家長(zhǎng)會(huì)觀摩課發(fā)言稿
（二）目標(biāo)鼓勵(lì)法。
目標(biāo)鼓勵(lì)就是根據(jù)\"水漲船高\(yùn)"之理,幫助孩子在不同階段設(shè)計(jì)具體明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),使孩子方向明晰、努力見(jiàn)效。當(dāng)然這個(gè)目標(biāo)要因人而異，因時(shí)而變，像摘蘋(píng)果一樣，跳一跳可以夠得著�？梢允潜砀裥问�，曲線圖，或者文字分析。
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喊破嗓子，不如做好樣子。家長(zhǎng)的榜樣示范作用對(duì)孩子健康成長(zhǎng)有著強(qiáng)烈的感召力。家長(zhǎng)努力工作努力學(xué)習(xí),不斷提高自身素質(zhì)，為孩子做出表率，就能帶出你所理想的孩子。這就是我們前面講到的要做個(gè)學(xué)習(xí)型家長(zhǎng)的原因。
�。ㄋ模┱勑氖鑼�(dǎo)法。
家長(zhǎng)要針對(duì)孩子在不同時(shí)機(jī)、不同原因中暴露出的心理、思想問(wèn)題,及時(shí)進(jìn)行談心疏導(dǎo)。在日常生活中努力做到\"三勤\",即勤了解孩子在學(xué)習(xí)中的思想反映；勤觀察孩子在學(xué)習(xí)中的精神狀態(tài)；勤談心及時(shí)疏導(dǎo)孩子的思想疙瘩。由于身體原因?qū)W習(xí)跟不上的,要多鼓勵(lì)少指責(zé),幫助其\"趕隊(duì)\"；對(duì)因?qū)W(xué)習(xí)科目不感興趣產(chǎn)生厭煩情緒的,要勤敲打多引導(dǎo),幫助增強(qiáng)興趣；對(duì)因考試成績(jī)不理想而泄氣的,要心平氣和地幫助其分析原因,找準(zhǔn)癥結(jié),鼓勵(lì)士氣；對(duì)因在校和同學(xué)老師發(fā)生口角,影響學(xué)習(xí)勁頭的,要耐心開(kāi)導(dǎo),熱情幫助化解。
�。ㄎ澹┆�(jiǎng)懲激勵(lì)法。（略）
在思想教育的前提下,運(yùn)用獎(jiǎng)勵(lì)、批評(píng)手段,也是調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的一種有效方法。獎(jiǎng)勵(lì)要以精神獎(jiǎng)勵(lì)為主,物質(zhì)為輔。如果孩子考試成績(jī)突出,在學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)的基礎(chǔ)上,家長(zhǎng)可口頭表?yè)P(yáng),還可以向親友通報(bào),擴(kuò)大贊揚(yáng)范圍,也可以?xún)?yōu)先購(gòu)買(mǎi)學(xué)習(xí)用品、日用品,還可以逛公園、打游戲機(jī)(家用)、看電影等。對(duì)學(xué)習(xí)不認(rèn)真,考試成績(jī)較差時(shí),要嚴(yán)厲批評(píng),該處罰的一定處罰。使孩子始終都有一種學(xué)習(xí)壓力,切實(shí)改變\"學(xué)好學(xué)壞一個(gè)樣,學(xué)與不學(xué)一個(gè)樣,學(xué)多學(xué)少一個(gè)樣\"的現(xiàn)象,創(chuàng)造好學(xué)上進(jìn)的光榮風(fēng)尚。
�。┥钫{(diào)節(jié)法。
家長(zhǎng)要講究科學(xué)方法,調(diào)節(jié)好孩子生活,讓孩子在有限的條件下吃好玩好,創(chuàng)造有利發(fā)揮智力的環(huán)境。家長(zhǎng)要利用節(jié)假日、工作學(xué)習(xí)間隙,多組織開(kāi)展家庭文體活動(dòng)、遠(yuǎn)足郊游活動(dòng)等,來(lái)調(diào)節(jié)孩子生活。同時(shí)還要根據(jù)孩子生理承受能力,科學(xué)安排學(xué)習(xí),做到有張有弛,勞逸結(jié)合,保證孩子以飽滿(mǎn)的熱情、旺盛的精力投入到學(xué)習(xí)中去。
