混齡班家長會(huì)發(fā)言稿

　　家長會(huì)發(fā)言稿

　　各位家長： 大家好! 感謝大家來參加我們的家長會(huì)。我是蒙班的班主任李曉曉。我們班還有李芳老師和艷紅老師。下面我為大家介紹一下我們蒙班的情況。 蒙特梭利教學(xué)內(nèi)容大致分為五個(gè)領(lǐng)域。日常生活教育, 感官教育，語文教育，數(shù)學(xué)教育，文化教育，所采用的方法是首先是為幼兒營造一個(gè)自然的學(xué)習(xí)環(huán)境，以人為本，注重潛移默化，循循善誘，拋棄一切強(qiáng)制性的的灌輸方式。都是透過教具的正確示范，讓兒童親手操作，兒童在重復(fù)的練習(xí)和輔導(dǎo)員的協(xié)助下，經(jīng)過自我教育，自我訂正的過程，即能建構(gòu)其更高的心智，并培養(yǎng)好習(xí)性，更多激發(fā)其潛能。 兒童良好的行為的養(yǎng)成期在在2歲到6歲的期間。如果錯(cuò)過這一個(gè)機(jī)會(huì)，就像我們在織毛衣時(shí)丟掉了一針，即使是發(fā)現(xiàn)了，日后再補(bǔ)也總有補(bǔ)過的痕跡，如果沒有發(fā)現(xiàn)，丟掉的一針將來可能成為一個(gè)大打洞。毛衣丟掉一針可以拆掉重織。而孩子行為習(xí)慣的教育可以重來嗎?不可能的，所以，這時(shí)蒙特梭利又說了一句話，抓住了孩子的敏感期就是抓住了健康快樂的一生。因此，在這時(shí)期針對(duì)兒童開展禮儀，品格的教育可以達(dá)到事半功倍的效果!

　　蒙氏教育的精髓是“尊重兒童”和“認(rèn)識(shí)兒童”

