家長會上的講話
二、現(xiàn)實(shí)的理解剖析。
1、家長對學(xué)校的認(rèn)識
1)我校的地理環(huán)境,為學(xué)生成才創(chuàng)造了先決條件。環(huán)境能影響人,造就人!久献雍茉绲臅r(shí)候,父親就去世了,孟母就把家搬到了離父親的墓地附近,以自己知道的知識教育孟子。因?yàn)橹車悄沟,?jīng)常有人哭哭叫叫,孟柯也學(xué)著那些人,他們走來走去,孟柯也跟著他們。孟母見了,想:“這個(gè)居住的地方不是很理想的地方。于是,孟母又一次搬家,搬到集市邊上。因?yàn)樾∝渹兌枷胭嶅X,拼命招攬生意,孟柯也學(xué)著小販們一樣大喊,孟母見了,又想:“這個(gè)居住的地方不好!泵夏赣忠淮伟峒伊,這次,她搬到了學(xué)堂,因?yàn)榻?jīng)常會有文人來學(xué)校作揖拜跪,孟柯就向孟母提出要上學(xué)讀書,孟母說:“這才是理想的地方。”】
我校所處環(huán)境少雜音,少干擾,給學(xué)生有一個(gè)清靜的學(xué)習(xí)環(huán)境;我校周邊網(wǎng)絡(luò)少,壞樣少,給學(xué)生有一個(gè)純真的做人環(huán)境;我校四周山青水秀,空氣清新,給學(xué)生一個(gè)健康的成長環(huán)境。因此青山園完小走出去的學(xué)生學(xué)習(xí)后勁強(qiáng),有能刻苦學(xué)習(xí)的精神,變好的學(xué)生多,變差的學(xué)生很少。
2)我校的管理規(guī)范化,為學(xué)生成人提供了最有力的保證。我校清醒的意識到:要成才,先成人,人不成,才不器。我們著重在以下幾方面著手讓學(xué)生有良好的行為品德和良好的行為習(xí)慣。一是抓學(xué)生的文明禮儀教育,從叫聲“老師好”開始,做文明學(xué)生;二是抓學(xué)生的良好習(xí)慣的形成,以“好習(xí)慣伴我行” 為活動載體,培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和文明禮儀習(xí)慣。因此,我校走出去的學(xué)生個(gè)個(gè)思想好,懂禮貌,守規(guī)矩。
2、家長對老師的認(rèn)識。
請家長們相信我們的老師,相信我們老師的能力,相信我們老師的水平,相信我們老師的實(shí)力。東坪地區(qū)的老師大多數(shù)去自于青山園,一出去就能力強(qiáng)了,水平高了,這絕然不合常理。只是涌進(jìn)城區(qū)的99%的是學(xué)優(yōu)生,從外地進(jìn)去的都要通過一個(gè)高門檻——高難度的試卷測試,使得家長心服口服認(rèn)為你的孩子原來成績差,但進(jìn)校后的試題大幅度變易,考起來學(xué)生當(dāng)然輕松,也會考個(gè)好成績,家長信以為真,我的孩子進(jìn)城后變化多快呀,進(jìn)去時(shí)考了個(gè)不及格,只有這么久就能考上八九十分以上了,還是城區(qū)好呀。僅不知是他們玩弄的述法。
3、家長對家教的認(rèn)識。
大部會家長認(rèn)為家教是提高孩子學(xué)業(yè)成績的絕徑,家教首先發(fā)起于一部分有學(xué)歷的無業(yè)青年掙錢的手段,后來蔓延到學(xué)校內(nèi)部。你想想1小時(shí)或不足1小時(shí)的時(shí)間,一個(gè)教師要輔導(dǎo)好幾個(gè)或十幾個(gè)不同層次的學(xué)生(年級的高低,學(xué)科的不同,成績的差異)能跟蹤得到嗎?能輔導(dǎo)好嗎?不會吧。有個(gè)家教老師曾透密:家教真正能教出什么名堂來呀,就是講講家庭作業(yè),差的不就是給他一個(gè)答案,批閱都是鉤,家長快樂死了。因此,家長要認(rèn)識到家教并不是上策。
我們學(xué)校早晚自習(xí),老師親自教,當(dāng)面改,對學(xué)生的成績差異很了解,對學(xué)生的個(gè)性差異也很了解,缺什么補(bǔ)什么,不花錢,又收益,何樂而不為呢?
