在全縣2018年教師繼續(xù)教育工作會議上的講話

　　盡管取得了一些成績，但我們也應該正視工作中存在的問題和不足：一是我縣教師由于市區(qū)多年選拔調(diào)走甚至外出了大批年青優(yōu)秀教師，現(xiàn)崗教師年齡老化，整體素質(zhì)偏差,觀念僵化，培訓提高難度大；二是繼教中心剛剛成立，師資不夠，沒有基地，培訓條件較差；三是一些學校對繼教工作認識不足，重視不夠，對教師參訓學習投入少、支持少；四是繼教管理制度要進一步完善，繼教管理要進一步規(guī)范，繼教考評要進一步科學；五是一些培訓重形式缺質(zhì)量，沒有考慮教師課堂教學和教師專業(yè)發(fā)展的真正需求，缺乏針對性、實效性；六是一些教師沒有樹立終身學習觀念，學習型組織沒有很好地建立，一些教師以年齡大、學歷達標、職稱高為由放松了學習和培訓，不能很好的履行繼續(xù)教育的義務。這些問題我們必須高度重視，在今后的工作中加以解決，加以改進。

　　二、扎實做好XX年繼續(xù)教育工作

　　沒有高水平的教師，就沒有高質(zhì)量的教育。因此，我們必須高度重視教師隊伍建設，扎實做好XX年教師繼續(xù)教育工作。剛才代保同志就XX年繼教工作進行詳細地了安排部署，我再強調(diào)幾點:

　　1、制定科學的培訓方案。教師管理科、繼教中心要認真研究新形勢下的教育工作，研究教師的新需求，組織制定教師繼續(xù)教育方案。要把提高教師課堂教學水平、提高實施新課程能力和提升教師實施素質(zhì)教育的能力作為核心，把農(nóng)村教師培訓作為重點，更新培訓內(nèi)容，變革培訓模式，積極探索分年度開展不同專題的課堂教學實訓的培訓模式；探索利用遠程教育手段開展 “送教、送學”活動和以校本培訓為主要形式的繼續(xù)教育新模式，適時開展“請進來、走出去”的培訓方式，提高教師培訓的針對性和實效性。

　　2、迅速啟動繼教學分驗印。XX年是全國第三輪中小學教師繼續(xù)教育培訓的第一年，由于省勞動人事機構(gòu)合并，導致新的繼續(xù)教育證書沒有到位，XX年又逢設縣建區(qū)，行政機構(gòu)改革，繼續(xù)教育中心到XX年元月才到位，導致##縣中小學教師的繼教證書一直未能發(fā)放，、XX年教師繼續(xù)教育的學分也未驗印。因此，縣繼教中心一定要迅速啟動并開展此項工作，在近期內(nèi)將繼教證書發(fā)放，并據(jù)實審驗補登、XX年教師參加培訓學習的學分。

　　3、迅速啟動教師集中培訓學習。盡管目前##縣中小學教師培訓基地還無一磚一瓦，但繼續(xù)教育中心一定要克服一切困難，排除一切阻力，迅速安排好今年全縣中小學教師的集中培訓，排好日程，認真組織實施，并做到實時跟蹤，隨時調(diào)整，確保培訓質(zhì)量。今年教學工作會議上王敏勤教授“教學五大方略”反響較好，貼進課堂，具有針對性和指導性。若有可能，繼教中心可以組織千名教師，邀請一些知名專家教授來隨集中授課，以大面積提高我縣教師整體業(yè)務能力和課堂教學水平。

　　4、做好骨干教師的提高培訓工作。結(jié)合教育局首批骨干教師、學科帶頭人的評選活動，抓緊抓實##縣中小學教師中骨干教師、學科帶頭人的培訓，提高其業(yè)務水平，引導骨干教師、學科帶頭人通過培訓，帶動其他教師業(yè)務水平的提高，推動##縣教育教學水平的整體提升。

　　5、組織第二屆“校長論壇”。以首屆“校長論壇”為基礎，吸取其成功之處，切實辦好第二屆論壇，以此拓寬學校管理者視野，提高管理水平，為##縣教育的均衡發(fā)展和全面推進提供堅實的基礎。適時組織教育管理干部培訓班，提高我縣教育管理干部的政策理論水平和依法治校的能力。

　　6、加強繼續(xù)教育管理�？h繼教中心要加強全縣中小學教師的繼續(xù)教育管理，制定規(guī)范的管理制度，加強學分登記管理，建立嚴格的考評機制，并認真落實到位。各校要迅速建立有效的激勵機制和制約機制，將教師專業(yè)化發(fā)展的努力程度和水平作為教師考核、評職、評先表彰、績效工資發(fā)放的重要依據(jù)之一，最大限度調(diào)動教師教育的積極性、主動性，變“要我學”為“我要學”。同時繼教中心要加強自身建設，組建一支專兼結(jié)合的教師教育培訓隊伍，通過多種途徑，不斷提高培訓者的業(yè)務能力和授課水平，努力提高教師培訓質(zhì)量和服務質(zhì)量。

　　三、加大措施保證教師繼續(xù)教育工作順利開展并取得實效

　　1、實行中小學教師繼續(xù)教育“一把手”工程。教育局成立了以周局長為組長的繼教工作領(lǐng)導小組，各校各單位也要成立一把手負責的工作領(lǐng)導小組，統(tǒng)一思想、提高認識、統(tǒng)籌規(guī)劃、精心組織、規(guī)范管理教師繼續(xù)教育工作。