優(yōu)秀班主任發(fā)言稿j(通用28篇)
優(yōu)秀班主任發(fā)言稿j 篇1
親愛的領導,同事們:
大家好!
今天,我很興奮也很榮幸能來到這里參加這樣一個盛大而有意義的頒獎典禮,并代表最受表揚的班主任發(fā)言。在此,請允許我代表全市教師,向關心、支持教育事業(yè)發(fā)展的各級領導和各界人士,表示誠摯的感謝!
作為班主任,我們都有懷揣教育的夢想,我們將執(zhí)著追求和腳踏實地植入我們的教育工作,靠著在教育工作中的點滴付出,在奮斗中我們也得到了成長。能被選為“本市最負盛名的班主任”是我以及大家的榮幸,在此我要向獲獎的同事們表示祝賀。
一位優(yōu)秀的老師曾經(jīng)說過:“只有當班主任的老師才能真正理解老師的喜怒哀樂!笔堑,班主任的工作是繁重的,要做好班主任,要管理好班級,要教育好學生,我們首先就要做一個“有愛心”的人,用我們的愛心、恒心、耐心和寬容來交換孩子的真心。無論什么樣的孩子,我們都傾注自己全部的真愛,敞開心扉,走進孩子的情感世界,與孩子真正的溝通。用我們敏銳的洞察力去挖掘孩子微小的閃光點,點燃孩子微弱的火花,增強孩子的自信心,班主任的工作雖然瑣碎,但與快樂相伴。
做一個有“心”人,用愛架起與孩子溝通的橋梁。班主任對孩子的尊重、信任、鼓勵和關心,就像寒冷冬天里溫暖的陽光,一旦照耀在孩子的心靈上,就會產(chǎn)生強大的力量促進孩子的成長。班主任把無限的愛傳播給每一個孩子,尊重他們、關心他們、信任他們。孩子會像天空中的一顆閃亮的星星一樣閃耀。也是因為我們用愛打開了一顆僵化的心。當我們看到一些幼苗在我們的手下生長,我們的疲勞消失了,臉上掛著微笑。我們可以自豪地說:“做一名教師很辛苦很累,但我們享受這個過程,我們很快樂!”
在此,我們也要感謝學校領導們的支持、關心和信任。正是他們使我們班主任有了施展才華的舞臺,才有了春蠶的蛻變,有了“煎熬”和心跳的經(jīng)歷。在關心、支持教育事業(yè)發(fā)展的各級領導和社會各界人士的激勵下,我們老師將繼續(xù)努力,戒驕戒躁,不斷提高和完善自己。也許我們不是專家型教師,但我們相信自己可以成為一個有教育理想的人;我們?nèi)匀粫刈o我們的教育夢想,追求我們自己的教育生活,我們的生活也會因為走上了平坦的教育之路而更加燦爛。
我的演講到此結束,謝謝大家!
優(yōu)秀班主任發(fā)言稿j 篇2
尊敬的各位領導、老師,親愛的同學們:
大家早上好!告別了冬天的寒冷與假期的閑暇,和諧溫馨的校園又充滿了歡聲笑語。在這萬物復蘇,播種希望的季節(jié)里,我們又歡聚在美麗的管仲小學,共同憧憬新學期美好的未來。
作為一名教師,在新的學期里,我要踏實工作,改變教育觀念,更新教育思想,向課堂教學要質量。用良好的師德和高尚的情操去感化孩子,用廣博的知識和熟練的技能去吸引孩子。
良好的開端是成功的一半。我真誠地希望全體同學迎著新學期第一縷陽光,站在新學期的起跑線上,努力學會做人,學會求知,學會健體,養(yǎng)成良好的習慣,奠定美好人生。
一、要有強烈的責任感。
衡量一個教師是否合格,最重要的一點就是看其有沒有強烈的社會責任感。因為教育工作的根本意義在于通過培養(yǎng)合格的社會公民去優(yōu)化和推動社會的發(fā)展。如果一個教師不能夠時刻認識到這一點,那么他的工作狀態(tài)就是一種淺層次的存在,他的工作就會缺乏激情,當然也就缺少幸福的工作體驗。有的教師會早來晚走,但他的目的在于爭取評上個優(yōu)秀的榮譽,在年終考核時獲得更多的加分。隨著社會的發(fā)展,時代的變遷,作為一名光榮的人民教師,我們就應該具有高度的責任感。只有具備了良好的責任感、使命感,才能更好地教書育人、管理育人、服務育人。一個教師有了高度的責任感,也就有了他特有的個性魅力。讓我們做一個責任感的教師,用自己對教師和教育的理解,明確自己的責任,在特定的教育情境中盡心、盡力、盡責。
二、要甘于平凡。
從教師個人角度來說,擁有一顆平凡心,意味著,一是要安于平凡。教師的勞動是平凡的,但其中卻又孕育著偉大。印度大詩人泰戈爾說過:花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧,因為葉總是謙遜地垂著她的綠陰的。當教師,就要培養(yǎng)這種從平凡中見偉大的綠葉精神。二是淡泊名利。教師的工作性質是屬于以群體和他人為中心的社會型工作,而不是謀利的經(jīng)濟型或謀官的權力型。陶行知曾經(jīng)對教師職業(yè)特征做過這樣的分析:教育者應當知道教育是無名無禮且沒有尊榮的事。教育者所得的機會,純系服務的機會,貢獻的機會,而無絲毫名利尊榮可言?傊,在教師的崗位上,沒有令人羨慕的地位和權力,沒有顯赫一時的聲名和財富,也沒有悠閑自在的舒適和安逸。總之,教師是平凡的人,但平凡絕不意味著平庸和庸俗,教育工作需要偉大的品格和精神,人們對從事特殊職業(yè)的人,總是有特殊的要求。教師是從事教書育人工作的專業(yè)人員,對教師的精神和人品的要求顯然要比從事其他職業(yè)的人要高得多。的確,教師是普通人。教師也要吃飯,也要住房,也要贍養(yǎng)老人和扶養(yǎng)子女;教師也有追求生活的權利,也有博取名譽、地位的權利,也有享受人生的權利。但教師與從事其他職業(yè)的人不同的是,他還需要有不畏清貧的品質、不急功近利的情操、不為名利誘惑的人格、甘做人梯的品質、把學生的成長視為自己成功的心態(tài)、鐘愛孩子的激情、永不泯滅的童心、博大兼容的胸襟這就是為什么說教師是太陽底下最神圣的職業(yè)的原因。
三、要有豐厚的學養(yǎng)。
蘇霍姆林斯基說:只有當教師的知識視野比學校教學大綱廣得無可比擬的時候,教師才能成為教育過程的真正的能手、藝術家和詩人。一個師者,要想真正地啟迪學生的心靈,他必須要有豐厚的學養(yǎng)作為基礎。環(huán)顧我們周圍,很多理科教師只是滿足于學生知識的傳授,把科學簡化成試卷;文科教師則成為教學參考和網(wǎng)上資料的傳聲筒,從來不是以文本的第一閱讀者和思考者介入教學。即使是公開課,也是從網(wǎng)上下載教案、課件照字念經(jīng),毫無自己的東西。教師不讀書、少讀書在很多人心目中已是一個慚愧的事實。如果所有的老師都只看教學參考,沒有自我的思索和判斷,那么老師的知識結構和思維方式豈不是一個模子,上課的技術再華麗又有什么本質的區(qū)別?在這樣的模式下成長的下一代,又怎會有自我的認識和發(fā)現(xiàn),所有的學生長大后豈不是也用相同的方式思考問題、看待自我和發(fā)現(xiàn)?這樣的話,對于教育而言,還有什么比這更悲哀的嗎?教師是學生學習的引路人,你對于學科的鐘愛,你面對書本時陶醉的眼神,你對學科知識的熟稔和游刃有余的駕馭,你被學養(yǎng)舉起的自信,都會潛移默化地影響學生,是他們看到科學文化知識對人精神的滋養(yǎng),對人境界的提升,從而心向往之,投入到積極主動的學習中。作為教師,要盡可能全面深入地學習掌握本專業(yè)的知識,同時還應該閱讀古今中外的教育理論著作,了解和掌握教育規(guī)律,取法乎上,站在前人的肩膀上,可以少走彎路,快速成長。
四、 要有以身作則的原則指教師以自身高尚的人格形象,為學生樹立良好的學習榜樣。
正如葉圣陶先生所說:教育工作者的全部工作任務是為人師表。人格示范是教師職業(yè)道德的基本特征之一?鬃诱f:其身正,不令而行;其身不正,雖令不從?鬃拥膶W生顏淵稱贊自己的老師說
。貉鲋畯浉撸@之彌堅,瞻之在前,忽焉在后。夫子循循然善誘人,博我以文,約我以禮,欲罷不能表現(xiàn)出對孔子人格學識的由衷敬佩。教師職業(yè)道德要求每一個教育工作者必須養(yǎng)成良好的品德、完善的人格,具備溫、良、恭、儉、讓的道德風范,具有恭、寬、信、敏、惠的仁人氣度,為學生成長做人提供理想的人格示范標準。這是從應該怎么樣做的角度說的。如果從不應該怎么樣做的角度說,則所有不良的行為習慣,包括不良的道德習慣、生活習慣、學習習慣等等,凡是不希望學生養(yǎng)成的,教師就不應該在學生面前表現(xiàn)出來。如庸俗淺薄、不敬師長、不守公德、言行不一、虛偽浮躁、不修邊幅、不講信用、揮霍浪費、貪圖安逸、怕苦怕累、愛慕虛榮、輕學厭學等等,乃至隨地吐痰、亂扔垃圾、高聲喧嘩、亂叫綽號、胡吹亂侃、挖苦揭短、玩世不恭等等不拘小節(jié)的行為,教師都不應該有。
最后祝各位同學在新的學期里學習進步,快樂成長,祝老師們身體健康,工作愉快!
優(yōu)秀班主任發(fā)言稿j 篇3
各位家長和同學們:
大家晚上好!
對于上一次期中測試的一個基本情況,我做一下簡單的說明,這個題目并不難,比較基礎,這次考試,大家整體上都有進步,具體來講,303班考的相對來說要好一些,綜合指數(shù)在94.8%,303班一共19個人,優(yōu)秀的同學也就是80分以上的有16個人,3個同學考了七十幾分,分別是方劉,何。301班,一共34人,其中80分以下的一共有13個人,其中還有3個不及格,希望考的好的同學不要驕傲,考的差的同學也不要灰心喪氣,只要你端正態(tài)度,一定會有所進步。
對于這次考試出現(xiàn)的問題,我總結了一下,F(xiàn)在有一小部分的同學,特別是考試分數(shù)在六七十分的同學,學習態(tài)度不夠認真,平時聽課以及作業(yè)都是敷衍的態(tài)度,所以考試結果可想而知。還有一些同學不上課組團打游戲,不按時上課,這個情況,希望引起家長的一個重視。
那么今天老師就幫大家一起來看看如何解決這些存在的問題。
俗話說“好習慣終身受益”。良好的學習習慣一旦養(yǎng)成,不僅能提高學生的數(shù)學素養(yǎng),而且對學生今后的繼續(xù)教育和工作生活都將產(chǎn)生重要而深遠的影響。所以培養(yǎng)學生的學習習慣并不只是低年級任務,而應該貫徹在學生的`整個學習生活中。我們可從課前、上課、作業(yè)、閱讀等幾個方面對三年級學生提出應重點培養(yǎng)的學習習慣方面的內(nèi)容。
1、課前:學生須將數(shù)學課本、課堂練習冊、演草本、學習用具等準備好并擺放在課桌上;在老師指導下,合理組建學習小組,并復習與本節(jié)課有關的舊知識。
2、上課:學會傾聽別人的發(fā)言,邊聽邊想,分清重點、非重點;以一定速度默讀,邊讀邊思考;積極回答老師提出的問題,回答問題要完整,學會完整地口述解題思路;能獨立思考問題,思考時有條理、有根據(jù),敢于質疑問難;能用較準確的數(shù)學語言回答問題。小組內(nèi)學會發(fā)揮集體智慧,理順總結探究過程,小組之間互提建議,在交流中互相學習。
3、作業(yè):先復習再作業(yè),看清楚題目要求,弄懂題意;作業(yè)整潔,書寫工整、規(guī)范、美觀;按時獨立完成作業(yè),無抄襲現(xiàn)象;做作業(yè)要專心,不邊做邊玩;能按要求進行檢驗,掌握驗算的一般方法,中高年級做到自覺驗算,能根據(jù)實際情況靈活合理地進行驗算。
4、閱讀:閱讀有詳有略,有重點、非重點之分;根據(jù)自己的興趣有選擇地閱讀自己喜歡的數(shù)學課外讀物。在實施中,我根據(jù)本班的實際情況將學生分為上、中、下三類,按照三個層次對他們分別提出不同的要求,使每一個學生的數(shù)學學習習慣都得到不同程度的提高。尤其對于后進生,教師要針對其不良的習慣,如,計算不仔細,讀題不認真,上課不聽講等做耐心細致的工作,多接觸、多輔導、多鼓勵他們,從改變不良的習慣入手,以養(yǎng)成良好的習慣為突破口,促進其學習方式的轉變和學習成績的提高。現(xiàn)從下面幾方面對三年級學生數(shù)學閱讀提出具體的要求:三年級:
、俪醪綄W會邊讀邊思邊算的方法,養(yǎng)成認真讀書的習慣,實現(xiàn)間讀向復讀過渡、研讀向算讀過渡。間讀即間斷而不是持續(xù)地讀,讀一句、想一想,領會了,再繼續(xù)讀下去。復讀即讓學生對一句話翻來復去數(shù)遍地讀,直到讀懂為止。研讀即在教師的引導下讀書,邊啟發(fā)邊思考,邊作必要講解和說明。算讀即在教師引導下,學生邊讀邊思考,邊演算推出結論。
②能自學一些比較淺顯易懂的內(nèi)容,會主動嘗試探討,明白它主要解決一些什么問題,并將重點的話和不懂的地方劃上記號,并能做完自學題。
③初步培養(yǎng)學生自我反饋的能力和習慣,能較自覺自我訂正作業(yè),反省“錯在哪”、“為什么錯”、“能否自己訂正”,對自己的回答和練習學會及時與課本闡述相對照,自我判斷糾錯。
、艹醪秸莆仗釂栴}的方法。
5、要轉變孩子的學習態(tài)度是關鍵,內(nèi)在的動力是最有效的,請各位家長朋友給學生營造良好的學習氛圍,不要放棄自己的孩子,更不要不管他們,現(xiàn)在三年級學生自覺性不夠高,需要我們家長的監(jiān)督。
以上就是我的發(fā)言,謝謝大家的聆聽,也希望大家提出寶貴的建議。
優(yōu)秀班主任發(fā)言稿j 篇4
我是一名人民教師,一直擔任班主任工作,每當我接過一個新班,都會思考同一個問題——怎樣才能把這個班帶好呢?
在工作實踐中,我的體會是:平等贏得真誠,真誠引發(fā)興趣,興趣創(chuàng)造成功!
蘇霍姆林斯基說過:“教師不僅要成為一個教導者,而且還要成為學生的朋友,一起感受歡樂和憂愁;要忘記自己是個教師,而這時,孩子才會把一切都告訴他。”班主任要成為班集體的一員,平等公正地對待每一個學生,才能創(chuàng)建一個良好的班集體。我在剛接班時,學生們經(jīng)常因一些小事向我告狀,我并沒有嫌煩而草率處理。我想:他們來告狀,起碼說明他們覺得我能給他們一個公正的處理,這正是樹立班主任威信的好機會。我就一點一點地告訴他們什么是對的、什么是錯的,對在哪里、錯在何處。學生是成長中的孩子,犯錯誤是再正常不過的事了。而我的任務就是讓他們在辨別真與假、美與丑、善與惡的過程中不斷成長!我要讓他們從這些小的不能再小的小事中,悟出大道理!漸漸地,告狀的少了,他們學會了互相謙讓,互相幫助,班級形成了一種正氣。
“教師要把學生造成一種什么人,自己就應當是什么人。”有一次上完課,我隨手把粉筆頭扔到了地上,一位同學馬上說道:“老師,你往地上扔粉筆。”另一位同學說:“她是老師,你管的著嗎?”我走過去,把粉筆撿起來,說:“那位同學批評的對,我也不該往地上扔粉筆,謝謝你的提醒。”同學們都很驚訝,用異樣的眼光看著我。我對他們說:“我和你們在這點上是平等的,有了錯誤也要改正。”身教總是重于言教,榜樣的力量是無窮的。學生們的心中都有一桿秤,他們見我能和他們平等相待,有什么話都愿意和我說,我和學生們成了好朋友,我用平等贏得了學生們真誠的心!
有人說:“學生的進步是教師的成功。”作為班主任,我對本班34名學生的基本情況都了如指掌,跟每個學生都談過心、進行過家訪。在日常工作中,我隨時對學生“望、聞、問、切”,發(fā)現(xiàn)問題傾向,對癥下藥,避免學生的思想和學習出現(xiàn)退步現(xiàn)象。
“兒童的尊嚴是人類最敏感的角落,保護兒童的自尊心,就是保護兒童前進的潛在力量。”我班的一位小女孩有偷拿別人東西的毛病。有一次,她偷拿了同班同學六元錢。我想:如果這個女孩的自尊心受到傷害,她的毛病即使改了,心中也會埋下怨恨,不利于成長。經(jīng)過我調(diào)查分析她的可疑性很大,我并沒有及時地指問她可及時地進行了班級教育,在課后她主動向我承認了錯誤,這讓我感到很意外,而后我又把丟錢的同學叫來對她說:“你就對同學們說錢有人主動偷偷送回來了。我們要給她改正錯誤的機會。這件事對這個學生的觸動很大,經(jīng)過耐心幫助,她終于改正了這個壞毛病,學習勁頭也比以前更大了。
親其師,才能信其道。我上課時,學生們都能認真聽講,積極思考,學習成績逐步提高。所以我說:我用真誠引發(fā)了學生們的學習興趣!
班風正了,學生們有了學習的積極性,怎樣才能讓我的班集體更有凝聚力呢?現(xiàn)代教育家葉圣陶說過:“教是為了不教。”我認為一個良好的班集體要做到民主管理、和諧向上。在期中考試期間我充分調(diào)動學生的學習激情,形成你追我趕互幫互助的良好學習氛圍。我擔任的數(shù)學在這次期中考試中以平均95.5分的好成績獲全鎮(zhèn)第一名。我班的語文、英語、科學各科也都取得了優(yōu)異的成績。真正讓我理解了什么是一分耕耘,一分收獲。
沒有最好,只有更好。我會一如既往,與我的班集體一同迎接明天的太陽!
