六一家長會園長講話稿（精選3篇）

六一家長會園長講話稿 篇1

　　各位家長：大家好 !感謝家長朋友今天的到來，分園于20xx年3月1日正式成立，可以說既是老園又是新園。說是老園因為我園已成立了20xx年，具有豐富的管理經(jīng)驗和教學(xué)經(jīng)驗，說是新園我們擁有新的教學(xué)團隊、幼兒，更針對我園的特點更新了新的教學(xué)理念。建園至今已有四個月所有家長陪同我們一路走來、一起成長，我們共同經(jīng)歷了孩子從不適應(yīng)到高高興興來幼兒園。如今我園現(xiàn)有幼兒人數(shù)101人，在短短的幾個月里，家園間無形的形成了一種親密的聯(lián)系網(wǎng)，很多家長自發(fā)的為我們樹口碑、做宣傳，幼兒園能在這么短的時間內(nèi)取得這么好的成績與家長的大力支持是分不開的。因此在這里，我要代表我園全體教職員工對一直支持我園各項工作的所有家長致以忠心的感謝!(感謝你們!)

　　《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確表明：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。”因此，我園在尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習特點之上，以游戲為基本活動，保教并重，關(guān)注孩子個體差異，使得促進每個幼兒富有個性的成長發(fā)展。都說“幼兒園是為孩子上小學(xué)打基礎(chǔ)”，其實嚴格的說“幼兒園是為孩子的一生奠定基礎(chǔ)”。 學(xué)前教育的真正意義，并不在于訓(xùn)練孩子提前接受學(xué)校教育，而是在于利用大人的經(jīng)驗，配合孩子們的興趣，來啟發(fā)孩子各種學(xué)習興趣、能力及習慣。

　　一、 為什么如此重視幼兒的學(xué)前教育。

　　因為孩子在成長中的所有敏感期都在0—6歲。因此，我們要抓住這個關(guān)鍵時期，有計劃、有目的的對孩子進行培養(yǎng)。而孩子的敏感期一旦錯過就再難補救。什么是敏感期?

　　1.語言敏感期(0—6歲)父母應(yīng)經(jīng)常和孩子說話、講故事，或多用“反問”的方式，多用禮貌用語，優(yōu)美的詞匯，加強孩子的表達能力，為日后的人際關(guān)系奠定良好基礎(chǔ)。(狼孩故事)

　　2.秩序敏感期(2—4歲)孩子需要一個有秩序的環(huán)境來幫助他認識事物、熟悉環(huán)境。一旦他所熟悉的環(huán)境消失，就會令他無所適從。幼兒的秩序敏感力常表現(xiàn)在對順序性、生活習慣、所有物的要求上。因此，孩子初來幼兒園才會不適應(yīng)。，因為秩序感亂了。

　　3.感官敏感期(0—6歲)借著聽覺、視覺、味覺、觸覺等感官來熟悉環(huán)境、了解事物。在教學(xué)中我們會運用各種感官進行教學(xué)，使孩子更直觀的理解學(xué)習的內(nèi)容。

　　4.對細微事物感興趣的敏感期(1.5—4歲)忙碌的大人常會忽略周遭環(huán)境中的微小事物，而孩子通常比我們更細心的觀察周圍變化，這個時候不要對孩子的觀察感覺無聊或置之不理，以免扼殺孩子觀察的興趣。這時，要多觀察孩子，促進它的探索欲。

　　5.社會規(guī)范敏感期(2.5—6歲)兩歲半的孩予對結(jié)交朋友、群體活動、社會禮儀有明顯傾向。因此，我們對孩子建立明確的生活規(guī)范、日常禮節(jié)，使其日后能遵守社會規(guī)范，擁有自律的生活。比如：見人問好、分離再見、尊敬老人、懂得謙讓等等。

　　6.閱讀敏感期(4.5—5.5歲) 孩子的書寫與閱讀能力雖然較遲，但如果孩子在語言、感官、肢體動作等敏感期內(nèi)，得到了充足的學(xué)習，其書寫、閱讀能力便會自然產(chǎn)生。此時，父母可多選擇讀物，使孩子養(yǎng)成愛讀書的好習慣。