　　1、尊重兒童：把幼兒作為一個(gè)獨(dú)立的人看待，鼓勵(lì)他們的自主和獨(dú)立。

　　2、人本自由：在尊重環(huán)境、他人和事物的前提下，幼兒所擁有的自我選擇。

　　3、混齡生活：不同年齡的同伴之間相互學(xué)習(xí)獲得的互動(dòng)效應(yīng)。

　　4、個(gè)性化教學(xué)：教師針對(duì)每個(gè)孩子自身成長的獨(dú)特軌跡因材施教。

　　5、真實(shí)生活：真實(shí)的環(huán)境、真實(shí)的材料體現(xiàn)生活即教育。

　　是的，平庸的老師-----講述，優(yōu)秀的老師-----示范，偉大的老師-----啟發(fā)。記得在培訓(xùn)的時(shí)候我們班的老師就暗暗的對(duì)自己發(fā)誓，我們要做偉大的老師，學(xué)習(xí)蒙特梭利教學(xué)的的時(shí)候說不苦是假的，我們?nèi)齻�(gè)老師從整理筆記到示范工作的練習(xí)。那段時(shí)間往往都是加班到晚上的2點(diǎn)多，記得，有次半夜3點(diǎn)多的時(shí)候，李芳老師打電話問我“衣飾框”的示范動(dòng)作。但是當(dāng)我們?nèi)齻�(gè)考核結(jié)束取得證書的時(shí)候，我們真的好高興! 一切為了孩子。為了一切的孩子，做個(gè)偉大的老師，是我們永遠(yuǎn)的目標(biāo)，告訴我們蒙班加油!讓我們的孩子健康快樂的成長，在快樂中學(xué)到很多知識(shí)是我們永遠(yuǎn)的目標(biāo)! 通過這么長時(shí)間對(duì)孩子的了解，我把孩子在幼兒園的生活，學(xué)習(xí)，工作情況給大家簡單的匯報(bào)一下 李昊陽 陽陽是個(gè)懂事的孩子，可能是因?yàn)槲沂菑乃麅蓺q就開始做他的曉曉老師吧!轉(zhuǎn)到蒙班后，適應(yīng)的特別快!語言，發(fā)展的好，性格活潑開朗,懂禮貌。我就讓他帶我們班的小朋友玩!在他的帶領(lǐng)下我們班的小朋友性格都變的開朗了，語言發(fā)展的好了，小朋友都叫他陽陽哥哥! 陽陽的思維創(chuàng)造能力，讓我感到佩服! 不足之處是，遇到自己不如意的事情的時(shí)候要發(fā)急，要叫，不能好好的說!我們老師正在逐步的改進(jìn)，需要時(shí)間，慢慢就會(huì)好的! 孫 璞 航航是我們班唯一的一位回民!對(duì)于他的生活我格外的操心!餐具什么都分開，廚房也單獨(dú)給他做飯。我每天都會(huì)確認(rèn)! 有一次，爸爸過來給我說：“小家伙，天不亮就要來幼兒園!” 當(dāng)孩子喜歡蒙班，適應(yīng)幼兒園時(shí)我真的很欣慰! 從開始的不好好吃飯，從剛開始的內(nèi)向，不多說話。到現(xiàn)在的吃飯不用督促，到現(xiàn)在的性格開朗，和我們玩成一團(tuán)! 剛開始是陽陽帶他，現(xiàn)在我也讓他帶小朋友了!新來的楊子涵在他的帶領(lǐng)下很快溶入了集體生活! 張譽(yù)心 譽(yù)心給我的第一印象就是很聽話，很乖，但是這不是我希望的。我希望她開朗些，調(diào)皮些。我就讓陽陽帶他玩，我也像孩子似的和她玩!逐漸的她開朗起來了!關(guān)于膽小，我采用的是多鼓勵(lì)她。和她拉拉勾做朋友，讓她對(duì)我信任。課堂上多提問她，等等讓她膽大起來! 其實(shí)孩子剛剛面對(duì)這個(gè)世界!需要我們用好多的，更多的耐心給她! 喬子軒 有一次我問她，“軒軒，小弟弟，叫什么名字啊?”她說，“叫媽媽的兒子!”“還叫什么?”“叫媽媽的小心肝，我是大心肝” 上一次去動(dòng)物園的時(shí)候，大老虎低聲的吼了一聲，她說：“老師，大老虎說早上好!”哈哈..... 小家伙的語言想象能力，讓我感嘆了。軒軒在幼兒園的各個(gè)方面都很好。 缺點(diǎn)，遇到不如意的事情動(dòng)不動(dòng)就哭! 劉懌萱 萱萱是我們班最小的一個(gè)小朋友!入園第一天，爺爺，奶奶，外公，外婆，爸爸，媽媽，老婆婆...等全部過來了!當(dāng)時(shí)的我想到小家伙肯定比較難適應(yīng)，誰知道對(duì)幼兒園的適應(yīng)非�？�!之后的日子里，孩子的各方面都非常好，現(xiàn)在的這個(gè)階段是她語言出現(xiàn)的敏感時(shí)期，一直愛問，“這是啥?” 希望我們的家園更好的配合，我們都需要有足夠的耐心去回答孩子的“這是啥?” 陳子桓 子桓上課時(shí)候的坐姿是最好的，同時(shí)他也十分的聽話!在幼兒園的各個(gè)方面都不錯(cuò)! 但是性格還是有點(diǎn)內(nèi)向，需要重點(diǎn)的培養(yǎng)，在接下來的一段時(shí)間，我想讓他多和陽陽玩玩。遇到不如意的事情的時(shí)候也愛哭! 牛奕帆 從剛?cè)雸@的不好好喝藥，到現(xiàn)在的再苦的藥都不難喂。從剛開始的不膽小，到現(xiàn)在的可以從高處蹦下，從剛開始的哭不來幼兒園，到現(xiàn)在的高高興興跑進(jìn)來.......這都是孩子長大的進(jìn)步。 有一次，他尿褲，很坦然的告訴我。 牛牛，在幼兒園很懂事，聽課時(shí)很認(rèn)真。孩子一天天長大，看到他的成長我也很快樂!