優(yōu)秀班主任發(fā)言稿j 篇5
我很榮幸,因為我從事的是太陽底下最光輝的事業(yè)。更幸運的是,從教十二年來,我一直擔任班主任工作。在十二年的班主任生涯中,有辛酸,有喜悅,有成功,有失敗,有諸多說不完的故事。
在我眼里,每一個學生都是一朵含苞待放的花蕾,作為班主任,我們有責任讓他們都絢麗的綻放,特別是那些“帶刺的花蕾”我們更應多一些關愛和呵護。當了十二年的班主任,遇到過很多的“小刺頭”,在他們身上,發(fā)生過許多令我辛酸也令我感動的故事。
其中有一個故事給了我永遠的鞭策和啟迪。這是發(fā)生在我剛參加工作時的一個故事,當時我接任的是一個畢業(yè)班。面對個頭和我差不多高的四十二名學生時,心里總有這樣的感覺:他們怕我這個矮個子小老師嗎?常言道“棍棒出孝子,嚴師出高徒”,我必須嚴厲點,要鎮(zhèn)住他們。
于是就想用嚴厲的面孔、嚴厲的批評、嚴厲的懲罰來使學生折服。當時班里有一個出了名的“搗蛋大王”叫張洪,他學習成績差,經(jīng)常沒事找事欺負同學,搞惡作劇,全班同學都懼怕他。暗地里還給他起了個了不起的綽號:張搗蛋。一次,他又打了班里的同學,我不由分說將他揪到辦公室,火冒三丈的我對他一頓狠狠地訓斥。
沒想到,他不但不服氣,還理直氣壯地頂撞我,感到顏面盡失又忍無可忍的我打了他一個大耳光。誰知他居然罵罵咧咧地沖出了辦公室。當時我被氣哭了,感到自己受了莫大的委屈和恥辱。
這件事之后,我對他冷若冰霜。而他上課再也不聽我講課,經(jīng)常變著花樣給我搗亂,導致我在上課時總是發(fā)脾氣,而對于我的大發(fā)雷霆,他根本就無動于衷,一副滿不在乎的樣子。下課后,他更加變本加厲地欺負同學。他每天都給我繁忙的班級管理和教學工作帶來更多更大的麻煩。當時,我對這個孩子既恨之入骨,又無計可施。
可后來的故事卻改變了他,更醒悟了我。那次,我打開抽屜拿作業(yè)本,發(fā)現(xiàn)抽屜里有一張字條,上面寫道:“老師,你一定非常非常地討厭我、恨我吧,但我不討厭你,因為我知道你恨我這塊鐵不能成鋼,可我討厭你對我毫不留情的訓斥,討厭你給我的大耳光”。課下,我把這張字條讀了很多很多遍,內(nèi)心深處有一種說不出的滋味,更有一種難以名狀的感覺。一張字條驚醒了總想給學生“下馬威”的我,該是我好好反省的時候了。我決定找張洪同學好好的談一談。
那天晚上放學,我和這個我一直討厭的學生進行了一次和顏悅色的談話,這是我第一次非常親切的和他說話。在談話中,我首先向他道歉,不該用粗暴的話語傷害他,更不該動手打他。對著我改變的新面孔,他有些不自在,又好像有點受寵若驚,一改往日那副蠻橫的樣子,向我承認了自己的錯誤。
說自己搗亂、欺負同學都是故意的,原因就是對我不滿,想對我報復。他很真誠地表示以后不會這樣了。還十分誠懇地對我說:“老師,我喜歡今天的你,相信我也會喜歡以后的你!弊詈筮問到:“老師,我給你惹了那么多麻煩,你還會喜歡我嗎?”我當時毫不猶豫地回答:“我會,我會把你看成我最好的朋友”。
這件事已過去十多年了,但十多年來,這件事一直珍藏在我心底。這張給了我教育的紙條我也一直珍貴的保存著,它時刻鞭策著我以后的班主任工作,時時提醒我最可惡的孩子也有他最可愛的一面,每個孩子都是鮮活、靈動的個體,有著各自獨特的性格。
只有理解了這一點,才能去尊重和熱愛自己的學生。作為一名班主任,應用自己的和顏悅色,用親切的目光,用慈愛的雙手給每一個學生以自尊、自信、關愛和鼓勵,只有這樣,學生才會“親其師,信其道”。學生才能成為自己所期望的人。同時,更讓我明白了,作為一名班主任,必須熱愛自己的學生,尊重自己的學生,理解自己的學生,只有這樣,教師才會變得眼明心亮,才會成為學生喜歡的好老師。
因為有了這個故事,在以后的班主任工作中,我以火熱的情懷辛勤工作,以平等、尊重和真誠的愛心去打開每一個孩子的心門,不讓任何一個孩子成為遺憾,F(xiàn)在,我又接任了新的班級,面對的是一群天真無邪的低年級的孩子們。在紀律上,他們都很聽話,不用我去花費太多的心思,可在學習上,有幾個學生卻讓我感到很棘手,他們總是跟不上課。每次考試,他們的成績有的十幾分,有的幾分,有的甚至零分。
雖如此,我對他們也沒有放棄。因為我知道,放棄了一個學生對一個教師來說,不過是放棄了百分之幾或百分之十幾的希望,而對于一個家庭來說,放棄的卻是百分之百的希望啊。我始終堅信一句話“只要功夫深,鐵杵磨成針”。我利用自己的休息時間為這幾個學生補課。早晨,我總是第一個走進教室;放學了,空曠的校園里剩下了我和班里的這幾個學生;雙休日,我騎上自行車到這幾個學生家里去家訪。
功夫不負有心人,經(jīng)過一段時間的努力,這幾名學生除了一名還沒有跟上課外,其他學生都跟上了隊伍,這個還沒有趕上隊的同學叫韓小靜。這是個可憐的孩子,去年,她的媽媽因病治療無效永遠的離開了她。為了還清為母親治病所欠債務,她的爸爸將她丟給年邁的奶奶,自己踏上了打工的征途。
誰知,更不幸的事又再次降臨到了這個已經(jīng)很不幸的女孩身上,今年二月份,她的爸爸外出打工,在一次施工中不幸遇難身亡。爸爸和媽媽永遠的走了,再也聽不到父親聲音又遠離了母愛的她怎能全身心的投入到學習中呢?
她變得郁郁寡歡,總是發(fā)呆。看著弱小、無助、可憐的她,作為班主任的我心碎了,我決定解囊相助,伸出我的援助之手。又逢初六大集,中午放學。我?guī)齺淼郊猩,為她挑了一身漂亮的衣服,買了一雙雪白的球鞋,又帶她到小餐館去吃飯。
她慢慢的吃著,可吃著吃著,她忽然哭了起來,十分悲切的對我說道“老師,我想爸爸,想媽媽!甭牭竭@辛酸的聲音,看著痛苦流涕的她,淚水從我的眼角流了下來。這是一個多么需要愛的孩子啊!我緊緊將她摟入懷中,動情的說道:“好孩子,不要哭,爸爸媽媽不在了,還有老師,老師就是你的媽媽。
在以后的日子里,我給她以無微不至的關懷。一次鬧流感,班里的許多學生都嘔吐不止,高燒不退,不得不輸液治療。她也沒有被幸免,可別的孩子都有父母的關心和陪伴,而她,只有年邁的奶奶。
奶奶除了能給她買幾片頂藥外是拿不出錢為她進行更好的治療的。為了使她盡快地好起來,我掏錢為她買了藥,請了醫(yī)生到她家里為她輸液,并利用午休和晚上放學時間去陪她,給她買去好吃的。到了雙休日,我親自到她家里去補課,有時幫她洗洗衣服,做些家務。每次進門,她的奶奶總是顫巍巍的握住我的手,激動地說:“為了我的孫女,這樣麻煩你,真是讓我們過意不去呀!”
隨著時間的推移,小靜在我的關愛中心情漸漸好起來,學習成績也在我的輔導下,循序漸進,不斷提高。為了獎勵她,我給她買了一個很精致的書包。當我把這個書包送到她手里時,她的眼中閃動著淚花。
對著我大喊了一聲“媽媽”,撲到我懷里大哭起來。一股暖流在我心中涌動著,教師的付出是不需要回報的,然而這一聲媽媽卻是對我付出的一種無價的回報。這一聲媽媽更讓我知道。我所面對的每一個學生不僅僅是我的學生,他們更是我可愛的孩子們。
我以赤誠的愛心對待我的這些孩子們。嚴寒冬季,由于學校條件的限制,破碎的玻璃窗不能及時更換,冷風不時的從窗外刮進來,孩子們被凍得直打哆嗦?粗⒆觽儍鼋┑男∈郑瑑黾t的小臉,作為班主任的我怎能不心疼?便自己花錢買了塑料布遮住窗外的寒風,買了門簾,擋住門外的冷氣。
每天早晨,我都早早的來到學校為學生生好爐火,保證學生來時,教室里是熱乎乎的。一次下大雪,不能騎車,為了及時趕到學校,天還沒有亮,我便在漫天飛舞的雪花中,腳踏厚厚的積雪,一步一滑步行十幾里路趕往學校。到了學校,我的鞋襪都濕透了,褲子也濕了半截,當天下午便發(fā)起了高燒,連續(xù)幾天高燒不退,為了不耽誤給孩子們上課,我沒有請一天假。孩子們看我不停的咳嗽,還從家里給我拿來止咳藥、水果讓我吃。那一刻,我被孩子們感動著。
一份耕耘,一份收獲,耕耘的好,收獲會更好,十二年來,我所擔任的班級考試成績一直名列前茅,我也得到了家長的認可,領導的好評,學生的信任。被先后授予優(yōu)秀教師、骨干教師、優(yōu)秀班主任。但所有的成績和榮譽都已成為過去,“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”。在以后的工作中,我會繼續(xù)努力,不斷向新的目標邁進。
春花遍地,甘做園丁勤澆灌,雪嶺摩手,領馬志士苦登攀,朋友們,讓我們?yōu)榱藢W生的一切,努力拼搏吧!讓我們?yōu)榱艘磺袑W生,辛勤工作吧!讓我們一切為了學生,
優(yōu)秀班主任發(fā)言稿j 篇6
各位領導、全體老師:
送走了炎熱的酷夏,迎來了金秋送爽的新學期。今天,我們?nèi)w教師坐在一起,我代表學校,向大家說一說心里話。
大家已經(jīng)看到,新的教學樓已經(jīng)矗立在我們面前,學生宿舍樓正在加緊施工,第三期工程建設,教師辦公樓已在計劃之中,校園環(huán)境整體規(guī)劃也在加緊醞釀,縣財政投資1500萬新建的樂亭縣東部區(qū)域,第一所高標準的寄宿制初中已初步落成,F(xiàn)已完成了合班并校的第一步,使我們的教育資源進一步得到合理使用,同時也壯大了師資隊伍,優(yōu)化了辦公育人環(huán)境。
現(xiàn)在我們共有教師52名,學生714名,共開設14個班。經(jīng)縣教育局和鎮(zhèn)教育組批準,我們組成了新的領導集體并分設三處一室開展工作。校長室由我負責,主抓學校全面工作兼全校班主任工作;政教處由張樹義副校長、陳志江副校長、宋國輝教導副主任組成,張樹義副校長主抓全校學生的思想政治工作兼八年級的教育教學工作,陳志江副校長主抓學生的紀律和校園衛(wèi)生工作兼學生食堂、商店和學生宿舍的管理,宋國輝教導副主任主抓學生安全工作兼音、體、美、勞教學工作;教務處由高少云教導副主任、陸杰教導副主任、劉中紅教導副主任組成,高少云教導副主任主抓全校的教學工作兼七年級的教育教學工作,陸杰教導副主任主抓全校的教學工作兼九年級的教育教學工作;劉中紅教導副主任協(xié)助陸杰教導副主任抓好畢業(yè)班的教育教學工作;總務處由劉少明、金守耕二位老師組成,由劉少明老師負總責,主抓全校的財務管理和水、暖、電、教學儀器的管理工作兼校長室的文字撰寫工作;金守耕老師協(xié)助劉少明做好總務管理工作。三處一室分工合作,各司其職,實行領導負責制。前幾天,班主任工作的聘任,任課教師的分配,工作很順利,老師們表現(xiàn)出了很高的服從意識,特別是年齡較大的、跨年級跨學科的、初次任教新課的老師,更是體現(xiàn)了為學校擔重擔的工作熱情。在這里我祝福老師們,感謝大家對學校工作的支持。
老師們,過去的一學期,我們走過了艱難的日月,全體師生克服了建校工程帶來的煩躁雜音。九年級師生投靠在鄰校教學,七、八年級改換了幾次教室,教學活動區(qū)域逐步縮小,在這種惡劣的教學環(huán)境里,期末質量檢測我們?nèi)匀蝗〉昧蓑溔说某煽,八年級六大學科均在全鎮(zhèn)首位,七年級六大學科同樣位居全鎮(zhèn)首位,九年級的中考,一中錄取人數(shù)更是令社會群眾滿意。更值得一提的是,我們八年級的信息技術考試,滿分人數(shù)和平均分數(shù)首次排在全鎮(zhèn)第一位,為明年的中考打下了堅實的基礎。全體老師功不可沒,這是我們的勝利,我們的驕傲。
老師們,新的學期、新的學校、新的教師、新的學生,我希望大家更應該以新的精神風貌、新的師生關系、新的教學手段,投入到我們新的教學工作中。下面我簡單的對本學期的工作提幾點建議。
一、新的學期,我們要有新的思想。
新的學期,對于全體教師意味著嶄新的開始。學高為師,身正為范,博學為本。教書育人是我們的責任,以高尚的人格感染學生,以文明的儀表影響學生,以和藹的態(tài)度對待學生,以豐富的知識引導學生,以博大的胸懷愛護學生,這些需要我們繼續(xù)去完善,我想我們的每一位教師都想爭做受學生歡迎、家長滿意、同行敬佩的優(yōu)秀教師。每一位教師都要“做一個有責任心的人”、“要做學生中的貴人”、“要做教學中的有心人”。
二、看清形勢,準確定位,迎接新的挑戰(zhàn)。
我校是新建的寄宿制初中,合班并校的第一步,社會關注,領導重視,鄰校觀望,我們應該清楚自己所處的位置,感覺到責任的重大,擔子的沉重。同時,我們也應該看到,我們與兄弟學校相比還有一定的距離,而各級領導對我們的要求也越來越高,學生和家長對我們的期望值也越來越大。面對激烈的競爭,我們的教學工作不能松懈,更不能滿足于新環(huán)境的喜悅之中,每個人的工作更應該沉重了。
三、講團結,促協(xié)作,共同發(fā)展。
我們的教師隊伍來自兩個學校,學生隊伍來自47個自然村,全體教師應注意同事之間、年級組之間、教學與非教學之間、領導與教師之間、教師與學生之間的互相尊重,通力配合,要講究人性化處理問題的方式。大家知道,我們所做的一切是為了學生的發(fā)展,工作不能偏離教育人這一中心,收獲成績要講求方法,適時對學生進行勵志和抗挫折教育,解決學習動力和方法問題,要力戒急躁,慎用語言。我想請大家在本學期的工作中,積極探索有利于和開啟學生智力的科學有效的教育教學方法,以此來幫助我們收獲成績,推進自己的工作。
四、落實常規(guī),強化檢查,把工作做細做實。
本學期,我們要在常規(guī)管理上繼續(xù)下很功夫,向常規(guī)工作要成績,這也是縣教育局的指導精神。我希望各年級組的教師,備課一定要充分,要確實做到教學內(nèi)容精選,習題精選,要真正去研討,課堂教學要努力提高效率。年級組、教務處要推門聽課進行檢查指導,搞好每周一次活動。聽完課后,全組教師要及時反思,針對學科特點,學科內(nèi)容安排評價。對青年教師課堂教學進行課堂教學評比。采用隨堂聽課等多種形式對課堂教學進行檢查。
五、要堅持抓重點,抓突破的思想,努力抓好畢業(yè)班工作。
要充分分析畢業(yè)班的現(xiàn)狀,找準薄弱環(huán)節(jié),尋找有效策略,制定切實措施,最大限度地實現(xiàn)提高。充分把握目前學生的實際水平,確定今后工作的奮斗目標。加強溝通,資源共享。做到信息互通,資料共用,經(jīng)驗智慧共享;加強培優(yōu)工作,做到課內(nèi)外結合,集體補缺和個別輔導相結合,思想轉化和知識彌補相結合;加強協(xié)作,做到年級組一盤棋,做到學科、教師之間的全面配合和全力支持。
老師們,新學期要有新氣象,新機構要有新面貌,新崗位要有新作為。我們學校仍然處在建設中,對我們非常關鍵,既有機遇又有挑戰(zhàn),我們必須全力以赴、團結一心才能取得更好的成績,讓上級領導放心,社會認可,群眾滿意。我多次引用這樣一句話:“只要精神不滑坡,方法總比困難多。”親愛的老師們,我們一定會以大局為重,團結協(xié)作,真抓實干,我們一定會再創(chuàng)輝煌。
最后,祝愿我們的寄宿制初中文明、和諧、平安!謝謝大家!
優(yōu)秀班主任發(fā)言稿j 篇7
1、尊重
由于家長和班主任扮演著不同的社會角色,處于不同的社會環(huán)境,在經(jīng)歷、經(jīng)驗、思想水平、知識能力上存在著明顯的差異,這就決定了班主任與家長在教育孩子方面具有互補的必要性和可能性。這種經(jīng)驗、思想和知識的互補,恰恰是雙方自我提高的有利因素。事實上,班主任能夠從家長身上得到大量信息,也能從家長的尊重中激起從事教育事業(yè)的崇高感和責任心,反過來,很多家長又能從班主任身上汲取教育的知識技能并為班主任的師德精神所感動。這樣,家長與班主任結成和諧、融洽、互相信賴、彼此合作的教育同盟力量,共同完成把孩子教育成才的重任。
2、信任
目前在校學生的家長,普遍缺乏教育學和心理學方面的知識,最棘手的是獨生子女的教育問題,因為家長沒有教子經(jīng)驗的積累,對孩子的成長規(guī)律認識滯后,對孩子的教育力不從心,導致許多錯誤做法,甚至在教育理念和方法上也與班主任存在著分歧。因此,家長更要與班主任溝通,要充分信任孩子的班主任,相信班主任在處理孩子的問題時的心情是和家長一樣的,相信班主任是為了孩子更好的成長。有人把塑造學生的工作比喻為雕琢一塊大理石,認為有六個雕塑家共同雕琢這塊大理石,其中主要的兩個就是家長和班主任,只有在家長與班主任共同搭建的信任的平臺上,才會將大理石雕琢得更加完美。
3、平等
家長與班主任之間是平等的,是不折不扣的合作者之間的平等,缺少了哪一方的配合,教育的效果都是不完整的、有缺憾的。犯錯誤的是學生,而不是家長。雙方都要注意消除各種誘發(fā)心理障礙的因素,營造一種平等的氛圍,才能在心理上、感情上接近和融洽,友好交流溝通才能順利進行。
4、正確評價孩子
家長都有一個“望子成龍,望女成鳳”的心愿,“莊稼別人的好,孩子自己的好”,在他們心里,自己的孩子是不錯的。遇到班主任因為孩子犯錯誤進行批評,不是站在班主任的角度進行教育,而是站在孩子的角度找各種理由去和班主任辯解,這樣是會害了孩子的。一言概之,家長和班主任的溝通是非常重要的,家長和班主任良好關系的建立需要靠雙方的責任心,靠相互的尊重,靠彼此感情的溝通,而它又建立在對孩子正確評價的基礎上。愿每一個孩子都能在家長與班主任的共同關愛下健康成長。
優(yōu)秀班主任發(fā)言稿j 篇8
親愛的同學們:
大家好!
首先,祝賀大家,從現(xiàn)在開始,你們已經(jīng)是初三的學生了。其次,讓我們感謝一個“緣”字,重新分班,是緣分讓我們走在一起,這里有老師和同學們的緣分,也有同學和同學之間的緣分。“有緣千里來相會,無緣對面不相識。”讓我們珍惜這份緣,讓我們熱愛這個嶄新的班級!