　　我們了解孩子的敏感期，就可以更好地觀察孩子處于什么樣的發(fā)展階段，理解他們出現(xiàn)的一些特殊的行為，更好地創(chuàng)設(shè)適合這個年齡階段發(fā)展的環(huán)境。有時候一些瓶瓶罐罐、紙盒、塑料瓶子可能比高檔的玩具更適合孩子的發(fā)展，了解了孩子的敏感期，就能為孩子的學(xué)習提供更好的機會。

　　三、智商與情商

　　我們了解了孩子的敏感期后，在開始研究一下孩子的智商與情商。開園4個月以來，我最大的感受就是家園教育的不一致。很多家長分不清什么是尊重?什么是原則?我們尊重孩子但不代表“溺愛”，更不代表，盲目服從。很多孩子在家里一個樣，在幼兒園一個樣。今天,我們聚在一起為了同一個目標---那就是為了教育好孩子。孩子上幼兒園的目的不僅僅是“看”，而是“保教并重”。而家長重視的不該僅僅是智商，更重要的是孩子的情商!那么情商是什么呢?主要是指的你的信心，你的恒心，你的毅力，你的忍耐，你的直覺，你的抗挫力，你的合作精神等等一系列與人素質(zhì)有關(guān)的反映程度。主要是心理素質(zhì)。

　　著名的心理學(xué)家做了一個軟糖實驗，“在一所大學(xué)的幼兒園他做了實驗，召集了一群四歲的小孩，在一個大廳里面，每個人面前放了一個軟糖，對他們說，小朋友們，老師要出去一會兒，你們面前的軟糖不要吃它，如果誰吃了它，我們就不能增加你一個軟糖。如果你控制住自己不吃這個軟糖，老師回來會再獎勵你一個軟糖。老師走了，老師在外面窺視，大家在看軟糖。有的小孩過一段時間手伸出去了，縮回來，又出去了，又縮回來，一會兒過后，有的小孩開始吃了。但是有相當多的小孩堅持下來了，老師回來過后，就給堅持住的，獎勵一個。這件事并沒有完，專家繼續(xù)觀察繼續(xù)分析，這些小孩上小學(xué)、上初中，能控制住自己的不去吃軟糖的，上了初中以后，大多數(shù)表現(xiàn)比較好，成績也比較好，合作精神也比較好，有毅力，而控制不住自己的孩子，不光是讀初中，即使出了社會大概也是一樣。

　　美國有位記者后來改行做企業(yè)管理，有一次他在同學(xué)會上就發(fā)現(xiàn)一個奇怪的現(xiàn)象，當時班上讀書的成績平平的，反而都獲得了成功，而當時成績的好的，智商高的，后來有不少人出了社會過后，成就平平。在一個人成功成就之中，智商只占20%。那么這個事例告訴我們，智力只是成功的一部分原因，決定一生幸福的是情商。

　　一位諾貝爾獎獲得者在接受記者采訪時說：“我要感謝我在幼兒園所學(xué)習的一切，因為在那里我學(xué)會了穿衣、吃飯、懂得了自己的事情自己做、學(xué)會了與人交往、懂得了分享、學(xué)會了愛與被愛”。

　　很多孩子早上家長背著來進門口就自己下地，因為老師有要求。聽家長說的最多的就是“要尊重孩子、聽他的、他懂話”，就是因為現(xiàn)在的孩子太聰明、太懂話、太有心思，太沒有承受力，家長才要有正確的引導(dǎo)，尊重不代表溺愛、不代表盲目服從，我們有義務(wù)讓孩子懂得什么是對錯，什么是責任，我們要扶著他們?nèi)ッ鎸υ撁鎸Φ拇煺邸?/p>

　　1.新入園的孩子普遍不愿意來幼兒園，為什么?不是因為幼兒園不好，而是因為幼兒園對孩子來說是一個全新的世界，開始孩子會產(chǎn)生一種分離焦慮，對新環(huán)境有陌生感。他要獨立去面對一切，要對自己有約束，要學(xué)會承擔責任，要獨自去面對與小朋友和與老師之間的關(guān)系，要學(xué)習去遵守一定要求。在家卻很自由，大多數(shù)孩子就會用哭鬧抗議，這時候家長就要端正態(tài)度，孩子的態(tài)度取決于你，你一次妥協(xié)，就會越來越難送。有的家長總是看別人家的孩子高高興興來，其實與家長的配合是分不開的。

