大二班家長會(huì)發(fā)言稿
尊敬的各位家長,親愛的各位朋友:
大家下午好!首先,非常感謝大家在百忙之中抽出自己寶貴的時(shí)間來到這里參加孩子的家長會(huì),感謝你們對(duì)我們工作的大力支持與配合,使我們的工作能順利完成。這個(gè)學(xué)期是孩子們?cè)谟變簣@的最后一個(gè)學(xué)期,也是入小學(xué)前最關(guān)鍵的半年。趁著這個(gè)機(jī)會(huì),我們一起來探討怎樣能讓孩子順順利利的進(jìn)入小學(xué)。我會(huì)向大家介紹,一系列為入小學(xué)做準(zhǔn)備的活動(dòng),及做為家長要為你的孩子做那些什么入學(xué)準(zhǔn)備,我們一直強(qiáng)調(diào)家園一體化,只有我們的相互配合順利,才能幫助孩子跨入小學(xué)的大門,快樂地生活。
讓我們做個(gè)手指游戲,玩一下孩子們最喜歡玩手指律動(dòng)的“包子卷子”——包子這么大,卷子這么長,仔細(xì)一看里邊包著糖,左看看右看看,左看看右看看,左看右看左看右看寶寶嘗一嘗。
在會(huì)議正式開始之前,我還想告訴大家?guī)讉(gè)好消息:1、我們幼兒園被正式評(píng)定為省級(jí)示范幼兒園。2、我們大二班上學(xué)期被評(píng)為優(yōu)秀班集體,孩子們的各項(xiàng)考核測(cè)試均為優(yōu)異。3、過去的一年,我也被評(píng)為優(yōu)秀班主任。當(dāng)然,成績是在大家的共同努力下取得的,榮譽(yù)只能代表過去,現(xiàn)在依然需要我們更加努力,再創(chuàng)佳績。
首先,對(duì)上學(xué)期孩子們的發(fā)展做簡(jiǎn)單的回顧:
通過大班一個(gè)學(xué)期后,每位孩子都在自己原有的水平上取得了一定的進(jìn)步,班里大部分孩子都有了為做一個(gè)合格的小學(xué)生而做準(zhǔn)備的意識(shí)。具體表現(xiàn)在:孩子生活自理能力明顯提高,大部分孩子都能自己正確的穿衣、褲、鞋,會(huì)保管自己的學(xué)習(xí)用品,整理自己的小櫥,會(huì)自覺的取放教室中的公共學(xué)習(xí)工具和材料,對(duì)班級(jí)的一些設(shè)施也都多了一份責(zé)任感;平時(shí)大家都會(huì)用日常禮貌用語;在老師提醒下,能注意到讓自己的行動(dòng)盡量不影響別人;不亂翻別人的東西;講究個(gè)人衛(wèi)生,做到飯前洗手飯后漱口;由于教師的調(diào)換,也大大加強(qiáng)了孩子的適應(yīng)力,為升入小學(xué)后的生活打下了一定的基礎(chǔ)。
幼兒園往小學(xué)過渡,是每一個(gè)孩子一生中至關(guān)重要的一步。想必家長們?cè)缫验喿x了有關(guān)學(xué)前準(zhǔn)備方面的書籍,現(xiàn)在我就向大家介紹一下孩子剛進(jìn)入小學(xué)會(huì)出現(xiàn)哪些普偏性的不適應(yīng),我們幼兒園和家長應(yīng)做好那些準(zhǔn)備工作。
首先,我們必須明確的是:為孩子在入小學(xué)前所做的準(zhǔn)備是讓孩子在學(xué)習(xí)、做事的過程中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì),包括自主學(xué)習(xí)、良好的控制力,對(duì)事情有探索思考的精神。而不是提前將一年級(jí)的習(xí)題讓孩子做熟,這樣做極易使孩子對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣,不愛動(dòng)腦思考。因此,根據(jù)我們的經(jīng)驗(yàn)和針對(duì)孩子的特點(diǎn),我們應(yīng)幫助孩子做好以下幾方面的準(zhǔn)備:
一、心理準(zhǔn)備:
在幼兒園里,由于幼兒教師時(shí)刻關(guān)心著孩子在園的全天活動(dòng),對(duì)孩子的照顧比較周全,孩子對(duì)老師的依賴性比較大。而在學(xué)校里,老師主要精力放在教學(xué)上,對(duì)孩子的生活、活動(dòng)的關(guān)心會(huì)相對(duì)較小,因此最初會(huì)使孩子不易用適應(yīng),進(jìn)而出現(xiàn)抗拒心理。因此,家長可以讓孩子接觸身邊的小學(xué)生,了解小學(xué)生上課、作業(yè)、考試等情況,從而有足夠的心理準(zhǔn)備適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)與生活。其次,家長要注重兒童自信心和任務(wù)意識(shí)的培養(yǎng)。讓孩子認(rèn)識(shí)到自己有能力做事。這是完成學(xué)習(xí)任務(wù)的心理基礎(chǔ)。同時(shí)要培養(yǎng)孩子承擔(dān)任務(wù)的意識(shí),形成接受、完成命令的指示的習(xí)慣。平時(shí)家長要經(jīng)常給孩子布置一些他們力所能及的任務(wù),并鼓勵(lì)督促他們按時(shí)完成。如:掃地、整理衣柜、收拾碗筷、購買簡(jiǎn)單的物品,在完成任務(wù)過程中逐漸培養(yǎng)孩子的任務(wù)意識(shí)。