人生的道路雖然很長,但關鍵的往往只有幾步,而初三這一學年就是這關鍵幾步中的最重要的一步(是人生的“十字路口”)。我們只有邁好這一步,才能順利通往人生的頂點。所以在這一年,我們應加倍努力,努力決定自己未來的人生。
一、簡要總結上學期成績情況
初三這一屆,初二時整體水平不夠好。(分以上x人,分以上xx人)
當然,對于上一學年的成績,考得如何都不要感覺失望,也不用得意。我們要從考試中發(fā)現(xiàn)存在的問題,吸取教訓,揚長避短。初三是一個新的起點,我們應當想辦法在新的學期中怎樣努力學習,提高成績,成就自己的夢想。所以從現(xiàn)在開始,我們就應當對自己的學習提出一個切實可行的目標與方案,給自己一點壓力,踏踏實實,認認真真,勇往直前的向著中考沖刺。
二、確立目標
人生不能沒有目標,目標是引領你前行的,那是你人生路上永不熄滅的明燈。正如巨匠愛迪生所言:“如果你沒有明確的目的地,你很可能走不到你想去的地方,而一心向著自己目標前進的人,整個世界都會為他讓路。”所以老師希望,希望你們在開學之初為自己訂下目標。“凡事預則立,不預則廢。”只有這樣,在這一年中我們才會勇往直前地向前走,看準目標奮力出擊,學習將是快樂的事情和積極進取的事情。
三、樹信心,鼓干勁
1. 自信是成功的前提。要相信自己,不要對自己喪失信心。我們要抱著每天進步一點點的信念來學習。
2、自己的命運,前途需用自己的拳頭去打拼。
3.堅信我們的老師是最優(yōu)秀的,我們的班級是最優(yōu)秀的,我們并不比別人差。
四、努力求學,學有成效
1、使自己由更多被動地學習到更多自覺學習。
2、同學之間在學習方法要相互交流?嫉貌辉趺春玫囊治鲆幌伦约簩W習方法方面的原因:是不適應還是聽不懂?向成績好的同學取取經(jīng),為我所用。
3、在新學期里,同學們要繼續(xù)切實提高課堂四十分鐘的學習效率,減輕學習的負擔。
4、務必提高自主自覺學習的能力。
5、搶時間,擠時間。有充足的學習時間是成績提高的保證。
6、重基礎。重課堂。重作業(yè)。
7、重學法。勤鞏固,勤總結,善將所學知識網(wǎng)絡化,系統(tǒng)化。自主學習時,先思后行。
五、本學期班級新舉措(班工作計劃制定后宣布)
1.班干部的確定,通過自愿報名和競選產(chǎn)生。
2.制定各項班規(guī)制度。
另外還設立每天表揚制,由專門干部每天收集班上各類優(yōu)秀典型,并在班上公開表揚。
六、新學期希望每個同學要做到“五心”:
一是收心。把暑假的以玩為主的生活方式轉變?yōu)橐詫W為主的生活方式。
二是決心。新學期有新開始,尤其對于初中畢業(yè)班。人生最關鍵的時候,往往只有幾步,我們要在新學期伊始就下定決心使自己的人生有一個美好的開端。
三是恒心。前行的路上總會遇到很多困難,學習上要下功夫,持之以恒,戰(zhàn)勝一個個困難,去爭取新的成功和進步。
四是愛心。不僅要提高學習,同時還提高品德修養(yǎng)。尊敬老師,團結友愛,互助互愛,孝順父母。
五是用心。讀書需要用心,處處用心皆學問。只有用心做人、做學問,才能有所成。
優(yōu)秀班主任發(fā)言稿j 篇9
白駒過隙,一轉眼兩年過去了。往事的每個片段不時沖擊著我的思緒,留給我許多感動的余味:學生的改變、進步、成長就是為人師的幸福與成功。
還記得兩年前剛接手初一(6)班時,班上有個叫余志灝的男生。老師和同學們常向我提及他的種種“劣跡”,經(jīng)常不交作業(yè),即使交了,也是馬虎應付,書寫潦草。紀律性更差,不但課后喜歡追逐打鬧,課堂上也經(jīng)常搗亂,影響別人學習。
有一天,我去開會了,自習課上,班長歐曉晴坐在講臺上維持紀律,其他同學在認真地學習,他卻耐不住寂寞,趁機開始惡搞。故意把水倒在自己的褲襠里,然后大搖大擺地走上講臺,大聲地說:“班長,我不小心把褲襠弄濕了,你看看,……”班長的臉霎時漲紅了,班上的同學也轟的一聲,笑開了,他看到這樣的場景,得意洋洋。事后我找他訓話。一開始,他表現(xiàn)出一副不屑一顧的樣子。后來,他有點不耐煩了,便附和我說:“老師,你是對的,我錯了,老師總是正確的,學生總是錯的。”那一次的談話就這樣以他違心地承認錯誤而草草結束。
事后我開始反思:在整個談話過程中,我明顯感覺到他對我訓斥的反感,心理的對立,使我根本無法真正走進他的心里,說服教育也就成為一句空話。我必須改變我的教育方式。
為了對癥下藥,我作了一翻努力的“調(diào)研”,發(fā)現(xiàn)他問題的“癥結”:其實他自尊心很強,十分渴望得到老師表揚和認同。因為學習基礎差,成績不佳,感覺不到老師和同學們對他的重視。所以常常在課堂上,下課時不斷找機會“好好表現(xiàn)”,以引起同學和老師對他的關注。
找到解決問題的切入點。我馬上增設了一個體育委員的職位,由他擔任。并讓他負責管理班級課間的紀律。從那以后,我發(fā)現(xiàn)他的精神面貌有了很大的改變。上課認真了,惡作劇也不搞了,作業(yè)也開始做了。我非常欣喜他的變化,沒想一個大膽的嘗試,一份他從沒享受過的“老師的信任”,為我成功打開了他的心靈之門。事不疑遲,我必須抓住良好戰(zhàn)機,“乘勝追擊”贏得最后勝利。
多番思量,我利用語文老師批改每周隨筆的便利工作條件,繼續(xù)從“心”開始他的教育工作。剛開始,他交上來的隨筆寫得不是很認真,我就在本子里寫下評語:“志灝,你聰明,關心集體,樂于為集體做事。你給老師的印象一直不錯。如果你能認真寫好作業(yè),你的表現(xiàn)會更令老師滿意!你一定不會讓我失望的,對嗎?”下一周交上的隨筆,態(tài)度明顯認真了很多。就這樣,我每篇都寫上對他鼓勵和表揚的評語。他也越寫越認真,越寫越好。這種激勵作用很神奇。不但語文科作業(yè)認真了,對其他科的態(tài)度也認真了,經(jīng)過半個學期的努力,他的成績獲得了一個飛躍性的進步。
余志灝同學的進步是對我用“心”教育方式的最好褒獎。正如教育家蘇霍姆林斯基所說的,我們“應當了解孩子的長處和弱點。理解他的思想和內(nèi)心感受,小心翼翼地去接觸他的心靈”只有這樣,才能贏得孩子的信任,贏得孩子的心。教育才得以有效開展。
優(yōu)秀班主任發(fā)言稿j 篇10
當?shù)竟蕊h香、鮮花燦爛之時,我們開始了新的學期。同學們定會有新的希望和對明天的憧憬,那么,把今天當作一個起點吧。
從今天開始,或許你以前是老師眼中的后進生,你是否想過,從現(xiàn)在開始,發(fā)奮努力,迎頭趕上;或許,你以前是一個思想有些玩劣,讓老師頭疼、讓家長傷心的同學,你是否想過,在新學期要規(guī)范自己的言行,約束自己的魯莽,使自己成為一個受老師欣賞,受同學夸贊班主任寄語,讓家長寬心的人;或許你在學習方面有困難,你是否想過,在其他方面獲得進步,在一些活動中,展示自己的特長,從而促進學習的進步;或許你在各個方面都很優(yōu)秀,但是小學階段只是你們?nèi)松斑M的一個階段,知識無窮盡,志當存高遠……作為一名教師,我希望同學們做到對祖國有忠心,對父母有孝心,對同學有愛心,對學習有恒心,對前途有信心。
優(yōu)秀班主任發(fā)言稿j 篇11
一、和家長溝通,先以禮相待。
首先給大家講一個發(fā)生在我身上的事,一次在汕頭的一個店里買了一瓶洗面奶,拿回家一用,結果臉上長滿了小豆豆,當時心里很急,心想下次一定要把東西退還,我再也不用他們的產(chǎn)品,如果服務員態(tài)度不好,就讓他賠償損失,在一個星期五的下午,天氣比較炎熱,我氣沖沖地到了店里,說明了來意,那個服務員一聽,馬上讓我坐下,并倒了一杯茶給我,當她的一杯茶放到我手里時,本來是憤怒的心一下子平靜了,經(jīng)過她的解釋和推薦,最后我又試用了她的另外的產(chǎn)品。
于是從這件事我受到了啟發(fā),當有家長怒氣沖沖地來找我時,我做的第一件事就是給家長讓座,再給他倒一杯水,然后才開始談事情。而且效果很好。曾記得這學期有位家長怒氣沖沖到我辦公室說:“我兒子在校車上老被高年級的同學欺負,你們學校解決不解決。”說話的語氣非常強硬。我轉身去搬了一張椅子給他坐,并倒了一杯水給他,當我把水送到他手里時,家長本來緊繃的臉已勉強地露出了一點禮貌的笑容,這時再向家長說明我們老師一定會調(diào)查并認真處理的,家長就基本上能接受,這樣事情解決起來就主動了。
第二,和家長溝通要實事求是,也要講究方法。
學生來自不同的家庭,每個家長的文化水平,素質 ,教養(yǎng)不同,難免會遇到一些 “護短”的粗魯家長,那就必須講究語言的藝術。多數(shù)學生在學校做了錯事之后是不會向家長坦白的,反而說別人怎樣錯,老師又如何袒護那些同學,這往往引起家長的誤解。所以班主任應該在家長心平氣和的情況下,在實事求是的基礎上,用征求意見的態(tài)度,與家長共同研究解決問題的辦法。駕馭好批評的藝術,用愛心感化家長,使他能理智地與老師一起解決問題,工作起來就容易得多了。
陳某是我班的調(diào)皮鬼,時常影響其他同學。有一次又將同學的東西弄壞了,可是他的家長卻硬說是其他的同學先影響他孩子的,可見他的孩子回家沒有說實話,家長又袒護自己的孩子。面對這樣的家長,我沒有馬上指責他的孩子。而是先和他聊聊孩子最近的表現(xiàn),肯定他孩子的進步,讓家長感受到老師對他孩子的關愛。然后再和他談談如何讓孩子表現(xiàn)的更好,從而引出這件事,以此事來分析。這位家長也謙虛接受了,并且回家也對孩子進行了教育。后來,學生的進步也很大。事實表明家長能理智地中肯地教育好子女,那么,他的子女在學校的表現(xiàn)也會相對較好。所以,班主任與學生家長的溝通,既要實事求是,也要講究方法。
三、和家長溝通,報憂也要報喜。
平常我們聽到最多的是:“哪個孩子不聽話了,打個電話給家長說一下。”可我很少聽到說:“哪個孩子有進步了,打個電話給家長說一下。”長此以往家長只要一聽到是老師的電話,直接反映就是我的孩子在校不聽話了?晌艺J為孩子不聽話可以告知家長,但更多地要把學生的進步告知他的家長,尤其是他的孩子確實取得了比較明顯的進步或成績后,這是你和家長的溝通也尤為重要。俗話說“望子成龍,望女成鳳。”哪個家長不喜歡聽到自己孩子進步的消息,如果你把喜訊帶給家長,下次他就希望你多跟他聯(lián)系,這樣學生高興、家長高興,何樂而不為呢?
我班的鄭某,人比較調(diào)皮,可干事情很積極,我經(jīng)常對他鼓勵,成績也有一定進步,他的爸爸在廣州做生意,有一次,我打電話給他,告訴他孩子進步較大,他父親聽后高興的不得了,對我千恩萬謝,又讓他的媽媽打電話感謝我。孩子也受到了莫大的鼓舞,更加積極上進了,期中考試還進了班級前10名呢。
四、和家長溝通,應站在家長的角度去考慮問題。
在學校,學生難免會發(fā)生磕磕碰碰的事情,當學生不慎發(fā)生意想不到的事情時,作為老師一定要站在家長角度去考慮事情。上次我班鄭某在上體育課時,不小心摔倒了,不巧的是剛好摔在眼瞼處,雖然情況并不是很嚴重,但鑒于傷在臉部,而且距離眼睛那么近,于是在了解清楚事情發(fā)生的始末后我馬上打電話給孩子的媽媽,不巧的是孩子的媽媽剛好出差了,只好通知他的奶奶來校,孩子的奶奶匆匆趕到,第一句話就說:誰把你撞的?好不容易最近身體好一點,怎么會這樣。奶奶那種對孫子的疼愛之情流露無遺,后來我跟她說:“醫(yī)生說沒關系,你在家里再留意一下。”他媽媽第二天就趕回來了,因為擔心孩子傷在眼周,不知恢復得怎樣,再說畢竟傷在學校,作為班主任多多少少是有責任的,恰好第二天是周末,于是我就想去孩子家里看看孩子的傷,我的搭檔馬主任得知這件事后,非常贊成我的想法,并欣然和我一同前往,在此也對馬主任對我工作的幫助和支持表示由衷的感謝,事情過去后,家長沒有說過一句埋怨學校的話,反而因老師對孩子的關心而非常感動,我想,我也是一名家長,只要站在家長的角度去考慮問題,很多事情就可以大事化小、小事化了了。
優(yōu)秀班主任發(fā)言稿j 篇12
各位老師:
大家好!
今天安排我在這次會議上發(fā)言,實在是愧不敢當。因為在班主任工作中,我沒有轟轟烈烈的先進事跡,也沒有催人淚下的感人故事,我只是一名平凡的、普通的班主任老師,所以今天在這兒只是權當向各位領導、老師們匯報我的班主任工作。 我的講話主題是“假如,我是孩子; 假如,是我的孩子。”
班主任工作,細碎而繁瑣,從每天的早讀到晚上的放學,從課間眼保健操到操場上的跑步,從清晨的衛(wèi)生到周大掃除,從自己這科的教學到九科的宏觀調(diào)控,從學生的情緒到科任老師的協(xié)調(diào),學習要關心,紀律要費心,衛(wèi)生要操心,每天我們都是以奔跑的姿勢演繹生活。 我們很累但是我們累有所得。
假如,我是孩子;假如,是我的孩子。
每每想到這句話,我仍然感動,因為話語中對學生真誠的愛足以讓人震撼!也讓我明白了,一名出色的班主任,不僅要教藝精湛,有敬業(yè)精神,更重要的是要有情感的投入,要懂得人性、人道和人情。
一 以情治班。樹立“班級就是家”的觀念。
新班建成,先選幾個優(yōu)秀的出頭的營造正確氣氛,選幾個調(diào)皮的調(diào)整活潑氣氛,選幾個內(nèi)向的增加和諧氣氛,幫助困難的促進氣氛。
以情治班,一則體現(xiàn)在班主任對班級事務和活動的參與和熱情投入。班主任和學生都是家中的成員。大事不說,且說小事。當班主任走進教室,遇到地上有紙屑、講桌凌亂是難免的事。如果教室里同學都在學習,那么你自己彎彎腰、動動手、擦一擦,學生會看在眼中,自然會潛移默化,在無形中形成一種自我約束力,模仿著為班級做一些力所能及的事,會取得事半功倍的效果,切莫亂批評指責,然后指手畫腳一番。“喊破嗓子,不如放出樣子。”
以情治班二則表現(xiàn)在不讓家中成員孤軍作戰(zhàn)。所有班級的活動,班主任一定要和孩子們在一起,他們就有依靠,有了主心骨,有了動力。如體育運動會時,班主任和同學們在一起為賽場上的運動員加油,師生其樂融融,校園里平添了一道和諧、亮麗的風景。會后班主任適時激情點評,感謝他們每一個人為班級的貢獻,真心的為他們的集體榮譽感而自豪。凡是有學生出去參加什么活動,班上一定去為他加油鼓勁,讓她知道,班上全體和他在一起。
以情治班三則表現(xiàn)在重大節(jié)日的共度上。五月端午的粽子,八月十五的月餅,大家一起吃一起快樂,他們洋溢著幸福的家的感覺。吃東西并不重要但是一起過節(jié)的滋味很難忘。
以情治班四則為每天的總結很重要。天氣的變化,穿衣減衣的叮嚀。每天的好與憂,語重心長,關門不揚丑的做法都讓孩子們覺得我們就是一家人。
我想,一個班主任只有從心底愛班級這個家,平等地愛這個家中的每一個成員,學生才會真正感受到家的溫馨,這個班級才能在和諧中不斷的進步。
二 以學治班。營造班級濃厚的學習氛圍。
主力團的組建。新班時我會抽調(diào)前面名次的學生成“團”,讓他們坐在一起,因為這樣老師上課時他們會迅速的答問,提問,辯難質疑,其余同學在他們的帶動下也會主動聽課主動質疑主動討論,這樣的氣氛形成就帶著整個班級的學習向主動積極勤奮方面發(fā)展。正氣占了主導,班就很好帶了。學習占了主峰,力爭上游的競爭意識就在每個同學的身上洋溢。等學習氣氛起來,同學們彼此熟悉,就把主力團分散,以三人一排為例,可以答疑的主力坐中間,這樣就可以強帶弱,一幫二,學習之風盛行。同學們就會以勤學好問為榮,以惰學懶學為恥。 正氣樹立了,學風健康了。
課代表的職責分明。課代表負責每天的按時收發(fā)作業(yè),課前課后幫助老師拿 送教具,課間負責作業(yè)的疑難解答的張貼,每一段時間收集學生對該科目的 反饋。
三 張弛有度,以理治班。
談愛心,講平等,并非凡事都遷就、順從學生。批評和表揚一樣重要,只是要 掌握好表揚和批評的“度”和“法”。 “難為情,而不難堪,是教育的„度 ‟。” “對的,不一定是合適的。”是教育的“法 ”。
班主任要讓學生明白,服從是一種修養(yǎng),更是一種責任。集體榮譽的攀升,硬朗的班風形成,離不開適度的、讓學生難為情而不難堪的批評。關于批評,我有兩點建議:一是不輕易忽視第一個犯錯誤的同學,二是可嘗試采用“退三進一”式批評方法,即在批評學生一個缺點的時候,不妨先表揚他的三個優(yōu)點。這樣,批評會讓學生心悅誠服。 應該說,屢教不改的孩子是一次又一次“難堪”累積而成的,我們每一位班主任都不該成為給孩子制造難堪的人。
教育學生時,有些真言是對的,但學生在感情上不接納你。“對的,不一定是合適的。”講究方法,選用適當?shù)姆绞教幚韺W生中的棘手問題,也時會產(chǎn)生異想不到的效果。
我的感受是:1對偶爾犯錯的同學找臺階下,得饒人處且饒人。特殊學生的問題不大面積講(偶爾遲到 對某科老師有偏見)個別情況個別講,給面子 2對群體事件(體育課后來班遲)不姑息,先了解情況,蜻蜓點水,讓他們明白情有可原,法也責眾。 3對原則性問題,不依不饒,嚴打不貸。(鄭康成上課玩手機的事 抄作業(yè) 午休出去玩電游)要讓同學們知道,什么是嚴格。老師該嚴格嚴格,該寬松寬松。這樣有信服力。 所以,班主任語言的藝術水平直接影響到調(diào)適學生心理,處理偶發(fā)事件的效果的好壞。直白的話,要委婉地說;老套的話,要創(chuàng)新地說;嚴肅的話,要風趣地說;批評的話,要贊揚地說。原則的話,嚴厲的說。
四 先成人再做材的教育
我們平時一定會教育學生要孝敬父母,可我們的苦口婆心,大呼可憐天下父母心,反復渲染孝敬老人是中華民族的傳統(tǒng)美德,學生們可能仍是無動于衷,甚至會小聲嘀咕。感恩節(jié)我要求同學們發(fā)自內(nèi)心的給父母親寫一封信,上周五我在感恩教育的班會課上,我改變了空洞說教的方法,給學生看了許多生動的圖片,許多生活的實例,還講了個羊跪乳,烏反哺的故事。完了還講了一篇學生的真實作文:
一天,一位年邁的老爺爺和他的成年的兒子走在路上,老爺爺看到前方樹上有鳥,問兒子:“樹上是什么?”兒子說:“烏鴉。”過了一會兒,老爺爺又看到前方樹上有鳥。又問兒子:“樹上是什么?”兒子不耐煩的說:“烏鴉!”后來,前方又出現(xiàn)了棲息著鳥兒的樹,老爺子再次問兒子:“樹上是什么?”兒子急了:“我不是說過了嗎?是烏鴉!真啰嗦!”老爺子不再說話了。到了家里以后,老爺子用一雙抖抖索索的手從抽屜里拿出一本已經(jīng)發(fā)黃的日記,兒子翻過一看,這是自己小時候父親寫的日記,上面寫著:今天我?guī)е鴥鹤尤ネ妫瑑鹤舆B續(xù)問了幾次樹上的鳥兒是什么?我高興地告訴他“是烏鴉”。兒子長大了,會問了,我真幸福!看到這里,兒子哭了,抱住年邁的老父親,說:“爸,您盡管問吧,樹上的鳥兒是烏鴉!”