　　2.小朋友之間發(fā)生沖突怎么辦?在幼兒園小朋友與小朋友相處的時候，難免會發(fā)生一些沖突!小孩子之間打打鬧鬧，發(fā)生磕磕碰碰是常有的事。今天你打我了，明天我打回你，后天也許兩個人又和好了，孩子之間的矛盾來的快去得也快。我認為家長在了解到孩子與小朋友之間有了摩擦之后，不要急于包庇的處理糾紛，而是引導(dǎo)孩子自己想辦法解決。也可以找老師從旁調(diào)節(jié)，一個游戲，一個合作的活動也許就可以化解。幼兒的沖突并非都是壞事，幼兒通過沖突，才能明白互相尊重、互相謙讓的重要，逐漸學(xué)會控制自己，約束自己，現(xiàn)在的孩子大都是獨生子女，從小生活在一個絕對“愛心”的世界里，不懂得謙讓，不會設(shè)身處地的為他人著想。平時就缺乏合作意識，容易與他人發(fā)生沖突。因此家長一定要明白這個道理，也要懂得去正確處理。俗話說：沒有不好的孩子，只有不好的教育方法。

　　3.對父母、長輩不尊重：在幼兒園發(fā)現(xiàn)很多次，孩子在眾目睽睽之下因為一點小事不順心意就打家長，為什么?

　　這種行為在3歲左右是正常的。孩子的語言發(fā)展不健全，使得孩子發(fā)脾氣打人是一種下意識行為。所以需要家長用正確的方法引導(dǎo)。隨著兒童的成長，這種行為會慢慢減弱。 孩子想要達到目的，打人這種方法最能引起家長注意，是得到大人反響的最直接的方式。因為父母是孩子最為親近的人，所以打家長也是孩子最有安全感的一種反抗方式。 家長應(yīng)該怎樣處理?

　　a.首先要制止孩子的攻擊行為。抓住他的手，說“不能打我”。孩子一出現(xiàn)這樣的情況，家長就反復(fù)的做這樣的行為，讓孩子逐漸理解。 b. 當孩子出現(xiàn)攻擊家長的行為時，家長要用語言表達自己的情感，比如“我很疼”、“我很生氣”，讓孩子懂得心疼家長并用語言說出自己的感受，打人解決不了問題。 c、 生活中，成人要約束自己，不能用暴力解決問題 。

　　幾乎所有的孩子都會時不時地挑戰(zhàn)父母，都會有讓家長頭疼的時候，我們家長要正確指導(dǎo)和幫助他們。尊重孩子的同時也讓孩子學(xué)會尊重家長。

　　教學(xué)內(nèi)容

　　每學(xué)期我園都會根據(jù)幼兒的年齡特點制定相應(yīng)的學(xué)期計劃、月計劃及周計劃計劃，內(nèi)容就展示在每班門口的展板上。每周五會以反饋的形式發(fā)給家長，請家長回家復(fù)習。我園的教學(xué)內(nèi)容有：

　　1.數(shù) 學(xué)：小班——認識基本形狀、方位、比較多少、比較高矮、4以

　　內(nèi)數(shù)的形成等。

　　中班:學(xué)習10以內(nèi)數(shù)的形成;能排除物體形狀、大小、顏色的干擾對物體進行簡單的分類、排序;學(xué)習序數(shù)等。

　　大班：學(xué)習10以內(nèi)數(shù)的分解組成、加減法、加減混合運算、

　　類型體等

　　學(xué)前：時間、空間、幾何圖形、進退位加減法運算、應(yīng)用題、各種類型題、簡單奧數(shù)、認識人民幣等。

　　2.識 字：識字的最終目的是培養(yǎng)閱讀興趣。小、中、大班每周按年齡段制定識字進度，可以從點字閱讀達到劃指閱讀。增加孩子的詞匯量，提高孩子語言學(xué)習能力。

　　3.語 文：學(xué)前班小學(xué)一年級語文，理解課文，能閱讀簡單的文章并結(jié)合課文分析文章;學(xué)習生字筆畫、筆順、結(jié)構(gòu)的書寫;學(xué)習組詞、造句、寫日記;學(xué)習拼音拼讀;查字典。

