2015學(xué)年第一學(xué)期大一班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
4、開(kāi)展棋類(lèi)和多種運(yùn)動(dòng)鍛煉。
下棋是培養(yǎng)幼兒專(zhuān)注力很有效的方法。而運(yùn)動(dòng)可以增強(qiáng)孩子大腦的興奮，注意力不集中的孩子子，常常是由于大腦皮層興奮不起的緣故。興趣是孩子們的老師，興趣是開(kāi)啟孩子們的鑰匙，所以我們以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，強(qiáng)調(diào)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)。讓幼兒在實(shí)踐中獲得知識(shí)，體驗(yàn)樂(lè)趣，發(fā)揮潛能。與以前的孩子相比，我發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在孩子的創(chuàng)造能力和想象能力相當(dāng)出色。愛(ài)提問(wèn)的孩子時(shí)愛(ài)動(dòng)腦的表現(xiàn)，孩子只有見(jiàn)多識(shí)廣了，才能提出問(wèn)題，也能回答老師提出的問(wèn)題。所以我希望家長(zhǎng)們有空帶孩子出去走走，拓寬他們的眼見(jiàn)。多買(mǎi)一些兒童讀物，因?yàn)闀?shū)是打開(kāi)智慧的金鑰匙。
5、多鼓勵(lì)孩子。
俄羅斯科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)“贊美”可以提高細(xì)胞的免疫力。但是贊美應(yīng)該有度，不該夸大其詞，要根據(jù)具體的事和物來(lái)夸獎(jiǎng)孩子，不實(shí)的贊美只會(huì)導(dǎo)致幼兒以后更難承受批評(píng)和挫折，不僅不能幫助幼兒提高自信心，還使孩子對(duì)自己的能力產(chǎn)生懷疑。所以家長(zhǎng)要注意教育的分寸，正確把握嚴(yán)與愛(ài)的尺度，多給孩子鼓勵(lì)，讓孩子從小學(xué)會(huì)自信。特別不能在他人面前當(dāng)著孩子說(shuō)自己孩子的缺點(diǎn)。我們中華民族的傳統(tǒng)，人們往往喜歡說(shuō)客氣話(huà)。孩子帶出去玩，別人問(wèn)你，你孩子學(xué)習(xí)怎么樣？我們家長(zhǎng)總會(huì)謙虛地說(shuō)：“不怎么樣，不太好。”其實(shí)，這樣是很傷孩子心的。家長(zhǎng)也不要老是把“你真笨”“真糟糕”等詞語(yǔ)掛在嘴邊，容易挫傷孩子的自尊心，直接影響孩子學(xué)習(xí)、生活的積極性。
6、習(xí)慣培養(yǎng)方面。
這個(gè)學(xué)期，我已經(jīng)布置了一些簡(jiǎn)單的作業(yè)，如：每天寫(xiě)一遍自己的名字、1—10的數(shù)字一遍。為什么我要布置這些作業(yè)呢？可能有些家長(zhǎng)會(huì)覺(jué)得有沒(méi)有必要天天寫(xiě)�。科鋵�(shí)，我這么做是有理由的，因?yàn)椋⒆觽兌际莿倢W(xué)會(huì)寫(xiě)自己的名字沒(méi)多久，對(duì)名字的筆畫(huà)順序記得不太清楚；還有些孩子在寫(xiě)數(shù)字的時(shí)候經(jīng)常會(huì)把數(shù)字寫(xiě)反，如“4、5、6、9、7、2”，這些數(shù)字我都有見(jiàn)過(guò)孩子寫(xiě)反的，所以，每天寫(xiě)一次，就為了加深他們的印象，而且，量也不多，很快就能寫(xiě)完。然后，每周一就和手冊(cè)一起交給我檢查，星期一下午我就會(huì)發(fā)回去，讓孩子們繼續(xù)做作業(yè)。另外，我知道我們班現(xiàn)在有很多孩子下午放學(xué)之后都要在外面玩很長(zhǎng)時(shí)間，有些甚至玩到天黑才回家，我覺(jué)得這個(gè)習(xí)慣真的需要注意，因?yàn)�，孩子一玩自然心就�?huì)散，如果你想再讓他靜下來(lái)做作業(yè)是比較困難的，不過(guò)，現(xiàn)在一下子就不給他們到外面玩也可能不適應(yīng)，我給一個(gè)建議大家，慢慢的減短玩的時(shí)間，慢慢的過(guò)渡，到了大班下學(xué)期，只要有作業(yè)做，就先回家做作業(yè)，讓他們養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣。
�。ǘ┏Ｒ�(guī)方面工作
孩子在幼兒園生活是十分有規(guī)律的，每天有合理的生活、學(xué)習(xí)作息時(shí)間。我班大部分幼兒在飲食、睡眠、盥洗、整理物品等方面形成了良好的習(xí)慣。但也有個(gè)別的幼兒在個(gè)別的方面能力有待加強(qiáng)。為此我們每組選一名組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)本組工作。主要負(fù)責(zé)本組幼兒的紀(jì)律，培養(yǎng)幼兒大膽管理的能力。此外，我們還是堅(jiān)持值日生的工作，值日生主要是負(fù)責(zé)發(fā)放飯菜的工作，在增強(qiáng)孩子責(zé)任心的同時(shí)，也培養(yǎng)了孩子愛(ài)勞動(dòng)，樂(lè)為大家做事的習(xí)慣。到了本學(xué)期，孩子已形成基本的生活自立能力。穿衣、疊被、個(gè)個(gè)都是自己動(dòng)手，并且有了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。有了垃圾第一反應(yīng)就是扔在垃圾筒。我希望孩子在園養(yǎng)成的習(xí)慣在家能得到延續(xù)。當(dāng)然家長(zhǎng)自己的督促和自身示范也是很重要的。當(dāng)孩子能做的事，作家長(zhǎng)的盡量放手，不要嫌孩子做的好不好，或不會(huì)做，替他包辦。有時(shí)過(guò)度的保護(hù)會(huì)帶來(lái)孩子的無(wú)能，過(guò)分的溺愛(ài)，帶來(lái)孩子的無(wú)情。