這個故事講完,教室里很安靜,學生的感受可想而知。
我們作為教育者必須明白我們的社會需要人才,但是我們更在乎培養(yǎng)的是人,是有德行的人。
五、處理好與科任老師的關系。
1 尊重、采納科任老師提出的建議和意見。一個班級的教學人員組成后,要尊重、采納科任老師提出的建議和意見,并迅速實施,不僅能促進工作,激發(fā)他們關心班級工作的熱情,也讓科任老師愉快教學。 2、嚴禁學生中不尊重科任老師的言行。
班主任老師要充分利用各種機會,主動宣傳科任老師的長處、優(yōu)點和勞動成果,盡量樹立他們在學生心目的威信。多教育引導學生多做自我批評,正確對待科任老師在教學工作中的不足與失誤。切忌長學生“老氣”而滅科任老師的“威風”。
3、主動協(xié)助科任老師處理教學中出現(xiàn)的問題。
要理解和明白,協(xié)助科任老師解決教學中出現(xiàn)和遇到的困難,與解決班務工作中存在的問題有密切關系;從某種意義上講,科任老師要解決的問題,就是班務工作中要解決的問題之一。
結束語:我沒有崇高的誓言,我只是用真心來對待我的學生,讓他們體會我的真情。高爾基說:“只有愛孩子的人,他才可以教育學生。”的卻,教師的愛,尤其是班主任的愛,是照亮學生心靈窗戶的盞盞燭光。愿每個教育者像愛著自己的孩子那樣愛著自己的學生,多想想“假如,我是孩子; 假如,是我的孩子”這句話,這樣,你的心里一定充盈著滿滿的濃濃的愛意。
優(yōu)秀班主任發(fā)言稿j 篇13
在繆中這片充滿希望的田野上,我試著以平等、尊重和真誠的愛心去打開每個學生的心門。我驚喜地發(fā)現(xiàn),每一扇門的后面,都是一個不可估量的宇宙;每一扇門的開啟,都是一個無法預測的未來。講臺下,我們所面對的不止是幾十雙渴求知識的眼睛,更是一個需要傾注愛的浩瀚的海洋。
我是__年8月15日開始當上班主任的,一當就到現(xiàn)在。回顧當班主任的5個春秋,我的心中總有一股暖流在涌動。我明白,這是來自紅花對綠葉的回報。
記得聽過一場優(yōu)秀班主任事跡報告會,有一位班主任曾說過這樣一段話"有班主任在,學生能做好,這個班主任基本合格;班主任不在,學生能做好,這個班主任很優(yōu)秀;可是,如果班主任在,學生仍不能做好,那么這個班主任無疑是失敗的。"我信奉這段話。如果說學生是產(chǎn)品,那么班主任這一角色,時時刻刻影響著我們的每個產(chǎn)品;班主任不經(jīng)意的一句話,可能會影響到我們學生的一生;班主任無意間的一個動作,也許能讓一個不理想的班級"扭轉乾坤"。因此,有人說學生是班主任的影子,時間長了,學生和你從性格到言行舉止,到看問題的方式方法,都越來越相近。我們作為與學生距離最近、接觸最多的教育者,我們不能失敗。如果我們不幸失敗了,那么陪葬我們的,可能是幾十個、甚至是幾百個乃至上千個孩子一生的幸福哇!
在這里,我給大家講述一個真實的故事。在__年秋季開學的第一周,我意外地收到了一封來自四川南山中學的信,驚訝之余,我拆開了信封,字跡秀麗的信紙展現(xiàn)在我面前。信的其他內(nèi)容我已不記得了,但開頭的幾句話我卻久久忘不了。那幾句話是:敬愛的盧老師,您好,收到我的信,您一定很吃驚。四年過去了,也許您已經(jīng)不記得我這個學生了,可是,我卻在接到"人民大學通知書"的第一時間里給您寫了這封信,想把我人生中的喜悅第一個與我的班主任分享……等不及看完信,我就急切地把信翻到了最后一頁,一個久已模糊了的名字豁然出現(xiàn)在我的面前:孟娜。我記憶的閘門一下子被打開了,5年前,那個一夜失去了母親,流著眼淚,悄悄地找到我,求我給她的爸爸說說讓她繼續(xù)上學的小女孩孟娜,像特寫鏡頭一樣清晰地浮現(xiàn)在我的腦海里。我又怎么能夠忘記呢?她的爸爸,一個憨厚勤快的四川漢子,攜帶一家四口人背井離鄉(xiāng)來到留史鎮(zhèn)做生意,在中年喪妻的巨大打擊之下,曾痛苦的作出了讓成績優(yōu)異的女兒退學,讓兒子繼續(xù)念書的決定。然而,小娜是一個心存大志的女孩,一心想上學,將來考取師范大學,當一名光榮的人民教師。怎么辦?剛剛參加工作,剛剛擔任班主任的我,曾一次又一次的往她家跑,給她的爸爸做思想工作,可是,每一次都被她的爸爸以女孩子遲早是人家的人,還是讓兒子念書的理由給拒絕了。那時候,我感到很委屈,也為小娜感到難過,曾產(chǎn)生了放棄小娜的念頭。但作為班主任,我一想到她那雙飽含了無限信任和期待的淚眼,我又鼓起勇氣,邁開了去她家的腳步。俗話說,精誠所至,金石為開。在我第6次去她家的時候,她的爸爸終于被我的誠意感動了,答應了讓小娜繼續(xù)上學。至今,我還清楚地記得,當時的小娜一頭撲倒在我的懷里,哭成了一個淚人。所有在場的人都流淚了,師生的心也緊緊地貼在了一起。以后的日子里,我又看到了孟娜臉上那燦爛的笑容,又看到了她試卷上那鮮紅的滿分。后來,她爸爸調(diào)動了工作,也失去了小娜的消息。沒想到,四年后,她卻給了我這樣大的一個驚喜。那一夜,我失眠了。
愛的力量竟是如此巨大,我的愛竟在那塊充滿希望的田野上留下了一串如此堅實的腳印。作為班主任,激動之余,我從內(nèi)心深處感到了欣慰。
師愛,吞吐著那并不遙遠的過去,呼吸著燦爛的未來,伴我來到了繆中。當上班主任后,面對著那些和我一樣高的孩子們,我曾困惑過,也曾動搖過,我不知道該如何做好他們的工作。但是,經(jīng)過一年多的努力,我再次堅定了信念。我堅信:是鷹總會搏擊長空,是愛總會讓人感動。
回想起高一報到,我班的李威同學,家住西郭丹,高中招生時我就去過她家,由于她媽媽患甲亢病,常年吃藥且不能干體力活,姐妹三個學習都優(yōu)秀,全家僅靠他父親每月600元工資維持,作為長女父親不讓她上學了,幫家里一把,李威是一個聽話的孩子,只是不說話,低著頭在院子里干活,后來,我們?nèi)ニ粋同學家招生,才知道她很想上學,初中時上學很刻苦,成績也很優(yōu)秀,中考沒有發(fā)揮好,她爸爸就不讓上了,后來,我們曾4次到她家,通過向學校領導匯報,減免了她的學雜費,招她入校。報到第二天中午,我給同學們開完會,別的同學都去吃飯了,而她卻沒有動。離開教室后不知是為什么事,幾分鐘后又回到教室,她還在自己的座位上,一問,她說在食堂吃過了。我也沒太在意,又忙著去干別的事。下午吃飯時,我又見她在自己的座位上不動,就急忙到食堂買了兩塊錢的包子,匆匆來到了教室。推開門,我看到了令人心酸的一幕。李威瑟縮著瘦小的身子,悶著頭,一邊吃著棒子面餅,一邊啃著咸菜。我的心酸酸的,我深深地責怪自己沒有把工作做好。我把熱包子遞給她,只輕輕地說了兩個字:“吃吧!”我看見,李威眼里的陌生沒有了,一道感激的信任的亮光從她的眼里閃過。不知什么時候,同學們悄悄地圍在了我們身邊,教室里安靜得只能聽得見李威吃包子的聲音。那一刻,我們都感覺到了"無聲勝有聲"的價值。
老師們,五年的教學生涯,已經(jīng)讓我深深地體會到,愛學生,那是一種超越了親人和朋友的人間真愛!在繆中這片熱情的充滿希望的教育圣土上,我將以百倍的勤奮和熱情把自己奉獻給我所熱愛的教育事業(yè)。因為我堅信,只要我們心中有愛,就一定能共同托起明天的太陽!
最后,我以三句話結束我的演講:
做人梯——用我們的堅韌/讓學生踩著我們的肩膀奔向新的征程;
化春蠶——用我們的才能/讓知識的綢緞從我們身上延伸;
當蠟燭——用我們的忠誠/燃燒自己給人間帶來光明。
優(yōu)秀班主任發(fā)言稿j 篇14
尊敬的各位領導、老師們:
新年好!“寒隨一夜去,春逐五更來!碧ぶ禾斓哪_步,合著新年的節(jié)拍,我們在溫暖和煦的春光中,又步入了一個新的學期。
回首上年,我很有幸加入了一個溫馨、和諧、盡職盡責的初一年級團體。那些平凡而閃亮的點滴無不凝聚著初一年級老師們的勤奮和智慧。在這個充滿溫情的大家庭中,我懂得了教育教學工作是一項平凡而又瑣碎重復的工作,需要我們耐心細致地做好每一個辛苦瑣碎的細節(jié)。每一節(jié)課,每一次批改作業(yè),每一天的陪伴,用心去做,可能會讓一個很平凡的學生煥發(fā)光彩;用愛去教,也可以讓自己在成長中享受到了生命的愉悅。如果說在過去的一學期中自己任教的兩個班級取得了一點微不足道的成績,主要還是得益于年級組一再強調(diào)的愛心與責任心,這兩點我們初一年級的大家長王校長和房主任都為我們做出了很好的榜樣。
教育教學的工作對象特殊,他們是活生生的有思想的生命個體,需要的是思想靈魂上的觸動。要想實現(xiàn)教師與學生的共同價值,我覺得以下兩點還是很重要的:
一是“愛”字當頭,建立良好的師生關系。
猶記得自己剛剛踏上講臺時和林黛玉進賈府時的心境是一樣的,不敢多走一步路,不敢多說一句話,和學生之間的關系總覺得有些僵硬。如今看來,并非沒有愛心,而是不懂得如何愛學生。如何讓關愛不生硬?本次有幸和另外兩位主任搭班,從她們身上我學到了很多與學生的相處之道。張主任總能無私、無怨地陪伴著學生,冬日里的晚自習,王主任留守辦公室,給2班的孩子們送來了一瓶瓶熱水,平時面對孩子們的各種幼稚問題,她都能不厭其煩,她的溫和形象在孩子們心中深種。雖然學生當時面上依舊嘻嘻哈哈,但是在他們?nèi)蘸蟮淖魑闹形易x到了他們的感動與感恩。劉主任則是完美地融入了7班孩子們的生活,用她的樂觀與激情引領著孩子們,她的很多經(jīng)典語錄被7班的孩子們引用。同樣我在他們的作文中也讀到了這樣的細節(jié),說劉班主任和他們比賽吃附餐,在一片歡笑聲中,孩子們懂得了做事要高效率,懂得了要惜時……當然兩位班主任做的還有很多很多,2班家長群里方方面面的叮嚀,劉班主任病中感人的家訪手記等等。我開始明白,對學生的關愛不是口頭的只言片語,而是對每個學生細致入微的觀察后,對他們學習上、生活上的引領、關愛、幫助的實際行動。我也由只走進課堂變?yōu)樽哌M學生的生活進而走進他們的內(nèi)心。付出愛的過程是艱辛的,付出愛的回報卻是甜美的。這些小事雖然與轟轟烈烈的先進事跡相比微不足道,但正是這些平凡的小事體現(xiàn)出了真實的自我,實實在在的我們。
二是“責”字為重,構建和諧高效的課堂。
韓愈說,師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也。上好每一節(jié)課是每一位教師最大的責任。耳邊時刻都能想起我們組長刁老師的叮嚀,大家一定要提高課堂效率,抓好課堂這塊主陣地。刁老師從教幾十年,可謂對教學中的風云變幻應對自如了,但是刁老師對教材、對學生、對考試動態(tài)的深入研究卻從未止步。對教材的理解,她總有獨到的見解,每次聽她的課,總讓我眼前一亮,每一次考試出現(xiàn)新動態(tài),她總能敏銳的察覺到。在勤勉睿智的刁老師的帶動下,我開始反思自己的備課,自己的課堂,去查閱盡可能多的相關資料,去研究,去創(chuàng)新,去激發(fā)學生的興趣,去關注每一節(jié)課的實效性。當學生和我一起感慨課堂時間過得太快時,我也找到了這份職業(yè)的幸福感。我也更能體會“幸福是從奮斗中來”這句話的內(nèi)涵,構建和諧高效的課堂并不在于技巧,而在于從教者全身心的投入,通往精彩的道路惟有勤奮。作為教師,當有“甘將心血化時雨,潤出桃花片片紅”的深情。
圣人云:“智者不惑,仁者不憂,勇者不懼!币袚饌鞯、授業(yè)、解惑的重責,首先要讓自己成為有智慧的老師!皢柷堑们迦缭S,為有源頭活水來”,智慧來源于海量的閱讀,通過閱讀來豐厚我們的文化素養(yǎng),扎實自己的專業(yè)知識。倡導學生閱讀,自己首先要閱讀,以智慧去啟迪學生,向光明前行。其次,充滿仁愛之心,獲得職業(yè)幸福感。南京外國語學校的校長鄒正曾說過:“心懷善良做人,腳踏實地做事,讓善良伴隨著我們奮斗的腳步。”愛人者,人恒愛之。教師與學生之間就是一個互敬互愛的整體,尊重關愛學生才能贏得學生的敬和愛。最后,我們當有豁達樂觀的勇者情懷,不抱怨,不放棄,有勇氣的教師才能給學生帶來信心,才能讓學生和自己一起奮然前行。
新的一學年,讓我們帶著“智、仁、勇”踏上新的征程,當好追夢人。讓我們用智者之心開啟每一個求知者的心智之門,讓我們用仁者之心去關愛每一個鮮活的生命,讓我們用“雖千萬人吾往矣”的勇氣去戰(zhàn)勝奮進道路上的一切障礙。
“冬去又換新桃符,春來更有好花枝。”新的學年,新的起點,新的層次,作為教師的我會以新的姿態(tài),新的干勁,不溺于自我,不弛于空想,不騖于虛聲,在春日融融的校園里展示新的風采。最后祝愿大家在新的一年里,身體健康,心想事成!祝愿我們的學校蒸蒸日上,創(chuàng)造出更多新輝煌!
優(yōu)秀班主任發(fā)言稿j 篇15
一、真誠相待,信任尊重家長。
我們要真誠地與家長溝通交流,讓家長充分感覺到教師是真心地為學生成長和發(fā)展著想,對學生有愛心和責任感。班主任要尊重學生家長,擺正擺好自己與家長的位置。家長與教師一樣都是孩子健康成長的引路人,都肩負著教育好孩子的重任,教師與家長加強聯(lián)系,目的是共同的。教師與家長其實是同盟軍,家長和教師一樣應該對孩子的成長起教育、引導和示范作用。家長與教師之間不存在身價、地位的高低之分,教師與家長若能夠相互信任,相互激勵,則會出現(xiàn)友好、愉悅和互相合作的氣氛。所以教師要以真誠與平等的態(tài)度對待學生家長,取得他們的信任,爭取他們最好的配合,共同探討對孩子的最佳教育方法,以達到共同的教育目的。
二、與家長溝通,要善于傾聽。
成功的老師通常是最佳的傾聽者。傾聽不意味著不說話,但傾聽絕對是少說話。在傾聽時,要聽明白家長反映的事情和此次談話的真正用意。
任何教師,無論他具有多么豐富的實踐經(jīng)驗和深厚的理論修養(yǎng),都不可能把復雜的教育工作做得十全十美、不出差錯。而且隨著整個民族素質的提高,家長的水平也在不斷提高,他們的許多見解值得教師學習和借鑒。加之“旁觀者清”,有時家長比教師更容易發(fā)現(xiàn)教育過程中的問題。因此,教師要經(jīng)常向家長征求意見,虛心聽取他們的批評和建議,以改進自己的工作。這樣做,也會使家長覺得教師可親可信,從而誠心誠意地支持和配合教師的工作,維護教師的威信。
三、了解學生的家庭情況,對不同類型的家長采取不同的溝通方式。
學生來自不同的家庭,每個家長的文化水平、素質和修養(yǎng)都不同,因此,我覺得要根據(jù)實際情況巧妙地運用語言藝術與不同類型的家長進行溝通。如:一是對于素質比較高的家長,我就坦率地將孩子在校的表現(xiàn)如實地向家長反映,并主動地請他提出教育孩子的措施,認真傾聽他的意見和適時提出自己的看法,共同做好學生的教育工作;二是對于那些比較溺愛孩子的家長,我就首先肯定其孩子的長處,給予真摯的贊賞和肯定,然后再用婉轉的方法指出其不足之處,誠懇而耐心地說服家長采取更好的方式方法教育孩子。三是對于那些對孩子放任不管,把責任推給學校和老師的家長,要想辦法吸引他們主動參與到教育孩子的活動中來,開始主動關心孩子,主動與子女溝通,與學校溝通,為學生創(chuàng)造一個良好的家庭環(huán)境。四是對于后進生或是認為自己對孩子已經(jīng)管不了的家長,我們應盡量挖掘其孩子的閃光點和特長,讓家長看到孩子的長處和進步,對孩子的缺點適時地每次說一點,語氣委婉,并提出改正孩子缺點的措施,重新燃起家長對孩子的希望,使家長對孩子充滿信心,只有這樣,家長才會主動地與我交流孩子的情況,配合我共同教育好孩子。五是對于個別不太講理的家長,或是不理解學校的一些工作安排的家長。遇到這種情況時我就沉住氣,先讓家長說完,發(fā)完脾氣和牢騷,并對家長的這種心情表示理解,然后再耐心地以平靜的語氣與家長解釋、分析事情的利弊和對錯,以理服人并體現(xiàn)出自己的寬容大度,贏得家長的好感,從而得到家長對學校教育工作的理解和支持。
四、充分了解學生,與家長談及孩子的缺點時注意方式方法。
老師與家長的談話都是為了孩子,作為老師,我覺得首先必須充分了解孩子的情況,如:孩子的學習成績、性格特點、特長和愛好、優(yōu)點和缺點等等。因此,我和家長談及孩子的發(fā)展情況時是比較具體的,從不籠統(tǒng)、模糊和泛泛而談,沒把握和不準確的不說,讓家長感到我對孩子的關心和重視,感覺到我工作的細致、認真和負責。而且,我與家長交流時,對孩子的評價也是客觀而全面的,既肯定孩子的優(yōu)點與進步,也真誠地提出其不足之處及改進辦法。在談到孩子的缺點時,我也是根據(jù)具體情況而區(qū)別對待,與很熟悉的家長我就說得直率一些;而有些家長自尊心強的,會把談孩子的缺點視為對自己的批評而感到有壓力的,我就說得委婉一些,注意家長的可接受性,同時也表達對家長心情的理解,以心換心,坦誠地與家長交流,這樣就可以達到共同解決孩子問題的目的了。
五、教師要用行動贏得家長的信任。
教師要努力提高自己的業(yè)務能力,并在作業(yè)的批改、班務的管理上,學生活動的組織等方面要認真負責,要讓家長通過這些行動看出你的能力水平,你的事業(yè)心和責任感,讓家長充分相信你,覺得把孩子放在你手里放心,從而支持你。
總之,教師在與家長溝通交流時要真誠友好,不卑不亢,把自己對學生的那份濃濃的愛心、耐心和責任心充分地流露給家長,讓家長深切的感受到教師是真心實意地關心愛護他的孩子,老師所做的一切都是為了讓孩子能夠健康成長和發(fā)展,那么我們工作一定能夠得到家長的理解、支持和配合,從而獲得較好的效果。
優(yōu)秀班主任發(fā)言稿j 篇16
各位家長:
您們好!很高興各位家長在百忙之中來開家長會,感謝你們對學生的關心和愛護,感謝你們對我們班工作的大力支持。
在過去的兩年半里我們班在教學評比等各項工作都名列前茅。就目前的班級來講,我也有更大的信心帶出更好的成績,但前提條件是要得到家長的大力支持。雖然我們過去的成績一直很高,但是,這并不代表我們將來的成績也一定會很好。本學期我發(fā)現(xiàn)有部分學生學習態(tài)度不端正,這種現(xiàn)象不容樂觀,一切為了孩子的健康和學習。因此今天約家長朋友來,和我們教師一起,召開這次特殊的班會,主要目的就是研究一下這一學期同學們面臨的任務,制定好措施,通過我們雙方的共同努力,提高學生的學習效果,使每位學生在本學期都能取得更好的進步,為使每一位同學都健康、活潑的成長而共同努力。可以說,今天這次家長會意義重大,我希望大家集思廣益,真正把這次家長會開成是有意義的家長會。
一、班級管理
為使我班成為同年級中的佼佼者,我在日常的管理中注意培養(yǎng)學生的班級團體意識,尤其是每一次活動與比賽時,我的積極向上精神總能讓學生帶著愉快的心情去參與和面對每一次活動。同時我還注意班干部的培養(yǎng),讓他們有了做班級小主人的責任與信心。
二、能力與習慣的培養(yǎng)
1、進入三年級知識學習廣泛了,教師在出題方面有更多比較“活”的題,這就對學生提出了更高的要求,基礎還必須扎扎實實的掌握、同時還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問題,學習方面的改變還表現(xiàn)在內(nèi)容增加了,難度加大了,這就要辛苦我們各位家長,要輔導孩子進入中年級,才能順利過渡到高年級。一些學生因為學習基礎沒打好,學習困難,與其他學生拉開差距,學習不主動,為了逃避寫作業(yè)在家長面前說:今天老師沒布置作業(yè),或者說:“在校已經(jīng)做好了,這就要我們家長檢查一下是否已經(jīng)完成,為什么有的孩子越來越想學,成績越來越好:如付彥翔,許嘉珂,趙錦飛,康嵐雅,馬欣冉,張卿瑞楊健等把學習當做是一件愉快的事。特別是賀嘉琦同學學習進步很大。學習有進步了,顯然精神也就好了。每天她都是喜笑顏開的。而有的孩子學習成績越來越差,很明顯心情不好。孩子的成績不能提高,除了孩子的主觀原因以外,相應還要我們家長多抽點時間看看孩子的作業(yè),輔導一下他們的學習,讓他們把成績搞上去。
2、培養(yǎng)學生良好習慣
提高自理自立能力。在家里,要求學生幫助父母做一些力所能及的家務事,比如洗碗、掃地整理房間等。在學校里,每天要值日,教室的地面、衛(wèi)生角、桌椅、門窗、教學用具、作業(yè)本,每天的值日同學分工合作完成,完成后再有勞動委員檢查,在班級中要開展評比活動。
培養(yǎng)良好的學習習慣,提高主動獲取知識的能力。(專心聽講的學習習慣。培養(yǎng)認真作業(yè)的習慣。培養(yǎng)學生善于質疑的習慣。培養(yǎng)良好的文明習慣。
三、前半期主要工作
我校注重學生的全面發(fā)展,從開學到現(xiàn)在學生們都是在學習與活動中愉快度過的。籃球比賽時學生的積極向上、“紅領巾義賣活動”中學生的主動參與、跳繩比賽中學生那一次次重復的練習、感恩系列活動、心理健康節(jié)系列活動、特長才藝大賽等活動,學生們的熱情參與,不厭其煩地練習,那一幕幕至今都留在我的腦海中,當然這離不開家長的支持與配合。謝謝你們啦!