　　4.英 語：小、中、大班劍橋英語，每日一節(jié)本園專職教師授課，每周一節(jié)外教，培養(yǎng)孩子對英語的興趣。學(xué)前班小學(xué)一年級EEC英語， 能夠讀、寫字母、單詞、句型。

　　5.蒙特梭利：很多家長問過：“什么是蒙氏教育”?蒙特梭利從感官練習開始，把握孩子各項感官的敏感期，適時地、多次地、多樣地來誘發(fā)孩子感官的潛力。以幼兒為中心，它是一種不教的教育，孩子通過動手操作，去學(xué)習，去提升。

　　6.小牛頓科學(xué)實驗：是我園的特色課之一，我園是小牛頓科學(xué)實驗的實驗基地。從大班開始授課，每學(xué)期有20個實驗。是一種多元式科學(xué)實踐教育課程體系，包含物理、化學(xué)、生物、數(shù)學(xué)、天文、地理等綜合學(xué)習。一人一課一套實驗器材，符合兒童喜好動手及探究的天性。通過動手實驗、質(zhì)疑探究、驗證明理，提高嚴謹?shù)倪壿嬎季S能力，全面提升幼兒的科學(xué)素養(yǎng)。培養(yǎng)他們對科學(xué)的興趣和求知欲。

　　7.五大領(lǐng)域：音樂、美術(shù)、科學(xué)、語言、健康、社會等。

　　8.豐富課程：禮儀、國學(xué)

　　9.特色課程：舞蹈、美術(shù)、邏輯狗(本學(xué)期內(nèi)任選一科免費學(xué)習至畢業(yè))

　　10.能力培養(yǎng)：自理能力(自己吃飯、穿衣、走路等)、禮貌、分享、交往能力、幼兒表現(xiàn)力。大班、學(xué)前能整理自己的物品;培養(yǎng)學(xué)習能力及學(xué)習興趣。

　　11.園所大型活動：上學(xué)期：10月家長半日開放，12月元旦匯演。下學(xué)期：4月社會實踐活動，5月親子運動會，6月春游、六一匯演、7月畢業(yè)式。

　　四、 家長提示

　　1.早晚接送時間 ： 早7:30——8:30 晚16:00——17:00

　　15:00后不允許上樓接，有事提前打電話。

　　2.早上家長將幼兒送到幼兒園馬上離開，不要逗留過長時間，以免讓孩子情緒不穩(wěn)定。

　　3.家長不允許進入教室，以免有細菌帶入。

　　4.打電話時間：教師帶班時間不能接打電話，老師教學(xué)任務(wù)很緊，

　　只能中午12:30——14:00接聽家長電話，如有緊急事情請往幼兒園撥打。請家長理解!

　　5.幼兒在園難免有磕碰或與小朋友發(fā)生沖突，請家長理智對待。

　　6.孩子在家的任何變化都要與本班教師及時溝通，以便及時解決問題。

　　7.安全：不給幼兒戴項鏈等飾品、女孩盡量不帶發(fā)夾、不穿拖鞋、不帶硬幣豆類等物品。不穿衣服上帶繩的衣服。

　　8.淘氣堡晚上是免費為家長開放的，請一定要看管好孩子的安全，人為發(fā)生的意外事故，我園概不負責!

　　本次家長會最主要是讓家長能了解我園的工作情況,與家長有很好的溝通機會. 家長對幼兒園有什么意見和建議可以及時與我們溝通，以便我們更好的開展工作. 使家長與幼兒園達成共識,形成教育合力。最后謝謝家長的耐心傾聽!

六一家長會園長講話稿 篇2

　　合：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，各位家長親愛的小朋友們：

　　大家上午好!

　　師：首先感謝縣農(nóng)業(yè)局的 各位領(lǐng)導(dǎo)，在百忙之中來參加我們的六一活動，并給我們部分同學(xué)捐贈生活，學(xué)習用品，我代表板寮小學(xué)的全體教師和同學(xué)歡迎你們的到來。

　　合：同時也感謝親愛的家長們參加我校校慶六一活動，對你們到來 。我表示熱烈的歡迎!

