生不是唯你的馬首是瞻，而是給你捉迷藏，口服心不服，忙而無序，低效勞動(dòng)，學(xué)校的要求落實(shí)不了；任課老師的意見聽不進(jìn)去，協(xié)作不起來，學(xué)生的合理訴求得不到尊重和解決，學(xué)生的常規(guī)性錯(cuò)誤得不到耐心指導(dǎo)而是橫加指責(zé)，家長(zhǎng)和你無法心平氣和的交流，接受任務(wù)看待問題以我為中心，脫離大眾化。無論以你多高明多么想干好工作都是難以實(shí)現(xiàn)的，處境和條件對(duì)你不利。包括咱的任課老師在內(nèi)，我無意擴(kuò)大問題的嚴(yán)重性，危言聳聽，我們不希望看到任何一位同志由于認(rèn)識(shí)上的固執(zhí)偏見而導(dǎo)致行為異常，耽誤工作，也影響個(gè)人，只是及時(shí)提個(gè)醒。我也時(shí)常告誡我自己，老師們不愿聽的話少說，不說為好。請(qǐng)全體同志重新審視自己的工作，重新定位，從頭謀劃，降低起點(diǎn)，瞄準(zhǔn)過程，與時(shí)俱進(jìn)，順勢(shì)而動(dòng)，穩(wěn)步推進(jìn)，師生同行。