四、家長的配合
家長的善導是家庭教育的黃金,要掌握孩子的心理,抓好萌芽教育,才能使孩子逐步入正道,教育孩子是我們教師的責任,也是家長們的責任。學生來到學校接受教育,提高和進步,是我們老師的愿望,也是家長們的愿望,在剩下的這半學期里,我希望家長朋友們多費點心思,配合我們做好以下幾個方面的工作:
1、多給孩子一點信心,做孩子成長的強有力的后盾,由于孩子的個體差異,免不了學生的成績有好有壞,孩子由于不肯學習,導致成績差,我們是該適當?shù)呐u,但是有的孩子學習已經(jīng)很用力了,成績卻不怎么理想,我們更應該給他信心,而不是一味地給他潑冷水,這樣反而使孩子對學習產(chǎn)生反感情緒,面對成績差的孩子家長不應該放棄,應該想辦法讓孩子把學習搞上去。
2、教育孩子遵守紀律,家有家法、校有校規(guī),班級也有班級的紀律,常言道,沒規(guī)矩就不成方圓,這些規(guī)定和紀律是同學們提高成績的保證,學生們只有好好的遵守這些紀律,才能夠形成一個良好的班級,才能夠全面提高自己的水平。
為了使每個孩子都可以成人,都可以成才,使每一個孩子都在班里生動、活潑、健康的發(fā)展,我們會盡努力與孩子們建立起民主、平等和諧的師生關系,在課堂上,老師帶領孩子們一起學習、探究質疑問題,讓每個孩子的智慧火花在每節(jié)課上閃亮,希望在座的家長與老師一起來實現(xiàn)這個美好的理想。希望家長能做到以下幾點:
、僦С终n任老師的工作,提出寶貴的意見及建議;
②創(chuàng)造良好的育人環(huán)境,盡量抽時間與孩子們在一起,經(jīng)常與孩子溝通,善于發(fā)現(xiàn)他們的長處,耐心地引導孩子正確看待自己的不足。并幫助他們改正缺點;
、壅J真協(xié)助學生正確對待每一次的作業(yè),讓孩子把完成作業(yè)替班級和學生分憂、為班級爭取榮譽,當成是自己的責任和義務,幫助孩子從小樹立責任意識,使孩子的身心健康成長;
、苷_看待孩子的分數(shù),要善于追根求源,找出問題本質,善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點和進步的一面(不要認為分數(shù)就是一切,考試分數(shù)高,要引導孩子不要自滿,分數(shù)不理想,應該與老師、孩子一起研究問題的所在)。
為了孩子們的健康成長,我們走到一起來了,為了我們的理想,我們必須一起努力,實現(xiàn)這個理想,教師愿意從一點一滴做起。謝謝大家!
優(yōu)秀班主任發(fā)言稿j 篇17
一、了解學生。
了解學生,是與學生有效溝通,教育學生的前提。處在不同的成長階段的學生有其自身的年齡特征。中學階段是學生的心理、生理由不成熟到成熟,由不定型到基本定型的重要轉折時期,也是人生道路上極為重要的關鍵時期。這一時期每一個學生從心理、知識到智力等各方面都有明顯的發(fā)展。要了解學生的家庭、性格、學習成績、興趣愛好,了解每一個學生的生理、心理、知識、智力有哪些差異,只有這樣才能使談話達到要求。工作中要多問,特別是組成一個新的班級時,應問問他們有什么新的打算,會不會適應新班級和新環(huán)境,學習上是否跟得上,他們的興趣與愛好等等,在與家長接觸中要經(jīng)常詢問其子女在家里的生活、學習習慣、性格特點、家庭教育等,還要主動向原班主任、任科教師了解,以求更深入地了解每位同學各個方面的情況,掌握他們的思想動態(tài)和存在問題,如為談話順利開展,教師可采取“投其所好”的溝通策略,找到學生感興趣的內(nèi)容。為了防止談話過程無意識觸及傷害學生的話題,例如家庭的變故,學生的一些缺陷等。所以我們必須了解學生。
二、尊重學生。
師生在人格上是絕對平等的,教師要尊重學生的人格。因為學生和教師一樣都是獨立的個體,都是“人”。在處理問題、批評學生時就事論事,不要批評、詆毀學生的品性與人格。其實,這就是對學生人格的重視和尊重。找學生談心,對方往往開始時并不注意你講的道理,而是看你的態(tài)度和感情。如果不首先搭起感情的“橋梁”,心中卻筑起一道無形的“高墻”,再好的道理學生也聽不進去。談心要交流思想,但首先要交流感情。班主任和學生的談心活動既是心理上的溝通,也是感情上的交流過程,只有在相互平等、相互尊重的基礎上,才能建立良好的談心氣氛,才能談得攏、談得好。對于學生來說,教師的愛是一種神奇而又偉大的力量,是除了母愛之外,世界上又一偉大的愛。這種愛是無私的。但師愛不同于母愛,因為師愛是一種理智與心靈的交融,是溝通師生心靈的橋梁。師愛可以引導學生產(chǎn)生巨大的內(nèi)動力,去自覺地、主動地沿著老師指出的方向邁出。只有當班主任給學生以真摯的愛,給學生以親近感、信任感、期望感,學生才會對老師產(chǎn)生依戀仰慕的心理,才能向教師敝開內(nèi)心世界,我們才能“對癥下藥”,收到應有的效果。因此,班主任必須用自己的愛心去感化學生,做到動之以情、曉之以理、寓理于情、情理結合,才會產(chǎn)生動情效應,從而收到較好的德育。
三、寬容學生。
在班主任工作中既要堅持原則,又要有“彈性”。要以寬厚的情懷,寬容學生的某些不足,創(chuàng)造一個寬松的思想工作環(huán)境。“人無完人,金無足赤”。在教育實踐中,與學生進行溝通就要做到以心換心,將心比心,進行心理置換。把學生的錯誤、不足當成教師自己的錯誤、不足,設身處地地體會學生內(nèi)心世界和基本要求。比如:個別學生上課經(jīng)常坐不住,不要動不動就批評,而要問明情況,了解真相后,和學生一起尋找克服上課坐不住的措施。這比單純采取批評、罰站、罰勞動的效果要好得多。班主任要有同理心,能站在學生的立場和角度了解學生的心情,思考問題。對任何事物的看法,教師和學生之間都不可能完全一致。如果教師只一味強調(diào)自己的觀點,忽視學生的感受,就易讓學生產(chǎn)生逆反心理,學生就會疏遠你、拒絕你,甚至討厭你。學生平時最感苦惱的就是不被人理解,尤其是不被自己的師長理解。所以教師要設身處地從學生的角度去觀察和分析,了解學生的心情,找出與學生產(chǎn)生不同看法的原因,讓學生感到老師是理解自己的。學生接受了你,溝通才能有效地繼續(xù)。
四、把握好溝通的切入點。
在交流和溝通中,如何正確引導學生,既使學生敢于說出自己的心里話,又使學生產(chǎn)生一種比較愿意接受的心理狀態(tài),這就需要班主任掌握嫻熟的談心技巧和談心方式。第一,善抓閃光點。任何人都喜歡聽贊揚、恭維的話,反感批評、貶斥的話。心理還不夠成熟的學生更是如此,尤其是那些后進生,他們平時見慣了白眼,聽煩了怨言,對批評、指責,有一種本能的反感和排斥心理,如果與他們談心時一開始就這也指責、那也批評,學生肯定會封閉自己的心靈,拒絕表露,進而也拒絕接受;或者產(chǎn)生抵觸情緒,越是勸誡,他越是要這樣,最后使談心不歡而散或徒勞無功。因此,與學生尤其是后進生(談心時,要盡可能地挖掘出他身上的閃光點,由肯定、贊揚其身上的閃光點入手,慢慢地打開學生的心扉,消除學生心里的隔閡和抵觸情緒,并在此基礎上循循善誘,最終達到說服教育學生之目的。第二,巧用興趣點。從心理學的角度來說,興趣是一個人主動或樂于接受某項事物的重要前提。與學生談心也是一樣,如果所談的話題是學生感興趣的,他便會樂于談、樂于聽,進而樂于接受教師的勸誡。因此,與學生談心時,要善于摸清學生的底,了解他對哪些事物感興趣,然后以此為切入點,打開學生的話匣子,進而打開學生的心靈之窗,讓其接受教師的說服教育。如有的學生是足球迷,就先和他侃侃足球;有的學生愛上網(wǎng),就先和他談談網(wǎng)絡;有的學生是追星族,就先和他聊聊明星,等等。
五、把準學生的心理特點。
不同的談話對象,心理表現(xiàn)不同。正確把握他們的心理活動特點,遵循其心理活動規(guī)律,巧妙地進行切入,就能保證談心順利有效地進行,從而收到事半功倍的效果。與學生談心時學生的心理特點主要有以下幾點。
第一,惶恐心理。有的學生犯錯后不知班主任將如何發(fā)落自己,當班主任找到他們時,他們情緒緊張、激動、惶恐不安、手足無措,甚至前言不搭后語。此時班主任可用自然、風趣的口吻從學生的穿著打扮等輕松的話題切入,以消除學生的這種心態(tài)。當涉及到正題時,開始也不宜把問題說得太重,以免學生不知所措。
第二,對立心理。有的學生犯錯后對自己的錯誤不能明確認識,當班主任找到他時,反而認為是班主任故意和他過不去,喜歡“整”他,因而或千方百計地替自己辯解,似有萬分委屈;或話中帶刺,含沙射影,大發(fā)牢騷,表現(xiàn)出一種強烈的對立心理。此時,班主任應盡可能多地熟悉被談話者的基本情況,從自己或朋友的類似經(jīng)歷談起,從中尋找共同語言,縮短與對方的心理距離,引起對方情感上的共鳴,在談話投機、氣氛和諧時,再將話題轉入正題。
第三,自棄心理。有的學生由于平時學習不夠認真,成績較差,組織紀律觀念較為淡薄、屢遭批評,因而產(chǎn)生了一種自暴自棄、破罐破摔的心理。與這種學生談心時,就要先找準學生身上哪怕是不起眼的特長,然后從肯定這些特長切入,以使學生感覺到教師對他的理解和肯定,激起其心中的自信,以便談話能順利進行。
第四,沮喪心理。學生平時表現(xiàn)較好,自尊心較強,偶犯過失,容易產(chǎn)生“這下完了”的沮喪心理。表現(xiàn)為情緒低落、垂頭喪氣、心情沉重。此時班主任應把重點放在開導、鼓勵上。因此,可先由一些名人、偉人所犯的錯誤及他們犯了錯誤但并不影響他們成為名人、偉人的故事說起,讓學生認識到犯錯并不可怕,關鍵要正確認識錯誤、正確對待錯誤。這樣一來,學生的沮喪心理就會逐漸消失,接下來的談話自然就會很融洽了。
第五,期待心理。有的學生近期表現(xiàn)良好,往往期待教師肯定和表揚。特別是主動找教師談話的學生這種心理最強烈。這類學生我們既要肯定他們的成績,又要指出他們的不足,以免其飄飄然。此時班主任要善于利用學生的期待心理,首先充分肯定其成績和進步,不能一開始就潑冷水,以免使學生大失所望。在滿足了學生的期待心理后,再指出他的問題和不足,他聽起來便會感到教師完全是為他好,不會產(chǎn)生絲毫的抵觸情緒,這樣就會使整個談心過程氣氛融洽。當然,與學生談心時學生的心理特點還有其他一些,但只要我們能正確地把握學生的心理特點,恰當?shù)剡x準話題,便能使談心順利地進行下去,并能收到良好的效果。
優(yōu)秀班主任發(fā)言稿j 篇18
尊敬的家長們:
下午好!為了孩子的教育大事,今天,我們又一次相聚在一起。首先對你們的到來表示衷心地歡迎和感謝!感謝大家對學校工作的支持。
我姓陳,擔任三年級班的班主任以及語文、英語教學。學校召開一年一度的家長會,是想提供一個家校交流的平臺,加強老師與家長之間的聯(lián)系,使我們之間形成一條教育紐帶,以便老師能夠及時調(diào)整工作,提高教育教學質量,同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來,共同促進孩子的全面發(fā)展,健康成長。希望本次的家長會能給大家?guī)硪恍┦斋@。
一、介紹我校辦學思想
我校實行生本教育,生本教育從理論上是以生為本,最核心的就是啟動學生學習的發(fā)動機,讓學生能自主、主動、積極、快樂地學。讓學生在主動學習、探究中充分感受到快樂。
二、介紹本班的情況
共有19個學生,其中男同學有13人,女同學有6人。從開學到現(xiàn)在,轉眼間孩子們已經(jīng)上學了三個星期了。這期間,我們共同目睹了孩子的一小段成長歷程。課堂上,大部分的學生都能坐端正認真聽講,能夠遵守紀律;積極動腦筋。做作業(yè)也比較自覺。大部分學生都形成了良好的行為習慣,他們能遵守學校紀律,關心班級。但也存在著不足之處:孩子大多比較聰明,卻非常好動,自制力以及自理能力相對較弱;不會聽課,不懂得如何做筆記,如何融入新的課堂;丟三落四的現(xiàn)象比較嚴重,一會兒書本忘在家里了,一會兒作業(yè)本找不到了。
育事倍功半。為此,我們必須在以下幾個方面形成共識。
1、要掌握孩子特點,他們精力充沛,不記后果,沖動和好奇是他們的最大特征。這時,父母一定要細心觀察,悉心引導。在教育上更應講究方式方法,態(tài)度不能粗暴,語言不能過激。家長要盡量抽時間與孩子們
在一起,經(jīng)常與孩子溝通。平時要和孩子多交流,詢問學習情況,不能等成績出來了,問題出來了才想到去關心孩子。
2、要正確看待孩子的成績。時代變化了,人才的標準也在變化,成績不能決定一切,高分未必高能,只有素質綜合、全面發(fā)展,有較強的適應能力和創(chuàng)新能力的學生才能適應未來社會的競爭和挑戰(zhàn)。我們應樹立新的人才觀。您的孩子學習成績好,并不意味著思想好、能力高,您的孩子暫時學習成績落后,并不意味著思想差、能力低。不能認為成績就是一切,考試成績高,要引導孩子不要自滿,山外有山,人外有人;考試成績不理想,應該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問題。既要與同學比,更要與自己比,比較前后幾次考試,看是否退步,原因是什么。比較各科之間的成績,看哪科是弱項,多花些時間補上。
3、要多給孩子一點信心,做孩子成長的強有力的后盾。由于孩子的個體差異,免不了成績有好有壞,孩子由于不肯學習,導致成績差,我們就應該適當?shù)呐u,如果孩子很盡力了,成績卻不怎么理想,我們更應該給他信心,而不是一味的給他潑冷水,這樣反而會使他對學習產(chǎn)生反感的情緒。
四、安全教育
1、孩子是每個家庭幸福的頂梁柱,所以孩子的安全教育是放在首位的,家長要教育孩子在家中的安全;外出安全;交通安全;冬季安全:如不要到有水的地方玩、不玩鞭炮、煙花等。
2、現(xiàn)在的孩子的骨質很脆,有的孩子不小心摔倒就骨折,因此,要教育孩子不要打鬧跑跳,還要在飲食上注意,像碳酸類飲料不要讓孩子喝,有百害而無一益。
五、溫馨小提示:
1、每天檢查孩子的作業(yè),并及時簽名。
2、加強下雨天的安全教育,愛跑愛跳是孩子的天性,下雨天路滑,很容易摔倒,希望家長督促孩子時刻注意安全。如遇大雨天請家長接送孩子,以免發(fā)生危險。
3、病、事假要及時、主動向老師請假,有時學生沒有到校,家長又沒有請假我很擔心,請家長理解老師的工作。
4、搞好孩子的衛(wèi)生監(jiān)督
要求我們的孩子每周至少洗1次頭,每周剪一次指甲,每天都要給孩子穿戴整齊(校服、紅領巾、校卡)來上學。試想如果你見到一個渾身臟兮兮的孩子,你會喜歡他嗎?
5、我們學校采取生本教育,必須開展大閱讀,所以每個學生要多看書,多背誦,每天要求讀課外書30分鐘,還要求寫讀書筆記。
6、本學期,我們?nèi)昙壍膶W生準備共讀《窗邊的小豆豆》這本書,同時每位學生必須有一本《新華字典》(沒有這本書和字典的請盡快為孩子購買)、還有背誦一些名人名言、《論語》十則、古詩詞等,希望各位家長每天回家都要監(jiān)督您的孩子背誦。
7、關于練字:學校規(guī)定學生的練字時間為每天十分鐘。
孩子的教育工作是瑣碎的,我們在工作中,難免也會出現(xiàn)疏忽或不足之處,懇請家長們指出,如果我們在教學中有什么不合理之處,也歡迎家長們能坦誠與我們交流。如果我們在教育您的孩子時,有令您不滿意之處,請您及時與我們溝通,并給予理解,您的理解是對我們工作的最大支持!謝謝大家!