　　師：今天晨曦幼兒園校朋友和板寮老年協(xié)會的老奶奶們也與我們共同慶祝我們的節(jié)日，讓我們用熱烈的掌聲歡迎他們的到來。

　　生：今天，我們又迎來了新的一天�？�，教室里，會場上，活潑的是我們孩童的天真。

　　生：聽，陽光下，綠蔭里，收集的是我們童年的歡笑。

　　師：看到小朋友們在學(xué)校老師們和家長們的精心呵護下和關(guān)愛下正茁壯的成長，我們由衷的為他們感到高興!

　　合：在大家的關(guān)心和支持下，我們學(xué)校和小朋友們一起進步，一起發(fā)展，同時我們在這里也很快就要迎來了小朋友的節(jié)日——“六一國際兒童節(jié)”!

　　a.六月，是童年的搖籃。六一兒童節(jié)節(jié)目主持詞b.六月，是童年的夢想。

　　a.六月，是養(yǎng)育我們的沃土。

　　b.六月更是照耀我們的太陽。

　　a.六月，更有一個小朋友最喜歡的節(jié)日。

　　合：在這歡樂的日子里，讓我們共同祝愿全世界的小朋友們節(jié)日快樂。

　　合：我們的快樂不僅是老師們的希望，同時也是爸爸媽媽們的期望。

　　合：今天上午，我們的小朋友們將會用最美的歌舞會給自己送上最真心的祝福。

　　師：現(xiàn)在我宣布板寮小學(xué)“慶六一”匯報演出，正式開始，為了使我們慶六一更豐富，更精彩，我們今年同樣為大家準備了許多精彩的節(jié)目，大家拭目以待吧!

　　師：我們的這次演出分舞蹈，相聲、小品，綜合三大類，進行評獎。

　　師：評獎辦法是舞蹈評出前三等獎，其他各評前兩名發(fā)獎，獲獎節(jié)目給班上發(fā)獎狀，給學(xué)生發(fā)獎品。

　　合：請評委老師：徐老師，趙老師，康老師，葉老師，張老師，前面就坐，記錄員楊老師做好準備。

　　a.首先，為大家?guī)�來的是，三年級給我們準備了《快樂的節(jié)日》，請五年級《踏浪》作好準備。

　　b.大家掌聲熱烈，代表他們演出很成功，請評委亮分。

　　通報分數(shù)。

　　長江前浪推后浪，一浪高過一浪，看五年級踏著波浪來了，請四年級小品《賣馬》做好準備。

　　a.真是太好看了，請評委亮分。

　　快馬加鞭，萬馬奔騰，豬年大吉，四年級同學(xué)給我們帶來小品《賣馬》，請大家欣賞，五年級三句半《講安全》準備。

　　b.請評委亮分，通報上個節(jié)目的分數(shù)。

　　是呀，安全關(guān)系到我們健康成長，安全關(guān)系到我們社會穩(wěn)定，安全關(guān)系到家庭幸福，五年級三句半《講安全》告訴我們在學(xué)校，家里該怎么做，請大家掌聲歡迎他們，也請一年級的小朋友們詩歌朗誦《快樂節(jié)日》做好準備。

　　a、詩歌是大家熟悉的《快樂節(jié)日》用詩歌方式朗誦方式展現(xiàn)出來，真是發(fā)自內(nèi)心，請欣賞。請四年級《最炫民族風》作好準備。

　　b.請評委亮分。

　　中華民族是偉大的民族，是自強不息的民族，四年級的《最炫民族風》給我們帶來了自豪，請大家掌聲歡迎他們，也請三年級相聲《考不好的下場》作準備。 a、考試是我們學(xué)生的主要任務(wù)，是爸媽期盼的，當然，考得好爸媽高興，老師喜歡，那如果考不好呢?請欣賞三年級帶來的《考不好的下場》!請三年級電子琴節(jié)目作好準備。

　　b.請評委亮分。

　　電子琴是同學(xué)們喜歡的樂器，也是同學(xué)們才藝展示的好平臺，下面歡迎三年級，曾佳玉同學(xué)表演電子琴《獻給愛麗絲》大家歡迎，一年級舞蹈《手牽手》做好準備