這一系列方法說(shuō)著簡(jiǎn)單做著難，有心、不煩是關(guān)鍵。
這一系列家庭教育方法順利有效實(shí)施，前提條件是家長(zhǎng)和孩子有著比較融洽的關(guān)系，能夠很好地溝通交流，但這也正是很多家長(zhǎng)苦惱的問(wèn)題。很多家長(zhǎng)反映，孩子一回家就鉆進(jìn)自己的房間，根本不和你交流，尤其是男孩子。下面我想重點(diǎn)談?wù)勥@個(gè)問(wèn)題。
三、高中生不愿與家長(zhǎng)溝通交流的問(wèn)題
我們先看一個(gè)典型案例：
XX年春節(jié)剛過(guò),四川省羅江縣5名高中生集體離家出走,原因都是家里太壓抑了,想到外面走一走,冷靜地思考自己的未來(lái)。其中一位平時(shí)成績(jī)很好的高二女生在家書(shū)中寫(xiě)道:\"我真的很壓抑,很不開(kāi)心,我害怕媽媽的眼淚、爸爸的嘆息和你們那種傷心的眼神。你們是好父母,但是你們忽略了我的感受。生活讓我覺(jué)得好艱辛,沒(méi)有滿(mǎn)足,全是失望,我感覺(jué)不到快樂(lè),只覺(jué)得壓抑、痛苦。\"
家長(zhǎng)可能會(huì)委屈：我很愛(ài)自己的孩子呀，可全是為了你好，可為什么會(huì)感到不幸福。讓我們來(lái)分析一下其中的原因。
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從孩子自身來(lái)說(shuō)有兩個(gè)原因
1、首先,，這是青春期的生理現(xiàn)象。
�、俑咧猩幵谛睦砩厦撾x父母的,\"斷乳期\",這個(gè)時(shí)期的孩子往往呈現(xiàn)出\"自主性\"和\"閉鎖性\"的特點(diǎn)。②他們的自我意識(shí)明顯增強(qiáng),總想嘗試著脫離父母的保護(hù);他們的內(nèi)心世界不輕易表露出來(lái),不大愛(ài)對(duì)長(zhǎng)輩講話(huà)了。但是對(duì)父母感情還是很真摯的。
2、其次,孩子的壓力太大。從小學(xué)到大學(xué),壓力最大的是高中學(xué)段。在家里,爸爸、媽媽要孩子給家長(zhǎng)爭(zhēng)氣,在學(xué)校,領(lǐng)導(dǎo)、老師要孩子為學(xué)校爭(zhēng)光。社會(huì)上,對(duì)孩子優(yōu)劣的認(rèn)同只是片面地看孩子是否考上了名牌大學(xué)。一天到晚10多個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí),不少孩子身心疲憊不堪。巨大的心理壓力已經(jīng)把孩子壓得喘不過(guò)氣來(lái),父母再說(shuō)些他們不感興趣話(huà)題,孩子怎不反感?
這是孩子壓抑想逃避的客觀原因。
從家長(zhǎng)角度也有兩個(gè)原因
3、第三，父母的言行失當(dāng)。孩子不愿意與父母溝通,很大一部分原因在父母身上。孩子們最煩心的是家長(zhǎng)只問(wèn)學(xué)習(xí)成績(jī),最討厭的是母親嘮嘮叨叨,最反感的是父親動(dòng)輒指責(zé)訓(xùn)斥,最忌諱的是對(duì)孩子與異性接觸的無(wú)端猜測(cè)和偷看日記、信函,侵犯孩子隱私,最看不起的是家長(zhǎng)自身的言行不一。
4、第四,父母對(duì)孩子不了解、不尊重。父母不知道自己孩子的內(nèi)心世界、理想是什么,興趣愛(ài)好是什么,關(guān)心、熱心的人和事是什么, 在家里不尊重孩子的想法和意見(jiàn),沒(méi)有共同的話(huà)題和語(yǔ)言,久之形成\"代溝\"、\"隔膜\"。