希望各位家長多提寶貴意見!祝各位身體健康、萬事如意。
優(yōu)秀班主任發(fā)言稿j 篇19
尊敬的各位領導,各位同事:
大家好!我是,很高興參加學校組織的這次的班主任崗位競聘。班主任是學校教育的核心,班主任的工作關系著一個班級的教學質量,一舉一動深刻地影響著學生。班主任的工作是辛苦的,是有責任的,但同時又充滿著幸福感。作為一名參加工作不久的教師競聘上崗演講稿,我想成為一名班主任,更想成為一名優(yōu)秀的班主任。
面對這個艱巨而充滿挑站性的工作,我先說自己競聘這個崗位的條件:
一、我有一顆熱愛教育事業(yè)的心。我明白教師的苦與累、平凡與無私。有的只是生活的忙碌,有的只是肩頭沉甸甸的責任。但我無悔于自己的選擇!我深深愛著教師這一行,用我的汗水,用我的智慧,用我這顆跳動的火熱的心!面對著一群天真可愛的孩子,我揣摩著、嘗試著,與他們真誠的交流著,讓愛與美托起明天的太陽。
二、我有較為扎實的實踐知識:自參加教師職稱競聘演講稿工作以來,我始終不忘學習,勤鉆研,善思考,多研究,不斷地豐富自己、提高自己。由此我堅信我對班主任的工作是完全能夠勝任的。
三、我有較強的工作能力:并在實踐中也積累一些經(jīng)驗。我踏實工作,關愛同學,每天,看到孩子們高高興興的來學校、又高高興興的離開學校是我的樂趣,在工作中我注重關心每一位學生的身體狀況及生活自理能力。
四、我有較強的業(yè)務能力:在教學工作中本著為孩子服務,把愛獻給孩子的信念,保持作為教師崗位競聘報告的言行和風度,踏實教學,關愛孩子。經(jīng)過這十幾年的學習和鍛煉,我的課堂教學組織能力、對教材的整體駕馭能力、對孩子掌握知識的程度的判斷分析能力及應變能力都有了很大的提高。平時我積極創(chuàng)設學生喜歡的家庭式的環(huán)境、并根據(jù)主題內(nèi)容的變化積極更換環(huán)境,還及時向家長宣傳主題內(nèi)容,使每個家長也能夠積極參與到了我們的環(huán)境中。所以家長也非常的積極的支持我們的教育工作。
五、我善于溝通,家長工作很有成效。
六、我對學校里的工作具有奉獻精神:如只要學校內(nèi)有事,我能自覺地留下來加班,并有質量地完成各項工作任務。服從大局,服從領導的安排。
如果這次我應聘上了,我決心做到以下幾點:
一、按照學校要求,結合本班實際,制定并實施班級教師崗位競聘申請書德育工作目標和德育工作計劃。培養(yǎng)班級健康的集體*和優(yōu)良的班風,為創(chuàng)建優(yōu)秀班集體而努力。
二、推行班級目標管理,加強學生的思想教育、道德教育、常規(guī)紀律教育、法制教育、安全教育和心理健康、感恩、珍惜生命教育,培養(yǎng)學生健全的人格。
三、加強學風建設。經(jīng)常與課任教師聯(lián)系,定期召開班主任課任教師例會,協(xié)調(diào)本班各任課教師,形成教育合力,及時了解和研究學生的思想學習情況,培養(yǎng)學生學習的自覺性,指導學生改進學習方法,養(yǎng)成良好的學習習慣,全方位調(diào)動學生學習的積極性,不斷提高學業(yè)成績。
四、關心學生的生活,注重學生綜合能力的培養(yǎng)。加強生活管理注重培養(yǎng)學生自治、自理、自律的能力。領導本班學生參加社會實踐,組織和指導本班學生參加文體活動。搞好教室、寢室、環(huán)境區(qū)和個人清潔衛(wèi)生,培養(yǎng)學生良好的生活習慣。自覺參與學生宿舍值宿。
五、加強班級管理,從嚴要求學生。在政教處、保衛(wèi)科和年級組指導下,嚴肅認真地處理本班學生中的違紀事件,及時處理班上偶發(fā)事件,堅持正面教育的原則,熱情耐心細致地做好后進生轉化工作。凡重大違紀事件要及時向政教處和保衛(wèi)處提供調(diào)查情況,并提出參考性的處理意見,對犯錯誤的學生做到不嫌棄、不姑息、不護短。
六、注重家校交流,形成教育合力。按學校要求,通過通信、電話、約見等多種途徑,充分利用網(wǎng)校通,主動與家庭和社會有關方面保持聯(lián)系。注重調(diào)節(jié)好教師競聘優(yōu)勢學生來自各方面的壓力。
我沒有經(jīng)驗,但我有責任、熱情和愛心,我會虛心的向有經(jīng)驗的優(yōu)秀班主任*級管理的方法和經(jīng)驗,做到勤到班,勤管理,用勤奮來彌補經(jīng)驗的不足。古人云:“世有伯樂,然后有千里馬!蔽译m不是千里馬,卻衷心地期望各位伯樂能再給我一次向千里馬奮斗的機會!我的競職演講稿演講完畢,謝謝大家!
優(yōu)秀班主任發(fā)言稿j 篇20
親愛的徐老師:
世間有許許多多值得謳歌的人,但是使我最感動的還要數(shù)我的老師!
人們都說:“在學校中老師就是我們的另一個家的衣食父母”,當了您兩年的學生了,時光易逝,想留也留不住,時光如白駒過隙一樣穿行在歷史的長河中,一轉眼我們就要告別老師離開母校了。但是您那音容笑貌依然縈繞于心,因為您無私純潔的心占據(jù)了我們的心靈。
您如春天,染綠了世界。用自己的力量使萬物蘇醒,此刻百花爭艷,您卻無聲無息的消失在泥土之中。徐老師您正是我們心田的一場春雨,您用自己的力量去感化我們,正如在人生道路中一塊閃閃的路標,自己頂著狂風暴雨而去指引我們走上正路,回頭看您一眼,您卻無聲無息的消失在大風之中這就是老師這就是最值得謳歌的意中人——老師。
這個老師就是徐老師,這就是在校園中的扶我們在人生道路上起步的母親。我們的“母親”對我們有著無微不至的關心。徐老師的關心包含了她的`汗水于嚴格,眼神里的嚴肅和和藹。
記得有一次坐在我前面一個叫丁盛的同學沒有買《一課三練》因為是我們自己購買的沒想到竟有很大一部分同學都賣了真是出乎意料的,徐老師您為了使丁盛同學的學習成績有所提高,所以徐老師您便把自己那一本送給了丁盛。因為全班的人都買了,所以就把他當成了作業(yè)第二天您布置了,誰知道丁盛沒有拿,下課了您并沒有責怪丁盛,只是十分傷心,上課了,老師只用溫和的眼神看了看丁盛,此時的他眼里充滿了淚水,后來他的成績便十分快的上升了第一次考95分呀·······。
關愛的事還有許多許多,但我心中的徐老師是飽含激情的,是無私的,是神圣的。
徐老師,您雖沒有流星的無比絢爛但有流星的永恒;您雖沒有太陽的光芒萬丈但有太陽的飽含激情;您雖沒有天使的翅膀但有天使的無私,您沒有佛的神奇但有佛的神圣。
祝您:青春永駐、工作順利
優(yōu)秀班主任發(fā)言稿j 篇21
尊敬的各位領導、各位老師:
大家好!
我叫程娟,是洪洞縣玉峰街實驗小學的一年級語文老師兼班主任,很榮幸能夠站在這里和大家交流,我今天演講的題目是《細心、執(zhí)著、快樂》
一個優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗報告時說:“班主任在,學生能做好,是一個基本合格的班主任;班主任不在,學生能做好,是一個優(yōu)秀的班主任;班主任在,學生仍不能做好,則是一個失敗的班主任。”如何由一名合格的班主任成長為一名優(yōu)秀的班主任是我?guī)啄陙硪恢彼伎疾⒎e極探索的一個問題。
今年是我們玉峰街實驗小學成立的第一年,也是我第一次擔任一年級的班主任,為了盡快地適應新學校的生活,開學前我就做了很多準備工作,然而在開學的當天,預料不到的事情總是相繼發(fā)生。其中,讓我印象最深刻的是有一名小男孩,他總是畏畏縮縮地跟在媽媽后面,小手始終拉著媽媽的衣角,耷拉著腦袋,眼睛一直看著地板,憑著多年的班主任工作經(jīng)驗,我意識到這個孩子生性膽小、不善言辭,在與他媽媽進行了簡單的交談之后,我安排他坐在了第一排,可正當媽媽要走時,他猛然站了起來,又一次拉住了媽媽的衣角,這一次拽得更緊了!我本能地走過去拉他的手,想哄哄他,誰知他突然轉過頭來反咬了我一口,我的胳膊上,立刻留下了兩排深深的牙印,當時的我生氣極了,可轉念一想,肯定是我沒有給孩子一定的安全感,讓孩子對我有抵觸情緒,這件事情讓我的心情久久不能平靜……晚上回到家,我還在想,怎么做才能讓孩子們喜歡我?讓他們在這個新家中感受到無窮的樂趣呢?接下來,我開始和孩子們進行零距離接觸,漸漸地,我發(fā)現(xiàn)孩子們對于我的依賴就好比在家依賴父母,鞋帶松了來找我,扣子掉了來找我,書包壞了來找我,流鼻涕了也來找我要紙擦……我絲毫沒有嫌他們麻煩,相反,我感到特別欣慰,我決心在學校像媽媽一樣照顧他們,卻認為這是讓他們喜歡我的好機會,在學校我要像他們的媽媽那樣悉心照顧他們、愛護他們。那個曾給我留下兩排牙印的孩子,在我一天天的細心詢問,一天天的表揚和鼓勵中,他開始自己進學校了,他開始和同學玩耍了,有一次,他竟然一進教室就告訴我:“老師,我今天穿上新衣服了。”看似一句很普通的話,其中卻包含了太多太多……,此刻我心里的感覺真是比吃蜜還要甜!望著孩子們綻開的笑臉,聆聽著他們的童聲,我有一種心醉的感覺!
當我走進教室,看著我那朝氣蓬勃的50張小臉,我的渾身就像充了電一樣,沒有了疲倦、沒有了心酸、心里只是想著我的這50個孩子今天怎么樣?一份耕耘,一分收獲。我們班在短短一年的時間里先后參加了學校組織的歌詠比賽、詩歌誦讀比賽,考試成績已經(jīng)連續(xù)三次都是名列第一,班級衛(wèi)生、黑板報設計也都次次名列前茅,這更加堅定了我的選擇,更加堅定了我的信念!
沒有交流,就沒有教育,就沒有感悟,就沒有情感。走近學生,和每一個學生成為朋友,讓他們尊重我,喜歡我,理解我。就像一首歌里唱的那樣:處處為你用心,一直最有默契。請你相信,這份感情值得感激。
一個星期三,是讓我最難以忘懷的日子,那天早上,當我剛走上講臺,突然覺得全身發(fā)軟,由于趕著上課當時我也沒有在意,可是當上到第二節(jié)課時,我的聲音卻變得越來越無力,頭重腳輕的我一下子癱軟在了凳子上,就在這時,班上的孫佳杰站了起來:“老師,您生病了吧!”話音剛落,又有幾個學生站了起來:“老師,您感冒了嗎?”“老師,您快坐下來休息吧!”“老師……”“老師……”一股股暖流頓時涌上心頭,就連班上最調(diào)皮的楊豐澤也端過來他的水杯:“老師,喝水!”抑制不住的幸福的淚水奪眶而出!“老師,您休息,我們自己讀。”孩子們在班長的帶領下讀起了課文,他們的朗讀沒有了錯字,沒有了丟字,沒有了拖調(diào),這是我聽過最動聽的朗讀!此刻,我多想對孩子們說:“親愛的孩子們,謝謝你們對老師的愛!能夠擁有你們的愛,老師即使再苦、再累,也覺得值!”
說真的,當班主任很累,身累、心累,但是,當我走上三尺講臺,看到那一雙雙求知的雙眼;當我看到孩子們在我的教育下有了很大改變;當我被學生圍著快樂地談笑;當學生把我當成了說知心話的好朋友;當家長告訴我說:孩子變了,變得懂事聽話了……那快樂真的是從心底往外涌的,是任何物質財富都不能比擬的,我感到自己擁有了一個最美麗的世界!
我的演講完畢,謝謝評委老師!
優(yōu)秀班主任發(fā)言稿j 篇22
各位家長:
大家好!首先,請允許我代表所有一年級的老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。在這里我先自我介紹一下:我姓劉,從今天開始就是一年級2班的副班主任,和班主任劉老師配合管理一年級2班,同時也是這個班級的數(shù)學老師。
剛才班主任劉老師說了很多,這里我說一些有關于對數(shù)學方面的一些要求。下面我就從一年級數(shù)學學習方面,家長們?nèi)绾闻浜蠈W校的教學對子女進行教育培養(yǎng),和大家進行交流,懇請大家批評指正。
下面我說一下口算方面的要求。本學期的教學重點是20以內(nèi)數(shù)的認識和一位數(shù)的加、減法,包括10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法、退位減法的口算。它是多位數(shù)計算的基礎,這部分內(nèi)容學得好不好,扎不扎實,對學生計算能力的提高有著很大的影響。目前一年級的學生在幼兒園里大多已初步學習過10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法的計算,相比于其他課程似乎比較容易,但他們往往是以形象思維為主,我們在教學中要把他們的知識不斷地從感性認識提升到理性認識,從而逐步培養(yǎng)他們的抽象概括能力、邏輯思維能力。
我的目標是通過這一學期的學習要使學生達到:每分鐘正確筆答8道題,這是每個學生必須達到的最基本要求。比較好的學生要求應更高一些。接下去我們馬上要教學5以內(nèi)的加減法,要求學生都要熟記,但僅靠課堂上的時間顯然是不夠的,家長可配合教學通過各種形式提高孩子口算的正確率和速度,比如口頭上可以經(jīng)常對對口令,筆頭上可以每天出一點口算題讓孩子練習,口頭和筆頭相結合,孩子的口算能力一定會提高很快。
我相信,在家長們的密切配合下,在我們的共同努力下,孩子們會越來越出色。那這里我結合數(shù)學的學習對在坐的家長提幾點要求:
1因為孩子還很小,很多東西還不懂,所以希望家長能教會他們記住家里的電話號碼,住址,父母的電話號碼,這些和數(shù)字有關的信息,一方面孩子對數(shù)字會更加敏感,另一方面在遇到一些危急的情況也能求救,另外還要會寫自己的名字,會簡單的介紹自己和家人。
2學具的準備。孩子的學具都是由家長包辦的,要什么學具我們手冊上都有說明,這里不詳細講,有一點要強調(diào)的是家長絕對不可以讓孩子帶小刀來學校,因為孩子太小不懂事,以免發(fā)生意外!
3對于剛入學的一年級學生來說,取得優(yōu)良的成績固然可喜,但是培養(yǎng)良好的學習習慣更為重要,會影響他們的一輩子。就是一點強調(diào)一下,現(xiàn)在孩子的近視是一個很嚴重的問題,很大的原因是和他們的讀寫姿勢有關。這一點家長在家一定要關注一下孩子的讀寫姿勢。手冊里有說到三個一,一拳一尺一寸,這里解釋一下這三個一!不要等到孩子近視了就后悔莫及了.離桌子一拳不多說,那一尺指的是眼睛離我們的課本一尺,一尺也就是0.3333米,一寸就是握筆姿勢指尖和筆尖相隔一寸,一寸也就是3.3333厘米,這里和大家前調(diào)一下。
4之前說過一些在家里的練習,家長希望能盡量做到。同時要留心孩子計算錯誤的原因,是粗心還是計算方法存在問題。但要防止枯燥的題海練習,每天幾十道,錯了還要罰的做法會扼殺了孩子學數(shù)學的興趣的。其中幾加幾得十幾和相應的減法,要多讓孩子借助小棒等學具擺一擺、說一說計算思路。
5家長每天要檢查孩子的作業(yè)情況,檢查的內(nèi)容包括孩子有沒有按時完成當天的作業(yè),有沒有及時訂正前一天的錯題,如果可以,最好能幫孩子檢查當天的作業(yè)情況,包括孩子的書寫是否工整,作業(yè)的正確與否。那數(shù)學方面就是要求各位家長能每天在孩子的記作業(yè)本上簽字,那孩子還不會認字,剛開始就是表示練習冊的作業(yè),P表示課本或者練習冊的第幾頁。
6每個人做事情都有一個高潮和低潮期,孩子也是一樣的。希望家長平時多關心孩子的學習情況和他們的學習情緒,一但發(fā)現(xiàn)孩子學習情緒不對,應及時和孩子談心,不要等孩子對那一個學科真的產(chǎn)生厭學的情緒那就為時已晚,尤其是數(shù)學,小學一年級的基礎可以說會影響他們一輩子的數(shù)學學習
7希望家長在家盡量表揚孩子,鼓勵孩子,無論孩子是否做對,都不要打罵孩子,這樣只會讓孩子產(chǎn)生厭學的情緒。比如數(shù)學的學習,當孩子做錯的時候,鼓勵孩子繼續(xù)加油,并幫他們找出錯誤的原因。
重視孩子計算能力的培養(yǎng)?谒20以內(nèi)的加減法是十分重要的基礎知識,孩子必須學好,并能夠達到熟練計算的程度,學期末速度要求大約為每分鐘8道一步計算式題(指直接填得數(shù)),正確率達90—95%。由于孩子的基礎不同,不同孩子的計算熟練程度和速度也就存在一定差異,要縮小這一差異,僅靠每天一節(jié)數(shù)學課練習是不客觀的,因此還需要各位家長做有心之人,多進行這方面的練習。
還有一個要和家長強調(diào)的是手抄報問題,由于孩子現(xiàn)在還很小,讓他們獨自出一份開學的手抄報難度太大,所以希望各位家長在家里能幫助孩子完成手抄報的制作,到時候我們會挑選出其中比較好的貼在班級的后版上。希望各位家長的配合。
對班級未來的規(guī)劃
在這里讓大家了解一下班級未來的發(fā)展方向。低年級爭取能拿到校、區(qū)優(yōu)秀班級,中年級時爭取能拿到市優(yōu)秀班級,高年級時的奮斗目標是省優(yōu)秀班級,為了這個共同的目標,希望各位家長鼓勵孩子,配合學校,朝這個方向共同努力!