　　a.手牽手，心連心，大家有勁一起使，沒有干不成的事情。請一年級舞蹈《手牽手》上臺表演。請六年級《吹�！纷龊脺蕚�。

　　火車不是推的，牛皮不是吹的，有些人故意把小事說成天大的事，請欣賞六年級相聲《吹�！方o我們帶來的快樂，請二年級《連廂舞》作好準備。

　　b.吹牛真是不要本錢，太好笑了，請評委評分。

　　連廂是我們學(xué)校的特色課間操連續(xù)幾年從未間斷過，在全省影響較大，得到各級領(lǐng)導(dǎo)的好評，滾龍連廂更是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，在我校得到傳承和保護，下面以熱烈掌聲請滕樹生老師帶領(lǐng)他的弟子們給我們展示他們自己編導(dǎo)的滾龍連廂吧!請一年級《手指歌》做好準備。

　　a.同是一雙手，手指不是一般齊，但他們作用各不相同，有的用手創(chuàng)造財富，創(chuàng)造奇跡，而有的用自己雙手給自己挖掘墳?zāi)�，請欣賞一年級的《手指歌》給我們帶來的啟示。請一年級《勇敢的兵兵》做好準備。

　　b.請評委亮分

　　精忠報國是每一個有志青年應(yīng)盡的義務(wù)和職責，更是青年學(xué)生的遠大理想，下面請欣賞一年級到來的《勇敢的小兵兵》。請三年級葫蘆絲《媽媽的吻》作好準備。

　　a.請評委亮分。

　　媽媽的吻，甜蜜的吻，叫我思念到如今···如今，許多爸媽外出打工，天各一方，不能相見，為的是給我們創(chuàng)造更美好的明天，請欣賞多才多藝的曾佳玉同學(xué)的葫蘆絲演奏《媽媽的吻》帶給我們的額相思吧!請四年級《隱形的翅膀》做好準備。

　　b.請評委亮分。

　　隱形的戰(zhàn)機是現(xiàn)代最先進的戰(zhàn)斗機，它是根據(jù)隱形的翅膀演變而來，下面請欣賞《隱形的翅膀》。請六年級的《nobody》做好準備。

　　a.請評委亮分。

　　b.下面歡迎六年級大姐姐們上臺展示現(xiàn)代流行舞《nobody》。請二年級《母親》做好準備。

　　a、不管你走多遠，不管你官多大，有一個人總是關(guān)懷著你，她是誰?大家猜一猜——母親。請二年級師生小樂隊閃亮登場。請三年級《小背簍》作好準備。

　　b.請評委亮分。

　　《小背簍》這個歌曲大家都熟悉吧，作為舞蹈肯定能把我們帶進美好的童年回憶中，請大家掌聲有請三年級《小背簍》登場。請五年級《一吐不快》作準備。

　　a.請評委亮分。

　　有什么心事，告訴知心朋友，告訴老師，不就一吐不快樂嗎?有請五年級相聲《一吐不快》是為了什么事?大家歡迎，請二年級漁鼓《夸夸我們的新校園》作好準備。

　　b.請評委亮分。

　　是呀!我們學(xué)校在老師們的辛勤努力下，在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，幫助，支持下，一學(xué)期一個樣，到底有哪些變化呢?請大家聽聽二年級小朋友的漁鼓《夸夸我們的新校園吧!》你就知道了。請五年級《讓我們蕩起雙漿》作好準備。

　　a.請評委評分。

　　中國夢，我的夢，《讓我們蕩起雙槳》去共同實現(xiàn)偉大的中國夢吧!有請五年級同學(xué)。四年級《送別》做好準備。

　　b.評委請亮分。

　　六年級的大哥哥大姐姐們馬上就要告別他們小學(xué)生活，告別天天相處的同學(xué)們，告別教他們知識、教他們生活、教他們做人的老師們，我們在這里衷心希望他們走的更遠，我們在這里向他們祝福!我們用《送別》結(jié)束這次演出。請!

　　a.請評委亮分。

　　a.天下沒有不散的宴席，時光再美好，也總有分別的時候。

　　b.進校園我們是含苞的花蕾。

　　a.出母校我們是鮮艷的花朵。

　　b.讓我們永遠記住這無限美好的回憶。

　　合：明天，我們共建偉大的祖國，放飛我們的額夢想吧!

