家長會班主任講話稿
2、上課不太活躍。說得出一點(diǎn)就是思維不太靈活。剛開始上語文課，舉手發(fā)言的人不多；問題稍微難一點(diǎn)，就半天沒人理我。后來，隨著彼此之間的熟悉了解，情況有所好轉(zhuǎn)，但與別的優(yōu)秀班級相比差距較大。其實(shí)四（8）班的孩子很聰明，智力不存在任何問題，可能是性格因素和學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方式存在誤區(qū)，大部分孩子習(xí)慣于沉默，習(xí)慣于只聽不說。
3、學(xué)習(xí)習(xí)慣還不夠好。一些學(xué)生的考試成績不太理想，除了基礎(chǔ)有一定的差別外，最主要還是學(xué)習(xí)習(xí)慣存在問題。在校表現(xiàn)為：早晨到校后不能立即抓緊時(shí)間早讀，上課不會聽課，不善于開動(dòng)腦筋，關(guān)鍵知識點(diǎn)沒有弄明白，課堂作業(yè)拖沓、馬虎、潦草等，學(xué)習(xí)效率不高。在家的表現(xiàn)如：沒有主動(dòng)學(xué)習(xí)的概念，只想偷懶、貪玩，沒有時(shí)間概念，有的一邊看電視一邊做作業(yè)，有的偶爾不做作業(yè)，或做作業(yè)偷工減料�，F(xiàn)在經(jīng)過老師和家長的教育好了一些，但仍然有3-4個(gè)人，今天差語文，明天差數(shù)學(xué)，后天又差英語，剛剛好一點(diǎn)，冷不丁又沒做。我把這些問題概括為懶惰病、“蝸牛”病、“冷熱”病、馬虎病等。
4、身體素質(zhì)不夠好。體育課上，一些孩子跑兩圈就不行了；運(yùn)動(dòng)會上，我班的團(tuán)體總分處于中游水平，也證明了孩子們的身體素質(zhì)需要提高。個(gè)別學(xué)生經(jīng)常感冒，可以說弱不禁風(fēng)。另外，我班的小胖子逐漸多了起來。這個(gè)問題要引起家長的足夠重視。
5、獨(dú)生子女的交往障礙。這是個(gè)社會普遍問題，有兩極分化的趨勢。一種是特別自我、自私，個(gè)性強(qiáng)，但又脆弱，容不下別人，只看到別人的缺點(diǎn)，看不到自己的不足，不善于與人合作；一種是自閉，孤僻，性格內(nèi)向，不善于與人交往，害怕集體場合下的交流合作。第一種情況可能導(dǎo)致矛盾不斷，缺少朋友；第二種情況可能導(dǎo)致互不往來，孤立無援。
6、專門說一下語文的問題。雖然本班的語文基礎(chǔ)還不錯(cuò)，但也存在三個(gè)明顯的缺憾：一是字不好。字是一個(gè)人的門面，作為語文老師的我特別看重學(xué)生的字。但班上讓我看得上的字不到30個(gè)。所以，我要求學(xué)生練字，但我知道有些學(xué)生堅(jiān)持得不好，有的可能實(shí)在沒時(shí)間。二是閱讀能力不強(qiáng)。反映在課堂上是提問只有少數(shù)人舉手，交流只有少數(shù)人參與，害怕有深度的閱讀理解練習(xí)。反映在課外是閱讀量不夠大，閱讀面不夠?qū)挘蛘咝什桓�、收益不大，許多人喜歡看簡單的不動(dòng)腦的動(dòng)漫書。三是作文水平不高。至少三分之一的人還達(dá)不到中年級作文水平。主要問題是這部分孩子遣詞造句基本功不扎實(shí)，語言積累不豐富，不善于從生活中觀察、積累、提取寫作素材，不會獨(dú)立構(gòu)思，不會寫作文提綱，沒有修改的習(xí)慣等等。
三、讓我們共同努力
我們永遠(yuǎn)是同一條戰(zhàn)線上的朋友，為了使孩子的優(yōu)點(diǎn)更加優(yōu)秀，并幫助他們改正缺點(diǎn)，讓我們共同努力。我對自己提出了以下要求，而且，有些我已經(jīng)這樣做了。
一是鼓勵(lì)為主，懲罰為輔。孩子喜歡聽好話，多鼓勵(lì)他們，會給他們自信和前進(jìn)的力量。除了隨即的口頭表揚(yáng)外，采用的措施主要有評選每周之星，班干部總結(jié)時(shí)要有表揚(yáng)，讓更多同學(xué)參與班級管理等。同時(shí)，對經(jīng)常犯錯(cuò)的孩子會有適當(dāng)?shù)膽土P，如留校談心、背課文、寫說明書、背小學(xué)生守則等。
二是既講究共性，又張揚(yáng)個(gè)性。我承認(rèn)學(xué)生是有差異的，所以不會用同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)要求所有學(xué)生；我提倡學(xué)生全面發(fā)展，但更鼓勵(lì)發(fā)展特長。對于男同學(xué)，我告訴他們要有男人氣，要堅(jiān)強(qiáng)，不怕任何困難；要有責(zé)任感，敢于擔(dān)當(dāng)職責(zé)甚至過失；要寬容大度，不要斤斤計(jì)較；要勇敢，不要膽小怕事等。對于女孩子，告訴她們要文靜，知書達(dá)禮；要細(xì)心，精明能干；要善良，會關(guān)心人，體貼人等。還有一點(diǎn)，我不會只關(guān)注他們的成績，更會重視他們的身體健康、心理健康、特長發(fā)展，特別是培養(yǎng)他們健全的人格，為他們今后走向社會打下基礎(chǔ)。