最后我想說,我們的目標只有一個,要把孩子教育好,教好每一個孩子,是我們老師最大的愿望。所以工作中有什么不足,還望各位家長多提寶貴意見。我一定會虛心接受,努力做好工作。
優(yōu)秀班主任發(fā)言稿j 篇23
現(xiàn)在的老師面對的都是90后的學生,而這個群體是非常有個性,有著自己想法的一群人,所以作為老師在與他們交流的時候不僅僅是憑著經(jīng)驗,要有方法和技巧,要講究班主任的藝術性。
一、班主任要以身作則,提升自己的個人魅力,這樣才能讓學生相信你,佩服你。這就需要班主任在平時的生活工作教學中時刻都注重著自己的一言一行,在與學生打交道的過程里做到尊重,公平。
二、教育應該是春風化雨般地潤物細無聲,班主任不能想著通過大型的活動和班會課來教育學生,教育應該無處不在,在平時的細節(jié)小事里無處沒有教育的契機。班主任要善于抓住細節(jié),諸如掃地擦黑板,從小的方面才能更好的讓學生體會更多道理! ∪⒔處熞獙W會寬容,公正,真誠,要尊重學生的不同差異,更要因材施教。因為我們面對的是一個個不同的個體,他們的成長環(huán)境都不一樣,所以我們要根據(jù)不同的孩子給他們不同的鍛煉方式。有的孩子從小比較膽小,我們就要把他多推到前臺,讓他展示自己,如果他的習慣不好,我們就可以從一些細節(jié)上面來嚴格要求他幫助他改掉一些毛病。
四、教育要講究藝術,我們總希望自己的學生除了學習之外能有更好的人格魅力和理性發(fā)展,所以我們的教育不能簡單停留在批評指導上面,我們可以通過各種各樣的情境讓學生感悟,就像是教學中的情境引入,利用好正確的情境可以更好的讓學生體會。比如,一個學生如果犯錯誤了,我們可以不去一味的指責批評,可以讓學生自己來評論幫助他,從而讓他更好地接受。
總之,教育是一個重要而復雜的過程,作為一個班主任,只要用心,用你的愛去做事,不管是什么技巧方法,都可以做好。
優(yōu)秀班主任發(fā)言稿j 篇24
尊敬的各位領導、各位老師:
大家好。
今天,能站在這個講臺上我很榮幸,也有幾分羞愧。也許,還有很多的老師做得比我好。我總覺得我所做的事情太平凡、很平淡,沒有什么可談。我調(diào)到沙壩小學并且擔任班主任工作已經(jīng)3年了,我只是把滿腔的熱情全部傾注到了學生身上。幾年來,我所帶的班級班風正、學風濃,在學校的歷次考試和各類活動中始終名列前茅,多次受到學校的表彰,下面我就把我們平時所做的工作談幾點體會:
一、以身作則,無私忘我,做學生的表率。
帶好班級,不但要加強自身的思想建設,還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神,要有一顆從我做起的誠心,有一顆關心愛護學生的愛心,還要有一顆干好班主任工作的信心。為此,當班主任之初,我就下定決心,要用無私奉獻、高度負責的精神,贏得學生的信任和家長的放心。用認真、負責的工作態(tài)度給學生樹立了良好的行為榜樣,形成無形的動力,使全班同學都能按時到校,學習和各項活動都能認真對待,一絲不茍。
二、關心愛護學生,獻出自己滿腔的愛。
要讓學生成材,把他們帶到理想的境地,就必須關心愛護他們,做他們的知心人,我把“動之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒”作為關心學生的座右銘。干班主任工作以來,我從沒有體罰過學生,即使學生犯了錯誤,也能心平氣和,對癥下藥。班上家長進城務工、父母離異家庭的孩子有幾十個,在我細致、耐心地工作下,他們都能自強、愉快地在這個和諧的班級大家庭中生活、學習。
三、相信學生,尊重學生,做好學生的思想教育和心理教育。
一個教師相信學生,尊重學生,對于優(yōu)秀的學生容易做到,對于學習、品質差的學生,要做到就比較困難,可班務工作的重要方面就在這部分學生身上。我相信每一位學生都有自己的創(chuàng)造強項,要允許有差異,耐心指導。每個學生都有一定的長處和閃光點,要善于發(fā)現(xiàn)學生的長項,抓住每一個教育良機,適時表揚、鼓勵。體貼后進生,培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強心,讓后進生不成為掉隊的孤雁。
沒有心理教育的教育是殘缺的教育。如今,許多學生的問題是心理問題而不是思想問題,需要走進他們的心田,聆聽他們的心聲,撫慰受傷的心靈,疏導郁閉的心渠,真誠地表達對他們的尊重和關愛。一個鼓勵的微笑,一記肩背上善意的輕拍,一次心與心的談話,我都毫不吝嗇地面向每一個學生,讓他們都有做人的需要和前進的動力。
優(yōu)秀班主任發(fā)言稿j 篇25
各位家長:
大家上午好!在這丹桂飄香,秋高氣爽的金秋十月時節(jié),我們迎來了各位尊貴的嘉賓。首先我代表高一、18班的全體任課教師對你們的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝各位家長百忙之中抽空來參加家長會。學校安排本次家長會是為我們之間的溝通搭建一個交流的平臺,進一步加強老師與家長之間的聯(lián)系,以便老師能夠及時調(diào)整工作,提高教育教學質量,同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來,為孩子的健康成長提供良好的外部環(huán)境,總之一句話,就是一切為了孩子的未來。你們因為信任我們才把孩子送到這里來,我們教師也因為你們家長對我們的信任而倍感責任之重大。各位家長,讓我們共同關注學生成長中所遇到的學業(yè)、心理問題,風雨同舟、患難與共,一起伴孩子們走過這高效、決定未來命運的高中三年!下面我就學校的管理、高一、18的班級概況、第一次月考情況、孩子在校的表現(xiàn)和學校對家長的期望和各位家長交流交流。
高中三年是一盤棋,高一年級有它獨特的作用和特點。三年的地位可以這樣概括,高一是基礎,高二是關鍵,高三是決戰(zhàn)。對于高一學生來講,環(huán)境是全新的,新教材、新同學、新教師、新集體、新的高考模式,學生有一個由陌生到熟悉的適應過程。如何盡快調(diào)整學習狀態(tài)和學習策略,改變學習習慣,搶占學習的制高點,成了我們目前的當務之急,也是20__年高考成功的重要保證!一.學校、班級基本情況:
(一)學校情況:我校共有在校學生4259人,64個教學班,其中高一年級1-10班為普通班,11-16為示范班,17-20為實驗班。多年來,在縣委政府的正確領導下,在社會有識之士大大力支持下,府谷中學取得了長足的發(fā)展。特別是近年來高考數(shù)量連年攀升,質量不斷提高。特別是20__年,二本上線人數(shù)達到728人,有五名學生躍居榆林市高考前十名,應屆生的錄取率在榆林市排名第三。優(yōu)異的成績來源于全體教職員工的辛勤努力,來源于一屆又一屆學生的刻苦拼搏。我們現(xiàn)在施行的是冬季作息時間,每天5:55起床,6:45開始上早讀,每節(jié)課45分鐘,為了保證學生能充分鍛煉,第二節(jié)課后安排20分鐘的課間活動。上午共五節(jié)課,十二點放學;下午1:55分正式上課,一直到5:30分放學;全體學生的第一晚自習從7:00—9:00,住校生和申請上二晚自習走讀生二晚自習從9:10—10:20。(我班二晚自習人數(shù)58人)星期六全體學生仍然上第一晚自習,星期天上午要求全體學生從8:00——10:00在教室自主學習,時間是比較近一點,但是沒有辦法,周邊學校都是這樣做的。當今的形勢逼人,各地各校高考升學壓力倍增,面對這級學生,從領
導到老師不僅有著強烈的責任感,更有著深深的危機感,正是這種責任心、危機感和沉重的壓力。高中學習任務重,課程多,如果不拿時間作為保證,我們根本無法完成你們交給我們的任務。再說,孩子正值青春年少,正是出力吃苦的階段,辛苦這三年,幸福60年。
(二)班級情況:本班學生64人,其中男生 34人,女生 20人。住校生共 21人(男生 13人,女生8人)男生住1號樓124號;女生住3號樓324號。本班學生來自全縣9所初級中學,其中來自二中20人,前石畔學校17人,同心路中學12人,華陽學校7人,老高川學校2人,廟溝門、孤山、大昌汗、古城、新民中學各1人。從入學的成績看各位同學的成績都比較優(yōu)秀,我們班分班時最高分是592分,580多分的4人,570多分的2人,550—570分的17人,其他多數(shù)學生的成績也達到了實驗班的分數(shù)。從入學到現(xiàn)在,通過我的觀察,我發(fā)現(xiàn)本班學生突出的特點是活潑、好動、機智、聰明,在校的表現(xiàn)良好。
(三)教師情況: 語文—王寶(132---) 數(shù)學—付培珍(139922--)
英語—馬艷玲(132593--) 物理—孫克勤(1399---0) 化學—韓慧珍(135712--)生物—趙小燕(88995--)
政治—梁美榮(13109---) 歷史—魏炎(13891---)
地理—郭圣安(130389---)
任課老師都很認真負責,有多年豐富的教學經(jīng)驗,在高三崗位工作多年,擔任過各類型班的教學,教學成績比較突出。
二、本班自開學以來開展的工作
1、開學初,進行了入學報名注冊,并組織了入學考試。
2、為了規(guī)范學生的行為,第一周組織了新生軍訓,我班在軍訓會操中獲得了全年級第二的好成績。
3、為了及時了解學生,建立了學生個人檔案(學生信息、奮斗目標、個性特長、對班級的意見和建議),并利用三個晚自習的時間讓每一名同學都登臺演講并展示自己的個性特長。為及時開展工作,組建新的班團干部提供了依據(jù)。
4、組織學生全面學習了《中學生日常行為規(guī)范》和《府谷中學新生入學教育手冊》,讓學生明白了各種規(guī)章制度,行為表現(xiàn)逐步走向規(guī)范。
5、利用兩次班會課教給學生高中三年怎么度過,如何生活、如何學習,全面引導學生盡快適應高中生活。
6、根據(jù)學生民主推選、班主任提名的方式選舉產(chǎn)生了班內(nèi)的班團干部,兩次召開班團干部會,交給班干部工作的方法,并對各班干部分工,明確職責。班內(nèi)實行班級學生輪流值周制。
7、為了展示班干部的風采,樹立他們的形象。分別安排班委會組織了“明天的我更精彩”(主持:馬浩鑫、王熙珍),團支部組織了“讓我們常懷一顆感恩的心”主題班會(主持:蘇浩、靳佩),通過這兩次主題班會既鍛煉了班團干部組織領導能力,也豐富了學生們課余生活。
8、國慶前夕,組織參加了高一年級“祖國在我心中”演講比賽,班渺寒代表我班參與了比賽,獲得了優(yōu)秀獎。
9、組織學生參加了高一年級第一次月考,全面指導了學生的答題技巧,考后對成績進行了認真分析,對成績相對靠后的同學,分別予以了個別談話,積極鼓勵,讓他們樹立自信心,從現(xiàn)在起好好學習。要求每一位學生都寫出月考后的反思與總結,并提出下一次考試的奮斗目標,并將所有的材料裝訂成冊,懸掛于班級情況通報欄,以此激勵學生。
10、月考后,安排全年級前十名,我班的七名同學做了學法經(jīng)驗交流。每一位同學就他們的學習習慣,學習方法和擅長學科做了經(jīng)驗介紹。
通過以上一系列工作,我班入學以來各項工作初見成效。目前班級學風濃厚、秩序井然,在學校各項工作的評比中均走在全年級前列,深的學校領導和各位老師的好評。
三.月考情況分析
本次月考是高一新生入學以來的第一次考試,考試科目共九科,滿分1050分。大部分同學成績較入學名次有所進步,其中郭茲棟、孫靜、沈壯、康雅婷、王熙珍、王超、張昕分別取得了年級第1、2、3、4、5、6、9的好成績,全年級前十名,我班有七人,全年級前100名,我班有30人,前260名優(yōu)47人,前550名優(yōu)55人,前660名有58人。全年級語文最高分121(劉哲),全年盈余最高分131(郭茲棟),全年級數(shù)學第二名146(沈壯),全年級物理第一名(高舉),全年級歷史第一名91(劉智剛),全年級地理第一名98(高舉),全年級化學第二名99(郭茲棟)。語文、數(shù)學、政治、生物,班級平均分均是全年級第一。
月考也反映了一些問題,其中最突出的問題就是偏科嚴重(跛腳現(xiàn)象嚴重),要引起重視。希望家長配合教育。
附:月考考試成績表(人手一份)
四、存在問題及努力方向
當然,班級中表現(xiàn)還有不盡如人意之處,還存在大量的問題需要我們老師、學生、家長共同努力去解決,我們發(fā)現(xiàn)在孩子們身上仍然存在一些問題,希望能引起我們家長的重視:
(一)存在問題
1、心理素質。由于學生在初中特定環(huán)境下所具有的榮譽感與成功感能否帶到高中學習,這就要看他(或她)是否具備面對挫折、冷靜分析問題、找出克服困難走出困境的辦法。會學習的學生因學習得法而成績好,成績好又可以激發(fā)興趣,增強信心,更加想學,知識與能力進一步發(fā)展形成了良性循環(huán),不會學習的學生開始學習不得法而成績不好,如能及時總結教訓,改變學法,變不會學習為會學習,經(jīng)過一番努力還是可以趕上去的,如果任其發(fā)展,不思改進,不作努力,缺乏毅力與信心,成績就會越來越差,能力越得不到發(fā)展,形成惡性循環(huán)。因此高中學習是對學生心理素質的考驗。
2 、學習方式、習慣的反思與認識
(1)學習的主動性。許多同學進入高中后還象初中那樣有很強的依賴心理,跟隨老師慣性運轉,沒有掌握學習的主動性,表現(xiàn)在不訂計劃,坐等上課,課前不作預習,對老
師要上課的內(nèi)容不了解,上課忙于記筆記,忽略了真正聽課的任務,顧此失彼,被動學習。
(2)學習的條理性。老師上課一般都要講清知識的來龍去脈,剖析概念的內(nèi)涵外延,分析重點難點,突出思想方法,而一部分同學上課沒能專心聽課,對要點沒聽到或聽不全,筆記記了一大本,問題也有一大堆,課后又不能及時鞏固、總結、尋找知識間的聯(lián)系,只是忙于趕做作業(yè),機械模仿,死記硬背,也有的晚上加班加點,白天無精打采,或是上課根本不聽,自己另搞一套,結果是事倍功半,收效甚微。
(3 )忽視基礎。有些
(4)學生在練習、作業(yè)上的不良習慣。主要有書寫馬虎,不注重答題規(guī)范,卷面一團糟;對答案、不相信自己的結論,缺乏對問題解決的信心和決心;討論問題不獨立思考,養(yǎng)成一種依賴心理素質;慢騰騰作業(yè),不講速度,訓練不出思維的敏捷性;心思不集中,作業(yè)、練習效率不高。
3 、知識的銜接能力。
高中課程與初中相比,知識的深度、廣度和能力的要求都是一次質的飛躍,這就要求學生必須掌握基礎知識與技能為進一步學習作好準備。初中教材知識起點低,對學生能力的要求亦低,調(diào)整后的教材不僅沒有縮小初高中教材內(nèi)容的難度差距,反而加大了。如不采取補救措施,查缺補漏,學生的成績的分化是不可避免的。這涉及到初高中知識、能力的銜接問題。
(二)努力方向
1 、改進學法、培養(yǎng)良好的學習習慣。
不同學習能力的學生有不同的學法,應盡量學習比較成功的同學的學習方法。改進學法是一個長期性的系統(tǒng)積累過程,一個人不斷接受新知識,不斷遭遇挫折產(chǎn)生疑問,不斷地總結,才有不斷地提高。
在課堂教學中培養(yǎng)聽課習慣。聽是主要的,聽能使注意力集中,把老師講的關鍵性部分聽懂、聽會,聽的時候注意思考、分析問題,但是光聽不記,或光記不聽必然顧此失彼,課堂效益低下,因此應適當?shù)毓P記,領會課上老師的主要精神與意圖,五官能協(xié)調(diào)活動是最好的習慣。在課堂、課外練習中培養(yǎng)作業(yè)習慣,在作業(yè)中不但做得整齊、清潔,培養(yǎng)一種美感,還要有條理,這是培養(yǎng)邏輯能力,必須獨立完成?梢耘囵B(yǎng)一種獨立思考和解題正確的責任感。在作業(yè)時要提倡效率,應該十分鐘完成的作業(yè),不拖到半小時完成,疲疲憊憊的作業(yè)習慣使思維松散、精力不集中,這對培養(yǎng)學習能力是有害而無益的,抓學習習慣必須從高一年級抓起,無論從年齡增長的心理特征上講,還是從學習的不同階段的要求上講都應該強化學習習慣。
在此,我向大家推薦清華北大學子高效學習的七大習慣,望從中受益。
1.積極主動——態(tài)度決定一切
積極主動的習慣代表著立即采取行動,從自我做起,從現(xiàn)在做起,同時還代表著你必須為自己負責。
2. 以終為始——事半功倍的學習法則
所有學習活動都經(jīng)過兩次創(chuàng)造,先在心中構想,然后付諸實現(xiàn)。第一次創(chuàng)造是心智層面的,第二次創(chuàng)造是實際行動方面的。
3.要事第一—實現(xiàn)高效學習的永恒法則面對日益繁重的課業(yè)負擔,日益激烈的競爭壓力,什么是第一重要事?我們必須作出選擇!第一重要的事是那些我們自己認為最有價值做的事情,時刻把它們放在第一位,以免被感覺,情緒或沖動所左右。
4.雙贏思維——千金難買三人行
“讀書使人頭腦充實,討論使人明辨是非。”“獨學而無友,則孤陋而寡聞!
合作學習、討論學習是我們的一種重要學習,互相激勵、互動啟發(fā)是最重要的。
5.知己知彼——和諧發(fā)展的保障
學習生活的實質是一種合作交流,老師與學生的合作交流、同學與同學的合作交流,教材與師生的合作交流,要想在合作與交流中占得至高點,必須要做到知己知彼。
6.統(tǒng)合綜效——創(chuàng)造奇跡的選擇
“兩個互相合作的人有潛力使獨自工作的成果成倍提高!
這就是—統(tǒng)合綜效,在學習生活中也是正確的。
7.不斷反思——高效學習不斷的源泉
“鋸子用久了會變鈍,鋸齒不再能鋸斷木頭,刃不能有效地鋸東西!
學習本身并不能帶來面對未來時的安全感,只有具備良好的思考,學習、創(chuàng)造與適應能力,才能立于不敗之地。
其次,我想代表課任老師和各位家長進行一些心理交流。
第一,要相信學校,相信老師。翔宇教育集團寶應中學在整個揚州市乃至周邊縣市的龍頭地位,這是毋庸置疑的,正如盧總校長在新學期第一次教職工例會上所說:“任何人也別想打倒我們,除非我們自己!薄靶坳P漫道真如鐵,而今邁步從頭越。”客觀地說,抓起始年級是非常辛苦的,要經(jīng)過一段的摸索和總結,才能走上加速發(fā)展的快車道。但是我們高一年級有非?茖W合理、嚴格規(guī)范的.教育管理制度,特別是剛剛積累的一屆極其成功和寶貴的教育教學管理經(jīng)驗。有學校領導的偏愛和重視,盧總校長特別注重起始年級,從高一開始,就特別注重我們年級的工作。分管年級的潘中耀校長、夏林奎主任,更是全身心地撲在年級工作上。更為重要的是我們有一批特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能奉獻的教師隊伍,他們中有經(jīng)過多年摸打滾爬的教學骨干,還正在成長的教壇新秀。我們有理由相信,20__年的高考,我們一定會取得前所未有的好成績。
第二,要正視孩子們成績的變化。本學期開學以來,進行了兩次考試,每次考試成績都有很大的變化。目前,學生們的競爭非常激烈,每個孩子都面臨著嚴峻的形勢。但是,我們沒有必要造成太大的心理負擔,特別是我們學生家長,因為我們的一舉一動都會潛移默化的傳遞給孩子。如果我們家長心理壓力太大,亂了陣腳,那孩子也必然會亂陣腳,這只能把孩子推進失敗的火炕,這一點必須引起我們家長的重視。對于每一次考試,關鍵是分析好進步、退步的原因,分析成功、失敗的經(jīng)驗,下一步應該采取哪些措施,應該如何做。我們雖然要重視考試的結果,但更要重視學習的過程。
第三,相信孩子,鼓勵孩子,做孩子堅強的后盾。學生的競爭是激烈的,殘酷的,孩
子在學習過程中,會遇到這樣或那樣的困難、挫折,面對成績退步或屢次的停滯不前,孩子們需要傾訴,訴說,而父母就是孩子們的主要傾訴對象。這時候,我們要學會傾聽,孩子說出來,可能也就沒事了。在這個過程中不要一味的去安慰,沒事,只要盡力了就行,而實際上有不少同學并沒有盡力,沒有把握好每一分鐘,而又關注結果,以致造成心理壓力大,如果這時我們?nèi)允且晃兜墓膭、支持,那么只能是繼續(xù)造成孩子對學習過程的忽視,下次仍不會進步,甚至有可能退步。有的孩子比較懂事,知道努力學習,但由于狀態(tài)問題,造成成績退步,這時,如果家長批評幾句,反而會促使孩子放下包袱,投入到緊張的學習中。面對孩子的退步,不要一味的批評、指責,形成對立,降低其信心,甚至破罐子破摔,我們要盡可能科學地把握好表揚和批評的藝術。每次孩子回家,我們無論多么忙,都要盡可能拿出時間和孩子進行開誠布公的交流,尋問他在校的情況,成績?nèi)绾危钊绾,查找不足?/p>
第四,重視孩子的心理健康,多做積極的暗示,使孩子以一顆平常心去對待學習。對孩子應該嚴格要求,不能用成人的眼光來看孩子的學習生活。俗話說:
第五、要盡量避免外界的干擾。高一開好頭很關鍵,“良好的開端是成功的一半!彼麜绊、改變孩子一生的命運,家中的鎖事盡可能不要告訴孩子,以免影響他們。學習如逆水行舟,不進則退。此外,我們要及時與教師交流,尤其是班主任。一個班60多名學生,有時老師真的是照顧不過來,我們不僅自己要經(jīng)常和老師聯(lián)系,而且也要讓孩子主動找老師,通過及時的溝通,反饋,才能摸清孩子們的真實脈搏,才能對癥下藥,才能讓孩子得到提高,不斷進步。
最后,衷心的希望能夠得到各位家長的大力支持,支持我們的孩子,支持我們的老師,支持我們的學校。我堅信:在我們的共同努力下,我們零九年高考一定能夠實現(xiàn)我們共同的目標,把孩子們送入理想的大學。謝謝大家!