　　我們的演出馬上就要結(jié)束啦，祝領(lǐng)導(dǎo)們，老師們，同學(xué)們，家長們，身體健康，家庭幸福，祝同學(xué)們節(jié)日快樂，學(xué)習進步!再見!

六一家長會園長講話稿 篇3

　　尊敬的各位家長：

　　大家上午好，非常感謝大家在百忙中來參加我們幼兒園20xx年，慶六一文藝匯演。在此我代表幼兒園的全體老師和小朋友們向在座的的各位領(lǐng)導(dǎo)、來賓及家長朋友們表示熱烈的歡迎和誠摯的謝意!感謝你們對孩子們的關(guān)愛，感謝你們對幼兒園的支持，感謝你們能夠選擇我們幼兒園，給我們幼兒園極大的信任。

　　近一年來的工作，由其是近半年來我園發(fā)生了很大的變化，無論是在教學(xué)環(huán)境，還是在教學(xué)方式上都有了一個新的改觀，雖然我們辦學(xué)多年也積累了不少經(jīng)驗但是每個生活環(huán)境都會有一些新的問題，擺在我們面前，因為愛所以我們一直在用心的把這項工作去努力做好，孩子是我們每個家的希望，也是社會的未來，那么我們沒有任何條件都要把這項工作做好，我們不敢說我們做的最好，但我們一定會讓把這項工作做的更好，我園始終堅持以德育人的教學(xué)理念，并把傳統(tǒng)文化弟子規(guī)引入教學(xué)，其主要目的樹立孩子正確的人生觀，從孝做起，去做一個對家庭有愛，對社會有用的人，這是一個長期而又艱巨的任務(wù)，所以請家長也配合我們把這項工作做好，演出結(jié)束后，我們會給每個小朋友發(fā)一本弟子規(guī)。

　　在這喜慶的日子里，看著聰明、健康、活潑、可愛的小朋友們，我們感到無限的欣慰。近一年來，幼兒園緊緊圍繞“服務(wù)家長，一切為了孩子”的辦園宗旨，在各級領(lǐng)導(dǎo)和社會各界的關(guān)懷和支持下，我們的工作有了很大的突破和進展，從開園到今天，我們付出了許多，每一次進步都令我們激動，每一次成功都激勵我們向更高的目標前進。但取得的成績并不會讓我們止步不前，我們深感責任重大、任務(wù)艱巨，只有實事求是，踏實工作，才能實現(xiàn)既定目標，才能不辜負家長對幼兒教育的殷切期望。當我們面對孩子們天真的笑臉，面對家長們信任的目光，我們只有不斷的用誠心、用行動來回報社會，回報關(guān)心。

　　我們及時調(diào)整辦園思路，對我園的發(fā)展進行了全面規(guī)劃，堅持面向全體幼兒的終身發(fā)展，決心把幼兒園辦成管理規(guī)范、質(zhì)量一流、特色鮮明的知名園所。同時，我園也在不斷的更新教育觀念，增加藝術(shù)教育，挖掘孩子們的興趣，培養(yǎng)孩子們養(yǎng)成良好的習慣。，不認為教會孩子們認識了幾個字、會算了幾道題就行了，而是要讓每個幼兒具有強健的體魄、健全的人格、積極主動的學(xué)習興趣和創(chuàng)造意識，為孩子的終身發(fā)展奠定良好的素質(zhì)基礎(chǔ)。

　　教育是一棵大樹，須要全社會的關(guān)心、扶持和培育，幼兒教育是這棵大樹上幼嫩的枝芽，更須要精心的培植和呵護，我們真誠地邀請您與我們攜手共同托起明天的太陽!

　　“六·一”是孩子們的節(jié)日，而“六·一”的快樂卻是屬于我們大家的。今天，我園的幼兒將登臺亮相，展風姿、獻才藝。讓歌聲與微笑同在，祝福與快樂同行。讓我們與孩子同唱，讓我們和家長共舞，讓美麗的夢想從這里起步。

　　最后預(yù)祝慶“六一”六藝匯演圓滿成功。