4、家長對學(xué)生的認(rèn)識
1)正確面對差異的現(xiàn)實(shí)性。
十指尖尖不一樣齊。同是父母生,一個(gè)兒女一個(gè)樣。一個(gè)班級的學(xué)生也同樣如此。要客觀的存認(rèn),正確地面對孩子的個(gè)性差異的存在。但也要承認(rèn)每個(gè)孩子都是人才“天生我才必有用”,一個(gè)學(xué)生不能用成績的好壞來決定人生的成敗,各有所長,各有所用。不要總是把眼睛盯在孩子的學(xué)業(yè)成績上,要發(fā)現(xiàn)他的長處,利用好他的長處,因材施教,為孩子終身發(fā)展奠基。更不要把孩子成績不好的過錯全推給老師,這也是不太現(xiàn)實(shí)的。
2)要講究教育的方式方法。
一是,正確誘導(dǎo)孩子。“子不學(xué)斷機(jī)杼”孟母的啟發(fā)示教育真可以借鑒:【孟柯很貪玩,有一次,他逃學(xué)回到家中,孟母生氣地說:“還沒放學(xué),你怎么就回來了?”孟子不敢作聲。孟母生氣地把織布機(jī)上的梭子拆斷了。她說:“梭子斷了,布就不能織了,學(xué)習(xí)也一樣,日積月累,積少成多,才能獲得成功。”孟子聽了母親的話,從此努力讀書,成為了一個(gè)偉人。】鞭策性的教育方式不難也去試試:【有一人小孩,第一次單元考試考了個(gè)不及格,還是全班倒數(shù)一名,他想這次會逃不脫爸爸的責(zé)罵和懲罰,回家后悶悶不樂,爸爸看出了他的心思,問孩子:“孩子,你今天怎么不高興呀,是不是昨天的考試落榜了?”孩子無精打采地回答:“爸爸,這次我真的考得太糟了,是全班的倒數(shù)第一名!卑职致犃,沉思了片刻說:“哈哈,孩子,不要難過,你的以后面沒有一個(gè)人追你了,你輕松了,爸爸也很高興!彼穷I(lǐng)悟了爸爸的話中話,從此努力多了。第二次單元考試考了85分,他高高興興地拿著試卷回家,想討個(gè)爸爸的表?xiàng),一推開門,看到爸爸躺在沙發(fā)上看報(bào),于是大聲嚷:“爸爸,我這次單測試考了85分,以到全班的中間位置了,你說我的進(jìn)步快不快!彼艿靡獾目粗职。爸爸聽了不是第一次的高興樣,而是顯得有此嚴(yán)肅,爸爸語重心長地說:“孩子,這次你就比上次更糟了!薄鞍职,怎么了,我這次比上次考得好多了,進(jìn)步這么大,還說更糟了,是怎么回事呀?”爸爸接著說:“孩子,你想想,前有圍堵,后有追兵,你的處境是不是更難!薄芭!焙⒆铀坪跤诸I(lǐng)悟了爸爸的話,學(xué)習(xí)更是努力了。又一次單元測試揭曉了,成績排在全班的第一名,他想這次爸沒話可說了吧,不聲不響地走到爸爸跟前:“爸,我向你報(bào)喜了,你的乖兒子這次為你爭氣了,考了第一名!卑职致犃,還是沒有顯出笑意,他對兒子說:“兒子,你以后就更艱難了,你向后看看,這么多的同學(xué)都以你為目標(biāo)追趕,你稍不努力就會被人家搶占這個(gè)頭榜。”從此,孩子的努力就更不用說了!窟@就是一個(gè)父親,就這樣一步一步的誘導(dǎo)孩子成長的。家長要善于發(fā)現(xiàn)孩子的亮點(diǎn),多鼓勵,少批評,講究批評的方法與藝術(shù),打罵不是教育之上策。二是,不要弱愛孩子。對待孩子的過錯,不要掩飾;對待孩不良習(xí)慣,不要遷就;對待孩子的生活,不要過于奢高;對待孩子的行為,不能任性行事,與孩子多溝通,多交流。特別是要正確看待老師對孩子的批評教育。
各位家長,青山園完小有你們的大力支持、關(guān)心和理解,你們的孩子會在青山園教育的這塊沃土上茁壯成長!青山園教育的明天會更美好!
謝謝大家!