五、給各位家長提幾條建議:
各位家長,孩子的未來關乎著我們家族的發(fā)展,學校是孩子成才的搖籃,尤其是這三年,可以說是孩子們?nèi)松凶铌P鍵三年,所以借此機會,我想代表科任老師和各位家長進行一些心理交流。
第一,要相信學校,相信老師。府谷中學這幾年在全市的為此逐漸提升?陀^地說,
抓起始年級是非常辛苦的,要經(jīng)過一段的摸索和總結,才能走上加速發(fā)展的快車道。但是我們高一年級有非?茖W合理、嚴格規(guī)范的教育管理制度,特別是剛剛積累的一屆極其成功和寶貴的教育教學管理經(jīng)驗。有學校領導的偏愛和重視,郭校長特別注重起始年級,從高一開始,就特別注重我們年級的工作。分管年級的劉校長、各包班領導,更是全身心地撲在年級工作上。更為重要的是我們有一批特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能奉獻的教師隊伍,他們中有經(jīng)過多年摸打滾爬的教學骨干,還有正在成長的教壇新秀。我們有理由相信,20__年的高考,我們一定會取得前所未有的好成績。
第二,要正視孩子們成績的變化。目前,學生們的競爭非常激烈,每個孩子都面臨著嚴峻的形勢。但是,我們沒有必要造成太大的心理負擔,特別是我們學生家長,因為我們的一舉一動都會潛移默化的傳遞給孩子。如果我們家長心理壓力太大,亂了陣腳,那孩子也必然會亂陣腳,這只能把孩子推進失敗的火炕,這一點必須引起我們家長的重視。對于每一次考試,關鍵是分析好進步、退步的原因,分析成功、失敗的經(jīng)驗,下一步應該采取哪些措施,應該如何做。我們雖然要重視考試的結果,但更要重視學習的過程。
第三,相信孩子,鼓勵孩子,做孩子堅強的后盾。學生的競爭是激烈的,殘酷的,孩子在學習過程中,會遇到這樣或那樣的困難、挫折,面對成績退步或屢次的停滯不前,孩子們需要傾訴,訴說,而父母就是孩子們的主要傾訴對象。這時候,我們要學會傾聽,孩子說出來,可能也就沒事了。在這個過程中不要一味的去安慰,沒事,只要盡力了就行,而實際上有不少同學并沒有盡力,沒有把握好每一分鐘,而又關注結果,以致造成心理壓力大,如果這時我們?nèi)允且晃兜墓膭睢⒅С,那么只能是繼續(xù)造成孩子對學習過程的忽視,下次仍不會進步,甚至有可能退步。有的孩子比較懂事,知道努力學習,但由于狀態(tài)問題,造成成績退步,這時,如果家長批評幾句,反而會促使孩子放下包袱,投入到緊張的學習中。面對孩子的退步,不要一味的批評、指責,形成對立,降低其信心,甚至破罐子破摔,我們要盡可能科學地把握好表揚和批評的藝術。每次孩子回家,我們無論多么忙,都要盡可能拿出時間和孩子進行開誠布公的交流,尋問他在校的情況,成績?nèi)绾,生活如何,查找不足?/p>
第四,重視孩子的心理健康,多做積極的暗示,使孩子以一顆平常心去對待學習。對孩子應該嚴格要求,不能用成人的眼光來看孩子的學習生活。俗話說:
第五、要盡量避免外界的干擾。高一開好頭很關鍵,“良好的開端是成功的一半。”他會影響、改變孩子一生的命運,家中的鎖事盡可能不要告訴孩子,以免影響他們。學習如逆水行舟,不進則退。此外,我們要及時與教師交流,尤其是班主任。一個班60多名學生,有時老師真的是照顧不過來,我們不僅自己要經(jīng)常和老師聯(lián)系,而且也要讓孩子主動找老師,通過及時的溝通,反饋,才能摸清孩子們的真實脈搏,才能對癥下藥,才能讓孩子得到提高,不斷進步。
最后,衷心的希望能夠得到各位家長的大力支持,支持我們的孩子,支持我們的老師,支持我們的學校。我堅信:在我們的共同努力下,我們20__年高考一定能夠繼續(xù)續(xù)寫新的輝煌,把孩子們送入理想的大學。謝謝大家!
優(yōu)秀班主任發(fā)言稿j 篇26
各位家長:您們好!
我是高一(1)班的班主任。首先,我代表高一(1)班的全體科任教師對你們的到來表示熱烈的歡迎,感謝你們在百忙之中抽空不辭勞苦地趕來參加我們的家長會。這是出自各位一片殷切的愛子之情,同時也是對學校教育工作的大力支持。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系,相互交流一下學生在校及在家的情況.今天把各位請到這里來就是共同商討,如何讓三年的高中生活把我們的學生勵煉成材!
現(xiàn)在我就高一(1)班的教育教學工作,學生情況向各位家長作個匯報,也有幾點想法和大家交流。
一、學生分析
我班現(xiàn)有學生93人,其中男生76人,女生17人。年齡大多只有十五六歲,是人生的黃金時期,人生觀世界觀;思維方式,對事物心態(tài)與態(tài)度都在此期間形成定位。人的一生道路曲折而漫長,但緊要處只有幾步,走好走壞,都會深深地影響他們的一生,高中,正是在這個緊要處!這是潛心努力學習的時期,是一個產(chǎn)生劇烈變化的時期,更是一個危險的時期,也是一個爬坡的時期,是人生最重要一個分水嶺。
這一時期他們的思維具有以下兩大特征:
1.抽象的邏輯思維有了很大的發(fā)展;
他們正處在人生的突變時期,思維的發(fā)展在很大程度上還屬于模仿型。在認識事物和考慮問題,還經(jīng)常需要具體的感性經(jīng)驗來支持,認識還比較片面、容易受到他人的影響,經(jīng)常憑自己的好惡來對待人和事。獨立性和差別性已發(fā)展到一個新的水平,喜歡爭論,希望得到別人的認可,在家長面前更是如此,有時很片面,很有主見,有時自信到過分的程度,
2.逆反心理比較重;
當家長老師的總是覺得這個時期的孩子不如小學時期聽話,很喜歡頂嘴,聽不得大人的說教,知心話也不愿和父母說了,所以父母常覺得他們“越長大越不服管教”。實際上用教育學和心理學的觀點分析,這是少年時期孩子的一種心理特征的反映,是人生第二次反抗高潮的具體表現(xiàn),所以我們做父母、老師的要明白孩子目前出現(xiàn)的一些問題是正常的,一方面對不違反原則的行為給予理解和寬容,不要大驚小怪,另一方面我們對這一時期的孩子在教育方法上更應該講道理,態(tài)度不要粗暴,語言不要挖苦,要講究分寸。如果還用小學時期的簡單說教是不行的,父母要提高自己的教育方式和水平,使他們提高了認識又明白了道理,和家長統(tǒng)一認識,只要從內(nèi)心服了,教育效果就是良好的。
二、我們的工作
(一).以教師為主導,通過“三個加強”來全面落實高中基礎知識的教學任務。
1.加強班主任主觀能動性的發(fā)揮和創(chuàng)造性的激發(fā),自己作到以度的責任心,最飽滿的熱情,最集中的精力投入到班級管理中,深入了解實際情況,切實采取有效措施,細致解決具體問題。
2.加強任課教師群體的優(yōu)勢和合力的形成,作到統(tǒng)一認識,統(tǒng)一步調(diào),心往一處想,勁往一處使,齊心協(xié)力,和衷共濟。我們是一個優(yōu)秀的教師集體,語文周老師,化學馬老師,物理李老師都是常年帶高三的把關老師,教學上勤,細,教學經(jīng)驗豐富。工作認真負責,英語張老師生物劉老師都是去年華師畢業(yè)的高材生,英語老師口語達專業(yè)八級,生物劉老師擁有生物學心理學雙學士學位。兩人年輕有活力與學生的溝通能力強,教學敢于創(chuàng)新,教學實力得到師生的一致好評!
3.加強各學科的作業(yè)和考練檢查,全面督促學生投入學習。
(二).以學生為主體,通過“三個樹立”來培養(yǎng)學習品質和駕馭各科知識的綜合能力。
一是樹立紀律觀念。高一時期,學生的思想很容易受到各種影響而出現(xiàn)波動,越容易出現(xiàn)集體觀念淡薄和違紀等現(xiàn)象,所以更要加強紀律教育,嚴格管理。通過耐心細致的思想工作,要求學生嚴格執(zhí)行各項管理制度,達到紀律好,學風濃,班風正。
二是樹立時間觀念。對于高一學生來說,時間就是分數(shù),在保證學生有足夠的休息時間和必要的體育鍛煉時間的情況下,督促學生抓緊每一天每一時,同時強調(diào)要緊緊抓住并充分利用在校的“有效時間”,注重時間的有效性,時時有收獲,天天有進步。
三是樹立競爭觀念。社會中處處存在競爭,高考競爭尤為激烈,所以我們應該讓學生能感受到高考的重要性和可創(chuàng)造性。在對學生進行生理,心理指導的同時,要求學生立足自我超越自我,明確“競爭出成績,競爭出人才”,“人生能有幾回搏”,“梅花香自苦寒來”的道理,要敢于吃大苦,攻難關,要力爭上游,奮勇當先,這樣才能全面促進整體水準的提高。
3.我們的班級管理
本學期來,我們繼續(xù)貫徹學校的辦學理念,不斷加強和改進班級管理,提高教育教學質量,使每個學生的個性特長進一步得到張揚,1班在原有成績的基礎上又向前邁了一大步。
優(yōu)秀班主任發(fā)言稿j 篇27
尊敬的領導、教官、各位老師、親愛的同學們:
大家下午好!今天是個值得紀念的日子,70年前的今天,經(jīng)過十四年艱苦卓絕奮斗,偉大的抗日戰(zhàn)爭勝利了。我們應牢記歷史,毋忘國恥,牢固樹立國防理念。
今天在這里隆重舉行軍訓動員大會,首先請允許我代表高一班主任暨本次軍訓指導員向支持我校工作的全體教官表示崇高的敬意和衷心的感謝!向__級高一新生的順利入學表示熱烈的歡迎!
同學們,軍訓是我們新生入學后面對的第一次考驗,也是同學們完成高中學業(yè)的第一步,同學們,請揮灑你的汗水,擦去你的淚水,讓我們在苦累交織中進行一次艱難但彌足珍貴的跋涉;邁開你堅定的步伐,挺直高聳的脊梁,在訓練場上展現(xiàn)亮麗的青春風采!只有這樣,才能將自己的意志磨練得更頑強;只有這樣,才能把自己的體魄訓練得更強健;只有這樣,才能提高我們的綜合素質與競爭力!為今后的學習和生活打下堅實的基礎!
為了圓滿完成這次軍訓任務,不辜負學校領導、教官對我們的期望和信任,我們所有軍訓指導員將在本次軍訓中努力做到以下幾點:
第一、在思想上高度重視本次軍訓工作,以飽滿的精神狀態(tài)投入到本次軍訓當中。
第二、關心愛護我們的同學,幫同學之所需,解同學之所難;想同學之所想,為同學們的軍訓提供一切有利條件。
第三、利用軍訓的這次機會,認真做好學生的生活指導工作和安全教育工作,讓同學們盡快適應新的環(huán)境,為下面進入正常的課堂學習作一個鋪墊。
第四、在訓練期間,嚴格做好組織安排,細致觀察學生的動態(tài),耐心地做好學生的思想工作,讓同學們真正體會到軍訓的意義和作用。
我相信,憑全體教官和指導員的關心,憑我們揮灑的汗水,憑我們隊軍訓的激情以及鋼鐵般的意志,本次軍訓一定會取得圓滿成功!最后祝全體同學們學習進步、身體健康!
謝謝大家!
優(yōu)秀班主任發(fā)言稿j 篇28
尊敬的家長們:
下午好!
為了孩子的教育大事,今天,我們又一次相聚在一起。首先對你們的到來表示衷心地歡迎和感謝!感謝大家對學校工作的支持。
我姓___,擔任三(1)班的班主任以及語文教學。學校召開一年一度的家長會,是想提供一個家校交流的平臺,加強老師與家長之間的聯(lián)系,使我們之間形成一條教育紐帶,以便老師能夠及時調(diào)整工作,提高教育教學質量,同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來,共同促進孩子的全面發(fā)展,健康成長。希望本次的家長會能給大家?guī)硪恍┦斋@。
一、介紹我校辦學思想
我校實行生本教育,生本教育從理論上是以生為本,最核心的就是啟動學生學習的發(fā)動機,讓學生能自主、主動、積極、快樂地學。讓學生在主動學習、探究中充分感受到快樂。
二、考試內(nèi)容及方法
考試分口試與筆試兩大部分。
(一)口試部分(50分)
1、朗讀(30分)
2、說話(20分)(由監(jiān)考老師提出問題進行回答)
(二)、筆試部分(50分)
1、寫字(30分)其中聽寫占25分,看拼音寫字占5分。
2、加試題(50分)看圖作文或自由作文。
三、介紹本班的情況
三(1)班共有38個學生,其中男同學有27人,女同學有11人。從開學到現(xiàn)在,轉眼間孩子們已經(jīng)上學了三個星期了。這期間,我們共同目睹了孩子的一小段成長歷程。課堂上,大部分的學生都能坐端正認真聽講,能夠遵守紀律;積極動腦筋。做作業(yè)也比較自覺。大部分學生都形成了良好的行為習慣,他們能遵守學校紀律,關心班級。但也存在著不足之處:孩子大多比較聰明,卻非常好動,自制力以及自理能力相對較弱;不會聽課,不懂得如何做筆記,如何融入新的課堂;丟三落四的現(xiàn)象比較嚴重,一會兒書本忘在家里了,一會兒作業(yè)本找不到了。
四、家庭教育的重要性
我們中國的家長,這個手指頭(食指)最發(fā)達,動不動就指著孩子罵,“你怎么這么不聽話!你怎么這么笨啊!滾到一邊去!再這樣你去討飯算了!……”孩子在驚嚇中長大,哪來的自信心呢?沒自信能做好什么事呢?有的家長跟我說:“我那孩子我說一句他頂十句,一點都不聽話!逼鋵崉游镌谑艿酵{的時候是處于格斗狀態(tài)的,人是高級動物也不例外,你罵孩子,孩子處于緊張狀態(tài),他會有一種自然的自我保護心理,頂撞很正常,而且這時候他很難接受人家的說教。我們應該換一種方法,把食指變成拇指,?浜⒆。你常夸孩子這個好那個不錯,你會發(fā)現(xiàn)他真的變好了,你要是天天責罵孩子這不行那不行,你的孩子會越來越差的。別怕夸孩子他會驕傲,如果他沒達到第一怎么會驕傲呢,他只會不斷進步。請記住,教育孩子的時候要用拇指,千萬別用食指。
有這樣一種現(xiàn)象:孩子在同樣的年齡段里,同時走進同一所學校,在同樣的班級里學習,授課的時間是相同的,教育的環(huán)境是一致的,然而接受教育的效果卻截然不同,這種分化的原因,并不在于學校教育質量,而在于家庭教育的配合上。學校教育永遠離不開正確的家庭教育,假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合,再好的教師、再好的學校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。家庭教育的失敗,往往導致學校教育事倍功半。為此,我們必須在以下幾個方面形成共識。
1、要掌握孩子特點,他們精力充沛,不記后果,沖動和好奇是他們的最大特征。這時,父母一定要細心觀察,悉心引導。在教育上更應講究方式方法,態(tài)度不能粗暴,語言不能過激。家長要盡量抽時間與孩子們在一起,經(jīng)常與孩子溝通。平時要和孩子多交流,詢問學習情況,不能等成績出來了,問題出來了才想到去關心孩子。
2、要正確看待孩子的成績。時代變化了,人才的標準也在變化,成績不能決定一切,高分未必高能,只有素質綜合、全面發(fā)展,有較強的適應能力和創(chuàng)新能力的學生才能適應未來社會的競爭和挑戰(zhàn)。我們應樹立新的人才觀。您的孩子學習成績好,并不意味著思想好、能力高,您的孩子暫時學習成績落后,并不意味著思想差、能力低。不能認為成績就是一切,考試成績高,要引導孩子不要自滿,山外有山,人外有人;考試成績不理想,應該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問題。既要與同學比,更要與自己比,比較前后幾次考試,看是否退步,原因是什么。比較各科之間的成績,看哪科是弱項,多花些時間補上。
3、要多給孩子一點信心,做孩子成長的強有力的后盾。由于孩子的個體差異,免不了成績有好有壞,孩子由于不肯學習,導致成績差,我們就應該適當?shù)呐u,如果孩子很盡力了,成績卻不怎么理想,我們更應該給他信心,而不是一味的給他潑冷水,這樣反而會使他對學習產(chǎn)生反感的情緒。
五、安全教育
1、孩子是每個家庭幸福的頂梁柱,所以孩子的安全教育是放在首位的,家長要教育孩子在家中的安全;外出安全;交通安全;冬季安全:如不要到有水的地方玩、不玩鞭炮、煙花等。
2、現(xiàn)在的孩子的骨質很脆,有的孩子不小心摔倒就骨折,因此,要教育孩子不要打鬧跑跳,還要在飲食上注意,像碳酸類飲料不要讓孩子喝,有百害而無一益。
六、溫馨小提示:
1、每天檢查孩子的作業(yè),并及時簽名。
2、加強下雨天的安全教育,愛跑愛跳是孩子的天性,下雨天路滑,很容易摔倒,希望家長督促孩子時刻注意安全。如遇大雨天請家長接送孩子,以免發(fā)生危險。
3、病、事假要及時、主動向老師請假,有時學生沒有到校,家長又沒有請假我很擔心,請家長理解老師的工作。
4、搞好孩子的衛(wèi)生監(jiān)督
要求我們的孩子每周至少洗1次頭,每周剪一次指甲,每天都要給孩子穿戴整齊(校服、紅領巾、?)來上學。試想如果你見到一個渾身臟兮兮的孩子,你會喜歡他嗎?
5、我們學校采取生本教育,必須開展大閱讀,所以每個學生要多看書,多背誦,每天要求讀課外書30分鐘,還要求寫讀書筆記。
6、本學期,我們?nèi)昙壍膶W生準備共讀《窗邊的小豆豆》這本書,同時每位學生必須有一本《新華字典》(沒有這本書和字典的請盡快為孩子購買)、還有背誦一些名人名言、《論語》十則、古詩詞等,希望各位家長每天回家都要監(jiān)督您的孩子背誦。
7、關于練字:學校規(guī)定學生的練字時間為每天十分鐘。
孩子的教育工作是瑣碎的,我們在工作中,難免也會出現(xiàn)疏忽或不足之處,懇請家長們指出,如果我們在教學中有什么不合理之處,也歡迎家長們能坦誠與我們交流。如果我們在教育您的孩子時,有令您不滿意之處,請您及時與我們溝通,并給予理解,您的理解是對我們工作的最大支持!謝謝大家!
希望各位家長多提寶貴意見!祝各位身體健康、萬事如意。